药剂科开展综合目标管理总结

药剂科开展综合目标管理总结（精选5篇）

药剂科开展综合目标管理总结 篇1

药剂科开展综合目标管理月总结

召开药事管理委员会

此次会议内容为加强药剂科工作中其他有关工作制度，良好的开展药剂科综合目标管理工作。

一、各专业组差错管理工作，应严肃认真，加强管理，及时登记。

二、对发生的差错，应及时作登记并报药剂科，科周会通报，查明原因，采取措施，防止类似情况再发生。因工作过失或主观原因，无法补救的经济损失者，除以差错处理外，报请主管院长进行处理。

三、因保管不善，造成错药、混药、标签不清者，过期失效者，及调剂室、药库的药品产地、规格、批号等与药库药品验收记录不符者，以自购药品换取医院药品。

四、账目混乱、账务不符者，自行发现按防止差错论。

五、计价错误，造成病人或医院经济损失者原价赔偿。

六、进修、实习人员发生的差错由带教老师承担。

七、凡属严重(重大)差错(按差错缺陷判定标准)及事故，按医院有关规定处理。

八、对累次出现差错者，不得评先。重复出现类似差错及发生重大差错事故，将追究当事人及专业组负责人的责任。

2013年3月28日

科学管理共谋综合实践常态开展 篇2

一、精心部署学校课程实施方案，是“常态化”实施的推动力

综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发的课程，国家和地方教育行政部门的指导固然要加强，但学校才是真正的课程主体，是课程开发与实施的基本单位。为此，学校的课程实施理念显得尤为为重要，制订贴近学校实际的校级课程实施方案，对教师在具体的日常指导有着主导作用。

1.校级课程实施方案再认识

要使综合实践活动课程在学校常态实施，就必须首先拿出学校层面的课程方案。而且学校课程方案要具有非常强的可操作性，能够指导教师具体实施。因此在制订初，就必须认识到：一个操作性强的学校课程实施方案要包含以下内容或板块：⑴成立学校综合实践活动教研组。⑵学校背景和学生需求分析。⑶学校可利用的课程资源分布。⑷学校综合实践活动指导教师团队组成及分工。⑸各年级课程目标及活动主题（或计划）设计。（以短线为主，每月有1-2次活动即可）⑹课程评价（指导教师和学生评价）。

2.健全课程实施和保障网络

为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室（一名分管副校长）负责课程实施的全盘领导，教科室负责活动研究、指导培训，综合研究组负责确定、协调活动计划，指导教师是具体实施者。为了让全员参与落到实处，使学校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，整个计划制订经过了由上而下、由下而上两个轮次。

由上而下，即由学校领导、教科室将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到教科室。在暑假前，我们在全体3——6年级的学生中展开广泛的调查，围绕学校特色——乒乓运动，提出学生在这个领域内最感兴趣、最想研究的问题。再由指导教师进行筛选、归类，最后由教科室根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划。可以说，这份计划集全校师生的心血和智慧，贴近学生的生活，体现学生的需求，更体现了我校综合实践走校本化乒乓特色的理念。（这样一份实施计划由三大板块构成:乒乓生活、乒乓与健康、乒乓与学习。在每一板块中，都以体现乒乓特色的活动主题为龙头。这些活动主题富有新意，又源自学生生活，贴近学生，都是他们乐于探索实践的。）

二、师资队伍建设和教师有效指导，是“常态化”实施的关键。

没有一支富有活动开展能力的教师队伍，去谈综合实践活动显得如此的空洞，为此，我校非常重视综合实践指导教师的选拔和培养。具体是这么做的：

1、以点带面，点面结合。

我们的综合实践活动刚开始开课是在为数不多的几个教师、年级中“摸着石头过河”。而大多数学生却对这几个班级的活动课羡慕得不得了，因为这种看似松散的、自由的上课活动让孩子们兴奋不已。而在经历了一年的主题活动后，当几个教师摆出一本本活动资料时、学生对学校特色的讲解是如此精彩的时，很多老师都露出了欣喜和惊讶，不仅让其它老师有了试一试的想法，也用孩子们的活动经验和整体素质的提升，向全校老师和学生做了“综合实践活动对学生有没有用”困惑的阐释。

