自主招生的条件

2024-12-24

自主招生的条件（精选8篇）

自主招生的条件篇1

参加自主招生考试需要什么条件

1.求得学校的推荐，直接就可以参加考试

2.没有学校推荐，把成绩开的好一些也能参加考试

自主招生是中国高等教育招生改革扩大高校自主权的重要措施。自主招生选拔由高校自行组织，一般由笔试、面试两部分组成。通过自主招生选拔的考生必须参加高考(07年起上海地区考生通过复旦、上海交大的自主招生选拔后，高考成绩可仅作参考)，在高考录取时可获得20分或不等的优惠。自从2003年开始，我国就通过实施高校自主招生探索人才选拔制度改革，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，以选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。根据教育部要求，自主招生人数不能超过试自主招生面试点学校本科招生计划总数的5％。

自主招生六大特别提醒

1、自荐VS校荐

申请方式分为“校荐”和“自荐”两种。

绝大多数院校同时接受“校荐”和“自荐”，但有少数院校只接受校荐，以2010年的招生简章来看，就有中央财经大学、同济大学、北大医学部等。而中国人民大学更加特殊，指出有“校荐”资格的考生可以任意选择学校提供的专业，但是“自荐”的考生只能在物理学、化学、人文科学实验班(国学)、中国革命史与中国******党史、美术学专业等5个专业中选择。

据统计，以“校荐”资格申请自主招生获得通过海选的比例远大于以“自荐”方式，“校荐”几乎95%能通过院校的海选，而以“自荐”方式通过海选的比例不超过20%，因此有实力拿到“校荐”资格的考生要尽量争取拿到心仪院校的“校荐”。需要指出的是，“校荐”并不是学校在推荐信上盖了章就算是学校推荐，因为所有考生申请的材料都必须经过中学盖章，只有拿到中学的推荐名额才算是学校的校荐。

2、如何选择目标学校

案例：考生晨晨在自主招生中拿到了外经贸20分的加分，而经过了几个月的学习，成绩具备了冲击人民大学的实力，这时报考外经贸将万无一失，而放弃人大又心有不甘，于是左右为难。

建议考生和家长根据自己的实际情况来制定，既不能好高骛远，也不能太过保守。具体操作时，可以选择2所目标院校，一所是与考生平时实力相当的院校;另一所略高于考生的平日实力，并且通过努力是完全能够得着的院校。

3、如何准备申请材料

申请材料一般包括申请表(报名表)、个人陈述、推荐资料及附属材料。

(1)申请材料所覆盖的内容一般有：

①成绩

有的高校需要很详细的从高一至高三期中和期末的成绩以及年级排名;

②竞赛奖项

只要在高中阶段获奖的都可以为自主招生初审通过增加筹码;

③作品

好的作品将是申请材料的亮点;如果没有什么作品的话，也可以谈谈自己的一些独特见解，如对教育公平等热点话题的看法等;

④特长

如果有特长一定要写上，如竹笛9级，钢琴9级等。清华大学就非常看重有桥牌、象棋、国际象棋、围棋等特长的学生;

⑤志向或大学四年规划

比如北大要求阐述为什么要报考北大;清华要求写出自己的求学之路等。

(2)注意事项：

① 重点填写高中阶段的表现。对于初中、小学阶段的内容，一般不必填写。

② 加盖学校公章，而不能仅盖学校教务处等部门公章。

③ 个人自述及推荐意见的篇幅均以1页为宜，一般不超过2页。

④ 附属材料只要把高中阶段能够反映自己成绩的材料附上即可。

⑤ 本着节约原则，建议以黑白印制申请材料。

4、如何写一篇优秀的自荐信

(1)个人陈述一定要务实，这也是写个人陈述最重要的一点。类似于“我是个德智体全面发展的学生”、“我乐于助人”、“我相信功夫不负有心人”这样的话很空洞，任何人都可以说，就体现不出一个人的闪光点。如果想要体现自己某一方面的能力，一定不能泛泛而谈，尽可能举例说明。如果参加过社会工作，如志愿者等，都可以写出来。写作时要实事求是、条理清晰地书写，不要用花哨的语言对自己大加赞扬，语言要朴实、诚恳、实事求是。作假是大忌。

(2)个人陈述要分清主次，有所强调。每个申请自主招生考试的学生应该都是很优秀的，都有着丰富、骄人的经历，但是这些经历不可能都写进去，因此就要有所强调，突出自己身上最重要同时也是招生老师最欣赏的能力，去强调那些能够体现这些能力的经历。

