主题教学学习心得体会

主题教学学习心得体会（共12篇）

主题教学学习心得体会 篇1

学习单元主题教学的学习体会

单元主题性学习，就是以章节或几个相近的教学内容放在一起进行学生自主、合作、探究为学习方式，使课程每一个小教学内容与与其他相沟通，同时也可以把书本学习与社会实践相结合的主体的活动，我觉得可以从以下两个方面进行选择：

一、单元主体性教学更能接近学生教学实际

每一节的教学不是孤立的，而是有机的联系的一起的，生活是学生的最好老师。可以把学生引入大自然,引入社会。引导学生结合教材内容领略他们能观察到的大自然的方方面面。在自然中学习知识，在学习知识中升华对自然的认识，不仅可加深学生对教材的理解,还可以培养学生热爱自然、热爱家乡、热爱生活的深厚感情。比如在教学位置的同时引申学生对校园主题的综合性学习，引导孩子们通过听、看、问、讲、等多种形式去了解、发现、感受学校风光的美，然后把自己通过听、看、问等方式了解到的内容回到课堂来说给同学听听。

二、单元主题性教学更能促进教学实践的开展

我在开展做家务活动中，让学生到家里帮助父母做家务事，然后到课堂里与同学们谈谈自己的感受。在教学物体的图形时让学生们摸一摸，做一做相关的游戏。通过这一系列的亲身体会、扮演，学生们就有了设身处地地去把握作品中的角色。体会、扮演实际是一次再创造,学生在体会、扮演过程中必须实行角色的转换,给人一种如见其人、如闻其声、如现其情的身临其境的感觉。三采用单元主题性教学有利于教学效果的强化，突出单元教学的特色

每一节的教学都有一个明确的主题和亮点，但是这仅仅是简单的勾勒，而不能形成美丽的画面，想相关的主题放置到一起进行展示，会起到效果强化和叠加的效果，而不会学习完了就放置一边，同时还有利于实践活动和校本教材的研究，形成自己和团体的教学特色。

总之，只要我们教师做单元教学的有心人，做到单元学习与章节活动的紧密结合，突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，从生活出发，把学习和学生的生活联系在一起，让学生在回忆之中，提升的实践能力，在综合运用自己所学到的知识，实现课堂和单元教学的无缝衔接。让语文综合性学习有序、有效、真正落到实处。

大兴镇东后完小

宋祥文

主题教学学习心得体会 篇2

一、语文主题学习让师生自由呼吸。

语文主题学习倡导的是海量阅读, 自主阅读。让老师明确了语文课应该教什么, 怎样教, 学生怎么学的问题。改变了以往教师教的累, 学生学的累, 学生书读得少, 耗时多收益少, 付出多效果小的弊端。语文主题学习要求以单元主题学习为主, 增添与教材配套的《语文自主阅读丛书中》的内容, 增加课内阅读量, 按照一定的教学模式, 教师要少讲精讲, 让出更多的时间给学生进行自主阅读。语文主题学习在阅读中不要求学生全部的掌握和精通, 只要求学生在自己的知识水平上有所收获就行。关键是培养学生的阅读兴趣, 扩大阅读, 强化积累。当然, 它不是传统教学的回归, 更不能死记硬背, 把书读死。它提倡在阅读中思考, 并产生自主扩展阅读的兴趣和愿望。这是语文主题学习的着力点, 也是学生由学习阅读走向独立阅读的开始。这样上语文课:教师教的轻松, 学生学得快乐。

二、重视朗读感悟, 让课堂活起来。

语文主题学习注重感悟与运用的融合、精读与略读的融合、学文与学法的融合, 让语文课堂快乐、活跃起来, 将语文学习与学生生活体验紧密结合, 真正提高学生的人文素养。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作, 其语境描述的美妙, 语言运用的精妙, 思想表达的深邃, 见解阐述的独到, 都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂时间有限, 课文中的出色之处不可能引导学生一一感悟, 为了使这些出色之处给学生留下整体印象, 笔者在阅读中抓重点, 引导学生对语言文字反复诵读, 以悟出语言丰富的形象内涵、意义内涵、情感内涵。同时, 在感悟的基础上引导学生对课文进行品评, 在品评中深化理解, 升华认识, 填补空白。

三、加强知识积累, 提高语文素养。

在语文主题学习的实践教学中, 笔者充分利用每天早晨7:40———8:00 晨读时间, 选取《语文自主阅读丛书》中与单元主题学习相关的文章引导学生进行自主阅读, 达到课内阅读到课外的延伸。对于低年级的孩子, 为了让阅读更有实效性, 笔者充分发挥教师在教学中的指导作用, 从正确、流利朗读到找好词佳句, 从谈感悟到赏析点评都一一进行指导, 并让学生写好读书笔记, 真正做到了“不动笔墨不读书”。把语文主题学习的理念渗透在每个教学环节上。通过语文主题学习激发了学生的阅读兴趣、扩大了学生的知识面、开阔了学生的视野、增长了学生的知识、发展了学生的思维、培养了学生的审美能力、提高了学生的阅读和写作能力, 从而全面提升了学生的语文素养。

四、实践成果展示, 激发阅读兴趣。

笔者参加了语文主题学习卓越杯教学大赛, 选取的参赛课是《乌鸦和狐狸》, 本课在设计上, 笔者遵循了语文主题学习所倡导的教学理念———海量阅读、一课一得。在教学内容上, 除了要完成读懂课文内容, 明白这则寓言故事所讲的道理外, 还进行了拓展阅读, 在学完课文后还创设了“自从被狐狸骗走了到嘴的一片肉, 乌鸦一直很后悔。有一天, 乌鸦又得到了一片肉, 当它在大树上歇脚时, 碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了……”这一教学情境, 让同学运用本节课所学知识发挥学生的想象力续编小故事。第三个教学内容是让学生根据学习指南进行独立阅读另一则寓言故事《乌鸦学艺》。评委们对本次授课给予了高度评价。

另外, 在举办的课本剧展演大赛中, 笔者授课班参赛剧本是《守株待兔》。根据每个孩子的特长合理安排角色, 剧中有农夫、兔子、大公鸡、大灰狼、大树、禾苗、小草。根据剧情加了音乐和街舞, 从表演效果看, 既有趣味性, 又有艺术性, 令观众耳目一新, 赞不绝口, 得到了评委的一致好评, 获得了最佳创意奖。孩子们受到鼓舞, 大大激发了他们的阅读兴趣。

实践语文主题学习的心得体会 篇3

把课堂还给学生，让学生去读，给学生充分的读书时间。一开始，我觉得语文课老师不去讲，学生能明白吗？一篇课文我们从字、词、句、内容分析都讲得那样仔细翔实了，有些学生都还是马马虎虎，一知半解，如果真放开了，不知我们的学生能考几分。再说了，这简直就是对我们语文老师的否定，难道这么些年来我们的工作就白干了，这样辛苦。可以说，我对这种做法还持怀疑态度。书中说要让学生自己去读、去悟、去想、去体会，教师不要死死扣住几个字词，一个无关紧要的问题，刨根问底，把很美的一篇文章教得支离破碎，失去了学习语文的乐趣，还浪费了学生的时间。

上一周，我们语文组内的集体备课活动中，学生一次无意中的回答让我似乎明白了让学生去读、去悟是完全可以的。这次集体备课我上的是《诺曼底号遇难记》，当课文进行到“人们惊慌失措，你推我桑，失魂落魄，船舱里一片混乱，照这样乱下去后果将不堪设想，就在这嘈杂声中，哈尔威船长和洛克机械师、奥克勒夫大副的一段对话稳住了局势，化险为夷，转危为安”时，怎样读这一段对话，我让学生进行分角色读课文，进一步体会船长在危急时刻表现出的超乎常人的镇定和沉着冷静。举手的学生很多，他们都想扮演自己喜欢的角色，于是我问扮演洛克机械师角色的史××同学，怎样才能读好？他说这时候机器已经瘫痪了，作为机械师的洛克，他心里一定很难过，所以我要读得沮丧一点，这一点还真提醒了我，说实话，在其他班上课时我还没想到这一点呢。说得多好啊，我让学生送给了他热烈的掌声。……回想这节课，就是因为给其他班要上课，还要照顾到给全县评优课的老师让路，所以我们班挨到了最后，这样学生有充足的时间读熟了课文，读出了文味。在这一活动中学生就会去揣摩人物的思想，所以才有了刚才的一幕。这两天的课，我尝试放手让学生去读、去讲，效果挺不错。

