节点考核

节点考核（通用11篇）

节点考核 篇1

电气工程学院《毕业设计》要点

第一部分：本科生毕业设计（论文）的规定

一、阶段性工作

1、开题考核

时间节点：第2周。

考核形式：PPT汇报，所有学生参加聆听（拟采取现场随机抽查按至少30%比例）。

考核时间：每生15分钟，其中讲解时间不超过8分钟。

考核成绩：开题组教师按2-4-3-1比例给出A、B、C、D，如认为不及格给出6分以下成绩分。

2、中期考核

时间节点：第10周末之前。

考核形式：PPT汇报，所有学生参加聆听（开题组教师按2-4-3-1比例给出A、B、C、D）。

考核时间：每生约15分钟，其中讲解时间不超过8分钟。

考核成绩：开题组教师按2-4-3-1比例给出A、B、C、D，如认为不及格给出9分以下成绩分。

3、论文评阅

（1）指导教师评阅

时间节点：答辩前7天完成。

评阅形式：指导老师对毕业设计进行全面审查。

评阅成绩：按2-4-3-1比例给出A、B、C、D如认为不及格给出9分以下具体成绩分。

（2）评阅人评阅

时间节点：答辩前5天内完成。

评阅形式：评阅老师对学生提交的全部毕设图纸、计算说明书及译文进行评阅并写出评语。

4、论文答辩

时间节点：第17周末（具体时间待定）。

答辩形式：PPT讲解与设计图纸结合向答辩委员会汇报论文主要研究内容和成果。

答辩时间：每生约20分钟，其中讲解时间不超过10分钟。

答辩成绩：答辩组教师（至少5人以上组成，要求所有教师参加），每名教师按2-4-3-1比例以百分制对参加答辩学生给出成绩，对每名学生采用去掉最高分和最低分后取均值为最后成绩。

二、材料归档内容

1、毕业设计全套图纸；

2、毕业论文（含文献综述、开题报告、外文资料及译文、指导教师评语、评阅人评语、答辩委员会评语及相应的成绩。）

三、毕设成绩组成（100分）

1、开题考核成绩（10分）

2、中期考核成绩（15分）

3、指导教师评分（15分）

4、答辩成绩（60分）

四、毕业设计（论文）内容

1、图纸（如：主要理论推导计算、原理图、方框图、流程图、实验结果、仿真结果）。

2、说明书要论述选题依据及方案，详述设计内容和主要创新点。字数不少于2万字。

3、查阅资料不少于15篇（学术期刊类不少于8篇，中文文献10篇以上，外文文献5 篇以上），翻译与课题相关的外文资料3千汉字。

4、开题报告字数不少于1500字，文献综述不少于1500字。

5、论文组成：封面、封面

2、毕业设计（论文）任务书、中文摘要、英文摘要、目录、正文、参考文献、致谢、附录（开题报告、文献综述、英文文献原文及不低于3千字的翻译）、评阅人和导师评语及答辩委员会评议。

6、论文撰写要求：严格按照《燕山大学本科毕业生毕业设计（论文）撰写规范》的要求执行，引用他人的内容必须加以标注。

第二部分：本科生毕业设计考核节点及内容

一、考核节点及考核主要内容（以PPT形式汇报）：

1、开题考核：

（1）开题报告和文献综述（两部分文档及PPT）（2）方案论证和方案设计

（3）毕业设计进度计划表(要细化到每一周的工作)（4）学习态度及平时表现

2、中期考核：（PPT）（1）毕业设计进度（2）完成任务的质量

（3）分析和解决问题的能力，创新能力（4）学习态度，平时表现及团队精神

3、结题答辩考核：（说明书，图纸，PPT）（1）完成工作的数量、质量

（2）分析问题、解决问题能力，创新能力（3）论文或说明书质量（4）译文的质量

（5）讲解及回答问题情况

（6）学习态度，平时表现及团队精神

二、PPT汇报注意事项：

1、严格控制汇报时间

2、PPT要清楚、规范、简练，反映本节点的考核内容。注意分级标题和字体大小。

3、整个毕业设计过程中严禁剽窃

4、着装整齐、举止规范、注意维护考核现场秩序、保持安静、清洁。手机关机或调成振动。

第三部分：毕业设计（论文）撰写规范(参考学校模板)毕业设计（论文）包括：封面、封面

2、毕业设计（论文）任务书、中文摘要、外文摘要、目录、正文、参考文献、致谢、附录（开题报告、文献综述、英文文献原文及不低于3

千字的翻译）、毕业设计（论文）评语等几部分。论文的撰写规范分为“论文书写规定”和“论文排版要求”两大部分，论文的所有部分要严格按照要求撰写，一定要注重格式细节。

节点考核 篇2

关键词：增量同步,选举算法,状态转换,数据服务系统

0 引言

在系统进行设计时,考虑到容灾备份[1]和负载均衡[2],需要在广域网上设置多个服务节点。多个服务节点之间,常需要选举出一个服务节点作为工作节点,完成系统的控制以及对数据进行更新,称此节点为“主”节点;其他节点作为“主”节点的备份,在“主”服务点失效的情况下接替“主”节点的工作,称这些节点为“备”节点。系统软件通过算法确定节点的工作状态的过程,称为“主备选择”过程。一般“主备选择”过程需要遵循以下原则:

(1)在网络状态良好的情况下,同一时刻系统内只应该有一个主节点;

(2)新节点的加入,不影响处于稳定状态主备关系;

(3)在节点集合失去主节点时或没有主节点时,启动主备选择过程;

(4)在网络故障,由于出现多个连通网络,而出现多个主节点时,可以自动冲突消解[3],保留一个节点作为主节点,其他节点降为备节点。

在实际的系统设计中,常需要考虑到网络带宽的限制,服务节点之间的数据同步,采用基于数据版本的增量同步[4]的方法时,这给节点之间的主备选择增加了以下两个约束条件:

(5)为了尽可能地减少数据丢失,在主节点失效后,需要选举数据版本最新的备节点接替主节点的工作。

(6)为了保证数据的一致性,在系统的工作过程中不能容忍双主情况的存在,即使双主处于不同的连通网络时,系统也不可恢复。

基于以上原因,本文提出在数据基于版本的增量同步下,在多节点间进行主备选择的算法。

1 相关名词说明

锁服务:相对于参与选举的节点而言,作为选举的外部的裁判,主要解决选举过程中可能出现的冲突而依靠节点自身状态无法判断的问题,如两个节点参加选举,而节点之间网络断线,从而自身无法选举出主节点地情况。只在选举时,特定的情况下起作用,平时节点的工作状态不依赖锁服务的存在。锁服务采用先申请、先获得的原则。申请成功后,申请的节点向锁服务发送心跳报[5],来维持对锁服务的拥有。

数据版本:数据每次更新形成一个数据版本,数据版本由节点与序列组合成的版本号和更新日志组成,在原主备节点间数据同步的情况下,备节点可以依据更新日志在本地完成相应版本的增量同步。

