北京故宫考察报告

北京故宫考察报告（精选8篇）

北京故宫考察报告 篇1

关于赴陕西、重庆、山西、北京、天津等地

考察城镇化建设的请示

师市领导：

2011年，师市城镇化建设将进入快速推进的时期，师内各团场城镇总规修编以及住房建设工作正在全面展开，为借鉴内地先进的经验，强力推进师市城镇化进程和住房建设事业又好又快发展，根据工作的需要，现申请由孙副师长带队，赴陕西西安参加住房建设博览会，赴重庆恒大调研开发建设项目、山西省考察小城镇建设、北京市对接芳新设市总体规划编制有关工作以及五家渠国家级湿地公园、天津参观大港新区建设，预计本次考察时间15天左右。考察人员：

师市领导1人

师市副秘书长1人

建设局2人

规划局2人

青湖生态公司2人

城投公司2人

以上合计共10人，妥否，请领导批示。

师市建设局

二〇一一年四月二十五日

北京故宫考察报告 篇2

在日本、韩国考察，特别是日本，所到之处，那里的文明程度和井然秩序给我们留下了深刻印象。不管是在东京，还是在奈良、神户、大阪，不管是大城市，还是乡村，所有街道非常干净、整洁，绝对没有乱堆乱放的东西，也没有乱停的车辆。我们在日本7天，竟没有听到一声汽车喇叭响，马路上汽车川流不息，却没有遇到一次堵车，十分舒畅。路上的汽车，无论是小轿车，还是大货车都干干净净，如新车一般。在街头的路口处，人们遵守交通信号灯近乎机械，红灯亮时集体等待，绿灯亮时集体通过，没有人抢行猛跑，所有人都很自觉。白天是这样，晚上依然如此。

日本街边很少有大饭馆、大酒店，一般都是街边小酒馆。在那里吃饭，没有人吆五喝六，大喊大叫，说话的声音很低。日本商店里的服务也很好，在一些中国人喜欢光顾的商店里都聘有中国留学生做服务生，很方便交流。有些商品，不用顾客提示，服务员会主动在原本漂亮的外包装盒上再包上礼品纸，系上蝴蝶结，给顾客一种超值的享受。

高标准服务，注重细节——北京便宜坊烤鸭集团都一处方庄店经理张进

此次考察，我对日韩两国的繁华、规范、整洁、严谨、先进等方面感受颇多，特别是其管理理念和服务细节两方面。从管理理念上看：国内优秀企业与国际企业最大差距不仅是人员素质的培养，而且还在管理的方法。作为亚洲四小龙之一，日本的很多管理方法和经验是世界上较先进的。由于同样是亚洲国家，又有相似的文化背景，我认为日韩的经验更加值得学习和借鉴。

1、树立认真踏实的工作态度，培养员工顽强的斗志。日本企业的精神是任何时候都以最认真、最踏实、最兢兢业业的态度对待工作，一丝不苟，精益求精，最大限度地做到最好。此外，还重视培养员工顽强的斗志，并认为这是职工能持续的高效率工作的精神支柱。

2、对员工行为举止高标准严要求。日本公司里的员工，头发梳理得整整齐齐，衣着得体。我们所接触的日本员工，行为举止优雅，彬彬有礼，让人第一印象非常好，端庄整洁的外貌让人亲近，也使自己心情舒畅，充满自信。

3、注重团队意识的灌输，从小学生起就要定期过集体生活。

4、习惯的改变——坚持、用心。

5、日本政府通过一年的时间，做公益广告——被香烟烫伤男孩眼睛的案例，在引起全民关注的同时，起到禁烟的作用，从而自觉遵守。

从服务细节上看：在商场等服务场所，服务员对客人都毕恭毕敬，即使看上去的年长者对客人也点头鞠躬。上班他们要说礼貌用语，打电话三声之内必须接否则就是对客人的不礼貌。无论老板是否在场，服务人员对客人都一样的好，而不是老板不在就怠工，没有客人时也没有扎堆聊天和私自打电话的情形。

日本是一个善于向外国学习的国家，早在17世纪以前，就在学习中国、朝鲜、印度的过程中形成自己独特的文化和教育，并积极吸取中国、朝鲜、印度等各方面的外国文化并把他们融化在本国文化中。相比之下，我们则应取人之长补已之短，用知识武装头脑去创造更好的明天。

传统产品在创新中永生——北京便宜坊烤鸭集团力力豆花庄副经理孟令红

保持传统产品理念的传承，在发展中革新，与客户保持长期的联系，更深一层次的思考客户为什么提意见，建立全方位的客户维护系统，通过此次的日韩访问，我发现了我们企业在推广和营销过程中存在的问题。比如，随着产品品种的细化，产品的包装也应考察市场和消费者的需求而进行改装;营销过程必须创新，一味的跟风是一种被动的营销，永远被市场牵着鼻子走;管理中应该给员工足够的时间思考并交流。在今后的发展和策略中，我将结合本企业的实际，在工作中真正借鉴学习到的良好经验，认识到自身的不足和差距，以实现企业、市场及品牌更快更好的发展。

人才培养：企业生命的延续——北京红螺食品有限公司副经理房刚

北京局部“数码运动”考察报告 篇3

今日汇丰在北京做传统摄影器材生意颇有建树,今年一月初新辟出一层经营数码影像器材，及使用富士Frontier370数码冲扩机对社会服务。除去北京的大型综合零售企业之外，今日汇丰应是我们所知道的最早开办数码产品经销及作相关服务的传统摄影器材商店之一。今日汇丰此举据悉始于2000年此时，当时富士摄影器材公司力推的Frontier系列小型数码冲扩设备使得更多摄影爱好者及职业摄影师兴奋不已，人们可以使用反转片、负片、黑白片、照片非常方便地得到高清晰度的照片，以至于如北京的今日捷成等先期引进这种设备的企业不得不加班运行。这种美好景象不仅使今日汇丰看到了同样的商机，也让他们认识到这种设备会给日益普及的数码影像设备的拥有者在影像输出方面带来的便利。

秋天，今日汇丰的老板梁飞跃访问日本，目的是了解日本数码影像的市场状况。令其惊讶的是，日本传统相机和数码相机的销售趋势在座标图上已形成了一个明显的交叉图形，即传统相机的销售量下降，而数码相机则急骤上升，虽然我国多数摄影消费者对于数码相机一直持观望的态度，而发达国家的数码相机产品已经开始在百姓中普及了。这一趋势不可逆转，但真正要在我国目前的情况下开起一家主营数码相机的商店却并非易事，一是数码相机的价格相对较高，二是这类产品的换代周期较短，有鉴于此，今日汇丰大做普及的文章，顾客来了有问有答，依仗着店里的数码彩扩机，又可以即拍即看（照片），同时又开办数码相机的知识讲座，力图把生意进一步作活，单就数码相机而言，这家刚开了三个月的商店每月已有几十万元的销售成绩，据梁飞跃先生言，短期内超过百万应有可能。

今日汇丰第一期数码相机讲座如期于2001年的3月16日举行，听众是数位来自中国军事科学院的军官，虽多系文字工作人员，但图像仍是他们工作中的重要内容，如何方便、快捷将图片用于实际工作，数码影像会为他们工作效率的提高提供哪些帮助，在讲座之后，其中的三位谈了他们的收获。

刘敬东上校：数码相机是一种新型的摄影器材，来听一听讲座确有必要。数码相机的运用在我们的实际工作中应该是一个飞跃，平常我们记录一次活动要拍摄数百张照片，要使用十几个胶卷，拍完后要冲洗、整理，而现在数码相机在这方面则要方便了许多。通过办公室里的电脑，处理、使用、保存这种数码影像就会更加容易。2000年我在制作干部名册时就已经尝试将照片扫描后与名册一起打印的办法，效果很好。如果现在直接使用数码相机进行拍摄，我想就会更省事了。过去我们在进行摄影采访时常会因为现场或拍摄的原因留下很多遗憾，而现在若使用数码相机就可以迅速对不需要的影像或有缺陷的影像进行删除，以对其重新拍摄，这在记录具有文献价值事件时尤其必要。

