济困助学 励志成才

济困助学 励志成才（共9篇）

济困助学 励志成才 篇1

“助学筑梦，励志成才”

你不是我一生的依靠，却是对我艰难时的鼓励与扶持；你不是通向幸福世界的天梯，却是使我努力向上的动力；你不是晴空万里的蓝天，却是能让我搏击风雨的翅膀！——题记

青春的掌纹里，我一直做着同样一个梦，这个梦已然成了我眉宇心头的一颗痣，永不磨灭。我梦想着有一天我能跳出农村，看看外面的世界。十年苦读，终于换来了我心存已久的期盼。全家人无比地兴奋，全村也都沸腾了起来——我进入了我梦寐以求的大学。我本是农村里的贫困孩子，家里三个在读书，我和妹妹都是贷款上大学，弟弟在读高中，负担很重，父母又是普普通通的农民，母亲没有工作，身体不好，经常去医院拿药；父亲常年腰不好，干不了太重的活，平时就在附近打些零杂工用来维持家庭开销，为了能让我们三个都能接受好的教育，早出晚归，我很担心他们有一天就会倒下，也过犹豫。而且家里田地也很少，没啥收入，所以我一直都很勤俭节约。当父母为能让我们跟别的孩子一样接受好的教育而早出晚归的时候，我似乎懂得了很多，也长大了许多，我发现父母不再是我的保护伞，反而是我要开始保护两鬓已泛霜白的双亲，我要用我的肩膀来替他们分担肩上沉重的重量。当生命被蒙上阴霾，当命运的沼泽泥泞了我的双腿，当那个筑了二十年之久的梦即将瓦解，我没有怨天尤人，因为我知道抱怨从来都只是自身无能的表现，说不公平也一直都只是弱者向强者的呼唤。所以我比以前更加努力了，从此校园的小路上也开始多了一个来去匆匆的身影。尽管陷入了命运的漩涡当中，但我一直都坚信着天无绝人之路，柳暗花明之后又会是新的一村。果然上天还是眷顾我的，它在关上了这扇门的同时又帮我开启了属于我的另一扇窗。透过窗户，我又重新看到了勃勃生机和万紫千红---在我最无助的时候，国家助学政策给了我新的希望，替我插上了助我飞翔的翅膀。在大二学年里我获得了国家助学金和校奖学金。国家资助这场及时雨对于我而言，不仅仅是物质上的帮助与扶持，更重要的是精神上的鼓励和心灵上的慰藉。我真的非常感谢国家的助学政策，是它筑造了我快要瓦解的梦，让我的生活重新充满了阳光和希望；是它铸造了我的人格，使我变得更加自信自立与自强。它就像是树缝中投下的一缕阳光，照亮了我生命中所有的阴霾，它更像是沙漠中的一泓清泉，让生命得到洗礼而充满活力。除了感恩与感谢，我想不出来更好的辞藻来表达我内心的感受。

我很感谢国家给我这个机会，让我还能享受学习的乐趣，得以继续在知识的海洋里遨游。在校期间，我坚守着努力是改变一切的硬道理的信念，努力学习，获得了国家励志奖学金和校级一等奖学金，它不仅仅能在生活和学习方面带给我莫大的鼓励和帮助，更重要的是它给予了我一种莫大的肯定，培养了我的生活自信心，增强了我的社会责任感，让我感受到了国家、社会以及学校带给我的温暖与关怀。我觉得自己很幸运，有可亲可敬父母，更有那些我一路走来帮助我的老师和朋友，现在又得到了国家社会的帮助，困难艰阻没有将我压倒，反而我却越挫越勇，我会继续努力，为了家人，为了那些曾今给予我帮我的好心人，励志人生，在未来的路上，向更多的人传递，用我自己的爱心，来回报社会。古人云”滴水之恩，当以涌泉相报”，因此作为一名受国家资助的学生，我要感谢党、感谢政府、感谢社会和学校，加倍珍惜来之不易的学习机会。我立志一定要用自身切实的行动来感谢我的祖国、我的父母、我的老师们，坚决不辜负他们对我的期望！用感恩，回赠他们对我的支持和帮助；用感恩，传递我对他们的赤诚与感激；用感恩，传递我们这世界上最伟大的情感；用感恩，报效祖国、奉献社会！落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地感恩。白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画出一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天感恩。羊有跪乳之情，乌有反哺之义，这是动物对父母养育之情的感恩。因为懂得感恩，我们才能拥有了一颗金子般的心；因为懂得感恩，我们才能创造一个又一个属于自己的传奇；因为懂得感恩，这世界才会如此充满温情与美丽！

人生中总是不能避免沧桑，但爱心总能给荒芜的沙漠播撒新的希望；生活中总是不能一帆风顺，但爱心总能给失落的心灵以坚强的力量。也许只需一滴水，饥渴的生命就不再枯萎；也许只需一丝暖，受伤的翅膀就会翩翩飞翔。国家的一系列资助，为我们解决了不少的生活琐事，也给我们的家庭减轻了很多的负担。不过我们应该清楚地认识到，这份来之不易的资助给予我们的不是一生的依靠，让我们拿出“吹进狂沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气,使梦想起航，为属于自己的梦想努力，收获人生的累累硕果！真的庆幸，一路有你！是你拾起了我即将破碎的梦想，让我能重新起航；是你铸造了我的人格，使我更加自立与自强，感觉人生处处有希望；是你教会了我感恩社会感激他人。也有人曾说：“成功的第一步，就是先存一颗感恩的心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对被人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。”在这里，我要感激党和国家完善的奖助学体系。是它们使我们这样的学子在黑暗中拥有了无比珍贵的光明。所以我励志将来要成为一名优秀的共产党员，现在我已是一名入党发展对象，我将会不断地努力，向党靠拢，将来尽自己的力量去回报党，回报国家，为更多需要帮助的人谋福利。

前方的路还很长，但我已不再彷徨。因为有了来自国家的关爱，青春和希望将一起飞翔!

国家发放的这些资助尽管不是很多，却让我解决了后顾之忧，而且给了我努力向前的动力。国家的关爱和政策，就像是为我插上一双有力的翅膀，让我向梦想更加靠近。它就像一束阳光温暖慰藉了千万学子们心灵。国家和学校给了同学们这么好的机会，我的心中也不禁热乎乎的产生一种对祖国的自豪感!是国家的奖助学政策让我自立、自强，让我的命运有了如此大的转变。生活中，与同学之间互相团结，互相帮助，我的自理能力有了很大的提高；学习中，乐观奋进，不断总结自己的不足之处，充分发挥自己的特长，努力改善各个方面。我内向的性格改变了好多——这都是奖助学金给我的动力！为此，我心怀感恩，感谢这一切的资助。她吹暖的是寒门学子的心，吹响的是奋斗的最强音。《感恩的心》不由的在我心中想起：“感恩的心„„感谢有你„„”

有了奖助学金的相伴，我前行的道路更加宽广，我的心灵不再寂寞与无助。我相信，平凡的我因为有了感恩的心而不在平凡。我要用我的实际行动去表达我的感激，用我的真情去回报社会，用我的奋斗去担起我肩上的那份责任。作为承载未来和向往明天的学生，我应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的斗志，务实的行动书写合格的青春答卷。

