三下乡计划书

三下乡计划书（精选11篇）

三下乡计划书 篇1

2011年暑期三下乡活动策划书

为了让大学生接触社会，增长见识、锻炼成才的有效途径，加强大学生动手实践能力的培养，推广乐于助人的好品质，提高大学生个人素质，使“三下乡”成为我校教育课程的主要组成部分；

“三下乡”也是我校共青团的一个品牌，通过社会实践，锻炼青年学生的实践能力，提高我校学生的综合素质，为农村的改革与谋求发展提供好的建议，让“三下乡”真正把先进的科技、教育和文化新颖的形式下乡，努力提高“三下乡”活动的服务水准，这也是我们此次活动的预期目标。以下是活动的具体事项：

一活动地点：清远市的贫困小山村的某小学

1.选择在清远市是应为距离我学院较近；

2.我学院的分院将建在清远市，如在清远市做公益活动，有

利于提升岭南分学院的形象，扩大分学院的影响力；

3.在清远市内的偏远的小山村还贫穷。

二活动对象：清远贫穷山村某小学的小学生；人丁单薄的农户；低保户家庭；留守在家的老人和小孩。

三活动方式：

1支教（发挥我们艺术学院的优势，教小学生画画，并保留他们的作品。）2收集我们以前用过的弟子规，文具把,集体捐赠。

4在山村里放映免费电影

5以摄影展形式展出活动记录

四活动意义：

1.通过真正的贯彻“携手进农村，温情达万家”的理念，培养学生回报社会，奉献社会，懂得感恩的优良品质，锻炼学生各方面的综合能力。

2.向人们呈现学院浓厚的文化氛围，提升学院的形象，扩大了学院的影响力，让村民更加了解大学，让当地的小学生坚定升上大学的决心和信心，进而增强学生的努力提高自我的决心。

五活动时间：一星期（具体时间待定）

六活动口号：“携手进农村，温情达万家。”

活动具体内容

活动前期：

1筛选参与活动的人员 ；

2与当地村委各方面的联系和协调； 3分配工作，参与人员贯彻落实好工作；

4在学院内举行大型得到募捐活动（可以捐钱，或文具；书籍；玩具等物品）6收集我们以前用过的弟子规，把弟子规送给小学生； 5准备需要的物资（必须的药物；义捐的物品等）

活动行程（中期）：

第一天：到达目的地时，先安排好食宿，再布置好活动几天的具体事宜和熟悉村的环境。

摄影小组开始拍摄整个活动DV记录,将在拜别晚会上播放

第二天：由村领导带领熟悉村环境,和支教学校进行磋商,为以后几日支教安排好流程,各小组开始分工准备

表演小队开始排练节目

第三天：在空地建立个舞台，准备好节目，表演节目给村民们看，以便宣传这次活动。支教小队对其对应班级进行辅导

第四天: 支教小队对其对应班级进行辅导

晚上放映电影

摄影小队可以深入村中.关怀孤寡老人.陪他们聊天,帮她们照一次相片,并在活动结束前打印出来送到他们手上.第五天: 支教小队对其对应班级进行辅导

下午学生们组队分别到村民家采访和辅导，另外还有些学生就组队到田野帮农民们干活； 剪辑DV

第六天：进行拔河比赛,和学生一起做活动.进行心灵讲座.晚上举行拜别晚会

第七天：早上各自和所对应班级拜别后,集中向学校赠送带来的物品.活动后期：

1在学院内举行活动作品展览 2参与人员写活动总结书；

3在潘玉川老师作品展中展出成果(待定)

活动的可行性1、2、3、4、5、此次活动可以提高我院的知名度和社会影响力，充分激发大学生参与社会实践活动的积极性和提高大学生的综合素质；

有效地帮助了贫困的农村地区，让他们感受到外界对他们的关心和支持； 活动安排在自己省内，路途不远，可行性较强； 学院和系的大力支持，资金得到了保障；

活动参与者大多都是团员、党员、老师，责任心都比较强，组织效率较高；

活动注意事项1、2、3、镇名

因为当地为山区，地形很不稳定，若下大雨，发生山体滑坡（或者地震），必须以人为重，先把全部人员撤离现场，接着就马上报警；

若发现当地没有足够的电源，我们必须带上大喇叭做后备，以防断电； 必须确保学生安全

阳城 513100高峰 513121青莲 513122江英 513123水口 513124杜步(乡)513125东山(乡)513126杨梅 513127白莲 513128太平513129新圩 513132大崀 513133凤埠 513134黎埠 513134龙埠 513134石螺 513135小江 513136黄坌 513137

秤架（瑶族乡）513138岭背 513139犁头 5131

41一、经费预算

艺术与传媒学院团总支学生会

2011年5月8日

三下乡计划书 篇2

1 大学生“村官”计划与知识青年“上山下乡”运动的相似之处

1.1 目的之一:促动就业

知识青年“上山下乡”运动因其所处历史时期的特殊性, 所以运动的目的比较复杂, 但是其最初的目的之一便是为了解决城镇就业问题。建国初期, 我国的经济基础比较薄弱, 然而人口增长却很快, 城镇就业岗位无法满足人口过快增长的需求, 这时城镇剩余劳动力就业问题便凸现出来。当时又实行劳动管理中央集权制和固定工制度, 增加新职工需要由主管部门审批。而国家不可能将众多的待业人口全部安排在城镇就业, 必须通过多种渠道, 运用多种办法安置就业, 倡导和动员城镇知识青年到农村参加生产劳动就是其中一个重要措施。知识青年“上山下乡”运动的根本出发点便是试图把解决城镇失业问题同改变农业生产落后的状况结合起来, 探索一条解决中国城镇就业问题的道路。无独有偶, 近年来随着高校招生规模的不断扩大, 毕业生人数急剧上升, 就业再次成为在城镇读书的大学生首要面对的问题。据人保部门统计, 2006年到2009年我国高校毕业生人数分别为413万、495万、559万、611万人, 而2010年全国高校毕业生人数更是达到630万人。毋庸置疑, 高校毕业生将面临越来越严峻的就业形势。大学生“村官”计划就是作为一项拓宽大学生就业途径、缓解大学生就业压力的尝试开始实施的, 大学生“村官”计划的重要目的便是为了解决日益严重的高校毕业生就业问题。因此, 大学生“村官”计划与知识青年“上山下乡”运动在一定程度上都是为了促动就业。

1.2 群体流向:从城镇流向农村

知识青年“上山下乡”就是大批年轻人纷纷从城镇涌向农村插队工作。1955年, 毛泽东发出“农村是一个广阔的天地, 在那里是可以大有作为的”号召, 紧接着1957年10月25日, 中共中央发布《一九五六年到一九六七年全国农业发展纲要修正草案》, 其中明确指出:“城市中的中、小学毕业的青年, 除了能够在城市升学、就业的以外, 应当积极响应国家的号召, 下乡上山去参加农业生产, 参加社会主义农业建设的伟大事业。我国人口百分之八十在农村, 农业如果不发展, 工业不可能单独发展。到农村去工作是非常必要的和极其光荣的”。在毛泽东的鼓舞和国家的号召下, 千百万城镇知识青年纷纷涌向边疆和农村参加生产劳动, 据资料显示, 1962～1979年全国城镇知识青年上山下乡总人数达到了1776.48万人。大学生“村官”计划同样是国家积极鼓励和引导高校毕业生面向基层、面向农村就业的一项重要措施。2009年, 中组部在《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》 (以下简称《意见》) 中指出, “中央计划从2008年到2012年选聘10万名大学生‘村官’”, 希望实现全国“一村一名大学生”。近期, 中组部又将名额由10万名增至20万名。从2008年到现在, 全国各地共选聘15.9万名大学生“村官”, 加上2008年以前部分省区市自行选聘的, 目前共有20万名大学生“村官”在新农村建设一线干事创业。大学生“村官”的流向仍然是从城镇流向农村。

