三年级下册数学期末考试试卷分析

三年级下册数学期末考试试卷分析（通用10篇）

三年级下册数学期末考试试卷分析 篇1

四.我的计算最准确!(27分)

1.直接写出得数。(5分)

12×40= 9.4-0.8= 2.5+0.7= 20×50= 720÷9=

60×50= 6.4-3 = 0÷68= 1000×0= 540÷6=

2.估算。(4分)

38×40≈ 99×71≈ 418÷7≈ 449÷9≈

3.用竖式计算。(12分)

27.4+15.8= 92-45.3= 54×63=

960÷8= 254÷5= 420÷4=

4.列式计算。(6分)

(1)8.7比0.9多多少?

(2)3除309得多少?

五.我会统计。(8分)

下表是三年级同学喜欢的运动项目统计情况。

项目 乒乓球 羽毛球 游泳 跳绳 跑步 人数(人) 28 22 32 27 26 1.根据上面的统计表，完成统计图。(5分)

2.平均喜欢每个项目的有多少人?(3分)

六.解决问题。(30分)

1.张奶奶家前8个月一共用水144吨，平均每个月用水多少吨?

2.甲、乙两市相距360千米，一列火车13：30从甲市出发，16：30到达乙市，这列火车平均每小时行多少千米?X

3.一箱货重75千克，一辆车运12箱货，5辆车一共运多少千克货?

4.一本故事书6.80元，一本科技书3.40元，小明拿10元去买这两本书，够不够?

5.春雨小学389名学生去参观自然博物馆。租9辆车够吗?(每辆车准乘45人)

6.学校篮球场长26米，宽14米，篮球场的周长是多少米?占地面积是多少平方米?

数学三年级下册期末试卷分析 篇2

本次期末考试试卷的主要特点重视基础知识和基本技能的考查。重视运算能力、思维能力、空间观念以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。这次考试能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。

一、答题情况分析

本次质量检测我校三年级应考00人，实考00人，无人缺考，总分00，均分是00，优秀00人，优秀率00%，良好00人，及格率00%，不及格00人，最高分00，最低分00分。现将本次考试的学生答题情况分析如下：

第一题口算的正确率为00%，结合本学期的内容，以两位数乘一位数、两位数乘两位数、三位数除以一位数以及小数的加减法为主，整

十、整百乘或者除以一位数的口算共8道;两位数乘一位数的进位的口算2道;小数加减法4道；整十或整百的加减法4道；两位或三位数除以一位数的口算2道。学生的整体答题情况较好，根据卷面失分情况分析，学生粗心，不认真，求快，不求质。针对以上情况，我准备采取以下措施：对粗心造成失分的学生让其深入认识到自己的错误根源，自我约束自己的行为，同时在训练当中提出学习数学的态度要严谨。

第二题填空题的正确率为00%，得分较好的是1、2、3、5、7、8、9、11小题，答得较差的是第4、6、10题。经过分析发现学生对于年月日、位置与方向、分数与小数的表示、单位之间的换算、小数大小比较以及三位数除以一位数和两位数乘两位数的结果的判断掌握的很好。第4题学生对于两位数乘两位的算理掌握较差，不能很准确的明白每一步乘法算式所代表的意义，这也反映出了老师在讲授计算题时重视算法忽视算理。第6题学生对于“被除数=商×除数+余数”这一知识点掌握不够透彻，老师平时应当多强调和常练习。第10题求用小正方形测量四边形的面积和周长学生做的不好，对于周长和面积这两个概念掌握的有所欠缺，空间思维较差，老师应在平时的教学中多锻炼学生的动手操作能力，中年段的学生还是需要通过动手来体验知识的形成。

00%，得分较好的是1、2、3、5、6小题，得分较差的是第4小题。分析发现学生对于周长的概念掌握不清楚，在今后的教学中应该注重培养学生的发散思维。

第四题计算题的正确率00%，大部分学生的计算能力较上学期有显著提升，不论是笔算，还是脱式计算都能正确的进行计算，但是三位数除以一位数的笔算，结果有余数时，学生往往在验算的过程中忘记加上余数或写得数时丢掉了余数，对粗心的学生让其深入认识到自己的错误根源，同时在训练当中提出学习数学的态度要严谨。在今后的学习过程中注重对加强学困生辅导，进行强化训练争取在以后计算正确率有所提升。

第五题动手操作的正确率00%，第二小题出示的是24时计时法的时间，在填写的过程中要求学生将24时计时法转换成学过的普通计时法，学生在填写的过程中就直接将2

4在平时的训练当中培养学生学会阅读数学题目的能力。第三小题错误率较高的原因是学生没有灵活的掌握面积和周长应用，且作图不规范。究其原因教师应当多培养学生的动手操作能力，让学生充分体验知识的形成过程；教师在课堂上示范作图不够，学生当堂练习较少，在今后的教学中，教师应该做好画图示范教学，要求学生能够规范作图。