(3)突出自己的个性。现在的高中毕业生都是90后的学生，有活力、有梦想，视野开阔，性格张扬。在申请材料中老师同样希望看到时代赋予他们这些青春活力的内涵。

(4)了解申请院校的文化内涵和性格特点。越好的高校越注重考生的秉性与学校文化氛围的匹配。既然是自主招生，高校更愿意选择这样的学生，而且这样的方式更适合于高校未来发展趋势。

5、如何准备笔试

自主招生考试的笔试要比高考(论坛)题难，比各类竞赛题容易。由于考试时间在一轮考试之后，因此考生只要在学校跟着老师扎扎实实地做好一轮复习即可，此外，可以对热点话题有所了解，以此来开阔视野，也不至于在评述时无话可说。

6、如何准备面试

自主招生的面试题目灵活多变，不可预测。准备时不必在话题方面花费太多精力。而要在心态、思维、语言表达、礼仪等方面进行准备。

首先，要尽可能让自己保持一个轻松平和的心态。

其次，多设想一下面试时遭遇突发状况要如何应对。如出现冷场的情况怎么办?拿到的话题无话可说怎么办?自己在语言表达方面存在哪些问题?

另外，礼仪是我们容易忽略的一个方面。比如面带微笑、认真倾听别人的话、不要气势太盛地抢话等都是我们需要注意的。

7、特别提醒

考生在自主招生考试过程中容易出现以下几个问题，需要我们注意：

(1)因准备自主招生考试，而耽误了正常的学习;

(2)没有通过自主招生考试，或没有拿到最高级别的加分，感到心情失落;

(3)拿到自主招生加分，过于自满，放松了学习，结果大意失荆州

自主招生的条件篇2

一、高职院校自主招生的历史沿革

2003年, 为适应高等职业教育发展的需要, 黑龙江省率先尝试省属高职院校自主招生的入学方式。2004年, 江西省25所高职院校参加自主招生试点改革, 规定招生人数不得超过年度总招生计划的10%。2005年, 上海市遴选出3所民办高职院校试点自主招生。2006年, 教育部决定在高等教育毛入学率超过50%的北京、上海和天津等地进行高职院校自主招生试点改革。2007年, 教育部允许4所国家级示范性高职院校进行自主招生, 2008年, 自主招生考试试点院校增加到8所。2009年, 天津市首次批准12所高职院校举办自主招生考试, 招生计划795个, 随后几年, 招生院校数量和招生规模逐步增加。2014年, 天津市共有20所高职院校进行自主招生, 招生计划3440个, 占市属高职院校总体计划的6.5%, 为历年之最。

二、天津市高职院校自主招生实施办法

经过6年实践探索和经验积累, 天津市高职院校自主招生改革逐步完善。无论是参与自主招生的院校数量, 还是投放的自主招生计划数都逐年增加。

1.高职院校自主招生总体目标。

高职院校自主招生坚持公平竞争、公正选拔、公开透明的原则, 依法自主规定报考资格、自主组织专业考试、自主确定录取标准、自主实施招生录取, 积极探索在新的历史时期适合高职院校培养需要, 适合学生成长发展的全面考核、综合评价、择优录取的选拔模式。

2.高职院校自主招生考试。

高职院校自主招生考试包括专业素质考试和综合能力考试两部分。其中, 专业素质考试内容体现招生院校的选拔培养要求, 由招生院校负责组织实施。由于高职教育是培养专业特长突出的技能型人才, 因此, 专业素质考试主要是针对考生的动手能力、分析能力以及职业素质、品德、心理等方面的测试, 以考查考生的综合素质、专业适应度、职业潜能及职业认同感。综合能力考试则主要考查学生是否具备时事政治、言语理解、分析判断和社会适应等方面的基本知识和能力。

专业素质考试方式为面试及操作考查, 考试成绩总分为150分;综合能力考试方式为笔试, 考试时间90分钟, 考试成绩总分为150分。

3.高职院校自主招生录取。

各招生院校和市招生委员会高等学校招生办公室按照“学校负责、招办监督”的原则, 实施高职院校自主招生录取工作。各招生院校负责本校自主招生新生录取工作。市招生委员会高等学校招生办公室监督招生院校执行招生政策和招生计划的情况。

招生院校根据考生报考本校各专业的情况和考生专业考试成绩, 确定各专业最低录取控制范围。录取时, 招生院校以专业素质考试和综合能力考试成绩为主要依据, 结合考生高中学业水平考试成绩的绩点分数, 综合评价、择优录取。录取结束后, 招生院校将录取结果报市招生委员会高等学校招生办公室备案, 并向社会公布各专业录取原则和录取最低分。