作为学生，一个深受国家、社会关怀的大学生，我深知社会、家庭对我的期望：刻苦学习，学到真本领、好技术，成为人才，服务社会，报效祖国。我会怀着一颗感恩的心完成我的学业，将来用自己的青春与热情报效我们伟大的祖国和人民。因为这叫爱，用善良、用爱心筑成的城墙。为无助的同胞担起一片避风港，去沐浴一片蓝天下的阳光，去拥抱微笑„„善良是可以有翅膀的，可以飞翔到很远很远的山那边，为干涸的大地送去雨露。让我们搭上那对载满感恩的翅膀飞向远方，飞向未来的天空，将这份恩情传递下去„„

现在我还是一名学生，我深知学生感恩国家和父母最好的方法就是努力学习知识和技能，只有具备知识和技能，才能为建设祖国贡献更大的力量。也许，前方还有许多困难在等着我，但我的心却异常坚定，是国家的资助政策和学校的关怀，给了我力量去战胜人生的挫折。我知道“命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运。”这是尼克松说过的话，也是我的座右铭。在国家和学校的关怀下，在同学们的鼓舞下，我就这样一路走来，并将走的更远，感谢所有关心过我的人，感谢你们教会我应该如何去感恩，我要回报的不仅仅是父母，还有关心我的学校和老师，以后我会像母亲希望的那样做一个对社会有用的人。

济困助学 励志成才 篇2

一、勤工助学在资助工作中的育人功能

2007年教育部和财政部联合下发了《高等学校学生勤工助学管理办法》,该办法第4条规定:“本办法所称勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间,通过劳动取得合法报酬,用于改善学习和生活条件的社会实践活动。”依据勤工助学的定义和贫困生的实际,这一资助形式在以下方面作用明显。

(1)有利于促进贫困生心理健康发展。贫困生承受着经济上的压力,也带来了较大的心理压力。部分贫困生有自卑、自闭的倾向,有一些甚至心理扭曲。勤工助学活动调动了贫困生的主观能动性,使贫困生能够依靠自身劳动来缓解经济困难,促进了他们自信心的树立。劳动中自身价值的体现也给贫困生带来了心理上的满足感和成就感,这也帮助他们勇于正视现实,克服自卑心理。同时勤工助学增加了贫困生与社会的交往,贫困生通过充当不同的社会角色,与更多的人员广泛接触,有助于增强人际交往的能力。

(2)有利于加强贫困生意志品德修养。经济上的资助对贫困生而言是短暂的,而思想上的帮扶对贫困生却是受益终身。无偿的资助形式,有时可能会滋长个别贫困生的依赖思想。勤工助学,却能培养贫困生的自强、自立。这种靠自己的才能和劳动而生活的人生态度,对大学贫困生树立正确的世界观、人生观、价值观具有积极的促进作用。而能够在劳动中积极解决问题,承受生活中的艰辛等,更能培养贫困生勇于进取、坚韧不拔的意志品质。

(3)有利于提升贫困生实践锻炼能力。大学生知识的获得多来自于书本,勤工助学活动可以使贫困生在丰富的实践生活中去体验、去认识。利用自身已有的知识更好地为实践服务,发挥认识的能动作用,从而完成由感性认识到实践提高的第二次飞跃,使贫困生所学知识在运用中得到检验和发展。在实践中汲取营养、补充学识、提升素质、增长才干。勤工助学为贫困生拓展了知识面,锻炼了能力,提高了综合素质。

二、对江苏某高校部分贫困生勤工助学情况的问卷调查

参与调查者70%来自低年级(一、二年级),专业横跨文、理、教育、管理、工、医等。被调查者中95%的贫困生认为有必要进行勤工助学,其中28%的认为非常有必要。而80%的贫困生做过勤工助学,其中27%的经常做。在获得勤工助学岗位的途径上,半数以上的贫困生选择自己寻找或朋友介绍的;而通过中介联系,通过学校联系,通过广告排二、三、四位。目前(或希望)的勤工助学地点统计上,第一位为校外企业58%,第二位为校外家庭35%,第三位为校内办公室30%,第四位为校内后勤19%,第五位为校内实验室18%。在做勤工助学主要目的选择上,第一位为锻炼自己实践动手能力76%,第二位为赚钱以助学74%,第三位为增强社会适应性68%,第四位为扩大交际范围42%,第五位为培养自信37%,第六位为提高组织管理等综合素质32%。在勤工助学工作的月收入方面,200元以下55%,200元~500元26%,500元~800元14%,800元以上的5%。在(假如)勤工助学工作中被骗、产生纠纷、伤害后的处理问题上,选择自己与当事人或其领导交涉43%,选择法律途径26%,选择向学校等相关部门投诉18%,选择自认倒霉10%。

在对高校开展勤工助学工作的建议这一问题中,贫困生谈得最多的是拓展岗位,包括增加岗位数量和种类,也有贫困生提出特别要增加和专业相关岗位的数量。其次的建议在于加强勤工助学工作岗位的宣传,要设立专门的信息发布平台,使大家能安全、及时地了解工作信息。对勤工助学岗位的培训,也是贫困生很关心的,这包括安全、法律教育以及岗前技能培训等。贫困生还希望在遇到纠纷、伤害时,高校能积极提供支持,维护贫困生的合法权益。不少贫困生也提到了成立专门的社团组织,聘请专门的老师加以指导。另外,被提及的包括在勤工助学工作中评优树典型、提高工资待遇、岗位设置更灵活以适合课余时间、勤工助学与就业实践相结合、在高校打造勤工助学工作特色品牌、提供第三方支付平台,保障贫困生工资等。

三、结合调查的分析与建议

考虑到对实际工作的指导性意义,问卷更倾向于低年级的贫困生。从问卷结果可以得出贫困生对勤工助学的认同度是非常高的,参与度也很高,对岗位的需要也很是急切。但在岗位信息的提供上,高校发挥的作用还不够,大部分贫困生职位的获得依靠一己之力。更多的贫困生也已不满足于在校内参加勤工助学,他们希望走出去,接触社会。经过几年的宣传提倡,贫困生对勤工助学的认识也有所提升,勤工助学的意义已经不仅仅停留在赚钱生活上,锻炼自己实践动手能力、增强社会适应性、提升交际范围、培养自信、提高综合素质也都被广泛认可。但对于勤工助学所得,按现在江苏省高校每月每生约800元的平均生活标准,只有少数同学能完全依靠此项生活,大部分同学的收入只能是生活补助。在产生纠纷、伤害后的问题处理上,贫困生的维权意识增强了,但以个人力量解决的较多,有近半数;还有直接选择走法律途径的约四分之一,但考虑到司法成本等因素,最终放弃者居多。学校在此方面建设还不够,贫困生选择向学校等相关部门投诉的不多。对高校开展勤工助学工作,贫困生也有很多很好的建议。结合调查和实际工作,高校开展勤工助学可以从以下方面重点着手。

