小学蓓蕾读书工程活动计划

小学蓓蕾读书工程活动计划（共10篇）

小学蓓蕾读书工程活动计划 篇1

小学蓓蕾读书工程活动计划

一、活动目的

1、组织开展“蓓蕾读书工程”，开阔学生的视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

2、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

3、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型班级”。

二、具体要求

（一）教师读书活动

1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动； 认真选读有关的优秀书籍。既读教育教学专著，也读经典的优秀的文 学作品，既读业务类书籍，也读理论类书籍。

2．充分发挥图书室的作用，使之成为我们借书读书开放的港湾。

3、认真撰写读书心得体会以及组织学生读书活动的案例。

4、组织读书体会的交流展示，组织“读书之星”的评比活动。

5、进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物。

（二）学生读书活动

1．继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。力求图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的

出借、登记、归还等服务工作。与其他班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

2．进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对《中华古诗词诵读》读本推荐的诗歌要力求熟练背诵。

3．继续开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。4．积极参与学校书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、推荐读物的阅读，继续组织“经典诵读考级”活动等。

5．认真上好“阅读指导课”。利用40分钟的“阅读课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。开展“每周一诗”诵读活动，每天的语文课利用课前两分钟背诵古诗。

6．积极开展各种评比表彰活动。读完一本书，由语文教师检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，发给“读书之星”荣誉证书。每月初举行上个月“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。

7．作好“读书笔记”，按统一要求配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。

8、认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题师生共同确定。

（三）家庭读书活动

1．向家长倡议：争当“书香家庭”。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立

一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。

2．围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长的作用，使其成为我们读书工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

3．父母在家要督促孩子经常阅读课外书，并给予一定指导。

三、活动安排 第一阶段

1、营造“书香班级”宣传活动；

（1）黑板报、画廊宣传

（2）致家长的一封信

（3）第一期推荐书目介绍

2、班级图书角、古诗、成语园地建设；

3、创办语文手抄报。

第二阶段

1、以“读书活动”为主题的展示活动；

2、师生读书笔记展评活动；

3、组织开展“我读书、我快乐”演讲比赛、故事大王比赛、经典诗文诵读、成语接龙比赛等。第三阶段

1、现场作文比赛；

2、评选“读书之星” ；

3、开展经典诵读考级。

第四阶段

1、评选“读书大王”等；

2、学期末出一期《教师随笔专集》；

3、读书活动总结。常规工作

1、推荐书目介绍工作。

2、每天活动课时间学生自由阅读活动。

3、师生同写日记活动。

4、黑板报、手抄报定期更换。

小学

“蓓蕾读书”活动领导小组

组

长：

张加峰 副组长：

张建庆

刘徳增 成员：

吴金庆

何子平

王日星

王新安

“蓓蕾读书”活动评估小组

组

长：张加峰

副组长： 张建庆

刘徳增

成员： 吴金庆

何子平

王日星

吴金帅

小学蓓蕾读书优秀活动计划 篇2

新课标指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”国内外教育实践证明，阅读教育是母语教育的核心环节，这足以说明阅读的重要性。本学期我们要把“好读书、读好书”落到实处。

二、主要目标

营造良好的阅读氛围和环境，最大限度地激发师生读书的欲望，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想和启迪，享受审美乐趣，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，师生伴着书香共同成长。

三、具体要求

(一)教师读书与书法活动

1、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动;认真选读有关的优秀书籍。既读教育教学专著，也读经典的优秀的文学作品，既读业务类书籍，也读理论类书籍。

2、充分发挥图书室的作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

3、组织撰写读书心得体会评选。

4、教师进行书写训练，开展书法比赛。

(二)学生读书与书法活动

1、继续充实完善班级图书角，让学生有书可读。力求图书角天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。与其他班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

2、进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对《中华古诗词诵读》读本推荐的诗歌要力求熟练背诵。

3、继续开展晨读活动。引导和帮助学生养成晨读的习惯。

4、积极参与学校书香班级的`创评工作。着重抓好古诗词诵读、推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”评选活动等。

5、认真上好“阅读指导课”。利用40分钟的“阅读课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。开展“每周一诗”诵读活动，每天的语文课利用课前两分钟背诵古诗。中心校月底定期抽查。

6、作好“读书笔记”，按统一要求配备由学生个性化命名的“读书笔记”本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。

7、认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题师生共同确定。

8、制定建立本班“书香班级”的计划，根据班里的实际情况开展丰富多彩、形式不同的活动，每班本学期至少举行一次班级读书活动：如好书推荐活动、班级读书辩论赛、读书沙龙、讲故事、朗诵、作文竞赛、课本剧表演、与父母同写读后感等比赛等。定好时间和活动形式，注意留好班级读书活动材料(文字、图片)以备检查。

