北京大学国培小学语文58班第一期班级简报

北京大学国培小学语文58班第一期班级简报

北京大学国培小学语文58班第一期班级简报 篇1

“国培计划”（2012）陕西省小学语文4班

学习简报（第1期）结缘北大

放飞理想

辅导老师

王光萍 【卷首语】

亲爱的“国培2012小语58班”的老师们：

在忙碌中总感觉时间飞逝，转眼间，培训已经进行了半个月，相信大家都有共同的感觉，就是“忙”和“累”。但我们的付出是有价值的，我们忙并收获着，累并快乐着。平台上，我们坦诚交流，释怀学习工作中的困惑；我们相互鼓励，分享研讨提升的快乐！多少个深夜，我都被大家电脑前、平台上忘情投入的身影深深感动，感谢大家对事业的热情与坚守！

现在前三个模块的学习已经告一段落，首先感谢大家在这段时间积极参与学习，对我们教学平台的支持，下面就我班前三个模块的学习情况做一个简单的小结。

一、出勤情况通报

我班参训教师102人，登陆参与学习的情况较好，已经有75位学员都登陆了平台，在百忙中抽出时间参与了学习。大部分学员都能按照平台的要求进行学习，及时完成平台规定的学习任务。本着不抛弃、不放弃的原则，我以打电话、加QQ的方式尽量联系其他27位老师，但鉴于各种原因，至今没有回音。希望认识的老师相互转告，使他们早日归队！

二、研修准备模块小结

1.学习情况

本模块让各位老师通过在学习区发贴介绍自己并上传照片，以便熟悉自己的小组和学习伙伴，相互熟悉，活跃氛围，同时推选小组长。从反馈的情况看，只有50位老师提交了自我介绍。由于一部分老师对模块不熟悉，出现了发错帖、自我介绍不合格等现象。即使这样，大家还是积极踊跃参与其中，推荐出许多优秀老师，很让我感动。在此需特别说明一下，因名额有限和分组情况的限制，很多优秀老师未能入选组长，敬请见谅！

2.组长名单

A组组长：周英娟 陕西省西安市未央区高铁寨小学

B组组长：权少敏 陕西省西安市雁塔金泘沱小学

C组组长：沈媛媛 陕西省西安市新城区向荣巷小学

D组组长：胡 乔

陕西省西安市临潼区临潼小学

E组组长：洪 黎

陕西省西安市新城区后宰门小学

让我们对各位组长表示祝贺，希望他们能率先垂范，不负众望，一路领跑！

组长的职责如下：

①带领本小组的学员完成模块四“教学设计与实施”中“提交教学设计方案并推优”小组推优和班级推优的任务；

②活跃小组讨论氛围，激励小组成员参与讨论，汇集小组讨论意见，为小组推选的优秀教学设计方案撰写推荐意见。

3.研修准备模块精华帖选登

洪 黎，陕西省西安市新城区后宰门小学教师，中共党员，小学语文高级教师，汉语言文学本科学历。我自1995年参加工作以来，长期担任语文教师，班主任工作。我热爱教育工作，有健全的职业道德，充满爱心、耐心、细心，有大胆的勇于尝试和创新之心，能多学，多看，多尝试，凡事多从学生的立足点出发，关注学生的综合全面发展„„有自己的教学特点与个性，拥有快乐心态，努力成为有一定辐射作用的人。我喜欢读书、唱歌、摄影，我经常把我们班精彩瞬间用相机留下来。我的特长是朗诵及书法。希望在这次培训中，能认识更多的良师益友。

大家好，我叫邓艳荣，来自于户县东关小学。从教已十余年，一直工作在教学第一线，并且长期担任班主任工作，现在任三年级的班主任和语文老师。在和孩子相处的过程中，孩子在逐渐长大，我也在不断地成长。虽然孩子们性格各异，时常让我措手不及，但和他们在一起，我感受最多的却是充实，因为有他们，才会让我有永远年轻的心态。在闲暇之余，我会在午后端上一杯茶，细细品味那些经典怀旧的老歌，让自己的精神在音乐声中得以放松,以便让自己以饱满的热情投入到下一轮的工作之中。我希望在这样一个为我们一线教师搭建的平台上，能够让我们互相学习并有所收获。

我叫胡乔，西安市临潼区临潼小学教导副主任，主管学校教学教研工作。1994年毕业于陕西省西安师范学校，至今已有19年的教龄。弹指一挥间，一直奋战在小学语文一线教学的阵地上，总感觉自己像刚刚毕业一样，因为总感觉自己需要学习的地方特别多，总喜欢接受新的教育理念。非常高兴参加这次国培，我不仅要用空闲时间学习，还想把一些理念分享给我们其他教师，引领教师们走上教育教研的幸福之路，不再做 教书匠。

大家好，我叫黄娇，来自汉中市陕飞一小，虽在陕南工作，但是一位地道的关中人，2011年9月毕业于重庆西南大学，是国家首届免费教育师范生，至今任教刚满一年，先后从事五六年级语文教学工作兼班主任，这一年来我一直在探索语文教育的奥秘，每一节课都在根据教学内容尝试不同的教学方法，培养学生学习语文的兴趣和自信心，从他们的眼神中，我得知他们学习得很投入，成绩也很理想，每天都过得充实且快乐！闲暇时间，我喜欢旅游，登山，徒步，滑冰等各种户外运动，走进大自然，让我觉得神清气爽，很幸运我就生活在秦岭山下，随时可以走进大山去看看。我知道自己缺乏工作经验，理论和实践还不能很好的融合，不过我一直在学习，一直在请教，一直在探索，我会倍加珍惜此次国培学习机会，争取有所得，有所悟，让我们共同开心顺利的完成此次学习吧，预祝大家都能取得优异的成绩！

