高中必修一英语词汇

2025-01-29

高中必修一英语词汇（共8篇）

高中必修一英语词汇篇1

Ⅰ.重要词汇及短语

1.set down 记下;写下

2.in the first place 首先;第一;原先

3.burst into sth. 突然而猛烈地发出或产生某事物

4.centre on/upon 将某人(某事物)当作中心或重点

5.concentrate on 专心致志于

6.Tour de France 环法自行车赛

7.keep track of 记录;掌握……的线索;保持对……的联系

8.stand out 突出;出色

9.be diagnosed with... 被确诊患有……(疾病)

10.in a row 连续，一连串

11.lead sb.to do sth. 致使某人做某事

12.apply for 提出申请(或要求等)

13.make for 走向;向……前进;有利于，有助于;倾向于

14.get a better understanding of... 更充分地理解……

15.head down to... 向……进发，动身

16.hang ten (冲浪运动中)作十趾吊

17.in the name of 以……的名义;代表

18.push on(with sth.)毅然继续(做某事)

19.run out of 耗尽;用光

20.apart from... 除……外(尚有)

21.set sail(to/from/for...) 起航

22.compete for 为……而竞争

23.in search of 寻找

24.give birth to 生;产生

25.as long as (表示条件)只要……

26.at the height of 在……顶点;在(事业等)的高峰

27.for once and always 一劳永逸地

28.be made up of 由……构成;组成

Ⅱ.重点句型

1.Tian’anmen Square is the largest square in the world with an area of about 40 hectares.(with引导的短语作定语)

2.Impressive as the record is，it fades next to the story of Armstrong’s struggle against disease.(as引导让步状语从句时要倒装)

3.July 13， saw a very bright night in Beijing that will never fade in history.(see在该句中的意思是“目睹;经历”)

4.A bird in the hand is worth two in the bush.(一鸟在手胜过双鸟在林。)

5.It was not until 1874，when a young American explorer followed the Nile from Lake Victoria through to Lake Albert，that this part of the river’s course was finally explored.(强调句型)

6.It was believed that the northern coast of this continent lay somewhere in the Pacific Ocean.(It

is/was believed that...人们相信……)

人教版高中英语第三册(必修)重点词汇和句型复习(二)

Units 3-4

Ⅰ.重要词汇及短语

1.as a consequence(of )作为(……的)结果

2.the Commonwealth of Australia 澳大利亚联邦

3.go walkabout到灌木丛中闲逛

4.break out(指激烈事件)突然发生

5.feed...on给(人或动物)食物;喂养;饲养

6.round up使集合在一起

7.stand for代表，代替;象征，意味着

8.have a strong/great influence on...对……有重大影响

9.benefit from...从……受益

10.differ from...和……不同

11.be fond of喜欢

12.have fun with开玩笑

13.set foot on踏上

14.give birth to生;产生

15.in area在面积上

16.keep out(使)在外

17.all the year round终年

18.have access to接近(或进入)的方法(或权利、机会等)

19.on a large scale大规模地;大范围地

20.pass away去世;逝世

21.belong to属于

22.base...on...把……基于……

23.at first sight 乍一看(之下)

24.be born into 出身于

25.have an appetite for 爱好……

26.look out for 照料，照看……

27.put together 把……放在一起;把……加在一起

28.work out 做出;设计出;制订出;算出

29.make contributions to 对……作出贡献

30.adapt to 适应

Ⅱ.重点句型

1.Many Aborigines and islanders were moved and had their land taken away from them.

(have sth. done 结构)

2.Only in this way could the people in Australia build a society of diverse cultures.(倒装句)

3.Some books are to be tasted;others swallowed;and some to be chewed and digested.

4.Shanghai is not longer what it used to be.

5.It was Joseph Banks who made Kew a centre of scientific and economic research.(强调句，强调

句子的主语，主语为表示人的名词)

人教版高中英语第三册(必修)重点词汇和句型复习(三)

Units 5-6

Ⅰ.重要词汇及短语

1.take into consideration 考虑到，顾及

2.in charge(of) 处于控制或支配地位;负责

3.hand in hand 手拉手;密切关联的

4.get across 传播;为人理解

5.appeal to 有吸引力;呼吁;上诉

6.keep an eye out for sb./sth. 留心或注意某人或某物

7.make sense 有意义;有道理;讲得通

8.apply... to... 运用;应用

9.lose heart 泄气;灰心

10.take it easy 别紧张;放松点

11.keep up 维持;保持;使某事物处于高水平

12.common sense 常识;情理

13.leave behind 忘带;留下

14.lose one’s way 迷路

15.come to an end 结束;中止

16.live through sth. 经历某事物而幸存

17.tie up 系;拴;捆

18.at stake 在危险中

19.go for 为……去努力获取

20.lose weight 减肥

21.be to blame 该受责备;应负责

22.be upset about... (对……感到)不安的;不快的;心烦意乱的

23.associate... with... 使发生联系;使联合

24.protect... from... 保护……免于……

25.be promoted with (用……手段来)宣传，推销

26.create/form a positive image of 塑造/形成一个正面的形象

27.point out 指出

28.think twice 重新考虑

29.believe in 相信;信仰

30.set off for... 出发，动身到……

31.be accustomed to习惯于……

32.on all fours 匍匐，趴着

33.come to a decision 决定下来

34.come to an agreement 达成一致;达成协议

35.come to a conclusion 告终;下结论

36.take up 拿起;着手处理;开始(从事于)

Ⅱ.重点句型

1.Not all ads are used to promote a product or to increase a company’s profits.(部分否定)

2.Good advertisements make it possible for companies to introduce new products and increase sales.(make 后接复合宾语)

3.Some companies prefer a well-known word，while others choose names from old stories or legends.(注意该并列连词的词义及用法)

4.It is possible that the reader or viewer will remember the advertisement but not the name of the product.

5.In the 1960s，a British car company which made very expensive cars was about to sell its latest car in Germany.

6.A young man in our group suggested that I stay behind with the children，and wait for help.(suggest后接

宾语从句，从句的谓语动词用“(should)+动词原形”结构)

7.No pains，no gains!不劳则无获!

人教版高中英语第三册(必修)重点词汇和句型复习(四)

Units 7-8

Ⅰ.重要词汇及短语

1.care for 喜爱;照顾

2.leave alone 不管;随……去

3.in want of 需要

4.close up (尤指暂时)关闭;使靠近

5.care about 介意……，在乎，关心

6.safety standards 安全标准

7.working conditions 工作条件

8.social conscience 社会道德

9.a poor excuse 一个差劲的借口

10.bring in 赚入……;获利

11.be badly-off 生活穷困

12.fall asleep 入睡

13.have no eye for 不关心;不在意

14.far from 远离;一点也不

15.comment on 评论，批评，解释

16.in face of 面对……，在……面前，不顾……

17.in favor of 支持……，赞同……;为有利于……

18.in praise of 称赞……

19.in hope of 抱着……的希望

20.in charge of 掌管，负责

21.in memory of 为了纪念;为追悼……

22.in honor of 为了纪念

23.in search of 搜寻

24.in need of 需要

25.turn down 拒绝

26.as follows 如下

27.end up in 以……告终，以……为结局

28.one by one 一个接一个地;逐个地

29.date back to (时间)追溯到

30.get it wrong 误解

31.on the contrary 相反的是;反而

32.toast to 干杯;祝酒

33.make sense of 弄懂……的意思

34.in other words 换句话说;换言之

35.take risks 冒险

36.experiment with 进行试验;进行实验

37.piles of 一大堆;一大批;一大团

38.fall behind 落后于

39.come across (偶然)遇见

40.make progress 取得进步

41.adjust...to... 调整……;调解……

42.as a consequence 因此

43.regardless of 不顾，不管，不拘

44.take place 发生

45.thanks to 多亏了，由于

46.wake up 醒来;叫醒

47.stay up 挺住;坚持不睡觉

48.broaden one’s horizons 开阔眼界

49.in the beginning 开始;起初

Ⅱ.重点句型

1.But make sure to be early in the office the day after!(make sure 后常接从句或of doing sth.)

2.Much good may it do you!

3.If they would rather die，they had better do it.

4.It’s not my business.

5.My hands are too cold to write.