我们这个部门已经有了数码相机，但现在仍不太常用，主要是对数码相机的了解还不够充分，所以希望对这一方面的知识有更多的了解，这是我来听讲座的主要原因。

郑朝军大校：我们军事百科研究部对图片需要量比较大，经常是数以万计，对于数码相机我了解得不是太多，甚至到现在我还没有实际使用过，但数字影像的运用是一个大趋势，所以我们也必须对这一方面有所了解，而且一定要掌握它，如果数码相机能够解决我们目前的实际问题。我们将尽早投入使用。我们机关其他部门也都关心数码相机的有关情况。

何炳富摄影师：传统的东西我毕竟已接触几十年了，因为有了一定的基础，我觉得数码相机掌握起来并不困难，无非是弄懂那些按钮的功能嘛。对于我们这些年龄较大的同志来讲，这种通俗、直观且直接的学习非常好。这样会加深我对数码相机的认识，我想我会很快地能够掌握这种新的照相机，因为我相信数码影像会很快地在许多领域替代传统影像记录方式，不学习这些新的知识就跟不上时代的步伐了。不要觉得数码影像很神秘，今天我就去掉了神秘感。

数据分析

1、负片为74%，占绝大多数。这是顺理成章的，人们到彩扩店来首先想到的是把底片变成照片，对一般用户来讲，照相就是为了得到一张照片。

2、正片为16%。富士370对摄影师最具诱惑力的地方是它可以将正片直接做成照片，很多摄影师不拍正片或是身挎两台相机一正一负，就是因为正片无法放成照片，影响参赛参展，现在摄影师不必再为此担心了。

3、数码相机存储卡为4%，这说明目前数码相机的拥有量还十分有限，但这也不是一个可以忽视的数字，拿着数码相机到扩印店直接来做照片，这恐怕是未来的一个趋势。

4、数码文件也是4%，这其中包括软盘、光盘、MO、Zip等各种计算机用的移动存储设备，就民用而言，近年人们都是通过打印机输出图形、图片，而打印机总是在追求照片质量，现在可以把图形、图片直接输出为照片，仅这一点也能看到数码彩扩的光明前景。

5、拿着照片到彩扩店出照片，这在以前是不可能的，现在可以做到了，这为没有电脑设备或还没有掌握电脑技术的人们提供了帮助。2%数量虽少，但也是相当一部分顾客的需要。

北京青岛考察报告 篇4

北京。全国第二大城市，全国的政治、经济、交通和文化中心。北京市有着三千年历史的国家历史文化名城。北京在历史上曾为五代都城，在从辽朝起的800多年里，建造了去多宏伟壮丽的宫廷建筑，使北京成为我国拥有帝王宫殿、园林、庙坛和陵墓数量最多，内容最丰富的城市。为了提高我们的专业修养，我们特意到北京考察。

3月7日上午我们来到北京798艺术区。

北京798 艺术区所在的地方，是千米驻德国援助建设的“北京华北无线电器材厂”，即718联合厂。1964年4月上级主管单位撤销718联合厂建制，成立了706厂、707厂、718厂、797厂、798厂以及751厂。以为园区有序的规划、便利的交通、风格的独特的包豪斯建筑等多方面的优势，洗衣了众多艺术机构及艺术家前来租制的厂房并且进行改造，逐渐形成了集画廊、艺术工作室、文化公司、时尚店铺于一体的多元文化空间。由于艺术机构及艺术家最早进驻区域于798所在地，一次这里被命名为北京798艺术区。在我看来，798的确诗歌艺术的殿堂，走进这样的一个地方能使我忘记现实中的许多琐事，在这里完全得到了心灵是觉得享受，在北京这样一个闹市，走进798会使你忘记你还在北京。798里面好多东西都是我喜欢的。它里面的东西讲就是原创，可能是作业巡检的方法，可能是坐着某种思想的寄托，也可能是脱离现实的梦幻，只是一种概念。但我真的觉得他们都是有生命的，几面他只是一个警务，但却能传达着自己独特的思想。总之我是很喜欢这些东西的。在798里看到的大多数都是表现性的作品，这里的作品仿佛和社会和社会现实和现实主义题材形成了一个鲜明的界限，在这里你感受不到现实的气氛，感受到的都是艺术家用一种世外桃源的思想去表达自己的观点，体现了一种精神上超现实的东西。798的创造理念让我感到震撼也让我感到好奇，798的考察让我在今后的创作中有了更多的思想理念

第二天我们来到了奥运村，2008年的奥运会已经闭幕了，但是奥运会留给我们的东西却是很多的，奥林匹克公园就是当年奥运会期间各国才赛运动员拼搏的地方。我认为，虽然北京奥运会是我们国家的百年梦想，是中华民族的百年期待，但中国之大，人口之多，能光临气势恢宏、宏伟壮观的开幕式也只是极少数人，大多数人只能通过电视媒体来观看享受了，我当时最大的愿望是奥运会闭幕后，找个机会去欣赏一下闻名中外的“鸟巢”和“水立方”，也是享受奥运会的辉煌与荣耀了。站在奥林匹克广场上，映入眼帘的地已经就是鸟巢，电视中看到的景象与现实对应起来，是完全不一样的感觉，如此的建筑体现出设计师的巧妙构思，也体现出建筑工人的做工精细，再就是水立方，典型的形状，让人唏嘘惊叹。近观鸟巢，应该是不锈钢或者是合金的巨大框架围绕着这座世界级的建筑，顶上的火炬筒，里面是彩色的，周边是螺旋状的锯齿。在这里还有好多独特的小设计体现出设计师的巧妙构思。之后我们去了宜家家居，里面的家居设计令人赞叹。

之后的几天我们还去了天安门、故宫。在天安门虽然没有赶上看升旗仪式，但天安门的宏伟也给我留下了深刻的印象。故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。是明、清两代的皇宫，无与论比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群。被誉为世界五大宫之首。也许是京城建筑最能代表都城文化的特色吧，在甲骨文中京字写成“附图”。“附图”字所象之形，就是一座座落在高岗之上的宏伟建筑。这建筑使人想起了权力、富贵与尊严，想起了传承数千年之久的都城文化。

这次在北京的考察，让我学到了在课堂上学不到的东西，开阔了眼界，开拓了我们的思维，让我更看到了，艺术家要有走出世俗生活的勇气和能力。反之，更让我们感受到了，艺术来源于生活的真正含义。

现在的我们还是在校的学生，并不成熟。所以有了这次北京之行并且是抱着学习的心态出发。但是我们同时也是“青年艺术家”，面对当今的当代艺术现状，面对众多的艺术家和作品，我们可以什么层次都较全面的了解，但同时也必须有自己对于当今艺术现状、艺术作品和艺术家的评价标准。开阔自己的眼界、提高自己的标准、知道自己正处于什么位置、找出自己现在欠缺什么这些就是我们现在的学习重点，也是这次北京考察的收获。

青岛考察报告

青岛，我们黑河学院环艺专业的第一站。来到青岛，终于感受到了美丽的海滨城市的风光，这里的房顶和前海一线的房子大都是的国人建筑的，而且青岛的海是蓝的,风景如画，让人流连忘返

3月1日，我们坐大巴去了五四广场，奥帆中心！2008年奥运会帆船比赛的地方！各国的国旗依然在那里飘扬，高高的火炬告诉我们这里的辉煌！

下午我们去了海洋世界，进门就仿佛走入极地世界，脚下踩着‘冰川’，旁边就是爱斯基摩人的小屋，还有逼真的爱斯基摩人造型。整个基地造景全都是用特制材料制成，给人以假乱真的感觉。

各种各样的小鱼，漂亮聪明的白鲸，灵活的海豚，笨拙的企鹅…让我们大开眼界！3点的表演时间，看着两只聪明的白鲸各种表演和同学的互动，唱歌，跳舞，亲吻，跳华尔兹，空中飞人等，真是感慨驯养师的辛苦与爱心！红色的吃奶鱼，只要人一靠近，它们就会蜂拥而至，张着小嘴，等着你拿奶瓶的喂养，真是有趣！海豚们更是表演绝活，高难度的水中华尔兹，高空顶球，空中旋转跳，让我们看的心潮澎湃北极熊的高大，北极狼一直的走动，是否是刚吃过饭在运动？呵呵~看着那些可爱的小动物，让我们由心生出那种药爱护，保护它们的感情！

