工作经验心得体会

工作经验心得体会（共10篇）

工作经验心得体会 篇1

班主任工作经验交流会心得体会

听了各位优秀班主任的工作报告，颇有感触。我说不出什么高深的理论知识，也无法做到像专家一样侃侃而谈，滔滔不绝。自我从教以来，担任了6年的班主任了，或多或少也有了些不同的感受。

记得初次见到她的时候，那是2011年9月。当她被唐主任带到我面前的时候，我并不觉得有什么异样。小小的她很瘦，脸色有些许苍白，头发微卷，大大的眼睛很黑很亮，嘴唇带着一丝不健康的红。小手紧紧拉着妈妈的衣角，怯怯地小心地偷偷地望着我。唐主任告诉我她是刚来的插班生，情况有些特殊。当时我还没有意识到这种“特殊”意味着什么？唐主任把我偷偷拉到一边，小声地对我说：“这个孩子有先天性心脏病，被分到你们班了。”我一听就傻了，“先天性心脏病”这样的字眼离我太遥远了，我一时反应不过来了。等我清醒过来的时候，马上意识到这个“麻烦”千万不能接。我立刻找搭档商量，找到杨主任要求抓阄，抓不到是我幸运，抓到就当是命认了。小小的她眼里是期望还有着一些害怕。我不敢看她，怕看多了就会心软。这样的孩子如果我接了，简直就是在班上装了一个定时炸弹，随时会让我粉身碎骨。我是很自私，但是我不敢想象她出了事的话，这个责任我绝对承担不起。虽然觉得对她很残忍，但是我握紧拳头暗暗告诉自己，不能心软，千万不能心软。最后的结果，我觉得我会愁白了头。但是我没想到，我竟然松了一口气。原来我还不够心狠。

看到她慢慢地适应了班集体的生活，我觉得稍稍有些安慰。不过心里还是放心不下，打电话叫了她的家长来到学校。我们坐下来好好地恳谈了一次，说了说双方的想法。我想让她的家长写一份书面保证，我可以接下她，让她在班上读书，但是他们得保证，如果不是我们老师的责任，她发了病的话，不得追究我们的责任。她的家长答应了，但是我却迟迟没有催他们交保证书。我也不知道我是出于一种什么心理，也许是觉得不能对他们过于残忍，也许是自己良心上过不去那道坎儿。最终这份保证书始终没有交上来，就这样不了了之了。

时光就像抓不住的流水一样，飞快地来到了2012年。她已经完全融入了我们班，其他的孩子也非常乐意和她一起玩。这样的结果我也很开心，但是我也常常看到当其他孩子在操场上尽情地奔跑时，她坐在一边很安静地看着；当别人在做广播体操时，她一个人在教室里坐着；当其他人在上体育课时，她只能在旁边静静的坐着。其他健康的孩子能享受的，她却只能在一旁看着。其实她也渴望，她也羡慕。我突然开始心疼，我开始着急想做些什么，却发现原来我只是一个普普通通的人民教师，我什么也做不了。

2012年3月开学不久，传来了一个好消息，有一个专门针对“先天性心脏病”病童的慈善基金会来到了县里，正在征集病童。我马上通知了她的家长，填写申请表递交了上去。然后，我和她一样在忐忑不安地等待着。终于，4月接到了她的手术通知。她的妈妈一直陪伴在她的身边，陪着她接受死神的考验。我只能呆在教室里，陪在其他孩子身边，默默地祷告着。也许是上天听到了我们的心声，我收到了她手术成功的消息。

现在，她健康地坐在我的视线里。小脸变得红润，透着光彩。大眼晴忽闪忽闪黑亮透明如水晶一般。回答问题时，声音洪亮。小手自信地举起来，让人无法忽视。操场上她欢快的身影不时闪现。笑容越来越多的出现在她的脸上。我突然觉得这份工作有了别的意义，变得不再普通。

当了这么多年的班主任，教过很多的孩子。但是给我印象最深的就是她，让我心疼的是她，让我觉得生命有了意义的是她。也许我还会遇到别的孩子，让我有更多的更深的感受，但我会一直记得她。我会把这份班主任工作一直做下去，我为我是一名班主任而自豪！

工作经验心得体会 篇2

首先成立整体护理质量控制小组,由业务院长担任组长,护士长及具有主管护师资格的护师为成员。每季度进行一次护理质量控制检查、评价并记录。根据本院特点制定相应的入院评估、出院评估、诊断、计划、措施及病员对护理工作征求意见表等护理表格,制定以病人需求为目的的护理工作计划,开展以康复为中心,以专科为特色的护理服务。

1.1 合理安排:

从病人办理入院证开始,由总务班护士为病人办理入院手续,排病室,发放一次性用具,通知整护小组人员,进行入院宣教、入院评价等工作,最后至病人出院进行评估及代办出院手续。而内部进行整体护理学习,整护人员互相交流病种特色、经验、书写方式等,并学习有关知识不断提高护理质量及整护水平。

1.2 明确职责

(1)病房护士全部参与整护,护理排班为:1人上总务班,5人参与轮转夜班等工作,责任落实到小组和个人。

(2)在分管病室上按照每位患者的特点来安排病室,由口才较好的护士承担周转率较快的整护病室,由操作能力较强的护士承担一些特总病房的整护。

(3)护士长在排班上,充分体现“以病人为中心”的思想,实行弹性排班,保证每组有1人上白班,负责整护小组的全面工作,注意调配人员结构,避免责护的脱节现象。

(4)作为护士必须以良好的服务态度和同情心来接待每一位病人,通过美好的语言、端庄的举止,赢得病人的信任。做到:①及时。不以任何理由耽误病人治疗、抢救;②应答。解答、回复病人及家属的各种要求、问题;③谨慎。再忙也要保证不出差错。才能体现急诊护理的温馨、便捷

2 整体护理实施体会

2.1 运用护理程序,进行病室管理和对病人的护理工作。入院宣教,向病人介绍住院制度,探陪视制度,打开水时间,食堂洗手间的方向位置,整护小组成员和主管大夫等情况,再由整护人员进行入院评估,做护理诊断,根据诊断制定相对应的护理措施,使病人参与了对自己疾病的诊疗活动,在诊断的各环节发挥了病人的积极作用。

2.2 动态反映病情变化的护理记录整护记录较好地反映出病人病情的动态变化,体现出护理问题的出现和解决办法,护理措施的起止时间及修改计划。较全面地反映了病人身心与各个诊疗阶段的饮食需求,体现病人的生命质量及利益。

2.3 制定专科特色的《标准健康教育计划》及《标准护理计划》,护士无需花费较多时间手写,充分利用时间进行直接床旁护理。

2.4 整护人员为病人创造了清洁,整齐、安静、舒适安全的修养环境。

3 主要成效

3.1 由于护理工作的提高,改善了就医环境,留住了患者,促进了医院工作效率及经济效益的提高,转变了人们的观念,大大促进了护理改革。

3.2 克服了各专业分割的倾向,打破了科室和个人能力的界线,简化了医疗流程,消除了脱节及瓶颈障碍。

3.3 整体护理给病人带来了实惠,使其了解和掌握了医疗知识及疾病的预后保健、心理、饮食等方面的常识,收到家属广泛赞同,同时也充分肯定了护士劳动价值。增强了护士的专业的自豪感,利于护理队伍的整体素质提高。

