国培简报(附中组)

2024-07-08

国培简报(附中组)(精选6篇)

国培简报(附中组) 篇1

“国培计划(2013)”四川省农村初中语文骨干教师置换脱产研修班

(2013年11月1日)

主办:西华师范大学文学院

承办:四川省农村初中语文骨干教师研修班南充职院附中跟岗小组 指导:杨勇 主编:高飞

编辑:高飞 庞茂琼 胡晓华 黄中全 祝菡 胡红梅 陈小虎 陈克春

汪兰兰 袁丽 宛炼钢

‚国培计划‛(2013)——四川省农村中小学教师臵换脱产项目初中语文骨干教师培训7月12日上午在西华师范大学新校区隆重举行。省教育厅、‚国培计划‛项目承担单位领导出席会议,典礼由西华师范大学培训中心主任主持。省教育厅领导和西华师范大学的领导致辞,对参训学员表示热烈欢迎,他们介绍了国培的意义以及承训单位的师资情况以及本次培训的研训策略,并代表 ‚国培计划‛承办单位表示,将充分发挥西华师范大学的优势,立足实践,注重实效,全力以赴,认真实施‚国培计划‛,保证培训质量,全面提高学员专业水平,为四川省农村培养一批深入推进课程改革、实施素质教育的学科带头人。来自苍溪王渡小学的何年敏老师代表学员作了发言。

院校课程研修

在这期间,西华师大为我们请来许多来自教育一线和专门研究新课标的专家们,他们丰富的教育历程、幽默的语言、独到的学术见解……都让我们信服,并反思自己。

西华师范大学杨勇副教授走进 ‚国培计划‛初中语文骨干教师培训班,给学员做了主题为《罗森塔尔效应与语文教学》的专题报告,杨老师利用多年来从事教师培训所积累的经验,结合具体实例,从罗森塔尔效应的思想内涵、罗森塔尔效应在语文教学中的应用等方面为学员进行了详细而深刻的论述,使学员们真正体会到了有效研修对教师的专业成长的重要作用。学员们都表示要充分利用本次‚国培计划‛提供的研修平台,使自己在教育理念方面得到有效提升。他最后勉励全体学员:希望大家成为一个有思想、有个性的教师,在专业化成长的道路上永往直前。

杨勇老师的专题讲座不仅让学员认识到有效研修的意义,更使学员开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,而且促使学员站在更高的层次上反思以前的语文教学工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的教学之路如何去走。

来自四川师范大学的刘永康教授为我们讲了《尽快走出实施新课程的种种误区》的讲座,刘教授指出了实施新课程的三大误区。一是课程目标存在的误区,二是教学关系存在的误区,三是教学方法存在的误区。同时刘教授也给出了他的一些建议。

来自南充职院附中的黄萍老师着重从《语文与活力美丽邂逅》的角度阐述了语文的课堂美丽。

一、语文活力课堂的涵义;

二、语文活力课堂的价值观;

三、语文活力课堂的目标;

四、语文活力课堂的模式;

五、语文活力课堂的系统结构;

六、活力课堂的策略结构。

‚课堂管理中的言语沟通策略‛的专题讲座。刘教授围绕‚课堂管理中的言语沟通策略‛这一主题,分别从‚言语沟通中的表达策略‛和‚言语沟通中的倾听策略‛这两个沟通构成的必然要素入手,结合丰富生动的生活案例和课堂教学管理的实际案例,以风趣幽默的语言,对案例进行了深入浅出的剖析,提出了‚让人接纳‛‚想法接近‛‚主动交流‛三种积极表达的策略和‚行为积极‛‚同理倾听‛‚把握情绪‛三种用心倾听‛的策略。

‚语文教师幸福成长的四个关键词:激情、思想、韧性、改变。‛ ‚要有勇气‘死’在公开课中。‛

‚教师应当被定义为我们的事业而不仅仅是一份谋生的职业。‛ ‚青春之语文的愿景:文本,有青春如新的解读;课堂,有青春灵动的设计;师生,有青春勃发的状态;生活,有青春如诗的旋律。‛

‚我自己要通过对青春之语文的追求把自己锤炼成‘明师’。‛ 这些都是王君老师对语文教育的深刻认识,她的理想、坚持、刻苦,最终成就了这位美女老师。我愿意去改变,愿意去奋斗,愿意去美丽。做一个鲜活的、认真的、天真的、温柔的、美丽的女子。

学员们热烈讨论,激情探索

影子跟岗学习

9月21 日至10月24日,受西华师范大学的安排,学校指派,到南充职院附中参加跟岗学习培训,这次跟岗培训,旨在学习附中教师长期以来得到的先进的教学理念,先进的教学方法,取他山之石,更好的运用到教学工作中,为教育事业,教学改革献上自己的一份力量。为期一个月的跟岗实践,亲身感受体验了南充南充各校老师的风采,学习了许多具有实际意义的教学方法,收获了许多具有创新理念的教学方式,也真切感受了名校的与众不同,钦佩各位老师孜孜不倦的工作态度。真心的向他们学习,并把自己收获的点点滴滴带回学校,与我的同事们一起分享。

黄老师有着丰富的教学经验,个人素质相当高,抑扬顿挫的语言,那绘声绘色的描述,那环环相扣的教学节奏,不仅是把学生带到了课堂之中,而且让我们也觉得这不是一节作秀的课,而是真真实实的感受到活力语文的魅力。

用其深厚的功底,娴熟的教学方法,给学生传授知识。在黑板上板书课题杨老师那刚劲有力的板书,直接感受到了中国汉字独特的美。杨老师注重了学生思维能力的培养,引导学生分析课文,很自如的紧扣语文新课程标准,以“读”贯穿于始终,自由初读、集体朗读、点名朗读、找出重点语段读等等。通过杨老师的循循善诱,学生思维的闸门被打开,学生上课踊跃回答问题,课堂气氛活跃,充分体现了当今教学改革的走向和理念。

每位学员认真听课并做好记录

好学生,怎样适应当今教学改革的步伐,这是摆在我面前的课题。

研修心得 学会放弃 轻松前行 苍溪县双河小学 高飞

在没来培训之前,我一直抱怨自己所教的班级差,学生差。听完职院附中罗燕妮老师的课我脸红了,突然意识到自己没有资格去抱怨学生,正如罗老师所说:“要想让学生尊敬老师,那老师首先就得有扎实的功底,使学生感到有值得尊敬的地方。”当学生需要一杯水时我要有一桶水,甚至是一缸水一条小溪,应该用教师特有的语文魅力去感染学生,让学生对语文学习从不喜欢到喜欢,我认识到了自己应该摒弃世俗,静心读书,抛开浮躁,放下抱怨。

其实,人生就像走路,背负的东西越多,走起路来就越累,只有学会放下,才能轻松前行。心灵的修行亦是如此,只有少装一些世俗杂念,专心做好分内的事,才能拥有轻松、宽敞的心灵空间。因此,我们应以高尚的师德情操严格要求自己,做一名才德兼备的优秀教师。总有一天,你会发现,当拥有这样一份简单而高尚的情怀时,你的世界将像水晶一样透明、干净、美丽,你将为拥有这份简单的快乐而永远年轻、幸福!

龙山中学胡红梅:这次培训对于我们教育一线的老师来说,是一次难得的学习机会,也是一种荣誉。

通过学习,愿我们都有所收获和成长。感谢国培、感谢西华师大!

广安经开区护安小学陈克春:我在附中整个跟岗学习过程中,进一步转变了教学观念,树立了新的教学理念,主要学会了解读课程标准,根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动,以及及时进行教学反思;我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂地理教学课的有效性,我学会了在评课的过程中既要关注学生活动,又要关注老师行为;既要重视结果,更要重视过程;既要关注预设目标,又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界,无论是聆听、观摩上课、互动评课,还是实践锻炼,每一次的学习都带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新,使自己对教师这个职业进行了重新的认识,对于有效地理课堂的教学艺术、教研活动的形式等诸多方面也有了更理性的认识。在今后的教育教学实践中,我将学习采他山之玉,纳百家之长,争取做到在教中学,在教中研,及时做到课前反思、课中反思和课后反思,努力做到扬长避短,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈的努力,一定会有新的收获和感悟。

跟岗研修阶段,是‚国培‛的得中之重,是每一位学员学习结合实践的重要阶段。我通过这一阶段的体验,总结所得,一定要用于指导本人今后的教学实践工作,并对同仁产生一定的影响,方能不负学校重托以体现参加‚国培‛的目的与意义。

苍溪柏杨小学庞茂琼:我们,一群从大山深处走来的追梦人,有幸登临西华师大这座学术的殿堂。这儿,有专家给我们导航,有名师作我们的榜样,刘永康、李华平、刘大春、杨勇、王君等教授,他们以丰富的知识内涵和精湛的理论阐述及鲜活的案例给了我强烈的感染和深深引领……而南院附中的老师那一堂堂充满活力的课,从实践的层面给我们诠释了自主、合作、探究的活力课堂。在这儿,我还结识了很多优秀学员,他们丰厚的学识,丰富的教学经验,精湛的教学技艺,更是我人生一笔可遇而不可求的资源财富。有了这些我在探索语文教学的道路上少了些许的彷徨。追梦,将成为我、我们永恒努力的方向。

苍溪龙山中学胡晓华:即将进入不惑之年的我还能参加这次国培,我感到万分的幸运与自豪。在这漫长却又短暂的100天里,我近距离接触到了全国各地的专家教授,聆听了他们的精彩讲座;领略了跟刚指导老师的名师风采;认识了我们的新班主任老师,无论是学习上还是生活上,他们都给予了我们无限的关心和帮助;结识了六十几位新同学,我们一起讨论,互相学习。在这个集体里,我们有滋有味、有声有笑的度过每一天。

