高中英语作文分类写作

高中英语作文分类写作（共10篇）

高中英语作文分类写作 篇1

写作用语 Page 1 9/22/2013

1.人名James, Jason, Jimmy, Jerry, Judy, Julia, Kate, Katie, Kim, Mary, Mike, Larry, Nancy, Nicola, Paul, Peter, Phillip, Rebecca, Rose, Ruby, Sabrina, Simon, Steve, Sue, Susan, Tom

Abraham Lincoln, Albert Einstein, Alfred Nobel, Beethoven, Benjamin Franklin, Charlie Chaplin, Charles Darwin, Goodyear(discoverer of rubber), Churchill, Columbus, Father Christmas, Florence Nightingale, Francis Bacon, Franz Schubert, Jane Goodall, Johann Strauss the Younger, Helen Keller & Anne Mansfield, Kennedy, Louis Braille, Marco Polo, Mark Twain, Michelangelo, Mozart, Mother Teresa, Pele, Thomas Edison, Sullivan, Louis Braille, Marconi 意大利工程师和发明家，他在1901年把长波无线电信号传送过大西洋。1909年获得诺贝尔物理奖, Marie Curie(Cf.Pierre Curie), Martin Luther King, Jr, Michelangelo, Shakespeare, Tchaikovsky, Walt Disney, Vincent Van Gogn,2.人物描写 funny-looking(样子好笑的)，good-looking(好看的), strong-looking , ugly-looking , dirty-looking ,ordinary-looking , blue-eyed , white-eyed , warm-hearted , light-hearted , kind-hearted , absent-minded , tall , short , beautiful , pretty , lovely , naughty,be blind , lame in , be in good or poor condition,healthy,fine,well , strong-tempered , bad-tempered , near-sighted , far-sighted , foolish , stupid , silly , clever , smart , wise , bright ,diligent , intelligent , lazy , hard working, renowned 著名的3.情感 like, love, be interested in, be fond of… hate, despair of, dislike, be tired of, lose interest in… happy, excited, pleased,satisfied, angry, sad, worried, anxious, offended, disappointed, terrified, mad, frightened, shocked, astonished, wonder about/ at

4.语言交流 Arabic, Chinese, English, German, Japanese, Korean, Russian, Spanish,body language, eye contact, medical terms, Native language, official language, second language, sexist language, sign language 手语, the international language, body language, casual/ close friends, common feelings, communication problem, daily interaction, eye-contact, facial expression, gesture, non-verbal communication, short-term/ long-term friendships, table manners

5.文化交流cross-cultural studies, exchange activities, home stay, exchange students

6.历史与文明 ancient civilizations, cultural heritage, cultural relics, historical events,7.教育学习a top student, academic institutions, answer sheet, audio-visual aids视听辅助设备, a bachelor’s degree,campus, class time, college education, college degree, educational institute, elementary school(Cf.primary school), evening classes, final exams, for further study(深造), high/ low marks, high school graduate, general cleaning(大扫除), a model student, a normal university, objective test(Cf.essay test), platform, a poor grade, reading materials, reading speed, scholarship, school fees, school report, self-discipline, a senior three student(Cf.senior high school One, senior high school education), short-term memory, speech contest, study habits, supplementary exercise, teaching method/ approach, textbooks, the time table, top honors, tutorial center, school uniforms, university course, university degree, to reduce study load学生减负, to teach students according to their aptitude因材施教

8.成长与未来 all-round adj.多方面的, 多才多艺的childhood, adulthood, disadvantaged family background,generation gap(Cf.close the gap), life in the future, material rewards, merits and demerits, personal development, primary teacher, single-parent family, teenager, blue print蓝图, 设计图, 方案, narrow escape九死一生,9.身体与健康 appetite, artificial organs, a balanced diet, blood bank, blood circulation, blood donation, blood test, blood

type, body function, cancer, digestion, eating disorder, eating habits, health care 保健, health problem, health studio, heart attack(Cf.heart disease), infectious disease, life-saving medicine, life style, mosquito spray, personal hygiene, physical exercise, physical/ mental problem(Cf.mental state, physical/ mental work), personal doctor, psychological therapy = mental therapy, sleeping pills, subconscious mind, sunbathing(Cf.sun-tan oil), virus(es), vitamin pills, welfare(Cf.working conditions),10.法制与治安 criminal activity, criminal case, crime of violence, crime rate, gamble 赌博, heroin, law and order 治安,laws and regulations, safety rules, the traffic rules, the golden rule金规玉律

