关于成长的大学演讲稿

关于成长的大学演讲稿（精选12篇）

关于成长的大学演讲稿 篇1

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

有人说人会长大三次，第一次在是发现自己不是世界中心的时候。小时候的我们都是家人每天绕着的关注点，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。儿时的我，潜意识的认为这是应该的，所有人都要让着我，大家都得宠着我，我是这个世界的中心。可是我错了，我要让表妹，同学只会和我平等的往来，我不是这个世界的中心点。我从开始的委屈到后来的懂得，这个世界本来就是不公平的，我只不过是这世界中一个渺小的人。既然如此，那就努力成长吧，至少努力过后回头看看我们对得起自己付出和的汗水。自己不是焦点，那就活出自己的精彩。

有人说人会长大三次，第二次在是即使你再怎么努力，有些事终究还是无能为力的时候。就像是刚进初一的我们就迎来了一场“盛大”的挑战——南雅中学夏季校运会。女子组400?100米这个我从未尝试过的的项目压在了我的肩上，而我，怀着一颗初生牛犊不怕虎的精神，兴致满满的练习了起来。当起跑的鸣枪响起，我只知道有一种不知何来的使命感油然而生;当我接过同学手中的接力棒，我只想着用尽自己所有的力量狂奔;当我奋力往着前方飞奔时，我只听见耳边吹过呼呼呼呼的风声……但是，当看见有其他班的选手超越我，当知道我们的名次时，我却迷茫了，我觉得鼻子有些发酸，心里有点胀胀的，我不明白，不明白为什么努力的结果是这样。然而现在的我懂了，以前的我认为自己的付出一定会得到等价的回报，可我却不去想想别人比我更努力，比我付出的更多比起我经历过更多的伤痛。

当你发现即使你再怎么努力，事情却还是不尽人意的时候，也许只是我们不够好。

有人说人会长大三次，第三次是在明知道有些事无能为力，但还是会努力去争取的时候。虽然还没有历经这一次的成长，但我相信，在我遇见它的时候，我会成为更好的自我，一个全新的让人刮目相看的自己。

成长的蜕变是破茧成蝶的过程，必定要经历磨难，相信未来的我们，会成为在蜕变后自由自在地翩飞在花丛中最耀眼的蝴蝶!

关于成长的大学演讲稿 篇2

一、北京大学生“村官”的心理成长

通过调研, 我们归纳出北京大学生“村官”普遍经历了憧憬兴奋期、失落迷茫期、积极调适期和融入适应期四个心理成长阶段。

1、憧憬兴奋期。

一般在刚上任一周至一个月内, 大学生“村官”对未来充满了激情和向往, 渴望用自己所学在农村这片广阔天地上挥洒汗水、建设一个现代化的新农村。在这个时期, “村官”是充满信心与豪情的, 工作和生活上处于新鲜和熟悉阶段。

2、失落迷茫期。

往往在一个月以后的时间内, 大学生“村官”发现理想和现实的差距太大, 面临艰苦的生活条件、单调乏味的乡村生活, 缺少思想交流的对象, 内心孤独而苦闷。在工作上, 有时无从下手, 有挫折与彷徨的体验。大学生社会经验相当缺乏, 尤其是一些以前一直生活在城市中的青年大学生, 缺乏对农村、农业和农民的最基本认识和了解。从理想到现实的巨大落差所造成的心理上的不适应, 对大学毕业生来说是一种打击。

3、积极调适期。

数月后至一年内许多大学生“村官”普遍进入积极调适期。这时他们已经熟悉了工作生活环境, 接纳现实并调整心态, 通过和村民聊天或者解决村民日常生活中的困难、为村里办电脑培训班、英语补习班等方式来融入村民生活, 融入工作环境, 逐步建立起了良好的人际关系, 扩宽了工作路子。这个时期大学生“村官”的心态是比较平静、平和的, 工作状态是积极主动的。

4、融入适应期。

一年以后大多数大学生“村官”的心态进入了融入适应期。到了这一阶段, “村官”逐浙适应了农村的工作生活环境, 赢得了村民的支持与尊敬, 得到了同事领导的好评与重视, 并且做出了一定的成绩。比如有些“村官”成为镇里、县里的笔杆子;有些“村官”完善和规范了村委会的工作制度, 或者为村里的经济发展谋求了新的渠道。这个时期“村官”的心情是积极愉悦的, 实现了自身的价值, 工作上积极进取, 富有创造性。

在座谈和访谈中, 我们发现, 大学生“村官”在新农村的建设中, 起着较大的推动作用。最明显的体现是村里办公的规范化和自动化, 调查表明, 北京大学生“村官”95.35%经常做整理文件和档案工作, 促进了农村办公的规范化和自动化;其次是为村里经济的发展出谋划策, 协助发展特色农业、有机农业, 创办企业及科教知识的宣传和普及等, 调查表明, 83.72%的大学生“村官”经常做此项工作和会议准备, 说明大学生“村官”已经融入新农村建设, 正在发挥积极作用。

二、北京大学生“村官”成长的困惑

在北京大学生“村官”心理成长的过程中, 大多数“村官”对未来发展感到迷惘。“村官”课题组对北京郊区的大学生村官的问卷调查和深入访谈, 调查表明, 占51.16%大学生“村官”忧虑最多的是合同期满后的去处, 即将来职业发展的不确定性是困扰多数大学生“村官”的问题。他们想报考国家公务员但成功率很低, 有三成以上的人想报考研究生, 但由于复习准备不足, 几乎是一种空想, 只有11.62%选择续聘继续留在农村工作。大多数人认为在这三年里, 荒废了专业知识的学习, 考研的把握并不大, 报考国家公务员更是难上加难;到城区自主择业则缺少竞争优势, 大多数希望国家能出台相关政策来保证“村官”的出路。

调查还表明, 非农专业的大学生“村官”由于缺乏农村工作需要的、对口的专业知识而导致心理不适。目前, 在北京市已经就任的大学生“村官”中, 有相当一部分人是因为其在大学学习过程中突出的工作能力、管理能力等被选中作“村官”。这类“村官”到任后, 由于缺乏农村工作需要的、对口的专业知识, 不能将所学的知识与实际有效结合起来, 使个人的特长得不到充分发挥, 经常出现无所适从、被人冷落的感觉和心理。尤其是面对复杂问题和突发事件, 虽有热情却方法欠妥, 应对能力和策略不足, 独立工作能力不强。这种努力工作、但不见成效、不被人认可的失落感和不适感、缺乏成就感, 往往在很大程度上持续困扰着大学生“村官”。同时也在很大程度上暴露了一些大学生“村官”主动学习、持续学习能力弱的问题。