9、召开班队主题读书会：在班中互相推荐合适优秀读物，评选博览群书的“班级小博士”，倡导：师生共阅读、父母孩子共阅读。

10、平时进行有机渗透书法练习，开展汉字听写活动。

11、定期举行关于中国文化方面的：成语比赛、歇后语对答、中华小故事演讲等内容，让学生了解祖国的优秀历史文化。

四 、具体措施

以创书香班级为突破口，引导学生与好书交友。培养阅读兴趣，提高阅读能力，厚实文化底蕴，具体要求如下：

1、建立健全组织领导机构，明确责任，落到实处。

2、定期或全天开放图书室，让学生有书可读，并留下读书的痕迹。

3、每个语文老师本学期至少开设一节阅读指导课，(保留好教学设计等材料上报教研室)指导阅读方法，激励学生多读好书;成立班级图书角，让每个孩子带一本最喜欢的或最能打动自己的好书和大家一起分享;

4.每月至少开展一次读书交流会，点评班中的读书情况，表扬典型;鼓励学生写读后感通过校报等平台和同学交流分享，定期更换教室后面的阅读专栏展示内容，起到鼓励先进作用。同时老师及时将学生的优秀习作上传到xxx@xx.com邮箱。11月中旬进行读整本书汇报交流。采取演讲、答辩等形式比赛。

5、教师做好读书引领者，让自己养成学习与反思的习惯，走教、学、研三结合的个人专业化成长之路，通过学习、读书、上课、活动等途径使自己成为优秀的教师。

6、奖励与检查并举。定期在每月的月底检查学生古诗背诵的情况，抽测课内阅读与课外阅读。成绩优异的个人与班级进行奖励。

蓓蕾读书工程阶段总结 篇3

代庄中心小学

书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。

学校积极贯彻落实蓓蕾读书工程精神，在全校范围内开展“书香校园”读书活动，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情；提高人文素养，陶冶学生情操；普及科学知识，学习科学精神。培养学生正确的价值观和人生观。现将今年所做的工作总结如下：

一、加强硬件基础建设：

图书室是开展读书活动的重要阵地。学校想方设法校增加投入，设立专项资金，用于图书配备和读书设施改善，加强读书条件建设。从2008年起，学校在青岛某企业家杨先生和深圳天图集团的捐助下，学校图书数量进一步丰富，到今年5月份已达到12000 册，基本满足了学生的阅读需求。

二、完善机构建设，保证读书活动顺利开展。

开展读书活动不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。建立机制，形成制度，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。这既是一项基础工程，又是一项需要不断完善的工作。我们的具体做法是：

1.建立读书活动领导小组。

学校建立读书活动领导小组。研究有关读书活动的情况，制订读书活动的工作计划，定期检查落实，及时反馈进展情况。通过各种形式的学习使全校师生达成 “让读书成为习惯，让读书成为每天必做的事” 的共识。

2.建立教师、家长指导队伍。

学校开设阅读指导课，语文教师常结合教材向学生介绍相对应的课外读物，家长做监督和指导，学校还组织那些博览群书的学生家长介绍引导孩子读书的经验，带动其他家长引起重视，指导自己的孩子读书。

3.建立班级图书管理员。

学校各班级数都建立了图书角，为方便学生校内阅读图书，学校图书按每生一至二册存放在图书角，同时动员部分学生将家中闲置图书存放在图书角，增加了图书量。各个班级都评选出了图书管理员，专人管理教室内的图书阅览工作。

4.健全红领巾广播站

每天中午11：30，校园广报站便传出配乐朗诵的《千字文》、《三字经》，丰富了学生的课余生活，全面提高学生的素质，建立健康活泼的校园读书氛围。

三、营造书香氛围，激发读书热情。1.开放学校图书室、阅览室。

将学校图书室、阅览室的图书、报刊进行科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。

2.安排课外阅读

学校根据本校实际，每周每班安排课外阅读课，由语文老师有计划、有目的地对学生进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文„„并及时引导学生写下所思所想，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，想方设法让每一位学生在诵读的氛围中成长，积少成多，聚沙成塔。3.建设校园读书文化氛围。

学校的教室内，走廊旁，随处可见有关读书的格言和标语。这些镶嵌入墙的名言警句，使得 “好读书，读好书，读书好” 的理念深入人心。各个班级开辟富有特色、富有童趣的读书心得交流栏。

4.家校联系，亲子共读，构建书香家庭

学校不应仅仅是学生成长、教师成长的乐园，更应成为父母培训的基地、成长的摇篮、学习的乐园。我们鼓励父母一起参与到营造书香校园的行动中来，定期、定量向家长推荐优秀的共读书目，让家长加入我们的读书活动，告知家长亲子共读的重要性以及指导进行亲子共读过程中一些必要的方法。另外，我们还鼓励有条件的家庭，经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽各种读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品，此活动的开展获得了家长们的一致好评。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，进行资源共享。各班级定期在班级内进行图书交流。也可与同年级的班级进行交换。

四、开展丰富多彩的主题活动。1.开设阅览指导课

为学生开展有效的阅读，要求各班开设阅读指导课。通过看、想、说等方法，引导学生读整本的书应该从封面、作者、目录、主要人物、故事内涵的介绍入手，指导学生怎样阅读一本书，教给学生阅读的方法。带领学生品味书中的语言，分析人物的形象，体验蕴含的情感，让学生在读的过程中始终兴趣盎然。

2.开展课题研究

学校开展“书香校园”读书活动课题研究，激发学生阅读兴趣，探讨读书学习的方法，养成良好的读书习惯，使学生喜欢读书，有效读书。通过阅读充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，使学生精神得到愉悦。

