爱,让我们一起成长

爱,让我们一起成长（通用14篇）

爱,让我们一起成长 篇1

青年家政协会“爱让我们在一起”策划书

一、活动主题：

传递爱心 关注残疾儿童

二、指导单位；校团委招生就业处

主办单位： 青年家政协会

协办单位：社团管理部 大学生发展职业协会 援手俱乐部 校友志愿者协会 手语协会 爱心协会 “心梦飞翔”家教中心天平法学社 建筑学社 广播站 电视台 助飞协会 青年志愿者协会疯狂英语协会轮滑协会

三、活动时间：2011年5月15日

活动地点：天水市特殊教育学校

天水市秦州区精表路

四、活动对象：

天水市特殊教育学校全体学生

五、活动的目的及意义：

奉行“为他人送一份温暖，为社会尽一份责任”的准则，以“爱心构和谐，青春暖人心”为理念。立足师院，面向社会。通过组织和指导大学生志愿服务活动，充充分发挥大学生自身

优势和专业特长，帮助他人、完善自我、服务社会、弘扬新风、建设祖国。增强大学生的奉献精神和服务理念。

就这次活动而言，具体的目的有三点：

1）关注残疾儿童，为他们送去温暖，让他们感受社会真爱；

2）锻炼大学生，是他们学会更好的与他人交流的技能；

3）吸引更多的人来关注残疾儿童，为社会奉献他们的爱心。

六、总负责人：宋正月

活动负责人：杨丽丽丁吉明

七、活动前期准备

1）与校方（特殊教育学校）商讨活动当天的具体事宜.负责人：杨丽丽丁吉明

2）通知参加本次活动的其他社团负责人，告知活动当天应注意的事项并确定参与此次活动的人员（由于地点的因素，不得超过30人）

负责人：李国辉罗腾科

3)联系校团委老师和招生就业处老师

负责人：宋正月杨峰

4）电视台、广播站及本社团宣传栏对此次活动进行宣传，使更多的大学生能够积极参与和热心于公益活动

负责人：陈芳芳鱼文文

5)根据特殊教育学校的实际情况，负责采购所带礼品，事先准备好所有活动所需的物品

负责人：马子真魏长平

八、启动仪式

1）时间：2011.5.15

2）地点：旧图书馆门前

3）主持人：何璐李宗萍

4）由校团委老师和招生就业处老师讲话并宣布此次活动正式开始

九、活动举行阶段

a.带队出发，分为三个小组，由组长负责

总负责人：宋正月

组长：杨丽丽 刘俊杰 李国辉

b.达到特殊教育学校之后，所有成员与特殊教育学校学生举办一个小型见面会，组织人员介绍本次活动的目的及意义，进行一段短小精悍的开场白，并请校方的负责人讲话致辞。c.见面会结束后，<1>进入交流游戏阶段

1）交流时必须要有耐心，讲究方法，不要伤害到他们，要用整颗心去爱他们，多站在他们的位置想一想。

2）在自由活动时一定要注意安全，不要教他们做危险的动作，若有意外要及时向该校老师反映，及时解决。

3）若与他们发生冲突，要耐心解决，不能发火。

4）要多多鼓励他们，夸奖他们，让他们参加到我们的节目中，不要漏掉一个小孩，让他们倍感冷落。

5）临走时，可以送他们一些小礼物，让其留念，但不要接受他们的馈赠，更不要把他们带出校园。

6）拍照时，最好抓拍，才能找到感动，才能找到温暖的感觉，同时别忘了合影，给他们一份，给同学一份，还有给社团一份留做宣传。

7）进行某些义务活动，同时注意安全。

8）活动期间负责人允许不可私自离开。

9）与他们一起游戏时，应充分考虑他们的能力，一定要做到适可而止，注意安全，不可太过。

<2> 活动尾声

1）向校方表示感谢，并对活动中的不得当之处请求谅解，住院孩子们学习进步、生活愉快。

2）负责人点名，不能有遗漏，若有人数不够的情况，找出名单，电话联系，确保其安全返校。3）回校途中，注意安全，一切行动有序进行。

d.后期阶段

1）将照片洗出、分发，交至网络部传至网上博客。

2）对活动进行总结，张贴海报，宣传此次活动的意义。

3）可以走人校园，走人社会，进行募捐活动，将捐款全部用于帮忙那些残疾的儿童。

.十、预期效果：

通过此次活动，激发会员们的爱心，呼吁社会关注残疾人，不断提高会员的素质水平使其成为有社会责任感的人，有社会有奉献的人。

十一、注意事项：

1）会员必须佩戴工作证；

2）参与人员应着装应得体大方朴素。女生，不能穿高跟鞋、化妆等。男生不要有奇装异服出现；

3)活动期间请大家服从负责人员的安排，实实在在做事，勿打闹嬉戏；

4)活动期间一定要注意个人的服务态度，面带微笑，行为举止要大方得体；

5)来回途中注意安全；

6）如有原因不能参与者，请提前通知组织者；

7）若因天气等原因改变计划，将择期举行；

8）爱心不是一时的感动，更不是一时的冲动，爱心来至长久的坚持和不断的奉献，我们所做的还远远不够，我们要继续努力，努力将爱心之种散向每一个人心里。

十二、经费预算:

关爱物资：300元

共计：

宣传横幅：60元 360元天水师范学院青年家政协会2011年5月11日

爱,让我们一起成长 篇2

一、用关爱激发学生学习兴趣

因为每班每周只有一两节课, 和学生接触的时间不多, 但我认为在美术课堂教学中应该多关心一下学生, 以关心来激起学生的兴趣。记得那是在星期一的一节美术课上, 我在让学生进行创作时, 却发现崔某朝前面同学的背上拍了拍, 前面的同学扭过身子轻声的嘀咕了几句。崔某在年级可是出了名的调皮捣蛋, 准是他的老毛病又犯了。我心里暗暗嘀咕着。皱起眉头看了看他们, 两人赶紧坐好了。过了一会, 我再次看到崔某又朝前面同学的背上拍了拍, 前面的同学又扭过身子看了看。看见我用责备的目光看着他们, 他们又马上坐好了。在这节课最后一个环节展示作品的时候, 只见崔某边走边拍向前面同学的后背, 这下, 我可有点火了, 三步并作两步走过去, 一把抓住了崔某:“你到底怎么回事?”崔某红着脸, 低着头, 不吭声。“一会到我办公室。”

来到办公室, 看到我生气的样子, 崔某怯生生地解释说:“老师, 在课间活动的时候我不小心弄到王某的衣服上一些土, 我想给他拍下来。请您别生气。”

