公司三级安全教育培训

公司三级安全教育培训（精选7篇）

公司三级安全教育培训 篇1

公司三级安全教育培训内容

一、入厂教育

新入厂人员（包括新工人、合同工、临时工、外包工和培训、实习、外单位调入本厂人员等），均需经过厂级、车间（科）级、班组（工段）级三级安全教育，三级安全教育时间不少于24学时。再培训时间不得少于8学时。

1、厂级岗前安全培训（第一级），由人力资源部门组织，安全技术、工业卫生与防火（保卫）部门负责，内容应当包括：

（1）本单位安全生产情况及安全生产基本知识；

（2）本单位安全生产规章制度和劳动纪律；

（3）从业人员安全生产权力和义务；

（4）有关事故案例等。

2、车间及港前安全培训（第二级），由车间主任负责，内容应包括：

（1）工作环境及危险因素；

（2）所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故；

（3）所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准；

（4）自救互救、急救方法、疏散现场紧急情况的处理；

（5）安全设备、个人防护用品的使用和维护；

（6）本车间（工段、区、队）安全生产状况及规章制度；

（7）预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项；

（8）有关事故案例：

经车间（工段、区、队）及岗前考试合格，方可分配到工段、班组。

3、班组级岗前安全培训教育（第三级），有班组（工段）长负责，内容应当包括：

（1）岗位安全操作规程；

（2）岗位之间的工作衔接配合的安全与职业卫生事项 ；

（3）有关事故案例；

（4）其它需要培训的内容。

经班组级岗前考试合格，方准到岗位学习。

二、厂内调动

厂内调动（包括车间调动）及脱岗一年以上的职工，必须对其进行第二级或第三级安全教育，然后进行岗位培训，考试合格，成绩记入“职工三级安全教育培训登记表”，方准上岗作业。

公司三级安全教育培训 篇2

职工的安全生产教育是企业安全生产的重要基础和保障，入厂、入矿的“三级”安全生产教育是经过长期实践证明的行之有效的安全生产教育制度，是提高职工整体素质的，将企业安全生产建立在牢靠的基础上的有效途径。但当前企业“三级”安全生产教育状况不能不使人担忧，存在的主要问题是：

1、新工人和变换工种人员在上岗之前，没有接受全面的、系统的安全技术培训。职工在不熟悉生产工艺、设备、作业环境特点和操作技能的情况下上岗操作。

2、培训的内容缺乏针对性，培训的时间不能保证，岗前培训只讲安全注意事项，限于会背操作规程，缺少现场岗位培训，以及职工应急应变和处理问题的能力。

3、安全培训与技术培训脱节。职工对本岗位的生产工艺、安全问题没有真正理解，安全技术规程不能认真正确执行。

4、车间培训、岗位培训流于形式。大部分车间主任、班组长对新上岗的职工只讲一般的安全注意事项，抄一份考卷就算培训，而对本岗位的重大危险源和安全技术操作没有交待清楚。

针对以上种种问题，笔者认为每个企业都必须根据自身的特点，拟定“三级”安全生产教育大纲和考核标准，规定讲课内容及课时。具体的做法是：

一、厂级教育 厂级安全教育以树立安全生产意识教育为主，结合本厂生产工艺特点，讲解一般性的安全生产知识和国家安全生产法规。理论学习结束后，受训人员实习时间以7天至10天为宜，每天都要和当班的专职安全员一起到现场进行安全检查。专职安全员必须对其讲解各个工作岗位的生产工艺、危险因素辨识和对违章操作人员的纠正、批评和处罚。其目的就是增强受训人员的安全生产意识，养成职业的安全习惯。

二、车间教育 受训人员在达到厂级安全部门理论、实践要求后下到车间，车间教育以安全生产知识教育为主，结合本车间特点和生产工艺、生产任务，讲解安全技术操作规程和安全事项。每天要和车间主任一起参加派班、班前安全对话、下现场检查工作，时间以3天-5天为宜。其目的是增强受训人员的安全责任心和使命感，对所在基层状况有一个系统的了解。

三、班组教育 班组教育、岗位培训以安全生产技能教育为主。采用"以老带新"的方法，指定有经验的老工人和受训人员一起工作，其目的是学会事故应急反应和标准化操作的技能，时间视工种而定。

通过上述“三级”教育安全生产培训，职工应具备：

1、较高的个人安全需求，关注生命，珍惜生命。

2、较全面的安全生产技术知识，能掌握于本岗位有关的安全知识和危险因素识别方法。

3、能自觉遵守有关的安全生产法规、操作规程和劳动纪律，并能长期坚持。

4、遇到异常情况，不临阵逃脱，能果断采取措施，把事故隐患消灭在萌芽状态或杜绝事故扩大。

公司三级安全教育培训 篇3

职业健康安全三级教育培训测试卷

单位（项目）：姓名：得分：

一、填空题：（每空1分，共40分）

1、《浙江省安全生产条例》于2006年7月28日浙江省第十届人民代表大会常务委员会第十六次会议通过，自（）起施行。

2、生产经营单位（）对本单位的安全生产工作全面负责。

3、我国目前的安全生产方针是（），（）。

4、（）是本单位安全生产的责任主体，必须依法加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制，完善安全生产条件，确保安全生产。

5、安全生产、劳动保护法律制度是调整（）关系，保障劳动者在劳动过程中的（）而建立的法律制度。

6、建筑的 “五道口”是指电梯口、阳台口、井架口、楼梯口、预留口。这五口都是老虎口，作业时要特别注意。注意电梯口是否有（）；阳台口是否有（）；井架口是否有（）；楼梯口是否有（）；预留洞口有否加盖并（）。

7、生产经营单位的从业人员有依法获得（）的权利，并应当履行安全生产方面的义务。

8、进入施工现场时必须戴（），扣好（），不得将安全帽作他用，经常检查安全帽是否有（）、（），帽带是否损坏，已经破损时必须更换新的安全帽。

9、生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库不得与员工宿舍在（）内，并应当与员工宿舍保持安全距离。

10、危险物品的生产、经营、储存单位和使用数量构成重大危险源的单位，应当设置（）或者配备（）；从业人员超过五十人的，应当配备不少于（）的专职安全生产管理人员。

11、矿山、危险物品的生产、经营、储存单位和使用数量构成重大危险源的单位的主要负责人以及生产经营单位的专职安全生产管理人员，必须经负有安全生产监督管理职责的部门培训考核（）方可任职。

12、带电或登高作业必须有（）安全监控。

13、生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，告知作业场所和工作岗位存在的（）、（）以及（）。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，（）上岗作业。

14、生产经营单位应当建立从业人员安全生产教育和培训档案。安全生产教育和培训记录应当由从业人员（）签名。

15、安全生产管理主要任务是：一是预测人类活动中各个领域存在的危险，采取措施，使人在生产活动中不受到伤害和职业病；二是制定各种规程，规定消除危害因素所采取的各种办法措施；三是告诉人民去认识（）。