我的国培即将结束,我的心会像南充的天气一样永远那么‚热‛,那么‚烈‛。广安二中汪兰兰:回首这100天的学习经历,虽然很忙很累,但感到无比的充实。经过这段时间的学习,我对自己今后的语文教学工作有了全新的认识。

一我重新认识了自己的职责

在新课哼改革的今天,教师不再只是课程的管理者•指导者•服务者而是课程的建设者,开发者,创造者,更是学生的引导者。要做一名合格的教师,就不能满足于自己的一桶水,更要成为‚长流水‛ 长流常新。

二我对自己的教学水平和科研水平有新的熟悉通过学习,使我熟悉到自己的教 学水平间隔名教师还有很大的差别。我教过不同的年级,对所教的教材有了一个初步的了解,但是体会尚浅。因此,在以后执教的过程中着重加强教材的分析,利用所学的理论认真听课,研究课型,使学生在课堂四十分钟充分接受新的信息,减少课业负担,多些时间发展学生的全面素质。

前锋区前锋镇初级中学陈小虎:我作为农村中学基础教育的一名普通教师,能参加这次全国性的语文教师培训学习,获益良多,受益匪浅.这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!苍溪河地小学袁丽:车只有不停加油,才能跑得更快;教师只有不断充电,才能永放智慧光芒。

由于工作在农村中学,我没有更深地了解现在教育的现状和自己成长方面的情况,就像井底之蛙,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我会以更广阔的视野去看待我从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,努力适应教育发展对我们教师的要求。此次培训中一些项目还触及到了教师的灵魂问题:教师要有爱,以及教师要具有发现差异和尊重学生差异,因人施教的品质。在学习中,我了解到学生与学生之间的差异是多种多样的,除了智力上的差异以外,还有学习风格、学习动机、学习态度、学前教育、社会环境、家庭教育等等的差异,这些差异最终归结于两个字,那就是‚好‛和‚坏‛之分。这里的坏不专指道德品行,主要是指与我们要求的目标有差距的行为、习惯和学习动机等。教育的改革和发展关键是我们如何来看待好学生和坏学生,如何来正确引导学生由不好变好,由好变更好,这才是我们教育的真正意义和本质。

感谢国培,为我们农村教师提供了 ‚充电‛的好机会,引领激励着我们全体教师转变教育理念,改变教学方式,带着收获,带着感悟,以积极的工作热情投入到教学中去,以学生为本,为促进全体学生的发展而努力。

广安中学祝菡:短暂的就要结束,这次学习,让我这位初出茅庐的老师对语文教育、对教材、对文本分析等等,都有了更深刻的理解和认识。

这次国培,收获甚多,首先,认识了几位专家和名师。在国培中,有幸聆听了川师的刘永康教授、李华平教授、江苏的高万祥老师、人大附中的王君老师、南充职院附中的黄萍老师的讲座,受益颇丰。尤其是王君老师,她的眉飞色舞、激情飞扬、灵动有趣,让我深深为之佩服。虽说我比王君老师年轻十六岁,但我自问,我的课堂,老了。没有那样的手舞足蹈,没有那样的鲜活的生命力。认识她的那一瞬间,我的心似乎又活了。我仿佛看到一个年轻的我。我想,我总是害怕犯错。其实,有活力的犯错总比拘谨着好。错误的创新总比正确的墨守成规好。从她身上,我看到了做语文老师的幸福。其次,结交了一些好友。同是广安人的汪兰兰老师,陈克春老师,在国培中都给予了我很大的帮助。在我生病时,是陈老师的关心温暖了我。在寝室里,汪老师也带给我很多欢声笑语和无私帮助。在这里,我要对她们说一声谢谢。

采他山之玉,纳百家之长。我相信通过这次国培,在语文教育这条道路上,我将走得更好、更远。

苍溪三川中学黄中全:我参加国培初中语文老师培训班的学习。首先,向指导和关心我们的领导和专家团队表示衷心的感谢!感谢他们为我们搭建的学习的平台,为我们未来教学教研的提升奠定了基础。通过这几天的培训学习,使我学习到了不少新教学理论和新专业知识,使我对自己奋斗快两年的教育事业有了更加深刻的认识,对新课标的发展历程以及提高教师教育教学的科研能力,有了更加深刻的理解,下面结合自己最近的培训略谈感受。

一、走进国培,经历着心灵的蜕变

走进国培,听专家讲座,我的心灵受到了一次又一次洗礼,在一次次洗礼中,我正在经历着一次心灵的蜕变。在蜕变中,我终于懂得该用什么来基奠自己的人生。‚学习‛、‚反思‛将成为我今后教育人生重要的关键词。在这里我时时庆幸自己能身在这里,学习这几年所学不到知识,收获颇多,明确了作为人民教师提高树立终生学习的理念和学会反思能力的必要性。

通过这次学习,我对新课改及小学语文教学教研有了一个更新的认识,结合自己的情况,我认为当前我必须要继续做好四个‚重要转变‛和四个‚准备工作‛: 二、四个转变:

1、思想观念的改变。改变以前陈旧的教学观、教师观、教材观,树立全新的‚以学生发展为本‛的新课程观。

2、教育理念的转变。摒弃滞后的教育思想和教学方法,树立现代课堂教学的全新理念,学习使用新课程理念来指导教育教学。

3、教学行为的转变。转变传统的程序化的教学模式,要让教师仅仅成为课堂教学的组织者和引导者,而注重以学生为主,突出自主、合作、探究的教学方式,提倡交流与合作的学习。

4、评价思想和方式的转变。改变单一的考试测试评价法,而带入以形式多样的多元化和智能化的评价方式,多一种评价就多一群好学生。三、四个准备工作:

1、继续不断学习和关注新课程改革的发展以及经验总结。

2、多读书,积极加强专业知识的学习和充实,积淀专业素养。

3、努力学习和了解相关学科和时政的知识,提高自身多方面的素质。

4、加强修炼‚内功‛,注重自我反思,以备厚积薄发。

四、总之,在培训的最初这几天里,每一天都没有遗憾过!我会把这次培训当做提高自己更新观念的另一个新起点。不断学习,不断反思,不断地向前发展自身专业水平,做一名真正的优秀教师。

国培简报(附中组) 篇2

以学校教育教学工作思路为指导,以“简单、实效”为工作原则,以“提高学生文明素养习惯养成”和“提高教学质量”为工作重点,培养高中学生自理、自律、自学能力,力争使学生达到“四学”“四会”(“四学”知学、乐学、爱学、求学;“四会”会学习、会思考、会生存、会创造),营造良好的教风、学风、班风,提升教育教学质量。

一、高一年级工作的基本要求

1、年级组

年级组是落实学校教育教学工作的重要环节。年级组的每位老师要充分认识高一学生工作的基本特点,做到工作理念一致,工作形式各具特色,团结协作,群策群力,相互协助,将自上而下和自下而上的原则相结合,共同开创高一教育教学工作的新局面。

2、备课组

做好初高中的衔接工作,加强对高一新生的学法指导,帮助学生尽快适应高中学习。

备课组首先要做好初高中知识的衔接过渡工作,加强对新教材的分析,在做好常规教学工作的同时,积极开展各类竞赛辅导,特别注意对特长生的发掘和培养,注意“学困生”的补差工作。

3、班主任

充分认识班主任在学校教育教学工作中的重要作用,紧密围绕学校工作重心和年级组工作重点,处理好行为规范和育人的关系,在完成好各项常规工作的前提下,鼓 励班主任创造性地开展富有特色的教育教学工作。加强学生干部的培养,特别注意做好高一新生的教育工作。

4、班集体

富有凝聚力的班集体是落实和开展各项教育和教学工作的基本保证。通过组织各种富有特色的班级活动,培养、锻炼学生的自主能力。加强教室文化和校园文化的建 设。特别注意培养一支具有管理能力、热心集体工作的学生干部队伍;注意面向全体学生并借助家长和社会的力量,做好班级工作。

二、高一年级工作的目标

1、严格规范教育,教师帮助学生进一步适应高中学习、生活,创建“规范、勤奋、进取、和谐”的年级组。

2、以教学为中心、以学风建设为重点,培养学生的自律和自学能力,形成良好的班风、学风,使高一年级组形成一种比、学、赶、超,和谐发展的良好氛围。

3、以“提高课堂质量”为重点,认真学习新课改的课程目标,在课堂教学上落实课改理念,备课组教师互相听课、学习,注重学法指导,要求学生,又关心、尊重、服务学生,保持成绩稳步提高。

4、以教育教学活动为途径,以学生综合素质评价为手段,培养学生良好的习惯,提高学生文明礼仪素养。、利用班、校会活动,对学生进行正面舆论的引导,培养学生自尊、自励、自强、自信的人生品格。培养学生具有良好的考风考纪,为学生诚实人格的养成打下基础。

三、具体工作措施

(一)、德育工作

1、以争创“先进班集体”、“树立班级典型”为教育契机,积极创建优秀班集体。

(1)认真学习政教处的工作计划,领会新学期学校的工作重点,制定切实可行的工作计划。

(2)以创建“先进班集体”、争做“班级之星”为教育契机,从遵守班规、清洁卫生、和谐相处等几方面抓好班级管理,班主任勤下班指导学生,要以强烈的责任感做好每日工作,保证良好稳定的课间秩序,创建和谐的年级秩序。

