图书整理工作要点

图书整理工作要点（共10篇）

图书整理工作要点 篇1

图书整理工作要点

1、图书的分类

教师工具书类（代码A）学生工具书类（代码B）

文学类（代码C）童话故事类（代码D）

连环画、小人书类（代码E）教案教参类（代码F）

期刊类（代码G）其它综合类（代码H）

分类标准：（举例）

教师工具书类，《学校德育工作手册》、《教研论文写作指导》等 学生工具书类，作文、日记等

文学类，《傲慢与偏见》、《三国演义》等

童话故事类，《幼儿故事精选》、《希腊童话》等

连环画、小人书类，《哆啦a梦》、《奥特曼》、《金刚葫芦娃》等画册类 教案教参类，教案、教师教学用书

期刊类，各类杂志

其它综合类，《辩证唯物主义》、《爱我中华》《中小学职业道德修养》等

2、图书编号、贴标签规则：

根据图书的类别，编为例如：教师工具书第一本，编号为A00001（代码后共五位），以此类推。

在标签上写好编号后，一书一号进行粘贴标签。标签贴在图书左侧最下面（较薄的图书标签贴在图书封底右下角），要贴牢，防止脱落。

3、工作程序

⑴图书初次分类完成后，根据图书类别数量的多少，将工作人员分为几个小组，每个小组负责某一类图书的整理工作。

⑵各小组将本组负责的图书分别从八个工作台上收集到一起。

⑶对图书进行排列，首先按先大后小的顺序排列，再按先厚后薄的顺序调整，完全相同的图书要排列在一起。尽量做到图书排列整体整齐、便于查找。⑷在标签上从给定的编号开始依次编号。

⑸粘贴标签，图书编号标签统一粘贴到图书侧面最下面，标签多余部分粘贴到图书封底一面。粘贴标签时，用手指多捏一捏，一定要粘牢固，严防脱落。

⑹翻开图书封面后，选择右下位置给图书写上编号。此编号与该图书标签上的编号要一致。

⑺对图书进行登记造册，一定要做到图书编号、名称、价格三一致。

⑻接受抽查，按照登记册，抽查图书登记册中的信息是否与图书的排列一致。⑼按照编号的顺序，对图书进行捆扎。每一扎图书不要太多，一定要扎紧。每一扎图书要用透明胶带贴一个标签，上面写清如：B类B-00256—B-00398。⑽将本组整理的图书按顺序码放在图书室指定的位置。

⑾依照图书登记册制作电子版的登记册。

图书整理工作要点 篇2

一、图书馆基本书库现状

内蒙古电子信息职业技术学院图书馆基本书库位于图书馆一楼北部, 库房内总面积1233.184平方米, 现分布轨道式书架5门共44排, 3门共20排, 分3列排放, 书架总层数3, 920层 (按平均排放量计算) 每层放40册, 总容量约为156, 800册。分别放置于院图书馆所设四大阅览室 (计算机专业阅览室、电子专业阅览室、信息管理专业阅览室、综合阅览室) 。按《中图法》分类细则结合内蒙古电子信息职业技术学院图书馆所包含的细类 (见表1) , 确定了学院基本书库图书及架位情况 (见表2) 。

二、基本书库整理工作的难点

从以上提供的数据不难看出, 基本书库的密集度较大, 现排架状况只分成四大类 (计算机专业类、电子技术专业类, 信息管理专业类、综合类) 放置。按馆内要求基本书库整理工作在本库内进行, 不扩大架位, 同时按《中图法》分类严格排架, 工作程序繁琐、任务繁重。

馆内工作人员只有20余人, 一部分工作人员还得完成图书开馆借阅工作, 基本书库整理工作人力不足, 工作难度和强度较大。

基本书库整理工作规划复杂。只有对基本书库整理工作进行严密细致规划, 才能确保整个排架工作准确无误。目前, 馆藏书分类比较完善, 数据库系统基本健全, 除基本书库整理外的典藏工作也基本完成。图书排架工作的准确无误得益于基本书库整理前的有效梳理 (对新到馆没有典藏的图书进行典藏, 并健全数据库系统) 和合理、细致、准确、完善的规划方案。

三、基本书库整理工作的思路和做法

基本书库整理工作面临的最大问题是“周转空间”。从表2不难看出电子技术专业图书的数量是最少的, 这是潜在的最大周转空间。因此, 基本书库整理工作从电子技术专业类图书入手。具体步骤如下:一是调动馆内活动书架20个 (按一层容纳40册图书计算, 能容纳20*12*40=8000册图书) , 将其摆放于电子技术专业类图书架位。二是通过数据库系统分析基本书库电子技术专业类图书详细情况。三是根据数据库系统所提拱的数据在书架上确定电子技术专业类图书各类的基本位置, 尽量宽松些, 并贴上标签 (按中图法分类到四级排架) , 使得各类图书数量一目了然, 为我们最后排架工作的顺利进行提供了便利的条件, 使最后排架工作一次到位, 避免了倒架。

下面, 笔者通过综合类图书整理工作展开说明数据库系统的数据采集、分析和造表过程。电子技术类图书架位腾出后, 我们暂且称之为一周转架。从分析不难看出:按书架一层容纳40册图书 (按平均值计算, 至少每层能容纳40册) 计算, 为我们整理基本书库中数量最多的综合类图书提供了相对较大的整理周转空间。将综合类图书按周转空间的四分之三再分成七个整理单元 (见表3) , 每个单元最多14, 000册左右图书, 各单元综合类图书数量如表3所示, 逐个单元进行整理。

下面以综合类图书分类单元划分中的第一单元对基本书库整理工作展开详细说明。

第一, 规划各类图书的周转架占用层数, 并在周转架上贴标签, 尽量宽松, 精确到4级。

从表4统计A、B、C类共占书架268层。周转架共420层, 这时可调整表4中层的分配, 各类都增加些层数, 特别是图书数量较多的类 (如表4中的B8、C9) , 如表5所示, 以应对由于各种原因造成的数据出入问题。

第二, 在综合类图书架位上从前至后细致查找第一单元所有图书并放倒。

第三, 用书车将第一单元放倒的全部图书运到周转架前并按贴好的标签归位。

第四, 将目前综合类图书中占用第一单元架位的图书向后集中, 腾出第一单元图书所需架位。以B8为例, 按照《中图分类法》分类到4级的书架层数分配见表6 (空号属无图书) 。

从表5可知, B8总共规划周转架位150层, 而在表六中初步规划所占层数为121层, 这样调整表6, B8各类图书实际占用架位层数见表7, 并在周转架上将第一单元图书按此表贴标签。

第五, 贴类目标签。贴标签需精确到各细类, 并根据各类图书数量决定贴标签的密度。

第六, 将周转架上的图书进行整理。

至此第一单元的基本书库图书整理完毕。以此类推, 第二至五单元图书的整理过程与第一单元图书整理过程相同, 直至综合类图书全部整理完毕。计算机专业类图书、信息管理类图书的整理与综合类图书的整理方法相同, 都在周转架上进行。根据计算机专业类图书和信息管理类图书的数量划分整理单元, 将计算机专业类图书划分成3个单元, 信息管理类图书则只用一个单元即可完成。最后将活动架上已经排到2级的电子专业类图书倒回贴好标签的轨道式书架内。至此基本书库图书整理工作全部完成。