3月2日，我们在导游，老师的带领下去了信号山公园，在信号山顶的旋转厅内可以看到青岛老城区的全景。信号山的设计别具匠心，特别是山顶三个不同高度的红色圆顶蘑菇楼，它寓意我国古代用于传递信号的三支红色火炬。坐楼在信号山的观景楼上，极目远眺，青岛的全貌及汇泉湾桥，小青岛与碧蓝的大海交相辉映，岛城的红瓦绿树，碧海蓝天，山光水色在这里可以一览无余。

之后我们去了坐落于半山腰的迎宾馆。迎宾馆始建于1905年，是德国威廉时代典型的建筑式样、建筑材料与青年风格派手法相结合的德式建筑。远远望去有种古堡的感觉。室内装潢很气派，很有种金粉世家的感觉，大大的花房和室内喷泉更增加奢华的气氛。这里曾经是接待毛主席的地方！

下午我们去了靠近海边的别墅群！那里的的建筑别具风格！青岛海滨第二浴场，当时好多新人在那里拍结婚照，真是漂亮！

3月3日，我们去了崂山风景区！

号称“海上第一名山”的崂山拔海而立，山海相连，是海上一大奇观。崂山南面临海，沿海的海岸线上一座座山峰拔地而起，山上树木茂密，郁郁葱葱，踏着崂山的石阶而上，一边是青松怪石，一边是碧海连天，真是让人心旷神怡呀！而且山上有不少道观可以祈福，其中规模最大的要数太清宫，它依山傍海，且宫中奇花异卉，四时不绝。还流传着不少蒲松龄写的《聊斋》里的传说，为它增添了不少神秘色彩，不愧是“神仙窟宅”啊！崂山北面不去去北九水是会抱憾终生的，这里九水十八潭，石阶瀑流挂满山，走到哪里都能看到水，这样的山清水秀

在北方可是难得一见的哦！整个崂山你很难在一天的时间浏览完，因为每个人都会被崂山的每一处景观所吸引，流连忘返。

我们去的那天河流还处于冰封期，没有完全解冻！整个景区都是静悄悄的，只有我们大家的热闹声！下山时由于是背阴面，台阶上的雪都没有化！我们相互搀扶着，虽然累，但也体会到了冬天爬山的乐趣。今日之崂山，以其优美的山海风光和博大的文化内涵，成为青岛市建设国际化大城市的组成部分。崂山将成为欣赏风景、度假休养、游览观光和开展科学文化活动的国家重点名胜区域，屹立于黄海之滨，为中华大地增添风采！

之后我们就自由活动了。感受了青岛的美丽，接下来就该是青岛的美食了。俗话说：“靠山吃山，靠海吃海。”临海的青岛盛产名贵的海参、扇贝、鲍鱼、海螺、大对虾、加吉鱼还有各种海菜等，在这里吃海鲜就跟吃家常便饭差不多。在内地感觉吃海鲜就像过年似的，而在青岛，这么多见都没见过的海鲜可让人过足了海鲜瘾啦，什么扇贝、蛤蛎，把它水煮、辣炒、烧烤了都很好吃。

青岛很多美食街，像大麦岛海鲜街、云霄路中苑美食街、汇泉小吃街、泰山路烧烤街等，都可以吃到各种风味的海鲜、美食。再者，在石老人北面的啤酒城每年八月都要举行啤酒节，到时各路的好酒齐聚一堂，在这里和众人举杯同饮的感觉是跟在家里或小酒吧里的感觉大不一样的，再加上美味的烧烤和海鲜，还有阵阵海风袭来，真是无比惬意啊！

北京教育考察报告 篇5

5月12日至22日，随大庆市进修学院组织的市级骨干校长考察团赴北京小学、北京实验二小学、北京光明小学、北京史家胡同小学四所学校考察。聆听了四位校长的办学思想、学校管理的报告，参观了校园文化建设，听了四所学校比较有代表性的教师课堂教学，回来后感触很深。北京是祖国的心脏，历史文化遗产多，经济发达，所考察的各学校都有一定的历史背景，校园环境建设优越，各具特色，校长的办学思想、管理思路是清晰的。教师的课堂教学真正体现了培养能力、发展智力，以学生为主体和谐发展的氛围。对照我们的教育教学行为有以下几点感悟。

一、北京名校都有明确的办学思想体系。

在报告中，刘永胜、卓立、李烈、吴国道四位校长从不同角度阐述了自己的办学思想，他们的教育目标就是为了孩子的一生负责。都具有鲜明的现代教育思想观：人生观、教育观、教学观、质量观。培养目标为初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；养成生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强的良好习惯；锻炼动手动脑，交往合作的能力和健康的心理，强壮的体魄。

教育部基础教育司课程发展处付宜红讲新课改教育思想：学校绝不是单纯学科学习的场所，而是多样的思维方式，个性发展学习的场所。与带有各种各样的能力、个性的人们在一起学习，培养民主主义精神。又强调怎样认识大众教育：让每一个个性充分发展的人去健康地接受社会选拔和其它挑战，只有个性得到充分发展的人才具有创造性。刘永胜校长谈到课堂教学时讲：课堂教学不仅仅是传授知识培养能力，应是师生情感交流、信息交流、师生共动的生命过程，是一种情感体验、情感交流、知识与技能互动过程。卓立校长三全三爱三服务，即：使学生德智体美全面发展、面向全体学生、对学生全方位负责；爱事业、爱学校、爱学生；为学生服务、为家长服务、为社会服务。尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，这种尊重教育是“人本”思想的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。

二、优越的环境建设。

校园环境建设分为自然环境和人文环境。学校自然环境包括学校的硬件建设，校舍专用设备的现代化程度等等。如实验二小学动物标本大厅、独具特色的二年级教学部、小动物园，史家胡同小学的演播厅、立体操场的建设，各校的绿

化、专用教室设施、游泳馆的建设等，这些是需要大量资金投入，是每个学校建设所追求的高标准。但在校园中营造出健康的、和谐的、积极向上的人文环境也是至关重要的，并且决定着这所学校办学质量是否能够可持续发展。李烈校长在“构建学习型组织，促进教师主动发展”中强调：教师的发展不是被动地等待着学校去提高，而是教师本身主动去发展，提高自己的理念。又鲜明地提出了“以爱育爱”、“双主体育人”的办学思想。卓立校长“一切为了孩子，一切为了明天”的和谐教育，确立现代教育思想：人才观、教育观、教学观、质量观。通过四所学校的考察，我感悟到他们在环境建设中做到四点：

1、努力为教职工创造一个良好的物质环境。

2、创造一个良好的工作环境。

3、创造一个良好的人际环境。

4、创建一个良好的校园自然环境。

三、高素质的教师队伍建设。

四所学校在教师队伍建设上都非常重视师德建设，并放到首位。他们看重的是教师对事业的激情，是为了实现教育理想。锻造教师队伍都有铁的制度、活的机制、柔的方法，实行“末位警告”制。史家胡同小学在培养青年教师上采取“四心”——政治上要有上进心，工作上要有事业心，学习

上要虚心，生活上要有责任心。卓立校长在实施和谐教育需要良好的师生关系谈到：不仅让学生感受到爱，更要让学生享受到爱，还要让学生会去爱。在教师健康的心理品质的形成做到三个转变，五个学会，即转变心态、转变角色、转变视点，学会微笑，学会尊重、学会关爱、学会宽容、学会感恩。李烈校长发自肺腑的工作感言：教师的工作，对我们来说——不仅是职业，不仅是事业，还是我们生命的历程；不仅是付出，不仅是奉献，更是我们生命的收获！收获什么