(3)加强班风、学风建设。指导班主任细化班级工作,抓好班级干部的思想和工作作风,注重对个别生的心理疏导,强化学生综合素质评价的实施细则,不定时进行班主任管理经验交流,以规范、严格的管理形成良好的班风、学风。

2、切实加强学生法制安全教育,构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,增强德育工作的实效。

(1)加强对学生遵纪守法的法制安全教育,杜绝在校生与校外人员的交往,年级组教师都有帮教个别生的责任,班主任尤其要联系家长加强帮教指导,增强其法制观念和组织纪律性,保证良好的教育教学秩序。

(2)及时和家长沟通,召开家长会,建立家校联系制度,使用好网上家长学校,主动进行家访、电访,通过可行性方式方法对家庭教育进行指导,及时向家长反映学生的在校情况和年级所做的各项工作,形成教育合力,齐抓共管,促进学生健康成长,提高教育教学的成效。

(二)、教学工作

1、尽快了解学生情况, 制定出切实可行的教学计划

开学伊始,组内教师要尽快摸清学生实际情况,为教学工作的深入开展打好基础。要利用一些时间以谈话、问卷调查等方式尽快了解学生情况,特别是班主任要加强这项工作,将他落在实处。同时各位教师要制定出切实可行的教学计划,保证教学工作的顺利开展。

2、加强教学经验学习与交流,通过听课、反思促进教师自身教学水平的不断提高。

(1)鼓励教师认真学习新课程目标,转变教育理念,更新教学观念,以市、校教学工作计划为指导,树立教学质量观,不仅要积极走出去听外校教师的好课,校内教师的优课也要积极学习,写出反思,总结出改进教学的方法,提高课堂质量。

(2)抓好教学常规工作。督促教师严格抓好教学的环节,即:“备课-充分、上课-有效、布置作业—适当、检测-到位”四项常规工作,提高每个环节的质量,促进教学成绩的不断提高。

(3)加强课堂教学研究,提高课堂教学实效。任课教师要加强对课堂教学的研究,确保每一节课的有效、有质。鼓励教师严格课堂教学管理,严格规范学生,依托学生综合素质评价加大管理学生课堂行为习惯的力度,培养他们认真听课,勤奋学习的良好品质,保证课堂教学秩序的稳定。

3、开展竞赛活动和树立学习典型活动,营造良好的学习氛围,培养学生乐学、会学,促进教学质量的提高。

(1)抓好学风建设是提高教学效果的关键。各位教师、班主任,要将这项工作作为本学期一个重点工作之一去抓。利用班会、课堂、活动等机会去 教育感染他们。对学习成绩好的学生大力表扬,定期召开年级全体学生会,开展学习经验交流,在学生中树立榜样,调动学生学习积极性,激发学生的学习热情,端 正学习目的,培养学生乐学、会学。

(2)鼓励学生参加各种竞赛活动,并努力在竞赛中获奖,学科教师要加强指导。

(3)年级实施“考试检测制度”,对阶段性教学效果实施统一检测和评价。从成绩上找差距,加强学法指导和学习习惯的培养,改掉不良习惯,树立健康的学习心理。

国培计划简报 篇3

培训简报

第1期

成都师范学院“国培计划”项目办 主办

2014年9月27日 成都师范学院音乐系 承办

本期要目

 专家视角

1、宋沛

2、陈立兵

3、岳圣东

4、雍敦全

5、邹荣盛

6、黄亚宁  心得体会

◆专家视角

专家简介

宋沛:教授、硕士。中国音乐家协会会员、四川省音乐家协会会员;成都师范学院学术委员会委员;成都师范学院“国培”计划音乐专业首席专家。先后于首都师范大学音乐学院、北京大学艺术学院进修、访学。获北京大学访问学者科研成果奖。

陈立兵:中学音乐高级教师,中国教育学会音乐专委会委员,巴蜀声乐学会副秘书长,四川省教科所发展改革研究室科研员,常年从事教育改革发展中宏观研究和教育决策咨询研究,现任职于四川省教育厅教育综合改革领导小组办公室从事全省教育领域综合改革的研究和推动工作。曾多年担任重点中学一线音乐教师、政教主任、区教育局督导室副主任等职,多次担任市、县级音乐优质课、技能大赛评委。多项科研成果获得省政府教学成果奖等省部级奖励。

岳圣东:副教授,博士研究生,毕业于中国艺术研究院,中国传统音乐学会会员,四川省音乐家协会会员。2011年7月,参与阿坝州小学音乐师资培训并举办专题讲座“少数民族传统音乐的传承与保护”。

雍敦全:四川音乐学院教授,硕士生导师,中国音乐教育学学会副会长,中国教育协会音乐教育分会音乐教育学学术委员会副主任,中国教育科学研究院艺术教育研究中心专家组成员,中国音乐家协会奥尔夫(德国)专业委员会常务理事,中国高等教育学会大学素质教育研究分会理事。出版了《奥尔夫(德国)音乐教育体系及其运用》、《音乐教学法》等多部专著,发表了《合格音乐教师的基本条件》、《体态律动及其在音乐课中的运用》等多篇学术论文。担任《奥尔夫音乐教育体系运用研究》、《艺术教育合作教学研究》等多个课题的研究。

邹荣盛:中国教育学会音乐专委会器乐学术委员会委员,教育部国培专家库成员,西南大学音乐学院校外硕士生导师,南岸区教师进修学院音乐教研员。曾长期担任小学、初中、高中音乐教师,多次获得市级、国家级音乐赛课一等奖。

黄亚宁:成都师范学院党委宣传部长、党委统战部长、党校校长;四川省中小学教师培训资源库培训专家,副教授。长期致力于中小学教师继续教育研究。在他主持下,我院获得了首个国培项目,这是当时四川省首批获得的三个项目之一。他长期主持领导了多个国家级、省级中小学教师培训项目。受到教育部师范司、四川育教育厅的充分肯定。主管教师培训的教育部副部长陈小娅、师范司司长管培俊以及唐京伟处长等曾亲历黄老师主持的国培项目视察听课并座谈,给予高度肯定。他多次承担教师专业发展、师德修养、教师文化涵养、学校管理、团队建设、及学校文化建设等专题讲座受到学员欢迎。

“国培项目(2014)”—四川省农村中小学薄弱学科音乐骨干教师短期集中培训项目成都师范学院培训班全体学员都参加了本次讲座和授课。

岳圣东和宋沛两位教授对课题研究和论文写作两方面的讲解更是为我们弥补了这两方面的缺陷,给我们指出了明确的方向。

陈立兵教授对中小学音乐新课程精辟的解读,独到的见解,完美的示范,多样的手段,彻底征服了场内的全体学员,现场不时报以热烈的掌声。

敦全和邹荣盛教授的授课以理论引领、讲唱结合、互动体验为主要特点,通过开放多元的教学形式,让听课学员全面参与、广泛受益。他们指出,如果想要提高自己的教学水平,必须坚持以学生为主体,教师为主导的教学原则,并告诫学员们应不断积累教学素材,厚积薄发。同时,还鼓励大家弘扬民族音乐文化、理解音乐文化多样性,在教学活动中多运用奥尔夫教学法。

黄亚宁教授的《学生成长与教师的责任》让学员们深切体会到教师不仅仅是“传道、授业、解惑的严师,而且是拓展心灵智慧的人师”。“道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣”这就要求我们教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成知识传授的过程。黄亚宁教授最后还指出“教师育人比教书更重要”,引起了大家的共鸣。

这次讲座相当成功,学员们积极性都很高,完全达到了举办此次培训的目的。我们相信,通过这种国内一流大师的现场教学,为学生带来的不仅是一流的审美与享受,更多的是一种专业理念与学习风气的引领。我们更相信,农村中小学音乐学科的发展会一天比一天更好!。

学员培训心得

培训心得体会

四川省凉山州越西县

杨雪梅

2014年9月21日至9月29日,我有幸参加了在成都师范学院音乐系承办的“国培计划(2014)”—四川省农村中小学薄弱学科小学音乐骨干教师短期集中培训项目成都师范学院培训班为期十天的培训,在这短暂的十天,我收获了很多。特别是四川音乐学院教授雍敦全、重庆教师进修校的邹荣盛、四川艺术职业技术学院的牟利佳以及四川省科教所的曹玉安等几位教授的课让我受益匪浅,感受颇多。

雍敦全教授全面细致的为我们讲解了奥尔夫体系的发展以及在我们中小学音乐课堂中的运用让我学会了如何组织学生律动,如何使用教具等;邹荣盛老师的课更是让我们的情绪高涨,邹老师运用案例让高深的理论知识瞬间转化成实际的操作,让我们很容易理解和掌握其中的要领。一曲s.h.e的《不想长大》更是将课堂气氛推向高潮,学员们哼唱歌词,邹老师引入教学内容,更是让我切身体会到作为邹老师的学生是一件很幸福的事,因为他让我们感受到作为一名教师不仅仅是教授课本内容,更让贴近学生的生活,走进学生,聆听他们的心声,从他们的角度去导入课程,这样会让学生从心里爱上音乐课爱上老师;牟利佳教授关于“童声合唱 的组建与声音训练”的专题讲座更是解决了我在组织合唱方面的难题;曹玉安教授的“关注音乐从多种途径引导学生欣赏音乐”让我耳目一新,曹教授的教学方式别俱一格课,让我感受到欣赏课也可以让课堂氛围很活跃,可以让学生参与进来。还有其他教授的课也让我充分了解了当代音乐教育的理念及发展现状,掌握了很多新颖有效的教学手段。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”通过这些天的学习,我对于返岗以后的工作满怀信心,相信自已一定会让自己的课堂更加生动、更加欢快,让学生更加热爱音乐这门学科。

