第五片区(小学)2015年度工作总结

第五片区(小学)2015年度工作总结（精选9篇）

第五片区(小学)2015年度工作总结 篇1

第五片区（小学）2015年度

联校教研工作总结

牵头学校：连城镇中心校

本学年第五片区（小学）联校教研工作以促进教师专业发展为根本，以打造不同模式的高效课堂为宗旨，按照“广泛参与、互评互议、以研促教、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展活动，大力提升教师教研能力，打造高效课堂，提高教学效果，全面提高教育教学质量，推进片区教研均衡发展。

一、积极推行“集体备课”制度，实施“一课两备”（个人备课与集体备课）、“两评”（自评与互评）、“两反思”（得与失）和再次复备制度。教研员参与和指导集体备课的全过程，发挥集体智慧，优化备课方式，提高备课效率。

集体备课主要抓好两个环节。一是以学期为单位拟定切实可行的集体备课计划，统筹安排时间、地点、内容和主讲人（每位教师轮流担当主讲人），提前明确主讲内容，让每个教师心中有数。二是备课组长要求每位教师以单元或课时为单位提前备好课，写出教学预案，并提出自己有疑问的地方，以便集体会诊解决。总之，教师备课做到：备深教材、备透学生、备好教法、备活过程、备全自己。

二、认真做好以“同课同构、同课异构、异课同构“为主要形式的教学观摩、研训交流”活动。同课同构。如何发挥骨干教师的示范作用，带动区域内年轻教师快速成长？怎样才能变区域内教师之间的差异为资源，实现共同成长？为此，我们开展了同课同构协作教研。同级同科目教师选择相同的教学课题和教学内容，进行集体备课，敲定教学目标、教学重点、教学流程和检测试题，形成统一的教学设计。这个过程包括：独立备课——集体备课——统一教学设计——授课、观课——集体议课。同课同构“构”出了适切的教学目标和重点，保障各班课堂教学质量的同步提高，共享教学资源，共商教学问题，发挥片区内教师的协作精神，促进了教师教学能力和水平的共同提升。

同课异构。在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面，不同教师之间确实存在差异，如何让片区内教师根据自己的生活经历、知识背景、情感体验对文本进行多样解读，建构出不同意义的设计呢？我们开展了同课异构协作教研。让几位骨干教师、优秀教师独立备课，然后在平行班同上一课，对比其教学设计、教学策略的巧妙之处，以相互启发、相互补充，实现思维方式、教学智慧的碰撞，产生“1+1>2”的效果，整体提升教师的课堂教学水平和教学质量。其基本流程是：确定相同的教学题目——教师各自备课——授课、观课——集体议课。同课异构，每位教师既是研究者，也是被研究者。这样，老师们都舍得花心血备课，积极思考，竭力找出与其他教师上课的不同点。高手过 2 招，招招精彩，相互观摩和切磋，收获颇多，大大提高了课堂教学的实效性和教研的有效性。

异课同构。就是不同的教学内容采取相同或相似的教学方法。经探索我们提出“自主、互助、训练、梳理”四维基本思路和模式。自主是教师引导下学生自己学习的过程，即学生看书（读书）、检测，自主学习的本质在于体现“主体”意识、“主动”意识和“我思”意识；互助是学生与学生之间的更正、讨论、展示以及教师点拨等助学过程；训练是实现“当堂消化”、当堂完成作业的途径。“疏理”即对知识点、重点、难点、关键点及学习方式方法进行疏导清理、归纳迁移。是对所教内容如何在学生身上发生转化做促进工作，创造更好的条件，鼓励、提倡学生创造性地把所学内容作为实践尝试，调动、提高学生“学”之后“习”的主动性。“自主、互助、训练、梳理”是最基本的教与学的行为。师生的主要动作形态是“听、说、读、写、思、练、教、评”；主要动作特质是“思维、记忆、理解、巩固、应用”。这一模式突出了学生主体地位，保证了课堂教学质量的稳步提升。

实践证明，同课同构、同课异构、异课同构活动提供的课堂“直播”，因为异彩纷呈，容易引发教师的比较，并在比较中取舍、比较中扬弃、比较中进退。活动中我们注重厘清三个问题：一是“同”在哪里，“异”在何处？通过留心对流程、方法以及学生参与、教师引导等全方位的观察，既找到相同的“镜头”，又找准、找清、找全相异的“画面”。这样做体现的是具体化的 过程。二是“同”与“异”的技巧和“战术”是什么？“异构”的教师各自在技术、技艺、方式、方略、手段和手法上哪里有相同，哪里有相异？学生参与面、参与度和参与效果怎样，尤其是支持“战术”的思想、理念和道理是什么。把“是什么”和“为什么”统一起来，知其然，又知所以然。三是求什么“同”，存什么“异”？求“同”是在不同的课例、不同的构想中找到共性、找到必然、找到规律。求“异”是鼓励教师根据不同的学生、不同的教材和不同教师的特长，形成不同的策略、不同的风格。

在研讨交流评议时，我们还注意引导教师进行教学创新思维。一是肯定思维。主要思考的问题是：这样教学的好处是什么？合理性在哪里？积极因素是什么？这样做有利于积淀教师的教学勇气，帮助教师获得教学信心。二是质疑和否定思维。主要思考的问题是：这样教可能存在的问题是什么？风险有哪些？有哪些问题是我们忽略的？这样做的益处是审慎地对待教育，仔细的权衡教学，在决策和实践中尽可能的追求教育利益最大化，使教学损害最小化。三是创新发现和选择思维。着重关注“除了现有方案，还有没有更好的选择？能不能以其他方式做这件事等问题。这是前两种思维的延续，是对新思路的探询和发现，具有破旧立新的创造性。教学中的关键问题就是思维的问题，也是研讨的主题。研讨不是为了教研而教研，而是有效、管用，是为了解决学校、教师在教学中遇到的困惑和难题。解决问题需要研讨、4 需要研究。要在研究的过程中、行动中求进步，出成绩。

三、联校教研活动凸现了以下几个特点：

1、“高效”这一目标达成度较高。

课堂教学的高效性应是教师“教”的高效和学生“学”的高效的完美结合。而教师“教”的高效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。在联校教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的高效教学。

2、课改理念贯穿教学始终。

以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法，显得不够自然，而今，教师在无意中将高效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最高效的方式。在学生主体地位得以充分展现的基础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实。

3、一些教师脱颖而出，加快了教师的专业成长。由于经常参加活动，提高了教师们的综合素质，使得一些教师成长很快，脱颖而出。通过联校教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平5 台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！

总之，“联校教研”活动的开展，我们也从中真正感受到了校本教研的着力点应该是：研究课堂、研究学生、研究自己。新课程背景之下，如果我们的教学研究能够紧密联系教育教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就一定能极大地提高教研工作的效率。我们相信，有了今天良好的起步，肯定有美好的明天。

