办学水平效益评估自我检查报告

办学水平效益评估自我检查报告（精选7篇）

办学水平效益评估自我检查报告 篇1

办学水平效益评估自查报告

办学水平效益评估自查报告2007-02-17 16:40:48

县教育局：

根据上级要求，对照评估方案，我们对我校的办学水平进行了认真的自查，并对自查出的问题进行了认真的整改，现将自查情况简要汇报如下：

一、加强了教育工作的领导与管理。

为切实搞好自评工作，学校成立了校长为组长，校委会成员为成员的教育自评工作领导小组，根据学校实际，将各项任务指标层层分解，落实到人，对照评估方案实事求是的对各项工作进行

总结，并组织专人认真填写自评纪实。

二、各项指标落实情况

⒈加大对教育成本的投入，努力改善办学条件近年来，党委、政府非常重视学校内部设施的建设，多方筹措资金，加大投入，办学水平进一步提高。学校布局合理，教学行政用放齐全，学校占第平方米，生均占地平方米；校舍占第平方米，生均占第平方米，超出国家标准；教学设施比较齐全，设施配备达国家二类标准，生均占有金额元。各校功能室教室设备齐全，教学仪器，音、体、美、劳器材配备，图书、报刊均达到了省定标准。信息技术基础设施建设得到了较快发展，建立了微机室、语音室，达到了四机一幕进教室，建成校园网，形成了一定的信息资源库。规范化学校建设程度不断提高。

⒉落实教育经费，做到收支合理，公办教师工资与当地国家公务员同时按月发放，执行国家必保工资标准，教师工资万元，各种支出万元医疗保险，养老保险，失业保险按时缴纳，严格执行收费制度，认真落实减负措施，严禁乱收费、乱摊派物品、乱订乱发教辅资料，对代收费项目及时结算，进行帐务公开，对贫困学生实行减免学杂费制度，保证其能够按时完成义务教育。

⒊巩固教育成果，加快教育发展

为切实提高全乡的教育水平，学校制定了一系列管理、巩固措施，努力提高教育教学质量。

第一，全面实施素质教育，关注学生发展。学校坚持以人为本，科学育人，全面发展的方针，根据《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》的要求，狠抓了学生的纪律教育、养成教育、道德素养等教育，积极实施系列化德育教育，真正落实到行动中去做到四个到位”，“五种教育”，“六个结合”。“四个到位”即⒈领导到位，计划到位，活动到位，总结评比到位。“五种教育”指教育内容上：一是抓好纪律安全教育，开展好管理育人，结合“平安校园”创建，举办了让学生远离不健康网吧拒绝精神毒品侵害学生的知识竞赛净化了学生心灵。二是抓好养成教育开展好教书育人，在养成教育过程中，要求教师带头，严于律己，时时处处起表率作用，身体力行，身正为范，学高为师。三是开展诚信教育五是开展帮扶教育，关注弱势群体，搞好服务育人。“六个结合”即坚持直接教育与熏陶教育相结合，持久教育与阶段性教育相结合，集体教育与个体教育相结合，外部教育与自我教育相结合，课内教育与课外教育相结合，学校教育与家庭教育、社会教育相结合。德育工作取得了明显的效果。学生素养合格率高，无任何违纪违法事件的发生，学生学业成绩，身体素质，个性发展都有了

很大提高，得到了长足发展。

第二、加快学校发展，巩固义务，成果。学校认真研究教育发展规律，探索个性化管理方法，全面贯彻教育方针，深化教育改革，以规范家特色为发展目标，根据教学实际需要和学校个性化发展需要，大力发展信息技术教育，建成校园网，促进信息化技术教学；改革图书管理，积极实行市场化的开放式阅览模式，提高图书利用率；学校采取严格得控辍管理，提高在校生巩固率，保证生园，巩固率达。积极争创市级规范化学校。

第三、加强教师队伍建设，促进教师素质提高，一是出台了《石家河中学教师管理规定》和《石家河中学关于师德建设的意见》，制定了具体的培训措施和活动配档，并得到了较好的落实，年内教职工未发生违法违纪现象。二是中小学、幼儿教师的学历达标率进一步提

高。现初中名专任教师，学历达标率为，学历提高比率为；三是狠抓了教师培训、业务能力的提高，采取进修、培训等途径，加大培养、培训力度，使教师在教育思想和教育水平等方面有较大提高。一年来，参加省级培训的人，市级培训的人次，发表作品国家级篇、省级篇、市级篇、县级篇，取得了较高的获奖点数。

总之，一年来，在上级党委、政府的正确领导下，我校的教育工作有了长足的发展，取得了较好的成绩，但我们也发现还存在一些问题，学校教育经费不足，学校办学条件需进一步提高、学校管理不尽完善，教育观念陈旧等，都不同程度的制约着我校教育事业的发展。我们决心，在今后的工作中加大管理力度，进一步改进、完善和提高，全面提高教育教学质量。

二五年十一月

办学水平评估自查报告 2 篇2

自查报告

建立学校办学水平的督导评估制度是推进教育管理现代化的重大举措，是促进学校进一步规范办学行为、全面实施素质教育、切实提高办学质量的有效措施和重要手段。根据各级政府关于实施办学水平督导评估的文件要求，我校对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和完善工作，力求达到上级要求。近年来，我校坚持“求真务实，争创一流”的办学理念，以“办人民满意教育”为最高目标，构建和谐、平安、文明的校园。依据凤阳县中小学办学水平评估材料对学校的办学水平自查如下： 一 学校概况

大溪河中学紧靠307省道，交通便利，环境优美，是理想的育人场所。新教学楼于2011年竣工并投入使用。学校占地15亩，校舍建筑面积3600余平方米。学校现有12个教学班，在校学生512人，现有专任教师43人，专任教师学历达标率100%。教学光盘126件，图书总数为25000本，教学参考书及工具书若干，基本能满足学生及教师的需要。

二、主要成绩、经验、特色和做法：(1)科学建立管理机制，确保学校长久发展

我校始终坚持“求真务实，争创先进”的理念，逐步建立、完善了现代管理机制，有效的保证和促进了学校的长远发展。学校始终坚持依法治校，坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教育方针，面向全体学生，坚持以学生为本，把育人作为学校的根本任务。学校始终遵守国家的教育政策和法规，认真遵照上级有关文件精神，坚决杜绝乱收费现象发生，严格执行财务制度和财务纪律，把有限的资金尽量用在学校建设和发展上；严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，力争让每一学科、每一堂课都落到实处；积极实践新课程理念。积极贯彻体育卫生条例，学校能充分关注师生安全，保证校内设施及活动

组织的安全。历年来，学校未发生一起因学校管理原因引起的安全事故。

（2）健全落实各项制度。

学校每学期都要建立、完善各项规章制度，合理地安排各类人员的工作任务，科学地确立各个岗位的职责要求。学校领导带头遵守，充分发挥带头作用、表率作用。我们建立健全了《大溪河中学教职工考勤制度》、《大溪河中学教育教学常规量化制度》、《大溪河中学后勤管理制度》、《大溪河中学教师请假制度》等。从德、能、勤、绩四方面量化评估全体教师注重过程，讲求实效，量化、细化，实行精细化管理，教师每得的1分都有详细记录，做到加分有理，扣分有据，全体教师一视同仁。由于这样，学校各方面的工作都能做到有章可循，有标可竞，工作的有序性和实效性大大增强。几年来，我校的绩效工资发放、评优评先工作均顺利实施。（3）着力强化队伍建设。

学校把建设高素质的师资队伍作为学校发展的源动力，把教师队伍建设作为战略任务来抓，具体做法：一是用现代教育思想武装教师头脑。学校通过健全落实学习制度，实施措施得力的师德教育活动，通过让教师学习，能把文件精神化作自觉行动，努力塑造社会满意、家长称赞、学生敬佩的良好教师形象。学校为教师创设发展的平台，积极鼓励和倡导广大教师参加各种形式的继续教育、自学考试，提高学历层次。现已取得本科学历34人，专科学历6人，学校经常性派出教师参加各级教学观摩和各种业务培训活动，使青年教师崭露头角，并在新课改的大潮中，发挥典型引导和示范作用。二是现代化技术装备的应用，我校配有多媒体教室一套，班班通12套，理、化、生实验室各1套。

（4）积极创建和谐校园。

高度重视校园及周边环境的整治工作。为优化育人环境，确保师生生命财产安全，保障教育教学的顺利进行而做了大量细致而有益的工作。就学校硬环境而言，从2011年起，学校从长计议，为营造良好的育人环境，学校下大力气，花十几万元对学校建校时遗留的建筑废墟进行平整、重修，修建了小花园一个，部分解决了校园广场硬化、亮化、美化的难题，使全校师生能静下心来搞教育，潜下心来谋发展，加快了学校发展，社会反映非常好。

在软环境的建设上，学校也做了大量的行之有效的工作。首先，学校坚持利用班会每周进行安全、学习、德育等知识宣传，并通过班队会、墙报、黑板报等对学生进行守法、安全、卫生、勤学、感恩等教育。其次，积极加强校园文化建设，安装了校训、名人字画、警示牌、宣传画等等，校园文化气息浓郁，环境育人效果明显。加强学校与学生家长的联系，使社会、家庭都来关心每个学生的安全，共同教育和督促学生时时处处注意安全，定期召开家长会，切实做好学生安全工作。学校几年来无火灾事故、无交通安全事故、无食物中毒及其它意外伤亡事故。同时无体罚和变相体罚学生的现象。

（二）高度重视德育工作，着力提高育人质量。

切实加强和改进德育工作的领导。树立“以人为本、德育为先”的德育管理思想。把德育工作作为学校的头等大事来抓，成立了学校德育工作领导小组，建立健全制度，充分发挥德育领导小组职能，使德育工作时时有人抓，事事有人管。严格考核班主任工作，包括卫生、班级常规管理、纪律、学习、师德师风、各种上交资料等，定期向全校公布，并计入班主任业绩档案中。

以德育为先，养成教育促进学生发展，具体做法是：

1、规范升降国旗制度。每周一早上举行全校升旗仪式，进行国旗下主题讲话，要求全体师生必须参加。

2、唱好课前一支歌。

3、认真落实新守则、新规范。开学后，各班主任立即组织学生学习、记忆、背诵《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以及学校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理，让学生对新《守则》《规范》入脑、入心，做到耳熟能详，了然于胸，人人理解，人人遵守。养成教育促进了学生健康成长，校园文化净化了学生心灵。我校学生已能自觉遇到老师敬礼、问好，见到长辈打招呼，学校讲文明懂礼貌蔚然成风，得到了社会各界的一致好评。

