学生会生活计划书

学生会生活计划书（精选16篇）

学生会生活计划书 篇1

在新的的中，生活部会全面贯彻团委的指导方针，大力维护同学们的基本权益，逐步提高同学们的生活质量，用创新的思维为同学们更好的服务。我们会谨记社会主义荣辱观，积极开展有益同学们身心健康发展的活动，以便丰富同学们的课余活动，为同学们的大学时光绚烂多姿。

实际情况，生活部为本的计划做出了以下规划：

1)宣传“自我保护意识”系列活动。举办这次活动的目的是,让大家掌握基本的自我防护知识，让大家尽量避免不必要的人身伤害。

2)食堂的调查问卷.3)学们外出踏青。让大家领略我们伟大祖国的美好风光，也可让大家在学习之余有机会放松一下。

4)建议举办，“品味生活中的真”征文比赛等活动丰富同学们的课余生活，使同学们在娱乐中得到更多的知识，提高思想文化素质，使之健康发展。

5)协助好校学生会各部门的工作，为新学期的校庆尽生活部的一分力。

6)迅速、及时的接收同学们的意见和建议。只要同学们在生活上出现棘手的问题，都可以向我们部门反映，我们会把信息传达给学校，及时解决当前问题。

我们的计划会随着实际情况而做调整，以便更好的为同学们服务，让同学们更加支持学生会。

在这一中，生活部会竭尽全力的工作，为同学们的生活增光添彩。我们的宗旨是“从同学中来，到同学中去，全心全意服务于同学”。

学生会生活计划书 篇2

在充满机遇和挑战的大学生活中, 我给自己一个飞翔的方向, 来完善自己!

1、知识储备

a.专业知识

专业知识是自己强有力的资本, 只有灵活运用才会在竞争中脱颖而出。当然作为英语专业的大学生, 必须重视听、说、读、写、译的逐个强化, 让自己真正成为英语的master。

b.业余知识

兼修几门自己感兴趣的课程是必要的, 可以不断丰富自己。同时注重一些实用课程, 为将来打下基础。

2、能力提升

a.首先了解一下学校总体状况, 积极参加一至两个自己感兴趣的而且挑战自己的有意义的社团, 广交朋友, 锻炼自己, 拓展社交面。

b.再就是有机会的话加入学生会, 通过与老师和学长的学习和交流, 磨练自己。

c.参加一些社会实践活动, 了解一些校外生活, 丰富自己的阅历。

3、毕业展望

a.考研

学无止境, 考研是一个良好的契机, 可以进一步深造, 使自己更渊博。

第一, 选择专业。

第二, 选择学校。

第三, 选择导师。

放手一博, 去创造奇迹!

b.就业

人生在世也许为的就是生活的更好, 早点踏入社会, 体会人生百态, 感知人间冷暖。

第一, 选择就业方向和领域。

第二, 选择就业城市。

第三, 积极关注就业动态

只有抱着坚定的信念, 不畏艰险, 才会得到真正想要的生活!

付出总会有回报!

I believe actions speak louder thanwords!

Believe myself!

Tomorrow is an another day!

小编点评

计划有“度”健康生活 篇3

1.美“时”有度；小鸡出壳计时器

最长计时为99分59秒，到了设定时间，小鸡就会从蛋里浮出，并伴有叫声。小鸡的清脆叫声有一分钟之久，不必担心因听不到而破坏了美食的口感。

2.水温有度：37摄氏度水温杯

壁上装上温度传感器。其温度显示器为电池外形，只要水温超过37摄氏度就会显示出来，水温越高就显示出电量越足!

3.辅食有度：微量厨房秤

只要用勺子舀取想要称量的东西，即可显示数值。测量范围从0.1克到300克，适合微量物体的高精度测量，比如盐、味精等调料，以及婴儿的奶粉等。还具有去皮称量的功能。

4.摄油有度：可调控健康油瓶

容器借助硅胶按键的压力，奇妙地将瓶中液体提升到量杯中，让您每一餐都能控制摄油量，为您的健康保驾护航。

5.摄盐有度：三角尖塔量匙

用于调味品量取，有三个分量：一茶匙、半茶匙、三分一茶匙可供选择，能立于桌面，方便又节省空间。

6.饮水有度：时空胶囊透明量杯

采用硅胶材质的盖子来密封罐子，以保食物的新鲜；透明的盖子上印有清晰的量度，方便测量。几乎覆盖了罐子的整个身体的深长盖子还可用于暂时性的食品存放。

7.主食有度：粉色条纹厨房秤

大屏幕倾斜面板设计，读取数值更方便。测量范围从2克到2千克，适合称量面粉液体、蔬果等，还有减去包袋容器(去皮)的测定模式，称量更精准。

新味觉这个冬天的牛肉汉堡是川味的

别拿汉堡不当菜，起码在这家，吃汉堡是需要刀叉的。以它起家的蓝蛙，本季推出了一款“冬季汉堡”，英文版菜名直译过来叫“川味酱油辣汁烤牛肉汉堡，配洋葱、新鲜香菜和豆苗”，绝对所见即所得。

学生会生活计划书 篇4

一、明确分工，提高效率

我们将根据各个成员的自身特点进行细化分工，将各项工作的各个环节都责任到人，做好本职的检查餐厅工作，与餐厅协调合作，确保给大家提供一个舒适安全的用餐环境，与此同时，密切关注成员们的学习生活，为保证各成员拥有一个正常有序的学习生活付出自己的一份力量。

二、注重量化，加强考核

本年度，.我们将协同组织部加强对部室成员的量化考核，内容涉及例会是否按时参加，活动是否积极进行服务等，从而加强部室的整体性、纪律性。

三、团结合作，共同进步

在完成本部室工作任务的同时，与其它部室成员、大学自律委、各二级学院学生会团结合作共同开展工作，做好学

生会的各项工作。在学生会开展的各项活动中充分调动发展成员们的积极性，力求做好各项准备活动，维持活动秩序，提供后勤服务，打扫活动场地。

四、举办多彩活动，丰富学生生活

为了丰富广大同学们的课余生活并给广大成员提供锻炼自我的机会，我们计划于2009年举办多项活动，初步计划：

（一）、三月份雷锋月举办“学雷锋,乐助人”活动让成员们深入学校的各个角落进行助人活动，并收集有关雷锋生平事迹的相关资料，包括图、文信息。进而进行整合，举行图片展和好人好事签名活动。初步设计的签名条幅是“学雷锋热心助人，做好事服务社会”。

（二）、四月份举办名为“文明就餐，和谐餐厅，你我共建”的活动，在个宿舍园区餐厅张贴文明就餐倡议书，建议就餐同学排队买饭、珍惜饭菜，并对不文明就餐行为就行曝光。

（三）、五月举办“安全卫生饮食”活动，举行图片展宣传食品安全实例，增强同学们对地沟油，红心鸡蛋等有害食品的认识，同时面向全院征集有关文明就餐、健康饮食、科学生活的文艺节目，形式可为话剧、小品、相声、快板等。到各园区餐厅以及学校周围大小餐馆拉赞助，对它们的餐厅进行卫生和价格方面的宣传。