16、生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并教育、督促从业人员正确使用。禁止以（）或者（）替代劳动防护用品的提供。

17、生产经营单位在购买劳动防护用品时，应当索取（），并归档保存。

18、生产经营单位将生产经营项目、场所、设备发包或者出租给其他单位和个人的，应当签

订（），履行统一管理的职责。

19、重大事故隐患，是指生产经营作业场所、设备、设施的不安全状态，（）和（），可以导致重大事故发生或者重大经济损失的隐患。

20、危险物品，是指（）、（）、放射性物品等能够危及人身安全和财产安全的物品。

21、从组织、技术、管理上采取措施控制人的（）和物的（），控制各类事故和职业病的发生。

22、发生火灾时，应按安全指示灯指示方向（）。

二、选择题：（有单项的，有多项的，每题1分，多选和少选都不得分，共20分）

1、《中华人民共和国劳动法》中明确规定，用人单位必须为劳动者提供必要的（）A：劳动工具B：劳动条件C：劳动防护用品

2、安全网起到高空坠落缓冲接应作用。安全网有（）之分，主要用于建筑、房屋维修等工程。

A：隔离网与防护网B：密目网与防护网C：平网和立网

3、使用安全带要（）

A：高挂低用B：将绳打结使用C：将金属钩直接挂在系结物上

4、安全带使用（）

A：1年B：2 年C：3 年

5、在高温作业场所，下列哪个说法是正确的（）

A：必须穿聚氯乙烯塑料鞋

B：为了降低体温，要穿的确凉、尼龙等衣物

C：要穿白帆布类隔热服

6、为防止火灾、爆炸事故发生，离焊接处（）内不得有可燃物、易燃物。A：10米B：8米C：5米

7、机械伤害人体最多的部位是（）

A：手B：头C：脚

8、机器转动轴卷有大量棉纱时（）

A：不许理会，待擦洗机器时再清理

B：关闭机器进行清理C：不需停机，用铁钩清理

9、下列哪个说法是错误的（）

A：在焊接密闭空心工件时，应留有气孔

B：在已油漆或喷涂过的塑料的容器内进行焊接作业

C：焊接作业前必须戴好防护眼睛或面罩

10、不准在（）以上的坡道上起吊作业

A：5%B：10%C：15%

11、“当心触电”安全标志用于（）

A：检修停机后B：电器设备附近、配电箱的醒目处C：线路检修时断电开关处

12、生产经营单位主要负责人对本单位安全生产负有下列责任：（）A：建立、健全并组织落实安全生产责任制；

B：组织制定并督促落实安全生产规章制度和安全操作规程；

C：保证安全生产投入的有效实施和安全生产费用的提取使用；

D：组织检查安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；

13、生产经营单位从业人员应当履行下列义务：（）

A：遵守本单位的安全生产规章制度和安全操作规程，服从管理，正确佩带和使用劳动防护用品；

B：接受安全生产教育和培训；C：及时报告事故隐患和不安全因素；D：参加事故抢险和救援；

14、生产经营单位的安全生产责任制应当明确本单位各级、各岗位的责任人员、责任内容和考核要求，形成包括全体从业人员和全部生产经营活动的安全生产责任体系。生产经营单位的安全生产规章制度应当载明下列内容：（）

A：安全生产工作例会；

B：安全生产的教育和培训；

C：安全生产检查及事故隐患的整改；

D：危险作业的现场管理；

15、诊断矽肺的主要依据是()

A.临床症状、体症、职业史B.X线胸片、职业史

C.化验检查、X线胸片D.接触粉尘浓度、X线胸透

16、国家《安全色》标准中规定（）色表示警告、注意。

A、黄B、红C、绿

17、气瓶在使用过程中，（）是不正确的。

A、当瓶阀冻结时，用火烤。B、禁止进行电焊引弧C、要慢慢开启瓶阀

18、乙炔瓶涂漆颜色为（）。

A、灰色B、白色C、蓝色

19、木工平刨床应装有灵活可靠的（），否则禁止使用。

A、安全防护装置B、防震措施C、防静电措施

20、职业病防治的宗旨是为了预防、控制和消除职业病危害，防治职业病，（）。

A、保护劳动者健康及其相关权益B、保护劳动者健康，促进经济发展C、保护劳动者健康及其相关权益，促进经济发展

三、是非题：（对的打“∨”，错的打“╳”，每题1分，共16分）

1、电瓶车不准在进行气焊作业的5米内地段作业行驶。（）

2、劳动者离开用人单位时，有权索取本人职业健康监护档案的复印件。（）

3、对产生严重职业病危害的作业岗位，应当在其醒目位置，设置警示标识和中文警示说明。（）

4、生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，可以上岗作业。（）

5、泡沫灭火器扑救油类火灾最有效，需要半年检修一次，一年换一次药剂。（）

6、生产经营单位应当建立从业人员安全生产教育和培训档案。安全生产教育和培训记录应当由从业人员本人签名或其他人代签。（）

7、扑救电器火灾时，首先必须尽可能的切断电源。（）

8、在具有腐蚀性物品的工作地点，不应饮食和吸烟。（）

9、生产经营单位必须为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品，并教育、督促从业人员正确使用。可用现金或者其他物品替代劳动防护用品的提供。（）

10、加强班组安全建设是企业加强安全生产管理的关键，也是减少事故最切实最有效的办法。（∨）

11、控制人的行为是防止伤亡事故的关键问题，也是安全管理的中心内容。（）

12、三级教育是针对新入厂生产岗位职工的安全教育。（）

13、特种作业人员取得《特种作业人员操作证》后，一般每二年要进行一次复审。（）

14、乙炔气瓶的瓶阀口不得沾油脂是为了防止燃烧爆炸事故的发生。（）

15、桥式起重机司机下班前应把起重小车停在大梁跨中。（）

16、挂脚手架的外侧须用密目网实施全封闭，架体底部也必须封闭隔离。（）

四、简答题：（共24分，另附纸）

1、什么是安全生产六大纪律？（3分）

2、施工现场行走或上下的“十不准”？（6分）

3、预防伤亡事故的措施？（4分）

4、什么是安全生产十不准？（6分）

三级安全教育培训内容 篇4

一、厂级教育：

人力资源部及安全主任负责进行。

1.讲解《公司》的架构，考勤制度、新金发放、假期、处罚、辞职等等问题。

2.讲解国家有关安全生产的政策、法规，使用劳动保护的意义、内容及基本要求，使新入厂人员树立《安全第一、预防为主》和《安全生产，人人有责》的思想。

3.介绍《公司》的安全生产情况，包括企业发展史（含企业安全生产发展史）、企业设备分布情况（着重介绍特种设备的性能、作用、分布和注意事项）、主要危险及要害部位，介绍一般安全生产防护知识和电气、机械方面安全知识。