6.Let’s observe another little scene，as you might have in your life to come.

(as引导定语从句)

7.I beg your pardon a thousand times.

8.Learning a language is obviously more than memorizing words，phrases and structures.

(more than 不仅仅)

9.If you were to spend as many hours studying English，you would make great progress.

(虚拟条件句)

10.The less anxious and more relaxed the learner，the better the language acquisition proceeds.( the more ...，the more ... 越……，越……)

11.Not all of us want to be translators or interpreters.(部分否定)

12.It is time(that)the bus arrived here to pick up all the passengers.(虚拟语气的使用)

13.It is high time for us to put an end to this silly argument.

人教版高中英语第三册(必修)重点词汇和句型复习(五)

Units 9-10

Ⅰ.重要词汇及短语

1.lay off 解雇;不理会;使下岗

2.make matters worse 使情况更困难或更危险

3.get rid of 摆脱

4.make ends meet 使收支相抵;量入为出

5.be devoted to 献身……的;专心于……的

6.play a role in 在……中起作用

7.medical treatment 医疗

8.reach a decision 决定下来;下结论

9.aim at 瞄准;针对;目的在于

10.take measures to ... 采取措施来(做)……

11.make a living 谋生

12.depend on 依靠;取决于

13.live on 以……为主食;靠……生活

14.prevent... from ... 阻止，阻挡;制止;妨碍

15.provide ... for ... 为……提供……

16.meet the needs of 满足……的需要

17.be burdened with ... 使负重担

18.put pressure on ... 给……施压，增添压力

19.state-owned companies 国有企业

20.lose weight 减肥

21.ready-made clothes 成衣

22.make fun of 取笑某人

23.attend to 处理;照顾;关照

24.take pride in 对……感到自豪

25.do up 打扮;梳妆

26.let down 不支持;使失望

27.at length 最后;终于;详细地

28.at a time 一次

29.go far (人)大有前途;成功

30.come into being 形成

31.as to 关于

32.be accused of 被控诉，控告;被指责，谴责

33.set free 使获得自由;释放

34.refer to 参考;涉及;谈到;指的是

35.turn to 转向，变成;求助于

36.adapt to 使适应，使适和

37.get accustomed to 变得习惯于

38.for a moment 片刻;暂时

39.live through 度过;经受住

40.break out in tears 突然大哭起来

41.cut off 切掉;割掉;剪下;切断;隔绝

42.tear at 撕，扯……

Ⅱ.重点句型

1.What kind of programmes does the WHO run?

2.If I had had insurance，the sickness wouldn’t have caused such a big problem.(虚拟语气)

3.This allowance，however，is only enough to cover the most fundamental needs such as food and clothing.

4.They cannot afford to consult a doctor or purchase medicines from a chemist when they get sick，nor can they make sure that their children keep a healthy diet.(部分倒装)

5.It is sometimes said that a society can be judged by the way it cares for its weakest members.

(据说)

6.It was not until World War Ⅱ that the importance of Fleming’s discovery was fully recognized.(强调句)

7.She stood by the window and looked out at a grey cat walking along a grey fence in a grey backyard.(表示感觉的动词后接宾语补足语的情况)

8. ...and she had only $1.87 with which to buy Jim a present.(相当于定语从句的不定式结构)

9.I had my hair cut off and sold it ...(have作使役动词的用法)

人教版高中英语第三册(必修)重点词汇和句型复习(六)

Units 11-12

Ⅰ.重要词汇及短语

1.stick with继续支持;保持联系

2.through thick and thin 不顾艰难

3.pull out of从……中退出

4.cater to满足某种需要或要求

5.for the sake of由于;为了……的利益

6.in reality事实上;实际上

7.keep an eye on 照料;照管

8.take sth.into account考虑;体谅

9.as a whole 总的说来;作为整体

10.once again再一次

11.live up to依照……行事;做到;不辜负(期望)

12.accept...as... 认为……

13.on one’s own独自，靠自己，独立

14.the majority of大多数;大部分

15.a pie chart饼状图

16.a bar chart柱状图

17.match...to... 使……(和……)调和，相配

18.be suspected of 被猜疑，被怀疑

19.take measures to ...采取措施(做……)

20.be familiar with 对……熟悉

21.be made up of构成;组成

22.count...as... 把……认为……

23.on the other hand 另一方面

24.attach to 伴随……

25.be aware of 察觉到，感觉到，获悉

26.be suitable for适合做……

27.guard...against... 守护……(免于……)，保护

28.make the best use of充分利用

29.on the surface 表面上的，外表上

30.as a matter of fact 实际上

31.be satisfied with 对……满意

32.lose face 失面子

33.by means of以……，借着……

34.put ... to use使用，用，利用

35.in demand有需要的;吃香的

36.so as to为了，目的是

37.sit for参加(考试)

38.concentrate on 集中;专心;专注

39.to begin with首先;第一;起初

40.drop out (of)(从活动、竞赛等中)退出;辍学

41.result in产生某种作用或结果

42.be skeptical of怀疑

43.take in把(某人)带进;领入

44.rely on依赖;依靠

45.as far as(远)至(某处);到……程度

46.lifelong learning 终身学习

47.work out解决;计算出;详细拟订

48.have a lot in common有很多共同之处

49.be suited for适合做……，对……适宜

Ⅱ.重点句型

1.Not only will these qualities make you rise in the eyes of others,you will also feel better about yourself.(部分倒装)

2.While working there you discover that the management does not take proper measures to ensure hygiene and safety of the food products....(状语从句的省略)

3.What if you feel comfortable about doing a task by yourself?(如果……怎么样)

4.In sports teams each player has a clear role,and there are few occasions when members are confused or uncertain of their roles.(定语从句)

5.It is of great importance for the team and its coach to strike the right balance.(of+抽象名词)

6.As years went by,she worked in many places.(as引导的状语从句)

7.It is well-known that at the age of 17 to 18,many young people dream of going to university....

(众所周知)

8.No matter how hard you try,working towards a career for which you are not suitable is not going to get you there.(让步状语从句)

9.It is no use for everybody to try to pursue the same career.(亦可用It is no use doing sth.)

10.In China,as in other countries,the government realizes that the future welfare of their citizens is closely linked to education.(as表示“像”)

11. ...the number of students in some schools is so low that students of several different grades are taught in the same classroom.(主谓一致)

12.Look at the shape of the graph or chart,rather than the details,to spot this.(表示“不顾，而不是”)

人教版高中英语第三册(必修)重点词汇和句型复习(七)

Units 13-14

Ⅰ.重要词汇及短语

1.take place发生，产生;进行，举行

2.turn down拒绝，不接受

3.be set in以……为背景

4.pass on传递

5.go wrong不对头，出毛病;失败

6.except for除……之外;若无

7.be in love with爱上某人

8.learn about听到，获悉

9.take one’s revenge on sb.for sth.因某事向某人报仇

10.break into pieces(使)成为碎片

11.keep...out of使……置身于外

12.at the time of在……的时候

13.turn out 结果(是)，证明(是)，原来(是)

14.as for关于，至于

15.at times有时，不时

16.get straight to the point直奔主题

17.varieties of各种各样的

18.to one’s surprise让某人吃惊的是

19.as soon as一……就……

20.one after another一个接一个地，连续不断地

21.come to light显露出来，暴露

22.over and over again

23.tell...apart一再;多次;反复

24.get hold of抓住;拿住;握住

25.make a beeline for径直朝……走去

26.as a matter of fact事实上;说真的;实际上

27.keep in touch保持联系

28.feast on大吃大喝;享受美食

29.make a distinction between...and...区分;区别

30.make sense有意义;有道理;讲得通

Ⅱ.重点句型

1.Finally,some Indians in unusual foreign clothes come to the house offering to entertain the guests,.... (in表示“穿着，戴着”，后面可以接表示衣物或颜色的名词)

2.Troubled by the loss of such a valuable jewel, Rachel’s mother hires the famous detective to investigate the theft.(过去分词作状语)

3.As the story develops we discover some secrets about the people at the house that night,and the reasons why they might have stolen the diamond.(as引导状语从句，表示时间，意思是“当……时候”;why引导定语从句，修饰先行词reason;might have +过去分词，表示对过去的可能性的推测)

4.He goes on asking questions about the party and learns about Franklin’s quarrel with Dr.Candy.(go on doing sth.继续做(同一件事情)

5.Rachel is stubborn in resisting his enquiries about the Moonstone to the degree that she makes it seem as if she does not want the mystery to be solved.

