小学生零花钱调查表

小学生零花钱调查表（共10篇）

小学生零花钱调查表 篇1

调查小组共发放问卷260份,其中有效问卷248份,有效率为95.38%。调查对象覆盖北京联合大学大一至大四的学生,其中男生96人,占38.71%,女生152人,占61.29%。

1 大学生零花钱支出情况基本统计

1.1 调查对象基本情况

1.1.1 零花钱主要来源依靠父母

针对零花钱主要来源问题设计了排序题,根据选择比例以及排序权数进行统计。数据显示,绝大多数大学生的零花钱主要来源依旧是来自父母的帮助,少数学生自力更生,以兼职为主要收入。极少有学生依赖助学金以及助学贷款获得主要零花钱来源。

1.1.2 学生基本信息

在调查的学生中,家庭月收入为5000~8000元的占比最多,为32.66%,2000元以下占12.5%,2000~5000元占19.76%,8000~12000元占19.35%,12000元以上占15.73%,家庭收入近似于正态分布;59.27%的学生为独生子女;来自市区、郊县和乡村的学生分别占46.37%、27.42%和26.21%;每个月获得的零花钱,占比最多的是800~1500元,为50.81%。

1.2 大学生消费构成

调查问卷通过“每月一般食品”、“每月的服饰以及化妆品”、“每月的日常生活用品”、“每月的学习方面”、“每月休闲娱乐”、“每月的人际交往”、“每月的话费支出”和“每月的交通费”8项支出进行具体调查。

其中食品支出最多,300元以下占22.58%,300~600元占41.94%,600~900元占26.21%,900元以上9.27%。学习、话费和交通费支出占比较少,学习支出选择100元以下的占68.55%,话费选择100元以下的占87.9%,交通费支出选择100元以下的占80.24%。其他支出中,100元以下的比例为21%~43%,100~300元以下的比例为25%~53%,其中日常生活用品支出相对较少,300元以下共占81.25%,服饰及化妆品支出相对较多,300元以下共占68.95%。

由此可见,食品支出的开销为大学生消费行为中的最大支出,学习支出占比最少,服饰及化妆品的支出相对较多。精神类支出与物质类支出比例差距大。

话费消费较少的原因是现在通信运营商都推出了不同价位的套餐,尤其在开学季,会有运营商来到学校进行业务宣传。由于微信等通信社交软件的普及,导致人们打电话,发短信的次数显著降低,大学生作为年轻人,更愿意接受这样的新兴社交工具。

交通费支出较少是因为在调查数据中,95.56%的被调查学生在学校住宿,住宿能减少大部分交通费支出。

2 大学生消费行为统计结果的进一步分析

为了更进一步概括当代大学生消费行为的特点,挖掘消费行为背后的真正原因,有必要对大学生消费行为的统计结果做进一步分析,具体内容如下。

2.1 男生与女生消费观念差异

根据调查数据,对不同性别学生的6项消费支出进行整理:女生一般食品支出小于男生,这与部分女生经常节食减肥有一定关系;女生的服饰及化妆品支出更多,女生相对男生更注重自己的外在形象,更需要通过服饰及化妆品装扮自己;但是学习方面的支出中,男生和女生并没有太多差别;休闲娱乐支出和人际交往支出均为男生多于女生,男生相对女生更喜欢参加娱乐活动,且男生之间相对大方,请客聚餐的机会比女生多。由此可见,不同性别的大学生消费行为习惯有共性,也有差异性。

2.2 家庭月收入对零花钱支出的影响

根据调查数据,对不同家庭月收入的学生的六项消费支出进行整理:学生家庭月收入越高,每月的零花钱支出相对较高,其中日常生活用品和学习支出差距较小,服饰及化妆品支出差距最大,家庭收入越高的学生,越注重自己的仪表和容貌,会购买较多的服饰及化妆品,且家庭收入较高的学生相对更喜欢攀比,在意自己的服饰是否比得过其他学生,是否紧跟时代潮流。

2.3 影响当代大学生消费行为的主要因素

2.3.1 互联网对大学生消费行为的影响

调查小组针对大学生平时购物是否选择网购方式进行调查:51.21%的学生选择网购方式次数多,31.85%的学生选择去实体店和网购次数差不多,15.32%的学生选择去实体店购物次数多,只有4位同学从不选择网购方式。

结合研究资料,宋晓欣在《大学生网络消费心理动因分析》一文中提出四个结论:个体自我形象定位决定其对网络消费的青睐,网络消费的流行由群体内部沟通促成,消费行为习惯加速了网络消费的流行,群体当期的社会心理推动了网络虚拟消费。

网络购物是社会发展的必然趋势,大学生可以在网上任意搜索自己喜爱的物品,并通过快递足不出户就能收到自己购买的物品,可以使大学生张扬个性,网络消费简单快捷,深受年轻人的喜爱。但同时,大学生也不能过度依赖网络消费,在网上因为看不到实物,有可能买到自己并不需要的物品或者假货,因此在网上购物时一定要选择有保障的诚信网店。此外,大学生更不能沉迷于网购,这样会形成网瘾而不能自拔。大学生应学习网络维权知识,在网上要及时维护自己的利益。

2.3.2 大学生理财情况对大学生消费行为的影响

多数大学生的理财意识比较淡薄,没有对零花钱支出进行合理规划,懂得的理财知识比较少。因此大学生应该逐步培养自己的理财意识,这种意识需要经过日积月累的学习才会提升,要合理规划自己每月的支出情况,养成记账的习惯,还可以定期对支出情况进行分析。从调查数据中还可以得知,假设这月的零花钱不够用,大约三分之一的学生会选择自己赚,还有大约三分之一的学生选择向家里多要。大学生已经是成年人,应该多尝试自己赚钱,体会辛苦劳动,而不是完全依赖于父母的供给。大约一半学生的家人每月定时给零花钱,大约三分之一的学生选择没有规律用完就要,然而大学生应该尝试的是让家长开学一次给够一个学期,这样更容易锻炼、提高自己的理财能力,不会再过分依靠父母的资助。

2.3.3 大学生消费观念对大学生消费行为的影响

绝大多数学生的消费观念都是比较合理的。在购买商品时,大学生最先考虑的就是实用和质量,如果只关注时尚、美观和个性等,极有可能产生盲目消费,不合理消费。大多数学生没有超前消费的习惯,这是值得赞扬的,信用卡一类的超前消费行为不适合大学生,毕竟大学生没有固定的工作,超前消费很可能会产生一系列问题与不必要的麻烦。多数学生认为消费观受到同学的影响,其次是家庭和校园环境的影响,少数同学选择“思想品德教学”与“教师的言传身教”,说明学校在教学中忽视了大学生的消费行为习惯教育。大约三分之二的学生认为有时消费仅仅因为心情,因为心情而消费的行为并不可取,是消费观念不成熟的表现,很可能购买到本不需要的商品,从而产生经济损失。

3 提倡大学生理性消费的具体建议

3.1 积极参加社会实践活动

节流开源,通过调查数据可知,多数大学生的零花钱主要来源于父母。大学生基本上都已经是满18周岁的成年人了,绝大多数大学的课程安排较为宽松,大学生完全可以利用课余时间,在不影响学习的前提下,参加兼职等社会实践活动,自己赚取零花钱,减少父母的负担。通过劳动,锻炼大学生的生活能力,体会到父母挣钱的不容易。同时,参加兼职能使大学生培养合理消费、健康消费的习惯,珍惜金钱,避免盲目消费。一直由父母提供生活费的学生,大多金钱观念很差,不懂得合理消费。