啊, 这时候我才恍然大悟!原来他是在帮同学拍打尘土呀!我满是惭愧。作为老师, 竟然犯如此低级的错误, 真是不应该, 虽然当时马上向他道了歉, 但每每想起这件事我都觉得很惭愧。当然那天的作品他也没有很好地去完成, 也是因为内疚所以我比较关注这个学生, 课间把他叫到我的办公室开始细心地辅导他。以前我并没有过多关注他, 从他的构图色彩上我发现他并不是特别的出色, 刚刚可以完成一幅完整的作品, 我没有批评他, 因为我知道他的成绩在班里也不是很好的, 后来每次在上美术课之前我都会主动地问问他, 今天带全材料了吗?想好画什么主题了吗?有时候会给他讲一些美术上的小故事, 带一些漂亮的图片感染他, 从内心上去关心他, 让他对美术产生兴趣, 经过一个月的观察, 我发现他每幅作品的构图都很饱满, 而且涂颜色都非常均匀, 很认真, 一点不像一个男孩子的作品, 很细心, 而且内容上也丰富了很多, 看着他的进步我很欣慰。

要知道, 孩子们并不是一成不变的。应该相信他们, 每个孩子身上都有闪光的一面, 可我们常常忽略了这最重要的一点。作为孩子们的老师, 同时也作为他们的益友, 最重要的是要用发展的眼光看学生, 去关注他们、关心他们。

二、用赞美鼓励学生进步

不管学生平时是多么的调皮, 都要表扬, 一视同仁。他会给你不一样的表现, 我们班有个姓王的学生, 特别的调皮和懒惰, 总是不能及时交美术作业, 手工课也不带材料, 但我发现他想象力很丰富, 在主题上、内容中, 都敢于想象, 也很大胆。当我发现他的优点时, 我就特地在全班同学面前夸赞他, 同时指出他的不足之处, 希望他在其他方面的表现也会做得更出色, 后来, 他真改了不少坏习惯, 我又在“争章榜”上奖了他一颗红星, 现在美术课上他都很积极, 而且也能按时交作品, 每幅作品都会让我微笑。

抓住特长去赞美学生, 学生会感到一种满足, 会全面地审视自己, 会意识到自己也有所不足, 同时, 也较能接受别人的意见, 产生逐渐完善自己的愿望。

请不要吝啬赞美, 因为赞美是春风。它使人温馨和感激;请不要小看赞美, 因为赞美是火种, 它可以点燃心中的憧憬与希望。希望我们的学生能在赞美中健康成长, 不能只单单用一句“你真好”“你真棒”去夸奖学生。而是要用不同语言、不同形式去夸学生, 鼓励学生, 这样他们才不会对自己丧失信心, 加上适当的指导相信一定会越来越好。

三、放飞孩子, 让他们在快乐中成长

现在的孩子生活空间太小, 自由支配时间太少, 成天关在高楼里, 每天学校、家庭两点一线, 假日大部分时间又被作业、各种培训班所占据, 余下一点自由时间又大都与电视、电脑为伴了。家长们又迫于生计, 也没有过多精力带孩子出去走走, 所以我们的老师、家长平时要尽量多抽点时间带孩子出去走走, 到大自然中去, 让孩子多亲近一下自然, 多一点与大自然交流的机会, 说不定一根狗尾巴草、一朵蒲公英花、一只蝴蝶就会引发出孩子们无穷的遐想, 产生不尽的灵感。作为美育教师, 应该回归创造, 发展学生的优势, 运用创新教育理论来开展自己的教学尝试。还孩子们那无拘无束的创作活动, 要使他们感受到一种全新的开始, 一种发挥自己想象力的冲动。

玩做能使学生在美术创作中得以充分展示, 玩做学习法也是不容忽视的, 在玩做中锻炼了儿童的手工技巧, 逐步发展了儿童的心理活动, 并且也不断地培养了学生的创造力, 自我表现的愿望也得以实现。

让我们一起成长 篇3

日子在脚下踩出平静的声音，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。

蓦然发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起，14岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为14岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解14岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵。

曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜晚迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，我常常陷入无边的回忆之中。那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。

时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品味，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。

成长是一道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。一切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。

成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴。

我们一起成长散文 篇4

很开心，在你们成长的道路上有我的参与。一路欢笑，我们一起成长。

――题记

亲爱的孩子们还记得吗?再过六天就是我们一起写日记一周年的日子了，可是现在却有一种举步难行的感觉。或许在一年前让你们写日记的时候，我就该想到会有今天这样的结果，可是我错了，我高估了自己的坚持，再一次次的反对声中，我也想过放弃吧!可是你们却说：“老师，你不可以教我们半途而废。”

听到这句话时，我沉默了。好多天的压抑，好多天的不开心，我理不出头绪，一面是你们的期望坚持，一面是各种的反对声音，我左右为难。今天，我想明白了，是，现在我是你们的老师，我不能教你们半途而废。不能教你们遇到困难就放弃。这一次是你们的坚持让我有了坚持下去的.决心。在写日记一周年的日子，我决定我们依然坚持写下去，哪怕反对声再多，哪怕前路再坎坷，我们也要一起努力!

亲爱的孩子们，这一次是你们教会了我坚持，教会了我不可以半途而废。这一次我看到了你们的成长，看到了你们愿意为了自己的坚持而坚持，我打心里高兴。很开心，在你们成长的道路上有我的参与，留一路欢笑，我们一起成长。

带你们已经快一年半了，这一年多的时间，自己想过很多。很多时候我真怕自己教不了你们，但是每次在我不自信的时候，是你们让我重拾信心。有时候翻一翻我们拍过的照片，我们一起玩的时候的视频，才发现，那帮小孩子都已经长大了，有些人都比我高了。看着你们长大了，我好开心，因为我参与了你们的成长之路。

再过段时间，你们将面临你们人生的第一个转折点，亲爱的孩子们，我希望你们都可以不负所有人的希望，在自己第一个转折点，选择自己最满意的答案。我们一起努力吧!一起为了自己心中的目标努力吧!

我们一起成长随感日记 篇5

今天的天气有些坏。雨从早上下到晚上，淅淅沥沥。但是今天大家都很开心。因为今天是我们的最终的文艺汇演。这个文艺汇演中，所有的小孩子都将自己在这十天里学到的东西在舞台上表演出来。特别是1班2班的孩子们，我们教他们的手语——《感恩的心》，也完美地表演出来，而且获得的同学们跟家长们的掌声。看着他们在台上自信满满的，做出一个个准确的动作，心里很安慰。因为这个是我们一起学习的东西，当他们的成功圆满地表演出来后，作为他们小老师的我内心是欣慰的。原来，一个老师的欣慰感是这样来的。看着他们在台上载歌载舞，自然而然就有了一种成就感、欣慰感。我们这十天的努力没有白费，学生也很喜欢我们的课，大家一起努力，才能得到今天文艺汇演的圆满成功。

文艺汇演后，我向教室那边走过去的时候，小朋友们远远地就看见了我，并向我招手说：姐姐，快来这里，姐姐，我们来拍照好不好…我听到时，心里很感动，在这十天左右的时间里，我们一起上课，一起玩耍，我很庆幸我来到了这里并收获了这么多份这珍贵的情谊。其中还有一个小朋友把我悄悄地拉到教室的一边并送我一份小礼物——她自己折的手工，顿时感觉心都要被融化了。我想我永远也不会忘记这个美好的瞬间。

