2015体育艺术2+1活动计划-总结

2015体育艺术2+1活动计划-总结（通用13篇）

2015体育艺术2+1活动计划-总结 篇1

2015古恰镇中学体育艺术“2+1”活动工作总结

结合我校实际情况，充分利用学校的硬件与软件设施，在以前的基础上继续制定了相关措施，开展了系列活动，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康和谐发展。现将我校本学期的开展情况作如下总结：

一、认真组织实施，强化活动管理。

1.提前通知，作好准备。由于“2+1”活动不是天天都开展，每周只安排一两次，易使人忘记；而有些项目活动的开展必须要准备好一定的工具、器材，否则活动的实效性很难得到保证。介于这两种情况下，每次活动前的周工作安排上，学校给予及时的提醒，让师生们作好活动准备。如遇雨天等不利天气，学校也会及时通知大活动暂停，由班主任老师安排其它的室内学习。

2.课任教师，做到“四有”。要求负责培训的课任教师开展活动，做到“四有”，即有计划，有活动内容，有活动记录，有成绩考核。学期结束，所有资料上交。

3.规范时间，认真实施。每天上午的第二节课为全校性的活动时间，要求班主任、各组负责教师按时到位，不迟到，不缺席，认真组织活动，并将此项活动作为教师教育教学工作的一项重要内容，作为教师评优先进的必备条件。

4.加强检查，保证效果。学校成立了由叶宏庆校长和校级领导组成的检查督导小组。每次活动，坚持巡视检查，从操场到艺术类专用教室，一旦发现问题，及时督促纠正。使活动开展走向制度化，规范化，有效的促进活动的健康发展。

二、诊断课堂教学，实施有效教学。

“2+1”活动的主要实施都是音体美教师，如何在学科课堂内渗透“2+1项目”内容，也是我们十分关注的话题。学校要求体育、艺术教研组在平常的教研活动中以此为切入点，结合课程教学常规，有机渗透。经常性地开展讨论交流活动，诊断课堂教学，实施有效的项目教学。

三、丰富活动内容，促进身心发展。

学校秉承原有的优良传统，扎实有效地开展一些群体性文体活动，如体育运动会、庆“五四”“十一”文艺汇演等，每次活动，分管部门和专任老师、班主任精心策划组织。为了提高各项活动的参与率，掀起了体艺活动的高潮，校行政领导带头参加，教师积极参加，在形式多样的活动中，师生身心得到了愉悦，教师之间、师生关系变得融洽，创设和营造了一个和谐校园。

四，开展班级特色活动，促进学生全面发展

本学期，我校根据学校德育工作计划，对每个班级实行特色教育活动，制定了每个班级的特色，班级主题和教师寄语，并为每个班级制定了精美的班牌。在学期期中，还主办了班级特色活动展示，并据此评出了一二等奖。使得全校都形成了浓郁的艺术特色。“2+1项目”的实施与开展，也促使了我校体艺工作水平的整体提高。本学期中，我校在多项的区级学生书画比赛中，均取得了较好的成绩，多人次在比赛中获奖。

总之，在这一学期里，尽管我校在开展“体育、艺术2+1项目”活动中做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在着很多不足。如何发挥是我们今后的工作重点；如何进一步优化、调整“2+1项目”的活动模式，也是我们今后探索的主要工作。

2015体育艺术2+1活动计划-总结 篇2

1.“体艺2+1”实施的步骤与内容

开展“体艺2+1”, 重点要放在盘活校本资源和满足学生合理的体艺需求上。为此, 我们勾画出了自己的实施步骤:第一步, 展开广泛调查, 多方征求意见, 优选推荐项目;第二步, 推动非正式学习, 启动受欢迎项目;第三步, 形成项目团队, 创编校本项目;第四步, 遵循匹配性原则, 形成生本活动项目;第五步, 全面推开, 正常活动;第六步, 形成经典案例, 编写校本教材。

为了能够更好地落实上述实施步骤, 我们精心筛选与确认了“体艺2+1”校本研究内容。研究内容既有理论的研究, 又有实践的探索;既有公共性的内容, 又有校本化的项目;既有历史的传承, 又有时尚的导入。具体来说, 我们着重研究了六个方面的内容: (1) “体艺2+1”实施的校本化策略, 包括总结回顾策略、彰显优势策略、重点预热策略、课程嫁接策略。 (2) “体艺2+1”实施的校本化资源库建设。 (3) “体艺2+1”实施的校本化课程开发的实施程序。 (4) “体艺2+1”实施的校本化课程开发的活动类型。 (5) “体艺2+1”实施的校本化课程开发的有效策略, 包括支持策略、创新策略 (发掘式、整合式) 、生本策略、优选策略、先行策略。 (6) “体艺2+1”实施的校本化课程开发的文本编写, 包括“全域航模”校本教材、“花样轮滑”校本教材、“趣味独轮车”校本教材、“生态式京剧”校本教材、“地域嬉乐儿童画”校本教材、“菊艺”校本教材。

2.“体艺2+1”校本化的实施策略与路径

实行体艺“双选制”。根据国家“体艺2+1”技能标准, 依据我校现有师资条件及体育、音乐、美术、教育教学设施等情况, 我们确定了体育和艺术的首推项目和选修项目。做到每个学年都有十多个不同的项目供学生选择, 力求借助这些项目的开展, 逐渐构建具有我校特色的体育、艺术活动体系, 形成学校的体育、艺术传统项目, 进一步彰显学校特色。学生在“自选”项目时, 教师充分尊重学生的意愿, 帮助学生选择适合自己的项目。

设立体艺“活动节”。体育方面, 学校有一年一度的“金秋体育节”。体育节除积极宣传体育和健康知识, 营造学校浓郁的体育氛围之外, 还分两个层次举行比赛:一至三年级举行“趣味运动会”, 把游戏项目巧妙地融合到传统的校园运动会的比赛项目中。四至六年级举行传统田径运动会, 以传统的竞技项目为主。通过比赛带动全体学生积极参与传统体育竞技项目的锻炼, 增强体质。此外, 学校还成立了学生男子篮球队, 从2005年起在通州区“省实验小学杯”学生男子篮球比赛中连续六届蝉联冠军。最值得一提的是我校的金字招牌———航模运动。自从1996年学校成立了“银燕”航模队以来, 这支航模队屡屡摘金夺银, 成为省内外各类大赛的常胜将军。

2015体育艺术2+1活动计划-总结 篇3

随着教育事业的大发展，尤其是中西部地区中小学的教学设施、活动场地都发生了翻天覆地的变化。首先从硬件设施上改善中小学的教育教学环境，这样来进一步促进学生社会性发展，解决学生应对成长中的一般问题，如，审美问题、与人交往问题、毅力品德问题、掌握健康的娱乐技能抵制网络、毒品的侵害。但是我们也发现在学校新建美丽的塑胶草坪上，学生涌到草坪上，只在草坪上坐着、翻滚、跳一跳、追逐跑一跑，没有看到跳绳、踢毽子、踢球、打球的现象。排球网架、足球场地、篮球场地、乒乓球台全都没有被利用起来，对于经济欠发达的地区来说，他们的子女在体育艺术素养、技能方面接触少或不知道，能力很弱。对于这样的现状，学校从一开始，要改善现状，就得从细节入手，比如组建舞蹈、合唱、书法、足球、乒乓球、跳绳等兴趣活动小组，以带头作用去营造阳光运动的气氛，并对学生整体素质进行摸底，投入人力、物力、多方位、多层次、整体统一的体育艺术“2+1”活动实践部署，为学生从身体发展、心理发展、终身技能掌握上提供活动实践平台。

