燕歌行高适(高二) 教案

燕歌行高适(高二) 教案（共7篇）

燕歌行高适(高二) 教案 篇1

学习目标：

一.分析《燕歌行》表达的多重主题.

二.分析《燕歌行》一诗的层次结构和主要的艺术特色--对比。(重点)

课时安排：一教时

授课过程：

一.导入新课

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。

群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。

慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方?

贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，

不觉泪下沾衣裳。

援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。

明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。

牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁?

――曹丕《燕歌行》

(简单比较两首诗)

二.作者与背景

1.原序：开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。

2.高适字达夫;世称高常侍;唐代边塞诗派的主要代表;“高、岑”;其边塞诗感情激昂，意境雄浑，气势奔放;长于七古。

三.课文欣赏:

唐之韵05边塞诗人(下).rm

四.课文分析

1、“感征戍之事”的三方面

所“感”唐家声威。

所“感”思乡盼归之情。

所“感”军中苦乐不均。

2.此诗构思严谨，围绕一次战争的场景来写。全篇共二十八句，分为四层：

第一层八句写出师，着力烘托气氛;

第二层八句写战败，揭示其原因;

第三层八句写被围，刻画相思之苦;

第四层四句写死斗，突出壮志豪情。

3.本 文 中 心 思 想

此诗通过边塞战场各种尖锐矛盾的深刻反映，热情歌颂了爱国将士勇往直前、不怕牺牲的英雄主义精神，揭露了封建时代军队中残酷的阶级压迫。对“将军”的腐败导致战争的失利予以有力的鞭笞，对广大士卒的悲惨遭遇表达了深刻的同情。

4.艺术赏析

第一、诗作善于描绘边塞风光，渲染战地气氛;

第二、充分运用对比手法

汉将(男儿)：重横行--半生死--斗兵稀--空回首--死节不顾勋。

将军：美人帐下犹歌舞--身当恩 遇常轻敌--力尽关山未解围。

四 组 对 比

唐军--敌军

战士-- 将军

征人 --思妇

古将军- 今将军

第三、借景抒情，情景交融。

第四、句式整散相间，语言铿锵有力。

五.根据以下提示，鉴赏《燕歌行》.

1、《燕歌行》表达了多重主题，请作出你的概括。

2、请分析高适《燕歌行》一诗的层次结构和和主要的表现特色。

3、《燕歌行》是一首歌行体的古体诗，但又包含了近体诗的一些特色。。

燕歌行高适(高二) 教案 篇2

关键词：高适 《燕歌行》 讽刺对象 艺术概括

高适作为唐代著名边塞诗人，元人辛文房评价其“以气质自高，多胸臆间语，每一篇已，好事者辄传播吟玩”[1]。其《燕歌行》对后世有深远的影响，此诗讽刺将帅的腐败无能、不体恤士卒，歌颂战士英勇奋战，以身殉国的精神。学界对于这一主题一般没有异议，但对这首诗是讽刺的对象是谁，看法各异，对于这一问题的不同观点也体现了对《燕歌行》的不同理解。

一、对《燕歌行》讽刺对象的不同认识

1.“讽刺张守珪”说

这种说法产生的时间比较早，也是比较流行的说法。明代唐汝询的《唐诗解》对此诗的解读中认为主将“不惜士卒乃尔”[2]，清人陈沆在《诗比兴笺》中说：“非泛咏边塞也，《唐书》，张守珪为瓜州刺史……抑或刺其末年富贵骄逸，不恤士卒之词。”[3]唐诗解读方面的相关书籍，也大都采取讽刺张守珪说。如高步瀛在《唐宋诗举要》中指出“张公”即张守珪，“此云御史大夫，则张守珪也。……达夫此诗盖隐刺之也”。[4]萧涤非等《唐诗鉴赏辞典》中徐永年撰文认为张守珪隐其败状，“诗的主旨是谴责在皇帝鼓励下的将领骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失败，使广大兵士受到极大的痛苦和牺牲”[5]。中国社会科学院文学研究所《唐诗选》也持此看法，认为是“讽刺张守珪的不体恤战士”[6]。金性尧《唐诗三百首新注》中也说：“守珪却隐瞒败迹，妄奏战功。事泄，贬括州刺史。高适曾送病蓟北，目睹军中腐败情状。后回封丘，乃作此诗。”[7]

这种说法的主要证据如《唐诗鉴赏辞典》所说，开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”（《资治通鉴》卷二百十五）。二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”（《旧唐书·张守珪传》）。张守珪的谎报战功是主要原因，诗人感慨愤恨，故作此诗以讽刺。

2.“讽刺安禄山”说

对于讽刺张守珪的说法，也有人提出怀疑和反驳，如陈昌渠、张志烈、邱俊鹏注《唐诗三百首注释》中说：“此诗过去一般都认为是讥刺张守珪而作。恐非。”[8]而认为发生在燕地的重大军事事件——都山之战，激发了诗人的创作，并且囊括了自己在蓟北的所闻所感而成。傅璇琮先生《高适年谱中的几个问题》提到“所有有关史料，并没有说他末年富贵骄逸等的记载，高适此诗是否即刺张守珪此事，是颇可必怀疑的”[9]。

蔡义江先生在《高适<燕歌行>非刺张守珪辨》一文中，明确指出了这首诗并非刺张守珪，而是刺安禄山。理由是：首先，作者认为不同的版本对于序文所记的时间不同，《又玄集》为“开元十年”，《才调集》《文苑英华》作“开元十六年”，而张守珪开元二十三年开始拜辅国大将军、右玉麟大将军兼御史大夫，所以序文应该以《河岳英灵集》“开元二十六年”为准。同时认为张守珪隐其败状，为二十七年，但真相泄漏，贬为括州刺史为二十七年。其次，作者认为，序文称守珪为“御史大夫张公”“语甚恭敬；若果为高适所讽对象，不应如此。……高适对他敬重感激，当非偶然。”最后作者根据相关材料得出结论是讥刺安禄山，其所载《赦张守珪书》曰：“禄山勇而无谋，遂至失利，衣甲资盗，搓我军威，论其轻敌，合加重罪。然初闻勇斗，亦有诛杀；又寇戎未灭，军令从权，故不以一败弃之，将欲收其后效也。不行薄责，又无所惩，宜切停官，令白衣将领。”“又安禄山喜好歌舞声色，能自作胡旋舞，此史书中屡见，与诗中‘美人帐下犹歌舞亦合。高适在政治上颇有识见，安史乱起，……而有感于禄山重罪不诛之事，因此作《燕歌行》以寄讽的。”[10]