调查还表明, 大学生“村官”反映最多的是生活单调, 缺乏娱乐和交流, 孤独感强烈的精神问题。此外, 有许多大学生“村官”认为自己的专业知识和理想抱负得不到应用和发挥的原因分别是, “社会关系复杂”的占41.96%, “个人能力有限”占37.20%, “专业不对口、实用技术缺乏”的占37.21%, 迫切需要加强村官的专业技能培训和继续教育。

三、促进大学生“村官”心理成长的建议

北京大学生“村官”工作实施已经三年了, 为了促进北京新一届大学生“村官”健康成长, 我们对大学生“村官”提出如下建议:

一是积极恰当的心理定位。有些“村官”认为自己是一名大学生, 知识丰富且扎实、专业技术能力强, 是各级组织部门“百里挑一”选拔出来, 是帮助村上谋发展、攻难关的, 思想上有“高人一等”的优越感, 难以和基层干部、群众打成一片, 这是必须要纠正的错误心态。大学生“村官”有正确认识自己, 要有一个积极恰当的心理定位:即“我是社会主义建设千千万万接班人中的一员, 要力争NO.1!”

二是艰苦奋斗的心理准备。调查发现, 有的大学生“村官”对精神生活有较高的心理需求和期望, 偏僻落后的农村卫生条件不佳、交通与通讯不便, 饮食、住房等物质条件不好, 较大程度的影响了他们工作的积极性;专业知识和理想抱负得不到应用和发挥、“社会关系复杂”等让他们难以接纳现实, 以致后悔自己当初选择当“村官”。这就要求大学生“村官”必须正确认识中国的国情和农村大大落后于城市的客观现实, 有艰苦奋斗的心理准备。

三是适应农村的专业技能。大学生“村官”要学习和储备农村需要的相应知识技能。调研发现, 农村工作中人际沟通、语言表达 (文字水平) 、组织管理、计算机和网络、农村法律法规、商业经济、农业技术等方面的知识和技能是胜任大学生“村官”工作的基本要求。因此, “村官”应该尽早、尽快学习和掌握这些知识和技能, 并在实际中运用和检验, 不断总结出一套完善的工作方法。

关于成长的独立佳作 篇3

少年时代/Boyhood （2014）

由《日出之前》三部曲导演理查德·林克莱特花了12年时间来完成的影片，聚焦的是一个叫曼森的孩子从6岁到18岁的成长历程。本片可以说是一部成长史，它仔细描画了孩子的成长过程及其父母亲各个方面的变化。它不会像某些影片似的一下子就是“多少年过后”，它是逐年地过渡，可以让观众细致入微地体会到岁月的痕迹。

放学后/Afterschool （2008）

罗伯特是一名在精英云集的美国东海岸预备学校里读书的学生，他用摄像机无意中拍下了两名同学的死亡。这两名同学的生前行为作为一部录像作品的一部分，被学校用于全校学生的心理康复治疗计划。但这段视频却在同学和老师中形成了一种妄想和不安的氛围。

假小子/Tomboy （2011）

十岁的劳拉是一个漂亮的女孩，但是她对自己的性别有认同危机。在暑假里，她和家人搬到了一栋新的公寓。在这里，劳拉决定要把自己变成一个男孩，于是她开始剪短发、穿男孩子的衣服。

在十来岁的年纪里，劳拉和周围的一群小孩子变成了好朋友。日复一日的游玩中，劳拉渐渐变成了一个假小子。她光着上身踢球、不顾一切地游泳。很自然地，她碰到了长发飘飘的米奇。于是爱情便很平静地来到了两个年龄相仿的女孩之间。只不过没有不散场的宴席，也没有能瞒天过海的谎言，劳拉和米奇最终要如何去面对这一切？

半熟少年/Kids （1995）

一名少女曾跟一个少年发生性行为，但不幸，事后她竟验有爱滋病阳性反应。而这个少年，他一直喜欢和处女发生关系，以为这样便能避开所有性病感染。少女知道自己是爱滋病带菌者后，一整天在各个她们共同的社交地点周游，寻找这名少年……

美好的现在/The Spectacular Now （2013）

关于成长的主题演讲稿 篇4

吃着晚饭，妈妈看着我，说：“儿子，你已经上初中了，不能再像以前在周末那样长时间的玩了。你长大了，该知道学习了。”我并没有很在意，只认为不过是妈妈平时的唠叨话而已，不足为奇。所以，我扒了一口饭，头也不抬地问：“那我还能看电视吗?”“能，每周只有一小时。”我惊愕地抬起了，“打球呢?”“不能!”“玩电脑呢?”“想都别想!”我有些绝望， Ade!我精彩的电视节目。Ade!我有趣的电脑游戏。Ade!……不行!或许是青春期心理在作怪，凭什么这样，你们是人，我也是人，凭什么你们能玩，我就不能玩呢!这不公平，不公平。想着想着，我狠狠的放下筷子，似乎觉得能用它的响声增加我的威慑力。但妈妈却少有的镇静，与她平日里暴躁的脾气不太相符。她似乎能理解我似得说到：“或许你现在不太能接受，前期也不一定适应，但好学生都是这样过来的，从这周末起，早上八点起床，上午写作业，下午背课文、背英语、听磁带、做试卷……晚上睡觉前看一个小时的电视。”“星期天还要上辅导课，晚上回新城去。”

我生气了!我愤怒了!我疯狂了!我……我猛地站了起来，真想向她怒吼一声，以示我的抗议。可是我没有，不难看出，妈妈似乎也是很愤怒，我若是反抗，定然要吃耳光。我冲出客厅，如同一头疯狂的野兽，冲进卧室瘫坐在床上，哭喊着，撕心裂肺的哭喊着。我的哭声惊天地、泣鬼神。明知男儿有泪不轻弹，但只有这样，才能宣泄我心中的愤怒和痛楚。

3分钟关于成长的演讲稿 篇5

大家好!

