暑期数学教学工作计划

暑期数学教学工作计划（通用14篇）

暑期数学教学工作计划 篇1

暑期数学工作计划

一、学生情况分析

虽然都接受过3年学前教育，但孩子的基础参差不齐，特别有少数几个孩子的数学成绩不好。而且之前在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一个月利用13节课以初步培养孩子良好的生活习惯，学习习惯和培养孩子的学习兴趣为工作重心。

二、教学内容：

我参考了小学一年级上册的教材的一些内容：数一数、比一比、分一分、认位置、认识10以内的数、认识图形、分类、11——20个数的认识、认识钟表、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教学目标

使孩子熟练的数出数量在20以内的物体的个数，回去分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0——20各数。

1、初步知道加法、减法的含义和加法、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟悉的计算一位数的加法和10以内的减法。

2、初步学会根据加法、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。认识符号“＝”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

3、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

4、初步认识钟表，会认识整时和分时。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6、认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、课时安排：

一、数一数、比一比1课时

二、分一分、认位置1课时

三、认识图形1课时

四、认识10以内的数2课时

六、复习1课时

五、10以内的加法和减法2课时

七、认识钟表1课时

八、认识11-20各数2课时

九、总复习2课时

暑期数学教学工作计划 篇2

本刊讯日前, 成都联通全面启动“2010暑期大学生实习计划”。据悉, 此次暑期实习计划, 主要面向2011年-2012年毕业的全日制在读本专科生及研究生, 提供营销策划、系统开发、数据分析等多个岗位的暑期实习, 让学生通过“真刀真枪”的社会实践, 进一步提高自身的应变能力、营销能力。

成都联通采取统一安排、统一招募、集中培训和分散实习的步骤展开。由成都联通统一开展选拔, 并在招募完毕后, 对实习生开展实习前公司管理体系、团队建设、价值观、企业文化和业务知识等培训。实习岗位所在部门派出专人与实习生一起参与培训, 培训结束后接收实习生。

为吸纳更多的优秀学子参与到“2010暑期大学生实习计划”中, 成都联通在市内各大高校举办了校园宣讲活动, 邀请职业规划师, 为广大学子进行了多场“职业生涯规划”的讲座, 赢得了同学们的广泛好评。学生们表示, 宣讲会上的讲座让他们对应聘流程各方面有所熟悉, 更增加了自身对职场知识的了解, 为自己将来求职就业, 做了很好的指导。

暑期的阅读计划 篇3

带本图画书去旅行

如果早已做好计划的，那在行囊里一定要带上这几本图画书；如果计划还在讨论中，也不妨翻翻那几本图画书。无论是图画书带你去旅行，还是旅行中带着图画书，你的旅行都会更加多姿多彩！

旅行计划中的阅读

翻开《北纬36度线》，扉页上从N36°开始，一条长长的线穿起了所有位于这个纬度上的城市、沙漠、山脉、大海，这里有东、西、南、北的小坐标，甚至还加入了夏时制的概念。作者小林丰在解读这本书的创作时，说：“我喜欢这些城市、城市中的风土人情，以及每个城市的小吃的味道。后来一查，恰巧这些城市、风景都位于北纬36度线上，这本书的名字就由此得来。”翻开书，一只大鸟带你开始了旅行，从黄昏时分的一座城市开始，大鸟一直向西飞行，越过大海，看到港口，飞过一座生活气息很浓的城市上空，这时画面的右下角标着当地时间18时……这本书不仅带你欣赏不同地区的特殊风景，还记录着不同时区不同城市的人们在同一个时间段的活动。

《登登在哪里》以小男孩登登的视角入手，带领孩子开始了对世界的探索之旅：从宇宙——地球——国家——北京——东街——四合院到最后的小男孩登登，用独特而形象的方式向孩子讲述了“方位”的含义，并提供给孩子一个很好的看世界的视角。书中还附有一张折叠的方位图，帮助孩子进一步寻找和认识登登的位置。

像这样可以给孩子的旅行计划做些启发的图画书，还有《缤纷世界——儿童地图绘本》《脚痒痒全家去旅行》《阿黛拉和西蒙在巴黎》。也许翻完了其中一两本，孩子的旅行计划就制定出来了。

短途旅行的阅读

如果爸爸妈妈没有办法带孩子去远的地方，短途旅行也是很不错的方案。就像《古利和古拉》系列中的《我们去远足》，两只小老鼠古利和古拉肩背旅行包，身挎水壶，一边走一边唱地穿过树林向原野走去。看上去一次平常的郊游行动，却在活动的路上遇到了一件奇怪的事，顺着一条奇怪的“线”他们见到了谁？阳光下，青草地，他们和新朋友一起开心地吃午餐。

《卢森堡公园的一天》以小主人公查尔斯的体会记录了游玩公园的快乐的一天。喷泉下戏水，草地上打滚，攀爬大圆柱，还有扰乱了正在公园休憩玩扑克牌的人们，结识了新朋友露西，一起又重复着滑滑梯，荡秋千的一系列活动。满满的一整天很快就到公园关门的时间了，分别时约定下一次的见面，让这一天画上了最开心的句号。

一次外出行动，短短的一天，孩子会遇到种种不同的有趣事，同时也留给他一个美好的回忆。

长途旅行的阅读

假如这个旅行计划经过一番细致、周密地制定，出行的时候可别忘记带这样的图画书啊。

《人小鬼大的尤利》，这套书共有7册，以小开本装订，如果你的行囊很有限，那这套不会占去很多空间。每一册都是一个精彩有趣的故事，无论是等飞机的时候，还是游玩了一天，睡觉前，都可以陪孩子度过一段最惬意的时间。

长长的旅途中，有很多时间都是在飞机上、轮船上度过的，看累了沿途的风景，也可以翻翻这样的书。

立体翻翻书，无论是小宝宝还是大宝宝，看书的时候都可以忽略文字，宝宝动手边看边找，实在很有乐趣。“妙趣科学”立体翻翻书系列中的《参观农场》《神奇的机场》都是很不错的选择。

