关工委表彰奖励制度

关工委表彰奖励制度（通用8篇）

关工委表彰奖励制度 篇1

“总统科学奖”

“总统科学奖”是台湾层级最高的科技奖项, 目的是提升台湾在国际学术界的地位, 奖励数理科学、生命科学、社会科学及应用科学在国际学术研究上具有创新性且贡献卓著的学者, 尤以对台湾社会有重大贡献的基础学术研究人才为优先奖励对象。从2001年开始, 每两年颁发一次, 每次最多获选4人。

评选方式系由台湾中研院院长、“国科会主委”、“总统府副秘书长”、“教育部长”、“国卫院”院长及5位岛内大学校长、5位卓越科学家代表共同组成“总统科学奖委员会”, 中研院院长担任召集人。候选人需要经过中研院院士或以往“总统科学奖”得主3人以上联名推荐, 也可以由“总统科学奖委员会”邀请岛内学术界、研发机构或团体推荐。

由“总统科学奖委员会”聘请专家学者组成数理科学、生命科学、社会科学及应用科学4个小组负责审查, 之后再由“总统科学奖委员会”及4个小组的召集人组成联席会议, 决定得奖名单。由台湾地方领导人亲自向获奖者颁发新台币200万元奖金及奖状、奖座, 并将为获奖者举办演讲等活动。

2013年 (第7届) 共遴选出3位获奖者, 分别是中研院副院长彭旭明、中研院分子生物研究所特聘教授赖明诏及旺宏电子公司总经理卢志远。

“行政院杰出科技贡献奖”

在上世纪60年代, 台湾著名教授月薪不过四、五千元新台币, 普通教师月薪平均不到1000元。能获得“长科会”每月1600元的甲种研究补助费, 本身就是一种莫大奖励, 起码生活可以得到极大改善。

注:1.2009年度起“杰出研究奖”获奖人数修订为每年以93名为限。2.2010年起“杰出研究奖”获奖人数修订为每年以98名为限。3.2011年度起“杰出研究奖”获奖人数修订为每年以74名为限。4.“吴大猷先生纪念奖”自2007年起获奖名额每年以35名为原则, 2010年起提高为每年最多40人。资料来源:2013年台湾《“国科会”年报》

事实上, 当时的研究补助费确实有贴补生活的含义在里面, 让这些知识分子不必再为赚钱养家而四处奔波兼职。随着社会物价上涨幅度, 这笔费用也会屡予调整。那时能够获得研究补助费的科技人员, 全台湾不超过四、五百人。

到70年代初, 能够获得研究补助的人逐年增多, 补助类别改为甲、乙、丙三种, 分别对应高低不同职称, 申请者几乎人人有份。直到后来将“补助费”改为“奖助费”, 拉开奖金数额差距, 才重新起到激励科研的作用。

1976年, 台湾“行政院”制定《表扬杰出科学与技术人才实施要点》, 首次对优秀科技人才予以表彰。自1977年起, 这项活动便由“国科会”负责承办。

评选方式为公开征求与公开选拔, 首先由各级政府部门、专科以上学校和学术机构、社会团体或海外侨社进行推荐。“国科会”聘请有关部门首脑及专家约30人, 组成“表扬杰出科学与技术人才审议委员会”, 负责评审业务, 并聘请相关专家学者分别组成自然、工程、生物、人文4个学科审查小组委员会。被推荐表扬者经审查小组委员会及审议委员会初审通过后, 再由三位评审委员负责评审, 最后入选, 然后进行无记名投票, 得票三分之二以上者获选, 由“行政院”每年定期公开表扬一次, 除发给定额奖金外, 还由“行政院长”亲自颁授科技荣誉奖奖牌一座。

该奖项原名“杰出科技荣誉奖”, 为达到鼓励科技研发的目的, 自2006年起改名为“杰出科技贡献奖”, 相关法规也配合修改为《“行政院杰出科技贡献奖”实施要点》、《“行政院杰出科技贡献奖”审议会设置要点》及《“国科会”办理“行政院杰出科技贡献奖”选拔作业要点》, 同时将奖金由原新台币60万元调高为100万元。奖励对象为台湾从事自然科学与工程、生物医农或人文社会等科技工作, 其研发成果有特殊杰出发明或创新, 对于社会具有重大影响性、改革性及创造性的贡献者, 都可被推荐参加选拔。

2013年, 该奖项共有43个推荐项目参加评选, 最终由中正大学机械工程系教授兼工学院院长冯展华及中研院副院长陈建仁所带领的团队, 分别以高精度闭回路齿轮制造方法、慢性病毒肝炎病患发生末期肝病之长期风险预测成果而获选。

“杰出研究奖”

此奖系“国科会”为奖励长期从事学术或产学研究, 提升台湾学术研究水准及产业技术研发成果卓著的科技人才而设立, 自2011年起, 每年获奖人数最多可为74名, 获奖者除由“国科会”颁发一纸奖状外, 还发给连续3年的奖励金, 每年奖励新台币30万元, 并一次拨付。获奖者以获颁3次为限, 累获3次杰出研究奖者, 须依规定申请特约研究计划。2013年年获奖者共72人。其中学术研究类68人, 产学研究类4人。

“吴大猷先生纪念奖”

该奖是“国科会”于2002年为纪念台湾已故著名科学家吴大猷对发展科学与技术研究的贡献而设立的奖项, 用以表彰长期投入学术研究的台湾青年科技人员。2007年, 为扩大奖励成效, “国科会”修订奖励方式及获奖人数, 获奖者除由“国科会”颁发奖牌一面外, 可连续3年在其执行的专题研究计划项下, 另外发放每年新台币50万元的研究相关经费及海外旅费, 获奖人数提高至每年最多35人。

2008年, “国科会”再次修订《吴大猷先生纪念奖遴选作业要点》, 将获奖人年龄修改为42岁以下。2009年将获奖人数提高至每年最多40名则, 2011年将奖励方式改为发给奖励金新台币20万元, 另鼓励获奖者依其学术生涯规划, 于公告获奖人名单后6个月内可以提出1项多年期研究计划, 提供其更充裕经费支持研究, 并自2012年起实施。2013年共有40人获奖。

“杰出技术转让贡献奖”

该奖系“国科会”为鼓励研发成果技术, 从计划执行机构技术转让授权金与衍生利益金总额超过新台币100万元者中, 遴选积极投入研发成果技术转让且绩效卓著的研究人员及团队予以表扬, 每个项目最多予以新台币15万元的奖励金, 并颁发研究人员每人奖牌一面。

为提升学术研发成果的技术转让及推广绩效, “国科会”于2011年6月修正《补助学术研发成果管理与推广作业要点》, 将技术转让奖励项目并入“杰出技术转让贡献奖”, 并修订绩优技术转让中心奖助机构上限数为7所, 鼓励学术研究机构加速建立研发成果的管理与推广机制。

“奖助绩优技转中心”

对于设有技术转让专责机构的岛内大专院校及学术研究机构, “国科会”每年办理评鉴作业时, 对表现优异且有具体绩效者予以表扬, 颁发获奖机构奖牌一座, 并择优遴定最多7个项目, 发放最多新台币200万元的奖助金。