3.组织参加各类评比活动

为推动中小学学生养成爱读书、读好书的良好习惯，激发学生的爱国热情。学校开展一系列评比活动，如古诗文朗诵比赛，讲故事比赛、演讲比赛、读书会汇报会等，使学生在各类评比中增长知识。开阔视野交流学习经验，展示读书成果，激发读书的欲望和动力。

小学蓓蕾读书工程活动计划 篇4

一年级上学期必读：

1.《古诗文阅读》陈中杰选编2.《小学生语文课外读本》3.《安徒生童话》4.《小老虎历险记》5.《我爸爸》、《我妈妈》绘本 一年级上学期选读：

1.《中华歌谣100首》2.《大头儿子和小头爸爸》3.《大个子老鼠和小个子猫》4.《小脚丫图画书》系列

一年级下学期必读：

1.《古诗文阅读》陈中杰选编2.《小学生语文课外读本》3.《三字经》4.《大林和小林》5.《爷爷一定有办法》绘本

一年级下学期选读：

1.《十万个为什么》动、植物卷2.《驴小弟变石头》3.《小猪唏哩呼噜》4.《假话王国历险记》5.《我不是坏小孩》图画书 二年级上学期必读：

1.《古诗文阅读》陈中杰选编2.《小学生语文课外读本》3.《百家姓》4.《严文井童话》5.《淘气包埃米尔》

二年级上学期选读：

1.《三毛流浪记》2.《影响孩子一生的101个知识童话》3.《笨狼的故事》4.《洋葱头历险记》5.《动脑筋爷爷》6.《小故事大道理》绘图注音版

二年级下学期必读：

1.《古诗文阅读》陈中杰选编2.《小学生语文课外读本》3.《弟子规》4.《金波儿童诗歌选》5.《骑鹅旅行记》

二年级下学期选读：

1.《阿凡提的故事》2.《格林童话》3.《伊索寓言》4.《365夜知识童话》5.《西游记》连环画6.《丁丁历险记》图画书

三年级上学期必读

1．《古诗文阅读》 陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》三上3．《绿野仙踪》4．《雷锋的故事》5．《木偶奇遇记》

三年级上学期选读

1．《列那狐的故事》2．《十万个为什么》3．《寓言故事》4．《小鹿班比》5．《乌丢丢的奇遇》6．《五个孩子和一个怪物》7．《丛林的故事》

8．《马戏团的动物明星》9．《三个小宠物》10．《哆拉A梦手工系列》 三年级下学期必读

1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》三下3．《闪

闪的红星》4．《一千零一夜》5．儿童版《西游记》

三年级下学期选读

1．《舒克贝塔历险记》2．《皮皮鲁系列》3．《鲁西西系列》4．《管家琪幽默童话系列》5．《魔法学校》6．《水孩子》7．《狼孩历险记》8．《秘密花园》9．《吹牛大王历险记》10．《中外名人故事》

四年级上学期必读

1．《古诗文阅读》 陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》四上3．《草房子》4．《爱的教育》5．《希腊神话》

四年级上学期选读

1．《淘气包马小跳》系列2．《长袜子皮皮》3．《铁道游击队》4．《一百个中国孩子的梦》5．《中国幽默儿童文学丛书》6．《益智故事三百篇》7．《窗边的小豆豆》8．《宫泽贤治童话》9．《海底两万里》10《中国当代儿童诗歌选》

四年级下学期必读

1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》四下3．《夏洛的网》4．《苦儿流浪记》5．儿童版《三国演义》

四年级下学期选读

1．《寄小读者》2．《高士其科普童话》3．《小兵张嘎》4．《五•三班的坏小子》5．《30天环游中国》6．《卓娅和舒拉的故事》7．《鲁滨孙飘流记》8．《椋鸠十动物小说全集》9．《海的女儿》10．《福尔摩斯探案全集》

五年级上学期必读

1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》3．《老人与海》4．《红岩》5．《水浒传》

五年级上学期选读

1．《中华上下五千年》2．《做一个快乐的少年人》3．《假如给我三天光明》4．《城南旧事》 5．《汤姆•索亚历险记》6．《哈利·波特》

7．《十万个为什么》8．《女生日记》9．《男生日记》10．《科学家的成长故事》

五年级下学期必读

1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》3．《钢铁是怎样炼成的》 4．《王子与贫儿》5．《狼王梦》

五年级下学期选读

1．《绿山墙的安妮》2．《成长的书香》 3．《童年、在人间、我的大学（儿童版）》4．《汤姆叔叔的小屋》5．《繁星、春水》6．《世说新语》7．《杨红樱散文》8．《好兵帅克》9．《泰戈尔散文诗集》10．《稻

草人》叶圣陶著

六年级上学期必读

1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》3．《苦菜花》4．《宋词三百首》5．《三国演义》

六年级上学期选读

1．《非常班级》2．《爱丽丝漫游奇遇记》3．《小王子》4．《左传·战国策略故事》5．《冰心散文集》6．《聊斋》7．《青铜葵花》8．《柳林风声》9．《海蒂》10．《数学与头脑相遇的地方》11．《朝花夕拾》 六年级下学期必读