无字书，这样的书不用担心路途中宝宝看字对视力有影响，又可以让宝宝做整个故事的主人。有小宝宝的米菲系列，《米菲去上学》《米菲骑自行车》，稍大些的宝宝可以看《班班的梦》，整本书里呈现了一座座世上叹为观止的建筑，书的最后一页还附上了梦中出现的每一个建筑的名字，以及在哪个城市，似乎在为宝宝的下次出行提供了未来旅行的目的地。

清凉书，夏日里，旅行计划里少不了去海边。《想看海的大狮子》《鲸鲨》还有《千万别去当海盗》和《海盗从不换尿布》为宝宝在欣赏海边美景时增添了妙趣横生的故事。

“宅”在家里自己读

无论怎样计划的暑假，孩子最终还会有一段时间自己在家中度过。别以为那样会很无趣，在大段悠闲的时间里，孩子可以任由自己的想象插上翅膀，天马行空地遨游。

想象从来少不了光怪陆离，正如这本《有个老婆婆吞了一只苍蝇》，然后她吞下蜘蛛去逮苍蝇、吞下鸟儿去捉蜘蛛、吞下猫去抓鸟儿、吞下狗去咬猫、吞下奶牛去追狗，最后吞下一匹马——她撑死了！整个故事从一开始，就让人觉得有些好笑和不可思议，随着书中象征老婆婆的肚子的洞不断变大，故事也进入了更加奇怪的情结中去。这本书即使不去看字，孩子也一样能读明白，而且可以让想象飞得更远。

《洞》的翻页方式（“竖开横翻”）和构图匠心独具，每一个跨页都用固定面积的大块蓝色和金色，来分别象征天空和土地，视角也固定在天地的交接处。身穿天蓝色衣服的浩志通过挖洞，好像把天空的颜色带入到土地深处，改变了天空和大地的比例。也许是因为书的巧妙设计，挖洞原本是一件很简单的事，一眼就能看明白，孩子一边读一边想象着这个洞要用来做什么，想象就是从这个洞里出发，一直不停地变换着。

《小泥人》激发着孩子在玩泥巴时候的想法，会不会也有一个这样的小泥人跳出来呢？《没有耳朵的兔子》带孩子突破常规想象，一只没有耳朵的兔子和一只有两只耳朵的小鸡成了一对好朋友。

和爷爷奶奶一起读

暑期的休闲时光里，一定会有一段时间和爷爷奶奶或外公外婆度过。那样的日子里，无拘无束，甚至可以大闹天宫。疯玩疯跑过后，和祖父母一起翻翻这样的几本图画书，享受隔代的亲情时光。

《汤姆爷爷》照顾蓓蓓和安安，爷爷可以把毫不起眼的东西变成各种玩具，还种植着各式各样远渡重洋而来的奇花异草。即使是下雨天，只要跟着爷爷就不会无聊。附近的小孩子都会来听汤姆爷爷讲故事，孩子们常常听得又紧张又兴奋。可是一天，爷爷被“捕老部队”抓走了，孩子们最终想出了办法，救出了所有的爷爷奶奶、外公外婆。

其实有时候，与祖父母相处的日子里并不总是充满了和风细雨，温情暖意，祖孙之间也许会有些小插曲。伯宁罕的《外公》就是对真实祖孙生活的写照，书里的对话非常简单,就是日常生活中祖孙俩的对话,他们各说各话，却不影响情感的交流和倾诉。在这里，既可以看到祖孙之间浓浓的亲情、快乐的游戏，又存在着短暂的冲突与矛盾，但是最后“外公的椅子”空了的结局似乎有些伤感，小女孩推着小车迎着风跑,风把小姑娘的头发吹起来，空旷的场景也是对外公的无限思念的表达。

2010届高三数学组暑期计划 篇4

考虑今年暑假的特殊情况，我们打算如下安排学生的假期生活：必修

一、选修1-1第一章、选修1-2在高二已经复习完，开学后我们不复习，开学来我们讲完假期作业后，直接从三角开始复习，所以假期作业对同学们很重要。

第一周（7、13---18）理解下发高考考点第一部分---集合，完成综合练习一，书后习题及例题看一边，做08江苏高考卷。

第二周（7、19---25）理解下发高考考点第二部分---函数与方程，完成综合练习二，书后习题及例题看一边，做09山东高考卷

第三周（7、26---8/1）理解下发高考考点第二部分---函数与方程，完成综合练习三，书后习题及例题看一边，做09广东高考卷。

第四周（8、2---

8、8）理解下发高考考点第二部分---函数与方程，完成综合练习四，书后习题及例题看一边，做09宁夏高考卷。

第五周（8、9--

8、15）理解下发高考考点第十部分---复数、第十四部分常用逻辑用语、第十五部分推理证明，完成综合练习五，书后习题及例题看一边，回头看09江苏高考卷（高二周练时就下发）的解法。

第六周（8、16-

8、22）理解下发高考考点第三部分---三角函数，做完书后对应的习题及例题。

第七周（8、23-

高中一年级英语暑期教学计划 篇5

教学总课时：30课时。

教学安排：

7月12号至7月22号（约10课时）

教学目的：对初中英语知识的复习总结，帮助学生发现并弥

补初中英语知识的不足。

1、To have a brief review and summarize the English studies of junior high school.(对初中所学的英语知识进行简要的回顾和总结。)

2、Try to expand students vocabulary by using situation teaching method.(通过情景教学的方法来帮助学生拓展词汇量。)

3、Improving students listening, speaking, reading and writing abilities.(提高学生听、说、读、写的各项能力。)

4、Arouse students interest in English learning.(激发学生对英语学习的兴趣。)

5、Cultivate students to form a good habit of English learning.(培养学生形成英语学习的良好习惯。)

7月23号至8月12号（约20课时）

教学目的：对高中一年级英语新知识进行初步学习。

1、Master the basic grammar of each lesson and the use of

words.(掌握每一课的语法知识及单词的用法。)

2、Guide students to recite the useful words，expressions and

texts.(引导学生背诵实用的单词、词组、课文。)

3、Improve students writing abilities, introducing them the

useful sentence structure.(提高学生的写作能力，给他们引荐一些实用的句型结构。)

4、Review the lessons learned at a regular intervals to enhance students English attainments.(定期复习巩固已学知识，加强学生的英语造诣。)