其它各类奖项

以上为台湾最有名的及由官方颁发的科技奖项, 台当局各“部会”也大都设有一些与科技有关的奖项。例如台湾“经济部”便设有“国家产业创新奖”和“总统创新奖”, 表扬对象为岛内长期积极投身于产品、技术、管理、组织、营销、服务或文化等多元创新与价值创造, 促使台湾从“效率驱动”经济转变为“创新驱动”经济, 进而创造台湾经济发展竞争优势, 带动台湾整体经济发展与强化国际竞争力方面有卓越成就的企业、学校、研究机构及个人或团体, 每届获奖者为12名至19名 (团体7至14个) , 均被授予奖座及得奖证明, 并获得不同金额的奖金, 最高新台币200万元, 由台湾领导人亲自颁奖。

此外, “经济部”还设有“价值领航奖”、“研发服务卓越奖”、“技术成就奖”、“优良计划奖”、“传统产业加值贡献奖”、“科专贡献奖”、“产业知识服务领航奖”等名目繁多的其他小奖项, 主要奖励给在“科专计划”执行中取得优异成果的研究机构或个人。

其他如台湾“教育部”设有“学术奖”, 表扬对象为岛内从事学术研究有高深造诣, 具有重要著作或发明, 并对学术发展有卓著贡献者, 获奖者被授予荣誉证书及奖金新台币60万元。台湾“农委会”每年对农业发展有贡献的试验研究、产销、教育、经营管理、推广及政策推动人员, 每人颁给奖状及奖金新台币20万元。台湾“卫生署”对所属部门及机构发表优异研究论文者, 特优奖每篇奖助新台币5万元, 优等奖每篇奖励新台币4万元, 甲等奖每篇奖励新台币3万元。

台湾民间团体如各种协会、基金会及企业甚至个人颁发的各类科技奖、学术奖、发明奖、金质奖等名目就更多了。其中最有名、奖金数额也最高的当属“有庠科技奖”, 颁奖机构为“徐有庠先生纪念基金会”, 系台湾远东集团董事长徐旭东为纪念其父徐有庠所创立, 目的是鼓励科技创新, 提升台湾竞争力。2013年第11届获奖者有19位, 包括台湾清华大学教授宋信文、交通大学教授张仲儒、台湾大学教授林峰辉等人, 因其在纳米科技、光电通讯、生技医药等方面的高水平科技论文获重要发明、成果贡献奖, 每人获奖金新台币100万元。

另一著名学术奖项为台湾著名企业家尹衍梁个人捐资新台币30亿元成立的“唐奖教育基金会”从2013年开始颁发的“唐奖”。其仿照瑞典诺贝尔奖的设立理念, 宣称与诺贝尔奖形成互补关系, 鼓励更多有利于地球与人类的重要研究, 发扬中华文化, 旨在打造成为一个兼具中华色彩和世界眼光的“东方诺贝尔奖”。

关工委表彰奖励制度 篇2

湖南省委副书记孙金龙出席会议并讲话，中国关工委常务副主任、秘书长杨志海主持会议。中国关工委常务副主任刘峰岩宣读表彰决定。中国关工委常务副主任闵振环、刘雅芝、武韬、刘晓连、祖书勤出席会议。

顾秀莲充分肯定了三年“基层工作年”活动取得的成绩。她说，开展基层工作年活动的三年，是关工委基层建设发展最快、变化最大的三年，也是对基层关工委建设的认识进一步深化、探索研究基层工作规律收获最多的三年，四条经验弥足珍贵：依靠党委、围绕中心，是强化基层建设的根本保证；强化班子、优化队伍，是落实基层工作的组织基础；调查研究、探索创新，是推进工作发展的不竭动力；分类指导、典型引路，是提升领导水平的基本方法。

顾秀莲强调，全国各地要继续巩固提高“基层工作年”成果，深刻认识基层工作基础性、动态性的特点，提高抓基层工作制度化、经常化的自觉性；要充分运用创“五好”关工委的有效载体，推动基层工作的制度化、经常化；要纳入党委、政府社会发展的目标规划，推动基层工作的制度化、经常会；要不断研究新情况、解决新问题，在探索规律中推动基层工作的制度化、经常化，不断推进全国关工委工作深入发展，迈上新台阶。

大会表彰了1191个先进集体和389个优秀组织奖获得者。各省区市、新疆生产建设兵团、中央有关部委（集团公司）关工委主任、办公室主任及受奖代表参加会议。

关工委表彰奖励制度 篇3

安阳市隆重召开纪念暨表彰大会 庆祝市直关工委“十团”成立五周年

作者：

来源：《下一代英才》2011年第12期

8月11日下午，安阳市纪念市直关工委“十团”成立五周年暨表彰大会在安阳市党政综合楼召开。市领导马林青、彭治安、市关工委执行主任李祖卫，市关工委执行副主任马成山、杜永茂、陶俊、周仲堂出席会议。安阳市直各单位党组织负责人、工会主席，“十团”受表彰的先进集体、先进个人等参加了会议。各县（市）区关工委执行主任，安阳师院、安阳工学院、安阳职业技术学院关工委领导应邀参加了会议。

会上，市委组织部副部长、市人力资源和社会保障局局长韩永昌同志宣读了《表彰决定》。会议上对50个先进集体、137名先进个人进行了表彰。

关工委表彰奖励制度 篇4

全上的讲话

2011年1月25日

2010年已经过去，新的一年也已来临。在过年的一年里，我们百倍努力，上下齐心，我们有许多成功的喜悦，各项工作有了新的推进、新的提高、新的成绩。今天在这里召开会议，主要目的就是全面、实是求是的总结回顾2010年各项工作，客观分析面临的形势和压力，精心部署2011年工作任务。刚才XXXXXXXX代表街道党工委、办事处作了工作报告，非常全面、客观。在此基础上，我想再谈几点自己的观点、想法、感受和意见。

一、充分肯定成绩，真心感谢大家

刚刚过去的2010年，是我们街道工作任务最为繁重的一年，是各项工作不断推进的一年，是工作成效进一步显现的一年。在街道全体机关工作人员、协管员、社区工作者、双桥村两委成员、XX股份经济合作社党组织、董事会成员的共同努力、积极拼搏下，我们街道无论是经济发展、社会稳定、民生保障、市容管理，还是各项社会事业方面，都取得了不少新成绩。这些成绩的取得，主要应该归功于在座的各位，是同志们齐心协力、团结协作、克难攻坚、负重前行的结果，凝聚着在座每一位同志的辛勤工作和

得了有目共睹的成绩。三是“六城联创”工作深入开展。我们主动承接“六城联创”工作任务，深入开展环境卫生整治、温瑞塘河综合整治、拆违治乱整治、交通秩序整治。坚持从快、从紧、从严的要求，视任务为使命，雷厉风行，狠抓落实，以抢的意识、争的劲头、拼的勇气，迅速掀起了“六城联创”的工作热潮。通过抓机制、抓载体、抓重点、抓特色，我们街道“六城联创”工作迅速推进，亮点凸现，成效显著。四是基层组织建设进一步深化。上半年，精心组织，周密安排，完成了社区党组织、社区居委会换届工作，选举产生了新一届社区工作班子。理顺了社区工作者管理体制，提高了社区工作者待遇，营造了良好的工作环境，努力打造一支较高素质的社区工作者队伍。在双桥村两委的积极努力、强力配合下，严格依法办事，充分发扬民主，规范工作程序，顺利完成了双桥村党总支部委员会、村民委员会换届工作，推选产生了新一届村民代表，为双桥村今后一段时间的经济发展、村民利益保障、社会稳定打下了一个较好的基础。无论是双桥村还是XX股份经济合作社的工作班子，都是尽职尽责、恪尽职守，为村、合作社的发展作出了百倍的努力和突出的贡献。五是第六次全国人口普查工作任务圆满完成。人口普查工作10年一遇，工作时间紧、要求高、难度大、任务重。我们街道上下以

