观察柳树小学作文

观察柳树小学作文（共15篇）

观察柳树小学作文 篇1

在培训学校的草坪旁，种着一排柳树。它们是棕色的，有5——6米高，树干和我的腰差不多粗，树皮很粗糙。

前几天，我发现柳树发芽了，柳枝长出来了小芽，就变得有一点淡淡的绿色了。这是柳芽告诉我们：“春天来了!”

今天，柳芽长大了，青青的，也有点嫩黄，好可爱!新长出的柳枝是翠绿色的，从远处看，许多棵柳树在一起，春风拂过，嫩绿的柳丝在空中摆动，真像春姑娘绿色的头发，又像一个绿色的乐园!我们还可以在柳树旁听见鸟儿欢快的歌声。

柳芽是又细又小的，有的是两片小芽长在一起，也有的是三四片小芽长在一起。我闻了闻，它有一股清香，真好闻呀!

柳树真美，它的每个部分都很美丽，但我最喜欢的是柳芽，柳芽很可爱，我喜欢它!

观察与小学作文教学B 篇2

一、有序观察，合理想象

观察任何事物，查看某个部分，只有看得准确，表达时才会恰如其分。“想象”指观察事物的某一个部分，看准后想象接下来会发生什么，用内部语言进行思维活动。注重细微之处与整体相连接。如，观察一个人，要重点看他们的面部表情、神态，所看到的表情、神态，应该同整个人物的思想、性格、风度及其言行协调、统一起来。这种协调一致，就把观察的各个部分连接成一个整体，使之更好地为观察目的服务。观察一件事情，详察某一情节、某一过程的细微之处同样也应该同整个事情的发生、发展协调一致。看图作文就可以很好地锻炼学生的观察能力，习作前首先要对画面全貌进行全面细致的观察，从整体上把握画面给我们提供的信息。例如，看图作文《小足球赛》，首先从画面中可以看出由三部分组成：小守门员、替补守门员和观众。其次，找到画面中的重点人物。最后要仔细观察画面的细节，明确图意。头脑中形成了一定的画面，就可以围绕画面上的中心人物展开大胆、合理的想象。

二、正确观察，恰当设喻

观察是写作的准备阶段，学生在观察的同时，抓住此事物与彼事物的相似点，展开恰当合理的想象进行设喻，让写出来的事物生动形象，易于理解。如，学生在写景物荷花时，把荷花的颜色比作白玉、晚霞，写出了荷花的美丽。“荷花，有的嬌红，有的淡粉，有的洁白如玉，有的美似晚霞”。在写荷花的形态时，抓住了荷叶上的露珠，把荷花人物化，用人物的形态和动作进行作比，写出了荷花的美丽。“一朵朵粉色的荷花，从绿叶丛中钻出来，嫩黄的花蕊上缀着几颗圆圆的小水滴，在阳光下一闪一闪的，犹如颗颗珍珠在闪耀，又像调皮的孩子快活地向你眨眼睛……”学生在观察的过程中，打开思路，展开合理恰当的联想，使习作变得生动，有吸引力，学生也因此会慢慢地喜欢观察，喜欢写作。

观察是搜集信息的练习，是写作成功的前提条件，要写好文章必须学会观察生活中的事物。观察就好像了解万物的“窗口”，观察又好比拍摄照片的“镜头”。要想获得充足的习作材料，写出充满生活气息、富有真情实感的好作品，光靠视觉──眼睛，那是远远不够的。要调动五官一起工作。

观察是学生认识事物的一种重要能力。学生具备了良好的观察能力，才能准确地把握写作对象，并根据得到的材料把文章写好。

柳树的观察作文 篇3

在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的柳树的观察作文8篇，欢迎阅读与收藏。

柳树的观察作文 篇1

春天来了，柳树发芽了，就像亭亭玉立、婀娜多姿的少女在风中翩翩起舞。

柳树的树干有碗口大小，像少女纤细的身躯，它的树皮是深褐色的，微微泛着青绿，摸起来很粗糙，而且凹凸不平，像老人额头上的皱纹，还像老人粗糙的手。它的枝条很细长，总是往下垂，显得柔韧，丝丝缕缕的枝条像少女的头发。微风吹过，柳树利用春风这把梳子在打理自己柔顺的秀发。它的叶子是细长的，表面是浓绿色，背面是淡绿色，摸起来很光滑，如果你仔细观察，会发现柳叶后面藏着柳花，它们像绿色的小精灵，还像毛毛虫。等花凋谢的时候，柳絮长出来了，它们像毛茸茸的棉花，还像朵朵白云，微风一吹，柳絮带着种子旅行去了。