4.介绍企业的安全生产组织架构及成员，企业的主要安全生产规章制度等等。

5.介绍企业安全生产的经验和教训，结合企业和同行业常见事故案例进行剖析讲解（着重讨论对案例的预防），阐明伤亡事故的原因及事故处理程序等。

6.提出希望和要求（如要求受教育人员要按企业管理制度积极工作）。要树立《安全第一、预防为主》的主要思想，在生产劳动过程中努力学习安全技术、操作规程，经常参加安全生产经验交流和事故分析活动和安全检查活动。要遵守操作规程和劳动纪律，不擅自离开工作岗位，不违章作业，不随便出入危险区域及要害部位，注意劳逸结合，正确使用劳动保护用品等等。

二、车间教育：

各车间有不同的生产特点和不同要害部位、危险区域和设备。因此，在进行车间安全教育时，应根据各车间的特殊性详加讲解。由车间主任及安全主任负责。

1.重点介绍本车间生产特点、性质。如车间的生产方式及工艺流程，车间人员结构，安全生产组织及活动情况。

2.车间主要工种及作业中的专业安全要求；车间危险区域、特种作业场所，有毒、有害岗位情况。

3.车间安全生产规章制度和劳动保护用品穿戴要求及注意事项，事故多发部位、原因及相应的特殊规定和安全要求。车间常见事故和对典型事故案例的剖析，车间安全生产的经验与问题等。

4.根据车间的特点介绍安全技术基础知识。

5.介绍消防安全知识、走火通道。

三、班组班组：

班组是企业生产最《前线》，生产活动是以班组为基础。由于操作人员活动在班组，机器设备在班组，事故常常也发生在班组。因此，班组安全教育非常重要。由班组长负责。

1.介绍本班组生产概况、特点、范围、作业环境、设备状况，消防设施等。重点介绍可能发生伤害事故的各种危险因素和危险部位，用一些典型事故实例去剖析讲解。

2.讲解本岗位使用的机械设备、工器具的性能，防护装置的作用和使用方法。

3.讲解本工种安全操作规程和岗位责任及有关安全注意事项，使学员真正从思想上重视安全生产，自觉遵守安全操作规程，做到不违章作业，爱护和正确使用机器设备、工具等；介绍班组安全活动内容及作业场所的安全检查和交接班制度。

4.教育学员发现了事故隐患或发生事故时，应及时报告领导或有关人员，并学会如何紧急处理险情。

5.讲解正确使用劳动保护用品及其保管方法和文明生产的要求。

6.实际安全操作示范，重点讲解安全操作要领，边示范，边讲解，说明注意事项，并讲述哪些操作是危险的、是违反操作规程的，使学员懂得违章将会造成的严重后果。

调岗人员：

调换新工作岗位，主要指职工在车间内或厂内换工种，或调换到与原工作岗位操作方法有差异的岗位，以及短期参加劳动的干部等，这些人员应由接收单位进行相应工种的安全生产教育。教育内容可参照“三级安全教育”的要求确定，一般只需进行车间、班组二级安全

教育。但调作特种作业人员，要经过特种作业人员的安全教育和安全技术培训，经考核合格取得操作许可证后方准上岗作业。

复工人员：

工伤后的复工安全教育。首先要针对已发生的事故作全面分析，找出发生事故的主要原因，并指出预防对策，进而对复工者进行安全意识教育，岗位安全操作技能教育及预防措施和安全对策教育等，引导其端正思想认识，正确吸取教训，提高操作技能，克服操作上的失误，增强预防事故的信心。

公司三级安全教育培训 篇5

姓名

1.《安全生产法》规定的安全生产管理方针是（）。

A、安全第一、预防为主、综合治理B、安全为了生产，生产必须安全C、安全生产人人有责

2.《安全生产法》规定，生产经营单位的（），对本单位的安全生产工作全面负责。

A、主要负责人；B、分管安全生产工作的领导；C、安全生产管理部门

3.《安全生产法》规定，生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、仓库不得与（）在同一座建筑物内，并应与员工宿舍保持安全距离。