自喜，盲目自信、自负。我们自己与自己相比，取得了一点进步。但距离上级的要求、与先进街道、乡镇相比，离群众的期望还有不少的差距。在前进的道路上，我们依然面临着很大的压力和困难。“人贵有自知之明”，一个单位也是如此。所以我们更应该冷静对待，客观分析，采取措施，扬长避短，取长补短，克难攻坚，千方百计加以解决。

简单梳理一下，我们街道工作中存在的问题主要有：一是干部队伍整体素质有待进一步提高。部分同志精神不振、思想消极、心浮气躁、情绪低落、怨天尤人、满腹牢骚、斤斤计较；个别人员无所事事、无心工作、得过且过、办事拖拉、效率低下；少数人员主观武断、欺下瞒上、不懂尊重、妄自尊大、自我感觉过于良好、过高估价自己、看不到别人的长处；还有些同志从不学习、水平不高、能力不足、遇事回避、碰到新问题没有新办法、老办法和老经验又不管用。二是经济运行总体形势十分严峻。辖区多为低、小、散企业，劳动密集型的传统行业，大多处于产业链的下端，产品技术含量低、附加值低，发展前景暗淡，增长后劲严重不足。几个专业市场普遍档次较低，市场布局不合理，辐射、带动能力不足。三是社会稳定工作压力很大。“两抢一盗”、黄、赌、毒等现象依然突出，社会治安压力日益加大，尤其是我街道

言，也许不太准确。但不可否认，问题、不足和困难是客观存在的。我们街道是这样，其他的街道、乡镇和部门也是如此，同样存在类似的问题。

三、树立坚强信心，争创一流业绩

问题的存在很正常，关键是我们有没有真正看到问题，看清差距，关键是我们有没有决心，真正去面对、去解决、去推进，因势利导，因势谋策，更好的促进工作向纵深开展。

一要有坚强的工作信心。我们不仅要看到当前工作中存在的问题、不足、困难和差距，更要坚定信心，下定决心，更要看到美好的前景。要化挑战为机遇，化压力为动力，化被动为主动，大家要振奋精神，多一些拼搏，多一些实干，不一味强调困难和问题，多想办法和路子。我们要进一步树立忧患意识，同时也要树立争先意识，切实增强紧迫感和责任感，咬定目标，扎实推进。不管多重任务，不管多大压力，我们完全有理由相信，别的单位能做到、能做好的，我们XX街道也一定能做到、一定能做好。前阶段，市委、市政府推出了一系列重大决策部署，如城建城管体制改革、统筹城乡发展、“六城联创”等等，尤其是城建城管体制改革，与我们更是密切相关。根据改革的思路，城建城管工作将重心下移、责权下放，今后的城市拆迁、土地征用、旧村改

百倍努力干好工作。

三要有高度的责任意识。每一位同志，每一个岗位，都有各自对应的责任，只不过是责任不同而已。责任是与你的工作岗位、工作职能捆绑在一起的，是伴随工作岗位而存在的，不是想要就要，想不要就不要的。履行责任不仅仅是对工作负责，也是对自己负责。岗位越高、权力越大，相应的责任也就越大，权力就是责任。但不管责任大还是小，我们都应积极对待，正确对待，切切实实履行好自己的应尽之责。我是2001年来街道的，当时街道根本没有消防、安全生产、信访等工作任务，相对非常轻松，更几乎没有感觉到压力。但随着时间的推移，街道的工作任务越来越多、越来越重。我们可以肯定，今后街道的工作任务只会越来越重，责任只会越来越大。希望同志们要有足够的心理准备，牢固树立“等不起”的责任感，“坐不住”的紧迫感，“慢不得”的危机感，自觉调高工作标准，主动调整精神状态，不断调大工作力度，在工作中敢于负责，不患得患失，不思前顾后，以求实、务实、落实为追求，竞相作为，用心谋事，勇挑担子，出色的履行好自己的职责。

四、营造和谐环境，打造坚强团队

目标已经明确，任务已经部署。工作能不能干好，任务能不

互相之间要多一点尊重，少一点怠慢；多一点支持，少一点推诿；多一点客观，少一点主观；多一点热情，少一点冷漠。我们都要学会感恩，用感恩之心对待组织、对待父母、对待家人、对待朋友、对待同事，用感恩之心对待每一个曾经关心、帮助、支持过我们的人。

二是注重勤学善思。俗话说“事有所成，必先学有所成”，“治人先治己，治己先治心”。“而治心”最有效的就是多读书。我们身处的是一个知识大爆炸、是一个知识快速更新的时代。如果我们忽视了学习，我们就会远远的落后了，跟不上时代前进的步伐。虽然我们从事的是最基层的工作，也许有人会认为学不学习不重要，学多学少无所谓，学习与工作是两回事，那就错了。虽然我们身处基层，但我们同样面临新问题、面对新形势，我们的工作任务在不断变化，我们的工作要求不断提高。这就要求我们，必须加强必要的学习，以此充实自己、提升自己，丰富知识储备，开阔工作视野。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们不仅要勤于学习，还要善于思考，真正达到学有所思，学有所获，学思结合，学用结合，学以致用，学有所用，真正做到在学习中工作，在工作中学习，互相结合，互为促进。我们的机关干部、社区工作者，尤其是班子成员、中层干部、社区党组织书记、1

拖沓，而应该提倡果断利索、高效办事、有令即行、言出必践。措施一旦出台，任务一旦部署，就要雷厉风行，抓紧落实。说过的承诺，要赶紧去做，绝不可背弃承诺，说一套做一套，阳奉阴违，耍小聪明，不情不愿，拖泥带水。

四是注重贯彻执行。千斤重担大家挑，人人身上有指标。要挑起、挑好千斤重担，第一是勇于执行。“没有规矩不成方圆”。国有国法，家有家规，一个单位也是如此，同样有规矩和制度。对于区委、区政府的决策部署，我们必须不折不扣的去完成、去执行。对于街道党工委、办事处的工作安排，各科室、各社区也必须不折不扣去执行到位。工作中有不同意见可以提，我们也会认真听取，综合考虑，但绝不允许推三阻

四、讨价还价，这也是机关的工作纪律。今年区委将建立健全机关干部管理制度，对不务正业、占着岗位不工作的，将会采取必要措施进行处臵，真正形成“能者上、庸者下、勤者奖、懒者罚”的良好机制。