6.One mistake could have resulted in a huge loss.(虚拟语气)

7.Fortunately he was successful in diving the diamond into nine large jewels.

8.It turned out that Godfrey had also seen Franklin move the diamond that night....

9....but when she changed her mind he had no choice but to go abroad to sell the diamond.

(注意but的用法)

10.You should avoid being too straightforward.(avoid doing sth.)

人教版高中英语第三册(必修)重点词汇和句型复习(八)

Units 15-16

Ⅰ.重要词汇及短语

1.apply for申请;请求

2.straight away立刻地;毫不犹豫地

3.fit in(with) 与……相适应;与……相协调

4.hold back退缩;踌躇

5.take a while用一些(一段)时间

6.approve of赞同;赞许

7.have sth.in common with sb.和某人有共同之处

8.take part in参与;参加

9.make contributions to为……作出贡献

10.Secretary General of the United Nations联合国秘书长

11.make a difference有关系;有影响;有意义

12.be eager to do sth.渴望做……

13.open up打开，张开;开发;开辟;揭露;展现

14.at times有时，不时

15.as a consequence结果;后果

16.be due to 应归于

17.become involved in使卷入，使陷入;拖累

18.make the adjustment to适应于

19.take off脱下;(飞机)起飞

20.put on穿上，戴上

21.be popular with受(某人)欢迎

22.get in touch with和……取得联系

23.dream of梦想;向往

24.make use of利用

25.set up树立;开办;设立;创立;建立

26.as well as也，又

27.come true实现，达到

28.be up to胜任，适于

Ⅱ.重点句型

1.Mr Zhao is weak and cannot do much for himself without getting breathless and dizzy.

(双重否定)

2.I am having a great time doing it.

3.Time to have fun and relax,and time for young people to take off their school uniform and put on their favorite casual clothes.(省略。It is time to have fun and relax.)

4.In the UK for example,a recent survey found that 6 out of 10 men and 46% of women regularly wear jeans....(分数表示法)

5.Every time he plays football he is watched by thousands of adoring Becks fans all over the world.(连词，意思是“每次”)

6.Now he is famous for his haircuts and lifestyle as well as for scoring goals.

高中必修一英语词汇篇2

关键词：高中英语,综合语言,课程,案例设计

引言

高中英语教育的主要目标是在基础英语教育的同时促进学生自学能力和合作学习能力的提升, 同时完善学生的学习策略, 提高学生的英语综合语言运用能力。因此, 教师必须从学生的英语语言技能、情感态度、学习策略、语言知识以及文化意识出发完善教学。在这些要素中, 语言技能极其重要。

语言技能是指学生的听、说、读、写能力以及这四种技能的综合运用能力。听、说、读、写是英语综合语言运用能力的重要组成部分, 也是人们进行情感与信息交流的重要途径 (王蔷2015) , 它们彼此促进、相互依存。在高中英语教学中, 教师必须采用多种方式提高学生的综合语言运用能力。教师需要加强对教材的利用, 创造性地使用教材, 将四种能力的培养相结合, 设计高效的综合语言运用课。

一、高中英语综合语言运用课的教学现状

在高中英语综合语言运用课中, 教师需要将听、说、读、写等语言技能融合在一起进行教学, 在教学的过程中激发学生学习英语的兴趣, 提升学生的英语应用能力, 使学生获得英语思维。但是, 在实际教学过程中, 综合语言运用课的教学特点却很难得以体现, 主要表现在以下两个方面。

(一) 教学目标偏离

在设计高中英语综合语言运用课的教学目标时, 不仅要强调对语言知识的输出, 还要培养学生的英语语言技能与英语思维能力。但是, 在综合语言运用课的教学实践中, 教师设置的教学目标往往偏离了教学内容。

在综合语言运用课教学中, 有的教师重视讲解相关知识, 使得语言产出以及信息加工的时间受到严重挤压, 将听、说、读、写教学分离开来, 这种教学方式必然会影响学生英语综合语言运用能力的培养;还有的教师对教材缺乏必要的了解, 导致在实际的教学过程中不管教材的内容是否合适、学生是否能够接受, 统一进行详细的教学, 不能准确抓住教学重难点, 偏离教学目标。

(二) 教学模式僵化

部分教师由于不能完全驾驭教材, 同时缺乏整体眼光, 无法实现对教材的创造性使用, 而仅仅根据教材内容对学生进行僵化的教学。在这种情况下, 有的教师在教授综合语言运用课时, 经常采用僵化的教学模式进行教学。如果学生不能理解相关内容, 教师就反复讲解, 这样做容易使学生产生厌烦心理, 在一定程度上降低学生的学习兴趣。

二、高中英语综合语言运用课的设计理念及思路

Using Language部分提供了与话题紧密相关的综合性练习, 包括Listening and writing, Reading and speaking, Reading, Listening and speaking等。该部分的语言材料与该单元的主题存在较为紧密的联系, 同时也有许多与之相关的教学情景。此外, 该部分有许多相关话题的跨文化信息, 可以在一定程度上开阔学生的视野, 为学生提供综合语言运用的空间。

根据高中英语综合语言运用课的教学现状和教材相关内容, 笔者认为, 在实际教学中, 教师应采用听、说、读、写四种语言能力相结合的教学方式进行综合语言运用课教学。在综合语言运用课中采用听、说、读、写相结合的方式进行教学的前提是所选择的教学内容与教学话题之间必须存在一定的内在联系, 同时还必须在同一堂课中完成。那么, 在满足上述前提的条件下, 教师必须将四种技能进行穿插教学, 同时以单元话题为教学主要线索, 将课堂串联起来 (黄纪针2013) 。

三、高中英语综合语言运用课设计的具体策略

笔者以人教版高中《英语》必修一Unit 1 Using Language为例进行综合语言运用课设计, 主要步骤如下:

Step 1:Warming up

【课堂实录】

在正式上课前, 笔者播放一首较为流行的苏格兰民歌Auld Lang Syne, 同时要求学生回答以下问题:

T:Hello, everybody, how do you think of this song?

Ss:This song sounds very beautiful.

T:What is the name of it?

Ss:Sorry, I don’t know.

T:This song is called“友谊地久天长”.

【设计意图】

音乐是日常生活中的重要组成部分, 可以体现人们的情感特质, 同时较为优美的音乐还可以让人产生愉悦感。利用关于友谊的歌曲导入新课, 可以引起学生的共鸣, 让学生感受到友谊的魅力。

Step 2:Lead in

【课堂实录】

笔者利用PPT将下列问题罗列出来, 并组织学生进行讨论。

1.Do you have some good friends?

2.Does he/she have some special qualities?

3.Do you want something from your friend?

4.How does he or she act towards you?

然后, 笔者将全班学生进行分组, 要求各小组讨论上述问题, 同时每个小组需要推选一名代表回答问题。

【设计意图】

通过对上述问题的分析, 可以将单元话题“友谊”引入课堂, 从而调动学生关于“友谊”的相关知识, 为听、说、读、写教学奠定基础。

Step 3:Reading and listening.

【课堂实录】

在授课时, 笔者要求学生回答问题“Now, Lily has some trouble in making friends, so she writes to Miss Wang for some advice.Please read the letter and the following questions.”

1.What trouble does Lily have in this letter?

2.How does Lily feel?

【设计意图】

该部分阅读内容与听力内容有一定的联系。学生通过讨论可以在大脑中存储一些与听力教学相关的内容, 从而为接下来的听力教学做好准备。

【课堂实录】

笔者将全班学生分成四个不同的小组, 每个小组讨论一个与上文相关联的话题。各小组选出代表向全班学生汇报, 笔者负责记录。

【设计意图】

听、说训练存在较为紧密的联系。笔者要求学生根据听力内容分组讨论, 并要求各小组发表意见, 这样可以提高学生说的能力。

【课堂实录】

笔者播放录音, 要求学生带着问题听相关录音, 并回答相关问题。

【设计意图】

本环节旨在培养学生听的能力。“听”的训练的主要目的是增加学生的英语输入量和加强学生的听力技能。笔者设计的练习主要是为了检查学生对所学内容的理解程度, 并训练学生捕捉关键信息的能力。

Step 4:Speaking and writing

【课堂实录】

笔者将学生组织起来对Miss Wang的相关意见进行讨论, 并要求学生利用教材中所提供的相关交际用语记录相关内容。此外, 笔者在板书中将部分学生的观点列举出来, 如下所示:

Question:Do you think Miss Wang’s suggestion is good?