3.4 由于存在竞争,极大地激发了护理人员的学习积极性和工作主动性,自费购买与收集相关资料,及时总结交流整护经验,促进了护理专业的发展。

4“整护”应注意的问题

4.1 护士长应充实整护理论,避免在工作中带有一定盲目性,正确评估病室护理工作及人员结构。

4.2 人员调配要合理,避免病室工作忙闲不均现象,施行病人轮流分管制。

4.3 排班中应充分体现以病人最需护士服务的时间为依据,打破常规排班,实行以病人为中心。

4.4 护理表格要设计简明、规范,不要记录过于繁琐,让护士花费较多时间在书写上,影响干和写的有机结合。

4.5 质量控制检查中,应增加整体护理质量评价标准内容,如入院/出院评估,护理问题及诊断与病人健康状况符合率,护理措施的落实情况及效果评价等。

总之,“整护”如何更好地为社会服务,更好地提现护理价值还有待于进一步探索。

临床工作中整体护理的经验体会 篇3

【关键词】 整体护理；经验；护士

文章编号：1004-7484（2013）-12-7494-01

1 护士素质是整体护理的关键

1.1 业务素质 过硬的业务技能、应急反应能力是护士必备的基本要求，在工作中我深深的感到，没有过硬的业务技能，很难赢得病人的信任。道理很简单，患者由于发病较急，心情焦虑，病人家属往往情绪急躁、惶恐，希望得到及时有效的治疗。检查、收费、取药等就耽误一定时间，最后到护士站，如遇到护士静脉穿刺技术不过硬，没有一针见血，就会造成病人的不满，甚至把其它环节中的不满全部发泄到护士身上，如没有明确诊断的急腹症的病人，需要作一些必要的检查，这期间不能用药，病人疼痛不缓解。当输液时一次不成功，肯定会招来对护士的指责、谩骂，甚至对医院的指责。即使护士再三耐心解释也很难与病人沟通。对于危重病人的抢救，护士技术不过硬，不能迅速准确地下胃管或建立有效的静脉通道或其他必要的抢救措施，病人就可能失去进一步治疗的有效时机。因此，护士必须练就过硬的基本功，熟练掌握各种抢救设备、仪器的操作，具备丰富的临床知识，才能保证整体护理工作的开展、实施。

1.2 服务态度 医院是一个服务窗口，护士又是一个医院的精神面貌与服务态度的焦点。护士的服务态度就起到了启至关重要的作用。面对被疾病折磨着的、有着复杂心理变化的病人和家属，护士要根据患者不同年龄、不同文化程度、不同情况、不同层次的心理特点，有针对性地对患者和家属进行必要的心理沟通，将患者视为自己的亲人，才能赢得病人和家属的理解与信任。良好的沟通也是减少护患矛盾的最有效方式。当患者来医院时，护士首先要起立，面带笑容，主动打招呼，使用通俗易懂的语言详细询问病情并及时安排医生接诊，病人就会从感情上，对护士、对医院产生信任感。因此，良好的服务态度和有效的沟通是整体护理成功的必要条件。因此作为护士必须用一颗热情真诚的心来对待每一位患者，通过我们得体的语言、优雅的举止，来换取患者的理解与信任。要做到：①及时准确。不以任何理由耽误病人治疗、抢救；②有效沟通。解释、回复病人及家属的各种问题和要求；③谨慎细致。再忙再累也要保证不出一丝差错。

2 沟通的技巧是整体护理的重要环节

2.1 护理人员在沟通中不仅要让患者“看”到护士的服务，也要让患者“听到”护士的服务，从而让他们感受到服务的温馨。良好的护患沟通，可使患者对护士的服务能正确的理解，增加对护士的信任又可增强护士的自我价值感，拉近护患双方的距离，逐步建立起相互尊重、理解、信任、支持、平等、合作的护患关系。在日常的工作中，要从以下几个方面着手做：①善于向病人传递温暖的感觉；②以真心诚意的态度对待病人；③善于尊重病人；④采取积极的倾听态度；⑤互动关系界限的确定；⑥表现同情心；⑦合理分配时间；⑧调整步调与病人保持一致；⑨善于向病人提出有效适当的问题；⑩注意细节间的关联性。

2.2 创造良好的交谈气氛 选择一个合适的场合和一个恰当的开场话，有利于交谈的顺利进行。如首次与患者交谈，护士要主动自我介绍，选择恰当的称呼，温和的语言，真诚的态度，如“阿姨你感觉怎样？”“哪里不舒服吗？”“是什么原因使你的情绪这么低落？”通过交流，建立良好的护患关系赢得患者的信任，准确掌握病情变化和有关护理问题及患者的心理变化，及时开导患者，让患者对自己的病情有所了解，愿意对护士诉说自己身体的不适和心里的苦闷和忧虑。

2.3 交谈的方法 ①得体的称呼。得体的称呼能缩短护患之间的心理距离，使患者更加信任护士，愿意与你进行心理沟通，增加彼此之间的了解，还可以使患者心情愉悦，处于最佳的心理状态接受治疗与护理。同时要尊重患者，与患者谈话要有科学性和艺术性。随着人们生活水平的提高及健康观念的改变，对医疗护理的要求也越来越高，要求护士不但要熟练掌握专科理论及护理技术，还必须学习和研究各种民族人群的文化、生活、习俗、心理等背景，只有掌握了丰富而广泛的知识，才能对病人提出的各种问题做出有科学依据的回答，取得病人的信任。②倾听的技巧。倾听不仅是指听到对方说话这样一种单纯的心理过程，而是包括了生理的、认识的和情感的过程。倾听过程包括了接受口语和体语这两种信息；在与病人交谈过程中，护士要注意全神贯注地听病人倾诉，注意保持眼神的交流，必要时给予适当的反应，如“是”、“对”或点头表示接受对方的内容，希望他继续讲下去。不要随便打断病人的说话，以示尊重，在交谈过程中护士要使自己成為有效的聆听者。使自己的语言表达准确，文明有礼貌，分寸掌握得当，具有真诚的关心、爱心、同情心，使护患之间始终处于一种默契友善的气氛中。

例如，责任护士与病人接触时间最多，如发现病人病情变化、物药反应、治疗、护理等方面上的问题要及时向医生报告的同时要及时处理。因此，良好的护患关系使病人愿意向责任护士讲述自己的各种不适和顾虑，责任护士转达患者的这些信息给医生，医生在查房时对病人病情详细讲解，以消除病人的疑虑，尽快恢复健康。使用恰当的语言，做到“四心二有”。即耐心、细心、爱心、责任心；有问必答，有叫必应。入院时多介绍一句，以减少病人的紧张情绪，操作时多说一句，让病人感到放心，晨间护理多说一句，让病人感到舒心，手术前多解释一句，让病人解除恐惧，手术后多安慰一句，让病人感到亲切，出院时多关心一句，让病人感到温馨，使护患沟通工作的内容更加充实和具体。

教师工作经验心得体会 篇4

如今，我的梦想终于实现，成为了一名备受尊敬的人民教师，为祖国的花朵培育高尚品质、广博知识和良好品德。

有句名言道：“培养人才是教育的核心。如何让学生成为真正的人?这是教育的出发点、过程与归宿。没有人才培养，教育也就失去意义”。这一观点强调了以人为本的教育理念。只有在尊重、理解、关心和信任学生的基础上，才能实现教育的目标：挖掘人的潜力、发现人的价值和发展人的个性，全面培养学生成为和谐、完整、全面的人。那么，如何成为一名好老师呢?