关工委学习制度 篇5

1、结合例会及时传达、贯彻全国、省、市、区有关关心下一代工作精神。

2、根据不同时期工作重点，每年举办1-2次关工委工作培训。

3、参加关工委工作的老同志，报告团成员，以集中学习和个人利用休息时间等多途径的学习方式进行充“电”，增强关工委工作能力。

4、参与上级的学习、培训，做到不缺席、不迟到、不早退。专心学习受训。

5、学习借鉴外地关工委和经验，经报批组织相关人员参观、考察。

荆门市石化一小关工委例会制度

1、关工委领导成员定期集中学习一次，每次学习时间不少于2小时，根据需要可以召开临时会议。会议由关工委主任主持。

2、根据需要，关工委召开成员会议可以主持日常工作的五老人员参加会议，共同对有关关心下一代的问题进行讨论，对准备进行的有关活动参与策划。

3、关工委的各项制度、工作计划、重要活动等要提交关工委会议进行认真的研究，未经会议通过的，任何人不得以关工委名义组织实施。

4、班子成员参会前对有关关工工作要认真进行调查研究，充分做好会前准备，每次会议除对前期工作进行小结外，要结合实际组织策划有益于未成年人身心健康的关爱活动。

5、每次例会和临时会议都要做好会议记录，对所研究的问题和作出的策划要认真组织实施，并根据需要进行督促检查和帮助指导。

荆门市石化一小家长学校学习制度

1、按时到校上课，不早退、不迟到、不旷课，有事请假。

2、专心听讲，勤于思考，鼓励做好笔记，认真完成作业。

3、尊敬老师，听课不吸烟，不随便讲话。

4、以主人翁姿态参加学习，讨论时积极发言。

5、学年末参加考试，写好家庭教育的经验。

6、学习理论和实践结合，及时和教师沟通学生在家表现。

荆门市石化一小家长学校会议制度

家长学校会议制度，是保证家长学校实行规范管理和民主管理的重要手段。是贯彻落实党的教育方针、政策和上级关工委工作意图的重要途径，是家长学校管理的重要组成部分。家长学校需要定期召开会议：

一、家长学校工作会议。学校中层以上干部参加，主要讨论研究家长学校日常工作和教育教学工作，总结上月工作的得失会议。

二、家长学校教学会议。主要研究，讨论教学中的有关事宜。如制定教研活动计划，落实教研课题，交流教学经验等。

三、家长会议。它是学校与家庭联系的重要形式，是对学生进行多渠道，全方位教育的重要手段，由年级主任主持，以班级为单位，主要听取家长对学校教育教学工作的意见和建议，研究班级学生管理、学生思想品德教育等有关事宜。一般每学期召开一次。

四、总结表彰会议。它是对学校进行工作总结和对学员进行表彰的不可少的工作会议，一般一年召开一次。

五、家长座谈会议。学校定期召开家长座谈会，参加人员是在家长学校成员，主要是听取他们对学校办学和远景规划的意见。

六、其它会议。根据需要召开。

家长发言稿

今天，我们共聚一堂，对如何培养孩子进行交流切磋。在这里我要感谢学校提供这个平台，为我们提供了这次相聚的机会.教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。美国作家杰克·霍吉在《习惯的力量》一书中说：“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为学前阶段要培养好的生活习惯，小学阶段要培养好的学习习惯，中学阶段要培养好的学习方法，这样才能进入良性循环。一个好的习惯可以让孩子终生受用。

下面，我从家庭角度，谈谈对在小学阶段培养孩子良好学习习惯一些体会，把它概括为“四个关注”和“三个要”。

1、关注孩子上课听讲的习惯。

孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。很惭愧，其实我很少跟老师交流，但还有一种方法，可以经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。

为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难？什么地方容易？久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。记得开学之初黄度对我说：“妈妈，数学书我看了，其它内容都不难，就是解方程我不懂，我们班只有一两个人会做。”我告诉他，其实用方程解题就是为了简化解题过程，降低难度，不难，你现在看不懂没关系，到时上课认真听就行了。前段日子，他欣喜地告诉我，方程最简单了。

看来，上课时他肯定非常认真听讲。

2、关注孩子思考的习惯。

平时我们常听孩子说“爸爸，这题怎么做？妈妈，这题怎么做？”很多时候，我们自己也做不了。其实，你可以告诉孩子：你再仔细看看题目，动动脑筋，说不定能做出来。或者说，我们比比看，看谁能做出来。这时候，题目的对错已经不再重要，重要的是思考的过程。

我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。

3、关注孩子读书的习惯。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。我从孩子很小的时候就注意培养他的阅读习惯，从漂亮的幼儿画报，到儿童科普读物，从趣味童话、散文小说，到历史故事等，随处都有他看的书，甚至蹲厕所的时候也拿一本书看（这其实很不健康）。有时读书比较专注，叫他几声都听不见。

因为有了良好的阅读习惯，知识面广了，这为培养孩子的自学能力打下了良好的基础，并为后继学习作准备，因为再一年多的时间，我们的孩子就要升初中了，学习的紧张与小学不可同日而语。尤其是写作文，如果肚里空空，怎能下笔？所以，趁早多读些书。

4、关注孩子作业的习惯。

我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。有不少的家长，包括我自己都有个这样一个感觉，只要看见孩子坐在书桌前，就感到高兴，而不管他在干什么。实际上，由于孩子年龄不同、个性不一，每次能够集中精力的时间长短也不一样，做家长的要从实际出发根据作业内容规定作业时间。不要让孩子形成磨磨蹭蹭、不讲效率的习惯。

我的孩子以前做作业总是磨磨蹭蹭，很多时候到星期天晚上才完成，这让我很恼火，于是我规定周末作业除作文外，其它作业必须在周五完成。平时作业放学即做，晚上8点前必须完成，（特殊情况的除外）没有完成的就不允许做了，被老师去批评。

我们在要求孩子的同时，也给自己布置作业，应做到“三个要”。

1、要有坚定的态度。

良好习惯的形成是一个艰难的过程，要持之以恒。特别是孩子已经养成了一些不良习惯的时候，家长坚定的态度就更加重要。美国大作家马克吐温曾经说过一句挺有意思的话，对纠正孩子的不良习惯有启发意义。他说：“习惯就是习惯，任何人都不能把它从窗口扔出去，只有哄着它从楼梯下去，而且每次只能走一层”。

2、要以身作则，言传身教。

家长自己在看电视,却让孩子做作业，这不仅容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。这一点可能被我们忽略，最起码你可以做得隐蔽点，最好是自己静下来拿起书看。

3、要赏识孩子，要善于发现他们的闪光点。

俗话说得好“数落子千过，莫如夸子一长”，与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做错的事，还不如适时的表扬，给孩子的每次进步来鼓掌喝彩！我坚信一个优秀的孩子不是骂出来的而是夸出来的。

其实每个学生都是一个独立的个体，适合孩子的就是最好的。有这样一句话：阻止你到达远方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每个家长都了解自己的孩子，我相信家长朋友们能根据自己孩子的特点，实施独特的教育方式。

总之，良好的学习习惯的形成不是一朝一夕的事，但形成良好学习习惯则是孩子一生一世的事。愿每一个孩子都能在学习的航道上顺利起飞！

以上所谈只是我个人的一些粗浅的认识，不当之处请批评指正。谢谢大家。

荆门市石化一小关工委汇报材料

我校关心下一代工作以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实省市关心下一代工作会议精神，加强对学生的理想信念、思想品德、法律法规的教育，弘扬民族精神，全面提高青少年的综合素质，培养适合新时代的合格人才，总之，我校在关心下一代工作方面踏踏实实地做了一些事情。