A、职工食堂B、员工宿舍C、职工俱乐部

4.《安全生产法》规定，生产经营单位应当在较大危险因素的生产经营场所和有关设施、设备上，设置明显的（）。

A、安全宣传标语B、安全宣教挂图C、安全警示标志

5.《安全生产法》规定，特种作业人员必须经专门的安全作业培训。取得特种作业（）证书，方可上岗作业。

A、操作资格B、许可C、安全

6.生产经营单位对（）应当登记建档，定期检测、评估、监控，并制定应急预案，告知从业人员和相关人员应当采取的紧急措施。

A、事故频发场所B、重大事故隐患C、重大危险源

7.依据我国的安全生产法律法规，任何单位和个人发现事故隐患，都（）向安全生产监管监察部门和有关部门报告。

A、有权B、无权C、无责任

8.生产经营单位应当向从业人员如实告知作业场所和工作岗位存在的（）、防范措施以及事故应急措施。

A、危险因素B、事故隐患C、设备缺陷

9.新工人的三级安全教育是指()、车间教育和班组教育。

A．启蒙教育B．厂级教育C．礼仪教育

10.被困在电梯中应（）

Ａ、将门扒开脱险Ｂ、从电梯顶部脱险Ｃ、电话求救或高声呼喊 耐心等待救援

11.汽车在加油时（）

Ａ、禁止使用汽车喇叭Ｂ、禁止打开雾灯Ｃ、禁止使用手持电话

12.车辆行人遇有灯光信号、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致地，服从（）。

Ａ、灯光信号 Ｂ、交通标志或标线Ｃ、交通警察

13.当遇到火灾时，要迅速向（）逃生。

A、着火相反的方向B、人员多的方向C、安全出口的方向

14.电器设备在发生火灾时不应该用()灭火。

A、卤代烷B、水C、干粉

15.当发生地震时，不可以躲避的场所是：（）

A、卫生间B、桌柜下C、阳台

16.防止触电中不正确的做法是：（）

A、不用湿手、湿布触摸电器B、不乱动开关、插座等C、有人触电时，立即拉开

17.在室外遇到雷雨时，下面哪种做法不容易出现危险？（）

Ａ、躲到大树下Ｂ、躲到广告牌下 Ｃ、无处可躲时，双腿并拢、蹲下身子

18.使用灭火器扑救火灾时要对准火焰（）喷射。

A、上部B、中部C、根部

19.处理事故的“四不放过”原则指的是：事故原因不查清不放过，（）不放过，整改措施不落实不放过，教训不吸取不放过。

A事故责任人不悔改B 相关人员未得到追究C 事故责任者未得到处理

20.从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用（）。

A、安全生产工具； B、安全防护设施； C、劳动防护用品

21.从业人员经过安全教育培训，了解岗位操作规程，但未遵守而造成事故的，行为人应负（），有关负责人应负管理责任。

A、重要责任；B、主要责任；C、直接责任

22.生产经营单位必须依法参加工伤社会保险。工伤保险费由（）缴纳。

A、生产经营单位；B、职工个人；C、生产经营单位和职工个人各50%

23.火灾使人致命的最主要原因是（）。

A、拥挤踩踏；B、中毒窒息；C、烧伤

24.国家颁布的《安全色》标准中，表示“禁止”的颜色为（）。

A、黄色；B、红色；C、兰色

25.高温作业工人为预防中暑应饮用（）。

A、矿泉水；B、纯净水；C、淡盐水

26.如有化学品进入眼睛，应立即（）。

A、用干净手帕擦拭；B、滴氯霉素眼药水；C、用清水洗眼

27.人体触电后，（）是救活触电者的主要因素。

A、拨打120急救电话B、使触电者尽快脱离电源C、马上做人工呼吸

28.起重作业时，（）不能在起重臂和吊起的重物下停留或行走。

A、所有人B、起重工C、安全员

29.当身上衣服着火时，可立即（）。

A、奔跑离开火场，灭掉身上火苗B、用手或物品扑打身上火苗C、就地打滚，压灭身上火苗

备注:每错一题扣4分，80分以上为及格，80分以下不及格，需重新培训后，复考。

答案：1-

5、AABCA6-

10、CAABC11-

15、CCCBC16-20、CCCCC21-

25、CABBC26-

公司三级安全教育培训 篇6

一、建立三级培训，完善家长学校建设新机制

为进一步完善家长学校的管理，丰富家长学校的工作内涵，总结家长学校的管理经验，研究家庭教育的规律，颍泉区教育局实施了家长学校教育建设“三级”培训工程，受到了社会的广泛认可，并作为家长学校建设经验在全国推广。

一是依托国家培训，打造专家团队。家长学校建设，师资是保障，它是家长学校建设能否取得成效的关键所在。近两年来，我们先后组织了三期全国家长学校建设研修班培训，两期全国家长学校教育实验区家长学校课堂建设研讨会，培训校长及骨干教师52人。通过国家级培训，我们成立了颍泉区全国家长学校教育实验区工作领导小组，明确了开办家长学校和开展家教实验区的重要性，印发了《家长学校建设考核细则》、《关于全区家长学校常态化管理情况自查、抽查的通知》等相关文件，选编了《阜阳市颍泉区中小学幼儿园家长学校建设学习资料》，召开了全区家教课题研究专题培训会，完善了家长学校建设的管理机制，实现了家长学校建设的课程化、规范化、制度化和常态化。

二是立足区级培训，提升骨干团队。为进一步提升家长学校教师队伍素质，提高家长学校建设的时效性、针对性。颍泉区教育局除了组织骨干教师参加国家级培训以外，还多次开办区级家长学校培训班，召开家长学校建设专题研讨会和家长学校建设经验交流会。近年来，共培训家长学校校长及骨干教师近1300人次。在区级培训中，我们坚持“四定一落实”制度（定时间、定地点、定主题、定讲师，落实好每一次培训）；在教材选用上，统一使用教育部关工委编印的系列教材《家庭教育》，另外还有省编《家长学校系列教材》、校本教材等辅助教材。在区级家长学校研讨会和家长学校建设经验交流会中，我们采取现场学习和代表发言的形式进行。通过区级培训，各家长学校明确了“四个到位”（即认识到位、措施到位、要求到位、成效到位），提出了“十有标准”（有负责人、有牌子、有教室、有教材、有教学计划、有专兼职教师、有活动经费、有工作制度、有考核评估规则、有档案资料），培养了一批家长学校骨干教师，提高了家长学校教育的针对性和实效性，确保了家长学校建设工作的顺利开展。

三是加强校级培训，创建师资团队。在三级培训中，校级培训是基础。我们开展的校级培训是面向全体教师、骨干教师和班主任三种类型的家教教师全员培训形式。按照“统筹规划、按需施训、注重实效”的原则，各学校结合本校实际以家长需求为导向，以提升家长素养为核心，完善全员培训体系，分层分类、覆盖全员，提高教师全员培训的针对性和实效性，全面提升家长学校师资团队的整体素质和专业化水平。每年寒暑假，各学校均开展不同形式、不同内容的家长学校教育专题培训、研讨活动，形成了一支素质全面、业务精湛、治学严谨的家长学校教师团队。

二、依托课题研究，取得家长学校建设新硕果

三级培训使我区家长学校建设工作驶上了快车道。各学校对家长学校建设工作高度重视，并不断强化家长学校的管理，提升家长学校的建设品位。由20世纪80年代末期的家长会、90年代的家长经验交流会发展到1997年部分中小学及幼儿园的家长学校（试点），直到2000年家长学校建设在全区中小学及幼儿园全面铺开。2003年，我区加入安徽省第二批家庭教育现代化课题实验工作；2012年申报“新时期家长学校常态化管理与实践的研究”的实验课题，并被批准为全国家长学校教育实验区。至此，我区家长学校建设工作结出了累累硕果。

一是建立了“三主一配合”家长学校建设领导体制和管理机制。为了保证家长学校建设工作的顺利进行，我们成立了以区委和区政府为主导、教育局主管、学校主办和关工委、妇联、共青团等配合的“三主一配合”的家长学校建设领导体制和管理机制。区委副书记任组长，区委组织部长、宣传部部长、区政府副区长、区关工委主任任副组长，区教育局、文明办、司法局、民政局等有关部门领导为成员。领导小组下设颍泉区全国家长学校教育实验区工作指导办公室，办公室主任由区教育局局长兼任，并配备专职人员负责家长学校教育实验区的具体工作。为确保工作的落实，区党委政府还为此专门制订了《中共阜阳市颍泉区委办公室阜阳市颍泉区人民政府办公室关于成立颍泉区全国家长学校教育实验区工作领导小组的通知》和《中共颍泉区委办公室颍泉区人民政府办公室关于加强全国家长学校教育实验区工作的意见》两份文件，以指导全区各中小学及幼儿园的家长学校教育工作。各校校长（或园长）是开办家长学校的第一责任人，由分管校长任家长学校校长，由一名中层领导任家长学校办公室主任，具体组织家长学校的教学管理、课题研究等教育实验工作。各学校都成立了家长委员会，该委员会在学校教育和家庭教育方面起到了桥梁纽带作用。