中国古代有谚语“天地君亲师”，表明教师是备受尊崇的职业。这是因为教育的最终目标是引导学生区分善恶和真伪，让人们热爱真善美，其次是排斥恶与伪，教育人形成核心价值观。因此，教师是引导学生成为真正的人的重要责任人。教师的人格魅力对学生产生的影响是无处不在的，他们的言行和亲身示范更易于感染和塑造学生。 师德不仅能够影响学生，而且还能够塑造教师自身的形象，进一步提高教学效果。如《论语》中所说：“安其学而亲其师,乐其友而信其道”。

一个良好的教师首先要有优秀的品德，遵守“严”的标准，存公正之心、言行一致、坚持原则，如果出现错误也要及时修改，保持开阔的心胸和热情，同时具备爱心。只有把字眼放在“严”前面，以 “爱”为灵魂，才能赢得学生的尊重和信任。过去的教育方法以单纯的知识传输为主，注重应试教育，但现代教育强调人的本身发展。无论哪种方法，热爱学生始终是教育的核心。世界上任何一位伟大的教育家都热爱他们的学生，这份爱是最纯粹、最广阔的感情，它具有熔化铁块般强大的能量。教师的爱是无私的，是放在自己的学生前面，是最丰满的。在现代教育中，热爱学生不仅仅是历史遗留问题，更是一种时代特征。

有人说，“如果说教师的人格是无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功的原动力。”教师的爱能够助学生更加健康地成长。如果我们热爱学生，就一定要公正地对待他们，尊重他们的人格和创造力，把学生放在平等的地位，信任他们，在教授知识的同时告诉他们如何做人。陶行知先生曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的最好例证。

随着时代的变迁，人们的价值观和人生观也在发生着改变。教师们所面临的问题也从老问题转变为新问题，而这些新问题层出不穷。在信息技术给学习方式和交往方式带来深刻变革的同时，社会中物欲横流，教师必须有一颗冷静平常的心态，抵御各种诱惑并守护寂寞。我们不应该只看到那些腰缠万贯，颇具魅力的人，也要看到那些身败名裂、甚至丢了小命的人。作为教师，我们应当志存高远，摒弃庸俗，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，坚守廉洁，独立于世。这正是教师这一职业的特殊性使然——做不好人，也教不好学。因此，作为好老师，必须具有崇高的师德，要以一身正气为楷模，为人师表。

进入新的世纪，新的形势向我们提出了更高的要求。作为教师，我们应充分准备，转变理念，迎接挑战。我们已进入知识经济时代和网络时代，今天的知识就是明天的经济。教师们必须满足培养人才的新要求，包括进一步注重培养学生的创新和实践能力，接受以人为本的理念，由“以教师为中心”向“以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心”方向转变等等。尤其需要注重自身素质的`不断提高，并进行两个方面的转型，即由经验型向科研型转型，由技能型向艺术型转型。在“和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式中不断探索研究，逐步形成自己独特的教学风格，应对“课改”的挑战。

以前有句常说的话，当老师要给学生一杯水，就必须得有一桶水。可是如今，单纯只有一桶水已经不再足够，我们需要拥有更多的水，如一缸、一江，以及源源不断的新鲜水。除了在自己专业领域“知得深”之外，老师还必须“知得广”，掌握多领域的知识。在21世纪，信息化是高度发达的，学生应该掌握学习的本领。而我们作为教育者，也不能仅仅是身为老师的身份，更应该在教育与学习中相互发展，提高自身素质，不断补充知识，充实个人。必须培养“终身教育”的观念，才能自信应对学生。叶圣陶曾说过，要评价一位老师，不是看他讲课的艺术高不高，而是看他观察学生的能力。如何上一节课?传统的教学模式是以老师为中心的，老师掌控课堂，学生被动接受教育，主动性逐渐下降。如应用数学题的教学，老师过多解释使学生感到枯燥乏味，从而失去积极性。这种现象的根本原因在于教师仍将自己视为教学中心，代替学生的责任，但导致适得其反。

21世纪的教学过程中，重要的不再是简单的知识传授，而是将科学的思考方式教给学生，这样才可以使学生受益一生，并从某个方面超越老师。在本世纪，传统的师生关系将发生变化，老师主要是在思维方式和知识指导方面指导学生。教育不再是灌输与表演，而是以学生为中心，让学生学会学习、学会创造、学会共存、学会审美，达到可持续发展的教育目标。

在我教书育人的一年中，我投入了汗水和泪水，却也收获了丰富的经验和深厚的感情。我用心去教育我的学生，用情去培养他们，我良心无愧，尽心尽责。在未来的日子里，让我将我对教育的热情转化为关爱学生的行动，将我最珍贵的感情奉献给孩子们。我相信，今日的花蕾终将绽放出绚丽的花朵。

班主任工作经验心得体会 篇5

信息时代的学生既聪明又成熟。特别是现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等，你想得到的想不到的都有可能发生，如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。多年班主任工作的探索和实践，使我感悟到：作为一个班主任，在平凡的工作中，如果能有耐心倾听学生，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。我们就可以用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处，恳请赐教。

牢牢把住师道尊严

老师教育的对象是人，没有比人更复杂的了，所以感到管理学生是门精细复杂的学问。方法太重要了，它就是对“度”的把握。差之毫厘，失之千里。

现在虽然提倡师生民主平等，但不能把师道尊严丢得干干净净。那道讲台是老师与学生的一段天然的距离，如果你想把这道屏障拆掉，你需要有十足的把握。那前提是学生在内心崇拜你，你有你独特的魅力。否则学学刺猬吧，给自己留点余地。有时很多老师会带着一种善意来与学生拉近距离，想与学生处好关系。出发点是好的，但一定要有度。一旦学生犯了原则性的错误(明显是故意的)，如上课不听、作业不写、行为不端、言语粗野等，就决不姑息迁就，绝不能抱着不提醒下次会改的侥幸心理。在第一回合的较量中一定要要学生记住老师的底线是什么，还有撞了红灯是会有严重后果的。这也许是老师管好一个班级要过的第一关。如果一个班级不知道老师的是非标准，不知道老师的底线，那离失控也就不远了。光有爱心、热情是不够的，还要有一把严的尺子。学生是有两个自我的，有善有恶，遇到威严自然收敛了，遇到软弱就会露出狐狸的尾巴。一个学生的在领头挑衅，必然要带领一大群人来行成“恶”的氛围，如等他们成气候了，就没你老师的地盘了。所以惩恶扬善、让学生记住你是老师是不能忘记的。