全同步:在备节点与主节点不能继续进行增量同步的情况下,将所有数据同步到备节点的情况,一般在节点之间的版本差异超过更新日志存储的范围时发生。

连接数:一个节点可以正常与其他节点之间进行双向通信的节点数目,称为连接数[6]。

2 节点状态定义

未同步:包括节点不可探测或未能与主节点进行联系的状态,新节点加入系统,先从未同步状态开始进行处理,未同步状态为常态。

初始化:为节点与主节点取得联系后,进行初始化全同步的工作,以达到可以作为备运行的状态,为暂态[7]。

备:正常工作,可以与主节点之间进行增量同步,可以作为备选节点接替主节点工作的状态,为常态。

选主:备节点在发现失去主节点时,申请作为主节点的工作状态,为暂态。

升主:选主节点在初步判断后,并经过收敛时间,认为自身能够作为候选主节点的状态,是选主节点转换为主节点的中间状态,为暂态。

主:当前系统的主工作节点,为稳态[7]。

降备:主工作节点在收到主节点切换命令后降为备节点的过渡状态,此状态是一个人工触发而出现的状态,在软件自动选举的过程中不会出现,为暂态。

数据处理在各个状态下需要遵循的约束如表1所示。

3 节点状态转换关系及状态处理

节点加入系统从“未同步”状态开始,根据触发条件进行相应的状态转换从而融入系统进行工作。图1给出节点状态转换关系。

第3.1~3.7节,以伪代码的方式,给出节点处于各状态下,主备选择可能预见的各种触发条件和在此触发条件下需要进行的相关处理。

3.1 未同步状态的处理

3.2 初始化状态的处理

3.3 备状态的处理

3.4 选主状态的处理

3.5 升主状态的处理

3.6 主状态的处理

3.7 降备状态的处理

4 结语

本文给出一个基于数据版本作为主要选择条件的主备选择算法,描述了在主备选择过程中,节点的状态定义,各个状态转换关系,以及在各个状态下需要进行的相关处理。此算法已在实际使用中得到验证。但还存在以下问题,需要进一步优化:锁服务本身在切换时,会变成关键节点[8],异地主备[9]不能很好地解决,需要进一步研究;由于过程控制过于严格,本算法在网络振荡[10]的情况下,会产生假全同步需求,会浪费一定的资源,可以考虑设计检查点,进一步研究在节点重新入网时人工参与从而解决全同步问题。

参考文献

[1]范建华,赵文.容灾备份异地架构在“不可抗力因素”下的应用研究[J].陕西理工学院学报:自然科学版,2011,27(1):54-59.

[2]杨锦,李肯立,吴帆.异构分布式系统的负载均衡调度算法[J].计算机工程,2012,38(2):166-168.

[3]陈立杉,段莉莉.基于相关度的同步协同设计冲突消解策略[J].武汉大学学报:工学版,2012,45(2):268-272.

[4]王玉标,饶锡如,何盼.异构环境下数据库增量同步更新机制[J].计算机工程与设计,2011,32(3):948-951.

[5]田锦.GPRS数据分包长度和心跳包间隔性能分析[J].电讯技术,2012,52(4):576-580.

[6]孟辉,张东戈,陶九阳.基于感知信息共享的C2网络特征分析[J].指挥控制与仿真,2009,31(1):26-29.

[7]刘卫民,樊越甫,刘方.基于磁通补偿的新型有源电力滤波器的暂态特性分析[J].高压电器,2012,48(6):65-69.

[8]陈燕.分布式虚拟实验系统关键节点设计[J].电脑编程技巧与维护,2011(12):88-89.

[9]王红熳.智能网容灾系统设计的关键技术研究[D].北京:北京邮电大学,2009.

[10]李新乐.军队计算机网络安全防护探析[J].电脑知识与技术,2012(8):5312-5313.

借贷消费百年节点 篇3

2005年，大卫•拉普卡从耶鲁大学毕业准备参加工作。他在读大学时，一共借了6万美元的助学贷款，接着结婚和买车又花了17万美元。这一切让刚刚离开校园的大卫极为苦恼，他知道此后的收入会很多，特别是到他退休时财富会最多。可是，他现在28岁，正是成家立业最需要钱的时候，而此时偏偏最缺现金，还负债25万美元。

大卫的故事是美国靠借贷推动消费,再靠消费推动增长的经济模式的最好典范。这种模式之所以在美国社会如此根深蒂固，是由人一辈子的收入轨迹所决定的。年轻力壮时最没钱，到年老退休时钱最多，而花钱消费的年龄轨迹又正好与此相反。所以，信贷市场的发展就是为了帮助人们纠正这两种轨道的矛盾。按揭贷款衍生证券市场的深化，最终就是最大化借贷资金的供给，同时最小化借贷的利息成本。

现在，次贷危机几乎引发了全面的金融危机，正在挑战大卫甚至整个美国社会的生活方式，挑战这种借贷消费支撑的经济模式，挑战美国金融资本主义模式。

借贷消费的起源

就像我们熟悉的传统中国社会一样，19世纪末之前的美国社会也不知道上面介绍到的大卫的生活方式，因为那时以借贷支持消费的必要性不高。当时人们还没有完全解决好基本的温饱问题，所能生产的东西还不够满足基本生存需要。当时的经济都是生产驱动型的，人们每天不过是重复着生产、吃饭、睡觉的简单生活，根本顾不上去通过发展金融刺激新的消费需求的出现、刺激非基本生存的消费增长。

这一切直到缝纫机这一工业革命产品进入美国家庭，并从此开启借贷消费的历史。1855年，当时最大的缝纫机公司——I.M. Singer公司发现其销售很难再增长。原因是，那时候做妻子的一般都不工作，虽然缝纫机能把家庭主妇做衣服的时间大大减少，但让妻子节省时间后，她把多余的时间做什么用呢？所以一般家庭就不愿意花那么多钱去买一台价格相当于普通家庭年收入的1/7的缝纫机。

1856年，I.M. Singer公司想出一招：“我们为什么不让美国家庭先用上缝纫机，然后分期付款呢？”最初，首付款是5美元，然后，每月再付3～5美元，到付完为止。这个简单的想法使该公司到1876年时共销售了26万多台缝纫机，远超过所有其他缝纫机公司销量的总和！

就这样，简单的金融创新不仅把更多的“大件”带进普通美国家庭，而且也降低了高收入跟中低收入家庭的差别，使那些“大件”不再是富人独有的。

借贷消费模式的巩固

美国经济增长由生产驱动到由消费驱动的模式转型，发生在1880～1920年间。经过100年的工业革命，人们的收入已增加不少，消费需求自然会上升；另外，那时规模化的工业生产技术已经趋于成熟，工业产能开始过剩，到了“你要多少，我就能生产多少”的地步。于是，生产已不再是经济增长的瓶颈，消费需求才是瓶颈，就完全像今天的中国经济所处的状况一样！

问题是如何促进、推动消费增长？当然，最好是收入都增加。但是，在收入增长相对较慢的情况下，有什么方式松解消费的瓶颈呢？这就又回到分期付款或按揭贷款上。最好的例子莫过于私人汽车。即使到今天，除了房子以外，汽车仍然是多数个人最大的“大件”。