2 大学生“村官”计划与知识青年“上山下乡”运动的不同之处

2.1 体制背景不同

知识青年“上山下乡”运动发生在计划经济时代, 当时经济模式单一, 政治体制高度集中。虽然新中国的建立在政治上使得劳动人民翻身做了主人, 同时从法律上确立了劳动人民的地位, 但是从经济层面来说广大劳动人民并没有获得多大的改变, 特别是在安置就业方面。城镇能够容纳的就业人数, 取决于执行计划经济所需要的劳动力数, 计划内无法安置的人员就号召他们“上山下乡”。而大学生“村官”计划则是在社会主义市场经济体制背景下推出的。市场经济要求资源的配置由市场来决定, 大学生作为市场经济下的一种重要的人力资源, 其配置自然要受到市场的影响。我国现在正在进行新农村建设, 但是由于长期人力资源的单向流出严重, 当前农村不仅缺乏年轻的有文化、高素质的人才, 而且缺乏能够跟上时代、利用自身文化知识储备带领农民开展新农村建设和帮助农民致富的后备干部。国家正是抓住了农村对于人才资源的需求和高校毕业生就业困难这两者的结合点, 制定政策引导和鼓励大学生到基层就业任职, 担任大学生“村官”, 这既解决了部分大学生就业困难, 更是可以极大地促进社会主义新农村建设。

2.2 主体的地位不同

知识青年“上山下乡”, 尤其是在“文革”期间, 除了参加农业生产劳动, 还要“接受贫下中农的再教育”。因此, 知识青年在当时代表的是“落后分子”, 他们是到农村去接受教育和改造的对象, 其地位处于较低的层次。而大学生“村官”计划的出台一方面是为了向农村输入精英, 以解决长期以来农村精英流失、人才匮乏的问题, 促进社会主义新农村建设, 另一方面, 选聘大学生到农村任职是培养接班人的一项重要战略举措。大学生“村官”是新农村建设的骨干力量, 他们对于农民来说是“先进分子”, 是到农村帮助和带领广大农民群众开展社会主义新农村建设的, 他们是国家党政干部的后备人才。

2.3 主体的文化程度不同

“上山下乡”运动中的知识青年在“文革”前主要是指当时的高小和中学毕业生, “文革”后则以高中、初中毕业生为主, 由于当时时局混乱, 他们大多数人并没有得到系统的教育, 因此, “知识青年”这个称谓对他们来说其实是“名不副实”的。而大学生“村官”则是从高校毕业生中选拔而来, 中组部在《意见》里明确了选拔条件:“主要选聘具有大学本科以上学历、是中共党员或担任过学生干部的优秀高校毕业生。”大学生“村官”绝大部分具有大学本科学历, 他们接受过比较完备的现代高等教育, 而且被选拔担任“村官”的大多数是毕业生中的优秀分子, 综合素质较高。

2.4 选拔的程序不同

知识青年“上山下乡”运动初始时是在说服的原则下进行的, 但是到后来, 特别是“文革”开始后, 便采取“一刀切”的方式, 不管是否已经就业也不管本人是否愿意, 就将毕业生全部发配到农村去, 这个时候就根本谈不上选拔了。而大学生“村官”的选聘则有着严格的程序, 不仅中央有《意见》指导, 各地方也分别有着结合本地实际情况的具体政策。而且不仅在选拔过程中有笔试、面试, 在选拔后还要经过培训, 安排到村任职后, “村官”们还要接受考核, 可以说大学生“村官”的选拔程序是比较规范的。

3 知识青年“上山下乡”运动存在的问题

3.1 生活保障不到位

知识青年下到农村后, 国家的安置保障工作并没有及时到位, 不少知识青年在住房、饮食、医疗、婚姻等方面遇到了诸多困难。一位老知识青年曾写到:“我插队落户10年, 一共分到过3次油菜籽, 其余年份, 吃油就得靠从上海带, 而上海远在5000里之外哪!……盐巴当然能买到, 那也要等到赶场天, 走十多里山路出去, 才能买回来。至于酱和醋, 比盐巴要难买一些……起先是和知识青年们一起住破败的保管房, 山洪把保管房冲倒以后, 我就借住在老乡家里, 可长期住下去也不是办法啊, 实在没地方住了, 老乡就把土地庙砌上墙, 安了一扇门, 让我住进去。10年里, 搬了七八次家, 始终也没有一个安定的住处”。除此之外, 许多知识青年还面临着人身安全上的威胁, 有不少知识青年在下乡过程中遭到捆绑吊打, 还有不少女知识青年遭到奸污。可见, 知识青年下到农村后生活上并没有得到保障。

3.2 工作效果不明显

知识青年下到农村后, 农村并没有完备的管理机构对他们进行管理, 同时也缺乏对他们工作上的支持与指导, 他们绝大多数人从事的工作是和普通农民一样的体力劳动, 他们在学校所学的文化知识、技术技能没能成为他们在农村战天斗地的“法宝”。据《光荣与梦想———中国知识青年二十五年史》一书作者火木计算, “文革”以来下乡的1700万知识青年中, 至少有1500万人没有发挥文化知识的作用。没有发挥文化知识作用的知识青年, 也就是到了农村基本上无所作为的知识青年。知识青年没有给农村带来比农民更加先进的技术和方法, 他们也没能在农村“大有作为”。

3.3 对前途感到迷茫

知识青年下到农村后, 他们看到的不是宣传中值得他们学习的贫下中农, 而是贫困和落后的农民;他们在农村辛勤工作得到的不是有保障的生活, 是低廉的工分、清汤寡水的伙食和生了病无法及时医治的状况。在这样的艰苦条件下, 下乡初期表现积极, 满腔热情表示要扎根农村并要创出一番事业的知识青年的斗志被逐渐消磨。许多知识青年萌生了离开农村的念头, 但是回城只能够通过“病退”或“困退”的途径, 而通过这种途径回城的知识青年处境大多非常悲惨, 因为我们知道一种浅易的道理:乡村都不要的人了, 城市还会给这种人什么甜果子呢留在农村干不出什么成绩, 返回城市也没有出路可寻, 这种进退两难的处境使得知识青年对前途感到迷茫。

4 知识青年“上山下乡”运动对大学生“村官”计划的启示

4.1 建立健全人才选拔机制

选拔大学生“村官”, 一方面要结合当地实际情况, 充分考虑基层干部和农民群众的需求, 另一方面要结合大学生“村官”实现个人价值的期望。有学者通过对全国几十位优秀大学生“村官”的事迹分析发现, 能够很好地融入农村并做出成绩的大学生“村官”, 都用自己独特的眼光发现了农村需求与自身价值的契合之处, 并以创新的方式来满足了这种需求和自身价值的实现。所以, 大学生“村官”的选拔不仅要因地制宜, 也要“因才”选拔, 让选拔出的大学生“村官”在农村能够有“用武之地”, 能够得到基层干部和农民群众的欢迎, 能够“下得去”。