很高兴今天在这里跟大家分享这一年来的感受，时间就如白驹过隙，转眼之间，二零二零年已经悄然不见，今天我们早已迎来了新的一年，新的一年，新的希望，新的开始。我们仍旧要保持初心，继续前行。

同时也更要不忘初心，牢记使命。人生需要不停地继续向前当然也需要阶段性的总结，在这辞旧迎新之际，我也对我过去的工作进行相应的一些总结。

其实，这一年以来我内心的感受就是：感谢。感谢这次工作经历让我学会了专业技能，感谢这里每一个温暖的人给我的帮助和照顾，感谢始终支持我的家人为我保驾护航，也感谢自己在这一年里一直努力向前不断成长。

在公司的这一年，我在方方面面都有了很大的成长，在二零二零的这一年让我学会了许多。说实话起初面对这个岗位我是有一些茫然的，但正是这段时间的不断摸索，不断学习，积累了许多的工作经验，同时在各位的帮助之下，我对这份工作才得以游刃有余。这段工作时间里，也曾遇到过一些问题，但更多的是收获。

在公司深厚的企业文化的影响之下，在肖总的正确领导下，我也取得了一定的成绩，完成了五百万的业绩。二零二零年已经成为过去时，在未来的二零二一年，我争取做到:不仅完成指标，还要超额超量，高效高质的完成任务。感谢代总给我提供了这个大平台，在做好本职工作的同时，也不定时的出差学习，这不仅培养了我们的能力，更是开阔了我们的眼界。

不管时间会有多快的流逝，生命的步伐永不会停歇，总要一如既往地继续前行。过去的时光里也曾在成功中喜极而泣，也曾在失败中跌跌撞撞成长。得到也好，失去也罢，一切都已成为过去的记忆。每个人在前进的过程中，只有不断的总结过去的不足，积累经验才能更好的继续前进。

过去的一年已经过去，新的一年，我们都要有新的样貌，不忘初心，继续前行。新的一年迎接一个全新的自己，不是停滞不前，不是安于现状。

新的一年，就该有梦有方向，用更好的自己迎接更好的未来。在接下来的新的一年的工作计划中，我们要牢记使命，不忘单位的宗旨，更加严格要求我们自己，大家一起努力为公司创造更大的价值。

以上是我对过去一年的简单总结以及对未来的期望，人无完人金无足赤，过去的时间里，虽然我们取得了可喜的成绩，当然也会存在许多的不足之处，还希望各位领导能够指出，我会及时改正，更快更好的完善自我，投身新的工作中，创造更大的价值。天下事有难易乎，为之则难者亦易矣，不为则易者亦难矣。

4分钟关于收获成长的演讲稿 篇6

早年身居陋室，读孟子后，手书一条幅：“养我浩然正气”挂于室内，并自名陋室为“养气轩”。在集客厅、厨房、卧室等多功能于一体的一间斗室，最大的家当就是书桌、书柜。那时，书生意气正浓，读书几乎是唯一的业余生活。夜，静悄悄的，明月临窗，书香入梦，“三更有梦书当枕”“半床明月半床书”，生活如此清贫却又如此浪漫!

而今房子是够住了，但书仍是满屋子堆放，“无事乱翻书”已成习惯。

我读书很杂，什么都读，从中外名着到哲学经典，从理工农医到军政史册，从诸子百家到现代科技，从厚重历史到轻松随笔……甚至一本英文原着我也会抱着啃几天。出差在外最不会少带的是书，工作之余总有一卷在手，即使随手一张报纸，也可让我“又得浮生半日闲”!

古人云：“书中自有千钟粟”，而我，读书不为稻粱谋!

我读书，为了不辱职责，不误苍生。我的底子薄，原始学历是初中毕业，七年半的学校生活大约只把我领进了读写算的门。走上讲台，也纯是偶然，开始的时候，心里满是愧疚与忐忑!学高为师，我不够资格;传道授业，我无法胜任。然而，在当时我别无选择!子曰“教学相长”“学而不厌”，两千年优良的师德传统对我具有极其现实的指导意义，我惟有手不释卷，拼命读书。

1986年，在获得自学考试的专科文凭之后，我又开始了本科的学习，读到一半，因为种.种原因而中断，没想到年过40，竟还有热情去续考，于是，在间隔之后，我又去报了名。一些熟人碰到我，感到很不解，问我现在还要这一纸文凭干什么?看到和许多差不多是晚辈的后生同堂考试的时候，我也觉得有些不适时宜，其实，我只是为了找一个读书的理由而已。去年，完成了全部课程的学习，去湖北大学报名参加毕业考核的时候，呈交的结业证书有几个是18年前的，工作人员感到很惊讶，看了看我，笑着说：“你这证书再过几年可以成为文物了。”我笑着回答说：“是啊，一个本科读了，我这算是终身学习的典范呢!”

我读书，还为不落伍。西方曾有名人说过：“如果今天我们不能生活在未来，明天我们将生活在过去。”我担心自己有一天也会生活在过去，所以努力通过学习让自己活在现在或将来。当互联网延伸到浠水的时候，我是第一批接入的用户。我以最快的速度掌握了电脑及网络一般应用，技术水平逐步由菜鸟升级到小虾!互联网在我面前开了一个了解世界的新窗口，让我们多了一条获取知识与信息的途径，我的阅读也因此多了一种方式!

我读书，也为满足一种兴趣。当年对电子技术的狂热其实并没有明确的目标，纯粹兴趣而已。俗话说：兴趣是最好的老师。这么漫不经心地学着，竟也达到了不低的水平，在生活圈子，我的电子维修技术曾一度小有名气，某家电维修培训班还郑重聘请我前去兼课。今天，随着教育现代化的快速推进，我的电子技术居然大有用武之地。

我读书，还把它作为一种修养功夫。夜阑人寂，灯下漫读，让心跨越时空，思接千载，神游万里，与古今中外大师进行心灵对话，感觉灵魂得到彻底的解放;课间小憩，寄情典籍，在喧嚣的尘世间，给流浪的心灵寻一个寓所;闲暇假日，展卷安坐，排除世俗的纷扰，体会五柳先生“结庐在人境”“心远地自偏”的感觉……

读书的感觉真好。肖川博士曾有过精彩的描述：人生许多感悟，就在捧卷细读之时――感谢在一个阳光明媚的午后，茶烟轻扬，书香浮动，风尘仆仆的心灵终于可以回家了。抑或在那幽静的夜晚，守在小窗前，望着那灿烂的星空，憧憬着美妙的人生境界，吟咏着自己宽广而又温柔的心灵。久而久之，我们的身心都与那广阔的星空、美妙的境界融为了一体，实现着人生的超越。

古人说：开卷有益。许多年的积累，让我感觉工作生活不再沉重，人也有了更多自信。

近几年，教育信息化、实施新课程，教育改革浪潮一浪高过一浪，而我，依靠孜孜不倦地学习，紧紧跟随时代潮流。我承担的中央电教馆十五规划课题顺利通过中央电教馆学术委员会结题鉴定，研究成果得到专家高度评价;我两次应邀去北京参加教育部组织的“中国教育信息化建设与发展论坛”，登上了国内学术交流的大雅之堂;教学研究成果近40件获市级以上奖励或发表;在省市大型专业研讨会上，我多次登台……今天到市教科院开会，又混回了一个头衔――特聘专家!

我还有一些社会兼职，为了不辱使命，我深入调研，积极撰文，为当地的经济和社会发展献计、呐喊!

