中学生网上交友利弊

中学生网上交友利弊（精选7篇）

中学生网上交友利弊 篇1

The internet is not the direct cause of the cheat. Absolutely we can not live without the internet and it is not necessary to give up such a powerful tool.Everything has a limit, we can have better efficiency both in work and in study.It is good for the development of communicative skills.Without the internet. Having a clear mind and decent behaviour is the most important thing , life will be tough for us. No matter in the real life or the virtual world if you spend too much time making friends with other people you will not have enough time for study.What we need to do is to control the time we spend on internet and be careful .The internet faciliated our daily life in varied aspects.With the help of internet . Even in the real life the cheat still exist everwhere. we also can make friends on the internetThe sword has two blades

In now days internet has brought huge change to our life.

中学生网上交友利弊 篇2

据《福建日报》报道, 随着网络技术的普及, 现在的孩子需要面对越来越多的网上作业:网上夏令营、网上知识竞赛、网上专题学习、网上纪念活动……如何完成这些网上作业, 让不少学生和家长很是纠结。那么网上作业对学生到底有什么利弊, 我们又该怎样正确看待网上作业?

网络技术的不断发展和个人电脑的逐步普及不仅变革着生产方式、生活方式和交往方式, 还变革着学习方式。网上作业就是这一变革的产物, 是一种借助网络平台来完成的作业形式。 当前, 网上夏令营、网上知识竞赛、网上专题学习等网上作业在一些学校悄然流行, 然而社会人士对这一“学习时尚”却褒贬不一, “喜其新颖, 忧其隐患”成为不少家长的真实写照, 因此辨明网上作业之得失则成为不可回避的教育问题。

任何新兴事物的流行都有一定的理由, 网上作业也不例外。 与传统作业相比, 网上作业带来不同的学习体验, 具有一系列不可轻视的特点。 从学习内容来看, 网上作业更富有时代气息和生活气息。 一方面, 学会使用网络是现代人不可或缺的技能, 网上作业本身是网络技能的学习和实践, 有助于学生积累网络素质。 另一方面, 网上作业内容丰富, 从传统的知识积累到各种形式的网络内容制作, 再到爱国主义等特定主题学习, 更易于满足学生身心发展的全方位需求。 从学习形式来看, 网上作业的趣味性和体验性强。 有些网上作业借鉴网络游戏的形式, 采用知识闯关、组团学习、经验积累、等级提升等方式来设计作业, 并以动画、图片等方式呈现, 能够有效激发学生的学习兴趣, 使学生在游戏体验中学习知识。 从学习评价来看, 网上作业反馈及时并具有针对性。 一方面, 在提交网上作业之后, 网络系统能够自动地作出评价, 学生能够及时地了解自己作业的准确度。 另一方面, 网络系统能够收集学生的网上作业完成情况, 并传输到教师终端, 使教师能够准确地把握学生的学习情况, 并提出有针对性的教学改进方式。 诚如某一网上作业平台的口号“轻松教, 快乐学”所称, 网上作业在许多方面改变了传统的教与学, 给老师和学生释放出更多的空间。

然而, 网上作业在具体的实施过程中也引起了一些忧思。 首先, 网上作业存在着一种不平等倾向。 网上作业的可行性是建立在网络技术的发展和个人电脑普及的基础之上, 然而并不是所有学生都能够对这两者触手可及, 如果强力推行网上作业, 势必有失教育公平。其次, 网上作业存在着“替代性学习”的状况。 一些家长担忧孩子上网时间无法控制以及孩子受到网络不良信息的侵扰, 进而替代孩子来完成网上作业, 使孩子的学习任务无法完成。 最后, 网上作业存在着“明修栈道, 暗渡陈仓”的状况。 由于缺乏足够的自制力和约束性, 一些学生“以学习之名, 行娱乐之实”, 使网上作业与教育目标背道而驰, 引起家长的担心。

中学生上网利弊及引导 篇3

一、网络给中学生带来的利弊

1.网络对中学生的积极影响

（1）拓宽视野、促进学生开放精神的树立。以计算机、通讯和信息技术为支撑的网络将世界各种资源联为一体，突破了地域和时间的限制，具有发展速度快、开放程度高、运行使用便捷和交互性强等特点。学生可以便捷关注和了解“家事、国事、天下事”，令思维空前开阔。

（2）加强对外交流，拓宽知识领域。学生可以通过微信、微博、博客等现代工具，使用各种语言与素不相识的人相互咨询、交谈、讨论、倾诉、学习；既能激发学生对语言的学习热情，也使得中学生的烦恼、快乐、孤独、痛苦可以自由地宣泄。一定程度可以缓解压力；远程教育的出现，可以使学生在网上方便学到更多的知识；网上到处都能看到各种各样的新技术，这些先进的东西能激发中学生旺盛的求知欲和竞争欲。

（3）有利于促进中学生个性化、创新精神发展。网络上的双向或多向信息传递方式，使得学生可以独立地参与讨论、自由地访问所需要的站点、主动了解各种信息资源，使中学生接受来自不同角度的观点，也可以大胆尝试、不断开拓创新。

2.网络对中学生的负面影响

（1）迷恋网络影响学习生活。现在网络游戏都是根据学生好奇冒险的心理特点设计的，场面惊险刺激，游戏一关连着一关，要想“通关”，就得连续“奋战”。中学生自制力还比较弱，玩者普遍会欲罢不能，久而久之就会成瘾，这不仅不利于学习更会影响身心健康发展，甚至会导致虚拟与现实混淆等悲剧的发生。

（2）网上信息良莠不齐易对中学生造成“信息污染”。由于缺乏有效的监管，网上各种信息良莠并存，色情、暴力等负面的信息屡见不鲜。个别网吧经营者更是包庇、纵容、支持中学生登陆色情、暴力网站，从中谋取私利，促使学生们沉迷于网上不能自拔。

（3）影响现实人际交往，造成中学生社会化的“不足”。中学生的性格尚未定型，文字和符号化的交往形式，削弱了同他人面对面的交往机会和愿望。据调查，上网学生中20%的人有情绪低落和孤独感，12%的中学生与家人、朋友关系疏远，甚至导致心理疾病。

二、中学生上网的引导

1.做好上网学生与家长的心理疏导工作，用爱心来加以疏导

首先，是防患于未然，引导家长加强与孩子的交流，正确指导孩子上网，不能让孩子在现实中得不到亲情关怀，只有到网上寻找慰藉等，使学生尽量避免上瘾。其次是对已患上网心理障碍的学生进行矫治，如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往，与家长保持密切联系。

2.组织学生多参加社会实践活动

首先，学生在电脑面前，活动大幅减少，只要手指点击鼠标就可以了，长此以往，不利于他们培养协调性和全面发育，多参加实践活动可以加强学生动手能力的培养。其次，多让学生参与各种实践活动，引导学生在真实人际交往中，体验到现实与虚拟的差别，让学生掌握真正的人际交往能力。

