面试问题：你对大学生就业市场的评价如何?

面试问题：你对大学生就业市场的评价如何?（精选7篇）

面试问题：你对大学生就业市场的评价如何? 篇1

Be prepared with a quote or two from co-workers. Either a specific statement or a paraphrase will work. Jill Clark, a co-worker at Smith Company, always said I was the hardest workers she had ever known. It is as powerful as Jill having said it at the interview herself.

准备好同事对自己一句或两句的评价。一句特殊的评论或转述会对面试非常有帮助。Jill Clark 是Smith公司的工作人员，总是说：“我的同事说我是她见过的工作最努力的人。”Jill在面试时转述这样的评论是会对面试非常有帮助的。

Sample 2

实例2.

My co-workers always admit that I am good team player by providing suitable advices at the right time. They also add that I have a balance between good stress and bad stress.

我的同事经常会说我是一个很有团队精神的人，会在适当的时候给出正确的建议。他们还评价我有很好的调节压力的能力。

Sample 3

实例3.

I am a highly respected professional amongst my co-workers and client group, a team player, humourous C can turn the worst scenario into a fun learning session, dedicated, organized and efficient and trusted individual.

同事和客户评价我具有很强专业工作能力，善于团队合作，还富有幽默感，总是可以把最坏的情况转变成一个有意思的学习历程。他们说我做事认真，效率很高而且有条理。是个值得信任的人。

Sample 4

实例4.

Both my friends and coworkers would say that I’m reliable, because of the fact that I’m the one that everyone calls. Whenever any of my friends have a problem I’m the friend they know will give them an honest answer, or be there to help them with whatever needs to be done.

我的朋友和同事都说我是个值得信任的人，因为所有人有事情都会给我打电话。只要我的朋友遇上什么问题，我这个朋友就会给他们提供中肯的建议，或者待在他们身边力所能及的去帮助他们。

[面试英语问题回答技巧：你的同事如何评价你?]

面试问题：你对大学生就业市场的评价如何? 篇2

关键词：大学生就业,实事求是,民生

0 引言

近年来,我国开始连续扩大招生规模,2003年全国高校毕业生有212万,2004年达到250万,而2005年和2006年各增长到330万和413万,2009年毕业生达到610万。伴随着毕业生如潮水般地涌向就业市场,而社会上对人才的需求则是呈现一个缓慢增长趋势,毕业生与就业岗位呈现出供大于求的现象,这里有诸多原因。

1 大学生就业难产生的原因

1.1 主观原因

1.1.1 大学毕业生就业心态不好是造成就业难的原因之一

浮躁、急功近利的就业心态。主要表现在:一毕业后眼光高,刚毕业就想拿到高工资;对自己的职业生涯没有合理的规划;毕业生在毕业后没有给自己定下合适的目标,面对社会很迷茫,不知道自己该干什么。

1.1.2 片面的“人才观”带来大学毕业生就业困难

在我国“万般皆下品,唯有读书高”,“望子成龙”、“望女成凤”等思想根深蒂固,大部分的毕业生都想去大机关,事业单位或者大型国企工作,都希望能够在大城市就业。而一些位置相对偏远,待遇较低的单位都遭到冷落,毕业生都冒着风险去挤独木桥。一方面是有业不就,另一方面又是招不到合适的人。每一个单位、企业,他们的人员结构都是呈金字塔型,他们分别由基础人力、基本人才、管理人才、研发人才、决策者组成,越到上层,人员需求越少。如果每一位大学毕业生都想要往上走,需求量小竞争性大,那就业的压力也就相当大。

1.1.3 家庭因素产生就业难

相当家长认为,孩子从幼儿园到大学,父母为了孩子的教育付出了很大心血,经济支出不计其数,认为既然孩子受了高等教育,就应有出息,应该干一份体面工作,这样心里才能平衡。对此可以理解,这样带来的就是“择业”的问题。孩子选择的职业必须经过父母同意。由此也引发就业难。