二〇一五年十二月十九日

第五片区(小学)2015年度工作总结 篇2

一、起模范带头作用

这个班的学生有很多毛病：做什么事情懒散拖沓，而且自私心很重。我就经常表扬表现好的学生：×××做事情又快又好，×××爱学习爱劳动，有礼貌，爱帮助比他差的同学。我做事情也快速认真，说话做事说一不二，干脆利落，带头和学生、同事、领导打招呼，带头去干又脏又累的活。我们班打扫一楼厕所，卫生任务很重，一天有200多人如厕，又脏又臭，学生去打扫时他们就有怕的思想，胡乱打扫一下，绝大部分都没有整干净。我就叫上打扫厕所的劳动委员和学生，让他们看我怎样打扫，并且给他们说哪些地方该怎样做，这样下来，他们不再怕脏怕臭，把厕所打扫得非常干净。

二、关注学生的全面发展，不单一追求分数

上学期我们学校举行秋季运动会，我们班是毕业班，学生基础差，学习任务重，为了学生的全面发展，我还是花时间积极与学生一起训练，有些项目还请学校有专长的教师来指导，学生的积极性很高，在运动会上，团结进取，顽强拼搏，取得了非常优秀的成绩：总分全校第一，而且夺取了很多项目的第一名。学生士气大振，我乘胜鼓励他们努力学习，上学期期末再次获得优秀的成绩，数学成绩第一次总分超过了另一个平行班，进入县同层次毕业班数学的第一名；班级的各项工作也非常不错，纪律卫生评比也是荣获全校的优秀班级，还非常荣幸地被评为县优秀班集体。

三、注重班干部的能力培养

我现在当这个班的班主任是轻松加愉快。可是去年刚带这个班的那段时间，我头都大了，必须改变这种状况。首先对班干部进行思想行为教育，教育他们要爱劳动，爱卫生，乐于助人，有礼貌，谦让，不欺负弱小，孝亲敬长，守纪律讲秩序，经常进行小学生日常行为规范教育，经常表扬表现好的班干部。通过反复教育，学生的思想行为有了很大的转变，他们变得有集体荣誉感，有责任心，爱劳动，讲卫生，主动去帮人。其次，对班干部进行培训。鼓励每个班干部要有自信，有胆量，有能力去干好本职工作。与他们成为好朋友，因为他们是班主任的得力助手。

当这个班的班主任，我有忧，有乐。最深的体会是学生与我同进步，共发展。

第五片区(小学)2015年度工作总结 篇3

◇霍家街小学总校

东至共青团路,南至太白路，西至古槐路，北至东门大街东段、回龙街、曲坊街、双井街

◇霍家街小学黄家街校区

东至古槐路，南至太白路，西至小洸河，北至院后街、洲后街、卫校南校区北路（往西延伸至小洸河夏桥）

◇东门大街小学总校

东至共青团路，南至东门大街东段、回龙街、曲坊街、双井街，西至古槐路，北至红星路；东至杨家坝西街（护城河），南至马驿桥路，西至共青团路，北至红星路

◇东门大街小学南校区

东至王母阁路，南至车站西路，西至济安桥南路，北至南池水景园小区北临、鲁商公馆南临、南池公园东和南边沿。临时服务区：东至济安桥南路，南至太白湖区交界处，西至大运河东岸，北至北小庄与济宁华能电厂交接处（此片区为原郭庄小学服务区，该学校正在建设中，在学校建成之前，由东门大街小学南校区临时负责）；东至荷花路，南至太白湖区交界处，西至济安桥南路，北至车站西路（此片区为原钢厂片区开发内新建小学服务区，在学校建成之前，由东门大街小学南校区临时负责）

◇济宁市实验小学总校

东至建设路，南至太白路，西至杨家坝西街（护城河），北至红星路；东至护城河，南至太白路，西至共青团路，北至马驿桥路；东至琵琶山路，南至太白东路，西至建设路，北至海关路◇实验小学任兴校区东至火炬路，南至任城大道，西至建设路，北至任兴路，包括汇翠园小区、薛口家园、任兴家园、李庄村、警韵之家（小区内河以北区域）

◇济宁学院附中小学部

电力二公司、迪尔公司、汽运公司、建筑公司等四个单位职工子女

◇北门里中心小学

东至行署西巷、干休一所西墙，南至红星路，西至小洸河，北至洸河路；东至古槐路，南至院后街、洲后街、卫校南校区北路（往西延伸至小洸河夏桥），西至小洸河，北至红星西路

◇永丰街中心小学

东至任城路，南至越河路，西至济安桥路，北至太白西路； 东至济安桥路，南至济宁华能电厂（包括电厂）北街，西、北至老运河

◇南池小学（原回民小学）

东至王母阁路，南至水景园小区北临、鲁商公馆南临、南池公园东和南边沿，西至济安桥南路，北至越河南路

◇运河实验小学

东至济安桥路，南至老运河，西至大运河，北至太白西路；草桥居委（原新华新村）、胜利居委、李楼村、后营村老居民子女以及洗剂厂宿舍、造船厂宿舍、劳教所宿舍、纺机厂宿舍等原单位职工子女；永基城小区

◇普育回民小学

东至运河路，南至越河北路，西至任城路，北至太白路；东至牌坊街、土门子街，南至新塘子街，西至运河路，北至解放路

◇和平街小学

东至运河路，南至太白湖区交界处，西至王母阁路，北至越河南路

◇枣店阁中心小学

东至建设路，南至健康路，西至牌坊街、运河路，北至太白路

◇济宁学院附属小学

东至共青团路，南至红星路，西至行署西巷、干休一所西墙，北至洸河路；东至建设路，南至红星路，西至共青团路，北至仙营路

◇洸河路小学

东至琵琶山路，南至海关路，西至建设路，北至金宇路（不含光明小区）

◇洸河路小学谢营校区

东至建设路，南至仙营路，西至共青团路，北至金宇路

◇观音阁小学

东至洸府河，南至太白东路，西至英华路，北至红星东路（不含英华路以东的车轮厂职工宿舍）

◇十八中小学部

东至车站东路、车站南路，南至太白湖区交界处，西至运河路、土门子街，北至新塘子街、健康路、解放路◇明珠中心小学东至洸府河，南至红星东路，西至琵琶山路，北至洸河路

◇琵琶山中心小学

东至英华路，南至太白东路，西至琵琶山路，北至红星东路；东至车站东路，南至解放路，西至建设路，北至太白东路（不含附中小学部服务区）；东至洸府河，南至济荷铁路、水产路，西至车站东路，北至太白东路；英华路以东的车轮厂宿舍

◇东阁小学

东至洸府河，南至太白湖区交界处，西至绿地国际城东墙及其延伸，北至济荷铁路；东至济荷铁路、南至济邹路，西至车站东路，北至水产路

◇南张刘前小学

刘前村、刘后村、东陈村、张庙村、王堂村、杨甄村、杜庙村以及满庄社区（包括满意家园、心酒厂职工宿舍、仁诚雅居、华任尚府等）、振宇批发市场以及亿丰时代广场（东至环城西路，南至常青路，西至济安桥北路，北至金宇路）