2014.9.28

国培计划小学音乐 4组 组长 毛凤娟

参加了这次“国培”,在教授及其他专家传授理论方法的同时,那些名师们扎实的基本功,行云流水的课堂教学艺术,给我留下了深刻的印象。名师至所以能让家喻户晓,这与他们的努力是分不开的,孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。这次培训,我找到

了适用于小学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识,在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体,以节奏为核心要素。在音乐教学中,我们可以不断地创编新颖的游戏,这些方式来源于生活,取材于大自然,学生当然会感兴趣,结果就不言而喻了。

在专家引领,思想振荡。无论是这些报告还是授课,都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教学风范,令人高山仰止。他们的教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映的还是特级教师上课信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会达到现在教学随心所欲的境界。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。在专家的引领下,我的思想受到极大的震撼,我们平时思考的太少。平常我们在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生的长期发展考虑地并不多,更勿论着眼于教育的发展远景,作为新时期的教师,这方面实在太欠缺了。敬业精神与科学的教学法相结合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我经常会说工作忙、杂事多,常抱怨学校教学条件差,学生的基础差,是乐盲,没有专门的教室以及合唱用的站台等,于是工作中总是一副得过且过的思想状态,总想着教不好学生不是我的能力问题,而是许多的客观原因造成的。通过此次学习,彻底改变了我的这种“寄生虫”思想,使我明白了好的条件不是等着我去用,而是需要

自己去创造、去挖掘,即使在有限的条件下,也同样能做出不平凡的壮举,同样也能培养出出色的孩子。我觉得这次培训是最有效的,留给我的记忆与思考是永恒的,通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,是的深层改造,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长,让我的业务水平不断地提高,虽然培训快结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。每天,我总是满怀着教学中的迷茫和困惑走进教室,却又含着感动和喜悦而归!所以我用眼睛关注着他们,我用笔记录着他们,我用心采撷着他们.总之,这次培训仅说“收获大”是不够的,我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点,让自己快速成长起来。

很高兴能参国培计划小学音乐教师培训。培训的时间虽然很短暂,但是每次的感觉是幸福而又充实的。因为每一次都是面对不同风格的名师,每一次都能听到不同类型的讲座,每一次都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中,心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训,更增添了我努力使自己成为一名好教师的信心。

这段时间培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这一次培训虽然快结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在自己的教学岗位上锐意创新。

曾经以为教师这个职业很平稳没有任何的挑战性,今天知道自己错的离谱,教师每天面对着同一群学生,但是每天的课堂都不尽相同,我们要从同一群学生中寻找不同的光芒,做一个不仅能够发现美并且能够创造美的教师。

国培计划【2014】四川省农村中小学音乐

骨干教师集中培训学习心得

2014年9月20日—29日,我们参加了由成都师范学院承办的国培计划【2014】四川省农村中小学音乐骨干教师集中培训,经过这紧张而丰富的短短十天,这些课程给了我们很大的启发。各位专家的独到见解和鲜活的案例,让我们如入知识海洋,受益非浅。

一、拓宽教学视野,更新教学观念

当今世界飞速发展,我们教师作为学生潜在品质的开发者;教育教学的研究者;学生的心理咨询者和健康的引领者;课程的开发者和建设者;学生学习的引领者、促进者和合作者,终身学习是不二法门。在课堂教学中,我们一定要以分析理解新课标为首要前提,在平时工

作中挖掘和理解教材,在课堂教学中去摸索新的教学方法。经过这次培训,我们发现,教教材和用教材是两个完全不同的概念,前者是几十年前的“照本宣科”模式,而后者则是“因材施教”的新模式,新课标中就提到,各地区可以根据当地的不同情况因材施教。我们作为音乐教师,更应该结合学生生活实际,将音乐融入他们的内心,融入他们的生活。同时我们也深深的体会到,作为教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师,所以我们还必须要不断学习,不停进步。

二、照亮学生,幸福自己

教学工作,本身就是一种寓教于乐。每天和学生打交道,在让学生学到丰富的知识和做人的道理的同时,也让我们学到了更多提高自身素养和教学水平的方法。这次培训,让我们从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度,以及成就一番事业后的幸福感,身为教师,特别是一个被寄予厚望的教师,要懂得了解学生,理解学生,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,夯实自己的底蕴,以适应社会发展的需要。在今后的教育教学实践中,用丰富人生经历走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展。我们相信有耕耘就有收获,在专家引领下,一如既往脚踏实地,一步一步继续坚定地走下去。

三、终身学习,智慧人生。

通过这次培训,让我们更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教学这项工作,在教育的道路上走得更远。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释,充满了智慧,使我们开阔了眼界。同时我们也了解了新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,充实自己的底蕴,厚积薄发,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在今后要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。在今后的工作中,我们会付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获。

总之,在这次培训中我们真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式,领略了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性,让我们的教学思想有脱胎换骨之感,我们将努力地用这种理念指导自己今后教学实践,培养出更多现代社会素质人才。

总结人:甄庆铃

顾中强

覃燕

“国培计划(2014)”——四川省

农村中小学薄弱学科

小学音乐骨干教师短期集中培训心得

小学音乐第三小组长:丁熠

组员:孙璐、陈华英、阿依子扎、彭措、郭筠倩、黄雪萍、张颖、孙芙蓉

2014年9月20日,我们全省60名小学农村音乐教师来到美丽怡人的成都师范学院,开始了我们的“国培”2014年四川省农村中小学薄弱学科音乐骨干教师短期集中培训学习。每天“旅馆——食堂——教室”三点一线的学习生活让我们仿佛又回到了学生时代,在这里我们听了成都师范学院宋沛教授、岳圣东教授、付秋雯老师、唐维霜教授、赵海洲老师、黄亚宁教授;四川省教科所陈立兵老师、曹安玉老师;四川音乐学院的雍敦全教授;重庆教师进修校的邹荣盛教授;四川艺术学院的牟丽佳教授和成都七中的陈向荣老师的精彩讲座,我们收获着专家们思想的精髓、理论的精华,受益匪浅。在这几天中我们与专家、教授们一起学习,一起探讨、交流、碰撞......我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗,我们从中学习到了很多,也收获了很多。在培训中,我不仅认识了许多音乐教育的同行,还学习了教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟着新的教育理论观点,使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,并反思着以往工作中的不足,同时也解决了一些以往教学中的困惑,充实而又愉悦。

一、转变了观念,重新认识自己所从事的职业。

教育信念,就像一盏明灯,指引着教育工作者的行动方向。有理想,才会有行动,当今社会多元价值并存,容易让人迷茫,失去方向。在这次培训学习中我们对自己的职业有了正确的认知,不管教师的社会地位、降级地位如何,应该以教师这一职业为荣,自身要感受到一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦,是每一位优秀教师不

可或缺的重要素质。作为音乐教师的我们要用积极乐观的心态参与到教学工作中去,要对自己所从事的职业充满希望,感到幸福,要有关心爱护学生的良好美德和思想境界。把关爱学生作为自己生活的重要组成部分,作为自己主要的精神生活和精神世界,这样才能够从工作中获得乐而忘忧的源源不断的动力。

专家讲解让我们懂得:注重教师人格魅力的塑造和培养,教师的人格影响着孩子的成长,好教师是引领学生进行积极选择的向导,好老师能将无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼,用热情去点燃学生,用人格魅力去影响学生,用生命去关照学生。从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了:教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升,修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

 懂得了有效的音乐教学法,开启了上音乐课的思维、灵感。做为一名小学音乐教师,要不断提升音乐知识。在以前的音乐教学中,看到孩子们的厌倦心理,会时常也有同样的感触,但自从听了众多专家的讲座,认识到,学生不愿听的原因在于教学方法陈旧,教师素质低,需要不断地提升自己的基本素质。在教唱歌曲教学时,让学生唱好的内在要求,不单单是一个让学生会唱,还要唱好。关键在于我们在教唱歌曲时,一定要让学生知道歌曲的内涵及背景,以便更好的唱歌。做到品德与知识技能的双重发展。作为一名小学音乐教师,就好像是一名优秀导演,在三尺舞台上,导演是是我们、演员是我们、灯光师是我们、影像师还是我们。我们要用足够的政治素养,足够的文化素养,足够的组织能力,足够的敬业精神,足够的信仰,独特的创意导出我们的“喜努爱乐”,演出自己的精彩人生,让学生为你喝彩,为你鼓掌。

从众多老师的讲授中还明白了:在实际的教育教学工作中认识到我们要采用灵活的教学形式,要面向全体学生。新的教学理念提出:面向全体学生。义务教育阶段音乐课的任务,不是为了培养音乐的专门人才,而应使每个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。每一个孩子的天性都喜欢音乐,乐于自我表现。可如果总是单调呆板地教学,就违背了孩子的年龄特征与认知特点,时间长了,孩子的兴趣就会丧失。大部分的孩子就会产生厌学情绪,每堂课只有少部分的好学生来勉强配合老师完成教学活动,长此下去又怎能达到新课改的要求呢?为了避免这种现象的恶性循环,我们要在备课中注重备学生、备教法,采用灵活可行的教学形式来组织进行课堂教学,为学生的全面发展、个性发展提供可能和空间。

1.师生互动,主动参与。

传统的教学是以教定学,即教师牵着学生走,学生围绕教师转,让学生配合教师的教,长此以往,学生习惯被动学习,学习的主动性渐渐丧失,不愿学也不会学。新课程倡导教师的教是为了学生的学,要让学生学会学习。要知道:“教是为了不教”,我们要在课堂中能够摆正教师的主导位置,主动自觉地做好角色转换,充分发挥学生的主体作用,让学生拥有学习的主动权,真正成为学习的主人。而教师则成为学生学习的同行者与促进者,和学生们一起学习与发展,让自