（四）、九月做好迎新和纳新活动。

（五）、十月开展新老成员交流会。

（六）、十一月开展“生活常识知多少”知识问答活动，收集相关生活常识问题，选手进行抢答，在相同固定时间内答对问题多者胜出。

（七）、十二月倡议考试防作弊，做海报宣传作弊危害和诚信重要性。

学生会生活部工作计划 篇5

2010年，一个崭新的学期如期而至，预示着我们学生会又要开展新

一学期的学习工作。作为学生会的其中一个部门，我们生活部的工作

也在日臻完善。总结以往的工作经验，我们不断地在失败中寻找不足，使不足之处得以完善的同时，不断丰富、创新。本学期我们将以崭新的面貌迎接新的挑战。

会生活的人才会学习，爱学习的人才爱生活。从上学期加入学生会到现在已有几个月时间，我对学生会生活部的了

解也逐渐加深。生活部是学生会的一个重要部门，是一个具有重要职

能的部门，她与同学们的日常生活密切联系，维护同学们的切身利益。

生活部是本着热忱、真诚服务的精神，与全院师生一道监督学校环境

卫生，创建良好的校园环境。同时生活部协助学生会做好各项活动的后勤工作，为同学营造一个欢畅，活跃，上进的学习、生活氛围。作

为新干，我很希望能为部门出力，在工作中能尽职尽责。首先，我们要一如既往的听取同学们对我们生活部和校服务部门的意

见，在第一时间展开联系，进行协商，尽一切努力解决问题，促进两

方面的沟通，为同学们的校园生活争取到更多的利益。做到事无巨细，一丝不苟。其二，维护同学的基本利益，确保大家生活惬意有序地进行的基础上，使大家的大学生活更为丰富多彩其三，生活部要联系同学，开展广泛的调查活动，真正了解同学们日

常生活方面有哪些困难，并及时反映到学生会，团委。同时上级的指

示精神及时准确地传达到同学们的手中，使学生会真正能够成为学生

自己的组织。

1.遵守学校的各项规章制度，遵守学生会的章程及各项规章制度。

2.我们工作旨在“从同学中来，到同学中去，全心全意服务于同学”

3.生活部每位成员都要养成积极热心，吃苦耐劳，认真负责的工作作

风。

4.生活部成员应积极主动，细心及时完成我部工作及学生会分配的任

务。

5.平时多观察生活，多联系同学，多发现问题，多思考，多反映

6.生活部成员都要严格要求自己，不论是在工作，学习，还是生活方

面，时刻注意自己在同 学中的形象，不应发生有损学生会及生活部名誉和形象的事件，处处起到模范带头作用。

7.因有重要事不能参加例会或工作时，应提前向部长请假

学生干部不是一种荣誉，而是一份责任、一种锻炼、一分汗水。”加入学生会锻炼自己、为同学们服务一直是我的理想。现在我能成为学生会大家庭中的一员。我一定会竭尽所能、尽心尽力为同学们服务新的学期，学生会将迎来更艰巨的任务。而对于生活部来说，教室卫生问题仍然是这学期的工作重点，教室作为同学们生活、学习的场所，安全、卫生、文化工作十分重要。为全院学生创作一个良好的学习生活工作环境，促进全院学生的全面和谐发展，为我院的学生工作打下良好基础，我们会积极动员各班生活委员和班长，并组织各班生活委员每月配合定时开展卫生检查，形成优良传统，从整体上提高我院学生教室卫生的水平，让全体同学在教室中有舒适的感觉。在新的年度中，生活部会全面贯彻团委的指导方针，大力维护同学们的基本权益，逐步提高同学们的生活质量，用创新的思维为同学们更好的服务。我们会谨记社会主义荣辱观，积极开展有益同学们身心健康发展的活动，以便丰富同学们的课余活动，为同学们的大学时光绚烂多姿。

针对实际情况，生活部为本年度的计划做出了以下规划：

1.宣传“自我保护意识”系列活动。举办这次活动的目的是,让大家掌握基本的自我防护知识，让大家尽量避免不必要的人身伤害。

2.勤工俭学（联系各班勤工俭学的学生，统一安排，帮助教室的打

扫，培养其各方面能力和素质，以适应社会的竞争能力和适应能力。）

3.在新学期里，我们会继续保持部门的常规工作，即每周定期教室卫生检查以及其余时间的不定期抽查。每周我们会将检查的结果予以公布，并向老师汇报。每月我们会进行一次总评，对优秀教室进行全系表扬，对差的教室给予通报批评，以求更好发展。在常规工作中，我们还要去不断创新，以更好为同学服务。

4，本年活动计划：

计划

（一）活动名称：象棋比赛 活动目的： 象棋--智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智；同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。活动宗旨：以棋会友，加强校内棋友们的联系； 切磋棋艺，提高校内棋友们的水平;丰富生活，增添校内棋友们的乐趣。提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。活动主题：纹屏论道，乐在其中；横车纵马，胜负你操 活动时间：待定 活动对象：全院学生活动步骤： 1.报名: 报名专点设在两个饭堂门口，报名表上写明比赛时间和地点,以及报名表上交的截止日期和交至地点。2．人数： 40至60人 3． 赛程安排： 选手进场后进行抽签分组，小组内人数根据报名人数决定.根据抽到的小组序号和个人编号入座，进行小组大循环，即每人与组内其他选手对弈。每组取第一名，进入总决赛。再分别取冠亚季军。4．比赛期间场外用黑板写上比赛名称、比赛时间安排，和比赛规则.每间赛场30盘棋，每小组桌角上贴小组号码起引导作用。5．每局比赛由

开局方执红先行，从双方同意比赛开始计时开始。6．设裁判席每六盘棋配一名裁判员，监督比赛，维持场内秩序，记录比赛结果。在比赛出现专业问题时尽快联系裁判长。每赛场安排三人维持秩序、帮助选手进场后找到座位，检查证件、应付突发事件。后勤备用人员五人。

7、选手需携带学生证提前15分钟到场，经工作人员确认后方可入场，迟到15分钟本轮判负。赛后举手示意裁判，双方签字确认比赛结果，将棋盘复原后尽快离场，不要逗留。8． 获奖者颁发证书，奖金等 比赛活动奖励：均颁发证书。

计划

（二）活动主题：健康知识竞赛（初步拟定：分三种题型，必答题，抢答题，风险题（答错扣分）

计划

（三）活动主题：劳动技能比赛（此项目可在劳动节左右举行，拟定在户外举行，完成预先设置的关卡最短时间的获胜，关卡可为一些常见的生活技能，比如将规定区域的垃圾清扫完毕，在规定时间内将规定区域内的玻璃擦干净，或将地面拖干净等等。也可设置一些生活的小常识进行回答，最终以获得的分数分出胜负。

以上活动只是设想，需要完善，按实际情况选定、制定计划

本学期应重点举办一次自己的活动，认真做好每一项的前期工作，减少问题的出现，基本工作是本部中工作人员必须全都动起来，投身于各项工作中去，积极努力！

商学院学生会生活部

学生会生活部工作计划 篇6

新学期开始，为了更好地贯彻落实财金系学生会关于有计划地开展学生会各项工作的方针，实现部门设立的宗旨和构建和谐校园的目标，本部门干事将在部长的带领下认真履行自己的职责，完成部门的每一项工作。因此，我对本学期的工作做了详细安排，具体体现在以下五个方面:

一.宿舍卫生

1，宿舍卫生检查。我们将积极配合院学生会生活部，对学生公寓的卫生情况进行不定期的检查和监督。对不打扫卫生，打扫卫生不及时不彻底的宿舍给予口头劝告，第二次检查出现此类情况者，根据《大学生公寓管理条例》和《大学生日常行为规范》的相关要求给予批评指正。对于屡教不改的宿舍将上报学院公寓管理科。

2，宿舍文化垃圾清理。在本学期我们将按照学院安排对宿舍文化垃圾进行清理，如塑料水瓶，废书。以营造一个清洁良好的住宿环境。

3，生活部文化的对外宣传。首先，作为财金系学生会生活部的一员，我们要严格要求自己，带动周围的人讲究卫生，起好模范带头作用。其次，要不失时机的宣传我们部门的文化，让更多人了解我门生活部。

二.教室卫生

1，每周早自习时间不定期抽查教室卫生，禁止学生将早餐带进

教室，如有发现，对该班级做出警告，并在本周卫生评比中减去相应分数。务必落实早餐严禁进教室的规定。

2，每天晚自习下后要对各班的卫生打扫情况进行检查和评分，每周统计评比排名并系内张榜公示，对于排名靠后的班级，通知该班生活委员。

3，密切联系各班生活委员，对卫生打扫进行指导和监督。

三.“陇桥杯”

1，“陇桥杯”各项赛事在即，生活部要积极配合，做好各项赛事的后勤保障工作。

2，每场比赛开始前生活部各干事要将比赛用具搬放到指定地点，不得延误。

3，比赛进行时要做好应对各种突发情况的准备，为运动员做好充足的安全保障工作。

4，赛事途中本部门任何成员不得借故离开。为各队呐喊助威，比赛结束后搬回比赛用具。

四.第十一届田径暨趣味运动会

1，我部作为运动会的后勤机动组要认真负责好每一项工作。负责工作人员及运动员的饮水，药品的及时送达，运动器具的管理，保证座椅的及时到位，保证工作场地的清洁，如果运动员受伤应及时送到医院。

2，工作期间保证严格纪律，每次上岗签到，不得迟到。工作期间进行工作总结及点评，及时发现问题处理问题，保证工作及时

到位。小组成员互帮互助。

3，每天的赛事结束后都要对教学楼进行卫生检查，解决遗留问题。

五.运动会开幕式训练

1，积极配合体育部做好后勤保障，随叫随到。

2，做好拉拉队工作！

财政金融系团总支学生分会生活部干事：陶怀虎

学生会生活计划书 篇7

教学实践证明,生活化的数学知识学生都比较喜欢,让学生运用所学知识解决有关生活中的实际问题,学生是非常乐意的,也是教学所必需的。因此,我们的教学要从生活中来,到生活中去,不断拓宽学生的生活空间,让学生到课外广阔的天地运用自己学到的知识,使数学学习渗透到社会生活的大课堂中。

一、利用生活中的原型教学

课本上的知识,对于老师的授课只是提供一个依据。以往老师们总喜欢抱着课本,照葫芦画瓢。一遍遍地讲,讲完后一遍遍地练习,练习完了问一问记住了没有。学生当然是只知其然而不知其所以然,丝毫没有学习兴趣。数学知识源于生活,只有让它扎根于生活的土壤中,它才会有强大的生命力。小学数学的学习内容,大部分都能从生活中找到原型,如果能充分利用这些原型,就会收到事半功倍的效果,同时让学生感受到数学就在我们身边,从而喜欢上数学。如在教学“长方体”这部分知识时,我这样设计:先让每个学生找一个生活中常见的长方体盒子,并动手用硬纸板做一个长方体的模型。学生在完成过程中就需要思考、观察什么物体的形状是长方体,长方体有什么特征,怎样做才美观大方。学生在经过体会和交流之后就无需教师再讲解长方体的特征了。接着让学生交流做长方体时用了多少纸张,让学生把自己的长方体展开进行观察,以此让学生了解“表面积”的含义。之后让学生自己测量、计算自己的长方体纸盒的表面积,交流方法之后,再探讨无盖的粉笔盒该怎样算表面积等一些实际生活中的情况。学生通过自己动手操作、观察、交流,很快就掌握了长方体表面积的计算方法。又如在教学“统计和可能性”这部分内容时,我就联系学生的生活实际,从学生感兴趣的事件引入, 请学生调查好朋友喜欢的体育运动、喜爱的明星、喜欢吃的水果等,在调查的基础上,设计并填写好统计表,再绘制成统计图。研究可能性时,设计一些摸奖游戏、扑克牌游戏等,引导学生交流、分析游戏中获胜或中奖的可能性大小,从而掌握事件发生的概率性问题。学生的学习热情空前高涨,学习效果十分显著。这些教学实践使我深深体会到:数学一旦“回到”学生所熟悉的生活中,学生的学习就会变得轻松、快乐,而学生学得轻松快乐了,学习效果自然会大幅提高。

二、寻找生活中的经验,转化为间接知识

数学与学生的生活经验存在着千丝万缕的联系,而且数学只有在生活中才富有活力与灵性,用生活的理念构建数学课堂,正是《小学数学课程标准》提出的新境界。学生在日常生活中或多或少地积累了一定的生活经验, 通过课堂学习,虽然也能解决一些简单的实际的问题,但这些实际问题都是已经过加工并处理过的问题。学生还不能把这些生活经验内化为数学知识。教师在教学时如果能利用好这些经验,学生就会由熟悉而变得亲切,由亲切而变得喜欢学习数学了。如在教学“分饼”时,结合西游记的唐僧师徒四人,让学生利用“平均分”的经验 , 怎样把3个饼平均分给师徒4人 , 每人分到几个饼的问题。通过尝试,学生很快便找到了答案。又如在教学“循环小数”时,利用“从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚,有一天,老和尚告诉小和尚:‘从前有座山,……”这个学生非 常熟悉的 老故事 ,引导学生 理解“循环 ”二字的含义,在无形中学生就消化了这节课的难点。又如在“圆的认识”教学中,这样引入:出示一幅颜色鲜艳的用正方形做轮子的自行车图片,问同学们:这自行车漂亮吗? 喜不喜欢? 讲讲为什么。接着把正方形改为椭圆形再提问学生,再改成圆形。随即出示一张车轴不在圆心的图,让学生交流后明确圆的一些重要特征———圆心到圆上任意一点的距离都相等。最后再组织学生共同探讨“车轮为什么是圆的? ”这一生活问题。这些教学环节都充分利用学生已有的生活经验,引导学生把直接经验转化为间接知识,把所学知识应用到生活中,解决身边的数学问题,使学生了解数学在现实生活中的作用,体会学而有用的喜悦感。