（三）认真实施素质教育，稳步提高教学质量

学校在实施素质教育过程中，不断更新教育思想，深化育才观，把培养“基础扎实，具有效率观念，竞争意识和创新精神”的新一代

作为课堂教改的目标。几年来，我校学科成绩稳步提升，教育质量得到各级领导及家长的认可。我校连续在2010、2011和2012三年中考中取得突破性成绩，其中2010年录取凤阳中学9人、临淮中学22人；2011年录取凤阳中学15人、临淮中学24人；2012年录取凤阳中学28人、临淮中学34人，700分以上5人，全县排名稳步攀升，被示范中学录取人数创历史新高。

为进一步统一思想，提高认识，学校把建设学习型的领导班子，学习型的教师队伍放在首位，从学校领导做起，采用多种形式提高广大教师思想观念和教育观念。学校教师树立 “以学为本，以学定教”的新理念，并勇于探索，大胆实践，在教学中较好地解决以学生为主体和教师为主导之间的关系，把课堂当成学生生命发展的一个片段。有这样一支教师队伍，也有一群好学生。素质教育路上洒下的汗水，换来的是教育质量的稳步提高。

三、存在的主要问题和今后的打算

大溪河中学办学条件和水平都有了长足的发展，但还存在一些问题和不足。一是学科教师不能配套，缺少音、体、美、英语、理化等学科专任教师，影响着素质教育的全面实施；

二是校园面积狭小，学校体育场地面积、广场硬化面积达不到要求，制约着学校发展，不能满足教育教学的需要。

三今后努力的方向：成绩与问题并存，机遇与挑战同在。

今后学校要继续站在以发展学生为本的高度，认真规划学校的发展未来，充分发挥学校的特有优势，努力实现“办人民满意教育”的办学目标，不断巩固办学成果，稳步提升办学水平。同时，我们也坚信，大溪河中学的全体教职工只要众志成城，与时俱进，以更加积极的姿态，更加昂扬的斗志，更加务实的作风，全身心投入工作，就一定会铸就新的辉煌，就一定会打造新的品牌，就一定会创建名副其实的“低门槛高素质的农村一流学校”！

大 溪 河 中 学

中学办学水平督导评估自查报告 篇3

——淮阳县豆门乡第一中学 为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理。全面实施素质教育，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，我校组织有关人员，对我校办学水平进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校全称是淮阳县豆门乡第一中学，学校地处淮阳县豆门乡三合庄村，是一所农村中学。多年来，学校几经政府投资，多方筹措，目前已发展成为一所校园环境优雅、文化氛围浓郁、设施装备齐全、办学行为规范的学校。

二、办学方向

（一）贯彻方针

1、办学思想端正，工作目标明确。坚持“相信学生发动学生 发展学生”的办学理念，将办学理念落实到学校各项具体工作之中。

办学理念：从每一名学生抓起相信学生 发动学生发展学生 ； 办学目标：关注教师幸福感受构建和谐校园文化

提高学生满意程度完善校园生态系统

办学宗旨：全面实施素质教育，全面育人；

校训：弘毅、拓新；

校风：以人为本，以德为高，以学为乐；

教风：奉献 求真 务实创新；

学风：勤学善思 诚实守信 团结友爱合作创新；

领导班子作风：政治上光明磊落工作上兢兢业业

深化课堂教学改革，培养学生自主学习习惯。我校课堂教学的基本模式是：明确目标，预习练习――教师精讲，点拨疑难――课堂练习，突出主体――纠错反思，强化重点。

课堂教学改革让每一名学生都得到了教师的赏识，养成了良好的自主学习习惯,学生课外兴趣活动时间有了保障。

开展兴趣活动，巩固和升华养成教育成果。我校成立了体育、英语、音乐、美术等多个兴趣小组，引导广大学生参加健康、有益的体育运动和文艺活动，告别了游戏室、网吧，使每一个学生都有展示自己个性才能的机会，实现了养成教育的升华。

2、教育规划、计划。根据我校实际制定了具体规化措施，提出了具体可行的培养目标，通过值班领导的工作，对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查，进一步培养学生良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。利用醒目的校训、校风、名言警句对师生进行引导教育。使师生的素质在多途径、多形式、全方位的教育下得到了全面提高和发展。

（二）依法办学

1、执行教育法规。适龄少年按时全部入学，对辍学有严格控制的措施，学生全部按期受完九年义务教育，教育教学活动符合教育规律和学生身心发展规律。

2、依法治校。认真组织教师学习了新时期党和国家的各项方针、政策及法律、法规，并根据《义务教育法》《青少年保护法》等法规的具体内容开展义务

教育宣传周活动积极宣传教育法规、法律和政策。对师生进行法制讲座多次，师生法律意识普遍增强，学校教师无违犯教育法规的做法和现象。形成了依法治校、依法执教的良好氛围。

（三）实现教育目标

1、面向全体学生。全体教师都能根据实际情况，始终坚持因材施教、分类指导的原则，办学效益成效显著。

2、学生全面发展。学校全面贯彻党的教育方针，以课堂为阵地，活动为载体，对学生进行德智体美劳的全面教育。促进了学生在思想道德、行为习惯、科学文化健康等方面素质的不断提高。

三、领导体制和教师队伍

（一）领导体制

在学校管理中，学校始终坚持党的领导，用党的教育方针政策，邓小平教育理论武装师生头脑，认真学习和实践江泽民同志“三个代表”重要思想，贯彻“相信学生 发动学生发展学生”的办学理念，不断探索主体性教育、创新教育，使这一教育理念成为我校各项工作的灵魂。

校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育、教学、科研和行政管理工作。我校实行的是党组织保证监督、教职工民主管理的校长负责的领导体制，校长在学校管理中做到了决策民主化、工作透明化、管理制度化、校务公开化。各职能部门分工协作，学校行政领导和机构设置充分体现了精干高效的特点。学校班子成员从学科结构、职称结构、年龄结构、专业特点等都达到了最优组合，领导思路新，目光远，能精诚团结，以务实的敬业精神，民主的领导作风，大胆的改革措施，积极主动地工作，进行大量创造性劳动，很快赢得全校师生的信赖和上级领导的充分肯定。

学校班子成员时刻注重讲学习，讲政治，讲正气，坚持理论学习，提高管理水平。坚持集体领导，分工负责，做到了大权集体共搅，小事个人分管，工作中有困难大家通力合作，该负的责任主动承担，坚决反对当挂牌领导，当“甩手掌柜”，学校班子拧成一股绳，全体师生走活一盘棋。

学校行政在校长领导下对人事管理实行宏观调控。首先，学校按优化原理设置机构，配备人员。根据学校岗位数额及岗位目标任务，教职工积极应聘。学校按教职工的德、能、勤、绩全面考核的结果，择优聘任符合条件和适合工作需要的人员。

（二）教师队伍

1、编制和结构。学校现有专任教师40人，专任教师中，中学高级教师 4人，中学一级教师15人，大学本科学历 21人，学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。学历达标率100%，已基本形成一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。

2、职业道德。师德师风建设是教师队伍建设的核心。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。教师都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤)，“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。

3、考核奖惩评聘。学校建立并实行教师考核聘任和岗位责任制度。按照德、能、勤、绩四个方面定期对教师进行科学合理的考核，教师业务考核档案完善。同时还于每学期召开一次以师德师风建设为主题的教师民主生活会和家长代表、学生代表评议会，对教师的工作进行民主测评，极大地促进了师德师风建设。

4、培训提高与继续教育。在教师培训方面，学校制定出了教师中长期培训计划，要求教师制定出自修计划，鼓励教师在职学历提高，每年都举行一次优质课教学大比武。利用远程教育资源、网络资源等信息化资源进行对教师进行信息技术教育全员培训，教师能自制多媒体课件应用于教学。狠抓骨干教师，青年教师培养，切实有效提高了教师的岗位胜任能力。

四、学校管理

（一）常规管理

1、计划落实。学校各项工作都有长期规划和计划，切实指导各项工作，重视过程管理。

2、制度建设及执行。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核。

3、学籍管理。学籍管理制度健全，学校严格执行《学籍管理办法》，无留级学生，全体学生学籍档案齐全。

（二）德育工作

1、德育领导小组、政教处、年级组、班主任、学生干部，能各司其职，各尽所能。班主任队伍不断优化，全员班主任制度得以落实，培养了一大批业务素质高、有魄力、工作能力强的优秀班主任，形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。通过演讲比赛、主题班会等形式，着重加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，凸现了德育教育特色。突出行为规范和养成教育在德育工作中的基础地位，进一步确立了“告别陋习，养成文明的生活习惯；酷爱学习，养成严谨的学习习惯”。早晚自习、晚就寝设立班级纪律监督员，使学生在实践中获得体验，增长才干，学会自律、自强。

2、德育工作机制。为了形成良好的德育教育氛围，学校每学期对学生的思想品德分两次进行评价，在评价过程中，通过与评价标准的对照及时规范学生行为，收到了良好效果。

3、班团队活动。学校以共青团为阵地，利用活动类课程时间及其它课余时间，持之以恒的开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。近年来，组织学生开展了庆“元旦”、“十一”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏比赛等活动；大面积的培养了学生的特长，并开展了校园小能手、书法竞赛，各种形式的知识竞赛，作文演讲等活动。通过这些活动发展了学生的特长，培养了学生的兴趣，陶冶了学生的情操,以质量赢得了学生、家长、社会对学校工作的支持。

（三）教学工作

1、课程开设。严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。

2、教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范。

3、课堂教学。加强校本培训，提高教育水平，校本教研活动显生机。“问题即课题，教学即教研，成果即成长”的教研理念已深入人心；丰富多彩的群众性的听课、评课、说课、集体备课、个案研讨等活动逐渐成为教学常规。

课题研究扎实有效，教研活动开始走向有主题、有讨论、有调查、有研究的轨道，课题研究逐渐承担起为学校教育教学服务的任务。校本教研硕果累累，有2人次在市级以上优质课、说课、电教课评比和素质大赛中获奖。

4、课业负担。七年级做到不留课后作业，八年级课后作业控制在30分钟以内，九年级不超过40分钟，严格控制了考试次数和在校时间，按照学校教学制度，任何人不得随意补课和增加学生课业负担，不能随便乱订各种教辅读物，5、信息技术教育。学校建成了微机室、现代运程教育室等现代化教学设施。充分利用现代教育资源开展对教师新课程的培训，提高了学校的服务功能和教育质量。

（四）体育卫生工作

学校确立了以艺体教育为重的方针，促进学校的发展。我校开展艺体教育的主要做法是：

1、以转变观念为前提，树立艺体教育观念

我校突出艺体教育，培养学生动手动脑能力，开发学生智慧潜能，陶冶学生情操。学校艺体教育目标是：环境一流，管理一流，质量一流，把特长教育打造为我校办学特色。目标的确立为学校艺体教育指明了工作方向。