3.加强对网络信息的监控与管理

学校应装上网络监管软件，通过服务器监控整个学校的网络活动，过滤不良网站。有关技术部门，应建立有关的监控机制，可通过技术、行政、法律等手段，控制信息源头。政府还应加大对校园周边网吧的整治力度，净化环境，禁止未成年人进入。

防范的途径是多渠道的，只有社会、家庭、学校加强重视，合力防范，才能真正给青少年一片纯净的网络天空。

（作者单位：福建莆田四中）

电脑对中学生的利弊 篇4

1、中学生上网是时代发展的必然，是现代素质教育的产物。众所周知，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，没有比互联网更广阔的空间，而且对知识的宝藏，我们不能敬而远之，束之高阁，我们错过的不仅是知识，而是民族的振兴。

2、网络可以使我们与世界走得更近，打破常规国界隔阂，打破了文化樊篱。无论在美利坚，还是在古埃及，我们都可以指点江山，激扬文字，我们要让全世界人民听见中华民族前进的脚步声。

高中作文中学生打工利弊谈 篇5

中学生打工有很多好处，首先可以早些接触社会，认识社会，为将来走向社会打下基础。现代社会，竞争十分激烈，不能适应社会就会被社会淘汰。我有一位同学，假期中在小饭馆里当服务员，早起晚睡，每天要忙十二个小时以上，没有家里的软床，吃的也是粗茶淡饭，可开学后每个人都能看出她的变化：说话不再娇滴滴，干起活来不怕脏不怕累，人也成熟了许多。

其次，可以了解父母工作的艰辛，更能体谅父母。很多家庭都存在着“小公主”、“小皇帝”现象，挥金如土，爱慕虚荣，出去打打工，不但可以锻炼自我，更能体会到每一分钱都是靠辛勤劳动换来的，钱来之不易，从而改掉奢侈的不良习气。

再次，有些同学平时对自己没有信心，有自卑心理，怀疑自己的能力，打工是一种不很寻常的经历，每个人都会对小小年纪就有打工经验的人刮目相看，从而可以使那些同学恢复自信心，对人生的态度更加积极。

但万事万物都有一利必有一弊，中学生打工也是一样。

中学生毕竟年龄小，社会阅历少，到了社会上难免被一些不好的人或物所蒙蔽。难以区分好坏、是非，容易受不良社会风气的影响，产生错误的人生观、价值观，也有可能结交上市井流氓之类的社会渣子，走上违法犯罪的道路，想要迷途知返就不容易了。

大学生兼职利弊辩论 篇6

兼职：区别于全职，是指职工在本职工作之外兼任其他工作职务。兼职者除了可以领取本职工作的工资外，还可以按标准领取所兼任工作职务的工资，指非主要工作外的工作，如果只做一种工作则叫专职。

随着网络的迅猛发展，兼职的平台已经日益庞大起来，开始从线下往线上发展，并且日新月异；网络兼职的行业也不再单一，实现了实体与网络密不可分。当前比较流行的几个行业大致有免费网站，分享投资，网上开店，广告联系，威客等

而威客的盛行，也让众多的行业的兼职工作日趋稳定和规范化，线上交易也更加的安全，交易模式也演变的多样化，譬如：悬赏，招标，一对一等模式

免费网赚：如点击网赚、邮件网络、冲浪网赚等，这类应该算是网络中最早以广告业形式出现的项目，参与容易。不过这已经是很过时与落后的网赚方式了，加入此类网赚骗子太多，赚钱少，已经不适合网民参与。

风险投资：如Hyip(高风险投资)，有的按日给息、有的按周给息、有的按月给息，但是这种相对要求成本较高，风险较大。

网上开店：如淘宝、有啊、拍拍等都是国内不错的开店平台，成功者也不在少数。

威客网赚：如猪八戒网，时间财富，以及可以主动报价以及免零门槛接单的牛社网等，为有技术的设计师或者设计公司以及网站兼职的技术性人才，提供了一个很好的平台。

广告联盟：如谷歌联盟、百度联盟等，依托网站流量来赚取收益，需要一定的建站技术和流量基础，一般都是站长经常选择的一种模式。

兼职九不做：

1、违法的不做，相信你有这个辨别能力，如果不能确定是否违法，请到百度搜索相关资料。

2、盈利过于夸大的不做，有些骗子打出日赚300、500的幌子吸引顾客眼球，其实另有所图。

3、负面信息太多的不做，做项目前建议先搜索“某某骗子”，特别是要缴费的项目，更需谨慎。

4、没有发展前景的不做，项目经营模式陈旧，根本无法获得利润，鸡肋之事何须留恋。

5、垃圾网站程序的不做，通过网站营销，则其网站是所有事物的载体，一个漏洞百出的程序，相信也经营不了多久。

6、天上掉馅饼的事不做，培训至你能赚6000/月再交费，其实这只是个诱饵，例如中创、梅森就是这种模式。服务条款不明的不做，每个项目都有自己的服务条款，如果写得不明不白估计离成骗子也不远了。

7、日包赚百元的不做。一般包赚多少钱的都是虚假的承诺，不要轻易相信，确认了上家能日赚百元的，才可以做。

8、免费的不做。当然，也有很多免费的是可以做，这样说为了避免很多骗子的唯一方法，要钱的也不一定不是骗子。

9、上级没有经验的不做。这点是为了让新手少走弯路。

正方提问：

1，养成独立的习惯，经济独立。2.提早步入社会，了解社会现状 3.认清自我，丰富阅历，不断成熟

4.减少对社会的恐惧感，锻炼人际交往能力，语言表达能力等（参加学生会）5..能够利用课余时间获得额外金钱

反方提问：

1会被坑骗从事非法的活动，如传销等

2.会被骗取钱财 3人身安全没有保障

4劳动没有保障，工资要不回来，工作环境、性质、待遇和预计的不一样 5会耽误时间。浪费精力，无心学习

6有钱后尽情挥霍，养成攀比心里，形成错误金钱观，三观 7等到的金钱和失去的知识不成正比，得不偿失 8打低级工

9影响与同学的交流，不利于增进感情，影响人际交往 10合法权益被侵犯，不会维权

11不是所有的兼职都能锻炼能力，大学宝贵的时间白白浪费

大学的学习包括理论学习，以及实践体验学习！作为学生，我们的天职就是学习，我们要高质量地学习，我们要全面地学习。但是现时的教育资源给学生提供实践体验学习的机会非常少，残缺的学习导致了学生的质量的低下。请问在座的同学，你们谁愿意成为一个书呆子？请问在座的老师，你们谁愿意自己的学生出到社会处处碰钉？

解决这个问题的一个很好的途径，就是兼职打工！它能够直接地弥补和充实大学生所缺乏的社会实践体验学习。

所谓兼职打工，就是在合理分配时间的基础上，通过为特定组织或者个人付出体力和智力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。