三、寻找生活情景,用以创设教学情境

学生的生活是丰富多彩的,如果不去引导,学生就会视若无物。教师要善于引导,从学生感兴趣的实物、日常生活中的实例入手,通过创设具有浓厚生活气息,贴近学生认知水平的问题情境,再把问题情境与学生的生活联系起来,让学生亲身体验来自生活情境中的问题。这样做一方面可以激发学生的学习兴趣,产生内在的学习动力。另一方面可以沟通生活与数学的联系,在解决问题中学到数学。例如,当学生掌握了有关“折扣”的知识后,我让学生计算:某校五年级共有79人去参加五一节的义务劳动,中途派几位同学去商店购买饮料,商店规定:单瓶买是2元,买40瓶可以打九折,买50瓶可以打8.8折优惠。怎样购买保证每人一瓶,并且最合算? 又如在水龙头滴水数量的探究与实践中可以这样设计:首先创设问题情境,说明我国600个城市中,有400多个城市存在供水不足的问题,其中比较严重的缺水城市有110个,全国城市缺水量达60亿立方米。一方面缺水情况严重,另一方面水资源的浪费情况同样不容乐观, 下面通过实践活动说明: 如果你在刷牙时任凭水流淌,后果将会怎样?1.记录自己整个刷牙的时间。2.打开水龙头让水流到大脸盆内,10秒后用量杯测量盆中的水量。3.运用上一步的数据计算,刷牙时任水流淌会浪费多少水? 4.收集全班的数据,计算出平均数。5.假定每个人刷牙时都任水流淌,估计一年里全班同学因刷牙浪费的水资源的数量, 继续估计如果是全国,那会浪费多少水资源? 这个实践活动可能缺乏常规应用题的严谨与规范,但它可操作,富有挑战性,既锻炼了学生的测量、统计、运算等实践能力,又使学生真真切切地感受到数学并不仅仅是枯燥的书本知识和厌倦的无聊题目, 相反它就显现在我们生活的每一件小事中。这些教学情境的创设,不仅真实再现了现实生活, 较好地调动了学生学习的积极性和主动性,而且加强了数学与生活的联系,使数学课堂教学的有效性大幅提高。

综上所述,我认为,教师在教学实践中应该结合学生生活实际 ,抓住典型 事例 ,处处联系 生活 ,积极寻找 身边的数学,把教学归朴于实践,归朴于生活。真正让数学走进生活,让学生回归生活。让学生学得主动、学得轻松,能够较好地提高数学课堂教学的有效性, 迅速提高学生的数学水平和成绩,同时还可让学生经历应用数学分析问题和解决问题的过程,积累数学活动经验,使他们在解决生活实际问题中享受成功的乐趣。

摘要：生活中处处有数学,生活离不开数学,数学也离不开生活,数学知识源于生活又回归于生活。本文从“利用生活中的原型教学;利用生活中的经验获取间接知识;用生活情境创设课堂教学情境”三个方面阐述了在小学数学教学实践中,如何让数学走进生活,让学生回归生活,提高学生的数学水平和课堂教学的有效性。

学生会生活计划书 篇8

在成都这座城市,古老的会自我更新,新鲜的更是层出不穷。这些加在一起便是2010年不容错过的好东西——从购物到旅游,从文艺到体育,从市政到建设……它们如此密集地出现,仿佛一个甜蜜的许诺:经过它们,你的生活可以真的如预期一般被改变——向着最让人翘首以盼的方向。

它们不仅是新东西,它们是2010年最值得拥有的态度。

有人说,每个女人都是恋物癖,也有人说,每个女人都有一颗孩子般的好奇心,综合到一起,意思大概就是,每个女人都对一切新鲜的玩意儿没有抵抗力。而谁让这个本就被称作大千世界的载体,爆炸般出现越来越多的新奇事,女人们手忙脚乱中几乎不知道如何去一一看过来。

那么多的选择中,总有让你欲罢不能的,想想看生活在成都这座城市,还有什么比根植在这片土地上的新事物更具有吸引力!是的,上海正在筹备迪士尼乐园,但是成都的海洋公园就在自己门口。实际上,在属于自己的城市中,即使是针头线脑的小事,对于我们来说,也都是值得期待的。

如果你是一个无可救药的购物狂,今年成都出现的新卖场和新品牌无疑是你的天堂;如果你总是对旅游有着无穷的兴趣,新开的旅游线路和距离越缩越短的周边游让你的假期可以应接不暇;如果你热爱文艺和体育,接二连三的大牌明星演唱会、高质的艺术展、热血沸腾的摇滚演出、国际大比赛在成都的落地,没有一样是舍得错过的;今年最有趣的实用科技和最尖端的电子产品,总有一个会让你忍不住收入怀中;如果你关心粮食和蔬菜,关心一家人的生活,成都今年推出的各种新政也许真的能够让你从今天起做一个幸福的人……

你会发现,这样的列举几乎是没有穷尽的,对于新鲜的事物,不去体会怎么取舍。因此,一份年度计划的出台被提上了日程。我们为你收集了本年度成都新鲜出炉的每一种玩意儿,我们为你介绍它们的样貌、价值和意义,我们甚至为这份年度计划的每个月都找到了主题,你要做的不过是对号入座——在你的年历上画满圈圈叉叉,等待着它们的出现,即使等待,也满心欢喜了。

学生会生活部工作计划 篇9

1、 从现在至9月下旬，我们准备在全系中开展一次“文明寝室”评比活动，活动对象包括我系在校的大一大二全体同学。我们将在评比时间段内通过定期的查寝与不定期的抽查相结合，最后总结评选出十个优秀寝室。我们将邀请系部的领导老师对我们的优秀寝室进行挂牌表彰，以示鼓励。我们旨在通过这样的活动来使我们的同学养成一种文明的生活习惯，使学生的身心健康全面发展。

2、 我部门会极力配合系部领导老师以及其他部门做好学生会换届选举工作。我们会秉着“公平、公正、公开”的原则去选拔新一届优秀的学生会成员，我们会坚决杜绝那些思想不端正的学生进入学生会。在学生会中，我们始终坚持“为同学服务”的原则去办事，积极为我系的发展做贡献。

3、 在新学期里，我们会继续保持部门的常规工作，即每周四的定期寝室卫生检查以及其余时间的不定期抽查。每周我们会将检查的结果予以公布，并向老师汇报。每月我们会进行一次总评，对优秀寝室进行全系表扬，对差的寝室给予通报批评，以求更好发展。在常规工作中，我们还要去不断创新，以更好为同学服务。

4、 除了常规工作外，我们将寻求探索创新的道路，开展一些丰富多彩的课外活动。例如“寝室文化设计大赛”等等。通过这些活动旨在丰富同学课外生活，激发同学课外兴趣，为同学营造一个温馨、和谐、文明的生活环境。

学生会生活部月工作计划 篇10

**月份工作计划

跟着时间的节拍，我们迎来了新学年的第三个学月，我部新成员在经过两个月的磨合后，对各项工作的执行也都渐入佳境，有了一定的了解。本月将是我部工作开展的重点月份，为能更有序、顺利、高效的开展工作，特对十一月份作如下工作计划：