——收获成功的幸福；收获发展的喜悦；收获生命的价值；收获生活的快乐！

在教师业务素质的培养上也是紧抓不放。均做到了为教师出书、帮助教师发表文章，支持教师承担各级科研课题，为骨干教师提供外出考察开阔眼界的机会等，让教师在工作中体验到成就感和取得成就之后的快乐，从而提升内在的尊严和价值。光明小学在促进教师的事业发展中做到：（1）开展读书活动，（2）进行通识培训，（3）组织专题培训，（4）加强校本教研。只有培养出了品德和业务双高的教师队伍，才能培养出高水平的学生，办出高质量的学校。

四、教师走进知识，走进学生创造出生动的教学情景，为教育质量提高奠定坚实的基础。

课堂教学情境的创造需要教师心灵与情感的投入。很难想象，一个置身于知识之外的教师能够引领学生走进知识。教育需要的以情激情，这就需要教师在课堂教学中要有丰富的情感。如在语言教学中要把与作者的情感交融在一起，真正走到文章的意境。这样才能把学生带到文章的情境中去体会、去理解、去品位、去感悟，达到灵与肉的交会，情感的震憾。教师的语言才不会生硬、干巴、枯燥。理科教师也应该带着对知识的严密性、灵活性的丰富情感去教学，才能激发学生对知识的严谨态度，更好的学习、掌握知识。同时培养学生对知识的渴求态度和对知识本身的感情，才会使课堂生动，充满研究风气。这种情感教育的功力是巨大的。如果我们每位教师都带着情感去授课，一定会激发出学生的感情，使课堂教学真正变成师生情感的交流、互动式共同发展的场地。北京实验二小学周晓超品德与技术《中国政区图》一课教学我颇受感染与鼓舞，该执教者走进学生，创造出生动的教学情景，达到了良好的教育效果，使课堂教学很精彩，做到了课堂教学真正是一门艺术。

五、科学的管理机制。

考察的几所学校的管理制度都是非常健全和科学的，他们都体现了机制管理。北京史家胡同学校卓立校长和谐教育的实施中，着重谈到机制建设，运用“鲇鱼效应”激活教师

队伍，不可逾越的警戒线，马斯洛“需要层次论”的作用等都具有铁的制度、活的机制、柔的方法。北京小学吴国道校长强调管理机制有利于教师事业发展，他们采取年级工作制 ——责任共担，课时津贴制——质量分担，文明班组制——团队精神，三级骨干制——创新自我等。这些管理机制都为学校工作的正常运行和教育教学工作的良好发展奠定了基础，而这些机制的正常运行都建立在学校办学自主，特别是人事管理自主的基础上的。他们都实行了真正意义上的教师聘任制，把好教师入口和出口。因为只有在人事改革上的自主，才能保证师资的质量，只有真正实行聘任制，才能充分挖掘教师工作的潜能，才能体现出优胜劣汰。

下面就这次深有感悟的学习，谈一谈农村教育路径的肤浅认识。

1、校长的发展与职业定位。

校长的发展观无疑是专业化，它是教育本身的要求。早在1966年，国际劳动组织和联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中就提出：“应把教育工作视为专门的职业，这种职业要求教师经过严格地、持久地学习，获得并保持专门的知识和告别的技术”。（教育部师范教育司，2003，3）把教育工作视为专门的职业，要求教师职业专业化，那么同样也要求校长职业的专业化。校长的职业水准直接决

定着学校的发展，校长专业化的重要性丝毫不亚于教师专业化。在美国，“自从表面上看1980年以来，每一次的教育改革报告中都会提到学校的好坏是由该校的校长决定的”（Lunenburg Ornstein, 中译本，2003，511）。

校长专业化必须淡化校长的职务观念，强化校长的职业观念。职务要求是一种特定的要求，校长容易恪守职务权限，遵从上级指令，积极性、创造性得不到充分发挥，缺少向市场经济自主应变能力。职业要求是一种立足市场的社会化要求，客观机制激发了校长的自主意识、竞争意识和敬业意识。校长要适应于社会发展的需要，尊重客观规律，更不遗余力地改革创新。校长职业化是全面提高教育质量的根 本保证。

作为一名校长必须认识到人们行为的依据是他们如何看待事物。更具体地说，人们行为的依据是他们如何看待自己，如何看待他们所面对的形势以及他们在行动进持有的目的。为此，校长要想成为学校集体意识的守护者，并使学校集体中的每个人都能够在宽广的学校使命中寻找自己的理想，必须要为自己定好位。即校长所充当的角色：教育者、领导者、管理者。校长职业的专业化具体而言就是这三种职业角色的专业化。

校长作为教育者要不断学习并对自己的实践行为进行反思，在学校内建立一个被广泛认同的远景目标，审查研究计划和示范性的教

育活动方案，指导并促进合作式研究，实施教学计划并对教学工作进行评价，改进校园文化，组织实施相关活动以改进对学生的服务质量，监测学生的发展情况。

校长为自己定好位，就应知道掌握哪些基础知识，并把这些基础知识与实践知识相结合，深入实际研究问题，更好地服务于教育管理实践，依次推动学校发展。

2、校长应洞察并解决“人的异化”问题。

马克思看到了人的异化，强调防止人的异化。人包括本我和自我，即一个真实的我和意识中的我。“人的异化”也就是“依附”。在 封建社会表现为人对人的依附，在资本主义社会表现为对物、金钱的依附，在教育中表现为学生对教师的依附。由于依附，使人异化，失去人的自主和独立性。

看教育现实，缺乏人文教育，有些学科被取消，有些被改头换面了，教育受到极大损害。存在着一种危险的链条关系，家长关心的是学生的分，教师要的是学生的成绩。学生怎能不依附教师要成绩向家长交待，教师又怎能不依靠学生出成绩向学校汇报。有时把音、体、美、劳等课被挤占。施教者是否考虑到它的严重后果的危害性。从短期行为看，学生的成绩有所提高，基础知识打的牢，但有时还会出现事半功倍的现象。因为学生单一的脑力劳动而缺乏广泛的思维能力活跃空间、良好的道德意识感知、良好的品行习惯养成、知识与实践断

层等。

家长希望的成功率是不是100%。农村劳动者的素质提高，现实我国还存在不容乐观的景象。他们对教育现状不甚于理解：培养学生全面发展。学校教育也就难于得到家长的支持。别说是农村，就是城市学生家长不也是存在给学生满负荷的时间安排吗？在学生正常授课外进行辅导提高，不肯放过一个休息日。

上述种种分析，一校之长应竭力洞察“人的异化”问题，求学校发展解决“人的异化”问题所在。

校长要思变，立足本校求发展。开设开好国家规定课程，充分运用人力资源。“素质教育”是教育改革主旋律，但不是说不要考试。考试不是考核的唯一标准，考试是否完全依附于教材。那些具有一技之长的学生（音、体、美等）城里有，农村的潜力更大，应如何发展，提供多少发展空间。在考核评价上应侧重考虑，鼓励教师、学生充分发挥一技之长。

农村孩子走出最后学习的校园大门之后，大部分都是不经过专门技术培训而直接步入各自所需的劳动岗位。难道这些孩子就不是为国家建设贡献力量？可是他们劳动的技能与质量靠走出校门之后锤炼。一校之长应该站在历史的转折点看一看，跳出教育看教育，走出校园看社会。让课堂教学生活化，广泛利用农村天地，让学生走进农田，走进市场去实践、去观察。让我们的教师把社会生活带进课堂融

入教材之中，不能一味地去“覆盖教材”。每一学期、每个班、每个学生恐怕仅是一次或多次，这也是一种生活与知识之间的“感情移入”。只有这样学生才能有为社会创造价值的思维，才有发现的可能。

校长思变，创造性地发展学校。必须要给教师发展空间，让教师发挥各自的智慧，这是学校人力资源开发之首。在此基础之上积极开发校本课程，让那些具有个性的学生得以发挥，使校内外充满教育的活力。

3、为教师创造一个辉煌的舞台，善于让每一位教师走向成功。学校不仅是校长的舞台，更是教师的舞台，校长的角色不是主角而是搭台，要把教师推向前台，教师的成功是校长的成功，因为校长是教师的教师。