还有一个小女孩，在听到我们要走的消息时候，哭着就跑远了，我追上去，摸着她的头，她低着头，擦了一下眼泪，抬起有些红红眼睛的脸蛋，目光带着寻求答案的疑惑，对我说:“姐姐，你们很快就要走了吗？你们还会回来吗？”我想，我永远也不会忘记这个目光。我不忍心告诉她:“也许以后我们不会来了。”所以，我看着她,替她擦擦眼泪，柔声地对她说:“别哭了哦，姐姐以后有机会还会过来的不是吗？你要记住姐姐不能忘记姐姐哦……”我知道，我的记忆里已经有了你们的身影，我想，我是不会忘记天真可爱的小朋友们。

我们和孩子一起成长 篇6

人们都说家长是孩子的启蒙老师。可是我要说的是我们这个启蒙老师当的确实不怎么样，有很多东西，有时候我们确实是不如孩子的。所以我要说的是我们和孩子要一起成长。 “不知者，不畏”，有的时候我们就是没有孩子们知道的多。所以我们就要亮出我们态度，就是我们在知识面前都是平等的。孩子的成长要养成“钻牛角尖”的精神。比如说我们的孩子在李老师的要求下阅读《三国演义》，并写出心得。可以这么说我们家长也不能保证都通读过，书里面的生僻的字词我们也是是而非，并不能确定。每当孩子问及我们的时候，就顺嘴说出大概的读音和意思。孩子们就不那么做，拿过来字典认真的查找，写下读音和解释的意思，往往让我们家长面红耳赤。我们就缺少这种求是的精神。我们应该和孩子一起成长。 我们家长平也是坐在电脑前“喷云吐雾”，玩游戏，上网聊天，购物等等乐此不疲，每当孩子要查资料时，也是不耐烦的说：等会，马上过关了，一会就一会，马上就下来。也许这样我们正“潜移默化”的影响着孩子。当周末他们玩一会电脑的时候，我们让她别玩了的时候她也会把这套说词扣到我们的头上。我们也是一脸怒意，“敢怒而不敢发”呀。我们家长平时就没有做到位，而我们要求孩子去那么做时我们是不是也是问心有愧呀!我们应该和孩子一起成长。 回想起孩子十二年来的成长，我们不也是一步步的在成长嘛!作为家长我们有信心陪着他们一起成长起来，为他们的茁壮的成长奉献出我们的全部!

与学生一起自省, 一起成长 篇7

一、案例概述

新学期伊始, 我班男生在食堂午餐时因极小的矛盾发生了群殴低年级学生事件, 所幸被打学生伤势很轻, 无甚大碍, 我顿时松了一口气。领导提醒我要引导学生深思:假如被打男生当即拨打110, 或是以死相拼, 严重致残甚至致死, 后果将怎样?我听了惊出一身冷汗, 想到当天调查事件经过时, 参与打架或旁观的男生们还没认识到自己的严重错误, 表情轻松, 我开始意识到自己对此事认识还很不深刻, 对学生的批评教育很不到位。我连忙找事件的主要参与者谈话, 给他们看监控视频, 严肃指出他们打架的真正根源。男生们初步认识到了自己的严重错误, 主动赔付了全部医疗费, 买了营养品向被打男生及其班主任道歉。所幸被打男生家长通情达理, 被打男生接受了我班同学的道歉后, 也诚恳地作了自我批评, 双方握手言和。

二、自我反省

此起群殴事件暴露了我的班主任工作的许多不足:

1. 法制意识淡薄, 缺乏起码的法律常识。

事发后, 我首先想到的是尽快将受伤学生送到医院检查治疗, 请被打学生的班主任通知学生家长, 以避免进一步扩大事态。我没想到我班男生的行为已经触犯了法律, 只要有人报警, 所有在场者免不了进派出所接受调查处理。

2. 对学生过于宽容, 缺少应有的严厉批评。

事发后, 被打学生的班主任严厉地批评了被打学生, 指出了他们的错误言行是造成被打的原因。我班学生是主要过错方, 我却没有及时严厉地批评他们。

3. 对学生了解不全面, 错失了良好的教育时机。

一年前刚进校时, 就有学生坦率地告诉我有的同学在中学时经常迟到、旷课、打架, 还受过处分, 但由于入校后他们的表现一直不错, 我没有对同学们的这些早期记忆进行分析。有同学曾因小事与本班同学发生摩擦而面红耳赤, 几乎动手, 后被同学们及时制止。我得知后亦未予以重视, 只在班上轻描淡写地强调了几句, 没有看到小事后的大问题, 没有及时对学生加强法制法纪教育。

4. 对班干部的能力培养不够。

事发时和事发后, 我班的班干部没有及时向我汇报此事, 他们怕这样做影响了与同学之间的关系。

景与学生实际差距太大。学生入校第一天, 我向同学们提出要确立“快乐学习、认真工作、自主成长、诗意生活”的理念, 营造健康和谐、文明高雅的班级文化, 做到“无流生, 无违纪, 多读好书, 常练口才”。此愿景与学生实际差距太大, 易流于空话。

2009年颁布的《中小学班主任工作规定》强调:“选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件: (1) 作风正派, 心理健康, 为人师表; (2) 热爱学生, 善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通; (3) 爱岗敬业, 具有较强的教育引导和组织管理能力。”由此反观班级中的这起打架事件, 我真切地看到了自己对学生的教育引导能力还很不够。

三、引导学生自省

痛心、自省之后, 我通过面谈、QQ聊天、手机短信、写信、写检查、召开主题班会和班团干部会、与家长联系等方式与同学们进行充分沟通, 在对同学们关于打架的早期记忆进行分析后, 我得知同学们之所以用群殴的不正当方式解决矛盾, 源自于他们在从小所处的不良生活、学习环境中耳濡目染, 有的同学思想很偏激, 需要对他们加以正确、长效的引导和教育。

通过引导, 同学们从被打同学、被打同学的家长、自己的家长及班主任、校领导等不同立场对此事进行多角度、深层次的思考、认识和讨论, 绝大多数同学认识到了以下几点:

1. 事件发生的根源:

打人者胸襟狭隘, 组织纪律性不强, 思想不成熟, 素质不够高, 不会正确处理与他人的矛盾, 做事冲动, 不计后果, 缺乏起码的法制观念和处理问题的能力。

2. 事件的性质:以大欺小、以多欺少、影响极坏的严重群殴事件。

3. 事件的后果:严重伤害了被打学生的心灵, 损害了集体和个人的形象, 给老师、领导增添了不必要的烦恼。

4. 事件的教训:

与人相处要宽容谦让, 遇事应冷静, 严于律己, 明辨是非, 要学会多角度分析问题, 用正确合法的方式处理矛盾, 增加法律意识, 加强思想修养, 遵纪守法, 树立正确的人生观、世界观和价值观。