11.天气 the weather forecast, weatherman气象员

写作用语 Page 2 9/22/2013

12.科学技术 brain work, chemistry lab, nuclear energy, power station(发电站), radioactive elements, radium, research

centers, scientific breakthrough, scientific data, the Internet, the Nobel Prize(for Physics, etc., Recepient of Nobel Prize), “On the Origin of Species”(natural selection, the survival of the fittest), the Theory of Evolution, the theory of relativity, computer fraud, computer network, computer software, computer-assisted phone system, computer virus, digital revolution, the World Wide Web, the era of nanotechnology纳米技术时代, computer assisted instruction计算机辅助教学, safety net安全网, virtual net虚拟网, virtual reality虚拟现实, cyberspace网络空间, shopping online网上购物, virtual bank虚拟银行, netizen（net citizen）网民, computer crime电脑犯罪, information management知识管理, the e-lance economy电子自由职业经济, the e-business电子商务, broadband connections宽带通讯, cellular communications蜂窝通讯, cyber love 网虫, on-line在网上, chatting-room 聊天室,mobile phone 移动电话, Internet addict，cyberaddict网迷

13.变革与发展 the Global Village, the Information Age/ the era of information, the Industry Revolution(assembly line), the

open-door policy

14.实事、事件 civil rights movement, current affairs, events in the news(world events), the American Civil War, the French

Revolution, hope project(希望工程), hot point(热点), hot line(热线), the World Expo/ Exposition, independence of Taiwan台独, Taiwan authorities 台湾当局, Taiwan compatriots台湾同胞, Taiwan is an inalienable part of the Chinese territory台湾是中国领土不可分割的一部分, PNTR（Permanent Normal Trade Relations）永久正常贸易关系, 西部大开发：Development of the West Regions

15.灾难救助 accident traps, ambulance, band-aid, blood transfusion, charity appeals, a charity fun fair慈善游艺活动,demonstration 演习, donation, fire brigade, fire engines, fire man, first aid, medical supplies, road accident, drought, earthquake floods, famine, forest fires, refugee, starvation, tornadoes, victim,16.大众媒体 e-mail(Cf.password), mass media(pl.), news resources, newspaper items, sports news, the(world/ western)

press, the TV Guide 收视指南, TV commercials,17.自然与环境 acid rain, chemical process(Cf.by-product), desert, electricity, electrical/ water power, environmental

consciousness, environmentally friendly对环境无害(Cf.ozone-friendly), energy-saving lamps, food chains, greenhouse effect, greenhouse gases, greed products/ food, indoor air quality, natural resources, oxygen(carbon dioxide), pollution-control device, pro-environmental campaign, radium, rain forest, the ocean floor, over-population, paper recycling project, photosynthesis, sewage treatment system, water/ air/ noise/ chemical pollution(Cf.anti-pollution laws), water supplies, wind power, pollution index污染指数, prevention and control of pollution source污水源治理, air quality and emission standards空气质量和排放标准, green product绿色产品, environmental impact assessment环境影响评估, noise monitoring噪声监测, noise abatement噪声治理, trans-century green engineering program跨世纪绿色工程规划

18.（宇宙）探险astronaut, “challenger” disaster, communication satellite, interplanetary travel, Mars(Cf.Venus), NASA, Neil

Armstrong, outer space(外太空), satellite, a(leading)space power, spacecraft(Cf.spacesuits, space station, space shuttle, space technology, space travel), telescope

19.态度与思想 a feeling of internal joy and satisfaction, a sense of self, affection, ambition, attachment, a guilty/ clear

conscience, capability, cheerful, commitment, considerate, courage and confidence, creative spirit 创新精神, drive动力, enthusiasm, frankness, generous, honesty, idealism, modesty, motivation, personal beliefs, physical and emotional pain, pride, respect, self-confidence, strength and wisdom

adj.adaptable, aggressive, ambitious, boastful, brave, courageous, creative, dishonest, easy-going, enthusiastic, firm-minded, flexible, heroic, idealistic, impatient, industrious, innocent, justice, modest, moody, optimistic, passionate, persevering, punctual, reserved, reliable, self-conscious, selfless, sensitive, sociable, straightforward, trustworthy, upright, wise,20.事物 back numbers过期书刊, brainchild, call slip借书卡, credit card 信用卡, electrical equipment, hearing aids, price

tags 价目标签，finished products成品, high-rise buildings, household items 家庭用品，primary wrong doer, synthetic substances合成物质, three-course/ five-course etc meal