大学生应该从现在开始,积极参加社会实践活动,尝试自己养活自己,对自己负责。家庭收入较高的学生和家庭收入较低的学生同样都需要在大学时期尝试多参加社会实践活动。

3.2 健康理性消费

大学生应树立健康理性的消费观念。首先,大学生要避免攀比、从众、拜金的价值观,树立良好的价值观是培养良好消费行为习惯的基础。在消费前,一定要做好合理的规划,避免盲目消费,减少不必要的经济损失,合理规划还可以避免做“月光族”。大学生还应该多学理财知识,平日里要坚持记账,让自己了解到零花钱的流向。避免除合理贷款外的任何超前消费,因为超前消费将会给大学生自身带来不必要的麻烦。

要做到健康消费,就应避免一切没有意义的不健康消费习惯。在调查小组的问卷调查结果中,抽烟的学生占总体的9.68%,众所周知,吸烟对身体有很大伤害,尤其吸烟对周围的人同样也是有害的。吸烟的学生一定要减少吸烟次数,最好是能够戒烟。此外,要尽量减少不健康食物的摄入量,如腌制、烤制食品。适量饮酒有益健康,一定不要过度饮酒。

3.3 增加精神支出

大学生应注重学习支出等精神文化支出,不要仅仅满足于物质消费。经调查,不论是男生女生,家庭收入多少,来自市区、郊县还是乡村,大学生的学习支出相对于其他方面支出都是最少的。很多大学生都认为来到大学,不必好好学习,期末考前突击一下或许也可以得到不错的分数,但是要知道,学习是终身的事,除了课内应该坚持好好学习,课下也应该多借书、买书、阅读课外书籍。同时,在大学期间时间充裕,可以多考证书,为将来的工作打下基础。此外,还应该多学习中西方传统文化,尝试了解各个领域的知识,不要仅仅局限于自己所学专业或者将来从事的工作。

虽然当今社会人们不得不进行丰富多彩的物质消费,但这并不妨碍我们追求精神文化。大学生应该及时弥补自己的精神文化支出。不必要的社交娱乐等物质类支出完全可以节约一部分,用于弥补精神支出。

3.4 树立积极向上的消费观

从小学到大学,大多数学校并没有十分重视对学生消费观的教育,多数学生的消费观是通过家庭教育和学校环境以及周围同学的相互影响形成的。高校可以尝试设立与消费行为习惯相关的选修课和必修课,对学生进行正确的指导。由于大学生的主要任务还是学习,没有固定的工作,因此更需要有合适的课程对大学生进行正确积极的引导。禹小英在《当前大学生消费的新特点与高校消费教育研究》一文中提出,最重要的是培养学生良好的个人消费行为、个人消费价值观,了解社会的消费现象和对个人及社会的意义,使其明确何种消费水平于经济收入更具合理性,什么样的市场状况和社会消费最能促进社会的稳定和进步等,减少因攀比、赶时髦、盲从而导致的非理性的高消费行为。

参考文献

[1]宋晓欣.大学生网络消费心理动因分析[J].商业时代,2010(36).

[2]梁前德.家庭经济状况与大学生消费的实证分析——以武汉地区2662名大学生消费调查数据为例[J].江汉论坛,2009(08).

公共调查如何花钱？ 篇2

—Anna

按照英国内政事务委员会主席瓦斯（Keith Vaz）的说法，到目前为止，窃听丑闻调查已花掉了英国纳税人2030万英镑，换算成人民币将近1.9亿元。

这一事件源于两年多前的一起丑闻：《世界新闻报》雇人窍听一位失踪少女的手机，并因删除手机部分信息，干扰了警方调查，此举引起英国媒体界、政界和警方的强烈反弹和关注。随着更多窃听丑闻陆续被爆出，英国政府开始介入调查。

2011年下半年，英国首相卡梅伦组建了由莱维森（Leveson）法官领导的窃听丑闻调查委员会，对窃听事件的经过、新闻伦理、新闻监管等方面提出全面报告。其后，调查延伸至与窃听事件相关的方方面面，包括媒体、警方等。

巨额调查费用主要由以下几部分组成：1、窍听调查，2012至2013财政年度的预算为1220万英镑，84个人负责这项工作；2、贿赂公职人员调查，有67名工作人员开展此项工作，预算为570万英镑；3、黑客及其他，有15名工作人员，预算为160万英镑。这几项加起来一共为1950万英镑（约1.8亿人民币）。

此次窃听丑闻调查属于典型的公共调查事件。1972年的“血色星期天”事件是英国迄今为止时间最长、耗费最高的公共调查事件，总共耗时12年，调查经费超过1.9亿英镑（现在合17.87亿人民币），几乎是最初预算的两倍。

英国的公共调查范围很广，只要是公众关注的公共事件，都可能会有调查小组进行公共调查并公布报告，比如公共设施缺陷、政府腐败、知名人士死亡等，调查经费大都由公共财政全额资助。

据去年9月一位英国警员Sue Akers披露的信息，从2012财政年度至2014年，与窃听丑闻及其相关案件的预算高达3124万英镑，约合2.9亿元。这还未计算2011财政年度已花费的890万英镑。

英國政府预算编制采用“权责发生制”，它类似于绩效考核，政府部门提出本部门公共服务协议—这些预算支出后，将达到怎样的公共服务水平，以及将实现的目标。公共服务协议拟订后，将通过互联网等公开途径向社会公布。这也是财政部对各部门进行预算支出评估与考核的依据。

政府每个部门及每个具体项目的拨款额必须控制在确定的总额计划内。在部门预算支出控制权限内的资金，可自行使用。但经国会认可的部门预算限额不能随意改动。如果要增加预算，需要报请国会。

《第一财经周刊》记者 朱宝

微博互动专区

Tweetying：@第一财经周刊 这次的封面文章不错，选取十个品牌比较其开店数的图表非常有意思，可以看出各个城市的特色。如：沈阳LV店的数量仅次于北京，和上海持平；上海的星巴克的比北京广州加起来还多；宁波的宝马店比广州还多，仅次于北京上海……

RE：谢谢夸赞。

摩羯三：昨天看@第一财经周刊 才知道《YOHO！潮流志》已经从当年很幼稚的泛日韩时尚杂志，延伸为时尚网站，再加入B2C的功能，成YOHO有货网，年销售过3亿，……不禁搓手，……其实，老东家早年间也是很有机会的，但，……时也命也运也。

RE：嗯，时也命也运也。

univek：@第一财经周刊 看到这期讨论可乐的价格，有些话不得不说。从绝对价格来看，中国百姓很幸福，从相对价格来看，中国百姓很悲催。任何从绝对的角度讨论我们的商品价格水平都是耍流氓 P.S.一升可乐消耗3升水，这样的可乐，不喝也罢！！！

RE：少喝点也行，只是水问题还是不容乐观。

向我们提问吧！

为什么它会是这样？为什么它可以这样？关于商业，你有这样或那样的疑惑吗？向我们提问吧。来信请发：letters@yicai.com我们将尽可能迅速和详细地回答你的问题。

读者来信

求教一下

HI 一财：

大致问题是这样的，最近对股票起了浓烈的兴趣，因为身边没有同好的朋友，我基本是通过阅读来增加基础知识，但每天新增的问题非常之多，我也上网找了些论坛去发帖，可能问的内容太过火星没人理睬。不知道一财，有没有什么推荐的论坛？非常感谢。

1、有什么方法可以把“重组”作为条件，来筛选整个股票的数据，希望得出历史上出现过重组的股票？

2、“计入当期损益的政府补助（与企业业务密切相关，按照国家统一标准定额或定量享受的政府补助除外）”，这个年报中“扣除非经常性损益项目和金额”的栏目具体内容是什么？投资者要怎么判断政府出于什么原因给补助？

3、有什么工具，可以把年报季报等等的数据，开放成一个完整的数据库，我可以根据自己的定义对整个数据库进行查询？例如：我要查没有“政府补助”就会出现亏损的公司，创业板中连续2年盈利增幅超过40%的公司有多少？……类似的问题，如果提供一个新手也能互相讨论的地方那就太感谢了。