1913年，L.F. Weaver创立了美国第一家汽车按揭贷款公司。这个行业此后快速发展，到1925年已有近1700家贷款公司。到1920年底，借贷消费、“先买后付”已普及到美国消费市场。1930年那一年中，70%左右的新汽车、85%的家具、75%的洗碗机、65%的吸尘器、75%的收放机都是靠分期付款卖出的。借贷消费就这样在美国社会扎根了。

借贷消费不道德吗？

随着借贷消费越来越流行，许多美国人开始呼吁抑制消费欲望，警告人们不要被贪念所淹没，被债务拖得不可自拔。在伦理上，借贷消费面对一场社会文化挑战，就好像今天中国年轻人借钱消费，也被社会普遍责备一样。

1927年，美国社会对负债消费的态度发生了根本性转变。主要原因是，哥伦比亚大学经济系主任E•R•A•塞利格曼的著作——《分期付款销售的经济学》。他提出“消费也是生产”，没有什么只进不出的消费。表面看，好像个人消费是把钱享受掉了，没有产出什么东西；但实际上，人的消费开支也是一种生产性投资，是对人力资本的投资。因为如果个人住房舒适、开的车好、穿的正装潇洒，那么他会工作得会更卖力、更勤奋，能做成的生意、能创造的价值也会更多。

他的第二个论点是，分期付款消费后，大卫每个月有月供，表面看这给他压力、使他日子难过，让他成了“房奴”、“车奴”，但实际上，那些分期付款消费的人反而因为定期要交的月供，使自己变得更有财务纪律，自律能力更强。

塞利格曼教授的研究著作为借贷消费正名。1927年后，分期付款消费已被社会广泛接受。到今天，大卫也好，其他人也好，不通过按揭贷款买房、买车、买家用大件，那反倒是让人觉得不正常了。

借贷消费模式还会继续

过去几年，美国住房按揭贷款市场走过头了，出现太多不负责任的放贷行为，结果造成今天的金融危机。尽管这次危机是大萧条以来最严重的，但是，美国自19世纪末演变而来的，靠借贷消费带动的增长模式不会改变，其金融资本主义模式也不会终结，在质上不会变，只是在度上会有收缩。

现代社会工业技术、农业技术已足够完善，人类的物质生产能力已大大提高，不怎么费力就能满足物质消费需求。最终制约人类经济增长的不是生产能力不足，也不是投资不足，而是消费需求跟不上。

金融市场发展的目的之一就是通过住房抵押贷款、汽车贷款、教育贷款等，来缓解人们因为在不同年龄时收入不均匀而导致的消费力不平衡问题。医疗保险、养老保险、各类基金等金融品种，其目的也在于安排好未来各种可能的需求，以减轻青年、壮年时期的存钱压力，从而促进消费。总之，住房抵押贷款证券化以及其他相关的金融发展，都是为了把人们从存钱压力中解放出来，进而释放消费动力。

这种借贷促进消费的发展模式不是美国专有的，发达国家都不同程度地采用了这样的模式。实际上，中国现在也要从投资驱动型的模式向消费驱动型的模式转型，否则，中国只能继续依赖制造业和出口市场。■

[编辑 陈 艾]

每月工作时间节点 篇4

1、送各单位发票；

2、核对社保账单；

3、做各单位应汇款表及人员变动台账；

4、社保应付表；

5、打缴费通知；

6、电话通知解除人员办理手续

10—16号：

1、整理档案；

17—23号：

24—30号：

2、核对各单位缺少档案人员及下个月合同到期人员

1、做社保增减表；

2、整理档案；

3、核对各单位缺少档案人员及下个月合同到期人员

4、电话通知解除人员办理手续

1、做各单位账单；

2、申报当月公积金；

3、做减少人员汇总表；

4、发下月各单位账单

5、打缴费通知；

2018全年营销节点 篇5

营销关键节点：元旦

日常营销节点：小寒、大寒、腊八

营销关键词：新年、计划、小目标、奋斗、雪、年味、家、归期 年味到家的【二月】

营销关键节点：情人节、春节 日常营销节点：立春、小年、雨水

营销关键词：新年、年味、春、辞旧迎新、狗年、家、家人、爱、爱人、团圆、春晚、明星、红包、相亲、催婚、聚会、春运、归途、旅途 人与自然的【三月】

营销关键节点：元宵节、妇女节、白色情人节、消费者权益日、地球一小时 日常营销节点：惊蛰、植树节、龙抬头、春分

营销关键词：春、家、团圆、中华传统、关爱、女神、女王、自然、环境、水生态、利益、旅游 年年有愚的【四月】

营销关键节点：愚人节、清明节、地球日 日常营销节点：谷雨、世界读书日

营销关键词：春、关爱、公益、旅游、怀念、读书 感恩春晖的【五月】

营销关键节点：劳动节、母亲节、520表白日

日常营销节点：五四青年节、立夏、世界微笑日、国际家庭日、小满、世界无烟日

营销关键词：夏、小长假、劳动、关爱、公益、青年、学生、微笑、母爱、家庭 氛围紧张的【六月】

营销关键节点：儿童节、高考、父亲节、端午节 日常营销节点：芒种、夏至

营销关键词：夏、童趣、高考、小长假、父爱、家、团圆、公益、旅游、运动 暑气熏蒸的【七月】

营销关键节点：无

日常营销节点：小暑、大暑 营销关键词：夏、热、爱国 鹊桥相会的【八月】

营销关键节点：七夕 日常营销节点：立秋、处暑

营销关键词：夏、热、爱、爱国、情侣、鬼节 感恩团圆的【九月】

营销关键节点：教师节、中秋节 日常营销节点：白露、秋分、世界无车日

营销关键词：秋、开学、感恩教师、环保、团圆、家、爱国 举国同庆的【十月】

营销关键节点：国庆节

日常营销节点：寒露、卖萌日、重阳节、霜降

营销关键词：秋、旅行、旅途、回家、相亲、催婚、晚婚、关爱 疯狂剁手的【十一月】

营销关键节点：万圣节、光棍节、感恩节、黑色星期五 日常营销节点：立冬、小雪

营销关键词：冬、剁手、吃土、淘宝、海淘、促销、买买买、感恩 把握当下的【十二月】

营销关键节点：圣诞节

日常营销节点：艾滋病日、大雪、冬至、平安夜

节点图心得体会 篇6

室内设计的一切建造都源于图纸的设计，由此可见图纸就是空间设计的母本，重要性显而易见;每张图纸都描绘了工程的标准，是画图者的对这项工程的造法意愿，是施工方的根本依据。施工图具有图纸齐全、表达准确、要求具体的特点，是进行工程施工、编制施工图预算和施工组织设计的依据，也是进行技术管理的重要技术文件。

我觉得这个学期室内装饰工程这门课是一门既基础又重要的学科，不能得过且过，应结合所学的一些初步的专业知识，加以学习和深入理解。初步涉入对室内装饰流程的把握和对施工环节所需技术的了解。