暑期数学教学工作计划 篇6

李小乔

根据学校的安排，自7.28—8.23初三提前上课，学生在校时间为四周，共24课时，第四周将组织摸底考试，实际教学及复习课时约为20课时。计划利用暑期补课完成九年级上册第六单元教学任务。为了达到教学效果，实现教学目标，特制定本教学计划：

一、基本情况分析

1、时间方面：教学时间短，要尽快结束任务。本单元安排教学13课时，练习处理5课时，复习2课时。

2、学生方面：两班各有48个学生，由于重点培优抽走了成绩好的学生，平行班整体水平不好，基础存在严重问题。学生语文视野狭窄，思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性；阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强；语文学习习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。所以教学过程中要注重基础知识的教学和学习方法、习惯的教育和培养。

3、教材分析：人教版语文九年级上册第六单元：以史传为主，包括阅读、综合性学习和诵读欣赏三部分。主要了解历史，理解人物；结合历史，进行学习，提高语文能力；辩证认识古代社会和人物；注重文言文的教学和词句的积累，重视诵读。

二、指导思想：

遵循教育教学规律，因材施教，面向全体学生，使之获得具有适应终身学习的基础知识、技能和方法；培养热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，注意语感培养，发展思维。

三、教学重点、难点：

精读课文是本单元教学的主体，是重点。

1、要突出重点项目的训练。了解有关知识，了解古代文化。

2、积累一些文言实词和虚词。

3、要重视朗读的指导和训练。朗读文言课文。学会翻译文言文，了解文章大意

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。

四、教学进度具体如下：

安排教学13课时，练习处理5课时，复习2课时。

21、陈涉世家3+1课时

22、唐雎不辱使命2+1课时

23、隆中对2+1课时

24、出师表3+1课时

25、词五首3+1课时

暑期数学教学工作计划 篇7

论文答辩是研究生培养过程中的一个重要环节,是评价研究生学习效果的重要方法。2008年全国研究生暑期学校《现代外科学前沿——大师论坛》在教学过程中首次穿插了学员论文答辩的内容,有效地激发了学员自主学习的积极性,促进了不同专业学员之间的交流与合作。

研究生暑期学校(Summer school for postgraduates)是由教育部和国家自然科学基金委委托有关培养单位,利用暑期面向全国招收在读研究生,针对某一专业进行授课的一种办学模式。暑期学校的设立最早由美国哈佛大学于1871年创立。主要目的是充分利于该校的教育资源,建立一个研究生交流与资源共享的学术平台。由于效果明显,社会反响较大,暑期学校逐渐推广至美国其他大学以及国际上大多数知名大学[1]。建立开放的教育体系,促进各高等院校的优质教育资源在学校之间甚至与整个社会共享,是目前对我国高等教育事业发展的新要求[2]。2008年全国研究生暑期学校共有300名研究生报名,最终从中择优选拔了120名,涵盖了全国47所高等医科院校和医学研究所。入选学员中,45%通过全国英语六级考试,73%通过全国英语四级考试,56%的学员发表1篇或1篇以上学术论文。其中部分学员参加过国家级、省部级的科研项目,甚至作为研究人员参加了国家“863”或“973”重大研究项目,具有较高的学术水平。

1 研究生暑期学校教学中引入论文答辩的必要性

论文答辩是发挥自身能动性去获取知识、整合知识和传播知识的重要途径,通过认真的论文答辩准备,学员从书本、资料库、Internet等多种途径获取感兴趣话题的相关知识和最新进展,在检索、获取知识的过程中锻炼了自身的能力,这也是素质教育的重要内容,是由“书本教学-灌输式教学”向“能力培养-素质教育”转变的一种教学方法。

提高学生的综合素质是中国高等教育急需解决的问题。论文答辩对学生能力的提高有着非常重要的作用。在一门课程的学习过程中,如果学生只是完成课程考试或仅以提交论文即告结束,那么对相关知识的理解和认识必然缺乏一个反馈的过程,缺乏对所学知识更深层次的认识和理解。而通过实施论文答辩,教师可以掌握教学情况和学生学习情况,并在答辩过程中提出针对性的问题,以加强学生对相关知识的理解。更为重要的一点,就是学生不仅加深了对自身工作的认识,并且在听取其他学生论文答辩的过程中可以取长补短,不断丰富自身的知识和提高自身答辩的技巧。同时,为改进下一届的教学工作提供确凿的依据,并提出宝贵的意见。此外,论文答辩是一个教学互动的过程,通过完成课程论文的设计与答辩,学生可以更为准确地把握课程的核心内容,并且通过独立地完成论文和答辩达到对课程知识点系统性的认识,培养了学生主动学习的能力[3]。这样更符合当今医学教学发展的趋势,符合我国医学教育改革的目标,从而最终有利于提高高校整体素质教育的水平。

2 在研究生暑期学校教学中引入论文答辩的意义

2008年临床医学类全国研究生暑期学校《现代外科学前沿-大师论坛》共邀请了15位两院院士和20余位国内外知名专家担任讲师,促进各高等院校间优质教育资源共享。并且为全国的研究生提供一个学习、交流的平台,起到了加强联系、促进交流、提高能力的效果。研究生在课程结束前完成一篇高质量的科研论文,是保证研究生培养质量和提高研究生学术水平的前提,是研究生培养质量好坏的重要标志,也是保证教学质量的重要环节[4]。因此,在教学中引入论文答辩的内容,势必进一步激发学生学习的积极性和主动性,开拓学生的学术视野,提高了自身的创新能力,对促进我国临床医学领域高层次专门人才的成长和创新性人才的培养都具有重要意义。

3 在研究生暑期学校教学中引入论文答辩的效果

为了调查论文答辩在暑期学校教学中的应用效果,我们设计了专门的答辩意见反馈表。调查项目涉及论文答辩的必要性、可行性、意义、效果等多项内容。

结果显示:92.5%的学员对研究生暑期学校教学中引入论文答辩持认可的态度;93.3%的学员认为能增进学术交流、丰富知识。95%的学员认为对启迪科学思维、拓宽学术视野具有重要意义。95%的学员认为论文答辩内容新颖,有利于提高自主学习的积极性。83.3%的学员认为论文答辩有利于学员之间的交流。