随着社会的发展与进步，“构建学习型组织，争做学习型职工”呼声高涨，学习已成为时代的迫切要求。学习型组织理论认为：自我超越、建立共同愿景、团队学习等是组织内每个成员都应重视的修炼。我并不满足自己的学习，在学校率先提出“打造书香校园”的口号，亲自起草了《构建学习型学校实施方案》，宣传“培训是最大的福利”，在全校教师中组织了系列学习培训活动，掀起了读书热潮。辩论会上，辩手们口若悬河，针锋相对，理直气自壮，理屈词不穷;演讲赛上，选手们引经据典，纵横捭阖，慷慨陈词，声情并茂;读书报告会场场精彩，引人入胜;专家讲座听众云集，掌声不绝;教学观摩异彩纷呈，发人深省;校本培训形式多样，自成体系。教职工学习蔚然成风，一大批教师茁壮成长。许多到过我们学校的领导和教师都说：“实验小学是一块沃土，只要你是一颗有生命力的种子，你就可能在这里长成参天大树，在浓郁的书香氛围中，中年教师在成名，青年教师在成长，更多的老师在成熟，他们正引领着孩子们全面发展，推动着我们学校迈向辉煌!

孔子曰：“仁者乐山”，“智者乐水”，我的快乐在学习中，在为教师的学习服务中!漫漫人生路，书香伴我行!

关于策划编辑如何快速成长的思考 篇7

策划编辑是20世纪80年代末逐步形成的编辑细分概念。由于图书市场的逐渐成熟, 出版业的竞争越来越多地表现为出版物策划创意的竞争, 从而使编辑的功能不仅表现为对作品的选择、搜集、加工和整理上, 而是要针对市场显在或潜在的需求, 将出版资源转化为社会需要的文化产品, 使投入得到相应的市场回报。于是, 策划编辑在各家出版社纷纷登台亮相[2]。策划编辑也逐步成为一个出版社的核心竞争力。

作为一名刚刚入社的新策划编辑, 如何能够正确的认识和理解编辑岗位, 特别是策划编辑岗位, 如何能快速的成长为一名合格的、乃至高水平的策划编辑, 是一个需要认真思考的问题。这也是出版社培养优秀策划编辑的基本要求, 是出版社健康发展的核心。

1 专业知识的学习

专业知识的学习和掌握, 是对一名编辑最基本的要求。新入社的策划编辑首先应该拿出更多的时间, 用在对出版专业知识的学习和实践上。

1) 对图书出版流程的学习。图书出版流程包括:信息采集、选题策划与组稿、审稿、定稿、编辑加工、复终审、排版、校对、印刷出版等内容。通过学习, 掌握最基本的图书出版知识, 做好知识储备。以便于今后能够从专业角度与作者交流, 策划高质量的选题。

2) 对图书结构及装帧设计的认识。图书的结构是指封面、扉页、版权页、前言、目录、正文、附录、参考文献、内容简介等内容;图书的装帧设计是指装帧方式、印刷方式、版面设计、排版方式等内容。了解图书的基本结构, 有助于在选题策划过程中, 根据作者的要求和想法, 给出在图书结构设计上的建议和意见。了解图书装帧设计, 有利于对图书市场需求的把握, 使图书更加符合读者的阅读习惯。

3) 对图书基本成本核算的掌握。通过学习, 对图书基本的成本核算方法有一个较充分的认识, 能够在较短的时间内根据作者所提供的图书基本信息, 核算出大致的出版成本, 从而在图书出版条件上能够和作者进行深入沟通, 有效的进行风险控制, 顺利完成图书出版及销售任务。

2 职业生涯规划

职业生涯规划是指个人和组织相结合, 是在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上, 对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡, 结合时代特点, 确定其最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。作为策划编辑而言, 职业生涯规划更多地是指从行业的角度出发, 思考今后从事图书策划的类型, 如教材、专著、市场书等;思考从事图书策划的领域, 如经济管理类、材料化工类、机械电子类等;根据图书的生命周期考虑, 策划短平快的图书, 投资回报快, 单收益为一次性的, 还是策划长线的图书, 投资回报慢, 但回报率高, 持续时间久的。

策划编辑在进入出版社编辑工作岗位后, 应该认真做好职业生涯规划, 这是未来能够快速成为一名优秀策划编辑的基础。

1) 做好调查研究。

作为刚刚进入出版行业的编辑, 最缺乏的就是经验:对图书策划的经验, 对市场把握的经验, 对出版社营销能力的经验。因此, 不能在没有经过审慎的调查研究之前, 就盲目地制定自己的职业生涯规划。只有充分地、系统地进行调查研究, 才能少走弯路, 尽快地沿着正确的方向前进。调查研究可以从以下几个方面获得。

(1) 与出版社资深编辑交流学习。出版社的资深编辑是经过多年的编辑策划工作逐步成长起来的, 他们有着丰富的图书策划经验, 对图书的策划有着深刻的认识, 对图书市场有着较为准确的把握。通过和他们的交流学习, 可以在短时间内获得更加有效的经验, 做到事半功倍。

(2) 深入了解图书市场。图书的出版是基于市场的需要所实现的。没有市场的图书是没有出版价值的。因此, 出哪些书, 哪些书会有较好的市场反响, 是基于对市场的判断所作出的决定。

作为科技类图书的策划编辑, 应该实时了解国家对各产业发展的大政方针政策, 把握行业的发展脉络。对于阳光产业、新兴产业等有持续发展前景的行业我们应该给予足够的重视, 并进行深入的研究。

对于教材类图书的策划, 在了解国家相关政策的前提下, 应实时关注教育部对人才培养、教育改革等方面的指导性意见。跟踪学科、专业设置变化, 了解学校课程开设及招生就业情况。学生是教材类图书销售的根本, 通过对学校发展建设方向的充分研究, 了解不同学科专业的发展前景, 把握学校在招生就业方面的基本情况, 才能洞察学生数量的增长或衰减趋势, 从而分析出图书的销售潜力。就业率是学校专业开设和发展的风向标, 对于好就业的学科专业, 一般开设较多, 相对学生人数也较多, 对于冷门专业一般开设较少, 相对学生人数也少。根据这些信息来把握图书的出版方向, 在一定程度上能够降低出版风险。

(3) 对出版社营销能力的把握。好的图书是相对的, 不同出版社因为出版优势不同, 自身的营销渠道和营销能力也是有所不同的。因此, 同一本图书在不同的出版社会有完全不同的销售业绩。这也就要求策划编辑要认真研究本出版社的出版优势和营销渠道, 在本社所擅长的领域进行图书选题的策划。

2) 确定发展方向。

要想成为一名优秀的策划编辑, 就应该有自身的图书策划优势, 即在某一领域体现出优于他人的策划能力和策划效率。因此, 从一开始就应该给自己一个明确的定位, 通过调研, 明确自己未来的策划领域、策划层次和策划方式, 刻苦学习、深入研究, 逐步积累。我们可以从以下几种发展方向得到启发。

