关于职业测评班会总结

关于职业测评班会总结（共9篇）

关于职业测评班会总结 篇1

关于职业测

评班会总结

2013年11月20日在教学楼417教室美术一班大学生职业测评主题班会落下了帷幕。此次的主题班会在同学们的共同配合和努力下很成功。通过此次班会交流同学们更好地了解自己，并且很好地进行了自我定位；更好地了解专业，了解社会环境，明确了未来切实可行的奋斗目标，此次职业测评让每位同学了解自己的职业倾向参与自己人生目标的设计讨论，实现了“自己定，大家议”，也使同学对相关教育资源的利用更加自觉和由更加充分，由“要我学”变成“我要学”。

在此次班会中我们就大学生职业测评结果展开了一系列的讨论，以下是班会的具体流程：

1.介绍主题

2.就职业测评结果各自表述自己以后想做的职位

3.对美术学专业的就业方向就业前景的介绍及专业学习指导

4.同学代表讲述自己的观点

5.互动及畅谈个人的职业测评结果与目标规划

6.老师总结

本次活动主要针对大学生个人四个维度方面 进行测评，意在让大学生更好的了解自己。只有更好的了解自己

才能对自己的大学生涯做一个很好的规划。部分学生

在面对学习生活方面的 盲目，无规划。其生活学习规

律正走向不良的方面发展，表现出孤独、苦闷、迷茫

和焦虑等现象。这种现象颇受家长，老师及教育各界

人士所高度关注和重视，大学生是 祖国未来的建设者

和接班人，他们的个人规划问题应受到各界的重视和

关注。为提高学生的自我规划和自我管理能力，学生

参加了职业测评，使学生认知自我规划自我。

本次班会中同学们就大学生职业测评结果的的有关问

题，进行了积极的思考与讨论。这次的班会对每个人

来说，都有许多深刻的影响。因为这摆在大家面前的很现实的问题。那就是以后的求职、就业问题。

针对各类问题,同学们展开了积极地思考与讨论,步入大

学生活同学们的生活空间大了,很可能会因为无目标而

迷失方向,有了目标就有了起航的方向,而日益激烈的就

业压力就在同学们身边,只有了解自己,规划好了同学们的职业目标,了解自己的职业和专业,掌握个人职业规划

方法,树立正确的择业标准和观念,初步掌握求职方法和

技巧,学会自己求职择业,了解自己创业的含义、自主创

业的基本素质、能力和条件，能从个人实际出发，主

动适应社会需要，掌握适应岗位的技巧，做一名高素

质的劳动者。

通过本次班会，同学们明白了有目标的学习，有目标的工作，有目标的生活，才能使自己每天都过的更充

实、实在、快乐、有意义。清晰的认识到了解自己职

业倾向的目标后再把求职活动付诸实践，效果就会好的多，也更经济更科学。

这次班会给了同学们很大的启示，同时也为同学们以

后的就业奠定了基础，提供了自我认知的参考，班上

同学积极踊跃上台和同学们一起分享了自己的人生规划，并且和同学们一起探讨了本专业的就业方向，和自己的具体想法，本次班会很好的让同学们互相有了更深

刻的了解，并且一起解决了很多同学们都存在的一些

问题。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人生的路

是未知的，但我们有权利对自己的未来选择一个方向，我们相信只要敢拼，人生就会精彩。

美术学辅导员刘擎

2013年11月20日

关于职业测评班会总结 篇2

1. 医疗器械类职业工种相关信息调研的思路与方法

1.1 指导思想

坚持科学发展,充分尊重医疗器械行业单位对生产、管理与服务一线应用性人才的客观要求,结合本职业发展的需要,以就业为导向,以能力为本位,以岗位群的需要和职业标准为依据,以人社部[2010]55号文件为指导,进一步规范医疗器械类职业工种的划分和技术等级的设置,建立完善的医疗器械类职业标准。

1.2 基本要求

为使划分医疗器械职业工种和职业标准的针对性、实践性和先进性更强,本次调研严格遵守原有医疗器械类职业标准的要求,通过紧紧依靠医疗器械行业、企业,深入与本类职业联系紧密的行业协会、企业等单位和部门的沟通,从宏观上把握行业、用人单位对本类职业标准需求的现状。

深入学习修典文件,认真领会修典工作会议的精神和要求,通过咨询和广泛听取专家意见,对修典调研的关键问题做到准确把握信息,准确掌握尺度。

1.3 调研内容

主要调研现有职业大典中3个医疗器械职业,具体为:(1)医疗器械装配工(6-05-09-01);(2)医疗器械检验工(6-26-01-25);(3)其他医疗器械装配及假肢与矫形器制作人员(6-05-09-99)。

相应的内容包括医疗器械相关职业的名称、职业定义、主要工作任务、职业下所含工种、被调研人员人才结构、职业培训最短期限、职业资格要求、绿色职业特征和填表个人信息等。

1.4 调研范围

上海、北京、天津、山东、江苏、浙江、四川、广东和河南等地区的医疗器械企业,包括西门子医疗器械(上海)有限公司、微创医疗器械(上海)有限公司、山东新华医疗器械、上海医疗器械(集团)有限公司、上海光电医用电子仪器、西南医用设备厂……等分布在全国的有代表性的知名医疗器械企业。

1.5 调研对象

上海及全国有关省市医疗器械生产企业的一线工人、车间主任、操作调试和维修检验人员,以及业务主管和用人单位人力资源负责人。

1.6 主要方法

采用书面问卷、个别面谈、电话访谈、小型座谈、文献检索和网站查阅等方式。

具体做法:(1)首先根据中国医疗器械行业协会为调研工作整理和提供的60家医疗器械企业的初步名单,结合我们学校就业工作办公室和合作交流办公室列出的与学校有较紧密校企合作关系的医疗器械企业名单,经过分析筛选,最后确定调研单位。(2)组织学校各系部和职能部门,抽调专门人员组成了修典工作基本调研队伍。(3)在此基础上,一方面向计划调研的80家医疗器械企业发出调研信息及表格;另一方面通过协作学校和单位发出调研信息及表格开展调研工作(要求每个企业至少提供2个职业的调研信息)。(4)对陆续回收的企业调研表,项目工作组边回收边分析和汇总反馈意见,本着既重视反馈意见的累积统计量,又不放过有价值的少数修改意见的原则,忠实全面负责地汇总调研反馈意见。在此基础上形成调研职业的职业描述信息建议表。