4.2 建立健全人才保障机制

近年, 有不少大学生“村官”因为在农村工作待遇过低而早早辞职, 也有大学生“村官”在工作过程中被打致死的事件发生。著名心理学家马斯洛的需求层次理论指出, 人的需求有不同的层次, 低一层次的需求得到满足之后, 高一层次的需求才会出现。大学生“村官”来到农村工作, 如果连最基本的生活保障都不能得到满足, 是不可能安下心来工作的。因此, 各级组织在大学生“村官”任职期间, 首先要解决好他们的吃、住、工作待遇、社会保险等问题, 同时还要从其他方面给予关心照顾, 尽可能地创造宽松的工作和生活环境, 使大学生“村官”安心工作, 能够“待得住”。

4.3 建立健全健全人才培养管理机制

大学生“村官”离开学校来到农村, 和当年的知识青年一样, 会遇到这样或那样的困难。因此, 输出大学生“村官”的高校, 可在教学计划中适当增加关于我国农村现状和新农村建设的相关内容, 使大学生提前了解农村。选聘单位则要加强大学生“村官”岗前、在岗的学习和培训工作, 帮助他们尽快适应农村生活, 提高他们的工作能力。同时, 大学生“村官”作为年轻人, 他们有思想, 有活力, 富有创新精神并勇于实践, 这就要求对大学生“村官”的管理应该采取多样化的形式, 可以允许和鼓励大学生“村官”结合自身特点和农村实际情况, 创造性的开展工作, 使得大学生“村官”既能够实现个人的价值, 又能够给新农村建设带来最实惠的支持。另外, 还可以建立一些考核激励机制, 充分调动大学生的积极性, 挖掘他们的潜能, 提高大学生“村官”们的工作效果, 使其能够“干得好”。

4.4 建立健全人才流动机制

“大学生村官计划”在制定时就明确了退出机制, 因此, 对于大学生“村官”不必一定要强调“扎根”农村。当代大学生“村官”接受过完备的高等教育, 有着现代的思想, 虽然新农村建设需要高素质的人才, 但是“村官”并非对所有大学生来说都是发挥才智最合适的岗位。对于工作期满且考核合格的大学生“村官”, 要引导他们根据自己实际情况选择发展方向, 表现优秀且本人愿意继续留在农村工作岗位的, 可以鼓励其担任村干部或者择优选拔到乡镇和其他党政机关工作。对于想在农村创业、另行择业或者选择继续学习深造的大学生“村官”, 要有具体的政策支持他们, 使他们在其他领域或行业能够很好的发挥才能, 从而保证大学生“村官”在工作期满后可以自主选择, 能够“流得动”。

摘要：运用对比研究法对大学生“村官”计划与知识青年“上山下乡”运动进行研究, 探索两者之间的异同点, 期望对大学生“村官”计划有所启示。研究发现, 两者在目的和群体流向上存在相似之处, 而在产生的体制背景、主体的地位、主体的文化程度、选拔的程序等方面存在差异。同时, 知识青年“上山下乡”运动存在着知识青年生活保障不到位、工作效果不明显、前途迷茫等问题。从“下得去”、“待得住”、“干得好”、“流得动”四个方面总结了知识青年“上山下乡”运动对大学生“村官”计划的启示。

关键词：大学生“村官”,知识青年,上山下乡

参考文献

[1]林善炜, 大学生“村官”研究综述[J].当代青年研究, 2009 (5) :75-80.

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[3]王天敏, 对“大学生村官计划”的历史审视[J].安徽农业科学, 2007 (35) :11208-11209.

[4]顾洪章, 中国知识青年上山下乡始末[M].北京:人民日报出版社, 2008:1、258.

[5]董宏君, 中组部:今年全国计划新选聘大学生“村官”3.6万名[EB/OL].http://cpc.people.com.cn/cunguan/GB/11491631.html, 2010-04-30.

[6]叶辛, 论中国大地上的知识青年上山下乡运动[J].社会科学, 2006 (5) :5-17.

[7]史卫民, 上山下乡知识青年的“病退”、“困退”问题[J].青年研究, 1995 (5) :45-49.

联想电脑下乡计划全面启动 篇3

3月5日，家电下乡官方网站公布了家电下乡招标结果。联想集团为农村用户量身定制的3大系列15款产品全部中标。

此前的3月4日，尽管中标结果还未公布，联想集团就在北京举办了以“携手惠农，圆梦成真”为主题的发布会，正式启动了“电脑下乡”计划，承诺要以“产品好、用得好、买得到、修得快”为宗旨，全力服务好农村用户。

但是，电脑下乡中标结果显示，共有14家企业的183款电脑中标，其中与联想一样15款投标产品全部中标的企业就有包括戴尔、海尔、方正、惠普、同方、神舟、长城、浪潮以及北京满疆科技在内的9家企业。

那么，联想将怎样把花5年时间、投入了巨大精力和财力耕耘的农村市场，切实转化成农民的现实购买力？电脑下乡也是联想2009年的重中之重项目，这个项目将撬动千万台级电脑的销售，联想怎样在其中获得最大的份额？面对竞争对手可能在农村市场上发起的价格战，联想将如何应对？

抓住需求才是核心

“我们从来不惧怕价格战，但是价格等优势会随着时间的推移慢慢淡化，从长期的竞争来看，谁更了解农村用户，并为他们提供最适合的产品，谁就会取得最大的竞争优势。这方面联想是非常领先的，这种优势不是短期内就可以获得的。”联想集团副总裁兼中国区总经理夏立告诉记者，联想的项目经理曾走访过多个农村，对农村用户的每一个细微需求都非常敏感，所以才会设计出超宽幅自适应稳压电源、防雷击等创新技术，并从产品、渠道、培训、服务等多方位入手，抓住农村用户的心。

在产品上，中标的15款电脑包括9款台式电脑、5款笔记本电脑和1款一体电脑，价格分布在2500元～3500元之间。针对农民的需求，联想为产品加装了“致富通”、“100分学校”、“娱乐地带”等资源软件，并附加了网络服务通、一键恢复、一键杀毒等人性化设置。

多方位入手

在最关键的渠道建设上，目前，联想是PC厂商中渠道覆盖最深入的企业，已经对全国2600多个县实现了100%的覆盖。未来3年联想还将建设700家集销售、服务、培训、宣传、产品体验于一体的县级“地标店”，同时将建设7800家渠道销售网点，深入32万个行政村，逐步实现让用户能够在一小时车程内购买到联想电脑。

三下乡计划最新 篇4

三下乡计划1

大学生社会实践活动是大学生广泛接触社会，增长见识、锻炼成材的有效途径，是学生了解国情，服务社会的必由之路。加强大学生思想道德修养，培养大学生创新精神和实践能力，推广素质拓展，使“三下乡”活动成为我院素质教育的试验田。为进一步贯彻和实施团中央有关大学生“三下乡”的批示精神，进一步落实__年暑期社会实践活动的精神，践行志愿者精神，积极服务于社会,宣扬“三个代表”的重要思想理论,发挥大学生在当代社会的先进性作用,湖理州职业技术学院工分院特主办此次暑期“三下乡”社会实践活动。