柳树不仅漂亮，而且浑身是宝。树干是传统接骨妙药，柳条可以做工艺品，柳絮可以做枕芯，有安神、催眠的作用。柳树还可以护堤固坝、美化生活环境。

柳树是人类的好朋友，我们要爱护它。

柳树的观察作文 篇2

今天，我又去中心路上观察柳树。自从下来两场春雨后，在远处看，柳枝显得苍翠欲滴。

近看，柳叶从褐色的芽孢里偷偷地钻出来，有2——3毫米长，有的长了2、3片，有的长了6、7片，是淡淡的绿色，我摘下一段柳条仔细地看，柳叶被一层白色的毛絮包围着，显得那么可爱。我真希望柳叶快点长大，到了夏天，我们就可以围着它玩耍、乘凉了。

柳树的观察作文 篇3

一天我在我的小区里面观察柳树，这棵柳树很老高达约4米左右，也很粗壮。我近距离观察，树皮上有很多的蚂蚁等一些细小的小从子虫子，不仔细观察是看不见的。我摸了摸树皮很粗糙，就像老人的脸，柳树的枝条就像女生长长的头发。柳树的叶子长长的，我闻了闻树叶发着淡淡的清香。

我还知道柳树可以绿化环境。

柳树的观察作文 篇4

我喜欢柳树，喜欢它的多姿多彩。

明媚的春天，温柔的春姑娘轻轻的抚摸着柳树，嫩绿的新芽冒出来了，一颗、两颗……，好像一朵朵含苞欲放的“花骨朵”，过了几天长出了嫩绿的叶子，尖尖的、细细的，就像一叶扁舟。春风吹过，柔软的枝条在风中摇曳，随风飘动。小鸟也飞上枝头，“叽叽喳喳”，共同演奏着一首春天的乐章。

炎热的夏天，活泼的夏姐姐就像一位画家，把柳叶涂得更加翠绿，成千上万的叶子紧挨在一起，近看就像一把遮阳伞，远望就像一朵绿色的“蘑菇云”，风儿吹，云儿动，又像一位美丽的姑娘，牵动绿色的裙摆，翩翩起舞。知了站在树梢，不知疲倦的叫着“好热、好热!”

金色的秋天，淘气的秋妹妹就像一位魔法师，今天将柳树染成浅绿，过几天再染成深绿，最后又换成金黄色，满头梳理成一条条小辫子，真像一位妩媚的少女，婷婷玉立。她又对着柳树吹了一口气，叶子翻了几个筋斗，像一群金色的蝴蝶在空中飞舞，落到地上，给大地披上了一床金色的地毯，踩在上面，松松软软的，感觉像在沙滩上散步。

寒冷的冬天，和蔼的冬爷爷鼓起腮，“呼、呼、呼”使劲地吹了几口气，柳树连忙翻出哪件有些陈旧的灰白的棉衣，披在身上，一样抵挡不了寒冷，“啊嚏”，树枝上仅有的几片发黑的叶子在空中转了转，坠落下来，整棵树变得光秃秃的，好似一位伤心的老人，孤伶伶的站在哪儿，盼望春天早点到来。

虽然柳树并不引人注目，但它在我的心中，却是最美的。

柳树的观察作文 篇5

这个星期，我又去观察柳树，虽然江老师这个星期没有让我们观察柳树，但是我任然还是去观察柳树了。

这次从远处看，树上已经变成绿色的了，树的颜色总算不再那么单调了。

从近处看，枝条已经变绿，枝条上的叶苞也已经长出叶子。枝干比以前光滑多了，不过还是有点粗糙。

哎，柳树终于长出叶子来了。

柳树的观察作文 篇6

在我们的校园里路的两旁，长着许多粗大的柳树。长长的柳树从树上垂落下来，从远处看多像柳树的长发。现在立春不久，绿树的枝条已经非常柔软，从远处看有些深绿色。你仔细观察可以看到柔软的枝条每隔两厘米有一个快长出嫩芽的大包那嫩绿的颜色让我非常清爽，感受了春的气息。柳枝在微风中轻轻的摆动，像翩翩起舞的蝴蝶。

春天真是太美了！

柳树的.观察作文 篇7

秋天到了，天空显得格外的高，格外的蓝。朵朵白云轻轻地漂浮着，多美啊!