兼职打工相对于全职打工，它不需要整天都工作，而只需在空余的时间里进行。那么这就既可以获得工作的经验，又可以保证不耽误理论学习了。

兼职打工的内容一般与社会有密切联系，通过兼职打工，可以更早更多的接触社会，了解人生，扩大交际面，提高日后工作的竞争力。还有，大学生处于职业定向的阶段，在学习知识的同时，要认识自己的职业兴趣、职业能力，确立职业理想。兼职打工能让大学生在社会实践中很好地完成这个任务。

兼职打工同时可以获得物质和精神上的回报。对于经济有困难的学生来说，兼职打工是他们进行理论学习的一个重要的物质基础以及精神动力。而对于其他学生来说，他们可以通过兼职打工求得人生独立，他们为自己的一些额外消费可以不再向家长伸手而得到自尊心的满足！

从社会效益来看，公司企业也非常愿意接受大学生兼职打工，因为他们可以以低廉的价格换来高素质的劳动力，降低经营成本。同时，他们还能通过这种形式充分考察大学生，以便日后吸收全职员工，这甚至成为他们的人力资源战略。正方材料：

随着社会的发展，随着科教兴国战略的实施，整个社会对素质教育的呼声越来越高，我国传统的应试教育体制存在着严重的弊端，这种教育体模式的产品，我们的当代大学生动手能力弱，社会经验少，眼高手低现象极为普遍，这种情况的出现由于我国的教育理论重于实践，而改变这个状况的方法就是教育体制改革，素质教育的目标就是要以人格教育，生存能力教育为主。可说起来容易作起来难啊，三年五年，十年八年，那我们呢，我们还能等十年以后在上大学吗，所以，既然教育不能因我们而改变，我们可以因教育而改变，实习打工无疑是大学生积累社会经验，提高动手能力的最佳途径。下面我准备从以下四个方面来阐述我方观点：大学生打工利大于弊！

一，步入成人的行列，我们无论家庭条件优越与否，我们都渴望独立，需要独立，而独立的首要问题是经济独立，家庭条件优越的同学，学费生活费不愁，平曰里还可以有不少零花钱用来消遣，但现在你还能象以前一样心安理得吗？那都是父母的血汗钱啊：家庭条件稍微差点的同学，虽然高校出台了很多政策，比如减免奖贷等，但自尊心让大学生在同龄人面前羞于向组织身手，而希望自食其力，打工不正为我们提供了这样一个机会嘛，用自己的手，挣自己的钱，上自己的学，走自己的路。

二，打工可以帮助我们在社会中认清自我，丰富阅历，不断成熟。在学校成绩优秀，自我感觉良好，而在社会中能否经的起考验就难说了，打工为我们提供了一个演练场，俗话说“是骡子是马拉出来遛遛”，空有纸上谈兵是没用的，实践中认清自己的弱点对以后的学习有很大帮助，对及时调整心态，改进学习方法是大有裨益的。

三，打工可以减少大学生对社会的恐惧感，培养交际能力，增加社会经验，美国著名成人教育家卡耐基说过，未来的人才标准，交际能力占75%，而学历只占15%。我想凡是曾经有过打工经历的同学都知道，工作中融洽的与同事及领导相处在某种意义上比工作能力更重要，交际是一门大学问，而且是只可意会不可言传的，需要历练，历练的途径是工作，大学生的工作只有打工了。想象一下，当一个学生红着脸试着第一次敲开一扇陌生的大门去推销自己手中的商品的时候，我们可以说他已迈出了可喜的一大步。

社会经验对一个即将就业的大学生来说是一笔非常重要的财富，每个学生从学校到社会都存在一个心理断层期，谁能尽快度过这个时期谁就能再竞争中占据优势。

四，从企业的角度来说，大学生有热烈的工作激情，有丰富的想象力，有无限的创造力，有强烈的责任感，经济回报小，人力成本节省，这些优越条件企业不会视而不见的，但是短短的几次面试根本不可能让企业客观的把握一个人，所以企业需要通过打工实习，察其言，观其行作好人才储备。从长远来看，企业自己培养一个合格的职员需要耗费大量财力，精力，而人才一旦跳槽企业损失严重，所以企业干脆选择“拿来主义”，即选择过来就能上手干活的人，大学生可以吗，为了适应这种需求，我们就必须自己早动手自我培养，符合要求。才能在竞争中取得先机。同时各高校也为学生打工铺路架桥，很多高校建立了勤工助学组织，引导学生从劳务型向智力型转化，大大缩短了学校与社会的磨合期。

很多同学有顾虑，比如打工工作种类少，主要是杂工，还有些同学提到打工被骗等等，这些问题都客观存在，但是我们应该看主流，不能因噎废食，同学们，让我们尽快容入到工人阶级大军中去吧~！

大学生兼职利大于弊

今天我们来讨论兼职的问题，那么什么是兼职呢？所谓兼职即指在本职之外兼任其他职务，从而获得物质和精神的回报。结合现实，我们可将其分为酬劳型和义务型，而大学生兼职则是利用自己的课余时间从事的一项社会活动。

著名教育学家怀海特说过“中学阶段，学生伏案学习，而在大学里，他应该站起来，四面嘹望。”兼职就是我们的嘹望塔。兼职作为大学生接触社会，了解社会，适应社会最直接，最有效的手段，大大缩短了学校与社会的磨合期。

既然要比较，就要有标准。我方认为其标准为：在个人发展和社会进步方面，谁发挥着主流作用。基于此我方坚持认为：大学生兼职利大于弊。

首先，在个人方面，利是主流。大学生兼职在生活上可以维持生活所用，减轻家庭负担；学习上，更可以学以致用，毕竟大学生不是流动图书馆，实际问题的解决更不是靠看几本《你的奶酪》、《我的面包》就可以解决的；同时，大学生兼职更有利于风险意识的培养，“不经历风雨怎么能见彩虹”。虽然在兼职的道路上，有荆棘当道，被骗过，被拒绝过，但我们要不畏浮云遮望眼，越挫越勇啊！

其次，在社会方面，利更是主流。就企业来说，雇佣兼职大学生既可以减少成本又有一批高水平的服务者，何乐而不为；就==来说，大学生“自己动手，丰衣足食。”有效的减轻了==负担；同时，大学生兼职，自我锻炼的过程是一个自我成材的过程，间接的为社会培养出大批适应社会的高素质的人才。

任何事物都不是十全十美的，兼职同样也不可能面面俱到。我们看到了兼职的弊端，但这毕竟是支流，我们看问题应该看主流，不能不分主次，因噎废食。

同学们，兼职的道路虽然艰辛，但有我们与你同行，他曰会当凌绝顶，一览众山小时，我们要一起高呼：大学生兼职利大于弊！

每当暑假过后，关于大学生打工的讨论似乎成了媒体的一个保留节目。讨论的题目，以前是“大学生„简单劳动‟该还是不该”，如今是“大学生暑期卖苦力值不值”。这说明，尽管国家的GDP一年年增长，而大学生打工的方式却少有进步，不是“简单劳动”，就是“卖苦力”。