第六题解决问题的正确率为00%，得分较好的是1、3、5小题，错误率较高的是第2、4小题。第2题是一道图文结合判断钱数够不够的问题，这道题做错的原因是学生根本就没有认真读题看图解析，平时应当注重培养学生认真审题的能力。第5题是一道解决现实生活问题的数学问题，学生做题审题不清，本题共需要进行4步解决，只做了两步，丢三

中培养学生解决问题的条理能力，能够严谨的对待数学问题。

二、成绩分析

通过我校教学点和班级之间的成绩比较发现，老师能够很好的关注到孩子的薄弱点，他们的解决问题做的是最好的。填空题做的最好，老师在平时的讲课中重视孩子的基本知识的掌握，作图题有待加强。优秀率最好，孩子们对所学知识的理解应用非常好，个别学困生需要老师在平时的学习中再加强辅导。口算几乎没有失分的，老师在平时的教学过程中注重计算的练习，但是选择题的第4小题答题较差，老师还需要巩固学生对于周长和面积知识的理解。较好的是填空题和选择题的作答，因为教师在教学过程中注重算理的讲解，需要加强的是注重培养学生的书写规范，比如解决问题

教师在上课时注重作图能力的培养和计算能力的培养，有待提高的是解决问题第3题。较好的是计算方面，因为在平时的教学过程中教师注重计算的练习，还需要加强的是解决问题，因为平时的训练不够所以有待加强。作答较好的方面是解决问题中的第一小题，因为教师在讲解过程中注重小数加减法的计算意义的讲解，有待提高的是填空，因为班级成绩成两极分化状况，平日应该关注学生基础知识点的掌握情况。

三、存在问题

1.从试卷中反映出教师示范不够，比如作图不规范，书写不合格，导致学生卷面扣分较多，不该丢分的地方丢分严重。

2.对所学数学知识进行梳理，系统复习时不够扎实。

3、中年段的学生的学习习惯的养成需要加强。4.我校学生由于生源地域复杂，导致学生基本数学水平参差不齐，加上家长文化程度较低，教育孩子方式欠缺，所以提高成绩有所难度。

四、今后努力的方向

从试卷的方向来看，认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教

材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、教学中要重在凸显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在解决题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

4、关注生活，培养实践能力，加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题能力。

5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

五、命题建议

小学三年级数学下册期末试卷分析 篇3

何志成

一、班级基本情况。

本班学生已经养成了一定的良好学习习惯，如：上课举手的习惯、自学习惯、质疑习惯等等。学生的基础比较差，普遍性的存在问题，有待进一步的提高。另外，班级差生面比较大，教学起点难以确定。差生的转化力度有待进一步的加强。

二、试卷分析。

本试卷能从本学年段的知识重点进行分析命题，知识点履盖面大，分数、面积、周长、口算、单位、计算以及学生猜测能力、灵活应用知识能力的测评所占的分数比例适当。

三、考试取得的主要成绩。

1、学生大部分都能进行正确计算，能掌握本学年段所应学习的知识。

2、部分应用题能力有一定的发展如应用题1正确率都达到90%以上。

3、部分概念学得比较扎实，能正确灵活的运用，并且解决实际的问题。

四、存在问题。

1、部分概念学得不够深入，理解力有待进一步的发展。如第三大题的第三小题：学生对于面积的概念掌握还不是很好。

2、应用题的提问能力应加强，第六大题的第五小题，大部分学生不能正确理解小数一个零都不读，得分率都在15%以下。

五、努力方向

1、明确目标。通过新学期的质量分析，定好本学期的努力方向。

2、努力提高自己的理论水平。深钻细研教材及课标要求，掌握教学内容、衔接性、连贯性以及知识之间的联系，使教学有的放矢，胸中有一盘棋的整体思想。从而提高自己的综合素质，使课堂教学的时效性得到进一步的提高。

3、结合各级教研活动，加强教研力度，尽量挤出时间多上网学习，接受新的教学思想和动态。结合校本教研，强化教研流程，落实教研过程，使备课充分，听课规范，评课针对性强，使理论学习与开一面与自己的教学实际相结合，努力提高自己的教学能力，从而教学质量。

4、认真研读《新课程小学数学思想方法与备课专辑》，并且主动与其他老师交流。

（1）加强情境教学的指导，让学生在生动个体的情境中认识数。

（2）加强空间与图形的研究，丰富学生的表象及生活经验，激发学生感悟数学参与课堂教学。

（3）加强数感教学，让学生在数学活动中形成数感。

5、确保上课的有效性、学生学习信息反馈的及时性，力求上课能创设一定的教学情境，提高学生学习的积极性，从而落实的学生学习的主动性。

6、落实优化培优扶差制度，促进教学质量的更快的提高。定期交流培优扶差作业，提高工作的效率。

7、掌握各单元质量检测情况，并整改出单元教学的优缺点，及时查

漏补缺，找出切实可行的努力方向，为下一个单元教学作好较充分的准备。

8、做好作业的设置、批改、改正工作，促使学生养成良好的作业习惯、提高作业的书写速度及正确率，激发作业的兴趣。

9、密切家校联系。定时召开家长会，与家长交流教育的方法。引导家长通过电话、网络、校访等方式，主动与教师联系。使家庭与学校的教育形成全力，保证学生能更好的健康发展。

三年级下册数学期末考试试卷分析 篇4

这篇，是查字典数学网特地为大家整理的2018年五年级数学下册期末考试试卷分析，希望对大家有所帮助!