一、加强领导,建章立制

我校特别重视关心下一代工作，认为学校一切工作的出发点应当是为学生服务，为学生的健康成长服务。为此，学校将关工委工作纳入学校重点工作。同时,我校专门成立了“关心下一代工作委员会”，设立了关工委办公室，定期研究关工委工作。在实际工作中，一把手和分管领导及时参加关工委会议和活动，领导班子经常与关工委成员、教师、学生交流、座谈，了解工作中的实际情况。学校非常重视关工委建设，及时调整充实领导成员，动员更多的老同志、老教师担任宣讲员、报告员、校外辅导员、义务监督员等，使他们重新焕发“乐业精神”，在参与关心下一代工作中再献余热。

二、加强理想信念、养成教育，多渠道、多形式开展活动

1、重视“班级文化建设”

我校提出了“班级文化建设”这一少先队工作新举措，并将它做为提高我校中队育人质量的突破口。在开学初的第一次班队会上，各中队辅导员就组织全体学生参与讨论，并结合班级实际情况，制订了班级奋斗目标，为班级工作的开展提出了发展奋斗目标。要求各班有自己的特色活动主题，力争让每位同学都参与到班级特色活动中，留下自己足迹。

2、深化养成教育，开展争星创优活动

为鼓励学生讲文明、讲礼貌、守纪律、懂礼仪，学校还制定了争星创优制度。学校着眼于学生的全面发展，从学生一入校，就引入争星创优活动。红星作为一个纽带，将师生紧密地连结在一起，将学生与学生连结在一起，将学校、家庭连结在一起，使得师生互动、生生互动、家校互动。关工委成员经常给家长介绍学生习惯培养的重要性、学习态度养成的重要性，向家长传授培养良好习惯的方法，使家长参与学校管理，参与争星创优活动，使养成教育和争星创优活动有机的结合起来。

此外，我校利用每周一国旗下讲话的有利时机，进行国旗下演讲，对全校师生进行热爱祖国，热爱劳动，热爱生命，热爱科学等一系列公德教育，我校以培养学生文明习惯，提高自身素质为目的，向全校学生发出倡议书，开展了文明礼仪教育活动，提高师生礼仪修养。

3、开展经典诵读，弘扬传统文化

我校积极开展“经典诵读”活动，在全校范围内深入开展了古诗文诵读活动。我们进行了一系列的工作，使得古诗文诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。

师生都大有收获，他们深入体味了传统文化的博大精深。我们给每个年级都明确了内容，全校推广，要求全体师生全员参与，全情投入，现在我校的诵读热情日益高涨，气氛浓厚。学校经常进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为我校的特色。不仅在学校安排了阵地，还把诵读由校内向校外延伸。如我们坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助，以社会力量为推动的三结合模式，使我校经典诵读走上了健康的发展轨道。

4、落实常规管理，重视安全和传统教育。

随着社会的发展，道路是越来越宽，车速是越来越快，这给学生上学带来诸多不便，特别是学生的道路交通安全问题，成了教师和家长的一种精神负担，针对这种情况，我们要求各班结合不同季节，除加强对学生的安全教育外，尽可能采取一些措施，将安全事故降到最低限。为此，要求学生“上学、放学要站队行走，在课间不做危险性游戏等措施。各班还结合现实生活中的事例对学生加强教育。

学校关工委安排几名关工委老同志不定期到周围几家营业性网吧进行暗访，有效控制了未成年人进入网吧的机会，收到了良好的绩效。

为加强传统教育，我校多次请“五老”做革命传统报告会，到烈士陵园参观学习等，使学生懂得今天的幸福生活来之为易，从而培养学生从小树立爱家、爱校、爱国的思想，长大来回报社会。我校学生多次开展反对浪费，提倡节约等主题队会，到敬老院、老年公寓帮助老人做好事，涌现出一大批优秀少先队员。

三、捐资助学，关心学生中弱势群体

学校在研究关工委工作时强调“关心下一代工作的重点是要资助贫困生上学，实施均衡教育，保证不让一个孩子因家庭经济困难而不能完成义务教育”，要把关心下一代工作当作实事来抓，由无形的关心转变为有形资助。为此，关工委每学年都对全校适龄儿童进行调查，对留守学生、单亲学生、特困生进行帮扶。

四、发挥关工委优势，抓好家长学校工作

随着独生子女家庭日益增多，家长对子女教育的问题也越来越突出，如何进一步提高家长素质，充分发挥家庭教育在培养青少年的作用，使之与学校教育，社会教育形成合力，这是我们的重要任务，为此我校关工委积极参与家长学校组织工作和授课活动，科学地指导家长进行家庭教育，充分发挥家长学校特有的教育功能。

五、存在问题

我校关心下一代工作虽然取得了可喜的成绩，但是，我们的工作也存在着许多失意之处。在今后的工作中，我们将进一步健全关工委组织机构，将工作形成制度化。我们还将完善网上家长学校，争取将关工委工作做好。

“十年树木，百年树人”。我们坚信，在各有关部门的高度重视和大力支持下，在全社会的理解配合、积极参与下，我校关工委能够以无私奉献的精神、求真务实的作风，为关心下一代、教育下一代、促进下一代健康成长发挥更加重要、更加积极的作用，谱写新的篇章，创造新的辉煌！

关工委表彰奖励制度 篇6

一、小学生课堂奖励之“利”

(一) 情感奖励激发热情

教师的真情表扬、神情眼色、体态动作等都是情感奖励不可缺少的部分, 小学生受到老师的口头表扬等情感奖励, 会觉得是老师对自己的肯定, 能极大地激发学习热情。教师在课堂上及时公平地给出情感奖励, 经常鼓励学生是作为教师的一个基本教学素质。

笔者对所在学校进行教学反馈过程中, 整理学生调查表统计结果显示:97.7%的学生认为教师表扬对自己学习积极性影响“非常大”, 99.4%的学生希望在课堂上得到老师的鼓励;同时对教师调查表统计结果显示:课堂教学中运用表扬次数越多的课堂氛围越活跃。该组数据表明情感奖励在课堂教学中具有非常重要的作用, 不仅能极大调动课堂气氛, 而且能激发学生学习热情。

(二) 物质奖励丰富教学

一些物质奖励不仅可以激发学生兴趣, 调动学生参与课堂的积极性, 还能起到丰富教学的作用。其作为一种非常规教学方式, 往往能产生意想不到的效果。在不同年级课堂教学过程中, 可以借助不同奖品的特殊性和不同学科的特点进行示范教学, 让学生将不好理解的问题, 晦涩难懂的题目在物品的演示下更好地理解, 印象深刻不容易忘记。课后再将这些奖品巧妙地送给孩子们, 这样恰到好处地运用物质奖励, 可以让学生印象深刻, 引导学生前行。