主题教育学习心得体会 篇4

自主题教育开展以来，本人充分利用电视、广播、报刊、网络等媒体通过自学、集中学习等方式，对党的十七大精神、爱国主义教育、社会主义法制教育、民族团结教育有了更深刻的认识。真正懂得“团结稳定是福、分裂**是祸”的道理，真正懂得只有坚持中国共产党的领导、坚持社会主义制度、坚持民族区域自治制度，才能稳定西藏、建设西藏、发展西藏。下面向大家简要汇报下自己近期关于主题教育学习的心得体会：

定性认识

3月14日发生在拉萨市区的打砸抢烧严重暴力犯罪事件，是一起由**集团有组织、有预谋、精心策划，煽动境内外“藏独”分裂势力相互勾结制造的破坏我区社会秩序的暴力犯罪事件，其目的就是要搞西藏独立，把西藏从祖国大家庭中分裂出去，破坏民族团结，破坏西藏安定和谐的社会环境。

深刻揭批**集团的反分裂行行径

一个真正的佛教徒，修的是慈悲为怀，希望人与人之间和睦相处，是让众生欢喜而不是怨怒，不是跟广大的众生对立。可**集团自1959年叛乱失败逃往国外后，不甘心失去他们在旧西藏的统治特权，不愿意看到新西藏日益发展繁 荣和各族群众安居乐业的大好局面，一刻也没有停止放弃对祖国和人民的分裂活动。他们无视历史和现实，叫嚣“西藏独立”，他们勾结国际敌对势力，披着宗教的外衣，打着“民主”、“自由”、“人权”和“民族”的旗号，在国内制造各种骚乱甚至**，严重破坏西藏的安定团结。说什么“西藏独立”？大家都知道西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分，中国中央政府一直对西藏行使着无可争辨的、有效的主权管辖。这是不争的事实，早已是国际社会的共识。世界上没有任何一个国家的政府承认所谓“西藏流亡政府”，承认“西藏是一个独立国家”。这是世界各国在处理西藏问题上的一个基本出发点。

说什么“高度自治”？这与我们民族区域自治和维护人民群众的根本利益有着本质的区别。民族区域自治是西藏的必由之路，是西藏发展的历史选择。中国是一个由56个民族组成的民族大家庭。除汉族外，还有55个少数民族。为保障少数民族的平等和自治权利，中国政府在少数民族聚居地方实行民族区域自治制度。这是中国政府保障少数民族政治经济权益的一项基本政治制度，受到了包括藏族人民在内的各少数民族人民的衷心拥护。50多年来，中央做了许多造福于西藏人民的事情，西藏人民在中央政府的领导下，以主人翁的姿态积极参与管理国家和地方事务，充分行使宪法和法律赋予的自治权利，投身西藏的现代化建设，实现了西藏 社会的跨越式发展，深刻地改变了西藏的贫穷落后面貌，大大提高了自身的物质文化生活和政治生活的水平。西藏人民早已当家作主，实现了真正的自治。

明确今后的目标

1、坚定自身的共产主义的远大理想和社会主义的现实追求；高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移走有中国特色、西藏特点特征的发展之路。

2、坚定政治立场。坚持中国共产党的领导，坚持社会主义道路，坚持民族区域自治，坚持“三个离不开”原则和“划清两个界限，尽到一个责任”方针，促进共同团结奋斗、共同繁荣发展；在政治修养上的时刻保持清醒头脑，不断增强自身政治敏锐性和政治鉴别力。

3、结合“反对分裂、维护稳定、促进发展”主题教育，将日常工作和主题教育学习有机结合起来，形成相互促进的局面。

4、查找自身不足，通过不断学习来弥补不足之处，同时希望大家能够给予意见及建议。

语文主题学习心得体会 篇5

付青亮

王坟初中 “语文主题”学习培训心得体会

这次语文主题学习培训，听了董董等2位老师的课和潍坊市教研室语文教研员李宏绯科长的讲话，受益匪浅，现总结如下：

新的语文课程标准提出了“全面提高学生的语文素养”“正确把握语文教育的特点”“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”“努力建设开放而有活力的语文课程”的新理念，要求我们的语文教学必须把握语文学科的工具性、人文性、实践性、规律性特点，创立一种自主性的教学模式，使学生在学习中自主尝试、发现、探究、评价和提高，形成知识的自主建构，并不断探索新的学习领域和研究内容，不断尝试使用新的方法、新的工具，以使学生的创新能力和实践能力不断发展，语文素养得到全面提高。因此，我们进行了“语文主题”学习实验。

一、“语文主题”学习使学习内容更广博，但它同样需要体现教师的指导过程。

1.优选阅读材料，扩大阅读量增大吸收范围。

“语文主题”学习的阅读内容不仅面广量多，而且贴近了学生的生活经验和理解水平。除生活气息浓的普通文外，更多地选择文学作品，与学生的内心世界相合，以便更大范围的理解和吸收。增加阅读量，让学生在大范围、丰富的信息量中提取于自己有用的东西。董老师大量补充课外阅读，拓宽知识面。

2.“语文主题”学习在阅读中不必要求学生全部的掌握和精通。

所谓“好读书，不求甚解”。这里的“好读书”，是有兴趣，喜欢读。“对阅读产生浓厚的兴趣”，这也是课标重点提出的要求。“不求甚解”，不是不求“解”，而是不过于“解”，因为过于精到的解，会给学生带来理解的难度，而疏于读书和思考。“语文主题”学习在阅读中不必要求学生全部的掌握和精通。只要求学生在自己的知识水平上有所收获就行。关键是培养学生的阅读兴趣，扩大阅读，强化积累，大量地记背经典的语言词句是教学的要旨。它不是传统教学的简单回归，更不能产生新的死读硬背的教学模式，把书读死。

所以我们提倡在阅读中思考，并产生自行扩展阅读的愿望和兴趣，这是“语文主题”学习所体现的着力点，这也是学生由学习阅读走向独立阅读的开始。

3.“语文主题”通过能动的创造性的学习活动，让学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方法，自主发现问题、分析问题、解决问题，提高语文素养，实现个性话发展的过程。

总之，教师的科学指导是学生的知识建构和自主发展的前提条件。

二、“语文主题”学习全面提高了学生的语文素养

1.通过“语文主题”的学习，学生的阅读能力大大的提高了。..阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。“语文主题”学习激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读速度。在阅读过程中，学生不但学会了默读课文还学会了快速阅读文章。同时也让一些平时不喜欢读书的同学对阅读产生了兴趣，他们不但读了大量的文章，还做了很多的读书笔记，写出了自己的收获与感受，真正做到了的“不动笔墨不读书”。“语文主题”学习还扩大了学生的知识面，开阔了学生的视野，增长了学生的知识。提高了学生认识世界的能力，发展了学生的思维，培养了学生的审美能力。

2、.“语文主题”学习还锻炼了学生的写作能力。在“语文主题”学习中学生积累了大量的词汇，搜集了大量的佳句美片，为自己的写作提供了大量的素材，因此，写作时他们的兴致很高，写的文章的水平也比较高。更可喜的是原来那些上作文课头痛的学生，也对作文有了兴趣，并且写作水平越来越高了。

语文主题学习心得体会 篇6

我校学生课外阅读习惯差，积累少，但主题学习可以让学生们从读单一的课本学习延伸到课外阅读，同时还能培养学生的阅读习惯，增加学生的知识储量，先将自己在实施主体学习过程中的一点感受总结如下：

一、以课堂学习为核心，利用《语文主题学习丛书》带动学生向各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂学习与课外阅读有机结合起来，提高学生的语文素养。

《语文主题学习丛书》与我们的课本是同步的，因此，每学完一个单元，我便拿出一定时间，让学生阅读《语文主题学习丛书》中相对应的篇目，在这些篇目中，我会挑选最精彩的那一篇与学生一起学习，共同积累。通过这种方式，我渐渐带动起了学生的阅读兴趣。渐渐地，我便把时间由学完之后布置改在了学前布置，由课堂转向了课外。通过调查我发现，以前，大部分学生晚上写完作业就看电视，而是开始阅读《语文主体学习丛书》之后，很多学生的习惯开始改变，他们晚上开始以阅读《语文主体学习丛书》为主。