今年大学生暑期打工之所以引起社会的关注，除了媒体刚刚披露几起大学生身陷传销的消息外，还缘于记者采访发现：“他们在暑假里找不到合适的工作，就干起了帮人„练级‟、擦盘子洗碗这些苦力活。有的当上礼仪小姐、模特，甚至酒吧DJ，还有人沿街贴„牛皮癣‟赚钱，十足扮演着民工或者边缘青年的角色。有人认为他们这样打工得不偿失！”（相关报道参见9月3曰《羊城晚报》）

大学生打工干什么好，接受了高等教育的他们未必不知道。他们之所以会“扮演着民工或者边缘青年的角色”，是因为就打工而言他们本来就处于边缘。他们在校园里是主流，利用假期走出校园打几天工，马上又成为校外打工族的主流（而非边缘），这可能吗？至于他们干“擦盘子洗碗这些苦力活”，在高等教育走向大众化的今天，大学生毕业后找工作尚且不易，利用暑假打几天工，就想专业对口，用其所学，既增长学问，又有可观报酬，这又可能吗？

他们身陷传销误入歧途，首先因为社会上存在传销现象，这是应该由社会来解决的问题；对他们来说只是增长生活经验、提高辨别能力的问题，而不是要不要打工的问题。因为存在陷阱就废止打工，岂非因噎废食？

提出大学生暑期打工值不值的问题，首先就要弄清大学生为什么要在暑期打工。

他们中许多人之所以打工，是因为家境并不富裕，需要通过打工挣钱补贴学费、生活费，平时打工影响学业，只好利用假期。明确了这一点，就应该清楚大学生要不要打工，不是值得不值得的问题，你说值得他要打，你说不值得他也要打。既然“他们在暑假里找不到合适的工作”，那就虽“擦盘子洗碗这些苦力活”也在所不辞了。

大学生在暑期打工，还因为他们需要投身社会实践，锻炼实际能力。这虽然不是硬性规定，但也确实是一些大学

生打工的内在动力之一。明乎此，值得不值得的账就应该有另外的算法。至于江湖险恶，暗藏着传销之类的陷阱，这正是他们在社会实践中需要面对的，也是他们的锻炼机会。

暑假前有个小说《狼图腾》的研讨会，主办者选择在大学校园召开，并邀请学生参加，不知有无良苦用心，不过作家张抗抗在会上的一席话确是用心良苦。她从小说中那头生命力顽强的小狼，联想到现在的大学生生存能力脆弱、依赖性强。话音甫落，就有一位学生提出质疑：建议“老羊”在批评“小羊”之前，先考虑一下究竟是什么原因造成“小羊”的这般“羊性”。这个问题问得好，张抗抗也当即表示赞同。人们一方面痛感青年学生缺乏社会锻炼，另一方面却又不停地追问他们的社会实践活动该不该、值不值，如果因为不该、不值就废止，那么他们身上的“羊性”怎么才能变成“狼性”？至于“简单劳动”、“卖苦力”，的确不是科学的前沿，然而的确是社会实践的前沿，这样的锻炼对于在校大学生而言，恐怕不是多了，而是不够。

谢谢主席，大家好，大家都明白一个道理，人生中任何一件事情，都有其阴暗面，也都有其不可预期性。如果你计算的越多，就越畏缩不前，最后就很可能两手空空。今天对方辩友把兼职看作是洪水猛兽，[ 就是基于这样一个观点,对方辩友的逻辑，就是基于这样一个观点下得出的逻辑。这样的逻辑可行吗？我方今天来打这场辩论赛，我们知道对手很强，是人文学院的，我们很可能会输，那么是不是今天我们打辩论就是弊大于利的？不是的，因为我们知道看问题要主流，即使我们还知道失败我们也不会是两手空空。

我们参加高考，没考上的话，对那考生而言是天塌下来了，可是在人生的整个过程中你觉得这算什么？在二十岁的时候失恋了，你又觉得是世界末日了，可是到了你五十岁的时候，你会觉得这是什么？历练嘛，人生历练嘛。如果我在二十岁的时候谈恋爱，先想会不会成功，会不会妨碍学业，这个人是不是值得我专一，是不是值得将来讨来做老婆。万一红杏出墙怎么办？现在先不要请她吃饭，万一她移情别恋我不是替别人养老婆？我要是计算这么多，人生有意思吗？哪个女生会要我？是不是大家都要B4我。

对方辩友今天的另一个主要立论是什么？是矛盾的主要方面和次要方面。而这个逻辑所倚赖的最基础的支持点是什么？是说学业和兼职是对立的——

对方辩友说人的时间精力有限，所以鱼和熊掌不能得兼，试问在场的各位观众评委，哪个不具有2个以上的身份？可以既是篮球队的，又是辩论队的，可以既是学生，又是别人的老师；每个人都具有多重的身份，要满足多种的要求，真的就没有人可以做好吗？你做了个兼职的丈夫，就做不了孝顺的儿子吗？显然不是嘛，人生的选项很多的，人生的配置很多的，正因为有了这些，人生才更完整嘛。

说了这么多，到底最后我们怎么来判断今天这个命题呢？我们在小学课本就学过小马过河的故事，河水是深是浅只有自己过河了才知道。这个故事告诉我们两个道理，一个是判断事物要看主体，另一个是要勇于实践。事实上，我们今天的命题要判断一件事情的利弊，必须从主体来入手，主体不同，利弊也不同。

我方一辩开宗明义就已经对三个主体，大学生，大学，社会一一做了利弊的分析。反观对方则单就大学生这一主体的利弊做分析，未免显得有些单薄，显得舍本逐末的，这让我方觉得相当的遗憾

考察一下主流的教学组织形式、教学方法，景观通常是排排坐、听课课，上面口干舌燥以吐为快，下头充耳未闻自行其事，你讲西方经济学我看大学英语，你演微积分我读小说或侍弄手机，教师终于愤怒于学生的不听不学、学风日下，而且还是公认的“口才”老师，你奈何？听都不听，“逻辑推理、想像、创新等思维”自然别样。

社会大环境，教育体制、模式、理念机制众多因素合力裹挟作用，抓小放大看看：

教学从头到尾口若悬河，再有口才，一门课几十个小时，几门课一加，纵使你字字珠玑也受不了啊。人毕竟不是机器，有心里活动、接受规律，有想法念头、表达意识，教育教学规律不顾活生生捏着嘴填鸭从幼儿园始，小时不敢反抗，大学还照样怕就没恁简单啦，如何应对枯燥的课堂和耳提面命不也“创新思维”了吗。问题教学法、讨论教学法等启迪、激发思维、心灵、参与的东西总无市场，一看即懂的内容依然津津乐道，还在那“一桶水”“一碗水”地坚持着知识的灌输，看看知识的几何级数增长，听听上世纪即已提出的“自我学习、自我教育、终身学习”、“教师重导而非教”的教育理念好不好！