四、基本书库整理工作需注意的地方

在基本书库整理过程中需注意数据的完整性和贴签位置的准确性。如果没办法保证数据完全准确, 可按以下方法变通处理:多划分几个整理单元, 把周转架预留空间加大, 给相应各类图书留出较大的伸缩空间。若数据出入越大, 需划分的整理单元就越多, 预留的空间也越大, 一般按周转架空间的四分之三来划分单元, 或根据实际情况也可按三分之二、甚至二分之一的空间比例来划分单元。

五、结语

全部图书的倒架分两步进行:第一步倒入“周转架”, 第二步倒回图书应该排架的位置。第一步由于单元划分灵活, 可根据图书实际数据情况使周转架空间尽量宽松, 从而避免了反复倒架, 节省人力与时间, 从而提高整理效率。第二步由于图书已按类分到四级排架, 全部图书种类, 所占层数等信息一目了然, 使最后的排架工作准确无误。

明确细致的规划, 使得整个整理过程简单划一, 方便操作与管理, 使得排架和上架工作准确无误。以上是笔者在整理基本书库工作中积累的一点经验, 实践证明是切实可行的, 希望对从事整理基本书库工作的同仁有所帮助, 使得基本书库排架和上架工作做到细致到位。

参考文献

[1].何志萍.试论高校合并中图书馆的管理与建设[J].图书馆学刊, 2003

[2].刘景霞, 黄尽能.试论我院文献资源的开发和利用[J].中国民航学院学报, 1998

图书馆工作人员服务职能要点分析 篇3

关键词：图书馆 工作人员 服务态度 技术应用 细节分析

中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）10（b）-0255-01

图书馆作为现代社会文明的象征性建筑产物，其秉承着为社会大众高度服务的理念，其间自身社会价值高度膨胀，这些都与内部工作人员日常服务状况息息相关。目前大部分书报杂质等媒体架构遗留一些生硬冷漠且不思进取的反差效应，但面对着现代信息技术的有机改良，涉及丰富文献资料采购以及标准咨询流程得以长效延展，以上任何细节都必须借助高端技术人员调试，但这似乎与上述职员心态产生激烈冲撞效应。需要明确的是，传统图书馆建筑在社会内部竞争领域中处于弱势境地，尤其是简易的借还流程，使得资料管理人员越来越难以适应现代化图书馆规范指标要求。所以，必须借助创新实践层面对这部分人员服务思想进行调试，这是决定后期相关媒体事业长效发展的必胜操作媒介。

1 全面提升现下图书馆工作人员的技术应用实力和职业道德素质

图书馆工作人员作为服务社会大众的先导媒介，其理应对自身职业感到无限光荣，全程树立文明举止形态，交谈细微之处无不显露高端的文化素养。这就需要其能够冷静处理一切繁琐事务，面对读者不良行为时能够笑颜相劝；而当资料一时之间难以发掘时，可以利用馆际互借渠道灵活应对。具体来讲，此类职员健康文明素质以及服务水准有必要进行有机彰显，这样才能真正换取社会大众的认可和尊重。这类领域的核心职责在于为读者任何学习研究活动保驾护航，同时力争将过往封闭式、单一形态的服务习惯摒弃，主张开放多元化、主动型服务机制。只有长期坚持此类策略，才能尽量丰富服务内涵，提升产业链档次，实现以人为本的工作风尚。

另外，需要及时确立标准化职业规范理念，确保工作人员能够及时认清个体职务的重要地位，秉承全心全意为人民服务原则，想方设法提升服务等级层次，适应各类读者文献信息获取需求，这是开创现场职业道德风尚的必要途径。因此，管制人员便随即围绕现场规范纪律以及阶段任务指标进行协调，包括馆员服务守则以及福利保障等。尽管相关条款项目制定较为详细，且蕴含着必要的惩罚机制，可现实履行过程中往往被视为一种口号，并未得到真正落实。这主要源自于管制人员对于现实问题认识肤浅，缺乏行业特色调试经验现实状况，使得内部法治精神长期遗漏引起的，工作人员须承担的社会责任以及职业理念传达任务全都被抛之脑后。按照实际层面解读，作为图书馆工作人员，其职业道德素质的建立不仅仅取决于服务作风等内涵，而是借由更深层的职业完善思想以及技能实力延续的。单位社会公民都相应地承担某些社会责任，并时刻督促自身爱岗敬业，图书馆人员便联合文明传承、知识信息自由普及等职责忙碌一生。

2 坚持持续性教育策略

持续性教学的最终动机指标在于提升工作人员整体素质水准，鼓励其时刻遵照社会变革需求层次进行自我完善，为人民科学阅读提供技术保障。但现实中这类教育工作存在瓶颈限制危机，由于持续性教育作为职称评估的重要支撑媒介，使得参加学习人员经常忽视必要灌输内容，肤浅的认为拿到相关证书便可；同时学习任务安排主体也长期缺乏计划认知能力，基本上就是迎合社会趋势，随意聘请教师进行短时间讲座，加上信息量过于庞大，使得现场跟进人员难以及时消化。另一方面，大部分职员会参加各类成人培训活动，他们尚未摆脱文凭追求倾向，不免令专业与科目分散开来，图书馆也不能依照自身所需人才培养计划指标进行科学引导，使得现实工作与阶段学习任务交错、脱节，不能及时培养出优质化服务人员。上述异质化现象充分验证，所谓的持续性教育工作必须得到科学梳理以及制度完善调试，现下要做的就是有效发挥行业学会的指导功效，并在此基础上开展多渠道课题研究项目，这不但直接决定图书馆工作人员专业素质形态，更为现场优质化服务格局奠定深刻适应基础。

图书馆工作人员开展持续性教育需要坚持多层次、多途径规划思想。首先，涉及在职学历教育层面，管制主体应该全面鼓励工作人员在既有基础上进行双学位攻读深造，主张学习、工作实践同步运行法则，使得单位成员知识技术水准与服务态度全面提升。其次，抓好脱产培训。定期委派业务骨干人员去高校研究机构访问，全程跟随相关导师进行课题研究，争取利用此类渠道培养一批优质力量，希望能够发挥以点带面之功效，为提升全体人员业务素质和能力开创引领先机。再次，技术部除了多媒体阅览室要承诺使用文明语言、推行微笑服务以外，重点还要在服务的主动性和服务的质量水平方面提出承诺。比如保证做到每周多少次到各个部门去调查、了解各种仪器设备的运转使用情况，发现问题及时解决，变被动的服务为主动服务。最后，情报部也要直接面对读者，所以也要使用文明语言、推行微笑服务，但是更重要的则是要在如何扩大情报信息咨询的服务面，改进情报信息咨询的服务形式，缩短情报信息咨询的服务周期。

3 结语

综上所述，作为新时代的图书馆工作人员，其有义务透过长期学习来完善自身职业道德素质与技术应用实力，争取迎合读者各类合理阅读要求。希望各类人员能够在这个平凡的岗位之上尽职尽责，不断有机创新，全面彰显此类职务的服务价值，为社会多元化发展开创全新适应先河。

参考文献

[1]陈胜林.图书馆服务理念及模式构建研究[J].四川图书馆学报，2008，18（1）：57-59.