二、加强知识积累，让学生养成良好的积累习惯。

在教学中，我充分激发他们对课文中的精彩段落诵读的积极性，每堂语文课拿出几分钟的时间让他们朗读，平时每周五下午阅读课我总是和学生一起读主题课本，进一步升华课本知识。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，像读书笔记展览、读书交流会、读后感交流等活动。在阅读语文主体学习教材时，要求学生不要走马观花，只看故事情节，而要把自己认为好词佳句摘抄在读书记录本上，或读书卡上。

主题教学学习心得体会 篇7

关键词：主题学习网站,信息技术课程,实践

主题学习网站就是根据新课程标准的教学要求, 结合信息技术课程的实际内容, 建立以此为主题的课程主题网站, 充分利用网络资源更新教学资源, 并为学生提供资源的下载和上传端口, 实现对教学资源的共享。当今信息技术已经普及, 在新的历史时期, 加强对主题学习网站的应用, 对提高初中信息技术课程的教学效率和教学质量具有重要意义。

一、主题学习网站应用于初中信息技术课程教学的意义

(一) 丰富信息技术课程教学资源

主题学习网站可以连接到互联网, 互联网上有诸多关于信息技术课程的教学资源和学习资源, 教师和学生可以通过在线搜索的方式, 搜索相关的资料进行学习, 极大地丰富了初中信息技术课程教学资源。例如, 教师在教学过程中, 可以及时搜集相关先进的知识和资料, 并上传到主题学习网站上供学生浏览下载。

(二) 有效激发学生学习的兴趣

在传统的信息技术课程教学中, 教师采用“填鸭式”的教学方法, 使课堂陷入古板、枯燥的地位, 学生在学习中缺乏学习的兴趣, 教学质量得不到提高。在信息技术课程教学中应用主题学习网站教学, 为教师和学生提供一个开放式的教学平台和学习平台, 教师可以利用相关的主题模块为学生解答问题, 学生也可以随时向老师提问。设置专门的答疑平台, 给学生提问的空间, 教师可以通过网络平台给学生及时提供学习资料。

(三) 创新信息技术课程教学方法

在初中信息技术课程教学中, 应用主题学习网站提供的设计, 可以加强教师和学生之间的沟通和交流, 为师生提供广阔的学习交流平台, 实现教和学的互动, 有助于教师在教学过程中查漏补缺, 提高教学质量。例如, 教师可以通过主题学习网站给学生布置作业、批改作业, 建立相应的学习日志模块, 对学生学习的实际情况进行准确的把握, 创新信息技术课程教学方法。

二、主题学习网站应用于初中信息技术课程教学的探索与实践

(一) 利用超链接, 培养学生的扩散性思维

在主题学习网站插入超链接, 可以连接到丰富多彩的互联网平台, 打破传统信息技术课程教学内容的限制, 让学生利用互联网学习到更多的内容, 以点带面, 活跃主题学习网站的点击率, 让学生对互联网上的资源进行有效的利用, 将知识深化, 培养学生的扩散性思维, 更有利于教师信息技术课程教学质量的提高。

(二) 完善主题学习网站的信息模块, 融入信息技术课程教学内容

关于初中主题学习信息完善的模块, 应该包含教学评价模块、学习交流模块、专项课程设计模块、课程基础内容模块以及用户管理模块等, 教学模块的设计, 要涵盖信息技术课程教学的全部内容, 并实现对教学资源的信息化管理。例如, 教师在为学生讲解Office办公软件的知识时, 可以利用课程基础内容模块发给学生学习任务, 让学生明白自己学习Office办公软件的学习目标, 并通过基础教学模块发布学生学习的任务, 强调该知识的难点和重点, 让学生在学习Office办公软件的知识之前做好学习的准备。同时, 教师在实施信息技术课程教学的过程中, 还可以利用拓展性资源库为学生提供和Office办公软件相关的视频, 让学生对办公软件中的一些知识进行巩固, 让学生对办公软件的用法有明确直观的认识和了解, 从而促进学生全面地掌握教师所教学的知识内容。

(三) 立足信息技术教材, 融合网络教学资源

教材是学生学习知识的基础, 也是教师实施教学的基础, 在进行主题学习网站的设计时, 教师要立足信息技术教材, 根据教学大纲要求设计教学资源和教学平台, 引导学生在学习过程中, 自觉地搜索信息技术相关的学习资源, 提高学生使用信息资源的能力。同时, 教师在利用主题网络平台实施教学的过程中, 还要注重教会学生下载资源, 让学生掌握主题学习网站的学习方法。

在初中信息技术课程中应用主题学习网站, 是新课程标准的要求, 也是教学坚持与时俱进的具体表现, 主题学习网站在初中信息技术课程教学中的应用, 极大地丰富了教学资源, 创新了教学方法, 提高了学生的学习兴趣。因此, 教师在实施初中信息课程教学中, 要加强对主题学习网站的应用, 提高教学质量。

参考文献

[1]俞小妹.浅谈主题学习网站在初中信息技术课程教学中的设计与应用[J].新课程:教育学术, 2012 (02) .

[2]薛锋.小学信息技术课程主题学习网站建设的研究[J].新课程研究:上旬刊, 2012 (07) .

主题教学学习心得体会 篇8

一、提供学习指导，创造自主探究学习的条件

第十二册美文阅读《感悟人生》中有四篇美文，一节课如何引导学生学习四篇文章呢？教者以一段抒情的话导入：“人生如茶，飘散淡淡幽香；人生如酒，弥漫熊熊烈火。品尝人生的味道，感悟人生的真谛，才能把生命紧紧拥抱。今天美文阅读的主题是——感悟人生！文章有《挑山工》《老王》《泥泞留痕》《错过》。这几篇文章分别讲了谁的人生？又给你怎样的感悟呢？你是从哪些地方感受到的呢？请同学们自由读文章，一边读一边在书上做批注。”（师板书：谁？ 从 感悟 ）这样的问题创设准确抓住了写人文章的学习要点组织教学：写了谁？表现了这个人的什么精神或品质？如何表现的？让学生有机会把在语文书或其他途径学到的语文知识运用到美文阅读课上来，培养了学生的问题意识和探究精神，学生下次再遇到这种题材的文本，就会找到阅读的目标和方向。

不同题材的美文，问题的创设自然是不同的。第八册美文阅读课《江山如画》中有《海上日出》《三峡之秋》等多篇散文。教者根据散文教学的特点，以“《海上日出》是按什么顺序描写日出景象的？你能画出体现写作顺序的词吗？《三峡之秋》中作者从哪几个时间段写了三峡的秋景？分别写了哪些景物？它们各用了哪些修辞手法？边读边画出文中的关键词语”等问题为抓手，组织学生自主探究。

在这样的教学中，教师给了学生学习方法的指导，为自主探究学习创造了条件，同时也将学生推向了学习的主体位置，让学生在教师的指导下自主发现问题，探究问题，解决问题，最大限度地减少教师多余的讲授和不着边际的指导，从时间上确保了学生的自主学习质量，突出了学生的主体地位，从而提高了课堂教学的效率。

二、创设学习情境，调动自主探究学习的兴趣

有一位老师在教学《送别组诗》时，先让学生说说自己与亲朋好友分别时，都是怎样送别的。接着一边播放送别的音乐，一边播放图片导入新课：“同学们说的是我们现代人的送别方式，可你知道古人是怎么送别的吗？他们有的以歌相送，有的以目相送，有的以话相送，有的以酒相送……多么丰富而浪漫的送别呀！今天我们就来学习一组“送别诗”，它们是《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《别董大》《送元二使安西》，我们来看看诗中分别写了谁送谁，以什么相送的？”

这样，联系学生的生活实际，借助音乐、图片、语言等手段创设送别的情境，唤醒孩子生活中的送别体验来导入新课，大大地激发了学生无限的遐想和探究的兴趣，学生产生学习送别诗的积极性和探究送别方式的热情就是自然而然的事了。

三、尊重个性思考，促进自主探究学习的创新

有一位老师在教学二年级美文阅读课《小故事，大道理》时，先出示了要学习的两个故事的题目——《猫和老鼠的故事》《掉在井里的狐狸和山羊》。接着导入新课：“大家都知道猫是老鼠的天敌，那么，猫和老鼠会发生什么故事呢？狐狸曾经骗了乌鸦嘴里的肉，这一次，它难道又要来骗山羊了吗？”然后出示了适合个体学习需要的问题：“这两个故事中有四个角色，你最喜欢谁？为什么？如果让你来表演它，你会怎么演？”