另外，钱云华《高适<燕歌行>究竟刺谁》（《乐山师专学报（社科版）》1989年1期）也表示同样的观点，认为并非讽刺张守珪，而是安禄山。魏峨《为张守珪讨个说法——高适<燕歌行>讽刺对象略论》（《商丘师范学院学报》1999年第1期）认为诗人所讽刺的不是张守珪，而是安禄山、赵堪与白真陀罗。认为从此诗的主题看没有讽刺张守珪，讽刺主将，《资治通鉴》的材料“张守珪使平卢讨击使、左骁卫将军安禄山讨奚、契丹叛者”。安禄山作为主将“侍勇轻敌”才导致败局，而赵堪、白真陀罗是主谋。其次，高适此时所写诗作没有讽刺张守珪。如《睢阳酬别畅达判官》《宋中送族侄式颜，时张大夫贬括州，使人召式颜，遂有此作》等诗中，不但没有表示讽刺之意，却对其功业有赞扬之情，所以作者不同意讽刺张守珪说，而应是讽刺安禄山等人。

3.“讽刺张说”说

姚大勇《高适<燕歌行>所刺新考》一文不同意讽刺张守珪的观点，而认为是讽刺张说。理由如下：首先，张说虽为文臣，但也久历戎行，功勋卓著。并根据《旧唐书》卷九七“张说本传”中授“检校并州大都督府长史，兼天兵军大使，摄御史大夫，兼修国史”。认为《旧唐书》卷九七所载“摄御史大夫”与“高适《燕歌行》所言“御史大夫张公”正合。另外因有的序文中作“元戎”，作者认为称张说为元戎即主帅，也完全合适。其次，高适诗中所写的苦乐不均，将帅生活豪侈，也可在张说身上得到印证。张说喜爱奢华，贪图财贿。“不难想象他军中生活的奢华，不会奇怪他在前线战士流血牺牲的时候作为主帅依旧在营帐中宴饮。张说之人品、行径恰与汉代的飞将军李广形成了鲜明的对比”，最后作者得出的结论是“高适《燕歌行》非为旁人，实因张说而发，序中所言御史大夫张公（或御史张公元戎）实即张说。作为文学作品，诗中所写当然不限于一人一事，而是做了典型化的概括，但诗之所刺，触动诗人提笔创作这首诗的原因，却是具体实在的。”[11]

这种“讽刺张说”的观点具有一定的新颖性，但是并未得到更多的响应。

4.“任人不当，边策失误”说

孙钦善等选注《高适岑参诗选》：“反映了边策失当，帅不得人。”[12]刘刚《高适<燕歌行>新解》认为有的解释所引导史实与诗中所述的战争情况有不符之处。而要了解所感的“征戍之事”，应该从高适《燕歌行》所表现的内容和思想着手。作者认为：“《燕歌行》主旨，决不是讽刺某一将领，而是对唐王朝任人不当与边策失误的批评和讽谏。”[13]

二、“艺术概括”说新解

对于这首诗，作者并没有在《燕歌行》中用具体语言表现出所讽刺的对象，那么我们也就不能对号入座，而应认为是对时事的艺术性概括，也是对讽刺的多个人物的概况，因此“艺术概括”说应该是比较契合《燕歌行》的创作的，这是我们比较倾向的观点。当然有人不主张把此诗看作是专门讽刺某个人，而应该是高适通过《燕歌行》来表现对边塞问题的看法。

如张燕瑾对《唐诗选析》：“诗人写这首诗的起因，诗里描写的内容，都远远超出了张守珪一人一事，它是对当时整个边塞战争的概括，具有典型性。”[14]李友芝《关于高适<燕歌行>所刺辨》一文提到：“不能把《燕》诗就理解为实指那一帅的一时一事，而应看作是诗人根据自己多年来对边塞多方面生活的耳闻、目睹、体察、积累，高度地集中、概括、典型化了的具有丰富社会内容与艺术特色的优秀诗篇。”[15]

潘慧惠《也谈高适<燕歌行>所感“征戍之事”》一文也不同意专门讽刺张守珪，因为诗人没有在《燕歌行》中对张守珪进行针对性的讽刺和揭露，也没有“初胜后败”等内容。而据《旧唐书·张守珪传》等史料的记载，张守珪防御吐蕃和抵御契丹都是有功绩的。同时不同意讽刺安禄山，理由如下：其一，诗歌反应的是自卫性的防御战，与安禄山奉命击讨不合；其二安禄山虽骁勇，但称不上“元戎”，更不能与李广地位相当；其三，安禄山为虏所败，却被唐玄宗宽宥，只能说唐玄宗责罚不明、姑息养奸。所以作者认为：“高适的《燕歌行》是一首具有高度典型意义的诗歌，它艺术地概括了当时唐朝东北边塞的情况，表明了作者对边塞问题的基本见解、把诗歌所感‘征戍之事的内容勉强附会于某人某事不但不能自圆其说，而且是没有必要的。”[16]如果解释为针对某人的话，就会缩小诗歌的典型意义。有的观点更明确：“高适的《燕歌行》实际上是诗人从开元十八年到二十一年边塞生活经历和当时纷繁复杂的东北边塞战争及军中生活现实的集中反映和艺术概括。”[17]同时表现将士视死如归的斗争精神。也有人通过壮美和优美结合的美学理论，从两个方面入手分析，一是《燕歌行》的意蕴；一是优美与壮美能否融合于一诗。“《燕歌行》一诗的意蕴在于以高度概括的手法再现了唐代的边塞战争画面，歌颂了将士奔赴国难、视死如归的英雄气慨，全诗的主旋律是昂扬奋发、忠勇爱国。”[18]同时做到了战争惨烈之壮美与诗中优美的调节，深化了主题。所以诗歌是以诗人的边塞见闻为基础，是对边塞生活的艺术概括，故不能能拘泥于某次战争，也不能拘泥为讥刺某个人。