已被自主招生录取的考生, 原则上不能再参加普通高考高职 (专科) 各批次的录取。能否参加普通高考本科各批次的录取, 由招生院校自主确定并在招生章程中公布。

录取照顾政策。招生院校制订实施的录取照顾政策, 遵照普通高考的相关规定执行。招生院校可根据本校选拔要求, 制订实施对获得相应职业资格或技能等级证书考生的录取照顾政策。招生院校制订实施的录取照顾政策总分值一般不得超过20分。

三、天津市高职院校自主招生特点分析

1.增加考试次数, 革除“一考定终身”弊端。

参加天津市高职院校自主招生的考生享有两次考试和录取的机会。全市高职院校自主招生工作在每年4月份以前完成, 没有被录取的考生, 可继续参加秋季普通高考;已被录取的考生, 如参加秋季普通高考, 仍可参加本科三批及以上批次院校的录取。2011年和2012年被高职院校自主招生录取的考生中, 分别有72.5%和70.3%的考生选择继续参加秋季普通高考。其中, 分别有30.7%和26.1%的考生被本科院校录取。由此可见, 天津市高职院校自主招生从制度设计层面, 为考生提供了更多的选择机会, 改变了“一考定终身”的局面。

2.选才标准多样化。

参与自主招生的高职院校“以专业素质考试和综合能力考试成绩为主”进行选才, 改变了普通高考“一张试卷选拔两类人才、以文化考试为主”进行选拔的现状。招生院校在规定学生高中学业水平考试成绩达到一定标准的基础上, 以自主组织的专业素质考试和综合能力考试成绩为主要依据, 结合考生高中学业水平考试成绩的绩点分数, 进行选拔录取, 能够体现高等职业教育的特点和高职院校的选才需求。同时, 为那些有志于就读高职、动手能力较强、职业潜质较好但不擅长文化课学习的考生, 提供了展示自身特长、凭借自己兴趣选择深造的入学机会, 让他们可以选择自己喜爱的学校和专业, 发挥自己的特长和专业潜质。

3.自主招生专业特色明显。

参与自主招生的高职院校可以突破以往录取批次的限制, 与其他重点高校一样享有优先挑选优质人才的机会, 将更多的考生纳入招生视野。自主招生投放的专业一般是经教育行政部门审批或备案且教学资源成熟、专业特色鲜明、就业率较高、吸引力强的重点建设专业。通过自主招生, 可以选拔专业适配度高、动手能力强的考生, 更有利于学校培养专门人才。

4.兼顾对学生高中阶段学习成绩和特长的考查。

招生院校在录取工作中, 合理参考高中学业水平考试成绩, 以兼顾对学生平时成绩的考查。如有的院校规定, 报考考生的语文、数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理8门课程的高中学业水平考试成绩中, 有一个A的加6分, 有一个B的加3分, 有一个C的加2分。2014年, 参加自主招生的20所天津市高职院校中, 有18所院校对高中学业水平考试成绩予以承认并折算分数计入总成绩, 9所院校承认高中阶段取得的计算机、英语类等级证书和市级艺术、体育类获奖项目并折算分数计入总成绩。

四、结论

天津市组织实施的高职院校自主招生, 旨在选拔适合高等职业教育培养需要、动手操作能力较强的优秀高中毕业生进入相应高职院校进行高职阶段学习, 从实施效果分析如下:

1.随着报名人数逐年增多, 高职院校自主招生作为一种新的招生录取方式已得到各方的广泛认可, 并且在普通高中有比较稳定的生源基础。

2.高职院校自主招生有利于考生报考意愿的实现。根据开学后针对学生的问卷调查结果显示, 自主招生录取的学生在对学校和专业的满意度、对专业的了解、对学校生活的满意度方面皆高于普通高考招生录取的学生, 并且差异十分显著。这在一定程度上说明, 自主招生实现了大多数学生的报考意愿, 但与普通高考招生录取的考生相比, 文化课成绩普遍偏低。

3.高职院校自主招生录取方式与普通高考有显著区别, 通过两种方式录取的学生, 总体水平基本相当, 但各具特色, 说明自主招生可以应用在高等职业教育的选拔中, 且与高等职业教育的职能与定位更加匹配。

撩开自主招生的层层面纱篇3

大学与高考：当两者出现“解体”时

曾几何时，要上大学，必须高考，这几乎成了一个“定律”，大学与高考完全“浑然一体”。现在，这一“定律”则在改革的演变中慢慢变化着，有的高考成绩只作为参考，甚至一些招生类型已经开始不参加高考，但照样被录取。

早在2001年，自主招生在江苏几所大学试行时承诺对通过学校测评的考生“降分录取”，如果说“降分录取”给了一些习惯“凭分数录取”的人一股新鲜的感觉的话，那么后来接连出现的自主招生新政，就改变了他们的习惯思维。