一、我部将继续坚持两周一次的例会制度

例会内容及要求如下：

1.会议时间为每单周星期四中午12：10；

2.参会人员为我部全体成员及我院各班生活与环保委员；

3.总结工作中的优缺点，发扬优点、亮点，及时改正不足；

4.传达各项指示和要求，使各成员能清楚了解工作任务；

5.根据其它事项作会议要求；

6.在时间允许的情况下让大家相互交流熟悉。

二、十一月份工作安排

（一）常规工作

1.食堂方面

（1）食堂监督

第十周由我部进行一食堂的食堂监督，我部食堂监督成员定将根据要求准时到岗，认真积极完成监督期间各项职责，确保学生能够有序、文明就餐。

（2）生活导航线

第十二周由我院负责的生活导航线海报一定要保质保量地完成，当然前期一定要搜集最有意义的海报内容，给同学们

带去最好的生活知识提高同学们的生活质量。

（3）收集意见和建议

我部成员将继续积极收集学生们对食堂的意见和建议，及时与食堂方面相关负责人进行沟通，并将从负责人的回复及落实情况反馈给学生，使学生们的合理要求通过协商尽可能的得到满足。

2.寝室方面

（1）继续加强每周二对我院学生寝室的清洁检查工作，尽可能使各检查人员的检查标准趋于统一，以确保检查结果的公平性。

（2）准时高效的完成由校生活与环保部组织的每周四对全校学生寝室的清洁检查，充分展现我部的工作能力。

（3）收集学生意见和建议，及时向相关负责人进行反映。

（二）活动

为迎合即将开展的第四届寝室文化艺术节及我院寝室标准化建设，十一月份我部将开展如下活动：

1.**寝室形像设计大赛

此活动主要针对我院所有大一学生寝室，通过我院学生的创新思维及动手能力，对寝室进行装饰和规划，营造一个积极的大学学习生活环境，与大

二、大三的寝室建设交相辉映，使我院形成一道标准化的寝室环境。

2.**寝室魅力大赛

该活动以展示寝室才艺为主，ＰＰＴ讲解为辅的形式对寝室成员及寝室氛围进行展示，以突出我院大学生的精神魅力。

今后的一个月，我部将完善以前工作的不足，保持优良的工作作风，创新工作思路，使我部的工作更高效更出色。

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学生会生活计划书 篇11

“阜内白塔寺历史文化保护区”位于北京市西城区，总占地面积约为37公顷，与国家金融中心一一“北京金融街”仅一街之隔，北面西直门商务区，西望阜成门商圈、三里河政务区，东临西单、西四商圈，白塔寺区域是一个由众商圉包围的充满丰富文化遗产的文化绿洲，社区生活恬静安逸。

“阜内白塔寺历史文化保护区”形成于元代，历经明清延续至今，是横贯首都朝阜干线的西起点，具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。区内拥有元朝修建的北京最古老的城市景点一一妙应寺白塔和罕见的藏经阁，还有以中国文学巨匠鲁迅故居为基础修建的北京鲁迅博物馆和鲁迅故居，有至今每逢初一、十五香火很旺的慈因寺，鲜活的花鸟鱼虫市场，还有体现中西合璧建筑艺术的民国四合院……汇集了古都文化、市井风情文化和名人故居文化，堪称西城区的“文脉”。

“白塔寺再生计划”孕育着这样一种可能性，即让看似已成过去时的全方位生活方式，通过逐步渗透到目光敏锐的年轻一代文化消费群体和80年代以后出生的人群，在他们的生命体验中焕发新的光彩。

2015北京国际设计周l白塔寺再生计划—文化共创，未来生活与社区创造

白塔寺附近一带大部分是老旧的居民楼，也是首都最后几处低层建筑群区域之一。白塔寺再生计划是2015北京国际设计周的一部分，我们正在通过这一兼具先进理念和实用性的计划，探索另一条城市改造和社区重建之路。

白塔寺从古至今都是大量文人墨客汇集之地，创造出了丰富的文化。年轻的文化产销者和干禧世代都目光敏锐，在这个文化盛地，白塔寺再生计划似乎有可能以这些文化产销者和干禧世代的未来生活场景为根基，完全重现过去的生活方式。在这里，我们假设他们是目标群体，因为正是他们使社会运转方式获得新生，造就了迅速变化的生活方式和社会习惯，而这些生活方式和社会习惯正在一次又一次地与城市经济和相关的空间与服务规划碰撞。

该项目选择白塔寺区域为背景，围绕“连接与共生”主题，大胆探索如何利用文化作为主驱动力，将过去的社区内群体关系与当今的互联和智能融合起来，重点关注当代创意产业的创业者们如何借助新的创作手段和角度，在实现区域社会性与结构性分离的同时，创造出共生共赢、有品质的文化生活方式。

核心计划贯彻了由四大概念构成的分散式服务中心理念，每个概念都模拟未来发展需要的功能，即信息中心、制造中心、阅读中心和销售中心。通过一组专门的研究项目、展览和临时展台，以及强化的可视化项目和线上线下一体化平台，这四个服务中心将成为领略和重新发现该区域文化、独一无二城市结构和历史的出发点。

“北京国际设计周-白塔寺再生计划”将邀请标准营造建筑师张轲、TAO迹建筑事务所创始人及主持建筑师华黎、直向建筑创始合伙人董功等著名建筑界人士启动一系列建筑案例研讨活动，围绕“将院落打造成未来生活中心”的主题，并将举办系列建筑、文化、社会性及探索性项目，这些项目相互交织，将过去文化和群体生态系统遗留的印记与一个由科技驱动的、由远见卓识的始创者、思想者和创作者们共同组成的社区环境进行叠加，以产品、服务、系统等多种形式提升创新表现力，让提升社区形象的再生计划设想尽早落实。

信息中心所在的场地曾经是一座出版社办公大楼，位于阜内大街和胡同（通往鲁迅博物馆）的十字路口上。为了能够第一时间分享与该区域有关的信息，信息中心内设立了有关该计划和一系列委托项目的总体展示。这包括埃里克·格雷戈里·鲍威尔（ERIC GREGORY POWELL）的照片项目，熔岩设计公司（LAVA DESIGN AGENCY）的专业信息图像系统和出版物，以及文化之旅。此文化之旅是一系列独特虚拟计划的线下方案，这些虚拟计划与“城市博物馆”项目和“某集体工作室”开发的应用程序相关，该工作室是北京一家数字交互和体验设计公司。作为研究和数据采集的大本营，这里设立了一所临时学校，学校各项活动由伦敦建筑联盟学院（AASCHOOL）開展，其中一个研究小组在白塔寺开展为期三周的工作。此中心的展览和空间设计由众建筑（PEOPLE ARCHITECTUREOFFICE）打造，整体设计以地标性的建筑装置，模糊了室内和室外空间的界限。信息中心内设立了论坛区域，并与各合作伙伴共同组织了为期10天的活动、谈话和演讲。

制造中心的位置靠近当前的花鸟鱼虫市场，由来自某集体工作室的白塔寺再生计划合作伙伴全权运营。这里会进行“我们的社区”等一系列综合计划，包括智能产品展示、研讨会、创客马拉松、辅导营和由深圳创新平台SEEED STUDIO（深圳矽递科技有限公司）独家支持的会议。这些活动都以应对共同创造和未来生活的挑战为目标，以白塔寺的城市和社会环境为灵感，并与增强生产技术和思维功效相关联。