1.2 客观原因

1.2.1 我国的国情是人口多、底子薄

我国是一个人口大国,农业人口占的比例相当大,文化水平不齐,地区经济发展又不平衡,工业化水平不高。随着改革的不断深入,每年需就业的人数达2000万(2010年大学生630万,农村剩余劳动力转移就业400万,城镇人口和新增劳动力1000万)。以我国每年经济增长10%算,每一个经济增长1%带来80~100万个就业岗位,每年还有近1000万人失业。劳动力市场供大于求,带来就业的压力相对增大,造成大学毕业生就业难。

1.2.2 社会就业环境相对不公平造成就业难

应该说,经过这些年的努力,我国正在建立一个相对公平的就业环境,如公务员凡进必考,国有企、事业单位招聘必须面向社会公开、公平、公正择优录取。但靠关系就业,灰色就业等现象还确实存在,特别是一些事业单位,垄断企业,大型的效益好的国有企业,这一现象还相当严重,还有户籍因素等等,这给一部分没有“先天”资源的大学毕业生,造成不好的负面影响,也是造成大学毕业生就业难的一个重要原因。

1.2.3 高校的教育、管理质量不过关,造成学生就业难

近几年由于大学扩招,大学、学院一起上,专业设置一哄而上。虽说解决了年轻人的上学问题,但是也给就业带来了困难。我们国家用几年的时间,完成从精英教育到大众化教育这一个阶段。大学的建设表现在学生数量的膨胀上,而真正的大学内涵建设一下子跟不上,教学、管理水平距大学的要求还有一定的距离,从而造成培养的学生质量不过关。这些学生虽有大学毕业生之名,但没有大学毕业生之实。

1.2.4 国际金融危机影响

国际金融危机带来的直接原因就是出口减少,失业增加,本来就业就困难,由于美国次贷危机,引发全球经济停滞,国际国内就业难上加难。

2 几点思考

为应对当前严峻的就业形势,提高大学就业率,提出以下几点粗浅建议:

2.1 一切从实际出发

一切从实际出发,实事求是,是马克思主义的基本观点,也是指导大学生就业的基本思想,每位大学生要从自己的家庭实际和自身实际出发,根据自己的具体情况作出职业选择,能出国留学、考研继续深造的就选这条路,能就业的就先就业,通过锻炼提高自己的业务知识和实际工作能力,谋生是主要的。千万不能攀比,要找出适合自己的发展方向,决不能跟风。

2.2 更新就业观念

观念是人对事物的看法和理解,它支配着人做出某种选择,而在做出选择的时候,观念的支配认为这种选择是正确的,但事实是否如此,就需要检验观念,大学生在就业过程中,要增强和规范就业意识。

合理角色定位。由于高等教育将实现从“精英教育”到“大众教育”的转变。因此在现代社会,知识只是个人适应社会、成为社会合格成员而必须掌握的基本劳动技能和生存技能。大学生不应该是有优越感的特殊群体,而应该是就业劳动大军中的普通一员。有了合理的自身角色定位,才能正视自己的身份,找到适合自己的位置。

恰当职业评价。职业只有分工不同,没有高低贵贱之分。大学生要摆脱轻视体力劳动或服务性劳动传统思想的影响。根据社会的需要,选择适合自己的职业。最大限度地发挥才能。特别要摒弃计划经济时代“一步到位”的传统就业观念,树立“先就业,后择业,再创业”的观念。2009年5月2日胡锦涛总书记同中国农业大学师生共迎五四青年节时希望同学们到基层一线去经受锻炼、发挥才干。总书记语重心长地对学生们说,五四运动昭示的青年运动正确方向,就是在党的领导下,走与工农群众相结合、与中国革命实践相结合的道路。对青年学生来说,基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂,是磨炼意志、汲取力量的火热熔炉,是施展才华、开拓创业的广阔天地。希望同学们自觉到基层一线去发挥才干,到艰苦的环境里去经受锻炼,到祖国和人民最需要的地方去建功立业,切实走好迈向社会的第一步,开辟事业发展的新天地。[2]