此事件中的主要当事者认识到自己的错误后, 主动将此事告诉了家长, 表示愿意接受学院给予的任何惩处, 希望用公开检讨、为班级做劳动义工、积极参加班级文化建设活动等实际行动将功补过。

四、师生在自省中共同成长

班级管理分为五层境界:维持班级秩序, 营造学习氛围, 形成班级合力, 让学生学会自主活动, 提升学生精神品质。其中第五的精神生活质量。学生的表现是“做人高尚”。我追求的是第五层境界, 即为学生提供更为开阔的精神生活空间, 丰富学生的生活内容, 着力提升他们的精神生活质量。从这一目标出发, 在上述群殴事件中, 我看到了同学们的思想价值观的不成熟, 深感肩上的责任重大。我不能仅仅满足于同学们今后在校的三年中再也不要出现类似违法违纪的事件, 而要努力引导他们端正思想, 明辨是非, 做一个严于律己、有爱心、有远大志向、有较高目标的人。

在拿出相应的惩处意见上报领导后, 我引导全班同学针对班级管理中的问题开展民主讨论, 制订出了相应的整顿班纪班风、建设班级文化的具体措施, 并立即实施。

1. 进一步完善班规和班级操行考核制度, 从细节上严格要求全班同学。

2. 全班同学群策群力, 精心设计了班徽,

将班徽、班级文化理念制作成宣传画, 张贴于教室门口的墙壁上, 以体现全班同学积极向上的精神追求和精神风貌。

3. 充分发挥班团干部的作用, 锻炼其组织、

协调、合作能力, 由班团干部牵头, 成立了练字小组、读书小组、“每日新闻播报”小组。同学们根据自己的兴趣、需要自由选择、参加小组活动, 坚持读好书, 练好口才, 拓宽视野, 不断汲取精神的滋养, 提高自己的思想素养和内涵。

4. 组织内容丰富、形式多样的主题班会。

如举办“学法、知法、懂法”主题班会, 请法官为同学们开设法制知识讲座, 请本班同学的家长与全班同学分享自己的职场故事等。

5. 增加班刊的容量, 将每学期一期班刊扩为两期或三期。

我班班刊《心灵驿站》已印发两期, 登载了同学们的文章74篇, 其中有10多篇发表于各类杂志或在各级征文比赛中获奖。

以上措施付诸行动后, 效果较好, 同学们读好书、练口才的风气日益浓郁, 思想观念也有了一定的转变。

群殴事件虽然给班级抹了黑, 但只要师生能对自己的行为及内隐其中的错误观念进行有意识的思考, 积极努力地将这种思考的结果回馈于行动中, 使行动得到改善, 那么, 以往的错误终将成为一道亮丽的风景, 成为师生共同成长的基石。

参考文献

[1]黄正平.班主任专业化:目标、追求、过程[J].班主任, 2010 (2) .

我们享受一起成长的快乐 篇8

练习题:

在匀强磁场中,某一处于静止状态的放射性原子核ZAX发生α衰变,从x核中放射出一个α粒子,其速度方向垂直于磁感线,并测得α粒子的轨道半径是R,则反冲核运动半径是R的()

A.(A-4)/4B.(A-4)/2(Z-2)

C.2/(Z-2)D.4/(A-4)

对于这个题,我按照一般的解题思路,引导学生进行思考。

第一步:写出衰变方程。

第二步:思考衰变过程中满足的几个守恒。(学生能很好的回答:质量数守恒;核电荷数守恒;能量守恒;动量守恒)

第三步:衰变后的两种粒子所处的环境(学生答:磁场中)中的运动情况分析。(学生回答:忽略重力,两种粒子在磁场中受洛伦兹力作用,做匀速圆周运动,洛伦兹力提供粒子做匀速圆周运动的向心力)

这三步学生能很好地进行,关键的第四步,寻找两种粒子即α粒子和反冲核的运动半径之间的联系,学生自己做时更大的困难就是这一点没有领悟到。经过我们一起逐步的讨论及我的提示,学生豁然明白了,是原子核在α衰变前后动量守恒——这是本题的突破点。教室里气氛一下子活跃起来,我们一起分享解决问题后的喜悦。

这时一个声音传来:答案本来就是C。说话的是王昊同学。声音一下子吸引了我和班内所有同学的注意,教室里立即安静下来,我马上把他叫起来,让他分析原因,说他的想法。他这么解释:原子核在α衰变前后动量守恒,可知α粒子和反冲核的动量大小相等,又洛伦兹力提供粒子做匀速圆周运动的向心力,可知半径R=mv/Bq,这样我们可以看出,在磁场中两种粒子的运动半径只与两粒子的电荷量有关,这样粒子的半径与质量数A无关,答案马上锁定。

我们听了他的解释,给他以热烈的掌声。同时我更鼓励大家向他学习,认真听讲,积极思考,不仅要认真解决问题,更要反思,寻求更简洁的办法达到我们的目的。

通过这个教学事件,我对教学有了更进一步的认识。

作为教师,每次讲课的时候总希望自己能把这节课讲好,很好地完成教学任务,达到教学目标;也常常为了能在讲台上挥洒自如、满意而归,课前做了充分的准备。然而有时却也不尽如人意,不是忘了这里,就是那儿没有预料到。所以,我在平时的授课过程中特别注意学生在课堂中的闪光点,让我不断的思索,不断的进步。

值得庆幸的是:我对学生独特的思考方式及个性行为,总能及时地表示充分的接纳和赞扬,并与他们进行积极的交流、探讨。每个学生都有自己的思想和需要。想起学生听到教师对他的赞赏,脸上绽放出灿烂的笑容时,我顿悟:教师首先要承认学生作为“人”的价值,尊重学生的人格,才能让学生自由充分发现自己,意识到自己的存在,体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。由此,才能让师生关系焕发出迷人的光彩!教师上课不仅是传授知识,而是与学生一起分享彼此的理解,促进彼此的学习,共享成长的快乐。如上所述,学生向教师提出了想法,教师给与充分的肯定,这样做,既保护了学生的学习积极性,又有利于促进学生个性的发展;在分享学生的建议时,认识到自身的不足,这促使我在今后工作中要考虑得更全面、更周到。我与学生互教互学,在学习的共同体中相互沟通、相互启发、相互补充,由此达到共识、共享、共进。

教是为了不教。亮丽教师的课程角色,教育才能以教师人格的力量去塑造学生人格的发展;凸显教师的促进职能,学生才能“学会怎样学”“学会怎样思考”“学会怎样做人”,进入自己去实现主体能力的发展,主动创造未来成功的理想境界。

作为教育者,当我们用自身人格的力量带领学生走出生命的沼泽,共同进入心灵的绿洲时,我们将问心无愧地共享生命成长的快乐!