老师威信的大厦要许多东西来支承，除了你的学识，课堂的教学水平，你的幽默感，你的多才多艺，还有一点会被忽视的，那就是说过的话一定要兑现，要做到公正。这是学生衡量老师的一条重要标准。你说不扫地的学生罚扫三天，那么就一定要做到;你说干了坏事的学生要做一件好事，这也必须做到。学生怕较真的老师，老师越较真，学生越能养成好的学习、行为习惯。反之，即使老师满腹经纶，也未必能让学生形成好的品质。做到这一点有些难，因为每个学生的具体情况不同。即使有些偏差，也要让学生理解你是公正的，不偏袒的。学生就喜欢跟别人比，即使是细微之处，他们会感到不平衡。所以老师要记住你所承诺的，要把该兑现的公正的全部兑现，这样你才能更好地赢得学生的信任。

因为需要爱，所以爱

爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，班主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。

最大限度地理解、宽容、善待问题学生。问题学生不一定是坏学生，由于未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。孩子们犯了错误，他们迫切想得到的，是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，班主任应该最大限度地去理解、宽容、善待他们。

对问题学生要讲究爱的情感、爱的行为和爱的艺术。小a是一个被忽视的孩子，父母天天起早贪黑在外边养猪。他衣食无忧，唯独缺失了家人的关爱。有一天我闻到了他身上有烟味。他偷偷学会了抽烟。怕他尴尬，我没有当众批评他，也没有找他面谈，而是给他写了一封信，将我的看法和对他的建议全部写了进去。我让他选择合适的方式和我说说。他在下午放学后找到了我。留着眼泪倾诉他的寂寞和孤单，无助的他选择了抽烟这种方式寻求刺激。之后，我多次和家长沟通，希望家长尽力腾出时间陪陪孩子。经过一段时间之后，小a把烟戒了，阳光般的笑容重新出现在他的脸上。

爱学生，要善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感爱他们的喜怒哀乐。班中有四个女生，学习态度不够端正，多次谈话效果都不明显。我总觉得走不进他们的内心世界。后来，我想或许换一种轻松的氛围和他们谈，会有好的效果。我领她们去吃饭，期间，我绝口不提学习的问题，倒是她们滔滔不绝地将自己的想法全部向我倾诉开来。四个孩子，一个爸爸常年在国外务工，两个父母天天吵架，一个由奶奶带着，其实孩子本身都不错，由于每个问题孩子身上都承担着不幸，所以他们才会出问题。我给了他们释放心灵的空间，学生也打开了禁闭的大门。而今，孩子们也全情投入中考复习中，我感到由衷的高兴。

其实，我们每个人都是学生成长过程中的导师，在学生感到山穷水尽的时候，要由我们领他们走出困境，采取什么方式最好，需要我们在工作实践中，根据不同学生的特点，去摸索。去探索。

要学会绿色地批评

班主任工作中必然会遇到很多偶发和难处理的事件，需要艺术处理，淡化矛盾。采取“绿色批评”的原则:因人而异，长善救失;与人为善，不伤自尊心。

止而不咎。课堂上的偶发事件最好不要停课整顿、严厉训斥，这样可能激化矛盾、破坏课堂气氛、影响老师和学生的情绪，适当停顿、目光注视、提高音量等都不失为好办法。这种闻而不怒，止而不咎，是一种高境界。

评而不责。教育需要批评，教育离不开批评，但有的批评暖人心，有的批评则伤人心，这里有个批评的艺术。批评应该是对错误本身客观的剖析和中肯的评价，而不是严厉的指责和训斥，更不能波及其他。比如：“一看你就没有家教”“只有动物才这样做”“你这是破罐子破摔”“两个脚的人没有见过你这样的”“石磙有两个眼你一个都没有”多伤人啊，学生能不对着干吗?

论而不逼。当学生对自己的错误拒绝认错或者不敢认错时，不要逼迫他，没必要非弄个水落石出。点到为止，实行“冷处理”，这种论而不逼的处理方式，看似不了了之，但有助于学生心灵的透视，引导。初一时，我们班连续发生了几起失窃事件，学生反应激烈，积极提供线索，在即将真相大明之际，我停止了调查。我在班上讲，假若我查下去，肯定有人背上处分，背处分事小，但小偷的名字可能让你一辈子抬不起头来，我想你可能认识到错了，在最近三天你找个合适的时间把钱还回去，我们只当是从没有发生过，上帝也原谅真心改错的人。果然钱还回去了，班上再也没有出现过类似的事。所以，糊涂点儿有时强过明白。

班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收获，当我坐在学生结婚宴席上激动地听到新郎新娘向来宾介绍这就是我终身难忘的恩师时，当我收到源源不断的卡片问候时，当我看到通过我的教育而改变其一生，学成归来的学生时，我所有的苦、累、悲都会被幸福融化，甚至我感到我这一生值得，做老师值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的琐事，相信在座的班主任也和我一样，都在默默地奉献着，踏实的做着。

班长工作经验心得 篇6

敬爱的老师，亲爱的同学们：

主题：

责任

班建

一、从某个角度切入

从一个故事开始

并引入主题

大家好！先自我介绍一下，有句话老话说得好“英雄莫问出处，流氓莫问岁数”，我来自大四自动化106班也是原试点101班，在班级担任班长职务，今天承蒙杜书记、白主任抬举，斗胆来这里和大家进行班级工作经验交流，能再次和大家见面我很荣幸，说“再”是因为在座的中有很多位已经是第二次或者第三次见到我了，第二次见我的是上次去出席先进班集体竞选的观众的同学和通信131班同学，上周日晚上他们班开班会我也有幸被邀请参加，而第三次的是通信131班出席先进班集体竞选的观众的同学，总之，第二次或第三次见到我的，请用你的掌声让我感受到你的存在，因为你的掌声就是我最大的肯定。

说点题外话，来到这里我真是发自内心的荣幸，因为当我得知今天来开会讲话的一共才三个人，杜书记、白主任、还有我 张同学。这个会议级别之高，直接刷新了我上周日参加您们通信班班会创造的记录。不过我水平有限，充其量也是胡说八道，但听完杜书记、白主任周密系统而又严肃讲述后，听我瞎说一会儿也挺好，毕竟这个神经已经绷了很久，到我这就可以的放松一下了，哈哈，杜书记走了啊，哎呀，太遗憾了，这对我来说实在是太遗憾了，因为从我大一开始，杜书记就在各种会上，站在我前面讲，我就在下边乖乖的点头，恩恩，乖乖的做笔记，那时候我心里想着什么时候能我站在前边讲让杜书记在下边听，在下边记啊，唉，好不容易今天报仇的机会来了，杜书记又提前走了，不过好在白主任还在。HiHiHiHiHi 我来自大四也就是10级，和11级还好，都认识，和12级就差点了，和你们13级就别提了，一片空白，你们是早上7、8点钟的太阳，正冉冉升起呢，我们是夜里十一、二点的太阳，已经没一点亮儿了，再出来咱们已经是两个世界了。所以说，我今天来这也是想认识几个朋友，待会我就下去和大家一个一个握手，认识认识，哦，不过人有点多，都握完手估计怎么着也得20分钟，嗯，那就和前五排吧，大家别着急一个一个来。哈哈哈 和大家开个玩笑，不说不笑不热闹，交流嘛，咱们都放松点，下边咱们言归正传：