教师仅靠掌握一套较少量的技能和知识，然后一劳永逸，这是远远不够的。他们必须有机会发挥他们的潜力，“精炼其才能，开发其创造性”应该成为教师专业发展的头等大事。无论如何要给予机会，鼓励和促使教师满足自我实现的需要。面对现实的农村小学教师基本是满负荷工作，每周都不少于22课时的授课量，还要备课、批改、辅导、测试、班级管理、学校临时性工作等。这样教师学习、相互研究业务的时间相比之下少一些，对教师创造性的发展就是一种障碍，怎样才能为教师提供更好的发展空间，以激励教师发挥其最佳智慧？主要应抓住教师业务学习、备课、课堂教学、基本功训练、班级管理、10 教育科研等。业务学习：教学主任要抓住当前教育改革前沿性理念，学校教学所存在的问题及发展目标进行有关业务专题讲座，随着讲座布置适当的业余学习研讨课题；集中和分散观看优质课光盘，借鉴他人成功经验来开展自己的课堂教学。备课：尽量减轻教师繁重的书写 任务，要自己所书写的教案完全适用，具有一定价值，根据学校实际每一学期进行一次教案展以促进教师之间相互学习。课堂教学：每学 期进行一次汇报课、专题课、研讨课、推选优质课；教导处根据教学中所存在的问题进行有针对性地指导性听课，及时和任课教师交换意见；教导处每学期要推出具有研究价值的公开课，供全体教师探究学习。基本功训练：教师平时训练，利用一切可以利用的时间，学校坚持每学期进行一项有关教师基本功竞赛。班级管理：从一点一滴作起，以爱为基石，学校抓好典型进行班级管理工作交流，树立良好的班风、学风。教育科研：学校要做好教师的思想工作——由经验型教师向科研型教师转化，不仅学习教育改革前沿性理念，还要结合自己的教学实际进行教学研究，创建适合自己的教学风格；对教学有一见之长的教师学校要鼓励该教师提出科研课题，并挤出一定时间帮助该教师把课题研究进行到底；每一位教师每一学期写一篇有关教育教学论文。

对教师工作的成绩要及时给予肯定，不仅能增加他们的热情，而且能使其技能得以改进。认识到需要改进的方面为教师提供了必要的信息，使其在以后的努力中更加有成效。但是，校长通常不可能有时间对教师提供密集的反馈，因此必须提供机会让其他人来协助这项

工作。这样，专业的发展和教师的成长就成为一项关联的责任。另外，要授予教师权利。这些权利不仅包括能调动和使用资源，还包括对学校的目标和发展方向施加影响力。就叶依所说：“有能力感的教师倾向追求课堂教学的高水平效果，对学校和职业更加忠诚，具有高水平的职业满意度”。

4、规范学校各项规章制度，建立利益导向机制。

共享的学校规章制度能够团结成员，使每位成员一起努力实现学校共同的价值和信念。

“管理是严肃的爱”，从理性上强化以人为本的软管理，在爱的氛围中激活人的潜力，用适度的宽松解放教育生产力。对农村薄弱学校更应如此，从最基础抓起，从易到难，逐步开展。依教育各项政策法律法规，结合学校的实际情况，从民主和谐共创的目的出发建立比较完善，适宜本校的各项规章制度。从教师一言一行到授课，从班风到校风，从学生文明礼貌、组织纪律到学习成绩都要严格管理。规章制度的建立不是约束人的发展，而是要求人向积极的一面发展，笃实求新。有令必行，否则效果会更坏。一定要遏制一些不健康的思想活跃在教师群体当中，从正面多做教职工思想工作，包括学生及学生家长。同时要建立校长信息反馈平台，在一个良好的愿景基础上逐步实施学校长远规划目标。

当教职员工能自觉自愿履行教师职责，出色完成自己本职工作时，为使教师创造性地开展工作应建立适应本校的利益导向机制。过

去是，现在也是有些学校到了评优选模时大家凭印象投票，要不就是校长按学生成绩名次先后排顺序，或排资轮辈等现象，都为学校的规章制度大打折扣。这样的学校只能说是校长看堆，教师依附，无发展可求。利益导向机制建立在日常工作中，从师生的德、能、量、勤、绩五方面，把班主任与其他教辅人员工作分开档次。全年跟踪，按月纪实评估量化，学期末核算。对在教育教学上有贡献的教师予以嘉奖，对连续三年考核成绩在前三名的教师予以学校最佳教师，评选各类优模按教师考核成绩纪实进行排序。推选优质课按课堂教学效益评估标准进行。在教育科研方面加大力度，一把手亲自抓，形成制度化。对有开发教育科研课题的教师优先考虑评模、推选优质课、进级。在师德方面一票否绝。

记北京教育考察 谈农村教育路径

茂兴中心小学

北京宴考察学习报告 篇6

为提升国际学术交流中心接待服务水平、推进中心管理建设，我中心组织了赴北京宴学习考察工作。旨在通过培训学习和借鉴北京宴星级酒店接待、服务、设臵、管理培训等方面的先进经验，更新理念，开拓思路，为国际学术交流中心接待服务品质又好又快的发展和加快与先进星级酒店接轨提供借鉴。我中心的培训人员也通过此次4天的酒店专题培训与实地考察，全体成员开阔了视野，丰富了知识，增长了见识，提高了认知，在推进中心发展及提升接待、服务水平方面进一步明确了努力的目标和方向。

本次考察，学习和体验了北京宴的酒店文化和服务，感受颇多。其中的成熟管理和细腻的服务，给中心考察团成员很多感受和启发。根据大家的体会和研讨，现将考察和研讨的成果进行梳理归纳，分述如下：

一、北京宴大体印象

开发婚宴、旅游市场

作为高端餐饮企业，北京宴的配套、装修、环境得天独厚。因此，企业把开发婚宴及旅游市场作为转型的一项重要内容。

北京宴有惟一一家荣膺“亚洲十佳婚宴皇宫”的宴会厅，800平方米的无柱宴会厅，奢华装修，欧洲风范；两米直径的 10 人餐桌，尊享贵族空间；加高椅背，更加符合现代人体工学设计；来自美国的专业灯光、音响设备和国家一级调音师；加上 1999 元/桌起的亲民推广价及各种价位，以及与专业婚庆公司的合作，为新人量身打造一个终生难忘的浪漫婚礼。

来北京游玩的高端旅游者不在少数，比如国外的驻华使节等，而北京宴的服务档次与这些高端客户需求非常契合，在这里可以吃到中餐所有菜系的菜品。因此，北京宴正在积极挖掘旅行社市场，致力于开拓国内外高端旅游的餐饮市场。

二、我中心立足于北京宴、学习用行动建立一种模式

（一)北京宴致力打造中国商务宴请一流品牌

北京宴总建筑面积约1.7万平方米,共有61间包房和1个800平方米的无柱宴会厅,历时两年时间精心打造而成总投资近2亿元人民币。为打造一个能够达到国际五星级标准的用餐体验场所,聘请了国内著名设计大师陈林先生亲自担当室内装修主设计师，灯光设计由英国莱亭迪赛事务所完成,该事务所也是负责2000年悉尼奥运会主会场和奥运村灯光的设计单位。调光器和进口灯具以及光源采用国际知名品牌产品,可以实现迎客、用餐、休闲、生曰四个场景的自由切换。目前国内的餐饮采用这种国外设计的,北京宴是第一家,也是唯一一家。在一流设计的基础上，北京宴又选用了一流的设备设施和用品，澳大利亚邦奇的调光系统,大厅空气清新系统,QS级食品留样化验室，全自动的风淋设备，日本原装进口垃圾处理器，恒温恒湿的专业级别红酒屋，其中多项为国内餐饮首选。