◇三里营小学

东至绿地国际城东墙及其延伸，南至太白湖区交界处，西至车站南路、车站东路，北至济邹路（包括后营村）

◇文昌阁小学

东至共青团路，南至洸河路，西至环城西路，北至金宇路

◇兴东小学

东至环城西路、小洸河，南至太白西路、红星西路，西至济安桥路、新华路，北至常青路及其西延伸（不含乔羽小学服务区）

◇任城实验小学

东至供销路（含南刘庄东区、曹庙小区、富丽华小区），南至金宇路，西至共青团路（含黎寨村）、北至任城大道

◇李营鸿泰小学

东至洸府河，南至任城大道，西至火炬路，北至史行村、骆楼村、柏行村、林屯村北沿，包括鸿泰新苑、鸿泰名苑、龙翔御苑、名苑康居、紫禁城公寓、北城国际等居民小区

◇李营五里屯小学

东至共青团路、建设路，南至金宇路，西、北至相关村庄和居民小区，包括李堂村、芦庙村、时庄村、肖汪庄村、五里屯村、曹东村、曹西村、姜楼村、中杨庄村以及罗马假日、晨阳庄园、人文嘉园、凤凰太阳城等居民小区

◇南张西城小学

2015年度小学教师个人总结 篇4

今后，我会花更多的时间去学习，学习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生贡献越多!这里是一篇年度小学教师个人总结，让我们一起来看看详细内容吧~

光阴荏苒，转眼间一年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这一年来的工作小结如下：

一、思想工作方面：

作为一名人民教师，党的教育工作者，其思想与言行与党的路线方针政策保持一致尤为重要。为此，本人平时能关心政治时事，注重政治理论学习，特别是通过对党的“十七大”报告的学习，进一步认清了形势，极大地鼓舞了人心，激发了工作热情。一年来，本人能热爱党的教育事业，严格要求自己，在教育第一线默默无闻地做好教书育人工作。

二、教学工作方面：

这个学期，本人担任三个班级的计算机基础课教学工作，班级人数多，男生多，又面临着新的教材。面对极大多数男生只想“玩电脑”不愿学知识的现状。在教学中，我认真钻研新教材，积极开拓教学思路，增加上机实践课程，积极尝试寓理论知识于实践操作之中的教

学方法，因势利导，努力培养学生学习兴趣，取得了较好的效果。同时，做到认真备课，认真批改作业。

三、遵守纪律方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，为人师表。

四、业务进修方面：

俗话说：“活到老，学到老”，作为一名计算机教师，只有不断地学习，才能跟上日新月异的计算机知识，因此，本人通过互联网和请教同事，共同探讨问题，不断更新知识，努力提高自身的计算机理论水平，以适应教学的需要。

小学教师年度考核工作总结9

一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。一年来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。

1、思想上有了更深入的认识

①一名好教师，爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。

②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，并形成自已的教学风格。

2、教育教学工作方面：

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划，并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析，找出错误的原因，运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导，并作好记录。积极参加教育研究工作，努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科研，认真听课、评课，在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。

3、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导，服从工作安排;团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行，努力地提高自己的素质和修养。

此外，为更进一步适应新时代教育的要求，我要不断提高自身业务水平和文化修养。今后，我会花更多的时间去学习，学习一些新理念，对学生有用的东西。我想，学得越多，才能为学生贡献越多!

第五片区(小学)2015年度工作总结 篇5

2015年小学教师年度教学工作总结

一年春华，一年秋实。当到了2015年年终，2016年年头时，我回头望望走过的这一年我付出，我收获的，感慨较深。为使今后的工作取得更大的进步，现将本年度工作总结如下：

一、努力提高政治素养，端正师风师德。

本年度党的核心价值观教育实践活动开展的如火如荼，学校的师风师德活动也开展的有声有色，本人能够积极参加政治学习，认真学习党的群众路线教育实践活动精神，深入贯彻科学发展观，经过政治理论的学习，不仅提高了自身的政治素养，还能做到与自己的教学工作紧密结合，深入学生、了解学生。在师风师德活动中，我严格要求自己，对照学习，积极实践，认真落实，关心集体，关爱学生，争做人民满意的好教师。保持良好的工作作风，努力做好本职工作，能做到遵守学校的各项制度，也能准时到岗到位，做到基本全勤。积极参加学校组织的各项活动，较好的完成了领导交给的工作任务。

二、认真搞好教学工作，提高业务素养。

这一年我虽然走上了总务处的岗位，但我还是一如既往的担任一个班的数学教学和一个年级的信息技术教学工作。上半年担任四（3）班数学教学，下半年担任四（2）班数学教学。在教学中，我以学生的发展为主。尊重学生：尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。引发学生的数学兴趣，课堂上讲究策略，作业少而精，减轻学生的负担，教学效果良好。

我明白，虽然我现在走上了服务的岗位，但作为教师，教学工作永远不能放弃，它是我的本职工作。因此，在业务能力上，我也努力提升自己的专业技能，努力使自己的教学理念永远跟得上时代的步伐。今年上半年，参加了杭州市优秀教师的送评。对于此，我纯抱着试试的心态，看看平时的积累有多少。虽然最终没有评上，但也看到了与别的优秀教师的差距，有了努力的方向。由于个人的爱好，上半年制作了几个课件参加了萧山区的多媒体软件比赛，没出意料的获得了一等奖。后经杭州市教育局、浙江江教育厅选拔，被送到全国参加了第十四届多媒体大赛和第十八届信息化大奖赛，最终获得了全国二等奖和全国三等奖的好成绩，让我第一次尝到了全国级奖级的味道，多有几分兴奋。今年一如既往的辅导国际象棋社团，在辅导学生参加比赛的这一学期中，我几乎放弃了所有休息时间与孩子们一起训练，做孩子的陪练。最终在参加萧山区三棋比赛中荣获团体第二名的好成绩，其中高卓颖同学获得了女子组第一名，项逸柯和沈飞扬获得了男子组第四名和第五名。在提升业务的同时，我不忘自己专业素养的提升，平时有空就学习专业知识。在参加萧山区信息技术优质课评比中，通过上录像课，现场研究点阐述、再上课等一系列考验，我荣获了一等奖。下半年的信息技术教研活动中，我作了《五上信息技术教材分析》专题讲座，获得了听课老师的一致好评。在今年的论文评比中，我撰写的《小学信息技术课堂有效问题情境创设的实践研究》获萧山区优秀学术论文评比三等奖，《优化策略，提升后三分之一学生的信息素养》获得了萧山区信息技术年会论文评比三等奖。本学年还继续担任学校科技总辅导员一职，与其他科技老师一起辅导学生参加科技比赛。在参加萧山区建筑模型比赛中，荣获团体第二名的好成绩。个人二等奖3人次，三等奖7人次.参加萧山区电子制作比赛，个人二等奖2人次，三等奖3人次。

三、积极适应岗位改变，提升服务意识

由普通教师走上总务处工作一年多来，我正在渐渐适应新的岗位，真可谓有苦也有甜，总务处工作是服务性的工作，虽然复杂、繁琐，但都是学校工作的重要环节，是为教师、为学生服务的工作，也是学校教学工作正常进行的条件。

在工作中，我努力做好总务主任的助手，协助总务主任做好后勤工作。少说多做，为学校服务、为教学服务、为学生服务，为教师服务。检修维护学校的各项设施，主动及时，为保证教学工作正常进行和学校财产的使用寿命做出努力，努力做到“手勤、腿勤、眼勤”，努力在第一时间力求处理好老师在教学过程中碰到的各类设施设务的维修问题。