我们认为，虽然对于诗歌在讽刺的对象上的看法有所不同，有的观点也不同意有讽刺的现象，但可以肯定的是，《燕歌行》是在当时边塞生活见闻的现实基础上而写成的，而且对将领有一定的批判。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，写出军士的奋不顾身和将领的寻欢作乐的鲜明对比及苦乐不均的现象，同时也写出戍边战士的思乡之心和思妇的望眼欲穿，“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”。最后，“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”，通过与汉代体恤军士的李广将军的对比，批判了边庭主帅的腐败无能。

至于有人把讽刺的对象具体为张守珪或者安禄山等，这也未尝不可，因为至少《燕歌行》这首诗反应了当时的战争情况，这些人与诗歌反应的内容也有一定的关系。甚至可以说，因为安禄山的“侍勇轻敌”导致了战败却被宽宥，就有理由认为是来讽刺当时边策适当、用人不当等。正如序文所说：“客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示。适感征戍之事因而和焉。”我们至少可以看出两点，其一，受到“客”所作《燕歌行》的激发，这是作者的外在动因；其二，“感征戍之事”，恰好是当时的战争境况使诗人有所感发，有所郁积。

对于“征戍之事”的理解我们是不是就拘泥地认为是当时特指的某一次战争？实际上这里应该是泛指，这样理解的话就不会把作品的指向理解得太狭窄而缩小其典型性和普遍性，也就是说在理解诗歌的时候首先要感受作品本身传达的深远意蕴和风神，才不至于胶柱鼓瑟。而对这首诗的不同解读与争论，恰恰说明了这首诗的复杂性和典型性。

注释：

[1]辛文房撰，周本淳校正：《<唐才子传>校正》，南京：江苏古籍出版社，1987年版，第59页。

[2]王振汉点校，唐汝询：《唐诗解》，河北大学出版社，2001年版，第343页。

[3]陈沆：《诗比兴笺》，上海：上海古籍出版社，1981年版，第130页。

[4]高步瀛：《唐宋诗举要》（上册），上海：上海古籍出版社，1959年版，第258—259页。

[5]萧涤非等：《唐诗鉴赏辞典》，上海：上海辞书出版社，1983年版，第383页。

[6]中国社会科学院文学研究所：《唐诗选》，北京：人民文学出版社，1978年版，第195页。

[7]金性尧：《唐诗三百首新注》，上海：上海古籍出版社，1992年版。

[8]陈昌渠，张志烈，邱俊鹏：《唐诗三百首注释》，成都：四川人民出版社，1982年版，第140页。

[9]傅璇琮：《高适年谱中的几个问题》，《唐代诗人丛考》，中华书局，1980年版，第154页。

[10]蔡义江：《高适<燕歌行>非刺张守珪辨》，文史哲，1980年，第2期。

[11]姚大勇：《高适<燕歌行>所刺新考》，齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），1999年，第6期。

[12]孙钦善等：《高适岑参诗选》，人民文学出版社，1985年版，第27页。

[13]刘刚：《高适<燕歌行>新解》，鞍山师范学院学报，1990年，第4期。

[14]张燕瑾：《唐诗选析》，天津：天津人民出版社，1979年版，第124页。

[15]李友芝：《关于高适<燕歌行>所刺辨》，首都师范大学学报（社会科学版），1983年，第1期。

[16]潘慧惠：《也谈高适<燕歌行>所感“征戍之事”》，杭州师范学院学报（社会科学版），1986年，第1期。

[17]陆凌霄：《高适<燕歌行>意蕴寻绎》，广西民族学院学报（哲学社会科学版），1995年，第4期。

[18]郑虹霓：《壮美与优美 调谐自生辉——高适<燕歌行>的又一种解读》，阜阳师范学院学报（社科版），2001年，第3期。

燕歌行高适(高二) 教案 篇3

课题 《燕歌行》 课堂类型 欣赏课

教

学

目

标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观

初步了解盛唐边塞诗派。 阅读诗中写景的诗句，学习借景烘托的手法。 学习“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”和“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”两组对比，体会诗人的沉痛之情。

教学重点 学习“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”和“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”两组对比，体会诗人的沉痛之情。

教学难点 同重点

教学方法 吟咏，赏读结合，讨论、讲析相互结合 学法设计 问题探究法

教

学

过

程 一、导入新课

盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。

二、介绍背景

1、阅读注解①中的诗前“序”：“开元二十六年（738），客有从御史大夫张公（张守）出塞而还者，作《燕歌行》以示m；感征戍之事，因而和焉。”

2、补充介绍：如“序”所云，此诗是有感而发的。其所“感”之事，则与谁有关？（张公）“张公”何许人？（张守）当时，张守担任着辅国大将军兼御史大夫的要职，主持北边对契丹军事；史载他曾隐匿所部将领的败状，而向朝廷妄奏有克捷之功。另外，高m在创作此诗之前不久，曾经怀着豪情壮志，到蓟北一带漫游，寻求报效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高m的愿望无法实现，但他对边塞地区的现实状况是了解的更加具体、更加透彻了。这种切身的体验，也为《燕歌行》的写作提供了坚实的生活和思想基础。