（二）中心改造、装修中注重实用、保养与科技结合。

从我们国际学术交流中心角度来看，中心环境和风格已经比较成熟，不需要参照北京宴的风格来设计。硕彦厅我们需要重视的是内部设施的美观实用和保养维护工作。现代社会上新兴酒店比比皆是，硬件设施更是越来越豪华高档，客人使用越来越便捷，但却没有我们周边得天独厚的高校景色。中心能在硬件设施上有所改善，在后期保养维护方面需要做大量工作，只有硬件档次跟上相信肯定会大大提升我们国际学术交流中心的接待品质和口碑。为此我中心领导班子也极为重视、做了大量工作,如引进专业的石材养护公司（富丽洁石材养护公司），每月投入七千元，对各区域进行循环养护，极大提高了国际学术交流中心的整体美观效果，在硕彦厅建成后，已承办了大型婚宴及国际会议，得到了顾客的青睐“高、大、上”成为我中心硕彦厅及大型包房的代名词。

（三）创造北京宴亲情的家和文化

把员工当家人，北京宴首先从员工住宿入手，与餐饮业的员工大多住在公司外的地下室相比，北京宴在酒店的六楼，占用1200多平方米的营业面积，投入500多万，打造温馨的“员工之家”，可同时容纳500人入住。每位员工都会配备两套不同颜色的床上用品，荞麦枕头、棉花被褥、床单被套等全部采用纯棉质地，统一清洗、统一更换；员工宿舍配有中央空调，可随时洗热水澡，可以免费上网。北京宴还给员工开辟了专门的娱乐和休闲区域，包括小卖部、员工理发室、健身房、乒乓球室、台球室等。员工食堂每餐给员工提供四个热菜、六个凉菜，两种主食、两种汤类，菜品丰富，定期更换品种，员工可以根据自己的口味和喜好进行选择。员工过生日时，北京宴会为员工发放生日礼物和生日贺卡，并准备生日餐。

（四）关爱员工、感动你我——国际学术交流中心倾情打造“国交文化”

国际学术交流中心正加大企业文化建设力度，如我中心正倾情打造“国交文化”，定期为员工举办集体生日会、设立员工活动室、优秀寝室大评比等一系列活动，目的是让广大员工在工作之余，感受到单位这个大家庭的温暖和同事们的关爱，增强员工归宿感，增加集体荣誉感和凝聚力，是我中心弘扬“家和文化”，努力构建“温情和谐的管理模式”的重要举措。

我中心在企业文化上有自己的优势。从筹建伊始，“视员工为家人、把客人当亲人、把供应商当朋友”的理念便被植入进来。这一独有的“国交文化”，再配以师带徒式的传帮管理模式，为每个员工快速成长与成功提供了巨大空间，竞争软实力得以提升。

（五）建立科学和艺术的管理模式

在北京宴，每个人都是管理者。例如，北京宴包间的管理办法是“我的地盘我做主”，每个包间的服务员就是该包房的负责人，包间里几乎所有的事情都可以做主，可以给客人赠送牛奶、爱心果、送生日蛋糕、提供婴儿床、赠送鲜花等等；还有顾客的一些个性化需求，在一定的权限之内不需要请示可以直接满足，如果客人的需求超过了服务员的权限，服务员可以快速反馈至总经理。公司并不考核服务员的营业额，而是考核顾客的满意度和回头客的次数。对员工来说，每一餐都是一场演出，员工不是演员，而是导演和编剧，员工可以根据顾客的需求来策划每一餐。

（六）我中心优化岗位设臵，培养复合型岗位人员。（十月岗位竞聘定岗具体谈）

和北京宴一样我们中心来同样也面临着人员流失率高和人员结构复杂等等的问题。取其精华，我中心在各部门、各岗点的岗位设臵上进行优化，在十月份我中心完成了岗位竞聘工作，对于每位员工的自身素质与工作能力有了适当的调整

对一些客人有需要才服务的岗位可以合理合并；同时对同部门岗位人员进行培训，尽量做到一专多能，各处通用，相信对中心和员工本人都是一个双赢的结果。由于是国际学术交流中心，因此服务的标准化、规范化异常重要，如何保证中心标准化的服务流程，尤其是企业的文化理念能内化于心，外化于全体员工的行为中呢？我中心学习借鉴北京宴向全体员工开办企业文化学习渗透活动，其主题是针对每周工作中出现的问题进行批评总结和案例式教育。每周都会选取典型的正面、反面案例，作为企业文化学习的重点。中心将整理点评正、反面案例，是让员工明白“工作上要求严格，强调服从，纪律严明，通过将案例上升到理论来指导员工的行为，让大家在这种文化氛围当中熏陶我们的理念和行为。

（七）造就餐饮专业人才孵化基地

在北京宴，每个入职员工都有《岗前培训手册》《优质服务手册》和《企业文化手册》，管理者还有《管理工作手册》。每本手册对每个员工大到企业文化，小到烟灰缸更换的程序和标准都有着详细的说明，所有这些手册的一个共性是，开篇都是总经理杨秀龙的致辞，致辞中说：“我们的十年规划是，十年目标两步走，第一个五年打造中国商务宴请一流品牌，第二个五年做中国餐饮业的人才孵化基地。”

北京宴人才招募、岗位设计、绩效考核、激励机制都充分蕴含着北京宴爱才、惜才、用才、育才的人本管理战略。评估考核机制遵循公平、公正、公开的原则,包括上级评估下级，下级评估上级,一线评估二线,全员评估职能部门,部门经理之间互相评估,评估结果汇总公示,并与绩效挂钩。北京宴的五级晋升机制也为员工提供了充足的晋升空间,从服务员、服务师、高级服务师、训导师到高级训导师,重点在工作能力、工作表现的考核,所有的员工都有机会获得晋升。

“造就餐饮专业人才孵化基地”是北京宴的终极目标。北京宴充满亲情的“家和”文化孕育出一支意识超前、品质高尚、作风顽强、业务过硬的员工队伍〃这支队伍用自己的实际行动证明了充满亲情的“家和”文化的强大生命力,北京宴人通过自己的努力,以北京宴为基地,将北京宴的文化和模式进行提升和优化,培养出更多合格的北京宴人,并通过多种方式进行文化和模式的交流与输出,造福整个餐饮行业推动整个行业的发展。

（八）我中心引入“五常建设体系”，逐步建立培训完善的规范制度，保证执行效果。

为什么北京宴的酒店制度化、标准化执行的这么彻底、有效，我想那是员工都形成了一种自觉，而这种自觉不是天生，是后面的培养和潜移默化的结果。我们中心的制度、管理实务文本经过不断的完善更新，已经能基本适应日常工作，所以我们首要的是加强培训，让所有人能用一种很自然、很自觉的心态来按照制度规范操作。

中心对后厨部、餐饮部、客房部的规范标准及要求，结合中心各部门实际工作情况，将“六T”管理和分制与五常体系相结合，并针对五常推进日需注意的事项进行了分析。国交中心全方位导入“五常法”卓越管理的重要性，并提出分层管理和现场工作问题处理的方法，要求各部门将五常法分制管理作为国际学术交流中心管理质量建设的一条主线，进而不断提升中心整体服务品质。

现阶段国际学术交流中心将“五常”建设划分为五个阶段，其具体任务是：

1、5-10日内组织好工作现场需要和不需要的物品；

2、20天内让工作场所的物品有名有家；

3、10日内划分完个人工作清洁整理区域；

4、15日内完成工作场所的规范；

5、10—20日内导入分制的管理评估体系。五常建设推进活动的时间安排预计为2—3个月，其全方位的推进活动，将引领国际学术交流中心进入五常卓越管理的崭新时期。当然，要达成这样的效果，还需要日常不断的进行：培训-检查-改进-完善这样的过程。要最终建立这种良性的循环机制，不是一蹴而就的工作，需要长期的计划和信心。

（九）学习“沙盘”制作工艺，全面提升高端餐饮餐桌文化

沙盘文化的学习运用，是打造个性化餐饮服务的最好诠释，我中心已经推出专属于国际学术交流中心、体现高校宴请、文化氛围的沙盘制作工艺，并得到学校领导、老师的一致认可。

北欧建筑节能技术考察报告 篇7

1 丹麦SHL事务所

代表团的第一站是丹麦SHL事务所,该所是北欧屡获殊荣的最知名事务所之一,致力于创新和可持续设计,在哥本哈根、伦敦、奥斯陆、中国上海设有办事处,其在重要文化建筑如艺术博物馆,教育综合体和图书馆方面拥有杰出的业绩。