这样的问题设计，从学生内心的喜好出发，尊重了学生阅读的个性思考，能够充分调动学生学习的积极性。而“你会如何来表演”，能够引导他们积极思考问题，主动去探究表演的方法，有助于拓展学生的创造性思维，培养学生的创造性探究能力。

四、营造美读氛围，体验自主探究学习的乐趣

美读是引导学生整体感知文本的主要方式，是获得情感体验的主要途径。

在学习李白的诗《赠汪伦》时，教者引导学生进入古诗中的氛围，通过多种方式来有感情地朗读诗句，品味诗句中流淌的深深情意。

一读：桃花潭水的深沉、清澈，就好比汪伦对自己的情意一样，又深厚，又真挚。谁能把这种深厚的感情通过你的朗读读出来？

二读：想到自己一生漂泊，行踪不定，只怕今后再也没有与汪伦重逢的时候了，李白又多么想再见汪伦一面啊！正在这时，李白忽然听到岸上传来伴着节拍唱歌的声音。此时的李白，又会是怎样的心情呢？谁来把这份惊喜和深情厚谊融进你的朗读中？（生个别试读、全班齐读）

三读：想象一下，你就是一代文豪李白，你就站在船头，望着踏歌赶来相送的汪伦，你不禁脱口而出……（请一男生读全诗）

四读：是啊，相聚须尽欢，分别不忧伤。李白和汪伦都是豪爽之人，就让这首诗挥去那淡淡的离愁别绪吧！（请一女生读全诗）

五读：对，这就是“诗仙”李白，他的作品可以表现为《夜宿山寺》的奇思妙想，可以表现为《望庐山瀑布》的雄浑壮阔，也可以表现为《赠汪伦》的洒脱豪放，就让我们再次吟诵起这首流传千古的《赠汪伦》……（齐读全诗）

六读：朋友是什么？朋友就是那一杯杯浓浓的茶，让人喝了回味无穷，精神百倍；朋友就是那一坛坛的陈年老酒，让人饮了唇齿留香；朋友就是那春天里绵绵的细雨，“润物细无声”，沁入了我们的心脾。（配乐朗读）

以上是教学《赠汪伦》的片段，教者运用联想和想象，再现逼真的情境，营造了一种美读的氛围，让古诗所描绘的情境，仿佛展现在同学们眼前，将文中的人、事、景、物变成可以让学生看到、听到、闻到、感触到的客观世界中的种种事物。在多种形式的美读中，学生真切地体验了作者的情感，也体验到了自主探究的乐趣。

五、搭建对话平台，培养自主探究学习的精神

新课程非常强调学生阅读的独特的个性体验，强调学生个体与文本的对话，使读者与作者、读者与文本构成心灵的碰撞，产生思维的艺术之花。此时引导学生以“_______，我想对你说”的句式，让学生抒发内心的话、心中的情，就会有一石激起千层浪的效果。学生自我对话的过程，无疑使他们的心灵与久远的事情所蕴含的精神品质产生有意义的联结、共鸣，也使学生进行了深刻的人生观、价值观的自我教育，增强了学生的社会责任感。

主题阅读教学中的对话会使学生的自主探究能力得到深化，产生质的飞跃，使自主探究成为一种良好的学习方式和精神品质，从而最终成为一种创新学习的能力。对学生的自主、探究、创新和实践能力，教师要给予科学合理的评价和鼓励，让学生通过课堂这座桥梁走向更广阔的研究领域，探索更博大的未知世界。

五年来，主题阅读课堂教学的探索和实践让我进一步认识到“自主探究学习”对教师的整体素质提出了更高的要求，教师需要对“自主学习”的“自主”把握好度。如果不把握好学习中“自主”的度，一味追求“自主”，课堂也许热热闹闹，但因为缺乏目标导向，反而会出现“放之失度”的现象。教师上课不讲或只用很少的时间去精讲、点拨，意味着他要在课前做好充分准备。无论如何，教师都不能忘记自己的“引导”作用。这里所说的“引导”不是“牵着”学生的鼻子，让学生亦步亦趋，而是要使学生的潜质得到向善、求真与至美的释放，从而让其获得真正自由、自主的发展，真正体现以变“教我学”为“我会学”的“自主探究学习”为核心目标的教育教学思想。

党员主题教育学习心得体会 篇9

一、我对主题教育的认识胡总书记在十六大报告中为全国人民勾画了“经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实，惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”的宏伟蓝图，向全国人民发出了新世纪建设有中国特色社会主义事业的动员令。作为一名共产党员，就要积极参与党组织的学习教育活动，从思想上、作风上转变自己，是这次学习的重点，也是每个人在工作、学习、实践中不可缺少的，是把党员的思想和力量凝聚在以xx的党中央周围，努力为全面建设小康社会的先遣队和排头兵，用青春的臂膀担负起新世纪建设有中国特色社会主义事业的历史使命。

这次的学习是我们每个人在工作、学习、实践中不可缺少的，是自身需要认真学习的神圣的责任，是一种精神境界，也是成为终身的追求。我们所处的是基层工作，必须全面地、系统地学、深入地学，更重要的是坚持、认真、深入领会，时常提醒自己学习，是对工作的提高，明确学习“三个代表”重要思想的指导思想，正如毛泽东说的“我们要用马克思主义的积极精神，克服消极的自由主义。一个共产党员，应该是襟怀坦白、忠实、积极、以革命利益为第一生命，以个人利益服从革命利益；无论何时何地，坚持正确的原则，同一切不正确的思想和行为作不疲倦的斗争，用以巩固党的集体生活，巩固党和群众的联系；关心党和群众比较关心个人为重，关心他人比关心自己为重。这样才算得一个共产党员。”这次的作风转变，是对全体教育战线上的党员干部平时工作的一次检验，学习讨论的机会。作为学校支部书记，本人带头积极参加，认真学习和领会，深受教育。认真领会“和谐社会”重要思想是新的历史条件下运用马克思主义立场，观点和方法最现实，最生动的教材。

二、在主题教育学习中，狠抓思想作风和教风建设

通过学习教育，不断提高认识世界和改造世界的能力，不断提高在错综复杂的矛盾中抓住根本，不断变化的形式中掌握方向的能力，坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民，坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。四中全会指示“提高党的执政能力，完成执政兴国的历史重任，必须加强全党的团结，加强党同人民的团结，加强全国各族人民的团结，全党同志一定要自觉维护大局，倍加珍视，在以xx同志为总书记的党中央领导下，高举马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、以建设“和谐社会”为理论指导，全面贯彻十六大精神，同心同德，艰苦奋斗，扎实工作，开拓进取，带领全国各族人民为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

学习的目的全于运用，运用是更重要的学习。衡量理论学习有没有取得实际成效，既要看到思想认识上是不是有新的提高，更重要的是工作作风、纪律作风的转变，自觉改造自己的世界观，进一步加强首先情操的修养，团结同志，正确对待。在本职岗位上自觉灶为民尽责，更好地实现自己的人生价值。围绕学校教育教学的中心工作，坚持全心全意为人民服务思想，加强正确的世界观、人生观、价值观的学习教育，提高自身的思想素质，保持一种爱岗敬业精神，为我市的教育工作奉献自已的毕生力量。

三、在实际工作中我的一点做法

1、通过学习教育活动，使我认识到，从事基层工作要做到工作不忘学习，学习不误工作。就要认真学习党的十六大精神，全面深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质，进一步增强贯彻落实“和谐社会”重要思想的自觉性和坚定性。坚决贯彻执行党的路线方针政策，坚持四项基本原则，深刻理解十六大指示的全面建设小康社会的奋斗目标，不断提高自己的政策水平和业务素质，自觉遵守国家的法律法令；严格遵守党纪国法及学校规定的一切工作纪律和规章制度；严格要求自己，尽职尽责，团结同志，加强自身的职业道德的修养，力争把党的先进性体现出来，在“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育进一步加强自身的政治修养。