柳树姑娘脱下了绿色的裙子，穿上了墨绿色的西装，显得更加秀美端庄，微风吹过，树枝热情地像我们招手。再看那菊花，正迎风开放，五彩缤纷，红的像火、白的像雪，显得神气勃勃。

走进公园里，我捡起一片枫叶，细细地观察起来，一片枫叶有七片小小的叶瓣组成，它的边有点毛糙，红色的茎细长细长的，像一只张开的手掌，枫叶还有一个特点，那就是它变化的色彩，春天的枫叶是绿色的，可是一到秋天就渐渐变成红色的，像一个魔法师，美丽极了。

我一直走下去，我闻到一阵阵清香，我突然想起，秋天里还有一种叶子是我喜欢的，那便是桂花树的叶子，果然直直的走下去，一棵棵苍劲挺拔的桂花树，就出现在我的面前，桂花像一个小姑娘一样，害羞极了，躲在叶子后面，只悄悄地露出了半张脸，桂花树上的叶子，密密麻麻呈椭圆形，它的边是锯齿形，全是绿色的，在阳光的照射下，呈现出翡翠色，我喜欢它，更喜欢它爱护花蕊，就像母亲呵护自己的孩子一样。

我喜欢秋天的树叶。

柳树的观察作文 篇8

春天到了，生长在学校里的柳树吐绿了。

柳树像亭亭玉立、婀娜多姿的美少女在春风中跳舞。它那碗口大小的树干就像少女纤细的身躯。它那深褐色看起来泛着青绿色的树皮摸起来很粗糙，像老人额头上凹凸不平的皱纹，还像老人那双粗糙的手。它那细长的柳条总是向下垂，丝丝缕缕的枝条，像少女细长无比的头发。微风吹过，柳条利用春风这把梳子打理自己柔顺的头发呢!它那细长的叶子表面是浓绿色的，但叶子的后面是淡绿色。而且叶子的后面还藏着嫩绿色的柳花，像柳树精灵准备在叶子上安家，又像一只只毛毛虫在树上作茧呢!柳花凋谢后，藏在叶子后面的柳絮宝宝们毛茸茸的，像棉花，又像天上一朵朵白云。微风一吹，种子们就开始环球旅行了，在校园里寻找自己的新家。纷纷扬扬的柳絮像下起了鹅毛般的大雪。

柳树不仅美丽，而且浑身都是宝。枝干是传统接骨妙药。枝条又可以做工艺品。柳絮还可以做枕芯，具有安神催眠的作用。生长在河堤上的柳树还可以护堤固坝，美化生活环境。

观察柳树的作文 篇4

第二天早上，突然下起了蒙蒙大雨，我说：“柳树爷爷谢谢你实现了我的愿望。后来大地恢复了真长。

过了几年，我又去看那棵大树，那棵老柳树已经不从在了。我很伤心。突然，我发现土地上有几棵金光闪闪的字，上面写着，土地有又一袋柳树豆，还发现有一张纸条。上面写着孩子你可以用这些柳树豆来种柳树。过了几年，一棵高大挺拔的柳树又出现了。我很高兴。

【热门】柳树的观察作文 篇5

在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的柳树的观察作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

柳树的观察作文 篇1

柳树最令人难忘的是树叶，柳叶细细的、长长的，和树枝一起垂下去，那随风摇曳的样子令人终身难忘。

柳树一般生活在河边，有这样一首诗说；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”写得真是太妙了。还有一个成语“百步穿杨”，词典上是杨柳，但我认为是杨树，因为杨柳是隋朝后才有的说法。柳树真漂亮啊！

柳树的观察作文 篇2

我喜欢柳树，喜欢它的多姿多彩。

明媚的春天，温柔的春姑娘轻轻的抚摸着柳树，嫩绿的新芽冒出来了，一颗、两颗……，好好像一朵朵含苞欲放的“花骨朵”，过了几天长出了嫩绿的叶子，尖尖的、细细的，就好像一叶扁舟。春风吹过，柔软的枝条在风中摇曳，随风飘动。小鸟也飞上枝头，“叽叽喳喳”，共同演奏着一首春天的乐章。

炎热的夏天，活泼的夏姐姐就好像一位画家，把柳叶涂得更加翠绿，成千上万的叶子紧挨在一起，近看就好像一把遮阳伞，远望就好像一朵绿色的“蘑菇云”，风儿吹，云儿动，又好像一位美丽的姑娘，牵动绿色的裙摆，翩翩起舞。知了站在树梢，不知疲倦的叫着“好热、好热!”