三、朗读全诗

1、教师范读。

2、学生对照注释自读。

四、整体感知

1、理解文意

2、这首诗主要写了什么事？哪些人？哪些景？

人：将帅     士卒

士卒     思妇

事：战争

景：塞外秋景

五、文本研读

1、诗中那几句是写将帅的`？那几句是写士卒的？分别反映了将帅士卒怎样的精神面貌？

诗句：男儿本自重横行

战士军前半死生，美人帐下犹歌舞

身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？

解说：

“男儿本自重横行”中的“横行”语出《史记 季布传》。樊哙在吕后面前说：“臣

愿得十万众，横行匈奴中。”，季布便斥责他当面欺君该斩。“横行”意味着恃勇轻敌。

“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”这是对比。士卒在前线阵地奋力迎敌，杀得昏天黑地，不辨死生。然而将帅却远离阵地寻欢作乐。“犹”，还。表明将帅一贯如此，轻敌，狂妄自大，不可一世，毫不顾惜士卒生命。战前如此轻敌焉能不败？

“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？”士卒与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！

士卒英勇顽强，视死如归，为国捐躯。

将帅好大喜功，贪生怕死，一味享受，不体恤士卒

2、由将帅士卒的精神面貌对比看出诗歌的主旨是什么？

谴责将帅骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失败，使广大士兵受到极大的痛苦和牺牲。

3、诗中揭示主旨的诗句是那几句？试作简要分析。

君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。

分析：

以古代的名将来隐比现实中的将帅。李广勇猛善战，善待部伍，与士卒同甘苦，士卒亦乐为之用，从而博得了广泛的敬重，与李将军相比，只知寻欢作乐的将帅，就愈显出其面目之可鄙了。

诗人提出李将军，意义尤为深广。从汉到唐，悠悠千载，边塞战争，何计其数，驱士兵如鸡犬的将帅数不胜数，备历艰苦而埋尸异域的士兵，更何止千千万万！可是，千百年来，只有一个李将军，怎不教人苦苦地追念他呢？

诗人提出李将军，既紧扣全篇主旨，又给读者留下无穷回味的意义尤为深广。诗歌以李广终篇，意境更为雄浑而深远。

4、诗人是如何表现主旨的？

通过描写战役的全过程。

按照战役发展的顺序：出师--失利--被围--结局（心愿）

5、在写战役的过程中，诗人还写了塞外的秋景，请找出来并作简析。

山川萧条极边土

简析：展现开阔而无险可凭的地带，带出一片肃杀的气氛。

大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。

简析：孤城落日，衰草连天，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。

绝域茫茫无所有

简析：大漠茫茫更见荒凉，征人与思妇相隔万里，相见无望，烘托出征人绝望无奈的心情。

小结：在战役进展过程中穿插写景，既表明战役的地点，战争的惨烈又烘托出士卒的心情，渲染气氛。同时也揭露将帅的罪责。

6、如何理解“铁衣远戍辛勤久”至“寒夜一夜传刁斗”？

解说：这里并不是游离战争进程的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。城南少妇日夜悲愁，但是边庭动荡不安，蓟北征人有家难回，浴血奋战，如今战败被围，白天见到的是战云密布，晚上听到的是单调的打更声。如此危急的绝境，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁呢？

这是深化主题的不可缺少的一段。

7、齐读诗歌。

分类作业 A类:熟读全诗，深钻诗意。

B类:JC，思考：诗中有哪些“沉痛语”？为什么“不堪多读”？

预习布置 预习《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）。

板书设计 出师--失利--被围--结局（心愿）

燕歌行的教案设计 篇4

2、学习“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”和“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”两组对比，体会诗人的沉痛之情。

3、阅读诗中写景的诗句，学习借景烘托的手法。

【教学重点、难点】

学习“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”和“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”两组对比，体会诗人的沉痛之情。

【教学方法】诵读理解

【教学安排】一课时

【教学过程】

一、导入

1、了解边塞诗

盛唐在当时十分强大，边塞诗十分流行。因为，唐朝当时和外族交往很多，战争也不少，有时是为了拓边，开拓疆土，有时是为了抵抗外族的入侵。这就提供了边塞诗写作的背景。同时，过去的诗人是很少亲自去边塞的，而盛唐的诗人有不少去过边塞，在边防部队里工作，所以他们对边塞生活和士兵感情有切身的体会。这是一个奇特的现象，在之前以及之后，边塞诗都没有像盛唐时这样繁荣，边塞诗是盛唐气象的产物。

2、高适 见注释

1高適在创作此诗之前不久，曾经怀着豪情壮志，到蓟北一带漫游，寻求报效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高適的愿望无法实现，但他对边塞地区的现实状况是了解的更加具体、更加透彻了。也为《燕歌行》的写作提供了坚实的生活和思想基础。安史之乱时，他追上正在逃到四川的玄宗，直言当时潼关战败的原因，也说明他对边塞战事、当时社会政治有自己很深刻的认识。

燕歌行，是一首古乐府诗题。主要是写征人远戍燕地与妻子互相思念的感情。

3、写作背景 注释2、3张公”何许人?(张守珪)当时，张守珪担任着辅国大将军兼御史大夫的要职，主持北边对契丹军事;史载他曾隐匿所部将领的败状，而向朝廷妄奏有克捷之功。

结合注释1给出主旨，给出感情基调是——慷慨悲壮

二、诵读

1、自己读 结合注释，初步了解全诗

2、齐读(对朗读作强调——慷慨悲壮)

3、再读，思考：这首诗主要写了什么事?哪些人?哪些景?本诗最主要的表现手法是什么?明确：对比。

思考：本诗按照什么顺序写战事的?明确：战事发展的顺序，据此将全诗分成四节。

事：战争:出师——战败——被围——结局

人：将帅 唐军 士卒 今将军

士卒 敌军 思妇 古将军

景：塞外肃杀阴惨的秋景——大漠 衰草 孤城 落日(边塞特点和阴惨景象)

三、研读：(按战争发生的顺序分节研读，在各个层节中分析思想、艺术手法)

1、出师

汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

(1)前两句，连用两个“汉”字呼应，使得结构和声调上都有了呼应。汉：中华民族是汉，且汉朝也是也是历史上很强大的朝代，所以中国常常自称为“汉”。“烟尘”：战争。边境上有了战争，晚上点烽火。而且，战争起来的时候车马奔驰，尘土飞扬，也是“烟尘”。

(2)总结诗人描写“出师”渲染怎样气势?结合全诗，谈谈你是如何理解这种气势的描写?(结合“摐金伐鼓”和“旌旆逶迤”来分析)

透过这金鼓震天、大摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文反衬。

(3).“本自”和“非常”这两个虚字有何作用?