S1:I think Lily should not give up her friendship, but I also think she should not ignore her classmates, she should communicate with the teacher, her teacher will deal with it.

S2:Tell the students is not very good, so it is more rude, maybe her parents should tell her students parents, they can solve this problem.

S3:Sorry, I do not agree with Miss Wang’s point of view, she should solve the problem, rather than to their parents and teachers for help.

【设计意图】

相比听和读, 说与写的要求相对更高, 学生需要根据一定的指示进行表达, 完成某种任务, 因此, 该环节旨在提高学生的口语表达能力。

结束语

提高学生的综合语言运用能力是现阶段高中英语教育的重要内容, 也是重要的教学目标。在实际教学过程中, 教师需要根据教学内容以及学生的实际情况创造性地使用教材, 创设综合语言运用课教学模式, 将听、说、读、写等各部分内容进行穿插教学, 从而提高学生的英语综合语言运用能力。

参考文献

黄纪针.2013.大学入校新生质量调查研究——一项基于新课标综合语言运用能力七级标准的调查分析[J].外语教学, (5) :65-69.

高中必修一英语词汇篇3

Smoking can affect the developing baby by holding back its growth. 抽烟可能会对发育中的婴儿造成影响，阻碍他们的成长。

She was deeply affected by the sad story. 她被那个悲伤的故事深深感动了。

拓展 affect=have (an) effect on对……有影响

be deeply affected by被……深深打动

辨析 affect, effect, impress, influence

affect的主语通常是物，多指一物对另一物产生的消极影响；effect是名词，意为“效果、影响”；impress强调影响深刻且持久；influence则侧重在思想、性格、行为等方面所产生的潜移默化的影响，也可指自然力的影响。

构词 affection n. 恋爱；喜欢

employ vt. 雇用；利用

In order to be more effective, he employed more people to work for him. 为了出活儿更快，他请了更多的人来帮忙。

A scientific approach is employed for the development of this theory. 一个科学的方法被用来发展这个理论。

拓展 be employed in=be busy (in) doing sth忙于

employ sb in/on sth=employ sb to do sth雇用某人做某事

辨析 employ, hire

employ指长时间雇用干固定的工作；hire指短期或长期雇用某人从事某一特定工作或一次性的工作，常按工作量计酬。

构词 employee n.雇员 employer n.雇主 unemployment n.失业（状态）；失业人数

mercy n. 怜悯；仁慈

Although he has done things that hurt you, I still hope that you can show some mercy to him. 虽然他做了伤害你的事情，我还是希望你能手下留情。

It was a mercy that the whole family survived the earthquake. 这次地震中一家人都幸免于难,真是不幸中之大幸。

拓展 beg/cry/plead for mercy恳求/乞求……怜悯

show mercy to sb对某人仁慈

at the mercy of任由……摆布

构词 merciful adj. 仁慈的；慈悲的

reserve n. 保护区 vt. 预定；预留

Two staff, a panda keeper and a veterinarian, from the Wolong Nature Reserve in Sichuan will accompany the pandas to Taiwan. 来自四川卧龙自然保护区的两个工作人员，饲养员和兽医，将会陪同大熊猫飞往台湾。

She reserved two places at this restaurant for us. 她在这家饭店为我们预定了两个位置。

拓展 be reserved for留作……；专供……之用

in reserve储存；备用

without reserve无保留地；无条件地

构词 reservation n. 保留；预订

relief n.（痛苦、困苦、忧虑等）减轻或解除；援助

As he heard the news he was suddenly flooded with relief. 当他听到新闻，松了一口气儿的同时突然泪如雨下。

Large amounts of relief materials were conveyed to the flood area. 大量的救援物资被送到了遭受洪灾的地区。

拓展 in relief 如释重负地；松了口气

to one’s relief 令某人放心的是

构词 relieve vt. 减轻或解除(忧虑、痛苦等)

attach vt. 附上；系上；贴上；使依恋

To be honest，a lot of people attach great importance to becoming rich and famous. 说实在的，许多人把名和利看得很重。

I attach a copy of my notes to the newspaper for your information. 我在报纸上附了一份笔记让你参考。

拓展 attach to使属于；使参加；认为有（责任等）、（罪责等）

be attached to连在……上；附属于；（变得）喜欢；喜爱；依恋；对……有感情

earn vt. 赚（钱）；挣得；得到（名声、地位等）；获得

I don’t earn much money, but it’s not very important because I love my job. 我的薪水不高，但那并不重要，因为我喜欢我的工作。

He who does not have the courage to speak up for his rights cannot earn the respect of others. 没有勇气为自己的权利说话的人不能赢得他人的尊重!

拓展 earn money=make money赚钱

earn one’s confidence/respect赢得某人的信任/尊敬

earn one’s living by靠……谋生/维持生计

构词 earner n. 挣钱者；挣工资者

earning n. 收入（常用复数）

familiar adj. 熟悉的；常见的；亲近的

The story recalled old familiar faces to my mind. 这个故事使我想起一些熟悉的老面孔。

I’m not familiar with Wuhan, so I hope that I can travel with a local. 我对武汉不熟悉，最好能有当地人伴游。

拓展 be familiar with 熟悉……

get familiar with 熟悉……；变得熟悉

pretend vt. 假装；装扮

The little girl pretended to be asleep when her mother entered the room. 当母亲走进房间时，小女孩假装睡着了。

She pretended not to have seen me when I saw her. 当我看到她时，她假装没看到我。

拓展 pretend sb to be ... 假装某人是……

pretend that ... 假装……

pretend to do sth 假装做某事

sensitive adj. 敏感的；灵敏的；容易生气的

Most animals and plants are sensitive to large or sudden changes in temperature, so the ocean is a safe and comfortable habitat. 很多动植物对周围气温的突然变化非常敏感，所以海洋是一个安全且舒适的栖息地。

拓展 be sensitive to对……敏感

be sensitive about介意……；在乎……

练习

1. Parents________much importance to education. They will do their best to give their children that priceless gift.

A. attach B. pay C. link D. apply

2. To their great , the missing child returned home tired but sound, after an absence of two weeks.

A. description B. satisfaction

C. relief D. imagination

3. The underground parking cannot be

in advance and is accessible from noon on the day of arrival.

A. constructedB. purchased

C. advertisedD. reserved

4. Tom put his heart into the wildlife research, and finally, his efforts________him great success and fame.

A. saved B. earned C. made D. offered

5. Since the baby’s skin was very , his mother bought clothes made of very smooth material so they would not irritate him.

A. curiousB. particular

C. sensitiveD. sensible

6. The survivors of the crashed plane had no food or water and were________the extreme cold weather.

A. in the possession ofB. in the charge of

C. at the risk ofD. at the mercy of

7. Deeply________by his story, many young people began to do volunteer work for the disabled.

A. acquiredB. affected

C. botheredD. challenged

8. He was so________in playing computer games that he didn’t hear the knock.

A. employedB. devoted

C. deserved D. escaped

参考答案

高中英语必修一翻译作业篇4

Unit 1

直到湖里的鱼都死光了，村民们才认识到污染的严重性。晚上11点我们终于回到家里，又冷又饿。（形容词作主补）

3、你把本该用来学习的时间浪费了，真是可惜！

我是在我小时候住过的房间里找到了照片。（强调结构，定语从句）虽然年轻，但她对这个世界了解很多。（省略结构）过马路的时候，她遇到了她的好朋友（省略结构）去看电影之前，先把你的衣服洗了。（动名词）

Unit 2

1、我们班有50人，其中一半住在学生宿舍。（用定语从句）

2、世界淡水资源十分有限，因此我们必须充分利用。

3、不管你信不信，我可以用英语流利地表达自己了。

4、实际上学好英语有很多种方法，例如看英文电影或和老外网聊。

5、尽管雨下得很大，他还是跑出去了。

6、他请求我保管好这些书。（用宾语从句）

UNIT 3

1.这批货物最终将由轮船运抵伦敦，在那里我们会对其进行检验。

2.得知他们的日程安排中要做的第一件事是拜访他们的老师，我感到很意外。

3.自从玛丽两年前从高中毕业以后，她就再没有组织过此类活动。

我喜欢踢足球，但今天我更愿意和你去游泳。

5.一旦吉姆下定决心，我们中没有人能说服他。

UNIT 4

（使用定语从句）

1.十年前的那场大火毁了我的全部书籍

2.救援工人们为房子已经倒塌了的人们建起了避难所。

3.部队派来了150,000名士兵来到了唐山，这让人们感到并非所有的希望都没了。

4.看起来似乎三分之一的游客被困在正在燃烧的酒店。

5.众所周知，水管在寒冷的天气里经常会冻裂。

高中英语必修一第一单元教案篇5

e.g.Would you be good enough to carry this for me?

good的固定搭配：

①be good at sth.: 擅长做某事 e.g.Tom is good at swimming.I am not good at English.②be good for sb./sth.: 有益于某人/某事 e.g.Is this kind of food good for us?