2、本着搞好学校教育教学工作这一主导思想，我力争通过努力，把市局xx年教育工作会议精神落到实处。为我市的教育事业做出自己的贡献

[党员主题教育学习心得体会(共2篇)]篇一：党员主题教育学习心得体会 党员主题教育学习心得体会

今年,市委提出在全市开展““讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育，这是深入学习贯彻党的十六大精神和建设“和谐社会”思想的重要体现，以科学发展观为统领，以解放思想，加快发展为目的，以自我学习、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高为主体，利用一切时间认真学习规定篇目文章，加深理论学习，不断提高政治素养，作为一个受党教育多年的共产党员，自己在学习和实践中体会到国家的昌盛，党的壮大，必须依靠全国各族人民长期艰苦奋斗，更需要全体党员发挥先锋模范作用，带头宣传党的路线、方针、政策，带头在本职工作岗位上与时俱进，有所作为，带头在社会生活中实践“三个代表”重要思想，发挥无私奉献精神，为社会大环境的根本好转多做贡献。

一、我对主题教育的认识

胡锦涛总书记在十六大报告中为全国人民勾画了“经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实，惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”的宏伟蓝图，向全国人民发出了新世纪建设有中国特色社会主义事业的动员令。作为一名共产党员，就要积极参与党组织的学习教育活动，从思想上、作风上转变自己，是这次学习的重点，也是每个[党员主题教育学习心得体会(共2篇)]人在工作、学习、实践中不可缺少的，是把党员的思想和力量凝聚在以胡锦涛总书记的党中央周围，努力为全面建设小康社会的先遣队和排头兵，用青春的臂膀担负起新世纪建设有中国特色社会主义事业的历史使命。

这次的学习是我们每个人在工作、学习、实践中不可缺少的，是自身需要认真学习的神圣的责任，是一种精神境界，也是成为终身的追求。我们所处的是基层工作，必须全面地、系统地学、深入地学，更重要的是坚持、认真、深入领会，时常提醒自己学习，是对工作的提高，明确学习“三个代表”重要思想的指导思想，正如毛泽东说的“我们要用马克思主义的积极精神，克服消极的自由主义。一个共产党员，应该是襟怀坦白、忠实、积极、以革命利益为

学习讨论的机会。作为学校支部书记，本人带头积极参加，认真学习和领会，深受教育。认真领会“和谐社会”重要思想是新的历史条件下运用马克思主义立场，观点和方法最现实，最生动的教材。

二、在主题教育学习中，狠抓思想作风和教风建设

通过学习教育，不断提高认识世界和改造世界的能力，不断提高在错综复杂的矛盾中抓住根本，不断变化的形式中掌握方向的能力，坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民，坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。四中全会指示“提高党的执政能力，完成执政兴国的历史重任，必须加强全党的团结，加强党同人民的团结，加强全国各族人民的团结，全党同志一定要自觉维护大局，倍加珍视，在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，高举马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、以建设“和谐社会”为理论指导，全面贯彻十六大精神，同心同德，艰苦奋斗，扎实工作，开拓进取，带领全国各族人民为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

学习的目的全于运用，运用是更重要的学习。衡量理论学习有没有取得实际成效，既要看到思想认识上是不是有新的提高，更重要的是工作作风、纪律作风的转变，自觉改造自己的世界观，进一步加强首先情操的修养，团结同志，正确对待。在本职岗位上自觉灶为民尽责，更好地实现自己的人生价值。

围绕学校教育教学的中心工作，坚持全心全意为人民服务思想，加强正确的世界观、人生观、价值观的学习教育，提高自身的思想素质，保持一种爱岗敬业精神，为我市的教育工作奉献自已的毕生力量。

三、在实际工作中我的一点做法

1、通过学习教育活动，使我认识到，从事基层工作要做到工作不忘学习，学习不误工作。就要认真学习党的十六大精神，全面深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质，进一步增强贯彻落实“和谐社会”重要思想的自觉性和坚定性。坚决贯彻执行党的路线方针政策，坚持四项基本原则，深刻理解十六大指示的全面建设小康社会的奋斗目标，不断提高自己的政策水平和业务素质，自觉遵守国家的法律法令;严格遵守党纪国法及学校规定的一切工作纪律和规章制度;严格要求自己，尽职尽责，团结同志，加强自身的职业道德的修养，力争把党的

先进性体现出来，在“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育进一步加强自身的政治修养。

2、本着搞好学校教育教学工作这一主导思想，我力争通过努力，把市局xx年教育工作会议精神落到实处。为我市的教育事业做出自己的贡献。

篇二：党员主题教育学习心得体会

党员主题教育学习心得体会

党员主题教育学习心得体会

今年,市委提出在全市开展““讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育，这是深入学习贯彻党的十六大精神和建设“和谐社会”思想的重要体现，以科学发展观为统领，以解放思想，加快发展为目的，以自我学习、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高为主体，利用一切时间认真学习规定篇目文章，加深理论学习，不断提高政治素养，作为一个受党教育多年的共产党员，自己在学习和实践中体会到国家的昌盛，党的壮大，必须依靠全国各族人民长期艰苦奋斗，更需要全体党员发挥先锋模范作用，带头宣传党的路线、方针、政策，带头在本职工作岗位上与时俱进，有所作为，带头在社会生活中实践“三个代表”重要思想，发挥无私奉献精神，为社会大环境的根本好转多做贡献。

一、我对主题教育的认识

胡锦涛总书记在十六大报告中为全国人民勾画了“经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实，惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”的宏伟蓝图，向全国人民发出了新世纪建设有中国特色社会主义事业的动员令。作为一名共产党员，就要积极参与党组织的学习教育活动，从思想上、作风上转变自己，是这次学习的重点，也是每个人在工作、学习、实践中不可缺少的，是把党员的思想和力量凝聚在以胡锦涛总书记的党中央周围，努力为全面建设小康社会的先遣队和排头兵，用青春的臂膀担负起新世纪建设有中国特色社会主义事业的历史使命。这次的学习是我们每个人在工作、学习、实践中不可缺少的，是自身需要认真学习的神圣的责任，是一种精神境界，也是成为终身的追求。我们所处的是基层工作，必须全面地、系统地学、深入地学，更重要的是坚持、认真、深入领会，时常提醒自己学习，是对工作的提高，明确学习“三个代表”重要思想的指导思想，正如毛泽东说的“我们要用马克思主义的积极精神，克服消极的自由主义。一个共产党员，应该是襟怀坦白、忠实、积极、以革命利益为

一生命，以个人利益服从革命利益；无论何时何地，坚持正确的原则，同一切不正确的思想和行为作不疲倦的斗争，用以巩固党的集体生活，巩固党和群众的联系；关心党和群众比较关心个人为重，关心他人比关心自己为重。这样才算得一个共产党员。”这次的作风转变，是对全体教育战线上的党员干部平时工作的一次检验，学习讨论的机会。作为学校支部书记，本人带头积极参加，认真学习和领会，深受教育。认真领会“和谐社会”重要思想是新的历史条件下运用马克思主义立场，观点和方法最现实，最生动的教材。

二、在主题教育学习中，狠抓思想作风和教风建设

通过学习教育，不断提高认识世界和改造世界的能力，不断提高在错综复杂的矛盾中抓住根本，不断变化的形式中掌握方向的能力，坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民，坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。四中全会指示“提高党的执政能力，完成执政兴国的历史重任，必须加强全党的团结，加强党同人民的团结，加强全国各族人民的团结，全党同志一定要自觉维护大局，倍加珍视，在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，高举马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、以建设“和谐社会”为理论指导，全面贯彻十六大精神，同心同德，艰苦奋斗，扎实工作，开拓进取，带领全国各族人民为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

学习的目的全于运用，运用是更重要的学习。衡量理论学习有没有取得实际成效，既要看到思想认识上是不是有新的提高，更重要的是工作作风、纪律作风的转变，自觉改造自己的世界观，进一步加强首先情操的修养，团结同志，正确对待。在本职岗位上自觉灶为民尽责，更好地实现自己的人生价值。围绕学校教育教学的中心工作，坚持全心全意为人民服务思想，加强正确的世界观、人生观、价值观的学习教育，提高自身的思想素质，保持一种爱岗敬业精神，为我市的教育工作奉献自已的毕生力量。