先是2006年复旦大学和上海交通大学在上海试行“考生通过学校的自主招生测评，高考成绩只作为参考”的改革，再到2007年在京沪等地高职院校免高考的自主招生制度的实施——自主测试、自主确定入学标准、自主录取。

大学不再以高考成绩是瞻?!一时社会舆情一片，各方意见显诸报端网络。透过各种言说，我们似乎可以对自主招生的发展脉络做这样一个梳理：高考，实行降分录取(这种自主招生高校2007年达到59所)——高考，但录取时成绩只作参考(复旦大学和上海交通大学)——不高考，以高校测试成绩直接录取(北京、上海等地的高职院校)。虽然各种自主的参与学校和招生对象有所不同，但目的一样：让不同的人才走进不同的大学。

现在就读南京大学法学专业四年级学生温甜，于2004年参加了南京大学自主招生的笔试，并且获得了自主招生资格。“后来我高考考了638分，而南京大学在江苏当年理科的调档线是650多，如果仅按成绩来录取的话，我肯定进不了南大。”后来，根据“获得自主招生资格的学生可在学校调档线下降低20分投挡”的录取政策，温甜顺利进入南大。所以，她由衷地发出了一句感慨：“对我来说，自主招生的优惠政策蛮有用的，正是有了这20分，我才上了我理想的大学和专业。”

而对于通过自主招生进入北京政法职业学院法律文秘专业一年级学生李萌来说，她觉得不参加高考也可上大学这一消息重新点燃了对大学的希望，“因为学习成绩不太好，经过高考的话，可能上得了一所专科学校，是否考得上自己理想的学校和专业就很难说了。”

机会：是有限制的

历来，自主招生被认为是给了有一定特长的考生一次上大学的机会。但有哪些考生可以获得这样的机会呢?

从目前全国59所教育部等部委属高校的自主招生报名资格来看，主要对象可以分成四大群体：一是中学阶段成绩优异者；二是在某方面有特长者；三是参加一些学科竞赛的获奖者；四是思想品德方面有突出表现者。

而自主招生是否应该把那些成绩一贯比较优异者纳入其中的问题，南京大学招办主任赵清有他的看法，“自主招生本来就是要招到一些‘偏才’或在某方面有特长的人才，如果更多倾向于成绩优异者，就达不到预期效果，因为他们完全可以凭高考成绩进入意向中的好大学。”他认为大学应该更多地把选拔对象偏向那些成绩处于中等或良好的学生，“他们才是真正需要自主的群体”。

自主招生选拔对象有时还有地域的限制。如浙江大学2007年自主招生只在广东、北京、天津等十多个省(市)进行，据学校招生处负责人说，学校在考虑给哪些省份投放自主招生计划时很费劲。以前在一些知分填报志愿的省份中，一些取得浙大自主招生资格的考生，由于高考成绩比较好，就报考了其他的大学，这让学校很无奈。所以，学校就决定对那些知道分数填报志愿的省份少投计划或不投计划，“我们不是不想把自主招生范围扩大到全国各地，但以前的结果不得不让我们很担心。”

而在复旦大学和上海交通大学的“高考成绩只作为参考”的自主招生中，由于连续两年只把招生对象确定在上海考生中，这也让其他地方的考生产生疑惑。“从现在看，不光有很多大学想采取这样的方式，而且我们大学本身也想把这一试点范围逐步扩大，从上海慢慢放宽到其他省(区市)。”复旦大学招办主任郑方贤解释说。

与上海两所大学一样，面临学生不解的还有北京、上海等地高职院校只面对本地考生的自主招生，因为像北京、上海一带的高校本来就是考生所向往的，再加上可以不高考，谁不想去试一下呢?

事实：比高考还难的“高考”

自主招生之所以能被很多人所关注，原因之一就是录取不仅仅凭高考成绩来定，甚至可以不高考，这就让一部分考生认为：肯定比纯粹以高考成绩录取要容易，所以就把其认为是一条大学的“捷径”。但我们必须认识到：获得资格，必须要经过严格的选拔。

按南京大学招办主任赵清的话说：如果仅仅是笔试，实际上是把“一考定终身”的时间前移了一下，这样和高考就没什么区别，所以必须增加面试。而我们的笔试虽然坚持高考的模式命题，但难度更高于高考试题，这是其一；其二是录取比例，因为只有5％的本科计划，而报考者又多，所以常常是几十甚至上百个考生中录取一个，从这个意义上说也比高考难。

对此说法，复旦大学招办主任郑方贤和2007年试行自主招生的北京政法职业学院招生处处长顾巍也有同感。

据郑方贤主任介绍，学校笔试考试的难度肯定不亚于高考，而且题量也比高考多，笔试一共考了十门，除了语数外、政史地和理化生，还有计算机。何况，提出入学申请者首先还要通过优秀高中毕业生选拔测试，且成绩要在前2000名。