—Tommy

RE：要不你试一下“知乎”，看看热心人是不是多一点。你提到的问题，有一些付费软件是可以做到的，比如“wind”，比如大智慧。不过有些数据，查到了，可能也不意味着什么。比如连续2年盈利增幅超过40%，这个数据可能没有你想的那么有用。而且利润率是容易做作假的，相对来说，现金流量表还比较不容易作假一点。

对Report栏的疑问

你好，一财君。近来很喜欢你们的Report，因为一财君对咨询公司新发的报告作了简明易懂的总结，对我这商科菜鸟而言能增添阅读行业状况分析的趣味性。但我同时又不明白，为什么我上网找这些报告都无法看到报告的全文，而只能阅读其中的某些部分呢？完整的报告应该通过什么方式才能获取呢？

nlc202309040328

—Eleanor

RE：完整的报告可能需要付费。

怎样找到以前的一篇文章呢

我是不折不扣你们的忠实读者，之看过一篇“十问”的文章，很想再找来细看，但是由于我整理的疏忽，并没有找到（虽然我有收集旧杂志的习惯，但还是很不幸，想找的这期始终没有找到）。我想问下怎么才能找到之前的“十问”文章呢，万分感谢！！附：我想找的那期“十问”大约是采访一位国外青年经济学家，其中还谈到中国房地产泡沫的问题，大概是这一年内的某期。

—万磊

RE：是哈瑞·丹特吗？刊载在2012年12月3日。

询问传统媒体的线上线下分工

我是一位大三的学生，很高兴你们能有读者问答这个环节。我有一个问题，关于传统媒体的线上和线下，想得不是很清楚。就拿一财举例好了，线上，一财有官网，里面也有文章。线下，每周有周刊，里面也有很多文章。

1. 一般来说，线上和线下渠道的文章一样吗？或者差异体现在哪里？如果线下的文章，线上能够免费拿到，那么岂不是会减少收入吗？

2. 对线上平台进行免费和收费这种区分，在传统媒体这块常见吗？如果免费的文章是宣传的一种手段，那么有必要将这部分用户转化为付费用户吗？如何有效地进行转化？

3. 因为觉得传统媒体拥有线上平台是主流，而媒体又是依靠订阅费&广告的。订阅费这块在线上和线下是怎么协调的？线上平台的出现必然导致花钱买的人减少么？另外是广告部分，我想知道线上平台出现后，广告部分是怎么样的？是对广告商分开收线上和线下的费用吗？主要是对传统媒体现在的Business Model不是很清楚，让我困惑的国外媒体有NY times，Washington Post，国内的有一财等。谢谢你们的耐心解答！期待你的回复！

—Nick

RE：目前周刊情况是，线上比较难以拿到免费文章，只有少量，对线上平台进行免费和付费的区分，这在传统媒体是常见的。广告投放也分线上线下。

App改进建议

您好！自从前两年开始接触到你们的杂志之后，就一直坚持阅读。到了去年，当我发现周刊有Android手机版本的电子杂志之后就毫不犹豫地订阅了一年。

我发现了一些Bug。这些Bug的技术问题都非常低级，同时自我去年使用Android版本的电子阅读软件到现在都没有看到这些Bug被改进过的痕迹，这令我非常失望。为此我将Android版本软件中存在的Bug一一列出，希望贵公司尽快改进，以提高软件的用户体验。

缺陷1：在使用软件看书的过程中，若退回到主页上，然后再返回软件，之前阅读的章节就没了，出现的是软件的主页面。这样在切换程序后还需要重新查找点击刚才阅读的杂志和章节，这十分麻烦。

改进建议：在软件切换之后仍然能保证阅读软件能保存原阅读界面。这方面可以参考VIVA手机杂志的处理。

缺陷2：当阅读的过程中遇到有图片的文章时，虽点击图片后图片会被放大，但完全看不清图片内的文字！

改进建议：点击图片后图片能放大数倍，直到能保证正常看清图片内文字为止。可参考新浪微博对图片的处理。

缺陷3：在看到好文章后我会选择收藏，但当阅读软件卸载之后再重新安装过后，原有的收藏文章就全部没了。

改进建议：将收藏的文章与用户賬号绑定，增加网络同步功能，可将收藏文章同步传输到网络，之后就算重新安装软件之后依然可以恢复收藏的文章。

缺陷4：阅读软件里面有一个阅读模式的选项，可以选择阅读背景颜色，我有时会选黑底。这个过程需要按下菜单键，在软件弹出菜单之后才能进行操作。问题就在这里，很多时候按下菜单键后菜单栏不会弹出来，往往需要按两次才能弹出菜单。并且在一篇文章中设置好了黑色背景后，在换到下一篇文章后，原有的设置就没了，又变为了白色背景，这样我又需要重新设置。

改进建议：按下菜单键后可以一次性弹出菜单，同时切换文章之后原背景设置能保存住。可以参考VIVA手机软件的设计。

—古次石开

RE：多谢你的细致来信。反馈的意见和建议都会转给电子版的同事的。

本周我推荐

又是一波新成语

不明觉厉、人艰不拆、累觉不爱、社病我药、男默女泪、喜大普奔、地命海心……眼下这些新词正在变得时髦起来。大家一半嘲人，一半自嘲，消费着新单词。有的人兴趣盎然，有的人不屑一顾，也有的人感到不爽。率先使用起来的人，觉得土人们跟自己的风，听不懂看不懂的人，也不甘心常年受这些小花样的逼迫。各种姿态都有。其实不是什么时代的变化快，人心一直就是这样，贪新鲜喜跟风怕Out。好在这都是最简易的风尚，扫一眼，你就跟热点同步了。

上榜理由：落伍焦虑

推荐人：永新

小学生零花钱调查报告 篇3

对于今天的小学生来说，零花钱是他们生活中必不可少的。看我们同学的零花钱，从几十到几百元到几元几分不等。有心理学家指出，零花钱在一定程度上决定了学生在课堂上的地位。我们很好奇为什么零花钱决定了学生的地位。同学们，这些零花钱到底花在哪里了？应该如何正确使用自己的零花钱？带着这些疑问，在老师的指导下，我们决定对零花钱的使用情况进行一次实际调查，引导和教育朋友们改掉不良的消费习惯，合理使用自己的零花钱。

二、调查的具体目标

1.调查父母月收入及其主要来源，并做初步统计。

2.学会设计调查问卷，提高在实际调查活动中发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.通过数据收集、调查和访谈，培养学生的实践能力，发展他们对知识的综合应用和创新能力，形成他们从生活中积极发现和解决问题的态度和能力，培养独立、合作、进取等良好的人格素质。

4.通过活动，学生学会交流与合作，促进学生良好人格的发展。

三、实施调查

本次活动分为三个阶段:活动准备阶段；活动实施阶段；活动总结阶段。

(a)第一阶段:活动准备阶段

1.分组:

按照原学习小组，将全班30名学生分成4组(学习小组的划分方法既考虑了优秀学生和差生的搭配，又考虑了家庭住址尽可能近的问题，以便在课余时间开展活动。)

2.确定小组内活动的主题。

学生讨论后，围绕大主题“零花钱调查。”每个小组都确定了本小组要研究的小课题:

第一组:学生放学后在小摊购买食品和玩具的调查；

第二组:调查该班学生一个月的零用钱支出情况；

第三组:调查该组学生一个月内所花零花钱的金额和去向；

第四组:调查父母月工资收入和家庭月支出；

3.小组内部的分工和研究计划的制定

四个活动小组不仅分工，还协商活动计划，如活动时间(安排在放学后)、活动地点(学校门口附近的小吃店)、活动方式(调查、访谈)等。，并对可能出现的问题做出假设，如摊主不愿意接受采访等。，并对可能出现的情况选择了更合理的解决方案，试图使活动顺利进行。