再瞧考试，将老师、书本教的原封不动、依样画葫芦照搬最好，假如老师的句号椭圆你也椭圆更妙，什么创新思维，再思维也甭想绕过标准答案。印象我国台湾某法律界名人（立法参与者)给其一学生考试最高分，考题是已判的公案，而学生的答案与法院已作判决完全相左，该教师看中的当然不是符合标准与否，正是其不同凡响的创新思维及思维逻辑。我们行吗？应该行啊，我一省份有此作为，泱泱大我莫辜负了。还有一有趣的大学试题是名词解释，也就是名词解释的背诵，经典原文一字不漏最OK，依我看，小学生应最强，记性好呀，假如口述也算的话，幼儿院的朋友们也当仁不让，稍提前小背，于是乎哗啦啦行云流水：“哲学就是关于世界观的学问，是关于自然、人类、思维最一般规律的科学‟,哇塞......未来问鼎世界的哲学家舍我其谁？掌声......哎，可惜不行，我们的人体录音机存量不够，现人家的电子储存已可装下一个图书馆。因此建议改名词解释为解释名词，怎样！

既然如此，学生多接触社会，挣钱倒是小事，尽早尽快尽多地学会与人交往交道，学会尊重人、理解人宽容人；学会珍惜，珍惜自己、父母、同学、他人、环境......；找准自己在不同群体中的角色、定位，于普遍的小皇帝心态真是好事，情商的培养倒真该从小抓起，先学会做人，有了立足之本、无形资产，成事成功才能水到渠成啊。

拉拉杂杂不成系统、缺乏理论，急中华之教育倒是一以贯之的，就算太监急吧！

弊大于利 大学生做兼职弊大于利如今，大学生做兼职，未出学堂先入职场已成为一个普遍现象.对于“身经百炼”的师兄师姐们来说，找兼职可能早就“驾轻就熟”了。但对我们这些刚刚经过黑色七月洗礼的新生来说，兼职却还是一个很新鲜带点儿刺激、很吸引又带点儿让人望而生畏的词儿。诚然，在校大学生做兼职有利于锻炼能力，增加收入，缓解家庭经济压力，获取社会经验和增长阅历，适应社会，为将来就业打好基础。但我方的观点是：在校大学生做兼职弊大于利。具体原因如下：首先，在校大学生的主要任务是学习。大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，你就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。前任微软公司全球副总裁，现任GOOGLE公司全球副总裁和中国区总裁的李开复博士在给中国学生的第4封信：大学应这样过 中说：“大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过„„为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。”在应当掌握七项学习中，他首先把“学习自修之道和基础知识”放在了首要的地位，然后才是“实践贯通和兴趣培养”可见学习科学理论知识的重要性。知识就是力量。大学生在校期间做兼职作为一种社会实践，必须建立在具备一定的人文科学文化素质的基础科学文化知识的基础之上。否则作为兼职的实践就会变成“无源之水，无本之木”。而没有理论基础而急功近利的兼职实践不就成为“无米之炊”了吗？方孝孺有云：人孰为重？身为重。身孰为大？学为大。“学为大”--试问在学校还要比学习更重要的事情吗？方孝孺。罗曼·罗兰告诉我们：“财富是靠不住的。今日的富翁，说不定是明日的乞丐。惟有本身的学问，才干，才是真实的本钱。”在清华国学研究院一处小山坡上，可以看到王国维先生的纪念碑，上有陈寅恪先生起草的碑文，其中有这样一句话：“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。”在曾任西北大学校长的张岂之教授看来，这是清华国学研究院能够流传至今的最重要的原因，也是它留给后人最宝贵的经验：超越世俗事务，安心治学，执著的追求学术和真理。对比今天社会上流行的是重学位不重学问的学习风气，清华告诉我们就是要学习国学前辈非功利的、执著的学术追求精神。如果人们进行学习和学术研究时，都将个人功利放在首位，将会失去勇气和激情，也不可能有长久的毅力，最终难有真正的成就。”在校大学生做兼职不仅背弃了学为主，学贵专的治学思想，而且有损五千年流传下来的治学精神。古之书院大师们的治学实践在治学态度上刻苦、严谨仍然值得我们今天学习，最近清华学者就掀起了一场“学者反省高校治学精神”的运动。市场经济的今天,追求真理、不断创新仍然是学术研究的最高目标。要实现这一目标,一个真正的学者就不应为物质利益的诱惑而放弃求真求是的原则,应该像古代书院大师们一样“空诸依傍,求得十分之见。”我们所处的时代是信息时代,各类知识以令人目眩的速度不断地变化更新,国际间的学术交流日益频繁,面对层出不穷的新知识、新学科、新观点、新主张都需要我们坚持不懈的扎实学习。生活在商品社会中的人们面对的是五光十色的生活,静坐书斋、寒窗苦读恐怕不再是人们崇尚的治学之路,但书院大师们的治学实践却告诉我们,真正要做到学有所成、学有所破是必须要下一番功夫的,扎扎实实地读书,勤勤恳恳地积累文献资料,广征博引,多方查证,求得真见。一个人的精力是有限的，应该把有限的生命投入到无限的事业中去。《左传》曰：学贵于专,好学而不贰。“是故非专则不能以精，非精则不能以明，非明则不能以诚，故曰‘唯精唯一’。学生的天职是学习。弊大于利 在校大学生做兼职弊大于利 首先，学习是主要矛盾，其他是次要矛盾。如果主次颠倒，后果将不堪设想。教育家B.F.Skinner有一句名言叫：“我们要培养的就是剩下来的东西”。所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。在大学我们就是要学习“剩下来的东西”。大学生应该充分利用图书馆和互联网，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。《礼记·学记》上讲：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。也就是说，大学生应当充分利用学校里的人才资源，从各种渠道吸收知识和方法。大学，理应是我们治学和修心养性的天堂。古代学者陈亮治学可谓“十年璧水,一几明窗”由此可见其勤奋好学,至老不衰的治学精神,实在是值得后人学习。中国唯一的女皇武则天，其才能也来自于善学，得力于“无一时无一处不学习”，作昭仪、侍女也留心学习李世民选贤任能、虚心纳谏、励精图治的种种作法。一代伟人毛泽东的本领，更得益于善于学习。他不仅善读有字之书，而且善读无字之书，善于总结经验，善于“从战争学习战争”，从而使他由一个没进过一天军校的师范中专生而能统帅三军，运筹帷幄，决胜千里。学习，使人成为万物之灵；学习，使人成尧成舜；学习，是真正的广才之道、成才之道！人的价值取决于才能，才能取决于学习。非才无以为贵，非学无以广才，这是千古不易的普遍真理。学，是学生的天职。中国唯一的女皇武则天，其才能也来自于善学，得力于“无一时无一处不学习”，作昭仪、侍女也留心学习李世民选贤任能、虚心纳谏、励精图治的种种作法。一代伟人毛泽东的本领，更得益于善于学习。他不仅善读有字之书，而且善读无字之书，善于总结经验，善于“从战争学习战争”，从而使他由一个没进过一天军校的师范中专生而能统帅三军，运筹帷幄，决胜千里。学习，使人成为万物之灵；学习，使人成尧成舜；学习，是真正的广才之道、成才之道！人的价值取决于才能，才能取决于学习。非才无以为贵，非学无以广才，这是千古不易的普遍真理。大学是学生治学的天堂。在校大学生应该把有限的时间投入无限的知识海洋和学习。在校大学生做兼职无疑是一中急功近利，拔苗助长的功利主义行为。在校大学生做兼职浪费大好学习时光，只会让人得不偿失。其次，在校大学生心理素质不够成熟，缺乏经验和对社会了解有限，面对众多的压力，包括自己的家庭，社会等方面。而且，大学生不能完全适应社会和在涉足社会对危险会估计不足，容易造成县花一现的局面。。容忽视的是，近年来大学生兼职市场的“红灯”也不断亮