(1)提高对勤工助学工作的认识。高校肩负着国家培养大学生的重任,如何将贫困生培养成为中华民族和中国特色社会主义事业建设的优秀人才,值得有关部门认真研究。资助工作是践行“立党为公,执政为民”,对贫困大学生实施的全面求助。高校在这项工作中,要贯彻落实科学发展观的重要内容,充分体现社会主义制度的优越性。我国老一辈的思想家、革命者,许多都是通过艰苦的勤工助学来完成学业的,这一光荣传统需要在新时期、新形势下进一步发扬。以勤工助学为载体,通过切实做好资助工作,能够使贫困生认识到党和人民对他们寄予的殷切希望,能激励他们热爱党、热爱祖国、热爱人民和热爱社会主义的热情。

(2)建立勤工助学社团组织。仿效团委、学生会等学生社团组织建立勤工助学的专门社团组织,如“助学会”。由专门的教师负责,在一定的规章制度、管理机制、监管体系下,由贫困生形成从主席到各部的组织网络。社团可聘请一些有专业背景的校内外老师作为指导老师,包括法学教授、专业技师、高级实验员、培训师等。社团要建立专门的信息平台,帮助贫困生得到勤工助学岗位信息;定期组织培训、讲座传授给贫困生相关知识;定期组织交流,使贫困生可以内部互助、帮扶。社团建立专门的部门针对勤工助学中的劳动纠纷、伤害,代理贫困生参与纠纷调解、申请劳动仲裁或向法院提起民事诉讼。在社团内部还可以运营勤工助学工作特色品牌以及建立第三方支付平台,保障贫困生工资待遇。设立社团基金,鼓励贫困生毕业后捐资、捐助,也是很好的运作方法,能培养贫困生的感恩回馈精神。

(3)拓展勤工助学岗位。在校内除了后勤、图书馆,还可以进一步挖掘职位,办公室人员、辅导员、班主任都可根据情况配备助理。对于实验室、教研室等和贫困生专业相关的机构,更需要多开放一些岗位,锻炼贫困生的动手能力,满足贫困生的需要。校内的创业园,也可成立勤工助学基地,学校负责管理,由贫困生自主运作,可建立书报亭、文印室、收发室、休闲驿站、送奶中心、废品收购站、小超市等。贫困生走出校园,更多接触社会,对其自身发展是很有好处的。高校也应推进勤工助学的社会化,积极同校内外单位、个人开展合作。首先可充分利用原有的就业实习基地,增设校外勤工助学基地;勤工助学基地也可与信誉好的公司、企业直接联系,或与正规的中介合作。也可通过开辟网络实践平台,在确保网络交易安全的基础上,引导贫困生开发网络运营项目,扩展勤工助学岗位。总体上要多方面争取,拓展岗位,提高待遇,为贫困生提供长期、稳定、有保障的勤工助学岗位。

(4)加强过程管理。针对勤工助学工作涉及面广、范围大的特点,要加强对贫困生的过程管理。在贫困生获得岗位时,与他们签订承诺书,并联系家长、相关老师、人员,提醒这些人对学生进行监督。要建立专门的贫困生勤工助学档案,对他们的思想动向、工作情况、学习成绩等进行动态跟踪。如贫困生出现不守诚信、态度不端、成绩急剧下滑等问题,及时对这些贫困生进行思想政治教育,并可在适当范围内进行通报,以督促贫困生修正错误、端正态度、提高认识。同时,通过贫困生勤工助学档案,还可以收集勤工助学工作中的先进人物、感人事迹,对这些学生进行鼓励、表彰。

(5)树立优秀典型正面引领。高校要通过评选“自强之星”,印发优秀贫困生事迹材料等活动,将贫困生勤奋求学、自强不息的突出事迹进行广泛宣传,激励贫困生树立起自强、自立的精神。贫困生在昂扬精神的鼓舞下,才能积极地面对困难,通过自身的奋斗改变命运。通过学习典型,贫困生要充分发掘自身资源,客观分析自己,创造各种机会锻炼、提高自己。在学习先进榜样时,也要使贫困生注意到勤工是手段,助学成长才是目的。不要因为参加勤工助学而严重影响学习,要求贫困生妥善处理好勤工助学与学习的关系,合理安排时间和精力。优秀贫困生的感人经历,相信不仅可以激励贫困生,对其他大学生也有很好的引领作用。

总之,在当前高校,勤工助学是发挥资助工作育人作用的一个不可忽视的重要载体。要做好勤工助学工作,把党的思想政治教育和社会主义美德教育贯穿于工作的全过程,要积极研究、勇于创新、不断探索。大学贫困生的勤工助学不仅具有单一的经济价值,而且还具有深刻的教育、政治意义。它对于全面贯彻党的教育方针,对于培养合格的创新人才,对于高等学校的稳定和发展,对于完善现行的资助育人体系都具有重大意义。

摘要：在高校中开展勤工助学工作,除了能帮助贫困生缓解经济困难,更大的意义在于对他们进行全方位的帮助教育。勤工助学作为一种良好的扶助体系,是高校实现育人功能的一个重要载体。因此,高校要积极探索适合贫困生成长成才的勤工助学模式,充分发挥勤工助学在高校育人环节中的重要作用。

济困助学 励志成才 篇3

关键词：勤工助学；大学生；成才教育

中图分类号：G417 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0249-02

勤工助学是指学生在学有余力的情况下，有组织地开展并取得一定的合法报酬用于改善生活和学习条件的社会实践活动。随着高等教育缴费入学制度实施及大学扩招以来，家庭经济困难学生的群体不断扩大，为体现教育公平，高等教育资助是既要体现“资助”更要引导“自助”，勤工助学作为家庭经济困难学生提高综合素质、提升自助能力的有效途径，在我国高等教育资助体系中居于主导地位。

一、勤工助学的现状

勤工助学作为一种有偿资助，它能促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，为大学生提供了用自己劳动进行自助的机会，这种近似于市场行为的资助方式更易被同学理解接受。随着市场经济的发展，社会对高等教育人才的培养提出了更高的要求，要求当代大学生不仅具备扎实的专业知识和一定的技术能力，而且还必须有较好的社会适应性、良好的沟通能力、必备的组织协调技巧等。为此当代大学生不仅仅把勤工助学当作缓解自身经济压力的法宝，更是把它当作自己步入社会前一门重要的公选课。各级资助管理中心坚持有偿资助优先的原则，致力理顺资助体系与高等教育收费制度及社会市场经济的关系。据浙江省学生资助管理中心统计，2010年浙江省用于校内资助经费累计3.71亿元，占学生总资助经费的32.37%，其中超过30%是各项勤工助学活动经费开支，且每年呈上升趋势。勤工助学活动经费包含校内科研、教辅、后勤服务管理等勤工助学岗位报酬，也包括部分校企合作下定期安排的寒暑假勤工助学补贴，它是勤工助学持续开展的前提和保障。