二、体育艺术“2+1”活动实践的目标

体育艺术“2+1”活动实践研究第一目标引导中小学生理、心理得到健康的发展。第二目标是中小学生通过体育艺术活动掌握两项体育技能和一项艺术技能，在掌握技能的过程中强健体魄，提高个体修养，养成良好的品质。第三目标是通过“体育艺术2+1活动”取得对社会的贡献，提高整个民族的体魄和修养，推进社会的文明。

三、体育艺术“2+1”活动实践的内容

在体育艺术“2+1”活动这一大背景下，实践每项内容的特定的教育功能。全国各地正在积极探索，以创新手段推进学校体育教育。学校可以部署课堂、上午大课间、下午课外活动、每周三体育艺术各项社团活动，全方位、多层次地统一活动实践体系。并在活动实践中完善体系。做到以学生为主体，以学生的发展为核心，以培养学生创新精神与实践能力为目标，增强体育意识，提高健身能力，掌握基本运动技能。培养兴趣，提高艺术鉴赏能力和表现力，使艺术特长得到发展。

四、体育艺术“2+1”活动实践方法

1.把体育艺术“2+1”活动实践与学校课堂紧密联系起来。具体实践方法是：提高数学、语文、英语的课堂教学效率，还学生充足的课余时间。可以每周三下午16：40—17：40安排体育、音乐、美术社团活动时间，社团以外的学生由班主任负责学生硬笔书法，确保每位学生掌握一门艺术技能。

2.把体育艺术“2+1”活动实践与学校大课间和课外活动结合起来，具体实施方案是大课间每周星期一、星期三、星期五做广播操、跑步，每周星期二、星期四进行全校学生跳绳活动。

3.把体育艺术“2+1”活动实践与学校每天下午活动结合起来，要选择既有趣味性，又有挑战性的与生活密切相关的体育项目，针对不同年龄和年级的特点，还有班级的不同特点，如，全校师生都可以参与的校园集体舞，花样跳绳。有年级组为单位的兔子舞、锅庄舞、武术操等，还有班级特色项目春种秋收、呼啦圈、跳大绳、抖空竹、跳皮筋、滚铁环、篮球操等，项目选择要丰富多彩，富有趣味性，在活动实践过程中，由各班主任进行组织管理全程跟班，各班各项技能由体育教师全程跟班指导，活动实践全过程由学校领导总体监督。

五、体育艺术“2+1”活动实践的成果及影响

在国家越来越重视中小学学生身体素质的大背景下，通过体育艺术“2+1”活动实践活动，吸引全校学生积极参与体育锻炼，培养其终身体育意识，切实提高学生体质健康水平，利用课外活动时间，组织形式多样的学生群体性体育艺术活动，特别是贴近学生生活的、趣味性较强的体育活动，促进形成一种人人热爱体育、人人参加锻炼的校园气氛，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。引导学生树立正确的体育观念，养成良好的体育锻炼习惯，在学校营造良好的校园体育艺术氛围。

2015体育艺术2+1活动计划-总结 篇4

为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，教育部决定在全国中小学全面实施“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。

一、活动背景：

“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的的一项重要工程项目。本项活动以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导，以全民健身和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推进素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进中小学生身心全面发展的目的。

学校体艺工作要走内涵发展之路，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在时代感、针对性、实效性上下功夫。体现在与学校特色相结合，与大众参与相结合，与校际交流、竞赛活动相结合，真正体现校内外结合、普及与提高接轨。

二、活动主题与目标：

（一）项目实施的基本原则：

1、全面发展和终身体育的原则：“2+1项目”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。

2、激发主体发展积极性原则：推进“2+1项目”，学生是主体。按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

3、发展特长，建设特色教育的原则：推行“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。

4、师生同步发展原则：推进“2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。

5、创设条件，保障安全原则：推进“2+1项目”，要克服困难，创设条件，从而有效实施。合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，把体艺育人与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

（二）项目实施的基本目标

1、着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。

2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。

3、涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，有较高专业水平和能力的领导和教师。

4、探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。

5、探索活动项目实施标准评价体系。

三、活动内容设计：

本项目实施由校长为总负责人，各部门主管领导分项目参与管理。

（一）组织机构

1、成立“2+1项目”实施领导小组，由校长、副校长、教导主任、教科室主任、总务主任、音乐、体育、美术教师等组成。定期组织学习研究，协调校内外、课内外关系，保证方案正常实施。

2、落实各管理层人员及工作任务。

3、建立相关的考核和奖惩制度。

（二）管理制度

1、会议制度。

2、活动制度。

3、考核制度。

4、计划、总结制度。

5、资料收集、整理制度。

6、学习、培训制度。

（三）活动设施

1、设备：项目实施必须具备的体育器材、艺术装备和电教设施。

2、环境：集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文化布置（室内、室外）。

3、师资：音乐、体育、美术教师。

（四）实施内容

1、类型：

（1）运动类：乒乓球、体操、跳绳、篮球等任选两种。

（2）艺术类：书法、素描，手抄报，手工制作工艺、水彩等任选一种。

2、内容：

（1）、开设特色班级。做到班班有特色。

根据新课程改革的理念，开发和编制《特色班级》教材。每周两节特色课，每周两节课外体育特色课。（2）整合学科教学

“2+1项目”的实施，不仅是强化学生掌握一定的技能，获得全面发展，更是艺体类课堂教学的补充和延伸。它建立在个别的学科课程和活动课程的基础上，根据不同学科，渗透不同的教育内容和方法。整合学科内容，调整课程框架，努力挖掘教育因素，为德育教育增添新的内容，为学科教学改革寻求有效的途径与方法。如：艺体教学与个人素养的培养，艺体教学与学生良好品质的培养等。（3）、开展主题活动。

每学期定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。运动类：球类、棋类、跳绳、踢毽、田径、趣味运动会、广播操；艺术类：“五四”文娱演出、合唱节、艺术节、联欢会、书法绘画作品展、板报墙报展、手工制作大赛。综合以上内容开展过关、达标测试。参加班队活动展示、征文活动等，确立主体和目标，造成声势，扩大影响，形成氛围，增强效益，营造校园体艺文化，提高学生参加体艺活动的积极性。

四、实施步骤与操作要点：

（一）实施步骤： 第一阶段：酝酿筹划

1、学习省、市关于实施“2+1项目”的文件和要求。

2、调查、了解本校学生艺术、体育的实际水平。

3、思考本校实施该项目的师资水平和场地、实施条件。第二阶段：构建框架。

1、确定项目实施的操作方案。

2、建立评议委员会，设计评议内容，健全项目运作制度。第三阶段：具体实施

1、确定实施的项目。

2、调配师资及调整场地、开辟活动室。

3、整合课时、制定单元实施方案。

4、利用课内外、校内外的时间进行实施。

5、对运行实施的效果进行初步评估。

（二）操作要点：

1、明确目标：促进青少年身心健康，提高学生整体素质，形成学校的办学特色。

2、加强整合：新课程要求下的艺、体教学目标的实施与学生专项技能（“2+1项目”）的整合。

3、主题推进：开发校本课程，开展课余训练，强化各种活动，完善表现形式，细化效果评价。

4、成效形式：

（1）“2+1项目”实施材料。

（2）学生各年段应具备的艺体知识和所掌握技能的测试情况。（3）各类活动、竞赛、展示的图片、音响资料。（4）校本教材和学生成长记录袋。（5）反映学生身体素质的电子档案。