己的课堂建立起师生平等互动的学习氛围,让每一个学生都主动地参与到教学活动中去。

2.合作学习,鼓励创造。

音乐学科是一门综合艺术,它不仅需要学生的各个感官都积极参与,而且更需要学生形成一股合力,用集体的智慧和力量来完成。尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天,如何在课堂上给学生留点“交往”空间,引导他们充分发挥自己的个性优势,进行良好的交往与合作,共同去探究新知、获得新知就显得尤为重要。在教学中要比较注重学生小组学习与竞赛的环节设计,抓住教材中生动有趣味性的学习情境,激发学生的探究欲望,鼓励学生大胆地合作创造,让每个学生都体验到集体学习的乐趣,都分享集体合作成功的喜悦。

3.重视实践,培养能力。

轻松愉快的音乐实践活动,可以引导学生走进音乐,获得音乐审美体验,同时又增强了学生音乐表现的自信心,对发展其想象力、创造力及其他各种能力很有益处。为此,在教学中,我们要根据学生的年龄特点,开展一些轻松有趣的游戏活动,为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境,让学生在玩中认识、体验、创造音乐,培养了各种能力,达到新理念的最终目的。

三、学会了反思,加强了深刻钻研,不断创新的动力。

好的教学方法、经验我们可以通过很多渠道去获得,但不去实践,不去尝试,你有再多再好的方法经验那也是毫无用处的。通过这次培训,还促使我们在今后的自己的音乐教学上有了深刻的反思,古语说:

“吾日三省吾身。”是指道德层面,借用这句话,懂得要学会做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手,不是一蹴而就,而是经过长期的磨练,在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好小学生了,对与教学中的深层次的思考认识不足,反思不够。通过培训,看到了教师们的严谨的教学态度,授课的专致,看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头。在今后的教学与学习中,要改变自己以往不思进取的思想,以要用新的教学理念进行教学,刻苦钻研,勇于创新,对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。

四、指引了专业发展方向,激励了教学能力提升的积极性。

教育是终生事业,是一个不断发展的过程,因此,一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余,挤时间去学习充电,“问渠那得清如许,为有源头活水来”,深深感悟到:读书学习,永无止境,方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践,为了教育好我们新世纪的接-班人,否则皆为空谈。作为音乐骨干教师,教学专业能力的提升、发展是头等大事,否则你一定会落后。听了许多教授的讲座,再次提醒我,坚持音乐教学技能学习提高是保证音乐教学质量的重要过程、途径,要加强作为一名音乐老师的德性与理性的修养;不断学习音乐新课标,把握音乐课 的主旨;坚持音乐弹唱、器乐的学习,要不断强化自己的音乐教学基本素养,提高课堂调控能力。杜永寿老师的《小学教师专业标准》于音乐教师专业发展的讲座使我从理论上得到加强和提高,懂得了《标准》所遵循和倡导的基本理念是:倡导以师德为先、强调以学生为主题、以能力培养为重、践行终生学习理念。还让我知道作为一名专业教师所应具备的基本理念和应有的专业素质。总之,不管是教学理念还是具体的教学方法都受到了很大的启发,这些思想认识提高都是我本次培训最大收获,让我再一次明白“终身学习”的深刻道理。荀子曰:君子性非易也,善假于物也。我们传承中华文明,我们肩负历史重托,我们承载民族期待,我们铸造明日辉煌!让我们乘长风,破万里浪,充分利用这次国培的有利时机,把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践,为农村的音乐教育事业贡献自己的一份力量!

国培计划学习简报 篇4

来到武昌实验小学的第一天,蒋卉校长热情接待并妥善安置了我们的食宿,蒋校长就像自己的亲人一样和蔼可亲,能到武昌实验小学学习、生活,我们感到很荣幸。在稍作休息之后,蒋校长和武昌实验小学的少先队中队辅导员向老师带领我们参观了这所百年老校。

武昌实验小学最初是两湖书院,创立于19,也是后来的武汉中央军事政治学校,历史上许多有名的人士都在此学习或工作过,例如赵一曼、臧克家、程子华、徐向前、陈毅......。这座校园有着非常深厚的历史和文化底蕴。

如今,武昌实验小学也是一个人才辈出,卧虎藏龙的地方。有着大批的特级教师、青年骨干和市区学科带头人。在学校门口的展示栏,我们目睹了这些优秀教师的风采,也庆幸能跟着他们一起学习交流。

学校的核心价值观是“自然、从容、本真”,一切都以孩子最自然,最朴素的需求为出发点。学校的.建设布局生机盎然,充满童趣。有失物招领的小蘑菇房,有兔园,有秋千、沙坑,有棋道。学校里处处是孩子们休息玩耍的地方,处处绿树葱茏,处处充满着欢声笑语。

学校最大的特色就是书香与墨香,处处都能看到老师和孩子们的书法作品,水池的墙上,走廊的墙上还有专门的书法展览处。我们为孩子们的毛笔书法所惊叹,也对老师们的粉笔作品由衷欣赏。学校里有两座百年老建筑专门被用作图书馆,里面藏书丰富,环境舒适惬意。孩子们或坐、或躺,可以自由舒适的阅读。

国培小语第三期简报 篇5

郑州师范学院小学语文班

(第 三 期)

主办:郑州师范学院 2015年12月25日

题 记:

“国培计划(2015)”——河南省中小学幼儿园教师培训项目乡村教师访名校项目“特岗计划” 教师培训郑州师范学院小学语文班已经开班15天了。在培训过程中,郑州师范学院全力以赴,周到热情地服务于每位学员,目的是让学员从短期培训中体会到培训班家一般的温暖;学员们也十分珍惜此次学习机会,大家团结协作,积极参与,感染着特岗培训班的每位成员。

本期主要内容:

“国培计划(2015)”——河南省中小学幼儿园教师培训项目乡村教师访名校项目“特岗计划” 教师培训郑州师范学院小学语文班学员积极参与各类教育教学活动:

本期摘要: 听课学习温暖的冬至 研讨作业批改 精心准备茶话会

领导关怀 培训心得

 听课学习

12月21日一年级的孩子们用他们认真听讲的姿态欢迎我们的到来,我们以仔细地聆听来作为感谢。

12月22日上午,聆听了一节趣味横生的美术课,欣赏了孩子们一幅幅充满创造力的画作。

 温暖的冬至

 研讨作业批改

的批改方法。学员在与指导老师探讨作业

 精心准备茶话会

四组的小合唱在如火如荼的进行中,虽然人数不多,但是听起来却是有我们虽远离自己的家来参加“特岗语文”学习,但仍有种家模有样,看来大家都很用的感觉。酒店早早给我们做好了饺子,每桌人吃得都很开心,继心呢!续教育学院巴书记看望我们,和学员亲切地谈家常说风俗。

瞧,这是二组在排练手语舞蹈《感恩的心》,是不是很专业?感恩的心,感谢有你……让我们一起带着感恩的心在“国培”中继续努力吧!

看“小兔子”们认真的跳着!每一个动作都彰显着年轻教师队伍的活力。

当旭日从城市的满

目寒意中冉冉升起,黄院长给我们带来了阵阵

温暖。

 领导关怀

他来到每一个跟岗学校对我们每一位学员嘘寒问暖,和我们促膝谈心,他和颜悦色的关怀着我们每一位学员的生活、学习,让我们在这个陌生的城市、陌生的地方、陌生的环境,不再感到陌生。使我们在满目寒意中感到深厚的人文关怀,让我们感到这不仅是学校,更是家……

 培训心得

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

——第四组学员赴二七区幸福小学跟岗实践心得体会

我们从四面八方而来,相聚在郑州这个美丽的城市,彼此从不认识到亲密无间,从有距离到零距离,我们的心在逐渐靠拢。在跟岗的这些天,天气虽寒冷,大家跟岗实习的热情却似

火,使这寒冬里暖意浓浓。我们不畏长途跋涉,每日徒步半个小时去幸福路小学跟岗实习。

幸福路小学是二七区数一数二的好学校,能在这里学习我们感到无比的荣幸。幸福路小学的领导为使一线教学实践有更具体到位的指导,为我们安排了资深教学老师进行一对一的指导。指导老师则更是精心准备,上好常态课、示范课;耐心细致地带着跟岗教师备课、批改作业、辅导学生;悉心指导跟岗教师的汇报课;帮助新教师尽快熟悉和规范教学常规行为。辅导老师、教研组长还从班级管理、教研组工作等方面加以指导。

跟岗教师也是万分珍惜这样来之不易的机会,平时多看多问多交流,善思善学善总结。学习中,他们虚心请教,认真听课,反复磨课,很有热情地参与到班级活动中。跟岗实践的这段时间里,袁校长以及其

他非常优秀的教师的教学工作风格、风采都给予了我们潜移默化的影响。在学校领导的关怀下,在指导教师的引领和帮助下,在同伴们的互相鼓励下,我们累并收获着,辛苦并快乐着。我庆幸在我的教学工作旅途中能有这样一次增长见识的机遇。

生活每一天都是紧张、充实的,而时间就是指缝间的沙,不经意间便流逝不见。“国培”的时间越来越少,大家彼此都心照不宣,纷纷利用平时的闲暇时间开始着手茶话会的节目排练。为了能给大家展现更好的节目,所有人都在努力。

总而言之,这次的跟岗培训,让我们获得全新的体验和收获,使我们在教师职业技能的道路上又有了一个新的起点。我也由衷地期盼着今后能有更多这样属于我们学习、进步的机会!今后,我们将把这些天以来所学到的知识运用到自己的工作中,使自己的教育教学能力跃上新的台阶!