其实今天有胆量来这里和大家作交流，也是源于我的实力，而我的这种实力并不是因为我敢说我吃的盐比你们吃的饭多，更不敢说是因为我走的桥比你们走的路多，而是因为我敢说我丢的人比你们见的人多，哈哈。而这就是我实力的来源基础。不信的话，我在开始讲怎样让你们成为一名合格的班委尤其是班长之前，先允许我总结或者说猜测班长，尤其是你们在座的班长是怎么产生的，但如果说你感觉我说的或者我猜的丝毫没有道理，就是胡说八道，那你就可以直接过来吐我一口，骂一句臭不要脸，浪费感情，然后拒绝听我的演讲。但如果你觉得我说的或者我猜的有那么几分道理，那就请大家用你最热烈的掌声告诉我，因为你的掌声就是对我最大的肯定。

1、军训时进寝室被子叠的最好的那个学生会是班长。

2、进教室第一个主动檫黑板的那个学生会是班长。

3、第一个参加学生会举办的比赛活动的（尤其是职业生涯大赛的）学生会是班长。现在，觉得我说的有道理的请鼓掌！

现在我给大家解释我这么猜测的原因，我这绝对不会凭空的猜测，而是因为自己当时的亲身经历和这几年的亲眼观察，同时加上自己的科学合理分析总结。为什么，因为刚进寝室就把被子叠的最好的一定是一个严于律己而又追求卓越的人。刚进班第一个主动擦黑板的一定是一个有眼力劲而又乐于奉献的人。第一个参加活动的一定是一个敢于挺身而出而又很有自信的人！综上所述，一个严于律己，追求卓越，很有能力，乐于奉献，挺身而出而又很有自信的人怎么可能不成为班长呢！下面我在用一组数据证明我的观点：2011级新生参加刚开学的职业生涯规划大赛的10名选手中后来有7名当选为班长!这就是我的诸多研究之一，下面我从班级建设和班长工作感悟两方面去和大家分享更多的经验和心得。

第一部分 班级建设经验

谈班建经验，因为我个人水平有限而且杜书记和白主任已经从全盘总体上全面的讲过了，所以我的讲述会是从我的本人工作切身经验出发，选择几个合适实际的切入点讲述，力求通俗易懂，易于掌握学习。因此我用一种问答的形式进行经验分享：

问题一：怎样进行班级制度建设

建立完善的班级制度，因为一个优秀制度的力量往往比一个优秀领导的力量要大上几百倍，再英明的领导也有犯错误的时候，但是一个先明的制度却永远不会允许错误发生。而且这个制度是班级其他一切的基础，虽然咱们大家对于班建制度这种词还是一无所知，但是就像一支军队一样，缺乏了严明的制度就是乌合之众，而有了规范的制度，就会有严明的纪律，这个部队就会成为一支钢铁之师。

首先是“一个核心”：这个核心就是充分落实和发挥辅导员到核心领导作用，换句话说就是凡事一定也经常去向辅导员请示或者汇报，这样做至少有三个好处：首先就是能让老师对班上的情况有充分的认识，对于出现的一些问题，能够及时的加以解决，便于班级的发展。其次就是便于你们工作的展开，因为你们和同学毕竟是同级，威信和影响往往达不到顺利执行工作的效果，而有了导员的圣旨，你们的工作进展效果就会好多了。最后，一个更重要的原因，也是因为只有这样才能让老师看到你的工作努力和工作效果，否则你们这边干的轰轰烈烈，老师那边看你们还是默默无闻呢。

第二是“两个方面”这所谓的两个方面就是对于咱们班级来说这个制度就分为两个方面：一个是 行政制度，另一个是 学习制度。行政制度，通俗来说就是，有事的时候由谁说了算，通常应该是由班级全体成员表决，至少也应该是由班委表决，而绝对不可以由班长一人独断，咱们大家应该加强监督，发挥民主意识，这个问题我建议由大家回去自行讨论商定。在这里我想着重强调第二个方面的制度，那就是学习制度，再通俗的说就是学习小组，主要是英语学习小组。这里我想给大家分享我们班在这个方面的独特经验（其他班级小组弊端

形式虚设

我们班分组方法 组长 原理

组间竞争

取得效果）这是我们班的学习小组经验，希望大家学习，建议大家一定充分利用好 英语分组这一件威力巨大的武器，为营造良好学风发挥巨大作用

问题二：如何打造班级的凝聚力

班级凝聚力是一个班级的灵魂，就像万有引力一样，虽然我们看不到他的存在，却永远脱离不了他的控制，虽然有宇航员飞出地球，但有哪个不想回来的？（如果没有没有了凝聚力，同学们就会人心涣散，积极性差，各项工作无法展开，班会开不成，活动办不成，制度建立不起来，政策执行不下去，久而久之，彻底崩溃，一盘散沙，所以核心凝聚力是一切的基础，是所有工作的核心）打造班级核心凝聚力需要从以下两个方面入手：

首先是“两个手段”一是，多开班会。二是，多办活动。多开班会，至少有三个好处：（1、便于部署开展工作2便于同学交流，班级发展3便于问题反馈，及时解决）总之，班会频率不在于多与不多，而主要在于形式是否多样多彩，班会时间也不在于长与不长，而在于内容是否丰富精彩。大一新生们，参与集体活动的热情是永远不能低估的，所以，能不能开成班会，能不能开好班会，让班会不是同学的噩梦，而是享受，才是对我们班委能力最大的要求和考验。（此处拿我班举例，强调试点班的问题），建议大家开动脑筋多开班会，开好班会。而多办活动的一些好处就不需要多说了，和开班会一样，也是对我们能力的考验.总之，只要充分利用这两种手段。其次是打造同学的班级荣誉感。这个词说起来有点玄乎，但解释起来并不难，就是你要让他们感觉到能作为你们班的一员是光荣的，让他们对于你们的班级有极强的荣誉感，归属感，为能够作为你们这个优秀的班级的一员而自豪！其实，同学们骨子里都是有这种集体归属感和责任感的，而如果哪一天他们的这种感觉消失了，那只能是因为你们中的一些班委没有能够发挥自己的职责和能力去留住同学这种珍贵的感觉。具体来说，首先需要给同学打造开明公平的制度氛围，其次是要在集体活动中培养打造同学们的集体意识（拿我班活动观众举例）最后，是打造自己班级的特色制度、政策、活动，总之就是两个字“创新”，因循守旧就是碌碌无为，突破常规就是追求卓越，在一个毫无特色，毫无生机的班级里，毫无自豪可言（拿班服及社会走天桥实践举例）

问题三

一个好班委的关键意识

问题意识，时刻心系班级，留意班级的发展动向，防微杜渐，一旦发现问题，便去加以解决，如何解决？答：靠你们的制度。如果说你们的班级是一辆快速前进的客车，那么各位班委的问题意识，就是这个客车司机的眼睛，只有这样不断去采集信号，发现问题，并由整个制度系统加以解决，这个汽车才能安全快速前进，（举例学习小组、校服升旗）。