一、对整套图纸的理解

图纸是施工的基础，是一种技术服务，而不仅仅是画图，故看懂设计图纸是把握装修效果的关键，看图纸必须注意：首先要了解设计图纸包括：平面布置图、水电图、天花布置图、室内各方面图、家具造型三视图、造型节点图、细节大样图等。其次，看懂设计图纸从平面展开，以功能齐全的平面做基础，看设计图纸是否与原有的建筑结构有冲突。

.图纸是建筑师和建设方进行协调沟通的工具。建筑师通过施工图的形式传达其设计意图，因此它必须简洁、明确和易懂。制作出一套明确、完整，特别是没有错误的施工图是建筑师最重要的任务之一。

从设计图纸是否体现各房间的不同功能，做到形式服从功能来理解，设计必须满足功能，不同功能的房间要有不同的侧重点，有的放矢地进行设计，如卧室的设计必须考虑舒适性与一定的储藏功能，满足卧室主人的生活、工作、学习的需要。厨房必须考虑拣、洗、切、炒、传菜一条龙流程，卫生间的毛巾、漱口杯等都要取放方便。

必须依据家庭成员的不同兴趣、爱好而进行设计，看图纸时也应设身处地地去思考，根据设计图纸标明所用材料的品牌、型号、颜色以及物体的具体尺寸来理解图纸。在理解时，对材料要有详尽地了解，对所设计的物体要看尺寸是否合理、详细、是否有错误。

从设计图纸的节点图、大样图理解特殊工艺，了解造型，熟悉工艺。总之，看设计图纸应从大处着眼，细处着手可，总体与细部相结合，深入推敲，局部与整体协调统一，结合设计师的解释说明，对整套图纸做全面的理解。

二、图纸的组成部分

1．建筑平面图

建筑平面图就是一栋房屋的水平剖面图。主要表明建筑物的平面形状、各部分布置及组合关系、墙柱位置等。

平面布置图表达内容有：

（1）、建筑主体结构

（2）、各功能空间的家具的形状和位置

（3）、厨房、卫生间的橱柜、操作台、洗手台、浴缸、大便器等形状和位置

（4）、家电的形状、位置

（5）、隔断、绿化、装饰构件、装饰小品

（6）、标注建筑主体结构的开间和进深等尺寸、主要装修尺寸

图一

2.楼地面装修图

表达各功能空间的地面的铺装形式，注明所选用材料的名称、规格，有特殊要求的还要注明工艺做法和详图尺寸标注方面，主要标注地面材料拼花造型尺寸、地面的标高。

3.天花平面图

天花平面布置图表达的内容：

（1）、建筑主体结构一般可以不表示（虚线表示门窗位置）;（2）、天花造型、灯饰、空调风口、排气扇、消防设施的轮廓线，条块饰面材料的排列方向线；

（3）、建筑主体结构的主要轴线、轴号，主要尺寸；

（4）、天花造型及各类设施的定形定位尺寸、标高；

（5）、天花的各类设施、各部位的饰面材料、涂料规格、名称、工艺说明;（6）、节点详图索引或剖面、断面等符号。

图二

4．建筑立面图 建筑立面图就是一栋房子的正立投影图与侧立投影图，通常按建筑各个立面的朝向，将几个立面投影图分别称为东立面图、西立面图、南立面图、北立面图等。立面图主要表明建筑物外部造形，以及房屋的长、宽、高尺寸，屋顶的形式，门窗洞口的位置，外墙饰面、材料及做法等。

墙柱立面装修图的主要内容有：

（1）、墙柱面造型的轮廓线、壁灯、装饰件等；

（2）、吊顶天花及吊顶以上的主体结构；

（3）、墙柱面饰面材料、涂料的名称、规格、颜色、工艺说明等

（4）、尺寸标注：壁饰、装饰线等造型定形尺寸、定位尺寸；楼地面标高、吊顶天花标高等；

（5）、详图索引、剖面、断面等符号标注；

（6）、立面图两端墙柱体的定位轴线、编号。

图三

5．建筑剖面图

建筑剖面图就是假想用一平面把建筑物沿垂直方向切开，切面后的部分的正立投影图就称为剖面图。剖面图主要表明建筑物内部在高度方向的情况，如屋顶的坡度、楼房的分层、房间和门窗各部分的高度、楼板的厚度等，同时也可以表示出建筑物所采用的结构形式。

6.节点大样图

每一套室内设计方案，每一个室内空间，每一件家具均是由无数的细部、各种节点所组成。细节、局部的设计往往是整套方案设计的深化与成熟的体现，而构思与推敲细部、节点设计的草图也最为繁多，像：地面的拼花纹样、吊顶的线角、墙壁板面的企口；门、窗套形式的组合、楼梯扶手的处理、橱柜结构的节点、阴角线与线的拼接；凸缘、凹槽处的镶嵌、各类异形处的封固、夹角转口的接口以及拱、翘、曲、扭的处理等等，都需要无数细节、大样草图的演示、推敲其可行性的做法，即科学性与合理性及是否美观。也正是由子上述诸多细节、局部的推敲、完替，才可能使整套设计方案成为成熟而优异的设计作品。

图四

从以上介绍可以看出，平、立、剖面图相互之间既有区别，又有紧密联系。平面图可以说明建筑物各部分在水平方向的尺寸和位置，却无法表明它们的高度；立面图能说明建筑物外形的长、宽、高尺寸，却无法表明它的内部关系，而剖面图则能说明建筑物内部高度方向的布置情况。因此只有通过平、立、剖三种图互相配合才能完整地说明建筑物从内到外、从水平到垂直的全貌

三、临摹图纸的心得体会

关于室内图纸的练习，尽管不是第一次了，但临摹节点大样图还是第一次，有很多新的体会。那是因为对成套的施工图纸把握不够，模棱两可的东西太多。刚开始时我是一筹莫展，不知从何下手，尤其不太看得懂窗台和墙体节点大样图，最搞笑的是那个图之间因距离太长而画的间隔符号都困扰了我长达两星期。好在老师全程提供了许多帮助，每次都会留有时间让大家去提问。整个过程最大的感受就是——痛苦并快乐着：主要是因为要徒手画线条，之前从来没做过这样的练习。所以，在刚开始画时我连线条都拉不直，尤其是在画大衣柜那种长线条的时候，万事开头难，只要开始动手了多练习几遍后直线就画的比较直了，而且也有感觉了。并且通过对优秀图纸的学习，我也掌握了许多制图的规范。