21.抽象事物aerobatics, anthropology, artificial intelligence, aesthetic value, ecology, economics, ecotourism, geography,journalism, literature, oceanography, photography, politics, psychology, three primary colors, zoology

高中英语作文分类写作 篇2

关键词：SOLO分类法,写作教学,评价模式

教学评价是英语专业教学中的一个重要环节,对于改进教师教学和学生学习都起着非常重要的作用。我国目前的英语教学评价多采用体现学习结果的终结性评价,忽视了反映学生学习过程的形成性评价。即使采用两者相结合的方式, 评价也倾向于定量的方式,重视对语言知识和语言能力的考查,无法测量到更高层次的学习效果。随着全国教学改革的深入开展,教学评价体系也正从单维度的测试向多维度的学习评价转变,并取得了一些研究成果,但多为具体的评价方式,例如基于任务、多媒体或网络的教学评价,理论层面上的研究仍不够系统化。本文以SOLO分类法为基础构建英语专业写作课程的教学评价模式,以依次递增的结构来评价学生的思维水平和认知能力,然后将这种教学评价模式应用到写作课程的教学实践中,采用教学实验的方法检验其有效性。

一、SOLO分类写作评价模式的构建

著名教育心理学家约翰·比格斯教授和他的同事克莱斯创建的SOLO分类法认为个人的总体认知结构是一个纯理论性的概念,无法直接检测,但在回答具体问题时所表现出来的思维结构的复杂性是可以直接检测的,即“可观察到的学生学习结果的结构”(Structure of the Observed Learning Outcome), 缩写为SOLO。该理论注重认知过程,认为分析学生对某项具体任务所做出的反应是判断学习进步和认知结构的最好方法。根据该理论,学生的学习层次变化可以划分为五种水平:前结构水平、单一结构水平、多元结构水平、关联结构水平和抽象扩展水平。这5种思维反应代表了对某项知识不同的掌握水平,按照一定的层级逐步提升,构成了一个连续发展整体,反映了学生学习从量变到质变的过程。SOLO分类法为评价学生的学习质量提供了一种有效的方法,有助于教师判断学生的思维结构水平。笔者以SOLO分类法为基础,构建了一个能够全面测试学生英语水平的写作评价模式,改变以往教师讲授写作知识、学生记忆反馈的评价形式,以依次递增的结构来评价学生的思维水平和认知能力。该模式包括形成性评价和终结性评价两部分。教师根据讲授内容,以SOLO分类法为基础设置相关性问题并应用于写作课堂教学和课下练习中,分阶段测试学生的思维能力和学习水平。这种形成性评价会帮助学生了解他们目前所处的写作水平,并定出具体的努力方向,使学生的学习形成循序渐进的螺旋形上升趋势,从而逐渐提高学生的写作水平。终结性评价指每学期的期末考试,但改变以往的命题方式,把对基础知识的考察由单纯的记忆测试转变为开放性试题模式,更测重于考察学生的综合写作能力。

二、SOLO分类写作评价模式的应用结果分析

笔者在所任教高校的外国语学院进行为期一学期的教学实验,将SOLO分类评价模式应用于英语专业本科二年级的写作课程中,对学生的写作能力给予形成性评价和终结性评价。教师根据课程进度布置各种文体的写作任务,每一次阶段性测试都给予针对性的形成性评价。期末考试对所有已学文体的写作综合能力进行测试并给予终结性评价。SOLO写作评价模式的评价分为五档,用于反映学生写作认知的层次变化,学生可以很清晰地判断出自己的综合写作水平。前结构水平说明学生不能很好地理解写作要求,写出来的句式和文章存在表达不清、 结构混乱的问题,需要系统掌握写作的基础知识。单一结构水平说明学生能够运用已有写作基础知识进行简单表达,但所采用方法比较单一,缺少系统性。多元结构水平说明学生在写作中能够运用多种方法,但表述多为罗列,在结构衔接和整体意义表达方面仍有欠缺。关联结构水平说明学生的写作不仅能够表达出自己的情感和观点,而且能够达到文章整体意义的统一。抽象扩展水平说明学生能够灵活运用所学知识和文体结构来表达所感所想,并且能够达到对文章整体陈述的归纳性和深刻性。教学实验的结果说明SOLO分类写作评价模式具有一定的科学性和可操作性,既能提供教学过程中的形成性评价,又能提供期末的终结性评价,是一种有效的评价系统。这种评价模式可以帮助教师确定合理的教学目标,设计循序渐进的教学程序,选择适当的教学方法,提高英语写作课程的教学效果。 但是SOLO分类写作评价模式的应用对教师有较高的要求,教师必须充分掌握SOLO分类法的理论知识,能够对学生的写作认知层次做出准确判断,并且具备及时帮助学生明确后续方向的能力。这种模式也能够有效评价学生的学习过程,更加关注学生对学习任务做出反应的思维水平,能促使学生改进学习方法和思维方式,并为其后续学习提供方向,同时能够更好地发挥评价的激励作用,促使学生选用更深层次的探究式学习,有利于学生的能力和素质培养。因为学生的已有认知水平、学习动机和学习策略等因素都有可能会影响到学生解决具体问题时所做出的反应,SOLO分类写作评价模式并不能完全取代传统的评价方法,如何将SOLO分类写作评价模式与其他评价方法相结合从而更好地发挥它的作用,有待于进一步的研究。