金色的秋天，淘气的秋妹妹就好像一位魔法师，今天将柳树染成浅绿，过几天再染成深绿，最后又换成金黄色，满头梳理成一条条小辫子，真好像一位妩媚的少女，婷婷玉立。她又对着柳树吹了一口气，叶子翻了几个筋斗，好像一群金色的蝴蝶在空中飞舞，落到地上，给大地披上了一床金色的地毯，踩在上面，松松软软的，感觉好像在沙滩上散步。

寒冷的冬天，和蔼的冬爷爷鼓起腮，“呼、呼、呼”使劲地吹了几口气，柳树连忙翻出哪件有些陈旧的灰白的棉衣，披在身上，一样抵挡不了寒冷，“啊嚏”，树枝上仅有的几片发黑的叶子在空中转了转，坠落下来，整棵树变得光秃秃的，好似一位伤心的`老人，孤伶伶的站在哪儿，盼望春天早点到来。

虽然柳树并不引人注目，但它在我的心中，却是最美的。

柳树的观察作文 篇3

春天来了，柳树发芽了，就像亭亭玉立、婀娜多姿的少女在风中翩翩起舞。

柳树的树干有碗口大小，像少女纤细的身躯，它的树皮是深褐色的，微微泛着青绿，摸起来很粗糙，而且凹凸不平，像老人额头上的皱纹，还像老人粗糙的手。它的枝条很细长，总是往下垂，显得柔韧，丝丝缕缕的枝条像少女的头发。微风吹过，柳树利用春风这把梳子在打理自己柔顺的秀发。它的叶子是细长的，表面是浓绿色，背面是淡绿色，摸起来很光滑，如果你仔细观察，会发现柳叶后面藏着柳花，它们像绿色的小精灵，还像毛毛虫。等花凋谢的时候，柳絮长出来了，它们像毛茸茸的棉花，还像朵朵白云，微风一吹，柳絮带着种子旅行去了。

柳树不仅漂亮，而且浑身是宝。树干是传统接骨妙药，柳条可以做工艺品，柳絮可以做枕芯，有安神、催眠的作用。柳树还可以护堤固坝、美化生活环境。

柳树是人类的好朋友，我们要爱护它。

柳树的观察作文 篇4

我在公园里看到过柳树。

柳树给我的印象是它的树杆粗粗的，而且摸起来很粗糙。它的树枝很长，会往下垂，像小女孩的长辫子。一阵微风吹来，柳枝随风舞动，像一位仙女翩翩起舞，又像是在给柳树梳头。春雨哗哗地落下来，柳树经过春雨的冲洗，显得更绿了。柳树的叶子细细的，嫩嫩的，黄绿色的。

小学中年级学生观察作文创新教法 篇6

【关键词】小学中年级;学生观察作文;创新教法

近年来，随着教育事业的发展，新课程也在不断深化和改革，将“通过作文教学提升小学生的造句能力、语言表达能力，同时培养小学生观察、分析事物的能力，在日常生活中善于观察自己身边的事物，并没有任何约束的将自己所看到的事物记录下来，逐渐养成善于观察爱记录的好习惯”作为教学目标。观察作文主要就是指培养小学生观察能力、写作能力、分析能力的一种作文训练，是当前小学作文教学的重要内容之一。因此，老师要重视观察类作文教学，引导小学生观察身边的事物，将多媒体技术作为重要的辅助手段，引导学生进行观察，充分发挥多媒体的优势，提升观察类作文的教学效果。

一、小学中年级学生观察作文的现状

在学习过程中，小学生基本上都是会选择生活中常常见到的事物作为观察对象，并且错误的将“日常所见”与“细致观察”等同起来，认为自己对身边的事物了如指掌，不需要在浪费精力去刻意进行观察。繁重的学习任务将小学生长时间的禁锢到题海中，导致他们普遍缺乏敏锐的观察能力，而且在观察事物时也只是看到表面，无法探究出其中的细节内容[1]。例如，蚂蚁搬家现象，大部分学生都知道蚂蚁都是成群结队进行搬家的，但却很少有小学生注意到蚂蚁搬家的队伍是多大、具体是怎么搬家的，所以，在写作时往往过于表面化，缺乏深刻的蕴意。此外，观察是一种有计划的、有目的、较为持久的活动，耳听、手摸、感觉、眼观、鼻闻等都是观察。但是，很多学生都认为看就是观察。这种错误的观察不仅缩小了了解事物的范围，同时还使观察结果过于片面化。由此可知，当前小学生普遍缺乏观察的技巧和方法，无法观察到事物更深层次的含义，所以在写作时无更多内容可写，往往会虚构一些内容出来，忽视了观察类作文写作的客观真实性。