(2)第二阶段:活动的实施阶段

1.设计问卷或相关表格

根据该小组活动的目的，我们设计了合理的问卷或相关表格，以便在活动过程中进行有针对性的调查，了解学生对零花钱的使用情况，便于活动结束后进行系统、科学的统计分析。

2.分组调查，收集相关数据

根据各组的预定时间，到相应的地点进行调查，收集相关资料，完成表格和问卷。

3.数据整理

每个小组在调查和收集相关数据的基础上，整理收集的.数据，从中发现问题并得出结论，并准备以各种方式报告和交流。

4.报告和交流调查情况

在全班交流活动中，各组逐一汇报自己调查过的数据。一个实拍和一系列具体数据让学生们意识到了零花钱使用的不合理性。比如2组的成员统计了这个班30个学生每月的零花钱:一个月零花钱最多的学生实际花了250元，班里30个人总共花了905元，平均每人每月30.17元左右。此时，我告诉学生们:“我们学校有1000多名学生……”我还没说完，他们就开始一个接一个的计算。发现按照以上30.17元的平均水平，我们学校学生每个月花的零花钱在3-4万元左右。这是一个多么惊人的数字！听完2组的汇报，3组的组员迫不及待的把自己调查的数据放了出来。他们组的7个成员一个月的零花钱如下:75.6%的零花钱用来买吃的(主要是放学后的零食)；14.1%用于购买玩具(多为男生)；8.5%用于购买学习用品(多为橡皮、铅笔等)。);生活用品这一栏支出很少，其他部分主要用于中奖之类的。

4.小学生零花钱使用情况调查分析：

整个调查结果让我们担心:

首先是对我们父母的担心:

①过分溺爱孩子，每天给太多零花钱。

②不能教育孩子正确使用零花钱，没有原则允许孩子乱吃零食，乱买玩具。

③你不能为了孩子早起、做家务、做早餐而以身作则，只是为了和平，让孩子在外面买早餐。

其次，我们担心自己:

①不当家我不知道饭贵，不干活我不知道挣钱难。花尽可能多的零花钱，甚至到第二天。②不懂得合理使用零花钱，不必要的零食和没有意义的玩具都是靠自己的脾气买的。

③没有存钱的想法，也不知道每天都能存一部分，积少成多。

四、建议和对策:

你可以想象，如果我们放任自己这样下去，那么我们对钱的欲望会越来越大，我们永远不会停止向父母要钱，我们从小就养成了乱花钱的习惯。当我们长大后，我们的父母将没有足够的钱给他们的孩子。此外，我们的父母会变老，我们必须学会自食其力。那么我们应该如何改变自己呢？

1.控制零花钱的数量。即使你家里有很多钱，也不能要求更多的钱。很明显，零花钱也应该用在刀刃上，比如买学习用品，坐车旅行，或者在你又饿又渴的时候买吃的充饥解渴。

2.你可以在使用前制定一个支出计划:你今天需要多少零花钱？它们是干什么用的？等等。这样会让孩子尽早养成理财的习惯。当然，父母有时不得不“拐弯抹角”To & other调查”孩子的钱是否按自己的计划使用，以免孩子撒谎多拿零花钱。

3.让孩子体验赚钱的艰辛。可以鼓励孩子在寒暑假期间进行劳动实践，比如帮妈妈在家呆一天，帮亲戚做生意一天，帮奶奶带孩子一天，跟着爸爸工作一天，自己去社会找工作，努力挣钱等等。孩子自然会体会到很多书本上没有的道理，当然在花零花钱的时候会想的更多。

4.鼓励孩子多存钱。许多孩子可能有自己的银行账户。父母应该鼓励孩子把平时存的一毛钱和一元钱存到银行，这样积少成多。家长也可以设置“小型家庭银行”，或者在银行给孩子设立活期存折，让孩子自己尝试存钱“Bank ”有必要向“支付费用Bank ”提炼理财味道，强化理财意识。

5.我们要明白，钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨。这是一个错误的说法。知识、能力、气质、性格等很多东西都是用钱买不到的，再有钱的人也买不到世界上所有的东西。只有劳动、知识、经验、能力等。是每个人不可或缺的财富，只有拥有这些，他们才能拥有幸福。

小学生零花钱使用调查报告 篇4

我利用这个周末的时间调查了一下同学们，他们有的说：“是同学的。”有的说：“是我的。”可是，这些同学说的是真的，还是假的呢?我决定去问问这些同学的家长。他们有的回答：“我没有给她钱呀!”也有的回答：“哦，怪不得我给他坐车钱，他还是那么迟才回来，原来他把钱拿去买别的东西了。”根据我的调查，我发现去偷爸爸妈妈的钱的有百分之二十，在地上捡到钱不交给老师的同学有百分之五十，妈妈给他的坐车的钱，却用来买别的东西的同学有百分之三十。

分析

1、在这些经常带钱来学校买东西的同学当中，四、五、六年级的同学占百分之三

十。他们大多数是因家长给他们的车钱或给他们在学校订学习资料的钱来买外面的垃圾食品。

2、有些同学是去偷爸爸、妈妈的钱，他们趁没人时再去偷的，这样使现在的小学生养成非常不好的行为习惯。

结论

现在的小学生的零花钱主要是从这些地方得来的：

1、有的学生在地上拣到钱不给老师，而是去买一些垃圾食品。

2、有的学生让别人请客所以有了钱。

3、爸爸、妈妈给他们的搭车钱，他们却用来买些垃圾食品。

大量的事实告诉我们，现在的小学生手上的钱，大部分都不是父母给他们的，而是他们自己偷偷地拿来买东西的。

建议

小学生零花钱调查表 篇5

五年级

近来发现，许多小学生花钱如流水，一点也不知大人赚钱的艰辛。家长呢，总是抱着这样的心理：缺什么也不能缺孩子的零花钱，不能再让孩子像自己小时候那样吃苦。商家呢，则是迎合孩子及家长的心理，不断搞新花样来促销商品。未成年学生，看惯了大人平时的言行，盲目模仿成年人的人情消费，过生日赠送贺礼；要好的同学互相请客，把互相帮助变成了金钱交换关系„„许多年来，理财教育一直是我们教育的盲点，应当尽快补上这一课，以规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，也为了能想出办法让孩子学会计划使用零花钱，懂得大人赚钱的艰辛，让孩子们的零花钱起到其应有的作用，使孩子们能健康成长，最近我对学校里的小学生使用零花钱的情况，包括索要方法、来源、时间、使用情况、使用态度、学习情况、个性发展、社会交往等进行了调查，对造成问题的原因作了分析，提出了解决问题的对策和建议。调查中，我选取吉利希望小学10个班级的其中一个班级作为重点，同时还在其他班级随机抽取100位学生，通过问卷调查、个别交谈和个案分析，并召开了由教师、家长、教育工作者、研究人员和有关部门负责人参加的专题座谈会，走访了许多的少年儿童。同时，还将贫穷家庭与富裕家庭儿童的情况作了对比分析。从中可以看出，孩子乱花零用钱的现象是十分严重的，给儿童的身心健康带来了不同程度的负面影响，有些后果是相当严重的。这些问题应引起有关部门（尤其是家长和教育工作者）及全社会的高度重视，及时采取切实的措施。

一、儿童零花钱的使用情况及问题：

重点调查的班级中被调查人数是50。零花钱总数107元，生均每天

2.14元。其中5元以上零花钱的有18人，占36%；1-5元零花钱的有14 1

人，占28%；无零花钱的才3人，占6%。从零花钱的使用情况来看，用来买零食的有54元，占50.5%；用来买毫无意义的小玩具，如“数码暴龙”及贴纸的有23元，占21.5%；用来买学习用品的有18元，占16.8%；而节约积攒下来的只有5元，仅占0.05%。

抽样调查的100位儿童中，零花钱总数258元，生均每天2.58元。其中5元以上的有17人，占17%；3元以上的有19人，占19%；1元以上的有53人，占53%；无零花钱的有11人，占11%。从零花钱的使用情况来看，零花钱多的孩子多数钱用来买比较高级的玩具（如遥控赛车、四驱车等），零花钱少的孩子多数用来买低级玩具和不是很卫生的零食，他们总是把眼睛看准那些外观很大、外表花俏、价格便宜、里面既有玩具又有零食的东西，尤其是对那些可以摸奖的小物件情有独钟，总是在那周围转悠，一次又一次地把钱往那个地方送，直至最后一无所有。