对实践所在地区的经济、教育、卫生等项目的相关指标进行系统的调查，了解现状，为当地的开发建设做出积极、有益的贡献。加强农村环境保护宣传，树立良好的环保意识，为当地经济的发展以及培植作出一定的贡献。

希望通过此次活动，让同学们利用专业知识，发扬爱国热情，积极为社会、人民服务，宏扬“崇得尚能”的湖职院湖电大精神;让同学们全方位的接触社会、了解社会，培养适应社会的能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。提高“三下乡”活动的服务水准，努力把暑期“三下乡”建设成为我院共青团工作的一个品牌，通过社会实践，锻炼青年学生的实践能力，提高同学的综合素质，也为农村的改革与谋求发展吹了新风，让三下乡活动把先进的文化和学术以新颖的形式送下乡。并且将我院三下乡活动作为青年志愿者、共青团员、党员以及入党积极分子的一个社会实践的阵地，成为我院一个素质教育典范。大学生志愿者开展建设社会主义新农村的“三下乡”活动，发挥大学生的知识智力优势，开展内容丰富、形式多样的扫盲和文化、科技、卫生服务，推广农村实用技术，倡导健康文明的生活方式，促进农村的经济社会的发展。想农民所想，急农民所急，以(来源本网)争取社会全体群众对农村经济建设和精神文明建设的支持与配合。

骄阳似火的七月，一个挥汗如雨的季节。然而，我们湖州职业技术学院的青年志愿者积极响应中央及全国学联关于大学生开展建设社会主义新农村的“三下乡”社会实践活动的号召，毅然投身到今年暑期“三下乡”社会实践服务活动中去，给炎炎夏日中的织里带去了丝丝的凉意。我们用如火的青春，激昂的斗志谱写出了一支“建设社会主义新农村”的主题曲。

我们的三下乡暑期社会实践服务队开始了为期2天的漫漫征程。按照“受教育，长才干，作贡献”的指导思想，围绕“建设社会主义新农村”的活动主题，我们认真，扎实，深入地开展学习、宣传和落实科学发展观，实践“三个代表”重要思想，在求真务实的实践中牢固树立了勤于学习，重视实践的湖职院学子的新形象，在求真务实的实践中接受教育，经受考验，不断提高个人素质。

领导高度重视精心筹划安排

今年我系的暑期“三下乡”社会实践活动，在筹备之初就得到了分院领导和分院团总支老师的高度重视。根据我分院知识技能优势和当地实际情况，决定此次社会实践活动将围绕“建设社会主义新农村”的活动主题，以学习，宣传，实践“三个代表”重要思想和落实科学发展观为主线，围绕和服务于党的__大提出的全面建设小康社会的宏伟目标，结合我分院的实际情况和专业特色，动员青年团员发挥知识技能优势，为基层农村服务，为推动当地农村经济和社会的发展做出卓有实效的贡献。

三下乡计划2

根据校团委工作安排，我校今年暑假继续组织开展大学生文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动，因此我系将积极响应学校号召，组织03009三下乡服务队引导大家下乡进行社会实践。

一：三下乡活动内容

随着教育理念的变革，对培养学生的素质能力提出了更高的要求，创新精神和社会实践能力成为学生必备的基本素质，因此探究性学习成为一种趋势，而乡村中学总因为简陋教学条件和生源水平的限制，认为在乡村中学中无法或不便开展探究性学习。

此次服务队下乡主要是深入农村与乡村中学开展结队活动，在乡村中学里开展探究性学习，教导乡村中学生进行探究性学习，提高乡村中学生的素质能力，并因此思考总结如何在大学中开展探究性学习，从而培养出有个性，创新精神和创新能力，社会实践能力的适应21世纪的新型优秀人才。

另外在实践服务的同时，还要开展一些专题社会调研活动，并根据乡下的环境条件优势，进行环境考察，从而将实践服务、学习考察、宣传教育有机结合起来。

二：三下乡工作计划

1.队员招募阶段：

为了使大家都能获得这样一个实践锻炼的机会，服务队将在全系范围内公开招募队员，队员人数限制在10到12名，希望有兴趣的同学珍惜这次机会，积极踊跃报名。出于对乡下环境的限制及较顺利完成这次活动的考虑，需要对报名同学提出几点基本要求：对本活动有浓厚的兴趣，吃苦耐劳，有团结协作的精神，有较强的交际能力。

报名地点：1楼231滕伟冰或解鹏处

报名日期：__年4月21日开始

2.队员培训阶段：

在服务队组成之后，为了使大家对三下乡活动有一个更清楚的认识，深刻理解乡下的实际情况，明确三下乡活动的任务与目的，将对队员进行一些培训。具体方式：

a.由同学们自己展开讨论，初步接触探究性学习;

b.由钟小强老师请一些有下乡经验的师兄师姐介绍乡下的一些基本情况;

c.参加学校的培训。

培训时间：5月-6月

3.出发前的准备

大家讨论并准备下乡应带的物品，回顾在校接受的培训，重新认识三下乡活动的深刻意义，再次明确三下乡的任务与目的，然后分配每个人下乡的具体工作，制定初步的活动进程，并讨论下乡后将遇到的问题及解决方法。

准备时间：7月4日晚。

4.下乡服务

在活动过程中，将定期举行队员会议，总结过去的经验教训，修订活动进程，交流一下工作经验，讨论实际遇到的问题，相互协助思考解决方法，提高对探究性学习的认识，感受探究性学习在中学的现状，思索大学探究性学习的发展。

对队员的工作要求：在作好自己分配到的工作的同时，应当及时和同学交流工作经验，并协助其他同学的工作，最好能及时把自己的一些工作心得，体会及经验记录下来或作一些工作日记。

服务时间：__年7月6日-__年7月12日

5.返校总结

召开全体队员会议，回顾下乡经历，讨论三下乡活动的得失，总结经验教训，探讨探究性学习如何在大学中普及以及探究性学习的长远意义，并如下写出总结报告：

a.根据下乡过程中的亲身经历及工作心得体会;

b.根据工作日记，总结成文;

c.最后将报告装订成册，供大家阅览。

三下乡计划3

前言

“三下乡”社会实践活动以党的__届三中全会精神为指针，紧紧围绕全面建设小康社会的奋斗目标，坚

持为改革发展大局服务。并且在扎扎实实的实践服务中，我们经受锻炼，增长才干和社会阅历，增强自己对

三农问题的认识，发现自身的缺点和不足，从而在今后的学习过程中加以弥补，促进综合素质的不断提高。从这个意义上讲，本次活动会努力实现服务农民群众与促进我们大学生的全面发展，健康成长的有机统一。

“三下乡”也是我校共青团的一个品牌，通过社会实践，锻炼青年学生的实践能力，提高我校学生的综合素质，为农村的改革与谋求发展提供好的建议，让“三下乡”真正把先进的科技、教育和文化新颖的形式下

乡，努力提高“三下乡”活动的服务水准，这也是我们此次活动的预期目标。这次活动同时也是我院“第二课堂”的延伸，我院领导大力支持“第二课堂”，在学习理论的基础上，进一步

锻炼学生的社会实践能力，将所学的理论知识与社会实践相结合，不断完善自己，努力做到“学以致用”。

[背 景]