横行：纵横驰骋。身为男儿，生下来就应该志在纵横天下，建功立业。开头四句把一个男子，唐军将士的精神面貌写出来，精神十足。

另：在歌颂和赞美之间，也暗示了诗的后半首所表达的那种讽刺意味。横行也有欺压良善和不守法的意思，后一句在赞美天子的恩宠，也暗示了这个人在得到天子恩宠之后可能会更加骄恣不法。

“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，预伏不文。樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布便斥责他当面欺君该斩。(见《史记?季布传》)所以，这“横行”的由来，就意味着恃勇轻敌。唐汝询说：“言烟尘在东北，原非犯我内地，汉将所破特余寇耳。盖此辈本重横行，天子乃厚加礼貌，能不生边衅乎?”

(4)摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间

把军队的声容之壮用声音传达出来。各种不同旗帜接连不断 既有“摐金伐鼓”的声音，又有多姿多彩的旌旗，有声音有形象，你可以想象唐朝的大军在行进中的军容之盛。

(5)赏析“飞”和“照”两个动词的表达作用?

“校尉羽书飞瀚海”，一个“飞”字警告了军情危急。

“单于猎火照狼山”，犹如“看明王宵猎，骑火一川明，笳鼓悲鸣，遣人惊!”(张孝祥《六州歌头》)不意“残贼”乃有如此威势

(6).“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀，有何表达作用?

从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从宽缓渐入紧张。

2、战败

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞!

大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。

(1).战士们作战的条件有哪些不利之处?请你概括。

①“萧条”自然条件恶劣;②“凭陵”敌人来势凶猛，战力强;③“风雨”天气之恶劣。总结：渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。

(2.)“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”这种对比的手法的作用。

运用鲜明的对比，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写，虽无任何议论，但情感和观点却得以显露，充满了愤怒和讽刺。

(3).“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境?

荒芜、衰败、冷落、凄凉的意境，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。

(4).你认为唐军战败的原因有哪些?主要原因是什么?

自然条件恶劣，气候条件恶劣，敌人凶猛善战，将领与战士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是官的寻欢作乐，不爱惜士兵是失败的主要原因。

(5)后四句：大漠穷秋塞草腓：在广阔无边的沙漠上，在寒冷凄清的晚秋时节，边塞的草也都枯萎衰落了，这是自然的背景。人呢，打了一天的仗，孤城上已经没有多少活着的士兵。“身当恩遇恒轻敌”和“天子非常赐颜色”相呼应，一个骄纵的将帅，又得到皇帝的恩宠，于是常常看轻敌人，他没有周密的计划，就随随便便把军队派出去打仗，因此造成战争失败。

总结：

第二段写战斗危急而失利。落笔便是“山川萧条极边土”，展现开阔而无险可凭的地带，带出一片肃杀的气氛。“胡骑”迅急剽悍，象狂风暴雨，卷地而来。汉军奋力迎敌，杀得昏天黑地，不辨死生。然而，就在此时此刻，那些将军们却远离阵地寻欢作乐：“美人帐下犹歌舞!”这样严酷的事实对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。所以紧接着就写力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。“身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围”。回应上文，汉将“横行”的豪气业已灰飞烟灭，他的罪责也确定无疑了。

对比：将帅 帐下犹歌舞 恩遇轻敌

战士 军前半死生 力尽关山

烘托：山川萧条极边土 大漠穷秋塞草腓

3、被围——处于险境的士兵的心理

铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。

边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有!杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

思考：仅仅写了征人、思妇之间相互思念之情吗?为了加深主题的表达，这部分运用了怎样的表现手法?

(1).征人思乡，分离之苦，本是边塞诗的传统内容，诗人此处是如何写征人之苦的?

(扣住“久”“断肠”“空”，体会征人内心之苦)

(2).这段诗文写征人和思妇的彼此分离和思念之苦，与全诗描写战争过程是否背离?有何联系?

(3).“绝域苍茫无所有”与“杀气”“阵云”“寒声”“刁斗”矛盾吗?怎样理解?

(4).征人思妇之苦与对汉将的谴责有何联系?

总结：这一段写士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责。应该看到，这里并不是游离战争进程的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。“铁衣远戍辛勤久”以下三联，一句征夫，一句征夫悬念中的思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘飖那可度?”蓟北征人，徒然回首，毕竟“绝域苍茫更何有!”相去万里，永无见期，“人生到此，天道宁论!”更那堪白天所见，只是“杀气三时作阵云”;晚上所闻，惟有“寒声一夜传刁斗”，如此危急的绝境，真是死在眉睫之间，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁呢?这是深化主题的不可缺少的一段。

4、结局

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋? 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军!

(一).“相看白刃血纷纷”与上文哪句内容形成鲜明对比?“死节从来岂顾勋”与将领形成怎样的对比?

“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”，最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋!他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵!诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而“岂顾勋”则是有力地讥刺了轻开边衅，冒进贪功的汉将。

(二).为什么“至今犹忆李将军”?李将军与诗中的将领有何不同?