之前我认为节点大样图应该是一个整体概念，但是通过临摹图纸我认识到二者还是有区别的：大样图，我觉得也就是描图，主要是为了让我们熟悉以后工作的内容以及绘图技巧，同时也是一种自我学习，在画图时要多动脑，想想为什么要那么画，对我们以后的成长会很有帮助。节点图，有时也称“大样”图，是表明建筑构造细部的图，就是画细部构造的图。比如墙身节点图：幕墙板与什么构件连接的，怎么连接的，每个构件的材料、尺寸，甚至有的细到每个螺栓等等。在窗台节点详图中表明了窗过梁、楼面、窗台的做法，楼面的构造是用多层构造引出线表示的。在墙身节点详图中剖切到的墙身线、檐口、楼面、屋面均应使用粗实线画出；看到的屋顶上的砖墩，窗洞处的外墙边线，踢脚线等用中实线绘制；粉刷线用细实线画出。墙身节点详图中的尺寸不多。主要应注出轴线与墙身的关系，散水的宽度，踢脚板的高度，窗过梁的高度，挑檐板的高度，挑檐板伸出轴线的距离等。另外还应注出几个标高，即室内地坪标高，防潮层的标高，室外地面标高等。墙身大样图，一般是墙的立剖面大样图，通俗的讲，节点详图是大样图的内容。

图五 图六

我觉得通过对图纸临摹最大的好处就是：有些材料我们现在不知道用什么型号和规格，通过临摹别人的施工图，就可以知道什么地方应该用多大的木方、多大的龙骨、多厚的板材、乳胶漆应该刷几遍，等等这些东西都了解了。通过三套图纸的练习，我发现其实很多东西最基本的结构都是一样的，只是做法不同而已，会了基础的，别的就在这个基础上面变通就可以了。通过三套图纸的练习，我总结了几点学习方法：

1、大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲

大处着眼，即是要对整套图纸都要联系起来看，这样，在理解节点图或大样图时会有很大的帮助，要形成一个对图纸理解的全局观念。细处着手即是要逐个去理解每一个图的详细信息，真真正正的把图看透，要了解每一个节点图或大样图所对照的立面图包含的信息，掌握必要的图纸填充物所代表的内容。

2、从里到外、从外到里，局部与整体协调统一

建筑师依可尼可夫曾说：“任何建筑创作，应是内部构成因素和外部联系之间相互作用的结果，也就是‘从里到外’、‘从外到里’。” 室内环境的“里”，以及和这一室内环境连接的其他室内环境，以至建筑室外环境的“外”，它们之间有着相互依存的密切关系，在看图纸时需要从里到外，从外到里多次反复协调，使理解更趋完善合理。

3、意在笔先

意在笔先原指创作绘画时必须先有立意，即深思熟虑，有了“想法”后再动笔，也就是说在画图之前理解是很重要的。我记得在这门课刚开始的时候老师就强调过：要先对图纸有一个理解然后再动手去画，而不应该为了应付交作业去盲目的画„„在理解的基础上再去画，这样反复才能真正学到东西。

四、总结

过年的节点 篇7

我对老师说出了一个封存了几十年的秘密。一年春节，吃过年夜饭，我偷偷地溜到学校，将一只点燃的小鞭炮扔进了老师的窗户里。原因在于，一次考试我偷看，被老师发现了，您给我打了个不及格。为这事，我一直记恨在心里。鞭炮炸响后，我幸灾乐祸地跑开了，因为太慌张，跌倒在烂泥里，将刚穿上的新衣服，弄得满是污泥。母亲气得过年再没给我做过新衣服。

说起那件见不得阳光的事，我心里充满了愧疚。

老师笑道，在过年的节点上，我也做过类似不光彩的事。

我吃了一惊，老师做过什么不光彩的事呢？

老师说道，“文革”时，我下放到了一个边远的农村，那个地方实在是太苦了，我们已经快一年没有吃过荤了，嘴里一点味道也没有。大年三十的天晚上，我偷偷地翻进老乡家的院子里，将一只老母鸡从鸡笼里偷了出来。我把那只老母鸡杀了，和几个知青好好地美餐了一顿，过了个丰盛的年。

我听了，不禁哑然失笑。没想到，文弱的老师在年轻的时候竟也这么顽劣。

老师不无感慨地说道，其实，在过年的那个节点上做出的一些事，也是我们人生必然经历的一个过程。当年新年前夕，曹操攻下宛城，当晚就兴冲冲地问随从：此城中有妓女否？此言一出，吓得随从不知如何回答。曹操大概也察觉到自己失态，忙改口道，我是说此城中有歌伎否？其实，在那个过年的节点上，已将一国之王的曹操心里面隐藏的龌龊、阴暗的一面，暴露无遗。

我忽然发觉，过年的时候，我们也许会做某些幼稚和荒唐的事。其实，正像老师说的那样，正是这些幼稚荒唐，才使得我们不断成长和进步。人生的脚下，是一个个过年节点的累积。

幸福的二傻

乡下有个同龄伙伴。小时候，他脑子灵，学习好。后来，他发了十几天烧，因家里穷没钱医，把脑子烧坏了。

为了给他一个安身立命的饭碗，他父母在家门口开了个简陋的茶亭，让他看看茶亭。一杯茶，一毛钱，很简单的生意。可是，由于他傻，不会算账，嘴里总不停地叽咕：一杯一毛！一杯一毛！

渐渐地，人们忘了他的乳名，开始叫他二傻。听人叫自己二傻，他也不生气，还一个劲地冲人“嘿……嘿……”傻笑。

三年前的春节，乡村笼罩在一片浓浓的过年气氛中：鞭炮声此起彼伏地响着，家家户户大门上新贴着春联，还有那乡土味浓郁的社戏、舞龙灯表演。我却背起一个简单的行李外出打工。路过二傻家茶水亭，看到二傻穿着新衣裳，坐在摊位前吃着瓜子、花生……我抬头看着远方，远方山重水复，迢迢渺渺，那一刻，我忽然感到一片茫然。再一看眼前的二傻子，他周遭萦绕着浓浓的过年气息，我不禁羡慕起二傻来。

走出很远，我再次回过头来，看到二傻在放着小鞭炮。那傻傻的笑容，像村里流淌的浓浓的过年气息，沁人肺腑……

又是一个春节快到了。母亲前几天来电话说，前些日子，二傻的母亲心脏病发作，昏倒在地。二傻看到他母亲昏倒在地上，不知怎么回事，急忙跑到屋外，对着一群正在茶亭唠嗑的乡亲，叽里呱啦用手指着屋里直叫。

乡亲们跑进二傻家，将二傻的母亲送到乡卫生所抢救。由于抢救及时，二傻的母亲总算捡回了一条命。

二傻母亲出院后，逢人就喜悦地说道，多亏了我家二傻，如果没有二傻，我早就没命了。

母亲说到这，便哽咽着说不下去了。

我听了，突然握紧拳头用力捶打着自己的脑袋，边打边哭诉道，我怎么不是个傻子啊！我要是个傻子，也能像二傻一样，留在故乡了。

我决定，今年过年，我一定要回去多陪母亲待几天。听母亲说，她给我做了一件新衣裳还买了一挂小鞭炮呢。

莫让下联走丢了上联

祖父读过几年私塾，在村子里，算是有文化的人了。祖父特别喜欢写对联，每年到了春节的时候，村子里的人家就会请祖父写上几副对联。那大红的对联贴在大门上，红红火火的，渲染了节日的喜庆气氛。