二、勤工助学在教育资助中的地位

高等教育不同于中小学义务教育，它既是学生本人的教育消费行为，也是学生及其家庭预期改变未来的一种投资行为。大学生已步入成年，已具备有一定的劳动能力。在国外，不论家境如何，高校学生在校内外打工是司空见惯的，不少小有成就的名人，不外乎在大学期间都曾有在校勤工助学的丰富阅历。2007年国家先后出台了《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》等6个文件，标志着我国高等教育资助体系的进一步完善。然而，新资助体系各种资助方式有偿与无偿混杂，各种资助形式有着自身不同分工和侧重，体现着不同的责权利关系。21世纪的到来，给中国带来了更大的发展机遇，而社会的发展势必对复合型人才的需求不断扩大，勤工助学的内涵与功能也随着发生了变化。“既助学又成才”，成为时代对大学生勤工助学活动的一种客观要求，为此勤工助学不仅作为有偿资助在资助体系中居于主导地位，更多的大学生认为这是他们提前认知社会，帮助他们提升自助能力的有效途径。据浙江省学生资助管理中心统计，2010年浙江省国家奖助学金、社会助学、学费补偿代偿等无偿资助经费发放累计5.9亿元，占浙江省年资助总经费51.49%，资助覆盖面占在校生总数13.2%，大面积的无偿资助，势必让学生产生“等、靠、要”的心理及“我困难就应当获得资助”心态。而勤工助学不仅能从缓解学生经济困难，更能让学生从中获得生活阅历并全面提高自身综合素质，既“助学又成才”，这是其他方式所不能及的。

三、勤工助学在高等教育成才教育中的作用

大学教育不同与中学教育，中学教育是素质教育，而大学教育重点是着力促进大学生的全面发展与个性发展的成才教育。

1.勤工助学是家庭经济困难学生成才教育的重要载体。我们知道成才是每一个社会公民的需要，每个大学生也不例外，而对于家庭经济困难大学生而言，成才的需要更强于普通学生，因为他们的发展目标应与普通学生的发展目标一致，而他们的发展可能却低于普通学生的发展可能。同样于国而言，受资助的家庭经济困难的大学生的成才更能促进整个社会的和谐发展。目前，随着国家各项新资助政策的出台，家庭经济困难大学生已基本能无后顾之忧在学校学习。然而“授人以鱼，不如授人以渔”，中央16号文件指出：“资助贫困生是新形势下学生思想政治教育的有效途径。”这就要求我们在开展资助工作时，既要落实相关政策确保国家各项保障性资助政策的到位，更要探索如何将助困和育人有机结合起来，建立长效的育人机制。前面我们已经分析，勤工助学因其“既助学更助人”，在教育资助中具有不可替代的育人优势。因此，勤工助学是家庭经济困难学生成才教育的重要载体。

2.勤工助学是唤醒大学生成才愿望的有效途径。勤工助学不仅是家庭经济困难大学生缓解经济压力的重要举措，它也是培养学生自立自强意识，推动学生尽早融入社会，学以致用并促进自身全面发展的有效途径。通过勤工助学活动，还能使当代大学生提早体验市场经济的运行规律，感受社会的复杂性、竞争的无情性，以唤起他们的忧患意识，从而准确定位自身职业发展规划。因此，勤工助学不仅可克服大学生的“等、靠、要”思想，培养学生自立意识，也可推动学生走向社会，发现自己的不足，引发学生的成才愿望，这也是成才教育的第一步。

3.勤工助学是大学生成才教育的实践基地。高等教育从新生入学伊始，以成才教育为目标，不断引导大学生根据社会与自身发展的需求，制定出适合自身发展的成才目标，并在完成既定目标的过程中不断完善和提高自身素质。其中含专业教师传授的专业基础知识和专业技能水平，也包括班主任、辅导员等传授的适应社会的必备综合素质，但均是学生被动吸收而非学生主动感受的。勤工助学作为社会实践活动，是课堂教育的补充和扩展。根据其性质可概括为劳务型和智能型两种。其中的劳务型岗位能增强大学生的劳动观念和务实精神，为大学生进入社会打下良好基础。而智力型岗位要求大学生必须具备一定的专业知识、专业技能及相关素质，在工作中必须把所学的专业知识与实践紧密结合才能解决问题。实践证明勤工助学在帮助学生走向社会、认识社会、了解社会，在有效地帮助大学生培养适应社会需要的综合职业能力的同时，将成才教育概念具体化，了解自己的差距，并明确自身努力方向，是成才教育的实践基地。因此学校要积极开辟校内外的勤工助学岗位，并不断推进勤工助学的规范化、信息化管理，使勤工助学最大的发挥其育人功效。

总之，在高等教育改革不断深入的今天，勤工助学是培养当代大学生社会责任感、帮助当代大学生理论联系实际、提升当代大学生自助能力、促进当代大学生全面发展与个性发展的重要途径。勤工助学不仅可以很好地为家庭经济困难的学生缓解经济压力，而且可以给他们提供接触社会、扩大视野的机会，有助于他们成长、成才，在高校成才教育中具有不可替代的作用。

参考文献：

[1]李国章，赵一鹏，黄东.论勤工助学在高校中的育人功能[J].教育与职业，2007，（4）.

[2]朱小平，郭守华，刘微，周印富.关于“成才教育”的探索与实践[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2008，（5）.

[3]张立英.试论勤工助学在资助体系中地位的提升[J].中国成人教育，2008，（20）.

[4]施红，郭伟.加强对高校贫困大学生成才教育的探索[J].文教资料，2010，（12）.

资助项目：本项目为浙江省社会科学界联合会研究课题成果，项目编号：2012B077

助学筑梦+励志成才主题征文 篇4

9月，我怀揣着梦想与希望，走进了我的大学——北京交通大学海滨学院。环顾着这美丽的校园，心里不禁问自己，我真的要在这里生活4年吗?我是一个来自农村的孩子，爸妈是地地道道的农民，姐姐大学还没毕业。都说国家培养一个大学生不容易，对于我家来说培养两个大学生更是难上加难。我该怎样生活在这样一个环境里?我可以做点什么缓解一下家庭的拮据经济?我能做什么?我会做什么?学习怎么办?耽误了会不会后悔?爸妈会不会失望?这些问题一遍遍的在我脑海里盘旋，我很迷惘。

我渴望在知识的海洋里徜徉，我追求精神上的食粮。给我点燃希望的是您——国家。您的“家庭经济困难学生资助”工作切合的落实，在我家庭经济拮据的情况下带来了转机，圆了一个求知者的梦想，给我机会遨游在浩瀚的知识海洋中。在大学的学习生活中，我不是一个贫困者，我是一个主导者。我要让青春飞扬，让生命绽放。校园是我的时代，我当自强不息。感恩父母，感恩国家。

在生活中，我勤俭节约，绝不攀比，绝不爱慕虚荣。我深知这一切都来的不容易，我得学会感恩，用自己的实际行动回报社会，回报校园。20xx年12月，志愿加入机械系学生会，成为宣传部里一名干事，为机械系的宣传工作献出绵薄之力。次年1月，在同学的邀请之下加入院书画协会担任“书法教员干事”一职，在自己已有的书法知识基础上，共同学习进步。同年10月，因成绩较为突出推选担任办公室部部长一职，协助会长管理书画协会，使其更加灿烂辉煌。

在学习中，我态度端正，努力刻苦，严于律己，始终秉着把学习放第一位的原则，坚持不懈。为了实现自己的目标和理想，我利用大部分的课余时间，收集整理专业的相关知识，反复记忆是它们成为自己的东西，善加利用。皇天不负有心人。大学每年的综合测评专业名列前茅，被授予“优秀共青团员”称号，一年一度的书法展中取得专家及广大学子的一致好评，曾在系报上发表多篇新闻简讯。实力证明一切。