李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。

这四句，与前两层内容照应：把士卒与将领对照，以见志向、品格之尊卑;把李广与当今诸将相比，以见才能、功德之高下。此诗以李广终篇，意境更为雄浑而深远。

最后四句总束全篇，淋漓悲壮，感慨无穷。“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”，最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋!他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵!

诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而“岂顾勋”则是有力地讥刺了轻开边衅，冒进贪功的汉将。最末二句，诗人深为感慨道：“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军!”八九百年前威镇北边的飞将军李广，处处爱护士卒，使士卒“咸乐为之死”。这与那些骄横的将军形成多么鲜明的对比。诗人提出李将军，意义尤为深广。从汉到唐，悠悠千载，边塞战争何计其数，驱士兵如鸡犬的将帅数不胜数，备历艰苦而埋尸异域的士兵，更何止千千万万!可是，千百年来只有一个李广，怎不教人苦苦地追念他呢?杜甫赞美高適、岑参的诗：“意惬关飞动，篇终接混茫。”(《寄高使君、岑长史三十韵》)此诗以李广终篇，意境更为雄浑而深远。

(三)主旨

本诗虽叙写边战，但重点不在民族矛盾，而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。同时，也写出了为国御敌之辛勤。主题仍是雄健激越，慷慨悲壮。此诗的主题是谴责边塞将领在朝廷的怂恿下骄傲轻敌、荒淫失职，造成战争失利，给兵士带来极大的痛苦和牺牲。清宋宗元《网师园唐诗笺》评价此诗时说：“沉痛语不堪多读。”

本诗以其深刻的思想和精湛的艺术赢得大家的喜爱。诗中充分展示了复杂的心理状态：既表达立功边塞的豪情壮志，又对边塞局势与用兵情状提出见解，因此，一方面对战士忠勇报国精神热情颂扬，另一方面又对将领奢靡生活强烈不满，并由此发出对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情，乃至于对边将的讥讽嘲弄。全诗内容丰富，包含着对边塞情势较长时期的见闻感受，具有相当的思想深度与概括力度。此诗不仅是高适的名篇，而且堪称边塞诗之杰作。

(四)音韵

《燕歌行》是唐人七言歌行中运用律句很典型的一篇。全诗用韵依次为入声“职”部、平声“删”部、上声“麌”部、平声“微”部、上声“有”部、平声“文”部，恰好是平仄相间，抑扬有节。除结尾两句外，押平韵的句子，对偶句自不待言，非对偶句也符合律句的平仄，如“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碍石间”;押仄韵的句子，对偶的上下句平仄相对也是很严整的，如“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。”这样的音调之美，正是“金戈铁马之声，有玉磐鸣球之节”(《唐风定》卷九邢昉评语)。

这首诗大部分是四句以换韵，一段段换韵，也一段段转换场面，转变景色，转变情绪。“汉家烟尘”四句押仄声韵，写男儿报国的气概;“摐金伐鼓下榆关”四句转平声韵，写战争已经兴起，军队已经出发。“山川萧条”四句换仄声韵，写前线将士的苦恼与不平。接下来换平声韵，激愤不平的感情又进了一步。征人思妇之苦六句用仄声韵。结尾两句用平声韵。平仄相间，抑扬顿挫。

板书：慷慨悲壮

事：战争:出师——战败——被围——结局(心愿)

人：四组对比：

唐军——敌军

士卒——将军

征人——思妇

古将军——今将军

景：塞外肃杀阴惨的秋景——大漠 衰草 孤城 落日(边塞特点和阴惨景象)

白话译文：

唐玄宗开元二十六年，有个随从主帅出塞回来的人，写了《燕歌行》诗一首给我看。我感慨于边疆战守的事，因而写了这首《燕歌行》应和他。

东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天;将领们为扫平凶敌辞家上了前线。

好男儿本看重驰聘沙场为国戍边;汉家天子对这种精神又格外赏脸。

敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关;旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。

校尉自大沙漠送来了紧急的军书;说是单于把战火燃到内蒙的狼山。

山川景象萧条延伸到边境的尽头;敌骑侵凌来势凶猛犹如风狂雨骤。

战士在前线厮杀一半死来一半生;将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。

北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草;暮色降临孤城能战守兵越来越少。

将士身受皇恩常不顾顽敌而死战;尽管竭力奋战仍未解除关山重围。

战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆;家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。

少妇们在长安家中恐怕哭断了肠;征人们在蓟北边防枉自回首故乡。

边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡;疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。

晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫;夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。

你我相看雪白的战刀上血迹斑斑;自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。

《燕歌行》导学案 篇5

编写人：雷艳

审核人：王建峰

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使用时间：2017年 4 月

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《燕歌行》导学案

学习目标

1.分析诗歌中环境渲染、对比手法的作用。

2.挖掘、探究边塞诗的内涵，理解边塞诗的多重主题。3.深入理解诗作所表达的复杂感情和主旨。

一、自学引路

(一)作家与作品介绍

高适是唐朝著名的边塞诗人。他的诗歌以古体见长，尤长于七言古诗，《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为《高常侍集》。此外，著名的边塞诗人还有岑参、王昌龄、王之涣，名篇分别为《白雪歌送武判官归京》、《从军行》、《出塞》。高适长于七言歌行和五言古诗，风格雄浑悲壮、古朴苍劲。

（二）积累有关边塞诗的常识

1.边塞诗的形成。在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。

2.边塞诗标题

常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词，如柳中庸的《征人怨》（2004年江苏卷）、王昌龄的《从军行（其二）》（2005年重庆卷）等。

3.边塞诗表达的思想情感主要有四个方面：

(1)描写塞外奇丽壮阔的自然风光，如岑参的《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春景喻冬景，描写了塞外玉树琼花的雪景。(2)抒发从军报国、建功立业的英雄豪情，(3)表达征人久戍边关的思乡念亲之愁，如李益的《夜上受降城闻笛》以如霜月光和似雪沙漠两个朦胧意象营造了绵绵乡思的典型环境，“不知”两字写出征人迷惘心情，“尽”字写出征人无一例外的不尽乡愁。(4)反映连年征战对广大人民和平生活的干扰和破坏，反对统治者穷兵黩武、拓土开边。如陈陶的《陇西行》中“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”，一边是现实中无定河边悲哀凄凉的丈夫枯骨，一边是妻子梦境中年轻英俊的战士，虚实对照，凝聚着诗人对战死者及其家人的无限同情。