三、在实际工作中我的一点做法

1、通过学习教育活动，使我认识到，从事基层工作要做到工作不忘学习，学习不误工作。就要认真学习党的十六大精神，全面深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质，进一步增强贯彻落实“和谐社会”重要思想的自觉性和坚定性。坚决贯彻执行党的路线方针政策，坚持四项基本原则，深刻理解十六大指示的全面建设小康社会的奋斗目标，不断提高自己的政策水平和业务素质，自觉遵守国家的法律法令；严格遵守党纪国法及学校规定的一切工作纪律和规章制度；严格要求自己，尽职尽责，团结同志，加强自身的职业道德的修养，力争把党的先进[党员主题教育学习心得体会(共2篇)]性体现出来，在“讲政治、尽职责、强作风、比奉献、促发展”主题教育进一步加强自身的政治修养。

主题教育：学习党史心得体会 篇10

在热烈庆祝中国共产党建党90周年之际，**党委安排党员学习《中国共产党党史》。我怀着崇敬的心情学习了《中国共产党党史》，回观这一百多年的历史，一句毛主席的词在脑海中浮现“看苍茫大地，谁主沉浮”。中国共产党的成立是不容易的，走过的路程更是艰辛的，在共产党成立之初，中华大地千疮百孔，满目苍痍，饿殍满地，内有军阀连连混战，外有帝国主义炮火轰打，但是，为了解民众于倒悬的党的创始人们，伟大的革命先烈们，顶住了重重压力，于1921年创立了伟大的中国共产党。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，为了求得民族独立和人民解放，实现国家的繁荣富强和人民的共同富强，已经走过了90年辉煌的历程。

这90年来，中国人民在中国共产党的领导下不断探索救国之路，成成败败，经历了许多坎坷，走过了许多弯路，但是我们的前辈们从来没有放弃过，就算只剩一丝希望，也要用尽全身的力量把它握紧，直到胜利的光芒洒落到全国的每一个角落。这一切无不证明了一句话：没有共产党，就没有新中国。建国初期我们说，没有共产党就没有新中国，但是在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国。

面对滚滚前行的历史车轮，从1949年建国到2011年，中国从推翻半殖民地半封建的成功、从经历过两次世界大战后的一穷二白到今天成功承办了奥运会、世博会，取得的成就和发展的速度令世界刮目相看，国际政治地位和经济地位不断提升，这一切让每个中国人感到自豪和骄傲，让我们每个中国人感到自己的历史使命，也让我们更加坚定了一个信念：没有共产党就没有屹立于世界强国之列的中国和中华民族。

回顾党的历史，我们可以清楚地看到，在党的历史发展的不同时期，党的先进性始终是贯穿党的建设的一条红线。在战争年代，我们党用马列主义与中国革命具体实际相结合的科学理论——毛泽东思想推进党的建设，开辟了中国特色的革命道路，当时党员的先进性表现为：始终站在革命斗争的第一线，为中华民族的解放事业，抛头颅、洒热血，前赴后继，英勇奋斗，直至革命斗争的最后胜利;在社会主义建设时期，特别是党的十一届三中全会后，我们党把马列主义同中国的改革开放和现代化建设实际结合起来，形成了科学的指导思想——邓小平理论和“三个代表”重要思想，在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，我们党走出了一条建设中国特色社会主义的道路，这期间党员的先进性表现为：始终走在改革开放和现代化建设的最前沿，牢固树立和认真落实科学发展观，以昂扬的斗志，为中华民族的伟大复兴，率先示范，积极进取，开拓创新，团结带领全国人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现经济社会的全面、协调、可持续发展。党的十六大提出在新世纪新阶段要全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业的新局面，这是党在新时期

“三个代表”重要思想的伟大实践，是党在新的历史条件下先进性的生动体现。今天我们的中国人民，在胡锦涛第四代中央领导集体的带领下阔步前进。

学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用，理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训，充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。

按照2011年**始终秉承“善营者永恒，善理者至泰”的经营理念，以“改革创新和调整结构”的主线，“创新发展模式，完善经营机制，调整产品结构，推动经济转型”的总体思路，努力打造一个集物流、商务、贸易、冶金炉料、循环经济为一体的集团化企业的宏伟蓝图。作为一名共产党员，我应该时时发挥一个共产党员的先锋模范作用，提高学习马克思主义理论的自觉性,坚持理论联系实际，学以致用，掌握做好本职工作的知识和本领。维护企业治安稳定及保护全体股东的财产安全，工作任务艰巨，责任重大，在今后的工作中，我们将积极围绕**的经营目标，用科学发展观指导实践，结合本部门的工作实际情况寻找工作重点，加强安全防范，检查隐患，解决问题，综合治理，找准难点，突破瓶颈，持之以恒地抓好落实，踏踏实实把治安保卫工作做好，为为维护

**的生产经营秩序奠定坚实的基础。

历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。

主题教学学习心得体会 篇11

主题活动教学可以激发学生的学习兴趣，提高教学活动参与度。本课结合心理咨询中高中生职业生涯规划模块的相关内容，借助霍兰德职业适应性测验（The Self-Directed Search，简称SDS），通过信息的加工和表达，收集学生对自己人格的初步认识，训练学生形成对未来职业的规划意识，让高中生初步明确自己的兴趣爱好，为大学专业选择提供参考。

设计目标

所谓“自主学习任务单”，是教师设计的帮助学生在课前明确自主学习的内容、目标和方法，并提供相应的学习资源，以表单为呈现方式的学习路径文件包，是学生实现自主学习的好帮手。自主学习任务单的设计要渗透本节课的重点和难点，结合课程标准，找到课堂的定位点。学习指南和学习目标的制定应切合课程标准的要求：高中信息技术课程应该以实际应用为基础，是学生在今后工作与生活中有效解决问题的基础，是学生在未来学习型社会中自我发展、持续发展的基础。

本节课设定的达成目标如下：①通过观看微视频和自主学习相关学习资源，完成“自主学习任务单”规定的任务；②合理选择数据处理方法，如排序、筛选、分类汇总等，获取信息；③能够利用所学知识分析自己找到的霍兰德密码的含义，并形成报告分享收获；④尝试认识自我，发现内心的渴望，初步了解职业规划的目的和重要性。

设计过程

信息教学课堂可以根据实际需求，实现心理测试和用计算机代替人工实现数据统计的完美结合。学生通过主动参与完成SDS测试，借助信息的加工和表达工具，达成学习目标，取得自主学习实效。于是由测试引发整节课的教学，更能够体现技术的应用价值。

教后反思

整个教学环节的顺利完成，离不开“自主学习任务单”的指引，学生根据个人实际情况合理安排自己的学习步骤，实现了自定进度的学习，为不同层次的学生搭建了个性化的学习平台。同时“自主学习任务单”帮助教师有效地组织课堂，提高了课堂教学的实效性。作为教学设计者，首先确定了设计意图、心理测试和信息技术的融合，让学生通过参与主题活动，增强信息技术对数据的处理与挖掘价值的体验，而寻找发现自己职业兴趣代码的过程，是一种自主的探索。于是，确定了“寻找自己的霍兰德密码”为主题活动的名称。确定主题名称是一拐点，备课、练习、课堂实施等都能因此更有针对性地围绕学生进行设计，让学生深切体会自己才是本节课达成任务的主力军。

本节课“自主学习任务单”主要包括学习指南、学习任务和困惑与建议三个组成部分。整个任务单的设计侧重方法指导，强调任务驱动、问题导向，通过简洁明了的任务，把教学重点、难点及其他知识点化为问题，意在让学生在解决问题的过程中达成学习目标，实现知识内化和体验学习过程中的成就感。根据创设的教学情境，围绕“自主学习任务单”的学习任务和问题设计，本节课同时搭建了辅助学生自主学习的建构性学习资源、在线学习网站测试等内容。使学生在自主学习之后能够即时评测本节课的学习效果，学会发现问题与解决问题，注重思维的提升，不断修正学习方法，更好地发展自主学习能力。

最初让我纠结许久的“自主学习任务单”学习任务第一个环节——现场收集自己的数据，反而成了整节课的亮点。一开始，先紧紧抓住了所有学生的注意力，后续的学习环节环环相扣，学生们一直保持很高的学习热情。

另外，借助微视频助学和图文版的学习资源，遇到问题，鼓励已经解决问题的学生充当小老师，为大家演示他是如何解决问题的。整个课堂，教师充当了引导者和旁观者的服务角色。通过前期精心的准备，课堂上教师就显得轻松，没有主讲和控制的课堂，依然达到了很好的学习效果，实现了让学生关注自己职业生涯规划和信息技术应用于生活实践的双赢，也实现了教师的教和学生的学相互提高、共同进步的双赢。