2. 医疗器械类职业工种相关信息调研对象的基本情况

2.1 被调研企业的基本情况

到目前为止,共回收43家企业的800多份信息调研表。

被调研企业地域分布统计:调研单位以上海本地医疗器械生产企业为主,兼顾长三角、珠三角和津京唐地区的医疗器械生产企业。地域分布见表1。

被调研企业类型分布:调研企业中有国有企业、外资企业和民营企业,其中以民营企业为主,所占比例超过50%。企业性质统计见表2。

2.2 被调研人员的基本情况

性别比例:如表3,被调研人员中男性比例为61.3%,高于女性。

人员学历:如表4,被调研单位从业人员的学历情况以大专、高中和本科为主,其中大专和高中学历比例均高出本科约10个百分点。

专业技术职务等级:如表5所示,被调研单位从业人员专业技术职务等级分布,中级所占比例最大(37.8%),其次为无专业技术职务等级(35.1%),说明医疗器械行业内开展职业培训的力度应该大力加强。

行政职务级别:如表6,被调研人员行政职务覆盖高层、中层和基层,以基层和中层为主。

3.医疗器械类职业工种相关信息调研结果的分析研究

在对企业反馈的调研信息进行分析和综合的基础上,根据科学技术进步和医疗器械产业发展的实际,按照国家主管部委相关法规和文件,如1996年版国家劳动部和国家医药管理局工人技术等级标准(医药职业)、2002年版国家食品药品监督管理局医疗器械分类目录(共43类医疗器械)等内容,我们对医疗器械相关职业定义、主要工作任务和职业工种的划分提出如下分析研究的意见。

3.1 关于医疗器械装配工

职业定义:99版大典医疗器械装配工职业信息可能受“1996年版国家劳动部和国家医药管理局工人技术等级标准(医药职业)”影响,原职业定义中过于突出“医用放射设备、体外循环设备、呼吸麻醉设备、齿科设备”等设备和工种,随着产业迅速发展和升级,该定义有不准确和覆盖面过窄之嫌;原职业定义中的“制造”意义或太过宽泛,根据调研反馈意见改成“加工”更为贴切。具体见表7。

主要工作任务:装配工除了按照图纸,还应按生产工艺规程和技术要求进行医疗器械装配工作,根据调研反馈意见作“按照部件图、总装图和工艺文件要求进行机械加工、装配”,“按电原理图、接线图和工艺文件要求配置电气元器件,完成电路控制系统的装接”等修改。具体详见表8。

医疗器械装配工所含工种:医疗器械产业的迅速发展和升级,使得99版大典中工种覆盖面过于狭窄。且有些原有工种因产业和新技术发展产品淘汰已经不必要设置,如放疗用钴60机装配工等。调研中许多企业反映了增加工种的要求,但都局限于本企业涉及的产品种类,意见较分散,而这些意见恰恰又反映了原有工种需要重新规范组合和修订的要求。结合企业的要求和产业的发展,参考国家食药监局发布的医疗器械分类目录(2002版),经全面分析和综合,提出9个基本覆盖医疗器械产业的有代表性的装配工种。具体详见表9。

3.2 关于医疗器械检验工

职业定义:根据企业调研反馈意见,在原来的“对医疗设备、器械的整机、机组、元器件、零部件等的性能、质量进行检测、安装、调试的人员”定义中删除“安装”、“调试”,新增加“检验”,改成“对医疗设备、器械的整机、机组、元器件、零部件等的性能、质量进行检测、检验的人员”。理由是原定义中“装配、调试”与医疗器械装配工职业定义相重复,而“安装、调试、维修”工作似应由安装维修人员完成。具体见表10。

主要工作任务:原有的列在装配工中,现与安装、调试区分开,单列并确定为8条主要工作任务:1)操作仪器检验医疗器械、设备、零部件、元器件、半成品的物理、电气、机械性能;2)选送合格品进行电气、机械组装和调试;3)使用仪器设备进行稳定性、机械危险、电气安全测定;4)按医疗器械检验规程作出检验结论;5)记录数据并处理,上报主检;6)维护保养精密电子测试设备;7)协助主检出具检验报告;8)维护试验室卫生与安全。

医疗器械检验工所含工种:医疗器械产业的迅速发展和升级,使得99版大典中工种覆盖面过于狭窄。结合企业的要求和产业的发展,参考国家食药监局发布的医疗器械分类目录(2002版),经全面分析和综合,项目组提出9个基本覆盖医疗器械产业的有代表性的检验工种。具体详见表11。

3.3 关于其他医疗器械装配及假肢矫形器制作人员

根据对企业反馈的调研信息进行分析和综合,建议将“其他医疗器械装配及假肢与矫形器制作人员”职业予以取消,因为医疗器械装配工、假肢制作装配工、矫形器制作装配工等职业的工作内容可以涵盖本职业和工种。例如,其工种如手术器械等分别应包含在医疗器械装配工(6-05-09-01)内,以及包含在假肢制作装配工(6-05-09-02)、矫形器制作装配工(6-05-09-03)等职业中。

4. 存在的问题分析

4.1 调研时间过于紧张,项目组和调研人员学习、培训和理解尚嫌不够。

部分调研人员缺乏专业性,部分被调研人员对调研工作认识和重视不够,一定程度影响调研信息的质量。

4.2 企业对调研工作总体是支持的,但也存在没有足够时间研究的问题。

另有个别企业、个别人员配合不够,尤其是需要填写个人信息时,大部分企业和人员勉强同意填写并在规定的时间返回了调研表格,但有的企业不愿意将他们的技术人员信息外泄,还有个别人员拒绝留下自身信息,因此造成了调研的难度加大,也一定程度上影响调研信息的质量。

4.3 调研表格内容设计不尽合理。

虽然已经区分了不同层次、不同部门人员各自的调研问卷,但其内容过于雷同。如大部分企业的人力资源主管多是学管理出身,在招聘员工时他们仅负责基本的面试,而对专业知识和岗位技能的考核则交由岗位的负责人或部门业务主管负责,也就是说,大部分人事主管并不了解医疗器械职业岗位的具体要求。

4.4 医疗器械是在新兴边缘学科基础上发展起来的产业,涉及学科专业领域广,技术发展快。

99大典颁布以来,医疗器械在技术、产品、门类方面均有很大发展和变化。被调研单位限于本身的专业领域和业务范围,所提供的职业信息只能反映某个局部,客观全面反映职业总体情况难度较大。建议国家人力资源和社会保障部门设立专门研究机构,或委托专业机构,专门从事特殊行业的职业分类、职业教育和相关研究,在此基础上定期修典,以求形成长效机制。

参考文献

[1]国家职业分类大典和职业资格工作委员会,中华人民共和国职业分类大典[M].北京,中国劳动出版社,1999

[2]国家食品药品监督管理局,医疗器械分类规则(局令第15号)[N/EB/OL],国家食品药品监督管理局网站:http://www.sda.gov.cn/WS01/CL0053/24454.html,2000年4月颁发