[三下乡的地点简介]

[目的]

[时间]

[地点]

[指导老师]

[带队老师]

[队员]

[主办单位]

[协办单位]

[活动方案]前期活动：.校内宣传及准备活动

a)成立湖南中医药大学__年暑假“三下乡”筹备委员会

b)进行第一次宣传并收集相关资料

c)第二次宣传，向全校师生募集书籍和衣物

d)我们将邀请专家、教授对参与者进行临床技能强化训练

2.6月份，联系省级媒体合作，对我校的“三下乡”活动予以支持、报道

3.我校“三下乡”活动启动仪式(七月上旬)，届时将有多家媒体现场报道

4.“三下乡”活动预演　为了使志愿者更好地为贫困地区服务，将于五月下旬在我校周边社区开展“走进社区”活动，以达到实践练兵的目的主体活动：

第一天工作：　当地政府举行欢迎仪式，并由当地领导及我院代表分别发表讲话，有媒体对此　做宣传。在当地的学校或者政府陈立一个图书馆共群众阅读，丰富当地的文化生活。

第二天工作：　在贸易市场对当地群众开展义诊活动、派药、发放资料，晚上总结当天的工作。

第三天工作：　在集市对当地群众开展义诊活动、派药、发放资料，下午分两组到农村进行关　与健康保健或有关主题的活动问卷调查，并向农民发放药品。

第四天工作：　到敬老院开展义诊活动，下午与乡镇府有关领导开座谈会，并作总结。

第五天工作：　计划参观医院，下午欢送仪式后离开。

后期活动：

1.“三下乡”活动成果展　__年9月在校园以及校园周边以多种形式汇报本次“三下乡”成果。

2.整理社会调查报告、志愿者日记　在整个“三下乡”活动中将要求各志愿者写出日记记录心得体会。将相关调

查报告及论文上报参加“挑战杯”课外学术科技作品竞赛，并在__年9月将所有文字资料汇编成册。

3.制作活动vcr　将用摄像机拍摄本次三下乡活动的过程，记录每一个感人的镜头，并可邀请媒体作后续报导。

4.9月中旬我们在社区进行巡回义诊，为本次活动的赞助企业做后续宣传。共青团湖南中医药大学中西结合学院委员会

三下乡计划4

一 活动标题

大学生下乡活动

二 活动意义

通过组织大学生下乡活动，提高学生的团队合作精神，培养大学生勤俭节约的习惯，宣传大学生的生活

三 活动前期准备

由仙桃职业学院毛泽东青年学习会组织部负责参与活动同学的组织工作，宣传部负责本次活动的相关宣传工作，秘书部负责本次活动的相关联系人的通知，仙桃职业学院医学院学生会筹备一场大型的文艺晚会。

四 活动内容

本次活动将由仙桃职业学院毛泽东青年学习会及仙桃职业学院医学院学生会合作举办一场大型的大学生下乡文艺晚会，仙桃市工业园区铁匠湾村委会给予支持和配合。

五 活动目的通过本次活动提高大学生的组织能力和团队合作精神。

六 活动总结

通过成功举办大学生下乡及相关文艺晚会活动，是我们社团内部合作更加默契，各部门对自己各自职责更加明确，也在活动中发现了社团内部工作的不足，同时也对我们社团的宣传工作期了很大的作用。

七 举办单位

仙桃职业学院毛泽东青年学习会

仙桃职业学院医学院学生会

仙桃市工业园区铁匠湾村委会

策划人：__x

三下乡计划5

一、指导思想

以邓小平理论和“____”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕社会主义新农村建设新目标，开展以“送健康、送知识、送服务”为主题的文化科技卫生“三下乡”活动，认真宣传党的惠民政策，宣传农村常见病、多发病以及传染病防治知识，在大力传播医药卫生知识上下工夫，及时把党和政府的温暖送进千家万户。

二、组织机构

为加强对卫生科技“三下乡”活动的组织领导，卫生局成立卫生“三下乡”活动领导小组：

组 长：王耀林

副组长：王文成成 员：王国庆 王苍 王天祥谭世民 赵慧芳 郭宁秀 杨迎春 吴儒全 任海荣 杨小春 吕永刚 赵海宁 李宝军 陈明哲 柴宝军

领导小组下设办公室，办公室设在医政股，由医政股负责卫生“三下乡”活动的日常工作。

三、活动内容

(一)政策及相关健康知识的宣传

1、结合当前新型农村合作医疗制度、降消项目的实施，宣传好党的惠民政策。

2、以农村常见病、多发病和传染病、地方病预防知识为重点，宣传疾病防治知识。

3、从农村庭院室内环境卫生、食品卫生方面入手，大力宣传有关预防疾病的健康知识。

(二)组织开展义诊及健康检查 由县医院、县妇保站专业技术人员组成医疗小分队，到各乡镇卫生院开展义诊和健康检查咨询活动。

四、参与单位

县医院，县妇保站，县疾控中心、县合疗办

五、活动安排：

活动从3月1日开始至20日结束。八个乡镇，每个乡镇利用1—2天时间，开展健康知识宣传和义诊活动(具体时间另行通知)。

六、活动要求

1、各参与的医疗单位要认真负责，精心组织,要利用发放资料、咨询讲解、赠送药品等形式，不折不扣的将群众需要的健康知识带给全县广大人民群众，解决群众实际困难，坚决不搞形式，要确保活动取得实实在在的效果。

2、各医疗单位在人员安排上要确定专人，选择思想积极、工作认真踏实、业务能力强的同志参与“三下乡”活动，并要遵守

纪律，服从统一安排，不得无故请假、确保活动的顺利开展。

3、各乡镇卫生院要积极做好“三下乡”活动的广泛宣传、群众的组织工作，选择好服务场所、力争将活动宣传到每一户人家，做到家喻户晓。

计划生育“三下乡”活动小结 篇5

根据按排春节期间开展倡导婚育文明，构建和谐家庭，南缆社区居委会计生专干充分发挥作用深入到居民家中发放宣传材料，进行生殖健康咨询，发放避孕药具，扩大宣传范围，普及避孕知识，为育龄妇女服务，为她们送政策、送科技、送服务上门，对困难户进行走访慰问，为他们带去党和政府的温暖。

在计划生育“三下乡”活动中，南缆社区干部积极行动，制定详细的“三下乡”活动方案，从领导、措施等方面作了严密、细致的安排部署，并坚持以人为本，以满足群众需求为导向，开展服务活动，将计生政策、优生优育等知识送到群众收中，开展了计划生育基础知识的咨询。

南缆社区计划生育协会通过集中宣传、咨询义诊服务等活动，对贫困计生女孩家庭进行了救济、帮扶。在活动宣传中，进一步增强了广大群众对计划生育政策的深刻理解，并组织工作人员深入到居民中，以各种形式向居民开展了面对面的宣传、政策咨询和生殖健康检查，收到了较好的效果。

三下乡计划书 篇6

深入开展社会实践是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径，广泛动员学生开展社会实践活动，对于引导青年学生在现代化建设的伟大实践中学习贯彻“三个代表”重要思想，大力弘扬和培育民族精神，树立和落实科学发展观，践行社会主义荣辱观，构建社会主义和谐社会；引导大学生走入社会大课堂，在实践中熏陶思想感情、充实精神生活、提高道德境界、增长知识才干，具有十分重要的意义。结合我系实际情况和专业特色，决定组织开展2007年外国语学院社会实践活动。