这个学期学校增加了很多电教媒体设备，大量更换了一到三年级的多媒体教学设备。在更换过程中，我积极配合中标公司的安装，并学习其操作技能和一般的维护技能，并传授给任课老师，让其发挥现代化的教育作用，使其能够为我们教学服务。维护好班级的电教设备，让每个班级的多媒体都能正常工作。当我能处理维修时，我都尽力维修；当我不能修理时，我都尽快与电脑维修公司联系，让他们有尽早来修。

这一年担任学校出纳工作，开学及时收缴好各项费用，当日现金当日入账，绝不把大量现金放在身上。日常工作中，公私分明，尤其不把学校的钞票与自己的混淆，收入支出及时记账，发票规范，报销发票必须审批人验收人经手人三方签字，按月及时理清发票报账。参加会计从业资格考试和统计从业资格考试，都顺利过关。

在工作中，有时由于能力的有限，与老师们的要求可能还有差距。有时一个电脑上小小的问题，我也没办法解决，需要打电话求救；有时教室或办公室的东西损坏了，明明答应了马上来看看，却迟迟看不到我的人影„„在这里，我向各位老师表示深深的谦意，在以后的工作中我会更加努力提升我的工作态度和工作能力。

2016，我将以更加饱满的热情和更加积极的态度去投入工作。

第五片区(小学)2015年度工作总结 篇6

第一学期学校工作总结

2015年1月10日

贾家场小学2014-2015学年度第一学期学校工作总结

本学期，我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，推行教学改革改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：

一、强化师风师德建设，促进校园和谐发展

1.教师管理方面

学校强化师风师德建设工作多次结合当前教育的形势，分析外在的社会环境，启发教师，在行为上自律，在工作上尽心，使之有紧迫感、责任感，小的方面：主要是培养大家的共事意识，人无完人，所以，在工作中要求大家学会反思，学会共事，因为教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。2.学生管理方面

我们围绕德育工作的开展，完善了校园文化建设、黑板报、宣传栏、班级园地等宣传工作。教室内张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，坚持升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，真正使校园的每一处地方都成为无声的语言，发挥着育人的作用。同时通过丰富多彩的弟子规教育活动和校园文化生活等活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。.3、学校还将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。

4、通过开展师德师风自查活动，学校教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时教学管理人员还对教师授课进行不定期的抽查，并将抽查结果及时反馈给教研组长和任课教师，教研组长负责提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保了课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。

严抓教学计划的制定和落实，加大了推门听课、随时查课的力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

认真组织了期中和期末教学质量检测活动，通过检测及时发现问题及时解决问题，已期抓差补漏，取得实效。

开展了丰富多彩的师生活动，教师方面：开展了高效课堂实验经验交流会、教师美文诵读竞赛；学生方面：举行了小学生古诗文诵读比赛、迎国庆“我爱读书”经典课文朗读竞赛，爱国主义影片影评活动，高效课堂实验心得征集，汉字书写大赛、数学口算能力竞赛，四年级数学解决问题能力竞赛等，让学生在活动中，知识得到拓展，能

力得到了深化。

2、加强毕业班工作。今年的毕业班全县质量检测，在对学校的综合评估中占有一定的比例。从另一个角度讲，毕业班成绩的好坏能体现一所学校的竞争力，反映出一所学校的管理水平。为此，我校加强了对毕业班工作的领导和管理，有针对性地制订了毕业班的工作目标、措施。定期召开毕业班教师的座谈会、交流会。在日常教学中实现教育思想共享，教育资源共享，认真做好培优转差工作，力争大面积丰收。

3.本学年我校将四至六年级定为“高效课堂”实验班，把“有效课堂”、“有效训练”“有效评价”作为研究重点，课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。语文组大力开展“读写结合，讲练结合”的教学探究，以提高课堂教学效率。同时我们坚持运用远程教育资源教课，运用远程课件上课50多节。实验开展期间，教导处组织教师听课12多节，实验工作取得了阶段性成绩。

4、抓好教师队伍建设，提高教师素质。

加强校本培训，不断提高教师业务素养。学校部分教师外出参加了县、镇安排听课交流活动，两个教研组也根据各自的学科特点举行了各种组内校本培训学习。

发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。教导处组织了语文数学老师参加了听课、讲课、评课活动。此外，学校还参与开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，推动课程改革深入进行。

5、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。任课教师都能够结合专业和学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。

三、校园文化建设

今年秋，在中心校的大力支持下，布置了学校的校园文化建设，为礼仪校园，书香校园方面发展奠定了硬件基础，此举赢得了社会和全体师生家长的一致好评。

四、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任 学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。开学初及时发放了办公用品；检修了各教室照明设施的；及时修剪花草树木；

对各部室、各班级的财产和物品进行核查并重新登记入册，落实固定资产的管理工作。本学期分两次对学生使用的课桌凳进行了清理统计，在用的、闲置的、损坏的都做了详细的统计并存放。

对学校教学设施、体育设施等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。

积极开展各种活动。如学校的开学典礼、期中考试、运动会、地震逃生演练等活动，各种工作分工明确，保证各类活动正常有序进行。

2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。

1、开学初，签订了教职工特别是班主任安全目标责任书，和学生安全责任书。

2、进一步完善了各项安全制度和应急预案。

3、每周周一利用晨会时间对全体师生进行安全教育工作。

4、加强值周教师安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顾一学期来的工作，每一项成绩的取得都离不开中心校的全面把关和全体成员的共同努力，我们在看到成绩的同时，也进行冷静的反思：我们认为在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高；随着绩效工资的改革，学校的各项考核奖励制度等需要调整修改完善，以真正起到激发全体教师的工作积极性作用。

第五片区(小学)2015年度工作总结 篇7

2014-2015年度第一学期小学综合科组工作总结

本学期，在学校“一笔一画练好字，一生一世做真人”的办学宗旨下，在以兴趣为中心，以活动为主线，营造轻松、和谐、活泼的学习环境的前提下，本组全体成员积极参与学校的各项教育教学工作，并积极开展各学科活动，具体工作如下：

一、教学工作时刻不放松

1.将教学工作放在首位，每两周一次的教研活动，做到有计划，有内容，有记载，组内全体成员共同参与，采用讨论的方式进行，并将活动内容落到实处。

2.开展组内教学研讨活动，以集体备课——听课——评课的方式进行。

3.积极鼓励老师多听课，吸收其他学科老师好的教学经验和方法。

二、配合学校开展各项工作

1.书法特色教学

在学校行政的支持下，在书法老师李志锦及书法教育小组老师们的带领与指导下，在全体师生的共同努力下，每月坚持组织学生的硬笔考核、作业评比、田字本、描红本检查等一系列的活动。这项活动开展了一学年，学生的书写水平有了明显的进步，大部分学生书写的习惯变好了，态度也端正了。这是一项必须要长期坚持的工作，我们会努力把学校的书法特色推向更高的层次。

这学期，在李志锦老师的组织带领下，书法兴趣小组的同学参加了 “健康龙华现场书法比赛” “规范字比赛”等活动，其中在“规范字比赛中”荣获一等奖一人，二等奖二人，三等奖二人。10月李志锦老师承担“龙华新区书法观摩课”其撰写的论文也在书法报发表。