4 在研究生暑期学校教学中引入论文答辩的应用体会

论文答辩必须有序、规范地进行,严谨的科研思路有益于以后更好地进行临床科研工作。

论文答辩内容多样,可以涉及科教研等各个方面,有利于拓展知识、开阔视野。

积极准备,小组讨论选出优秀论文,统一在学期结束之前进行论文报告会,提高学员自主学习的积极性和参与科研的热情。

论文答辩中特别涵盖了人文素质培养和暑期学校感悟的内容。通过聆听大师的教诲,濡染大师治学、做人的风范,领略其人格魅力,激发学员不断进取的拼搏精神。

总之,论文答辩是研究生暑期学校教学模式的一种新探索。论文答辩促进了学员间的交流,提高了学习的主动性和积极性,是一种可行的暑期学校教学和评估的新模式。

参考文献

[1]柳丽华,马勇.研究型大学暑期学校的探究与实践[J].高等理科教育,2007(6):78-80.

[2]董南燕,王卫,卢晓东.暑期学校:优质教育资源共享的新模式[J].高等理科教育,2007(4):40-44.

[3]陈名弟,张来仪.应用性课程论文答辩的必要性与可行性研究[J].高等建筑教育,2008,17(1):105-107.

暑期数学教学工作计划 篇8

摘 要：大学生暑期实践工作是团组织引导青年学生在暑假深入社会、了解国情、接受锻炼的重要工作，也是学习践行社会主义核心价值观的重要内容。本文立足中国矿业大学（北京）文法学院工作实际情况，从暑期实践工作实际开展的重点、难点、突破点入手，多层面总结梳理，并针对当前目前大學生暑期实践活动的普遍问题，提出合理性建议。

关键词：大学生；暑期社会实践；建议

大学生暑期社会实践是一种以实践的方式实现高等学校教育目标的教育形式，是高校学生有目的、有计划地深入现实社会，参与具体的生产劳动和社会生活，以了解社会、增长知识技能、养成正确的社会意识和人生观的活动过程。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“高等学校要加强社会实践，组织学生参加科学研究、技术开发和推广活动以及社会服务活动。”目前，大学生社会实践已成为各高校关注的重点。

一、大学生暑期社会实践的现状

1.内容有限，缺乏专业指导。目前，很多大学生在暑期选择到工厂打工而非进行专业的社会实践，而且社会实践内容有限。多数活动与学生所学专业关系不大，甚至毫无联系，学术性和专业性较差。在整个社会实践中专业教师参与度低，缺乏系统性的专业指导。

2.资金缺乏。目前，大学生在社会实践活动中所需要的交通、食宿费用远远超过能获得的资金支持，学校每年为学生划拨的经费根本不能满足整个暑期实践活动。因此，高校有必要在强化宣传力度的同时向社会广拉外援，通过“引进来、走出去”的开放性发展思路，积极主动和企事业单位联系沟通，增强了解，尽可能为大学生的实践活动提供平台和活动经费。同时，高校也要把大学生的社会实践提升一定的高度，整合校内资源，提高经费预算，保障大学生暑期社会实践活动顺利健康良性的发展。

3.内容单调，缺乏创新性。自1980年清华大学学生开创大学生社会实践这一活动以来，经过二十多年的发展，如今的暑期社会实践已经形成了一些固定的主题，如“三下乡”“感知就业”“红色之旅”“四进社区”等。尽管这些为现在学生的暑期实践提供了参考和借鉴，但是也助长了学生的依赖和懒惰心理，也不利于大学生创新思维的开拓，导致多数大学生的实践都停留在“自己找题目，自己搞实践”的水平上，沿用已有的实践素材缺乏突破和超越，实践内容与所学专业联系不多，趋于同一化，单调乏味。

4.缺少规划，目光短浅。虽然当前很多学校都在把学生的职业生涯规划当成了一项重要的空白工作来抓，但是，职业生涯规划的观念并没有真正广泛地深入到广大学生的心中。多数学生进行职业生涯规划只是为了应付教师的检查和督促，而能将暑期社会实践规划进职业规划的学生，可谓是凤毛麟角。因此学生都是抱着“得过且过”的心态走马观花、应付差事，把实践当成了外出游山玩水的大好机会，使得暑期社会实践如风而过，社会实践也就随之结束了。

二、完善大学生暑期社会实践的方法分析

1.完善经费配比，扩展经费渠道。目前，我校暑期社会实践队伍实践经费主要为先行垫付，重点团队在实践后可以报销部分经费。该笔款项由学校拨款，在暑期社会实践平均6天的实践中，人均每日预算16元左右。实际上，目前完成暑期社会实践的开销普遍高于此，这还不算前期策划和后期总结中存在的大量“入门”设计印刷费用，不是所有队伍都有预期的经费支撑。因此，需要进一步做好经费渠道扩展工作。一是在联系相关合作企业的同时，要广泛与周边中小型企业合作，向实践队公布合作企业名单，给予团队一定的经费预期，促进校企合作，达到双赢。二是针对目前政府、事业单位、研究机构有课题、有经费、无精力，需要社会化调研的现状，根据大学生有精力、有知识、无经费的特点，通过自由组队实现知识支撑多元化，引导学生投入到与社会需求牢牢挂钩的实际的研究和实践当中。另外，除了社会化筹集资金外，还要通过减少开销来解决问题，交通和住宿费用是大部分实践队伍的主要开销。建议各实践队在保证安全的前提下，尽量在家乡实践，着重引导一部分学生在农村和城郊实践。由于暑期社会实践队伍的类型多样，后期奖励规则在针对不同队伍分配上还可以改进。例如：志教服务类团队的实践经费需求是较小的。因此，应该在限制总配比的情况下，进行账目审核和报销，完善校内暑期实践经费分配体系。