二、小学中年级学生观察作文创新的方法

1.激发小学生观察事物的兴趣

老师在进行观察类作文的过程中，应该要注重激发小学生的观察欲望和兴趣，合理选择观察的对象。例如，老师在教授小学生写小动物的作文时，可以充分考虑小动物活泼、可爱、好动的特点，更能激发小学生的兴趣，所以老师可以将一只真实的小狗带到课堂上，让小学生感到一种新鲜感和惊喜，并且跃跃欲试的要上前与其相处[2]。这样让小学生轮流进行观察，并且在课堂上将自己所看到的说出来与大家一起分享。然后老师在通过多媒体将小狗日常生活中的一些表现和习性等，以鲜艳的色彩、生动的画面展现出来，进行引导和补充，带领小学生更加深刻的观察和认识小狗，最后对学生们的观察结果进行总结。在这之后，老师就可以让小学生拿出笔和纸，结合自己所观察到的内容写一篇作文，增强观察的时效性。

2.通过多媒体的控制性特点，引导学生进行有目的的观察

多媒体具有可控制性，可以将运动的事物暂停，将静止的事物放大或者缩小，能够实现事物的再现。观察属于有计划、有目的的一种观察活动，小学生观察事物的目的越明显，他们的感知也就会越强烈。但是，小学阶段的学生年龄较小，总是活泼好动，他们很难将注意力长时间停留在特定事物上，所以不容易捕捉到事物的细节，无法发现事物的特征。所以，老师可以充分利用多媒体的控制性，引导学生在观察事物时能够抓住重点、分清主次，带着目的来有效观察事物。

3.提升观察作文写作的科学化

多媒体的优势就在于它能够结合作文教学目标和内容的需求，既有传统媒体的特点，又有现代媒体的先进性，将它们进行有机结合，各取所长，不断优化媒体教学工具，有效提升观察作文教学的质量。此外，老师引导小学生进行观察写作的目的不只是让学生简单的写几篇作文，而是要通过引导的过程教会小学生善于观察身边的事物，掌握观察的技巧和方法，学会思考和分析，不断培养小学生的观察能力、分析能力以及写作能力。

三、结论

总而言之，观察类作文作为小学作文写作教学的重要组成部分，是课程改革后的重要教学目标之一，对小学生的学习生活和未来成长发展具有着重要的意义。因此，老师要重视观察作文教学，采用多样的展示方法，激发小学生观察事物的兴趣;通过多媒体的控制性特点，引导学生进行有目的的观察;帮助学生掌握观察的技巧和方法，逐渐培养小学生的观察能力和分析能力，促进小学教学目标的有效实现。

参考文献：

[1]宋士芬.作文观察教学的现状与策略研究[D].西北师范大学，2012.

小学作文柳树 篇7

这时，我惊喜的发现小溪四周种了许多棵柳树，原先光秃秃的柳树现在变样了。春姑娘给它换上绿色的衣裳。

瞧!柳树像一个个婀娜多姿的小姑娘，咖啡色的柳枝上长满一个个“小米粒”一样大小的嫩芽儿，它们排着整齐的`队伍。一根根柳枝就像小姑娘的长辫子。

小学作文：柳树 篇8

一个阳光明媚的早上，我和爸爸去公园看柳树。一进公园的大门，我就看见了迷人的柳树。

春天，草地上长满了嫩绿色的草地上有一颗颗的柳树， 枝干上有嫩绿的叶子。微风吹拂绿的叶子。微风吹拂着刚刚展开的嫩绿，好像在给嫩绿的柳条梳理头发呢!柳树下边的花也在翩翩起舞 。柳树在太阳下随风舞动，风过了，柳都停止了舞蹈。柳树在太阳的照顾下，它茁壮的长大了。夏天，柳树的叶子特别的茂盛，嫩绿色的叶子也变绿了 ，草地也变绿了，河边的，荷花也开了在阳光下的柳树变的更美了。秋天柳树虽然叶子都落光，可是给大地铺上了金黄的地毯，人们走上去有一种声音，好像是乐队在演奏似的，特别好听。绿的叶子。微风吹拂着刚刚展开的嫩绿，好像在给嫩绿的柳条梳理头发呢!柳树下边的花也在翩翩起舞 。柳树在太阳下随风舞动，风过了，柳都停止了舞蹈。柳树在太阳的照顾下，它茁壮的长大了。夏天，柳树的叶子特别的茂盛，嫩绿色绿的叶子。微风吹拂着刚刚展开的嫩绿，好像在给嫩绿的柳条梳理头发呢!柳树下边的花冬天虽然没有迷人的花香峣语，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天拟人的丰欲果实，但它给也大自然的。冬雪覆盖了大地，万物披上了银冬色的时装，漫长而寂寞的严冬到来了，闪烁着银亮的光。柳树上的雪像夏天的冰棒，树上的冰像一串串冰糖葫芦。