顾巍处长对高职院校的竞争体会更深，她说，2007年，北京市自主的高职院校完全由学校组织笔试和面试，并且还把考生高中的成长成绩也按约30％的比例计入总分，而笔试和面试分别约占40％和30％。现在由于参与自主招生的学校少，而报考学生多，也形成了几十甚至上百个学生中录取一个人的局面。“从这方面评价的话，学生还是经过了相当于高考的考验。”顾巍处长说。

考试：只要撩开那一层纱

除了考题难和录取比例低之外，还有两个环节——笔试和面试——也要考生做好准备。

自主招生的条件篇4

近年来，科创教育蓬勃发展，只会读书的“考试机器”不再是一流大学的首选。以北大清华这类“豪门”为首的我国顶尖大学纷纷要求学生们不仅需学科优秀，更要有创新思维和能力。2017年高校自主招生和往年类似，招生条件主要分为五大类。

一、高校自对五大学科竞赛要求汇总理科类竞赛：五大学科竞赛、文科类竞赛、科创类竞赛、期刊论文&发明专利、综合成绩&单科成绩。

五大学科竞赛作为高校自主招生官方最为认可竞赛，在每年自主招生中大受欢迎，五大学科竞赛分别为：全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛复赛、中国化学奥林匹克竞赛(初赛)、全国中学生生物学联赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛。

在每年自主招生报名过程中，大家最大的难点就是——院校选择，自身即使有学科竞赛奖项，但是不知道选择什么样的学校才会通过率更高。

根据2017年高校招生条件及2017年各校招生情况，可以遵循以下4个原则。

1、湖北、湖南、浙江、江苏、河北、北京、山东等省市竞赛生报考自主招生相对具有优势。五大学科竞赛虽然是全国统一考试，但是跟高考类似，各省市根据本身情况单独划线，所以即使同为省一，各省市省一含金量也存在较大差异。

2、报考本省或者周边省市院校通过率相对较高。除清北等高校本地倾向率较低，大部分高校自主招生都倾向于本地招生。例如：南京大学2017年有230人拿到自主招生优惠资格，本地考生107人，占比47%；山东大学有601人拿到自主招生优惠资格，本次考生419人，占比70%。

3、尽量报考自身条件符合要求的院校。奖项只是高校自主招生审核条件之一，在初审过程中，高校还会兼顾考生成绩，综合素质等。报考招生条件符合要求的院校，相对来讲，初审通过率更高。

4、生物竞赛、信息学竞赛生尽量报考相关学科专业。2017年部分高校对生物竞赛和信息学竞赛考生有一定的专业限制，为提高初审通过率，自主招生在线建议2018/2019届考生最好报考相关学科专业。

二、高校自主招生对文科类竞赛要求汇总

文科类竞赛要求主要包含两大类：语文作文类竞赛和英语作文类竞赛。其中语文作文类奖项主要包含大五类：新概念作文大赛、创新作文大赛、“语文报杯”、叶圣陶杯、北大培文杯五种，英语类竞赛主要包含两大类：全国中小学生创新英语大赛和英语能力竞赛。

1、从上表中可以看出，新概念作文大赛、创新作文大赛、全国中小学生创新英语大赛和英语能力竞赛四种竞赛，认可的高校较多，提醒2019/2020届考生在准备文科类竞赛时，请务必参考高校往年的招生政策。

2、另外，2017年还存在部分高校也认可“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛、中华“圣陶杯”中学生作文大赛、中央电视台“英语风采大赛”等其他类型竞赛，具体请参考高校招生简章。

三、高校自主招生对科创类竞赛要求汇总

高校自主招生认可的竞赛不仅包含理科类竞赛、文科类竞赛，近年来科创类竞赛也彼受高校所认可。1北京大学：有发明创造或参加科技类、人文社科类竞赛全国决赛或者国际比赛获得优异成绩者 2清华大学：在科技发明、研究实践、创意创新等方面具有突出表现的学生

3同济大学：全国青少年科技创新大赛（中国科学技术协会主办）中获得三等奖及以上 4复旦大学：在其他方面特长、人文、创新发明等成果的个别特别优秀学生 5上海交通大学：高中阶段在全国青少年科技创新大赛获国二

6、电子科技大学：全国青少年科技创新大赛中获得三等奖（含）以上 7西南财经大学：全国青少年科技创新大赛中获得三等奖（含）以上

8西南交通大学：全国青少年科技创新大赛（中国科学技术协会主办）中获得二等奖 9上海大学：高中阶段在全国青少年科技创新大赛获三等奖

10中山大学：在科技发明、研究实践、创意创新等方面具有突出表现并取得标志性成果的学生 11北京师范大学：全国信息类竞赛和科技创新竞赛获奖者，限报教育学、天文学和哲学专业12北京航空航天大学：在全国青少年科技创新大赛中获二等奖（含）以上者