[2]黄凌.读者服务自助化改革势在必行[J].惠州学院学报：社会科学版，2009，14（2）：62-64.

[3]苏宪珍.全面把握以人为本在图书馆建设中的科学内涵[J].科技资讯，2009，18（3）：77-81.

图书整理工作要点 篇4

一、努力做好气象服务工作。

要牢记树立气象服务的宗旨，坚持把气象服务工作放在首位，坚定不移地为防灾减灾和工农业生产做好决策气象服务，为民众工作、生活做好公益气象服务，为地方经济建设做好专业气象服务，并按照“一年四季不放松，每次过程不放过”的要求，千方百计做好各项气象服务工作。

1、重点做好重大灾害性天气预报服务。要继续做好抗大旱、防大汛的气象服务准备工作，坚持防汛抗旱两手抓。力争准确地做好我市旱涝趋势预测，报准各类重大灾害性、关键性、转折性天气，及时、主动地提供各种气象灾害信息和提出科学的防灾抗灾建议，为各级党委政府及时组织防御气象灾害提供科学决策依据，最大限度地减少各种气象灾害造成的损失。

2、积极开展火箭和高炮人工增雨工作。根据我市“十年九旱”这一气候规律特点，我们必须提早做好人工增雨的各项准备工作，不失时机地抓住旱季的有利天气系统，开展人工增雨作业，确保农业的增产丰收。

3、主动适应农业、农村经济发展和农民增收的需要。围绕生态农业、高效农业、特色农业等，探索建立新的农业服务体系，提供针对性强的气象服务。

4、继续抓好公共气象服务。进一步完善公共气象服务体系，不断丰富公共气象信息产品，加大气象信息科技含量，以形式多样、便捷的方式向广大群众提供工作、生产、生活各种气象信息，提高广大民众工作生活质量。

5、利用气象电子显示屏和DAB预警系统为当地经济服务，将预警信息准确及时地发送到城镇和乡村的每一个角落，提前采取有针对性的防护措施，减少人员伤亡和财产损失。

二、加快气象设施建设，增强监测能力，加强管理

图书馆2011年工作计划要点 篇5

2010年是我院转变观念、深化改革、加强管理、提高质量、加快发展的关键年。在新的一年里，图书馆按照学院党政要求，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，深化内部管理体制改革，以内强素质，外树形象为主题，强化内涵建设，凝聚人心，凝聚队伍，干事创业，全面开创图书馆工作新局面。

一、支部工作

1.做好经常性思想教育工作，坚持每周三下午政治学习制度，提高全馆人员的思想觉悟，增强服务意识。

2.党支部成员分工做好入党积极分子的培养工作。

3.指导馆工会工作。做好群众性的文体工作。

二、行政工作

1.围绕增强本科意识大讨论活动，进一步，理清工作思想，定出规划，加强图书馆内涵建设。一是使全体员工主动适应从专科向本科的转变，二是创造以人为本的育人服务环境，充分挖掘电子资源作用，逐步提高图书馆自动化建设与服务水平，多渠道多层次为师生提供文献信息服务。

2.围绕2011年合格评估，进一步完善馆内建设。针对目前我院师生人数不断增多的现状，搞好预算，增加资金投入，加大图书采购数量，注重馆藏建设，加强学术研究、教学及学科建设方面图书的投入，以确保新购进图书的质量。根据2011年合格评估，我院图书馆藏书应达到150万册的实际，做好扩充新书库，增加书架、阅览座椅等图书仪器配套设备的各项工作。.围绕五年一周期的本科教学工作水平评估，继续加强系级资料室建设。图书馆通过实地考察、借鉴兄弟院校经验后，进一步完善系级资料室配套设施，为其配备相应的图书、书架、期刊架、阅览桌椅等设备。同时，进一步规范系级资料室的管理和督查。完善系资料室有关管理规定并监督实施。

4.完成图书馆文献管理系统升级工作。面对借阅量逐年增大、流通借阅服务终端增多的现状，目前正在使用的图书文献管理系统软件已远远不能适应工作需要，在学院资金给予拨付的情况下，2011年上半年计划对文献管理系统进行考察、升级，完善系统管理，增强数据资源建设，更好的为读者提供便捷的服务。

5.进一步深化内部管理体制改革。根据图书馆内部管理的需要，科学合理的设置岗位。引入竞争机制，对不同类型的岗位明确职责要求，形成激励机制和淘汰机制。强化劳动纪律和工作作风建设，强化全馆人员的服务意识，转变服务态度，实行内部教育与外部监督并举，进一步推进图书馆的精神文明建设。

6.继续加强并完善图书馆网站建设。专门成立以馆长、书记为组长，部室主任及相关技术人员为组员的图书馆网站建设小组。丰富网站内容，强化网络安全，修订网络数据管理规定，明确管理职责，使网络成为宣传我院图书馆的重要窗口。

7.做好图书馆常规工作。保证图书、期刊的正常借阅；做好新进图书

采编加工、上架工作，对2001年下架期刊进行整理加工。继续做好流通、期刊借阅，电子阅览、自修室管理工作。

8.强化咨询服务职能，利用多种形式发布图书馆各种信息，通过设立读者论坛、读者信箱等渠道加强与读者的沟通。

9.综合治理工作常抓不懈。认真落实《安全工作暂行条例》，明确每个人在安全管理方面所承担的责任；明确违反管理制度造成损失的赔偿办法。切实把安全防范、防火防盗当作重点来抓。每晚安排一名馆领导驻馆带班，确保图书馆安全万无一失。

图书馆

学校档案整理要点 篇6

A级指标——宣传工作

A5.1创设良好的语言文字规范化宣传环境：全市中小学、师范院校设立永久性宣传标语牌

永久性宣传牌、宣传挂图等宣传物品的文字、图片资料 A5.3精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传

（1）“推普周”活动

“推普周”活动计划、活动通知、活动开展原始资料（简报、照片影音资料、活动经费支持等）、活动总结、奖状证书等（含09、10、11三年）。

另：（1）“中华诵 中华赞”活动、“规范汉字书写大赛”活动（资料同上）。

（2）学习宣传《国家通用语言文字法》有举措（可通过“国旗下的演讲”形式，有图片音像资料、学习宣传资料等，09、10、11三年）。

B级指标——普及普通话

B3.1主管部门将普及普通话纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实

（1）各区教体局将普及普通话纳入到教育教学要求，各级各类学校有落实此项要求的措施。

（2）普及普通话作为教育督导、检查、评估内容，措施到位，制度健全

①各区教体局有将普及普通话作为教育督导、检查、评估内容的相关文件或制度。

②各区教体局有普及普通话的措施或要求。

③各级各类学校有接受教育督导、检查、评估时的方案、总结、简报等。

④各单位年度语言文字工作计划及总结（09、10、11三年）。内容包括机构、制度建设（将语言文字工作纳入精神文明创建活动和学校建设，有明确要求）；普通话成为校园用语、教学用语、工作用语的要求；关于用字规范化的要求及保障措施、开展活动的情况；关于语言文字工作的学习培训情况，照片影音资料、专项活动经费支持等。