为了整体推进，我们采取点面结合、以点带面的方式，不让一个班级掉队。首先，将活动教师均衡分布在各年级，再由他们组成各年级的指导教师团队。其次，由学校教研组对“四大指定领域”进行融合，对各年级开展活动的主题进行整体规划，使得活动内容有层次，循序渐进，符合学生年龄特征和认识水平。第三，经常性开展研讨活动，及时解决教学中的问题。

2、培养骨干，师徒结对。

在课程实施了一个阶段后，已有多位老师在指导学生开展综合实践活动中积累了一定的经验，我们就把这些老师做刚转入任教综合实践活动行列老师的“师傅”。通过这种方式，让新任课老师快速地适应了课程指导任务。学校还专门开展“师徒结对”活动，相互听课、共同研讨，取得了师徒双赢的实效。

三、学校课程管理是“常态化”实施的核心。

综合实践活动课程在学校的常态化实施，最坚实的保障就是学校具有规范的课程管理。

1、做好课程的动态监管，力保课程的真实

在计划实施过程中，我们注重动态管理⑴集体备课制：由课题组成员先初步商量一下，选择校级实施方案的某一主题，由一位教师负责制定具有操作性的活动方案。教师可以根据活动、学生的需要进行调整，甚至衍生出新的子课题；⑵每月案例撰写制：每次活动后请教师及时撰写活动个案，记下活动后的反思。优秀案例和学生过程性资料、成果成品及时拍摄照片送到学校专题网站上，不断充实网页内容以供全校师生评点，扩大综合实践活动的影响。⑶重视校本教材的编写与使用：自我校开设综合实践活动课程开始，我校即着手编写校本教材，从最早的由几位教师一边学习一边修改且谈不上装帧的《乒乓读本》，到现在集齐大家智慧，装帧精美的《乒乓综合实践活动》，一路走来，我们的校本课程也在不断完善和补充，并及时安排校本教材的使用，创我校综合实践课程的特色。

2.做好课程规范的管理，力促课程的有序

“开齐，上足”是最基本的课程意识，必须不折不扣执行。为防止以往课堂被挪作它用等违规行为的再次抬头，我们依靠学校日常的教学管理，坚持教学随机查和校领导日巡课制，对在巡视中发现的违反课程计划的老师实行评优评先的一票否决制和奖励性绩效工资扣罚制，有力地遏制了违反现象的发生。

只有使综合实践活动课程开展进入了常态，才有可能让有效、高效成为我们课堂的可能。

药剂科开展综合目标管理总结 篇3

民意调查工作总结

民意调查是党和政府了解社情民意的一条通过。民调结果是衡量一个地方社会治安状况好坏的一个重要标志，也直接影响到一个地方的经济发展、社会稳定和招商引资资工作。2013年，我镇为做好民意调查工作，重新对民调工作进行了定位，提出了跳出民调抓调，做好服务促民调的决策。在加强社会管理综合治理及解决人民群众关注的民生问题和合理诉求方面做工作，提升人民群众的满意率，提高我镇的民调指数，经过努力，使我镇的民调工作得到了大幅提升。我们的主要做法是：

一、早安排，深入宣传造氛围。

在2013年的3月和9月，我镇召开了镇党政联席扩大会，专题研究了民调工作，安排专人编写了民意调宣传知识的资料，成立了官庄镇社会管理综合治理民调工作领导小组，由党委书记杨辉任组长。召开全体机关干部和支部书记大会，要求各村也要召开村支两委和党员组长大会，切实加强宣传教育，营造舆论氛围。在镇民意调查宣传动员大会上，由书记亲自作辅导，讲民调与官庄镇经济发展的关系，讲民调结果与官庄形象的关系，号如每一个官庄人，都要向爱护自己的形象一样，爱护官庄的形象。同时，复印《怀化市社会管理综合治理民意调查问卷》20000多份，对全乡所有农户进行宣传发放。民调工作领导小组成员分成五个小组对全乡范围内所有村组进行了两次次宣传走访，确保宣传到位，使老百姓明白民调知识，创造良好的民调氛围。