五、负责人： 组

长：叶宏庆

副组长：李忠诚、庞喜明

组员：姜洪鹏、王秀静

六、效果与评估：

（一）评估方法：

依据每个项目的评估标准，根据学生的活动态度、技能进步、出勤等活动情况，由学生自评、小组互评、指导老师测评三方面进行评价。

（二）效果预设：

2015体育艺术2+1活动计划-总结 篇5

亳州市青云中心小学

2013年1月4日

亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”活动自评总结

根据教育局的有关要求，亳州市青云中心小学把体育、艺术教育有机地融入学生各种素质培养之中，加强学校体育、艺术教育工作，全面提高学生的综合素质。2012年12月学部根据我校实际情况制定了《亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”实施方案》，《方案》对“2+1项目”内容的选定、活动计划、活动成绩的认定、辅导老师职责等都作了明确的说明与要求，并将“2+1项目”列为个人、班级评优的条件之一。《方案》的制定，做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施，统一了全体师生的认识，使全体师生能在明确目标的基础上有序地开展活动。现将我校开展“学校体育、艺术2+1项目”工作情况自评总结如下：

一、开展“体育、艺术2+1项目”所采取的主要措施

1、制定了《亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”实施方案》

根据教育局的有关要求，2012年12月我们根据我校的实际情况制定了《亳州市青云中心小学“体育、艺术2+1项目”实施方案》，对实施“学校体育、艺术2+1项目”的指导思想、实施原则、实施措施与方法、实施步骤等都提出了具体的要求，《方案》要求从2012年12月开始实行，面对全校同学开展工作。

2、健全了管理体系，强化了目标管理

实施“体育、艺术2+1项目”是学校体育、艺术改革，全面推进素质教育，培养高素质人才的需要，为全面推进“体育、艺术2+1项目”工作的全面实施，各班和全体教师都把“2+1项目”作为推进素质教育的一项重要工作来抓，总体做到了有组织、有领导、有计划、有要求、有措施，一把手总责负，分管领导具体抓，各部门分工合作，把责任落实到人，定时定点开展活动。

3、加强师资队伍建设，不断提高师资水平

实施“2+1项目”是以提高体育、艺术教师的业务水平和教学能力为先导的，因此加强师资队伍建设是我校全面实施“学校体育、艺术2+1项目”的关键。为使学部老师能够胜任“2+1”辅导员的角色，学部根据教师的专长与爱好进行了专项工作安排，并采用多形式、多渠道对教师进行培训。如：请体育老师对教师进行体育类活动培训。请书法教师对语文教师每周进行一次硬笔书法培训。学部全体教师每周完成一次书法作业上交。通过组织培训、督导检查等有力措施，以专职体育、艺术教师为核心，促进并提高了体育、艺术教师的业务水平和教学能力。辅导并带动了一批有业余爱好的专长教师。我们根据教师的爱好与特长进行了课务安排。如健美操项目，我们采取培训教师与体育骨干的形式同时开展。学校成立了2+1项目科研小组并在全体教师中开展专项2+1项目教育科研活动。

二、工作中取得的成绩

学校通过实施“体育、艺术2+1项目”，特别是把实施“体育、艺术2+1项目”与学校体育、艺术教育课程和教学改革结合起来，有力地促进了全校体育、艺术教育工作的开展，主要表现在以下几个方面：

1、提高认识 自实施“2+1项目”以来，我们通过宣传、组织培训，督导检查等措施，不仅促进了体育、艺术教育工作的开展，而且提高广大教师对学校体育、艺术教育工作的认识，转变了观念，切实把学校体育、艺术教育工作作为全面实施素质教育的切入点和突破口，全面落实德智体美全面发展的教育方针，寓教育于“项目”之中，使每名学生都能受到良好的体育、艺术教育。

2、增加投入

为促进我校体育、艺术教育工作的开展，全面实施“学校体育、艺术2+1项目”，我校增加了学校体育、艺术教育的投入，购置或自制体育、艺术器材基本满足了项目开展的需要。

3、丰富生活

自开展2+1工程以来，学生面貌有了很大改善，课间学生追逐打闹的现象明显少了，处处可以看到学生刻苦练习的身影。他们纷纷选择了自己或喜欢或擅长的项目进行锻炼，可以体验到同学们积极参与的热情，整体素质明显提高。各班都涌现出了一批“特长生”在并协助老师开展活动，使全班同学水平上了一个台阶。

4、成绩测定

上学期期末结束前，在校领导的大力支持和全体教师的共同努力下，利用复习时间，对我校学生所选项目进行了原始数据的测定。在对数据进行分析的基础上我们步制定了学校的“2+1”体育考核标准，这给以后的教学起到了一定的借鉴作用。

三、因地制宜定项目，有序活动重实效。为全面推进学校“体艺2+1项目”工作的全面实施，学部教师做到了全员参与、齐抓共管。大课间40分钟全体师生参与广播操和体育活动（篮球、跳绳）。课外活动时间则由全体语文教师对学生进行硬笔书法培训。

根据我校优势，周二、周课外时间开设了不同类别的艺术项目。学部在充分尊重学生兴趣爱好的基础上，开设了：中国舞、拉丁舞、软笔书法、国画、古筝、合唱、葫芦丝等艺术兴趣小组，有效培训了学生的兴趣爱好，发展了学生的艺术特长。学生在校每天的体育锻炼时间超过1小时，艺术练习时间达到或超过30分钟。

活动定内容、定地点、定辅导教师，学部专人负责考核，确保了活动实效。大课间时，学生集中精力投入对篮球和跳绳的练习，追逐打闹的现象没有了，操场上处处可以看到学生积极锻炼的身影。课外活动、晚间艺术培训时间可以看到学生体验美、感悟美、创造美的参与热情，学生情操得到了陶冶，整体素质得到明显提高。

四、存在的问题与不足

1、师资力量不足

虽然学校积极组织教师开展项目培训，但由于大部分都不是专业教师，所以在项目教学上还存在一定的问题。我想这种情况下老师可以简单的教授些东西让学生练习，如跳绳学生可以换花样跳，乒乓的攻球与推挡练习。

2、时间与场地的限制

由于“2+1项目”项目多，单元培训时间教集中且时间短，虽然低年级有些项目在时间上已经和高年级错开，减少了影响。但是大部分高年级的体育项目还是集中在第四节课，这样学生都集中在操场和乒乓区，使得有些项目无法正常开展。比如乒乓球项目，学生都集中在一起，一、教师很难进行组织教学；

二、学生练习的机会也很少。健美操项目也是如此，夏天可以在树阴下开展，但到了秋冬季节，雨雪天较多，在室外开展有一定难度。

3、器材

乒乓球与乒乓拍问题不是很大，因为乒乓是学校传统项目，我们要求学生每人准备一只。但篮球场、篮球架太少，篮球相对不足，虽然学校购置了一部分，但开展活动是仍然不够，加上活动时间短，人均练习的次数很少。建议有条件的学生可以自己购买，在上篮球项目时带来练习。音乐是健美操的灵魂，如有音乐与动作配套练习则更能提高学生的学习兴趣。