(三) 多样性奖励带来惊喜

小学生表现欲强, 思维活跃, 注意力不能长时间集中, 课堂教学中奖励的多样性特点, 时常能给学生带来惊喜, 使其注意力能较长时间集中到学习上来。教师设计多种奖励形式, 如奖励积分卡、小红花、小红旗、糖果、写着特殊字迹的小纸条等, 还可以采取合作、歌舞等形式, 只要赋予其“对胜者的奖励”“全班同学对你的认可”等一定的意义, 学生就很愿意参与进来, 而且会把得到的奖励收藏起来放在最醒目的地方, 对学生来说, 这种惊喜是一份非常珍贵的荣誉。

二、小学生课堂奖励之“弊”

课堂奖励不是万能的, 其作为一种教学手段, 既有优势也有局限。不分析其“弊”, 就不能使这个辅助的教学手段得到充分恰当的运用。

(一) 课堂奖励存在短效性

在课堂学习中, 课堂奖励不同于激励, 课堂奖励是激励的一种形式, 激励强调的是“唤醒”, 即激发起学生对该科目学习的兴趣, 不是暂时的, 具有持续性。课堂奖励是在课堂上给予学生喜欢的奖品, 并不能代替激励, 也不能起到激励的效果。教师用课堂奖励这种形式对学生好的行为予以奖励, 效果是短暂的, 缺少过程上持久性的考虑, 眼花缭乱的奖励形式只是满足了在课堂上的时效性。对学生还应该怎样进行持久的激励值得深思。

(二) 机械式奖励流于形式

当前小学课堂上的奖励存在“因为奖励而奖励”的现象, 教师为了到达教学效果进行机械式奖励, 没有真情流露。瑞士教改人乔安·佩斯特罗兹说:“教育的最高成就是在我们指出学生的错误时, 能感动他们的心灵, 用我们强烈的爱是他们信服。”课堂奖励也是建立在“爱”的基础上的, 学生能读懂教师温暖的眼神和动作, 什么是真心的表扬。教师要用真心让课堂奖励起到应有的作用, 要让课堂奖励传递给学生实实在在的“正能量”。如果只是因为奖励而奖励, 只是为了教学效果而奖励, 就失去了奖励本身的意义。

(三) 奖励对象“厚此薄彼”

小学生具有很强的模仿性和“向师性”, 对教师又依赖又崇拜, 教师的任何一句话都会对小学生产生很深远的影响。因此, 如果在课堂奖励中教师做出不客观不公正的奖励会对学生影响很大。课堂奖励恰恰是教育改革中一种不太完善的激励方式, 而且课堂中学生人数众多, 导致课堂奖励存在奖励对象“厚此薄彼”的现象。给没有得到奖励的孩子留下“他比我强”“我不如他”的心理阴影。奖励对激发学生兴趣能起到积极的推动作用, 但奖励对象“厚此薄彼”的问题也会使同学背负莫大的压力。

三、如何逐“利”避“弊”

(一) 告别经验主义

当前教师对课堂奖励的认识停留在经验主义层面, 没有深入到理论层面, 只有细致地思考课堂奖励之“弊”, 深入研究课堂奖励及理论和发展方向, 将教学实践中存在的问题投射到教育学、心理学问题上进行深入分析, 通过重新设计, 再在课堂中进行实践, 从实践到理论, 再从理论到实践的如此往复, 才能制定出符合小学生发展的科学合理的课堂奖励制度。

(二) 降低奖励的针对性

每个学生都希望得到奖励, 研究表明:对个体奖励不合理, 会导致小学生的攀比妒忌心理严重、人际关系不和谐。教师要从调动大多数学生积极性出发, 降低奖励的针对性, 做到不针对个人, 而针对集体中的一部分, 减少少数典型的树立。进行集体表扬, 如表扬一组、一排、一边的同学, 而不是某某同学。这样进行集体表扬, 大部分学生都受到了表扬, 而没受到表扬的一部分同学也不会有负面情绪, 反而希望为自己所在的一部分做得更好, 增强学生的集体荣誉感的同时, 又能为学生今后的集体协作, 互帮互助等美德的养成打下基础。

(三) 注重奖励的层次性

教师要以每个学生都有潜能, 但潜能不尽相同为出发点, 知道学生之间存在差异性, 合理激发不同学生的不同才能, 把奖励标准设置成具有层次性的标准, 尽可能让每个学生努力后都能获得课堂奖励, 机会均等。奖励标准应该随着学生在不同方面的能力而进行灵活性的变动, 对某方面能力强的孩子设定较高一些的标准, 能力弱一些的孩子设置较低一些的标准。

(四) 师生共同设计课堂奖励

课堂奖励的主体应该是学生而不是教师, 课堂奖励是为学生服务的, 目的不是用奖励控制学生。教师在设置课堂奖励时也要注重尊重学生的独立性和主体性, 从了解学生的需求出发, 充分采纳学生的意见, 奖其所需, 一起商议课堂奖励的形式。学生在自己设计的课堂奖励形式中自我衡量, 纵向比较, 全面进步, 对课堂学习起到事半功倍的效果。

参考文献

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[3]徐芳.用“崇高”激励学生——对课堂中过度物质奖励的批判[J].教育研究与评论, 2013 (3) .

[4]刘磊.论教育中的奖励[J].教育研究, 2011 (2) .

[5]刘惠军.动机心理学[M].北京:开明出版社, 2012 (10) .

[6]杨道兰.巧用奖励, 促进教学[J].学生之友:小学版, 2013 (10) .

关工委工作制度 篇7

关心祖国下一代成长，培养社会主义的建设者和接班人既是学校的办学宗旨，也是学校的责任，既是在岗教师的职责，也是离退休教师的义务。为了把这项工作落到实处，收到实效，有计划地开展工作，特制定本制度。

一、学校要把关心下一代工作纳入重要议事日程，每学期至少在学校行政会上研究讨论两次，总结工作时也要总结这方面的工作。

二、由学校办公室主任任校关工委副主任，主抓“关工委”工作，负责组织建设、制定工作制度，传达上级精神，具体指导“关工委”的工作，向校行政通报“关工委”的工作情况，为“关工委”开展工作提供必要的条件等。