二、大防控，健全机制强基础。

一是推行“下访找问题、入村解难题”专项活动，要求各驻村干部驻村入户，宣传政策；走访民情，排查问题；访贫问苦，结对帮扶；兴办实事，促进发展；转变作风，增进感情。通过开展“下访找问题、入村解难题”专项活动，全镇驻村干部，现场为群众解决纠纷178起，收集上来问题386起。建立了厚厚一本民情台帐。拉近了干部和群众的感情，拉近了政府与百姓的感情。二是推行以责任接访、联动办访、深入下访、结对息访为主要内容的“四访”工作机制。责任接访明确了领导、干部、部门信访工作责任。联动办访，整合了各部门资源，调动各方力量办访。深入下访，将信访关口前移，主动深入村组，为老百姓服务。结对息访，能针对不同的信访对象、针对不同的具体情况，责任到人，因案施策，用结对子的形式，做好息方工。通过四访工作机制，使百姓的怨言少了，理解多了。三是推行治安防控，在加强治安管理上下功负。在县公安局的大力支持下，于2013年3月28日，组建了一支8人的专职治安巡防队，每天分两班从上午十点到凌晨三点对全镇范围内进行治安巡逻，大大提高了集镇和村居的见警率，增强了群众的安全感。增加治安点设置，在黄壤坪集镇、太平铺至马鞍铺319国道沿线，设置报警岗亭3个，在西奥公司设置警务室一个，加强了治安防范；投入150万元，在集镇的十字路口安装了交通指示灯和五个监控摄像头，为集镇的交通管理和治安防控奠定了基础。

三、重打击，严厉整治求实效。

一是针对群众反映强烈的赌博和卖淫嫖娼现象，由官庄派出所联合县公安局治安大队不定期的开展了打击卖淫嫖娼和聚众赌博和地下“六合彩”的专项行动。仅2013年，通过集中治理，抓获卖淫嫖娼人员24人，治安拘留8人，刑事拘留1人，查封涉赌游戏厅3家，销毁涉赌游戏机56台。二是重点开展了打击“两抢一盗”的违法犯罪活动，在2013年的“春雷行动”中，共破案30余起，逮捕6人，行政拘留15人，刑事拘留8人。通过依法管理，重点整治，有效地维护了镇区的社会稳定，确保了良好的治安秩序。

四、勤走访，转变作风促民调。

牢牢抓住乡镇工作的牛鼻子，坚持从群众满意的事情做起、从群众不满意的问题改起，进一步转变干部作风、改善干群关系。针对我乡计划生育、打非工作中群众利益矛盾比较尖锐的问题，充分利用群众工作组这一工作平台，积极进村入户宣讲政策、指导生产、扶贫帮困，增进与人民群众的感情；切实加大为民办实事的力度，在水利建设、通村公路、农电网改造、环境卫生和集中水厂建设方面，尽力改善人民群众生产生活条件。在创建和谐党群、干群关系上，加大党务政务阳光公开力度，通过正面宣传和引导，进一步扩大党委政府的影响力，积极取得群众对党委政

药剂科开展综合目标管理总结 篇4

平安校园建设暨社会管理综合治理集中宣传月活动总结

学校安全是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，校园安全无小事，安全责任重于泰山。为了进一步加强学校安全教育管理，牢固树立师生安全防范意识，提高学生自救自护能力和学校安全工作水平，减少安全事故发生，维护学校安全稳定，促进学生平安健康成长，我校认真落实区教委“关于认真组织开展2012年平安校园建设暨社会管理综合治理集中宣传月活动的通知”（涪教委办„2012‟93号）文件精神，于2012年3月20日—4月10日组织开展了“校园安全人人抓，平安相伴人我他！”为主题的系列安全宣传教育活动，并取得活动多样、教育性强的良好效果，为创建平安和谐校园，巩固“平安校园”成果奠定良好的基础。

一．加强组织领导 认真细致筹划

为计划、有序地认真组织开展活动，确保活动取得良好安全宣传教育效果，学校成立了以李校长任组长，余清明副校长、夏科长为副组长，各部门负责人为成员的安全宣传教育月活动领导小组，强化活动指导协调。并召开领导小组及班主任会议，结合学校实际研究布暑安全宣传教育活动，制定了慎密的活动计划、方案，由校长亲自抓，分管领导牵头，安全、后勤、教导处、少先队等相关部门具体实施落实，形成领导负责，分解活动任务，层层落实，齐宣共教，全员参与安全宣教活动。