以上是我校“2+1项目”开展以来的总结，工作取得了一定的成绩，也存在许多不足，在今后的工作中一定继续努力，创造性的开展工作，扎实做好学校“体育、艺术2+1项目”工作，把我校体育、艺术教育工作再推上一个新台阶。为我市全面推进“2+1项目”提供一个示范作用。

亳州市青云中心小学

体育艺术2+1总结5 篇6

双石铺中学综合组：张木兰

为了认真贯彻落实国家教委《关于开展“体育、艺术2+1项目”工作的通知》要求，进一步推动我校“体育、艺术2+1项目”工作的深入开展，根据上级有关工作安排，结合我校开展“体育、艺术2+1项目”实施工作的落实情况总结如下：

一、加强组织领导，健全工作机构。

在教体局关于开展“体育、艺术2+1项目”工作的有关文件指导下，我校牢固树立以促进学生的全面发展为指导思想，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力为先导，积极贯彻新的教育理念，加强了安全教育和防范措施，同时为确保课外文体活动的制度化和规范化，我校建立了以学校校长为组长的“体育、艺术2+1项目”领导小组，从而使学校在落实“体育、艺术2+1项目”上形成合力，各项工作能够落到实处。

二、制定实施方案，措施周密有力。

结合学校实际情况和学生特点，进一步修订实施“体育、艺术2+1项目”活动方案和安全预案，不断健全实施“2+1项目”的各项规章制度。在充分调研的基础上，学校不断完善“2+1项目”活动的工作计划，增加了符合学生身心发展特点的、学生有兴趣的活动项目，确定了活动时间、地点、指导教师，进一步规范评价标准，明确了岗位职责和奖惩机制。领导小组和 各项目小组成员定期召开会议，认真学习有关文件精神，提高认识、统一思想、统筹安排，对工作中发现的问题及时沟通并研究解决问题的对策，及时总结经验教训，修订实施办法，确保了“体育、艺术2+1项目”工作能顺利实施。

三、开齐开足课程，学科活动整合。

我校实施开展“体育、艺术2+1项目”工作，是在贯彻落实教育部有关文件精神的指导思想下，以深化体育、艺术课程教学改革为核心，以课堂教学为主渠道，以课外活动为补充，以学生自主活动、创新活动和能力锻炼为基本切入点，做到了学科课程与“2+1项目”的相结合。根据市教育局有关文件精神，学校认真按照教学计划的要求开齐、开足体育、音乐、美术课程。学校高度重视体育、艺术课程教师的师德、业务技能的培训，提高他们的专业技能，更新教育理念，积极推进新课程的教学改革。严格规范教育教学常规管理，教学计划齐全、教案书写规范，积极改进了教育教学方法，逐步提高学生对体育、艺术课程学习的浓厚兴趣，培养体育、艺术特长生后备人才。每学年第二学期我校举办校园艺术节活动，包括：书法、绘画、手抄报、板报设计、朗诵、歌咏、合唱、等；每学年我校举办体育节活动，包括：校运动会、班级篮球比赛、跳绳比赛、踢毽子、立定跳远、仰卧起坐、乒乓球及棋类比赛等。

四、健全管理体系，凸现活动成效。

2015体育艺术2+1活动计划-总结 篇7

一、立章建制, 探问长效机制的建构

由于受应试思想的影响, 体艺教育在学校长期被边缘化。虽然教育部推出“2+1项目”, 但如果没有通过一定的制度去促进理念的转变, 并使之在个体学校内实现常态化, 便无法将这一重要工程落到实处。为此, 我校成立由校长任组长, 其他班子成员及教师参与的“2+1项目”工作领导小组, 由教导处、体育组等部门负责, 制订具体的“2+1项目”评价体系。我们组织教师认真学习教育部文件精神, 明确分工, 落实到人。其中教导处负责安排课程并落实实施, 定期检查教学进度与效果, 班主任主要从思想上正确引导学生, 培养学生兴趣, 并用自己的亲身实践来影响、教育和鼓励学生积极参与活动, 布置任务, 定期检验学习效果, 并做好记录。体育教师主要负责学生技术指导, 保证动作规范, 每学期要对自己担任的班级进行测试和负责课程的开发与延伸, 定期组织展示或比赛。

二、课程化管理, 探讨校本课程的开发

教学改革最终只能发生在课堂, 离开了课堂, 素质教育将是无源之水, 无根之木。作为一所农村小学, 要想将作为素质教育重要内容的体育、艺术教育进行个性化的诠释与实践, 相关校本课程的开发自然成为首选的手段与渠道。在学年初, 我校根据新课改相关理论, 结合本校实际情况, 进一步完善了校本课程实验教材的内容, 并根据学生的年龄特点, 制订考核评价内容与标准, 由易到难, 循序渐进, 有个人项目, 又有合作项目。通过一年的实验, 各项目深受学生的欢迎和喜爱, 极大地激发了学生锻炼的兴趣, 提高了学生的身心发展水平和艺术素养, 促进了学生的健康成长。

(一) 体育方面

1.教学内容

根据学生身体发展规律和我校的实际情况, 确定我校的体育校本课程。一年级呼啦圈, 二年级跳绳, 三年级乒乓球, 四年级毽球, 五年级篮球, 六年级任选其中两项, 进行巩固与提高。

2.具体安排

(1) 每周各班的体育课中有一节体育校本课, 利用这一节体育课来实施校本课程。

(2) 每天上午大课间, 把各班的活动项目和校本课程进行有机结合。

(3) 每天下午的体艺“2+1项目”时间合理安排特长生的训练和阳光体育活动。

(4) 每学期对所有的学生进行考核。

(二) 艺术方面

1.教学内容

根据学生不同年龄段设立相应的艺术技能, 把书法等列为学校艺术特色课程。

2.具体安排

(1) 利用每天下午的体育、艺术“2+1项目”时间, 组建书法组等。

(2) 邀请校外书法教师来学校授课, 培养学生的正确姿势, 同时鼓励学生参加书法考级, 提高学生学习的积极性。

(3) 每天利用大课间活动时间, 充分把音乐与体育活动结合起来, 学生在欢快优美的乐曲声中, 自由地、有节奏地进行身心活动。学生既学会欣赏音乐, 又锻炼了身体, 更重要的是能够用音乐来调整和指挥队伍, 使学生在活动中学会创造美、欣赏美, 以艺术教育陶冶学生情操, 美化学生的心灵, 从而达到体育与艺术的完美结合。

一年以来, 我们通过以“2+1项目”为抓手的课外文体活动常规开展, 开发校本课程、组织课内外体育、艺术教育的教学和各种竞赛活动等, 并且取得了较好的教学效益。“2+1项目”的整合与开展, 让每一个学生的思想活跃起来, 全面促进了学生的身心健康, 促进了学生对人体美、姿态美、音乐美的追求, 从而使他们从小就注重正确体态的养成, 提高了他们自身素质修养和气质, 增加了他们的自信心, 提高了他们的综合素质。

摘要：“体育、艺术2+1项目”是让全校学生在众多的项目中选择自己最喜欢的活动项目进行学习锻炼的一个项目。这对学生从小就注重正确的体态养成, 提高学生自身素质修养和气质, 促进学生的全面发展有着非常积极的意义。

关键词：农村小学,体育、艺术2+1项目,整合与探索

参考文献

[1]马桂霞.“艺术2+1项目”, 体育技能类项目的设计.首都体育学院学报, 2012 (01) .