在校期间，国家给予我滋养，如同将近枯萎的小草需要的那点小雨，对您来说不多，对我来说是生命和希望。20XX年我荣获国家二等助学金，20XX年年荣获国家励志奖学金。国家的资助为我铺就成才之路，在感恩的同时，时刻反省自身存在的问题，不断地学习充实完善知识结构，提高专业素质，严格的要求自己，给学弟学妹们树榜样，向党组织靠拢，希望尽早成为组织中的一员。

国家资助，对于一个困难的学子来说，是一场及时雨。给予心灵的洗涤，给予身心的灌溉，冲刷污浊的空气照亮了前行的道路。它让我们感受到国家和学校对我们的关爱，它是有形的更是无价的，国家恩情记心间。此时我想起了妈妈的一句话，“还有国家，一切都不会很困难”。

我无法用语言形容对国家、党、政府、学校、父母、老师、亲人、朋友及同学的感激之情，现在我唯一能做的是，踏实坚定的走好当下的路，竭尽全力，打好基础为献身于祖国事业的强大做准备。感恩祖国，感恩社会，感恩教育。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。对于接下来的日子，只是一个开头。有国家为我撑腰我不惧一切失败。我定当越战越勇，自强不息。面对困难，我亦勇往直前;面对挫折与失败，我只能说，“我强，则国更强”。加油!!!

校园征文：助学筑梦+励志成才 篇5

所以，一直以来，是平凡的近乎虚无的自己，具有天然的能让自己心安的感性认知，同时也具有混杂在人群中就再也无法凸显的叛逆，我和无数相似的人们不分彼此，每天做着同样的动作，讲着同样的话，展现出同样的表情，从来没有可能想过能一鸣惊人，或者备受瞩目，我的话语如同空气般融进这个世界，顷刻间就消失不见。

但是时光定格了这一切，上苍是公平的，正如落叶是树的风险，但终究会落，感动是偶发事件，却也像一张防坠网，网住了我不断跌落的梦想。

我其实并不喜欢梦想这个词语的，就像韩寒曾经说过“梦想就是有点想，是欲求的一种文艺表达”，所以过分的强调梦想并非是救赎青春的一种方式，甚至于我认为我根本就不需要什么救赎，我只是相信，我所经历着的，正在我的生命中画出唯美的轨迹，我的平凡便是我的梦，我为青春插上梦的翅膀，经历了一场又一场开心与难过，繁华与苍凉。

一、文字

成为作家，只是在很小的时候幻想过，那是一个旷日持久的梦，梦里面我写着令人感动的故事，因为它承载了我所经历的感动。

那时的我只是一个普通的孩子，穿着朴素的衣服，唱着简单的儿歌，漫步在乡间小道上。看着父亲母亲劳作汗流浃背的身影，感动的情绪不断冲击着幼小的心灵，让我迫不及待的想要把这深刻的一幕描绘出来。

有时候就是这样，一旦有所坚信和期待，化身成为作家的幸福而温暖的幻想也就更加趋于真实。也是在这个时候，我开始恋上了文字，我开始不停的书写，大段大段的文字像是梵高的向日葵一样绚烂的开放在我的笔下，尽管有时候简单得只有一句“爸爸妈妈辛苦了!”回过头去再次阅读，也让我有一种幸福的感觉，因为在这背后承载了一个孩子小小的作家梦。

我一直希望自己可以做一个单纯的孩子，不愿意去参与那些成人世界的蝇营狗苟，至少是我的梦想不要被这流年侵蚀，但是我知道，这个世界上有些东西是必须要邂逅的，而那些“梦想”变成记忆的时候，我就不得不开始新的旅途。

年龄日积月累，直到懂得现实重量的临界，依靠着文字的指导，我开始学会用无奈的叹息和苦涩的微笑来应对种种不如意。

不过正如前言所说，上苍总是公平的，时光定格了我所经历的一切，有些东西就在这样恰当的时机，拿捏的极好的分寸下聚集，一种名为“感动”的小事常常发生。

与许许多多家乡的孩子们一样，我坚守在我们小小的城镇里面迟迟不愿走出，亦或者说，我们没有能力走出，看着五彩斑斓的旧时光延伸成黄昏的晚霞，看着童年的天空一寸一寸的暗淡下来，我只能无奈叹息，生长在我们这样偏远的地区，终究是走不出去的吧。

十一二岁的年龄，我竟然有了这般沉重的叹息，看着父母辛苦努力到弯腰驼背，却只能维持我在小城镇上学的支出，我的作家梦一次又一次的受到了这般沉重的打击，这么多年来，我写下了许许多多的文字，勤勤恳恳的记录下了自己作为一个孩子所经历的点点滴滴，终将这般烟消云散了?

我不甘，因为没有恋上文字的人是无法体会文字那种如罂粟般令人着迷的魔力的，一旦沾染，便会沦陷，我不忍离弃，也无法割舍文字带给我的一切，我要放手一搏。

从喜欢上文学，我就注定要与别人的方向背道而驰，就算是爬行，也要与别人不同的方向，我不愿意安分学习安分生活安分的了却一生，我开始找寻这样一个机会，一个能够承载我梦想的机会，努力着。也就在这样的时刻，我与国家助学金不期而遇。

其实当时的我从来没有奢望过这样的奇迹能够降临到自己这里的，如此偏远的地区，我在进行着一场赌博，我压上了我的青春，我的梦想作为赌注，在这样一个偏僻的小地方，这算是多么惊世骇俗的.赌局啊，我在里面杀的天昏地暗。

然后，当第一批助学金到达的时候，不能想象，也没有注意到自己身后打开了一道旖旎的天光，照亮了我们的未来，也让我看到，我那些大大小小的字迹在纸面上晕染开来，氤氲成了一座庞大的城，一座属于我和我的文字的城堡。

我第一次手握这样的感动，用文字重述着自己的梦境和记忆，那个乡村，那些孩子，那些属于我们的童年，他们都曾真实的出现在我的世界里，而我就是那个满怀感动记录着他们的一切的孩子。

恋上阿波罗的柯莱蒂，追不上太阳，那就在原地做一株葵花，现在的我就想做这样一株葵花，把自己所擅长的真实继续写下去，写到我闭上眼睛再也看不到文字的时候，写到所有人都能读到那一份感动的时候。

我为青春插上翅膀，文字是那一抹最闪耀的翎羽。

★ 冰雪扮靓校园征文

★ 助学筑梦铸人征文

★ 共筑中国梦征文

★ 初中筑梦航天征文

★ 助学筑梦铸人征文范文

★ 高中助学筑梦征文范文

★ 筑梦路上征文900字

★ 初二筑梦航天征文

★ 助学金筑梦铸人征文

大学助学筑梦励志成才征文 篇6

我更喜欢谈梦想。

小时候就读的幼儿园，每到一个新的学期，老师总会重新装饰教室，后墙画上的梦想树，用绿色油彩刷新它的生机，枝干上下歪歪斜斜地贴满各种颜色的纸条，是孩提时代绽放在心中的小小梦想，是它的果实，亦或是它的养分。