一、基本情况分析：

本班共有学生73人，参加考试的73人，总体来看，均分为21.13%，优秀率为12.8，及格率为38.8%，参考率为10%。四率之和是82.73%。

二、试题分析：

本次试题是五年级下册全部内容和《数学新课程标准》为依据编造而成，具有以下特点：

1、试题考查全面，覆盖面广。本试题共计六个大题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面的考查了学生的学习情况。本卷在考查学生基本知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好的体现了新课标的目标体系。试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容，其中观察物体和图形的面积计算约占17%，计算题和应用定律与简便运算约占17%，单位换算约占12%，应用知识解决实际问题约占35%，其他约占19%。试题又较好的体现了层次性，其中基础题约占85%，稍难题约占15%。

2、注重联系生活实际，让学生感受数学的生活价值，《课程标准》认为：学习素材应尽量来源与自然、社会和生活，让学生学有价值的数学。考试试题应更是这一观念的航向标。本卷试题从学生熟悉现实情境和知识经验出发，选取来源与现实社会、生活，发生在学生身边的，可以直接额接触到得事和物，让学生切实体会数学和生活的联系，感受数学的生活价值。

3、注重了学生创新能力的培养。根据新的课程标准对学生的能力与创新有了较高的要求，一方面创新能力和思维的培养是一个长期的过程;另一方面学生的创新能力和思维的培养需要教师的认同和相应的教学策略，所以创新题的出现应逐步使教师适应使学生适应。本次试题创新题的出现是比较适度。

三、试卷分析

(一)填空题内容的正确率65%，差的方面及成因分析

(1)1.05公顷=()平方米，学生对公顷和平方米的进率记不准，导致答案正确率下降。

(9)找规律这样摆下去第24个是()图形，由于学生对长方体和长方形的概念不清楚，不会画长方体，而画成长方形或者写成长方形的都算错了，其实学生是知道按规律下来是哪个图形，写长方形和画长方形的其实都是正确的答案。

(二)判断题的正确率为80%。

差的方面及成因分析：(5)2.542.54=1()学生对这样的运算老是习惯性的同时算左右的乘法，最后算中间的除法，这是由于学生爱犯的一些习惯性的错误，不认真的缘故造成的。

(三)选择题失分为40%。

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2、五年级数学下册期末考试试卷分析-

23、五年级数学下册期末考试试卷分析-3

差的方面及成因分析：(6)市话是0.4元3钟学生都是按一分钟0.4元进行计算的，造成错误的原因主要是我平时没有进行这方面的强调，学生平时训练的都是一分钟多少钱，也有少数的学生写对的，细心的学生就发现是3分钟0.4元。

(四)计算正确率为70%。

直接写出得数出错较多的是1.530，学生对小数点的移动总是掌握的不是很好。

竖式计算0.428.63在列竖式的时候学生不知道根据老师说的利用乘法的交换律把两个数交换一下位置这样计算简便，不容易出错，而是写成三排这样造成数位不对齐，或者根本就没乘完，这是学生不细心造成的。

能简便的要简便计算的题(3.2+0.128)0.8出错的较多，原因是学生对小数的除法在计算的时候老是不能很好的掌握除数和被除数同时扩大和缩小相同的倍数，计算中出错的都是因为计算不熟练，不能细心计算，计算完以后不能检查。

求图中阴影部分的面积学生出错的很少，说明学生在这方面掌握的较好。

(五)名师讲堂正确率为90%。

对于圆木、钢管堆成的梯形的根数的计算，平时训练的较到位，学生基本可以掌握，但对于一部分潜能生仍然有一些计算上的错误出现。

(六)应用知识解决问题这部分很少学生拿满分。

1、(1)肖红跳过了多少米?(2)陈英跳的高度比李明低多少米?学生90%能计算对，只有一少部分同学在计算小数加减的时候老是不细心。

2、根据梯形的面积公式计算收稻子的情况90%的同学能计算成，只是有少部分同学仍然是计算上的错误。

3、(1)可以从2人的双人观光船想起。

(2)可以从3人的双人船开始想起。

从学生所列的表格来看学生对这部分掌握的不是很好，主要是平时落实的不到位，复习的时候也没有重点复习的缘故。

4、本题是一个实践性很强的题，大部分学生做的还可以，只有一少部分学生没有理解题的意思，主要是平时也，没有给学生训练过这方面的题，一些理解能力较差的同学就完成不了。