本期简报编辑:

2013国培简报第一期(正版) 篇6

简 报

(臵换脱产研修项目荆楚理工学院小学数学班学习简报)

主办:荆楚理工学院数理学院

承办:第

1组 2013年9月22日(第1期)

团队简介 卷首寄语 研修动态 学习反思

学友心声

实习风采

精彩瞬间

团队简介

柳平:男,45岁,来自神农架林区,从事农村中小学数学教学20余载,兴趣和爱好广泛,热情活泼,希望通过国培学习,答疑解惑,提升自我。

肖龙:长阳榔坪镇秀峰桥小学的教师,从教27年。教过三级、两级复式。教过语文、数学以及其他许多学科。这次有幸参加2013年的国培学习,这将是我一生中最难以忘怀的一次学习。我想通过本次培训来提高自己的教育教学水平,解决教学中的一些疑虑和困惑,希望从理论到实践有一个较大的飞跃。

赵杰:屈家岭管理区罗汉寺小学老师,从教14年,我坚信有付出就会有收获!彭英:屈家岭管理区长滩小学,从教17年,甘为人梯,乐于奉献!

魏林:神龙架林区红坪镇官封小学教师,从教十八年,一直扎根于最边远山区,无悔!因为我热爱教书育人这个职业。

吴军:监利县毛市小学老师,从教4年,从教的那一刻起就知道:自己端着的是一碗良心饭!

曹明江:男,1973年出生,1993年毕业于沙洋师范学校,小学高级职称,现已经默默耕耘小学课堂二十载。俯首甘为孺子牛,我为自己从事天底下最光辉的职业而无比自豪。

颜名华: 男,来自宜昌市夷陵区仓屋榜小学的一名农村教师,从事教育工作27年,我在教学工作中遇到的困惑是:现在的独生子女娇气重,不好管理,特别是一些留守儿童在家由爷爷奶奶带着,缺乏家庭辅导,厌学情绪重,学习成绩提高困难。我希望通过这次培训找到很好的解决办法。

梅良宇:男,二十五岁,来自于宜都市枝城小学。我相信:梅花香自苦寒来。郑涛:男,东宝区浏河小学教师。黑发积霜织日月, 粉笔无言写春秋 何勇: 男,34岁,荆门市东宝区子陵铺镇新桥小学。1998年沙洋师范毕业以来,一直立足于三尺讲台,从事小学数学教学工作。在15年的教学生涯中,我始终坚持,把温馨的话语送给学生,把热情的鼓励送给学生,把无私的关怀送给学生,让学生时刻感受到老师的爱。

卷首寄语

超越自我 放飞梦想

你是否倦怠了,不知道从什么时候开始,自己变的除了抱怨,还是抱怨。机械地重复着抄不完笔记,改不完的作业,重复着老套的教案,应付着频繁的检查,面对着刻薄的制度,一项又一项的任务以及家长的难缠,学生的愚笨,领导的不理解等等、等等,都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器,按部就班的运转着,不再有灵感,初当教师的激情不再,教师职业的使命感、神圣感在不但消弱,把教师当成了一种职业,一种谋生的手段,对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。

这是怎么了?我的激情呢?我的梦想呢? 我们来了,带着困惑来啦 我们来了,带着经验来啦 我们来了,带着期望来啦

第一课,破冰之旅,在互动的过程中消除了学员之间陌生感,唤醒了学员对国培学习的热情,小组任务环节让学员们体会到合作精神和团队精神的重要性,它是一项事业成功的关键和保障。

学院对培训学习的精心设计和安排让我们深深的感受到国培计划团队的睿智和严谨,相信在这样的团队的引领下,我们定能调整心态,安心学习,解疑排难,超越自我,放飞梦想。

撰稿人:柳平

研修动态

2013年9月17日上午,在荆楚理工大学行政楼C-2O7进行了隆重的2013国培项目的开学典礼。在典礼上荆门大学领导及本项目的负责人、影子基地的校长们都发表了热情的讲话,提出了殷切的期望,使参加培训的老师们真正感受到荆门人的热情,老师们坚定信心好好学习,圆满完成接下来的三个月的学习。下午,班级进行了有趣的“破冰之旅”活动,增强了班级集体意识,彻底消除了老师们初来的不适与陌生,一个充满团结意识与求知欲的班级诞生啦!

9月18日上午小班授课,8:30准时上课。由班主任徐东星老师讲解《培训方案解读》。通过案例与理论相结合学习,明确了本次培训内容、目标及任务。下午,徐建辉教授讲授《数学的基本思想与方法分析》。小学数学班全体学员参与,认真学习与讨论交流,做好笔记,培训学习有序进行。

9月20日上午行政大楼,刘行坦教授讲授《如何做一名有教育家情怀的教师》,全体国培学员参与。刘教授精彩的讲解,全体国培教师心灵得以触动,师德认识提高。下午,宜昌天问小学校长王昌胜校长主讲《小学数学课堂教学设计》。专家型的王校长理论结合实践深入浅出的讲解,让全体小学数学班教师徜徉在数的海洋尽情享受学习。

9月21日上午副班主任刘古胜教授讲授《初等数学与小学数学》。清瘦文静的刘教授引领小学数学班的全体学员领悟了初等数学的奥秘与神奇,全体学员更坚定了国培好好学习的信心。下午,小学数学班组织班级活动,全体学员参观了荆门博物馆,一件件珍贵、精美文物展品彰显了荆楚文化深厚的底蕴和内涵,学员们为之震撼,尤感自豪。

9月22日上午班主任徐东星教授讲解《新课标解读(2011年版)》,实例与课标要点相结合教学,深入浅出的阐述了新课标对教师教学的要求,为今后的教育教学指明方向。下午,荆楚理工讲师姜芹老师讲授《简笔画》。姜芹讲师手下的粉笔,妙笔生辉,赢得学员阵阵赞叹。

撰稿人:彭英

赵杰

学习反思

国培计划(2013)研修心得体会

钟祥市洋梓镇洋梓小学

杨园园 经过短暂的一周培训,收获较多。各位教授、专家的精彩讲授如雨后阳光,使我这棵小树苗如沐春风,生机勃然。以前的我很疑惑,不知课该如何上?什么样的课才是好课?如何评课、说课等。通过跟专家的接触和交流,明白了许多,正如人们常说:读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如专家指路。打开学习记录,一位位专家的思想跃然纸上。

一、思想鼓舞人。

先说刘行坦教授,这位教授上的是《教育家的师德情怀》,他将古今中外的教育发展史,各种为教育事业而努力奋斗的大师事迹一一阐述,让我认识到了教师这个职业在历史发展中的重要性。针对当前这个浮躁不安的世界,他提出了教师主要应该拥有的情怀:“淡泊名利,志存高远”的情怀;“刻苦钻研,严谨笃学”的情怀;“爱岗敬业,关爱学生”的情怀;“学为人师,行为示范”的情怀。他列举了许多用生命呵护学生的优秀老师的感人事迹告诉我们一个老师拥有强烈的责任感和博爱之心是多么的重要!同时也强调了老师要有不断学习的意识,老师有了的知丰富广博的知识,学生才能学到他们想要的。

二、例子吸引人。

宜昌市天问小学的王校长讲的《小学数学课堂教学设计》更是让我们耳目一新。我们教师往往在教学前会有一个教学设计,为自己教学所需要达到的预期目标做好准备。而这一步看似简单实质要考虑到课堂中可能出现的各种状况,王校长将自己曾经教学中出现的一件真实示例托出,更让我知道了教学设计的重要性。而天问小学目前采用的教学方法,让我更想实践,虽然目前不太可能,但今后学校的教育模式可能就会那样,孩子们自主学习,老师适时的辅导。这个小学的教学方法对我的吸引很大。

三、行动鞭策人。

专家与别人不同的地方是用行动来说话,用精神来感召人。所有的教授、专家年龄参差不齐,有的是教育界资深人士,有的是刚刚从课堂上下课的一线教师。他

们能站在讲台上用一个个例子证实教育的点点滴滴。他们都是用行动讲话的人。打开一个个课件,里面内容丰富多采,感悟是一篇又一篇,所收集的材料多之又多。他们总是提着一个口袋,拾捡教学中的点滴,然后去感悟,去实验、去总结,最后形成自己独有的教学经验。通过学习专家的丰富经验,我们也应该学会拾捡零星的树叶,用树叶摆放一幅画卷。

总之,通过这次培训,我会将过去的教学与专家的思想进行比较,让专家的思想引领我的课堂教学,引用古诗来表达我的培训的三种境界:

昨天------山重水复疑无路; 今天------柳暗花明又一村; 明天------直挂云帆济沧海。

心灵的洗礼,理想的延伸

--------参加国培学习心得体会

宜都市红花套小学 裴学斌

金秋季节,瓜果满园,鱼米满仓,在这收获的日子里,我有幸参加了国培2013荆楚理工小学数学教师培训学习。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。尽管才听了几天的课程,已经有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,给我们上课的教师们新的教学理念和精彩的教学艺术,我从中不仅学习到了很多知识,而且使我对教学也有了更多新的认识。让我看到了自身的差距和不足。

本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己有很多东西要去学习。比如怎么看待这次教育培训?培训方案的学习解决了心中对此次培训的误解和怀疑,也更加坚定了搞好培训的心态。做到心中有数,放下心来,去收获思想理念,收获知识能力,收获友谊快乐。通过对数学的基本思想方法的分析学习,让我学到了几何法,递推法和逆推法,以及对应法、抽屉法、染色法等平时没有接触到的数学思想方法,让平时一些困惑的数学难题迎刃而解,方法不仅实用更是巧妙,十分有助于今后的实际教学。还学习了小学数学课堂设计教学课,数学课该怎么搞好