（3）各区教体局对普及普通话工作有检查和改进措施 ①各区教体局对普及普通话工作的检查计划、检查总结、检查记录，对检查中发现的问题提出的改进措施等材料（如检查人员、时间检查表、检查意见、整改通知、整改记录等，含09、10、11三年）。

②各级各类学校存档的区教体局组织的普及普通话检查及反馈资料（含09、10、11三年）。

B3.2各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容，要求明确、制度健全、认真检查落实

（一）各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容

①各级各类学校有普及普通话的相关要求或规章制度 ②各级各类学校有语言文字领导小组及分工文件及名单。

（二）各级各类学校对普及普通话工作有检查和改进措施

各级各类学校有对本单位普及普通话工作的检查计划、检查总结、检查记录，对检查中发现的问题提出的改进措施等材料（如检查人员、时间检查表、检查意见、整改通知、整改记录、等，含09、10、11三年）。

B3.3普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言（1）各级各类学校及幼儿园有把普通话作为教学语言的相关要求或规章制度。

（2）体现教师教学语言的听课记录（含09、10、11三年）。

（3）定期举办教职工演讲比赛（含09、10、11三年）。（4）能体现各级各类学校及幼儿园的教职工以普通话作为教学语言的各种材料（含09、10、11三年）。

B3.4普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言（1）各级各类学校及幼儿园有把普通话作为校园语言的相关要求或规章制度。

（2）校园普通话使用情况的检查记录（含09、10、11三年）。

（3）能体现各级各类学校及幼儿园以普通话作为校园语言的各种材料（含09、10、11三年）。

B3.5对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级

（1）全体在职教职工参加过培训

在职教职工的普通话培训（语言文字法规、政策和语言文字规范化知识）情况材料。（培训计划总结、培训时间、地点、人数、签到表，图片资料、主讲人、培训内容资料等）。资料能够证明培训率。

（2）全体在职教职工达到规定等级

全体在职教职工的普通话测试情况材料（测试计划、测试名册、等级证书复印件、水平等级登记册、参测率、达标率等）。

B3.6将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件

（1）各区教体局有把普通话合格列入教师业务考核、教师岗位职责、评聘奖惩的规章制度，并有实施措施。

（2）各级各类学校有把普通话合格列入教师业务考核、评聘奖惩的相关要求或规章制度，并有实施措施。B3.7师范专业和其他与口语表达关系密切专业的学生，普通话水平达到规定等级

师范专业学生和与口语表达关系密切的专业的学生普通话水平测试情况材料（测试计划、测试名册、等级证书复印件、水平等级登记册、参测率、达标率等，09、10、11三年）。

B3.8小学、中等学校及普通高校学生能说比较标准的普通话

（1）小学、中等学校及普通高校选取推普员，有纠察普通话使用情况的记录（含09、10、11三年）。

（2）班级推普晚会、校园广播宣传、普通话口语课等（有条件可开展，09、10、11三年）。

（3）能体现小学、中等学校及普通高校学生普通话水平的各种材料（含09、10、11三年）。

C级指标——社会用字管理

C2.1主管部门把用字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，制度健全、认真检查落实

（1）各区教体局将用字规范化纳入到教育教学要求，各级各类学校有落实此项要求的措施。

（2）用字规范化作为教育督导、检查、评估内容，措施到位，制度健全

①各区教体局有将用字规范化作为教育督导、检查、评估内容的相关文件或制度。②各区教体局有推进用字规范化的措施或要求。③各级各类学校有接受教育督导、检查、评估时的方案、总结、简报等（含09、10、11三年）。

（3）各区教体局对用字规范化工作有检查和改进措施 ①各区教体局对用字规范化工作的检查计划、检查总结、检查记录，对检查中发现的问题提出的改进措施等材料（如检查人员、时间检查表、检查意见、整改通知、整改记录等，含09、10、11三年）。

②各级各类学校存档的区教体局组织的用字规范化检查及反馈资料（含09、10、11三年）。

C2.2各级各类学校将用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全、严格管理

C2.3名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求 C2.4公文、校刊（报）、讲义、试卷及其他自办印刷物用字规范

C2.5指示牌、电子屏幕等用字规范

C2.6教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求

（一）各级各类学校将用字规范化作为素质教育、学校管理的内容

①各级各类学校有用字规范化的相关要求或规章制度 ②各级各类学校有语言文字领导小组及分工文件及名单。

（二）各级各类学校对用字规范化工作有检查和改进措施

各级各类学校有对本单位用字规范化工作的检查记录，对检查中发现的问题提出的改进措施等材料（如检查通知或会议、会议记录、检查表、检查意见、整改通知、整改记录、整改效果、整改前后的图片等原始资料，09、10、11三年）。

（三）体现教师板书情况的听课记录；定期举办教职工钢笔字（或粉笔字、毛笔字）书法讲座或比赛的资料（含09、10、11三年）。

C2.7学生能认识并正确书写所学规范字

（1）检查本学期学生作业，确保纠正学生不规范字。（2）对学生正确书写识字范围内的规范字有检测举措（含09、10、11三年）。

（3）对小学生、师范生正确书写所学汉字、字形、笔顺有检测举措（含09、10、11三年）。

补充说明：

1.各单位可将除以上资料外的本单位开展的其他语言文字活动的档案按要求分类入档。

图书整理工作要点 篇7

1 资料收集整理要及时

工程技术资料要随结构工程施工进度随发生随时整理,按子分部、分项及其发生时间归类整理,按序排列和分析,能及时反映出混凝土、砂浆试验报告的分类收集并定期统计分析,能及时反映出混凝土的供应速度、浇筑速度等能否满足混凝土的初凝时间,以便通知混凝土供应单位做相应调整或现场及时调整试配、泵送能力、人员安排等做相应调整。工程技术资料是对建筑实物质量情况的真实反映,因此要求各种资料必须按照建筑物施工的进度及时收集、整理。建筑工程所用钢材、水泥、砌体、防水材料、铝合金等一些重要原材料和构配件的质量一般是从检查出厂合格证以及材料取样试验情况加以认可,但由于当前市场机制原因,许多材料需要经过好几次转售,使得合格证和试验报告不能与原材料同步到位,少数工程上有发现,由于施工人员没有及时收集资料,待工程竣工时,才发现缺少某种材料合格证或试验报告。因此,在承建工程开工之时,就必须指定专人负责管理工程技术资料,负责对质保资料逐项跟踪收集,并及时做好分项分部质量评定等各种原始记录,使资料的整理与工程进度同步,做到内容连贯、交接对口。