参考文献

高中英语作文分类写作 篇3

例如在写作时，学生一般只会写： Computer is very important to our life， 却很少通过阅读学会这样的句子：Computer is playing an important role in our daily life。又如：The transportation can promote the tourism industry greatly，我们可以运用一些句子的变化技巧，把它改成：The rapid development of transportation，a symbol of urban modernization，can greatly boost the tourism industry。通过对比，我们发现这两个句子的质量有着很大的区别。但是，构造该句的单词词组学生确实都学过。这就涉及到一个问题，为什么学生不会活学活用呢？归根结底，学习过的知识不会灵活使用其实还是因为基本功不够扎实，学生们实践机会太少，同时也忽视了对英语教材的研究，缺少一种铁杵磨成针的钻研精神。因此，在教学中，教师需要对学生进行分类，采用更加合理的方式进行教学，帮助更多的学生在学习中取得进步。

凭借笔者多年的执教经验，笔者发现在英语写作教学中分类教学的方法很不错，笔者针对分类教学的作文教学总结发现，分类教学主要是分为以下几种类型：

一、优秀型

能够达到优秀型的学生很少。笔者在对这部分学生进行教学时可以使用竞争法，同时，还可以在学生表现好的时候多多进行鼓励，让学生爱上英语学习，爱上写作。在针对优秀型的学生进行教学时，教师可以让学生多阅读一些文笔优美的文章，让学生用心去体会，仿写一些有深度的文章。然后对这些文章进行评价，指出文章出现的问题或者思考怎样表达更加完善，一些写的精彩之处也可以在英语写作课上板书出来，让学生共同欣赏。

二、优良型

这种类型的学生所占的比重稍多，他们一般是没有受到教师重视的英语中等生。这部分学生通常表现不如优秀型的学生，所以很難引起教师的注意。针对这一情况，教师可以让每位学生进行作文写作，只需多练习几次，教师就可以在批改文章的时候发现这些被埋没的“千里马”。对于这部分学生，我们可以用优秀类型学生的培养方法进行培养。另外，还要多组织他们阅读课外读物，进行即兴口语秀等。

三、中间型

中间型的学生最多，他们大多表现得默默无闻，写作大多也是依靠“借鉴”。这部分学生无法取得进步最根本的原因就是词汇量的积累比较少，视野不够宽阔，这都是因为平时甚少阅读课外读物来增长自身知识和素养的原因。针对这一情况，笔者在写作教学时一般都呼吁他们多花费时间阅读课外读物，开拓他们的视野，多积累词汇和语法知识。

例如，去年我校举办了一次讲英语故事比赛。在筹备期间，笔者组织这类学生阅读课外读物，写日记和心得，在批改的过程中尽量找出他们的优点并加以鼓励。最后，笔者找出几个表现不错的学生去参加比赛，虽然只取得了三等奖，但是对这类学生的影响不容忽视。通过这次活动，他们变得更加积极乐观，此后，笔者更是乘热打铁，一步步地引导他们进行阅读和写作，经过一个学年的教学，这类学生的写作取得了很大的提高。

四、后进型

后进生一直都存在，大约每个班级都有百分之二十左右的后进生。这些学生的根基非常薄弱。究其原因，他们大多阅读能力比较差、懒惰并且极度自卑。针对这些后进生，我们可以尝试和他们进行沟通，建立良好的关系，然后慢慢对他们进行引导，让他们从最基础的写作开始尝试，只要认真的执行老师布置的任务，就积极表扬，帮助他们建立自信心。长此以往，这些学生一定能取得明显的进步。