5、这个题是统计图，也是实践性很强的一个题，大部分同学能完成，基本上都会绘制条形统计图，也能根据看图获得信息，个别人不会安排怎么进货。说明孩子们还是实践的少，不能变知识为能力。

三、对今后教学工作的建议。

1、继续加强学习习惯和学习能力的培养，从这次的试题来看学生的学习习惯不是很好。

2、加强数学知识和生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。

3、让学生利用所学知识来解决实际问题，注意学生实践能力的培养。

4、注重知识的落实和因材施教，分层教学。

5、教学设计的提问和练习要满足不同学生的求知欲。对难度较大的题目平时尽量提高要求，达到学生能掌握的范围，对与一些基础的知识一定要让所有的学生都能掌握落实。

三年级下册数学期末考试试卷分析 篇5

湟源三小 付红霞

一、试卷分析：

1.试题结构

试题内容涉及图形与变换（占 3%）.因数和倍数（占11 %）.长方体和正方体（占15 %）.分数的意义（占23%）.分数的加法和减法（占38%）.统计（占 3%）.数学广角（占 7%），试卷知识覆盖面广，覆盖了教材所有的知识点，注重检查学生对基础知识掌握情况。

2.试卷难易度

试题分低.中.高三个不同档次。比例按7:2：1安排合理。

试卷难易比例比较恰当，有层次、有梯度立意明确，题量适中，在一定程度上体现了能力立意。既考察学生对数学基础知识和基本技能的掌握程度，也考察他们综合应用知识与技能解决现实问题的能力和水平，试题形式能够贴近小学生的年龄特点和解题规律，题型主要是“计算”、“填空”、“判断”、“选择”、“实践操作”、“综合应用”等六大类

3.试卷特点：

命题立足课本，题材均是学生所学过的（熟悉的）内容；

试卷内容基本扣紧教学重点.基础知识部分，是对学生课堂上学习数学情况的考察，其内容大多来自数学教材，并注重在生活情境中考察学生用数学解决生活中问题的能力。

试卷从题目选择到测试范围，都能紧扣课标、依据教材，测试的视角放在基础知识、基本能力、学习习惯等方面，达到比较全面了解学生的学习情况。

二、试卷卷面分析

第一大题： 基本计算

此题共有4个小题。此题考查学生的计算能力，内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基本计算基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。

第二大题：基本概念。

此题包括填空，判断，选择，填空有10个小题出得较好，能考察学生的基

本概念以及知识的综合应用能力，涉及本学期每部分的重要知识点，但遗憾的是没有涉及“打电话”问题。判断和选择此题考察了学生的思维灵活的能力，平时学生对概念、规律的灵活掌握情况，但题意稍微变化，就容易出错。此题也为教师们敲了警钟，教学不能太死板，要灵活多样，在发展学生的思维上下功夫。第三大题：操作与实践

这个题包括图形与变换和统计。图形的变换方面的知识，既考查学生基础知识掌握情况，同时又具有一定的开放性。

统计 此题出得也很有技巧，即考察了学生绘制折线统计图的能力，又考察了学生的分析能力和实际生活能力。但这道题在题目的设计上出现点小遗憾 设计到了兰州的气温，我们这的学生对这个城市还是挺陌生的把它当成了一个高温城市，所以在对两个城市的气温统计图的分析上正确率很低。从这道题上也反映出 我们学生在自然常识 方面的不足。

第四大题：走进生活，解决问题。

此题共有6个小题。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学的观察能力和生活应用能力。

四、试卷的综合分析

综合分析六个大题中，做得较好的题型是计算题中的口算和解方程及求两个数的最大公因数和最小公倍数、判断题与操作题。这些题平时练习较多，计算数目不大，因而正确率较高，但也出现了不少问题，如口算中的0.5+1∕3好些学生将 1∕3转化成小数来计算，简算中的2∕3+4∕5-（4∕5-1∕3）不会去括号，在求两个数最大公因数和最小公倍数时看不出31和93是倍数关系，因而错误率较高。操作题中画图，学生基本上能正确地画出对称图形并能画出它的对称轴，但对于顺时针旋转得到的图形，画法有误，主要原因是学生没有真正理解旋转的含义，旋转后的图形形状和大小发生了变化。

正确率最差要数该套试卷中填空题与解决问题，其中填空题中“把5米长的绳子平均成8段，每段长（）米，占全长的（）”难住了不少学生。不是老师没有讲清楚，只是这种题学生理解与分析起来较难，分率和对应量始终是学生学习分数应用题的难点，另外失分较多还有在两个数成倍数关系时较大的数是它们的最大公因数而较小的数是它们的最小公倍数概念的应用一题上，如，如果自然