一、活动主题：构建和谐社会你我同行

二、活动时间：2007年4月25日—8月30日

三、活动对象：外语学院06级、05级、04级全体学生。

四、活动安排：

本次活动分为三个阶段：动员培训阶段、实践阶段和总结阶段。

1.动员培训阶段

在5月1日之前，召开外国语学院2006年社会实践报告会——暨2007年外国语学院社会实践动员大会。通过2006年社会实践成果汇报的形式使各位同学都能体会到社会实践的重要性和其实在的意义，调动同学们积极性，点燃同学们的活动激情。召学生多接触社会，多实践学习。同时，还要介绍社会实践内容程序，还要指导调查报告怎么写，社会实践部活动开展具体步骤，怎样收集处理众多资料等问题。也包括邀请去年优秀暑假社会实践报告的攥写人介绍经验，方法，广泛交流。

2.实践阶段

（1）企业践行活动

a吉林省外国企业服务有限公司吉林市分公司联手开展04级日语专业学生的实践翻译活动，由我院04级日语专业的学生负责担任一汽生产线装置的现场翻译工作。并签署了实习协议，计划能在吉林省外国企业服务有限公司吉林市分公司建立起社会实践基地，为学生提供一个实践翻译的平台。

b雾凇宾馆兼职翻译，经我院推荐，雾凇宾馆进行选拔，录用的学生将负责日本客人的接待工作，希望能够通过平时的语言交流，不断提高学生们的语言运用能力及应变能力，现在双方已达成初步协议。

c科利华英语学习软件营销。在英语专业各年级选拔10名左右的学生，参与吉林省同人教育科贸有限公司举办的科利华英语学习软件展销会。负责科利华英语学习软件的现场演示讲解工作，借此可以积累营销经验，了解目前小学英语学习现状。目前，双方已经达成协议，大约会在5月中旬举行。

（2）社区服务活动，各班以团支部为单位开展社区服务活动策划，围绕构建和谐社会你我同行为这个活动主题，自行进行策划与筹备，5月中旬召开测评会，由分团委负责各班的实践活动实施方评选，并作为我院6月份主题团活竞标项目。最终推选出3个优秀实践项目在船营区社区开展实

践活动，需要校团委帮助协调实践社区。

（3）执教助学活动

继续开展我院分团委与二十五中的助学活动，定期在二十五中开展助学活动，并尝试暑假留校学生在假期为后进学生进行补习。并拟订于5月为在二十五中的优秀学生颁发我院设立的优秀学生奖学金、特困学生奖学金及后进学生奖学金。

（4）新农村服务行动

暑假期间，我院开展在丰满区二道乡的暑期“三下乡”社会实践活动。我们将由指导老师和学生党员、学生干部组成的15人实践团队，本着“磨练自我，服务农村，造福社会”的宗旨，继续深入农村，进行农村政策宣讲，并结合当地农村经济发展和农民生活的实际需要，为农村建设找出路、献计策。

3.总结阶段

（1）在下学期开学的一周内，以班级为单位，开展一次关于社会实践的主题班会，交流实践心得，经验。由班级推荐本班的优秀报告和优秀个人。

（2）各班撰写班级社会实践总结，并制作幻灯片，参加学院交流和评比。

（3）学院团委评选优秀班级、优秀报告和优秀个人，并给予奖励。

外国语学院分团委

三下乡计划书 篇7

2015年12月1日, 中央宣传部、中央文明办、教育部等12部委联合下发通知, 要求2016年深入开展文化、科技、卫生“三下乡”活动, 面向农村积极开展文化、科技、卫生服务, 着力提高农民思想道德素质、科学文化素质、健康素质, 为推动农村精神文明建设、建设美丽宜居乡村提供强大精神力量。

通知要求, 要结合“深入生活、扎根人民”主题实践活动, 持续开展“文化进万家”“送欢乐下基层”“全民阅读”等活动, 实施基层群众文化建设工程, 开展法治宣传教育, 活跃农民精神文化生活;要广泛开展农村科技服务和科学普及活动, 继续开展科技列车行、科普大篷车万里行、流动科技馆进基层、科技之光青年专家服务团活动, 提高农民科技意识、科技致富能力和科学素养;要积极开展健康促进活动, 深入开展城乡医院对口支援、东西部地区医院省际对口支援等活动, 推进健康中国建设。

通知强调, 2015年是“三下乡”活动开展20周年, 各地各有关部门要继续把开展“三下乡”活动作为培育和弘扬社会主义核心价值观的有力抓手, 作为践行党的群众路线、切实改进作风的具体举措, 结合“十二五”规划完成、“十三五”规划开局的有利契机, 把“三下乡”纳入扶贫攻坚的总体部署, 加大对少数民族地区、革命老区、边疆地区、贫困地区和中西部地区的支持力度, 推动惠民项目与农民需求有效对接。通知还提出, 要认真组织元旦、春节期间的集中服务活动, 让广大农民群众过一个喜庆祥和的节日。

全省“三下乡”活动全面展开 篇8

近日，一批科技工作者深入洮南市黑水镇，举办科普大集和农民科技致富大讲堂，对专项产业示范产区开展定点帮扶；“文化惠农直通车”开进了柳河县柳河镇采胜村，为村民送去图书、年画、演出等精彩文化年货……由省委宣传部、省文明办、省教育厅、省科技厅、省司法厅、省农委、省文化厅、省卫生计生委、省新闻出版广电局、团省委、省妇联、省科协联合开展的2015年文化科技卫生“三下乡”活动正在全面展开，最新的科技创新成果、精彩的文化惠民活动、健康有益的卫生知识随着“三下乡”活动的步伐，送到全省广大农民群众的家门口、生活中。

今年的“三下乡”活动，省直各有关单位将围绕“推进社会主义核心价值观建设，推动城乡发展一体化，提升农村文化科技卫生公共服务水平”，着力在丰富农民精神文化生活、提升农民群众综合素质、完善长效工作机制上下功夫，根据农耕规律和农民需求，选择农闲时节安排丰富多彩的活动。

文化下乡方面，将广泛开展“结对子”、“种文化”活动，帮助培养基层文化骨干和带头人、培育新乡贤文化；继续开展文化惠农直通车、农民文化节等活动，活跃农民文化生活；“法律明白人”普法小分队将继续在乡间为农民群众普及法律知识；科技下乡方面，广大科技工作者将依托专家大院、星火学校、农民教育培训基地等平台对农民群众开展集中讲座、现场指导，提供科技咨询、技术推广、成果展示等科技服务，“12316”新农村服务热线、“12582”短信服务平台、宽带科普终端进村网络平台等现代信息技术手段将发挥更大作用；卫生下乡方面，全面开展万名医师支援农村卫生项目，计划生育宣传、全民健康宣传、义诊和医疗服务、留守妇女儿童关爱等一系列活动将在全省乡（镇）、村（屯）延续和拓展。endprint