2、以课堂教学为主体，推动体育教育进程

体育活动方面，认真贯彻落实“两操两课三活动”即与课程标准相结合、与体育达标内容结合、与传统项目内容结合、与小型多样竞赛活动结合，认真开展各项体育活动。

2、卫生工作。

我校十分注重培养学生的良好卫生习惯，通过校园广播等活动，对学生作如下要求：一是要养成良好的个人卫生习惯，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋袜；穿戴整洁，朴素大方，不蓬头垢面；不吸烟，不喝酒，不随地吐痰；生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生。二是自觉保持公共卫生。要求大家每天做好校园清洁卫生，教室坚持每天用拖把擦洗，桌椅摆放整齐，地面、墙壁、门窗干净无灰尘，无蛛网。清洁区要坚持每天打扫，做到无杂草、无果皮纸屑，无卫生死角，课后每班卫生监督员要负责保洁。三是清扫的垃圾要统一倒在指定地点，严禁乱堆乱倒垃圾。让每一名学生从点滴小事做起，时刻牢记安全，严遵守纪律，养成良好卫生习惯，共同营造一个优美和谐的学习环境。

（五）国情教育。在努力做好体育工作的同时，每学期都对学生进行国情知识教育。把国情教育引入学校教学计划，在各科教学、教本课程和活动课中安排进了国情教育内容、效果良好。

五、教育质量

（一）普及程度

1、入学率、毕业率。思想品德及双基检测：学生思想、行为习惯表现良好，无违法学生，后进生转化率在90%以上。

2、辍学率。严格执行《初级中学管理规程》，办学行为和教育行为规范，保证适龄少年按时入学有措施，对辍学有严格控制的措施，学生按期受完九年义务教育，教育 教学活动符合教育规律和学生身心发展规律。

（二）学生道德素质

1、日常行为在平时的教学活动中，要求学生备齐学习用具，做到用什么有什么，不影响学习。爱护学习用具，做到放置有序，不随意乱画乱写，要求做到

整齐、干净、规范。自己动手动脑，独立完成作业，不断改进学习方法，做到会学、会使用工具书，把学到的知识用到实践中，挖掘学生非智力因素中的优秀品质。

2、思想表现，学生热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、爱护公物、尊重和理解他人；具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非能力；学生无违法行为。

（三）文化科学素质

1、学习态度。学校大力课程改，优化教学方法，不断光大养成教育界成果，开展各各有益活动，使学生养成了良好的学习习惯，卫生习惯、和文明礼貌的习惯。

2、知识应用和基本技能。大部分学生具有良好的学习习惯和比较科学的学习方法，自主能力强，对所学的知识能综合、灵活的应用，有独立思考能力和创新精神，能积极参加课内外文体活动及社会实践活动。

六、存在的问题

１、学校发展与资金紧缺的矛盾。

２、教学改革的创新与教师能力的发展矛盾。

３、小科教师编额显得较为紧缺。

４、对学生和教师的评价与考核有待于建立一套科学的评价体系。

七、今后的打算

通过这次自评活动，我们认真地总结与反思了我校在教育改革与发展过程中的经验与不足，伟更好的提高办学水平，我们在以下方面还将进一步改进和加强：

(一)抓质量，促进学生成长。我校要坚持开足开全课程，重视每一门学科的教学，扎实有效地开展丰富多彩的大课间活动，丰富学生的课余文化生活。积极开展师生谈心活动，关心每一位学生的发展，关心学困生和留守生的成长。

(二)抓安全，保确师生平安。要强化师生安全责任重于泰山的意识，始终加强安全工作的领导与管理，确保学校财产安全和师生人身安全，确保学校正常的教育教学秩序。

(三)抓特色，培植学校品牌。着力加强校园文化建设，力争使学校文化富有深厚的内涵，以此为着力点，努力提升学校办学品味，扩大学校知名度和影响力。

（四）抓改革，创新管理制度。探索现代学校管理办法，制定一套科学的评价管体系，使学校管理将民主化与科学化融为一体，努力促进学校管理再上新台阶。

办学水平效益评估自我检查报告 篇4

即墨市北安中学

2009.3.2

2北安中学于2000年青岛市教育局评为“青岛市规范化学校”，全校师生倍手鼓舞，学校严格按照“青规”学校的标准开展各项工作。提出了“教育质量争上游，教育素质求牯色，办学条件赶先进，学校管理创一流”的办学宗旨，学校教育教学工作蒸蒸日上。今年中考我校优秀率列全市37处中学第7名。七年级、八年级在全市各科竞赛中分获第6名、第4名的成绩。06年在“青规”学校复查中，市局领导对我校教育教学常规管理、部分专用室、档案、图书、环境等方面的工作给予充分肯定。但也严肃提出了一些不足，并限期整改。针对上述情况，学校迅速开展工作，进行整改。

一、根据反馈意见，梳理存在的主要问题：

1、生均占地和建筑面积不达省规；

2、专用室、图书、学生微机、年内投入及教师配备不足、教师办公室无微机，无校园网。

3、部分专用室、器材和图书使用率不高；

4、门窗旧欠维修；

5、学生学习习惯需加强，课堂教学组织需优化。

二、整改措施：

1、高度重视，学校迅速成立以校长为组长，分管领导和相关教师为组员的整改领导小组，对市局领导提出的问题进行细化，层层落实、定责、定位。

2、成立自查自评小组，依照“青规”要求，对学校各项工作全面进行自我评估，边查边收，以查促改。

3、积极筹措资金，学校从有限的办公经费中挤一点，争取政府投入一点，力争社会力量支持一点，力求将整改落实到实处。

三、整改情况：

目前学校对存在问题的整改基本落实，通过自查、自评，认为达到“青规”标准。

1、食堂进行整改，学校主动联系市卫生部门协助，监督检查。整改后的食堂，设施齐全，生熟分开，卫生状况良好。

2、建立了心理咨询室，由专职教师负责。

3、重视音体美教学，加强对音体美教育教学常规管理，促进学生全面发展。

4、投资完善校园网，设学生微机室和教师备课室，互联网络，利用远程教育下载中国教育网课件，达到资源共享服务教育教学。

5、于资金不到位，对生物、化学实验室的改造没能按原计划实施，10月份，学校将对两实验室按“青规”要求全面进行整改。

办学水平效益评估自我检查报告 篇5

办学水平督导评估自评报告

滕州市龙阳镇顾庙小学

二0一一年十一月

一、基本情况

（一）学校位于顾庙村村东，始建于1938年，在七十多年的发展历史中，学校建设不断迅速发展，经三次搬迁和改建，于2009年迁于现址，学校招生区域内所辖村顾庙、柳沟、跨河、北王、杨庄、朱

二、朱

三、西朱仇、彭河九个自然村，人口约9300人。

（二）学校占地面积18200平方米，校舍总建筑面积1702平方米，其中，行政用房面积达234平方米，教学及辅助用房面积达1050平方米，生均校舍使用面积约3.94平方米。

（三）现有教学班11个，在校总数432人，其中，一年级2个班70人；二年级1个班39人；三年级2个班62人；四年级2个班71人；五年级2个班83人；六年级2个班107人。

（四）现有教职工26人，其中专任教师26人，其他0人。在专任教师中，具有大专以上学历25人，占96.2%；具有中专（高中）学历1人，占3.8%；具有高级职称2人，占7.7%；具有中级职称5人，占19.2%；具有初级职称19人，占73.1%。代课教师0人。

（五）2011年内学校所获得的滕州市级以上荣誉称号： 2011年11月获枣庄市级劳动实践基地示范学校称号。

二、自评工作情况

学校对办学水平督导评估工作特别重视。首先成立了由赵校长任组长，顾文喜、李润朴、梅艳、张宝磊、张宗伟、张宗泉为成员的自评工作小组，分工明确，责任到人，以《滕州市小学办学水平督导评估方案》为依据，围绕一年来工作重点和各项教育教学活动，对照标准逐项进行了核对、打分；其次，在自评工作小组自评的基础上，学校又召开了全体教职工会议，校长对自评工作进行汇报，由全体教职工根据评估标准对学校工作测评，评估小组对测评结果进行了整理，进行查缺补漏，争取一个好的位次。

三、自评得分情况及等级

总评得分 916分，为优秀等级，具体情况如下: A1教育思想（55分）自评得分54分 B1管理理念（5分）自评得分5分

C1办学指导思想（2分)自评得分2分

（一）做法与效果

我校认真坚持贯彻党的教育方针，树立和落实科学的教育思想和正确的教育政绩观，以人为本，全面发展，加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长；不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，让师生得到和谐发展。把为学校的可持续发展创造条件，为学生的终生发展奠定基础作为办学宗旨；把夯实基础 强化德育，促进和谐，作为办学理念；注重了学生的创新精神和实践能力培养，努力提高教育教学成绩。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

学生的创新精神和实践能力有待进一步培养。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

要求教师在教育教学中多渠道地培养学生的创新精神和实践能力。C2工作计划目标（3分）自评得分：3分

（一)做法与效果

能结合学校实际，制订了体现办学思想、实施素质教育的长期发展规划、年度计划与总结，有明确的办学目标，有切实可行的措施，目标达成度较高。并能强化落实，常做常新，确保了学校可持续发展。

（二)存在的问题与不足、困难、困惑（三)拟采取的新规划新措施及预见性情况

B2办学行为（50）自评得分49分 C3规范办学（15）自评得分：14分

（一）做法与效果

我校积极开展党风廉政建设和教育行风建设活动，从未分过重点班、快慢班及实验、特长班，从不向社会和教师出租校舍举办各类培训班和补习班，按照上级部门的相关规定，开办了11个教学班，最大的班，学生人数不超过45人，没有统一组织订、购买规定之外的辅资的现象，学校从未组织过学生参加各种以收费为目的的竞赛、商业庆典、演出活动。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

学生家长的意见信不能及时地反馈到学校。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

及时地整理家长的意见信，对出现的问题及时整改，给学生创造良好的学习环境。C4减轻学生负担（25分）自评得分25分

（一）做法与效果

我校坚持学生每周在校时间5天制，每天在校时间不超过6小时，并保证每天不少于1小时的体育活动，周日、周六下午和节假日没有组织学生上课、辅导行为，学生课外作业符合规定，能较好地减轻学生的课业负担。学校严格考试管理，不组织、不参加未经市教育行政部门批准的各类考试、竞赛和考级活动。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

有的学生家长埋怨教师不布置家庭作业。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

及时地给家长解释，让其了解国家的有关规定。

C5规范收费（10分）自评得分10分

（一）做法与效果

学校严格按照规定收费，无乱收费现象，并坚持公示制度，没有统一组织订、购买规定之外的辅助资料的现象，能按时将收费项目给学生结算清楚，多退少补，收支公开。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