教学设计,教学设计应遵循的原则是什么?怎么样落实?如何设计教学目标,过程及结果?如何用观察的方法评价课堂?……?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。最后还学习了怎样做一个有教育家情怀的老师这门课,更是让我受益良多。再一次认识了教师是什么?教育家和教育家的标准是什么以及如何做一个有教育家情怀的老师等课题,让我明白做好老师的神圣和崇高。这也是每一个普通老师的毕生追求。

通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对搞好小学数学教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。在以后的培训中,我会端正态度,更加努力学习,积极参与。让这次培训成为既实在又高效的一次学习活动,提升自己的教师素养,拓宽自己的从教理念,不断打造自己的从教心得和技艺,争做一名良师。“玉不琢,不成器。人不学,不知礼。”这次培训将成为我学习生涯中收获最大的一次践行活动。

国培感言

东宝区子陵铺镇新桥小学 何勇

在这丹桂飘香,秋风送爽的日子里,带着学校领导的信任、学生的期望和自身的困惑,我走进了荆楚理工学院,参加为期三个月的国培学习。初进班级时,对着来自不同县市区的同行们,渴望跟大家交流但不知如何去做,只好压抑自己的内心的情感独自一人漫步在校园里。随着班主任徐东星老师组织的《破冰之旅》活动之后,大家都敞开胸怀、畅所欲言,谈生活、谈学习,一下子心与心的距离拉得很近。学习生活不再感到那么枯燥和陌生。

三天来,我们先后听取了徐东星老师的《培训方案解读》、刘行坦教授的《如何做一个有教育家情怀的教师》和王昌胜校长的《小学课堂教学设计》等专题报告,专家们这些比较前沿的教育思想、教育理念和教育方法,让我们这些农村中小学教师茅塞顿开,受益匪浅。为了不错过每个精彩内容,我们在认真听讲的同时拿起笔把它记录下来。

俗话说“听君一席话,胜读十年书”,培训的时间虽然是短暂的,相信在这 7

短暂的时间里每个人收获的财富是可以受益一生的。

知理名性,学以致用

长阳县都正湾镇庄溪小

张勋

通过国培使我了解到了最新的一些新时期教育理念、新课程的教学模式、教学设计的方法、一些教育专家成功的教学经验,真正是获益匪浅。今后,我要把学到的东西积极运用于教学实践。通过培训主要有以下体会:

一、在教学活动中,教师要当好组织者。

教师要充分相信学生,信任学生完全有学习的能力。应当把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的方法和过程,教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理的认知冲突,使学生处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。为此教师要多给学生做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性也就会高起来,他们的才智就会得到大大的提高和发展。

二、评价学生要全面。

评价学生应该是多元化评价,多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生,而不仅仅局限于学习成绩,要注重情感教育,增强民主意识。“让课堂走向民主、走向学生、走向生活、走向社会”。

三、以学生的发展为出发点。

在教育教学中,要树立“以人为本”的理念,以学生的发展为出发点,树立责任意识、规则意识,加强与学生的沟通,树立“学校既是学习的场所,也是发展的场所”,努力改进自己的工作方法,使学生的素质得到全面发展。

四、学以致用,指导实践。

学习的目的在于应用,要把所学的理论知识运用到自己的教学实践中,紧密结合个人工作状况,结合学校的实际,用科学的态度分析问题、解决问题,积极探索适合本校学生实际的管理模式,不断提高自身教育管理水平和实际工作能 8

力。

五、勤奋学习,苦练内功,树立终身学习理念。

前苏联教育家马卡连柯说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。”要给学生一滴水,教师就必须具备一桶水,甚至是源源不断的“活”水。专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识,旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受启发。我面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我的责任和义务。背负着责任,我这几天用心的感悟:徐建辉老师关于数学思想方法分析运用的讲座,让我深深的感悟到我们的课堂教学追求的更深层次的东西是什么;“课堂教学设计”、“课后反思”这两个领域在基层教学中是相对薄弱的版块,通过培训让我明白了思路和方法,我的心情豁然开朗,就像心里亮起了一盏明灯。总之,各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断的加强修养才能胜任教育这项工作。始终要有教师的职业情怀--充满激情与富有爱心。

“国培计划”培训心得

神农架林区实验小学

张传琴

通过了这一周的“国培”计划教师培训的学习。我认真聆听了很多专家的精彩讲座,积极做好学习笔记,努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺,先进的理念,独特的设计给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅。

特别是班主任徐老师的游戏设计,让我们在很短的时间内认识了不同地方的老师。并分成了小组,使每个小组的成员紧紧联系在一起,共同学习,互相帮助,能够在这段时间玩好、学好。

在培训过程当中,我们每一位参训的教师都流露出积极、乐观、向上的心态。我认为,保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。我也参加了二号小组的活动,展现自己的一面。

星期五下午听了王昌胜校长的讲座,教师要重视创设贴近学生生活实际的教学情境,从情境中引入要学习的内容,激发学生探究的兴趣和欲望,使学生体会到数学知识就在我们身边,理解数学与生活的联系,有利于学生主动地进行观 9

察,实践,猜测,验证,推理与交流等数学活动。同时还要注意激发学生学习的兴趣,体现学生学习的主动性,重视学生的动手操作,重视实践活动的应用。

时下,我们国家的教育正在经历一场变革。新课改已经走进课堂,正在推进素质教育的进程,强烈影响着我们以往的教育情况,改变着以往的课程理念和教学要领。我想这一次的学习让我一身受益,我也会更加完善自己,在教学生涯中有所作为。

学友心声

荆楚理工我们来啦

神农架林区关封小学

魏林

一个月以前是你给我们送来了入学通知书,一个月以后的今天我们怀着求知的欲望踏进了这个美丽神圣的大学校园,校园的一切被我们所有的国培学员所陶醉,领导,老师及工作人员对我们是那么的热情,连校园的一草一木都好像是为我们的到来所准备,我们有信心认真培训,积极交流,为这次培训取得收获而努力。

三个月的培训时间,我相信有荆楚学院对我们的精心照顾我们所有的学员一定学的轻松,过得愉快,我们一定扎实学习,努力提高自身的业务素养,把学习的知识更好的运用到教学实践中去,荆楚理工,你看我们的吧!

畅想国培

长阳县磨市镇救师口小学

姜雪凤

适值秋高气爽之际,精神家园有开始了新的起点;恰逢丹桂飘香之时,蓝天又有了翱翔的雏鹰;再看日历翻开了新的扉页,国培又将喜添新的华章。

2013年国培的曙光,穿越炙热的骄阳,带着温馨而殷切的希望,点亮我们湖北每个角落的农村小学,在国培的行进中,挥洒着我们执著追求的汗水,留下了我们稳重务实的身影,书写着我们国培路上行进的历程,记载着我们因国培而成长的故事

在这儿,有我们的脚印;在这儿,有我们的惬意;在这儿,有我们的收获!有国培的日子,就有我们的畅想与希望;值中秋国庆双节之际,在这优美的旋律中,国培学员们将奏响国培的最迷人的乐章!

谢谢你,给我们的爱

——致荆楚理工学院2013(国培)项目团队

神农架林区宋洛中心学校

柳平

8月16日收到荆楚理工学院下发的“国培计划(2013)”——湖北省小学教师、幼儿园教师臵换培训学员报到通知以后,我对这次培训充满了期待和兴奋,11

虽然我参加多次培训,但都是短期培训,像这样长时间的培训学习很少有,且机会难得。我很早就开始准备,每天都会想培训会是什么样的,还需要准备什么,有没有考虑周全。

时间一到,我就满怀期望的踏上了旅程。经过长达10小时的长途奔波,我们神农架一行9人顺利抵达报名地点。来到这里后,看到学校为我们提供了舒适的居住环境,准备了齐全的生活用品,比我们自己考虑的还要周全,一扫旅途劳累,打消我们的顾虑,使我们对顺利完成国培学习充满了信心和期待。感谢为我们提供生活保障而努力工作人员。谢谢你们!

在开学后,我们又看到了随时为我们上课而忙碌准备的班主任和助理班主任,她们带着自己的热情和真诚的笑容忙前忙后,为安排好培训学习,不厌其烦,紧张而快乐的工作着。后来还了解到学院为办好这次培训所做的大量准备和努力,深深地感动了我,国培确实是国家下大力度,学院化大力气,精心为我们乡镇农村教师提供的一次机会难得的学习历程。感谢学院领导和培训团队的所有老师和工作人员,感谢你们为我们学习所做的努力和细致的安排,谢谢你们!

让我们将怀着感恩的心,静下心来,虔诚的继续这难得的国培!