三下乡计划书 篇9

工作计划

为认真贯彻落实上级有关部门深入开展文化科技卫生“三下乡”活动的精神，现结合教育工作实际，制定2011年“三下乡”活动工作计划。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十七大精神和市委十届十次全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照建设社会主义新农村的总体要求，围绕“全面达小康，建设新连云”的目标，以培养有文化、有道德、懂技术、会经营的新型农民为主线，以实施现代农民教育培训工程为抓手，重实际、求实效，推动文化科技卫生“三下乡”活动常下乡、常在乡，更好地服务农民群众，服务农村发展，服务社会和谐。

二、目标任务

党的十七大强调指出，解决好农业、农村、农民问题，带头全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。在新的形势下，大力开展“三下乡”活动，有利于推动以工促农、以城带乡，形成城乡经济社会发展一体化格局；有利于提高广大农民思想道德素质和科学文化素质，增加农民收入，加快农村经济发展；有利于发展农村社会事业，提 1

高农村公共服务能力，促进农村社会进步，丰富和活跃农民文化生活，满足农民群众日益增长的精神文化需求，促进人的全面发展。2011年，全区农村实用技术培训2000人，每位受训农民接受二次以上集中培训，至少掌握1—2项农业实用技术，培养一批有文化、懂技术、会经营的新型农民，使全区农业从业人员科技文化素质明显提高。

三、工作措施

深入开展科技卫生“三下乡”活动，从农业、农村和农民的实际出发，围绕服务民生，充实下乡内容，拓宽下乡途径，健全下乡机制，在传播科学技术、促进农村经济发展上下功夫，更好地满足农民群众增强科技致富本领的需求。

（一）关注留守儿童，扎实开展送温暖下乡活动。

加强农村中小学对留守儿童的教育和管理。建立“三知、三多、三沟通” 机制，对留守儿童基本情况、留守儿童监护人情况、留守儿童父母外出务工去向及联系电话等方面的知情；多与留守儿童谈心交心，多开展充满人文关怀的集体活动，多到留守儿童家庭进行家访；定期与留守儿童的父母、监护人、所在学校和校外辅导员、代管人进行沟通。

（二）积极配合市司法系统，扎实开展送法下乡活动。开展普法宣传活动，抽调精干力量，坚持多形式、多层次、多渠道的原则，通过张贴宣传标语，散发宣传单，出动宣传车，走进田间地头，在村、镇人口密集的集市设立咨询

台等，开展“法律知识进千户”活动，宣传内容包括《教育法》《义务教育法》《教师法》等法律法规，真正把“法”送进千家万户。

（三）立足教育工作实际，扎实开展送课下乡活动。区教研室牵头，由学科带头人、骨干教师、教学能手组成讲师团，把教学模式先进、科技含量高、教学理念新的课送到基层学校，送到乡镇教师的面前，听课、参与研讨人数要覆盖全区各镇全体小学教师，促进全市城乡教育均衡发展。

（四）致力于农业增效、农民增收，扎实实施富民工程。

1、实施农村劳动力培训转移工程，提高农民转岗转业技能。以大港中等专业学校为龙头，以9个社区教育中心为骨干，形成广覆盖、高效能的“紧密型”培训转移模式。加强对学员的文化及专业技能培训，搞好专业技能鉴定工作，对培训合格的学员，颁发岗位培训合格证书。计划转移培训农村劳动力2000余人次。

2、实施农村实用技术培训工程，加速农业技术推广应用。围绕农业增产、农民增收的目标，立足农村产业结构调整和“两高一优”农业发展需求，不断强化“农科教”结合，引导社区教育中心与农技站、林业站等涉农部门联合，开办农业技术培训班，在培养农民技术员的同时，及时把先进的农业实用技术和应用技术传播到千家万户。

四、组织领导

深入开展文化科技卫生“三下乡”活动，是建设社会主义新农村，实现农村社会和谐的内在要求，是广大农民群众的殷切呼唤。要加强组织领导，加大力度，精心组织，精心实施，把“三下乡”工作做得更扎实，更有效。

⒈成立连云区教育局“三下乡”活动领导小组。

组长：孟凡德区教育局局长

副组长：杜成芳区教育局副局长

成员：严冬办公室副主任

苏林成教办主任

王宝珠基教科副科长

王厚成教研室主任

孙焱教科室主任

关炳启财审科科长

领导小组办公室设在教育局成教办，苏林同志任办公室主任。

⒉精心安排部署。把“三下乡”作为贯彻落实十七大精神和市委十届十次全会精神的具体举措摆上重要日程，认真研究，周密部署，狠抓落实。实现互动并进，把握时间节点，抓好春节期间集中行动，春耕秋种时节送科技下乡。结合实际制定具体工作计划，确保全年“三下乡”活动有一个良好开端。

⒊积极探索创新。深入实际，深入基层，深入群众，加强调查研究，及时总结推广“三下乡”活动中好的经验和好的做法，准确把握当前发展新情况、农业结构调整新变化和农民物质文化新要求，研究掌握新形势下“三下乡”活动的特点，创新内容，创新手段，创新机制。进一步完善“三下乡”目标考核管理机制，推进“三下乡”向常下乡，常在乡转变。继续加强队伍建设、品牌建设、阵地建设，让“三下乡”能在更大范围、更宽领域、更深层次开展起来。

下乡工作计划 篇10

一、活动目的

普及与群众日常生活密切相关的医疗卫生、疾病预防知识，促进广大农牧民健康行为形成，确保村民身体素质进一步得到提高。加大卫生宣传力度，全面提高广大农牧民朋友享受到方便、快捷、就近、优质的健康服务；加强对乡镇卫生院和村卫生室的业务指导，培养当地卫生人才，着力满足农牧民基本医疗服务；把握社情民意、收集热（难）问题、解决实际困难、化解矛盾、改善干群关系。

二、活动时间和地点

活动时间：20xx年今冬明春送卫生计生下乡活动从20xx年1月21日至1月29日。

活动地点：毛尔盖片区、热务片区、镇江片区、川主寺片区、小河片区和城关片区，以有寺院的乡镇为重心。

三、活动内容

（一）开展医疗诊治活动

1.随访20xx年慢性病、妇女病普查筛出的病人，为其提供健康知识指导，对需进一步住院治疗的，指导其住院治疗。

2.为辖区内的高血压、糖尿病等慢性病进行随访体检，并指导合理用药和合理膳食。

3.运用西、中、藏医等多种手段对患常见病、多发病患者进行免费诊治，免费对症发放西药、中成药、藏药等。（药品由县人民医院提供西药和中成药，县中藏医院提供藏药）

4.运用b超、心电图、血糖仪等便携设备，为广大群众和寺庙僧侣进行健康体检活动。

（二）开展健康教育活动

对儿童预防接种、孕产妇住院分娩和补服叶酸、慢性病预防和治疗等健康知识进行讲解和宣传。

（三）开展卫生计生惠民政策宣传

1.开展20xx年新农合实施方案等政策宣传。

2.开展公立医院取消药品加成及基本药物制度政策宣传。

3.开展推进医药卫生体制改革政策宣传。

4.开展农村孕产妇住院分娩补助政策宣传。

5.婚前医学检查政策宣传。

6.开展“1小时医疗服务圈”建设宣传。

7.当地卫生院派相关人员参与基本公卫知识宣传。

8.开展分级诊疗宣传活动。

9.计划生育相关政策宣传。

充分利用挂横幅、发放宣传手册和政策解读等方式进行分级诊疗制度的广泛宣传，向广大群众宣传分级诊疗的好处与做法，使广大群众自觉参与分级诊疗制度的实施。

四、队伍组成

20xx年今冬明春送卫生计生下乡工作，由县卫生计生局组织政治素质高，业务水平强的医务人员参加，其中县人民医院2名医务人员、中藏医院1名医务人员、妇幼保健院1名工作人员和疾控中心1名工作人员。开展包括内、外、妇、儿、藏医科和b超、心电、检验等义诊科目，由2名专职驾驶员和2台车辆参加。