2015体育艺术2+1活动计划-总结 篇8

关键词 体育 艺术2+1项目 现状 对策

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以株洲市初中生“体育、艺术2+1项目”的开展为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

在中国期刊网、图书馆查阅有关体育生活资料百余篇，在了解国内外研究现状及前人的研究成果的基础上，对此进行分析整理。

2.访谈法

向株洲市2所学校的中学老师进行咨询，了解当前中学“体育、艺术2+1项目”的开展情况。

3.问卷调查法

抽取株洲市区2所中学（外国语学校和株洲市七中）并向上述中学30位体育教师和300位学生（每个学校150名学生，初一、初二、初三各50名）共发放330份问卷。

4.数理统计分析法

对在研究过程中所收集的数据资料，在计算机上运用 EXCEL 统计软件进行统计分析，得出相应的规律和结论。

二、“体育、艺术 2+1 项目”的概念

“2+l项目”，是学校通过组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一項艺术特长。其中“2”指两项体育技能，“1”指一项艺术技能，需要注意的是，“2”和“1”对学生来说是特定的一项或两项，但对于学校或集体来说应该是“n”项。

三、株洲初中生“体育、艺术2+1项目”的开展现状

（一）体育场地器材现状

按有关规定，中学生人均体育活动场地面积为 7 至 10 平方米，小学生为 5.3 至 6.3 平方米，学校应有标准的 400 米田径场地和风雨操场，各种设施一应俱全。而调查显示不符合上述规定。

从表2中可看出篮球数最多；访谈调查了解到，健身和体操器材是每所学校都有的，但只是限于爬杆、平行梯和一些单杠、双杠、跳箱、山羊。

（二）学校“2+1项目”的项目情况

表3中，两项技能项目选择上，以体育中考为指挥棒，充分考虑当前学生的体质机能，以跑、跳、投三项基本素质为基础，结合其他其他项目进行有效教学。

（三）体育教师现状

高学历教师比例太小，反映出学校缺少高学历、研究型骨干教师。

四、制约株洲初中生“2+1项目”开展的因素

（一）学习负担重，缺少时间

调查表明，“学习压力大”在影响因素中排第一，原因是把教学的重点都放在了语文、数学、外语等高分值科目上。

（二）缺少体育设施

调查中，认为体育设施一般的占了大部分。近几年，我国实施九年义务教育政策，学生人数增加快，运动场地变拥挤且供不应求。

（三）缺少家庭的支持

调查中，有49.64%的学生认为家庭支持程度是影响他们进行体育锻炼的一个主要因素。

五、株洲初中生“2+1项目”的发展对策

（一）增加学校的体育器材设施，提高体育场地与器材利用率。

学校要多添置器材，扩大活动场地，使学生能参与“2+1”。

（二）合理安排中学生的学习时间

由于升学压力，剥夺学生体育课，国家及教育相关部门在这一方面应采取相应的措施.

（三）应赋予“2+1项目”更多的内涵

创造学生主动参与“2+1项目”，开展小型多样的竞赛和展示活动，将“2+1项目”放在校运会中让家长观看，推动家长及社会的重视，促进学生自觉、积极地参与“2+1项目”。

六、结论与建议

（一）结论

制约株洲初中生“2+1 项目”开展的因素有很多，主要包括：学生学习负担重，缺少时间、缺少体育设施和缺少家庭的支持。

（二）建议

“体育、艺术2+1”工作计划 篇9

为了贯彻国家的教育方针，促进学生身心的全面发展为指导思想，切实树立终身体育的思想，积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实验和相关的教学改革，根据健康发展的需要和学生的体育锻炼的需求，系统地制订了以下工作计划：

一、体操类以艺术体操为重点，对学生进行形体练习，提高练习者的柔韧、协调、灵敏、力量等身体素质，提高练习者对美的理解和表现能力，在锻炼中能够陶冶情操，产生愉快的情绪，在学生心理状态得到调节的同时，使学生身体的柔韧性、协调性、灵敏性得到锻炼。

所选项目：健美操、跳绳、跳跃。

二、加强田赛项目的培养，加强学生的身体素质和耐力，培养学生动作自然、流畅、合理、节奏感较强、速度适宜、体力分配合理的能力。使学生的身体机能得到充分发挥和体质得到明显增强。

所选项目：200米、1000米、跳高、跳远。

三、加强学生对径赛项目的培养，特别是对学生进行球类项目的训练与培养。学会球类训练方法和基本技能，明确训练要求与目的，培养学生的判断能力，动作准确性和集体的协调性，能充分发挥集体的作用。

所选项目：篮球、足球、排球、羽毛球。

四、“2＋1项目”艺术技能。

音乐表演：首选电子琴，学习电子琴学生可以轻松的进入色彩斑斓的音乐世界，较直观地感受不同音乐要素的变化所产生的不同色彩，培养学生开放，积极、包容、乐观的良好心态，具有积极作用。

舞蹈表演：认识舞蹈的基本步法和动作。通过训练，培养学生动作的美感和协调能力。

五、对学生进行美术项目的培养。

1、培养学生素描的能力。

素描是绘画的基础，在小学开展素描活动可以锻炼学生描绘形象和学生创造能力，提高观察力和概括力。

2、唤醒和发扬东丰县农民画从娃娃抓起，建立农民画活动小组，做到人人为东丰农民画添光彩。

以上是我校本学期工作的总体计划，有不当之处，在平时工作时随时可以改进和加强。

2017年3月

“体育、艺术2＋1项目”工作计划

丁岗小学体育艺术2+1三年计划 篇10

为了贯彻落实党和国家德、智、体、美全面发展的教育方针，以教育部教体艺 [2005]10号《关于落实保证中小学生每天体育时间的意见》精神，教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》精神为指导，树立“终身体育教育”、“终身艺术教育”的思想和德智体美全面的理念，全面实施“体艺2＋1”项目，以积极营造丰富多彩的校园文体活动环境，引导学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进学生的综合素质，让丁岗学校的每一位学生接受良好的体育、艺术和健康的教育，丁岗小学实施“2+1”工程项目方案如下：

一、指导思想：

坚持“健康第一”的指导思想，让学生享受充满生机、活力和魅力的校园氛围，“每天锻炼一小时”，使学生身心得到健康的发展，较好地掌握两项体育运动技能和一项艺术技能，为学生终身体育奠定基础，提高丁岗学校学生的整体素质。

二、实施策略：

1、树立终身体育意识：“2+1项目”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。

2、突出学生主体地位：实施“2+1项目”，按新课改的要求，学生是主体，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

3、张扬个性，发展特长：实施“2+1”项目，就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。

4、提高师生艺体技能：实施“2+1”项目，以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。

5、创设条件，保障安全：推进“2+1”项目，要克服困难，创设条件，从而有效实施。合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，把体艺育人与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