1．《古诗文阅读》陈中杰选编2．《小学生语文课外读本》3．《昆虫记》4．《毛泽东诗词选》5．《朱自清散文集》、六年级下学期选读

小学蓓蕾读书工程活动计划 篇5

现将具体情况作如下汇报：

一、指导思想

以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香班级，塑造内涵丰富，特色鲜明的班级文化。

二、活动宗旨

1、倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。

2、营造浓厚的“书香氛围”，让班级里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的班级文化。

三、活动宣言

在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。

四、具体措施

1、班级成立图书角

为了让学生有书可读，要成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。

2、开展主题班会

不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。

3、开设阅读指导课

每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。

五、成果形成

1、登记学生读书篇目，评选读书先进个人。

2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。

总之，我班通过广泛开展读书活动，学生了改善学习效果，丰富了校园生活，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为学生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。

县11年蓓蕾读书意见读书目录 篇6

小学“蓓蕾读书工程”活动的意见

根据临教研字[2005]1号文件、2006年《沂水县小学生“蓓蕾读书工程”实施方案》有关精神，教研室于2005年在全县小学全面启动了“蓓蕾读书工程”。几年来，通过制度保障、活动开展、评价激励等手段促进了工程的实施，丰富了师生校园文化生活，推进了校园文化建设。2009年4月临沂市“蓓蕾读书工程”经验交流会在我县的召开，将我县工程的实施推向了高潮。全县各小学大力倡导读书风气，营造书香校园，打造读书品牌，积极探索校园文化建设新路子。为使我县读书工程深入、持续、有效地开展，特制定本意见：

一、指导思想

以新课程理念为指导，以提高广大师生的科学文化素养为宗旨，以培养学生良好的读书习惯为重点，以新颖活泼、形式多样、内容广泛的读书活动为载体，进一步营造内涵丰富、特色鲜明、积极向上的学校文化和读书环境，让浓郁的书香溢满校园。

二、活动主题

以“书香伴童年，文化润校园”为主题，激励师生与书为友，与大师对话，在人类优秀文化中净化灵魂，获取智慧，开拓视野，升华人格。

三、活动要求

（一）全面推动，整体提高

1．整体推动，均衡发展。目前，各县直小学、乡镇中心小学读书活动开展得扎实有效、丰富多彩，但完全小学活动开展仍处在初级阶段，教干重视程度低，校园读书氛围不浓厚，也没有建立起切实的读书活动规划。因此，各单位要在突出龙头带动作用的基础上，将活动的重心下移，全面推动完全小学活动的开展，提高活动开展的质量，促进活动均衡开展。

2．重新定位，明确要求。各单位要根据本意见，结合市“蓓蕾读书工程”经验交流会议精神,用更高的眼光重新审视已有的学校读书活动方案，对读书活动重新定位，确定新标准、新要求。结合学校前期活动开展情况，认真制订整体推进计划和方案，以保证活动的全面实施。

（二）拓宽渠道，营造氛围

1．结合新书目，积极配备图书。各学校要不断充实学校阅览室和班级图书角，逐步剔除不宜于小学生阅读的作文选、英才教程等书籍。同时，发动学生自愿捐献图书，通过开展“捐一本看百本”活动，师生共建图书角。继续在学生与学生之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”等图书漂流活动，实现好书资源共享。

2．开辟阅读专栏。校园、班级内开辟以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指导等方面内容的专栏，内容不拘，形式多样。

3．开辟校园广播节目。利用中午或课外活动时间定时播音。播音内容可以多样，可以是有计划的古诗文诵读，可谈读书心得，可介绍有关名人读书的故事，朗读一些短小的名家名篇等，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在耳濡目染中得到文化的熏陶。

4．搭建“书香班级”展示平台。设置开放的阅读平台，让学生随时随地进行阅读；开辟展示学生读书成果的园地，使学生能随时展示“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的书目”、读书感悟、读书心语、我的日记、手抄报、诗配画、课本剧作等各种读书成果，张扬学生的个性，在班级中形成良好的读书氛围。

5．编辑校本阅读教材。精选适合各年级学生阅读的美文，定期印制，供学生品读。创办学校校刊校报，搭建师生展示才华舞台。

6．有条件的学校开辟校园网站。及时介绍学校读书活动情况。开辟电子图书室，指导

学生进行网络阅读。有条件的教师可以开设个人读书博客，以指导学生阅读，增进师生交流。

（三）搞好结合，突出特色

1．与课堂教学相结合。各单位鼓励学科教师以教材和课标为纲，结合教学内容和学生实际为学生推荐课外阅读篇目，不断丰富学生的读书内容，使课堂内外的语文学习形成浑然一体的强有力结合，以拓宽学生语文学习的视野，体现阅读特色。

2．与校园文化构建相结合。各单位要将读书工程与校园文化融为一体。校园文化的构建或是围绕读书主题，或是体现活动主旨，整体布局，注重内涵；读书内容的选择除推荐书目外，可以结合自己的学校文化特色，选择相应的书籍让学生进行阅读。让读书活动和校园文化相辅相成，相得益彰，用书香润泽校园。

3．与主题活动结合。各单位结合节假日、民风民俗等主题活动选择补充内容，有计划地推荐学生进行阅读积累。并将阅读成果通过阅读集锦、摘录卡展评，主题读书会等形式，激发学生“我想读”的欲望，为营造更浓厚的校园读书氛围奠定基础。