点 评

本课教学利用信息技术对心理数据进行调查与分析，尤其是涉及人生规划对人的兴趣发展等方面的重要意义。在信息技术课程角度，对数据的关联、分析处理方面超出了传统意义上数据的简单统计，有一定的归纳思维价值，并具有较强的基于大数据的决策价值取向，这正体现了现代信息技术的不可替代性的优势，这比传统的只是提高一点效率的数据分析已经有较强的突破。如果说本节课存在的问题，在单纯技术、教学方法及心理学方面都无所挑剔，只是从教学的整体设计与人生发展的角度建议，要在学生的长期发展中观察变化、发现问题，并让数据技术的跟踪价值得到提升。

主题教学学习心得体会 篇12

关键词：科学发展,文化强国,深化改革,优化环境

党的十八大报告开宗明义, 深刻阐述了十八大的主题, 归根到底就是高举中国特色社会主义伟大旗帜, 实现经济、政治、文化、社会、生态建设的科学发展。报告在讲到“文化强国”时强调, 要“推动文化产业快速发展”, 使“文化产业成为国民经济支柱性产业”。习近平同志最近要求全党在学习贯彻党的十八大精神中要始终牢记“空谈误国、实干兴邦”, 强调“全面建成小康社会要靠实干”。河北广电网络集团作为我省文化产业的重要组成部分, 联系文化产业特别是广电网络产业发展的实际, 深深感到学习贯彻党的十八大精神、加快发展文化产业, 就必须紧紧把握科学发展这一主题, 实干兴企, 不断解放和加快发展文化生产力, 增强集团的整体实力和竞争力, 尽快跨入全国广电网络行业第一方阵, 为推动社会主义文化大发展大繁荣做出积极贡献。

1 把握主题, 实干兴企, 就要瞄准一个目标, 力争尽快跨入全国第一方阵

党的十八大为我们描绘了全面建成小康社会的美好蓝图, 提出了“文化强国”的宏伟目标。蓝图鼓舞人心, 目标激励斗志。学习贯彻党的十八大精神, 实现企业科学发展, 首先要总揽全局, 瞄准国家发展的总目标, 观大势、想大局、谋大事, 坚持“三个结合”, 科学谋划自身的发展目标。一是要把文化强国的“大目标”和河北广电网络产业发展的“小目标”相结合, 以“大目标”引领、提升、规范“小目标”, 以“小目标”融入、体现、践行“大目标”;二是要把全省文化产业发展态势和集团发展现实相结合, 找准我们在全国全省文化产业发展的大格局中的方位, 认清省委省政府对集团发展的期望和重托, 明确应对三网融合机遇和挑战的对策;三是要把集团的整体要求和各分 (子) 公司的实际相结合, 既要志存高远, 又要崇尚实干, 既要脚踏实地, 又要争创一流。

基于“三个结合”, 瞄准尽快跨入全国第一方阵的总体目标, 集团初步确定了未来几年的发展目标:2013年数字电视用户达到850万户, 收入达到25亿元;到2015年, 力争数字电视用户达到1200万户, 收入达到50亿元。这一目标体现了科学发展、快速发展的要求, 反映了河北广电网络人奋发进取、力争跨入全国第一方阵的共同愿望和坚强意志, 是集团学习贯彻党的十八大的实际行动。这一目标既立足现实, 又着眼发展;既不是可望不可及的, 又不是轻而易举就能实现的。特别是明年, 是全面深入贯彻落实党的十八大精神的开局之年, 是实施“十二五”规划承前启后的关键一年, 是为全面建成小康社会奠定坚实基础的重要一年。我们既要满怀信心, 又要苦干实干, 科学谋划、扎实推进各项重点工作, 努力把尽快跨入全国第一方阵的愿景变为现实。

2 把握主题, 实干兴企, 就是要力推四大项目, 实现产业发展方式的战略转型

党的十八大报告指出, “发展是解决我国一切问题的关键”, “以科学发展为主题, 以加快转变经济发展方式为主线, 是关系我国发展全局的战略抉择”。这就告诉我们, 只有紧扣“主线”, 才能实现“主题”;也只有在发展中促转变、在转变中谋发展, 才能推动产业持续健康快速发展。对于广电网络产业来讲, 要想实现科学发展,

就必须实现从单一的广电网络传输的产业形态向综合信息服务的产业格局转变。当前的重点, 就是要着眼于三网融合带来的机遇与挑战, 实施重点项目驱动转变战略, 力推“四大项目”, 实现“四个转变”, 促进我省广电网络产业跨越式发展。

(1) 力推数字电视扩网增户项目, 实现由模拟向数字的转变

发展数字电视是丰富人民群众精神文化生活的必然要求和重要手段, 也是集团当前及今后一个时期的重要任务。明年集团将努力实现城镇广电网络无缝隙覆盖, 进一步加快数字电视整转步伐, 提升数字化服务水平, 提高人民群众精神文化生活质量;根据党的十八大报告关于推动城乡发展一体化的重要精神, 重点拓展农村用户市场, 不断扩大农村用户规模;继续做好直播卫星公共服务, 确保偏远地区群众的视听文化权益。力争全年新增数字电视用户200万户, 使数字电视用户达到850万户。

(2) 力推双向网络升级改造项目, 实现从单向到双向的转变

双向、优质、安全的网络是集团生存和多元化快速发展的先决条件。明年集团将对省干线传输网和省干线数据网进行扩容, 进一步提高承载双向业务的能力;建设市县传输网和有条件的县城数据网, 使县级公司具备开通双向业务的网络条件;对有条件的县 (市) 的农村进行双向网升级改造, 逐步推进广电双向网络“乡乡通”, 为农村开展双向业务奠定基础。

(3) 力推高清终端升级换代项目, 实现从标清到高清的转变

高清电视是广电网络产业不可替代的独特优势, 也是集团在三网融合中的核心竞争力。明年集团要充分发挥广电网络“视频专家”的优势, 搭建全省高清IP播出平台, 继续做好高清双向机顶盒的选型入围工作, 加大推广高清电视的力度, 不断提高高清普及率, 力争明年全省高清用户达到100万户。

(4) 力推新业务新业态拓展项目, 实现从看电视到用电视的转变

党的十八大报告中提出, 要促进文化和科技融合, 发展新型文化业态。对集团产业发展来说, 不断创新业态, 实现从“看电视”到“用电视”的转变, 是集团转变发展方式的重要举措, 是推进三网融合的核心要求和重要抓手。明年集团将在城市和大多数县城以及条件好的乡镇, 全面开展双向点播、时移回看、互动游戏、在线支付、网上商城等双向业务, 力争使双向业务用户突破100万户;积极发展有线宽带业务, 力争有线宽带用户达到50万户;同时积极开展“飞视”、电视教育、动感游戏等业务;充分发挥开通政法网效应, 争取党政办公网、教育网、医保网, 以及省、市、县乡镇宣传文化等数据专网业务, 不断开拓新的经济增长点, 壮大自身实力。

在力推“四大项目”实现“四个转变”过程中, 要深入贯彻党的十八大报告中的有关精神, 认真处理好三方面的关系。一是处理好经济效益与社会效益的关系。党的十八大报告中明确提出, 文化产业发展要坚持把社会效益放在首位, 社会效益与经济效益相统一。这就要求我们在追求经济效益的时候, 时刻牢记肩负着传输党和政府声音的重大政治责任, 时刻牢记不断满足人民群众多样化、多层次、多方面的精神文化需求的重要社会责任, 在产业发展过程中, 增强政治意识和社会责任感, 在重视创收增效的同时, 注重对社会弱势群体实行优惠让利, 促进社会和谐稳定, 努力实现“两个效益”双丰收。二是处理好速度与质量的关系。党的十八大报告中指出, 要把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来。这就要求我们在转变发展方式中, 把发展速度和发展质量协调统一起来, 坚持注重质量, 好中求快。就广电网络产业而言, 要在加快网络基础建设和双向网改造时, 坚持高标准、严要求, 严把设计、设备购置、施工和运维质量关, 确保安全优质高效传输;在提高数字电视的覆盖率和入户率时, 注重提升运营水平, 提高服务质量, 不断增强客户的满意度;在加快创新业态、发展新业务时, 注重产品人性化设计, 为用户提供更加便利化、多元化、个性化的内容体验, 提高文化产品质量。三是处理好眼前利益与长远利益的关系。企业转变发展方式, 实现科学发展既要立足当前, 考虑企业的眼前利益, 又要着眼长远, 谋划企业的长远发展。在推进“四大项目”、转变发展方式过程中, 有些项目虽不能马上见到效益, 但有利于推进三网融合, 有利于集团产业的长远建设和可持续发展, 就应当以眼前利益服从长远利益, 深谋远虑算大账。