这就是的家乡的柳树，它一回家四季都在变化的柳树。

观察柳树小学作文 篇9

【关键词】想象；观察；作文；关键

【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A

作文既是反映学生认识客观事物和语言文字表达能力的体现；也是字、词、句、段、篇的综合训练。大部分学生对作文不感兴趣，不少老师也不喜欢上作文课。可以说，作文问题是长期以来师生感到头疼的事情，如果要使学生做到不怕作文，对写作文感兴趣，那么我想就必须在作文教学中培养学生的想象能力，观察能力。

一、让学生在想象的天宇中，展翅翱飞，尽显风流

教育心理学告诉我们：“小学生的想象力是丰富的，小学生的兴趣是在各种活动中形成的。”所以教师要特别注重利用多种方式、方法去激发学生的求知欲，培养学生的写作兴趣。如在作文课上不要急于让学生作文，而是让学生先发挥自己的想象，让同桌互相议一议，再举手回答，人人都畅所欲言、各抒己见。学生在轻松愉快的情境中获取了素材，就能写得具体、生动、形象有情趣，且条理清楚。想象能让学生思维活跃，能让学生不为心中无“米”而“炊”而感到苦恼，应该说想象作文是每个学生都喜欢的。写想象作文我想可以从以下几方面入手：

写幻想作文。学生在了解、掌握基本的科学知识的基础上，运用所了解的科技知识，写一些科幻文章，这是很有意义的，这既能开拓学生的想象，又能反映学生的理想抱负的境界，写幻想作文学生特别有精神，想象会特别丰富。如写《假如我会克隆》，只要让学生了解了克隆是怎么一回事就可以了，我们班有一个学生围绕“假如我会克隆”写到：“假如我会克隆，就克隆另外一个自己，让她背着沉重的书包，帮我学习，写作业……” 这样的文章能反映出孩子的心声，贴近孩子的生活。

写假象作文。假如在眼前突然发生了一件让人意想不到的事，肯定会出现种种不同的反应和应急措施。让学生在这种特定的情境下假象作文，学生就更能大胆的发挥想象，勾画出一幅幅激动人心的场面。如写《天上掉下一个外星人》、《天边飞来一位仙女》……

写看图作文。看图写作文是很多同学怕写的作文，图画倒是小学生喜欢看的，但叫他们写起文章就难了，那么老师可让学生先写感兴趣的东西。如《找妈妈》这幅图画，它有小孩哭着要找妈妈和小孩子玩鸟画面，先教学生抓住小孩找妈妈领悟出小鸟会怎么说，突破这一难点，学生马上就会想象，大胆构思，一篇文章便能很快完成。

写童话作文。童话是小学生特别喜欢的作文，因为童话能让自己的想象展翅飞翔，能写出自己爱写的故事。想说的话，想做的事，也能让学生了解生活中常见的动植物，表达出自己的情感，比如《狐狸和乌鸦》、《大灰狼和小白兔》等等。童话作文范围较广，世间万物皆可比拟，也最有利于发挥学生想象力，只要老师善加引导，学生作文的兴趣就会增强。

二、让学生察言观色，明察秋毫，积累写作素材

在作文教学中，如果只重视想象作文教学，忽视了学生观察能力的培养，仍是不够的。因此，培养学生的观察能力是很有必要的，观察是人主动、有意识的知觉活动，观察力是指人迅速、敏锐地发现事物细节和特征等方面的知觉能力，从以上概念可以看出，观察力不是简单的收集信息的能力，观察过程自始至终伴随着思维和言语的活动。所谓观察能力的培养就是为学生作文创设感兴趣的写作环境及提供感兴趣的写作材料。兴趣是学生学习的强大动力，是智能发展的基础，也是学生创新能力培养的基础。那么观察力的培养要从周围一切事物环境进行，在开展丰富多彩的活动中观察，比如“一次野外活动”，我布置同学们将这次活动的所见、所闻、所感写下来，自己可以任意写，不受任何限制，开始很多同学怕写不出来，抓耳挠腮。可当孩子们真正地走进自然，学生们的兴趣就来了，一路上兴高采烈，不时地指指点点，到了目的地，有的观察蜜蜂怎样采草丛中的野花，有的观察水中的小动物，有的在水中嬉闹……真是热闹极了。这样的活动，给了同学们写作材料的来源，激发了学生作文的兴趣，也培养了学生在习作教学中的观察能力。如观察一场运动会，教师首先让学生观察运动员的表情、神态、动作、会场气氛；观众的表情、神态、动作。然后再让他们议一议，说一说。在这样的环境中获取的素材，学生作文能枯燥吗？