有的学生自己到书店去买相关的学习资料，家长却说是教师让去买的。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

对出现的类似问题学校打算印发《致家长的一封信》，向家长进行解释，学生的这一做法，纯属自己所为，与学校、教师无关，从而树立良好的教育、教师形象。A2办学条件（162分）自评得分110分 B3学校规划（4分）自评得分4分 C6生均占地面积（5分）自评得分4分

（一）做法与效果

学校经搬迁和改建，建教学楼18间，占地18200平方米，建筑面积1702平方米，有独立完整的校园，教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明；生均占地面积42.13平方米，生均绿地面积约9.26平方米。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

活动场地没有硬化。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

向上级教育主管部门打报告，申请对活动场地进行硬化，使得校园更加美丽。B4校舍及设施（9分）自评得分8分 C7校舍及设施（5分）自评得分4分

（一）做法与效果 我校的普通教室及各类专用教室、用房数量、面积、设计达到《标准》要求，微机室、多媒体教室、图书室、阅览室、仪器室等，配套设施齐全，布置合理、整洁、完好。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

学校现有的功能教室不够。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

向上级教育主管部门打报告，申请再盖一栋教学辅助用房，使得学校的校舍进一步达标。

C8附属设施（4分）自评得分4分

（一）做法与效果

我校取暖设施齐全，达到了集中供暖要求，并能及时供暖，使用正常，效果好；在教学楼以东的地方自打了水井，并铺设了自来水设备，在校园内还装置了多个水龙头，可供教师和学生使用。学校无宿舍食堂。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

严冬季节，水管易冻，给学生学习和教师教学，带来了一定不便。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

在水管的外面包上一层防冻膜，使得校园内一年四季水流自如。B5运动场地及设施（9分）自评得分8分 C9运动场地（5分）自评得分4分

（一）做法与效果

教学楼西有一块运动场地，长120米，宽65米，面积7800平方米；楼后有一片活动场地，设有乒乓球台4个，篮球场2个，排球、羽毛球场各1个，体育设施多个，数量、面积达到了《标准》要求，并画了100米直跑道和250米的弯跑道，可供学生作基本的体育锻炼使用。田径场跑道较好，无杂物积水。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

运动场地没有硬化。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

向上级教育主管部门打报告，申请把运动场地进行硬化，使其更加规范。C10体育设施（4分）自评得分4分

（一）做法与效果

在学校的体育场地内安置了基本的体育设施，可供学生作基本活动使用。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

B6教学设备及使用（140分）自评得分90分 C11设施建设及应用与研究（80分）自评得分50分

（一）做法与效果

我校充分利用现代化的教学设备，设置了微机室、多媒体教室，并购置了一定数量的微机，可供学生学习和教师办公使用。建立健全了各类电教规章制度，按照《课程标准》上好上全了信息技术课。做好了教师现代教育技术培训工作，人人会使用现代教育设备。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

微机台数不够

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

向上级教育部门打报告，申请购置一定数量的微机。这样做，就能实现学校内无纸化办公，给学生进一步学习微机，提供更大的方便。

C12实验教学与图书管理（60分）自评得分40分

（一）做法与效果

我校十分重视实验室建设，图书室、阅览室保证了全天开放，并实行了开架借书。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

无机器人实验室。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

向上级教育主管部门申请，建一个机器人实验室。

A3学校管理（448分）自评得分435分 B7队伍建设（90分）自评得分89分 C13班子建设（5分）自评得分5分

（一）做法与效果

学校领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，群众威信高；作风民主，重大决策能经领导班子会议审议通过。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

政治理论水平有待进一步提高。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

加强领导班子成员的政治理论学习。

C14管理机制（20分）自评得分20分

（一）做法与效果

能制定完善学校内部管理体制改革方案，并认真实施，实施了绩效工资制；实行了中层干部竞争上岗；层层签定了目标责任书；严格教师管理，认真执行教职工管理规定；学校规章制度健全，措施到位。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

有的老师思想比较涣散。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

校领导对其进行谈心，通过沟通使其 树立良好的教育观念。C15师德师风（25分）自评得分24分

（一）做法与效果

我校教师能自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，并积极参与师德宣誓承诺，扎实开展“尊重学生100条”践行活动、三十佳评选等活动。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

有的教师不能使用普通话进行上课。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

学校加大监督力度，要求教师都要使用普通话进行教学。C16培训提高（25分）自评得分25分

（一）做法与效果

能积极开展校本研训，并开展丰富多彩的师训活动，培训效果较好，过程材料齐全。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

有的学生的字写得不规范。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

加大学生的写字训练，让学生人人能写一手漂亮的字。

C17教师评价（15分）自评得分15分

（一）做法与效果

建立了学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，能从德、能、勤、绩等多个方面，评价教师。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

有的教师在教育教学中缺乏积极性。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

通过校领导对其进行谈心，让其树立良好的教育观。B8教育教学（233分）自评得分221分 C18领导深入教学（25分）自评得分25分

（一）做法与效果

校领导能深入课堂一线，能达到要求的兼课节数。积极参加教学教研活动，达到规定的听评课节数，定期举行业务讲座。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

（三）拟采取的新规划

C19课程实验（38分）自评得分35分

（一）做法与效果

开齐开全课程，实施效果好。制定实施方案，建立相关制度和档案，加强教师培训，深入贯彻《校本课程实施意见》有针对性的开展教学“学、查、纠”活动，提升课程实施水平和教学效率。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

教师培训没能做到人人参与。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

加强教师的培训力度。

C20课堂教学（60分）自评得分56分

（一）做法与效果

学校积极开展新课程达标、教材学习研讨活动，广大教师认真参与教研，能正确使用教科书和其他教学资料，能把握好三维目标，驾驭课程的能力提高了，学生参与教学广泛，交流充分，能采用多种方法主动学习，学习积极性提高了。特别是许多教师能熟练运用信息技术、实验器材等进行教学，个专用教室利用率高，收到了良好的效果。

教师积极参与听课、评课，认真做好记录，教学后能认真反思，能关注每个学生的差异，是每个学生都得到发展。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

少数教师还需进一步加强学习，积极创新教学方法。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

学校尽可能的多提供学习机会，督促他们学习。

C21教科研工作（40分）自评得分38分

（一）做法与效果

学校建立以校为本教研制度，按年段、学科开展集体备课，个人教学反思，教学案例分析等。学校成立由教导处、骨干教师、教研组长组成的听课组，每周至少听、评两节课，教研组不定期地开展专题讲座等研究活动，取得良好的效果。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

学校教研重心下移，注重教学管理制度建设，组织全体教师开展理论研究和应用研究。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

要求骨干教师确立研究课题进行实验，促进教师专业素质提升方式多样化、转变学生学习方式。

C22教学常规（40分）自评得分39分(一）做法与效果

1、能严格执行上级颁发的课程文件，科学地安排好课程表、作息时间表，期中期末复习均能根据上级要求制定复习计划表。

2、建立学校、教研组一体的教学管理机制，各级都能制定好计划做好总结，教研活动轰轰烈烈、教学常规管理井然有序（听课评课、检查作业、试卷检查、试卷分析、教案检查等），并做好相应的记录。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

作业布置未能体现层次性。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

教导处及时检查作业布置情况。

C23考试与评价（30分）自评得分28分

（一）做法与效果

严格执行市局规定的考试科目和考试时间，不组织其它类型的考试。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

有的科目不能及时进行阶段性样本检测。

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

要求教师学完每一单元及时进行样本性考核。

B9行政管理（70分）自评得分70分 C24民主管理（10分）自评得分10分

（一）做法与效果

教职工能积极参与学校管理，实行民主评议。坚持校务公开，对评优、晋级、教职工聘任等做到了公平、公正、公开。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

C25后勤财务管理（50分）自评得分：50分

（一）做法与效果

学校成立财务管理领导小组，制定有明确的学校财务管理细则及监督机制。严格执行上级有关的财务管理制度,实行“市级集中管理，分校核算”的管理体制。设有学校资产总帐，各室，功能室、器材室、仪器室、专用室均设立明确的职责管理制度，专人管理，设有物品清册，使用记录，出借登记等资料，并每年进行一次固定资产清查，编制年度资产清查表，存入档案。

严格执行上级的收费标准，并实行亮牌收费公示制度，无私立收费项目。定期在校务公开栏中公开学校经费收支情况，教育教学用品及设备的购置，严格执行《统一采购管理办法》，在校务公开中公开，无乱采购现象。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

C26档案管理（10分）自评得分10分

（一）做法与效果

学校严格执行《山东省中小学校舍维护管理办法》和市教育局有关规定，对校舍定期进行勘察鉴定及维护，校舍档案管理规范。

各类文书材料和工作过程中自然形成的文字材料、声像资料分类归档，有专人负责管理，查阅方便，资料记载翔实、数据真实、有使用价值，重视收集课改资料。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况 B10校园文化建设（10分）自评得分10分 C27校园环境与文化内涵（10分）自评得分10分

（一）做法与效果

学校制定中长期的发展规划，并得到教好的落实。两年来办学硬件设施有了较大提高。学校加强了四园建设，绿化美化成效显著。校园文化氛围浓厚，突出了“环境育人”，特色，积极创建“文明校园”和“环境育人星级学校”，充分展现我校的校风、学风及办学特色。扎实开展了“深化校园文化建设”活动，全面科学阐释学校“三风一训”，提高学校办学文化内涵；努力加强了校园标识建设，有较好的校徽、校歌、校旗。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

(三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

B11安全稳定（30分）自评得分30分 C28安全与稳定工作（30分）自评得分30分

（一）做法与效果

我校始终坚持“安全第一，责任重于山”的指导思想，对安全工作常抓不懈，并利用多种形式进行安全教育，各项安全制度健全，积极开展“平安和谐校园建设”活动，效果良好，无违法犯罪、无集体上访或随意停课行为。历年来注重安全教育工作，经常性开展安全知识讲座、宣传等，建立健全校园治安组织机构及值勤制度，没有发生较大的安全事故，不存在《中小学校园管理暂行规定》中明令禁止的现象。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

B12计划生育（15分）自评得分15分 C29计生工作（15分）自评得分15分

（一）做法与效果

组织领导机构健全，有兼职计生管理人员，计划生育率、计生统计率、节育措施及时率、晚婚晚育率达100%。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

A4教育教学质量（335分）自评得分317分 B13普及程度（40分）自评得分 40 分 C30普及程度（40分）自评得分 40 分

（一）做法与效果

适龄儿童入学率、巩固率、毕业年级直升率达100%。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

B14德育（65分）自评得分64分 C31德育工作（65分）自评得分64分

（一）做法与效果

学校十分重视德育工作，创造性地开展德育教学活动，形成了良好的校风、学风，学生思想品德评定合格率达100%。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况 B15智育（110分）自评得分100分 C32素质教育测试（110分）自评得分100分