2.3 社会关怀

2008年12月5日,胡锦涛到辽宁考察工作。关于就业问题他指出“越是在经济困难时候,越要高度关注民生”就业是民生之本,这关系到千家万户。要实施更加积极的就业政策,全方位促进就业增长。希望各类就业服务机构急求职人员所急,解求职人员所难,努力帮助更多的求职人员特别是就业困难人员实现就业,为促进社会和谐稳定作出应有的贡献。”[1]

大学生就业难是不争的事实,党和政府积极想办法寻出路,先后对就业问题开会发文件,各级政府成立了就业指导中心,现在社会上就业形式多样化,公务员考试、行政事业单位招考、参军、村官选拔等等,但是,面对就业大军,只能起缓解作用,政府在这方面还要加大力度,提出不成熟对策:(1)要对未就业的大学生,进行规范管理,从政治上关心他们的思想进步,可以将学生按归属地管理,成立党支部,定期进行学习,及时了解党和国家的大政方针,调动他们的积极性;(2)从生活上制定切实可行的保护性政策,确保他们的生活有来源,不能因为未就业受到大的影响;(3)给他们提供学习机会,根据个人在校所学的专业以及即将上岗专业进行有计划的组织学习,为就业作充分准备;(4)未就业大学生所属地包括父、母单位可以采取更加灵活的就业方式,可以采用临时聘用、合同制的录用管理方式,包括过去行之有效的就业形式。

大学生就业是关系到家庭、社会稳定的大事,务必引起更高重视!只有这样才能缓解就业问题。只有党和政府全社会齐抓共管,大学生就业问题的解决是会出现新的局面。

参考文献

[1]2008年12月5日,胡锦涛到辽宁考察工作时的讲话.

最奇葩面试问题 看你如何答？ 篇3

最奇葩面试问题 看你如何答?

对于所有在职场打拼的人士来说，几乎没有人可以避免在入职前参加面试。尽管我们都知道自己需要在面试前做足功课，但对于面试官有可能提出的问题我们根本无法预测。而对于诸如谷歌、亚马逊这类大型科技企业，或者诸如LivingSocial这些后起之秀来说，他们的面试问题则更是可以称的上“个个奇葩”。 对此，美国知名商业媒体《商业内幕》日前就从知名职场调查网站Glassdoor为职场人士收集的面试问题中挑选出了14个最为奇葩的面试问题供大家参考，具体如下： 亚马逊 “如果公司CEO杰夫-贝佐斯(JeffBezos)突然走进办公室，然后告诉你可以拿100万美元来实现自己的企业家梦想，你会怎么做?” 万事达(MasterCard) “你可以在念出‘PeterPepperPickedaPickledPepper’绕口令的同时推销掉一部洗衣机吗?” 戴尔 “有哪首歌可以最好的阐述你的工作理念?” 软件开发商JiffySoftware “你从公司里偷过笔吗?” Google “加拿大有多少只头牛?” 消费品巨头金佰利公司(Kimberly-ClarkCorp.) “如果你将你的手机调成了震动模式，但它仍然发出了非常响亮的`铃声，你会怎么对我(面试官)解释?” 团购网站LivingSocial “你最喜欢哪首歌?现在就给我们唱起来吧。” 美国最大的线上鞋店Zappos “你最希望自己成为哪个超级英雄，如果有机会的话，你会愿意在上班时候穿上理想英雄的装扮吗?” Gallop “当你独自在车里时，你会想些什么?” 航空公司JetBlue “你需要多长时间能够计算出帝国大厦的高度?” 克拉克建设集团(ClarkConstructionGroup) 克拉克建设集团会对于面试工程师职位的候选人问这样一个问题：“现在有一只带着宽边帽的企鹅正在穿过那道门。你认为他会说什么?他为什么会在这?” 普华永道(PriceWaterhouseCoopers) “我妻子和我计划出去度假，你能给我推荐一下吗?” 贝恩公司(BainandCompany) “全纽约大概有多少扇窗户?” 苹果 “如果可能的话，你最希望自己成为哪种动物?为什么?”