起。大学生在找兼职和做兼职过程中可能会遇上一些陷阱，一些企业或中介机构利用学生急于寻找兼职的心理，收取几百元不等的“中介费”或“押金”，却不做实事，常有大学生们上当受骗甚至受害的案件。西南交通大学的单亮兼职事业敲响了大学生兼职警钟，启迪我们除了兼职还有生命更重要。中国大学生网2005年7月14日报道《大学生只身赴武汉“追”骗子 千名大学生求职被骗10余万》《新青春参考》报道过的“18岁女生兼职泪沾襟”的事件，还有去年湖南株州某职业技术学院的一位女生去当家教，被人乱刀砍死的事件等等都提醒我们，特别是女生，必须擦亮眼睛找兼职，注意人身安全。2005年8月22日，在短短半年的时间内，诱骗全国各地2000多名大学生到重庆从事非法传销的轰动全国的“欧丽曼”传销案在重庆市开庭审理《大学生找兼职遭遇“黑中介” 被白骗走钱财》象这样的新闻屡见报端。再次，高校、社会和家庭对大学生做兼职的态度又是怎么样呢？2005年，据华中科技大学管理学院对该校的调查显示：高校老师高票反对大学生做兼职。70.5%的老师(37.5%来自文科，37.5%来自工科，25%来自理科)对于大学生在外兼职持反对态度；仅仅只有28.8%的家。弊大于利 在校大学生做兼职弊大于利 一些大学生做兼职盲目地以赚钱为目的，占用了大量的课余时间，很多同学因此影响学习成绩，荒废了专业知识。华中科技大学管理学院一位老师认为，学生的主要任务是学习，应该以学为主——一个人的精力毕竟是有限的；至于部分家庭困难的学生，可以争取勤工助学的岗位。高校老师的高票反对具有一定参考价值和意义。高校老师高票反对和少数家长的支持率也告诉我们，大学生在学校应该以学为主，努力科学价值观，明确目标，一心拼搏。从法律方面来看。打工兼职，是很多大学生特别是贫困生补贴微薄的生活费用的主要方式。令人难以置信的是，在社会上打工兼职的在校大学生一旦合法权益被侵害，劳动监察部门一般情况下不接受其维权投诉，大学生要维权，只能上法庭打官司。但打官司所需的昂贵诉讼费用、大量时间和精力投入，往往令贫寒学子望而却步，绝大多数的学生选择了放弃，“打落牙齿和血吞”。1,根据现行法规，在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，未建立劳动关系，不签订劳动合同，也不受《劳动法》约束.目前在校大学生不属于《中华人民共和国劳动法》调整对象（现行《中华人民共和国劳动法》是于1994年7月5日经第八届全国人民代表大会常务委员会第八次会议通过，1995年1月1日起施行的。目前看来已不太适应现实需要），将在校大学生纳入《劳动法》保护的范畴迫在眉睫。在依法行政的今天，劳动部门在大学生打工维权方面仍然是“有心无力”。日前就发生了四川某高校中文系女研究生冯某打工受骗，劳动监察部门爱莫能助的尴尬事件。2，打工维权成本：大学生不能承受之重。目前在校大学生打工维权难是一个普遍性问题，症结在于现行《中华人民共和国劳动法》并未将在校大学生包括在调整范围内，在校期间在社会做兼职的大学生只能通过法律诉讼来维权。法律专家认为，大学生群体在贫困生比例高达15％至20％的情况下，维权成本居然高出普通人一大截，实在不可思议。做兼职的通过学校介绍，这种情况学生的权益基本上有保障。但大多数的还是通过社会上的中介机构找兼职工作，稍有不慎就可能受骗上当，或者合法权益被侵害，其中只有个别同学报案，绝大多数都放弃了。因为一方面金额不是很大，最主要的原因还是学生不可能走法律诉讼的路，那样的话，成本就太高了，学生承受不起。前相关法律的滞后之处在于：在校大学生只能通过打官司来维护自己的打工权益，其金钱成本和时间成本之高远远超出他们的承受能力。3，目前税务部门对大学生兼职收入暂按通行的办法征收税款无明确商业规定只有模糊要求，对于是否应该对大学生兼职收税和应该征收多少已引发争议.这些问题暧昧地表明：国家并不太鼓励大学生在校期间在社会做兼职，而应该是以学习为主。在兼职问题和兼职事件频发的情况下，在还没有对现行《中华人民共和国劳动法》进行修改,大学生兼职市场存在法规空白的情况下，在政府各部门对大学生兼职还存在管理漏洞，职责不明和大学生兼职的劳动权益还得不到确实的制度保障，兼职问题遭遇尴尬，还找不到谁来为大学生打工维权撑腰的情况下，我们一致认为：大学生在校期间做兼职将弊大于利。综上所述我方观点认为：在学生做兼职弊大于利。在校大学生做兼职弊大于利 我方的观点是：在校大学生做兼职弊大于利。首先，在校大学生的主要任务是学习。学习是主要矛盾，第一要务。大学是人一生中最为关键的阶段。从入学的第一天起，就应当对大学四年有一个正确的认识和规划。方孝孺有云：人孰为重？身为重。身孰为大？学为大。大学之所谓大学，也是以“身为重”，“学为大”--试问：在大学里还要什么比学习更重要呢？前微软公司全球副总裁李开复博士在给中国学生的第4封信《大学应这样过 》中说道：“。。每一个刚进入大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。”在应当掌握的七项学习中，他首先把“学习自修之道和基础知识”放在了首要的地位，然后才提出“实践贯通和兴趣培养”由此可见，学习科学理论知识的重要性。知识就是力量。大学生在校期间做兼职作为一种社会实践，必须建立在具备一定的人文科学素质和基础科学文化知识的基础之上。否则作为兼职的实践就会变成“无源之水，无本之木”。试问：没有理论基础而急功近利的兼职实践不就成为“无米之炊”了吗？《左传》曰：学贵于专,好学而不贰。在校大学生做兼职不仅背弃了学为主，学贵专的治学思想，而且实在有违古之书院大师们的治学精神。对比今天社会上流行的是重学位不重学问的浮躁学风，我们就是要身体力行：超越世俗事务，安心治学，执著的追求科学真谛和真理的治学精神。市场经济，信息时代的今天，求获新知，追求真理、不断创新仍然是求学的最高目标。要学有所成、学有所破,就不应为物质利益的诱惑而放弃求真求是，坚持不懈的原则,应该像古代书院大师们一样“空诸依傍,求得十分之见。”“岁月逝矣，时不我与”。一个人的精力是有限的，大学生应该把有限的生命投入到无限的事业中去。大学是学生治学的殿堂。在校大学生做兼职无疑是一中急功近利，拔苗助长，缺乏理智的功利主义行为。在校大学生长期在外做兼职，以工代学，盲目迷茫，颠倒主次，浪费大好学习时光，只会让人得不偿失，后悔莫及。其次，在校大学生心理素质不够成熟，面对众多的压力，缺乏经验和对社会了解有限，而且，大学生不能完全适应社会和在涉足社会对危险会估计不足，容易造成昙花一现的局面。。不容忽视的是，近年来大学生兼职市场的“红灯”也不断亮起。大学生在找兼职和做兼职过程中可能会遇上一些陷阱，一些企业或中介机构利用学生急于寻找兼职的心理，收取几百元不等的“中介费”或“押金”，却不做实事，常有大学生们上当受骗甚至受害的案件。西南