2.体育成绩可喜可贺

本学期在五位体育老师严谨的组织，科学的训练以及田径队同学刻苦努力下，在11月份“龙华新区田径运动会”中，我校取得总团体第四名的好成绩，其中李文浩获男子跳高第一名；黄锶雅获女子铅球第一名；周耘峰获男子铅球第二名；胡志飞获男子60米第二名。校内活动同样精彩，成功举办了“库坑小学十二届运动会”“师生广播体操比赛”“四年级足球赛”“五六年级篮球赛”等活动。

3.美术工作

两位美术教师分工合作，每周坚持开展三次兴趣小组活动，并辅导学生作品参加 “健康龙华书画比赛”“龙华新区科技节科幻画比赛”“七彩阳光书画比赛”等多项活动，在比赛中也取得了优异的成绩。

4.信息技术与科学

戴主任和黎娜老师带领的信息技术课程，向来都受到了孩子们热衷的追捧，每周三次的兴趣小组活动也开展得有声有色，12月份举行了库坑小学三、四、五、六年级学生打字比赛及学生电脑绘画优秀作品展，同月在“龙华新区小学生现场技能比赛中”，我校学生获得二等奖3名，三等奖2名，优秀奖1名。

本学期新增的科学专业教师陈思瑶，让我校孩子跟科学有了更进的接触，首次带队参加比赛，便能“龙华新区第三届青少年创新科技大赛”中获得三等奖三人。

5.音乐方面

本学期音乐与语文学科合作，成功举办了“金牌小主持人暨才艺大赛”。通过比赛，不少学生胆量变大，敢于在人前展现自己，为较全面发展的学生提供了展现自己的平台。

管乐教学上稍显逊色，原因是学校专业教师配备不足，严重影响管乐教学的正常开展。

6.协助班主任做好工作

本组成员虽然都不是班主任，但是都能积极地做好班主任的协助工作。在完成自己繁重的教学任务的同时，和班主任老师共同开展好班级活动。

三、存在不足和努力的方向

各学科虽然活动多，但是未能形成一个长久的规模，有些活动因准备不够充分，故活动过程中较散、乱，部分学科成绩有待提高。

我们要努力提升自身的专业水平，提高工作的责任心和态度；在工作上多花心思，寻求突破点，加强第二课堂的训练工作，争取出成绩，出好成绩。

第五片区(小学)2015年度工作总结 篇8

小学2015—2016学年度第一学期学校工作总结

本学期，xx小学继续遵照“成就师生幸福人生”的办学理念，以人的发展为核心，以“三个进一步解放”为指导思想，把立德育人作为根本任务，把教师队伍建设作为重要保证，把继续执行学校三年发展规划作为重点内容，加大教师团队建设的力度，促进师生生命的成长，成就师生幸福人生。本学期在全体师生的努力下，学校取得了一些成绩，学校获得xx省工人先锋号、xx省优秀家长学校、xx市模范职工之家、xx市数字化校园、xx市教育现代化先进学校、xx市节水型学校、xx市“巾帼文明岗”，杨xx获得中央电教馆“一师一优课”，xx获得xx市第六届教育技术能力竞赛一等奖，xx获得“xx市好课堂”信息技术一等奖，杨xx获得xx市网络团队竞赛一等奖。现就一学期来我校的各项工作汇报如下：

（一）规范管理，诗意发展 1.坚持依法治校，寻求创新发展 本学期，学校严格按照《2014—2017xx小学学校三年发展规划》的要求，坚持依法治校，坚持“成就师生幸福人生”的办学理念，坚持诗意教育的办学特色，使学校步入可持续发展的轨道。在发扬优良传统，秉承规划精神的同时，学校自加压力，不断在内涵发展中探寻创新之路。在校长室的带领下，全体行政对照《三年发展规划》，完成各部门的既定目标。本学期，由于学校实施了校安加固工程，面对这一特殊时期，学校统筹规划、有效组织、合理安排，各项工作均顺利出色完成。2.开展党群路线实践，建章立制取信于民

根据润州区教育局党的群众路线教育实践活动部署安排，我校坚持把制度建设贯穿始终，在“整改落实、建章立制”环节中按照于法周延、于事简便原则，建立健全行得通、指导力强、能长期管用的制度规定，结合我校实际，建立健全长效机制。

（1）深入学习，努力提高党员党性修养

按照教育局有关文件精神，我校认真开展学习型党组织建设活动。学习形式不拘一格，有举行报告会、看录像、开辟专题宣传栏、印发问答题、进行自测、写学习心得体会等。结合创建“学习型党组织”活动，今年主要开展以下几项工作：学习了总书记系列重要讲话精神，学习了《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》，开展了“学党章、学宪法、谈体会”活动，学习《廉政准则》进行廉政党课活动。6月21日，组织全体党员观看党风廉政警示教育片《执政之魂——加强从政道德修养》；7月5日，组织开展党课《树立旗帜 点亮心灯 和谐发展》；9月6日全体党员接受党风廉政教育，学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》报告会；10月13日组织开展党课《塑阳光心态、做幸福教师》，推进师德师风教育，党支部书记作了《清清白白做人，勤政廉洁做事》廉政党课讲座；组织全体党员关注“共产党员”、“xx先锋”等微信平台，订阅率达95%以上。

（2）开展“双型”党支部创建活动，强化党的组织建设 开展“三项管理”，争创“双型”先进基层党组织；加强党员管理、健全党内生活制度，严格党的组织生活：认真开展“三会一课”，做好会议记录、深化党员公开承诺工作、认真完成党员目标管理任务；形成党建工作特色品牌，深入开展“党员示范岗”创建活动。在开展双型党支部创建活动中，支部以“党员示范岗” 作为xx小学党组织的一个品牌，切实发挥党员在教学、管理、科研、后勤及学习生活中的示范、引导、带动和辐射作用，全面提升教育教学管理水平，推动学校各项工作快速健康发展。（3）加强群团工作，发挥工青妇组织在服务大局中的作用

工青（少）妇组织健全，制度完善、活动正常；建立了听取工青妇组织工作汇报制度及联席会议，指导和支持工青妇组织开展活动；工青妇组织发挥了应有的作用。发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用，继续开展“党建带团建”工作。在党支部的领导下，团组织做好团委换届工作、少先大队成立工作。12月22日，举办第一届少代会。3月5日，开展学雷锋志愿服务系列活动；清明节开展祭扫烈士墓活动；开展了“团队进社区”的实践活动；到敬老院进行献爱心活动。3.优质创建，提升品位

本学期，学校接受了xx市教育现代化学校督导组的检查，全校教师自上而下，通力合作，高效完成创建任务。由于学校实施了校安加固工程，目前，整个校园焕然一新，处处充满诗情画意，洋溢着人文气息，给督导组留下了耳目一新的感觉。在聆听了校长的工作汇报之后，检查组更是对学校在xx市教育现代化学校创建中所付出的努力、取得的成效给予了高度的肯定。本学期，学校还接受了“中华诗词之乡”的创建任务，无论是台账资料的准备，还是现场活动的展示，无不体现中华师生锐意进取、追求品位的精神。