事务所哥本哈根主管Oliver Grundahl先生简单介绍了该所的情况、丹麦建筑规范中节能等级划分和节能技术措施。丹麦政府对节能十分重视,在2008年发布的建筑规范就把建筑节能划分为3个等级,其中1级为最高等级。丹麦属于温带海洋气候,夏季基本不用空调,而冬季采暖尤为重要,所以标准对采暖能耗特别重视,如不允许消耗能源取暖,充分利用太阳能和风能,并要求201 5年实现所有新建建筑达到1级标准。这些要求为建筑理念带来的变化,给考察团每位成员留下了深刻印象。Oliver Grundahl先生亲自带领大家参观该事务所最为人熟知的项目:人称“黑钻石”的皇家图书馆、现代银行(Nykredit)总部及现代银行新办公楼“水晶云彩”,下面结合这3个项目来谈谈考察团成员的心得体会。

1.1 皇家图书馆“黑钻石”(The Royal Danish Library)

该建筑是在一标志性老建筑(见图1)上于1 999年扩建而成,总建筑面积2.8万m2,其中老建筑改造0.7万m2,新建筑扩建2.1万m2,新老两种建筑风格结合得非常自然巧妙,室内融为一体,室外古典与现代对比强烈,既有历史感,又表现了现代建筑技术的发展。项目获得了2001年现代银行建筑奖、2003年美国建筑家协会DuPont Benedictus奖等。

该建筑是哥本哈根标志性建筑,新建部分外表为黑色花岗岩,被称为“黑钻石”。该图书馆是公共开放图书馆,包括咖啡厅、书店、展览馆、餐厅、科学和文学研究院、屋顶庭院以及一个600座的音乐厅等,地上7层,并有1层地下室。巨大的玻璃中庭形成的公共空间能够看到室外海滨全貌(见图2),并使得阅览室也能最大限度地利用自然光。中庭采用自然通风,阅览室采用混合通风。阅览室位于中心位置可以防止噪声干扰。

1.2 现代银行总部

该节能建筑(见图3)于2001年建成,总建筑面积约2.4万m2,是一座10层的玻璃幕墙建筑,同样有巨大的中庭,中庭采光(见图4)可以到达每个楼层。从3层到6层,在中庭不同位置悬挂3个别具特色的透明会议室(见图5),中庭内的观光电梯、楼梯、阳台、人行桥、会议室和办公室等均为玻璃体,整个建筑像是一个透明的玻璃容器。

水在此建筑中不仅是美学元素,还起到了制冷的作用。在中庭首层,利用附近的哥本哈根海水,建造了一个高度为一层半的水体雕塑,此雕塑兼具制冷系统的功能。尽管采用了玻璃幕墙,但利用海水制冷及双层幕墙通风,以及屋顶开窗提供进一步的通风,整体上热负荷还是有所减少的。

1.3 现代银行新办公楼“水晶云彩”(The Crystal and the Cloud)

与现代银行总部相邻的现代银行新办公楼被命名为“水晶云彩”(The Crystal and the Cloud),位于哥本哈根海滨,是绿色建筑和可持续设计的典范。项目建筑面积6 850m2,高34m,包含400个工位,是一座无柱钢结构建筑,全玻璃幕墙,外形像水晶(见图6),楼前面积为4 500m2的广场上建造的巨大喷泉有550m长,共2 000个喷嘴,安装在青铜色的铝合金格栅下。建筑的多面玻璃幕墙不仅能反射日光和周边景物,而且双层的玻璃幕墙形成一个完整的阳光屏,使建筑适应阳光的变化。另外,外层玻璃采用一种丝印设计,不仅能减少阳光的进入,还能使建筑附近的港口区域环境景观变得生动活泼。广场上巨大的喷泉水池能够反射太阳和云彩的移动,因此被称为“水晶云彩”。该建筑于2011年完工,在绿色方面有下列特点:

1)能源方面

项目采用了整体的环境优先策略,尽管办公室完全透明,还是实现了低能耗(70kWh/m2),比哥本哈根法规规定的能耗标准降低了25%。屋面敷设了太阳能电池板(见图7),每年可发电8万kWh。另外,三层内表面玻璃能够高效隔热,U值仅为0.7W/(m2·K),建筑基本做到了无热能损耗。

2)水

整个楼宇收集雨水用于冲厕,海水用于制冷。

3)通风

采用夜间制冷策略,自然风通过双层幕墙引入,在中庭天窗排出,保持最舒适的室内温度。

4)环境

建筑物轻盈地立在三个支点上,其他部分悬空,在首层形成了动态公共空间,创造良好的城市空间环境。

5)日光

外玻璃表面上的丝印设计能减少太阳光的直射进入,同时,形成的太阳屏能在工位上产生变化的自然光环境。

6)噪声控制

建筑的隔绝外表面能有效阻止室外道路汽车噪声干扰。该建筑采用了一系列节能技术,遵循了可持续设计的新标准。一般情况下,玻璃幕墙建筑的保温性能要低于传统的砖墙,但此建筑有四层玻璃,在保证了轻盈透明的同时,没有增加能耗,屋顶的太阳能电池还能产生绿色能源。通风系统采用自然和机械相结合的方式,用能只有传统通风系统的40%。智能照明系统能根据自然光的利用情况自动调整人工照明,保持恒定照度。利用邻近的海水制冷也取得较好效果。

另外,在此建筑的室内,只需很小花费就可十分容易地改变空间功能。整个楼宇被分隔成3x3m的单元,每个单元都包含所有必需的技术装备,无论以后空间怎样变化,都能节省大量时间和金钱。为了适应这些变化,家具都带有轮子,这也是用户十分满意的地方。

2 瑞典SWECO集团

代表团第二站来到了瑞典SWECO集团,该集团是欧洲最大的工程咨询公司之一,在1 1个国家雇员总数达7700人。SWECO公司所提供的服务涵盖了非常广的专业领域、从可行性研究、分析和战略规划到工程、设计和项目管理的整个范围。SWECO公司丁先生接待了代表团一行,并介绍了瑞典的节能设计情况。

瑞典在可持续发展方面处于世界领先的地位,自1990年以来,经济增长总量增长了约48%,而温室气体排放减少了9%。2010年,瑞典斯德哥尔摩被当选为首个欧洲绿色首都。SWECO总规划师Ulf Ranhagen教授提出的“共生城市”(symbiocity)概念,与清华大学吴良镛院士提出的人居环境理念相当,但他们执行得非常到位,引领整体性、可持续性城市发展,探索各种城市功能的协同效能,建筑和城市功能与能源、废物处理、供水与卫生、交通和运输、景观等各自为政,达到整体优化。比较成功的案例是对哈马碧湖城历时10年进行设计和施工,做成了真正意义上的生态城。

哈马碧湖城新型建筑小区,原址是重工业用地,区域内有许多污染物留存,是瑞典推进可持续发展中具有试点性质的示范小区。重点展示在系统化的规划设计和成熟技术集成方面的理论与实践。该小区在系统化的规划设计上,按照“共生城市”理念,从环保、节能、节水、节材、节地和交通等方面综合统筹设计,由斯德哥尔摩市政府分管水务和垃圾处理的管理部门联合开发了一套生态循环系统,通过对当地住宅、办公室及其他设施能源、水、污水及废弃物的有机循环和管理,实现了预期的比原标准对环境产生的影响减少50%的目标,在“节能、节水、节材、节地、环保”方面取得了积极成效。