2 资料收集整理要真实

真实性是做好工程技术资料的灵魂。不真实的资料会把我们引入误区。必须坚决杜绝对原始记录采用“后补”造假的做法,尤其是混凝土、砂浆强度是以随机抽样方法进行抽取试块检验评定的。取样的科学性和真实性非常重要,绝对不允许对制作试块的样料“专门加工”,否则,一旦工程出了质量问题,不仅不能作为技术资料使用,反而造成工程技术资料混乱,以致误判。同时也不能为了取得较高的工程质量等级而歪曲事实。资料的整理必须实事求是、客观准确。

3 准确性视做好工程技术资料的核心

(1)分项工程质量评定表的填写应规范化。保证项目内容填写应详细具体,不能以“符合要求”、“满足规范要求”来概而论之。基本项目的每个子项的等级应按优良百分率确定,并且要用文字说明,不可随心所欲地以符号代替。基本项目中不允许出现不合格的点和处,在资料上不应出现“×”符号,现场发现不合格点或处应及时返工。分项工程质量等级评定,应在保证项目符合相应质量检验评定标准的前提下,再根据基本项目和允许偏差项目的百分率确定。

(2)应正确区分分项工程属于哪个分部工程。容易混淆的分项有:钢结构和油漆分项应属于主体分部,不属于装饰分部;水磨石打蜡分项应属于装饰分部,不属于楼地面分部;玻璃分项应属于装饰分部,不属于门窗分部;水落管分项属于屋面分部,不属于水卫分部。地基与基础分部工程应包括设计标高±0.00以下结构及防水分项工程,模板分项工程不参与基础分部和主体分部工程的质量评定。

(3)混凝土强度评定应明确验收批的概念,区分不同的分部和施工段,正确运用统计和非统计评定方法。同时,在具体计算时,混凝土强度的平均值取一位有效数字,标准差取二位有效数字。

4 工程技术资料必须宪整

不完整的技术资料将会导致片面性,不能系统地、全面地了解单位工程的质量状况。其中工程质保资料的收集、施工组织设计、施工方案、技术交底的编写尤其需要注重完整性。

4.1 工程质保资料的手机整理

原材料出厂合格证书及进场试验报告的收集应及时,并按当地建筑工程施工质量验收资料目录整理,层次分明,如钢材进场时,除产品合格证、出厂检验报告外,必须进行抽样检,按规定的抽样数量送有资质的检测试验机构检测,进场复验报告是进场钢筋抽样检验的结果,它是该批钢筋能否在工程中应用的最终判断依据,钢筋的产品合格证、出厂检验报告有两个作用。第一,它是产品的质量证明材料,证明该批钢筋合格。第二,它同时又是产品生产厂家的“质量责任书”或“质量担保书”。如果万一产品质量出现不合格等问题,则可以据此追究生产方的质量责任。混凝土子分部工程中对原材料进场应及时检验,水泥进场时质保书应随货同行,并及时复验,按复验结果使用。砌体工程中所用的材料应有产品的合格证书,产品性能检测报告,对材料主要性能的进场复验报告,在砌体工程中,应用合格的材料才能砌筑出符合质量要求的工程。材料的产品合格证书和产品性能检测报告是工程质量评定中必备的质量保证资料之一。

4.2 施工组织设计、施工方案、技术交底的編写要好中创优

施工组织设计、施工方案、技术交底的编写要好中创优,总要求是层次清楚、分明,内容严谨、全面。施工组织设计具有指导性,施工方案应具有可行性,技术交底具有可操作性。

4.2.1 施工组织设计编写

施工组织设计按公司ISO贯标文件要求编写。施工组织设计是对项目施工、决策的指导性文件,施工组织设计内容要全面、概念要分清。

在施工组织设计施工准备中,注重新技术应用,根据工程情况,列表写出新技术应用项目,内容、使用部位、落实到人、计划并写出总结报告,对应计划时间能拿出总结,分析新技术应用效益,也能真正起到创优作用。施工组织设计规划中的总平面图除对现场围墙内各种布置要画出位置外,对围墙外的道路、居民楼位置等外围环境要予以标注,以备切实采取相应措施做好环境保护、扰民等问题。

施工组织设计中的主要施工方法从“宏观定性”角度去写,而在方案中应进行“微观定量”编写。

4.2.2 施工方案的编写

总的要求:施工方案强调“可行性”和“针对性”,抓住重点,难点,做到图文并茂。内容要全面,条理分明。方案内容要与施工组织设计中主要施工方法章节内的内容基本一致。如在钢筋、模板、混凝土等分项方案的编写,主要是围绕如何保证混凝土结构质量和外观质置,相互间紧密联系。

钢筋方案编写必须满足图纸、规范、规程要求,保证钢筋位置准确、保护层厚度及绑扎固定牢固,隐蔽验收中检查水平、竖向筋、保护层数量等,如对盘条钢筋冷拉率的控制,在现场拉伸场地上画刻度标志,分别标明旧料区段、调直区段、拉伸区段的长度,以便拉伸时控制;模板方案从模板的设计、制作、加工、支设、验收等方面予以说明,对节点、门窗洞口、特殊部位的模板画图设计;混凝土方案中说明节点处、门窗洞口处混凝土要同时下料、分层浇筑、距洞口模板振捣。如电梯井坑处模板加固要考虑上浮,而混凝土浇筑要考虑分层均匀下料,以防混凝土过分集中造成模板位移、上浮[2]。

方案编写依据是图纸、规范、规程要求,进一步明确具体要求:模板方案中要有对大模板的厂家选择、型号选择,对电梯井筒、洞口、后浇带、阳台、女儿墙等部位的模板设计,考虑模板用材的选择,现浇板模板的支撑系统、配置数量,如何保证上下支撑在同一位置;另要做好模板的维修、保养、挑选。混凝土方案首先要根据图纸要求,明确对混凝土原材料的要求、配合比、坍落度、凝结时间等的要求,这些内容要写到混凝土技术合同中;另根据凝结时间、浇筑速度、泵送能力、供应能力,算出底板、剪力墙分层浇筑范围、轴线距离。从混凝土供应(现场搅拌包括后台搅拌记录、原材料的试验记录、碱含量分析、凝结时间计算)、浇筑(泵管布置、布料机的使用、振捣、抹平)记录、成型、养护、试块留置、成品保护、拆模、施工缝处理、安全注意等事项均应写出具体要求[3]。