祖父每写好一副对联，总是对着对联轻轻吟咏着。听着从祖父口中吐出来的那朗朗上口、平仄押韵、对仗工整的对联，我觉得祖父很了不起。

那对联，一边一副，像是人的两条腿，迈着铿锵有力的步伐，好豪迈啊。每写好一副对联，祖父总是对人一边用手比划着，一边细心地讲解：“这是上联，这是下联，上联要贴在大门的左边，下联要贴在右边，不能贴反了，贴反了，人家看到是要笑话的。”

来人边应承着，边高兴地拿着对联走了。可出门不大一会儿，就又回来了。那人讪讪地对祖父说道：“我忘了哪副是上联，哪副是下联了。”

祖父笑了笑，又耐心地说一遍。那人索性左手拿着一副，右手拿着一副，说道：“这下忘不了了。”

看着那人一手拿着一副对联走出屋子，祖父微笑着，那笑容，就像村子里盛开的野菊花，婆娑、逶迤……

在祖父仄仄平平、平平仄仄的对联吟咏中，我渐渐长大。每当走过人家门口，看到人家大门上的对联，我总喜欢吟咏一番。有时人家大门的对联贴的时间长了，少了一两个字，我会站在那，冥思苦想一番，猜出那缺失的一两个字。看对联，猜缺字，这成了我孩提时的一个爱好。

祖父语重心长说道：“实际上，上联的每一个字都对着下联的每一个字，下联的每一个字与上联的每一个字也是相对应的。如果下联的每一个字总是自以为是，想怎么写，就怎么写，那就不能成为一副完整的对联。”

从此，我知道了这样一个道理，无论做什么事，认准了目标，都要认真做好，否则，就有可能是下联走丢了上联，成了一副跛脚的对联。

那年春节，祖父九十岁了，他给我写了他生前最后一行字：莫让下联走丢了上联。

世界再大，也要回家

这是一个温暖得让人眼睛湿润的字眼，这又是一个美丽得让人陶醉的字眼，那就是：回家。

我第一次听到这首曲子，心仿佛立刻被濡湿了。那是我还在远离家门，在外读大学时。一天傍晚，校广播里播放出这首曲子，我仿佛被一种什么东西重重地击打了一下，一下子僵在那儿，不知不觉竟泪流满面。不知为什么？这对一个平时对音乐不感兴趣的人，竟也被一种神奇的力量所感染。我一个人站在空旷的操场上，沉浸在美妙的旋律中，忘记了周遭的一切，感受着这天籁在耳边萦绕，沐浴在水银泻般的美妙意境中。

后来，我才知道，这就是世界著名的萨克斯演奏家肯尼—G演奏的《回家》。整首曲子荡气回肠，如梦如幻，显得格外深邃、飘渺，使人仿佛置身于一种真空的世界中。无论灵魂飘荡在何处，只要听到这首曲子，就会穿越时空隧道，让你的灵魂寻找到一个幸福的归宿，那就是——回家。

其实，一个人无论在外如何风光，或者如何沮丧、受伤，心里面永远有一个最美的向往和归宿，那就是：回家。那里叫家的地方，有自己熟悉的气息，有自己放松的空间，有一种最甜蜜的温暖，有自己的亲人，有自己的血脉相连。那是割不断、阻不断的一种亲情。

家，永远是世界上最美的港湾。无论是王子的宫殿，还是布衣的茅屋，在这里都能找到同一样的感觉，那就是：温暖。世界再大，也要回家。回到家，可以疗伤，可以抚慰，可以呼吸到太阳底下一种最清爽的空气。

天底下还有什么能让人如此魂牵梦萦，百转千回呢？一句回家， 就已诠释了一切真谛。真的，回家的感觉真好。

会务工作“24节点法” 篇8

会议是各级党政机关研究部署工作的重要手段，会务工作的质量与水平直接影响到决策及其落实的质量和水平。济宁市委办公室在实践中探索总结了会务工作“24节点法”，把会前筹备、会中服务、会后总结“三步曲”细化量化为24个节点，将会务工作纳入程序化、规范化的轨道。

一、会前筹备

1、拟定会议方案。会议方案是组织会议的总纲，是会议意图、目标、计划实施的书面表现形式。内容包括：会议名称、时间、地点、规模、主要内容、议程、拟请出席领导、参会范围、日程安排、文件材料目录、宣传报道、食宿行安排、安全保卫、工作班子组成及职责分工等。制定会议方案要坚持复杂程序简明表述、简单问题慎重对待的原则，增强方案的指导性和可操作性。方案报送相关领导审定后，要立即召集相关单位负责人召开协调会，对各项任务进行分解。

2、起草、审核会议通知。会议通知是会议组织者向参会人员传递会议信息的主要方式，也是参会人员反馈信息的前提和条件。起草会议通知要做到表达准确、条理清楚、言简意赅、一目了然。通知的内容包括：会议名称、主送单位、主要内容、报到时间和地点、参会范围、报名要求、有关事项等。会议通知一般由会议的承办单位负责起草，报党委办公室审核，由分管副秘书长或办公室主任签批。做好这项工作，关键在于落实会签制度与

提高效率相结合，既要严格按程序逐级审核把关，又要迅速及时。

3、下发会议通知。要把握好两点：一是及时，使参会人员有充裕时间做好准备；二是准确，防止重发、错发、漏发。在召开紧急会议需要电话通知时，要注意言语的使用，避免出现“明天”、“后天”等字眼，必要时说明“星期几”，防止产生歧义。

4、落实与会人员。按照会议通知要求的时间，对与会人员逐一落实并做好登记，必要的进行电话核查、督促，统计汇总后拉出请假人员名单，并及时向有关领导报告。

5、协调出席领导。根据会议性质拟写领导出席安排，报请秘书长同意后，逐一进行电话通知。内容包括：会议时间、地点、议程。并帮助衔接、督促讲话稿或主持词的起草与报送，确保及时送到相关领导手中。会前半小时在对出席领导进行一次手机短信提醒。

6、预定会议室。会议时间确定之后，要立即与会议场所联系沟通，预定会议室，并安排做好先期准备工作。

7、编印会议须知。与会者通过会议通知得到召开会议的信息，但会议的有关安排、要求，需要通过会议须知来了解和掌握。大型会议活动需要编印会议须知，须知编排要求准确、周密、合理、简介。内容包括：日程安排、与会人员名单、分组名单、食宿安排、乘车安排、值班电话、作息时间、注意事项等。

8、制作会议证件。有些会议需要制作会议证件，包括出席证、列席证、工作证、车辆通行证等。证件制作要根据会议主题，从

易于识别、方便管理、利于安全的原则设计制作。

9、布置主席台。主席台是会场的重点和中心部位，是会议性质、规格和气愤的集中体现。主席台的布置要从会议性质、领导人数、主席台大小以及方便领导出入席等当面综合考虑。

10、制作会标，摆放花草。会标体现会议的主题，会标制作一定要准确无误，并注意把握会标的长度、字体与会场是否协调一致。根据会议性质精心选择不同数量、品种、颜色、形状的花草来装饰会场，可以调节会场色彩，点缀会场气氛。某些法定会议，还需要悬挂党徽。