4.边塞诗中常运用的表现手法。

渲染、反衬、对比、借景抒情、细节、修辞等。岑参善用细节勾勒的手法描绘奇异粗犷、雄浑壮阔的边塞风光。如《白雪歌送武判官归京》中以“风掣红旗冻不翻”的细节真实摹写出边地奇寒景象。

5.边塞诗中常见的地名意象。

经常出现的关山、狼山、燕山、阴山、陇头、凉州和玉门关等边塞地名，大漠、烽烟、长城、黄沙、羌笛、落日、月、旗、鼓、铁衣等意象中反映出他们的精神风貌。

【命题预测】分析情感和分析手法是考查边塞诗的两类主流题型。借景抒情是考查边塞诗的命题核心点，表现手法是命题热点。6.边塞诗艺术风格

豪放旷达——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。雄奇壮美——大漠孤烟直，长河落日圆。

豪壮悲慨——落日照大旗，马鸣风萧萧。

委婉清丽——何日平胡虏，良人罢远征。

（三）预习练习1.给下列加点的字注音。燕歌（）旌旆（）逶迤（）功勋（）．．．．．．碣石（）塞草腓（）玉箸（）蓟北（）．．．．

二、鉴赏探究

1.这是一首叙事诗，根据内容可划分为几部分，请简要概括？

2.诗人主要是从哪些角度来写战争的？（“一场 的战争”），并找出依据。

3.你觉得这首边塞诗表现了什么样的主题？

4.诗歌在表现主题时使用了哪些艺术手法，请结合诗句分析，并说说有什么作用?

三、拓展迁移.阅读下面这首清诗，回答问题。

出关①（徐 兰）

凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪，出关争得不回头？

［注］①关：指居庸关。②旆（ｐèｉ）：旌旗。

（1）从整首诗看作者流露的感情是什么？

《燕歌行》读后感 篇6

《燕歌行》读后感

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。 慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？ 贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。 援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。 明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。 牵牛织女摇踵望，尔独何辜限河梁？   “秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。”开头三句写出了一片深秋的肃杀情景，为女主人公的出场作了准备。这里的形象有视觉的，有听觉的，有感觉的，它给人一种空旷、寂寞、衰落的感受。 “念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方已经？”女主人公她愁云满面，孤寂而又深情地望着远方自言自语，你离家已经这样久了，我思念你思念得柔肠寸断。我也可以想象得出你每天那种伤心失意的思念故乡的情景，可是究竟是什么原因使你这样长久地留在外面而不回来呢？“慊慊思归恋故乡”是女主人公在想象她的丈夫在外面思念故乡的情景。这种写法是巧妙的，也是具体、细致的。一个人思念另一个人，其思想活动总有具体内容，或者回忆过去在一起的时光，或者憧憬日后见面的欢乐，或者关心牵挂对方目下在外边的生活，想象着他现在正在做什么，这种写法的好处是翻进一层，使人更加感到曲折、细致、具体。淹留：久留。“君何淹留寄他方？”这里有期待，有疑虑！ “贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。”不敢：谨虚客气的说法，实指不能、不会。这三句描写了女主人公在家中的生活情景：她独守空房，整天以思夫为事，常常泪落沾衣。这一方面表现了她生活上的孤苦无依和精神上的寂寞无聊；另一方面又表现了女主人公对她丈夫的无限忠诚与热爱。 “援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。”女主人公在这秋月秋风的夜晚，愁怀难释，她取过瑶琴想弹一支清商曲，以遥寄自己难以言表的衷情，但是口中吟出的都是急促哀怨的短调，总也唱不成一曲柔曼动听的长歌 “明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁？”女主人公伤心凄苦地怀念远人，她时而临风浩叹，时而抚琴低吟，旁徨徙倚，不知过了多久。月光透过帘栊照在她空荡荡的床上，她抬头仰望碧空，见银河已经西转，她这时才知道夜已经很深了。“夜未央”，在这里有两层含意，一层是说夜正深沉，我们的女主人公何时才能捱过这凄凉的漫漫长夜啊！另一层是象征的，是说战争和徭役无穷无尽，我们女主人公的这种人生苦难，就如同这漫漫黑夜，还长得很，还看不到个尽头呢！面对着这沉沉的夜空，仰望着这耿耿的星河，品味着这苦痛的人生，作为一个弱女子，我们的女主人公她又有什么办法能改变自己的命运呢？这时，她的眼睛忽然落在了银河两侧的那几颗亮星上：啊！牛郎织女，我可怜的苦命的伙伴，你们到底有什么罪过才叫人家把你们这样地隔断在银河两边呢？女主人公对牵牛织女所说的这两句如愤如怨，如惑如痴的话，既是对天上双星说的，也是对自己说的，同时也是对和自己命运相同的千百万被迫分离、不能团聚的男男女女们说的。这个声音是一种强烈的呼吁，是一种悲凉的控诉，是一种愤怒的抗议，它仿佛是响彻了当时的苍穹，而且在以后近两千年的封建社会里年年月月、时时刻刻都还可以听到它的`响亮的回声。这样语涉双关，言有尽而余味无穷，低回而又响亮的结尾，是十分精采的。   作品表现的思想并不复杂，题材也不算特别新鲜，但是曹丕作为一个统治阶级的上层人物能关心这样一种涉及千家万户的事情，而在诗中寄予了如此深刻的同情，这是很可贵的。在艺术上他把抒情女主人公的感情、心理描绘得淋漓尽致，她雍容矜重，炽烈而又含蓄，急切而又端庄。作品把写景抒情、写人叙事，以及女主人公的那种自言自语，巧妙地融为一体，构成了一种千回百转、凄凉哀怨的风格。它的辞藻华美，也袭用了许多前人的东西，但这一切又象是完全出之于无心，而不带任何雕琢的痕迹。这是《燕歌行》的特点，也是曹丕诗歌区别于建安其他诗人的典型特征。曹丕是个政治家，但从他的作品中往往看不到其父曹操那种慷慨激扬以天下为己任的气概，也找不到其弟曹植那种积极上进志欲报效国家的思想。在他那里总象是有一种诉说不完的凄苦哀怨之情，而且他的言事抒情又常常爱用妇女的口吻，因此明代锺惺说他的诗“婉娈细秀，有公子气，有文人气。