数a是b的6倍。则a与b的最小公倍数是（）最大公因数是（）。从这道题上可以反映出学生对概念的理解和运用的灵活性上较差。

在解决问题这部分中和差应用题数量关系分析与正方体钢锫锻造成长方体钢条在这个过程中体积不变地理解仍然是学生学习的难点。特别是第6题“一个长方体玻璃容器，从里面量长时3分米，宽是2分米，向容器中倒入7.5升的水，再把一个苹果放入水中。这时测得容器内的水面高度是13.4厘米，这个苹果的体积是多少？”这道题是书本上的原题只是把数据改变一下但还是正确率较低，主要存在以下几点问题：

1、学生审题不认真，造成丢分；

2、学生不懂得画草图来帮助理解题意；

3、学生的理解能力较差；

4、学生对知识的迁移能力有所欠缺，不能运用所学的知识灵活解决实际问题。

五.改进措施：

1、查找自身不足，在以后的数学教学中，我们要努力充实自己，再去拓宽、发展学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学知识创造性地解决问题。

2、对学生进行学习习惯养成教育。培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。学生平常要独立思考，自已完成，书写规范，作业工整，学会思辩，相互交流。我想这对小学生是非常重要的！

3、加强计算能力训练，训练步骤为先简单口算，接下来较复杂口算，再四则混合运算，最后简便运算，重点在于学生口算能力的训练。口算要落实到每一天、每一节课、每一个学困生上。

4、加强对立体图形的面积体积计算公式推导地理解，并在实际生活中运用。

5、加深用字母表示数量关系，此乃列方程解答文字题、应用题的基础。

6、应用题的数量关系的分析运用应大力强化。

7、在教学中重视优生培养，同时不要忽视辅差工作。

三年级下册数学期末考试试卷分析 篇6

2．jiē tóu 的piàn zi 们wēi hài 社会的行为之所以屡屡得逞，仔细fēn xī，主要是抓住了受骗者的好奇心以及爱贪便宜等心理弱点，让骗子们得了手。

二、按要求完成下列各题。（16分）

1．来个智力热身吧！给下面的字加偏旁组成新字。（4分）

肖

元

2．照样子，写词语。（4分）

例：石榴花火红火红油菜花 桃花 梨花

3．写出与“满头大汗”意思相近的词语：（2分）

4．你知道哪些与月亮有关的传说？（2分）

5．我会把名言补充完整。（4分）

（1）人生贵相知，（2）人家帮我，；我帮人家。

三、选择合适的关联词语填空。（6分）

假如……就…… 不是……而是…… 虽然……但是……

（1）我们（）忙得满头大汗，（）望着篮子里翠生生的马齿苋，心里涌出一股甜甜的滋味。

（2）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（）饭店，（）紧邻它的一家书店。

（3）（）你发现走这条路不能到达目的地的话，（）可以走另一条路试试。

四、行走天下。（8分）

1．我国的河山壮丽多娇，每年吸引着成千上万的游客前来观光旅游，有的还被载入了世界优秀遗产名录呢！你知道哪些世界优秀遗产？（4分）

2．我是小导游。（4分）

甘肃的莫高窟、北京的颐和园都被列为世界遗产。若你是假日旅行社的一名小导游，你怎么向外国游客介绍这两处地方呢？

我这样来介绍莫高窟：

我这样来介绍颐和园：

五、下列人物做了什么事或者有些什么品质，请用线连一连。（6分）

虎门销烟 杰奎林

精忠报国 岳飞

种出纯白色金盏花 林则徐

长征途中舍己为人 老奶奶

机智地端着蜡烛上了楼 小红军

战胜了自己 诺亚

六、句子花园。（16分）

1．把下面的一段话补充完整，再模仿写一写。（8分）

那个小家伙不过十一二岁，的小脸，一双，鼻子有点儿翘，两只脚穿着，冻得。

（1）这是 描写，从中你体会到

（2）仿照这句话，写一写你的同学的样子吗？

2．插上想象的翅膀，尽情飞翔。（4分）

假如我是一只小鸟。

3．给下列句子加上适当的词语，使句子写得更具体。（4分）

（1）同学们 地讨论着 的问题。

（2）我 地看，地画。

七、一起跨入课文演练基地。（9分）

1．本学期，我从《 》中体会到独生子女也有自己的想法和课文，他们课文自强自立。从《小足球赛》中感受到孩子们 的拼搏精神。（4分）

2．《生日礼物》中亨利的爸爸送给亨利半辆自行车的钱，是因为

（5分）

八、阅读之花红艳艳。（12分）

没想到

自行车是轻便的交通公具。你也许对它十分熟悉，而且认为，构成自行车的每一个部件、每一个零件都设计得十分完美，配合得十分（巧妙 奇妙）。你可曾想过，把自行车再改造一下呢？可是有人就打了这个主意，给自行车来了一番改造。他把脚蹬、齿轮、链子、飞轮统统去掉了，甚至连车座也去掉了，架子也简化了，最后只剩下车把和两个轮子，只是再后半部增加一个关节和一个拉着这个关节的弹簧。