2.加强对三个“特别群体”的支撑。一直以来，家庭困难、心理问题是团学工作的重点关怀对象，解决好他们的实际需求，充分调动他们的实践积极性，以组织工作的系统性和人情味带动三个“特别”学生周边学生全身心投入暑期实践，是在微观上强化暑期实践工作效果的重要工作。目前，三类特别学生突破的瓶颈是前期资金不足、接触面狭小和“圈子壁垒”。因此，建议在暑期实践开始后，参照困难评定结果，对家庭困难学生进行直接资金补贴，着力引导这部分学生进行京内志愿支教和社会服务工作；以班级为单位，鼓励学生干部侧面地邀请有心理问题的学生组队，着力引导这部分学生进行暑期社会调研和特殊教育的支教工作。

3.全方位辅导提升实际效果。目前，暑期社会实践的参与对象主要为大一新生，短暂的一年大学时间中，绝大多数新生缺乏对学校和社会的认识，这些问题从客观上阻碍了一部分学生以较大的热情参与到暑期实践中，也在一定层面上使新生的立项视野不够广阔、实践技巧不够充足，拘泥于日常交流中得到的前几届同学的范围和形式，存在实践的“僵化死角”。实际上，目前暑期实践在工作疏漏上，表现出来的特征就是组织管理的持续性和较差的系统性、实践队宣传手段盲目性，此外，安全保障也不充分。因此，暑期社会实践团队在组织协调上应更加注重发挥学生干部的作用，通过实践队自选较高年级学生干部的对点辅助工作，做好实践前的立项引导、实践中的安全保障和实践后的总结；要更加注重抓好立项工作，根据团队项目的出发点、意义、实践过程、预期费用等以及该团队的构成和项目选择，带领实践队员深入剖析其实际操作可能，并通过预留提前量为二次立项做好准备；要更加注重实践的系统性引导，特别是针对各实践队编辑印发指导手册，疏通信息推介和组织管理渠道。另外，要强化安全保障体系，注重落实安全承诺书的签署和实践期间的安全教育。学校可以通过新媒体持续地投送安全教育信息，同时，要注重实践团队的地方化管理，要在各省设立暑期实践义务值班员，根据各省实际情况，建立过境实践队值班员——队长QQ群，要求实践队长在规定时间前必须加入相关群，值班员对可能存在的自然灾害和社会情况进行提示，强化安全保障和安全教育的持续性。

4.实践与专业、就业有机结合。从暑期社会实践的经验中不难看出，暑期实践的主题是紧密围绕党的主张、时代特征和大学生特点的。当前，受到市场环境影响，一部分毕业生求职时相对盲目，鼓励青年学生结合自己的专业、就业，制定职业生涯规划、了解行业的岗位需求是当前的实践重点之一。另一方面，要注重打破隔断，推动校际之间的实践队伍交流，着重引导以主要学生干部组成的院队进行校级之间的团学工作交流，要注重关注和引导跨校开展暑期社会实践，并对取得丰硕成果的队伍预留评奖评优名额。

5.社会实践向专项研究延展。暑期社会实践是共青团工作的一项重要内容，也是为高校青年学生营造浓郁学术氛围的重要工作。暑期社会实践的实践是短暂的，其课题的深度和广度往往因此受到束缚。但是，学生在此期间充分接触社会、认知社会和学习社会得来的成果是宝贵的。实践课题因自选题式的兴趣点和团队的融洽度，使其向专项研究延伸成为可能，而且具有良好的生命力。按照实际安排，暑期社会实践后，团系统将统一安排组织“挑战杯”等一系列大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛，暑期实践的成果承接和课题延展成为由零散认识向系统研究，由浅层分析向深入学习转变的重要环节。此外，暑期实践作为学生工作的重要内容，也要积极同教学工作相结合，与专业学习共发展。这一切都需要良好的组织和引导、宣传和教育。

参考文献：

[1]潘成清，李晓曼.大学生暑期社会实践的现状调查与分析——以江苏技术师范学院为例[J].消费导刊，2008（23）.

[2]唐彬文，庞冕，曹梦思.论大学生暑期社会实践活动[J].今日中国论坛，2013（13）.

[3]袁雪艳，宋翠红.加强和改进大学生暑期社会实践的建议[J].青春岁月，2013（19）.

暑期数学教学工作计划 篇9

前言：

由于考虑到没有具体教材参照及这期间十天左右时间日期未定两个因素，无法把每天的行程进度和教学内容写下来，在此我只能初步定下教学计划，可能不够详尽。该计划侧重强调这一个月的教学宗旨、态度、目标及大概框架。等到拿到具体教材，我会再详细制定每周的教学计划与每天的教学内容、安排，让您参考并提出意见与建议，继而做出补充和改进，争取制定出完全可行的因材施教的教案，从而为完美实行并达到家教一个月的预期效果。

教学目标：

夯实基础，认真完成暑假作业；

培养自主学习习惯，独立辩证的思考问题；

思想道德教育，潜移默化中感悟人生道理；

谈论理想，形成正确的世界观、人生观，肯定自己的价值，人生的意义；讨论热点问题，关心政治经济实事；

养成良好的生活习惯；

发掘拓展其兴趣点；

教育与娱乐、体育锻炼相结合，丰富暑期生活。

教学态度：

为人父母之心，深有感知。虽然我是第一次做家教，缺乏教学经验，但是我有绝对的信心能够胜任这份工作，因为我有积极的人生动力和坚韧的勤奋耐力，乐观开朗，一旦投入一项工作就会有全心全意的持久热情，最重要的是我有强烈的责任感以至于做任何自己认为对的事时都会要求做到有始有终、追求最好，坚信失败只有一种，那就是半途而废。教学态度是虔诚恳切的，因为我希望倾尽我的所学所感所悟来教育辅导他们，我的心血能够在他们的人生道路上留下点什么而使他俩受益终身。我相信通过我的付出和大家的努力，一定能达到我们的预期。暑假时光是宝贵的，孩子天性喜欢玩耍，我希望我们宝贵的暑假生活能够丰富多彩，不光只是学习，而是充满娱乐与人生意义，这样他们快乐，我也快乐，大家都会快乐。