三、活动内容设计：

本项目实施由校长杨辉为总负责人，各分管领导与教师参与管理实施。

（一）实施条件

1、场地：操场和跑道、篮球场、美术室、音乐室、舞蹈室.2、设备：项目实施必须具备的体育器材、艺术装备和电教设施。

3、环境：集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园文化布置（室内、室外）。

4、师资：音乐、体育、美术、写字、舞蹈，（二）实施内容

1、类型：

（1）体育类：结合“1＋X”体育工程，即体育项目—乒乓球球为学校指定活动项目，X：一年级掌握的技能为跳绳，二年级掌握的技能为立定跳远，三年级掌握的技能为踢毽子，四年级掌握的技能为篮球，五年级掌握的技能为羽毛球，六年级掌握的技能为中长跑。（2）体育备选类：排球，篮球球、田径、棋类等任选一种。（3）艺术类：书法、、电子琴、课堂乐器、声乐、舞蹈、素描等活动。

（三）实施措施

1、整合学科教学：“2+1项目”的实施，不仅是强化学生掌握一定的技能，获得全面发展，更是艺体类课堂教学的补充和延伸。它建立在个别的学科课程和活动课程的基础上，根据不同学科，渗透不同的教育内容和方法。整合学科内容，调整课程框架，努力挖掘教育因素，为德育教育增添新的内容，为学科教学改革寻求有效的途径与方法。如：艺体教学与个人素养的培养，艺体教学与学生良好品质的培养等。

2、开展主题活动：每学期定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。运动类：球类、棋类、跳绳、踢毽、田径、趣味运动会、广播操；艺术类：“六一”文娱演出、艺术节、联欢会、书法绘画作品展、板报墙报展、手工制作大赛、文娱演出。综合以上内容开展过关、达标测试、参加乡镇各类体艺竞赛活动，班队活动展示、征文活动等，确立主体和目标，造成声势，扩大影响，形成氛围，增强效益，营造校园体艺文化，提高学生参加体艺活动的积极性。

四、学生评价

每学期评定一次，按照“ 2+1 项目” 技能标准由体艺教研组会同班主任共同进行评定。

1、“2+1 项目”技能评定以本人现场表演、创作和测试等方面进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行评定。

2、对学生评定的等级分为：优秀、良好、及格。

3、对学生的评定结果在校内公示，接受学生和家长的监督。

五、对教师（班主任、专业教师）评价

每学期评定一次，由学校负责实施。

1、教师从教必须有计划、有进度、有教案、有学生考勤记录。

2、有完整、真实的学生“2+1 项目”活动情况档案资料，并指导学生保存好自己的作品。

3、学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式，每学期对教师进行考核，并记入教师业务档案。

六、安全预案

1、活动中，组织教师要树立安全第一的思想，注重安全教育，时刻关注学生活动情况，及时发现安全隐患，及时处理偶发事件，重大事件及时汇报。

2、为保证学生进场、退场的安全、有序，加强楼道的安全管理，要在活动前后监督好学生的上下楼梯。

3、提供给学生使用的体育、艺术活动场地，设施、设备应符合有关规定标准，严禁劣质体育器械进入学校。每次教学、训练、课外体育活动前体育教师或辅导教师要检查器械是否牢固，否则不得使用。

4、体育课、课余训练和课外文体活动前教师应组织学生做好准备活动，要根据学生年龄、生理等特点安排适当运动量，对体质弱的学生要做到区别对待，对有特异体质或者特异疾病的学生要劝其免修体育课、免于参加课外文体活动。

5、组织学生参加体育、艺术活动时，要对学生进行相应的安全教育，或采取必要的安全措施。教育学生树立安全第一的思想，掌握基本安全常识，增强安全与危险的判断能力，提高自我意识。预防伤害事故的发生。

6、组织学生参加的体育、艺术活动，如运动会、单项体育竞赛、艺术节等，学校在参加活动前一定要严密组织，责任到人，落实安全措施，并制定应急方案。凡没有安全保障的活动，任可单位和个人一律不得组织师生参加

七、实施步骤

1、第一阶段：前期探索准备阶段（2015年9月－12月）

（1）成立领导小组，明确责任分工。

（2）学习文件精神，并结合本校制订的“1＋X”体育工程，研究切实可行的实验方案，将“1＋X”体育工程的技能充分得到体现。（3）全校师生明确活动宗旨，积极配合保证各项活动顺利实施。让学生踊跃参加各项体育活动中来，“到阳光下，到操场上，到大自然中陶冶身心”。

（4）任课教师负责各班级活动，做好课堂教学预案的准备与实施，体育教师负责专业技术指导。班主任老师指导学生根据所报活动项目，建立学生活动档案。

2、第二阶段：初期实施阶段（20016年2月至2016年7月）（1）按实施方案开展各项活动，并在活动实施过程中不断调整、改进方案。

（2）重视和加强安全防范意识与措施，避免发生伤害事故。（3）组织对学生进行第一次评定，并作好记录，让学生在活动中发现自己的特长。

（4）做好阶段性总结。

3、第三阶段：整体推进阶段（2016年9月至2017年6月）

（1）根椐调整后的实施方案继续全面推开课外文体活动。

（2）继续组织对学生进行第二次评定，并加强安全防范意识与措施。（3）积极开展校园各项单项技能的展示评比，做好记录，并颁发相应证书。

（4）做好阶段性总结。

4、第四阶段：特色发展阶段（2017年9月――2018年7月）（1）全面总结前几个阶段的实施成果及存在问题，在形成规范化、制度化的同时，进一步确立特色发展方向，使学生都能基本掌握1＋X工程中的体育技能。

（2）以“注重整体、突出特色”为思路，继续深入开展课外文体活动，形成学校的“体艺2+1”品牌。

四、负责人： 领导小组主要成员： 组 长：杨辉 副组长：王庆凤

组 员：夏邦高 未锋 具体实施人：

体育类 ： 马德乾 杨凡成 未 锋

李 广

艺术类

： 权小义 李梦玲 刘广瑞

寿县三觉镇丁岗小学

2015体育艺术2+1活动计划-总结 篇11

为全面实施素质教育，组织我校学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提高身体素质和艺术素养，促进学生德育、智育、体育和美育全面发展，根据《辽宁省教育厅办公室转发教育部办公厅关于在义务教育段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知的通知》精神和东港市教育局文件精神，结合我校实际，制定如下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，以及全国、全省、全市教育工作会议精神，牢固树立全面发展的育人观念，不断加强和改进学校体育、艺术教育，通过“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）的实施，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高学生的体育素质、审美情趣和人文素养，努力营造健康向上的校园育人环境，为学生终身发展和全民族整体素质提高奠定良好基础。

二、实施对象：

十字街中学全体学生

三、实施原则

（一）实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为指导思想。根据学生全面、健康、协调发展的需要，科学系统地设计能切实提高学生运动技能和艺术素养的内容和方法体系。

（二）实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育教学为核心。积极推进新课程标准的实施，改革课堂教学模式，以课堂教学为主渠道，坚持课内、课外相结合，根据需要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地满足学生参加体育锻炼和艺术活动的要求。

（三）实施“2+1项目”要与我校艺体特色有机结合起来。以学校重点体育项目、体育传统项目、中华优秀文化艺术传承项目建设为抓手，面向全体学生广泛开展体育、艺术活动，逐步形成各具特色的体育、艺术活动体系，使体育、艺术教育成为学校的办学特色。