爱,让我们一起成长 篇9

麻湾完全小学 二.2班

活动目的

1、感恩师爱，使师生关系更加和谐默契。

2、在爱的浓烈氛围中，进一步增强中队的凝聚力。活动过程

一、主持人宣布班队主题

甲：一场雨化解了师生之间的隔膜，一把伞撑起了老师与同学之间的友谊。乙：老师会用博大的胸怀去包容和爱护她的学生。而我们学生也应该用诚挚的心去尊敬和爱戴老师。

甲：我们这个集体的每一个成员都能感受到集体的温暖，感受到老师的关怀和同学们的关心。

乙：当你感到身体不适时总有人问寒问暖、端水送饭；当你感到心理压力过大，精神不振时，总有人关心鼓励。

二、欣赏小品《师生关系》（放学铃响，教室门口）

甲：总算上完了，快把我整死了！乙：怎么了？

甲：你没感觉吗？爱因斯坦在解释相对论时说，如果你身边坐着一位帅哥，那么一小时就好像是一分钟，很快就过去了，但你身边如果坐着一个丑八怪，那么一分钟就像一小时。上课嘛，就像度日如年！

乙：哈！你真绝，不过这新老师也真够丑的，又矮、又胖，真像个大冬瓜。” 甲：不如我们以后就叫她“大冬瓜”吧！女教师：甲、乙，你们有什么问题吗？ 甲、乙：不„„不„„没„„没问题。

女老师：甲、乙，学习中有什么问题请提出，老师在教学中必然有许多不足之处，请你们提意见，帮助我提高教育水平，教学相长嘛！

甲、乙：老师，对不起，我们不该„„

女老师：不该什么？不该不把精力放在学习上是吧！甲、乙：“是„„是„„。”

（这时传来一阵雷声，接着下起雨来）

女老师：今天天色已晚了，天又下雨了。你们把这把伞带上回去吧。甲、乙：（激动）不，老师您用吧„„ 女老师：不，你们路远。请带上吧！甲、乙„„

齐：班级好比我的家，老师爱我像爹妈，同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。

三、齐唱《每当我走过老师窗前》

一个人要懂得感恩，要懂得感谢老师，感谢父母，感谢帮助过你的每一个人。

四、说说心里话

齐：是呀，在我们心中，老师远远胜过了爸爸、妈妈，他们无微不至地关心我们，爱护我们。

甲：无论是过去、现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。要把这个世界变得更美好。需要你我他共同用友情去装点。

乙：没有友爱的人生就好像没有灯光的黑暗。我们应该好好珍惜他人的爱，并努力奉献自己的爱。

五、尊师重教的故事。

爱,让我们一起成长 篇10

对于幼儿的进步和成长，老师和家长们都能深深察觉到，而我们老师也是从平时的教育教学中慢慢积累经验和学习感悟。还记得在小班的时候我休完产假过来上班，那时已经开学一个月了，当时徐老师就告诉我她在午睡的时候都会给孩子讲故事，于是我就跟随她的步伐，只要是我在当班时就会给他们讲故事。那天我讲故事的时候语调很平，语句也说得断断续续，浩浩突然站起来着急地对我说：“老师，我不要听你讲故事，我要听电脑里讲的故事。”原来徐老师的儿子天天喜欢拿着平板电脑听里面的一些故事，然后有的孩子也会自然而然地跟着后面听。一开始我以为他只是因为很喜欢听电脑里讲的故事，可后来一次中午睡觉前我刚想讲故事给他们听，浩浩就走过来对我说：“孙老师，我觉得你讲故事讲得不是很好听！”当时我觉得很难为情，喉咙口像被东西给卡住了，什么话也讲不出来，真想找个地缝一头钻进去，但我还是面带微笑地对他表示了回应：“是吗？那老师回去多多学习，下次再来讲给你听，然后你再给我提提意见怎么样？”转过身去我就在想：“上次他说要听电脑里讲的故事时，肯定就是因为我讲故事讲得不好听，言语不够生动，不然孩子不会那么说！”幼儿的一句话深深地触动了我。

作为一名幼儿教师讲故事的水平可不能如此平庸，我决定每天回家练习讲故事，从言语的语调、速度、表情上我都十分注意，向讲故事好的老师去请教，到了中午要讲故事时就会把自己练习的一些故事讲给孩子们听。这样持续一段时间后，有一天中午我讲了一个故事后浩浩提议：“老师，你再讲一个，行吗？”虽然孩子们不会对我讲的故事进行详细的评价，但是我从他们的表情、眼神、提出的要求中知道他们已经喜欢上听我讲故事了。那一刻我打心底里感到满足，因为经过无数次的练习和努力，渐渐地我也能讲出非常生动有趣的故事了。现在中午讲故事时我已经不需要提前练习了，拿到一个故事我就能用抑扬顿挫的语言、丰富的表情变化来演绎给孩子们听了。很显然在这一过程中我和孩子们在一起成长，一起学习，彼此都有了很大的收获。这样的“午睡故事会”我想我会一直坚持做下去的！

和我们一起分享吧 篇11

转眼间, 2015 年就成了过去。每次想到2015 年的业绩, 都会心有余悸。作为空调行业的老人, 虽然已经看多了市场的跌宕起伏, 但还是对2015 年多有感慨。当然, 非常感谢贵刊给了我一个能够看清市场的机会。虽然我身处暖通行业当中, 但是也很难对整个市场有非常清晰的认知。贵刊的年度总结报告让我对2015 年的市场有了更加完整的了解, 无论是宏观环境分析、行业运行情况分析还是主流机型分析, 都让我对市场了解更深, 也更加全面。相信它们会对我在新的一年的工作会有所帮助!

——安徽王滔

总结2015

新的一年意味着新的开始。但是, 在真正投入工作之前, 我习惯于对过去的工作有一个总结。当然, 贵刊是我总结过去工作的一个总要的资料, 尤其是贵刊每年的年度总结报告, 都会让我对市场和行业环境有一个全面的了解。从大环境中分析我身处的小环境, 从大市场中了解我工作的市场, 从区域分析中了解我们整个广东市场的具体情况, 从大事记中感慨时光变换。虽然整个行业大环境是不理想的, 但是我要做的就是在这样的环境中寻找机遇。虽然过去的一年我失去了很多, 但是相信的新的一年我会得到更多!