高中英语作文分类写作 篇4

对于BEC商务英语中级写作来说，其实对考生的语言能力要求与英语四六级差不多，但是有很多写作规范以及要求是我们备考英语四六级时不会涉及到的，下面将要介绍的备忘录的写法就是如此。备忘录说起来很简单，但是真正要写起来却有很多需要注意的地方，还望考生都能够仔细阅读，并且运用到自己的写作.注意事项：

1.仔细阅读作文要求，判断该题是要求你写备忘录还是便条？因为这关系到作文行文中语言表达的正式程度。

2.根据题目要求核对所写作文是否包括了该写的三个部分。核对作文第一稿的长度，必要时可作修改。

3.写完后，校对作文中的语法、词汇及文体是否正确、恰当。写给个人的备忘录： 范例：

你是一家IT公司的人力资源部经理。

你打算请Cooway公司 为你安排一次为期两天由10人参加的团队组建培训。√ 给你的助理写一个字数为40－50的备忘录： √ 告诉她与培训项目主办者取得联系。√ 说明项目的参加人员和持续时间。√ 安排两个可以利用的周末 提示：

1）按照英语备忘录的谋篇习惯，一般直接进入主题，不需要寒暄和问候等客套。

2）看清角色要求，把握好文体。作为经理，给助手写备忘录，行文问题不能太正式，宜直呼其名，而不必套用Mr.或Mrs.等称呼。通用，结尾处也无须客套，署名也只需要写名，不需要写姓。Jim Could you please contact Cooway to organize a team-building event for sales staff? There would be ten participants and the course should last for two days.I suggest the weekend of 24/25 November or, if that is not possible, the following weekend.Thank, Alan 写给集体（全体员工）的备忘录： 范例：

你是一家国际大公司的人力资源部经理。你刚刚任命Sally Jolie女士为公司总部的销售经理。给总部的全体员工写一个字数为40－50的备忘录： √ 宣布对Sally Jolie女士的任命。√ 说明她开始工作的具体时间。要求总部员工准备欢迎她。提示：

高中英语作文分类写作 篇5

1.正面描写(直接描写)，是对人或环境的直接描述

2.侧面描写(间接描写)，通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果

3.场面描写，是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的`面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。可分为动景、静景描写。

通知的分类与写作 篇6

通知由标题、主送机关名称、正文、发文机关署名、成文日期、印发传达范围组成。其中，正文，一般有开头部分与主体部分；印发传达范围根据传达贯彻的需要标注。其他格式要素按有关规定和工作需要标注(下同)。

1.批示性通知。

批示性通知，是指领导机关批转下级机关的公文，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文所使用的通知。这类公文，一般有两个或两个以上文种。“通知”为第一文种，被批转、转发的公文文种是第二文种。这类通知一般要有对所批转、转发的公文的意见或评价，并分别情况写明批转、转发的目的。需要下级机关执行的，根据情况分别写明“请遵照执行”、“请参照执行”、“请研究执行”、“请认真贯彻执行”、“请紧密

结合本地本单位的实际，认真贯彻执行”等。有的批转、转发性通知，不仅要写明批转、转发的目的和要求，还要写明具体的指示性意见，以提高下级机关对某项工作的认识，达到统一思想，并在实际工作中遵照执行的目的。有的批示性通知的篇幅很短，只有一句话，结构比较简单。批示性通知一般要写得精练、简明，字斟句酌，仔细推敲；在被批转、转发的公文前面，与被批转、转发的公文一起构成一个新的公文。

标题。由发文机关名称、被批转的公文标题与“通知”组成。例如：《x

x

x(发文机关名称)关于批转(或转发)(x

x

x

x

x规定(或意见、报告等)的通知》。行政机关的批示性通知的标题，除批转、转发的公文是法规性公文外，不用书名号。

正文。有两种写法。从结构上看，段落不同，其写作方法亦不同。

①只有一个自然段的。结构比较简单，内容包括被批转或转发的公文标题、批准机关、对贯彻执行的要求三个部分。其中，贯彻执行的要求，必须根据公文的具体情况确定。比如，批转需要下级机关认真贯彻执行的公文，没有讨论的余地，采用明确的肯定的语言，准确地阐明态度与要求；对于新的探索性的工作，上级机关提出工作的指导方针、原则与宏观要求，要求下