4.2.3 技术交底的编写

技术交底要全面、通俗,针对工人层面编写,与方案相比,要有明显界限、层次区别。如钢筋技术交底要从钢筋原材料质量要求说起,钢筋冷拉控制、调直区、冷拉伸长区,各区段要有刻度值控制;钢筋连接、钢筋绑扎、钢筋绑扎质量控制措施:马凳、水平、竖向筋、暗柱定位框的加工、制作及具体长度尺寸等。暗柱箍筋加密区段、间距,墙水平、竖向钢筋搭接长度,钢筋锚固长度等。这些应根据图纸结构总说明及规范要求,可列表说明,具体到尺寸。技术交底范围要全面,包括钢筋、模板、混凝土、脚手架、装饰、测量放线工、试验工、施工组织设计、砌体等。如现浇板模板交底要从材料的品种、规格、间距、模板支设、加固、维护、挑选等方面予以叙述,现浇板模板套数、如何保证周转、如何保证上下层支撑立杆在同一平面上,立杆下垫长木方。交底要从模板的支、拆顺序方法、要点、要求等予以说明。混凝土交底对底板、顶板、板墙等处的混凝土浇筑要分开说明,如何控制分层浇筑、浇筑间歇时间控制、浇筑振捣时间、程度控制、施工缝处如何处理,如何控制平整度及浇筑标高。交底中图要标明具体尺寸,对制作尺寸或要求控翻较严的经计算得出。测量放线交底要对主要测量仪器的使用予以说明,测量放线步骤顺序具体明确说明。

5 资料目录要层次分明

目录层次分明、清晰,资料总目录、卷内目录、分目录尽可能做到全面到位。总目录应看到整个结构工程技术资料内容提纲,卷内目录可以看到一卷或一盒内资料内容,分目录反映一册资料的编号、资料形成日期、部位、结构等,但某些资料的目录有特殊性,如钢筋技术资料目录要依次注明:试验编号、资料日期、使用部位、产地、钢筋种类、规格、进场数量、混合批情况,这样通过目录即可了解钢筋进场、取样、试验结果等情况。

6 工程资料的移交及归档要求

工程归档文件应为原件,工程归档文件必须完整、准确、系统,能够反映工程建设活动的全过程,文件材料归档范围、质量应符合GB/T50328-2001规范要求,归档文件必须经过分类整理,并应组成符合要求的案卷。

7 结语

房屋建筑工程资料收集、整理、编写工作是一项系统复杂的工程,必须把握及时、真实、准确、完整这四项原则,施工组织设计、施工方案、技术交底、施工管理、各项记录资料应与现场、图纸、规范、标准要求一致,并按建筑工程施工质量验收资料要求来进行施工管理和资料整理。使工程质量与资料质量相得益彰。

参考文献

[1]李先立.江苏省建筑工程施工技术资料编制示例[M].江苏:华中出版社,2006,

[2]邦正兴,李金根.建筑施工[M].江苏:东南大学出版社, 1996,

[3]钱昆润,葛筠圃,张昆.建筑施工组织设计[M].江苏:东南大学出版社,2000,

图书整理工作要点 篇8

关键词：图书馆 地方文献 信息资源

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2012)O8-00080-01

1、收集、整理、开发地方文献信息资源是抢救和保存文化遗产、发展图书馆事业的需要

1.1改革开放以来，随着经济的迅速发展，各地的党政部门、人民团体、企事业单位纷纷办刊办报，修志立传，著书立说，产生了大量的地方文献。这些文献有的是正式出版物，但多数是未经正式出版又非秘密的很有价值的文献资料（有的称这部分为“灰色文献”）。这些文献散藏于各个单位的档案柜或个人手中，随着时间的推移，有的流散、丢失，有的被卖到废品回收站。因此抢救保存这部分文化遗产的责任就历史地落在了各级图书馆身上。

1.2图书馆应设专门厅室和精干人员，负责收集、整理、加工、开发、利用地方文献，把它列为图书馆建设的重要内容之一，常抓不懈。这样还可以在目前图书馆经费紧张、不足的情况，用较少的钱获取较多的文献资料，或者不花钱也能获得文献资料，为本地经济、文化建设服务，推动图书馆事业的发展。

1.3通过募集、整理、利用地方文献的活动，可以增加我们与当地党委、政府及各部门、各单位和有关人员的交往，让社会更多地了解、利用图书馆，关心、支持图书馆工作，提高图书馆的社会地位和知名度，同时也促使我们改变工作作风，更广泛地了解我们服务对象的情况，了解他们对文献信息资料的需求状况，有的放矢地做好服务工作，增强图书馆的社会影响力。

2、地方文献就是记述地方情况， 具有地方特点的文献，大致可包 括以下几方面：

2.1政治方面。地方上的重大政治历史事件、宗教派别斗争、阶级斗争、抵御外侮的民族斗争的详细记录、专著；反映人事、组织、制度的历史沿革，人口变迁、地方行政的地方志；反映英雄，模范、优秀人物的传记；反映本地历史名人的记事、年谱、家谱、族谱等等。

2.2经济方面。经济发展的历史概况，具有较大影响的经济建设成果的资料或专著；反映当地工业、商业、饮食服务业。乡镇企业 的企业名录；工业、农业、林果、畜牧水产及有地方特色的产品，工艺品的产品名录；专利发明人及专利产品技术目录等。

2.3文化方面。文物古迹，历史文化遗产的资料及介绍；山川名胜、民间传说、神话、文化名人的作品；名医、特方、名药、科技成果、传统及现代的文体项目，盛事，乡上教材、名师名校；各部门、行业的方志、名志、名人传记、文史资料、回忆录等。

3、地方文献大体有以下几种形式存在

3.1正式出版物。由出版社、期刊社，报社出版的公开发行或内部发行的图书、期刊、报纸；经国家出版行政部门和主管部门批准出版发行的期刊和报纸，包括本地区的单位、组织或个人编著出版的书、报、刊，也包括外地单位或个人编写出版的反映本地区内容的书、报、刊资料。

3.2非正式出版物。经当地出版行政部门和主管部门批准出版的，不在市场上流通的图书期刊和报纸资料等，即内部图书报刊资料。多数为党政部门，企事业，学校、人民团体为指导工作，交流经验、宣传辅导、学术科技成果交流而编印的。

3.3报告、提案、公告和简报类。有保存收藏价值的工作报告、形势报告、调查报告、可行性研究报告、专题报告、统计报告、人大代表和政协委员有重要价值的提案、议案；政府或其它部门定期或不定期发布的公告，重要通知、简报、信息交流等。

3.4广告宣传品类。宣传企业产品、服务项目、介绍企业、事业单位概况，招生、招工、招商，招标竞标，宣传名医、新药等的小册子，折叠页或单页的广告、宣传品。

4、收集地方文献信息资料的方式、渠道

4.1依靠本地的党和政府的领导，广泛开展捐献、募集地方文献信息资料的活动。必要时图书馆应与上级领导邀集党委、政府主要领导、主管部门负责人直接参与，以奉献、光荣和为当地两个文明建设为基调。

4.2依靠新闻出版行政管理部门，依照出版管理条例的有关规定，以呈缴的方式取得，或代为出版行政部门设立样书库的形式收集地方文献资料。

5、开发利用好地方文献信息资源，将产生巨大的社会影响和良好的社会效益

古人云：“狐死归首丘，故乡安可忘”。根据人们重乡土观念和地域属性意识，普遍具有关心自己家乡事情的心理，有了解自己熟悉的地方（主要是出生、成长、学习、工作的地方）的人和事的意愿。地方文献信息反映的是该地区的人和事，就是身边或近邻发生的人和事，因其自然，地理，社会情况等环境条件近似，具有可比性，经验容易学到，教训容易借鉴。所以这些文献信息更具有参考价值和实用价值。