金融危机对大学生就业问题的分析 篇4

今年受美国次贷危机的影响，全球经济形势一片暗淡，不少企业进行了大面积的裁员，大多数企业则选择大幅度缩减招聘人数，这些对大学生就业来说无疑于雪上加霜。

一、金融危机对就业市场的冲击

从国际金融危机大背景看，危机正加速从虚拟经济向实体经济蔓延，在如此危机四伏的经济环境下，不少公司都或多或少面临着各种困难。国内外诸多公司缩紧开支，压低成本，而在这当中，人力成本便成为了一个他们不得不考虑的因素。于是乎，现今的大学生找工作也变得比往年更难了。据统计，2008年上半年全国有6.7万家中小企业倒闭，众多行业迎来了裁员寒流。今年春节的时候，“财源滚滚”都用于“裁员滚滚”的谐音，成了新春祝福的忌语。随着大批失业人员的增加，这些人毫无疑问地成为了和应届大学生“抢饭碗”的不可忽视的因素。而更重要的是企业本身对人才的需求量大幅下降，经济危机一来，一些曾经的聘人大户开始缩小他们的名单，更有一些干脆取消了一些校园招聘会行程。

从更广的角度看这个问题，毕业生对未来的职业规划及毕业后的出路选择都随着这次危机重新进行了“洗牌”。前几年愈演愈烈的留学热随着欧美国家爆发的金融危机开始出现了降温的苗头。另一方面，一些发达国家的经济衰退也对人民币汇率、新型人才的需求及移民等产生了明显的影响。许多原来打算出国深造的学子也正重新理清他们的思路，重新衡量出国留学的投入回报比。当然，也有这样一些人，他们原本计划毕业后找份工作谋生，随着经济形势的动荡又拿起了课本投入考研的复习中。

二、影响就业的其它因素

1、据教育部统计数据表明，从毕业生总量看：全国应届学校毕业生2007年为495万，2008年为559万，2009年预计将再创历史新高达到611万，总量压力持续增加。而从就业来看，2008年应届毕业生未就业的有168万，再加上今年的应届毕业生，2009年需就业高校毕业人数达780万左右，形势十分严峻。虽然今年毕业生总体数量与去年变化不大，但由于前两年积累沉淀一部分未就业毕业生，再加上一部分外地生源毕业生来富找工作，毕业生就业压力还是很严峻的。

2、一些用人单位瞄准当前高校毕业生供大于求的形势，招聘人才设置条件高，用人向名牌大学、重点大学毕业生倾斜，致使一些地方院校的高校毕业生就业难度增大。近年来待就业毕业生不断增加和往届一些就业不理想的毕业生不断跳槽，挤占了应届高校毕业生就业岗位。而一些低端岗位聘用农民工等，使毕业生就业重心下移受阻。

3、公务员法的实施和事业单位人事制度改革的进一步发展，机关、事业单位严格控制人员编制增加，机关事业单位接收毕业生数量进一步减少。

三、破解大学生就业困境需要全社会共同努力

造成困局的原因是多方面的，解决问题之道也绝非单一措施或方法就能够凑效。这一问题涉及全社会，需要动员全社会力量“齐抓共管”：

1、政府：发展经济，创造机会，实施专项政策。

从政府层面，出台政策，创造机会，最重要的是发展经济。为抵御国际经济环境对我国的不利影响，我国确定了进一步扩大内需、促进经济增长的10项措施。根据初步匡算，到2010年年底约需投资4万亿元。

促进大学生就业还需专项政策的实施：第一，实施大学生全国范围内的自由就业政策，保障他们在全国范围内的“公民与市民待遇”，从根本上解决我国大学生就业的政策环境。第二，国家需要考虑在短期内增加对大学生的需求。能够直接产生效果的措施就是政府机关、军队、武警以及其他社会服务事业单位增加对毕业生的雇用量。还可以进一步增加西部地区和基层单位对大学