我来到那里的第二个学期，梦想树上又结出一个果实，在我还未完全参透“梦想”的含义时，它成为我人生蓝图上的第一个风向标。

Travel around the world 环游世界。

奇迹般的，从那时开始，我记住了许许多多的地名，比其他的孩子更早地熟悉从幼儿园到家的路程，七岁那一年拥有了童年时代的第一个地球仪和世界地图。

在闲暇时的午后，用铅笔在纸上描绘祥云一样的南极大陆。从东京到巴黎，跨越大西洋、太平洋和冰川，和大航海时代麦哲伦、哥伦布的船队一样，去冒险、去探索;去寻找一片陆地、一片森林、一片海洋。在地图上用手指丈量欧洲大陆和印度半岛，描绘奇幻的寻宝图，到北冰洋上看美丽极光。

到了初中，开始正式地接触地理，大概因为小时候这一梦想的奠基，对地理产生了浓厚的兴趣，科目考试的成绩并不理想，但心中仍有无限热情。

这是我的第一个梦想，一个可以随时起航的梦想。

渐渐成长，思虑也变得更加成熟。心中有时会浮现一些念头，自己的数理化一塌糊涂，以后不如当文科的教师，要不律师也可以，再想远一点，也许可以从事翻译。。。。。。

于是它就被搁浅在某一个海岸上，像突然遗失的地图一角。

现在我将它重新拾起，眼前又有了广袤的海洋和未曾探寻的大陆。海鸥翔集，落日光辉，深海的鱼群展现海洋的脉动。它带领我认识崭新的世界。

时间过去好多年好多年，从5岁的夏季跳到15岁的尾巴，时间隐藏梦想的光芒，创造新的理想和更多的目标。

梦想和人权一样，但它不会通过制度来体现，而是一种人性的自由，但现实是，你拥有人权，不一定可以实现梦想。

你倍感现实的压力，奔波的劳累，即使它拥有千百种美好面貌，你还是会尝试遗忘。

我现在仍不敢断言自己的梦想是否有实现的可能，但它一直是我的力量，像融汇入夏夜的繁星，抬眼就能望见。我曾经以为它消逝于时空之间，被黑洞吞噬，殊不知它已成为我心中最耀眼的星光。

拥有自己的一个小小梦想，在心中为它筑起一个小小的沙堡，然后架起风帆远航。它也许不是你想到达的彼岸，它也许不会为你带来精美的贝壳和螺号，但你知道，它是你永远的港湾，暴风骤雨都无法摧毁的力量。

现在开始，做一个梦想家。

助学成才征文 篇7

郭帅兵应用文理学院 2011信息与计算科学

“天有四方，地有两极，而我只剩下梦想，除了奋斗我一无所有。”这是高三的时候我给自己的一句话。就是这样的一句话，在一道又一道的试题中，再一次又一次的模拟考中我变得更加稳重，更加充满力量。终于，在那个炎热的午后我拿到了那份我应有的成功。

还记得那是个炎热的夏天，八月的天空弥漫着青草的气息，知了在树叶下疲惫的唱着那支熟悉的歌曲。当我一飞一般的速度赶到高中时，我已经忘记了我是怎样接过自己的录取通知书，我只记得老师对我说祝贺你顺利考上大学。我无法形容我当时的心情。仿佛世界都是一片美好，一切都为我的成功在微。，当我用颤抖的双手揭开那件快递时我怔住了。我高兴，我可以实现我的梦想，我心情沉重，我无法想象这个家怎么能支付这样一笔巨额费用。

回到家时，我把录取通知书给了父亲。父亲酱紫色的脸上露出了笑容。面朝黄土背朝天的父亲始终教育我，“知识改变命运。”不读书只能一辈子困在这里，和黄土打交道。此时的父亲，已经略显苍老的父亲，低着头，用手夹着那早已熄灭的烟看着录取通知书。他的沉默让我无所适从，我无法想象父亲的心情。良久，他说：“没事的，钱的事你不用操心，把今年的麦子卖了，然后我再借点，就差不多了。你不是从小就想上大学吗？安安心心上你的学吧。我和你妈有办法。”我知道因为今年的干旱，麦子收成很不好。就算是丰收年，那些钱也是相

差甚远。可是我又无能为力，那一刻我感觉自己是世界上最没有用的人。

那个午后我想了很多，或许我是个很自私的人，为了那个从小的所谓的梦想，从来都不考虑别人的感受。望着那平静的河面，我想了很多。梦想终归是梦想，梦想之所以是梦想，就是因为它无法实现，只能在梦中想想罢了。往后的日子我看到父亲天天在跑来跑去，留给我的只是他那已经略显弯曲的背影。父亲真的老了，而我却不能为他分担些什么。看着父亲忙来忙去的样子我的心里酸酸的。都说男儿有泪不轻弹，可是谁又能体会只是未到伤心处的感觉？当我已经绝望的时候，我的老师对我说：“国家现在对贫困大学生有一定的扶持政策，你可以去县教育局问问。”当时我只是怀着试试看的态度去看一下，我并不期待能有什么结果。在我看来这是不可能的事情。即使可能，何时能够轮到我呢？

到了教育局，有位很和蔼的年轻人接待了我。询问了我的情况后给了我表格。交代我把实际情况填写一下盖个章就可以了。于是我仿佛看到黑暗中的一束阳光，抓住了那一根救命的稻草，终于我能实现我的梦想了。

到大学，学院每个月都有助学金和餐费补助，加上勤工助学我已经基本可以解决经济问题了。在这一切之后，我才感觉到生活中、人生路上会有很多的人呵护我们。他们为我们的梦想编织翅膀，直到我们能够成功飞翔。我也明白了国家的真正含义。国家就是有国才有家，国家的强大才有我们家庭的美满幸福。

曾几何时，我总认为人生就是自己去奋斗，除了自己的父母、老师再也没有人能够关心。前进的路总是形单影只。直到我梦想实现的那一刻，我才彻底的明白了。在党和国家、学校的关心下只要你有梦想，他们都会尽全力帮助我们的。他们的关心与帮助让我学会了感恩。既然国家和学校这样关心我们这样一批特殊群体。我们也因该用实际行动回报社会前些天的学雷锋活动，我毅然参加了小月河垃圾清理任务。学校图书馆的义务馆员中也会有我的身影。餐厅的义务劳动，机房的义务打扫都会有我的身影。

在大学校园我依然保持着刻苦学习的好习惯，于是，每天我都早早起床到学校对面的小月河背一背英语单词，晚上在夜深人静之时我依然在教室某一角学习。当我睡觉的时候往往是第二天的凌晨。在课堂下你会看到我拿着课本问着老师那些从来不曾有人问过的问题，学校第一次感到了家的温暖，家的温馨。中秋之时学校为我们每个外地生发上一个月饼。这让我们感觉家就在身边。我们从不孤单。

助学政策 助我成才 篇8

助学金感谢信

敬爱的校领导，老师们，敬爱的同学们：

大家好，首先我很感谢学校为贫困生设立的助学金制度，这是我们贫困生学习上的一种肯定，更是对我们学习上哦鼓舞，使我们的学习上不敢有丝毫懈怠，另外，还要感谢老师及同学们，因为有了你们的，辛勤付出，才有了我们今天的收获，在助学金和老师同学们的监督下，我在上学期以优异的成绩得到二等奖学金，此刻，我心里感慨万千，虽然并不多，但是我想都是每一个学生日夜苦战用自己的勤奋和努力换来的，但是我面对着助学金我真是感到了莫大的力量在肩头，我们是青春，潇洒的90后风雨过后我们依然会展露笑容，今天的结果是为了我们明天的辉煌，为了我们肩上的那份不可推卸的责任，我们相信我们可以做的更好。