13北京化工大学：在科技创新、发明方面有突出表现并获得省级以上鼓励、获得省级以上科技创新（社科类）等方面获奖者 14北京科技大学：在全国青少年科技创新大赛中获得省一等奖（含）以上者 15北京理工大学：全国青少年科技创新大赛中获得二奖（含）以上者

16北京语言大学：参加省级（含）以上数学、物理、信息科学和科技创新竞赛获奖者可报考信息科学类专业 17华北电力大学：全国青少年科技创新大赛二等奖、发明创造等方面获得省级二等奖或高中阶段拥有专利者 18中国石油大学：在科技创新、发明创造方面获得省级（含）以上二等奖 19北京中医药大学：高中阶段在全国青少年科技创新大赛获奖

20东华大学：参加青少年科技创新竞赛获得一定成果者，并提供相关证明材料 21华东理工大学：青少年科技创新竞赛省

二、中国青少年机器人大赛 22华东师范大学：全国青少年科技创新大赛获国二 23天津大学：科技发明竞赛获得省一等奖（含）以上

24山东大学：全国青少年科技创新大赛中获得三等奖，中国青少年机器人竞赛二等奖 25中国海洋大学：全国青少年科技创新大赛中获得省二等奖 26郑州大学：高中阶段参加全国青少年科技创新大赛获奖者 27合肥工业大学：全国青少年科技创新大赛中获得省三28西南大学：全国青少年科技创新大赛中获得省三

29重庆大学：免笔试条件：全国青少年科技创新大赛中获得全国二等奖（含）以上

30湖南师范大学：全国青少年科技创新大赛在国家级以上赛区中取得优异成绩 31华中师范大学：在科技创新、发明方面省三 32武汉大学：全国青少年科技创新大赛决赛中获奖者 33武汉理工大学：全国青少年科技创新大赛中获得省级奖 34中南大学：全国青少年科技创新大赛中获得三等奖（含）以上 35福州大学：全国青少年科技创新大赛中获得全国三等奖（含）以上

36云南大学：在科技领域、科技创新方面具有突出表现、能够提供相关证明材料拥有科创类竞赛的考生，在报考时需要注意两点内容：

1、从2017年的高校招生条件来看，大多数高校对科创类奖项要求等级不明确，通常国家级奖项具有更大的竞争优势。此外，从2017年的高校招生专业要求来看，众多高校对专业有一定限制，建议考生根据奖项类型报考相关的专业。

2、科创类竞赛包括但不限于上表中5种竞赛，其他高校还认可青少年创新设计大赛奖、中国青少年机器人大赛奖项等，建议直接对照目标高校招生简章进行查看。

四、高校对期刊论文&专利发明要求汇总

1、期刊类主要包含：省级以上的期刊论文、独立发明专著、文学作品等。因期刊类奖项获取难度相对文理科竞赛和科创类竞赛难度较低，如想将自身奖项发挥到最大效用，建议报考与本身研究相关的专业。

2、对于专利发明，部分高校因对专利有特殊要求，一般发明创造类的高考认可度较高，在报考前请务必了解高校对专利类型、专利权利、专利证书等各个方面的要求。3、2017年高校对期刊论文、专利发明审核更加严格。2018届/2019届的考生如想通过此种方式通过初审，不仅需要收集好相关材料，还需做好高校专门设置考核的准备。

例如：2017年中国科学技术大学、中国人民大学、中山大学等众多高校发布通知，学校会针对其报名时提交的专利、论文、证书等材料组织复核考试。对查实报名材料存在弄虚作假的考生，学校取消其自主招生相应资格，并将通报其生源地省级招生考试机构，由有关省级招生考试机构依照相关规定取消其高考相应资格。

五、高校自主招生对综合成绩&者单科成绩要求汇总

2017年招收单科成绩或者综合成绩优秀类的院校数量较少，其中，部分院校已经取消招收单科成绩优秀的条件说明，如：西安交大等高校。具体如下：

清华大学：学创作等方面具有突出表现的学生北京大学：发明创造

北京人民大学：书籍;发表过国学方面论文者；专利

北京交通大学：考生须深度参与，并至少是其中某部分的主要完成人的创新性成果及论文北京化工大学：第一或通讯作者在国家级科技类、社科类核心期到公开发表过论文。发明专利中国传媒大学：省级处刊物发表作品或者出版物