生的需求。第三，国家可考虑在短期内适当增加研究生招生总量，减少大学毕业生的供给，帮助大学生渡过金融危机的困难时期。

2、高等学校：面向市场，提高质量。

从学校角度，首先有必要进一步调整专业设置，提高培养人才的质量。在整体就业不景气情况下，名牌学校、名牌专业毕业生仍供不应求。与此同时，一些高职院校、技工学校、民办院校的毕业生就业率超过国有本科就业率，原因值得深思。其次，收集和发布就业需求信息要成为高校的重要工作。就业信息发布的充分、及时能有效地帮助学生作出合理的选择。高校可以有针对性地开展就业指导，包括为学生设计应聘方案，同时设法拓宽就业渠道。

3、大学生：准确定位，提高能力。

大学生自我定位和好的心态至关重要。高等教育的普及让普通劳动者接受高等教育的梦想成为现实。我们要接受的一个现实是：大学生已经成为一个普通劳动者，或者说大学生成了素质比较高的普通劳动者。不能再抱着过去“天之骄子”的态度不放，非国有单位不去，非铁饭碗不算工作，工资待遇非优厚不干。这些思想的影响，客观上使得大学生就业难度加大。其次，要及早准备、早动手。减少依赖、等待的心理，以积极的心态主动出击。因为确实有少数毕业生消极等待，怨天尤人，这样的心理不能促进就业。尽管金融危机会给毕业生就业带来不利影响，但我国政府出台的大力度拉动内需政策必将带来不少新增就业机会和岗位供毕业生选择。再次，要练好内功，学好本领，有真本事。扎实的知识积累是基础，是关键。必须认识到我国已由“学历型”社会转向了“能力型”社会，而且这将是一个不可逆的过程。

大学教你如何面试学生会自我介绍 篇5

大学教你如何面试学生会自我介绍

各位师兄师姐大家晚上好，我是来自XX学院xx专业xx班的学生，来自xx，我叫xxx。今晚，很高兴能站在这里参加这次面试。大学加入学生会是我一直以来的心愿，因为我知道，学生会是一个广阔的舞台，是一个肩负光荣使命的圣地。俗话说，帮助他人是快乐之本。这本舞台上，不仅能服务他人，还能锻炼自我。我知道，而我愿意在这片舞台上挥洒汗水。曾经的辉煌都属于过去，在新的环境，我想接受更大的挑战，带着学生会这光荣的旗帜，面对广大的莘莘学子，奉献出我的一份力量。青春不言败，请师兄姐们给我一个尝试的机会，我相信我能行。谢谢！

（PS:面试者很多，不要说太多废话，啰嗦。言简意赅就好了，不然让人觉得反感。对于新生，别人对你不了解。不要自夸，不然显得你虚伪。记住，表达出自己的意愿就好了，展现出自信的一面。你想表现出自己的优势，别人题问你的时候你再表达吧。记住，展现出阳光，大胆，自信。所以你说话的时候声音尽量大一点，要有激情，最起码要让人家听得清楚，禁忌断断续续。一切淡定，对于别人提问，没把握回答得很好，没必要说太多。让人明白你是怎么想的就好了。）

面试问题：你对大学生就业市场的评价如何? 篇6

两会期间，大学生就业又成为代表、委员和社会舆论所关注的焦点。据人力资源和社会保障部统计，截至去年年底，高校毕业生就业率达到87.4%，圆满完成了既定的目标任务，为促进金融危机下的大学生就业交上了一份满意的答卷。

回顾近几年来两会的建议、提案，去年在金融危机冲击下，代表、委员对大学生就业给予的关注是空前的。仅教育部就收到关于促进大学生就业的建议、提案达200多件，涉及完善配套政策鼓励大学生到基层就业、鼓励大学毕业生参军入伍、服务外包企业吸纳毕业生、强化就业创业指导、加强思想政治教育、深化高等教育改革等多个方面。去年的《政府工作报告》中也强调要把促进高校毕业生就业放在突出位置，引导毕业生到城乡基层、农村就业并提出多项鼓励政策。