问题四

其他几个问题

１、考研氛围的营造

２、奖助评定

三、第二部分

谈责任

由上所述，做到了以上我说的方面就相当于拿到了这辆客车的钥匙并掌握了开车的技术，但此时要开动这辆车前进还需要一种更重要的因素，那就是身为班委的责任感。我想作为一个班级干部，责任感是最核心最重要的品质，下面我想最后和大家分享一下我担任班级班长工作三年来关于责任感的感悟。

责任感说到底，就是你心里认为工作是为谁而战的问题。一个将士，如果不知道他是为谁而战的话，他不可能拼命战斗，而那些在抵抗侵略战争中，奋勇杀敌，浴血奋战甚至以身殉国的英雄，之所以能够如此英勇就是因为，他们知道他们是在为保卫国家、保卫人民、保卫自己脚下的土地而战！对于我们来说，我们是在为自己而战，当然我说的为自己不是让你通过自己的权利以权谋私，而是要凭借自己的良心，去报答同学、老师的信任，能够获得别人的认可是一个男人最大的幸福，而承担起责任扛起一片天，就是一个男人天生的使命。

为自己而战的第一层含义是，有可能同学们老师并没有看到你们的努力，但是千万不要因此而放弃努力，消极工作，可能他们永远不会知道你有多少个夜晚在为班级工作操劳，也不知道你为班级付出了多大的心血，甚至他们只会盯着这项职务为你带来的奖励和荣誉，更可能不配合你的工作、甚至造谣生事，让你心凉不已！但是，强大起来吧，真正的强大就是为自己而战，就是四个字：问心无愧，无愧于自己的诺言，无愧于同学的支持，无愧于老师的认可！这样的力量才是真正的强大，拥有了这样的力量就能让你在今后的一生中无所畏惧，勇往直前！

为自己而战的第二层含义是，哪怕有同学不理解你，不支持你，也要勇敢的前行，哪怕有人反对你，甚至抵制你，但只要是有利于班级的利益，就要义务反顾的执行下去。这里有一个衡量班长好坏的指标，就是看在你工作一年或者几年后有没有人骂你。如果没有人骂你，那对不起你不是一个合格优秀的班长，为什么，因为这说明你这几年无非是到处做老好人，整天和稀泥，因为不可能所有你都说你好，因为任何一项政策的执行都会既有受益者，又有受害者，通常你对别人好一百次，都比不上你对他坏一次，所以受益者短期内会感谢你，过段时间就会淡忘，而受害者则会对你刻骨铭心，恨之入骨。最为关键的是下一次下一项政策还是会有新的受益者，受害者，更要命的是上次的受益者则可能这次就会是受害者，他们会加入恨你的队列，而以前恨你的人也会继续恨下去。这似乎是一个很矛盾的问题，但是解决方法却很简单，内心的强大！只要是为了集体的利益，只要问心无愧，就坚定地执行下去！这就是所谓为自己而战！

当然，情况也并不是我说的那么凄凉，因为你会发现，只要你是从班级角度出发，任何情况下大多数同学都会站在你的这边，支持你的工作，因为人心还是讲情理的。而且你的工作也是早晚会得到认可的，前提是你始终坚持自己的工作，不因别人一行一言而改变自己的初衷，不因没有时刻伴随你的鲜花和掌声而懈怠。就像我一样，曾经我也经常因为自己的力排众议，铁腕政策而遭人反对，也曾经因为得不到别人的认可而感觉前路暗淡，但我从来没有因此而产生过一丝懈怠，如今站在这里我感觉我得到了最大的肯定和最高的荣誉，这样的奖励远比优秀班干、奖学金等荣誉奖励更加振奋人心，因为你们的肯定才是我最大的荣耀！

医院药事管理工作的经验和体会 篇7

首先是依据采购、储存、养护、调配各环节的制度采取常规管理, 特别是要加强药品的储存条件的管理, 增加资金投入, 各药房、药库要设冷库、常温库以及足够的冰箱和冷柜, 达到药品2～8℃、20℃以下及30℃以下储存要求。我们成立了医院药品质量管理小组, 成员主要是药剂科下设各部门的负责人, 主要职责是对全院药品的采购、储存、养护、使用以及药品不良反应进行动态监测, 及时发现问题, 及时解决问题, 确保医院药品的质量[1]。其次加强药品的信息化管理。药品品种繁多, 流动周期较短, 对药品的管理, 特别是药品的金额和数量的管理很困难。我院自2007年起药品全部实现了计算机管理, 同时加强药品的盘点工作, 药品的报损金额严格控制在0.2%以内, 现在我院的药品管理已经进入了良好的循环状态。

2 开展药学服务和合理用药

2.1 门诊药学服务

药学服务不仅仅要求调剂工作准确无误, 更应该向药学服务的深度和广度发展。我们在门诊增设了“用药知识咨询”窗口, 每天配备1名药师以上专业药学人员解答患者的用药咨询。随着医院临床药学工作的开展, 药剂科指派责任心强, 业务知识精的药学专业人员进行《药讯》的编辑, 《药讯》面向全院医务人员, 同时, 在医院显著位置进行张贴, 不但提高了全院医务人员的用药水平, 而且对患者进行了用药宣传和必要的健康教育, 收到了良好的社会效果。

2.2 门诊处方点评

处方的评价是医院药学服务的重要工作, 我院成立了处方评价委员会, 委员会由各临床科室主任、药剂科、医务科及护理部相关人员组成, 每月对门诊处方进行点评评价, 评价结果全院通报, 并进行处罚。通过处方评价工作, 促进了我院的临床合理用药, 特别是抗生素的合理应用, 提高了处方质量。同时我们也深深体会到要做好处方评价工作, 必须加强自己的业务学习, 只有不断地提高我们的业务水平和服务水平, 才能从简单的药师逐渐向多元化、复合型药师转变。

3 加强特殊药品的管理

特殊药品管理包括麻醉 (表1) 药品、精神药品以及医疗用毒性药品的管理。2005年以前我院用于癌症镇痛以盐酸哌替啶为主, 实际上世界卫生组织三阶梯癌痛治疗原则不推荐盐酸哌替啶为癌症镇痛药物, 因为盐酸哌替啶的镇痛作用强度仅为吗啡的1/10, 其代谢产物去甲哌替啶的半衰期长而且有潜在的神经毒性及肾毒性[2]。根据医院的实际情况我院组织全院医务人员进行了集中培训, 培训内容包括麻醉药品、精神药品管理的法律、法规以及麻醉药品、精神药品用药知识等等, 通过培训扭转了麻醉药品使用不规范现状, 目前用药基本符合癌痛镇痛治疗的要求, 降低了盐酸哌替啶的用量, 增加了吗啡的用量充分发挥了麻醉药品在改善癌症患者生命质量方面的积极作用。