(1) 短期效益为主的图书策划方式。这样一种策划方式是指编辑专注于高层次专著图书的策划方向。通过为较高水平的作者申报各种基金, 获得基金支持, 或由作者提供资金资助以实现图书出版的图书策划方式。这类图书的策划优势在于, 可以短期内降低图书的出版成本直至甚至抵消。能够更快的实现图书的赢利。尤其对于以图书销售利润为奖金结算方式的出版社来说, 可以在短期内实现较好的业绩。同时, 相对于普通图书来说, 这类图书的定价较高, 单本图书利润率高, 在销售数量相同的情况下能够获得更高的利润;这种选题策划方式的劣势是, 由于读者层次的限制, 这类图书的首印量一般相对较少, 重印率低, 不能长期为编辑贡献利润值, 迫使编辑每年都把大量的工作用于新选题策划, 使得编辑长期处于一种疲劳状态, 不利于编辑的长期发展。

(2) 长期效益为主的图书策划方式。这种策划方式主要是指编辑在通过充分的调查研究后, 确立自己在某一学科专业领域进行长期深度策划的策划方式。这种策划方式的优势是, 编辑长期专注于某一领域, 通过长期的积累对该领域有较深层次的认识, 能够较好的判断该领域图选题的质量和市场潜力, 积累专业背景相似的作者群, 有利于将作者组织起来, 共同参与一些图书选题的写作, 扩展图书在该领域的影响力, 间接提高图书销售潜力。通过这类方式策划的图书, 发行量一般都比较大, 通过编辑持续的维护, 生命周期较长, 能够为编辑长期贡献利润值。这类策划方式的劣势是, 成为某一领域的专业策划编辑, 需要一个知识积累和作者积累的过程, 这一过程一般较长, 很难在短时期内实现。而这一过程往往又是痛苦的, 很难在前期为编辑提供较高的出版利润, 甚至很多图书在前期都是赔钱的。另外, 一般此类图书都需要由编辑主动进行策划, 策划周期相对较长, 形成较完整的出版规模比较慢, 甚至经过四五年的时间才能初见成效。

(3) 长短结合的策划方式。这种策划方式综合了以上两个方面的优势进行图书策划。考虑到图书的赢利周期、编辑的年度利润结算以及编辑经验等问题。可以在编辑工作初期, 重点进行短期效益图书的策划工作。一方面, 这类图书一般属于编辑被动接受的策划状态, 即作者有什么样的稿件, 编辑出版什么样的图书。出版的核心问题是在选题质量、基金申报成功与否、补贴金额等问题上, 操作相对比较简单。更多的是靠编辑的勤奋, 去寻找有潜在出版需求的作者。同时, 这类图书能在短期内为编辑贡献利润, 使编辑能在短期内见到效益。随着选题的增多, 以及通过出版实践对编辑工作经验的积累, 并在积累过程中对图书市场的认识, 使自己逐渐专注于某一专业领域的发展。大而散的选题策划方式在现今的图书市场已逐步被淘汰, 小而全的策划方式具有更强的生命力。尤其是在教材类图书的策划上, 一方面由于图书市场的激烈竞争, 内容雷同、特色不突出的图书大量充斥着市场, 很难在市场的销售上有显著的成绩。这就需要有专业领域的策划编辑, 通过与作者的深入交流, 通过对该领域市场的把握, 参与到图书的编写过程中来, 为图书的编写提出更多、更专业的建议, 引导作者的写作方向, 使其能够编写出更具专业特色, 更受读者欢迎的高质量图书。另一方面, 从营销推广方面而言, 在某一专业领域精耕细作, 产品涵盖该领域的各个角落, 从某种意义上来讲更能提高图书的被选率, 而不会出现, 读者想要的图书没有, 有的图书不想要的状况。

综上所述, 作为新策划编辑, 应该有长期的职业生涯规划, 有目的性的培养自己的策划能力, 逐步形成自己的策划领域和策划范围, 逐步成为杂家中的专家。这样才能更加健康的发展, 对走好编辑之路起到至关重要的作用。

3 业务能力的拓展

策划作为编辑的核心价值, 应不断拓展自身的业务能力。不但要体现在策划上, 也应体现在营销上, 必须走策划与营销相结合的发展模式。一个好的策划编辑, 也应该是一个好的营销编辑。坐在家里苦思冥想策划选题, 是不会得到市场认可的。更应该走出去, 走进市场, 走近读者。通过图书的营销, 更好的了解市场的现状和读者的需求。通过市场和读者的反馈, 更好地进行选题策划工作。策划源于市场, 同时也服务于市场。

4 结束语

策划编辑是出版社的价值核心, 策划编辑工作的好坏, 直接影响着出版社的未来发展。由于编辑策划的成果——图书的经济价值的体现需要一个较长期的过程, 这也导致了策划编辑对自己的工作方式正确与否的判断相对滞后, 往往在编辑意识到自身发展的缺陷后, 已经过去了几年甚至更长的时间。这在很大程度上加大了编辑纠正错误的时间成本和价值成本, 同时也给出版社造成巨大的经济损失。因此, 在成为策划编辑的初期, 能够正确的认识编辑工作, 正确的积累编辑经验, 确立正确的发展方向, 对于策划编辑的快速成长十分重要, 于出版社的发展更加重要。

参考文献

[1]侯海英.图书策划编辑成长阶段探析[J].科技与出版, 2011 (09) :34-36.

《星空》：一个关于成长的故事 篇8

From there， the story of Starry Starry Night begins.

平安夜里，一位少女站在卧室的窗前，看着唱诗班的孩子来来回回。在街对面的一扇窗户里，一位少年吹着长笛，附和着唱诗班的歌声。

《星空》的故事就从那里开始了。

Adapted from well-known Taiwanese illustrator Jimmy Liao’s picture book of the same title， it tells of Mei （Xu Jiao）， a 13-year-old girl’s beauty and inner pain， through her adventures.

Mei is an only child whose stable， middle-class family life is torn apart as her parents careen toward divorce. Luckily she has a doting grandfather who fuels her unwieldy dreams.

When grandpa falls ill， all seems lost for Mei–only for a new boy at school， Jay （Eric Lin）， to capture her attention. Soon enough the two lonely souls find one another and， looking for a way to escape their real-world troubles， embark on a fantasy-fuelled journey.

影片改编自台湾著名漫画家几米·廖的同名绘本，讲述的是13岁的少女小美（徐娇饰）在自己的历险旅行中表现出那份美丽与内心的痛苦。

小美是位出生于稳定中产家庭的独生女，而随着父母婚姻濒临破碎，她的生活也变得四分五裂。庆幸的是她还有宠爱着她的爷爷，支持着她那不太现实的美梦。

爷爷病倒后，小美似乎失去了一切。只有学校里转校生小杰（林晖闵饰）的到来引起了她的关注。很快，这两个孤独的灵魂找到彼此，并试图寻找逃离现实世界烦恼的方法，从而踏上了一次幻想之旅。

What director Tom Lin has done great here is balancing the real and the fantastical， with beautifully made computer-generated effects that whisk audiences away on adventures of childish innocence and imagination.