五、活动要求

（一）组织领导

此项工作由卫生计生局医政股牵头，县级送卫生计生下乡医疗队每到一个乡镇，由当地卫生院负责通知、协调以及向当地政府汇报。县级送卫生计生下乡医疗队提前主动与乡镇卫生院联系， 各单位成立由主要负责人为组长，具体工作人员为成员的工作领导小组，确保工作落到实处，取得成效。

（二）信息报送

三下乡计划书 篇11

【关键词】 “三下乡” 大学生 社会实践

一、培养大学生的吃苦精神

1.现在的大学生，无论家庭背景的好坏，基本上都没有怎么受过苦，尤其在校期间，吃住行的问题都没有困扰着他们，“三下乡”社会实践生活比较艰苦，七月份正值夏季较热的时候，当别人都回家吹着风扇或享受着空调的时候，一批“三下乡”实践的大学生则离开学校前往乡下山村。实践期间在乡下交通不便，购物不便，但要忍着;晚上热没有风扇要忍着，没有水洗澡要忍着……通过这样苦的生活，能够让现在大学生明白生活不容易，珍惜现在的大学时光！

2. 让大学生到田地里工作，黄淮学院的“党员先锋队”到瓜地里帮助瓜农摘瓜，即能帮助瓜农完成农活，又能帮助大学生能够体验了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛苦。体会农民的不容易，珍惜粮食，餐桌上杜绝浪费。

3.大学生下乡要有组织，有纪律，每天都有任务，就算累了，也要坚持完成，将来踏入社会也是这样，这个能够锻炼大学生责任心，肯吃苦的的精神。

4.由于信息化的发展，现在很多学生“沉迷”在电脑，手机旁，缺少了锻炼，身体素质普遍下降，在“三下乡”社会实践中，有不同的活动，以吃苦的形式同时也锻炼了大学生的身体素质，这也是无形中的受益。

二、锻炼大学生的团队合作意识

良好的团队及团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。“三下乡”社会实践的团队来自各个不同的系院和班级，通过“三下乡”活动可以给大学生们带来更多朋友，提高大学生的团队意识，在不认识、不熟悉的团队里，快速的融入团队才能齐心协力，互相配合，各尽所长，互相礼让，共同完成任务。在团队里，团队精神很重要，人各不同，性格差异大，尤其在一个刚成立的团队组织里，如何去团结，如何去合作，是很考验大学生的，有些学生在校很优秀，什么事情都想抢着做，有些学生呢？比较内敛，不爱出风头，在工作分配上很容易出现问题，这个工作不想做，那个工作也不愿意干，只有每个人都有团队意识，工作才能顺利完成，即使这个任务不适合自己，或者领导作出的决策不合适，通过沟通也能够很容易解决。一个团队是否优秀，主要看每个人的团队意识，团队的凝聚力。下乡调研，有时候天气原因，会出现一些问题，在一个团结的组织里这些都不是问题，出现问题，每个人能够积极想办法解决，而不是逃避，这种情况会很大程度的给团队带来最大的受益。在校支教，不能够只想着自己的学生，自己的利益，自己能够出风头，时时刻刻要为自己的团队着想，不能够因那两个学生与自己不同系院而排斥他们。

作为一个大学生，即将就要进入社会工作，在工作中很多情况都要要求团队合作，团队的力量要比孤军奋战强的多，“三下乡”社会实践活动给大学生锻炼团队意识的机会，是对大学生踏入社会前的一个锻炼。

三、帮助大学生认识自我，扬长补短，完善自己

1.不踏入社会不知道社会的复杂，不离校实践，不知道生活的不容易。“三下乡”社会实践给大学生一个了解生活、体验生活的机会。平时在校学的都是理论，只限制在书本上，文字描绘的再详细，也不如自己体验一下真正的生活。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。大学生都知道生活不容易，这句话很容易说出来，可是做起来是如何的不容易，大学生怎么能够体会出来？通过“三下乡”社会实践则能帮助大学生体验真正的生活。在真正的现实生活中认识自己，以了解、发现自己将来发展的方向，只有真实体验才能明确自己将来的需求。

2.每个人都不是“万能的”，当然也不是什么都会的，在通过“三下乡”社会实践中能够在和别人合作中学到自己不会的技能，在这个团队中，每个人都分配有相应的工作，一般的这些工作也是领导根据每个学生的特长分配的，基本上也都是每个人比较擅长的。这样每个人都会很尽力的完成上面分配的任务，这是因为在某一方面特长表现出来的自豪感。这个时候，大家又可以互相学习，“三下乡”社会实践，又给大学生提供了一个学习的平台。这种学习要比课堂上理论化的灌输要好的多，这种学习是他们自发自愿的学习。

四、锻炼大學生的沟通能力和自信心

“三下乡”社会实践，绝对缺少不了的是交流。无论是下乡调研，还是在校支教，都需要交流。

1.下乡调研说话是最多的了，要想得到调研的真实数据，就要向村民咨询，而且还都是陌生人。在学校里能说会道的，踏入社会中也要能这样，在陌生人面前，还是在熟悉人面前，都能够应付过来，平时不怎么说话的学生，或不敢面向大家说话的学生，在下乡调研过程中都能得到锻炼，锻炼说话的技巧，锻炼说话的逻辑，锻炼说话的语气。沟通能力的锻炼对大学生踏入社会是一个很有帮助的技能。这是一种生存的技能。

2.平时站在书桌前面对的只是老师一人，而“三下乡”社会实践的支教中，志愿者们要站在讲台上面对几十位小朋友们，这也是锻炼平时不自信的学生，让他们能够站在讲台上大胆的给小朋友们讲课。也让他们能够自然地和陌生人，领导接触交谈。

五、了解国家政策，树立人生价值观

1.“三下乡“社会实践让大学生了解国家的惠农政策，了解国家的发展政策，是一个很好参与政治学习的途径。比如黄淮学院“党员先锋队“对老军人的采访了解近代历史，看望老党员，听老党员讲解党的故事，参观了确山革命根据地等活动。

2.了解空巢老人，留守儿童，农村等一些问题，增强自己的责任感，为中华之崛起而奋斗，成为国家的有用之才报效国家。

“三下乡“社会实践是大学生们值得参加的活动，活动中大学生们得到不同的锻炼，这种锻炼将是他们青春岁月中不可忘记的经历。“三下乡”社会实践也不简单是一个活动，是一个真真正正能够锻炼大学生的活动。在工作实践中也增强了我们大家的自我组织管，理能力、

【参考文献】

[1]任江林. 大学生“三下乡”的问题与对策研究[D].西南大学，2008.

[2]邹元元，柳礼泉. 论“三下乡”社会实践活动对大学生综合素质的培养[J]. 湖南人文科技 学院学报，2007，02：118-120.