——广东林学舟

分析市场环境

作为一名入行不久的经销商, 不能说对空调行业不了解, 但是了解不深。入行是因为相信空调行业的前景好, 有发展前途。但是2015 年让我失去了一些信心, 不明白自己到底是哪里做的不好。但是贵刊给了我一个了解市场、了解行业的平台。我是在朋友的介绍下看订阅的贵刊, 刚开始就抱着随便看看的心态, 但是真正的看了之后, 让我能更多的了解行业动态。对自己所处的行业环境也有了更深入的了解。尤其是贵刊的区域市场分析, 让我更加了解市场环境对空调行业的影响。

——福建李博

风险与机遇共存

做大事的成功人士都会有魄力, 敢做、敢拼、敢当。我不是成功者, 但是正在向着这个方向努力。暖通空调行业的动荡影响了很多企业和个人。从贵刊的年度总结报告中也可以看出这个大环境的不理想。但是, 正是在这种环境下, 坚持下来的才是真正的能力者。我相信风险和机遇是共存的, 所以我一直在坚持着, 也在努力从这些危机当中寻找转型机遇。贵刊的分析和总结一直是我参考的对象, 希望贵刊能够一直坚持下去, 为更多的人提供了解行业和市场平台。

爱,让我们一起成长 篇12

尊敬的各位领导，大家好！今天我演讲的题目是《六十年 我们一起成长》。

风霜雨雪，苦难坎坷。我们的祖**亲在岁月的长河中，一步一步，艰难的挪动脚步。直到1949年，她甩开了脚镣，挺直了胸膛，从此写下了60年成长的辉煌历史。

六十年了，我们的祖国一直在成长。祖国，你如一叶希望之帆，从共和国开国大典的礼炮声中驶来；从天山脚下热瓦甫与三弦琴动人的琴声中驶来；从黄河激越澎湃的涛声和万里长江雄浑的船工号子声中驶来……

60年前，你在风雨中艰难的扬帆疾进，你赶走了列强，改写了屈辱的历史，你让5万万同胞告别了水深火热，走上了社会主义的康庄大道。60年里，你一直扬帆远航，在你的航程里，记录着人民当家作主的新世纪，记录着社会主义建设的惊天动地，记录着原子弹爆炸震惊世界的威力，记录着卫星上天响彻宇宙的东方红旋律，记录着“高峡出平湖”的伟大壮举，记录着神七遨游太空的人类奇迹，记录着民族团结，共克艰难的顽强意志，记录着和谐社会前进的旅程。在你的征程里，我看到春风吹进亿万扇幸福的门窗，听到了中华复兴的最强音响彻神州大地。六十年了，我们的家乡也在成长。

庆安，镶嵌在美丽的小兴安岭余脉与富铙的松嫩平原交汇处的一颗明珠，经过六十年的风雨兼程，伴随着祖国强盛的步伐，趁着改革开放的东风愈发璀璨辉煌，光艳迷人。这里，三山环绕，九河汇流，物产丰富，人杰地灵；这里山清水秀，马壮鱼肥；这里铁路贯穿东西，公路纵横发达；四千年的历史共书七个民族和谐相处的篇章，无数革命先烈的足迹遍步了山野村庄。它是国家级生态示范区、中国绿色食品之乡、全国首家绿色农业示范区、国家绿色食品A级水稻生产基地和争创全国“三绿”工程的示范县……

庆安,兼具北国之雄悍和南国之秀美的小城，也在这六十年中重赋青春，一片朝阳。如今，七山一水二分田的疆土里，莺歌燕舞，地绿天蓝，山清水秀，稻香瓜甜。在庆安这片土地上，“三都”、“两业”齐头并进；“四大建设”突飞猛进；和谐社会循序渐进。庆安政通人和，百业俱兴，财政收入超亿元。没有祖国，哪有庆安的今天，没有祖国，哪有庆安人民的幸福生活。是伟大的祖国释放了庆安人民的豪迈激情，是伟大的祖国创造了庆安发展的广阔空间。庆安与祖国共命运，庆安与祖国共成长。5400平方公里的土地，记载着每一天不凡的历史，40万的庆安人民，尽享着前所未有的福祉。

庆安-我美丽的家乡，用两屏青山，千峰林立，孕育着全面发展的生机活力；用绿色之乡、寒地黑土，播撒着“一县三区“的崭新希望；用版画艺术、体育先进，抒发着百年文化建设的无尚情怀。

六十年了，我们也在成长。

从年幼虚无的志向到如今的满怀希望，从最初冲动的理想到现在的积极向上，那些坚持，那些奋斗都已经印刻在我们成长的旅途中了。那么，我们更要珍惜和抓紧青春的每一秒，把自己丰富的知识同社会主义的伟大事业、同祖国的繁荣富强、同家乡的发展建设联系起来，为振兴中华、强大庆安时刻准备着！

爱,让我们一起成长 篇13

2015级大学新生开学典礼致辞：让我们一起成长

亲爱的2015级全体新同学，大家晚上好！

伴随着夜幕降临，郑州大学2015级新生开学典礼隆重开幕！我们迎来了来自全国30个省市区的13739名本科生、4632名研究生和来自世界36个国家和地区的306名留学生新同学。在此，我谨代表学校向各位新同学表示热烈欢迎！向养育和培养你们的家人和老师表示崇高敬意和诚挚感谢！

河南地处中原，她不仅是第一人口大省、第五经济大省，更是历史悠久的文化大省。“中原”一词，代表的不仅仅是区位，更代表着中华文化；“中国”一词，最初指的就是以伊洛河为中心的中原地区。中原地区是中华文明的摇篮，也是中国主流文化和主导文化的发源地，历史上曾先后有20多个朝代定都于此，从而造就了悠久、厚重的中原文化；中国八大古都中，河南有其四。河南历史文化遗产丰富，地下文物全国第一，地上文物全国第二。中原文化历史灿烂，在这里产生了最早的汉字：甲骨文，最早的字典：《说文解字》，以及中国最早的诗歌集：《诗经》等。

郑州大学植根于中原大地。她起源于1928年的国立河南大学，建构于2000年原郑州大学、郑州工业大学和河南医科大学三所高校的强强联合，是国家“211工程”重点建设高校、国家“中西部高校提升综合实力计划”建设高校，也是一所具有自己办学历史与特色的高水平综合性大学。

学校学科专业涵盖理学、工学、文学、医学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学、艺术学12个学科门类。现有128个博士点、261个硕士点；有108个本科专业、6个国家重点（培育）学科、37个国家临床重点专科；化学、材料、医学、工程4个学科（领域）ESI排名进入全球前1％；学校占地6540亩；现有在职工作院士7人、长期工作院士18人；学校拥有附属医院9家，开放床位2.2万余张。

从区位到历史，郑大的建设与发展形成了郑大独特的文化。正如前面提到的背景，这种文化包含了四个方面的基因：一是植根中原，中原文化的博大精深、沉稳厚重；二是开放包容，来自全国30个省市区、来自世界64个国家和地区的同学们多元文化交融荟萃；三是多学科贯通融合，12大学科门类的均衡发展所带来的知识交汇、相互碰撞；四是历史积淀，原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学三校在自身悠久历史中形成的校园文化„„这四个方面共同构成了郑州大学文化的惟一，从而也塑造了郑大的办学特色和郑大人独一无二的精神品格。当大家走进四个校区美丽的校园时，不知是否感触和领略到这种文化的所在？

大家熟悉三字经中孟母的故事，“昔孟母，择邻处”，为了培养儿子，孟母三次搬家，择邻而处。今天大家选择郑大，不仅选择了郑大的学科和专业，更选择了郑大的这种文化。郑大今天欢迎你们，就是以郑大的文化涵养去滋养每一个郑大人，以“郑大的文化故事”讲述你们每一个郑大人的成长故事。

同学们，这就是郑州大学，是在未来三年、四年、五年乃至更长时间里陪伴你们成长的地方！在今年7月20日高考录取通知书签发仪式上，我对第一批签发录取通知书的同学说：“大学不轻松，大学要从容”。今天，利用这个机会，我来具体谈谈我对这句话的理解和体会。