三、积极配合学校各部门，做好学生的德育工作和思想政治教育工作。

四、学校要为“关工委”提供必要的活动经费，并给予一定的精神和物质激励。

五、配合学校结合重大历史事件，纪念日、重大事件，联系实际对学生进行有针对性的思想政治教育，经常性地进行讲课。讲课者须准备讲稿，认真备课。

六、配合学校政教处做好各项有关专题工作。

七、加强对学生革命传统教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

八、定期召开青少年学生座谈会，培养学生热爱学校、热爱集体的优良美德。

九、配合学校，积极参与家长学校的建设和管理，帮助家长树立为国教子观念，掌握科学的教育方法，促进家长素质和青少年素质同步提高。

十、配合有关部门开展“帮困助学”活动，帮助学校特困学生和留守儿童克服困难，完成学业。

石场中心完小 关工委工作制度

一、坚持“急党政所急，想青少年所需，尽关工委所能”的工作方针，及时向州党委和政府请示、汇报工作，认真贯彻落实州党委和政府的指示。

二、根据“围绕中心、服务大局、积极配合、主动作为”的科学定位，紧紧围绕州党委的工作中心，开展关心下一代工作，做到年初有计划、年内有检查、年底有总结。

三、坚持“因地制宜、因人制宜、就近就便、发挥所长、量力而行”的工作原则，不断巩固壮大“五老”队伍。

四、发扬“忠诚敬业、关爱后代、务实创新、无私奉献”的“五老”精神。

五、加强与乡组织、宣传、政法、教育、文化、老干等部门和工会、共青团、妇联、科协等群众团体的联系，协同配合，齐抓共管，共同做好关心下一代工作。

六、积极开展“五好”关工委创先争优活动，把班子好、队伍好、制度好、创新好、活动好抓好抓出成效。

七、关工委独立开展日常性工作。需要向乡党委、政府或主管领导请示汇报的工作以及对会议所要讨论决定的重要事项，事先，关工委领导要协商通气，交换意见。

关工委学习培训制度

一、关工委全体委员每年至少集中学习一次，每次学习时间不少于半天。关工委主任为学习召集人。

二、关工委“五老”骨干每季度集中学习一次，州关工委常务副主任为学习召集人。

三、认真学习党的路线、方针、政策，学习党的关心下一代工作的理论文献和关心下一代工作的先进经验等，努力提高政治思想和业务素质，创建学习型关工委。

四、对上级关工委的有关文件和重要指示及时组织学习，认真领会其精神实质，运用到关心下一代各项工作中去。

五、关工委组织学习根据需要可通知基层关工委负责人或者负责日常工作的“五老”人员参加学习、讨论。

六、学习注重实效，不走过场，做到理论联系实际、自觉指导实践。每次学习培训要做好学习记录和培训档案，除规定的学习时间外，主要以自学为主。

七、根据工作需要、有计划地举办关工委系统干部培训班。

八、根据上级关工委的培训要求，做好本州“五老”骨干及关工委专兼职干部的送培工作。

关工委会议制度

一、每年召开一次关心下一代工作会议，总结上工作，安排当年工作。邀请州党政分管领导出席会议并讲话。会议由州关工委主任主持。

二、主任会议向全体委员会议负责，每年召开1—2次全体委员会议，报告工作，传达贯彻州党委、政府的指示和上级关工委的指导意见，讨论和审议当工作总结和下工作安排。邀请州党政分管领导出席会议。会议由州关工委主任主持。

三、根据工作需要，适时召开相关成员单位联席会议，商议关心下一代工作有关事宜。

四、适时召开主任办公会议。研究讨论关工委的重要工作，根据工作需要，会议范围可扩大到相关委员和基层单位。会议由州关工委主任主持。

五、为推广典型、总结经验，经州党政分管领导批准，召开关心下一代工作现场观摩会、经验交流会、理论研讨会等会议。

六、每5年召开一次关心下一代工作先进集体和先进个人表彰大会。邀请州党政领导出席会议，邀请上级关工委领导莅临指导。

七、按要求参加上级关工委组织的各类会议。

关工委调研制度

一、根据州关工委每年的工作任务确定调研课题，并认真做好调研准备工作。

二、加强与社会各界的联系，及时收集信息，多渠道了解青少年所思、所求、所需，为开展调研提供参考。

三、根据调研课题和工作需要，调研方式可采取州关工委自行组织调研、会同相关部门联合调研。鼓励“五老”和关工委专兼职干部个人开展调研。

四、通过调研认真分析问题，有针对性的提出解决问题的意见和建议，为上级关工委指导基层工作提供第一手资料，为州党政领导加强青少年工作提供决策依据，也为州直相关业务部门加强和改进工作提供参考。

五、调动基层关工委的工作积极性，认真组织开展调研活动，形成有价值的调研报告，州关工委按照相关要求和程序，负责收集、提交上报调研报告。

六、根据调研成果，适时召开理论研讨会。借助理论创新推动思路创新、机制创新、载体创新、方法创新，并促进其在实际工作中的应用。

七、州关工委结合工作实际，每年确定1-2个调研课题，并撰写调研报告。

关工委常务班子领导驻会制度

一、驻会对象。州关工委主任、常务副主任、秘书长、副秘书长为关工委驻会人员；州关工委驻会人员和驻会时间安排由主任办公会议研究提出建议方案，报请州党政分管领导批准后实施。一般常年驻会设一人，轮流驻会人员不超过两人。

二、主要职责

（一）负责关工委的日常工作，加强内部管理。

（二）参与起草、执行关工委工作计划，完成上级关工委部署的工作任务，参与撰写工作总结及相关工作报告，收集反馈工作信息。

（三）参加州党委、政府通知州关工委参加的会议。

（四）发挥自身优势，协调州关工委各成员单位发挥作用。

三、驻会方式

根据工作需要和个人实际情况，采取常年驻会和轮流驻会相结合。

四、驻会补助

已办理退休手续的驻会领导在驻会期间，实行经费补助制。

关工委工作激励制度

一、为总结推广先进经验，运用先进典型推动工作，定期举行自治州关心下一代工作先进集体、先进个人评选表彰活动。

二、关心下一代工作先进集体及先进个人的评选表彰工作报请州党委、政府批准后进行。

三、奖项分设“关心下一代工作突出贡献奖”、“关心下一代工作荣誉奖”、“关心下一代工作先进集体”、“关心下一代先进工作者”等四项。

四、表彰活动每5年举行一次。

五、根据基层关工委报送信息的总量和上级关工委及主流媒体采用情况，州关工委每年评选信息工作先进单位和先进个人，在工作会议上进行奖励。

六、根据各基层关工委调研工作开展情况，州关工委适时召开理论研讨会，组织评审组，评选优秀调研报告和论文，进行表彰奖励，并推荐参加上级关工委和州直相关部门组织的研讨评选活动。

七、涉及关工办专职干部的激励事宜执行周党委老干部局相关制度，关工委提出推荐意见

关工委公文处理制度

一、公文处理包括公文的办理、管理、整理（立卷）、归档等一系列相互关联、衔接有序的工作。

二、公文处理要坚持实事求是、精简、高效的原则，做到及时、准确、安全。

三、公文处理必须严格执行国家有关保密法律、法规和其他规定，确保国家秘密的安全。

四、收到文件和传真，收发人员登记后送委领导签, 批意见，然后分送有关人员负责办理。

五、以委员会名义发出的文件、简讯和重要材料，须在文件签发单上写清拟稿人，核稿人，由州党委老干部局领导审核后送委员, 会主任签发。重要文稿正式印发前须报请州党政分管领导审定。凡内容涉及州直相关部门具体事务时，应由涉及部门负责人会签。拟稿、核稿时间一般不超过两天，局领导审核、部门领导会签时间一般不超过三天。

六、关工委办公室主任应对所经办的公文内容认真审查、核对，应承担相应的管理责任和连带责任；校对人以原稿为依据，应当做到每次校对的错漏率小于1‰，对发文中出现的校对错误承担直接责任。一般性公文由关工办收发人员自行校对，重要公文由副秘书长或关工办主任参与校对，采取双人读校方式。