天哪！这还像什么车啊！这样的车怎么走啊？

能走呀！你站在它的上面，不用脚蹬，只要身子不断地左右摇摆，它就能摆

动着向前走了。在一次发明比赛中，这种车子还得了奖呢！

发明这种车的人是怎样想出这个“绝招”的呢？

说起来也很（平常经常）：他看到鱼在水中，只要尾巴左右摆动，就能推水前进。他想：能不能模拟鱼尾的动作，设计一种结构，使后轮也像鱼尾巴一样左右摆动，把车推向前进呢？

经过（重复反复）试验，他终于造出了这种靠扭动后轮前进的“扭扭车”。科学家的许多发明和创造，都是想到了别人没有想到的问题。

1．用“ ”划去文中括号里不正确的词语。（3分）

2．根据课文内容填空。“扭扭车”是根据 发明的。（2分）

3．“扭扭车”是什么样子的？它是怎样向前走的？（3分）

4．结合具体事例，谈谈你对文中画“ ”句子的理解。（34分）

九、快乐习作。（20分）

小学数学三年级下册期末试卷 篇7

一 、填空(26分,每空1分)

1、在( )里填上合适的单位。学校操场面积为1000( ) 小青的身高132( )一块橡皮一个面的面积为6( ) 黑板的周长为9( )

2、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年的10月1日是( )周年。

3、10平方千米=( )公顷 400平方分米=( )平方米 4天=( )时 24月=( )年 1元5分=( )元 (填小数)

4、晚上当你头朝南睡觉时，你的脚朝( )面，你的左边是( )面，你的右边是( )面。

5、晚上9时30分用24时表示法是( )，6时用普通计时法表示是( )时。

6、63□3，要使商的末尾是0，□里最大填( )。

7、比较大小 0.5米○3分米 0.1元○10分

8、在□里填上合适的小数

0 1 2 3

9、用一根长12厘米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的面积是( )平方厘米。

10、一头大象的重量相当于6头牛的重量，3头牛的重量相当于5头猪的重量，那么一头大象的重量相当于( )头猪的重量。

11、☆+□=300 ☆=□+□+□+□+□ ☆=( ) □=( )

二、判断题。(对的打，错的打 )(5分,每题1分))

1、两个面积单位之间的进率是100。 ( )

2、边长4米的正方形，它的周长和面积相等。 ( )

3、19的年份数是4的倍数，所以1900年是闰年。 ( )

4、小数总是比整数小。 ( )

5、相邻两个月的天数都不一样。 ( )

三、选择题。(选择正确的`序号填在括号里)(5分,每题1分)

1、一家超市的开放时间是早上9:00晚上11:00，那么它一天的开放时间是( )时

A、20 B、2 C、14 D、12

2、学校开设两个兴趣小组，三(1)27人参加书画小组，24人参加棋艺小组，两个小组都参加的有3人，那么三(1)一共有( )人参加了书画和棋艺小组。

A、51 B、54 C、48 D、30

3、下列图形中的涂色部分可以用0.3表示的是( )。

4、 45 5的商是三位数， 里最小可以填( )。

A、6 B、5 C、9 D、5至9

5、欧尚超市卖出5箱色拉油，每箱6瓶，每瓶色拉油的单价是45元，表示每箱可卖多少元的算式是( )。

A、4565 B、456 C、455 D、56

四、计算题。(5分+14分)

1、口算(5分)

= 1= 1.2+2= 5.3-3.7= 8922

7= 5030= 0700= 4005= 1357

2、笔算下面各题：(带的要验算)(14分, 其中验算的4分,其余每题2分,)

1568= 2543= 42.3+15.9=

10-3.8= 8488= 9636=

五、看图找方位.(6分,每空1分)

小明从家里出发向( )走到超市，然后向( )走到电影院，再向( )走到学校。

小红从家里出发向( )走到车站，然后向( )走到医院，再向( )走到学校。

六、看图回答.(9分)

人民公园五一黄金周的人数如下表

日期 1日 2日 3日 4日 5日

人数/人

580 700 920 850 750

(1)把上面的统计图补充完整。(2分)

(2)你从图上得到哪些信息?(2分)

(3)黄金周平均每天的游客是多少?(3分)

(4)如果你是人民公园的园长，你有什么想法?(2分)

六、解决问题。(30分,每题5分)

1、学校买来5箱排球，每箱8只，一共用了元，每只排球多少元?

2、星星幼儿园每天运来水果6箱，每箱10千克。今年二月份一共运来水果多少千克?

3、小明今天在游泳池游了2个来回，一共游了200米，泳池有多长?

4、在一块长18米，宽12米的长方形果园里种果树，平均每棵占地2平方米，这块果园能种果树多少棵?

5、2位老师带12位学生去游乐园玩,成人票每张12元,学生票每张5元.一共要多少钱?