（一）做法与效果

按照上级教育部门的有关规定，对学生进行素质教育测试。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

B16体育卫生（55分）自评得分53分 C33体育卫生（55分）自评得分53分

（一）做法与效果

认真贯彻落实党的教育活动，开齐了课程上足了课时，认真贯彻了体育、卫生工作“两个条例”，体育卫生合格率达98%以上。毕业生视力合格率99%。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

B17美育（55分）自评得分50分 C34艺术教育（55分）自评得分50分

（一）做法与效果

积极开展艺术教育活动，制定了艺术教育活动计划，活动开展良好，使学生在德、智、体、美等方面得到了全面发

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

（三）拟采取的新规划新措施及预见性情况

B18办学特色（10分）自评得分10分 C35办学特色（10分)自评得分10分

（一）做法与效果

我校着力打造人文校园，坚持以德育人、文化育人的原则。

（二）存在的问题与不足、困难、困惑

办学水平效益评估自我检查报告 篇6

自 评 报 告

滕州市北辛街道滕北中学

2010年11月

一、基本情况

滕北中学始建于1982年，现有70个教学班，在校生4339名；教职工287人，其中高级教师46人，中级教师123人，具有本科学历教师249人，专科38人，学历达标率为100％；学校占地 51359m2，生均11.84m2；建筑面积m2,生均校舍面积m2。

今年以来，我校在市局和街道教委的正确领导下，发扬“弘毅自强追求卓越”的学校精神，以培养“全面发展 自信有为的阳光学子”为育人宗旨，确立了“质量立校、科研兴校、文化强校”的办学策略，坚持“科学规范 精细高效”的管理原则，秉承“尽心尽责 至诚至爱”的服务理念，深层次推进素质教育，教育教学工作取得了优异成绩：

一年来，学校先后荣获全国志愿者服务先进单位，全国科普教育示范基地，全国青少年文明礼仪教育示范基地，山东省艺术教育示范学校，山东省艺术教育工作先进单位，山东省教师培训先进单位，枣庄市素质教育先进单位、枣庄市教学示范校、枣庄市示范家长学校、滕州市素质教育先进学校一等奖等30多项荣誉称号。学校从2000年－2010年连续十一年被滕州市教育局评为“初中教学工作优秀学校”。先后承办了全市教学管理、书香校园、学校管理三个现场会，全市教育系统600多名干部教师到校参观学习。顺利通过了枣庄市、山东省艺术教育示范学校验收，枣庄市普通话示范学校、枣庄市教学示范学校验收，并得到了专家领导的高度评价，并被推荐参评省教学工作示范化学校。

二、自评工作情况

根据《滕州市2010初中办学水平督导评估方案》，按照街道教委部署，我校成立了以校长赵联普同志任组长，梁在春、张传友、孟楠、吴洪玉、付猛、孔令海、邢磊、石磊、宋志文、颜培田等同志为成员的自评小组。按照方案的四个A级，十七个B级指标体系，五十六条评估标准，将指标层层分解，层层负责，层层落实，客观地进行自评打分。

三、自评得分：

自评得分为（）分，其中：

(一)重点性指标(1000分)A1、教育思想（90分）A2、办学条件（220分）A3、学校管理（450分）A4、教育教学质量（240分）

（二）附加奖惩指标

1、资励项（100分）

2、惩罚项（0分）

四、本学年的主要成绩

1.办学理念先进。实施“质量立校、科研兴校、文化强校”办学策略，构建现代学校管理制度，促进师生、学校的可持续发展，努力创建平安校园、人文校园、绿色校园、和谐校园，积极争创山东省教学示范学校，山东省规范化学校，努力将我校打造成为“枣庄第一，鲁南一流，在省内外有一定影响的，人文和谐、书香浓郁的现代中学”。

2.规范办学行为。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》规范办学，保证学生身心健康发展。认真落实国家课程，努力开发校本课程。积极创办特色课程。开设家长课程，办好家长学校，落实亲子共成长工程。学校先后邀请魏书生、张国宏、包桂芝、王倩等家庭教育专家为家长作报告，开创了家校共同育人的和谐局面。我校被评为枣庄市“优秀家长学校”。

3.严格执行财务管理制度和国家收费政策。按上级规定，发放收费单和期末结算单，无乱收费现象；认真执行家庭困难学生资助政策。

4.为适应素质教育形势发展的要求，广聚教育资源，深化教育改革，彰显办学特色，根据全国、省、市“十二五”教育发展规划，结合我校实际，制定2010—2015年学校发展规划。

5.高度重视校园文化建设，校园整洁美观，布局科学合理，活动场地全部硬化。运动场、篮球场、户外健身场等场地宽阔，设施齐全。投资30多万元配备高标准的饮水设施，确保热水、开水及时供应，充分满足了师生生活的需求。在校园内种植名贵花木，铺设大理石地面，提升校园品位

6.教学设施齐备，每个教室都配备高标准多媒体，大屏幕液晶电视，班班通校园网，拥有设施先进的微机室、语音室、实验室机器人实验室、舞蹈室等功能教室。对图书、教学仪器、体育器材及活动器材定期进行检查、保养、维修、清洁，提高各项设施的使用率。

7.认真执行学校内部“四制改革”方案，实行中层干部竞聘上岗、教师全员聘任制。执行绩效工资制，拉大了绩效工资分配差距。开展师德宣誓、师德承诺、反邪教警示教育和“树立崇高职业理想，牢记神圣教师责任”读书演讲比赛和“尊重学生100条”征集和践行活动。设置师德形象监督栏,建立师德考核档案。组织“滕北名师”、“滕北骨干教师”、“十佳师德标兵”、“十佳班主任”、“十佳青年教师”评选。

8.实施“教师素质提升”工程。始终把教师的发展放在首位，大力推动教师专业化发展，制定《滕北中学名师（骨干、新秀）评选办法》，每学年给予一定的科研经费。发挥名师辐射、带动作用，打造优势学科，设立了刘永明、刘都涛、吕晶、付宏、孙成河、张奉印六个“名师工作室”； 创办了《课改之声》、《德育报》、“滕北中学网站”和“滕北中学网校”，要求每位教师建立博客或个人网页，搭建教师间互动交流的平台，及时推广老师们的研究成果及教学经验。坚持“研教结合，研修一体”。校本研训工作被上级领导赞誉为“起点高、底蕴深、创新性强”。

9.深入开展“拒绝低效行为，构建高效课堂”课题研究，出台了《滕北中学教学常规要求》、《课堂教学行为规范二十条》，通过开展“同课异构”录像赛课活动，打造高效课堂，解放学生学习力。积极推进以“小组合作竞学”为主要形式的课堂教学改革，开展课堂建模活动，其中语文学科的“互动式”作文教学模式在省内外产生一定影响，11月3日，山东省语文优质课评选在我校成功举行。积极构建素质教育背景下学生多元评价新模式，深入开展“三创活动”（品德创优、校园创星、学业创A），该模式荣获滕州市优秀教学成果奖，省教育厅已把我校这种采取多把尺子评价学生的做法作为素质教育典型向全省推广。

10.健全完善学校民主管理制度，召开十一届教代会通过了《滕北中学绩效工资实施方案》、《滕北中学级部管理量化细则》、《行管后勤管理量化考核细则》和《滕北中学“名师”（骨干、新秀）评选与管理办法》等规范制度。加强了校产物质的管理,建立了固定资产档案，做到了帐物相符，帐帐相符。

11.严格执行市局关于“划片招生，就近入学，免试直升”的招生政策，顶住压力，化解矛盾，严控班额。今年初一班额控制在60人左右，是建校以来最少的一届，为全市构建均衡发展的教育大格局做出了贡献。

12.美化校园环境，营造文化氛围，注重环境育人。学校在校园建设上坚持“三高一优”的原则。即高起点，高格调，高要求，达到整体优化。整个校园按教学、运动、综合实践活动、生活四大区域规划建设。投资100万元进行大规模、高标准的校园绿化、美化。校园视听信息双向控制系统、多媒体系统、计算机教室、语音室、电子备课中心等先进的现代化教育设施处于全市前列，让同学们充分感受声、画、诗交织的学习体验。

13.积极开展“平安和谐校园建设”活动，利用多种形式经常对师生进行安全教育。每学期都开展规范养成月活动和新生军训，安全疏散演练和消防演练；坚持实行周查月报制度，做到安全防范到位、安全保障到位、安全措施到位，多次承办滕州、枣庄两级市现场会。

14.成立了计生领导小组，设立了计生专职主任。计划生育率、计生统计率、节育措施及时率、晚婚晚育率达100%。学校从未发生教师违反计划生育的现象。

15.党、政、工、团齐抓共管抓德育。开展“德育导师制”，建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，积极开展各种内容丰富，形式多样的德育活动，进行德育渗透；举行了“唱校歌、颂读《弟子规》”比赛、文明礼仪知识竞赛，在全市文明中学生评比中，我校六名同学获全国文明礼仪之星，学校获全国文明礼仪教育基地。学校同北辛派出所开展了“警校共建平安校园”活动，市电视台《法治传真》栏目对我校法治教育情况进行了专题报道。

16.按照课程计划要求开设体育与健康、音乐、美术课；根据教学目标，组织实施期末考查和毕业考核。组织全体学生积极参加各种体育和艺术活动，认真落实学生每天1小时体育活动和《学生体质健康标准》，学生体能素质明显提高。在全市经典颂读大赛中我校选送的《敕乐歌》获团体一等奖，并参加了全国德育现场会的演出。在市第二届全民运动会上，我校500多人的大型表演方队《古滕神韵》、70多人的军乐队充分展示了北中学子的昂扬风貌。在祭墨大典、航天员进校园等活动中均有上佳表现。基于此，我校荣获山东省艺术教育先进单位称号。

17.在今年学业水平暨高中段招生考试中，升入一中正榜147人，有5名学生被一中提前录取。升入一中、二中的学生总数超过700人，全校90%以上的毕业生进入高中段学习。学校从2000年－2010年连续十一年被滕州市教育局评为“初中教学工作优秀学校”。

18.艺术教育成效显著。积极创办特色课程，开辟了艺术教育活动区，成立了器乐、舞蹈、书法、航模等20多个兴趣小组，多次在省市文艺汇演中获奖，顺利通过了山东省艺术教育示范学校验收；积极构建素质教育背景下学生多元评价新模式，深入开展“三创活动”。该模式荣获滕州市优秀教学成果奖，省教育厅已把我校这种采取多把尺子评价学生的做法作为素质教育典型向全省推广；积极推进以小组合作竞学为主要形式的课堂教学改革，开展课堂建模活动，其中语文学科的“互动式”作文教学模式在省内外产生一定影响，11月3日，山东省语文优质课评选在我校成功举行，受到了上级领导和专家的一致好评。