3 把握主题, 实干兴企, 就要深化体制机制改革, 建立健全现代企业制度

党的十八大报告中提出, 建设社会主义文化强国, 必须“深化文化体制改革, 解放和发展文化生产力”。这充分体现了我们党对文化发展规律的科学把握。文化产业要想实现科学发展, 必须不断深化文化体制改革, 提高文化产业规模化、集约化、专业化发展水平, 充分发挥文化企业的市场主体作用。从我省广电网络行业的现状来看, 文化体制改革虽然已取得阶段性成果, 但仍有不少制约发展的“瓶颈”亟待突破, 深化体制改革进入了攻坚期。要着重深化以下三方面的改革:

(1) 进一步理顺管理体制

集团虽然已经基本实现了全省广电网络整合, 但内部“有系无统”的现象依然存在。深化体制改革, 首要任务就是要彻底实现省、市、县三级贯通、垂直一体化管理, 真正达成“规划、建设、管理、运营四个统一”;要把管人、管事、管资产集中统一起来, 对全部整合资产统一行使独立法人财产权, 切实解决县级公司领导兼职问题及事业身份人员待遇问题, 充分发挥广电网络整合资源的规模优势。

(2) 进一步完善法人治理结构

法人治理结构是现代企业制度中最重要的组织架构。深化文化体制改革的重要内容就是要建立符合现代企业制度的法人治理结构。要按照《公司法》和《公司章程》的有关规定, 进一步完善股东会、董事会、监事会, 建立“权责分明、各司其职、有效制衡、科学决策、协调运作”的法人治理结构, 确保公司经营决策的科学化和民主化。要进一步优化公司股权结构, 建立新的融资平台, 引进战略合作伙伴, 使股权相对集中, 为集团快速发展和上市融资创造有利条件。

(3) 进一步激活管理机制

激活内部机制, 实行科学有效的管理是企业健康快速发展的必要保证。要想实现企业化、市场化、精细化管理, 必须大力推行目标管理和绩效考核, 强化“以业绩为导向”的收入分配机制和用人机制, 真正体现“干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样”, 让“想干事、会干事、干成事”的高素质人才大量涌现、健康成长, 充分激发全体干部员工的积极性和创造性;进一步健全现代管理制度, 用严格的制度管人管事, 以制度提效率, 向管理要效益。

实践证明, 要在体制上深化改革, 必须在思想上革故鼎新。

在深化体制改革的过程中, 要着重强化四种意识:

一是企业意识。

要摒弃过去“事业单位依赖症”等陈腐观念, 克服“等靠要”思想, 引导干部员工进一步振奋精神、自我加压、主动作为、攻坚克难;要树立主人翁意识, 培育员工与企业同荣辱、共命运的责任心和使命感, 不断提高企业的凝聚力和战斗力。

二是市场意识。

面向市场、融入市场、按照市场规律办事是企业做大做强的根本途径。要按照党的十八大报告关于“必须更加尊重市场规律”的要求, 强化市场意识, 坚持以市场为导向, 充分依靠市场、研究市场、细分市场, 以超前的营销意识、积极的营销举措, 满足当前和潜在的市场需求, 并通过市场检验产品质量, 树立企业形象, 在市场竞合中实现企业效益最大化。

三是创新意识。

创新是推动企业科学发展的不竭动力, 深化改革的过程就是不断创新的过程。党的十八大报告中强调, 要“实施创新驱动发展战略”, “把全社会智慧和力量凝聚到创新发展上来”。结合集团实际, 把创新作为集团深化改革发展的内在驱动力, 作为提高企业生产力和竞争力的重要战略支撑, 把创新意识始终贯彻于企业改革发展的方方面面, 加大创新投入力度, 加快推进企业技术创新、业态创新、管理创新、营销创新等各层面、各环节的创新步伐。

四是效率意识。

深化改革的目的就是提高企业的效率和效益。提高企业效率, 要提高执行力, 坚持局部服从全局, 做到令必行、禁必止, 严禁自作主张、各行其是;要提高工作效率, 杜绝拖拉散漫、“做一天和尚撞一天钟”的工作状态, 切实做到认真负责、分工协作、雷厉风行、务实高效。

4 把握主题, 实干兴企, 就要优化发展环境, 保障和促进集团做大做强

“创造良好的发展环境”是党的十八大报告提出的“深化行政体制改革”的重要内容, 也是企业实现科学发展的重要前提。

环境建设是企业发展的命门之穴, 如果我们不下大力改善发展环境, 再好的优势也难以发挥, 再好的机遇也难以抓住, 再好的蓝图也难以实现。集团要深入学习贯彻党的十八大精神, 实现快速发展, 必须把优化发展环境作为内在要求和动力保障, 以“内外关系顺畅, 经营服务高效, 风清气正人和”为目标, 从内外两个方面, 创造有利于企业科学发展、快速发展的良好环境。

(1) 进一步优化外部环境

一是要积极营造党委、政府和各职能部门的支持环境。集团和各分 (子) 公司要融入当地经济社会发展的全局中去, 主动向驻地党委、政府汇报工作, 力争把广电网络的发展摆到各地经济社会发展的蓝图规划的大盘之中, 争取驻地党委、政府对广电网络发展提供有力的指导和帮助。要坚决服从行业监管部门的管理, 加强与工商、物价、税务、金融等职能部门的沟通, 融洽横向联系, 增进工作感情, 最大限度上争取政策、资金等方面的优惠支持。二是要积极营造法律保障环境。要强化维权意识, 在维护有线电视线路传输安全和整治“小片网”和“小锅盖”等方面, 广泛宣传相关的法律法规, 积极配合公安、文化等执法部门, 坚决打击违法违规行为。同时要严格按照有关法律法规, 规范企业行为, 切实做到依法经营。三是要积极营造有利于健康快速发展的市场环境。要多方式、多渠道的对产品和业务进行集中宣传, 加强企业形象的舆论宣传, 提升产品的用户认可度和市场占有率, 打造一流的广电网络企业品牌, 为企业发展营造良好的社会舆论氛围;要坚持“以人为本, 服务为先”的理念, 大力实施精细化、个性化服务, 满足用户多样性需求, 开展多种便民服务措施, 提高用户黏着度, 为促进风清气正、开放文明、和谐稳定的社会发展环境添砖加瓦;要继续加强与各电信运营商的合作, 在竞合中求双赢;加大与设备供应商、代理商、服务商以及科研所、院校等上下游企业和单位的联系, 共同研发新技术、开拓新业务;加强与兄弟省市同行的协作, 积极参与全国友好网联盟活动, 及时了解、学习、借鉴兄弟省市的经验, 取长补短, 不断壮大自身实力。

(2) 进一步优化内部环境

一是优化政治生态环境。要贯彻落实党的十八大提出的“建设学习型、服务型、创新型政党”的要求, 提高集团党的建设科学化水平, 进一步健全组织, 规范制度, 围绕中心开展工作, 充分发挥基层企业党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用;要加强党风廉政建设, 营造风清气正的政治环境, 切实把党的政治优势转化为推动企业科学发展的优势。二是优化企业人文环境。要进一步加强企业文化建设, 活跃思想政治工作, 提高企业的向心力和凝聚力, 体现企业的人文关怀。各级领导班子要讲大局、讲团结、讲宽容;集团各部室、各分 (子) 公司要相互理解、相互支持;企业上下、员工之间要和谐相处, 领导要关心部属, 帮助一线员工排忧解难, 真正形成“上下同心、齐心协力、和谐共事”的良好环境, 共同推动全省广电网络产业健康快速发展。三是优化领导作风。各级领导要根据中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定规范言行, 深入基层, 联系群众, 求真务实、多干实事, 以一个好的精神状态、好的工作作风, 创造企业科学发展的良好业绩。