He also grounds the drama in a recognizable reality. Mei is forced to deal with the loss of her grandpa as well as her parents’ divorce. Meanwhile Jay struggles to fit in with the other boys at school， and he isn’t up for the physical challenge of being bullied.

而林书宇导演最完美的处理要数出色地用电脑特效找到了现实与梦幻的平衡点，带领观众踏上孩子般天真梦幻的冒险之旅。

他同时也将剧情设置在一个可辨的现实之中。小美不得不同时面对爷爷去世和父母离婚这两个现实。小杰也努力试图在学校同其他男生打成一片，而当被人欺负时，他还没做好打架的准备。

With each other， however， Mei and Jay find peace and happiness.

Starry Starry Night is as much about children coping with family issues， as it is a coming-of-age story for its young protagonists.

Mei and Jay are both 13 and there is an obscure hormonal undercurrent also at work here. The summer will not only bring heartache and adventure for these young adolescents， but also their first taste of love.

然而，有了各自的陪伴，小美和小杰找到了平静和快乐。

《星空》在讲述孩子们如何应对家庭问题的同时，还是一个讲述小主人公长大成人的故事。

小美和小杰都是13岁的年纪，男女间朦胧的异性相吸之情也在他们之间悄然展开。那个夏天带给这些少年的不只是悲伤和冒险，还有爱的初体验。

The film comes with a touching epilogue that at first feels unnecessary， but completely sells itself in the film’s final moments. It punctuates the film perfectly and ensures audiences leave with a warm fuzzy feeling burning inside of them.

Starry Starry Night is a tender， heartfelt treat about the end of childhood and the loss of innocence and a flight of fancy well worth taking.

影片以感人结尾收场。起先这个结尾会让人感到有些多余，但在全片最后时刻它却成功俘虏了观众的心。它给这部电影画上了完美的句点，并让观众离席时内心泛起一股暖流。

《星空》温柔而真诚地探讨了告别童年和纯真时代的话题，以及值得拥有的那些天马行空的幻想。

关于我的成长印记演讲稿 篇9

听着老师的解说，我们走到了本次放飞无人机的地点——绿野迷宫。大家兴冲冲地走进迷宫一探究竟。我有些不屑，却无意间走在了最前头，只好硬着头皮走下去，却两次把大家带进了死胡同!想起出发前放的大话，我心情十分微妙：怎么我又走错了?是不是我就不应该带头?

还来不及仔细剖析，杭哥哥带着无人机来了。看着他组装器械，大家都跃跃欲试，可一切准备就绪，却没有人敢上前去。我也想做那第一个“吃螃蟹”的人，但又想先看看——我害怕操作失误，把无人机弄坏了。“杨楠，你先上吧。”老师打破了僵局。我一愣，刚才在迷宫受挫的场景还历历在目。我有些不情愿：“这么刺激啊?”我开了个玩笑，试图拖延时间，老师却看穿了我的意图：“没错，惊不惊喜?快上!”我一咬牙：罢了罢了，不就打个头阵吗?千万不能露怯!

经过简单的学习，我开始了对无人机的操控。我缓缓推动手柄让无人机升到高空。向前飞了一段距离，我的胆子渐渐大了起来，紧绷的神经也渐渐松懈下来。在迷宫中失误的阴霾又挥之不去：万一这次又出错了，怎么办?没料到这一晃神间，我碰到了操纵杆，无人机消失在了我的视野中。“我真是乌鸦嘴!真的飞错了!”我又急又怕，却不愿去求助，一个人在那死盯着那片天空。好不容易，躲在一片云旁无人机还是被我瞪了出来。“还好回来了。”我长舒了口气，一摸，出了一身汗，也不知是晒的还是吓的。

此时，我才有精力欣赏无人机拍摄的景色。刚才的失误让无人机更加贴近水面，一束阳光穿过云层，碧蓝的大海在清风的轻抚下漾出粼粼水纹，浮光跃金。我仿佛也被海水包裹，随着它微微摇动，无比放松。直到老师的催促传来，我才恋恋不舍的让无人机返航。

在“万众瞩目”之下，无人机终于开始降落了。我不敢分心，想控制它下降的速度，却把它整得跟抽了风似的，一抖一抖地。无人机落在地上，微微反弹了一下，然后稳稳停住。无人机降落成功，我心里的担子也彻底卸了下来，阳光仿佛也受我的轻松感染，温柔地披在“凯旋”的我肩上。“我也是可以成功的嘛。”我在心中给自己竖了个大拇指，起先的两次错误，这一刻也显得那么可爱。

对啊!我突然醒悟：我根本不必为曾经的失败耿耿于怀，甚至影响之后任务的执行。对的经历固然宝贵，可错的经历也是一种收获。我应该摆正心态，直视自己的错误并从中总结经验，让错误成为成功的垫脚石，让“试错”成为一种学习的方法!

关于读书使我成长的演讲稿 篇10

书，是我生命中的航标灯;书，是我永不放弃的追求。

记的三年级时，我就看见同学们都在玩当三国人物的卡片。我就想：三国是什么呢?那些人物是怎么回事?于是，我就缠着妈妈买《三国演义》，其中有很多故事。

故事一：

自打从看这本书，我每天晚上看到十点多，妈妈走进门，斥责道：“还不睡，快睡觉!”随即，我只好放下我心爱的书本，睡觉了。可到了半夜，我仿佛又被知识的芳香所诱惑，又捧起书“啃”了起来。

故事二：

我看到关羽过五关斩六将，让我赞叹不已，还有诸葛亮巧妙地利用天时，向曹操“借”了十万支箭。我随手拿起木棍，舞来舞去，仿佛真得在奋勇杀敌。把一旁给我送水的妈妈给吓了个半死!

故事三：

书中张飞那口音，让我难以忘却。在吃饭的时候，我学着张飞的口音，大声说：“小二!上菜!”在一旁的爸爸却笑开了花，妈妈就不太高兴了。

我仿佛也是刘备的一员下将。当刘备战败时，我为他伤心;当刘备打了胜仗时，我替他高兴!