1．心理及性格方面的影响

在被调查的儿童中，零花钱多的孩子较为普遍的存在着自由散漫、不珍惜财物、不讲卫生、任性、自制力差、贪玩等不良习惯。最严重的是零花钱少（甚至没有零花钱）的孩子开始产生自卑心理，怨父母赚钱少，怨自己没有投好胎。

2．学习方面的影响

由于孩子一天到晚惦记着口袋里的钱如何花，孩子的学习情绪多数变得较差，无法安心学习，加之学习时还要把注意力分散到玩玩具上，所以学习成绩多多少少受到影响。据教师反映，在被调查的儿童中，有些学生对学习不是很感兴趣，偶尔还要迟到、早退，有的不能按时完成作业，有的经常上课注意力不集中，扰乱课堂纪律。另外，零花钱多的孩子说起什么玩具、什么游戏头头是道，直让全班同学折服，但要是让他们写作文可就没辙了，只会一个劲儿地挠头皮，显然他们平时用于积

累语言的时间太少。

3、学生行为方面的影响

孩子为了向父母讨得零花钱，总是想尽各种办法，用得最多的是不去读书、哭闹、不做作业、撒娇等。他们甚至会从多次与大人的交涉中得出所谓的“经验”：家里有客人来时、父母要搓麻将时、父母有重要事情要外出时，是讨零花钱的最好时机，保准是要多少给多少。所以他们每次都会瞅准这些机会打一个“胜仗”。还有一些孩子，家里贫穷，父母给不起零花钱，可是又眼馋其他同学有零花钱可以用，怎么办呢？只好霸道地从同学那里“强行借”，“借”了还不还，甚至偷偷地“顺手牵羊”„„直至最后养成了小偷小摸的坏习惯。

4、社会交往方面的影响

社会交往是儿童社会生活中不可缺少的重要内容。调查中反映，孩子的交往是有一定范围的，往往是“物以类聚”，富裕的、贫穷的、懒惰的、贪吃的、贪玩的，总是这样一群群地交往着，他们有的互相攻击，有的互相谩骂，有的学习成绩不好，怕老师看不起自己，在与老师交往中有惧怕和退缩心理，加之有些老师对他们缺乏关心和耐心，师生关系就更加疏远。

以上种种情况，虽然不能代表现代孩子的全部，但足以说明孩子乱用零花钱所带来的不良后果是严重的。

二、对小学生零花钱使用情况调查的分析：

整个调查结果令人担忧：

首先是对父母的担忧：①太宠爱自己的孩子，每天给的零花钱太多。②不能教育孩子们妥善使用零花钱，无原则地允许孩子多吃零食，乱买玩具。③不能以身作则地早起床、勤家务、为孩子烧早饭，只为图清静让孩子在外面买零食吃。

其次是对孩子的担忧：①不当家不知柴米贵，不劳动不知挣钱难。零花钱给多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花钱，不必要的零食、无意义的玩具都由着自己性子乱买。③没有存钱观念，不知道每天可以节约一部分积少成多。

三、建议和对策：

可以想象，如果父母任由自己的孩子这样发展下去，那么孩子用钱的欲望会越来越大，向父母伸手要钱会永无止境，并且从小养成了不节制、乱花钱的习惯，长大了父母再有钱也不够孩子用，何况父母的年纪会大、孩子还得自食其力呢！那么父母们应该怎样去改变自己的孩子呢？

方法有很多，日本父母认为孩子可以通过零花钱创造生活，他们认为孩子的零花钱作为一种文化中介工具，在生活中占有重要地位，孩子们通过使用零花钱来创造自己的生活。美国父母认为理财应从使用零花钱开始，他们鼓励孩子在业余时间打工，注重教会孩子如何存钱，并且提供模拟成人生活开支的训练。是呀，他们的看法与我们中国的不谋而合，我们认为父母可以从以下几个方面去把握：

1、控制零花钱的数目。即使家里有很多钱也不能多给，告诉孩子零花钱也应该用在刀刃上，如买学习用品、乘车，或在肚子饿、口渴时买些充饥解渴的食物等。

2．给之前可以先征求孩子的意见：今天你需要多少零花钱？分别用来干什么？然后父母按需而给。这样可让孩子及早养成计划用钱的习惯。当然父母有时还得“旁敲侧击”地“调查”孩子的钱是否如他自己计划的那样去用了，避免孩子为多领零花钱而撒谎。

3．让孩子体会赚钱的艰辛。可利用寒、暑假等时间鼓励孩子进行劳动实践，如下地干一天农活、帮妈妈当一天家、帮亲戚做一天生意、替奶奶带一天孩子、跟着爸爸上一天班、上社会自己找活干试着去挣钱等

等，孩子自然会领悟到许多书本上所没有的道理，用零花钱时当然就会多想一想了。

4．鼓励孩子多存钱。好多孩子的班级里建有红领巾小银行，家长应该鼓励自己的孩子把平时节省下来的一角、一元都存入小银行，积少成多。家长也可以为孩子建立“家庭小银行”，或者在银行为孩子专设一个活期存折，让孩子自己尝试有了钱存“银行”、有必要开支向“银行”提取的理财滋味，加强理财意识。

5．教育孩子钱不是万能的。“有钱能使鬼推磨”这是错误的说法。知识、能力、气质、性格等好多东西就是用钱买不到的，而一个人再有钱也买不完世上所有的东西。只有劳动、知识、经验、能力等才是每个人不可少的财富，拥有了这些才能拥有幸福。

6．创造儿童成长的良好环境。加强对书报刊、影视作品及文化娱乐场所的管理，让儿童多接触健康有益的事物；加强对小店、摊贩的食品卫生监督管理，严禁“三无”产品和引诱学生赌博的商品出现。

小学生零花钱调查表 篇6

女人到底该怎么保养?刘利的亲身经历也许会给你一些新的idea!

好效果说出来, 私密保养代言人告诉你:

本期代言人:刘利年龄:28职业:足浴保健机构管理者

2011年生产完发现自己患有重度宫颈糜烂, 因在哺乳期不能选择手术治疗, 经私密保养调理彻底治愈。

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笔者:为什么会选择久美神话, 处理你的妇科问题?

刘利:我在做私密保养之前就跟着我的朋友, 来过久美神话体验过一次养生保健项目。那个时候我对久美神话的印象就很好, 同时对私密保养也很有兴趣, 只是当时觉得自己不存在妇科问题就没有尝试。

直到后来我生完小孩之后, 我去医院检查我有三度的宫颈糜烂和严重的宫颈肥大同时还有盆腔积液等妇科问题。当时我就想到我要来久美神话, 因为我自己曾经也从事过医药行业, 我心里明白女人的妇科问题单单只通过打针、吃药、做手术这样的方式就完全治愈的可能性还是不太高。而且我那个是时候是哺乳期, 做手术, 打针什么的也都不方便。所以我就选择了到久美神话这样的专业私密保养机构进行调理。第一次体验私密保养之后我就办了一张12次的私密保养卡。之后整个保养疗程中, 我自己感受到了私密保养的好效果, 所以就一直选择在久美神话做保养。

笔者:做了保养之后, 你现在的妇科问题得到解决了吗?

刘利:我做了三个疗程之后, 就发现糜烂面全部愈合了。同时原来因为宫颈糜烂、盆腔积液导致的腰痛, 在我做过几次私密保养之后就感受不到了。宫颈肥大的改善效果也很明显。月经质量也好了很多, 白带因为之前有宫颈糜烂一直不好, 在做了私密保养之后都有了很大的改善。

而且在我做完所有的疗程之后, 我一直坚持定期来保养。今年做妇检, 我跟医生说我原来有重度的宫颈糜烂, 是做私密保养做好的, 她们看了我的情况之后都不敢相信。

笔者:面对别人的不相信你怎么看?