（四）活动引领，提高实效

1．上好阅读课，加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在师生共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。2．开展“亲子阅读”活动。让家长陪同孩子走进书店，选购适合孩子阅读的优秀读物，与孩子共同阅读交流；邀请家长参与读书活动交流会，感受学生的收获，认识阅读的价值和意义，从而主动为孩子营造一个宽松、和谐的读书环境。

3.开展师生共读活动。倡导教师利用寒暑假静下心来，与学生“同读一本书”“同背一首诗”；利用早读课、课前5分钟等时间，教师跟学生背一背诗文，谈一谈书中的精彩之处，聊一聊读后的感受；定期走进书店，搜索好书，相互推荐，带动学生读好书，爱读书，会读书。

4.设立小型读书节。各单位根据实际设立“读书节”，集中评选、表彰“书香家庭”“书香班级”，把读书作为一种新时尚；并以才艺展示为契机，通过讲故事、朗诵、课本剧表演等形式，汇报读书收获，以增强学生读书的积极性，全面提高学生综合素质；举行读书成果展和征文活动，让学生体验成功的喜悦，增添读书的信心和干劲，激发学生创作的热情。

四、保障措施

1．高度重视，加强领导。书籍是文化传播的重要形式，阅读是汲取知识的主要手段。各单位要从提高师生素质、提升学校文化品位的高度，进一步充分认识读书活动的重要性和必要性，切实加强组织领导，精心部署。

2．精心组织，积极落实。各单位要分析单位前期活动情况，明确优势，寻找差距，调整思路。围绕县教体局的总体部署和单位活动方案，认真组织实施。并充分利用和发挥好学校图书室、阅览室、班级图书角的作用，特别是盘活学校图书室、图书角的图书资源，做到图书为师生所用。学校图书室和阅览室要确保每周一到周五每天向师生开放，坚决杜绝把图书当“展品”、把阅览室当“书刊展室”的做法。3．加强督导，选树典型。县教育局将进一步加大对各单位读书活动的管理和评价力度。每学年组织一次大型展示评比活动，检验学校活动开展的效果，并根据成绩评先树优。各学校也要对参与读书活动的师生进行跟踪评比和综合评价，定期评选出读书活动先进班级、先进家庭、先进个人。

4．注重总结，不断创新。各单位要在活动中积极探索，不断总结经验，广泛整合和开发社会资源，畅通阅读渠道，创新阅读载体。并及时推广各校的成功经验和具体做法，相互学习、交流、借鉴，强力推进读书工程向纵深开展，提升我县各小学读书活动的质量，为每位学生奠基，为生命增色。

二0一一年六月

《沂水县小学生“蓓蕾读书工程”推荐阅读篇目》（修改稿）

1．《小学生优秀古诗文诵读手册》分学期诵读内容（陈中杰）一年级上学期（13首）

1《所见》 2《悯农一、二》 3《春晓》 4《静夜思》 5《小池》 6《江南可采莲》 7《长歌行》 8《大风歌》 9《敕勒歌》 10《咏鹅》 11《池上》 12《夜宿山寺》 13《早发白帝城》

一年级下学期（13首）1《绝句一、二、三》 2《相思》 3《杂诗》 4《山行》 5《清明》 6《宿建德江》 7《回乡偶书》 8《早春》 9《晚春》 10《登鹳雀楼》 11《寻隐者不遇》 12《劝学》 13《望庐山瀑布》 二年级上学期（13首）1《采莲曲》 2《游子吟》 3《题诗后》 4《赋新月》 5《风》 6《田家》 7《农家》 8《瀑布》 9《菊花》 10《梅花》 11《宿新市徐公店》 12《江上渔者》 13《咏白露》 二年级下学期（13首）1《推窗》 2《村居》 3《虞美人》 4《天净沙、秋思》 5《鱼我所欲也》 6《学不可以已》 7《岳阳楼记》 8《爱莲说》 9《为学》 10《易水送别》 11《官仓鼠》 12《题西施石》 13《题都城南庄》 三年级上学期（17首）1垓下歌 2蜂 3鹿柴 4竹里馆 5九月九日忆山东兄弟 6山居秋暝 7塞下曲 8秋浦歌 9 赠汪伦 10 小儿垂钓 11 望天门山1 2别董大 13湖上初晴后雨 14菊花 15江畔独步寻花（黄师塔前江水东）16逢雪宿芙蓉山主人 17枫桥夜泊 三年级下学期（17首）1咏柳 2春日 3 竹枝词 4乌衣巷 5浪淘沙（九曲黄河万里沙）6山中留客 7暮江吟 8赋得古原草送别 9 出塞 10乐游园 11夜雨寄北 12 凉州词 13登幽州台歌