Sunshine is good for your plants.③be good for sth.: 适合干某事、适宜于某事 e.g.She would be good for the job.This beach is good for swimming but bad for surfing.→be bad for：a.对……无益处 b．不适于……

2.add up: 把……全加在一起

e.g.Add up all these figures and you will know the result.add的固定搭配

add to: 加，增加，添加

e.g.Fireworks added to the attraction of the festival night.add sth to: 把某物添加到…… e.g.She added some salt to the soup.Please add some sugar to the coffee.add up to: 合计是……

e.g.All the money adds up to 1000 dollars.3.get sth.+ 过去分词

e.g.You’d better get the car repaired.Do you know how to get it colored?

4.upset: adj.不安的，心烦意乱的

e.g.I was very upset because I failed the exam.vt.使心烦意乱，使不安 e.g.His rude behaviors upset her.Don’t up set yourself.5.be concerned about: 为……担心；关心，关注

e.g.We are all concerned about her safety.I’m very concerned about his attitude to my work.concerned: adj.关心的，担心的，忧虑的 concern: v.对……有关系，影响

e.g.This concerns the healthy growth of the children.Pay attention to what concerns you.6.should have done: 本应该做某事（虚拟语气,意指过去应该

做的事情，却没有做，含有遗憾、职责等意味）

e.g.You should have told me the news earlier.We should have stopped him.I should have thought of that.→shouldn’t have done: 本不应该做（指过去不应该做的事

情，却做了）

高中英语必修一知识点介绍篇6

1、survey n.调查，概述； v.测量，检查；

e.g.a.A recent survey showed most of those questioned were for the plan.最近的民意测验显示大多数调查对象同意这项计划。

b.The governor surveyed the damage caused by the tsunami.州长查看了海啸引起的破坏情况。思维拓展：

(1).make a survey of sth.调查… make a general survey of sth 纵观…(2).survey sth.调查，评述，检查 survey the equipment 检查设备词汇派生：

surveyor n.测量员，检察员

2、add v.增加，增添

e.g.a.Shall I add your name to the list? 我可以把你的名字写进名单吗？ b.A new wing was added to the building.这座大楼新添了一座边房。思维拓展：

add up sth 把……加起来 add sth to sth 把……加到…… add to sth = increase 增加了。。add up to 合计；总共 add in 包括……;算进

指点迷津：

(1).add sth to sth 是“把……加到……上去“，add to 不能分开用，意为“增加了……”, 相当于increase 或raise.如：

e.g.a.He added some sugar to the coffee.他给咖啡里加了些糖。

The bad weather added to our difficulty.坏天气增加了我们的困难。

(2).add还可表示“补充说“，后常接从句。

e.g.He added that he was satisfied with the talk.它补充说他对会谈很满意。词汇派生：

addition n.附加物

additional adj.附加的 adding machine 加法机 in addition to 除……之外

3、point n.要点，尖端，含义； v.指出

e.g.a.The point is that you shouldn’t have to wait so long to see a doctor.关键是看病不应等那么久。

b.He pointed to the spot where the house used to stand.他指着那所房子原来所在的地方。思维拓展：

(1).come to the point of 到了……地步 to the point of 达到……的程度 be on the point of doing 正要做…… There is no point in …没必要/没意义做…… boiling point 沸点(2).point to/ at 指向……

point out sth to sb.向某人指出某事 point out that…指出……

point sth to/at sb.把……对着某人指点迷津：

(1).当非善意地用手指某人时，只能用point at.(2).当表示指针指向、证据表明、建筑物的朝向时，用point to.如：

e.g.The house points to the sea.那所房子面向大海。词汇派生：

pointed adj.尖锐的；尖的 pointless adj.无意义的，无益的4、upset v.使不安，打乱 adj.心烦意乱的

e.g.a.His strange behavior upset his father.他的奇怪行径困扰着他父亲。

b.I understand how upset you must be feeling.我理解你心里有多难受。思维拓展：

(1).upset sb.使某人不安 upset the plan 搅乱了计划 upset the cup 打翻了杯子

It upsets sb that 让某人心烦的是…… It upsets sb to do sth 做……使某人不快。(2).be upset about 对……赶到心烦指点迷津：

(1).upset 指由于某事的发生而心烦意乱。(2).nervous 在做某事的过程中紧张害怕的感觉。(3).anxious 因担心某事的发生或不发生而焦虑不安。词汇派生：

upset-upset-upset-upsetting

5、concern n.担心，关心，关系； v.涉及，有关

e.g.a.There is growing concern about violence on TV.人们对电视上的暴力内容日见担忧。

b.Don’t be involved in what doesn’t concern you.不要管那些与你无关的事。思维拓展：

(1).show/express concern about/ for 对……表示关心/担心

have concern with 和……有关系

with concern 关切地

(2).concern oneself about/ for 担忧/关心…… concern oneself with 从事，参与…… concern sb./ sth 与……有关词汇派生：

concerned adj.有关的；担心的

be concerned about/ over/for 关心；挂念 be concerned with/ in 牵扯进/参与…… all parties concerned 有关各方

as/so far as …be concerned 就……而言

e.g.As far as I’m concerned, the sooner, the better.就我而言，越快越好。

6、cheat v.欺骗,作弊 n.骗子, 作弊者

eg.He is accused of cheating the taxman.他被控欺骗税务员.eg.The two cheats set up tow looms.这两个骗子支起两架织布机.思维拓展：

cheat sb.(out)of sth 骗取某人某物 cheat sb.into doing sth 骗某人做…… cheat sb.into the belief that 骗某人相信 catch sb.cheating in an exam 作弊被抓

7、feeling n.感觉,情绪

eg.have no feeling in my foot.没有知觉 eg.can understand his feelings 解他的心情.思维拓展： a feeling of hunger 饥饿感 a feeling of danger 危险感 a feeling of gratitude 感激的心情 have a feeling that 有……的预感 lose feeling in one’s legs 双脚失去知觉 hurt one’s feelings 伤害某人的感情 hide/ mask one’s feelings 隐瞒感情 express feelings 表达感情构词法:

feel v.感觉出 feeler n.触角,触须 feelingly adv.充满感情地

8、series n.一系列,连续

e.g.There has been a series of accidents crossing.在那个十字路口曾经发生过一连串的事故.思维拓展：

a seires of 一连串的, 一系列的 a seroes of accidents 一连串事故 a series of articles 一系列文章 a TV series 一部电视连续剧

at the in series 连续,一系列地构词法:

serial n.连续剧, 连载小说

9、nature n.(1)大自然, 自然界

the law of nature 自然法则 the balance of nature 生态平衡 the beauty of nature 大自然之美(2)本性,性情 human nature 人性

a man of gentle nature 性情温和的人(3)性质, 种类

be different in nature 性质不同思维拓展：

be nature to nature 逼真 by nature 天生地

against nature 违反自然地

in a state of nature 处于未开化的状态常用搭配:

it’s natural that = it’s natural for sb.to do sth 做……是当然的 e.g.It’s natural that we should carry out the plan.= it ‘s natural for us to carry out the plan.这个计划是当然的.10、powder n.能量,力量,权力