销售中心是一个特殊的建筑类项目，在北京国际设计周的合作下建立，并由位于北京的STUDIO O工作室开发完成。中心坐落在阜内大街和胡同（通往白塔寺）的主要十字路口上。考虑到可能有同行希望参与该区域的复兴，在这里生活或建立新企业、开展各类活动，该空间将作为同行沟通的场所。阅读中心位于直向建筑（VECTOR ARCHITECT）的建筑作品之内，其未来主义的混合使用功能（共同工作、共同生活和公共设施）将用于相关的展览和系列演讲活动，它们提醒着人们白塔寺的文学背景，而这种背景将为社区的未来带来灵感。

一系列装置和展品将在该区域各个地点展出。为现有社区和计划提供的服务则以促使人们重新思考生活空间为目标，包括提供传统医学免费治疗的公共诊所（COMMUNAL CLINIQUE），由SPARK建筑师推出的新公共广场设计以及BAO ARCHITECTURE工作室设计的公共装置，占据了通往鲁迅博物馆的一整条大街。

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白塔寺社区服务中心

白塔寺附近一带大部分是老旧的居民楼，也是首都最后几处低层建筑群区域之一。白搭寺再生计划是2015北京国际设计周的一部分，我们正在通过这一兼具先进理念和实用性的计划，探索另一条城市改造和社区再生之路。白塔寺再生计划选择白塔寺区域为背景，围绕“连接与共生”主题，用文化作为主驱动力。核心计划贯彻了由四大概念构成的分散式服务中心理念，每个概念都模拟需要为其未来发展提供的功能，即信息中心、造物中心、阅读中心和销售中心。通过一组专门的研究项目、展览和临时展台，以及强化的可视化项目和线上线下一体化平台，这四个服务中心将成为领略和重新发现该区域丰富文化、独一无二城市结构和历史的出发点。

信息中心

信息中心计划建设成为一个进行人才交流和社会交流的场所，以便人们通过全新的参与方法，研究特定地理知识及非物质文化遗产和口述历史中体现的特定地域文化。这里既是一个档案馆，也是人们继续探索和学习研究的孵化器，并将聚集各种专业人士和新兴群体。这里展示的白塔寺再生计划等项目有助于人们了解该区域的丰富历史文化。同时，这里还介绍了一些与其他核心服务中心相关的计划，概述了各个创造者、思考者和制造者提出的彼此关联的建筑、社会和探索项目，以产品、服务和系统的形式展示创新理念，从而实现该区域内的“社区强化”复兴过程，其中包括标准营造公司的建筑师张轲、迹·建筑事务所的华黎和直向建筑的董功所进行的三个建筑案例研究，他们均致力于“将院落打造成未来生活中心”。

造物中心

造物中心建立了一个创新平台，配备了各种开源数字工具和制造工具，探索由科技推动的复兴路上存在的各种潜在可能性，为该区域服务。该服务中心由北京某集体（MOUJITI）、交互北京（INTERACTIVE BEIJING）与深圳矽递科技有限公司（SEEED）合作运营，为“我们的社区（OUR COMMUNITY）”活动提供了一系列综合计划，包括智能产品展示、研讨会、创客马拉松、8X8辅导营和会议。这些活动都以应对合作创新和未来生活的挑战为目标，以白塔寺的城市和社会环境为灵感，秉承合作制造精神，探索各种新型生产技术的实用理念及其有效性。

项目承办方：某集体、交互北京、DOGMA LAB和深圳矽递科技有限公司

合作伙伴：深圳矽递科技有限公司

地址：西城区宏大胡同33号

销售中心

从古至今，白塔寺都是文人墨客汇集之地，创造出了丰富的文化。白塔寺重建项目将通过反映年轻文化消费者和干禧世代生活的柱身，再现过去的生活方式。销售中心作为试验场所，将针对这些目标群体，反映急速变化的生活方式和社会习惯，因为这些生活方式和社会习惯对城市经济和相关空间规划与服务规划的影响正日益加剧。该项目将发挥特殊的建筑使命，当地开发商将通过它与对该项目感兴趣的同行联系，他们将致力于振兴该地区、出租全新空间以及发展新业务。北京国际设计周期间，中心内还包括由熔岩设计公司（LAVA）设计的项目，该项目是该公司在信息中心内展示的信息图形调查项目的一部分。

建筑设计：STUDIO O

项目承力方：STUDIO O，熔岩设计（LAVA）

地址：西城区阜成门内大街甲199号

阅读中心

阅读中心坐落在直向建筑的案例作品“杂院”内。该项目体现了“杂院”的文化痕迹，同时解决了这种传统集群式生活环境的杂乱问题。该设计集私人住宅、共同工作区和公共活动区等多种功能于一身，打造出了一种更适合现代生活方式的“混居”环境。房屋结构试验性地采用了层压竹板和预制后现场安装的主构件，最大程度地减少了对邻居的干扰。其透明度和渗透性保证了自然采光和通风条件，创造了一种独特的空间体验。这些品质和未来功能将暂时用于展示有关书籍制作和阅读的文化，以及举行相关讲座，提醒人们白塔寺蜚声已久的文学背景，这些启迪性的活动也将促使人们思考白塔寺社区的未来。

项目承办方：中央美术学院设计学院第六工作室

地址：西城区宫门口四条22号

空间设计：众建筑

项目承办方：AA访校、中央美术学院数字媒体实验室、GESTALTEN、交互北京、熔岩设计、某集体、Pl设计院（北京大学）、ERICGREGORY POWELL、SLO-MO（祥佑国际贸易有限公司）、思邦建筑设计事务所、标准营造、迹·建筑事务所、直向建筑。

地址：西城区阜成门内北大街313号

学生会生活计划书 篇12

一、教师要重视地理生活化教学研究

地理生活化教学对教师的课堂教学提出了新的要求,一方面要从传统的学习成绩导向转为生活化教学导向,关注知识与学生实际的融合,另一方面要着力于教师间的协作交流上,拓宽教师的生活化教学范围,提升教师的能力和水平。学校要注重教师的专业化发展,积极为教师构建生活化教学研究的环境,鼓励教师从各类生活化教育培训实践活动中增强实践教学技能。教师要认真对待地理生活化教学研究,积极对地理学科与学生所关注的生活事物进行探讨,切实走进学生生活。比如,走上百家讲坛的袁腾飞老师,在介绍“长城是中国农牧业的天然分界线”时,将生活化教学应用得淋漓尽致,将生活真实、风趣地融入地理知识,强化了学生对地理知识的理解。再如,探讨中国在世界的地理位置及特点时,可设置如下生活化问题:某学生从山东烟台坐船到蒙古大草原,可以直接到达吗?显然,到蒙古大草原无法坐船直达;再如,提问去过海南的学生在海南发现了哪些特产和主导产业,针对学生的个体体验发问有助于激发学生的求知热情,并将地理知识无痕融入问题与答案中。

二、构建地理生活化教学课堂的对策

1. 从学生兴趣点切入教学

兴趣点切入具有较好的导入意义。对于教材中的地理知识不需要死记硬背,可以从故事探讨的角度切入激发学生好奇心。比如,老师搜集一些关于地理知识的奇闻趣事,以不同地区、不同特色的风土人情进行导入。在关于地理自然灾害与防治的教学中,可以引入地震、海啸、雾霾等自然灾害现象,从学生关心的日常生活导入教学。