五、存在的问题及改进措施: 一是由于学校规模大、学生人数多，在面向每个学生的教育方面还存有不足，下一步将以“三创”（校园创星、品德创优、学业创A）活动为契机,从最后一名学生抓起，促进学生全面发展。

二是少数教师仍存有教改观念不强，重知识传授，轻能力培养的现象。学校要进一步加强师资队伍建设和校本研训工作，加大骨干、能手、明星和青年教师的培养力度，努力建设一支充满生机与活力的师资队伍。

三是学校管理还需进一步规范、提高。经济杠杆、法律法规作用、人文感化作用要融为一体，发挥联合效应。我们要进一步精心打造学校文化，逐步向以人为本的校园文化管理过渡，形成北中管理特色，提升学校品位，真正把学校办大、办强、办出品牌。

办学水平效益评估自我检查报告 篇7

根据闵行区人民政府教育督导室《关于2008学年办学水平自评工作通报会》精神，航华中学召开办学水平自评工作会议，深入学习《闵行区中小学办学水平督导评估学校自评工作要求》，现将学校对照评估标准进行全面自查自评的工作情况汇报如下：

学校一学年来的发展情况概要

2008学年，学校以“注重内涵发展，提升办学品位”为指导思想，紧紧围绕上级教育部门的有关要求，认真贯彻落实《义务教育法》，积极推进现代学校制度建设。以“队伍立校、质量强校、文化养校、制度治校”为办学思路，坚持“以师资为根本，以德育为核心，以教研为重点，以效益为目标”的工作机制；进一步加强教师队伍师德修养和专业化发展，注重德育工作实效性，深化课程与教学改革和研究，繁荣和谐校园文化，促进教育内涵提升，不断提升学校的整体办学水平和社会声誉。在有了明确的、符合学校实际的办学发展目标的基础上，学校以三个重点发展性项目推进日常的各项管理工作。一年来，学校在内部管理 建设和谐校园；加快课程改革步伐，加大校本教研力度，不断提高师资素质，改善办学条件，促进素质教育的全面实施和教育质量的提升等方面都有了长足的发展。

取得的主要成绩和经验

一、进行现代学校管理的实践，大力推进现代学校制度建设。

1、根据区域现代学校制度建设的总体要求，注重精细化管理，不断规范管理行为，理顺管理流程，提高了各职能部门的管理效能。

2、通过调整干部班子，中心组学习，目标计划管理，切实加强党政班子的思想建设和作风建设，强化服务意识、责任意识、忧患意识和发展意识，使这支管理者队伍有更强的凝聚力、号召力和战斗力。

3、利用校园网 “校务公开栏”和校内外公示栏、教代会的议事制度，推进校务公开。

4、通过每月的科技节、体育节等校园文化活动，逐步形成“文化品位、现代气息、人文精神”的校园文化。

5、成功保持了区文明单位(和谐校园)的荣誉称号。

二、加强师资队伍建设，促进教师的专业化发展。

（一）、加强理论与技能培训，不断教师提升素养和能力

1、要求每位教师结合自己的专业发展和有关师德要求，每周保证一小时学习，具体如各级领导的讲话精神及《现代学校》，在阅读经典的同时教师做好摘要并写好学习的感悟。读书笔记每月检查一次。在学习中教师的教育教学观念也在发身着变化，“以学生发展为本”的理念，日渐深入。

2、不断实践与反思，教师每月撰写教学日记一篇（教育叙事）或教学反思一篇，学期结束撰写教育教学案例，每月评选一份最佳教学反思，学校进行表彰与奖励。

3、请进来送出去，开阔教师眼界。我们分别聘请了区教科所龙一芝所长、和区进修学院王副院长来校作报告，他们分别从《如何撰写课题报告》、《教研组建设》等方面给教师以指导，使老师们和教研组长受益非浅。我们还聘请了市里的两位学科组专家指导数学和英语教研组的教学、教研活动，促进了他们的教研组建设。同时我们还把老师送出去培训，骨干教师实验基地、中央教科院培训班、华师大骨干教师培训班，开阔老师的眼界，提高理论素养。

（二）、集体备课、反复修改、研讨实践、优势互补、共同成长

备好一节课是上好一堂课的前奏和基石。教师的知识结构、个人素养、思维方式、教学特点的不同，会产生教学理解和教学技术的差异。为了能使教师们合作交流、取长补短，走出个人单干的小圈子，走向联合教研的大舞台，博采众长、同课异构、点石成金，继续倡导备课组和教研组的交流与合作。从教案、作业、练习、试卷命题都要体现合作交流，体现多种文化营养、多元文化的交流。

（三）、以课题为抓手，提高教师发现问题、研究问题、解决问题的能力

以区进修学院要求申报的小课题为契机，要求每个教研组或备课组设立自己感兴趣的教学热点、难点问题，形成教学研究课题，课题确立后，要求所有的教学实践，包括组内的“磨课”、评课、教学反思、教学案例的撰写等活动都围绕课题进行研究与实施，是一切的教学研究有方向有目的，切切事实解决教育教学中的一些问题和困惑。同时提高科研能力。在本学期小课题申报中我校共申报了23个，其中有10个被立为区级课题。

（四）、骨干引领，聚焦课堂 为了充分发挥骨干教师的辐射引领作用，学校出台了《骨干教师管理考核办法》，不但要利用校本资源促进教师队伍的发展更要促进骨干教师向更高的目标发展。所以骨干教师都制定了自己的发展目标。同时向全校教师开放了自己的课堂。本学期付琪老师、刘凤玲老师、高桂春老师分别开设了三堂高质量的示范课，他们新的教学理念、教学手段、新型的课堂师生关系赢得了老师的赞叹，给老师们许多启迪。同时刘凤玲老师还给老师们开设了一次讲座《科研中的方法》，她的严谨的治学态度赢得了老师的肯定。在公开教学中听课教师得到了启发，他们自己也得到了提高。

（五）、为青年教师搭建成长的平台

以区第三届“希望之星”评选为抓手，为全部符合条件的4位教师创造机会。从说课、上课到反思重建，一轮轮进行比赛，在实践中建立自信、提高能力。为他们的迅速成长铺设道路。

三、落实“两纲”教育，构建和谐环境，促进学生全面发展和健康成长。

（一）、规范管理，加强学生行为规范的养成和习得。

1、细化各项考核制度。

在总结了以往的德育工作经验的基础上，与区行为规范示范校创建要求紧密结合，进一步完善了年级组长和班主任考核细则，及行规示范员和小干部的考核细则，学生的自主管理能力明显加强，学生的行为规范水平更进一步得到提高。从而进一步推动了整体校风和学风的好转。

2、实施分年级的德育管理目标，每个年级根据实际情况和学生的年龄特点制定德育教育目标，指导学生践行《航华中学学生一日常规》和中学生守则，强化常规管理，注重实效，全面提高学生的行为规范水平。

3、加强对学生的行为规范认知教育。

我校从开学伊始就通过开学典礼、校会、晨会、班会等形式，认真学习上海市中小学生手册，下发了政教处自编的航华中学行为规范认知手册，突出爱国主义教育和民族精神教育，深入贯彻两纲教育。在各年级组和班级教育的基础上，3月份，以 “学习习惯规范月”系列活动为载体，在全校范围内对学生进行行规和学规认知测试。根据测试的结果我们及时补充了相关知识，使学生对行规认知率达到100%，为区行规校的验收夯实基础。(二)、构建和谐德育文化，促进学生全面发展

1、学校根据和谐社会的大背景，以主题活动为载体，让学生在活动中体验德行，感悟德行，从而提高思想道德素养，先后组织开展了：学习习惯规范月活动，体育节，科技节等活动和“我成长 我立志”、“祖国颂”合唱比赛、电影阳光行、“用真情回报母请亲”三.八节活动、“学礼仪、迎国庆、迎世博”主题队会等主题教育。引导学生树立正确的理想信念、世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

2、以区级课题《学校—家庭—社区融合互动，构筑和谐德育环境的实践研究》为载体，精心设计家长会和家长学校的教学内容，同时学校积极联系龙华烈士陵园、东方绿洲、佘山国防教育基地、上海市未成年犯管教所、科技馆、博物馆等各种教育基地，分年级进行仪式教育、“三防”教育等社会实践活动。开拓学生的视野，增长学生知识，丰富学生课外生活，使学校、家庭、社区真正形成教育合力。

四、践行课改理念，深化课程与教学改革，提高教育教学质量，(一)、进一步规范“三类课程”管理，完善课程设置，提高课程执行力。

在基础型课程，注重“教学五环节”的精细化，提高教学的有效性。为保证拓展型扎实有效开展，做到保证课时，加大检查力度。活动类课程注重校本课程的开发，根据教师的特长，开设了 “串珠”、“十字绣”、“抖空竹”“校园文学阅读”、“乒乓球”、篮球、足球、航模、应用数学、棋类、球类、武术、书法、科普英语、演讲、影视鉴赏、健美操、摄影、生活中的化学等二十六项课程。有的在渐渐形成具有特色的校本教材。

（二）以精细教学环节为中心，加强教学过程管理

在教学过程管理工作中，主要从精细教学环节、提高质量监控实效、深入开展教学视导、初三专项管理和目标达成检测四个方面展开。

1、精细教学环节落实，提高教学有效性

在教学管理工作中，加大了教学常规管理的检查落实，规范了教学纪律，保证了教学秩序。

在常规教学检查的基础上，通过开展“教风大检查活动”、行政的“推门课”、“视导跟踪课”、家长座谈、学生访谈及学生网上问卷等一系列管理措施的落实来加强教学管理，切实作到通过精细教学环节来达到提高教学质量的目的。

2、加强质量监控方面，开展教学视导。

2、加强质量监控的管理力度，作好教学质量的过程管理和教学视导。

注重教学质量和效益，在每次重大的考试后，教导处、校领导和分管年级的领导和全体教师一起进行质量分析，找差距、寻对策，对出现管理和质量的问题的年级组、备课组及任课教师进行教学视导，从教学环节上指导教师改进提高。

3、教学质量稳重有升，呈现良好的上升态势

在本学年的各类考试中，各年级基本达到期初的教学质量目标，期中七年级总体提升在师资比较困难的情况下，各学科成绩回归至“入口”原有水平；六年级科学学科成绩良好，八年级语文有明显提高，九年级中考成绩有了大幅度提高，语文合格率达100%，薄弱学科数学、物理取得较大突破，合格率均达区均，有了可喜的进步，为我们下一阶段的工作增添了信心。