eg.Carry this luggage requires a lot of powder.搬运这件行李需要很大的力气.思维拓展：

be in powder 执政,掌权

come into powder = take power上台,执政 under one’s own power 凭借自身的力量 have the power to do sth 具有……的能力 beyond/ out of one’s powder 力所不能及的构词法:

powerful adj.强有力的 powerless adj.无力的,无权的11、suffer v.遭受,忍受

eg.The city suffered serous damage from the earthquake.城市因地震遭受严重破坏.练习: suffer pain / loss / defeat / punishment / hardship 遭受痛苦/损失/失败/惩罚/艰难思维拓展：

suffer from a bad cold 患重感冒 suffer for sth.为……而受苦构词法:

suffering n.痛苦, 苦难 sufferer n.受难者, 患者

12、purpose n.目的,意图

eg.For what purpose did he go to Africa? 他去非洲的目的何在? 思维拓展：

on purpose = by accident 故意地 for the purpose of 为了……的目的 with the purpose of 抱着……的目的

one’s purpose in doing sth.某人做……的目的构词法:

purposeful adj.有目的的,故意的 purposeless adj.无目的的 purposely adv.特意地,故意地

13、advice n.劝告,建议 eg.He gave us some advice on how to learn a foreign language.他就如何学习外语给我们提了一些建议.思维拓展：

give / offer sb.some advice on 就……给某人提建议 ask sb.for adcice 征求某人的意见

follow / take one’s advice接受某人的建议 do sth.by one’s advice 按某人的建议做…… on / upon one’s adcice 听某人的劝告构词法:

adviser / advisor n.建议者,顾问 advisory adj.劝告的, 顾问的 advise v.建议

advise sb.to do sth 建议某人做……

advise sb.not to do sth = adcise sb.against doing sth 建议某人不要做……

advise doing sth 建议做…… advise that 建议…… advise sb.on 向某人提…..建议

14、effort n.努力 eg.You should put more effort into your work.你应该更加努力地工作.思维拓展：

make an effort to do 努力做…… = make every effort to do = make grat efforts to do = spare no effort to do without effort 毫不费力地注: “ 全力做…..”的表达: do all out to do

do / try one’s best to do

do all / everything / what one can to do 构词法:

effortless adj.不费力的15、habit n.习惯,习性

eg.You need to change your eating habits.你需要改变饮食习惯.思维拓展：

develop / form the habit of = build up the habit of 养成……的习惯

fall / get into the habit of 染上……的习惯 be in the habit of = have the habit of 有……的习惯

get sb.into the habit of 使某人养成…..的习惯

get out of the habit of = give up the habit of = kick / break/ drop the habit of 戒除…….的习惯

do sth.out of habit 处于习惯做某事

IV.课文短语:

1.go through 通过;经受;仔细检查;完成练习：

go through too many wars 经过太多的战争 go through with one’s promise 实践诺言

The new law has gone through.新的法律已经通过了.The teacher went through all the students’ homework.老师将学生的作业仔细的检查了一遍.思维拓展:

break through 冲破 get through 完成, 通过 live through 活过…… look through 浏览 read through 通读 see through 看穿

have been through with 经受过(很多苦)through thick and thin 共患难 through and through 彻底,完全

2.hide away 躲避,隐蔽

eg.a.The thief hid away in the woods for a week.小偷在树林里隐藏了一周.b.They hid away the solider from the enemy.他们藏起了这个战士以躲避敌人.思维拓展:

常用被动语态形式的结构:

be hidden among the woods 躲在树林里 be devoted to education 献身教育 be stationed in the village 驻扎在村里 be buried in reading 专心阅读 be seated beside me 坐在我身边

3.set down 记下，放下,认为,归因于……

eg.a.Set down his name and address.记下他的名字和地址.b.He set down the book on the bable.他把书放在桌上.c.I set the man down as a solier.我以为那人是个士兵.d.I set down his bad temper to his health.我认为他的坏脾气是由于身体的原因.思维拓展:

set down(doing)sth 着手(做)某事 set out to do sth.着手做做某事 set off 动身,引爆 set up 竖起,创设,开办注: 表示” 记下, 写下” 时

set down = put down = write down = get down

4.do with 处理,与…..有关

eg.He didn’t knkow what to do with his camel.他不知如何处置他的骆驼.思维拓展:

have sth.to do with 与……有关 have nothing to do with 与……无关

have much / a lot of to do with 与……有很大关系指点迷津:(1)do with 表示 “ 处置” 时常与what 搭配,而 deal with 常与how 搭配.e.g.What to do with his camel how to deal with his camel(2)what与how 的其他搭配 What do you think of …? How do you like / find …? What to do it next

(3)do without 没有……也行

eg.If there’s none left we’ll have to do without.如果没有剩余的我们就只得将就了.5.for once 就这/ 那一次

eg.a.For once your’re right.只有这一次你是对的.b.I think we might relax orselves for this once.我想我们就这么一次可以放松一下.思维拓展:

all at once 突然;同时

once and for all 永远地;一劳永逸地 once in a while 偶尔 once more / again 再一次

once upon a time 从前(用于开始讲故事)at once 立刻;同时指点迷津:

for once = this once = just for once = for this once

6.face to face 面对面地

eg.They stood face to face with each other.他们面对面地站着.思维拓展:

heart to heart 心贴心地, 坦诚地 shoulder to shouldedr 肩并肩地 hand in hand手拉手地 arm in arm臂挽臂地 side by side 并排地 back to back 背靠背地指点迷津:

(1)face-to – face 是合成形容词,在句中作定语.eg.We’ll have a face-to-face interview.我们要进行一次面对面的采访.(2)face to face 中不用任何冠词.类似短语如: from door to door 挨门挨户地 from mouth to mouth 口口相传地 see eye to eye 完全同意地 from left to right 从左到右地

from generation to generation 一代一代地 from head to foot 从头到脚 from time to tme 不时地

(3)face to face 常与with 连用,表示 “与……面对面”, 在句中作状语.如:

eg.He came face to face with death.他面临死亡.7.get along with 进展,相处

eg.a.How are you getting along with your classmates? 你与同学相处怎样?

b.He’s getting along well with his business.他生意做得很顺利.思维拓展:

get along well / nicely with 与……相处得很好 get along badly with 与……相处得不好指点迷津:

(1)get along with 中的along 也可以用on 替换.(2)get along with sb.是＂与某人相处得如何＂，get along with sth 是＂某事进展得如何＂(３)在 He didn’t know that we were getting along with them.中，不能用how 代替that.当句中没有well, nicely 或 badly 等词时，才用how.e.g.I want to know how they are getting along with the work.我想知道他们的工作进展得怎么样

V.词义辨析：

1.pay, salary 与 wage

（1）pay 工资，薪金，是不可数名词．常指按时支付的固定薪酬，也指海陆军人以及在政府部门工作的人的新酬．可用来代替 salary 或wages.如：

eg.a.How much tax do they take out of your pay? 他们从你的工资中抽多少税？

b.I get my pay every Friday.我每星期五领薪水．（２）salary 薪水．可用作可数或不可数名词．通常指非体力劳动者（如：白领阶层的工作者或掌管业务的行政人员等）所得的报酬，一般按月发回半年、一年发放一次．如： eg.a.He is paid for his work at a high salary.他的工作薪水很高．

b.I draw my salary at the end of every month.我每个月底领工资．（３）wage 工资，工钱．通常指付给体力劳动者（如：蓝领工资，也可指按记时工资．常用复数形式，其谓语动词也用复数．有时工资多或少时，常说 much / little wage, 而不说 many / few wages.如：

eg.a.Wages are high in this country.这个国家的工资待遇高．

b.She has a rise in her wages.她涨了工资。

2.ignore 与be ignorant（1）ignore 装作不知，故意不理睬（２）be ignorant 不知道，没意识到．

eg.a.He ignores the doctor’s adcice and goes on smoking.他不顾（忽视）医生的忠告而继续抽烟．

b.I was ignorant(of the fact)that the boss could be so strict.我不知道老板居然那样严格．

３．calm, quiet, still 与 silent

（1）calm平静的，沉重着的．指无风浪或人的心情不激动；

（２）quiet 宁静的，安静的．指没有声音，不吵闹或心里没有烦恼、焦虑；（３）still 静止的，不动的．指没有运动或动作的状态；（４）silent 寂静的，沉默的，不发音的．指没有声音或不讲话．如：

eg.a.He kept calm in face of great danger.面临巨大危险他还是保持镇静．

b.He leads a quiet life.他过着平淡的生活。

c.Ask the children to keep silent.让孩子们保持安静．

d.Please keep/stay still while I take your photo.我给你拍照时请别动。

４．concern, anxiety, care 与 worry

(1)concern 语气较轻，指对非常下的人或物的担忧；(２)anxiety “ 担忧，挂念，焦急＂，指对未来的事或不能确定的的不安，主要是怕发生不辛的事，但并非消极的悲观失望，而是积极地希望避免不辛，另外还有渴望做某事或获得某事的含义；