[3]中华人民共和国国务院,医疗器械监督管理条例(国务院令第276号)[N/EB/OL],国家食品药品监督管理局网站:http://www.sda.gov.cn/WS01/CL0063/16570.html,2000年1月颁布

[4]国家医药管理局,国家医药管理局关于颁发试行工人技术等级标准的通知[S/EB/OL],中国劳动咨询网:http://law.51labour.com/lawshow-58569-5.html,1979年10月颁发

[5]国家医药管理局编,中华人民共和国工人技术等级标准[M],中国医药科技出版社,2008年8月

[6]张淑秀编,医疗器械注册手册[M],中国医药科技出版社,2007年9月

[7]编委会编,2005年国家医疗器械分类目录产品标准[M],军事医学科学出版社,2010年1月

如何设计职业技术学校主题班会 篇3

一、职业技术学校设计主题班会要密切结合教育对象的特点

职业技术学校的教育对象有着自身的特点。设计职业技术学校的主题班会，应该从职业教育的实际出发，努力探索职业技术学校德育工作的新路子，使之与时代精神相合拍，与教育对象的实际相吻合。那么，职业技术学校教育对象的特点是什么呢？第一，职业技术学校的教育对象是年龄在16-20岁之间的青年学生，活泼好动有余，自我约束能力不够，容易冲动，多数没有离开父母独立生活的经历，孤傲、依赖性强。第二，他们大多是在普教学习中成绩不突出没有实现向高一级升学愿望的人群，其综合素质也相对不高，选择职业技术学校就读是寄希望于通过掌握一技之长实现自己的就业理想，没有升学压力、缺乏竞争意识和进取精神。第三，由于专业设置的不同，不同专业之间的男女生比例严重失调，有些学生存在严重的心理障碍。第四，多数学生没有养成良好的学习和生活习惯，不同程度地存在专业思想不明确、学习态度不端正、怕吃苦、文明素质较差等现象。第五，年龄、生理处在成长期，人生观、世界观处在形成期，易引导、好塑造、接受快等等。

针对上述特点，职业技术学校的班主任要注意以爱岗敬业、团结奉献、遵纪守法、热爱专业、艰苦创业、开拓进取、敢冒风险、文明礼貌、能经受失败和挫折考验等为内容，合理规划系列主题班会。主题班会的内容要结合学生的就业实际，与学校的培养目标和企业的用人实际密切结合起来，适当融入用人单位的企业文化，着重培养学生遵纪守法意识、竞争意识、质量意识、效益意识，文明礼貌的养成，培养学生的创新能力、竞争能力、社交能力和应变能力等综合素质，使学生成为能吃苦、懂技术、善操作、能创新的生产一线的技术人才，为现代企业输送合格的技能人才。

二、设计职业技术学校主题班会要有新的形式和内容

职业技术学校主题班会要有创造性，这就既要班主任结合教育对象的各方面实际而赋予新意，不落俗套，以创新的方式对他们进行教育，又要激发学生的创造性火花，让学生在班会中为自己打造精美的舞台，从而开拓学生的视野，培养学生的创新能力。如：针对学生迷恋上网不能自拔的实际，可组织学生利用辩论会的形式，把学生分成正反方，分别论述上网的作用及上网成瘾的危害，通过大家辩论和讲述自己或身边的事例得出正确的结论——正确上网是学生拓宽视野、获取知识的有效途径，迷恋上网不能自拔，将不仅对青少年的身心造成极大的伤害，而且还会荒废学业。在学生辩论的过程中让学生自编、自导、自演，敢想、敢说，全员参与，班主任适时引导，辩论越激烈，得出的结论就越具有说服力。

职业技术学校编制主题班会要与学校的培养目标相结合，其选材要结合学生就业的实际，如：对学生进行职业道德教育、市场观念教育、择业教育、创业教育等，班主任引导学生参与主题班会的方案设计，充分发扬民主，发挥学生的积极性、主动性和创造性，启发和协同学生选择一些既富有教育意义又生动活泼的好形式，然后再进行科学合理、有效地结合，构筑主题班会的框架。在这个实施过程中，班主任要发挥主导作用，在活动过程中，要注意控制气氛，因势利导，但要切忌个人包办，要充分发挥学生的主人翁精神，注意在活动中培养学生的才能并切实按照活动程序进行，适时进行必要的引导。召开主题班会还要注意形式、手段要多样化，切忌呆板单调。可以充分利用现代化设备（包括网络、多媒体等）和学生表演等手段，使学生在活动中产生教育的新鲜感，并能让学生有展现自己艺术才能的机会。在主题班会活动中，特别是在围绕主题进行正面教育时，可采用现身说法、作报告、讲故事、即兴演讲、采访等形式，也可以采用表演小品、相声、歌舞等文艺节目的形式，还可以采用辩论、竞赛等形式，尽量使形式多样新颖，让学生喜闻乐见，从而激发学生的兴趣和参与热情，引起学生的共鸣，增强主题班会的教育效果。

三、要注意营造气氛，捕捉契机

班主任在主题班会召开前夕，还应努力营造能烘托活动主题的教育氛围以创设有教育意义的情境来陶冶学生的情操，从而增强主题班会的感染力和教育效果。如：针对创造和谐校园，对学生进行文明礼仪教育的主题班会，班主任可请求学校职能部门制作宣传板牌、横幅，书写“讲文明话，行文明事，做文明人”“告别陋习，共创和谐校园”、现代社会文明用语在公共场合张贴，利用教室黑板报出一期文明礼仪的专题黑板报等形势，同时注意搜集我国古代文明礼仪具有教育意义的事例，宣传中华民族文明礼仪的光荣传统，也可以班级全体同学的名义向其他班级发出“共建文明和谐校园”倡议，发动学生在校园捡垃圾，纠正其他同学的不文明行为，为主题班会的顺利召开营造较为理想的教育氛围。