4.打磨行政团队，提高管理效能

行政团队是学校开展各项工作的主心骨，本学期，学校在校长室的激励下，进一步打造一支善于高效合作、精致管理、理念超前、效能一流的行政团队。我们的行政团队在工作中既能够很好地发挥各部门的职能作用，更重要的是在完成本部门常规工作的基础上，各职能部门之间形成了强有力的联动合作关系，大家各自分管不同的工作，又融为一体，不固步自封，而是创造性地开展各项工作，有前瞻性，有合作力，因而目前学校的行政团队已经形成了精诚合作、荣辱与共的良好局面。

（二）校安加固，诗意保障

xx小学校安抗震加固工程于今年暑期开始实施，因加固工程工期较长，新学期，学校在教育局的关心下，利用教育系统现有资源，采取了分流安置的措施，学校工作不仅井然有序，而且日常教育教学活动均开展得生机勃勃。在分流安置点的安排上，学校在教育局的关心支持下，充分利用了区内的现有资源，新学期，全校800多名师生分别安置在润州区教师发展中心、润州区文化馆和宝塔路小学。看似安置点分至三处，但学校的各项工作没有受到任何影响，在校长室的合理安排与组织之下，各个安置点均配有管理行政，每周定期设有教师集中学习与交流时间，分散管理和集中管理相结合，特殊时期的特殊管理方式，从另一个侧面也反映了教师高度的责任心、自觉性和凝聚力。

目前，学校的校安加固工程已经结束，迎接全校师生的将是一所更精致、更漂亮、更安全、更加具有现代气息的学校。学期结束，全校师生在征得全体家长的同意下，即将搬回原校，开始崭新的工作和学习。

（三）德育创新，诗意前行

本学期，德育处按照学期初德育工作目标，不断推进“诗意德育”，坚持在精细上做文章、在落实上下工夫，强调理论和实践、思想教育和严格管理的有机结合，发挥学生的主体意识和创新精神，打造“诗意德育队伍”，实施“诗意德育课程”，开展“诗意德育活动”，加强“诗意德育合作”，努力将诗意德育落实到到德育教育的每一个环节中去。本学期由于学校校安工程，学校分置在三处开展教育教学活动，给德育工作带来了一定的影响，但是学校德育人没有丝毫懈怠，从期初制定德育计划，到每月德育工作细节考虑，都彰显出我校德育人的聪明才智，大家群策群力，协力将我校的诗意德育不断推进。

1.加强诗意德育队伍建设，努力提高队伍认识

围绕“让每位孩子享受诗意的童年”这一教育观念，努力使德育工作焕发诗意魅力，实现德育的主体化，德育的生活化，德育的审美化。为提高这支队伍的德育工作能力，我们通过德育交流群、达仁论坛开展经常性的互动交流，把自己在诗意德育工作中的方法，各年级的德育工作的特色展示给这支队伍中的每一位人员，共同促进，共同提高。2.有效实施诗意德育课程，提升学生综合素养

我校认真落实区学生综合素质培育行动方案，结合我校实际，巩固成果，拓宽渠道，使诗意德育工作校本化、全员化、课程化、活动化，积极探索具有本校特色的德育工作模式。学校对校内外优质德育资源进行整合，围绕“多元、个性、品味”目标展开诗意校本课程开发，形成“普及型、选择性、发展性”三个层次的德育校本课程，重点突出儿童诗教育、综合实践活动，优化适应学生爱好、兴趣，发展特长、展示个性的“项目课程”。

3.重视开展诗意活动教育，丰富学生校园生活

在诗意教育的办学理念指引下，我校的德育活动进一步向诗意化努力，为学生们提供内容丰富、形式活泼、富有教育意义的校园活动，让缤纷多彩的活动深深地吸引学生，让学生热爱校园生活，热爱学习，进而促进学生良好道德品质的形成，提高他们的综合素养。由于学校开展校安工程，学校师生暂时分流在文化馆、教师培训中心和宝塔路小学三处，但德育处要求学生在学校分流期间，依然要严格按照学校的要求规范自己的言行，认真学习，追求上进，通过自己的不懈努力，争做人人称赞的“中华之星”。4.依托特色班集体的建设，成就学生幸福童年

学校继续推进市级课题《特色班集体建设的行动研究》，在学校班级开展特色活动。学期初，各班根据本班特色，在黑板报，学习园地布置过程中，通过多种形式展示特色创建成果，形成人人有特色，人人争上进的良好创建氛围。学期中，组织各班教组成员谈感受，说想法，他山之石，可以攻玉，在互相借鉴中不断推进创建工作。学期末，学校组织了“特色班集体风采秀”展示活动，各班将一学期取得的成绩采用演绎、口述、展示等方式逐一介绍。通过这样有计划有组织的活动，从中不断显现班集体特色，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级的文化价值，从而达到形成稳定的特色班集体的奋斗目标。5.继续推进家庭学校合作，保障诗意德育不断前行

本学期初，我们在家长报名，老师推荐的基础上成立了2015-2016学年度家委会。大家一起学习了《家委会工作职责》，由家委会秘书长组织安排了驻校办公。由于本学期三处教学点的特殊情况，给家长驻校办公带来了很大的不便，但是家长朋友没有丝毫怨言，严格按照驻校办公制度，按时到岗，认真开展管理工作，给学校的工作提出宝贵的建议，把所见所闻及时在家长群中共享，与各位家沟通感悟，让家长朋友第一时间准确了解学校情况。增进了家校的互动，提高了家校的密切程度。

（四）教学改革，诗意成长

围绕学校提出的“诗意教育，成就师生幸福人生”的办学理念，以校本教研为载体，以备课组建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，加强教学常规管理，严格落实课程计划，大力实施课堂教学改革，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

1.强化教学精细管理，规范教学常规工作

本学期，学校因校安工程分流安置在外，教导处在期初能按校长室要求，制订了分流安置期间的教学常规管理方案，每个分置点均安排了常规巡查负责人，重点做好了如下工作：

（1）抓常规，促进管理更加规范

本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。①抓备课

本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。五六年级的教学案在原有的基础上，本学期继续规范了教学案的“校本化”设计，鼓励并要求各任课老师根据自己的班情和自身的教学风格对原有的教学案进行重组与校本化设计，这在一定程度上为实现高效课堂提供了良好的前提。②抓上课

学校每周安排好随堂课听课表，五六年级的教学案随堂课安排每周一节，其他年级其他学科每周共安排3节左右，听课定到人员，日常教学更加规范严谨。同时，除了日常听课之后，语数学科还聘请了专家顾问每周来校指导，参加听课活动。③抓作业

教导处对各科作业批改情况抽查了四次，总体情况良好发，但也存在学生作业书写不规范，书写习惯不太好，作业本不够整洁的现象。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并通知到相关老师，下次检查时重点看改正的情况。做到有查必报，有错必纠。④抓辅导

关于学困生的辅导，学校要求有计划、有教案、有具体针对性的辅导练习，及时关注每位学困生的变化，填写好跟踪记录表。⑤抓反思

《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思提出具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。（2）重过关，加强质量监控力度

本学期一开学，教导处在校长室的指导下，布置各学科制订“双基”过关安排表，每个年级针对教学内容及需要达成的目标合理安排过关内容，过关的形式有全校集中过关，也有备课组组内过关，过关的内容与学科要求紧密联系，过关的组织定时定点定人员，程序规范，过关后，任课教师需要在第一时间反馈结果，学校召集过关年级开展质量分析会，为下一阶段学生的学习提供更清晰的方向。此项工作的目的就是实现“段段清”，最终促使学生学业质量的过关。