交大的单亮兼职事业敲响了大学生兼职警钟。《大学生只身赴武汉“追”骗子 千名大学生求职被骗10余万》《18岁女生兼职泪沾襟》《大学生找兼职遭遇“黑中介” 被白骗走钱财》《重庆 “欧丽曼”---2000名大学生传销案》。。象这样的新闻报道屡见报端。兼职事件警醒大学生：兼职深具安全风险隐患，风险系数大，不值得赌上安全和生命去“投资”。

再次，从法律方面来看。大学生打工维权难，成本高。令人难以置信的是，在社会上打工兼职的在校大学生一旦合法权益被侵害，劳动监察部门一般情况下不接受其维权投诉，大学生要维权，只能上法庭打官司。但打官司所需的昂贵诉讼费用、大量时间和精力投入，往往令贫寒学子望而却步，绝大多数的学生选择了放弃，只能“打落牙齿和血吞”。综上所述我方观点认为：在校大学生做兼职弊大于利。

1,学生在校期间只有短短3,4年,应竟可能学习充实自己.而不应该等到了社会再寻找机会学习.就是说,在什么时间段做什么事情.2,大学生打工往往会被社会雇佣者压榨,因为不是正式工作,而是临时打工,地位自然低下.想来辛苦成了大学生却要为别人打工,确实很辛酸...3,你父母供你读书的,不是供你在外面打工的.既然他们有钱让你上大学,应该就不会缺你打工挣的这一点钱.你要是说减轻爸妈负担,若家里真的有困难,我想那是喂养不了现在的一个大学生的.那就干脆不上学了,不仅省了学费,还能正正式式的去上班.这不是更为父母减轻负担吗???你要想清楚,你爸妈给你钱是让你学习来的,不是让你去打工的.4,现在的大学生打工基本十分低下,不是发传单就是当家教.还有甚者做起了服务员,这难道就是国家培养的21世纪大学生吗? 刚才对方辩友慷慨陈辞，激情飞扬，喋喋不休的鼓吹了大学生打工的利处，其实实际情况并不是如他所说，大学生打工只是解决大学生上学难的一个方法而已，并不值得普遍推广。对方辩友所说的只不过是空中楼阁而已，不足为信！我方已从三点指出了大学生打工弊确实大于利。首先，从人文交际上说，校园作为大学生重要的人文交际场所，大学生不应该远离校园而去打工，缺乏重要的人文交际万万是不可的。再次，从思想上说，大学生正处于道德和人生观形成的重要阶段，更要好好的控制好自己，否则一失足成千故恨，追悔莫及。另外，大学生过早的踏入社会，会受倒社会市井影响。变的庸俗不堪，斤斤计较。第三，从社会管理制度上说，社会上并没有完善的保障大学生打工的制度。因此一些黑中介乘虚而入，导致大学生打工上当受骗屡见不鲜。综上所述，我方坚持认为大学生打工弊大于利。大学是学习的圣殿，大学生是国家培养的栋梁，而大学生打工往往从事的是体力劳动，是一种对人才的浪费。而往往又是报酬很低。如果你想用成绩单上高挂的红灯笼来换取几张有限的钞票，甚至连几张有限的钞票都换不来，这种赔了夫人又折兵的方法是万万不可的！事实胜于雄辩，我方坚持认为：大学生打工弊大于利！作为大学生，我们的任务就是学习！学习！再学习！

我们在学校读书的三四年的大学时光中，除去吃饭、睡觉、每天的日常生活（包括：洗脸、刷牙、洗头、理发、洗衣、叠被打扫房间、参加班级、团学以及社团等各方面的活动所花费的时间）再加上我们偶尔去图书馆读书、逛街买衣服等等这些时间都去掉的话，我们在学校里学习的时间还有多少？如果我们把这些时间都按照最少的合乎普通大众的日常生活和学习的时间来计算的话，我们在学校里真正用在学习上的时间也才不超过两年的时间呀，我们还要在这时间就是生命而不足两年的时光中再抽出时间去打工吗？

如果我们把打工的时间用在拓展我们的专业知识，提高专业水平，丰富自己的知识理论，我认为绝对比打工更有利于我们的学习和日后的发展。

打工：一个描述社会生产关系的俚语，主要是指从业人员在某个固定或不固定的利益主体下，获取一定生活资源的劳动手段。

兼职：就是短期工,临时工，区别于全职，是在本职工作之外兼任其他工作职务。

关注生活你会发现做兼职者大有人在，难道真如某些人所说是拜金主义的思想侵染了大学纯净的空气吗？我方认为并非如此，大学生打工是对个人能力的一种培养，是独立意识的体现。