在今后的日子里我会更加努力，努力取得更优异的成绩,绝不会辜负党对我的期望.有了国家助学金的相伴，我前行的道路更加宽广，我的心灵不再寂寞与无助。感谢国家，感谢政府，感谢你们给了我光明的大学生涯。我相信，黑暗的天空因为有了群星的点缀而璀璨，平凡的我们因为有了感恩的心而不凡。我会怀着一颗感恩的心完成我的学业，将来用自己的青春与热情报效我们的祖国和人民。国家助学金从表面上来看是对贫困生物质上的帮助，但就我个人意见来看，它

对精神上的帮助更不容小觑，包括个人生活压力，学习压力，家庭压力。因为多方压力的下降促使我们这些贫困的孩子更加专心的学习，抽更多的时间读书，勤工俭学固然很好，不仅增加自己的社会经验，还能提高自己的工作技能。但作为学生，第一要务当然还是学习。国家助学金为我们提供了一个平台，它让我们物质上有所获得，精神上同时也受益多多，能把自己的更多精力投身于学习之中，在学习知识的道路上成长。国家助学金在表现出帮助别人的人的高尚品质的同时，也教育了那些受助的学生以及那些参与此次活动的人。作为一名受助者，我在受到别人帮助的同时，深深感到了社会无比的温暖，并时刻提醒自己一定要像帮助我们的人一样去帮助另一批需要帮助的人。因为我明白获得帮助之后的那份喜悦，明白那份帮助给我生活的巨大影响，所以我也要尽力让需要帮助的人体味到那份喜悦，并也由此想到助人为乐之举。我想:这也是国家助学金对于社会团结互助的伟大作用吧。它启迪我们“滴水之恩，涌泉相报”，启迪我们“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天”，思想上国家助学金助我成长。

感恩的心灵在心中成长，感恩的热血在体内流淌，感恩的思想在脑中眺望，感恩的胸怀无比坦荡。感谢国家助学金为我们有困难的学生提供了帮助，感谢伟大的祖国美好和谐的政策，感谢那些帮助别人却不求回报的善良的人，你们的无私将引领我们成长，开创辉煌。一个互助团结的民族，必将是一个生生不息的民族。

当然，一时的经历并不能带来余生的顺利。暂时的收获并不意味着一定会有一个完美的结果。回到学校，我更加的努力。早起晚睡，是为了把时间挤出更多，教室、图书馆一条线是为了课堂内外，理论与实践相结合，只有感受到了社会上的无知，才知道知识的有限。回到学校才会明白努力，所以校内校外一体化是你一个正确的选择。可是，我明白人生的道路上不能只喊口号，就如我们的辅导员要求我们的那样，行重于言，用行动来说服别人，用成绩来证明自己。‚我们并不富有，但我们却很优秀‛。做最真实的自己，做最完美的自己。

成功学家安东尼指出:‚成功的第一步就是先存有一颗感激的心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠，不管是礼物、忠告或帮忙，而你也应该抽出时间，向对方表达谢意。于是，让学生在承蒙周围的人关爱与帮助时说一声‘谢谢’，意义就显得相当重要。因为，只有让学生对社会对环境及周围的人心存感激，他才会幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助，从而写出大写的人生之路。‛ 在社会中，有很多人是值得我们去感谢，去感激的。感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。

学会感激。感激一切使你成长的人!当我们懂得感激时，我们便能够生活在一个感恩的世界里，我们就会没有怨，没有恨，只有和谐、尊重、平等、博爱。学校这次给我们提供助学金是为了给我们创造一个更好的环境来学习，学好知识以后能贡献于社会，做有用的人。我认为我们应先学会感激，只有先拥有感激的心才会有回报的行动。其实很多时候，感恩也并不在于回报什么，而是在自己与社会、他人之间创造一种互相影响的友善的氛围。

总而言之，在国家和校领导的关怀下我又成长了一些，不再是高中的那个无知少年。给了我更多的机会去结识跟多的人，去读跟多的书，去认识跟多的朋友，跟好的去接触这个社会，去更好的适应社会，则此刻我异常的感到欣慰，因为在这里我仿佛找到第二个家，在桂林有家乡看不到的青山绿水，在桂林有家乡有没的学识渊博的人，在桂林有家乡没有的来自五湖四海的人。我寝室六个人都是来自不同的省份，我可以了解到不同地区的各种文化，中国每一个省份都好像是一个国家，都有自己的语言，有自己的信仰，这些都是家里学不到的，桂林虽然不是大城市，但是这样的城市依然有他的吸引力，同样有迷人的地方，这里的山，这里的水，这里的雾，这里的山岚，都是我这个中原孩子从来没有见过的，仿佛儿时的梦中有过这样的场景，能打动人的不仅仅是林立的高楼，不仅是各式各样的名牌，不仅是刺人闪烁的霓虹灯。而是他独特的魅力。

“助学政策 助我成才”征文 篇9

2011年注定是不平凡的一年，我非常荣幸的获得了国家励志奖学金和国家二等助学金，我感受到了学校、社会和国家对我的关怀和温暖。

我的家庭并不富裕，母亲在我很小的时候就去世了，是父亲把我们两个给拉扯大的。父亲为了我们姐弟二人忙的没日没夜的，我知道，在多少个夜晚里，他都是咬住牙，拼着命的加班加点，以获取那份微薄的工资；我知道，在多少个大热天里，他不顾额头上直流的汗水，只为能够完成更多的工作，以获得那多出来的一点一点的报酬;我更知道这些都是为了我们姐弟，为了能让我们更好的生活和学习。我记得他常对我们姐妹说的一句话是“别担心，你们只管安心的学习”。每当看见父亲那微白的双鬓，我都有一种想哭的冲动，我觉得自己什么也帮不了他，不能帮助他减轻肩上的重担。我对此一直很苦恼，但这次奖学金和助学金的帮助不但会大大减轻我的家庭的负担，让我的生活与学习得到物资上的保证，让我能够更加安心的学习，而且还增强了我感恩的心。我希望这次的奖学金和助学金能够让父亲肩上的负担减轻一点点，哪怕他每天能够为此多休息一点点的时间，我都会非常的开心与快乐。

能够得到这次的奖学金和助学金，对我而言，它不仅仅能在生活和学习方面带给我莫大的帮助和鼓励，更重要的是他给予了我一种莫大的肯定，培养了我的生活自信心，增强了我的社会责任感，让我看到了生活中无处不洋溢着温暖与关怀，激发了我感恩的心，然我更加懂得了感恩图报，这些决不是金钱所能买得到的。