二是总结了一套完整的家长学校教育常态化工作管理制度和考核方案。为保证家长学校教育常态化，我们总结出一套完整的工作管理制度和考核方案。其一是稳定的经费保障。我们将家庭教育工作经费列入区级财政预算，由学校统筹使用。其二是固定的在编人员。各学校班主任老师为家长学校的骨干教师，由在职分管德育或团队工作的教师具体负责家长学校的日常工作。其三是督导考核，奖罚结合，制定一套完整的家长学校工作管理制度。各家长学校认真落实《家长学校教师考评细则》及“总结交流制度”、“量化考核考勤制度”等，每年对各家长学校开展一次评估、表彰活动。家长学校评估内容包括：领导管理、组织建设、办学条件、教学管理、家长受教育率、考核合格率、家教内容的质量、典型优秀家教案例等。区教育局将家长学校教育工作列为全区教育工作的一个重要组成部分，与学校工作同计划、同布置、同督评、同奖励。制订家长学校考核制度，实行班主任责任制，实施“考勤一授课一测试—评价一奖惩”为一体的管理模式，建立和完善家长学校档案。对于家长学校建设工作取得成绩的单位和个人，将给予表彰和奖励；对于家长学校建设工作没能如期完成的单位和个人，将予以批评，并督导其限期整改。

三是打造一批家教讲师团队伍、家教骨干教师队伍和班主任家教队伍。家长学校建设，课堂教学是关键。两年来，我们形成了以班主任为主力军，以五老（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）队伍为辅的家教团队。如今，全区有家长学校兼职教师512人，其中家教讲师团185人。经过两年的不断学习、探索，家教讲师们逐渐在研究实践中成长起来，学会了怎样申报家教课题、怎样做研究，以此提升自己的家教工作理论和实践水平。陈永珍、朱代三、尚印等一批省、市级家教名师作为阜阳市网上家长学校特邀专家多次在全市家长学校会议和网上进行家庭教育辅导。这些家教名师的家教文章分别发表在《关心下一代》、《家教周报》、《阜阳日报》等报刊上。

四是涌现了一批省、市、区级家长学校名校，充分发挥了示范引领作用。家长学校建设密切了学校与家庭的联系，改善了师生关系，真正起到了媒介作用，为学校实施素质教育奠定了基础。目前，我区共有国家级家教示范学校2所，省级家教名校13所，市级家教名校5所，区级家教名校26所。行流中心校作为全省家教名校，是全区家长学校建设的排头兵，近年来，走出了一条“八大特色”（早、多、实、全、快、广、活、新）的新路子；开展了“2783100家教工程”（27位讲师团成员，完成8项3个以上的任务，并动员百名“五老”参加关心下一代工作；83为8个3：每位讲师上好3次以上的家教课，每位家长每期要听到3次以上家教课，每班要有3本以上家教教材，每所学校有3种以上家教杂志，每班有3本以上家教图书，讲师每人每期写出三篇小结、总结、论文，评3名优秀家长，评3名留守儿童之星）。省级家教名校阜阳二中、阜阳四中、三里小学、四九小学的家教管理经验也向全市作了推广。

五是编印一套比较系统的家长学校教育实验材料。为了有效地指导全区家长学校建设，推动家长学校教育正常开展，区教育局摘选了教育部关工委全国家长学校教育实验区领导小组办公室编印的《颍泉区家长学校班主任工作手册》、《阜阳市颍泉区中小学幼儿园家长学校建设学习资料》、《颍泉区家长学校教育工作自查表》等；同时还汇编了《家教优秀文集》、《典型家教实验案例》、《家教知识问答选编》三本文集，供全区交流学习。目前，各家长学校除了使用统编教材以外，均有适合本校的校本教材。

六是摸索了一系列家长学校建设的科学方法。家庭教育、学校教育、社会教育是现代教育的三大支柱，缺一不可。学校教育需要社会、家庭形成合力，才能促进学生健康成长，达到教会学生学会学习、学会做事、学会交往、学会做人的要求。在近几年的家长学校建设工作中，我们摸索了一系列科学有效的经验和方法。其一是依托网络，资源共享。充分利用现代化传媒手段，以《颍泉教育信息网》为依托，开辟《家长学校教育》网页。各中小学及幼儿园及时将自己的实施方案、课题研究、论文成果、工作开展情况及经验介绍发送到网站，在网络系统中实现资源共享。各单位、各学校及学生家长可以随时点击网站，查找所需要的有关家教的新知识、新技巧，也可以针对家庭教育中存在的问题进行网上交流，有方便、快捷等优势，实现了真正意义上的家校互动，更好地为家长学校教育工作服务。其二是不断创新的工作模式。采取讲座式、咨询式、研究式、解疑式等多种授课形式，编制多种乡曲童谣，发放宣传画册，送教到村，向学生父母、留守儿童的代理家长和隔代家长讲授家教知识。开展“节点教育”活动，充分利用节假日、开学之初这个时间段，对家长进行家教指导，增强家庭教育工作的针对性和时效性。其三是用课题研究引领新发展。各校本着现实性与科学性相结合、目的性与实用性相结合、时代性与前瞻性相结合的原则，针对各类型家庭教育的重点、难点、热点，扎实开展课题研究。结合城乡家庭教育不同情况及社区、学校实际，考虑城乡家教需求的不同，我区家庭教育课题研究领导小组设置了“养成教育研究”、“隔代教育研究”、“流动人口子女教育研究”等不同类型的研究课题，并注重研究成果的转化和利用，以便更好地引领和促进家长学校工作的深入开展。

三、创新工作思路，开拓家长学校建设新局面

在家长学校建设中，我们不断拓宽思路，以全面推进素质教育为主线，以提高学生家长素质为重点，以课题研究带动家长学校建设，进一步完善“一主三辅”的家长学校常态化管理模式，开创了家长学校建设的新局面。

一是以学校家长学校教育为主阵地。针对新形势下家庭教育工作的特点和趋势，我们在家长学校建设方面花大力气，下真功夫，充分发挥学校家长学校教育主阵地作用，宣传普及家庭教育知识，更新家庭教育理念，巩固家长学校成果、提高家长学校办学质量。全区各中小学幼儿园家长学校基本做到了“七有”（领导有班子、教育有场地、管理有制度、讲课有师资、学校有教材、工作有档案、每年有家教计划）、“五落实”（组织落实、教室落实、教师落实、家长落实、讲课内容落实）、“三本”（听课签到本、家校联系本、走访记录本）。此外，各家长学校，都能针对不同时期儿童心理及生理特点，开展系列教学活动。

二是以社区家长学校、乡村家长学校和网上家长学校作为学校家长学校教育的辅助形式。为了实现家长学校的全覆盖，我们创新性地在一些社区、乡村创办了社区家长学校、乡村家长学校，利用网络平台创办了网上家长学校。社区家长学校、乡村家长学校和网上家长学校作为学校家长学校教育的辅助形式。紧密地把学校教育和家庭教育连接起来，全面提高家长的素质和家庭教育的水平，促进学生全面发展，为全面实施素质教育，为我区教育均衡发展，起到了良好的推动作用。