中央财经大学：省级以业刊物独立发表文学作品或者独立出版专著

中国石油大学（北京）：以第一或通讯作者在省级及以上学术期刊公开发表过论文，有专利南开大学：独立完成具有较高水准的史学论文

南京大学：省级及以上刊物以第一作者身份发表到少两篇文章苏州大学：公开发表专著、论文

南京航空航天大学：在省级及以上公开发行的相关刊物上发表文学作品，有航空航天相关高质量的研究性学习报告南京理工大学：获得专利中国矿业大学：公开发表论文，发明专利中国药科大学：省级及以上刊物发表论文，专利

南京师范大学：省级以上刊物发表学术论文，出版著作。发明专利厦门大学：论文、出版物、文学作品。发明专利

福州大学：以第一作者发表(出版)具有一定学术水平的专业研究性论文专著，第一人完成人获得授权发明专利

山东大学：以独立或第一作者在省级以上学术类刊物发表与申请专业相关的高质量作品、学术论文或正式出版专著者。以第一作者身份获得与报名学科相关的国家发明专利授权

中国石油大学（华东）：在公开发行的刊物上以第一作者身份发表相关学科的论文。国家发明专利或实用新型专利者，且本人为第一发明权人，武汉大学：省级刊物发表作品、有正式出版物。国家发明专利

华中师范大学：以第一作者身份在省级及以上专业刊物发表论文一篇或文字作品两篇或第一作者正式出版专著者。专利华中科技大学：省级及以上公开发行的相关刊物上发表作品、论文的文科生。

武议理工大字：发表文学作品;在材料学科领域学术刊物上公开发表专业论文;相关学科领域学术刊物上发表专业论文、调查。发明专利证书(不含实用新型专利和外观设计专利）;华中农业大学：有科技论文、文学创作。科技发明专利

中南财经政法大学：独立出版的专著、文集以及在省级以上报刊以第一作者发表作品者胡南大学：论文著作等.创新发明

湖南师范大学:以第一作者身份公开发表论文，或在省级以上刊物以第一作者身份发表文学作品两葡或讲歌四首。作为第一发明人获得一项(含)以上授权发明专利

中山大学：公开发表论文、著作。发明专利

西南交通大学：省级及以上专业利物公开发表论文或正式出版专著。第一专利授权人。不含外观专利四川农业大学：有论文，科研课题开题(结题)报告发表。有专利

西南大学：以第一作者出版的著作;正规刊物上公开发表的学术论文、研究报告或文学作品。专利证书或省级二等奖及以上获奖证书。西南政法大学：公开出版刊物上以第一作者发表文学作品或有独立出版的专著、文集等作品。西安交通大学：第一原始产权人获得国家发明专利者西北农林科技学：省级刊物发表论文。发明/实用/外观专利

陕西师范大学：省级及以上报刊公开发表学术论文、文学作品，或作为第一作者正式出版著作西北大学：省级及以上报刊、学术期刊以第一作者身份公开发表与申请专业领域内容相关文章，正式出版著作大连理工大学：公开发表论文及著作

东北大学：高中阶段在公开发行刊物发表作品、论文或有专著出版

东北师范大学：以第一完成人身份在《中国科技核心期刊目录》，《中国科学引文数据库》《中文社会科学引文索引数据可》《北京大学中文核心期刊目录》所收录的期刊中发表论文。第一完成人身份拥有国家发明专利吉林大学：独立创作并出版的文学书籍。黑龙江大学：专著、论文。发明创造

郑州大学：国家级刊物上发表过专业相关文章或正式出版过专业相关的专著。发明专利。广西大学：作为第一作者在公开刊物发表与报考学科专业领域相关的论文或文章云南大学：公开发表文章。专利。

自主招生的条件篇5

文章提供：精华教育

开学后，个别高校以竞赛方式开始选拔自主招生的考生。这只是高校自主招生选拔的一种方式。虽然都叫自主招生，但是各高校实施自主招生的情况不尽相同，目前大体可分为4类。

第一类是高校拿出一定比例的招生计划进行自主招生。高校通过考试确定自主招生入选考生名单。获得自主招生资格的考生要参加高考，在录取时可享受一定条件的优惠。今年，约有80所高校有资格进行自主选拔录取改革试点，试点高校报名、笔试、面试时间由各校决定，不同学校考试方法和内容也各具特色。

2011年，包括北京大学、清华大学在内的34所高校已组成4大自主招生“联盟”，这4大“联盟”包括“北大系”、“清华系”、“工科系”和“特校系”。参加“北大系”联盟高校有13所，基本上都是以文理医工见长的综合性大学；“清华系”联盟由7 所高校组成，这些学校办学层次、办学水平相近；“特校系”联盟高校主要包括具有行业特色的北科大、北交大等5所高校，这5所高校笔试联考是从2006年开始的，起初实行联考主要因为这几所高校都是具有行业特色的部委高校，层次规模差别不大；而“工科系”联盟由北理工等9所高校组成。虽然这4大“联盟”高校统一进行初试。但是这些联盟高校自主选拔的条件和认定则由各招生学校自主确定。

