学习冯玉锁事迹心得体会

学习冯玉锁事迹心得体会（精选2篇）

学习冯玉锁事迹心得体会 篇1

学习冯玉锁事迹心得体会

-----有感于冯玉锁的“铁规矩”

2012年6月15日星期五的学习晨会上，我们联社又专门组织学习他的先进事迹。重点介绍了冯玉锁同志的典型事迹，在我县引起了强烈反响。看过你的事迹后，心中却有着深刻的感触。我感触的是你扎根基层、泼命为民的炙热情怀；感受的是你无私奉献、襟怀坦荡的可贵品质。你堪称银行业的时代典范，也一定会为银行业在服务转型跨越发展的新夏县、新运城竖起一座永恒的丰碑。

曾几何时，银行业在民众心中的威信有所降低，小商小贩因零碎货币得不到兑换而心急如焚；小企业因得不到小额贷款而艰难融资；小客户因转账支付不能及时到账而满面愁云；再加上临柜人员服务不到位、收费不公开等等。而今，在政府的高度关切、银监局的严格监管、各金融系统的联动监控下，金融业呈现出了一个欣欣向荣的和谐局面。

一个冯玉锁，换回了金融人的良知和操守，擂响了银行业服务经济的战鼓。这应该是信合人的骄傲，也是全市金融人的骄傲，因为你的身上，折射着一名党员情为民所系、利为民所谋的高尚情怀；你的脚步中，体现着敬业爱岗、无私奉献的厚重。

榜样的力量是无穷的，尤其在我们重拾“向雷锋同志学习”的时代环境下，更应该将“背包银行”的精神传承下去，切实做到“眼不乱看”，不为纸醉金迷而诱惑；“心不乱想”，不为灯红酒绿而彷徨；“手不乱

伸”，不为利益欲望而沉沦；“话不乱说”，始终坚定立场，做到言必行，诺必践。冯玉锁自立的“铁规矩”——“绝不扰民”，看似小事，实则不小，因为它展现的是职业操守、清廉之风和高尚的为民情怀，为各级干部

树立了标杆。

“铁规矩”展现的是职业操守。冯玉锁坚持把岗位当奉献，把职责

当服务，把职业当事业，以务实苦干的作风、高效快捷的服务，取得

了3年“三个翻番”的非凡业绩，充分展现出共产党人严于律己、勇于

担当的职业操守。

“铁规矩”展现的是清廉之风。冯玉锁手握重权，但他能够正确对

待，身体力行，展现出一种秉公用权、执纪如山的清廉之风。

“铁规矩”展现的是为民情怀。冯玉锁总是把群众的事当成自己的事，坚持真心实意为民解忧，竭尽全力为民谋利，在群众最需要的时

候送来“及时雨”，在群众最困难的时候送来“雪中炭”，却从不索求任

何回报。这展现的是一种以人为本、大公无私的为民情怀。

在今后的工作中以冯玉锁为榜样，定出自己的“铁规矩”，并在实

际工作中模范践行、躬身笃行。

XXX联社：XXX

学习冯玉锁事迹心得体会 篇2

----冯梦云

2014年10月24至26日，“绿城之春”全国小学数学名师课堂教学观摩研讨活动在江南体育馆举办，我有幸听取了徐斌、魏洁、朱德江、吴冬冬、黄爱华数学教学名家的观摩课及他们精彩的专题讲座，不单是学习到了上课的技能与方式，更多的是对数学教学的感触和思考。听了几位特级教师的课后，特别是对黄爱华老师的《认识平行》这一课印象深刻，使我对教育教学有了新的导向和信心，深感到教育教学不枉是一堂艺术课。本次学习体会如下：

一、备课要不断进行创新

我们数学教学应该在不改变课本内容及教学目标的前提下，不断进行创新。5位上课的名师让我们明白：坚守教学阵地的最好途径就是不断地研究，不断地创新，不断地想学生所想，不断地让学生学会思考。这就要求我们日常备课环节中必须不断联系生活，把数学例题教学进行更深层次创新。

二、要注重独立思考和合作交流的关系。

没有学生的独立思考，合作交流只能成为个别尖子生表现的舞台，一些学生甚至大部分学生充其量只不过是陪客，这样的合作交流、小组学习不要也罢。我们应提倡先练后教、先独立思考再合作交流。

三、鼓励学生在课堂中多说多做

在5位名师的课堂里，他们总是大胆地放手，凡是学生能说的、能做的、能自己学会的，教师都给学生充分的时间、空间，不再包办代替。让学生在一种真实、复杂、具有挑战性的、开放的环境中学习。其实，“放开”说起来很轻松，做起来却很难。因为“放开”不仅仅是一种形式，更重要的是一种观念。

听了5位老师的课，让我明白了一个浅显而又深刻的道理：学生有了问题不是问题，关键是教师怎样对待问题，只有把问题的解决作为学生成长进步的阶梯，才能创造出如沐春风的课堂。

四、课堂教学中要注意跟学生

5位老师的课堂各有风采，但他们都非常注重与学生的沟通交流。在黄爱华老师的课堂上，沟通体现在细微之处，即使在很小的细节上，他也不忘与学生沟通，他的课，获得现场绝大部分观众的认可。杨松老师，则善于收集与课堂有关的各种日常生活资料作为课堂的素材，他还善于调动学生学习的积极性，在他的课堂上，学生总是保持活跃的气氛。

观摩学习了一些名师的课，对以后自己构建有效课堂也有了一些感受和启发，一堂有效的课，并不要求华丽的语言，教学技艺与技巧的简单拼凑，而需要的是对教学内容的反思，根据你的教学内容制定出合理的教学环节，运用实用的课件，很好的引导学生吸收知识并在实用知识解决问题时，思维能有所发散才是一堂成功的课，一堂有效的课。

总之，通过这两天的学习，我深切地感到自己需要学习的地方 真是太多了，在以后的教学中，我应提升自己，完善自己，以小学数学教学的名家大师为榜样，以身边的优秀教师为榜样，努力 地使自己能更好地胜任教学的教学工作。