五年级下册数学期末考试卷 篇8

一、填空。

1.个 是 等于()个= =5÷( )=( )(小数)

2.把2米的绳子平均分成5段，每段是全长的( )，每段长( )米(两个空都填分数)。

3.24和48的最大公因数是( )，它们的最小公倍数是( )。

4.分母是8的所有最简真分数是( )，它们的和是( )

5.写出三个不同的除法算式。

=()÷()=()÷()=()÷()

6.美术兴趣小组中有男生12人，女生18人。男生人数是女生的 ，女生人数是男生的( )倍，女生占美术小组人数的

7.在()里填上合适的最简分数。

45分=( )小时 300克=( )千克

5平方分米=()平方米150毫升=( )升

8.在下面的○里填上“>”、“<”、“=”。

1 ○ ○ 23 ○ 0.6 3.3 ○ 3

二、选择题。

1.下面的式子中，( )是方程。

①45÷9=5 ②4 =2 ③ +8<15 ④ +8

2.一张纸对折三次，其中的一份是这张纸的( )。

① ② ③

3. 、 和 这三个分数是( )。

①意义相同 ②分数大小相等 ③分数单位相同

4.如果a=8b，那么a与b的最小公倍数是( )。

①8②a③b

5.图中阴影部分用分数表示是( )

①12 ②15 ③25 ④13

三、计算

1.解方程。

x÷9=12 6x=80 25 + x = x-23 =15

2.口算 + = - = + = + =1- =

- = + = - = =

3.计算，能简算的要简算

23 -25 56 + 25 + + + 45 -(15 +13 )

四、操作与计算

1.(1)观察图一，用数对表示刘雷、程丽家所在的位置。

李刚想到刘雷家玩，要向西走( )格，再向北走( )格。

学校位置在(3，3)，画出李刚上学但必须经过王平家的最近路线。

图一 图二

2.(1)观察图二，用数对表示三角形的.三个顶点A、B、C的位置。

(2)如果图中三角形是一个三角形先向左平移5格,再向下平移3格得到的效果,你能画出原来三角形所在的位置吗?

2.画一个直径为8厘米的圆，再计算它的周长和面积。

3.先在图中量出需要的数据，再计算每个图形中涂色部分的面积。

(备注，第一个正方形边长4cm，第二个半圆直径6cm)

五、完成下面的统计

20××年我国上海市和澳大利亚悉尼市各月平均气温如下表，根据表中的数据，完成下面的折线统计图。

20××年上海市、悉尼市各月平均气温统计图

六、解答下面的问题

1.我市居民用自来水的价格为每吨2.5元，张老师家上个月付水费22元，他家上个月用水多少吨?(列方程解答)

2.小红对本班同学上学的出行情况进行了调查。 的同学乘坐汽车上学。 的同学家长接送。其余同学步行上学。步行上学的同学占全班人数的几分之几?

3.在向四川地震灾区捐赠活动中，张青把自己积攒的零花钱的一半还多5元钱捐给了灾区。这时自己还有28元。他原来有多少零花钱?

4.有一个圆形水池，周长等于25.12米，它的占地面积是多少平方米?

5.一块长12厘米，宽9厘米的长方形铁皮。要把它剪成同样大小，面积尽可能大的正方形，且没有剩余。至少可以剪成多少个?

数学三年级的下册期末测试卷 篇9

一、判断题(每题2分，共6分)

1. (1)50的7倍是多少?507 ( ) (2) 50个7是多少?507 ( )

2. (1)50乘以7是多少?507 ( ) (2) 50乘7是多少?507 ( )

3. (1)36376 ( ) (2) 2时=200分 ( )

二、填空题(每空2分，共14分)

1. 某年的11月27日是星期日，这一年的12月3日是星期( ).

2. (1)两个数的`商是20，如果被除数和除数都扩大10倍，商是( ). (2)( )(316)=15

3. 一列火车上午6：34从北京开往沈阳，当天下午5：15到达，路上共用了 ( )小时( )分.

4. 四位数除以二位数，商可能是( )位数，也可能是( )位数.

三、计算题(每道小题 5分 共 20分 )

小学数学三年级下册期末测试卷：2040-64508624 1005-(3562+4884)41

207+11762846 1828(65-86043)

四、文字叙述题(每道小题 5分 共10分 )

1. 218扩大多少倍是3270? 2. 670与320的和除以最大的二位数商是多少?

五、应用题(每道小题 8分 共 40分 )

1. 一架客机上午10：30从A城飞往B城，下午2：30到达B城，已知AB两城间的距离是3960千米，问这架客机平均每小时飞行多少千米?

2. 粮库用3辆小卡车运面粉，每车装95袋，每袋25千克，这个粮库共运面粉多少千克?(用两种方法解)

3. 8只熊猫5天吃120千克玉米，平均每只熊猫每天吃玉米多少千克?