二．活动内容明确 目标针对性强

学校以开展2012年平安校园建设暨社会管理综合治理集中宣传月活动为契机，利用和通过安全宣传教育活动平台、载体，结合学校实际，围绕主题，突出以交通、消防、食品卫生与疾病防控安全和预防溺水、防邪拒邪、防骗防暴及突发自然事件自救自护安全防范等教育内容，注重增强提高师生安全防范意识和自救自护能力。活动中，学校始终坚持“安全第一、预防为主、常抓不懈、警钟长鸣”的方针，1

以“安全教育月活动”为载体，通过学校集中举办法制安全知识教育讲座，开展清明节前安全教育及安全教育图片展，开辟组办安全教育板报，举行突发事件安全应急演练，班级组织召开“安全常系心中，平安春夏秋冬！”、“遵守法规，安全出行！”、“珍爱生命、防止溺水！”、“识邪防邪，你我同行！”、“文明祭祀，防止火灾！”、“预防疾病，健康生活！”、“防骗防暴，平安生活！”等系列主题班（队）会，组织观看安全教育警示片等安全宣传教育活动，进一步牢固树立了师生“安全第一、预防为主”安全发展成长理念，增强了安全防范意识，提高了自救自护能力，为学校安全稳定与平安和谐奠定了安稳的基石。

三．丰富活动开展 强化安全教育

根据学校“安全宣传教育月活动领导小组”筹划布暑，学校安全、后勤、教务、少先队等部门制订了切实可行安全教育月活动方案计划，同时学校于3月21召开班主任会议布暑落实具体工作并予以实施开展活动。自3月20日——4月09日，学校主要开展了以下安全宣传教育培训活动：

1．学校于3月22日课间操时间组织全校师生开展了2012年安全教育月活动启动仪式，宣传动员号召全员参与，发起倡议，布置活动内容、时间，并提出活动开展要求。

2．以第十七个安全教育日为契机，学校聘请公安交通干警、校外法制辅导员、街道卫生服务中心疾病防控专家来校举办交通、法制与食品卫生和疾病防控专题教育报告、讲座，同时开展了防震安全应急演练活动，分年级组办了举办了交通、消防与法制安全图片展活动。

3．各班级（中队）充分利用班（队）课时间，组织开展了“安全常系心中，平安春夏秋冬！”、“遵守法规，安全出行！”、“珍爱生命、防止溺水！”、“识邪防邪，你我同行！”、“文明祭祀，防止火灾！”、“预防疾病，健康生活！”、“防骗防暴，平安生活！”等系列主题班（队）会，并结合“晨检”，开展了“刀具危险物品清理收缴行动”。

4．学校、班级组办了出行交通、消防、食品卫生与疾病防控等内容的安全宣传教育专题板报及手抄报比赛活动。

5．4月1日夏科长组织全校师生开展了以“文明祭祀、防止火灾”、“遵守交通法规，出行安全伴我行”、“珍爱生命、防止溺水”、“防邪拒邪，你我同行”、“不贪不馋、不轻信，拒诱防骗防暴力”、“拒黄拒毒，健康生活”等为主题内容的清明节前安全教育活动。

6．学校健康与安全课教师充分发挥和利用课堂安全教育的主阵地作用，通过学校“班班通”与互联网络，组织班级学生观看“中小学安全自救教育宝典”、“小学生民防知识教育动画片”、“中小学生安全教育系列片”等安全警示教育片。

7．学校和班主任，适时通过校讯通平台，向全体学生家长发布信息，提醒警示家长，加强对孩子的安全教育监管督导；同时4月6日，学校向全体学生家长印发和签订了《关注学生体质健康告知家长信》、《学生交通安全与防止溺水安全责任书》，提醒警示和强化家长对孩子的安全教育监管督导，促进、营建和形成了家、校协作，配合联动，齐抓共管学生安全教育管理机制、氛围格局与统一战线。

8．在安全宣传教育月活动中，学校还制作、悬挂、张贴了“校园安全人人抓，安全陪伴你我他！”、“加强未成年人权益保护，呵护祖国未来希望！”、“关爱生命，防止溺水！”、“防邪拒邪，你我同行！”、“防黄拒毒，健康生活！”等数幅宣传教育标语。