级机关结合本地本单位的实际贯彻执行。例如：

“《x

x

x

x

x报告》已经x

x

x同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

②有两个或两个以上自然段的。除第一个自然段与上述写法相同外，还要根据实际情况写明具体的指示性意见，包括对某工作的定性、做好某工作的意义和对贯彻执行的要求等，以提高下级机关对某项工作重要性的认识，达到统一思想的目的，并能在实际工作中抓落实。

发文机关名称和成文日期标注在正文之后，对传达贯彻另有要求的，在印发传达范围处予以说明。

2.指示性通知。

指示性通知，是指上级机关对下级机关就某项工作有所指示和安排，根据公文内容不宜用命令、指示、决定等文种，只能用通知。这种通知使用起来比较灵活、自由，既没有“命令”那么多手续，也没有“指示”那么抽象、宏观，更没有“决定”那么严肃、庄重，但其法定效力是一样的，都是要贯彻执行的。

标题。由发文机关名称、公文主题与“通知”组成。

正文。由开头和主体两部分组成。开头部分，以精练的文字写出某项工作的定义、工作进展情况和当前存在的问题，有的阐明发文的目的、依据和任务，然后以一个过渡句

承上启下，比如：“特通知如下”、“现就做好x

x

x工作，特作如下通知”等。主体部分，即通知的内容。这部分由开头部分的过渡语领起，开门见山，开头就写通知的内容。内容较多的，加序数分项(条)撰写。其内容，一般由做好某项工作的意义(为什么要这样做)、具体措施(如何去做)、保障措施(如何确保具体措施的实施)三大部分组成。意义部分要从政治的高度、“三个代表”的高度和全局出发，立意要高，视野要广，写得精炼、准确。具体措施，可分作几条或几个部分，与意义部分并列。对于具体问题的处理，要提出处理问题的原则、具体措施、办法等。保障措施，一般是指如何加强领导，部门如何配合，如何加大投入和加强队伍建设等。指示性通知一般不单独结尾，正文写完，自然结束。

这类通知，要写得具体、生动，符合实际，切实可行。文字要通畅、简练，语言要平实、明快，准确地表达发文机关的意图，使人们一看就懂，易于贯彻执行。其他格式要求与批示性通知及通知的一般要求相同。

3.法规性通知。

高中作文写作拾零 篇7

一.化大为小精构思

近几年高考作文设题开放性强, 内容宽泛, 题目大, 限制小, 不少考生行文时驾驭不了自己的文笔, 东拉西扯, 漫无边际, 信马由缰, 从而造成严重的失分。俗话说“从大处着眼, 从小处着手”, 其实这正好说明了要写好800字以上的作文的方法, 那就是“化大为小”的技巧。针对一个宽泛的话题, 如果面面俱到, 就会有“眉毛胡子一把抓”的感觉, 从而造成“意多乱文”“蜻蜓点水”的现象。自己曾经给学生提供用列副标题, 列题记, 反弹琵琶, 移花接木等技巧来将“宽泛话题”化大为小。学生掌握了化大为小的技巧, 在作文中慢慢熟练, 最终每次作文都能从小处落笔, 以小见大, 把文章写深、写准了。

二.思考创新巧拟题

俗话说“题好文一半”, 一个好的题目, 往往能紧紧抓住阅卷老师的眼球, 给老师一种心领神会的感觉。笔者在训练学生拟题时, 第一步确保稳妥, 先从一般的添枝加叶法做起, 针对议论文题目在前后加“小议”“谈谈”“浅论”“简析”“浅谈”等小技巧拟题。第二步要求直接以文章的论点为题目, 让学生行文时刻不忘紧扣论点, 不要偏离中心。等到学生都能顺利拟定议论文题目时, 开始有意识地引导学生运用创新性思维来拟题。第一, 借用逆向思维拟题, 而把常见的成语或谚语之类, 略加改装, 反其意而用之, 赋予崭新的内涵。如《没有“异想”哪得“天开”》《“人比人, 气死人吗?”》《沉默是金新解》《酒香也怕巷子深》等都是借用逆向思维而拟的好题目。第二运用“换元法”拟题, 即对名著名言, 谚语成语、疑问警句等富有生命力的词语中某个元素进行改换, 赋予新的内函。如《跟着金钱走》《常下乡看看》《怀才得遇》等好题目。第三, 运用辨证思维拟题, 就是运用貌似矛盾的短语成句子拟题, 以构成悬念, 引人好奇, 其实质是不矛盾的。如《愚公不愚》《可贵的“套子”》《冬天也温暖》等题, 无不吸引人的眼球。