把高校毕业生就业摆在当前就业工作首位

克服国际金融危机不利影响，大学生就业率稳中有升。据教育部统计数据，截至2009年9月1日，全国普通高校毕业生初次就业率为74％，与2008年同比略有上升。

党中央、国务院高度重视，明确提出把高校毕业生就业摆在当前就业工作首位。胡锦涛总书记和温家宝总理多次在不同场合强调高校毕业生就业的重要性，并深入有关省市、高校视察，鼓励广大毕业生到基层一线经受锻炼、发挥才干；要求各地和高校大力开展就业服务，帮助毕业生了解政策，掌握信息，疏通就业渠道，加强困难群体帮扶，使毕业生尽快实现就业、创业。去年年初，国务院先后召开常务会议和电视电话会议，专题研究部署高校毕业生就业工作，出台促进毕业生就业的重大政策，并推动各地和有关部门抓好政策落实。

有关部门密切配合，共同促进高校毕业生就业工作。中央有关部门积极采纳两会建

议、提案，出重拳、打组合拳，制定出台一整套促进毕业生就业的政策措施，包括对到中西部农村基层服务毕业生给予学费补偿和代偿助学贷款、鼓励科研单位聘用毕业生、实施三年百万见习计划等。

各地党委、政府以空前的力度推动高校毕业生就业工作。31个省市均出台了促进高校毕业生就业的地方性文件，并因地制宜，创造性地开展工作。如宁夏投入1.47亿元资金，开展九项就业计划，落实1.85万个毕业生就业岗位；南京、长沙等地对于企业新增岗位吸纳高校毕业生达到一定比例的，给予一次性补贴；北京对科研助理和社区服务项目出台了优先落户、期满续聘等多项优惠政策；重庆国有大中型企业吸纳毕业生比上年翻一番。

教育系统“超常规”推动大学毕业生就业

教育部对两会代表、委员的建议、提案高度重视，围绕代表、委员们提出的各项建议，专程赴重庆、辽宁、湖北等14个省份开展调研，召开各类座谈会40多个，并实地到90多所高校督查调研。结合两会代表、委员建议，教育部提出，把促进高校毕业生就业作为教育系统积极应对国际金融危机、办好人民满意教育的重要举措，成立了部领导牵头的高校毕业生就业工作领导小组；提出“非常时期、非常决心、非常举措”和解放思想、深入挖潜、积极作为、实事求是的工作要求；先后召开了10次党组会和部长办公会研究部署高校毕业生就业工作；立足教育系统自身挖潜，与人力资源和社会保障部等有关部门积极配合，制定出台了落实国办文件精神的29个配套文件，其中教育部牵头制定下发的文件就达19个。

就业制度创新取得突破性进展

以促进大学毕业生就业为契机，相关领域制度创新取得突破性进展。教育部与有关部门密切配合，着力把解决现实就业问题与深化教育改革和建立长效机制相结合，加快

推进了六个相关领域的深化改革和制度创新，取得积极成效。一是建立了一整套高校毕业生入伍服义务兵役的基本制度，特别是有关部门积极吸纳两会建议提案，出台了高校毕业生服义务兵役补偿学费、代偿国家助学贷款的新政策，10余万名大学生参军入伍，实现了大规模征集高校毕业生入伍的历史性突破。二是大力发展全日制专业学位硕士研究生教育，开通38个类别的专业学位，面向应届毕业生增招3.8万人，开启了研究生教育类型结构调整和培养模式的改革。三是扩大实施“农村教师特岗计划”，16.4万名毕业生奔赴农村中小学教师岗位，推进了中小学教师补充机制创新，促进了义务教育均衡发展。四是积极促进服务外包企业吸纳高校毕业生，据商务部统计，2009年服务外包企业吸纳大学毕业生近50万人，建设了大批服务外包培训中心和实习实训基地，进一步推动高等教育调整专业结构，深化教学改革，培养适应现代服务外包产业发展需要的人才。五是以启动实施重大科研项目单位吸纳高校毕业生为契机，建立和完善更加适应科研活动规律的科研项目经费管理机制，逐步建立起一支以合同制管理为基本模式的专职科研队伍。六是组织实施“选聘高校毕业生到村任职”、“农村教师特岗计划”、“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划等项目共招募毕业生32万余人，同比增加17万余人。通过以上六项措施，直接解决了100多万名应届毕业生就业问题。