9．对师生在安全宣传教育月活动中周涌现出来先进集体和个人进行表扬、表彰和奖励。

四．加强隐患排查 及时上报整改

为强化安全隐患排查整改，在安全宣传教育月活动中，学校组织发动全体学生，开展了 “学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”、“查找身边安全隐患”活动，同时由学校主、分管领导带队牵头，组织安全、后勤等部门负责人对学校消防、食品卫生、教学设备设施及校舍等安全进行了一次地毯式拉网大排查，做好记录。并对排查发现的安全隐患，及时研究落实排除整改方案措施，进行整治排除。对于

3学校自身无力整治排除的安全隐患，及时落实安全防范措施，并形成书面材料报告上级主管部门和当地政府，建议和呼吁上级部门给予支持、帮助整改。

五．取得效果与活动反思

由于全校师生的全员参与，协作配合与团结奋斗，我校安全教育月活动如期获得圆满成功，并取得良好效果。

1．通过开展安全宣传教育月活动，提高了自救自护能力，为学校安全稳定与平安和谐奠定了安稳的基石。

1．师生的安全知识得以丰富、拓展和扩充，对安全的理解得到升华，安全自救自护能力得到进一步训练和提高

2．进一步牢固树立了师生“安全第一、预防为主”安全发展、成长理念，增强了安全防范意识。

3．进一步促进、营建和形成了家、校协作，配合联动，齐抓共管学生安全教育管理机制、氛围格局与统一战线。

4．进一步促进了学校安全工作水平的提升，为学校安全稳定与平安和谐再添基石。

由于安全问题是一个比较复杂的问题，有很多意外防不胜防，学校安全工作也不见得做到了天衣无缝，有很多不安全的隐患也可能随时出现。学校安全也是一项长期、艰巨、复杂的系统工程。所以我校不仅要在“安全宣传教育月活动”中重抓、狠抓安全宣传教育，在平时的常规教育中，我校也须将安全教育管理放在第一位，切实坚持安全第一，安全为首，深化安全教育渗透，将安全教育融入到了日常教育活动之中，并强化安全管理，常抓不懈，形成制度化、常态化，坚持横到边，纵到底，做实做细。相信在上级部门和领导的关怀和大力支持下，在全校师生员工和家长的密配协作配合中，安全发展成长理念必将进一步深入人心，学校安全教育管理工作定能迈上一个新的台阶！

李渡街道李渡小学校

药剂科开展综合目标管理总结 篇5

浅议教学医院药学部(药剂科)如何开展临床药学工作

【英文题名】On Teaching Hospital Department of Pharmacy(Pharmacy)how to carry out clinical pharmacy 【作者】 杨国平;【导师】 张速;

【学位授予单位】 中国中医药大学;【学科专业名称】 临床药学 【学位】 2010 【论文级别】 硕士

【付费索取全文】Q联系Q： 83387230 Q联系Q:78302835 【关键词】 临床药学；工作形式；药学服务

【英文关键词】 Clinical pharmacy;forms of work;pharmaceutical care 摘要：目的：探讨药师开展临床药学工作的模式。药师在参与临床工作中要坚持不断创新、努力学习。强调开展临床药学工作必要性的同时也剖析工作中的困难，并对药学服务工作的前景进行展望。

关键词

临床药学；工作形式；药学服务(文章由上海论文网http://网编编辑整理）

临床药学（clinical pharmacy，Cp)）是以病人为对象，研究有效、合理和安全使用药物的一门学科，是现代药学和临床相结合的产物，这一学科把过去传统的医院药学服务重点从药物转向患者，这是目前和未来医院药学工作发展的重点和研究方向，目前临床药学已经进入到实质性的发展阶段，临床药学工作从抵触到认可，从强行到自觉，积累了一些经验。

1具体工作实践

1.1查房与临床药学工作的结合药师要定科室查房与巡回查房相结合，并指定用药方案，及时解决用药问题，可以安排指定的药师选择相对固定的科室，如普通外科、呼吸内科、心胸外科等，每周定期到其他科室进行巡回查房。设计药师查房记录单，记录单内容包括患者的基本情况、病程的介绍、查房意见、基本用药情况。药师查房之后，要根据患者的情况，提出临床用药建议，重点是对抗菌药物的合理应用提出合理化建议[1]。药师查房记录单要一式两份，一份在病历中，另一份则有药师自己保管，并要求主治医师将药师的意见写在病程记录中，同意则执行，不同意则写明理由。临床药师通过查房，增加了与临床医生接触的机会，并逐步熟悉了有关科室的基本知识，掌握了与患者沟通的技巧，同时可以将新的药物知识，配伍禁忌等及时传递给医护人员，充分发挥医药互补的优势。通过药师的不断女里，最大限度的减少药源性疾病，提高患者的用药依从性。