刘利:因为我自己是做养生足浴行业的, 虽然和私密保养的性质不一样, 但是我对保养这个板块是非常认可的。

我一直有个理念就是女人花钱做脸, 不如花钱做身体。没有出现问题的时候, 可以很好的去预防, 也能让自己越来越美丽;等到真正出现问题的时候, 也能选择一种轻松舒适的方式去解决, 我觉得还是挺好的。

因为私密保养的特殊性, 久美神话也没有做过大量的宣传, 做起来靠的都是口碑。所以我也希望能够通过我的力量, 让我更多的朋友知道这里, 来到这里。所以我常常和我身边的朋友说:“你们相信我的话就会选择来久美神话做保养, 获得身体上的健康。信不过我, 我也不强求。“

笔者:你的家里人支持你做私密保养吗?

刘利:说出来不怕大家笑话, 我们都知道做一次leep刀, 就有三个月不能同房。而且动手术是件很伤身体的事情, 动手术的费用也不一定会比保养的费用低, 动完之后也不能够保证会完全愈合, 也可能会反复发作……我把这一系列的问题都跟我老公一一分析之后, 我老公就非常支持我。

而且我觉得, 我在做保养之前, 我是很相信私密保养会帮助我解决我的妇科问题, 因为我的深信不疑, 我也影响了我的家人, 因为我坚持相信, 最终我才能取得这么好的效果。

私密保养专家毛艺竣教授观点:

这是一位内心自信的女性!细菌虽然破坏了她的私密系统, 但没有破坏她的自信, 她仍然选择相信, 相信私密保养可以让自己重回健康!这是一份难得的自信, 一份对自己的自信, 对别人的相信!常言说, 三分治疗, 七分相信!无论这个世界上多么牛的医生多么好的药都无法治愈一个不相信他的人!久美神话用八年的执着用心为女性做私密保养, 帮助了无数受妇科问题困扰的女人, 请问你相信吗?

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大学生零花钱调查报告 篇7

为深入了解大学生的消费观，我们特别对他们在平时零花钱的收入和支出方面上进行了调查，以下就是我们通过对大学生零花钱使用情况的调查了解到的现代大学生的消费状况。

一、引言

大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其在处理零花钱的能力是否合理发人深省。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的零花钱(生活费)有很大影响。因此，关注大学生的零花钱的处理状况，把握大学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构，相应的做出合理的分析与对策，这是本调查的目的。

那么我们锡林郭勒职业学院的大学生的零花钱支出情况、在今后的生活中又是怎样更好的理财的呢?带着这样的问题，我在校内包括我的同学朋友的零花钱情况进行了问卷调查以及自己亲身经历进行研究、分析。

二、问卷情况

见附录1(含调查问卷和结果分析表格各一份，另有5个问题)

本问卷共发放42份，收回有效问卷34份。在08水保一班和08水保二班中进行，并没有随机发放。

三、数据统计与分析

(1)总消费额

统计结果表明，大多数学生的零花钱在1000-800元之间，而且男生的比例较大，原因是因除了每天的伙食费平常上网的时间较多，女生在1000-800元之间的是因会买一些衣服、化妆品等花费较大。

(2)通讯支出

根据问卷得到的结果,在拥有手机的同学当中，每月通讯及网络费用为65—150元的同学约占总人数的一半。在拥有手机的群体中，月花费高于100元的占到23%。对于这部分人，按照每条短信0、1元，话费每分钟0、3元计算，月平均支出在250元以上，就意味着每天要打十几分钟电话或是发几十条短信，显然，这些不是都有必要的。

(3)恋爱支出

经调查一部分恋爱的同学为了追求情感需要物质投入，买礼物送给对方。追求名牌、时尚。

(4)零花钱来源

几乎全部是依靠父母得来的，在大一的时候也有打工解决自己的生活费，现在封校又面临着毕业期间所以没有勤工俭学的了，也有同学想过创业比如说我，在淘宝网上开了个店，可自己亲身体验过以后才知道没那么简单，你要有自己的品牌，要有诚信，要有足够的本钱，还要办理相关的.程序要开网银，跟邮局那要有沟通反正干什么都不容易。不过这也可以锻炼自己，避免自己以后少走弯路。

(5)理财、储蓄方面

数据表明，76.5%的同学在拿到一个时期的生活费时，不会做什么安排，随意取用。占调查调查人数的大多数大学生无预期的计划和目标。从未思考过钱应该怎么花、花多少，而且消费的随意性很强，面对有奖销售、打折等促销手段容易冲动，不知不觉就把钱都花了。

四、存在问题

从上述总消费额可见大学生的消费差距增大，两极分化比较分明。有的同学家庭条件好，他们身上穿着阿迪达斯的T恤，脚蹬耐克运动鞋，胸前挂着新款手机或Mp3，出手大方，一个月消费1000-元是常事。但我们身边也有贫困生，他们一个月的生活费不到500元，有的甚至去定位站实习是没拿厚衣服钱布市带的很多，在那落下了一有阴天就会腿疼，他们的零花钱仅仅停留在那500元上海要填饱肚子好好学习，中国就是一个贫富差距极大地国家。在调查中发现很大一部分的大学生生活消费主要来源于家庭供给、亲友资助,只有一小部分是勤工助学。由于生源来自不同地区,加之大学生生活的家庭背景也不尽相同,大多数学生还是能勉强维持学业。

五、结论与建议

综合以上问题及分析，我们可以看出大学生的零花钱的支出总体上处于不理性阶段。他们在用这些零花钱买东西时对产品的质量、价格、品牌、情绪等因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更注重品牌与情绪的影响。而对于流行与时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口。适度的追求是合理的，但过分的攀比会产生危险的影响。还有就是在他们使用这些零花钱时大多数不知道应该怎样合理的去利用他们，只知道用完在向父母伸手要钱，根本不懂得怎样去理财怎样合理消费。

那么对于大学生在零花钱的使用上产生的问题，我们能提出什么建议呢?

(一)、增强独立意识，培养和加强理财能力

现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，个人盲目的冲动不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力;其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。

(二)、克服攀比情绪

攀比心理的形成不可避免。我们应该如何面对呢?首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。

(三)、形成大学生良好的消费风气

小学生零花钱调查表 篇8

请在您所选的选项上打钩您的性别（）

A 男B 女您的年龄范围是（）

A 16—18B 18—20C 20—22D 22—24您现在所在年级时（）

A 大一B大二C大三您父母的工作是（）

A 农民Ｂ外出打工者C 个体经营者D政府、国企单位工作者Ｅ教师 ５您觉得父母在过年的时候是否应该给零花钱（）

A 应该，大学生需要更多的金钱来满足大学生活的方方面面

Ｂ不应该，大学生已经成年，具有自己挣钱的能力，不该再向父母要零花钱 ６您过年的零花钱的数量范围是（）

Ａ１００—４００Ｂ４００—７００Ｃ７００—１０００Ｄ１０００以上

７您过年在家是怎样使用零花钱的（）

A外出旅游 Ｂ和朋友们在一起吃喝 C与亲戚朋友们赌博 Ｄ买衣服和化妆品Ｅ储存

８您准备在学校的时候怎样用这些零花钱（）

Ａ买一些学习生活用品B与同学在一起吃喝 C买手机的电子产品 Ｄ储存Ｅ其他

９您认为您过年零钱使用的合理吗？（）

A合理Ｂ不合理

１０您对父母给的零花钱的观点（）

A父母挣钱来之不易，零花钱当好好利用 Ｂ零花钱是父母给我们的，随便怎么用

Ｃ不可随便用，但要满足自己生活的需要D没有观点

花钱纹饰的吉祥寓意研究 篇9

古钱币学界对花钱的命名是各抒己见,有的称其为吉祥钱,有的将其命名为压胜钱,更有甚者称其为魔钱。但在笔者看来,对这类古钱币概括最为全面的莫过于“花钱”一名了。花钱是相对于流通货币而言不具备流通价值,外形却绘有大量纹饰,用于祈福、辟邪、装饰、游艺的一种钱形物品,如民俗活动中的求子钱、开炉钱、坠帐钱、马钱等。以古人的视角看花钱,只是一种生活中低廉、无价值的,用来祈福避灾的吉物,无论是材质还是其本身的商品性价值都微乎其微,不能与金、玉等贵重物品相提并论。