人教版三年级下册数学期末试卷 篇10

1.用2、5、6、8 可以组成( )个没有重复数字且个位是双数的两位数。

2.弟弟有14 元钱，哥哥有10 元钱，哥哥给弟弟( )元钱后，弟弟的钱正好是哥哥的3 倍。

3.一共有( )个长方形。

4.我爱数学我爱数学我爱数学……这样依次排列下去，第999 个汉字是( )。

5.6平方分米=( )平方厘米

7.8 元=( )元( )角

8000平方分米=( )平方米

2.8 米=( )分米

6.笑笑有7 种不同颜色的彩笔，她要给一件上衣和一条裤子涂上颜色，一共有( )种不同的涂法。

7.15×15=( ) 25×25=( )

35×35=( ) 11×11=( )

15×11=( ) 19×11=( )

8.聪聪在计算一道题时，把一个数除以9 减去54，错看成除以9加上54，得到的结果是189，正确的结果是( )。

9.求出○，□，△所代表的数。

(1)△+□=360， △=□+□+□。

△=( )， □=( )。

(2)△+□=57， △+○=32，

○+□=31。○=( )， △=( )， □=( )。

10.按规律填数。

(1)1，4，9，16，( )，36，( )。

(2)8.8，8.5，8.2，( )，( )。

(3)37×3=111，37×12=37×3×( )=( )。

二、判断题。(每题1 分，共5 分)

1.两个长方形的面积相等，它们的周长也一定相等。( )

2.被除数末尾无零，商的末尾一定无零。

( )

3.68×59 的结果一定比4200 大。( )

4.24 时计时法和12 时计时法相差12 小时。( )

5.爸爸5 月3 日早上出差，23 日晚上回家，他出差共20 天。( )

三、选择题。(每题1 分，共5 分)

1.下图中有( )条线段。

A.5 B.10 C.15

2.在一道除法算式中，商和余数都是4，除数正好是余数的2 倍，被除数是

( )。

A.75 B.60 C.36

3.哥哥把自己的书送8 本给妹妹，这时妹妹的书还比哥哥少7 本，哥哥原来比妹妹多( )本书。

A.15 B.22 C.23

4.下面各数除以3 没有余数的是( )。

A.424 B.535 C.123

5.乐乐是( )年2 月29日出生的。

A.2023 B. C.

四、把竖式补充完整。(每空0.5 分，共11分) 略

五、求阴影部分的面积。(单位：厘米)(每题3 分，共6 分)略

六、用20 个边长是1 厘米的小正方形拼成一个长方形，可以怎样拼?画出所有的情况，并分别算出它们的周长。(每个长方形的长和宽都是整厘米数，每个小方格的边长都是1 厘米)(9 分)

七、解决问题。(7 题6 分，其余每题5 分，共36 分)

1.三(1)班图书角有文艺书和科技书共432 本，其中科技书是文艺书的5 倍。图书角里有科技书和文艺书各多少本?

2.小明的爸爸买了一桶油，油和桶共重3.4 千克，用去一半油后油连桶重1.9 千克。这桶油原来重多少千克?桶重多少千克?

3.今年爸爸45 岁，聪聪15 岁，再过多少年后爸爸的年龄是聪聪的2 倍?

4.马小虎从家到学校要走1.5 千米，走了0.6 千米后发现没带数学课本，于是马小虎又返回家中去取，再到学校，马小虎从第一次离家到学校共走了多少千米?

5.如下图，一个正方形被分成3 个大小形状完全一样的小长方形，每个小长方形的周长是24 厘米，求这个正方形的面积。

6.用30 米的篱笆围下面的菜地，菜地的面积是多少平方米?(一面靠墙)

7.明明有4、6、8 三张卡片和一张小数点的卡片，可以摆哪些没有重复数字且小数部分是两位的小数?

答案

一、

1.9 2.4 3.10 4.数

5.600 7 8 80 28

6.49

7.225 625 1225 121 165 209

8.81

9.(1)270 90 (2)3 29 28

10.(1)25 49 (2)7.9 7.6

(3)4 444

二、1.× 2.× 3.× 4.× 5.×

三、1.C 2.C 3.C 4.C 5.C

四、略

五、1.6×5+5×5-2×2×2=47(平方厘米)

2.(4+4+4)×2+4×4=40(平方厘米)

六、略

图①：(20+1)×2=42(厘米)

图②：(10+2)×2=24(厘米)

图③：(5+4)×2=18(厘米)

七、

1.文艺书：432÷(5+1)=72(本)

科技书：72×5=360(本)

2.油：3.4-1.9=1.5(千克)

1.5+1.5=3(千克)

桶：3.4-3=0.4(千克)

3.(45-15)÷(2-1)=30(岁)

30-15=15(年)

4.1.5+0.6+0.6=2.7(千米)

5.24÷2=12(厘米)

12÷(3+1)=3(厘米)

3×3=9(厘米)

9×9=81(平方厘米)

6.(30-12)÷2=9(米)

12×9=108(平方米)

7.4.68 4.86 8.64 8.46 6.48 6.84