关于成长档案的冷思考 篇11

成长并不是一帆风顺的，成长档案也有自己的烦恼和尴尬。

理想的成长档案像一份“病历卡”，记录了学生的“健康状况”，老师可以根据档案“对症下药”，引导或陪伴学生成长。成长档案，是学生向教师打开的一扇窗，它提供了最原始的“史料”，帮助我们处理问题找出最接近真相的答案。正因为如此，我们应当格外珍惜它。

只是好事未必好做，档案的建立是一桩十分费时费力且不讨好的活。班主任除了繁重的教学任务和压力，还得应付各种各样的计划、总结、表格和应接不暇的活动;成长档案，说起来重要，忙起来却次要。分数，依然是学校和教师的命根，学生考得不好，档案再厚实，也会受到冷落。然而档案具有不可替代的作用，即便受到冷遇我们也要做好。学生档案有真有假，最难的是要分辨出真中有假、假中有真的档案，教师要有搜集真档案的火眼金睛。比如学生的考试分数，虽然数据最能说明问题，通过数据形成的线条，可以看出学生成绩变化的轨迹，但只有找到数据的源头，才可能得出比较全面的结论。一张不够符合学生学习规律的试卷，一次不够合理的考试安排，教师教学的不妥当，学校教学管理理念和模式的不科学……都可能得出一个不全面的分数。

档案中的奖状、优秀作品等，要追溯它们的含金量和来源，不然，荣耀会遮蔽教师和家长的眼睛。日记是相当好的档案资料，有些教师是把日记当作习作，那就要辨别其“作”的成分有多少，留下真事、真话和真情，更能走近学生。只有遵循教育规律和学生成长规律的档案才是最有价值的，一切伪作品、伪奖状、伪分数都只能说明学生处于伪成长的环境中。

学校如何倡导建立成长档案，其做法决定了它的价值。有一所学校学生的成长档案包括平时的各科成绩、优秀作业评比结果、照片、任课老师每日每周每月评语、获奖证书、“八个好”评比记录等等。大家反映工作量大，校长解释：成长档案注重过程，通过建立成长档案促进德育管理;评比能激励学生。那么，教师在分析学生成长轨迹的时候，必须考虑那些档案是怎样评出来的。评的内容、评的方法，决定了档案的含金量。

虽然，学生的档案被冠以“成长”之名，但仍然有问题要澄清：怎么看待档案的“成长”？档案有私密性吗？学生的成长隐私能得到保护吗？学生是成长的，档案也是“成长”的。成长档案应该是有助于激励学生的健康成长，它不是成长的“污点证人”，更不是成长的“犯罪记录”，也不必成为进步的“光荣榜”。成长档案，不是用来保留“证据”随时“恐吓”学生的。档案里的成绩也好、不足也罢，都属于学生个人的隐私，具有很强的私密性，不仅不能对其他同学开放，教师之间也不能互相传播。每个学生都是独特的，都有进步的权利和犯错的权利。

成长档案中的属于隐私的部分，如果老师处理不当，会让学生处于不安之中——仿佛有把柄捏在教师手里——而这种心灵的恐惧反而影响学生的成长。成长是需要自由的，任何人都不希望每时每刻、点点滴滴都被“监控”和记录在案。

比做成长档案更重要的是努力打造学生健康成长的教育生态，走近学生理解学生，在学生成长的路上，我们一路相伴。还给学生内心的安宁和自由，让他们像花一样盛开，我们要做的是静听花开的声音。

（作者单位：江苏苏州相城区黄桥实验小学）

关于农产品企业成长战略的探讨 篇12

1企业成长战略概述

企业成长不仅是一种发展战略, 而且还可将其看作是一个系统。企业的成长战略主要表现在其成长的实现途径、企业成长动力等方面。鉴于世界范围内经济一体化的持续深化, 传统意义上的竞争体系出现了瓦解的趋势。企业与企业之间的竞争、 合作关系出现了新的重大变化, 合作过程中的竞争突然大量出现。在合作和竞争一起并存的观念下, 具有更大的可操作性、 灵活性, 具有更高效率、更强学习能力的企业成长战略变得愈来愈重要。所以说, 企业成长战略主要是指企业立足于对自身实际情况的掌握, 并且和别的企业或者机构组成合作网, 以求更好地分享有限的资源, 规避相应的风险, 并且把其和自身企业内部资源加以整合, 促进企业实现更好更快成长的新型发展机制。

2不同时期的农产品企业成长战略分析

2.1处于初创期的农产品企业成长战略解读

处于初创期之中能够影响农产品企业成长的主要因素包括了农产品企业主的才能、农产品企业的资产、农产品企业的财务实力、农产品企业的市场营销能力, 同时, 技术创新以及企业文化等别的因素在这一时期的作用并不显著。这一阶段的农产品企业处于新成立阶段, 企业通常来说规模比较小, 并无足够的人、财、物力, 企业自身的品牌形象尚未为社会公众所认知, 缺乏足够大的市场竞争力, 其内容管理往往也不够规范、科学, 这样一来, 企业家的才能就成为了考验企业是不是能够很好地生存下去的关键因素。与此同时, 因为加工技术不够全面、资金有所欠缺、市场占有率也比较低下, 这就促使农产品企业一定要向成熟企业加以学习, 通过持续探索以提升自身的市场份额, 形成良好的企业形象。

笔者觉得, 处在初创期的农产品企业可依据自身实际采取以下三种成长战略之一:一是合作型成长战略。初创期内的企业完全靠自己的能力来实现快速发展的难度太大, 往往需要部分组织或者机构提供一定的资金加以资助或者给予相应的技术支持, 从而帮助农产品企业健全自身内部组织机构, 切实解决好自身的融资问题, 并且在成长过程中凸显出极大的发展优势, 从而在一定的程度上回避发展中遇到的风险。二是企业集群配套成长战略。此类企业通常来说规模和资产都比较少, 技术力量也比较薄弱, 市场方面的消息不够灵通, 管理方面的能力也较为滞后。鉴于此类企业的资源相当贫乏, 就迫切需要找到能够与其实现配套的企业, 这样一来就能极大地提升市场份额, 而且还能够帮助农产品企业得到更加多的有用资源。实现集群配套之后的农产品企业不但能够很好地解决资源获取难的问题, 而且还能够与别的配套企业进行合作生产, 以求能够得到协同效应, 从而真正成为资源体系的组成部分, 为农产品企业的技术提升予以强有力的保障。三是模仿型成长战略。此类企业的技术以及管理能力均不够突出, 销售途径以及融资手段也不够畅通, 没有能够建立起一整套适合于自身实际的管理系统, 所以, 这类企业完全可借助于龙头企业的推动, 实施跟随战略, 实施模仿创新, 并且敢于加以超越与创新。