11、检查音响和灯光。根据会议议程安排话筒的数量和摆放位置，并严格落实“三检查”：布置会场时检查；会前半小时检查；会前十分钟检查。某些法定会议播放《国歌》、《国际歌》，要提前进行演练并做好备份，确保万无一失。检查会场内是否有灯泡损坏，如有损坏，提前及进行更换，有投影演示时须及时调节灯光。

12、编制座区图，摆放座签。根据统计整理后的与会人员名单，合理安排与会人员的会场座次。座区图和座签要反复进行核对，防止遗漏、重复、防止出现错别字。

13、组织调度会议用车。大型会议活动，需要借用或者租用车辆。要安排专人负责车辆的召集和调度，车辆较多时要编排乘车分组，并对车辆进行编号。

14、安排新闻报道。需要新闻报道的会议，要提前通知有关新闻单位，并要求其将记者名单报市委值班室，再按名单通知到具体

人。

15、安排会场警卫和交通疏导。通知公安、交警、信访等部门做好会场警卫及交通疏导工作，防止会议过程中出现意外情况。规模较大的会议，由于到会车辆较多，要安排交警在会场附近进行交通疏导，必要时进行交通管制。

16、电力保障。会前与供电部门沟通联系，安排保电任务，同时安排会议场所进行内部检修。会议过程中还需安排专人值班，以便应对突发情况。

二、会中服务

17、组织会议报到。会议报到是与会人员身份再确认的过程，是与会人员领取会议证件、文件材料、办理住会手续的必要环节。通过报到能及时使与会人员了解会议安排，掌握会议动态，同时也能使会议组织者及时知晓与会人员情况。会议报到工作要求热情周到、迅速准确、有条不紊。

18、分发会议材料。会议材料可以在会前通知各单位派人领取，也可以在会场签到处一并发放，或是提前放置到与会人员桌上。要做到“三不”：即不错一字；不漏一份；不掉一人。对摆放在主席台上的材料，要从头到尾检查顺序和页码，确保不出差错。

19、与音响师对接。准备一套会议材料，包括会议的主持词交音响师，以方便其把握议程安排与音响的调配。

20、会议值班。会议值班的作用是收集和发送有关会议的信息，协调处理会议期间各项工作和突发事件，落实领导交办的事项

等。安排一人在会场内、一人在会场外值班，及时沟通情况，确保联络畅通。值班人员要时时将会议的实际进展情况与会议议程进行对比，掌握会议进程。

21、会场服务。提醒工作人员定时供应茶水，巡回检查会场内的音响、灯光、室温、通风、屏蔽等情况，发现问题迅速补救。遇到特殊情况需要向会议主持人汇报时，要采取灵活的方式处理，最大限度的减少对会议的影响。

22、维护会场秩序。会场秩序包括会场外秩序和会场内秩序。会议召开时，在会议室门口安排专人值班，防止无关人员进入会场，禁止大声喧哗。发现会场内不遵守纪律的行为，予以提醒和制止，要注意做到言辞温和有礼，态度严肃认真，行动不愠不火。会议开始后安排专人到会场清点人数，对迟到、缺席者进行登记。

三、会后总结

23、会议资料总结归档。会后将会议所有文件包括会议方案、会议通知、会议须知、会议简报、会议发言材料、领导讲话等收集起来，按顺序装订成册，以备查考。有些会议还要做好录音、音像资料的收集整理。根据保密原则，对需回收的会议材料要逐份清查回收。

素质教育新节点 篇9

——“名师汇”全国小学语文基于核心素养创意教学研讨活动随想

达川区南岳镇中心小学 黄林祥

2016年4月27——30日，我有幸与来自全省各地的近千名同仁在成都电子科大附小参加了为期四天的“‘名师汇’全国小学语文基于核心素养创意教学研讨活动”。这次活动邀请了川派（刘晓军)、京派(张立军）、闽派（高玉）、江浙派（何夏寿）共计13名名师为与会教师现场示教，同时邀请赵士英、罗良建等6名教育专家进行专家解读和书面评课，从实践到理论全方位诠释了如何创新课堂教学，提升学生的核心素养。这次活动视点高，内容丰，反响好，意义深，让我这位从教二十余年的“老”教师也不得不站在素质教育新的节点，重新审视前进的方向，开始新的教学之旅。这次研讨活动，给了我以下几点启示：

一、了解核心素养，教学不会迷茫

2014年4月 《<教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见> 教基二[2014]4号》指出 “教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。”语文核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创作和文化理解与传承四个方面。核心素养是我国当前教育综合改革的基本方向，也是素质教育的新节点，具有国际环境与国内需要双重背景因素。我们应该基于学生核心素养的提升开展课堂教学。在教育教学中把握核心素养这一制高点，就把握住了教育改革发展的方向。

二、向着学生翻转，喜看百花争艳

纵观这次研讨活动中的各派名师的教学展示，无论是刘晓军老师的群文阅读《拜猴为师》、张立军老师的阅读教学《只有一个地球》，还倪鸣老师的古诗词教学《清平乐•村居》，还是张赛琴老师的习作指导,都体现了以学定教、顺学而导的教学思想。他们的教学启发我要更加关注学生的学情、关注学生的最近发展区、关注学生的学习习惯和学习方法、关注学生的学习体验和经历、关注学生生命个体的成长。教师教学目标的确定、教学方法的选择、教学流程的设计都要服务于学生的学习，都要有利于促进学生的学会、促进学生核心素养的提升。如，倪鸣老师课前谈话中让学生交流，课前自己都做了哪些准备？学生回答：意思的理解，词句的抄写，词人的背景，朗读的次数等，这一方面是在了解学情，另一方面在向学生传递预习、自学的方法。倪鸣老师以任务驱动的方式代替老师的牵和导。你自己练一练怎么读正确，读出节奏。你理解了哪些难懂的字词？小组合作学习，写下自己想象的内容„„特别是小组合作学习中的四个任务包的设计，充分体现了这种思想。又如黄祥昀老师幽默风趣，让学生写孔融的回答，最后引而不破，激发学生去读书，读那些聪慧孩童故事；张立军老师故作深沉，把地球日、地球日的来历（包括《只有一个地球》这本书）融于对话中，融于自己的微信写作感受中，从而引发孩子微写作的兴趣。他们的课堂，都植根于课文，植根于课堂，植根于学生。他们都关注学生的生活，关注学生的独特体验，因而课堂生动、学生灵动，精彩纷呈！

三、他山之石攻玉，不可守株待兔

这次研讨活动，引起了我对自己以往教学的反思，自以为乏善可陈，需静心学习，多方取经，这样才能与时俱进，无愧于心。最值得我学习借鉴的有四点：

一是教学目标要精准。目标精准，达成才更丰满。如，张立军老 2 师《只有一个地球》的教学目标就很精准“1.通过阅读，使学生建立保护地球生态环境的意思。2.通过联想与推想的阅读思维整体把握文章内容及作者的构建思路，进而影响学生对建议书中问题的说明。”张老师通过联想，让学生巧妙地进行了段意的概括，并交给了学生方法，那就是要学会去推想、去联想、去整合，课堂很生动，很轻松，我们似乎看得到台上师生思维的过程，其丰厚的程度，非一般课堂可以比拟。