首先，何谓打工？打工是指通过对特定组织或个人付出体力和脑力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。而衡量大学生打工利大弊大的标准在于打工对大学生的自身发展所起到的作用是促进还是阻碍。我方认为在校大学生打工利大于弊主要体现在以下几个方面：第一，从物质角度看，今年来教育部对高校收费作出了进一步调整，打工无疑成为家境窘迫的同学减轻家庭负担缓解经济压力的有效途径。对于家庭宽裕的同学，打工所得可以让自己逐步走向独立，并用自己挣来的钱孝敬父母，这种亲情反哺现象值得全社会大力提倡。第二，从精神角度来看，现代大学生大多在密罐中长大，经不得风雨，吃不得苦头，受不了打击。打工可以让我们更好地了解社会、融入社会，在社会中学会与人交流，学会坚强面对困难，学会如何保护自己第三，从动手能力看，我国的应试教育的弊端就在于不能培养实践型和创造型的人才。大部分的学生动手能力弱，理论知识与实践操作严重脱节，社会经验少，思想肤浅，眼高手低现象极为普遍。打工无疑是大学生积累社会经验提高动手能力的上佳途径。一个在大学四年期间从未打过工、毫无社会经验、没有明确的人生定位、没有足够的心理承受力、动手能力很差的毕业生，与一个在大学期间通过打工积累了丰富的社会经验、有明确的人生定位、具有面对困难解我们今天的观点是在校大学生打工利大于弊，也就是对于在校大学生打工这一事实来说，利是矛盾的主要方面，这体现在整体上在校大学生打工对个人和社会发展起到了推动作用。从个人方面来说，作为当代大学生，我们一方面有了尽可能地减轻家庭经济负担的需求，另一方面我们要在大学期间培养自身的交际、协调、应变等社会所需要的能力，而学校提供的有限的实习、实践机会和现行的教育制度无法满足我们上述的需求，而打工却恰恰可以。打工能给我们带来经济利益。这一点是毋庸质疑的，而更重要的是打工能使我们更早更广泛的接触社会，让我们风早地走进社会的风雨，从而更早的学会用自己的双手为自己撑起一把雨伞，所以说，对

于我们自身发展，打工不是唯一的选择，却是上佳的选择。而面对打工促进了在校大学生自身发展这一客观事实，对方辩友为何还要坚持在校大学生打工弊大于利呢？从对社会的作用上看，大学生在校期间打工，培养了适应社会的能力，再投身工作，无疑提高了社会人才利用率，服务社会，贡献社会，无疑是我们当代大学生的终极价值。如果你是雄鹰，你就应尽早练就有力的翅膀；如果你是英才，你就应尽早投入时代的洪流。而打工正是我们在校大学生了解社会适应时代的上佳方式，由此，在校大学生打工利大于弊！一个在大学四年期间从未打过工、毫无社会经验、没有明确的人生定位、没有足够的心理承受力、动手能力很差的毕业生，与一个在大学期间通过打工积累了丰富的社会经验、有明确的人生定位、具有面对困难解决困难的心理素质、实践能力很强的毕业生相比，哪一个能更快的适应社会？哪一个更受企业青睐？哪一个更符合我们追求的人才要求？ 至于由于盲目打工带来的不良现象并非打工这一客观事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩盖打工给我们带来的巨大利益，正如车祸的存在不能否认车给我们带来的极大便利 综上所述，大学生打工的利远远大于所谓的弊，明智的你请睁开慧眼吧，你会发现打工原来可以更美的。

所谓兼职打工，就是在合理分配时间的基础上，通过为特定组织或者个人付出体力和智力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。

兼职打工相对于全职打工，它不需要整天都工作，而只需在空余的时间里进行。那么这就既可以获得工作的经验，又可以保证不耽误理论学习了。

兼职打工的内容一般与社会有密切联系，通过兼职打工，可以更早更多的接触社会，了解人生，扩大交际面，提高日后工作的竞争力。还有，大学生处于职业定向的阶段，在学习知识的同时，要认识自己的职业兴趣、职业能力，确立职业理想。兼职打工能让大学生在社会实践中很好地完成这个任务。

兼职打工同时可以获9得物质和精神上的回报。对于经济有困难的学生来说，兼职打工是他们进行理论学习的一个重要的物质基础以及精神动力。而对于其他学生来说，他们可以通过兼职打工求得人生独立，他们为自己的一些额外消费可以不再向家长伸手而得到自尊心的满足！

大学生兼职应权衡利弊 篇7

不可否认，利用课余时间进行社会实践，可以使大学生较早地接触社会，学以致用，提高自己的社会适应能力，为就业增添砝码；也可以培养大学生交际、处事等能力；对一些家庭困难学生而言，还可以挣取一些生活费，减轻家庭负担。然而，随着大学生学生校外兼职的逐渐升温，一些问题也逐渐显现出来。

首先，随着大学兼职现象常态化，越来越多的大学生开始把兼职赚钱作为自己的“主业”，而把学业当做“副业”。面对铺天盖地的大学生兼职广告以及诱人的薪资，大学生显然是心动不已，马路、超市、企业处处可见打工大学生忙碌的身影，有些学生甚至身兼数职。因为“工作”繁多，很多学生选择了逃课，只有在期末考试前半个月，才会暂时放下手头的“工作”。牺牲学业做兼职，利弊可想而知。

其次，兼职工作普遍存在专业不对口现象。在高校宣传栏贴满的五花八门的招聘广告里，总是能看到一些相同的字眼：超市、饭店、饮料厂、服装店等。有学生抱怨说想要找到和自己专业相关的工作太难了。而事实上，大多数学生在选择兼职时，并未积极主动地寻找与自己专业或者兴趣相关的工作。一些具有挑战性的工作往往对学生要求较高，工作之前需要进行一段时间的培训。于是，对于并未做出职业规划、也没有做好长期工作准备的大学生来说，派传单、做促销、当家教等简单的工作成为兼职的首选。在一项调查中，40%和69%的被访者做过商场促销员和家教，而翻译、编程、广告设计等比例都不到1/10。同时，一些企业也很愿意招聘这些学生，因为薪水不高，比用正常上班的工人划算多了。

再次，以前的大学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，现在很多大学生的观念有了新的转变，却又进入了另一个极端：过分看重自己的能力，以至于把能力看得重于一切。有同学认为不利用课余时间打工、窝在学校看书学习，是一件很“郁闷”、很没有意义的事情，为了让大学生活更“充实”，便积极投入到兼职打工的浪潮中去。

对此，有关专家认为学习是长期投资，会不断升值，受益一生，大学时代应当以学业为主。大学生在学习搞好后积极地去兼职也不是件坏事，但应该明确自己的职业理想，考虑兼职是否与专业有关，是否是自己感兴趣的，是否有利于自己的发展等，做一些和专业有关的有技术含量的兼职，最好能“学以致用”。大学生兼职干体力活，也有其锻炼价值，但这类岗位，除非学生很喜欢，并作为自己未来的职业方向，不然最好尝试即可，不应长时间在上面消耗精力。

大学生大多已是成年人，应对自己的行为负责，简言之，就是应在合适的时间到合适的单位去做合适的工作。