尽管我的家庭不完整，也不富裕，但我很幸运，我有一个平凡而伟大的父亲，还有一个关心爱护我的姐姐，更有那些我一路走来帮助过我的亲人们，这些困难并没有将我压倒，在经历风雨后反而使我愈加坚强，所以我明白，生活中有苦，但更多的是甜。父亲那份无私的爱让我懂得了孝顺，同样，国家的助学政策和学校的细致的关怀使我学会了怎样去感恩，用自己力所能及的行为去回报与帮助更多的人，将这份感恩的心传递下去，让它永远闪耀世间。我虽然无法选择出生，但我却能够选择区掌握自己的命运，改变未来。无疑，国家的助学政策为我的梦想插上了一双有力的翅膀，使我能在通往无限美好的未来随风起航，我能充分的感受到党和国家温暖的关怀。下面我就讲述一下我从进入大学校门至今在思想、工作、学习、生活四方的所取得的成绩：

在思想上，进入大学之后，我在2009年12月份郑重向党组织递交了入党申请书。我在思想上积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；保持与时俱进，认真学习党的工作路线，正确贯彻党的方针政策。我始终坚持社会主义和共产主义信念，坚决拥护中国共产党的领导。思想是行动的导师，我在思想上严格要求自己，认真学习了马克思列宁主义等基本思想，并积极学习社会主义荣辱观，从思想上积极向党组织靠拢。我以党员的标准来严格要求自己的言行举止，关注时政要闻和国家大事。我始终保持自己思想的先进性。思想是指导，我总是对自己的思想进行总结，培养自己正确的世界观、人生观、价值观，以明确下一步的计划，从思想上首先获得前进的力量。严以律己，宽以待人，我从不对自己的过失视而不见，又从不会因为点滴的小事而与同学斤斤计较，我总是以一颗宽容的心来对待别人和一颗真诚的心来对待别人的错误。我为自己树立了一面思想的旗帜，这是一面激励自己不断前进的旗帜，一面为自己引航的旗帜，一面向党组织积极靠拢的旗帜。入党是一个历程，经过一年的考察期，我现在已经成为了一名预备党员。我相信通过对生活的不断探索和实践，我一定会融入这个集体的，成为一个真正的全心全意为人民服务的共产党员。

在工作上，我是一个勤奋务实的同学，从大一开始到现在，我一直担任班上的组织委员，一直以身作则，扎实做事，热爱班级荣誉，认真完成老师分配的任务。工作中积极配合其他班委的工作，互相交流，组织同学们参加各种活动，受到同学们的的一致好评。在我任职的一年多时间里，我学会了很多为人处世和与人交流的知识，同时我的工作能力也得到了很大的提升，不仅起到了良好的表率作用，同时也为以后进入社会打下了一定的基础。

在学习上，尽管来到大学里之后，自由的时间多了，但是我并没有放松对自己的要求，没有忘记家人的嘱托，自己的理想。能动的学习，不再为考试而去学习，而是为了学到真的本领，是为了提高自己的文化素养，为了明天，为了能成为一个有用之才。我来自农村，自知父母的艰辛和苦楚，不比吃穿，我始终保持着艰苦朴素的生活习惯，我成了同学们学习的好榜样，得到了同学们的一致肯定。我始终把父母那种吃苦耐劳的精神作为自己刻苦学习不断进取的动力，时时刻刻的激励自己，每当松懈的时候，总是想起父母。人穷志不穷，生活上的贫困并不是我学习的绊脚石，也并没有抹杀了我学习的积极性，我坚持晚上到图书馆去看书，温习当天的功课，预习明天的功课，我一如既往的坚持着。同时，我还积极利用课余的时间来扩充的自己的知识，充分利用图书馆的学习资源积极学习课外知识，了解一些新鲜事物。我坚信“勤能补拙”，于是，我一直以来都是保持着勤奋的劲头，完成每一件当天应该完成的事情。同时，我也注意学习方法的培养，追求高效率的学习，乐于和同学一起探讨问题，一起学习。艰苦的生活经历使我明白了学习的重要性，我坚持着不断学习的良好习惯，在不断的学习中前进和完善自己。虚心使人进步，不忘记向老师虚心请教，与同学探讨。始终坚持用勤奋来激励自己不断向前看，我也坚持在学习中寻找乐趣，使自己享受学习的过程。我不断告诉自己，社会需要人才，人需要有才，而“才须学也”，学需勤。天道酬勤，学生始终应以学业为主，在入学第一天我就从未放松对本专业知识的学习。在课堂上始终保持端正、谦虚的学习态度，积极配合老师的教学，努力提高自己的专业知识水平；课下虚心向同学请教，认真预习及完成老师所留的作业。通过不懈的努力我的成绩逐步的得到提高，今年综合测评成绩在班里第二名。在学好专业课的同时，我还积极的参加国家的各种竞赛来提高自己的实践能力，与此同时自觉扩展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅资料来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓宽了我的视野，丰富了我的知识。

在生活上，我是一个热爱生活的人，一个对生活充满感激地人，我不会抱怨生活的磨难与挫折，而是通过自己的努力来改变生活的不公，创造属于自己的生活。我始终保持着乐观向上的生活心态来积极的对待身边的每一个人和每一件事情，我在不断的学习为人处事的道理，不断的提高自己的综合能力。我来自农村，拿着父母辛辛苦苦换来的血汗钱，我不会乱花。俭以养德，这是我拿来自勉的一个词语。生活的贫困没有让我对自己放弃，我怀着一颗感恩的心去对待一切美好的事物，而且我也更加乐于为身边的每一个人提供力所能及的帮助。我深知自身还存在许多不足，但我具有坚定的信念，不断的提高自身的综合素质。在成长的道路上，我还要继续严格要求自己，在德智体全面发展的基础上，厚德博学、求实创新、勤奋钻研、勇往直前。在人才济济的大学校园中，“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好”。

我从进入大学以来我就立志要成为一名品学兼优的大学生，努力学好专业知识，争取成为一名综合性的人才。在这段时间里，我获得了很多锻炼机会，与初入学相比，今天的我更沉着、冷静。在不断的环境变化中，我逐渐形成了自己的人生观和价值观，为以后的学习和生活打下了坚实的基础。以上就是我在大学生活中所取得的一些成绩。

尽管我获得了国家励志奖学金和国家二等助学金，但是我明白我应该继续努力的学习科学文化知识，树立远大的目标和志向，立志成才。此外我还应该拥有一颗感恩的心，感谢父亲母亲，因为他们养育了我们成人成才；感谢帮助过我的人，因为他们不求回报，帮我们渡过难关；感谢那些支持和鼓励过我的人，因为他们给予了我莫大的信心和勇气去挑战生活中的各种困难；感谢那些轻视过我的人，因为他们让我警醒，我身上确实有太多的不足之处需要改正和提高；当我们懂得如何去感谢的时候，我们就会活在一个感恩的世界里，我们就有了平等、尊敬、博爱和广阔的胸襟。

在很多时候，感恩并不能得到什么样的回报，而是在于自己与社会他人之间创造一种互相影响的友善纽带。老师和同学在帮助我们，他们仅仅是想将心中的那份善和关爱传递给我们，也希望我们能将这份爱传递给别人。如果说世界上有什么是最以做到却最让人感觉到温暖的，我想，那一定是‘谢谢’两个字吧。它不需要你付出，却换回的是亲密与真诚，你们的关爱着凉了我的心田，滋润了我的心房，真的很谢谢你们是你们让感受到了生活的温暖与美好。