大学为什么不轻松？

首先是学无止境，知识学习为大学之首要。尽管你们已经进入大学，但还必须好好地学习知识，别忘了你们是求知识来的。你们靠着已有的知识获取了大学的门票，但你们更要通过获得更扎实的知识功底去走向社会。我们说，郑大的新生都是优秀的学生，但我还要强调，郑大的毕业生都以基础知识扎实，发展后劲大而著称。当还没有完全适应大学生活的时候，你们必须面对繁重的基础课学习，这应该是大学给予每位同学的第一个考验。基础要打牢，首先是基础课要学好，本科生和研究生都要如此！在郑大，人才培养有标准、课程设置有体系、培养过程有计划，就是要给每个人塑造一个完整的知识体系。当前，我们特别强调能力培养，但能力提升也是以知识的获取为基础，没有知识，也难有能力！

其次是强魄健体，彰显生命的活力。学习的过程是一个劳心劳力的过程，“虽然我们不能决定明天的太阳几点升起，但我们能够决定我们每天早上几点起床”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。大学要打好身体的底子，要增强体能，培养一种体育爱好，养成一种锻炼习惯。人的体质好了，自然就会有“精气神”，随之心胸也会更加开阔、学习的压力也就会变成动力。运动赋予我们的不仅是体魄，还“文明”其精神，让我们得到素养提升和心智历练。

最后是德才兼备，人的全面发展是根本。除了丰厚的知识，除了健康的身体，作为一个社会人，还应该有什么呢？大的方面说是你的社会意识与价值取向，小的方面说如待人接物与为人相处等等，所以说，人的全面发展是根本。如果说，高中阶段的成长标志是，获取知识并掌握一定的学习方法，那么大学的成长标志就是，专业知识的获取以及人格的基本成熟。今天一开始我就反复讲郑大文化，就是想大家在这种文化氛围中进行人格与价值的塑造，实现全面的发展。在这方面，我充分相信大家的文化自觉，但我还是要给同学们一个特别的提醒。从行政管理的角度讲，校长的责任是配置资源，但作为一校之长，最根本的任务，就是要引领和营造大学的文化，培养德才兼备的社会有用之才，这就是办大学。这里我也给同学们出一个思考题，从迎新车上要求同学们给父母让座，到迎新周的观看阅兵式、校情院（系）情教育、校纪校规教育，以及两周严格的军事训练，不知道同学们感受到了什么样的信息？

怎样才能从容地上好大学？

首先是有理想。高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展得越快”。俞敏洪先生从小就希望穿越地平线走向远方，并谓之“穿越地平线的渴望”。唯有树崇高之理想，才会有明确清晰的奋斗目标，才会有攻坚克难的前进动力，这正是事业获得成功的保障。唯有立宏伟之志向，才不会吐槽大学里三点一线太单调、专业学习太枯燥，才耐得住寂寞，承受得了艰辛，为着自己的理想而奋勇拼搏、无怨无悔、矢志不渝。路漫漫其修远兮，士不可以不弘毅。

其次是有自信。自信是一种高贵脱俗的气质，是坦然豁达的心态，是百折不挠的精神。只有历经风雨、战胜挫折，才能赢得真正的自信，这是大学生活的“必修课”，也是一个人成长成熟的必经之路。大学不仅仅意味着光荣与梦想，还意味着不断的挫折与挑战，譬如专业学习的压力、毕业求职的艰辛等等。有的同学在挫折中丧失了自信、迷失了自我，而更多的同学却在挫败中强大了内心、战胜了自我，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步。”

最后是要踏实努力。知足固然常乐，但绝不是不努力的理由。在刚刚过去的俄罗斯喀山游泳世锦赛上，郑州大学体育学院2010级学子宁泽涛勇夺男子100米自由泳决赛冠军，成为史上首位获得该项目世锦赛冠军的亚洲人。人们在惊叹他22秒完美表现的同时，却鲜有人关注到他十余年与泳池、伤病、挫折抗争的漫长历程。从一个瘦弱男孩到世界冠军，十余年的磨砺告诉我们，成长与付出往往同步，成功与拼搏永远同行。钱钟书先生在进入大学后的第一个宏愿就是“横扫清华图书馆”，正是因为数十年如一日的埋头苦读，才成就了学贯中西、博古通今的一代大师。所以，希望同学们一定要坐得“冷板凳”，学得真功夫，做出真学问。

同学们，在历史与未来面前，我用15个字来概括郑大的成长发展之路，那就是“大学之综合”、“学科之特色”、“治理之现代”。“大学之综合”是我们走过的路，合校15年来我们完成了综合性大学的布局。“学科之特色”和“治理之现代”则是我们当下和未来努力的方向。我们将着力推进内涵建设，打造优势特色学科和一流学科，构建科研创新与创新驱动发展体系；实施综合改革，构建现代治理体系，寻求不竭发展的内在动力。

成长，是从幼稚走向成熟的人生经历，是一个从蜕变到涅槃的历练。在国家一流大学建设的新布局中，郑州大学面临着前所未有的机遇和挑战，能否站在国家发展的起点上，努力把握国家的节奏，把郑州大学带入一流大学的行列，我们——包括今天的每一位新同学，责任重大，使命光荣！9月3日，我受邀参加中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念大会。当雄壮的国歌响起，当威武的三军走过，我深深感受到祖国的成长和壮大。你们是祖国的未来和希望。处于这个伟大的时代，作为一个大学，作为大学的每个人，必将担负民族复兴的神圣使命！

守护微笑蓝天我们一起行动 篇14

北京市环保志愿者协会正式成立

环保主题曲《微笑蓝天》的歌词写到:“梦里的故乡有满天星光, 浅草低吟鸣虫唱, 伴淡淡花香, 脚步太匆忙, 蓝天已受伤, 索取已成了习惯却忘了要补偿……多付出一点关怀, 就能少一些阴霾, 守护你我心中的梦想, 对未来说出期盼, 希望每天推开窗都能看见微笑的蓝天。”北京电视台主持人、《微笑蓝天》演唱者之一王业表示, 希望通过歌声, 能够唤醒更多的人, 唤醒更多的心灵, 来关注环保, 希望每一天都能够像今天这样, 阳光灿烂天空湛蓝。

正如歌曲中所唱, 随着最近两年连续出现的严重雾霾天, “希望每天推开窗都能看见微笑的蓝天”成为我们的梦想和希望。

为实现蓝天梦想, 为进一步提高市民环境保护意识, 弘扬志愿服务精神, 全面落实北京市委市政府制订的《北京市2013-2017年清洁空气行动计划》, 积极引导、动员公众参与环境保护工作, 北京市环保局会同相关部门拟在原有环保志愿者工作基础上, 强化环保类枢纽型社会组织建设, 整合、优化现有志愿服务力量, 进一步加强对北京市环保志愿服务活动的指导、协调, 扩大环保志愿服务队伍, 提高环保志愿者专业化素质, 构建全民参与环保的社会动员机制, 逐步形成以北京市环保志愿者协会为龙头、引领带动社会公众广泛参与环保志愿服务的新格局。