我们注意到在节能方面有许多可借鉴之处。在能源供应上,小区内1 000多户住宅单元100%利用当地的可再生能源,包括风能、太阳能、地热能,生物能等,并已达到自给自足。其中2MW风力发电站能够满足小区所有住户的家庭用电、热泵及小区电瓶车的用电;此外约1 20m2的太阳能光伏电池系统(年发电量约1、2万kWh),可满足5户住宅单元的年需电量。利用地源热泵技术可满足小区85%的供热需求,另外的15%则通过1 400m2的太阳能板来提供。在能源消耗上,严格规定每户的能源消耗(包括家庭用电、暖通空调)不能超过1 05kWh/m2·年。在满足使用需要和保障舒适度的同时,体现了节约能源的原则。该小区制定了更为严格的能耗指标,即到2005年不能超过60kWh/m2·年;2015年达到50kWh/m2·年。采取多种措施提高能效,如制定“质量宪章(Quality Charter)”,要求从楼面设计、建材选择以及户内电器的配套上都力求实现能源效率高、日常能耗少。又如,普遍采用断桥式喷塑铝合金门窗,高效暖气片、可调式通风系统、节能灯具、空心砖墙及复合墙体技术:部分楼宇安装有可将热量回收的通风系统、加厚的复合外墙外保温墙板等。在能源生产与消耗、用水、垃圾,交通等设备安装方面运用电子卡技术实行全过程的管理、控制和运行监视.形成的数据库不仅为小区管理提供了依据,更可贵的是为小区每个住户提供了动态信息服务,可以随时查询和比较每月所用水、电、暖的状况;此外,通过小区开展的环境教育计划,使居住其中的居民有了更加环保的生活方式。

丁先生还带领代表团参观了新改造的”瑞典SWECO总部办公楼“,项目采用了中庭大空间(见图8),色彩非常鲜艳,布局非常人性化。该项目采用的不是最新的技术,也不是超前的技术,而是较好地采用了当前的先进节能技术,如采用VAV通风空调系统、室外空气制冷、天花挡板制冷、数字可寻址(DALI)照明控制系统、充分利用自然光、太阳能光伏发电、生物燃料可再生能源等,预测SWECO总部电力消耗每年小于40kWh/m2。

山西学校考察报告 篇8

一、三所学校校园文化对学生的思想教育极其到位

学校对学生的思想教育极其到位，在三所学校随处可见教育学生的标语，校园内、走廊里、教室里等等。只要学生看得见的地方就会有。如：“大胆表达，勇于质疑，让思想碰撞，让心灵交流，频频闪烁智慧的火花”，“态度决定高度，习惯决定命运”，“不比基础比发展，不比聪明比勤奋，不比阔气比志气，不比时尚比德行”，“班级的事：事事有人做。班级的人：人人有事做”，“多彩课堂缔造希望，合作创新尽显风彩”等等。“不为失败找理由，只为成功想办法”这些名言警句，对学生来说具有多么大的教育意义。学生时刻能比较自己的行为。

二、三所学校课堂改革学案实用、教学模式新型

灵石二中学科采用学案教学，学案的设计分为：“自主学习——小组学习——展示反馈——拓展提升”四大板块。学案给了学生探究知识的内容方法，它是架在教材与学生之间的桥梁。课堂上学生的学习过程为“自主学习、学案引领；小组合作、互助共赢；展示反馈、张扬个性；拓展提升、激励成功。”四个环节。其核心是把课堂交给了学生，让学生亲历探求知识的过程。形成学习经验，内化为自学能力。学案是教师为指导学生自主学习设计的学习方案，是教师根据课程标准要求，结合学情，对教材进行创作加工，集体备课设计而成。学案让学生在学习前便了解学什么、怎么学、达到什么目标，成为沟通教与学、学生与教材的一座桥梁。它同时又是教案，师生课堂共同操作，教学案一体化。学案教学确立了学生在课堂上的主体地位，从根本上转变了教学方式，进而可以解决学生厌学等课堂教学问题。“学案教学”明显提升了学生自学、参与、合作、交流、表达、质疑、创新能力等综合素质，学生的团队精神、意志、毅力、兴趣、习惯等非智力因素也都得到了培养，体现了素质教育的内涵。

山西省新绛中学是“山西省首批重点中学”和“山西省示范高中”，是有着光荣传统和辉煌业绩的百年名校，但在2004年以后，学校一度遭遇办学危机：面对生源质量下滑、教师流失严重的双重困境，学校选择了革故鼎新。2008年，该校开始实施以深化优化“学案课堂”为核心的全面课堂改革，充分发挥“学案”的目标引领作用，大胆采取半天授课制，学生半天上课，半天自主学习。经过三年的不懈努力，学校摆脱了困境，创造了历史，如今的新绛中学，文化建设特色鲜明，素质教育有声有色，高考成绩突飞猛进。新绛中学的课改是从课堂开始的，改革的重点也是推行“学案课堂”。“学案课堂”的内涵：编好学案是前提，完成报告是基础，课堂展示是提升，自主学习是灵魂，综合提升是目的。学案课堂八字方针：教师——编、验、点、导，学生——学、做、展、悟。通过两种课型：自主课和展示课加以落实。

新绛中学的课堂将一个班的学生分成六至七个小组，每个组八至九人，实行“环形座位”，同时教室四面均有黑板，教师和学生随时使用。还有整个教学楼随处可见黑板，黑板上呈现的是每班同学的“学习报告”。消灭课后作业，成立“导师”引领下的“半天授课制”。新绛中学将课堂还给了学生，基本是由学生答疑主讲，教师只是解决学生疑惑的主要问题。学生可以坐着，也可以站着，体现课堂的民主和谐。

在运城市人民路实验学校，观看了介绍学校的纪录片，听了两节课。它的的课堂不是教师表演的舞台，而是师生交往互动的舞台；它的上课是真正意义上把课堂还给了学生，学生是真正意义上的课堂主人。无论是第一环节中的基础达标，还是以后环节中的设问导读、巩固训练、拓展延伸，它的学生思维一直在动，在教学过程中他们做到了以学定教、多学少教、能学不教。教师定位准确，不越俎代庖，真正起到了引导者的作用。在课堂中学生紧跟导学案积极学习，或练习，或思考，或动手操作，学生的思维一直处于动态之中。期间教师巡查点拨，指导作用得到充分发挥。课堂上教师能适时创设情境，激发兴趣，指导学生认真阅读，多次感悟；巧妙设计问题，让学生独立思考，通过合作交流解决问题；充分调动学生参与的积极性，让学生敢于说、勇于说、乐于说，让学生有所思、有所悟、有所得。可以说他们的课堂是高效学习的课堂，主动探究的课堂，合作交流课堂。教学过程中教师注重评价，评价语言朴实、准确，对就是对，错就是错，让课堂回归常态，让课堂流露真情。他们的课堂是情智共生的课堂，以情促智，以智生情，让学生情感的闸门不断开启，让学生智慧的火花不断点燃。真正做到了“师生互相沟通，互相理解，互相信任”。

三、扎实有效的学校管理是三所学校教学工作的有力保障

根据三所学校的介绍，他们每一年级都责任到分管年级的副校长和年级主任，各司其责。对教师的考核，是根据实际情况，以学生的达标数作为考核标准，教师不分等级，同科同年级教师捆绑考核，得同样的奖金。教师之间不留一手，而是毫无保留相互共赢，我认为这样能极大地开发教师的集体智慧，为共赢而献计献策。对学生的管理，更是责任到人。学生的学习习惯较好，小组长的作用很明显，人人抢着争当小组长，参与性较高。几乎每个学生管一样，事无巨细，有管纪律的、卫生的、个人卫生的、卫生角的、讲桌整洁的、课桌摆放的等等。这样每个学生既是管理者也是被管者，相互之间可以换位思考可以相互理解，工作好做多了。从而学习秩序有条不紊、生活环境清新怡人，每个小组有自己的黑板并可以自己设计，画上喜欢的花边，起个好听的名字，这与一般意义上的教室大相径庭，处处彰显了人文教育、和谐发展。整个学校体现出来的是团结合作积极向上的精神风貌。

通过参观学习，三所学校容校貌、严谨的师风、学风，严格的教育管理，先进的教育理念和创新的教学模式，给我们留下了深刻的印象，感触很深，思考颇多：

打造高效课堂是课程改革的必然趋势。从我们参观的三所学校来看，关注课堂、研究课堂、打破传统的课堂教学模式、打造高效课堂已是必然趋势，通过课堂改革最终实现学生的低负担、课堂的高效益，是将素质教育和应试教育有效结合的实践平台，是改变课堂教学中存在的一些低效、无效甚至负效教学行为的有效举措。