大学生思想政治教育和就业指导服务成效显著。高等学校通过开展就业教育、创业教育、心理健康教育、毕业离校教育等方式，充分做好毕业生思想政治教育工作；同时全力整合各方面资源，积极开拓就业市场。截至去年7月，全国各省级教育行政部门和高校共举办毕业生现场招聘活动1万余场，提供岗位信息300多万条。

2010年，全国普通高校毕业生规模将达630余万人。今年两会代表委员仍十分关注大学毕业生的就业问题，河南、安徽等代表团和九三学社中央都表示要将大学生就业创业作为重点提案提交会议审议。据悉，中央有关部门正在抓紧制定2010年促进高校毕

业生就业的新政策，力争在鼓励大学毕业生自主创业、到社区就业、到基层农技推广站点、乡镇医疗机构就业等方面取得新的突破。

武汉新华推出大学生就业帮扶计划

武汉新华电脑学校精心打造的“大学生就业帮扶计划”，为大学生量身打造，推出半年制动漫、环艺、网络技术和广告传媒专业，报名即签订就业协议。

新华教育，诚信天下。武汉新华电脑学校会将大学生就业帮扶计划长期持续下去，并会将专业做进一步整合，切实帮助更多的大学生在最短的时间里走出困境，让大学生的明天会更好！

面试问题：你对大学生就业市场的评价如何? 篇7

评价是新课程理念中的一个重要环节。也是教师掌握学生的学习效果的一个重要手段

评价一直是新课程改革以来体育教师经常谈论的一个话题，现在几乎每一所学校要求每一位教师都要写教学反思，教学小结，甚至还对其进行检查，然而往往忽略了对学生的及时评价，新课程标准强调体育课堂对学生的评价，采取同学评、老师评、自评三种方式，在评价内容上更侧重的应该是学生思想品质方面，让学生能够更加清楚的了解自己，改正自己，促进同学之间的友谊，使我们的优良品质继续发扬下去。

面对新的形势，新的挑战，新的观念，我们每一位教育工作者都深感责任重大而艰巨，我们时常会这样的思考：我们的课改究竟是为了什么？新课程理念下如何对学生进行评价呢？针对这个问题，我深感教育评价的重要性，课改的成败评价是关键，评价是指挥棒、是方向盘。为此，应把学生评价放在了课改的重要位置，对学生要公平，公正，合情，合理的综合评价，就是老师、家长、学生群体、学生自己依据一定的评价标准，对学生的各个方面的表现作肯定或否定的价值判断。

这里的评价标准指：思想品德表现、学习表现、集体生活表现、纪律表现、体育卫生表现、劳动表现和自我修养方面。按《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《文明学生标准》；“一日常规”及学习习惯、学习成绩、卫生习惯等来衡量。

评价方法一般有：定性描述法，等级划分法、自我总结法，小组评议法等。我们评价方法是通过“四评”之后进行等级划分，最后由班主任定性描述。定性描述，老师要完全了解学生，要准确，严禁有随意性。评价要有教育作用，我们对学生进行评价，其目的不仅仅在于得到一个正确的结论，更重要的是希望通过评价能具有教育作用。