14登科后 15咏月 16惊雪 17咏风

四年级上学期（18首）1早梅 2春草

3黄鹤楼送孟浩然之广陵 4送元二使安西 5 题西林壁 6江楼感旧

7淮上与友人别 8晓 日 9过华清宫 10题乌江亭 11过故人庄 12画眉鸟 13三衢道中 14 春游湖 15夏日绝句

16惠崇《春江晓景》 17游园不值

18六月二十七日望湖楼醉书 四年级下学期（18首）1乡村四月

2晓出净慈寺送林子方 3书湖阴先生壁 4墨梅

5渔歌子（西塞山前白鹭飞）6乌夜啼（无言独上西楼）7如梦令（昨夜雨疏风骤）8卜算子（我住长江头）9《论语》三则

10生于忧患，死于安乐 11鹤蚌相争，渔翁得利 12桃花源记（节选）13三峡（节选）

14送东阳马生序（节选）15忆江南 16望洞庭 《四时田园杂兴》（昼出耘田夜绩麻）

18独坐敬亭山

五年级上学期（19首）1观沧海 2咏怀 3江雪

4与浩初上人同看山寄京华亲故

5凉州词

6塞下曲（月黑雁飞高）7泊船瓜洲 8从军行 9秋思 10秋 词 11浪淘沙 12寒食 13滁州西涧 14江南春 15赤壁

16秋夕

17送杜少府之任蜀州

18卜算子〃 咏梅（风雨送春归）19长相思

五年级下学期（19首）1江南逢李龟年 2赠花卿 3牧童 4望岳 5登高 6逢入京使 7商山早行 8黄鹤楼 9钱塘湖春行 10望月怀远 11舟过安仁 12春夜洛城闻笛 13登金陵凤凰台 14古朗月行 15听弹琴

16秋夜寄邱二十二员外 17无题

18浪淘沙（九曲黄河万里沙）19清平乐〃村居（茅檐低小）六年级上学期（24首）1春夜喜雨

2十五夜望月寄杜郎中 3除夜作 4对雪 5山亭夏日 6春兴

7四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）8诗经〃采薇 9题临安邸

10西江月（夜行黄沙道中）11 示儿

12秋夜将晓出篱门迎凉有感

13十一月四日风雨大作 14冬夜读书示子聿 15观书有感 16雪 梅 17伯牙绝铉

18天净沙〃秋（孤村落日残霞）19马诗 20过零丁洋 21已亥杂诗 22论诗 23春愁

24菩萨蛮〃书江西造口壁 六年级下学期（25首）

1江畔独步寻花（黄四娘家花满蹊）2竹石 3石灰吟 4鸟鸣涧 5七步诗

6两小儿辩日

7浣溪纱（一曲新词酒一杯）8水调歌头（明月几时有）9 满江红

10朝天子〃咏喇叭 11学弈 12兰亭集序 13答谢中书书 14陋室铭

15醉翁亭记 16凿壁借光 17明日歌

18闻官军收河南河北 19元日

20芙蓉楼送辛渐

21浣溪沙（山下兰芽短浸溪）22天竺寺八月十五日夜桂子

23卜算子〃送鲍浩然之浙东（水是眼波横）

24南乡子〃登京口北固亭有怀

2．蓓蕾读书工程推荐书目

一年级上学期必读：

1.《古诗文阅读》 陈中杰选编 2.《小学生语文课外读本》 3.《安徒生童话》 4.《小老虎历险记》 5.《我爸爸》、《我妈妈》绘本 一年级上学期选读： 1.《中华歌谣100首》 2.《大头儿子和小头爸爸》 3.《大个子老鼠和小个子猫》 4.《小脚丫图画书》系列 一年级下学期必读：

1.《古诗文阅读》 陈中杰选编 2.《小学生语文课外读本》 3.《三字经》

4.《大林和小林》

5.《爷爷一定有办法》绘本 一年级下学期选读：

1.《十万个为什么》动、植物卷 2.《驴小弟变石头》 3.《小猪唏哩呼噜》 4.《假话王国历险记》 5.《我不是坏小孩》图画书 二年级上学期必读：

1.《古诗文阅读》 陈中杰选编 2.《小学生语文课外读本》 3.《百家姓》

4.《严文井童话》 5.《淘气包埃米尔》 二年级上学期选读： 1.《三毛流浪记》 2.《影响孩子一生的101个知识童话》 3.《笨狼的故事》 4.《洋葱头历险记》 5.《动脑筋爷爷》