具体安排：

一、语数英三门的总体教学思路：

1、英语

夯实基础，初一书本重新回顾，掌握基础知识。先会拼读每个单元的英语单词，再掌握其音标的发音技巧，做到不用教就能看音标读出单词；再看课文，划出

重点短语与固定搭配；然后是背诵重点句型与段落。第二天一上课就背默单词、短语与句子。

活学活用，一种重点句型学完后，俩人编简短对话，情景交流。

专项训练，介副词规律，阅读理解等的训练

2、语文

语文的教学重点在于养成爱阅读的习惯，多阅读由教育意义和有用的书目。

基础掌握：词组解释，古诗词背诵，优美篇章背诵

专项训练：阅读理解，病句修改等

3、数学

以讲题为主，辅以假期数学作业，锻炼数学解题思维，多解多角度灵活思考，形成独立自主深度思考的习惯。

二、时间上的安排：

1、第一天：

1）深度了解他们的性格，喜好，兴趣，找共同话题，交谈使气氛融洽，从而打成一片。我不希望他们把我当成一名老师，而是希望我能成为能为他们带来益处的朋友。

2）进行简单的语数英三门小测，非常轻松，题目不用多，也不用特别准备，只要

在无压力的条件下发挥他们最平常的状态就行，借此反映一下他们的现有水

平，为以后我的教学工作做出最适合于他们的安排，以求因材施教循序渐进的提高三门成绩，夯实基础，达到预期效果。

2、上午时间：夯实英语基础

1）回顾初一书本中的各个单元：单词、短语、句子

2）针对重点用词、语法模块讲解，包括：不定冠词、定冠词、时态、语态的运用

等

3）听说读写提高

4）留些时间完成定额的英语作业

3、中午吃完饭，小睡半小时左右（以此保证下午的清醒），睡前读一两篇政治实事新闻

4、下午时间：语文数学辅导，侧重于假期作业的完成1）上课前读一两篇读者或其他文摘上的或励志或感人或具有教育意义的文章

2）留出两小时左右时间完成暑假作业，先独立完成，后辅导讲解

3）总结薄弱知识，回归书本

5、最后一两天

安排语数英三门的考试，检测一下这一个月的教学效果

三、娱乐教育大致安排（周六日）

我个人的打算（待定）：

第一周末：昌平图书馆

第二周末：国家科技馆、圆明园

第三周末：7月29日-7月31日，西柏坡学习

第四周末：国家图书馆、人大

……

宗旨: 听听俩小子的建议，认为可行再征询您的意见。期间如没有特殊情况，每周都会安排他们学做家务，并进行体育锻炼，打篮球，踢足球，打羽毛球，跳绳等。

我的教学特点：

我的教学绝对不会死板，崇尚“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”，灵活自主互动，积极主动学习，在快乐轻松中学习。更希望这个暑假的生活中我会像是他们的一个玩伴，愉快融洽，互相学习督促上进。

以上是我暂定的教学思路与计划，当然计划终归是计划，具体情况还得具体分析，行程变动是难免的。但是我会实事求是，倾尽全力让他们受益非浅。

任丽菊

暑期工作计划 篇10

一、加强组织领导，形成育人合力

1、健全暑期工作网络。学校成立20xx年学校暑期工作领导小组，由校长任组长，书记任副组长，教育教学副校长及政教处、教导处、总务处等三处领导为组员，统一领导、部署和协调学生假期工作，并充分依托社区的力量，确保学生的暑期活动有序开展。

2、加强暑期生活指导。利用6月30日休业式，对全校学生进行安全教育及暑期工作动员，落实学校暑期工作和社区活动，确保学生度过一个平安、充实的暑假。各班主任担任学生暑期生活指导老师，指导学生制订“体验家国情怀、弘扬文明风尚、畅享快乐暑假”暑期生活计划表，践行学校计划好、实践好、阅读好、上好网、出行好、习惯好暑期六个“好”活动。班主任组织本班学生于放暑7月2日去所在居住地村(居)委会报到，引导学生积极参加社会实践活动，努力整合学校、社区、家庭资源，为学生暑期生活创造条件，拓展空间。

3、建立社区联系制度。学校暑期工作领导小组的每一位成员具体负责落实一个村(居)委会，学校委派志愿者老师到各村(居)委会参加志愿者活动，活动时间为每周二、四上午8：30—10：30，要求志愿者老师加强与社区村(居)委会的沟通与联系，并参与指导学生具体的暑期社区活动。

4、密切家校沟通合作。以《xx家苑》家校联系小报为载体，让家长及时了解暑期工作安排及要求，使每一位家长都能关心并支持学生积极参加学校和社区的暑假活动。加强暑期家访工作，组织班主任对一、六年级新生进行全覆盖家访，倡导班主任老师做到对班级学生家访率每学年力争达到100%。组织班主任了解学生在暑假期间的学习、生活情况，指导学生记好《20xx年xx区青少年学生假期活动记录卡》。组织班主任利用好《特殊学生关爱联系卡》，关心家庭特困生、离异家庭、行为偏差生等特殊群体学生的成长，密切家校沟通，共同做好学生的暑期教育工作。

二、开展多样活动，丰富暑期生活(详见附件)

(一)践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化

围绕培育和践行社会主义核心价值观教育，结合中国梦主题教育，遵循未成年人成长规律，精心组织“探寻xx桥文化”梦之星学生夏令营，通过探寻、体验活动，学习了解家乡的历史传统和文化积淀，激发学生爱学习、爱劳动、爱家乡、爱祖国的情感，提升学生的自主管理和团队协作能力;组织开展“走近中华经典”读书活动，读中华文学，感悟经典魅力;组织开展“体验军旅，励志感恩”六九年级军事夏令营，通过思想品德和军营生活的养成教育，强化学生的国家和民族意识，培养学生坚强刚毅的军人品质和良好的团队合作意识。

(二)拓展社会实践有效途径，提高未成年人综合素养

进一步创新实践载体，丰富活动途径，充分发挥社会实践育人作用。认真做好“爱心暑托班”工作，开设拓展课程，开展实践活动，为小学生提供公益性暑期看护服务。积极组织学生参加20xx暑期“寻访红色足迹”、“小眼睛看我家，好家风我来传”、“持版图，走xx”、“走近中华经典”、“暑期职业小达人”、各类体育艺术竞赛等活动。积极引导学生亲近大自然，加强体育锻炼，养成良好的生活习惯和积极向上的精神风貌。