三、第二模块小结 1.学习情况

第二模块的学习内容是“课程标准修订概说”。通过观看专家视频和阅读文本，大家可以对课改推进到当前阶段有一个整体认识与判断，以便更好地进行后续模块的学习。本模块有“自学测试”和“提交个人问题”两个作业。有57老师进行了自学测试，其中徐建波、刘雪琴、杜峰三位老师得了100分，37位老师成绩优异，3位老师成绩不理想。个人问题有54位老师提交并进行了积极研讨。请还未完成以上任务的老师赶快跟上脚步哦！2.第二模块优秀作业选登 也谈新课改中我教学中的困惑

由周英娟 小学语文发表于2012年09月 23日 星期日 21:23 新课程改革以来，我们作为一线的教师都在认真学习新理念，积极践行新课标所倡导的思想，新课改如一股春风，给我们的教育带来了一片蓬勃生机，又如一股新鲜的血液，给我们的课堂带了活力，也给我们教师教学带来了前所未有的挑战，我们在实际的教学中感受到了新课改的诸多益处，但与此同时在教学中也常常感到困惑，力不从心。下面我就教学中的一些困惑提出来与大家进行探讨：

困惑一：新课标对五六年级的阅读要求中提出： 在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。这是所有阅读要求中学生最难达到的内容。随着现代教育设置的提高，多媒体技术的应用，学生对阅读文章时的要求完成的比较好。但在测试中，我们发现：很多同学不能理解文章的“意”。思考力太差，但离开了多媒体的解读后，对于文字的表达与理解反而成了学生阅读的难点。我们可以简单地认为是学生理解能力的问题，其实也就是学生深度思考力的问题。而这种深度思考力是要进行强度训练的。一方面是新课标的大量阅读要求，另一方面是深度思考问题，要把一个问题思考细，又要把面积扩大，这是不是一种矛盾，也是一种教学的困惑，需要同行们思考的问题。

困惑二：在新课标中提出了高年级作文要求：养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作素材。在高年级的语文教学中，我们感触最多的就是学生的作文能力。现在的孩子见闻多，见识广，已不再是过去足不出户的秀才了。可是表达能力却较差，说不清事情的原委，写不出景色的秀丽，更谈不出自己的真实感受。原因是什么呢？我们调查的结果是：没有养成留心观察周围事物的习惯，不能及时的把自己的感受写出来。主要还是懒，懒于动笔是主要原因。如何把丰富的生活实践与写作融合在一起提高学生的思考能力与表达能力，是新课标下给我们的一大课题。也是教学困惑之一。

困惑三：写字教学中的困惑。记得以前，我们的教学条件还不是很好，每天中午给每一个学生发一根粉笔，在操场画一块区域让孩子练字，写字，孩子写字的积极性还很高，生字学得很扎实，错误极少，书写得还有模有样。测试、作业学生都能完成的比较好。整洁、规范。可如今，我们的教学条件好了，学生的本子上都印有田字格，但又有多少学生能按田字格的要求规范地书写呢？现在我们的老师大多都有一个共识，我们发现学生测试的试卷上生字词的书写错误率很高，错别字现象严重，试卷的整洁度让人失望，离开了田字格，字能写好的有几个呢？

如何让学生在热闹的阅读课堂中收获更多？

由王 莹 小学语文发表于2012年09月 28日 星期五 08:20

由于新课程强调学生主体，学生学习的主动性得到空前发挥，现在的阅读课堂气氛比以往任何时候都要活跃。这一热闹的景象之后，却出现了一个我们没有想到的意外现象：许多学生在课堂上说的头头是道，但动起笔来往往是抓头挠耳，笔不成文；阅读教学中我们常见的活跃分子，在考试中做阅读题时往往一蹋糊涂、一败涂地。于是，一个不得不让我们共同深思的问题摆在我们的面前：如何让学生在热闹的阅读课堂中收获更多？

新课改到底给我们带来了什么？

由邱娟丽 小学语文发表于2012年09月 21日 星期五 09:32 自从实施新课程改革以来，每位老师就费劲心思地备课，制作课件，尽量把自己的课堂的弄的花哨一下。工作量比以前大了许多。因为课改的要求是学生是课堂的主人，那么老师就要充分地发挥主人的作用，课堂上让学生以小组的形式进行讨论。气氛确实活跃了，但一到考试，学生的成绩并不理想。所以，我经常思考一个问题，新课改到底给我们带来了什么？

【卷尾语】

总之，在第一阶段的学习中，老师们坚守平台、认真勤奋，尤其是杜峰、惠侠、牛静、王爱琼、刘静、马娟、陈莹、宇晓萍、权少敏、洪黎、赵娟、黄娇、杨建萍、周英娟、陈亚庆、邱娟丽、沈媛媛、许雅芝、马媛媛、孙小翠、陈成会、王莹、王蕊、杜婷、邱娟丽、徐晨、刘雪琴等活跃在班级讨论区和群里的老师们，你们的学习热情令人感动！相信在这些老师的带动下，会有更多的老师爱上我们的“国培”。

当然，我们的工作还有需要改进的地方：

1.有的老师对平台操作不熟悉，不了解课程信息，以致不能及时上交作业，或者把作业发错位置。（请大家一定要仔细阅读作业要求和班级公告哦）

2.个别老师有畏难情绪，学习热情不够高，作业质量有待提高。3.请已登录但没有进行学习及提交作业的老师，务必在白忙中抽空学习，尽快赶上！

4.还有没登录的老师，时间紧，加油啊！

最后，祝大家接下来的模块学习踊跃及时，克服困难，高质量地完成培训任务，收获满满！

2012年10月1日