二是课堂设问要精心。如，张立军老师的《只有一个地球》在引导学生归纳段意时的设问就很新颖。“我说地球很美丽，你会联想到课文的哪个自然段？”“我说什么你会联想到5、6、7自然段呢？”这样的提问就比“请同学们理清文章的结构，想想课文说了几个方面的内容？”指向性更明确，更具启发性。张老师在本节课的最后环节以“同学们想想，老师4月22日发的一条微信是什么？”让学生大胆猜想、交流，既使本课的“教学目标1”落地生根，又很好的训练了学生微写作的能力。又如，陈明华老师在《童诗习作教学设计》中引导学生发现童诗的特点（富有想象力与童趣）时的提问：“《怕打的孩子》这首诗中的鼓与你平时见到的鼓有什么不同？”

三是课堂结构要精致。

如，陈明华老师《童诗习作教学设计就分为“唤醒、入课；欣赏，探索；催生、转化；创作、分享；结课”五个环节，简单明了，环环相扣，如行云流水般流畅。刘晓军老师《拜猴为师》只设计了三大环节“创设情境，引出话题（5分钟）；群文阅读，感受人文世界中的美德(30分钟）；集体建构，感受阅读的力量（5分钟）”可谓主线清晰、细节饱满。目标落实水到渠成，画龙点睛。

四是课堂育人要无痕。语文课姓“语”，不同于思想品德课，最忌讳、学生也最反感、往往也最无效的就是空头说教，追求的是润物 3 无声、育人无痕。如，黄祥昀老师执教《杨氏之子》后面的“细读探究，体会聪慧”，让学生感受杨氏之子的“敏于事、慎于言、知礼节”品质，对学生也产生了潜移默化的影响：做人要有理、有义、有节。又如，张立军老师的《只有一个地球》结尾一改激情呼吁、写保护地球的广告词等教师通常作法，而代之为在4月24日为世界地球日发微信，既有时代气息，令人耳目一新，又寓环保教育于其中，育人无痕。

四、加强文化涵养，信手自成华章

这次研讨活动，让我深切感受到，一位好老师，必须要多读书，丰富自己的学识，要有过硬的基本功和深厚的专业知识，最好还要有一两项绝活儿，这样驾驭课堂才会得心应手。黄祥昀、张立军两位老师，京腔京调，张口而来的普通话，字正腔圆，浑厚动人，不疾不徐，娓娓动听，如播音员，如主持人，给人的感受真是一种享受、一种示范。黄祥昀老师《杨氏之子》，范读课文时，声音一出，全场啧啧称奇！学生情不自禁鼓掌！这样好的开头，本身就成功了一半。张赛琴老师的习作指导课融入魔术表演，学生好玩、兴奋、热情高涨，在街头杂耍般的课堂学会了如何写一个人，这对三年级的学生来说实在不易。更令人叫绝的是何夏寿老师凭着自己超强的戏曲唱功征服了现场所有的师生，再加上何老师精彩的对白示范，不得不说是本课最炫目的亮点，以致于下课了，学生却不肯离去，纷纷围上何老师要签名，成了忠实的“何粉”，让人十分艳羡与惊叹。

抓节点就要久久为功 篇10

张世良 2015年04月27日 09:45 4月23日，中央纪委监察部召开的强化监督执纪问责深入纠正“四风”电视电话会议强调，当前“四风”问题树倒根在，仍停留在“不敢”阶段，远没有做到“不能”，更没有达到“不想”。今年“五一”、端午假期即将到来，要继续盯住具体问题，严肃查处公款吃喝、公款旅游、公款购买赠送粽子节礼等行为，不断发出纠正“四风”的强烈信号。

“廉不廉看过年，洁不洁看过节。”年节一直是“四风”问题的易发多发期。虽然正风肃纪的高压态势始终保持，但是还有少数人贼心不死，甚至顶风作案。把公款吃喝转移到单位食堂、私人厨房；把节日送礼演变成了网络替购；把婚丧喜庆转变成只收红包、不设宴席„„如不及时清除，就有可能让已经取得的纠正“四风”成果化为乌有。因此，在“五一”这样的重要时间节点，更要让纠正“四风”的紧箍咒越念越紧、整治“四风”的组合拳越打越猛。

防反弹就要事前早提醒。把握好“五一”假期的时间节点，早发信号，早打招呼，未雨绸缪，防患未然，让心存侥幸、等待观望者打消非分之想。

防反弹就要事中多查处。结合各地实际，针对各地“四风”问题的突出表现，因时制宜、因地制宜、因势制宜，多措并举，明察暗访，及时发现纠正查处“四风”问题，让明修栈道、暗度陈仓者受到严惩。

防反弹要事后严惩处。对于查处的违纪违规行为要出重拳、下狠手，更要点名道姓通报曝光典型案例，不留情面，形成震慑，让我行我素、顶风作案者受到应有惩处。

防反弹要全程强监督。公开举报信息，畅通监督渠道，充分发挥人民群众的“千里眼”、“顺风耳”的作用，扩展视听、延伸手脚，对“四风”问题实施全面精准打击，让隐身“四风”、变异“四风”再无遁形。

民事诉讼法“时间节点”总结 篇11

（一）举证期限届满前

1．当事人增加、变更诉讼请求或者提起反诉的，应当在举证期限届满前提出。

2．当事人申请证人出庭作证，应当在举证期限届满10日前提出（简易程序在举证期限届满前提出即可），并经法院许可。

3．当事人申请法院调查收集证据，不得迟于举证期限届满前7日（简易程序在举证期限届满前即可）。

4．当事人向法院申请保全证据，不得迟于举证期限届满前7日。

5．当事人应在举证期限内向法院提交证据材料，不提交的视为放弃举证权利。对于当事人逾期提交的证据材料，法院审理时不组织质证，但对方当事人同意质证的除外。

6．当事人向法院申请鉴定需要在举证期限内提出，对法院委托的鉴定申请重新鉴定的除外。

（二）法庭辩论终结前

1．当事人提出回避申请，应当说明理由，在案件开始审理时提出；回避事由在案件开始审理后知道的，也可以在法庭辩论终结前提出。

2．当事人在法庭辩论终结前撤回承认并经对方当事人同意，或者有充分证据证明其承认行为是在受胁迫或者重大误解情况下作出且与事实不符的，不能免除对方当事人的举证责任。

3．第三人参加诉讼的时间是在一审中案件受理后法庭辩论终结前。

4．在二审程序中，法庭辩论终结前可提出反诉，但法院只能调解，调解不成的告知当事人另行起诉。

（三）答辩期间

1．管辖权异议在提交答辩状期间提出。

2．法院对一审、二审和再审民事案件，可以在答辩期满后裁判作出前进行调解。在征得当事人各方同意后，法院可以在答辩期满前进行调解。

（四）判决宣告前

1．一审程序中，在案件受理后判决宣告前可申请撤诉，是否准许由法院裁定。有违法行为需要处理的，不准撤诉。