6.《小故事大道理》绘图注音版

二年级下学期必读：

1.《古诗文阅读》 陈中杰选编 2.《小学生语文课外读本》 3.《弟子规》

4.《金波儿童诗歌选》 5.《骑鹅旅行记》 二年级下学期选读： 1.《阿凡提的故事》 2.《格林童话》 3.《伊索寓言》

4.《365夜知识童话》 5.《西游记》连环画 6.《丁丁历险记》图画书

三年级上学期必读 1．《古诗文阅读》 陈中杰选编 2．《小学生语文课外读本》三上 3．《绿野仙踪》 4．《雷锋的故事》 5．《木偶奇遇记》 三年级上学期选读 1．《列那狐的故事》 2．《十万个为什么》 3．《寓言故事》 4．《小鹿班比》 5．《乌丢丢的奇遇》 6．《五个孩子和一个怪物》 7．《丛林的故事》 8．《马戏团的动物明星》 9．《三个小宠物》 10．《哆拉A梦手工系列》 三年级下学期必读 1．《古诗文阅读》 陈中杰选编 2．《小学生语文课外读本》三下 3．《闪闪的红星》 4．《一千零一夜》 5．儿童版《西游记》 三年级下学期选读 1．《舒克贝塔历险记》 2．《皮皮鲁系列》 3．《鲁西西系列》 4．《管家琪幽默童话系列》 5．《魔法学校》 6．《水孩子》 7．《狼孩历险记》 8．《秘密花园》 9．《吹牛大王历险记》 10．《中外名人故事》 四年级上学期必读 1．《古诗文阅读》 陈中杰选编 2．《小学生语文课外读本》四上 3．《草房子》 4．《爱的教育》 5．《希腊神话》 四年级上学期选读 1．《淘气包马小跳》系列 2．《长袜子皮皮》 3．《铁道游击队》 4．《一百个中国孩子的梦》 5．《中国幽默儿童文学丛书》 6．《益智故事三百篇》 7．《窗边的小豆豆》 8．《宫泽贤治童话》 9．《海底两万里》

10《中国当代儿童诗歌选》

四年级下学期必读 1．《古诗文阅读》陈中杰选编 2．《小学生语文课外读本》四下 3．《夏洛的网》 4．《苦儿流浪记》

5．儿童版《三国演义》 四年级下学期选读 1．《寄小读者》 2．《高士其科普童话》 3．《小兵张嘎》 4．《五•三班的坏小子》 5．《30天环游中国》 6．《卓娅和舒拉的故事》 7．《鲁滨孙飘流记》 8．《椋鸠十动物小说全集》 9．《海的女儿》 10．《福尔摩斯探案全集》 五年级上学期必读 1．《古诗文阅读》 陈中杰选编 2．《小学生语文课外读本》 3．《老人与海》 4．《红岩》 5．《水浒传》

五年级上学期选读 1．《中华上下五千年》 2．《做一个快乐的少年人》 3．《假如给我三天光明》 4．《城南旧事》 5．《汤姆•索亚历险记》 6．《哈利〃波特》 7．《十万个为什么》 8．《女生日记》 9．《男生日记》 10．《科学家的成长故事》 五年级下学期必读 1．《古诗文阅读》 陈中杰选编 2．《小学生语文课外读本》 3．《钢铁是怎样炼成的》 4．《王子与贫儿》 5．《狼王梦》

五年级下学期选读 1．《绿山墙的安妮》 2．《成长的书香》 3．《童年、在人间、我的大学（儿童

版）》 4．《汤姆叔叔的小屋》 5．《繁星、春水》 6．《世说新语》 7．《杨红樱散文》 8．《好兵帅克》 9．《泰戈尔散文诗集》 10．《稻草人》叶圣陶著 六年级上学期必读 1．《古诗文阅读》 陈中杰选编 2．《小学生语文课外读本》 3．《苦菜花》

爱的教育蓓蕾读书教案 篇7

爱的圆舞曲

——《爱的教育》阅读指导课

一、激发情趣，引入文本

1、师述：（音乐渲染）有人说，爱，是一缕温暖的阳光；，爱，是一阵及时的雨露；爱，是一把打开心扉的钥匙。平时，我们也读了不少有关爱的故事，也亲身感受到一些爱的温暖，同学们能不能用一句话来说说你心中的爱到底是什么？

2、学生自由畅谈心中对爱的理解。

3、师：爱是同学鼓励的掌声，爱是一个甜蜜的笑容，爱是朋友之间一句普通的问候——爱就在我们身边。今天老师给同学们带来了一份爱的礼物（出示《爱的教育》）。这是一个叫安利柯的小男孩的日记本，里面详细地记录了发生在他身边的爱的故事，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

二、指导方法，阅读文本

1、师：同学们，《爱的教育》是意大利作家亚米挈斯写的，夏丐尊先生在翻译此书时，是流着泪完成的。我在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹所感动，《扫烟窗的孩子》《班长》《穷人》《虚荣心》——一个个小故事无不打动我的心。现在老师给你们讲其中的一个小故事。

（师讲故事《小抄写员》。学生兴致勃勃地听老师讲故事。）

师：故事很感人，书中像这样感人的故事还有很多。要想读懂〈爱的教育〉，就必须首先读懂其中的故事！

（板书：读懂小说就要读懂故事）

是：请大家看屏幕，这是谁？（出示故事中小抄写员深夜在蜡烛下抄写的插图）

师：小抄写员是这书中的人物之一。我们要想读懂故事就 要读懂这些人物。（板书：读懂故事就要读懂人物）

2、师：那么如何读懂人物呢？这是我们需要思考的问题。请大家看屏幕。有一天，佛罗伦萨对父亲说：爸爸，我来替你写吧。我能写得和你一样好呢！但是父亲无论如何不答应：“不要。你应该用功念书。功课是你的大事，就是一个钟头，我也不愿意占用你的时间。”佛罗伦萨知道父亲的脾气，不再请求，只暗自在想办法。每天晚上。他到半夜才听见父亲停止工作，回到卧室去。有好几次，十二点钟一敲过，就听到椅子向后拖的声音，接着就是父亲轻轻地回到卧室去的脚步声。