在此背景下, 4月22日, 在第45个世界地球日到来之际, 北京市环保志愿者协会第一次会员大会暨成立大会在北京市环境保护宣传中心举行。

北京市环保志愿者协会由北京市环境保护宣传中心、北京市志愿者联合会、北京节能环保中心等单位联合发起, 经北京市民政局核准登记, 作为非营利性社团法人正式成立。协会首批会员包括北京地球村环境教育中心等志愿者组织和环保组织、北京麋鹿生态实验中心等环境教育基地、北京燕山石油化工公司等企业单位共40余家, 北京汽车研究所教授肖亚萍、公众环境研究中心主任马军等环保知名人士和环保专家近50余人。协会选举产生了第一届领导机构, 北京市环保局副局长方力担任协会首任会长, 光明日报记者冯永峰、万科企业股份有限公司北京分公司总经理毛大庆等担任协会副会长, 宣传中心主任凌越担任协会秘书长。

未来协会将解读国家和北京市环境保护政策、法规, 宣传北京市环境保护措施、进展及成效;全面深入普及环境科学知识, 倡导可持续发展理念、绿色健康的生活方式, 提高公众环境保护意识;组织开展环保相关的社会调研、展览展示、媒体宣传、讲座论坛、业务培训和交流联谊等形式多样、内容丰富的公益活动, 为志愿者参与环保工作提供广阔舞台;对违反环保法律、法规, 造成环境污染和生态破坏、危害人民群众环境利益的行为进行监督举报;加强与民间环保组织、环保人士的沟通和交流, 推进区域、国际间的合作与交流;凝聚社会力量, 广泛团结引导社会各界参与环境建设, 共同推动北京环保工作发展。

北京市志愿者联合会秘书长郭新保认为, 协会的成立, 能够发挥在环保方面的志愿组织的枢纽作用, 对北京全市志愿工作有很大的促进作用。

“我是环保明星”评选声势浩大

4月22日, “我是环保明星”评选活动正式启动, 这是北京市环保志愿者协会成立后参与承办的首次活动。此次活动由市委宣传部、市环保局会同市发改委、首都文明办、市交通委、市交管局、团市委等单位以及北京电视台等多家媒体共同举办的大型群众性环保活动, 也是“清洁空气·为美丽北京加油”系列活动之一。

该评选活动将通过面向社会征集、公众网络投票、专家评选等方式最终产生10位环保明星。公众可登录北京环保公众网 (www.bjee.org.cn) “我是环保明星”栏目报名。5月22日经组委会和专家评委会评议, 将通过网络公示入围奖30名, 6月5日“世界环境日”当天, 通过网络投票和专家评委会评议将向社会公布2014年度“环保明星”的10名人选。30名入围奖获奖者可获得1张“环保明星绿色出行卡”。 (获奖者本人1年内凭卡免费享受市内公交、地铁出行并获得北京公共交通控股 (集团) 有限公司、北京市地铁运营有限公司“荣誉乘客”称号) 。10名“环保明星”还将获得组委会颁发的奖杯, 以及价值2000元的自行车1辆。

北京市环保局副局长方力表示, 这个评选活动就是要发现我们身边扎扎实实、默默无闻为环保做贡献的环保榜样, 让他们平常在生活当中的环保的这种行为成为我们大家的共识。以此树立环保先进典型、传播先进人物事迹、发挥榜样的示范引领作用, 掀起公众参与环保活动新高潮, 营造全社会关注环保、以实际行动支持环保的良好社会氛围。

据了解, 此次“环保明星”活动有几个亮点, 一是不设门槛。在北京生活、学习、工作且能自觉践行环保生活方式的社会各界人士, 不受年龄、性别、国籍、户籍的限制, 均可参与。同时也是为了更好地告诉大众, 环保渗透在每个人、每一天的生活中的, 需要全社会所有人的共同努力。你做了, 你坚持了, 你也能成为榜样。

二是选拔标准注重学习、传播环保知识, 特别是强调以志愿者身份积极组织并长期参与各类环境保护活动。

三是全媒体打造参与大平台, 建立了5个线上平台、1个线下平台, 线上线下充分互动的推荐、活动的整个运行过程中充分运用各主流媒体的优势资源, 北京电视台、北京人民广播电台、北京晨报社、腾讯网、搜狐网、北京环保公众网分别搭建平台, 充分保障活动在北京地区 (甚至更广泛地区) 的全方位立体传播, 也将环保理念、环保知识、环保行为的宣传推广做到了最优化、最大化。

四是将对选出的环保明星采取造星式宣传。“环保明星”不仅是政府荣誉, 更是广大公众的“集赞”。主办方将采取为环保明星制作专题片进行电视播放、提炼人物故事进行电台讲述、采写专题文章进行报刊刊登、为他们每个人开设专门的微博与公众交流……等等多种“造星”方式。在人民群众中发现榜样、走近榜样、学习榜样, 也让这些从群众中来的环保明星, 再回到群众中去, 以带动产生更多的“明星”, 营造全社会参与环保的强大声势。

环保科普车开进社区

4月22日北京市环保志愿者协会成立当天, 组织了环保科普宣传车进社区活动。当天上午, 一辆环保科普宣传车开进了朝阳区曙光街道世纪城社区, 标志着北京环保志愿者协会联合北京电视台开展的环保科普大篷车进社区活动正式启动。

据了解, 从4月至7月, 环保科普宣传车第一阶段的宣传重点将围绕《北京市大气污染防治条例》开展宣传, 组织主持人、环保专家和志愿者走进15家社区开展“牵手蓝天·你我同行”环保科普宣传车进社区活动。活动将充分发挥“环保科普宣传车”机动、灵活的特点、突出知识性、趣味性、互动性、科普性、引导性、创新性, 以环保科普宣传车为载体, 发挥“志愿专家、志愿讲师、活动志愿者”多级志愿服务力量, 通过实验、趣味游戏、互动问答、展览、宣讲、咨询等活动形式, 使广大社区居民能够科学认知北京的环保状况, 特别是大气污染防治形势, 活动中还将组织主持人同环保专家、志愿者一道走进社区, 开展环保科普宣传, 引导社区居民自觉从我做起, 从小事做起, 使社区居民成为大气污染防治工作的传播者、倡导者, 和参与环境保护的志愿者和实践者。

参与活动的社区居民表示, 通过此次活动, 了解到了大气污染对大自然的伤害, 今后要做到绿色出行, 以自身实际行动倡行环保。

“清洁空气”栏目由本刊与北京市环境保护宣传教育中心共同主办

做到这些你也是“环保明星”

要成为“环保明星”, 可以说既容易又困难, 容易的是生活中的很多小事我们都可以做到环保, 困难的是一定要长期坚持下来, 并且影响和带动周围的人一起去以实际行动响应环保号召。