2. 从学生生活体验切入教学

地理知识涉及范围广泛,在导入生活化问题时,可以结合学生假期出游计划引入学习地图查阅方法。比如,某学生计划去西藏旅游,需要对交通工具、乘车路线、途经地点、酒店、餐饮、景点等进行规划,并让学生分别就不同地域的环境、气候、特产等进行探讨,分析影响该地区特产植物生长的主要地理要素是什么。带着这些问题,学生能逐渐学会根据地域特点进行独立分析和自主学习,从而掌握必要的地理知识。

3. 从生活化趣味故事切入教学

生活化教学课堂是丰富多彩的,可以是幽默的故事、动人的民谣、优美的散文、深刻的警句等等。比如,在讲解丽江古城时,可以用歌曲《净土》进行导入,很多学生喜欢流行音乐,而这首歌曲讲述的就是丽江古城的故事;同时,在探讨丽江古城建筑特色时,将汉族、白族、彝族、藏族、纳西族的民族文化作为重点,从而引出丰厚的地理知识和文化,帮助学生读懂地理、读懂生活。

4. 从熟悉的生活事物切入教学

学生通常很乐于交流本土地理知识,而对于其他地域知识则较为陌生。比如,以山东烟台为例,它最有名的特产是什么?有学生说苹果,有学生说葡萄酒。那么为什么烟台盛产葡萄酒呢?教师不直接回答,而是让学生自行到超市搜集关于葡萄酒的信息,将信息整理后,再在世界地图上标出产地。通过实践,学生发现:所有盛产葡萄酒国家(美国、法国、智利、中国、澳大利亚等)的葡萄酒产区,所处的南北纬度大致相同。由此得出:烟台之所以盛产葡萄酒,与其地理位置有直接关系,尤其是它临近海洋,温度、湿度、气候等具有良好的适宜性。

5. 从学生关心的事物切入教学

生活中,学生们常常讨论“英伦范儿”,而这一话题的来源是什么?2012年伦敦奥运会中,人们从英国的风土人情及绅士文化中看到了“英伦范儿”,得出“英伦范儿”的意义在于多运动、保持健康的心理。对于学生感兴趣的2016年里约奥运会,可以以小组探讨方式,从巴西的地理、人文知识入手,引导学生将地理知识与生活相结合,拓宽知识面。教学中,应拒绝僵化割裂书本知识的教学模式,让学生从生活实践中体验和感知生动的地理文化。

三、结束语

地理生活化教学的构建需要渐进形成,要多从日常生活中挖掘与发现,将地理知识与学生生活紧紧相融,增强课堂的趣味性;其次,鼓励学生自主联系生活,将地理纳入生活,领悟生活地理带来的好处;最后,借助地理教材并突破教材,以广泛的查阅和多方交流探寻生活中的地理现象和地理文化,并将地理知识运用于生活。

参考文献

[1]孙玲.关于地理课堂教学生活化的探讨[J].大连教育学院学报,2013(04).

[2]张玉林.运用初中地理教学进行防灾减灾教育[J].基础教育研究,2016(08).

大学学生会生活部工作计划 篇13

学生干部是切实为同学们服务的团体，我深知肩膀上的重任。在继承并发扬学生干部优良传统的同时，我们更要在新的形势下搭建新的舞台、开创新的局面，使我系学生会提升到一个新的发展平台。作为我系生活部部长我要做到以下几点：

首先，抓好基础工作我们日常看似平淡的基础工作决定着全系全方位的运作。过去，我们的学长在学习、卫生、文艺、体育、自律等各个方面均取得了辉煌的成绩，面对学长们为我们打下的坚实基础，我们要精诚团结、与时俱进，继续不懈的抓好日常管理和各项基础工作，建立、健全学生会各项章程，改进工作方式、方法，使其更贴近同学们的需要，引领和凝聚更多的同学一起向更高、更好、更强的目标奋进。

第二，丰富第二课堂的活动，作为引领时代潮流的大学生，陈旧、单一的思维方式应予以抛弃，而换之以不拘一格、追求真知的时代气息。

第三，营造精神家园，丰富校园文化生活。大学始终是莘莘学子心驰神往的圣洁殿堂，更是我们塑造高尚品格的缤纷天地。作为学生干部，我们要在落实校团委各项工作的基础上，努力丰富同学们的精神生活，创建广大同学所喜闻乐见的校园文化，使我系的每一名同学在良好的校园文化氛围中，奋发图强，以健康向上的心态迎接每一天的挑战。

学生干部是服务广大同学的集体，是同学们的带头人，我们应该珍惜老师和同学们为我们提供的这一机会，胸怀为同学服务、为本专业学生分会的发展尽一份力的愿望，在老师的具体指导和帮助下在广大同学的支持下，只要我们精诚团结、相互合作、彼此鼓励、倡导奉献，矢志不移的面对压力和挑战，我们终会成就一番事业，开创一片天地，但愿明年的今天，当我们把成果给老师和同学的时候，我们会说：我们是成功的。

我的具体工作如下：协助学生处抓好学生宿舍的卫生管理，定期检查评比寝室卫生，认真做好教室卫生检查及评比文明教室，认真做好文明寝室、文明教室的申报及月评工作。认真抓好每年“优秀寝室”的评比。

1、经常与系团委、学生处取得联系，了解上级对学生总会工作的安排和工作要求，根据系里的工作安排和学生总会的布置。

2、协助学生处抓好学生宿舍的卫生管理，定期检查评比寝室卫生。

3、认真做好教室卫生检查及评比文明教室。

学生会生活部干事工作计划 篇14

一、常规工作

1、生活部作为学生会重要部门之一，将做好老师所布置的工作，竭诚为广大同学服务。

2、作为学生会的后勤部门，我部将继续发扬在迎新中热情认真的工作态度，在迎新晚会等活动中做好充分的后勤保障工作。

3、在学生会纳新以后，对干事进行培训，使新干事尽快理解生活部的工作性质和工作内容，尽快投入学生会的工作中。

4、做好日常查寝工作，督促同学每天清洁寝室，从而构建安全、文明、和谐的寝室环境。

二、特色活动

1、宣传“自我保护意识”系列活动。举办这次活动的目的是，让大家掌握基本的自我防护知识，让大家尽量避免不必要的人身伤害。本活动，可与保卫部共同开展。

2、举办“我爱宿舍，我爱家”宿舍文化、卫生评比活动，并采取一定的奖罚措施。使同学们时刻地注意保洁工作。给宿舍卫生带来新的变化。以促进寝室安全、文明、和谐的建设

3、开展以“可怜天下父母心”主题的孝敬活动。可利用____节来宣传。开展以“孝”为题的征文比赛，倡导大家多与父母交流等活动。拟与学习部共同举办。

三、部门沟通

1、加强与院系的联系，定期的进行工作总结与工作计划，虚心接受建议，改正不足，提高部门的工作效率。

2、加强与其他部门的沟通与联系，积极协助其他部门开展活动。

3、增强内部交流，想要做好工作，首先要从自身做起。所以在今后的工作过程中，要不段进行内部人员的交流，培养彼此间的默契程度，增强部门的团结意识。以增强部门凝聚力，树立组织部良好形象。所以，我们部门还会不定期的召开部门内部会议。