（3）care “担心，挂念，操心”，不仅指感情上的担忧，也包括在理智上对某事的挂念和操心；

(4)worry＂担心，烦恼，操心＂，是日常用语，指过分的担心或无济于事的忧虑等．如： eg.a.His child’s future was his greatest concern.孩子的前途是他最关心的问题．

b.As his confidence in work increased , his anxieties about it disappeared.因为对工作的信心曾加了，他对工作的担忧消失了． c.Care had made him look ten years older.操心使他看起来老了１０岁．

d.Too much worry had made him look like an old man.过分忧虑使他看起来像位老人．

５．in order to, so as to 与 so …as to

(1)in order to 引导的不定式作目的状语，可置于句首或句末．

(２)so as to 引导的不定式作目的状语，起位置一般在句末．

eg.a.In order to catch the train, he hurried through his work.为了赶火车，他匆匆忙忙完成了工作．（表目的）

b.He hurried through his work in order to / so as to catch the train.为了赶火车，他匆匆忙忙完成了工作．（表目的）(３)so … as to 结构中，so + adj./ adv.as to do 表示一个结果，意为达到某种程度．如：

e.g.a.She was so kind as to help the old lady off the bus.她好心地把那位老太太扶下了公共汽车． b.Would you be so kind as to lead me to the hospital? 请你把我带到医院去好吗？

指点迷津：

（１）否定结构：in order not to do 和 so as not to do.(2)主语从句主语一致时，才能用 in order to 或 so as to 来引导，否则，改用

so that 或 in order that 来引导．

eg.In order to see it clearly, I put on my galsses.= I put on my glasses in order to see it clearly.= I put on my glasses as to see it clearly.为了看清楚，我戴上了眼镜．

= I put on my glasses to see it clearly.= To see it clearly, I put on my glasses.6.energy, force, strength 与power

(1)energy 主要指 “人的精力＂, ＂自然界的能力＂(２)force 主要指＂非自然界的力量，暴力，势力，说服力，压制力，法律、道德或感情的力量，军事的力量＂等．总之，它是活动过程中的力量;

（３）strength 常指固定潜在的力量，就人说，着重指力气，就物来，着重指强度、潜力等；

（４）power 主要指做一件事所依靠的能力、功能，人或机器等事物的潜在的或所能发挥出来的力量、职权、权利或政权．

eg.a.Old as he is, he has so much engergy that he can work 14 hours a day.尽管年纪大，但他有足够的精力每天工作１４小时．

b.The police had to use force when they took him to the police station.警察带他警察局时，他们不得不使用武力． c.Knowledge is power.知识就是力量． d.He lost some of the strength in his muscles when he stopped exercising.他停止锻炼时，肌肉就失去了力量

课文重现

1.Add up(增加)your score and see how many points you can get.（P1）2.Your friend comes to school very upset.The bell rings so you need to go to class.You will ignore the bell and go somewhere quiet to calm your friend down.(使某人平静下来)./ tell your friend that you’ve got to(不得不)go to class./ tell your friend that you are concerned about(关心,挂念)him/her but you have to go to class.You two will meet after class and talk then.（P1）

3.Your friend has gone on holiday(度假)and asked you to take care of（照顾）his /her dog.While walking the dog(遛狗), you were careless and it got loose and was hit by a car.（P1）

4.Or are you afraid that your friend would laugh at(嘲笑)you, or just can’t understand what you are going through?(经历)（P2）

5.She and her family hid away(躲藏)for nearly twenty-five months before they were discovered.（P2）

6.I don’t want to settle down(写下)a series of（一系列）facts in a diary as most people do, but I want this diary itself to be my friend, and I shall call my friend Kitty.（P2）7.For example, when it was so warm, I stayed awake on purpose(故意)until half past eleven one evening in order to（目的是）have a good look at the moon for once by myself.（P2）

8.Another time five months ago, I happened to(碰巧)be upstairs one evening when the window was open….It was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face…(面对面)(P2)9.He used to work(过去常做某事)outdoors even in the middle of winter.（P4）

10.I’ m getting along well with(与某人相处友好)a boy in my class.（P6）

11.Join in(加入)people’s discussion.Try to make friends with(与某人交朋友)one or two classmates.(P7)

12.Mr.Jones lives alone(单独)and often feels lonely.（孤独）We communicate with each other(相互交流)by Internet /through the Internet.（P42）13.A friend in need is a friend indeed.(患难之交才是真正的朋友)（P46）

高中必修一英语词汇篇7

教材从具体内容上看, 可以分为三部分: (1) 无机化学基础, 向学生介绍物质的构成、分类、性质、用途, 物质间的反应、化学反应类型、化学反应原理、化学反应中能量变化、化学反应速率和限度; (2) 有机化学基础, 向学生介绍常见有机物、有机物的性质、简单有机反应、有机物与生活; (3) 化学实验, 向学生介绍化学实验安全、常见仪器的使用、基本实验技能。

教材从知识类型上看, 可以分两大块: (1) 元素化合物知识, 向学生介绍原子的构成、物质的形成、元素周期表及元素周期律、主族元素及其化合物、副族和Ⅷ族代表元素及其化合物、常见有机物; (2) 化学原理和理论, 向学生简单介绍化学反应的原理、类型、速率, 化学平衡、化学反应与能量转化、化学与生活。

我把新老教材进行对比并结合近十年的教学体会, 从具体知识的承载对象:物质、化学反应、化学实验三个角度来阐述我对教材内容体系的一点感悟。

一从所研究的物质角度来看教材的内容体系

物质是客观存在, 作为化学研究的主要对象之一, 教材对物质的介绍主要是从以下四个方面展开的:

1. 原子的构成

教材内容在承接初中内容的基础上, 引入玻尔原子模型。原子是由原子核和核外电子构成, 原子核是由质子和中子构成。学生通过学习可以认识到构成不同原子的电子、质子、中子本身是完全相同的, 不同原子的结构不同是由于构成这些原子的电子、质子、中子的数目不同。教材中引入了核素和同位素的概念, 与初中所学元素的概念相比较、融合, 就可以使学生明白:不同元素的原子的核内质子 (或核外电子) 的数目不同而已;相同元素的原子虽然核内质子 (或核外电子) 的数目完全相同, 但原子核内的中子数目可以不同, 一种元素可能会有多种原子。学生就能理解周期表中一百多种元素对应着几百种原子的事实。

教材中还引入了核外电子排布。在掌握了原子的构成后, 学生通过核外电子排布的学习可以加深对原子构成的认识, 可以清楚感受到随着核内质子数和核外电子数的增多, 电子层数和最外层电子数的规律性变化, 为学习元素周期表和元素周期律打下基础。

2. 物质的形成

把原子介绍清楚之后, 顺理成章地向学生介绍物质的形成。自然界中存在的宏观物质就是由原子通过各种方式形成的, 教材中引入了化学键、分子间作用力、氢键。物质的形成要结合原子的最外层电子数和元素的种类进行考虑。已达稳定结构的原子, 一个原子就是一个分子, 分子之间通过分子间作用力结合成宏观物质 (如稀有气体) 。未达稳定结构的原子, 由其原子种类和最外层电子数决定其结合方式。一般情况下, 金属原子和非金属原子之间以离子键 (也有特例) 结合成宏观物质;非金属原子之间以共价键结合成分子 (分子通过分子间作用力结合成宏观物质) , 或原子团 (原子团以离子间或共价键结合成宏观物质) , 或宏观物质;金属原子之间以金属键结合成金属或合金。