当然，观察前，教师要让学生对观察对象有一定的了解，那是最好不过的了。比如写一位音乐老师，首先要让学生知道，音乐老师是音乐美的传播者，是学校美育教育的实施者。因此，音乐教师除了具备扎实的专业基本功外，还必须提高自身美的修养。要写好这位音乐教师的内在美与外在美，可以让学生从以下几方面进行观察：

观察音乐教师的声情、形态是否完美。音乐教师的仪表要美。音乐教师的声情、形态的美，直接关系到学生健康审美情趣的养成。因此，要观察音乐教师在日常生活中衣着整洁，仪表端庄、高雅、清丽，语言幽默，举手投足富于律动的美。在课堂上能够看教师的演奏是否具备完美，和谐的音色，优美的演奏姿势等。

音乐教师的语言如何。音乐教师的语言要美。美的语言具有丰富的感染力，使课堂教学的凝聚剂。音乐教师能讲一口标准、流畅，具有感染力的普通话吗？把歌词朗读的准确、生动、清晰、悦耳、抑扬顿挫，轻重缓急恰到好处，表现出汉语天然的节奏感和音乐美。这样可以使学生在课堂上中感受到音乐教师的语言美。

音樂教师的行为、文化修养是否完美。音乐教师不仅仪表要美、语言要美，最主要的是心灵要美。心灵美的教师具备高尚的道德品质，具有正确的政治观点，饱满的爱国热情，忠诚于教育事业，热爱本职工作，培养学生的审美情趣，使学生在音乐美中陶冶情操，净化心灵。这样写起文章就有材料可取，有内容可写。

总而言之，我觉得小学生要写好作文，想象与观察是不可分割的，想象加上观察写出的作文就会更加生动具体。所以，在作文教学中想象和观察是写好作文的两把“尚方宝剑”。

柳树赞小学作文 篇10

今天，我在学生桥下看见了几颗柳树。远远看去叶子翠绿翠绿的，从树上垂下来，好像无数绿色的丝带。真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”一条条柳枝就像一双双小手，和每个人热情的打着招呼。

我被它的热情感染，不由的走近了它。一阵风吹过，柳条随风舞动，就像一个翩翩起舞的仙女!风停了，柳树安静了，它又仿佛是一个害羞的小姑娘，文静极了。

走到它的下面，哦，真像撑了一把带流苏的大伞，又像躲到绿色的帘子里面!眼前一片绿色，我仿佛也成了绿色的了。

走出来，四周张望，我发现其它的树枝还是光秃秃的，叶子都没有长出来呢。柳树的生命力是多么强啊!

小学三年级作文：柳树 篇11

柳树像亭亭玉立、婀娜多姿的美少女在春风中跳舞。它那碗口大小的树干就像少女纤细的身躯。它那深褐色看起来泛着青绿色的树皮摸起来很粗糙，像老人额头上凹凸不平的皱纹，还像老人那双粗糙的手。它那细长的柳条总是向下垂，丝丝缕缕的枝条，像少女细长无比的头发。微风吹过，柳条利用春风这把梳子打理自己柔顺的头发呢!它那细长的叶子表面是浓绿色的，但叶子的后面是淡绿色。而且叶子的后面还藏着嫩绿色的柳花，像柳树精灵准备在叶子上安家，又像一只只毛毛虫在树上作茧呢!柳花凋谢后，藏在叶子后面的柳絮宝宝们毛茸茸的，像棉花，又像天上一朵朵白云。微风一吹，种子们就开始环球旅行了，在校园里寻找自己的新家。纷纷扬扬的柳絮像下起了鹅毛般的大雪。

柳树不仅美丽，而且浑身都是宝。枝干是传统接骨妙药。枝条又可以做工艺品。柳絮还可以做枕芯，具有安神催眠的作用。生长在河堤上的柳树还可以护堤固坝，美化生活环境。

柳树的自述 篇12

我很爱美，春天我会在我的小辫子上插上毛茸茸、软绵绵的白花。那白花好像一朵朵美丽的雪花随风飞扬，那情景让人赏心悦目。

我的好朋友有好多好多：有外表阳刚内心温柔的铁树伯伯；有“活着一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽”的，刚从沙漠里过来的活化石——胡杨爷爷……我们幸福地生活在一起。