5.1为各级领导提供信息，作为领导决策的参考。如三级（省，市、县）地方志和多种专业志、部门志、乡镇村志，全面地记述了一个地区从自然到社会，从历史到现状各方面的情况，是各级领导了解所辖地区各种情况的最佳途径。如果再加上亲自调查研究多方论证，就会使领导的决策更接近实际、更具有科学性和实效性。

5.2为企业做好咨询服务，提供多种市场经济信息。通过当地的企业名录、产品名录，专利产品技术目录及科技、管理人员名录等可以为企业提供多种咨询服务，促使产品结构合理和技术进步、促进产品的生产与销售。促进产品、技术就近流通，避免产品、技术因无效的位移而产生的巨大浪费。如有的企业到外地或国外买回本地的产品、技术，或买回同类的产品、技术还不如本地的先进，这样的例子并不鲜见。图书馆要当好这个信息聚散的中介。

参考文献：

[1]张霞.浅谈地方文献的开发和利用[J].图书馆理论与实践,2003．4

[2]金沛霖.图书馆地方文献工作[M]．北京：北京图书馆出版社,2000．11

[3]张庆家.知识经济与创新教育[J].现代远距离教育，2000（1）

九年级政治复习要点整理 篇9

第九课 少年的权利

1、我国两部专门保护未成年人的法律是什么？

①《中华人民共和国未成年保护法》、②《中华人民共和国预防未成年犯罪

2、《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利有哪些？

①每个儿童都有结交朋友并和朋友玩耍的权利 ②每个儿童都有发表意见的权利 ③每个儿童都享有获得社会保障的权利 ④每个儿童都有受教育的权利 ⑤每个儿童都有免受毒品危害的权利 ⑥每个儿童都有得到公平对待及法律上受到尊重的权利⑦每个儿童都有知道他们的权益的权利 ⑧每个儿童都有免受有害工作伤害的权利 ⑨每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利

第十课谁为我们护航

1、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径：①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护

2、家庭保护的含义、内容：

含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。

内容：P74方框小字部分：（1）依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。同时，父母及其他监护人不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。（2）尊重未成年人接受教 1

育的权利，使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。（3）以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导其进行有益身心健康活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒、卖淫。（4）父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。（5）父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益的，应当依法承担责任。

3、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？

①要以适当的方式指出父母的错误。②要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。③正确对待父母的关心和教育。

4、家庭保护中父母或监护人的职责：

①未成年人的父母或监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条件。②适龄儿童、少年的父母或其他监护人必须按照要求送子女或其他监护人入学。③家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。

5、学校保护的含义、内容

含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。

内容：P77方框小字部分：（1）保护未成年人全面发展。（2）保护未成年人的受教育权。如学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生。（3）尊重未成年人的人格尊严。学校应当关心学生、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。（4）保证人身安全和健康。学校作为教育机构，既有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校的人身安全和健康，防止意外事件的发生。

（5）工读学校的特殊保护。工读学校应当对在校学生进行思想教育、文化教育、劳动技术教育和职业教育。工读学校的教职员应当关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。

6、学校保护中学校的责任：学校作为教育机构，即有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人生安全和健康。

7、国家为保障公民的受教育权采取了哪些措施？

国家为保障公民的受教育权采取了经济的、行政的、法律的等一序列措施，特别是为公民享有受教育权提供了法律保障、物质保障和师资保障。

8、作为学生，应履行的教育义务

受教育既是公民的权利，也是公民应该履行的义务。作为学生，应履行以下义务：按时入学的义务，接受规定年限教育的义务及遵守法律和学校纪律，尊敬师长、努力完成规定的学习任务的义务。我们学生应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。

9、社会保护的含义、内容

含义：是指国家运用法律赋予的权力保障青少年合法权益的实现，同时社会各界和公民也负有保护青少年健康成长的责任。

内容：P79

10在同学的日常交往中侵犯个人隐私权的行为和现象有哪些？①打听别人的秘密。②偷听其他人的私下谈话。③偷看他人日记。④猜测人家不愿公开的事情。⑤私拆他人信件。

11、什么是隐私权？每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的秘密，未经本人允许，任何组织和个人不得将其公开。

12、通信包括电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式。

13、侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严重的行为。

14、著作权包括发表权、匿名权、修改权、保护作品完整权和获得报酬权。

15、知识产权包括：著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权等。

16、未成年人是否享有知识产权？P82第三段正文：按照有关法律规定，公民无论年龄大小，只要创作完成了符合《中华人民共和国著作权法》规定的作品，比如文字作品、美术或摄影作品等，就自动享有著作权；只要是搞出了符合《中华人民共和国专利法》规定的发明创造，并履行了法定的手续，经过国家专利部门审查、授权，就可享有专利权。

17、司法保护的含义、内容：

含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱、少年犯管教所等劳动改造执行机关，依法行使权利，履行职责，对未成年人实施的专门保

护。

内容：P83方框小字：（1）对违法犯罪的未成年人遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。（2）办理未成年人犯罪案件，实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，根据不同年龄未成年人的犯罪情况，采取不同的教育改造方式。

（3）依靠社会各方面力量，协助做好违法犯罪未成年人的教育改造工作。

（4）广泛利用社会力量，做好违法犯罪未成年人的社会帮教和妥善安置工作。（5）、人民法院处理继承案件、离婚案件，要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。

18、对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

第十一课自我保护

1、青少年应怎样学会自我保护？

①远离危险，拒绝侵害，树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。②学会求救和自救，采取灵活机智的自卫策略，树立强烈的自我保护意识，并注意运用法律武器保护自己。③善用法律武器，我们要学法、知法、守法，不做侵害别人的事情又要运用法律武器维护自己的权益。

2、面对歹徒行凶，青少年怎么办？（青少年遇到不法侵害时怎么办）①面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害；②机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境；③记住不法分子的相貌特征和去向；④事后报案及时，拨打110电话报警。

3、当我们遇到或者遇到比较严重的危险时，该怎么办？P88第一段正文：远离危险，是我们少年儿童自我保护的基本措施。在实际生活中，我们很难不遇到危险。当我们遇到危险时，能够有效地求救和自救是至关重要的。因此，我们要学习一些基本的求救和自救的原则和办法。

4、当你的合法权益受到侵害时，怎样维护合法权益？

①向老师，学校，家长报告或反映情况。②向有关门报告。③向法院起诉。④运用法律武器维护自己的合法权益，寻求法律帮助的途径和方法。

5、提供法律服务的机构：律师事务所、公证处、法律援助中心等

6、法律帮助的方式和途径主要包括：法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径。

7、非诉讼途径主要指：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等。

8、打官司要到法院，打官司即诉讼。

9、诉讼分为：①刑事诉讼。②民事诉讼。③行政诉讼。

10、诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。

11、请你就未成年人保护提几条建议？

新广告法内容要点整理 篇10

&要点一：广告要真实、合法，不能虚假宣传，不得欺骗误导，不得贬低同行

第三条 广告应当真实、合法，以健康的表现形式表达广告内容，符合社会主义精神文明建设和弘扬中华民族优秀传统文化的要求。

第四条 广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。

第八条 广告中对商品的性能、功能、产地、用途、质量、成分、价格、生产者、有效期限、允诺等或者对服务的内容、提供者、形式、质量、价格、允诺等有表示的，应当准确、清楚、明白。法律、行政法规规定广告中应当明示的内容，应当显著、清晰表示。