二、花钱的功能及分类

花钱是中国传统文化的载体,从民俗信仰、宗教信仰、伦理道德到书法文字等无不涉猎。对花钱进行研究、收藏实乃对中国传统文化精髓的鉴证与学习。作为核心文化的载体,花钱所阐释的不仅仅是简单意义上的趋吉避凶等,与此同时它还折射出古人的价值观。

民间花钱的种类繁多,从功能上讲花钱通常是一种文化传承的载体,作为厌胜 ( 厌伏其人,咒诅取胜 )、祈吉、装饰、娱乐、教育、民俗用钱等方面之用途。如历史上杨贵妃认安禄山为干儿并以花钱洗儿,后来又以花钱赏赐安禄山。除此之外,民间在盖房时会将花钱放入地基或系于横梁之上以作镇宅之用,在嫁娶时会用来撒帐、坠盖头以及进行性教育等。按造型可以分为常规花钱、异形花钱、镂空花钱。

三、花钱纹饰的吉祥寓意

当一枚小小的钱币被刻画上精美的纹饰,同时又倾注创造主体的精神诉求时,它就不只是钱币或饰品那么简单了,而是一枚镌刻了各种动植物纹饰、神话故事以及文字器物的吉祥花钱,其蕴含的吉祥寓意也是不可小觑的。

(一)动植物纹饰。龙是中华民族的图腾,是先人们的先祖。而与之相呼应的凤,则起源于殷人图腾,即“天命玄鸟,降而生商”。直至封建社会,龙成了帝王的祖始,王权的象征,而凤也成了我们如今所熟悉的帝王之妻。在时代与传统文化的影响下,龙凤逐渐成为带有吉祥寓意的纹饰,这种题材在花钱中相当常见,如嫁娶习俗中寓意夫妻百年好合的龙凤呈祥,吉祥安康的凤穿牡丹等(图1)。

除龙凤纹饰外,寓意福、禄、寿、喜、财的龟、鹤、猫、蝶、鱼、鹿、蝙蝠等动物在花钱纹饰中也是屡见不鲜。如图2钱面为天下太平图,穿左、右各一仙官,穿上为一屋舍上写“天下太平”四字,钱背为五福相捧图,寓意福禄寿子财。动物纹饰中又一独特的题材为生肖钱,留世数量居多。这种生肖钱通常作为民俗活动中的洗儿钱或祝寿钱用,寓意吉祥、健康、长寿。花钱纹饰中牡丹多象征富贵;莲花、花生、桂圆、瓜子因其谐音连生贵子,而寓意对子嗣兴旺的祈盼与祝福;松鹤共予象征长命百岁,此类花钱常用于祝寿添福。

(二)人物故事纹饰。天上的嫦娥、本命星官以及地上的张道陵等都是人物故事花钱纹饰中的重要角色。嫦娥题材的花钱多与中秋祭月的习俗有关,纹饰以嫦娥、玉兔和蟾蜍为主,玉兔为阴,蟾蜍为阳,象征着阴阳调和幸福美满的阴阳和谐观;而张道陵又名张天师,此类题材多与符咒、律令、八卦、星相等纹饰相配布置画面。其中星相纹饰以北斗七星居多,尤其是在汉代人们受谶纬符瑞说的影响,将宇宙中遥不可及的星星与神联系在一起,将其认作人神沟通的桥梁,同时星相也就代表了神的意志,“在钱币上装饰北斗七星,是寄托保佑之意。汉代压胜钱上多有北斗七星、南斗六星及参宿三星等星相纹,用途也盖于此”。[1]

(三)文字纹饰。中国文字书法历史悠久,钱币文字更是在春秋时期就已出现,随着秦朝钱币、文字的统一,钱币铸字更是屡见不鲜。直至汉代在各种文化思想的影响下形似钱币的花钱也就孕育而生,其中也不乏带有文字的花钱。

在花钱题材中,吉语大花钱也是一种常见的类型,此类花钱通常有三种:1. 钱面为四季平安、长命富贵、五男二女等字样,钱背为相应的纹饰;2. 钱面为吉语,钱背为素面;3. 钱面、钱背都是吉语,这类花钱相对数量不多。

(四)器物纹饰。以器物类为主题的花钱,通常是以谐音、象征的手法达到心理诉求。以船只顺行象征一帆风顺,以暗八仙来暗指八仙,寓意福寿安康。除此之外,博古纹也被频繁地运用到花钱中,通常是指描绘瓷器、玉石、画卷等古董的纹饰,寓意雅致脱俗,淡泊名利。后因各种器物的独特组合外延出各种吉祥的寓意。

四、花钱中的本原哲学观

《晋书·天文志》言:“天圆如张盖,地方如棋局。”浑天说认为“天如鸡子,地如鸡中黄,孤居于天内,天大而地小。”“天圆地方学说”对中国传统文化产生了重大的影响。而表达“天圆地方”、“四极八方”的空间观念又与表达“四时历法”的时间观念相对位,形成了系统而独特的时空一体的宇宙观。对自身“生命诞生”和“灵魂永存”的探寻,催生了早期朴素的“阴阳相合、化生万物”和万物“生生不息”的本原哲学观念。[2]

(一)天圆地方观。“天圆地方”的阴阳宇宙观,贯穿于自秦至清朝整个封建社会,其代表神力的色彩就附会于舟车、建筑、货币以及花钱等物质上。晋代鲁褒的《钱神论》便有“钱之为体,有乾坤之象,内则其方,外则其圆”的言论。由此可见,“天圆地方”的乾坤之象附注于花钱(花钱以其圆形钱身,方形穿孔,以圆盖方)亦是顺理成章,同时又折射出民众渴望获得神权,以及解灾避祸的思想。

(二)和谐圆满观。“中国古人推崇圆满和圆融境界,实际上是和谐的一种表现。在中国传统的审美眼光里,圆昭示出流畅、运动、活泼、婉转、和谐、完美等特征,故有圆满、圆通、圆融、圆润等说法”。[3]可见花钱以圆形为体不是信手拈来,而是另有一番意味。花钱作为一种民俗吉祥钱,如洗儿钱、开炉钱、上梁钱等无不为图得顺利、圆满、幸福。尤其是在婚嫁中花钱一定要崭新无损,恐怕也是为了以其圆满的外形求得婚姻和谐、美满。

(三)阴阳和合观。阴阳双鱼,东王公、西王母,鱼戏莲,龙凤呈祥等题材在花钱中屡见不鲜。花钱中这些指代阴阳的事物通常以首尾相连或左右对称的形式出现,更暗示了男女相互追随、守望的阴阳和合化生万物的原始哲学观。这些事物都是借助自然物的形象,鱼指男性、莲指女性来象征生命的和谐与子孙绵延不断、生生不息的生命诉求。

五、结语

零花钱调查报告 篇10

随着生活水平的提高，中学生零用钱也随之增长，青少年是祖国的未来，他们现在的消费观念对自己的发展甚至和建设现代化社会也是息息相关的。中学生如何正确使用自己的零用钱也越来越受到社会的关注。针对中学生对零用钱的不同态度及有此产生的消费观念的不同，我决定组织学生就此进行实际调查，用事实引导、教育学生由不健康、不合理的消费走向健康合理的消费。为了更为客观分析，我们采用市区某中学和农村某中学双方面调查，力争使样本数据更能代表学生的整体情况。