2.加强教师业务研修，提高教师综合素质。

教师的教育教学业务素质直接决定了学校的办学品味和质量，因此，提升教师的教育教学理论、更新教师的教育观念、提高教师的理论修养和业务水平是教导处工作重中之重。

（1）以“达能”专业研修室活动为抓手，构建教师业务研修体系 一学期以来，研修室开展了多种形式活动，有课堂教学研讨活动，有日常研修专题交流，有特色团队集训等等，具体做法为：“捆绑”式结队定任务、组内教学研讨搓技艺、结队工作扎实聚共识。

（2）以主题式研讨为引领，积极开展校本教研活动

学期初，学校各学科以主题式研讨为引领，制订了科学合理的校本教研活动计划，有省级课题“习作目标细化”的主题研究，有诗意课堂主题研究，有教学案课堂教学的实施研究，还有学校特色儿童诗教学的主题研究等等，形式多样，全体教师投入到校教研活动中。在教研活动中，从研讨课前的教学准备到组织听课到课后的评课及总结，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。在校本教研活动中，我们更注重问题研究，教导处、备课组两周组织一次有针对性的教学专题研讨会，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的听写过关、查字典过关、二年级的写话专项训练、三年级的250字作文过关、阅读理解过关、及如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际教学能力。（3）以参加学习培训为助推，努力提升教师自身师能

本学期，学校继续鼓励老师外出听课培训学习。语文学科：姜莹老师参加了xx市儿童习作微课制作研讨，周艳老师参加了 “xx市常态下的小学语文高效课堂建设”（农村小学专场）研讨活动，何君、吕蝶老师参加了第五届全国小学语文教师素养大赛的观摩活动。数学学科：汪煜、童欣参加中小学校长（骨干教师）培训；林丹君、雍朝霞参加全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比观摩；童欣、陈梅、刘素芸、帅俊沛参加xx市诗意共同体活动；赵昉、汪煜、周晓英参加xx省“名师送培”活动。英语学科：居佳老师参加了“基于学生素养的小学教学设计培训活动”；王萍老师代表润州区参加了省蓝天杯会课。严海燕、居佳老师参加了市“英语直拼和英语阅读”研讨活动。综合学科：美术老师参加xx、无锡美术老师交流培训，体育陶智慧老师参加全国校园足球教练员培训，音乐陈瑶老师参加省青年文明号培训。通过各种培训学习活动，老师们提升了自身的教学素养。

3.加强团队合作，促进“片区合作”全面升级 本学期三-----六年级结合区教培中心的要求，在每次研讨活动中先上课再研讨的形式，有效的增强了教学案使用的针对性。片区教师在每周二共同解读教材，共同修改教学案，智慧在这里碰撞，视野在这里拓展。在同伴互助中，教师提高了文本解读，教学设计的能力。我校组织中华片区的六语骨干教师承担了全区毕业班作文教学建议的专题研讨会，我校承办并开展片区音乐学科教学设计大赛，片区赛课。信息学科积极开展片区教研活动、集体研讨。本学期中华片区开展了相关的学科研讨活动，如我校朱晋梅、李隽、朱娟等老师在片区研讨会上执教了主题研讨公开课。吴香执教《间隔排列》、杨婷执教《平行线》、俞云执教《图形王国》、汪煜执教《数的世界》其他学科也积极开展了片区研讨活动。

本学期，何君和吴香老师区新秀杯评比青年教师评课活动中获一等奖。赵玉琴老师在市凤凰研修营结业仪式上执教展示课，王萍老师或省蓝天杯赛课二等奖，xx老师获润州区新秀杯赛课二等奖。严海燕老师、居佳、xx老师分别在各类市级活动中做展示课。我校组织学生参加希望之星、英语ABC活动，学生分获一二三等奖。舞蹈、合唱、棋类获区级明星社团，校棋队获润州区棋类比赛团体第一名，校田径队获区田径比赛第七名，杨xx老师获xx市网络知识竞赛一等奖，拍摄国家级优质课视频，杨xx、严凤云老师获xx市音乐教师教学设计大赛一等奖，严凤云老师获xx市优秀教师称号。信息xx老师教学视频获xx省优质课评比优质资源，制作的多媒体软件1个获xx市软件评比一等奖。各学科指导学生参赛成果丰硕，多人获省市级一、二等奖。

（五）教科引领，诗意研究

围绕“诗意的有效课堂”这一项目主题为工作重点，以校本研修为载体，以课堂教学为主阵地，以课题研究为核心，立足教师专业化有续发展，充分发挥教科研深入诗意课堂研究的先导作用，继续构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。1.细化目标，跟踪管理

本学期，学校仍以“诗意教育”为办学特色，将诗意高效课堂项目研究作为学校内涵发展的核心，围绕主课题不断深化《诗意校园文化的研究与实践》及《诗意课堂构建的行动研究》的过程性研究。同时结合润州区深化片区合作，推进高效课堂建设的要求，我校组建了诗意高效课堂项目团队，从情感体验的策略研究、伙伴探究的方法研究、智慧表达这三个分项目标出发进行了具体的课题研究工作。教导处与教科室默契联合、教研组与备课组有机结合、课题组与学术研究会有机构成的三级科研网络管理模式。科研与教研工作有机融合，做到科研中有教研，教研中有科研领路，使科研工作真正的落到实处。

2.课题引领，追寻有效

学期初，学校对全体教师进行了课堂教学中有效思考的专项调查问卷（提供具体文档），通过问卷调查活动，我们发现诗意课堂的行动与研究真是我们打造有效课堂的最佳途径，学校确立了诗意的高效课堂研究项目，并向润州区递交高效课堂建设项目申报表，确立具体的项目目标、团队成员、以及具体实施等内容。这不仅将诗意与有效课堂的研究进行了较好的融合，同时也更丰实了主课题的研究内容，非常契合广大教师的现实需求。

围绕诗意的高效课堂，本学期，教科室充分发挥部门服务职能，结合省蓝天杯教学设计比赛的契机，先在全校内开展各学科教学设计比赛。为确保培训活动的有效落实，活动前校长室进行了总体规划，部门拟定了具体活动方案、具体设计内容以及教学设计模版。活动当天我们为老师们规定了具体的备课内容，每位教师都有参赛编码，老师们全员参与，结合具体的学科特点认真的进行现场教学设计。活动后，学校分数学、语文、英语、综合学科对教师的教学设计分别进行了评审选拔，最终推荐优秀的教学设计参加省级蓝天杯教学设计比赛。这样的培训进一步加强教师独立备课能力，老师们在真枪实战中 提升个人业务素质，施展了个性的教学理念。

通过努力，老师们在教科研撰写与发表方面获得了以下成果：省级论文获一、二等奖18篇；省级三等奖36篇。市级论文获一、二等奖29篇，三等奖28篇。发表省级论文2篇。

3.学科特色，深入科研

我校目前各类各级研究中课题共计6个，其中涉及德育、音乐、语文、数学、英语等各学科课题具体研究项目。因此学校先从语、数、英学科尝试开展主题式研讨活动，围绕课题研究的阶段重点，分学科进行集中研讨与分散学习。每个学科都围绕本学期重点研究的一个方面进行具体的学习活动安排。例如：语文学科我们组织教师围绕《生命相长情智相生》市级课题研究进行诗意课堂的专题研讨、诗意课堂教学展示活动；数学学科围绕诗意化导入、自主探究，开展诗意数学课堂研究；英语学科围绕伙伴学习的课题研究开展高效课堂教学反馈与评议活动。