第十二条 广告中涉及专利产品或者专利方法的，应当标明专利号和专利种类。未取得专利权的，不得在广告中谎称取得专利权。禁止使用未授予专利权的专利申请和已经终止、撤销、无效的专利作广告。

第二十八条 广告以虚假或者引人误解的内容欺骗、误导消费者的，构成虚假广告。广告有下列情形之一的，为虚假广告：

（一）商品或者服务不存在的；

（二）商品的性能、功能、产地、用途、质量、规格、成分、价格、生产者、有效期限、销售状况、曾获荣誉等信息，或者服务的内容、提供者、形式、质量、价格、销售状况、曾获荣誉等信息，以及与商品或者服务有关的允诺等信息与实际情况不符，对购买行为有实质性影响的；

（三）使用虚构、伪造或者无法验证的科研成果、统计资料、调查结果、文摘、引用语等信息作证明材料的；

（四）虚构使用商品或者接受服务的效果的；

（五）以虚假或者引人误解的内容欺骗、误导消费者的其他情形。

法律处罚：

第五十五条 违反本法规定，发布虚假广告的，由工商行政管理部门责令停止发布广告，责令广告主在相应范围内消除影响，处广告费用三倍以上五倍以下的罚款，广告费用无法计算或者明显偏低的，处二十万元以上一百万元以下的罚款；两年内有三次以上违法行为或者有其他严重情节的，处广告费用五倍以上十倍以下的罚款，广告费用无法计算或者明显偏低的，处一百万元以上二百万元以下的罚款，可以吊销营业执照，并由广告审查机关撤销广告审查批准文件、一年内不受理其广告审查申请。广告主、广告经营者、广告发布者有本条第一款、第三款规定行为，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第五十六条 违反本法规定，发布虚假广告，欺骗、误导消费者，使购买商品或者接受服务的消费者的合法权益受到损害的，由广告主依法承担民事责任。广告经营者、广告发布者不能提供广告主的真实名称、地址和有效联系方式的，消费者可以要求广告经营者、广告发布者先行赔偿。

第五十九条 有下列行为之一的，由工商行政管理部门责令停止发布广告，对广告主处十万元以下的罚款：

（一）广告内容违反本法第八条规定的；

（二）广告引证内容违反本法第十一条规定的；

（三）涉及专利的广告违反本法第十二条规定的；

（四）违反本法第十三条规定，广告贬低其他生产经营者的商品或者服务的。&要点二：广告不能以新闻报道形式，注意用词，具有广告的可辨识性

第九条 广告不得有下列情形：

（一）使用或者变相使用中华人民共和国的国旗、国歌、国徽，军旗、军歌、军徽；

（二）使用或者变相使用国家机关、国家机关工作人员的名义或者形象；

（三）使用“国家级”、“最高级”、“最佳”等用语； 第十三条 广告不得贬低其他生产经营者的商品或者服务。

第十四条 广告应当具有可识别性，能够使消费者辨明其为广告。大众传播媒介不得以新闻报道形式变相发布广告。通过大众传播媒介发布的广告应当显著标明“广告”，与其他非广告信息相区别，不得使消费者产生误解。

法律处罚：

广告违反本法第十四条规定，不具有可识别性的，或者违反本法第十九条规定，变相发布医疗、药品、医疗器械、保健食品广告的，由工商行政管理部门责令改正，对广告发布者处十万元以下的罚款。

&要点三：投资理财类产品要进行风险提示，不得作保证性承诺，不能以受益者名义推荐

第二十五条 招商等有投资回报预期的商品或者服务广告，应当对可能存在的风险以及风险责任承担有合理提示或者警示，并不得含有下列内容：

（一）对未来效果、收益或者与其相关的情况作出保证性承诺，明示或者暗示保本、无风险或者保收益等，国家另有规定的除外；

（二）利用学术机构、行业协会、专业人士、受益者的名义或者形象作推荐、证明。

法律处罚：

违反本法第二十五条规定发布招商等有投资回报预期的商品或者服务广告的，由工商行政管理部门责令停止发布广告，责令广告主在相应范围内消除影响，处广告费用一倍以上三倍以下的罚款，广告费用无法计算或者明显偏低的，处十万元以上二十万元以下的罚款；情节严重的，处广告费用三倍以上五倍以下的罚款，广告费用无法计算或者明显偏低的，处二十万元以上一百万元以下的罚款，可以吊销营业执照，并由广告审查机关撤销广告审查批准文件、一年内不受理其广告审查申请。

&要点四：不得在幼儿园、中小学校内开展广告活动

第三十九条 不得在中小学校、幼儿园内开展广告活动，不得利用中小学生和幼儿的教材、教辅材料、练习册、文具、教具、校服、校车等发布或者变相发布广告，但公益广告除外。

法律处罚：

违反本法第三十九条规定，在中小学校、幼儿园内或者利用与中小学生、幼儿有关的物品发布广告的；由工商行政管理部门责令停止发布广告，责令广告主在相应范围内消除影响，处广告费用一倍以上三倍以下的罚款，广告费用无法计算或者明显偏低的，处十万元以上二十万元以下的罚款；情节严重的，处广告费用三倍以上五倍以下的罚款，广告费用无法计算或者明显偏低的，处二十万元以上一百万元以下的罚款，可以吊销营业执照，并由广告审查机关撤销广告审查批准文件、一年内不受理其广告审查申请。&要点五：未征得本人同意，不得向其发送电子信息形式的广告

第四十三条 任何单位或者个人未经当事人同意或者请求，不得向其住宅、交通工具等发送广告，也不得以电子信息方式向其发送广告。以电子信息方式发送广告的，应当明示发送者的真实身份和联系方式，并向接收者提供拒绝继续接收的方式。

第四十四条 利用互联网从事广告活动，适用本法的各项规定。利用互联网发布、发送广告，不得影响用户正常使用网络。在互联网页面以弹出等形式发布的广告，应当显著标明关闭标志，确保一键关闭。

第四十五条 公共场所的管理者或者电信业务经营者、互联网信息服务提供者对其明知或者应知的利用其场所或者信息传输、发布平台发送、发布违法广告的，应当予以制止。

法律处罚：

第六十三条 违反本法第四十三条规定发送广告的，由有关部门责令停止违法行为，对广告主处五千元以上三万元以下的罚款。

违反本法第四十四条第二款规定，利用互联网发布广告，未显著标明关闭标志，确保一键关闭的，由工商行政管理部门责令改正，对广告主处五千元以上三万元以下的罚款。