2.2处于成长期的农产品企业成长战略解读

处于成长期之中影响农产品企业成长战略的主要因素包括了企业的市场营销能力、经营管理能力、技术创新能力以及财务管理能力。这一时期的企业家才能以及外部环境所具有的影响相对来说比较弱。这一时期的农产品企业规模持续扩张, 独特的主导型产品已产业, 其核心竞争力则保持稳定, 而且企业自身的资本以及实力也有了不同程度的提高。农产品企业的管理权限从集中于少数人变为分散至多人。这一时期的农产品企业应当致力于提升本企业产品的质量, 并且致力于扩大在市场上的占有份额, 让内部管理能够与企业的发展保持同步。所以, 这一时期的农产品企业具有的市场营销、技术创新以及财务管理等能力显得更为重要。

笔者觉得, 处在成长期的农产品企业可依据自身实际情况采取以下两种成长战略之一:一是自主创新成长战略。农产品企业通常都是从劳动密集型产业当中逐步发展起来的, 大量企业的技术能力不高, 甚至是抄袭成功企业的成熟发展模式, 其成长的速度相当缓慢, 以至于刚刚起步就宣告夭折了。这一时期的农产品企业应当持续实施技术创新, 依赖于本企业所掌握的核心技术来推动企业实现新的发展, 并且不断强化竞争上的优势, 引入更加优秀的人才, 对员工开展全面培训以提升总体素质。二是规模化成长战略。处于成长期之中的农产品企业具有生产专业化、产品标准化、信息共享化等特征。所以, 在这一时期拓展企业的生产规模, 能够更好地推动企业的发展。然而, 在此过程之中还应注重对别的成长因素加以健全, 从而形成更为强劲的市场运行能力以及财务管理能力。

2.3处于成熟期的农产品企业成长战略解读

处于成熟期之中影响农产品企业成长的主要因素包括了现代企业文化、技术开发能力、市场化管理能力以及市场营销能力等, 但是, 企业的资产管理以及财务管理能力的效果还不够显著。这一时期的农产品企业业务以及市场地位处于稳定状态下, 市场较为饱和, 对于某些产品的需求比较稳定, 各家企业之间的竞争变得相当激烈, 一些产品的利润出现了下滑趋势, 需要企业找到全新的利润提升点, 以求制定出合适的发展战略以实现技术创新。然而, 由于企业发展步伐的加快, 员工的工作激情有所降低, 创新能力有所减退, 农产品企业的管理能力以及技术创新等因素重要意义开始提高。

笔者觉得, 处在成熟期的农产品企业可依据自身实际采取下列两种成长战略之一:一是集群化成长战略。这可以说是这一时期农产品企业一定要经历的成长战略之一。集群之中的企业通过相互建立起产业链, 通过相互帮助但是又不至于失去自主经营之权利, 也就是既竞争又有自身的分工, 依靠互补能力以及资源上的优势来推动利益与发展。当企业发展至成熟之后, 就能够建立起贸易、工业、农业一体化发展模式, 也就是能够形成生产、加工以及销售的一体化。二是循环经济成长战略。 处于成熟期的农产品企业如果要实现长期成长, 就应当对资源进行高效化、循环化利用, 从而实现污染物的低排放, 最好能实现零排放。或是要对产业链加以延伸, 促进产品的多样化利用, 提升主产品以及副产品所具有的附加值。

3农产品企业成长战略的保障措施

3.1政府扶持措施

农产品企业要实现成长, 必须得到政府部门的积极引导、 农民群众的积极支持以及企业的大力参与。其中, 政府部门对于农产品企业的发展具有十分重要的价值。政府部门要持续转变工作职能, 全力发挥宏观政策所具有的指引作用, 从而为农产品企业创设出优质产业环境、制度环境以及法律环境。要强化对地方的监管与协调, 切实规范当前市场, 推动农产品企业实现更加健康的发展, 防止出现过度激烈的竞争。要对农产品企业的税收采取相应的优惠措施, 并致力于发挥财政对于农民群众收入提升的推动作用, 使用经济杠杆以调节当前农产品企业的各项活动。

3.2实施农业产业化经营措施

要实现农业龙头企业的做大与做强, 促进我国农业走向产业化发展, 让农产品企业能够朝集聚化以及外向化的方向加以发展。要运用对农产品龙头企业的资金、技术以及政策帮扶, 运用贴息补助和价格补贴等政策进行扶持, 切实解决其在发展中对于资金所提出的需求。当然, 还可组织科研部门召开与农产品企业发展有关的交流研讨会议, 从而把先进技术以及经验传输给农产品企业, 让其能够实现更广泛的辐射。农产品企业应当把城市项目扩张至农产品生产之中, 从而让农产品种植、 生产以及加工切实形成一体化经营, 进而促进农产品企业的可持续发展。

3.3经济环境建设措施

一是形成良好的投资环境。要不断提升招商引资工作之步伐, 切实强化公共基础设施建设进程, 从而为农产品的进一步健全完善提供支持。在改进硬件资源的基础上要致力于强化投资软环境的建设, 全力引导我国的农产品企业和当地高等院校、科研机构之间实施产、学、研等方面的合作, 如此才能更好地吸引民资以及外资, 尤其是吸引国内外农产品龙头企业对我国农产品企业进行投资, 切实帮助企业引入资金、技术以及经验, 进而提升企业的知名度, 创建起良好的品牌。二是形成良好的融资环境。我国农产品企业通常所面临最大问题就是融资难的问题。因为大多数农产品企业的规模比较小, 对外的信誉度相对也比较低, 但是金融机构提供融资的条件则相对较高, 因而也就难以实现更加快速的发展, 从而极大地影响到农产品企业实现新发展。这就要求我们致力于打造过硬的融资环境, 控制融资的标准, 为广大农产品企业的成长提供更多良机。

4结语

综上所述, 农产品行业是我国国民经济中十分重要的基础性与支柱性产业, 也是实现农民群体增加收入的重要渠道。农产品业在我国农业发展中具有非同一般的地位, 但是当前我国农产品企业普通缺乏成长战略的谋划, 往往是发展到哪里算哪里, 出现问题也不知道如何进行调整, 无法做到规范化、有序化运转, 以至于影响到总体成长能力之提升。同时, 环境的急剧变化又导致了目前的企业管理方式无法更好地促进企业生存与发展, 导致企业生命周期变得愈来愈短暂。本文就此从如何实施农产品企业成长战略进行了探究, 希望能够以科学的规划推动农产品企业更加健康地成长, 进而帮助农民实现增收, 带动本区域经济实现全面协调发展。

参考文献

[1]郭小金.解读企业核心竞争力的源泉——基于资源、能力、环境整合视角[J].理论月刊, 2010 (5) .

[2]李大兵.饲料加工企业成长模式分析——基于东北地区饲料企业的考察[J].农业技术经济, 2010 (7) .

[3]张瑞敏.企业可持续发展的条件[J].企业管理, 2012 (10) .

[4]姚琼, 刘震坤.农业企业技术创新的市场与营销风险的实证分析[J].江西财经大学学报, 2012 (21) .