1.2加强科室用药监督

临床药师要加强对临床用药的监督，促进抗菌药物的合理应用，目前我国的各级医院均存在滥用抗生素的情况，我院在应用抗生素也存在诸多不规范的现象，对于这种情况，临床药师要每月抽查一定比例（30%）的出院病历[2]，按照事先设计的表格逐一进行登记，统计全院和各个科室抗菌药物的使用率、治疗性抗菌药物送检率以及抗菌药物的不合理应用情况，并对每个医生的抗生素用药情况以书面形式进行反馈，对科室的不合理用药情况反馈到各个科室，也可以对运行病历进行抽查，并制定相应的奖惩制度，以书面形式进行公示。

1.3对门诊用药情况的监督

临床药师可以定期抽查门诊处方，提出合理化用药建议，每月抽查一定比例的门诊处方和麻醉处方，按照事先制定的表格进行登记，包括患者的姓名、性别、诊断、用药情况，每次将查出的书写不规范或者用药不合理的处方以书面的形式反馈给医生，并将检查结果上报给医务科，按规定进行处罚[3]，并通过各种形式进行通报和公示，书写不规范主要表现在缺项、书写潦草、无临床诊断或者不规范、未使用药品通用名、没有剂型或者规格，中英文混写等，抗生素用药不规范主要包括剂量不准确、诊断与用药不符合、配伍禁忌、重复用药等，通过坚持检查，我院的门诊处方质量明显提高。

1.4做好用药咨询工作

院内设置药用咨询室，并挂有明显的标志，并向患者和医护人员公布咨询电话，每天安排中级职称以上的药师轮流值班咨询，并配备专业书籍，认真填写咨询记录[4]，内容包括患者的姓名、年龄、疾病的名称、联系方式、咨询内容、解答情况等。通过用药咨询，药师与患者和医生建立了良好的关系，提高了门诊用药的依从性，解答了患者的用药过程中存在的疑虑，及时纠正了一些患者不正确的用药方法，配合了临床医生的工作。

1.5尝试性建立病历

针对长期用药的患者建立病历，基本思路是对于目标患者建立档案，主要包括患者的基本用药情况、主要疾病的病史和用药情况，以及用药不良反应等，同时对患者病情的变化，相关重要检查，建议用药的治疗计划，和病史小结，用药记录要包括用药开始的时间，实际用药情况、停止用药的时间，疗效评价等，及时补充患者新的用药信息，用药病历的用药信息要及时进行更新，档案要留在临床药学室并进行长期保存，条件允许可以建立电子病历。

1.6药品不良反应

各个临床科室要要有指定的药品不良反应检测员，发现临床用药的不良反应是应该及时通知临床药学室，药学人员进行登记、上报，临床药学人员要认真咨询、观察患者的用药情况，要善于发现药品的不良反应。定期退出临床药讯，内容涉及查房和抽查中发现的问题，交流经验、新药知识和收集到的药学知识，并发到各个临床医技科室供翻阅参考，并采取一定的激励措施鼓励医护人员积极捐稿，努力让临床药讯成为医院药师和临床医生交流沟通的平台。总结

临床药师是在临床药学工作中要努力工作，从点到面，由浅入深，帮助临床解决了医学实际问题，为患者提供了一定的药学服务，并积累了一定的经验，由开始医生和患者的陌生、抵触、怀疑到逐渐认可、信任和接受，取得了初步的成绩。但是优于人员有限、知识不系统等方面的原因，临床药学工作的深度和广度都不够，有些工作没有实质性进展，但是广大药师的共同努力，得到了临床医生和患者的认可，效果满意值得在临床推广。

参考文献：

[1]朱珠,丛骆骆,李大魁,等.临床药师的必备资料一药理[J].中国药学杂志,2001,36(10):706.[2]王晓现,逢晓云,施安国.我院临床药师工作开展情况简介[J].中国医院药学杂志,2006,26(1):77.[3]0’Neill PA．The role of basic sciences in a problem—basedlearning clinical curriculum[J]．Med Educ,2000,34(8):608—613．