可是，好景不长，有一家建筑公司看上了我们的家，想建成一个大会所。他们开来一辆辆大卡车，把我的好朋友一个个搬走了，留下了一个个空空的、令人悲伤的坑。望着朋友们远去的背影，被留作景观树的我心里五味杂陈。

噩梦还没有结束。越来越多的人到这里来玩儿，有些孩子看到我的“辫子”很有趣，就嚷着让大人来摘。很快，我的“辫子”被折得残缺不全。“好痛啊！”我哭着喊着，每天都在痛苦的呻吟中入睡。但人们没有听到我的哭声，反而越折越欢，连我的嫩芽也被摘了！

“啊！谁来救救我呀！”我大声疾呼。终于有一天，一群大学生听到了我的呼喊，他们成立了“柳树保护协会”，还将全国一流的专家请来，把我从死亡的边缘救了回来。

现在回想起来，我还是有些后怕。我们树木为人类作出了巨大贡献，真希望人类能够自觉地保护我们，爱护我们。

（指导老师 张莉英）

柳树小学生作文 篇13

我们家楼下有一颗柳树，一年四季，她都是那样挺拔、美丽。 不知不觉之中，春姑娘迈着轻盈的脚步来临了。春姑娘给柳树穿上了棕褐色的衣服，把柳条戴上了翠绿色的发卡，把柳条打扮的更美了。那翠绿色的发卡则是那嫩绿色的柳芽，看，是多么漂亮啊! 不久，夏姑娘接过春姑娘的班，夏天就到来了。夏姑娘挺会打扮柳树，看，夏姑娘一到，柳树就抽出了新的枝条，长出嫩绿的枝叶。微风吹来时，枝叶随风飘荡。夏天的晚上，楼上楼下的小朋友们都下来玩儿，当我们个个都跑的满头大汗时，就坐在柳树下面乘凉，不一会儿就会回到先前的状态，院子里又充满了笑声。

秋天到了，叶子渐渐的变黄了。一阵阵球风吹来，叶子就一片接一片地往下落，好像是有人被起降落伞往下跳。叶子落在地上，远远看去就像铺了一块黄色的地毯。

秋冬之交，冬阿姨悄悄的来了。她呼呼地吹着寒风，剥去了柳树的盛装，它光秃秃地站立在那里忍受着严冬的寒冷。下雪的时候，树上堆积满了雪条。远远望去，树丫可就变成一根根银条了。非常美丽! 我爱我家院里的柳树。

我爱校园的柳树作文小学 篇14

冬天，柳树不像以前那样枝叶繁茂，而是光秃秃的像一把扫帚，许多枝杆无精打彩，干巴巴地耷拉着头贮立在狂风中，狂风无情地吹着这棵高大挺拔的柳树。

冬天柳树是一把光秃秃的扫帚，那么大家肯定会问：春天的柳树又会是什么样子呢？

可是那春天的柳树在春风姑娘的吹拂下，柳树立刻变的生机勃勃，太阳照耀着柳树，叶子闪闪发光，春姑娘又轻轻吹了一口气，柳树就欢快地跳起了芭蕾舞，我摸了一下柳树的嫩叶，她悄悄地低下了头。

我们常在柳树下玩摸瞎，一个人当瞎子，另一些是人。瞎子摸来摸去就是摸不到我们，“啊，好险”，我差点被瞎子摸着，“噢，上课了”，我们一哄而散。

柳树的故事 篇15

“滴dī答dā答dā——”春chūn雨yǔ给ɡěi柳liǔ树shù送sònɡ来lái了le可kě口kǒu的de饮yǐn料liào。柳liǔ树shù兴xīnɡ奋fèn极jí了le，喝hē着zhe喝hē着zhe，手shǒu臂bì上shɑnɡ鼓ɡǔ出chū一yí個ɡè个ɡè小xiǎo绿lǜ球qiú。

“呼hū呼hū呼hū——”春chūn风fēnɡ给ɡěi柳liǔ树shù梳shū头tóu发fɑ了le。梳shū着zhe梳shū着zhe，柳liǔ树shù的de发fà型xínɡ变biàn美měi了le，蓬pénɡ蓬pénɡ的de，绿lǜ绿lǜ的de。

“哈hā哈hā哈hā——”柳liǔ树shù笑xiào了le。笑xiào着zhe笑xiào着zhe，小xiǎo柳liǔ絮xù呀yɑ，飞fēi了le。

【指导老师：周红霞】

小编姐姐来点评

小作者用一段段整齐的句式将春柳的变化一一呈现出来。写话大量运用拟人修辞手法，将柳树、春雷、春雨、春风等拟人化，将场景渲染得格外热闹，有趣。