五、抓实安全工作，做好后勤保障。(一）、安全第一，防患未然。

安全工作是学校工作的重要组成部分，牵动着每个家庭的喜与忧。因此学校十分重视，统一计划、统一安排、责任到人、责任到岗，做到了安全第一，警钟长鸣。

1、学校牢固树立“安全第一”、“安全压倒一切”的意识，狠抓校园综治，进一步明确安全工作责任制；各班坚持做好安全教育，学校、年段、班级层层签订安全责任书，还通过《告家长一封信》等渠道，要求家长紧密配合学校做好安全防范工作，形成家校配合，齐抓共管，责任到人的局面。使学生安全得到有力保障。

2、加强安全教育，提高安全防范能力。举行安全教育讲座，举行紧急疏散演练等。利用每周集队，利用校园广播系统和道德建设专栏等宣传阵地加强安全教育宣传，增强了师生的安全意识。

3、健全规范安全工作的规章制度，不折不扣实施《教师校园安全负责制》、《学生未到校报告制度》、《节假日教师值班制》、《班主任与学校签订安全责任书》、《学生参加人身保险制度》。真正做到安全工作到边、到角、到位，不留缺口、不留余地、不留死角。

4、强化治理，创造良好的工作环境。我们不仅在思想上重视，加强宣传，强化引导，而且在行动上踏实地做好校园环境治理。做到责任到人，每日由值周领导，对学校水、电设施派专人定期进行检查，及时消除安全隐患，认真做好学校食堂卫生安全检查工作。

（二）、严格遵守财经制度。

学校严格执行上级的收费标准进行收费，没有乱收费现象。不断完善财产管理和使用制度。

存在的问题及解决对策

1、拓展类和活动类课程的建设和开发滞后：我们一方面将进一步组织教师学习二期课改的理念，转变观念；另一方面学校层面加强推进力度，如：把这两类课程安排进课表，加强实施情况管理与监督；以旅游地理、武术、剪纸为突破口，引领校本课程的开发和建设。第三方面改革对教师的评价机制，激发教师对拓展类和活动类课程开设的积极性。

2、进一步完善学校各类管理制度，推进现代学校制度建设，提高管理水平。

3、学校还存在薄弱学科，为此将加强教学视导，学校组织视导组，全方位的对薄弱的教研组、备课组和教师个人对教学五环节逐一“诊断”，提出改进的建议并“一对”一的指导和帮助，逐步缩小差距，整体提高学校的教学质量。

4、科研引领教育教学实践和教研组建设作用没有体现。许多老师是为做课题而做课题，为写论文而写论文，课题研究没有真正为教学服务。09学年度要利用好每个备课组确立的“小课题”加强课堂教学实践研究，提高科研解决问题的意识，提升科研能力。

08学年已经过去，我们的点滴进步离不开上级领导的倾心指导，离不开所有航中教师的努力工作，离不开社会各界的大力支持。2009学年，我们信心百倍，将不断开拓，不断创新，不断努力，做出我们航中的特色与亮点，让社会、家长更满意。

自平分：94.76（基础分：57.84 发展性项目：36.92）

附：专项发展项目专题总结

《加强校本研修 打造学校核心发展力》

--------2008学年度专项发展项目专题总结近年来我校为了整体提升办学水平，把师资队伍建设放在了学校工作重中之中的位置，学校对师资队伍建设的目标是：以骨干教师队伍建设、班主任队伍建设和青年教师队伍为抓手，以学校的教研组建设为依托，进一步加强教师的理论进修和实践能力提高力，把学校构建成一个学习型的组织。为使学校得以可持续发展努力建设一支乐学习、善教学、会研究、爱学生的教师队伍。为不久的将来航华中学的优秀的教师队伍的形成打下坚实的基础。为了实现这一目标学校把师资队伍建设定为2008学年度的发展性项目之一。加强校本研修，积极创造条件，培养一支适应时代要求的教师队伍，整体提升我校师资水平。

具体工作：

1、努力推进“学习型”校园建设，本学期开展“三读”“两学”活动。一读课改理论，掌握课改知识，把握课改脉络，洞悉课改信息；二读教育名著，学习教育经典，借鉴前人经验，站在巨人肩上，一览教育精髓；三读教育法规，实现依法治校，依法治教；一学课标、二学专业文化知识，让知识不断更新，永不兑减。读书学习成了许多教师的自觉行为，基本保证了每星期至少1小时的读书时间并认真做好了读书摘录和读后感。并全员再次学习了《市教委关于中小学课程改革的若干意见》的文件和《现代教学》中的有关教育教学的文章。每位教师还结合自己教育教学的实践写了对课改的新认识和新感悟。学习的氛围在校园中渐渐地兴起。

2、充分发挥骨干教师和高级教师的辐射和引领作用，促使他们成为学校学科带头人和学科领域的名师。根据《航华中学高级教师管理和考核办法》和航华中学骨干教师管理和考核办法》加强了对高级教师和骨干教师的管理和工作的推动，发挥他们在学科教学和教育科研等方面上的示范作用、骨干作用和指导作用，使他们真正成为学科带头人。本学年9位高级教师和3位区级骨干教师为全体教师开设了示范课。在聚焦课堂的活动中起了很好的引领作用。

3、充分发挥教师个人成长档案的作用，为教师的脱颖而出创造良好的发展氛围。‘档案袋评价法’是一种发展性评价的方法，有利于教师在师训和科研进行形成性评价。通过对每位教师档案袋的考核与评价，促使教师不断的改进教学，提高教学质量，促进教师的专业化成长.4、对青年教师要加大培训力度，促进青年教师迅速成长。本学年组织了航华中学第五届“慈航杯”青年教师课堂教学比赛，共有21位教师参加了本次比赛，他们精心设计了教案和学案以及说课稿,注意发挥学生的主体作用，通过启发式教学、小组合作学习、师生之间、生生之间平等的对话等形式给学生创设了一个自主、自由发展的空间。欣喜地看到了青年教师的成长

5、每月开设两期“航中教育论坛”，本学年已有20位教师进行了叙述。通过这一活动让全员参与聚焦教育教学的叙事研究，整体提升教师的研究意识和研究水平。

6、设立各类教师的教学展示周和教学评比活动，有效营造课堂教学研究的氛围。本学年开设了四类课：高级教师示范课、骨干教师示范课、青年教师课堂教学比赛和新进教师汇报课，为聚焦课堂，提升质量营造了良好的氛围。

7、各教研组精心设计每周组内的磨课活动，一学年有90%以上的教师参加了2次教研组内的磨课活动，通过这一活动提高教师的教育实践智慧，提高教育教学技能。

8、通过进行每月一反思、每学期一篇论文、课题的申报等活动，培养教师科研意识，努力实现教师由“经验型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。

主要成效：

经过校本培训和校本教研，大部分教师们有了变化。一是习惯改变了，人人都有写读书笔记、学习笔记的习惯，都有心得体会的习惯，都有课后反思习惯、写总结习惯。有了这些习惯，才有了积累有了提高。二是对师生关系的理解变了，一个民主、平等的师生关系正逐渐走向成熟，因为教师们已认识到，能赢得学生爱戴信赖的教师，能让学生为自己行为负责的老师，才是合格的教师，一个出色的教师要懂得珍爱生命，懂得儿童、少年时期对生命的独特价值，并善于开发其生命潜力。三是课堂教学的理念变了，注重课堂教学的有效性和课堂教学的行为研究。教学中突出了学生为主体、“教”为“学”服务的理念，教师由讲转向导，学生由他主学习转向自主学习，课堂教学能力有了很大地提高，可以自豪地说我校现在大部分教师的课在区级层面的比赛中不逊色。

1.30多位教师辅导学生在区级以上的各类学科竞赛中获奖。

2.两位教师荣获区骨干教师称号，5位教师获区骨干教师后备人选称号 3.一位教师获闵教杯论坛一等奖，一位获三等奖 4.两位教师成为区学科组中心组成员

5.两个课题被认定为2008年区级课题，10个课题认定为区级小课题 6.3篇论文在区级以上刊物发表，15篇论文在区级以上的论文评比中获奖。反思与不足：

1、部分教师对校本培训重视程度不够，没有真正认识到校本培训对教师专业发展的重要性，对学校发展的重要性，对促进新课程实施的重要性。致使一小部分教师缺乏对校本培训的认识，参加培训学习的积极性不高，效果不好。如何通过引导、营造浓厚的校园书香氛围，把培训纳入教师考核机制等方法，提高教师主动提高的意识。

2、档案袋的管理不够科学、规范，没有真正起到促使教师不断的改进教学，提高教学质量，促进教师的专业化成长。如何通过加强对教师成长档案袋管理，促进教师的发展是我们下一阶段要考虑的重要问题。

3、科研引领教育教学实践和教研组建设作用没有体现。许多老师是为做课题而做课题，为写论文而写论文。没有引领广大教师为解决教育教学中问题而进行课题研究。

自评分：目标适切度：20分，实施目标的努力程度：36分

目标达程度：38分

2009.8 航华中学“作业布置与批改项目”年度总结

为精细教学环节的落实，提高“作业环节”布置的有效性，针对学校的实际情况和教学工作中存在的实际问题，把作业环节作为一个项目进行专题研究。在一学期的项目实施的过程中，作到有计划、有步骤、有中期评价、有成果和经验介绍，通过项目的实施，使作业环节的有效性有明显的提高。现对本项目工作进行总结。

一、统一思想提高认识：通过教研活动，对各备课组学生作业当中反映出的问题加以梳理，找出共性的问题。

1、教师层面：作业布置比较随意、作业布置和教学相关性不够紧密、作业量和时间没有有效协调、教师在布置作业前没有对题目竞选、作业指导力度不够、分层不够明确等；

2、学生层面：独立完成比例不高、作业完成质量不高、上交作业不能及时、对作业不够重视、作业中对知识的梳理、能力的启发不强、各科作业时间分配不够合理等。针对这种情况，通过研究总结，形成共识，必须提高作业布置的质量，突出作业布置与课堂教学内容的相关性；必须突出对学生知识形成能力培养起到促进作用；必须在作业中培养学生总结、反思、书写、规范表达的功能。在这个前提下，教研组确立以备课组为单位进行校本研训。

二、以课程标准为依据突出与课堂教学的相关性：在教师的教学设计中把作业的布置作为教学设计的重要组成部分，尽量精选作业题目，特别突出作业与课堂教学内容的有机的统一，在每节课中必须有3-5分钟的时间作为作业指导时间。教师在这个环节中对学生作业中可能遇到的困难作到预设，突出分层，作到以课程基本要求的知识点作为基本内容，并在此基础上进行适当的能力的要求等。

三、以章节过关为依据突出知识检测功能：根据章节过关的要求，备课组根据学科特点和教学设计，编排章节过关、质量监控等校本练习作业，检测学生知识的掌握，特别是初三中考练习已经形成体系，对教学质量的提高具有积极的作用；