1、思想品德表现：热爱学校，热爱班级，自觉受学校教育，积极参加教育活动，要求进步，立志成才。

2、学习表现 ：勤学好问，刻苦踏实，习惯良好，能按时完成作业，注意拓宽自己的知识面，学习成绩不断提高。

3、集体生活表现：爱护学校和班级的荣誉，能完成集体交给自己的任务，积极参加集体活动，热心为集体服务，与同学团结友爱。

4、纪律表现：严格执行《小学生守则》、《日常行为规范》、“文明学生标准”、“一日常规”；能够是非分明，坚持原则。

5、体育卫生表现：自觉锻炼身体，积极参加体育活动，认真做好“两操”；有良好的卫生习惯，不乱扔垃圾。

6、劳动表现：劳动态度积极认真，能较好地完成值日生工作和其他公益劳动任务，有较好的生活自理的习惯，自觉地爱护公物。

7、学科成绩评价：学生的学科成绩评定，统一采用等级制，分“优秀、良好、合格、需努力”四个等级。以前仅仅用分数来作为学生学科成绩的最终评价，显得比较单一。

以上只是个人肤浅的看法，不妥之处望大家给予指导和点评

要如何对学生进行评价，必须选测好相应的测试的项目和选择好评价的时机。评价不是选拔，而是鼓励，促进学生认真学习，激励他们树立信心，积极向上。

1、小学生集体的活动时，喜欢表现，急需教师的表扬和鼓励，所以我们要抓住这个特点组织教学，开展活动。教学的激励性主要表现在语言、情态、行为上。如在语言方面：对学生问题的评价，“教师可说：“你问得很好”。“你真有见解！”“你提的问题很有价值”等；在情态方面，如教师信任的眼神、鼓励微笑、亲切的手势等；在行为方面，如抚摸、拉手、奖励、口头肯定等形式。通过多主体评价，使学生在评价过程中认识自己的不足，认识自我的发展状态，看到自已的进步、潜能和长处，从评价中认识自我、发展自我。因此，我们要善于发现学生的优良行为，并在这些行为出现后立既给予积极评价，让学生尝到做出优良行为的甜头。

2、新的评价指标包含全新的教学观念,从课堂上学生认知、思维、情感等方面的发展程度来学生进行评。这个评价主要是由教师来完成，但是教师在与学生相互沟通和协商的同时，应给学生提供机会进行自我评价，同学之间互相评价，从而促进他们对自已的学习过程进行回顾、反思和评价，培养学生主动性和对学习的态度。这样既体现了教师对学生学习的评价，同时让学生在自我评价和评价他人中不断得以成长，促进其最大可能地实现其自身价值。

因此，评价学生既要注重学生的学业成绩，也要注重学

生的其他潜能与特长的发展，尤其是探索与创新能力、合作能力、实践能力等方面的发展。评价标准既要体现对学生的基础要求，也要尊重关注学生的个体差异，处境及发展的不同要求，用多把尺子衡量学生。从而既能增强学生的自信心，又能提高学习的积极性。

在体育课上我们时常会看到这样一种现象，学生兴致勃勃地比赛，然后经教师判定胜负后，胜方欢呼雀跃，而负方则无精打采，衣服垂头气的模样，这是有经验的教师往往会通过激励性的评价，激发起孩子积极向上的热情。所以在体育教学中对学生进行评价是非常重要的。本人认为在体育教学中对学生进行评价应做到以下几点：

一、评价必须正确。

只有进行正确的评价，才能取得积极的效果。要认识到评价不是目的，而是手段。对学生在体育课上的表现进行评价，不是整学生、训学生、罚学生。评价的主要目的是为了改进教学，全面提高学生的体育素质。

二、评价必须公正。

公正的评价能获得学生的信任和好感，从而对学生起到尊重、劝导和控制的作用。不公正的评价会拉开师生间的距离，影响师生关系，使学生产生隔阂，冷漠、消极情绪和逆反心里，直接影响教育教学效果。

三、多从正面评价。

对学生进行正面评价，有利于强化正确的目标行为，使学生感受到成功的喜悦，激发学生向更高的目标努力。反面评价，有时可以起到抑制错误行为的作用，但如果运用不当，易使学生感到失望，挫伤学生的积极性。

四、评价必须符合客观实际。

教师不能以定势心里去评价学生，否则评价就带有主观随意性，给学生带来消极的影响。为此，一要以事实为依据，客观的评价；站在学生的立场，设身处地的想一想，那些评价是合理，可接受的，用角色换位的办法评价，就可以把教师对学生的新疏、喜恶撇在一边。这样，才能使评价符合学生的客观实际。

五、评价应当及时。