(三)加强暑期安全教育防范，保障未成年人合法权益

加强暑期安全教育。利用休业式、《xx家苑》暑期专刊、《20xx年暑期致家长(学生)的一封信》、《安全告知30条》等，宣传交通、防溺水以及居家安全等安全常识，强化学生对自然灾害、意外伤害、社会安全和刑事案件等的防范意识，能准确及时使用求助和报警电话，提升自我保护意识和能力。积极引导学生正确认识网络，自觉远离网吧、营业性游艺娱乐场所，坚决远离各种网络危害。组织开展食品安全知识网上竞答活动、第十届上海市禁毒知识竞赛等绿色主题活动，培养健康生活方式，增强学生综合素质。

关注学生心理健康。通过会议、书面、网络等多种形式，告知学生、家长区心理中心服务热线，每周三、六、日下午13：00—16：00可进行电话和现场咨询。倡导学生积极利用好服务热线，为自己的健康快乐成长提供帮助。

三、加强交流沟通，确保信息畅通

1、严格落实值班制度。安排并落实暑期行政、门卫人员值班，建立意外事故处置预案，防范事故发生，如有重大事件发生，于第一时间上报局假期办。

社区暑期工作计划 篇11

一、抓住一支骨干队伍，充分发挥五老人员的作用，社区暑期工作计划。利用暑期开设“关工委暑期班”，邀请社区内有特长的离退休老同志、老教师等“五老”人员当辅导员，帮助学生开展文明教育，当艺术、体育、科技、才艺的指导员，使学生在受教育的同时，得到技能培养，增长才干，让他们在社区大学校里学到更多的知识。

二、开展形式多样的暑期关工活动。

1、建立“青少年学习俱乐部”。充分发挥辖区内的活动阵地和人才资源。办好各类培训班，如书法、绘画、象棋、舞蹈等以外。借用社区图书和“绿色网吧”，结合社区品牌活动——社区读书会，创立社区“红领巾读书会”，组织社区青少年开展“百种图书暑期读”活动。并相应开展一系列读书心得、学习交流、演讲比赛、知识竞赛等相关活动，努力营造良好的学习氛围，扩大知识面。

2、开设“假日社区”志愿者活动。主要围绕加强和改进未成年人思想道德建设，开展德育志愿行动、爱国教育宣讲志愿行动、关爱志愿行动等内容不同的志愿行动。

3、区校联动开展社会实践活动、夏令营活动，参观梅石社区科学园、奥林清华法制教育基地，使孩子们学到更多的校外知识，使他们在社区关工委的关爱帮助下健康成长，工作计划《社区暑期工作计划》。

4、开展主题教育。结合“建国六十周年”“五四九十周年”纪念主题教育，邀请社区里革命老前辈，改革开放中有突出事迹的党员干部及“五老”人员对广大青少年进行爱国主义、集体主义、发扬艰苦奋斗的革命传统教育。

三、深入开展老少结对、老青结对活动。积极组织“老少携手，共建和谐”结对活动，开展老少结对、老青结对共创文明社区、发动青少年与孤老、独居老干部结对子，帮助他们解决生活上的困难，使他们精神慰藉，使他们享受家庭的温暖。对本社区在校学生中，学习习惯差、学习生活困难等弱势群体学生继续做好“大手牵小手”的活动，让这些学生在关工委教育、帮助下健康成长。

四、搞好青少年法制教育宣传活动。坚持橱窗宣传，重点加强《中华人民共和国未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《道路安全交通法》的学习宣传。进一步教育广大未成年人明确法律赋予的权利，增强自我保护意识和能力，充分利用暑期，邀请有关部门领导对未成年人进行深入浅出的宣讲。

五、做好网吧、电子游戏机室的义务监督工作。要充分发挥“五老”作用，定期组织网吧、电子游戏机室的义务监督员发挥监督职能，明察暗访，保证没有未成年人进入网吧，电子游戏经营场所等，为净化青少年健康成长的社会文化环境作出应有的贡献。

八坼社区关工委

2009年6月8日

附件：令营活动安排计划：

活动时间

地点

关工志愿者

活动负责人

联系方式

09年7月8日

夏令营活动开营仪式

暑期定期组织志愿者网吧监督

张福坤、钱继忠

633681

5263342516

7月15日

书法、绘画

丁敏康、钱继忠

6334140

363342516

7月22日

参观梅石头社区科学园、奥林清华法制教育基地、博物馆、青少年科技活动中心等

沈克服

金菊英63340316、33668

3263365247

7月29日

百种图书暑期读书，读书心得交流、知识竞赛

金菊英、王翠英

63365247

***

8月5日

剪纸、象棋培训

王素琴、张福坤

63367026

633681

528月12日

建国60周年历史讲座

张福坤、潘洪祥

633681

52***

6336690

18月19日

防灾自我保护--------看电影

沈克明

丁敏康63340316、33668

3263341403

8月26日

建国60周年红歌、红诗活动

潘洪祥、金菊英

***

社区暑期教育工作计划 篇12

一、暑期班面向本社区及在一中心小学就读的小学二年级至五年级小学生为主。

二、继续实施免费培训，有关的学习用品、纸、笔、墨、教师、场所均有社区免费提供。

三、老师由本社区内居民—水利局退休工程师、全国书法协会会员陈震寰老师担任。

四、培训时间从7月13日至8月18日，每周二、四上课，上课时间8:30—11:00。

五、7月13日社区将组织培训动员，8月18日组织讲评、奖励，奖品均由社区提供。

幼儿园暑期工作计划 篇13

为维护正常的中小学教育教学秩序，保障师生的合法休息权，使广大师生度过安全、健康、文明、快乐的暑假，根据xx市教育局《关于认真做好xx年中小学假期工作的通知》精神，结合我区实际，现就xx年中小学暑假工作有关事宜通知如下：

一、假期时间安排

暑假时间为x周，自xx年x月x日（星期x至x月x日（星期x），x月x日（星期x）报到，x月x日（星期x）开学。

二、切实做好安全教育和安全工作

各中小学校、幼儿园要认真贯彻《xx省中小学幼儿园安全管理暂行办法》，充分认识做好假期安全教育和学校、师生安全工作的重要性，牢固树立“以人为本、安全第一”的思想，把学生的安全教育和学校安全工作作为假期工作的重中之重来抓。