班主任召开主题班会还要有一定的灵活性、机动性，应不失时机地把握主题班会选题的良机。班主任应敏锐地感知时事，广泛而深入地研究新情况，灵活机动地针对社会时事新热点、学校新动态、班级新事，抓住机遇，及时捕捉主题班会的题材，开展一些更具时代意义的主题班会活动，作为分阶段系列主题班会教育的必要补充，从而达到点面结合、优化提高的目的。如：利用每年的“五四青年节”“七一建党节”等重大节日，对学生进行革命传统和爱祖国的主题班会教育，让学生学习历史、了解国情，进而激发学生勤奋学习、报效祖国的热情；针对职业技术学校不同年级教育特点，要合理设计主题班会的内容，如：学生进入最后一学年，全面步入实习阶段，班主任要不失时机地对学生进行就业前教育，有意识地选择“如何适应企业需求，当一名现代技术工人”“今天做好学生，明天做好员工，后天做好企业家”“应聘技巧漫谈”“企业用人是重才还是重德”等内容的主题班会。主题班会召开前，班主任要发动学生搜集企业的用人信息，要求学生向家长、亲属或通过新闻媒体了解现代企业的状况，掌握参加面试的基本技巧，让学生广泛讨论现代企业需要的是什么人才，面对激烈的就业市场竞争，我们是否应该苦练技术，把握机遇，应对挑战，适应企业在新形势下的用人需求，这样才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，才能从容面对企业的面试。事实证明，如果主题班会时机把握得好，准备充分，就能达到事半功倍的效果。

总之，职业技术学校由于教学方式和内容不同于普教，其主题班会的形式和内容要适合职业教育的特点。

大学生职业生涯规划主题班会总结 篇4

主题班会的主要内容是围绕对于为我们大学生在未来的路怎么选择，那么该如何选择，一是方向定位，作为目标的实现者自己对这个目标有没有认同，这至关重要，如果没有，则目标难以实现，起码会使实施的过程少了许多快乐，如果能实现，却很难充分享受实现所带来的快乐，因此，这种定位应该根据自己的长处和爱好来定，于是，这又出现了一个两难，短时间内怎么知道自己的长处，而当知道自己的长处后，时间却不长了。因此在时间不可逆转的前提下，应该先定方向。二是降低期望值，由于市场经济的发展，社会正逐渐从身份本位走向能力本位，在本科学历逐渐增长的情况下，按照市场的供求关系，学历所包含的价值量正逐渐降低，而对于能力的价值预期正逐渐提升，这个时候，学历已不具有什么意义了，再者，当今大学生没有了什么特殊性，以进入“大众化就业”时代，学校也不是专门培养什么“精神贵族”，而是培养有知识，素质高的普通劳动者，在这种情况下，我们不妨降低对自己的期望，从心理学角度看，这样看似有点降低层次，但可以减轻我们的压力，而且有助于及时肯定自我，因为你的很小的进步都可以得到自我的及时肯定，这对于树立我们的信心很重要，人们的自信其实就是肯定自我，社会的肯定必须经过自我的肯定才能转化为自信，而且要维系这种自信，还得不断地对自我进行肯定，降低对自己的.要求，并不等于降低对自己的要求，因为对自己要求严格，也是人发展所必需的。

职业生涯规划教育让同学们懂得需要规划一个适合自己的一个职业规划，一个计划，一个目标，成功人士之所以成功，很大的因素在于他们对自己未来的发展有一个明确的规划，而失败者之所以失败，很大的因素在于他们朝三暮四，今天想做这个，明天想做那个，在不同的行业上，不同的职位间来回的跳槽，结果什么都接触过，也什么都不专业。同学们认识到越早拥有的一个职业规划会成为自己的一个筹码，让同学们重新开始重视社会发展的趋势，考虑社会对各类人才的需求，甚至对每个人才所应具备的技能，还让同学们从今后的目标中认识到自己现阶段所必须把握的东西，有重点的学习，提升自己综合素质和能力。是自己在未来能作为一个更专业化，更职业化，更社会化，更国际化的人才，当然更要做一个有计划的人，因为没有计划的人一定会被计划掉，要不被计划掉，就必须按照自己职业生涯规划一步一步走向自己所计划的左后一章。

关于宪法的班会总结 篇5

事实上，设立“国家宪法日”是法律界由来已久的呼声。12月4日是中国的“全国法制宣传日”。之所以确定这一天为“全国法制宣传日”，是因为中国现行的宪法在1982年12月4日正式实施。十八届四中全会提出了坚持依法治国首先要坚持依宪治国的要求，全国人大便拟以立法形式设立“国家宪法日”

二、活动目的:

四中全会公报提出，法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。宪法的生命力和权威也在于实施。“宪法不是为了印在纸上、挂在墙上给人看的，但是多年来，宪法的实施和保障是不完备的。”在不少人的头脑中有一种观念，认为刑法、民法是比较严厉的法律，违反这些法律要受到制裁。但宪法好像是很“宽容”的，违反宪法可以不追究法律责任。这种“违法可怕，违宪不可怕”的观念相当普遍。其实，违宪，是最严重的违法。“这首先是由宪法与其他法律的关系决定的。宪法是国家的根本大法，凌驾于所有法律之上，具有最高的法律效力。从内容上来讲，宪法是人民权利宪章，最大程度集中了全国人民的共同意志、追求和信念，具有至高无上的地位 三、活动准备:

1、每个同学准备说一段对宪法的了解;

2、准备一段宪法历史的短片;

3、出十道关于宪法知识的问题，用于中间环节的小游戏进行抢答;

四、活动过程：

1、由主持人致开场白，介绍开展本次主题班会的意义1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了现行的《中华人民共和国宪法》。现行宪法是对1954年制定的新中国第一部宪法的继承和发展。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。全面贯彻实施宪法，是全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权，一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，全面推进依法治国，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议决定：将12月4日设立为国家宪法日。国家通过多种形式开展宪法宣传教育活动。b、意义

设立“国家宪法日”，是一个重要的仪式，传递的是依宪治国、依宪执政的理念。设立国家宪法日，不仅是增加一个纪念日，更要使这一天成为全民的宪法“教育日、普及日、深化日”，形成举国上下尊重宪法、宪法至上、用宪法维护人民权益的社会氛围。

设立国家宪法日，也是让宪法思维内化于所有国家公职人员心中。权力属于人民，权力服从宪法。公职人员只有为人民服务的义务，没有凌驾于人民之上的特权。一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。

2、主持人播放PPT带领同学学习宪法知识

3、下面请同学们谈谈对宪法的了解

4、观看宪法日宣传的幻灯片《宪法小知识》

5、讨论宪法对现代社会的重要性

6、由主持人出十道关于宪法知识的题目，同学们分组抢答：

1)我国第一部宪法制定的时间是什么时候?

1954年9月颁布我国第一部《中华人民共和国宪法》

2)我国现行的宪法经过几次修改?

我国现行宪法经历过四次修改

我国现行宪法为1982年12月4日第五届全国人大第五次会议通过第四部宪法

其中经历了以下四次修改：

1988年4月12日第七届全国人大第一次会议通过宪法修正案

1993年3月29日第八届全国人大第一次会议通过宪法修正案

3月15日第九届全国人大第二次会议通过宪法修正案

3月14日第十届全国人大第二次会议通过宪法修正案根据宪法修正案修正的宪法文本

3)我国的国家国体、政体和国家结构形式是怎样的?我国的国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

我国的政体是人民代表大会制度。

我国的国家结构形式——单一制

4)为什么说宪法是国家的根本大法?