二 、制定方案

调查前，我找12个课题组成员精心上网查找资料，与农村的老师进行备课，让学生制定方案。课题组都制定了每个小组的活动方案，并进行了充分的调查和研究，活动方案如下：

调查目的：

在活动中帮助学生正确认识零用钱的价值，能够为合理消费作出预算，树立健康的价值观，通过观察，访问，调查等方式了解目前中学生的零用钱的消费情况。用事实引导、教育学生由不健康、不合理的消费走向健康合理的消费。

调查的方式：

在两所中学进行调查，各选取学生样本250名，发放调查表问卷调查，并进行数据汇总，并根据数学知识绘制图表

调查的时间：利用某天中午午休时间和双休日时间

三、调查表的制定

为了提高调查的针对性和有效性，在开展调查之前，课题组的同学学习了“数据调查”的有关知识，课题小组的同学互学互学，设计出了一份调查表(具体见“中学生零用钱”调查问卷)。

四、问卷调查和实地采访

课题组成员分成4个小组，每组3人，在上、放学时在学校和社区问卷调查和实地采访。(见下表)

组别

组长

调查学校和社区

A组

问卷调查

朱丹

镇江六中江南新村

B组

实地采访

俞佳

C组

问卷调查

吴洋

荣炳中学荣炳高庄

D组

实地采访

王斌

开展问卷调查，共发出200份，收回200份，实地采访共50人。共250份样本，各小组将问卷逐一进行了统计。问卷统计数据承载着丰富的信息，统计处理的质量直接关系到调查研究质量。问卷数据统计处理之后，小组同学把握信息，寻找调查结果。

五、调查结果分析

1、中学生零用钱拥有情况

调查数据显示：100%的学生都拥有零用钱(无论城市和农村)，说明零用钱在中学生的普及，学生能否正确使用零用钱都是社会应该关注的

2、月零用钱数额

调查数据显示：在初中生中，每月零花钱在100元以下的占了大多数，其比例为56%;而100-200元的占20%;200-300元的占12%;300元以上的占12%。说明人们的生活水平提高后,家长对孩子的零用钱都水涨船高,在100元以下的大都是来自荣炳中学的学生,说明城乡之间的差异是很大的。

3 中学生零用钱主要来源

调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了30%;来自祖父母、外祖父母的占了19.2%;父母以及其他亲戚给的30.4%;。其中也有10.4%的学生是帮助父母做家务事而得到的。数据显示：由于人民生活水平提高了，学生在过年中得到的压岁钱都比较多，30%的学生把压岁钱交给父母，50%的学生虽然交给父母，但是在开学的时候要拿来交学费，或需要用钱的时候再要，20%的学生自己支配，说明家长认为学生的理财能力还太差。

4 中学生零用钱的主要用途

数据显示：零用钱用于购买书籍的学生人数占总数的30%，买零食的占22%;买学习用品的占18%，而玩游戏的占8%，用自己零用钱买衣服的占4%，同学间的人情消费占16%,说明中学生零用钱的四大“流向”：购书、买学习用品、买零食、人情消费。

(1)书籍是学生成长的养分现在的文化市场比较繁荣，课外的，课内的;娱乐性的，电脑知识类的;趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，家长对于孩子购书也持赞成态度，总希望孩子多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。学生也意外地发现很多同学购买的图书品种是平时爸爸、妈妈不会为其购买的图书，有些甚至是“口袋书籍”，在一定程度上甚至对同学们的身心发展起着消极作用。因此必须重视中学生的文化消费需求，挖掘中国式的精神消费内容，丰富青少年的业余生活。

(2)有22%的中学生会把零用钱用来买学习用品，但是“买学习用品”是所有同学向父母索要零花钱的一个重要借口，主要是一些式样新颖的、流行的学习用品，并不是学习所需要的用品。学生中存在着铺张浪费现象，说明学生的消费理念存在一些误区,

(3)许多同学喜欢吃零食，因此，在零食上的开销也占有较大比例。并且大都是小摊、小贩出售的“三无零食“，极不卫生，隐含了许多不安全的因素。学生往往把零食当成主餐，长此下去，身体各项指标都在下降，造成营养不良。

(4)我们在调查中发现，初中男生上网现象也很普遍，耽误学业，也造成了部分中学生的犯罪行为，他们整日沉迷于游戏机房和网吧里，钱用完了，向父母要，要不着便去敲诈勒索，抢劫或偷窃等这种现象时时发生，而且有些网吧里上网内容不健康，使学生原本纯洁的思想变得污浊，国家要的是对其发展有用的人才，而不是社会的蛀虫，中学生应该在学习上积极向上，做一个对社会有用的人。而女生的人情消费较多，年级越高，一些人情消费也在逐步上升，譬如同学过生日啦，同学间的礼物相互赠送、联络感情啦。这就需要教师和家长正确引导学生的消费观念。

5、父母的收入、学历对学生零用钱的影响

零用钱的多少和父母的收入、学历并不成正比，但是课题小组成员分析了250份样本后，得出这样一个结论：父母的收入越高，孩子的零用钱则呈上升趋势，父母的学历越高，则越是受到西方国家的影响，则对孩子零用钱越是给予自主性，统计中发现学生80%的人认为给需要帮助的人捐款是最有意义的一件事情，说明学生都很有爱心，捐款数目中显示城市的孩子比农村的孩子要多20%。

6、学生的理财观念和赚零用钱的方式

学生中非常羡慕外国孩子打工赚钱的有60%，虽然很羡慕，但是对自己没有信心的占22.4%，还有17.6%的学生从来就没有这种想法。(其中课题小组仔细研究了外国孩子的零用钱情况和理财观念，具体见小组体会录)，学生中理财的观念很淡薄，只有5%的学生把自己的零用钱存在银行中，让“钱生钱”，多数是有多少用多少，调查中显示家庭和学校对孩子理财能力培养有明显的疏漏，学生怕苦，不知道如何去打工赚钱。

7、拥有零用钱的多少和成绩的好坏有无关系?

统计发现学生中认为和成绩无关系的占70%,有关系的占30%,说明学生都能客观分析自己成绩的问题,他们认为成绩的好坏和各自的努力程度、智力因素、非智力因素有关，也有一部分人认为成绩越是好说明该生的各项素质较高，也应该用的零用钱越是少，越会理财。

六、调查总结与课题组反思

1、学生的零用钱问题必须引起我们的注意，中学生花钱大手大脚，其中一个原因是家庭教育不慎造成的，家长首先要明白其中的利害关系，认真对待，因此应向家长们指出：(1)能每月定期给子女零花钱;(2)、注意教育子女把零花钱用在适当的地方，合理引导子女利用零用钱。(3)、家长能以身作则，调整家庭消费程度，使学生受到勤俭节约的良好影响，并让子女承担一些力所能及的劳动。

2、这一代学生在年纪尚小时便已受到了金钱的强烈冲击，正逐渐形成独特的金钱观。因此，金钱教育对于家庭、学校乃至全社会来说，已经是一个严峻的挑战。一个人的很多习惯都养成于青少年时期，从一个学生对待零用钱的态度就能折射出将来当家理财的点点滴滴：从小就对必须对自己孩子进行正确的理财培养，让他们从小就养成正确的消费观念。

3、现今世界，理财能力是一个人得以生存的不可忽视的一项重要内容.而要培养和锻炼这种能力，专家建议，在孩子八九岁的时候就应当注意培养其理财意识，而到中学这一理财观念的形成和定型时期，家长和学校应积极做好引导和配合.

所以课题小组成员对正确处理零花钱有自己的建议：

(1)中学生应该掌握一些理财的最基本知识，如消费、储蓄等，并适当进行尝试。

(2)可与同学一起讨论怎样用钱，亲自去银行开户，把省下来的零用钱、压岁钱等存入专门的账户。

(3)对自己的账户存款负责，可规定自己每次花钱时使用量不准超过账户的百分之多少，培养自己的精打细算。