4 药品不良反应 (ADR) 收集报告

(1) 药品不良反应报告内容和统计资料是对药品安全性进行再评价、指导合理用药的依据, 不作为医疗事故、医疗诉讼和处理药品质量事故的依据。医生、护士对药品不良反应监测工作缺乏理解, 自然不自然地把药品不良反应与药品质量联系起来, 对药品不良反应监测工作不予以支持, 针对这种现象, 我们在全院大力开展了药品不良反应的宣传教育和培训工作, 消除了医务人员对药品不良反应的疑虑, 特别是对药品不良反应就是药品质量或医疗事故的误解[3]。 (2) 我院成立了以院长为组长、分管院长为副组长的药品不良反应 (A D R) 监测工作小组, 在临床科室设立医生或护士1名为药品不良反应监测员, 负责本科室的药品不良反应的收集工作;药剂科设2名药品不良反应信息员, 负责与临床科室联系, 收集、分析、整理、汇总上报药品不良反应资料。 (3) 为了使药品不良反应监测工作在我院能有效、顺利地开展, 我们制定了药品不良反应 (A D R) 报告制度, 将药品不良反应监测工作纳入医院管理考核内容: (1) 将药品不良反应监测指标落实到各科室; (2) 将药品不良反应监测工作纳入医院每月检查的内容, 检查结果每季全院通报1次; (3) 年终进行汇总, 对表现突出的个人和科室进行奖励, 反之全院通报批评, 通过奖惩结合, 压力和动力同在, 有效地保障了我院药品不良反应监测工作的顺利开展。

参考文献

[1]赵春杰.药事管理与法规[M].第3版.北京:人民军事出版社, 2008:2.

[2]金少鸿.药品评价, 2005, 2:2.

剖腹产术后护理经验体会 篇8

【摘要】目的：研究采用剖腹产手术的孕妇在术后进行综合护理干预中临床效果。方法：通过医院的系统平台，分析近一年期间来本院进行剖腹产的患者病例特征，最终选取242例实施配合综合护理观察，探讨相关护理经验并进行总结。结果：通过术后护理帮助手段，所有患者都很快恢复了伤口，不影响基本活动，也不存在并发症等问题。结论：对剖腹产手术患者进细致的护理干预可以保证手术效果，促进孕妇术后恢复。

【关键词】护理；剖腹产；术后

【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2015）04-0163-01

剖腹产属于妇产科生产中一种常见的手术方法，在我国的临床治疗中还是比较多的，能有效解决因胎儿位置不正、产妇体力不足等辅助生产手段，大大减轻了孕妇疼痛问题。特别是近年来，医疗事业快速发展，治疗技术也在不断改进，更多医疗单位也希望剖腹产手段提高婴儿成活率。然而，这种治疗手段也极大增加了术后护理难度，“比如刀口出血、子宫破裂等等”[1]，严重影响到孕妇生命安全。因此，相关护理人员一定要注意观察，总结实践经验，细心体会，根据患者的临床表现，进行以健康维护为中心的整体护理，做好各方面防范措施。

一、病例资料

我们通过医疗单位的管理平台对选择剖腹产手术的患者进行信息收集，排除掉不符合条件的患者，最终确定242位研究对象。基本资料以及手术后患者身体情况如下表1：其中只有48例是自己主动申请要求的；大部分是条件不允许，因为头盆不称而不能进行顺产的，有70例；还有84例是因为胎儿宫内窘迫，15例高龄因素影响，最后25例是滞产所导致的。

表1 “剖腹产患者基本资料”[2]

基本数据年龄平均年龄初产妇经产妇产后情况术后切口疼痛子宫收缩疼寒战发热排痰困难

22-36（岁）27.1±3.2（岁）189例53例 95.0%86%53%7%30.6%

二、术前护理干预

1、必要的心理护理

心理状态是针对患者来说的，意味着良好的心理状态能够引导病人积极轻松应对手术治疗，在完成医生嘱托方面也会更加积极配合。而不良的心理状态极容易导致一些负面的情绪，比如害怕、忧虑，特别是剖腹产是通过手术生产，孕妇还会担心手术疼痛、意外出血等等，导致无法正常休息，影响治疗进程。要想缓解这方面的不良压力，就需要护理人员帮助患者去有效排除，具体方法上可进行定期宣传相关剖腹产手术医疗知识，帮助熟悉病房环境，介绍同病房中有代表性的“优秀”患者进行现身影响。同时，护理人员要不断提高自身综合素质，因为在和患者接触的过程中，护理人员的态度会直接影响患者的内心状态，所以护士在进行护理工作时，要发挥积极向上的热情感染力，带给患者亲切感。

2、细致的术前准备

在手术开始前，医疗人员对器械方面的工作要做好准备，除了把需要的各项用物提前准备好，还要检查各种器械是不是符合标准，进行杀毒消菌，方便手术操作。事实证明，如果具备娴熟的技术能力，可以帮助消除患者的焦虑，提高应急应对能力。另外叮嘱家人和患者注意术前应该注意的细节，做好相关的准备，达到最好的精神状态，认真配合。要注意在手术之前的4小时之内，孕妇不能进食喝水，护理人员对其血压、脉搏等生理特征进行测量，若是出现异常必须立即和医师沟通。对新生胎儿要用到的保暖、抢救工作也要提前转备好，比如氧气、急救药物等等，做好细节工作。

三、术后护理干预

1、安排好术后巡回护士

剖腹产手术的患者一般伤口较大，容易出现感染问题，这就是要安排专门的护士在手术结束后，及时测量产妇的血压、呼吸状况等生命体变化情况，定期记录在档，发现波动，要立即查看分析，配合好相关外科医生的工作。比如，患者有寒战情况时，要及时添加被子、热水袋之类保暖物品，同时降低输液的速度；由于产妇极容易出汗，要注意更换床单，保持干燥整洁，不能有污渍，这会带来潜在的细菌威胁。术后不能立即进食，第二天安排白粥等易消化流食，第三天慢慢增添半流食，后逐步恢复普食；行动上在6-8小时以后才可以半卧，2-3d后可进行小心移动。这些都是帮助术后恢复的有效注意事项，配合好医师工作的同时，关注到了病人的情况，及时进行沟通，在后期的痊愈阶段都是非常重要的。另外，每位产妇在术后都会有切口疼痛问题，大概6-8小时最为疼痛，可以根据医生嘱托提供止痛药。术后切口普遍在9厘米到11厘米，伤口较大，恢复起来不快，因此在后期还要观察好病人的伤口情况，保证伤口有效愈合。比如手术6小时候可以在切口处放置“15千克左右的温盐沙袋帮助子宫收缩”[3]，从而减轻痛苦。产妇因为身体疼痛在走动中容易出现摔倒、拉大伤口之类的问题，这就需要病人家属配合做好看护工作。

2、排尿问题护理经验

3、剖腹产手术后的产妇因为伤口因素不能下床走动，也就无法弯腰如厕，因此，在术后要为产妇留置导尿管。会有一些患者对此很不习惯，需要时刻观察，对于部分能够下床的患者可以尊重个人意愿坐起或下床排尿。避免产妇尴尬心理，可以用帷布遮挡，形成封闭私人的空间。还可以通过热毛巾热敷，或是倾听水流声，帮助产妇促进排尿。

3、“寒战问题护理”[4]

寒战的意思是因为体温急剧下降后，四肢肌肉收缩，动作缓慢，不能随意移动，给生理呼吸灯方面带来了较大负担。这一般是因为手术中流失的体液太多，手术时间太长，或是产房温差过大所引发的。基本上属于正常现象，护理可以提前告知，让产妇及家属做好心理准备，并积极提供解决措施，进行热敷、增加棉被，帮助体温快速恢复。

四、结束语

通过前面分析，我们明白了护理工作在剖腹产手术过程中占据着重要的地位。剖腹产手术相对于传统的分娩过程，存在着各种术后问题。因此，为了保证母子平安，存进产妇恢复，要不断提高医护人员各方面素质，从患者的角度出发做好安全细节护理工作，减少纠纷问题。

参考文献：

[1] 杨倩 . 持续母乳喂养指导对剖宫产术后喂养情况的影响 [J].护理实践与研究 ，2010，（02）.