第二类是高职院校的自主招生。北京自2005年开始试点高职自主招生，是全国较早开展相关试点的省市，高职自主招生要单独编制招生计划并上报教育部备案。2011年，北京有14所高职院校在高考前进行入学考试、自主确定入学标准、自主实施招生录取的试点。考生通过自主招生考试合格后，可直接被录取，不用再参加高考。北京教育考试院高招办有关负责人介绍，根据往年情况，高职自主招生试点院校可按照德智体全面衡量、择优录取的原则，结合考生高中阶段的学习情况及综合考试成绩，自主确定录取方案。试点院校可自主确定入学考试评价办法，可采取笔试和面试等形式，考试内容以综合能力考试为主。第三类是在内地自主招生的香港高校。今年，除香港中文大学和香港城市大学2所高校参加内地高考统招，列入提前录取批次外，香港大学、香港理工大学、香港科技大学等高校在内地属于自主招生，这些学校录取在统招提前批次录取前结束。不少在内地自主招生的香港高校，都会组织面试，学校除了对考生的高考成绩有要求外，还看重考生面试过程中的表现。

华伦中学招生条件篇6

福州华伦中学创办于1994年。学校现有学生1300多人，教师110多人，校园环境清新优雅，教学氛围和谐融洽，师生关系团结温馨，有“心灵的桃源”之美称。以下小编为大家整理了华伦中学招生条件的相关内容，希望对大家有所帮助！

一、招生对象：

福州五城区、长乐区、高新区的小学应届毕业生及户口在福州市区的外地小学应届毕业生均可报名。

二、福州华伦中学简介

福州华伦中学成立于1994年，是一所A类优质民办初中校。学校有台江（走读制）和晋安（走读/寄宿）两个校区，共有学生2000多人，有一支优秀而稳定的教师团队。校园环境清新优雅，教学氛围和谐融洽，师生关系团结温馨，有“心灵的桃源”之美称。

在商潮流溢的台江闹市、在美丽的闽江畔有这么一块格外清新的文化热土，它就是福州华伦中学，诞生于1994年。华伦中学办学以来白手起家，艰苦创业，一年一座楼，十年成景观；上下求索，开拓创新，构建华伦的办学特色，走出一条适合自己发展的.路，为一批又一批慕名而来的求学者打造了一方育人天地。华伦中学有两个校区：台江校区的地址在五一南路、国货西路、达道路与广达路之间的台江区上墩里3号，毗邻福州市国货路小学；金山校区地址在西三环路、洪塘大桥、状元路之间的仓山区金山洪塘下境49号，毗邻乌龙江。学校连续十五届在福州市毕业生“四率”评比中获得优胜奖，中考成绩连续多年名列前茅。台江校区为走读制校区，金山校区以寄宿制为主。

自主招生的软肋在于监督篇7

且不管人大自主招生叫停确否因为贪腐, 或者说贪腐的程度有多严重, 单单这一个报道就会让社会大众想到高校招生过程中贪腐的存在,就会严重动摇高考招生的公平形象。一所学校的“越线”,带来的是整个招生,甚至整个教育的公平危机。

贪腐行为侵入高校,社会净土一步步沦丧,这对追求公正公平的人们来说是一次深度打击,对高校中的学生和更多年轻人来讲,是伤害, 更是令纯洁的心灵蒙尘,他们的价值观,他们对于社会的认知,或将因此发生根本的改变。

在人生逐梦的路上,很多领域的公正和公平让位于“拼爹游戏”和各种潜规则,这本来已让“投胎技术不佳”的年轻人向上流动的通道变得非常狭窄,如果知识改变命运的教谕和信条也因为高考招生的贪腐而失去最基本的公平,那他们必将对整个社会失望透顶,甚至敌视。这不仅使一些人有成为牺牲品和“炮灰”的可能,也为整个社会的未来和未来的社会留下潜在的危胁。

高校贪腐,让纯净的象牙塔不再纯净,让教师这个职业不再神圣, 让学生的价值观变得扭曲。虽说任何领域内的贪腐都让人切齿,但相比之下, 发生在高校的腐败, 其危害无疑更为严重。人大自主招生涉及腐败的事例再一次证明, 包括高考制度改革在内的教育改革, 如果没有相应的社会监督制度作为保证, 那自主招生作为一种分配教育资源的权力, 结果同样也与所有其他的权力一样, 会因为有效监督的缺位而滑入腐败的泥潭, 有效监督是一切不公平现象最大的软肋。