社区家长学校校长由社区党支部书记担任，副校长由社区主任担任，办公室主任由社区副主任担任，教务处主任和总务处主任也都由社区干部担任。针对社区家庭教育实际，聘请专家或有经验的教师担任讲师定期给社区家长上课；每学年进行一次好家长评选及其相关交流。学校与社区的紧密配合，形成了强大的教育合力，使家教工作更有针对性，更好地提高了家长学校教育的实效。

乡村家长学校主要是设立在一些行政村或自然村，有目的、有组织、有计划地开展家庭教育工作，促进农村教育和谐发展。乡村家长学校如何整合资源，如何办出特色，能否结出最具乡村特色的教育奇葩，是我们目前需要探索和解决的重要理论课题和实践问题。

网上家长学校是依托先进的网络技术，为中小学、幼儿园学生家长提供了一个学习家庭教育知识的网上交流互动平台。家长只要注册了自己的ID号码，就能在网上家长学校进行自己的家教咨询和交流活动。我们的网上家长学校设有讲座区、咨询区、交流区和站内新闻几大板块。讲座区专门为家庭教育专家提供的家庭教育知识在线讲座的区域，家长可以在这里寻找自己想要学习的课程跟专家面对面学习。咨询区为家长和家庭教育专家提供的面对面、一对一交流的在线答疑模式，解决家长在家庭教育过程中遇到的个性问题。交流区为广大家长提供的家庭教育心得体会、经验交流、成果分享的平台。产品区主要展示家庭教育专家的作品以及家庭教育的最新成果，供家长学习参考。站内新闻主要报道全国家长学校的办学情况以及办学成果，报道家庭教育专家的最新研究成果以及家长在网上家长学校的学习效果。

家长学校建设工作是一项长期的系统工程，非一朝一夕之功，也不能毕其功于一役。近年来，随着经济社会和信息时代的发展，家长学校建设面临的问题更加凸显，迫切需要国家、政府部门给予更多关注，各级各类部门给予大力配合，才能使家长学校建设工作经常化、制度化、规范化，才能使我国的家长学校建设工作遍地开花，结出累累硕果。

厂级三级安全教育培训教材 篇7

一、安全生产的目的与意义

1．安全生产的目的

安全生产的目的，就是通过采取安全技术、安全培训和安全管理手段，防止和减少安全生产事故，从而达到保障人民群众生命安全、保护国家财产不受损失，促进社会经济持续健康发展。

2．安全生产的意义

(1)安全为了自己。一旦发生工伤事故，不但给自己造成伤害，还带来精神上的巨大痛苦。生存和健康是人们最根本的需求，保护职工的生命安全和身体健康，是贯彻落实“以人为本”思想的重要体现，是保护人民群众根本利益的重要表现，是安全生产的首要任务。

(2)安全为了家庭。我们都有一个美满幸福的家庭，每天上班，家里的亲人总是盼望我们能高高兴兴上班去，平平安安回家来，但是总有一些人上班违章作业、冒险蛮干，结果是自己受到伤害，也造成家庭的悲剧。

(3)安全为了企业。伤亡事故不仅给自己和家庭带来不幸，也给企业造成巨大的损失。伤亡事故不仅造成医疗、事故调查处理、抚恤等经济损失，还会影响生产的正常秩序，而且在社会上造成极坏的影响，严重者甚至能造成企业停产、破产。现在国家对安全工作高度重视，各单位对安全工作考核越来越严格，一旦发生伤亡事故，不仅要取消责任人评先进的资格，工资和奖金可能都要受到影响。可见安全生产与企业的声誉和发展都有直接的关系。

(4)安全为了国家。人就是生产力，人工作就要为国家创造财富和价值。人一旦牺牲了，对国家和社会就是一个损失，就是对生产力的破坏。国家培养出一个熟练的工人，要花费很大的物质代价，伤亡事故也要造成巨大的损失。近年来我国工矿商贸企业每年因工伤亡1 万多人，直接经济损失两三千亿元，间接经济损失更是不可计数。工伤事故除造成重大的人员伤亡、巨大的经济损失外，还影响了社会的和谐与安全，损害了我国的国际声誉。因此，党和国家历来十分重视安全生产工作，重视保护国家和人民群众的生命财产安全。

二、安全生产方针

我国的安全生产方针是：“安全第一，预防为主，综合治理。”贯彻落实安全生产方针，首先要树立正确的安全观，在思想上要重视安全，把安全工作放在“第一”的位置上，当安全与生产出现矛盾的时候，必须首先保证安全，决不能违章冒险蛮干。只有坚持“安 全第一”，才能保持生产稳定、持续、顺利进行。如果忽视安全，一味图快走捷径，则很容易发生伤亡事故，影响生产甚至停产，即所谓“欲速则不达”，甚至适得其反。

其次，要端正安全生产的态度，要变消极被动的“要我安全”为积极主动的“我要安全”，1 自觉遵守安全生产管理制度。

第三，要树立科学的安全观，树立“事故是可以预防”的观念，积极采用科学技术手段来防止事故，不得消极被动的承受生产事故造成的损失和灾难。

第四，坚持“预防为主，综合治理”的安全生产管理原则，将安全管理方式变事后管理为事前预防，采取法律、技术、管理、培训、经济等多种措施进行综合治理，强化管理。

第二节安全生产法律法规

安全生产法律法规是调整安全生产关系的法律规范的总称，是我国法律体系的重要组成部分。用法律法规来规范企业的生产行为，要求企业依法生产经营，实现安全生产，保障矿山企业的健康可持续发展。对矿山安全生产管理人员来说，矿山安全生产法律法规是进行安 全生产管理的手段和依据。对职工而言，安全生产法律法规，既是对职工的约束，促使职工自觉遵纪守法，同时也是对职工的保护，使职工懂法、守法，学会利用法律的武器来维护自己的生命安全与合法权益。

一、我国《宪法》赋予从业人员享有安全生产、劳动保护的权益 我们的国家是人民的国家，最广大的人民群众的利益高于一切。

保障从业人员的安全生产、劳动保护权益，是党和国家一贯坚持的方针，也是法律赋予从业人员的权益。

宪法是我国的根本大法。宪法规定：“国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。” 我国宪法还规定：“加强劳动保护，改善劳动条件”。维护广大劳动者安全生产、劳动保护的合法权益，就是尊重和保障最基本的一项 人权。

二、《安全生产法》

自2002年11月1日起实施的《安全生产法》是我国安全生产方面的基本法律。《安全生产法》立法的宗旨是加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展。

《安全生产法》规定了七项基本制度：①安全生产监督管理制度；②生产经营单位安全生产保障制度；③生产经营单位负责人安全责任制度；④从业人员的权利与义务制度；⑤安全中介服务制度；⑥安全生产责任追究制度；⑦事故应急救援和处理制度。