四、体现学科特点突出形式多样：根据学科特点，体现多种形式，目的在于提高兴趣培养能力，如语文的阅读作业、英语报纸阅读、数学预习作业等，从不同角度培养学生的学科兴趣、自主学习能力和素养；

五、体现校本特点注重资料积累：校本作业的出发点就是体现校本特色，切实突出适合不同年级组学生和学科特色，注重资料的积累和不断完善，作到资源共享的同时各备课组不断修订、补充完善，力争两年内形成具有一定实用价值的作业材料。

六、有待完善工作：

1、项目研究的质量要加强；

2、形式要更加科学合理；

3、项目推进检查的力度要加大；

4、资料积累工作；

5、周周练方面要全面展开；

6、学生学习习惯培养上要充分体现。自我评价：

实施目标的努力程度：35 目标适度切：20 目标达成度：35 “有效开展遵纪守法教育、努力创建区行规示范校”发展性项目总结

本学期，我校紧紧围绕“有效开展遵纪守法教育、努力创建区行规示范校”发展性项目的总体部署和工作要求，以创建区行规示范校为目标，把遵纪守法教育同学生行规的养成有效的结合，努力创建一个健康向上，达礼知书，校风优良的文明校园。现将本学期的计划实施工作总结如下：

一、法制教育与日常行为规范相结合，提高教育实效

本学期，我校将法制教育与日常行为规范的养成相结合，注重学生行规的养成教育。在9月，我校组织了以“我成长，我立志”为主题的学习习惯规范月活动。在活动期间，学生们认真学习了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》等规则，开展行规、学规测试评比，并对自己在新学期提出了更新、更高的目标。同时，我校还设置了行规示范员制度，通过培训和考核使他们真正起到了行规示范的作用。此外，我校充分利用校会课、板报、知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。通过行规教育活动，学生形成了良好的行为习惯和学习习惯，而这些良好习惯的养成无疑为学生远离违法犯罪奠定了基础。但是，良好行为规范的养成，并不是一蹴而就，而是要持之以恒，常抓不懈，以及在实践中的不断体验与改进。

二、开展遵纪守法宣传教育和社会实践活动，提高学生法律意识

1、分阶段实施法制教育安排，举办各类法制报告或讲座，为学生提供各类法制宣传和咨询服务。学校深入开展“四五”普法教育，有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《宪法》、《教育法》、《教师法》、《青少年保护条例》等法律法规的学习，同时经常性对师生进行安全教育、道路交通安全教育，还配合社区进行禁毒教育，参观禁毒展览。每学期聘请交警大队同志和法制副校长来校作专题讲座。学生通过一个个事例、一件件血淋林的教训，深刻体会法就在我们身边，必须知法、懂法、守法。学校政教处还成立了咨询室，对一些法制意识淡泊的学生进行法的宣传、法的教育，从而减少了违纪、违法的学生，几年来，我校违法犯罪率为零，校内无严重违纪。

2、积极开展法制宣传主题教育，为学生搭建发了知识平台。我校按照上级安全工作的相关要求在3月初开展了为期一周的安全法制教育活动。整个宣传周活动主要采取板报宣传、主题班会、国旗下讲话、图片展览和讲座等形式开展。2009年3月2日下午全校学生集中在教室认真收看禁毒教育宣传片通过专业的解讲与真实的案例的现实教育，学生们对毒品危害性有了直观的认识与了解，增强了他们抵御毒品的能力。同时，他们也表示要回去向家长们也进行禁毒宣传。像这样通过活生生的真实案例对少先队员进行思想道德教育也不失为一种良好的教育方式。此外，我校在2009年3月5日下午举行了“法制安全讲座”。讲座由航华派出所指导员、我校法制副校长袁铭均警官主讲，讲座内容主要包括三部分：

一、了解世博知识，为2010上海世博会加油；

二、把握自己拒绝违法犯罪；

三、保护自己，拒绝危险。讲座内容丰富、新颖，贴近学生实际，集知识性、趣味性为一体。本次讲座，不仅使同学们了解了一些日常防范常识，也提高了面对自然灾害、意外侵害的自我保护能力，学生们纷纷表示要做一个知法、守法、爱法、护法的好公民。

2009年3月13日中午，我校邀请龙柏卫生院李海莹医生，利用校园广播系统作预防春季流行病防治知识讲座。通过一系列举措，使学生了解春季的防病知识、学会爱惜和保护自己，并将防病意识传递到每个家庭，有效防止传染病的发生和蔓延。另外每年的11月为我校的安全教育月，通过系列的知识讲座、“三防”演练、紧急疏散演练等活动推动了学校法制、安全建设的进程,从而提高了师生的法制、安全意识。

3、学科渗透法制、安全教育。

学校要求在平时的教育教学中去，有意识的渗透法制、安全方面的内容，教导处对教案定期检查。同时每年开展学科竞技月活动，让学生实践中学习安全知识，掌握自护、自救的能力。

4、组织学生利用社会实践活动进行法制安全教育；

春秋游是学生最喜欢的社会实践活动，怎样利用学生的爱好组织好活动，得到最大效益的教育效果，是我校一直追求的目标。一些民族爱国教育基地，法制教育基地是我校首选的活动场所，同学们不但领略了上海翻天覆地巨大变化，还受到了一次又一次的爱国主义教育和法制安全教育。每一次活动我校首先要进行交通安全、环境卫生、法制等一系列教育，并由班主任落实到每个学生，通过活动以后，学生的活动感受，受到的教育，应该是非常难忘的。本学期初二学生的社会实践活动就是以法制教育为主要内容的，初二同学在那次参观了少教所之后，都感受很深，特别是回春艺术团的少年犯们，那忏悔的话语和眼泪，对学生有着现实的法制教育意义，那种教育效果是任何的说教无可比的。

三、对行为偏差生的帮教

我校行为偏差生由于家庭、地段及历史等原因，多年来所占比例一直不低，针对这一情况学校政教处从摸情况、制计划、定目标、下措施、动员多方面的力量，竭尽全力帮助和教育行为偏差生，收到一定的效果。在此过程中，我校的具体做法是：

1、掌握第一手资料，做好每一个行为偏差生的预控工作。

“凡事预则立，不预则废”，我校政教处从新生报道之日起就指导并协助班主任进行家访，对一些在小学里有劣迹和恶习，在进校后又自由散漫的学生重点关注。政教处对这些新生除了做好跟踪卡的纪录外，还隔三岔五地与这些学生进行谈心。触摸他们的思想动态及兴趣爱好，然后有的放矢地启发引导、帮教，使他们在正视自己的缺点和错误的同时，增强成功的信心。这样，有效地控制了一些潜在的不良苗子。针对在校多年行为偏差生，从醒悟到转变、到反复、到稳定、到巩固的转化规律。我们不厌其烦，从不放弃每个行为偏差生，也从不放过每个行为偏差生在任何一个转化过程中的失误。

2009年5月28日，我校德育工作研讨会在江苏宜兴召开。本次研讨会，分为小组讨论、年级组专题交流和讨论、班主任经验交流、校长报告等。大家畅所欲言，提出自己的看法建议，聚焦目标，统一认识。

首先班主任们分年级组围绕政教处提出的三个议题进行讨论。他们分别是：

1、如何处理早恋问题；

2、如何解决作业问题；

3、如何正确引导学生上网。各年级班主任针对本班学生的情况对以上三个议题进行了互动讨论，得出了一些可操作的方法，此后，三位班主任分别做了专题发言：《“小事”背后的教育契机》、《如何处理与学生的关系》、《如何融入中途接手的班级》。本次德育研讨会提高了班主任的工作水平，提高了我校德育工作的主动性、针对性和实效性，为我校的校风和学风进一步好转从而实现“创建区行为规范示范校”的目标奠定了扎实的基础。此外，我校还非常重视对德育工作者进行心理健康的教育的相关培训。在6月15日上午10点，我校诚邀上海市心理特级教师杨敏毅老师给全体班主任做了一场主题为“学生心理问题鉴别与干预”的班主任心理培训讲座。通过此次讲座，使班主任老师们能在今后的教学工作中更好地判断学生的心理问题并帮助同学们解决所遇到的问题，为他们的健康成长铺平道路。

2、依托社区和社会其他部门，共同关心行为偏差生

学校的行为偏差生大多居住在航华地区，为了更好地做好他们的预控工作，使他们得到更多的关爱，我们想方设法通过街道与这些行为偏差生所在的居委取得联系，共同商量制定这些孩子在社区健康有益生活的最佳方案。这些孩子大多生活在不健全的家庭中，有的单亲，有的离异，有的学生不但生活困难，而且缺少亲情的温暖，造成一定的性格偏激，缺乏自制力，脾气容易冲动，遇到问题思想简单，容易走极端，而且不计后果。另外，这些偏差生受到社会和地区闲散人员的影响，缺乏抵制能力，惹是生非。

为此，街道里委的干部根据与学校商量的方案，不同的家庭、不同的个性，实施针对性的行之有效的帮教方法。首先从生活的细微处着手，多示关爱，让这些偏差生在享受社会的温暖的过程中，诚恳地接受社区的帮教，逐渐规范自己的行为。在这个过程，社区和学校经常互通情况，及时反馈这些偏差生的表现，以便不断地改进帮教方法，从而把预控工作做得更加扎实。

教育和转化行为偏差生历来是从事教育工作者的一项艰巨任务。当前，随着社会环境的丰富多彩和素质教育的不断深入，行为偏差生的教育管理更是紧迫，在实践工作中更具探索性，这需要我们不断地摸索，不断地总结。

四、建立学校、家庭、社区三位一体的教育网络，富有成效地开展工作 对青少年进行遵纪守法教育是社会的共同责任，仅仅靠学校有时就显得势单力薄，因此，我们要利用社区和家庭共同抓好学生遵纪守法的教育工作。

由于学校所在的社区环境比较复杂，学生家长整体文化素质不高，家庭教育缺少方法，因此，我校积极开展家长学校活动，对家长进行法律知识宣传和家庭教育方法的指导与培训，让学生在校接受学校教育，回到家中接受父母教育，做好教育工作的衔接和转化，经过一个学期的培训，反映普遍良好，许多家长对怎样教育孩子有了一套自己的方法并付诸实效。此外，学校还主动与社区联系，在社区开展法制教育活动，使学生更加深刻地认识到法律的严肃性。同时，还与社区民警联系，做好学校周围环境的整治工作，给学生创造一个良好的成长环境。

总之，我校遵纪守法教育工作做到了有序、规范、系统，取得了显著效果，至目前为止，学校未发生一起违法犯罪事件，学生行为规范普遍良好，校风、学风继续好转，得到了社会和家长的好评。