宪法作为国家的根本法与普通法律有如下三个方面的主要区别：

(一)在规定的内容上与普通法律不同。普通法律作为部门法，调整的只是国家生活中某一方面的社会关系，而作为根本法的宪法，它规定的是国家政治生活和社会生活中最根本、最重要的问题。我国现行《宪法》在序言中就明确宣布：“本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法。”

(二)在法律效力上与普通法律不同。由于宪法是国家的根本法，宪法所具有的就不仅是一般的法律效力，而是具有最高的法律效力。其法律效力的最高性表现在：

(1)宪法是制定普通法律的依据和基础;

(2)普通法律不得与宪法相抵触;

(3)宪法是一切组织或者个人的根本活动准则。

(三)在制定和修改的程序上与普通法律不同。由于宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，为了体现宪法的严肃性，保持宪法的稳定性和连续性，多数国家对宪法的制定和修改都规定了不同于普通立法的特别程序。

5)宪法的基本原则有哪些?

人民主权原则、人权原则、法治原则、权利制约原则。

6)我国公民的基本权利有哪些?

我国宪法明确规定，我国公民的基本权利可以分为以下几个方面：

(一)政治权利和自由。其中主要包括：平等权、选举权和被选举权、言论自由、出版自由、集会、游行、示威自由和结社自由。

(1)平等权。《宪法》第33条明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”

这是我国公民的一项基本权利，也是社会主义法制的一个基本原则。

(2)选举权和被选举权。《宪法》第34条规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”

(3)言论自由。《宪法》第35条规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”言论自由是指公民享有宪法赋予的通过口头、书面、著作及电影、戏剧、音乐、广播、电视等手段发表自己意见和自由权利。它是公民政治自由中最重要的一项权利，其他自由都是言论自由的具体和扩大。

(4)出版自由。出版自由是言论自由的扩充表现，是广义的言论自由。它是公民以出版物形式表达其思想和见解的自由。它的主要媒介物是书籍、报纸、传单、广播、电视等。

(5)集会、游行、示威自由。

(6)结社自由。结社自由是指为了一定的宗旨而依照法律规定的某种社会团体的自由。

(二)宗教信仰自由

(三)人身自由

(四)批评、建议、申诉、控告、检举和取得赔偿的权利

(1)所谓批评权，是指公民对国家机关和国家工作人员在工作中的缺点和错误，有提出批评意见的权利。

(2)所谓建议权，是指公民对国家机关和国家工作人员的工作有提出建设性意见的权利。

(3)所谓申诉权，是指公民的合法权益因行政机关或司法机关作出错误的、违法的决定、判决而受损害时，受害公民有向有关机关申述理由，要求重新处理的权利。

(4)所谓控告权，是指公民对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关机关揭发和指控的权利。

(5)所谓检举权，是指公民对违法失职的国家机关和国家工作人员，有向有关机关揭发事实，请求依法处理的权利。

(6)公民的取得赔偿权，《宪法》第41条第3款规定：“由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权利。”

(五)公民的社会经济权利：主要包括劳动权、休息权、退休权、退休人员的生活保障权和获得物质保障权。

(六)文化教育权利

(七)婚姻、家庭、妇女、老人、儿童受国家保护的权利

(八)保护华侨和归侨以及侨眷的权益

7)我国公民的基本义务有哪些?

(一)维护国家统一和各民族的团结

(二)遵纪守法和尊重社会公德

(三)维护祖国的安全、荣誉和利益

(四)保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织

关于职业测评班会总结 篇6

一、团队合作能力

1994年, 斯蒂芬·罗宾斯首次提出了“团队”的概念:为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。在随后的十年里, 关于“团队合作”的理念风靡全球。如果团队合作是出于自觉自愿时, 它必将会产生一股强大而且持久的力量。团队合作指的是一群有能力, 有信念的人在特定的团队中, 为了一个共同的目标相互支持合作奋斗的过程。它可以调动团队成员的所有资源和才智, 并且会自动地驱除所有不和谐和不公正现象, 同时会给予那些诚心、大公无私的奉献者适当的回报。如果团队合作是出于自觉自愿时, 它必将会产生一股强大而且持久的力量。

二、职业学校学生团队合作能力培养的必要性

2006年《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出:“要针对高等职业院校学生的特点, 培养学生的社会适应性, 教育学生树立终身学习理念, 提高学习能力, 学会交流沟通和团队协作, 提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”《才富》杂志曾联合智通人才网发起了一项针对录用应届大学毕业生的调查, 有200多名知名企业的人力资源经理发表了自己的观点, 其中就有29.73%的企业HR表示, 应届毕业生的团队合作能力应该有所提高。职业学校学生毕业后即踏入工作岗位, 一方面需要把所学知识运用到工作中去, 在项目负责人的带领下, 与组员共同协作完成任务, 这就需要具备一定的职业核心能力, 要相互配合, 学会沟通, 取长补短, 做一个适合某一岗位的人。另一方面如果自己负责一个项目, 也需要具备工作能力根据每个人的特点合理的安排组员的工作, 做到高质高效。职业核心能力的培养, 对学校、企业和学生都具有十分重大的意义。对高职院校而言, 培养学生的团队合作能力, 体现了终身教育的思想, 能够极大地增强学生的就业竞争力。

三、以班会为平台培养学生团队合作能力

班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。班会一般是在班主任的领导和指导下, 以班级为单位, 由班委会组织开展的一种自我教育、自学成才的班级活动。班会是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式。班会能充分发挥集体的智慧和力量, 在班会上, 每位同学都可以发表自己的意见, 参与集体管理, 研究解决班级中的各种问题, 在集体活动中受教育、受熏陶, 从而提高综合素质。如果组织得好, 对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。陶行知先生告诫我们:“先生不应该专教书, 他的责任是教人做人, 学生不应当专读书, 他的责任是学习人生之道”。在日常的教学过程中, 班主任要善于抓住平时的班级活动机会, 培养学生的团队合作能力。学生懂得相互合作、团队第一, 往往班风正、学风浓、纪律好, 班主任工作就得心应手。而班级活动本身就是一项任务, 以学生为主体, 更容易使学生从过程中积累经验。