 

曹丕燕歌行的诗词鉴赏 篇7

曹丕《燕歌行》原文

秋风萧瑟天气凉，草木摇落⑴露为霜，群燕辞归鹄⑵南翔。

念君客游思断肠⑶，慊慊⑷思归恋故乡，君何淹留寄他方⑸?

贱妾茕茕⑹守空房，忧来思君不敢⑺忘，不觉泪下沾衣裳。

援⑻琴⑼鸣弦发清商⑽，短歌微吟不能长。

明月皎皎照我床，星汉西流夜未央⑾。

牵牛织女遥相望，尔⑿独何辜限河梁⒀。

注释

本篇属《相和歌辞·平调曲》。燕是北方边地，征戍不绝，所以《燕歌行》多半写离别。

⑴摇落：凋残。摇：一作零。

⑵鹄：天鹅。一作雁，朱东润《历代文学作品选》中为“雁”。

⑶思断肠：一作多思肠。

⑷慊慊(qiàn qiàn)：空虚之感。

⑸此句一作“何为淹留寄他方”。淹留：久留。上句是设想对方必然思归，本句是因其不归而生疑问。

⑹茕茕(qióng qióng)：孤独无依的样子。出自《楚辞·九章·思美人》：“独茕茕而南行兮，思彭咸之故也”。

⑺敢：一作可。

⑻援：引，持。

⑼琴：一作瑟。

⑽清商：乐名。清商音节短促细微，所以下句说“短歌微吟不能长”。

⑾夜未央：夜已深而未尽的时候。古人用观察星象的方法测定时间，这诗所描写的景色是初秋的夜间，牛郎星、织女星在银河两旁，初秋傍晚时正见于天顶，这时银河应该西南指，现在说“星汉西流”，就是银河转向西，表示夜已很深了。

⑿尔：指牵牛、织女二星。

⒀河梁：河上的桥。传说牵牛和织女隔着天河，只能在每年七月七日相见，乌鹊为他们搭桥。

译文

秋风萧瑟，天气清冷，草木凋落，白露凝霜。燕群辞归，天鹅南飞。思念出外远游的良人啊，我肝肠寸断。思虑冲冲，怀念故乡。君为何故，淹留他方。贱妾孤零零的空守闺房，忧愁的时候思念君子不能忘怀。不知不觉中珠泪下落，打湿了我的衣裳。拿过古琴，拨弄琴弦却发出丝丝哀怨。短歌轻吟，似续还断。皎洁的月光照着我的空床，星河沉沉向西流，忧心不寐夜漫长。牵牛织女远远的互相观望，你们究竟有什么罪过，被天河阻挡。

鉴赏

《燕歌行》属乐府《相和歌辞》。“燕”，地名，古为北方边地，征戍不绝，所以《燕歌行》多写离别之情。曹丕《燕歌行》有两首，这是其中一首，写一个少妇思念作客远方的丈夫，是现今所能见到的最古的一首七言诗。

前四句写秋天气候转凉，燕雁皆归，引起少妇对客游远方的丈夫的`思念。以“萧瑟”写秋风之声，以“凉”写天气，以“摇落”形容草木凋零，以“断肠”形容少妇思夫伤心之甚。

接下五句写少妇思夫的心理活动和忧愁。先以两句写少妇对丈夫的设想：料想你此时内心也因思归而痛苦吧，那么你为什么还久留他方而不回呢?“慊慊”，憾恨的样子。接下三句写少妇忧思：我孤独地守着空房，怀着忧愁思念你，不知不觉地流下眼泪沾湿了衣裳。这三句既体贴远在他方的丈夫，又独自诉说思夫的衷曲，见出忧思之深。

接下两句说弹琴唱歌也不能排遣心中的忧思。前一句说弹琴时琴弦总是发出短促轻微的声音，后一句说唱歌微吟也不能吟唱出舒长平和的音调。“清商”，乐调名，音节短促轻微。这两句进一步写出了少妇的忧思之深。

末四句写少妇在深夜里望着银河，借慨叹牛郎织女为河梁阻隔而不能经常相会，表达自己独守空房的忧伤。“星汉西流”，天上的银河已流至西天，说明夜已很深;“央”，尽;“何辜”，何故;“限河梁”，为河梁阻隔，河梁，河上的桥。这四句写夜已深但少妇的忧思仍不能自已。

这首诗由秋景起兴，由景到人，层层抒写少妇对作客他方的丈夫的忧思。前四句由秋天的萧瑟和草木的摇落，引出燕雁皆归;接着由鸟及人，引出少妇思夫之情。这样引出主题十分自然而合乎人情。接下来先写料想丈夫思归，又引出何以淹留他方的疑问。料想见出思夫之切，疑问见出盼归之切。料想与疑问虽有矛盾，都在忧思中统一起来。然后由丈夫淹留他方转写少妇独守空房，以“思君不敢忘”、“泪下沾衣裳”抒写少妇思夫之忧之苦。先以“援琴”两句加以渲染，见出忧思之深，又以末四句借牛郎织女之事怨叹，更进一步点染少妇忧思之深。从而把少妇思夫之切淋漓尽致地表现出来。