三.熟虑深思美开头

俗话说“万事开头难”, 作文也是如此。“好的开头是成功的一半。”那么, 我们怎样把作文的开头写得“凤头”般漂亮呢?怎样让学生在短时间内设计好自己作文的“凤头”呢?下面笔者就近几年的高考优秀作文为例谈几点自己的浅见。

第一, 开门见山, 揭示主题。

这是一种单刀直入, 开宗明义, 直奔主题的开篇方式, 它在应试作文中显得尤其重要。这种方式避免啰嗦, 拖泥带水, 给人以清楚明白的良好印象。这种方法很好掌握, 只要注意, 使用开门见山法一要注意行文简洁, 二要注意紧扣主旨。

第二, 引用名言, 增色添彩。

引用名言作为文章的开头, 不仅可以使语言增光添彩, 而且可以增强论证的力度和深度, 使论证更具权威性, 更有说服力。高考作文《怎一个“情”字了得》这样的开头, “人是有感情的, 正如古语所说‘人非草木孰能无情’。”故而在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感, 于是有了“情人眼里出西施”的缠绵, “感时花溅泪”的悲凄。这个开头起引古语名言, 巧饰“凤头”, 文采飞扬, 意蕴深刻, 让人“一见钟情”。

第三, 铺张排比, 文采飞扬。

以排比开头, 句式整齐, 节奏感强, 气势磅礴, 读来令人精神一振, 甚至赞不绝口。高考妙文《年轻的心》这样开头, “年轻, 代表永恒;年轻, 吟唱出欢乐;年轻, 充满了憧憬, 年轻的心, 总在年轻的期待中, 默默地剧烈着、狂执着、奔跳着, 那是一种执著、一腔热忱、一抹伤感、一份勇气。”这个开头妙语频出, 文采飞扬, 表现了作者丰厚的积淀。

当然, 开头的方法还有许多, 如设置悬念法、议论抒情法、对比立意法, 方法只要因人、因时灵活运用, 勤思多练, 就能写出不同凡响, 精彩新颖, 让人耳目一新的开头来。

初中写作教学的分类教学 篇8

第一类，优秀型。这类学生在班内往往只有几个。我对他们采用鼓励成功法和引进竞争法。我首先把自己写的日记和已发表过的文章给他们阅读，并指出只有用心去体会生活，才能发现生活中的真善美，写出有深意的作文，并要求他们一定要坚持勤写日记。然后我把他们写得好的作文或日记及时推荐给学校文学社发表，同时还在语文课上组织学生们来共同欣赏其写得精彩之处。这样，不但有力地激发了该生的写作兴趣，还使他对写作过程的成功之处有更深刻的认识，从而使他的写作水平得到提高。另外，我用的这种成功鼓励法并不集中在一个优秀生身上，这次鼓励了甲，下次则鼓励乙，再下次则鼓励丙……这样就把这些尖子引入了竞争之中，促使这些写作尖子的水平不断提高。曾经有好几个学生升学后成了高一级学校文学社的主要负责人。今年，我所教的初一的几个学生竞无师自通的写出了观点鲜明、论证有力的议论文来，叫我校的许多老师惊讶不已。这些正是我对优秀型学生采用了上面两种写作教学方法的结果。

第二类，优良型。这类学生在班内稍多一些，他们混杂在写作水平中间的学生里面，由于没有受到语文老师的重视而未露头角。每逢新学年初，我抓住学生们都喜欢在新老师面前表现自我的心理特点，要求全班同学都写日记、写作文给老师批改，因而很快就发现这类被埋没了的“千里马”。我用培养优秀生的同样方法来培养他们，同时要求他们勤写日记、认真写好每次作文，指导他们去涉猎课外读物，有意识地组织他们积极参加讲故事比赛、背诵诗歌比赛等，促进他们的阅读水平和写作水平得到同步提高。前不久,我校举行了作文比赛，要求每班选出三名代表参加，在初二年级二十一名选手中选前十名进行奖励，结果我派出的六名选手全部获奖，分别排在第二、三、四、六、七、十名的位置，在这些学生中，有二名是新培养出来的新秀。这一事实说明，语文老师发现被埋没了的“千里马”是何等重要。我认为对优良型学生的培养，关键是善于发现班内的写作人才，否则语文老师会像无知的“饲马者”那样，面对着有培养的人才而说没人才可培养。