例如, 通过主题班会课《责任》来锻炼学生的团队合作能力。在初始期, 班主任接受任务后首先组织班委开会, 引导学生思考, 并进行任务分工。首先围绕主题“责任”, 整理出活动结构框架“开场、责任解说、结束”三部分。其次将第二部分“责任解说”作为讨论重点, 集思广益, 听取意见, 将这部分分为“对个人的责任, 对父母的责任, 对职业的责任, 对集体的责任, 对社会的责任”五部分内容。然后进行任务分工, 将班委分成若干个组, 确定组长, 确定任务。最后明确任务要求, 根据专业特色, 将专业融入班会课活动中, 更好地体现专业责任与大众责任的结合。在这基础上, 提出组织活动的具体要求: (1) 明确主题, 避免跑题。 (2) 结合专业, 融入活动。 (3) 形式多样, 采用互动。 (4) 团结合作, 尽职尽责。 (5) 预算时间, 尽善尽美。

准备期分为三个阶段。第一阶段:学生分组采用头脑风暴法, 提出活动方案, 并根据要求进行删选。选择最易操作, 最能体现主题的活动。第二阶段:完善方案, 增强观赏性、趣味性, 设计互动环节。第三阶段:进行活动编排, 制作PPT、配乐。在预备期, 分别进行彩排, 听取意见, 并找出存在的问题。修改活动方案, 配备道具。预算活动时间在整合期, 学生对方案进行整合, 完善PPT制作, 从细节处配合活动方案。比如用废物利用制作装饰品、邀请卡、水果盘、道具, 以突显班会课主题。整个过程中, 班主任以引导为主, 学生跳出了受指挥者的角色, 成为活动总负责人、子任务负责人、具体任务的实施者以及督促任务进度的监督者。每经过一个步骤, 都让学生自己总结不足之处, 提出改进意见, 商量下一阶段应该注意的问题。通过这样的主题班会活动, 不仅展示了班级风貌, 也使学生得到了不同程度的锻炼, 更让他们学会团队合作, 以适应未来工作的需要。

在繁重的课业负担下, 每学期的班级活动时间很宝贵, 班主任应该好好把握、精心策划, 争取让每位学生都能得到更多的锻炼机会。通过在校期间的不断培养和锻炼, 学生懂得团队合作能力的重要性, 能自觉、熟练地和他人合作, 共同达成目标, 在今后的工作中他们也将更具竞争力。

摘要：职业学校与普通学校在学生培养目标上有着很大的差异, 这就决定了职业学校的教育教学除了传授专业知识和技能外, 还要注重对学生各种能力的培养, 尤其是团队合作能力。

关键词：班会,职业学校,团队合作

参考文献

[1]教育部高等教育司.高职高专院校人才培养水平评估[C].人民邮电出版社, 2004.

[2]郑喜群等.高职生职业能力培养的思考[J].职业技术教育 (教科版) , 2004, (34) .

关于和谐相处主题班会的会议总结 篇7

一、活动主要目的在本学期临近末尾，班级举办有关“关爱生活，和谐

共处”的主题班会。本次班会主要促进大家的积极性，改善男女同学相处的关系。班级同学之间的相处更加融洽和谐。

（1）促进学生之间，师生之间团结友爱、关心他人、包

容理解、积极向上，召开本次班会。

（2）通过班会，使同学们同学之间遇事互相关心，培养

同学们关爱别人的意识，增强班级凝聚力。

（3）在活动中能够了解大家相处的关系，更能对这有一

定的认知。有自己的想法与总结。

二、活动时间：2010.12.17第8、9节课

三、活动地点：教室3307

四、活动安排：

1． 由组织委员与班长策划有关活动事项。

2． 调动大家的积极性，让同学们都参与进来，使得本次班

会活动出色进行。

3． 表演的同学以及主持人的选定，并做好活动前的事先准

备。

4． 班会顺利举行。

五、参加活动人员：S711310全体同学

六、开展活动如下：

（1）由支持人带大家进入本次班会主题。

（2）由同学自发表演有关男女纠纷情景剧

（3）现场，唱歌表演。

（4）同学们自主上台发言，说出自己的感受和一些想法。

（5）主持人做本次活动的总结，班主任上台讲话，对本次的班会发表自己的意见。

（6）由班长宣布班会结束，在掌声中结束了这次的班会，大家颇有收获。

七、活动总结：

关于贫困助学金获奖感言班会总结 篇8

一、活动主要目的;

1、本次活动使同学们了解并关注贫困生，懂得感恩的理念。

2、让获奖的贫困生发表了获奖后的喜悦与感恩之情。

3、让同学们知道国家对大学贫困生的重视及帮助。

二、活动时间：2012-12-2

三、活动和地点：求知楼A 105

四、活动安排

许晨晨 章啸宇、陈继文等班委通知12级材料卓越班全体同学在当晚7；00参加班会，贫困生写好获奖感言，做好发言的准备。

五、班会过程

由班长主持介绍国家贫困助学金的申请与评审工作,本着公平公开公正的原则进行评选。

几位获奖的同学发表了自己的获奖感言，他们分别是张振、叶苗苗、秦锦峰、谢宝银、李红星、柯承远、刘源清，从他们的获奖感言中，让我们了解到国家，安徽科技学院理学院对贫困大学生的关怀和关爱，感恩很重要，心存感恩能感受到贫凡的美丽，让原本贫淡的生活焕发迷人的光彩，能让人的心灵得到爱的净化，懂得关心和爱护他人，得到了帮助，他日就要为这个社会做出贡献。

六、活动体会 经过本次班会，让大家感触很深，“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种准则，一种处世哲学，一种善于发现并欣赏美的高尚情操。感恩是对他人、社会和自然给与我们的恩惠和方便。在心灵上产生的一种赤诚的感激，感恩是精神上的宝藏，感恩是灵魂上的健康，感恩是我们共同铸造辉煌明天的法宝！我们必须学会感恩，让我们用感恩，回赠别人对我们的支持和帮助，用感恩传递我们对别人的赤诚奉献，用感恩传递我们人世间的情怀。

让我们常怀感恩之心，让生活处处常开感恩之花。

关于会计职业道德的探讨 篇9

一、会计职业道德概述及研究意义

1. 会计职业道德主要由以下几个方面来体现:

(1) 为了协调会计工作与经济利益两者之间的关系, 会计职业道德在其中作为心里道德的手段。如如今市场经济发展的背景当中, 会计工作中的经济关系越来越不简单, 其本质就是经历利益的关系。

(2) 会计职业道德不会出现不稳定的情况。会计作为一门能够实用且涉及大范围市场的相对独立的知识体系, 其主要目的就是在经济效益方面进行提高, 加强企业在管理方面的建设, 为公众利益作出贡献, 把市场经济的秩序进行合理规范。无论会计职业道德在外界影响下如何变化, 为保证自身不会出现不稳定的情况, 会计职业道德也以依靠历史继承性和经济规律为主。