教材中物质形成部分内容介绍得较浅, 但作为中学阶段已可以解释生活中常见物质的形成原理, 而且这一部分知识的介绍对学生理解化学反应原理和物质性质非常重要。

3. 物质分类

教材中物质分类部分仅限于常见物质的分类, 物质的分类与构成原子、化学键、物质种类多少等因素有关。教材上只介绍了交叉分类法和树状分类法。

从生活实例入手根据组成物质的种类多少, 把常见物质分为混合物和纯净物。为了介绍清楚混合物, 教材引入了分散系的概念, 把混合物分为浊液、溶液、胶体。浊液和溶液初中已学过, 这里重点介绍胶体的概念、性质、制备等。为帮助学生认识清楚纯净物, 根据形成物质的元素种类把纯净物分为单质和化合物。化合物的分类是高中的重点, 从电离角度分为电解质和非电解质, 从化学键角度分为离子化合物和共价化合物, 从性质上分为酸、碱、盐、氧化物等, 从得失电子角度分为氧化剂和还原剂。

4. 物质的性质

必修一中介绍了钠、镁、铝、硅、氮、硫、氯、铁、铜等元素的单质和化合物的性质。初学时觉得这一部分知识有些凌乱, 但当把元素周期表和元素周期律学习过后, 就会发现前面所学是在帮助学生建立必要的感性认识和后续学习的第一手材料。通过元素周期律的学习, 学生可以掌握同周期和同主族元素性质的相似性及递变性。前面所学习的是每一主族、副族和第Ⅷ族的代表元素, 然后利用同周期和同主族元素性质的相似性和递变性就可以将前面所学的元素化合物知识推而广之到其他元素及化合物。这样, 学生就会对周期表中所有元素及其化合物的性质都有一定程度的认识。如氧气具有氧化性, 可作氧化剂, 根据周期律氟气、氯气具有更强的氧化性, 可作强氧化剂;氢氧化钠是强碱, 则氢氧化钾、氢氧化铷、氢氧化铯也是强碱, 且碱性依次增强。

5. 物质的用途

当学生掌握了物质的形成、物质的分类、物质的性质之后, 就能联想到它的用途。教材中物质的用途都是伴随着物质的性质和结构的介绍而展开的。重在向学生传递结构决定性质, 性质决定用途这一学科思想。如金属钠原子半径较大, 最外层上只有一个电子, 这样的结构特点决定其原子易失电子, 单质具有较强的还原性, 所以金属钠一般做还原剂。

二从化学反应角度来看教材内容体系

化学反应作为物质结构性质的体现, 物质用途的依据, 化工生产的原理, 是中学化学的重中之重。教材对化学反应的介绍主要包含以下四部分:

1. 化学反应原理

化学反应是原子重新排列组合的过程, 那原子是如何实现重新排组合的呢?化学键理论认为任何化学反应都是旧键断裂和新键生成的过程。旧键断裂需要吸收能量, 新键生成放出能量。用化学键的断裂和生成可以解释化学反应进行的过程, 但没有解释清楚吸收和放出能量时旧键是怎样断裂, 新键是怎样生成的。无法从根本上解释化学反应过程, 于是教材引入了分子碰撞理论, 微粒间通过碰撞实现了化学键的断裂和生成。

本人认为教材对于化学反应原理的介绍, 分子碰撞理论是关键, 以分子碰撞理论结合化学键理论才可以较好地解释化学反应的原理。

2. 化学反应类型

教材始终是以离子反应和氧化还原反应这两大反应类型为主线来介绍化学反应的。离子反应在初中学习的基础上进行了较为系统的学习, 概括出了离子反应发生的条件、离子反应的本质, 要求学生掌握离子反应的实质, 离子方程式的书写等。氧化还原反应也是对初中所学的氧化反应和还原反应的整合、拓展、引申。向学生介绍氧化还原反应的特征和实质, 使学生能从一个新的角度来看待化学反应, 去理解物质的性质和用途, 去解释一些生活中的化学现象。

教材中为什么要重点介绍离子反应和氧化还原反应?本人的看法是为了培养学生的逻辑思维能力, 培养学生进行实验设计、实验探究的能力, 培养学生的哲学素养。

3. 化学反应中的能量变化

人类研究化学的目的是为了利用化学反应所产生的物质和放出的能量, 改善和提高人类的生活质量, 促进社会发展。教材中已用大篇幅介绍了化学反应中的物质变化, 能量变化一直没有系统介绍过, 教材中引入了化学反应与能量在应用的基础上介绍了化学反应中的能量变化, 同时也是对前面所学知识的拓展。

教材向学生介绍了能量守恒定律、化学能与热能、化学能与电能。能量守恒定律的介绍一方面使学生的知识体系更加完善, 有利于学生对化学的认识实现质的飞跃;另一方面有利于和物理、生物等学科实现交叉。

化学能与热能的介绍可以帮助学生理解生活中常见的放热反应和吸热反应的原理, 帮助学生实现对化学键相关知识的复习和提升, 帮助学生理解反应条件和反应原理。化学能与电能向学生介绍了常见电池和发电厂的工作原理, 使学生学会原电池的设计, 这也是对氧化还原反应的拓展和提升。

4. 化学反应速率和反应限度

这部分内容是把化学反应和化工生产进行对接, 让学生了解如何把一个化学反应转化为化工生产过程, 使其产生效益。教材在化学反应速率中主要向学生介绍化学反应速率的量化办法和影响化学反应速率的因素, 引导学生考虑如何控制反应进行的快慢。化学反应限度以可逆反应为例向学生介绍了化工生产中影响产率和反应物转化率的因素, 介绍了化学平衡原理使学生对化学平衡状态及影响因素有所了解。

三从化学实验角度来看教材内容的联系

中学化学实验学习的目的是使学生认识并掌握常见化学仪器的使用方法和注意事项, 掌握基础的实验技能, 具有设计实验进行实验探究的能力。教材中只是在《从实验到化学》部分介绍了实验安全知识和混合物分离提纯的方法, 实验技能的训练和设计实验探究的能力是在学习物质和化学反应过程中通过演示实验和学生实验进行渗透的。这一部分内容在教学时, 应向学生介绍清楚常见仪器的使用、实验设计的原理, 并尽量让学生自己动手完成实验。

高中必修一英语词汇篇8

教学内容：梳理课文内容，体会文章的情感

教学目标：熟练掌握教材内容及梳理本单元在高考中出现的语言运用题

一、单元体制：本单元共三篇课文

《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》，这三篇文章从题目上看均属散文，散文是形散而神不散，神就是文章的情，形散而情聚，情感这条红线贯穿文章的始终。

1.学生有感情的朗读课文，概括文章大意，然后重点读《记念刘和珍君》的第2部分及第4部分，体会《记念刘和珍君》这篇文章当中的情感：

真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！

我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？

然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸。还有一具，是杨德群君的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕。

但段政府就有令，说她们是“暴徒”！

但接着就有流言，说她们是受人利用的。

惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

学生自主探究情感，老师根据学生探究的结果板书：

2.学生有感情的朗读小狗包弟，概括文章大意，然后探究情感，老师根据学生探究的结果板书：

3.学生有感情的自由朗读《记梁任公先生的一次演讲》，体会其中蕴含了什么思想情感，学生自主探究，交流，教师汇总：

二、链接高考：在考场中出现的与本单元相关的语言运用题

1.（教师投影，学生欣赏）为刘和珍写一则颁奖词（4分）

刘和珍——在黑暗的时代中，你没有沉论;在严酷的高压下，你没有沉默;在枪弹的攒射中，你依然前行。虑及民族存亡，你黯然泣下，为了国家复兴，你奋然前行。你如流星刹那间闪过，却爆发出夺目的光茫。

2.教师再投影课本中其他几个人物的颁奖词，学生欣赏

易水清寒，夺人心魄，因为它知道自己送走的是一个真正的英雄。你的勇气砥砺了你手中的匕首，你手中的匕首又将你的名字刻在了历史的丰碑上。太子丹的邀请只是你义无反顾的契机，真正让你勇者无惧的是你心中的信仰;为国为民，才是侠之大者！（荆轲）