第三类，中间型。这类学生占班内一半以上，他们怕写作文，一到作文时就往往拿作文书来移植。我曾用下水作文来引导学生写作，结果大多数人都依葫芦画瓢，不但照搬下水作文中的语言词汇和题材，还有许多句子出现语病。这与那些一、二类学生的作文相比，真有天壤之别，优秀生作文不但不模仿，而且句子流利、词汇丰富、语意连贯，还能写出真情实感。我反复琢磨制约这类中间型学生写作难以进步的原因，原来是这类学生平时很少涉猎课外读物，因而阅读能力低下，词汇积累少，视野狭窄。我曾在初二学生中多次开展讲故事比赛活动，结果有过半的学生不敢参加，这类学生阅读能力低下得真叫人不敢相信。针对这些问题，我一方面组织他们学写日记，一方面教导他们要主动去涉猎课外读物，并组织他们参加背诵诗歌比赛、查字典比赛、剪报比赛，平时的作文批改则尽量找出他们的优点并加以鼓励。经过一个学年的教学，这类学生的写作才稍有提高。我深深体会到；这类学生的写作教学的收效期实在大长，老师们往往辛苦了半年、一年，还收效甚微，非有二年、三年的连续工作不能根除这类学生怕写作文的心理，而山区中学不跟班教学的模式，又把这一大部分学生推进了写作教学被遗忘了的角落，这正是造成山区中学的学生写作水平特别低下的原因之一。

第四类，后进型。这类学生占班内学生的20%左右，是近几年来新出现的群体。他们阅读能力较低，积累的词语很少，大多懒惰、自卑，平时连背一首诗、写一篇日记也不肯做。对这类学生，我便主动地亲近关心他们，引导他们从背诵、默写一首诗开始，使他们慢慢地从懒惰与自卑中解脱出来，从而对学习写作渐渐有了一些欲望。我把他们的写作要求放到最低的起点上，教他们从每天学造句、写一篇日记或抄一首短诗开始，只要他们肯认真去做，有一点进步，我就肯定他们，表扬他们，使他们树立起写作的信心。经我的长期努力，也曾转化了不少这类型学生。在转化这种低下型学生的教学工作中，又影响了班内写作水平中间的大多类同学，他们会感到既被优秀生所压抑，又被后进生所追赶的压力，因而产生一定要写好作文的强烈愿望。

托福写作分类话题词汇 篇9

determination 决心

motto 座右铭

established 确定的

a household name, glorious 人尽皆知的人;光荣的

fame, prestige, reputation 名气;威望;名声

misfortune, despair 不幸;绝望

attitude, tenacity/perseverance 态度;毅力;坚持不懈

commitment/undertaking/endeavor 承诺;事业;努力，尽力

highly-?sought-afte 被高度追求的

have a yearning/longing/craving for sth 对某事有很大期许

remarkable/excellent/outstanding/distinguished 杰出的，优秀的

willpower 意志力

setback 挫折

rugged 崎岖的

insurmountable 无法超越的

be adept in/be skilled in/be good at 在某方面很擅长

adhere to(principles, rules, a diet) 坚守

indispensable 不可或缺的

be a flash in the pan 昙花一现

clear-?cut/specific goals 明确的目标

accomplished 成功的

excel in 在某个方面优于别人

industrious, conscientious, constructive 勤奋的;认真的;有建设性的

stressful, exhausting 压力大的;疲倦的

colleague, co-worker 同事

feasible 可行的

recruit, layoff/downsizing 招募;裁人

stiff/fierce competition 激烈的竞争

high?‐caliber, enthusiastic 高素质的;热情的

self-?expression/self-?image/self-?esteem 自我表达;自我认知;自尊

assessment/evaluation 评估，评价

profession/occupation 职业

daunting/formidable 可怕的

significant/essential/vital 非常重要的

devoted/fervent/ardent 在某方面很热情，很投入

job satisfaction 工作满意度

stress?‐induced diseases 压力诱导的疾病

exert oneself in doing sth 强迫自己做某事

interpersonal skills 人际交往技能

freelancer 自由职业者

work overtime 加班

workaholic 工作狂

incentive/reward 动机;奖赏

solidarity, unity 团结一致

demanding 需求高的

compensation, income, salary 收入;工资

垃圾分类英语作文 篇10

Garbage classification can reduce the amount of garbage, reduce the pollution of garbage to the environment, and recycle resources, which is conducive to our environmental protection. Because garbage classification has many advantages, our government should take effective measures and take immediate action To set up different garbage cans in public places so that residents can leave the classified garbage in.

中文翻译：