各中小学、幼儿园要畅通信息渠道，通过召开班会和家长会、发放致家长的一封信等宣传资料、手机短信、校园网站和班级qq群等形式向学生和家长进行规范防意外伤害、防火、防盗、防溺水、防交通事故、防煤气中毒等方面的安全教育，并与家长签订《假期安全责任书》，引导学生家长切实担负起监护责任，确保把安全教育工作做足、做细、做实。学校和各类校外活动场所等组织的各项活动均要精心设计，做好安全预案和安全检查，防止各类安全事故的发生。要引

导学生和家长慎重选择假期出行（游）地点、交通工具和旅游服务机构，足额购买保险等。

要坚持校园值班制度、巡逻制度和信息报告制度，维护假期校园秩序。要做好校舍及设施设备的检查、维护、改造和修缮工作，尤其要排查寄宿制学校、农村学校（含幼儿园）的校舍、厕所、围墙以及校园周边建筑情况，对存在安全隐患的要切实做好维护修缮。

三、科学指导安排学生假期生活

（一）指导学生合理安排假期学习

各中小学校要立足于丰富假期生活、促进健康成长、增强实践能力、培养创新精神，以《暑假生活指导》为抓手，为学生提供系统科学的假期生活指导。确保学生有社会实践和自主安排活动的时间。

（二）积极组织学生参加各种教育活动

要落实好《关于组织参加全国青少年五好小公民“xx”主题教育的通知》文件精神，组织开展征文、摄影、社会实践等活动（作品上交事宜另行通知）。要积极开展以“xx”为主题的社会调查活动，于x月x日前将社会调查报告（每校至少5篇报告，每篇最少附照片五张）盖章后报教育发展研究中心综实部。要组织学生积极参加“xx”xx杯暑假征文活动（详见xx年x月x日、x日《xx日报》第1版，相关通知已下发）和“xx”暑假读书活动。

学校要充分利用此契机，加强对学生的中华传统文化教育，增强中小学生对中华民族和伟大祖国的认同感和归属感。要充分利用各类未成年人校外活动场所及社会课堂等公共资源，因地制宜地开展具有本地特色的文化遗产传承教育和培训活动。要教育和引导中小学生在假期文明上网，引导家长加强对子女上网的教育管理，使学生自觉抵制不良信息的侵害，合理安排上网时间，不沉溺网络。

（三）加强学校与家庭、社区的沟通

各中小学校要及时与社区联系，发动社区力量，关爱外来务工随迁子女、农村留守儿童、孤儿、残疾儿童和经济困难家庭儿童，组织社区未成年人公益活动。各中小学校要继续深入开展“万名教师访万家”活动，及时了解学生假期的学习生活情况。要集中组织一次家长会，帮助家长合理安排子女假期活动，多指导子女从事力所能及的家务劳动，增强自理和自护自救能力，提高孝亲敬老、服务家庭的意识。

各职业学校要加强职业教育宣传，通过致学生家长的一封信、宣传单等有效措施，大力宣传国家职业教育免学费、助学等政策，积极宣传职业学校办学特色和优秀毕业生创业事迹；要通过调查问卷等方式搞好调研，了解学生求学需要和企业用工需求，为明年的专业设置和招生等工作打好基础。各成教学校要利用暑假时间组织教师深入社区和乡村，走村入户，了解农民和社区居民教育培训需求，科学设计明年培训项目和培训内容，为服务当地产业发展和社会需求做出积极贡献。

四、切实规范中小学校暑假工作

（一）加强对暑假工作的组织领导

各单位要制定好暑假工作意见，开好暑假工作部署动员会，明确任务，落实责任，完善措施，确保落实。各单位要成立假期工作领导小组，制定详细的假期工作安排意见，并对各项工作进行检查、指导。放假前，要开好假期工作部署会，明确任务，落实责任，完善措施，确保落实。学校组织外出集体活动，要报教体局批准。

（二）加强教职工的学习

学校要充分利用假期时间积极参与教育行政部门组织的校长和教师培训，大力鼓励干部、教师利用假期多读书提高自身素养，进一步提高学校管理者和教师实施素质教育的能力、水平。

（三）规范假期教育行为

各学校要组织广大教师认真学习领会《xx省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《中小学教师职业道德规范》和区局《关于禁止在职教师从事有偿辅导的暂行规定》，加强教师职业道德教育和纪律教育，通过家长会、给家长一封信、发飞信等多种途径向社会各界广泛宣传《规定》精神，在学校和社会上营造一个“拒绝有偿辅导光荣，参与有偿辅导可耻”的规范教师教育教学行为的良好氛围。

任何学校不得以任何借口在假期组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习，不得以领取考试成绩单为名通知学生到校，不得以任何形式参与、动员、组织学生参加各类辅导培训班，禁止学校在假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班，禁止和严肃查处教师有偿家教，对明知故犯、有令不行、有禁不止、我行我素、顶风违纪的要依规严肃处理。认真贯彻落实《关于加强监督执纪问责确保务实节俭过节的通知》精神，确保务实节俭过节。

（四）全面做好新学期的开学工作

小学暑期师德培训工作计划 篇14

8月27日(周四) 上午 8:20—11:30

1.听取金书记有关师德建设的专题报告;2.学习新修订的《中小学教师职业道德规范》、《鹿城区教职工年度考核办法》、《鹿城区教育系统事业单位人员聘用制度实施意见》等相关文件。

西校区多功能厅

下午 2:30—5:00 教师自学推荐书籍

8月28日(周五) 上午

8:20—11:30

1.“研读教育名着、感悟名师人格”教师读书交流活动

2.“身边的师德故事”主题活动

西校区多功能厅

下午

2:30—5:00

1.《这样当好班主任——李镇西》

2.《全国十佳班主任系列-班主任培训教材讲座光盘》

3.米裕庆《班主任工作艺术》

西校区多功能厅

8月29日(周六)

上午

8:20—11:30

1.全国师德楷模林崇德教授师德报告;

2.局长讲话;

3.其他教师自学。

马鞍池小学(校园长和部分教师参加)

下午

2:30—5:00

1.教师上交一篇师德案例反思文章