4、增强部门间的交流，在认真完成本部门工作的同时，主动了解其他部门的需要，并及时给予协助，积极配合工作，增强部门人员的人际交往能力。

以上就是下一学年生活部的工作计划，我部上下都会以一种务实积极的工作态度去完成本学期的工作。如有不足希望老师批评指正。

学生如何度过假期生活 篇15

第二, 要养成良好的生活习惯。日本的很多学校, 放假期间学校的运动场所是保持开放的, 学校要求学生回校做早操, 参加体育锻炼。瑞士人精通滑雪、划船等户外活动, 与他们对青少年的扶持是有很大关系的。在瑞士, 13岁至16岁学生都会领到一张“假期通行证”, 持这一证件可参加青少年活动中心组织的集体户外活动, 如远足、打球、自行车、露营、划船、登山等。学校和家庭, 应该引导孩子对自己的假期生活进行整体的设计, 让孩子学会合理统筹地安排自己的假期时间, 养成良好的生活习惯。

第三, 做一些家务, 感受父母工作的辛劳。家长要安排孩子和自己共同工作几天, 让孩子充分感受到自己工作的辛苦和挣钱的不易。如果有可能的话, 让孩子到某一单位去做实习生或者见习生, 或者参加志愿者服务, 增加一些社会实践的阅历, 这都是很有价值的。孩子通过这样的活动, 能产生发自内心的感悟和体验, 这是“说教”所无法取得的教育效果。现在世界各国的课程体系中, 都非常关注“社会实践”或者“社会服务”方面的经历, 因为只有有了切身的感悟和体验, 才可能端正学习和生活的态度。

让学生走进生活，融入生活 篇16

关键词：小学英语； 教学； 生活化； 思考

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）06-060-001

新课标强调以人为本，注重学生个体的发展和语言知识的实用性。这就要求教师在英语教学中渗透生活知识，创设贴近生活的情景，以让学生在情景中学到英语，并深刻了解到学习英语的作用和意义，进而激发学生学习英语的激情。因此，本文首先对英语生活化教学进行概述，然后结合自身的实际教学经验分析小学英语教学生活化的途径，让学生通过走进生活来加强英语的学习。

一、英语教学生活化概述

我国不断摸索符合中国国情的英语教学道路，并积极进行教学改革。纵观近几年，越来越多的人研究英语教学生活化，强调教师教授能应用到生活实际的教学内容。因此，本文对英语教学生活化从三个方面进行概述，以更好找出英语教学生活化的有效途径。下面首先从英语教学生活化的基本内涵进行简单阐述。

1.英语教学生活化的基本内涵

很多教师对英语教学生活化有着自己独特的见解，但其本质和内涵基本一致，认为英语教学生活化以实际生活为教学背景和基础，将英语融入课堂、校园、家庭和社会生活四大领域之中，要求教師在课程设置中要以生活实例为重要教学内容，强调教学过程的教师与学生的互动，力图通过生活情景加强学生的英语能力。总而言之，英语教学生活化就是使教学过程变得更加形象具体，最佳效果就是英语教学过程就像体验生活过程一样，即生活情境的英语再现。

2.英语教学生活化的特点

一般而言，英语教学生活化具有三个主要特点：生活性、情境性和主体性。首先是教育内容的生活性。英语教学生活化要求教师改变传统的以教材为教学主要内容的现状，必须在基于深厚的文化背景、文化现象和学生语言特点上，融入现实生活教材内容，把知识从课堂延伸到课外各个相关领域，使学生在每个领域能够利用英语。第二，教学过程的情境性。英语教学生活化的一个重点是教学过程中的情境设置。情境必须以生活素材为背景，然后进行情境式教学，让学生在体验中吸收知识，并能把课堂学到的知识应用到生活实际，达到学以致用的目的。最后，教学关系的主体性。英语教学生活化强调教师和学生都占据主体地位。教师在教学中起到主导作用，而教学方式中需要学生的配合，突出学生的主体性，使教学能够顺利展开。学生能够在情境式教学中感受到主人翁的地位，深入研究学习内容，教师鼓励学生进行思考，提出疑问，使课堂变得更加活跃。

二、如何进行小学英语教学生活化

依据英语教学生活化的基本内涵和特点，笔者结合小学生发展和心理特点，提出三种小学英语教学生活化教学方法。

1.注重英语学习环境的创造

英语作为一门通用语言和交流工具，对环境要求比较高。因此，教师必须依据小学生的特点和英语基础创设一定的语言环境。学校是学生学习和活动的主要场所，可以对校园环境进行整体规划。如可以在校园的显眼位置放英汉双语标牌和名人名言，让学生随时随地感受到英语；班级课表和班规可以用简单的英语和汉语进行打印，并张贴在教室的显眼位置。此外，可以定期举办英语角和英语诗歌比赛等活动，但必须符合小学生的英语基础和发展特点，以激发他们的学习兴趣。

2.优化英语教学过程

教师在教学时，必须融入现实生活情境，设置贴近小学生特点的情境进行教学，调动小学生学习的主观能动性，鼓励他们进行探究和合作学习，从而获得英语语言的学习和应用能力。教师设置的情境必须具备真实性，能让学生应用到课堂以外的领域，让学生领域到英语的实用性，并鼓励他们在其他生活领域积极应用英语，如在家里进行简单的问候，good morning，how are you等内容，教师在教学生认识家里摆设的相关东西时，可以考虑一般家庭会摆放的东西，如clock， table，chair，bed等，然后鼓励学生在家中用英文呈现所学过的单词。考虑到小学生英语属于初学水平，教师必须创造机会给学生模拟情境。只有不断的实践和反复操练，才能有所提高。因此，只有源于生活的情境和话题才能够引起学生的共鸣，激发学生的兴趣。

3.注重英语作业设计优化

一般而言，英语课后作业是对教学内容的补充和强化，以加深学生对课堂知识的理解和检测学生的实际应用能力。教师可以设置形式多样的作业来锻炼小学生的动手和探究能力。设计的作业必须能够激发小学生去研究，并且能够轻松和在愉快的环境下完成，而不再是传统的以完成作业的目的而进行的活动。例如教师可以布置学生进行兴趣爱好调查，用英语词汇建立兴趣爱好表。如在教学生认识一些球类英语之后，如basketball， football， table tennis， badminton，让学生列出五到六个这样的词汇，然后调查班上三到五个学生的兴趣爱好，再建立成表格形式。需要注意的是，教师必须进行示范，因为小学生只有在示范中才能更好的理解作业的形式，以更好的完成。通过英语作业设计生活化，小学生增强了英语实践能力，整体英语水平得到有效提高。

三、结语

综上所述，小学英语教师必须依据教学生活化的特点，并结合小学生的个体发展特点，不断思考教学生活化的途径。只有不断反思和探索，才会使英语教学生活化取得更大的进步，使学生真正走进生活，融入生活。

参考文献：

[1]杨秀宁.小学英语生活化教学研究的现状及思考[J]教学与管理，2011（09）