（六）体艺之花，诗意绽放

1.领导重视，强化队伍，严格执行阳光一小时活动制度

（1）我校成立体艺工作领导小组，每月召开一次体艺工作专题会议

在分管领导的带领下认真学习了“2015年润州区学校体艺教育工作目标管理责任状”，学习了新课程理念下的《学生体质健康标准》，学习学校体艺工作3~5年发展规划。通过这些文件及规程的学习，各教师及工作人员深刻地体会到学校体艺工作的重要性，同时各责任人根据学校的工作，结合自身的实际情况，组建兴趣小组，认真开展教育教学活动。使全体学生受益。（2）学校教导处由分管主任领导体育组的教学工作，按课程设置要求开齐上足体育课 学校体育组认真制定《xx小学阳光体育运动实施方案》，做到个性突出，富有成效，符合学校实际。具体措施：一是将大课间、课间操和课外活动时间列入课表，体现在日常教学计划中。二是在没有体育课的这一天由班主任组织学生参加40分钟的课外体育活动，并按年级将每周次的活动内容编排成表，由教务处和体育组巡查。与此同时，学校还培养学生体育锻炼的兴趣，使每位学生掌握1－2项体育技能，培养自我锻炼能力，让学生自觉地参加体育锻炼，享受运动的乐趣。

（3）建立健全学校体艺工作管理组织，学校设有体艺小组

由陶智慧副主任任体艺组组长，学校教导处有一名主任分陈毓宇主管学校体艺工作，确保学校体艺工作的正常开展。学校有书画、合唱、舞蹈、田径、篮球等体艺社团，正常开展活动。活动渗透于学校的体艺教育活动中，有计划、有内容、有记录。2.立足课堂，拓展外延，开展丰富多彩的体艺活动

学校体艺教育以课堂教学为主阵地，教学中有机渗透美育，做了许多有益的尝试，改变了传统的教学模式：孩子们体育艺术课创设情境感受美、体验内涵鉴赏美、丰富手段表现美、即兴表演创造美，体艺课成了孩子们幸福的乐园。学校在抓好艺术课堂教学质量的同时，把体育艺术教育向课外延伸，不断丰富体育艺术教育的内涵、拓宽体育艺术教育的外延。学校每年举办全校性的学生活动节日，四月份的体育节、五月份的艺术节、十月份读书节、十一月份的科技节，十二月份的冬季运动会，每项节日的安排均能面向全体学生，学生参与率广，积极性高，丰富了生活，培养了能力。3.开展活动，力争普及，棋类比赛初见成效

“普及棋类知识，开发儿童智力”是我校开展棋类活动的目标，我们时时把握普及这一支点，这是符合实际情况的举措，也是我校开展活动的原则。上好棋类课、抓实课余棋类队训练、学校在开展活动的基础上，每个学年进行一次全校性的棋类比赛，以便推动活动正常开展，促进学生棋艺不断提高。

（七）卫生工作，再上台阶

本学期，学校认真开展健康促进学校创建工作，以健康促进为平台，校园文化建设为核心，重视师生的安全、身心健康为重点，创建平安校园、文明单位为抓手，突出主题教育，培养师生的自我保护能力，使学生对健康知识、行为水平和健康素质得到真正的提高。获得了xx省健康促进学校银牌的荣誉。一学期来，学校在教育局、疾控中心等有关部门的指导下，不断提高办学水平，加大创建工作的力度，深入、踏实、有效的将“健康第一”的理念渗入师生心田，使得学校整体工作的水平又上了一个新的台阶。1.加强领导，健全机构

学校建立有校长主要领导挂帅的创建小组，具体负责工作的落实，组员由德育主任、总务主任、卫生保健老师、食堂负责人、心理老师、各年级组长、各班的班主任、健康教育教师、保健老师等人，组成强有力的健康促进学校的管理网络，从而根本上保证了健康促进学校的各项规章制度得到全面的贯彻落实。学校确立“健康第一”的教育思想，保障青少年健康的成长。学校的卫生室、心理咨询室，在每学年度开学初，就制定健康促进学校的工作目标和计划，并具体落实，这种措施有力地确保学校健康促进活动正常有序的开展。由于学校领导的高度重视，各组室的大力协助，全体教师的自觉遵守及管理工作人员的精心负责，使我校健康促进学校工作在原有的基础上，有了新的突破和发展，并形成了自己的一整套独特的健康促进学校的工作特色。2.疾病防控，措施落实

学校在健康促进学校的工作过程中，严格执行国家与地方卫生法规，在区教育局、疾控中心的指导下，开展了疾病的宣传和防控工作。利用校园网站，开展健康知识的宣传教育，每班每月上足两节健康教育课。坚持每日的晨检，及时进行学生因病缺课情况的网络直报工作。使全校的学生患病情况得到及时的监控；坚持开展传染病的防控工作，因及时有效的消毒、隔离措施，未发生传染病的传播扩散；大力开展预防流感的教育宣传工作，层层落实流感的防控措施；认真组织学生全员参与省网络健康素养知识测评工作，并取得较好的效果；开展“科学护眼从我做起”的爱眼日教育活动，提高眼操的正确率；为提高学校师生在遭遇重大突发事件或自然灾害时的紧急避险、自救自护和应对能力，进一步强化安全教育，让学生学会逃生知识、方法和要领，进行了“急救自护”知识教育，并举行了紧急逃生疏散演练。3.关注心理，适时疏导

本学期继续开展心理健康的宣传教育活动。每月上足两节的心理健康教育课，利用沙盘游戏、个别咨询的形式帮助特殊情绪的学生，针对全体学生开展心理健康周系列活动。各班开展一次团体心理辅导，从反馈信息看，活动取得较好的效果；举办一次教师团体心理辅导。旨在缓解教师的工作压力，调节良好的精神状态。活动气氛欢快和谐，达到了良好的效果。

4.美化环境，倡导文明

学校注重校园环境的绿化美化，学生健康行为习惯的养成，努力打造安全、文明、和谐的卫生环境。学校健全环境卫生制度，组织学生开展每日两次的清扫活动，保证环境洁净、优美。每周一次大扫除，通过校级检查评比以达到卫生健康的目的；学校禁烟工作能得到实实在在落实。学校还在醒目的位置张贴了许多禁烟的标志，各会议室、实验室、阅览室等不设烟具，力求做到校内无人抽烟，真正成为无烟学校；总务处制定饮用水突发污染事故应急预案，保障全体师生员工的饮水安全；重视食品安全的重要性，做到管理有序，厨房清洁卫生，学生进餐文明，未发生一起因食物引起的意外情况。

第五片区(小学)2015年度工作总结 篇9

2015年度第一学期小学数学教研组工作总结

公文 2015年度第一学期小学数学教研组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为1

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青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期每位数学教师都以县教研室的专题研究为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。2

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提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。

3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》，在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》课堂教学模式。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效3

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教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。