(3) 会计职业道德还有涉及面广的社会性。在社会经济发展的背景下, 把社会主义经济中政企不分、产权不明、不自主经营、不自负盈亏的社会经济组织, 改造成为政企分开、产权明确、自主经营、自负盈亏的社会经济组织, 这样的改革持续更新和向更深的阶段发展, 会计要从社会经济组织的高层管理、国家行政机关和金融机构这几个方面进行高质量的工作, 除此之外, 还要对债权人、投资人和群众履行相关义务。

2. 会计职业道德的研究意义

职业道德就是在某些工作当中需要在工作上遵守的一些规章和规范。而在进行会计工作的时候, 在社会道德建设的基本要求和核心原则的指导下, 社会职业道德的作用显得相当重要, 为什么这样说呢?因为在制定会计职业道德准则的前提之下, 相关工作人员能够提升协调自身与社会, 以及人际关系这方面能力, 其中专业胜任能力、职业几率、职业品德和职业责任也占据了一定的地位。

(1) 在职业活动方面, 会计的职业道德也起到很重要的作用。而在中国的市场经济建设这一方面, 国家的利益、社会公众的利益经常性地和主体利益相悖。为了配合国家法律法规等相关制度, 协调工作中的利益关系, 维持正常的秩序, 会计职业道德建设的存在必不可少。

(2) 工作人员在职业道德中的标准和自我要求也会提升。工作人员要在工作中培养高尚的品德, 对自身的行为进行反思, 让其在工作中不会出现违规违法的想法和行为, 还要将相关的专业文化知识进行深层的学习。

(3) 会计队伍会更加积极地向好的一方面发展。因为从事这一行业的工作人员在经济这方面必须具备责任心, 所以在会计这一门学科里面, 相关职业道德也加入这个专业的教育体制里面, 让学生可以养成正确的职业习惯, 让其具有责任感, 在离开学校以后还能对自身进行规范, 让其在今后的工作队伍当中变得更加积极。

(4) 在工作中进行自我保护这一方面。整个学校的会计专业的学生就是国家将来的从事会计工作的人员的继承者, 在学校学习阶段就让他们懂得职业道德的重要性, 养成正确的职业习惯, 对自身进行反省, 然后让他们懂得如何在工作中进行自我保护。在教育方面, 会计专业的职业道德的建设不仅可以让学生们意识到会计这一行业的重要程度, 也能让他们在今后的工作中更加负责, 除此之外, 这样的教育还可以让她们在职业和人际关系方面起到正确的引导。

二、会计职业道德的现状及问题

会计这一行业在财产监管, 经济信息和会计计算和记录这方面涉及的知识十分广泛, 而信息使用者的决定却是取决于会计工作人员的职业道德素养, 而工作人员的素养也能影响到其工作质量的好坏, 导致社会经济等各个方面也受到一定影响, 所以, 在会计人员的职业道德这一方面, 一定要受到重视。可是, 有时在外界的不良影响下, 工作人员的价值观和是非观受到冲击, 就会产生一系列不良现象, 对弱者的不公平对待和坦诚者的伤害都能在工作中产生不良影响, 让职业道德变得不规范。

会计职业道德不规范主要体现在以下几个方面:

1. 缺乏敬业精神, 会计职业胜任能力较差

在当前中国的从事会计的工作人员的团队当中, 大多数人都会觉得会计要做的事情就是和数字打交道, 跟其他行业对比起来不会有很高的要求, 所以在薪水等方面的差别不小, 自身对于薪水不满意, 所以工作就做个大概, 消极对待。除此之外, 会计工作人员的地位也会随着领导人的道德水平和文化素养而发生变化。

2. 职业道德观念淡薄

在现实中, 当单位负责人授意会计人员提供虚假会计信息时, 会计人员面临与职业道德冲突的选择。某些会计工作人员在对待国家与群众或者其他方面的工作相悖时, 放弃自身的原则, 并且帮助违反法律规定的人进行违法犯罪活动, 具体是那些犯罪活动?就是对会计工作信息进行造假等, 通过对一千多名正在进行工作的会计工作人员的社会调查, 数据显示, 大概有80%的会计工作人员觉得自身在工作中无法坚持自己的原则, 而觉得应该坚持自身道德建设的仅仅只有20%。

三、会计职业道德失范的原因

近几年来, 随着我国经济的发展, 出现了大面积的会计信息失真现象, 是会计工作存在的突出问题, 引起国家领导人和会计界、经济界以至党的高度关注。事实表明会计工作存在的问题以会计信息失真现象为其突出表现, 折射出了会计人员职业道德存在严重滑坡。究其原因, 主要有以下几点:

1. 会计法律法规的缺失

一方面是会计准则不完善, 会计法规存在一定缺陷。在会计工作人员进行工作的时候, 他们需要遵循一定的行为准则, 也需要进行正确的引导, 从而在市场上发展得更好。自1993年实施基本会计准则以来, 财政部就一直致力于具体会计准则的研究和制定工作, 并逐步修改完善。可是, 从事会计工作的工作人员需要遵守的行为准则还不能保持自身对社会经济的适应性, 在相关的规章制度当中, 还存在着一定的不足。会计人员利用会计准则的滞后性, 以个人利益最大化为原则, 漠视会计法规, 操纵会计数据。另一方面是会计法律法规的执法力度不够。由于一些个人单位规模小、人员少、经营业务单一、投资追求短期回报等特点, 经常不设立专门的财务机构, 不配备合适的人员, 甚至根据自己习惯不依法建账, 会计基础比较薄弱, 缺乏财务方面相应的理论知识和实践经验, 不能严格按照会计准则与会计制度的规定进行财务核算, 处处为财务造假提供方便。另外由于监管部门执法人员队伍的有限性, 会计造假的企业被发现的却还只占少数, 即使被查出, 一些私下交易也使很多违法人员逃过了法律的制裁, 这种宽松式管制就使会计造假人员形成“造假收益远远大于造假成本”的思想, 久而久之, 财务造假便成了企业的家常便饭, 助长了社会造假风气。