三、《劳动法》

自1995年5月1日起实施的《劳动法》，是调整劳动关系及与劳动关系密切联系的其他关系的法律规范，它以国家意志把实现劳动者的权利和义务建立在法律保障的基础上，既是劳动者在劳动问题上的法律保障，又是劳动者在劳动过程中的行为规范。该法涉及劳动保护 与安全卫生方面的内容主要有：①工作时间和休息休假的规定。②劳动安全卫生的规定；用人单位在劳动安全卫生方面的权利与义务；劳动安全卫生设施和“三同时”规定；特种作业 2 的上岗要求；劳动者在安全生产中的权利和义务；伤亡事故和职业病的统计、报告和处理制 度。③对女职工和未成年工实行特殊劳动保护的规定。④社会保险和社会福利。

四、《职业病防治法》

自2002年5月1日起实施的《职业病防治法》，是为了预防、控制和消除职业病危害，防治职业病，保护劳动者健康及其相关权益，促进我国经济持续发展的一部重要的法律。

五、《工伤保险条例》

自2004年1月1日起施行的《工伤保险条例》，是我国安全生产法律法规的重要组成部分。它通过社会统筹来建立工伤保险基金，对因工作遭受事故伤害或者患职业病的职工暂时或永久丧失劳动能力，以及因这两种情况造成死亡的亲属，进行医疗救治和经济补偿，以保 障因工伤亡人员或其亲属的基本生活，以及为受工伤的劳动者提供必要的医疗救治和康复服务。《工伤保险条例》对工伤保险基金的征集与管理、工伤认定、劳动能力鉴定、工伤保险待遇、监督管理与法律责任等作了规定。基本要求如下：

1．必须参加工伤保险与缴费及工伤认定的规定

(1)生产经营单位必须依法参加工伤保险，为从业人员缴纳保险费。

(2)职工受到事故伤害以后，具有下列情形之一的，应当认定为

工伤：①在工作时间和工作场所内，因工作原因受到事故伤害的。②工作时间前后在工作场所内，因工作原因受到事故伤害的。③在工作时间和工作场所内，因履行工作职责受到暴力等意外伤害的。④患职业病的。⑤因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的。⑥在上下班途中，受到机动车事故伤害的。⑦法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形。

2．认定与视同工伤的有关规定

(1)职工有下列情形之一的，视同工伤：①在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48 h之内经抢救无效死亡的。②在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的。③职工原在军队服役，因战、因公负伤致残，已取得革命伤残军人证，到用人单位后旧 伤复发的。

职工有前款第①项、第②项情形的，按照本条例的有关规定享受工伤保险待遇；职工有前款第③项情形的，按照本条例的有关规定享受除一次性伤残补助金以外的工伤保险待遇。

(2)职工有下列情形之一的，不得认定为工伤或者视同工伤：

①因犯罪或者违反治安管理伤亡的。②醉酒导致伤亡的。③自残或者自杀的。

3．工伤认定与劳动能力鉴定申请的规定

(1)职工发生事故伤害或者经鉴定患有职业病以后，所在单位应在30日内向当地劳动保障行政部门提出工伤认定申请。用人单位不按规定报告的，工伤职工或者其亲属、工会组织可直接报告。

(2)职工发生工伤，经治疗伤情相对稳定后存在残疾、影响劳动能力和生活自理能力的，应当向当地劳动能力鉴定委员会申请进行劳动能力鉴定。劳动功能障碍分为十个伤残等级，最重的为一级，最轻的为十级。生活自理障碍分为三个等级：生活完全不能自理、生活大部分不能自理和生活部分不能自理。

(3)职工一旦负伤，符合享受工伤保险待遇条件的，经劳动保障行政部门认定，可享受工伤医疗待遇、工伤伤残待遇和因工死亡待遇。

六、有关规程和标准

我国还制定了大量的有关安全生产的规程、规范、标准，作为对安全生产法律规范的补充和完善。

第三节

职工安全生产的权利和义务

职工在生产劳动过程中，享有《安全生产法》等法律、法规规定的权利，同时也要承担相应的安全生产责任，尽相应的安全生产义务，做到责、权、利、义的统一。

一、从业人员享有的安全生产权利

(1)知情权。从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施。

(2)建议权。从业人员有权对本单位的安全生产工作提出建议。

(3)批评、检举和控告权。从业人员有权对于本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告。

(4)拒绝权。从业人员有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。

(5)紧急避险权。从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。

(6)劳动保护权。职工有权获得符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品。

(7)接受教育权。职工有权获得安全生产的教育和培训。

(8)享受工伤保险和伤亡赔偿权。因生产安全事故受到伤害的从业人员，除依法享有工伤社会保险外，依照有关民事法律尚有获得赔偿权利的，有权向本单位提出赔偿要求。

二、从业人员必须履行的安全生产义务

(1)应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理。

(2)正确佩戴和使用劳动防护用品。

(3)应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。

(4)发现事故隐患或者其他不安全因素，应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告。

第四节

违法和法律责任

一、违法

所有的单位和个人都拥有一定的权力，也必须履行应尽的义务，承担一定的法律责任。违法与守法是相对的概念。所谓违法，就是一切组织或个人凡是未做法律法规规定所必须做的事；或者做了法律法规所禁止的事，就是违法。凡是有违法行为的人，就要承担相应的法 律责任，受到相应的法律制裁。

二、法律责任

《安全生产法》规定：“生产经营单位的从业人员不服从管理，违反安全生产规章制度或者操作规程的，由生产经营单位给予批评教育，依照有关规章制度给予处分；造成重大事故，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任。”这里讲的构成犯罪，主要是指构成《刑法》第134条规定的重大责任事故罪。

根据《刑法》第134条的规定，重大责任事故罪是指工厂、矿山、林场、建筑企业或者其他企业、事业单位的职工，由于不服从管理、违反规章制度，或者强令其他工人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，处3年以下有期徒刑或者拘役； 情节特别恶劣的，处3年以上7年以下有期徒刑。第五节矿山主要安全管理制度

安全管理制度是指为贯彻落实《安全生产法》及其他安全生产法律、法规、标准，有效地保障职工在生产过程中的安全健康，保障企业财产不受损失而制定的安全管理规章制度。企业最基本的安全管理制度介绍如下。

一、安全生产责任制

安全生产责任制是按照“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针和“管生产必须管安全”的原则，明确规定企业各级负责人员(矿、车间、班组)、各职能部门及其工作人员和各岗位生产工人在安全生产方面的职责。《安全生产法》规定：生产企业必须建立、健全安全生产责任制。安全生产责任制是生产经营单位安全生产规章制度的核心。