（四）实施“2+1项目”要以体育、艺术师资配备及教师教学业务水平和能力提高为先导。按照教育教学和课外活动的需要，逐步配足配齐艺体师资，通过各种业务培训转变观念，提高广大教师的教学能力和指导能力，满足项目实施对教师教学技能的较高要求。

（五）实施“2+1项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。根据推进“2+1项目”的需要，加强我校体育、艺术和器材配备，在加大教育投入的同时，必须充分向学生开放现有体育、艺术场地和器材，充分发挥好现有资源的作用。

四、实施内容

（一）体育类项目

1、田径类项目：耐久跑（800米跑）、100米、200米、400米、、跳高、跳远等。

2、球类项目：篮球、排球、乒乓球、羽毛球等。

3、体操类项目：健美操、体育舞蹈、轻器械体操（跳绳）、4、民族传统项目：武术、青年拳单练、5、定向越野类项目：定向越野赛

6、棋类项目：中国象棋等。

（二）艺术类项目

1、音乐表演类：钢琴、手风琴、电子琴、课堂教学乐器、声乐、戏曲、曲艺、舞蹈等。

2、美术类项目：素描、中国画、水彩（水粉）画、漫画卡通、工艺、设计、书法、摄影、民间美术类（刺绣、编结、塑型、彩扎、印染、剪纸、针织）等。

五、评价标准和认定办法

（一）评价标准

“2+1项目”的技能评价，依据《教育部“体育、艺术2＋1项目”技能标准（试行）》执行。每一水平中又根据学生对技能实际掌握的情况，分优秀、良好、及格三个不同的等级。

（二）认定办法

1、认定范围。根据《标准》中规定的年级和水平，学生所选的2项体育和1项艺术项目尚未进行认定的学生均在认定范围。虽参加认定但尚未达到及格等级的，或已达到及格以上等级拟认定更高等级的学生，也在认定范围。

2、认定时间。原则上由学校自行确定认定时间，可结合学校体育节、艺术节等活动进行认定。学生一次可申请认定1-3个项目，也可多次进行认定。首次认定的时间，全市统一规定在下一学年（即2012—2013学年）结束时，由学校组织一次认定。

3、认定方式：测试认定、证书认定和其它认定等。

⑴测试认定。测试认定是认定的主要方式，由我校组织实施，并根据测试结果确定等级。

⑵证书认定。证书认定包括等级证书、比赛获奖证书认定。凡获得市级以上比赛前8名，其选定的体育项目可认定为优秀；参加东港市学生艺术比赛，水并获奖，其艺术水平等级可认定为优秀。

⑶其它认定。某些项目普及率较低，不便于在学校开展，所涉及的学生较少。学生可提出申请，我校可在该项目的专业人员指导下，提出具体的认定方法和标准，根据学生现场测试情况给予认定等级。

4、认定结果管理。学生获“2+1项目”认定后,我校要将结果记入《十字街中学“体育、艺术2+1项目”考核登记表》，同时将参加项目活动情况和取得的成绩记录到学生综合素质评价报告，作为评优树先的重要依据，“2+1项目”未达到相应级别良好以上的，不得评为优秀学生。

六、实施步骤

（一）宣传发动阶段（2012年6月—7月）

我校要认真学习各级关于“2+1项目”的文件精神，深刻领会其精神实质，要通过校园广电、校园网、宣传栏等媒体进行广泛的宣传教育，使师生人人知晓，切实提高全体师生对“2+1项目”重要性的认识，并自觉参与其中。要通过学校、学生向社会进行广泛宣传，争取社会各界，特别是家长的支持。

（二）调查摸底阶段（2012年8月—9月）

1、我校对现有艺体场所、设施器材及师资等资源情况进行清查摸底，充分挖掘现有资源（包括非艺体教师的艺体特长资源、可利用的社会资源等），制定本校“2+1项目”的“菜单”供学生自主选择，在拟定“菜单”时，要依据“艺术2+1项目”技能标准和学校体育、艺术课程内容，结合学校和学生的实际，进行课程地方化和校本化的再开发，使“菜单”更加科学化、特色化、本土化。

2、成立领导小组 组长：周树君

成员：丛隆海 盖建东 任春东 毕远航 孙永杰 田立德 邢晓丹

（三）全面实施阶段（2012年10月起）

从今年10月起，我校按照制定的实施计划，通过课堂教学、课外活动等渠道，全面实施“2+1项目”，在实施过程中要不断总结经验、教训，并及时修订完善实施计划。

（四）考核总结阶段（2012年6月）

根据“2＋1项目”技能评价标准和认定办法，对学生技能进行考核评定，并为每位学生建立“2＋1项目”考核档案。

七、实施要求

（一）加强组织领导

实施“2+1项目”是贯彻落实《教育规划纲要》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的重要举措，是培养学生运动技能和艺术特长的有效载体，是关乎中小学生和全民族素质提高的重大工程。学校领导小组具体负责“2+1项目”实施计划的制定，以及项目实施的组织、协调和保障工作。

（二）统筹艺体教育资源配置

我校要不断加大经费投入，注重加强艺体教师队伍建设，按照国家教学计划要求配齐艺体教师，加大专业培训工作力度，提高体育、艺术教师业务水平和辅导“体育、艺术2+1项目”的能力。要以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师，使他们成为“2+1项目”的参与者和指导者。要合理核定参加“2+1项目”教师的工作量，将教师参加“2+1项目”的训练、辅导计入教师工作量。要充分发挥本地社会资源优势，主动联系有关部门，利用艺术活动资源，拓展学生文体活动空间；聘请有艺体专长的社会人才担任“2+1项目”辅导教师。

（三）积极探索“2+1项目”实施方式

落实好“2+1项目”，要以课堂教学为主渠道，在开齐开足音体美课程的基础上，把“2+1项目”的相关内容纳入教学计划，创新教学内容，改进教学模式，提高教学水平。要充分利用大课间和课外活动时间，通过项目兴趣小组、学生社团、运动队、艺术团等形式，组织丰富多彩的校园文体活动。要围绕“2+1项目”组织开展对抗赛、挑战赛、才艺展演、作品展示等多种形式的群体性校园文体活动，充分发挥体育竞赛和艺术展演的激励作用。广泛组织各种文体兴趣活动小组，定期组织校园体育节、艺术节等活动，为学生参加文体活动搭建平台，让每个学生都从“2+1项目”中受益。要积极组织体育、艺术活动走出校园，向社区和家庭延伸，共同营造重视体育和艺术教育的良好社会环境。要高度重视学生的安全教育及安全管理，制定科学合理的训练计划和安全工作预案，确保 “2+1项目” 实施的科学、有效、安全。

（四）建立完善各项工作制度

1、公示制度。我校要建立严格的公示制度，将“2+1项目”实施计划、学校设定的项目、学生选择的项目、考核认定程序和认定结果等，向全体师生及社会公示。

2、培训制度。我校要对参与“2+1项目”人员的培训，提高职业道德和业务水平，确保项目实施的信度、效度、客观、公平。

体育艺术2+1方案 篇12

进一步加强学校体育艺术教育，促进学生健康成长全面发展。根据国家工作要求和学校实际情况，制定学校实施“2+1”方案。

决定从即日起全面启动和实施“2+1”项目，通过学校组织的课内外体育、艺术教育活动，让每个学生树立终身体育意识，都能够掌握两项体育运动技能；提升学生艺术修养，都能够掌握一项艺术特长。结合学校的实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。进一步解放思想，发挥优势，在根据课程标准开足、开齐课程的基础上，深化学校体育、艺术教育课程和教学改革。引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展和健康成长，促进学校素质教育上台阶。