2. 会计从业环境不利于会计人员形成良好的职业道德

在目前的经济社会中, 负责领导和管理的企业负责人对工作人员要起到积极的作用, 会计工作人员必须要听从企业负责人的指挥。正因如此, 会计工作人员在道德建设这方面的作用也是依附于负责人的领导, 在面临会计工作人员和企业领导的意见相悖时, 坚守自身道德的一方也许会遭到另一方的报复, 这也需要当事人去思考和抉择, 站在旁观者的角度来说, 一定会出现”站得住, 顶不住, 顶得住, 站不住”的情况。可是通过对某些案件的观察, 从粗浅层面上看是会计工作人员的职业道德不规范, 但是从深层次的一面来看, 其不良后果就要领导人来负责, 就像在中国曾经发生在广夏 (银川) 实业股份有限公司的一个案件, 全是企业领导人在不坚守道德原则的情况下发生的一系列造假事件, 虽然他们曾经被捧为我国经营规模大有优势, 利润稳步增长, 市场知名度很高的公司, 但是在这些美誉的背后竟然也存在不良行为。除了这些, 最主要的还是中国在对会计工作人员的职业道德外界环境的不规范, 导致了工作人员在职业道德这方面的认知存在一定的偏差, 在法规和制度等方面还存在着不足, 所以让工作人员无法规范自身。

3. 财会业务水平偏低, 缺乏钻研业务精神

在中国, 有一千万左右的财务工作者都还是初级职称人员。知识结构、学历水平和业务水平偏低, 其余中高级职称人员占20%。现实中不少会计人员的专业和文化知识都达不到要求, 而在工作上的一些规章上, 他们又对制度的认知不高, 在工作能力方面还不够好, 有很多的工作人员并不能做好自己的工作, 在专业素质上还存在不足。会计工作频于应付差事。实践中由于会计人员业务不熟, 而出现会计信息失真的情况也不少见。业务素质的低下, 还表现在工作中缺乏精益求精的精神, 记账不符合规范, 账簿混乱、账账不符、报表挤数的现象。。这些都大大降低了会计工作质量, 违背了职业道德的要求。

四、解决会计职业道德失范的对策

时代不一样, 对工作的要求和标准也不一样。而在社会市场经济的背景当中, 从事财务和会计的工作人员在国家改革开放的条件下开始逐渐发展, 而在企业当中也被划分为不同的类别, 当前对于会计职业道德不规范的策略是在维护国家和社会经济组织的利益, 以及其他各个方面的利益。所以, 在这种背景当中, 对于会计人员在职业道德不规范的情况下要遵守如下原则。

1. 健全制度法规, 构建会计职业道德的奖惩机制

市场经济是法制经济, 经济生活中的行为需要法律的规范, 会计事务中的经济关系也需要法律的约束。面对纷繁复杂的会计工作, 相关法律法规要把所有的规章制度进行清晰化整理, 要把所有工作的流程进行严格的管理, 然相关工作人员, 无法做出不良行为, 也在一定程度上规范了会计工作人员的工作;对有争议、容易造成理解偏差的条款进行修改, 防止违规人员挑战法律的威严;针对造假次数的不同, 执行不同的处罚程度, 随着次数的增多惩罚力度也要递增, 以防止有些胆大的企业屡教不改。另外, 要对执行人员的执法情况作出检查规定, 对恶意包庇行为严肃处理, 真正做到有法可依, 有法必依。

2. 加强职业道德教育, 增强财会人员的专业技能

从事会计工作的工作人员的要加强道德和素质的教育, 也让要会计工作人员在工作中积极主动。而且, 在当前的市场经济背景下, 会计工作人员的工作属于整个经济的核心, 其责任相当重大, 对会计工作人员进行有组织和有计划等培训和养成, 让其在思想上具有职业道德观念以及不会出现不良行为等, 在当前的市场经济背景下, 会计工作人员的工作属于整个经济的核心, 通过对工作人员的职业教育才能让工作人员在工作中遵循职业道德操守, 也只有通过这样的教育, 针对工作人员的内心, 让其形成正确的道德观和价值观, 这样才能把工作做好, 会计工作人员的在工作中才不会出现造假等不良行为。

五、总结

会计工作人员的职业道德素养在其事业当中占有相当重要的地位, 无论是单位还是自身职业生涯都不容忽视。

良好的职业道德也是提升事业所必须具备的, 是职业生涯中不可缺少的一环。其中会计的职业道德需要具备的则是会计管理与研究, 根据当下经济发展的趋势, 会计的科研方面, 职业道德方面都需随着时代的发展而提升。要充分实现人员的创造性, 积极性, 这样才能更好的提高会计职业道德的建设水平, 更好的营造出会计职业道德建设得有利环境, 这是会计工作能够蓬勃发展的关键点, 是保障会计职业道德建设的中心。会计职业者自身的职业道德在某些水准上其实是需要高于法规标准的, 会计人员自身的职业道德修养更是决定了这个职业的生命, 肯定了对于事业提升的帮助。会计的职业素养是会计研究与会计管理里的重心点, 根据经济这一块的要求, 更是决定了会计需要日益提升的职业素养, 需要更加偏重科研方面, 充分开发出人员积极性, 创造力。其中提升会计的职业道德素养, 创造会计职业的基本职业道德社会环境是经济工作可以健康蓬勃发展的重心点, 可以说会计工作的职业道德建设水平如今路还很长。职业者的道德修养对自身的要求上其实是要高于法规的, 这是这个职业能够生存的基础条件, 会计工作的职业道德品质更是会计人员本身对社会的承诺, 假如会计人员本身丢失了职业道德, 社会将会失去对会计这一职业的信任, 经济这一块将会产生混乱。目前, 会计这一行业的道德建设制度需要完善和加强, 在市场经济的背当中, 采取一系列的强化措施, 让每一个会计工作人员的职业道德素养提高到一个新的层次, 就可以让会计工作人员的职业道德变得充实和清晰, 让会计工作人员在职业道德方面的素养得以提升。会计职业道德是职业生存的标杆, 它对会计行业以及国家经济行业有着决定性的作用。在从事会计行业时, 本着公平、公正以及真实性的心理去实施, 才能使改善会计行业失真现象, 从而促进国家经济利益以及企业经济利益的发展。

摘要：随着市场经济的不断发展, 社会对从事会计行业的工作人员的素质要求越来越高。为了将从事会计这一行业的工作人员的素质和道德进行提高, 建立会计的职业道德管理制度成为了必不可少的工作, 因此, 国家必须重视起来, 开展一系列的相关工作。本文的意义在于对会计人员的职业道德和素养进行研究和分析, 然后制定相关制度, 达到加强会计工作者职业道德的目标。

关键词：职业道德,素质,信息失真

参考文献

[1]王开田.会计行为论[M].上海财经大学出版社, 1999

[2]谭劲松, 张阳, 张育强.试论会计职业道德[]J.广州市经济管理干部学院学报, 2013.

[3]王丽萍.论会计职业道德建设[J].山西财政税务专科学校学报, 2013 (05) .

[4]冯艳艳.加强诚信建设推进行业自律[J].会计之友, 2004 (02) .