小学数学培训心得体会

神农架林区九湖中心学校

方佳

今年9月,工作在教学第一线的我,有幸参加了农村教师臵换培训研修项目的为期三个月的培训。这次培训地点在荆门理工大学。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都是面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。但要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程,这个过程也许很漫长,也许会走得很累,但作为一线教师的我会走下去,也能走下去。前边的路很长,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。

“知识也有保质期。”作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了

阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,是很有价值的。

这次的荆门理工大学之行,我真正目睹了专家、名师的风采,听了他们的讲座。虽然我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思想,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。徐建辉教授在9.18号下午为我们讲解的数学的基本思想方法分析,在很大层面上能够通过一些学生熟悉的情景创设案例来引导学生深层次的思维训练,能够极大的提高学生的学习兴趣,使学生感受到知识在日常生活中的力量,让学生在乐中学,学中乐。这些提高学生学习兴趣的小技巧正是我所缺失的,这样一个下午让我受益匪浅。

人生就是一个盘旋向上的过程

监利县毛市镇中心小学

吴军

毕业出大学校门,选择支教进一山区小学校门;后来支教结束离开山村的小学,又考上家乡的省编教师进入校园;今天离开自己教书的学校,来到荆门理工大学学习。发现自己就这样进入一所所学校,然后又离开。每一次的进入与离开,对我而言都是一次成长与蜕变。

那年,离开大学,到山区支教。从一名学生变成一名老师,让自己明白了自己不再是一个小孩,而有了自己所必须承担的责任。于是自己也在一次次独立承担中长大。

三年后,支教结束了,离开了那所山村小学,然后参加省编教师的考试,再次成为老师。三年的支教,让自己的天真与青涩慢慢退却,成熟与老练成为我新的面具。但身体里理想与激情也慢慢的被平庸和漠然取代。

今年,知道自己成为国培计划农村教师臵换项目成员的一员。既有一些不情愿,又有一点期待。不情愿是因为习惯了按部就班的生活,不愿意到陌生的地方去生活、去适应。而期待则是因为很多时候自己感觉已经厌倦这种平淡的生活,希望生活有所改变,就想让这次培训成为打破我平静生活的小石子,让自己的生活有一个改变。

又回到久违的大学,看到一群热血的大一新生们的激情军训,自己好像又 13

回到了那个激情的岁月:没有在社会中的勾心斗角,没有压抑与沉闷,也没有种种的束缚与顾虑〃〃〃〃〃〃

来到这里,发现自己的血未冷,依旧热血,依旧激情,依旧无所畏惧〃〃〃 这次培训,一个新的起点,让我重新充满激情,继续前行。

摘录:

国培研修学习的过程,也是我不断成长的过程,我在学习过程中会自觉的联系自己的实际,哪一点我应该改正,哪一点我应该继续发扬。做到心中有数,才能使今后的教学少走弯路。

————肖

我暗暗下定决心:既来着就安之,要好好珍惜这次难得的学习机会,努力提高自身素质,勤奋学习,乐于奉献,较好地完成本次培训的各项任务,不断完善自我,争当一位名师。

————杜正会

我也一样,静下心来,沉淀自己,收获思想理念、收获知识能力、收获友谊快乐。

————李金芝

实习风采

见习感想

教师易岗见习业已半月有余,自来到神农架林区宋洛中心学校这些时日以

来,一直在为学生向教师这一角色转变而努力着,虽说不甚见著,却也有几分效果。

那一日在宋洛中心校陈校长的带领下,我来到了此时身处的学校,与想象中的小学有几分吻合,三层楼的教学楼,不算宽敞的操场和蓝球场,而给我印象最深的却是学校里的学生,全校不过一百人,平均到每个班只有十几个人,而我所在的班级五年级只有九个人,虽说心中曾想过这个问题,未想到的是竟是如此。

在给他们上第一课的时候,班上的纪律很差,我有点控制不住他们了,我知道是我说话的声音太小,不够严厉,同时在讲课的时候,虽然在质数和合数这个问题上我不存在知识上问题,但是要讲得让学生听懂,还是需要一定的方法的。我想在今后的教学实践中,我一定会加强这方面的锻炼。课下之余,学生们都很积极好动,校园里处处都有他们的身影,同时也不乏欢声笑语。最令我感动的是,当我和学生在食堂里一起吃饭的时候,他们会围上来问这问那,还要给我洗碗,我当然是不让,但是学生的那份质朴,天真,善良的品性却让我铭记于心。我想我会逐渐的喜欢上这所学校,并且很好的融于其中。

作者简介:

宁华林,荆门理工大学数理学院2010级学生,现在是神农架宋洛中心学校见习教师

我的实习生涯

2013年9月11号,我开始了3个月的国培生涯,这就意味着这3个月我不再是学生,我在扮演着老师的角色,我必须尽职尽责,无论再苦也要咬牙坚持。

2013年9月11号中午12点多,我到达监利,被阴差阳错分到一个谁都不认识的学校里,我哭了,这必须要哭。最后我想了想我的责任,我不是来玩的,现在没有认识的人,几天后就会有了,我不再哭了,再说这已经是改变不了的事实了。校长以及主任热情的接待了我们,吃了一顿大餐之后,汽车开到一所小学

-毛市中心小学。这是一所很破很破的小学,听说有一栋楼还是别人捐的,不过这都没什么,别人可以待下去我也可以。到了学校,吃住都已经安排妥当,其实还是不错的,我很知足很满意。

我要教的是小学一年级的数学,还要当班主任,我崩溃了,我觉得自己难当此重任,我想先看看吴老师是怎么做的,确切来说,我是先酝酿一下,等熟悉了再接手。然而,吴老

师安排我第二天就开始上课。天啊,谁都想不到我当时是什么一种心情,可是我最终还是接受了。这边的孩子大多数是留守儿童,他们没有上过幼儿园,没有那么多的见识,可见我是在挑战一项高难度的工作。吴老师(我的指导老师)给我列了一个时间流程表,如下:早上7点吃早餐,这里面可复杂着呢,星期一、三、五吃包子,这就意味着我要给他们把包子抱上二楼,把粥提上二楼,因为他们太小了,吃完之后还要给他们提下去,有人可能会问:你什么时候吃饭?唉!实话告诉你们,我6点起床,至于早餐很可能就忘了,嘿嘿,习惯了。7点半上课,8点监督他们做早操,之后准时领牛奶,中午11点放学,但是有的学生在学校吃午餐,要在10点45把这些在学校吃午餐的学生带下去吃午餐,因为学生太小所以必须要人带领着。这些都是我的工作,我必须要做的工作。11点放学到下午1点是他们玩的时间,可是我还是不能离开,因为孩子太小,万一出现意外怎么办。呜呜呜,我没有休息的时间!1点他们准时午休,我干嘛呢?我负责看着他们午休,还是因为他们太小,没有自控能力。2点准时结束,2点半上课,4点50放学,太坑爹了,放学这么早,相当无语。4点40要组织他们做校车回家。这就是我悲催的一天,我每天都是这样怎一个辛苦了得。

这都是体力活,我还能接受,但是我的课应该怎么上得好,这才是我相当紧张的事。打开一年级上册的数学书,粗略的翻看了一下,内容是相当少,一节课40分钟,怎么办?我记得第一节课我讲的是位置-上下前后。讲着讲着冷场了,吴老师帮我解围,看着他应付自如,游刃有余,佩服之情油然而生。吴老师给我分析这节课应该怎么上,为什么要这么进行,等等。

现在我已经来了半个月了,一些流程都已经熟悉。遇到不会的就去请教别的老师,我的确很勤快,就像徐东星老师说的我们要嘴勤,手勤,脚勤,我做到了,老师们都会耐心的给我讲,我在他们身上学到了很多。

我总结了一下课堂上遇到的问题:

1、如何把很少的内容讲出很多内容

2、如何使我们的语言让他们听懂并且可以接受

3、如何让你的课堂使他们感兴趣

4、如何把别人的东西变成具有你自己特色的东西。

我很珍惜这次机会,我觉得我参加国培是正确的选择,我可以拥有很多财富。虽然我做的不够好,但我在努力,并且会一直努力下去。

作者简介:

刘静,河南驻马店人,就读于数理学院11级数学教育专业。现为荆州市监利县毛市镇毛市小学实习老师

实习心得

今年九月,我参加了国培计划,到宜昌市宜都市枝城小学开始为期三个月的顶岗实习。

9月11号当天,我来到了枝城小学,当得知和我置换的梅老师教的是五年级的数学时,我有些忐忑,第一次由受教育者变成教学活动中的组织者、管理者,这件看似简单的事情在亲自去实践时才发现是很复杂的,需要一步一个脚印认真的去做。

第一:在上课前一定要把要讲的课备好,具体到自己要说的每一句话以及学生可能的反应。

第二:在上课时要充分调动学生的积极性,使每一个学生都可以参与到教学过程中中来,但也不能让课堂气氛过于活跃以致无法压制。如何掌控课堂、管理课堂是我最欠缺的,也是我最需要学习的。

第三:在课后要多和学生交流,多多听取他们对于讲课的要求以及不适应的地方。及时反馈与调节。

同时我也看到了自己的不足,比如在实践经验上的缺乏,在为人处事上的幼稚,在看待问题上的肤浅等等。但是我相信在接下来的工作中,我在这些方面都会有一定地提高,同时也为我今后踏入社会工作储备了很多良好的知识与经验。

作者简介:

罗静,湖北公安人,就读于数理学院10级数学与应用专业。现为宜昌市宜都市枝城小学实习老师。

精彩瞬间

开学啦!

在庄严的国歌声中,我们国培班开班啦!

朝气蓬勃的学员们。居然能够看见自己,哈哈哈!

严谨而有活力的数学班。

“破冰之旅”之认识周围的人

破冰之旅之小组展示

破冰之旅之亮他一嗓子

竞选班干部

我们的班头——陈志涛,是不是很有派头啊!

鹤立鸡群,果然有当班长的潜质

爱笑的学习委员——胡青江

勤勤恳恳的小组长们

丰富的课余生活,走!逛公园去·····

课堂掠影

数理学院院长朱玉明教授为我们讲课。Ps:我老乡哦!

班主任徐东星老师给我们讲解培训方案。

徐建辉老师给我们讲授《数学的基本思想分析》

刘行坦教授为我上课

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