二、实施原则：

1．教育性、科学性、趣味性原则。课外文体科技活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐。

2．全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

3．坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

4．坚持校内校外相结合原则。以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。

5．坚持安全第一原则。在活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。

三、实施目标：

1．树立终身体育意识，有效地提高学生的运动技能，使全校学生每人至少掌握二项运动技能；掌握一项艺术技能，培养兴趣，提高学生艺术鉴赏能力和表现力。

2．进一步加强学校体育、艺术器材的配备，为“2+1”项目的开展提供坚实的基础和可靠的保证。

3．通过培训和继续教育，进一步提高体育、艺术教师的业务水平，建立一支高水平高素质的教师队伍。

四、实施途径

课堂教学与课外实践活动相结合，在大课间活动、体育课、艺术课、拓展性课程及校园艺术节、体育节中加以实施。

五、实施措施

1、健全机构，加强领导。

领导小组成员要充分认识该活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、丰富学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效；指导教师平时活动辅导要有计划、有教案、有考勤；教导处要将常规纳入学校教学常规考核体系之中，将各班“2+1”项目实施的成绩和教师业绩考核挂钩，从制度上保障该项工程的积极稳步推进；班主任是“2+1”项目的组织实施者之一，班主任要帮助学生选择适合自己的“2+1”项目，加强学生项目档案资料的管理，为评价学生提供真实、完整的数据，要支持指导教师的教学工作和活动的开展。同时，班主任也应提高自身修养，增强“2+1”项目的管理水平。（1）“2+1”项目领导小组 组长：池源

组员：陈媛媛 叶凤祥 吴娟娟

2．因校制宜，制定规划。各项目组要根据学校“2+1”项目的实施方案总目标，结合学校实际，制定切实可行的计划或活动方案，并在实践和探索中不断完善，形成自己的特色。

3．强化培训，提升师资。坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，加大专职体育、艺术教师、班主任和其他各学科教师的培训力度，培育一支高素质的教师队伍，力争用三年时间，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，以满足学生课外文体活动工程的需求。教师参加课外文体活动辅导计入教师工作量。同时，要充分利用校外人力资源优势，形成校内外结合的活动指导网络。

4．加大投入，改善硬件。加大经费投入，加强学校体育、艺术、科技器材配备，为工程实施提供必要的物质条件，同时，要积极利用现有条件，因地制宜，就地取材，改善活动设施，还要充分利用校外周边资源，不断拓展课外活动空间。

5．面向全体学生，保证活动时间，丰富学生课余活动。

（1）开足音体美课程，教务处要加强督查，防止挤占课的现象发生；

（2）音体美学科课内要建立兴趣小组，保证课堂活动不少于15分钟；

（3）开展阳光体育活动，保证学生每天一小时体育活动时间；

（4）半学期进行一次“2+1项目”技能分项测试、水平评定；

（5）每学年举办一次校园体育艺术科技节；

（6）积极参加上级部门举办的体育、艺术表演和科技竞赛活动。

6．多元评价，重在鼓励。活动的开展和评价要技能获得为主，实施中应考查学生的兴趣、态度知识的修养等全面表现。采用等级制，评定等级分为：优秀、良好、及格、不及格。积极探究新的有效的多元的评价机制、手段，评价的功效要突出“全员性、过程性、激励性、客观性”，以促进学生对项目的兴趣，并终生受益。

瑞安市马屿镇清祥小学

体育艺术“2+1”实施方案 篇13

实施工作方案

“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）是教育部深入落实《教育振兴行动计划》，进一步推动学校体育和美育的改革与发展，有效促进中小学生德智体美全面发展的一项重要工程。为全面推动我乡中小学实施“2+1项目”，推进学校体育、艺术教育特色项目可持续发展，使更多的中小学生掌握基本的体育技能，形成艺术特长，特制订本方案。

一、实施对象

小学学生。

二、实施原则

（一）实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为基本原则，切实树立“健康第一”的思想，根据学生的健康发展需要，系统地设计能够切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。

（二）实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课程改革为核心，深入贯彻新课程理念，积极推进新课程标准的有效落实。要设立适当的体育、艺术选修项目，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，大力推进阳光体育运动，有效提高学生的运动技能、艺术技能水平。

（三）实施“2+1项目”要以建设有特色的体育、艺术教育校本课程为基础，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术特色项目，彰显学校特色。

（四）实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导，通过转变教育观念和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足实施“2+1项目”对教师教学技能的要求。

（五）实施“2+1项目”要以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件，根据推进“2+1项目”的需要，加强学校体育、艺术场馆的建设和体育，艺术器材的配备，在加大教育投入的同时，合理配置体育、艺术教育资源，以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新要求。

三、项目内容

根据教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》精神，我乡中心小学“2+1项目”设置的内容包括：

（一）体育技能

1、体操类

首选项目：艺术体操（形体练习）、健美操、舞蹈、技巧和轻器械体操（跳绳）。

任选项目：双杠、单杠、跳跃。

2、田径类

首选项目：耐久跑。

任选项目：100米、跳高、跳远、实心球（铅球）。开放性项目：200米、400米、110米栏、400米栏、三级跳远、铁饼、链球。

3、定向越野

首选项目：个人定向。

开放性项目：自行车定向赛。

4、球类

篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、板羽球、毽球、网球、手球、垒球。

5、民族传统体育

首选项目：武术基本功和基本动作，青年拳单练、健身拳、剑术、短棍。

开放性项目：形意、八卦、太极、南拳、通背、劈挂、翻子、象形、查、花、炮、红、华、少林拳等各式传统拳术及刀、枪、剑、棍等传统器械。

6、游泳

（二）艺术技能

1、音乐表演类

钢琴、手风琴、电子琴、课堂乐器、中华民族乐器、西洋管弦乐器、声乐、戏曲、曲艺、舞蹈。

2、美术类 素描、中国画、版画、水彩（水粉）画、漫画、卡通、雕刻、工艺、设计、书法、篆刻、摄影、民间美术。

四、工作要求

（一）建立组织，加强宣传。要建立体育、艺术“2+1项目”专项工作领导小组和工作小组，具体负责项目的组织和实施工作，并结合本校实际，研究制订切实可行的实施工作方案。

要加强宣传教育，提高师生对“2+1项目”工作的目的、意义的认识，积极争取学生家长的支持，形成合力，引导学生自觉地参与体育、艺术实践活动，逐步使学生掌握相应的体育技能，形成艺术特长。

（二）因地制宜，合理选择项目。依托现有师资条件以及体育、音乐、美术教育教学设施、器材、场地等实际，按照学生身心发展特点，合理选择确定每个学生的“2+1项目”，逐步形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形成学校的体育、艺术特色项目。

（三）把握标准，科学认定技能达标。参照国家课程标准，科学把握“2+1项目”技能认定标准。“2+1项目”技能达标认定工作 “2+1项目”工作领导小组负责指导，“2+1项目”工作小组具体负责认定。要细化认定办法，力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生全员参与“2+1项目”，最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣，不断提高学生的运动技能、艺术技能水平。