七、凡以委员会名义发出的文件、简讯、重要材料原稿和正稿保存，文件、简讯一式两份，其他一式一份。

八、凡委员会发出的文件、简讯、重要材料均须填写文件签发单。

九、对外便函、介绍信、证明等需要出具者，须经委领导（办公室主任）批准，使用公章。做好公章使用登记。

十、各级关工委及有关部门发来的资料性文件，由收发员整理后，根据情况分别送办公室主任、委员会相关领导阅。重要的资料性文件应登记。

十一、邮寄来的各种公函和文件拆封、呈送领导阅批时间一般不超过一天。

十二、凡应存档文件、资料须按月清理、临时归档，次年3月底以前转交给州党委老干部局综合科存档。任何个人不得保存应存档的公文。

十三、销毁文件必须按自治州档案局规定进行登记，并经有关领导审批后，方可销毁。

2011中学关工委制度 篇8

第一章 总 则

关心祖国下一代成长，培养社会主义的建设者和接班人既是学校的办学宗旨，也是学校的责任，既是在岗教师的职责，也是离退休教师的义务。为了把这项工作落到实处，收到实效，有计划地开展工作，特制定本制度。

一、学校要把关心下一代工作纳入重要议事日程，每学期至少在学校行政会上研究讨论两次，总结工作时也要总结这方面的工作。

二、由党支部书记任校关工委副主任，主抓“关工委”工作，负责组织建设、制定工作制度，传述上级精神，具体指导“关工委”的工作，向校行政通报“关工委”的工作情况，为“关工委”开展工作提供必要的条件等。

三、积极配合学校各部门，做好学生的德育工作和思想政治教育工作。

四、学校要为“关工委”提供必要的活动经费，并给予一定的精神和物质激励。

五、配合学校结合重大历史事件，纪念日、重大事件，联系实际对学生进行有针对性的思想政治教育，经常性地进行讲课。讲课者须准备讲稿，认真备课。

六、配合学校政教处做好各项有关专题工作。

七、加强对学生革命传统教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

八、定期召开学生座谈会，培养学生热爱学校、热爱集体的优良美德。

九、配合政教处，积极参与家长学校的建设和管理，帮助家长树立为国教子观念，掌握科学的教育方法，促进家长素质和青少年素质同步提高。

十、配合有关部门开展“帮困助学”活动，帮助学校特困学生克服困难，完成学业。

第二章 主要任务

一、认真贯彻执行关工委的各项方针政策。在上级关工委领导下做好关心下一代工作。

二、加强基层关工委自身建设。

三、积极发动离退休老同志投身到关心下一代工作中来，为培养四有新人做出贡献。

四、对青少年进行教育。关工委的工作要从教育入手，并以教育作为主要职责，突出思想和道德教育的主旋律，坚持不懈地对青少年进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，革命理论、革命理想、革命传统、全心全意为人民服务教育，民主法制、社会公德、职业道德、家庭美德教育。引导青少年树立正确的理想、信念和价值观，不断提高青少年的思想道德素质。

五、培养青少年成长成才。为使青少年能够健康成长，关工委要把组织青少年学习科学文化知识作为重要工作，努力帮助青少年学科学、学文化、学实用技术、学专业技术技能，不断提高他们的科学文化素质，增强科技意识和建功立业的本领，为科教兴县作贡献。

六、保护和维护青少年的合法权益，教育挽救失足青少年。宣传贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《残疾人保障法》、《教育法》等法律和有关法规，开展法律咨询和法律服务，维护青少年合法权益。配合有关部门做好后进青少年的转化工作和失足青少年的帮教挽救工作。积极开展助学、助教、助医、助困等活动，为促进青少年健康成长办实事、办好事。

七、调查研究，为党和政府教育下一代提出建议。

八、完成党和政府交办的任务，协助有关部门促进一些实际问题的解决。

第三章 会议制度

1、每半年召开一次全体委员会，总结上半年整体工作，研究确定下半年的工作思路，工作计划。

2、每季度召开一次由主任主持的各有关部门参加的全体会议，听取工作进展情况，布置下一步工作。

3、按时参加场关工委组织的各种会议，及时准确传达和布署场关工委工作指示精神。

4、每年召开一次关工委工作研讨会议，总结经验、查漏补缺。为进一步做好关工委提供理论保证。

第四章 表彰奖励制度

1、注重发现，培植关心下一代工作的先进典型。

2、每3年召开一次表彰奖励大会。对在关工委工作中表现突出的先进个人进行表彰奖励。

3、学校要总结关心下一代一年的工作，并表彰一年来在关工委工作中取得显著成绩的集体和个人。

4、制定对关工委督导评估及考评办法，每年进行一次督导评估。

5、通过多种方式，积极宣传关心下一代工作中涌现出来的先进事迹，在全校形成一种争先创优的工作氛围。

第五章 学习制度

1、关工委（离退全体委员）每月学习一次。学习文件、学习经验、探索工作新举措。学习时要准时参加，因故不能出席，须履行请假手续，如遇特殊情况临时通知。

2、关工委办公室成员每半月学习一次，学习文件、业务知识，对工作形势、工作过程、工作效果进行理性思考。

3、根据工作需要，不定期组织关工委成员的学习，及时传达上级关工委工作会议精神及先进地区工作经验。

4、采取集中学习和自学相结合的方法，学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。学习党的路线、方针、政策和有关法律法规，学习业务知识。

第六章 档案管理制度

1、档案管理实行专人管理，专人负责制度，秘书长负责文书档案的管理。文书档案的整理及归档，做到认真、严谨、保密。

2、文书档案范围包括：各种文件、行文、信函、制度、基础数据等。

3、档案的收集、整理、分类、编目、立卷和归档要及时、准确严禁有重要档案丢失和漏存现象发生。

4、参阅的文件要及时返还。

5、做好每年的档案立卷和归档工作。

第七章 汇报制度

一、关工委每学期一次向学校领导汇报关工委工作情况。

二、关工委成员在开展工作期间，对发现的问题要及时向学校领导汇报。

三、要经常向主管领导和上级关工委请示汇报工作，使领导及时了解关工委工作情况。

第八章 主要职责

李埝中学关工委主任主要职责

1、将关工委工作纳入学校党支部工作计划，作为党组织“创先争 优”的组成部分。

2、听取关工委工作总结汇报，协同党组织定期研究关工委工作。

3、动员退休教师积极参与“老教育工作者在行动，奉献在社区”活动，组织布置安排、指导落实、总结表彰。

4、协调学校各部门配合、支持关工委开展工作。

5、争取行政支持，提供时间、地点和必要的经费保障。

6、关心支持参与关工委工作的“五老”代表，充分调动他们发挥余热的积极性。

李埝中学关工委副主任主要职责

1、在学校党支部领导下，具体负责主持关工委的日常工作。

2、具体负责制定和落实关工委工作的计划、活动安排、进行工作总结汇报，整理和完善资料。

3、组织关工委班子成员的学习和工作制度的落实；团结“五老”人员、形成骨干队伍。

4、结合学校实际，突出教育重点，创新思路，形成工作特色和亮点。李埝中学关工委办公室秘书长工作职责

1、主持制定工作计划，牵头做好年终工作总结检查。

2、审查修改打印稿。

3、负责上传下达工作和请示汇报工作。

4、负责接受职能部门委托的年终工作目标检查验收。

5、完成领导交办的其他工作。

第九章 附 则

本实施细则由李埝中学政教处关工委负责解释，自印发之日起试行