安全生产责任制的内容概括的讲，就是规定了各级领导、各职能部门和每个职工在职责范围和生产岗位上对安全生产所应负的责任。

主要要求有：①总经理（经理）是本单位安全生产的第一责任人，对安全生产工作全面负责。分管负责人协助主要负责人做好分管职责范围内的安全生产工作，其技术负责人对本单位的安全技术工作负责。②车间主任对本单位的安全生产工作负责。③班组是搞好安全生产工作的关键，而班组长是班组安全生产工作的关键，其主要职责是督促本班组人员遵守有关安全生产规章制度和安全操作规程，不“双违”。④企业各职能机构对职责范围内的安全生产工作负责。⑤岗位人员对本岗位的安全生产负直接责任。

二、安全检查制度

安全检查是消除隐患、防止事故、改善劳动条件的重要手段。通过安全检查可以及时发现生产过程中存在的事故隐患、人员违章和管理上的缺欠，以便及时纠正、整改，保证安全 5 生产。

1．安全检查的类别

安全检查的类别有：日常性检查，即由安全管理人员和车间、班组进行的日查、周查和月查。这种检查可以随时发现问题，及时整改，及时反馈，是最基本的安全检查，还有矿山各级管理部门开展的定期检查，职能部门开展的专业性检查，以及季节性检查和节假日前 后进行的检查等。

2．班组安全检查的主要内容

(1)查现场安全管理：①查现场有无脏、乱、差的现象。②查职工“两穿两戴”情况，以及有无违章违制现象发生。③查现场薄弱环节及重点部位的安全措施，如井下顶板、溜井、火工材料、吊挂系统、地下地面油库、材料库等。

(2)查安全生产责任制的落实。

(3)查安全基础工作；职工的安全意识，班组的安全自主管理、安全教育、安全活动等。

(4)查现场设施设备(含消防器材)的安全状态，各级危险源点受控管理等。

(5)查事故隐患，跟踪检查隐患整改的“四定”落实情况。

(6)查违章违制，各类事故的分析、登记—处理情况。

三、安全教育培训制度

对工人进行安全教育培训是提高职工安全生产素质和技能的重要手段。《安全生产法》规定：生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全生产操作规程，掌握本岗位的安全操作技 能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员不得上岗作业。

职工的安全教育培训主要有主要负责人和安全生产管理人员的培训、特种作业人员的教育培训、新工人的三级安全教育、日常安全教育和其他人员的教育培训等。

电工、焊割工、起重工、机动车司机、安全员等特种作业人员必须经过培训考核，取得特种作业人员操作证以后，才能从事相应工种的工作。

四、安全考核奖惩制度

安全考评奖惩制度是企业安全管理制度的重要组成部分，是安全工作“计划、布置、检查、总结、评比”原则的具体落实和延伸。通过对企业内各单位的安全工作进行全面的总结评比，奖励先进，惩处落后，充分调动职工遵章守纪，变“要我安全”为“我要安全”，主 动搞好安全工作的积极性。

第六节安全理念与遵章守纪

一、安全理念

为了贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针和安全生产法律法规，提高职工安全生产意识，端正安全生产态度，企业应该建立自己的企业安全文化，树立正确的安全理念。

1．追求完美、零事故的安全目标

只有把安全工作做得完美无缺，设备、设施和环境无缺陷，安全工作才有保障。追求完美是人的天性，定下“零事故的安全目标”，有利于激发人们搞好安全工作的积极性、创造性和主动性。

2．坚持“以人为本”的思想

安全工作的目的和出发点是为了保障人民群众的生命财产安全，同时，企业职工既是安全生产管理的对象，又是安全生产的主体。“以人为本”就是要重视人的因素，重视生命，尊重人权。广大职工应端正安全生产的态度，发扬安全生产的积极性和主动性，变“要我 安全”为“我要安全、我会安全”。

3．树立“安全就是政治、安全就是法律、安全就是效益、安全就是市场”的安全价值观。

我国把安全生产作为“人命关天”的头等大事来抓，已建立起安全生产法律体系。漠视安全就是漠视法律，漠视党和国家的方针政策。一旦发生伤亡事故，特别是重大伤亡事故，就会给职工个人和家庭造成无法弥补的痛苦和损失，给社会造成巨大的危害，甚至产生不 稳定的社会因素。并且，事故还给企业和国家造成巨大的经济损失，严重影响企业的经济效益和企业形象。因此，必须树立安全就是法律，安全就是效益，安全就是市场的观念。

4·倡导“爱岗敬业、团结合作、奉献负责”的工作态度

安全生产，人人有责。只有企业的每一个职工热爱企业，抱着“爱岗敬业、团结合作、积极主动、奉献负责”的态度，才能实现企业的安全生产。

5．坚持“三不伤害”的行为准则

在实际工作中，要将“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害”的要求落实到每一个具体的行动当中，坚决杜绝不安全行为。

6．建立“遵章光荣、三违可耻”的安全道德规范

创建安全合格班组，每一个人都负有责任，一个人发生“三违”行为就会影响到整个班组的荣誉。“违章指挥、违章作业、违反规章制度和劳动纪律”是造成事故的主要原因，因此，“三违”行为应受到大家的唾弃。

7．坚持“四不放过”的事故处理原则

不管是大事故还是小事故，都必须做到：事故原因没有查清楚不放过；同类事故的防范措施没有落实不放过；事故责任者没有严肃处理不放过；广大职工没有受到教育不放过。

二、做一名遵章守纪的新职工

安全生产既然对自己、对家庭、对企业和国家都有利，为此首先要求每一名新职工都为了自己和他人的安全和健康，自觉的遵守各种安全规章制度。我们要特别强调劳动纪律、操作规程和安全规程，这三者是相辅相成的，没有严明的劳动纪律，安全生产就没有保障；同 样，没有严格的操作规程，质量就没有保障，安全生产也没有保障，而违反安全规程，更容易酿成重大事故。

其次，新职工要理解和支持安全管理人员的工作。安全管理部门是与各种事故与职业病作斗争的部门，是为工作人员的安全健康站岗放哨，当警卫员。平时，安全管理人员经常要在矿区内进行监督，制止一些违章违纪的行为，从以往的情况看，绝大多数人是能够理解、支持的，但有个别人抱着对立情绪，认为安全管理人员是‘‘找茬”，与他过不去。之所以会出现这种情况，关键还是这些同志对安全是为了谁的问题没有搞清楚，如果能真正意识到安全是为了自己，为家庭、企业和国家的话，也就不会有对立情绪了。

第三，新职工应自觉地接受安全教育培训，积极主动地学习安全知识。安全知识能提高自我防范能力。安全知识要通过不断的学习来积累、丰富，安全意识和态度要通过安全教育来强化。进矿三级安全教育是端正态度、提高意识、增加知识的第一步，安全教育要常抓 不懈。