[2] 宋翠玲，李辉，黄红梅. 妇科腹部手术围术期护理措施改进与效果分析[J].山东医药，2010，44（23）：278-280.

[3] 杨春云，陈晓娟. 剖腹产术后护理体会[J].中华护理杂志，2011，25（01）：826-828.

办案工作经验与心得 篇9

曾有一好友委托关于争夺子女抚养权的案件。案情是由于委托人的丈夫长期赌博并欠下大量赌债，为了躲避债权人经常在未告知家人的情况下失联，家中经常有陌生人来讨债。夫妻生活已无法维继，要求委托律师诉讼离婚。委托人对律师唯一的要求是必须争取到已满二周岁的女儿抚养权，且需要丈夫承担抚养费，财产方面无特别要求。反观在离婚诉讼中其丈夫由于现实的原因，也提出要求女儿的抚养权，不需要女方承担抚养费。在此情况下，我为好友分析了在争夺女儿抚养权上她有哪些优势和劣势。她的抚养优势是：1、女儿虽然已过哺乳期但跟随母亲生活从生理上更加方便。2、男方因赌博并欠下巨额赌债，在他人追债时不告诉家人就离家出走，其家庭观念及责任感较为薄弱。3、男方抢先把女儿抱走并送回老家交给其父母照顾，由此可见其抚养小孩的时间和精力有限。抚养劣势是：相比较经济能力方面，男方收入相对比较高，女方目前经济能力一般，结婚后一直未工作，目前刚刚找到新工作，经济上主要是父母支持，因此需要男方支付抚养费。男方则提出如果由其抚养女儿，不需要女方承担抚养费。

综合以上情况，我们在代理过程中向法院提交了书面的代理意见，主要观点是：根据《中华人民共和国婚姻法》第三十六条第三款：“离婚后，哺乳期内的子女，以随哺乳的母亲抚养为原则。哺乳期后的子女，如双方因抚养问题发生争执不能达成协议时，由人民法院根据子女的和双方的具体情况判决。”的规定，在处理子女抚养问题时，应当优先考虑子女的利益，从有利于子女的教育和健康成长进行判决。本案中，双方的女儿现在虽然刚满2周岁，已过哺乳期，但她尚属年幼，此时更加需要母亲的养育照顾。女方目前虽然收入不高，但已有固定的工作和收入。男方虽然收入较高，而且他提出由其独自抚养女儿，不需要女方支付抚养费。但是，收入高仅是作为考虑子女抚养问题的其中一个条件，不是决定性条件;不需要另一方支付抚养费也不是法定的优先条件。男方因赌博并欠下巨额赌债，在他人追债时不告诉家人就离家出走，据此可认定其家庭观念及责任感较为薄弱。此外，男方在没有经过与女方协商，就抢先把女儿抱走并送回老家交给其父母照顾，由此可见其抚养小孩的时间和精力有限。他的行为使女儿脱离了女方的抚养和监护，同时使女方受到母女分离之苦，其做法是错误的。相反，女方的家庭责任心较强，有固定的工作和收入，没有司法解释所规定的不适合抚养小孩的情形，因此，由女方抚养对女儿的健康成长更加有利。而且，双方当事人都在同市工作，如女儿由女方抚养，男方探望女儿也较为方便。综合以上条件和因素，女儿应由女方抚养为宜。最终法院支持了女方诉请，判决女儿由女方抚养，男方支付抚养费。

班主任工作经验培训的心得体会 篇10

一、 信任学生，尊重学生

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于中职学生来说，他们更加希望得到老师、家长、同学的承认。信任更是推动其上进的力量。我班有相当一部分学生在学习上存在不同的问题，有的同学是因为学习目的不明确，在加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩不理想，常受到同学们得歧视，有的是由于家庭变故等原因，自身精神萎靡不振，根本对学习失去了兴趣。通过一段时间的观察和了解，我掌握了这些学生的一些基本状况后，与他们单独交谈，同时与学生家长及时勾通，双方共同对学生教育，让他们明确了学习目标，学习成绩也就有了明显的进步，在加上有的同学是因为思想懒惰，不认真听讲，作业不按时完成，学习习惯不好，导致学习成绩不理想，面对这样的学生，我尽力帮他们克服懒惰的心里，校正了学习习惯，让他们变得爱学习了。作为一个班主任，我对于那些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活上热心关怀，经常同他们交心谈心，了解他们的思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们搞错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面懂得帮助，这样，他们学习起来就信心十足，很快学习成绩就提高了。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的领导者，所以，班主任一定要注意发现学生身上的优点，因材施教，对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心。

二、 以身作则，为人师表

教师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正为范”，当年读书时挂在墙上的这句名言成了我的座右铭，古今中外的教育家无不强调身教胜于言教。要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样，尤其是班主任，他的世界观，他的品德、他的行为，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着每一位学生。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难，对人以诚相待，有同情心和责任心，尽力做好事的，做好任何事情，有一定的心理承受能力的全面发展的有用人才。而我首先就要使自己成为这样的一个人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中才能树立起一个实实在在的榜样。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，在某些方面进行模仿，所以，教师尤其是班主任在学生面前必须有模范的作用。记得有一次早上，吃完早饭我领着学生往教室走去，正走着，前面走廊上躺着一个方便袋，我忙弯下腰拾起了这个方便袋。行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就起到了带头作用，在今后的日常生活中，我班的学生无论走到哪里，都会自觉地拾起地上的垃圾，养成了良好的卫生习惯。又如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪的行为，告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不可能得到好的纠正，教育学生不怕脏，不怕累。教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。事实证明，在班主任工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。

三、 正确评价，鼓励学生

对于班干部要求会更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次班干部会，推广各自的经验，对于取得成绩的同学适时的表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。班主任要经常对学生的工作进行评价，评价要公正，只有公正的评价每一位学生，才能使学生信服，从而激发学生向上的愿望。我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习困难的学生不歧视，注意发现学生的不足，善于发现学困生的闪光点，并使之发扬光大。

四、学习各项规定，引导学生以法自约

我不仅常学习国家有关的职校政策，职校条规，也同时教育学生不断学习，只有让学生自己深刻了解职校发展政策，了解国家对职校的有关规定，学生才能更好的学习技能，更好的加强自制力，学会以法自约。