一天晚上，佛罗伦萨等父亲睡了以后，下床悄悄穿好衣服，轻轻地走进父亲写字的房间，把煤油灯点着。桌子上放着空白的签条和杂志订户的名册。佛罗伦萨就照父亲的笔迹写起来，心里又欢喜，又有写害怕。写了一会儿，签条渐渐多了，他放下笔，搓搓手，提提精神再写。他一面微笑着写下去，一面侧着耳朵听有没有动静，只怕被父亲起来看见。他写到一百六十张，算起来值两角钱了，方才停手，把笔放在原处，熄了灯，蹑手蹑脚地回到床上去睡。

师：能否用一句话概括一下这个片段讲了一个什么故事？（佛罗伦萨深夜帮父亲抄写的故事）

师：请大家读一读这个片段，再想想从那些地方能够看出佛罗伦萨对父亲的爱。把你认为最精彩的词语、句子画下来，把对词语、句子的感受写在片段旁，做一个眉批。

师：这些都是文章的细节，读懂人物就要读懂细节。

（板书：读懂人物就要读懂细节）

三、运用方法，实践阅读

师：请大家拿起桌上的纸，这里有三个小故事，请大家先泛读这三个故事，然后选择其中你最感兴趣的一个精读，读完后，在说说你读懂了哪个人物，从他身上你读懂了什么？

1、生精读，交流。

2、“我”的句式说一句话。

3、师：大家讲的非常好，能否给你所钟爱的人物写上几句话的评语？

4、生写作，交流。

四、扩展延伸，亲子共读

1、师：同学们，好的书我们要反复地读，仔细的读。可是我们平时阅读课外书普遍存在着“囫囵吞枣”病，从书中吸取的知识信息量很少，一知半解，不会融会贯通。我们应该怎么读书？我们来讨论一下。

2、学生讨论，师小结读书的方法：

（1）阅读前找资料导读；

（2）与他人讨论、碰撞；

（3）写旁批、读书心得，摘录精彩词句。

3、倡导亲子共读，创建书香家庭

师：《爱的教育》中讲的一件件平凡、细微的事情，娓娓地记述了师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示着人性的善良与纯洁。老师建议大家和自己的爸爸妈妈一起读读《爱的教育》，和爸爸妈妈一起沉浸在爱的书香中。

4、出示小诗，配乐朗读。

《爱》

世上什么东西最珍贵，是爱

是爱，让佛罗伦萨深更放弃休息，而偷偷帮爸爸写信封套

是爱，让菲鲁其奥因保护奶奶，而失去他那年轻灿烂的生命

是爱，让十三岁的马尔科从亚平宁山脉，整整走了六千里找到母亲

是爱，让马里奥把唯一可以生存下来的希望让该别人

爱让人坚强，爱使人伟大，爱没有贫富贵贱之分，爱是人类永恒的话题！小结：

小学蓓蕾读书工程活动计划 篇8

1、演唱一班《祖国祖国我爱你》：

女：世界的东方，有一个神奇而美丽的国家，

男：茫茫大海，是她广阔的胸怀，

女：巍巍长城，是她坚强的脊梁，

男：滔滔黄河，是她奔腾的血液，

女：青藏高原，是她刚硬的臂膀……

合：她――就是我的祖国

合：伟大的中华人民共和国!

男：请听合唱《祖国祖国我爱您!》

2、3.4班4.3班《满江红》：

名族英雄岳飞的名字如雷贯耳，他的故事千古流传，一首《满江红》，更是表现了他那气壮山河的英雄气慨。下面请欣赏由3.4班和4.3班合作表演的大型诗词吟诵《满江红》。

3、五.1班《水调歌头》：

女：天上一轮明月，阅尽多少世间沧桑：

男：人家万般愁肠，又尝透多少悲欢离合!《水调歌头》正是借明月承载着世间这诉不尽的豪情与离恨。

女：下面，请欣赏5.1班带来的歌伴舞《水调歌头》。

4、一.1《三字经》：

《三字经》是我国历史上脍炙人口的传统文化代表，它汇集了中国古代圣贤的思想智慧，教育着一代又一代中国人。请听一年级一班带来的《三字经》诵读。

5、英语三班：《懒惰的苍蝇》《A lazy fly》

我们的社会倡导勤劳致富，勤劳是我们所推崇的美德。懒惰的人不受人们欢迎，不会有好的下场，下面请欣赏――英语三班带来的《A lazy fly》《懒惰的苍蝇》

6、五.4班《将进酒》

中国，是一个诗歌的国度;而诗仙李白是中国诗歌的一座高峰，他的诗歌，气势雄浑，豪放不羁。一首《将进酒》，如狂风暴雨，势不可挡;又如江河入海，一泻千里。请欣赏5.3班同学为大家带来的诗朗诵《将进酒》

7、《The tadpoles look for their mommy》《小蝌蚪找妈妈》

想必我们大家都听过小蝌蚪找妈妈的故事，小蝌蚪误认为鸭妈妈、鱼、乌龟、螃蟹为自己的妈妈，那么当小蝌蚪们在找妈妈的时候，会发生什么有趣的事情呢?下面请欣赏英语兴趣班四班给我们带来的《The tadpoles look for their mommy》《小蝌蚪找妈妈》。

8、二.1班《春晓》

大自然是一本读不完的书，那里有美丽的春花秋月，那里有动听的古曲民风。一首《春晓》唱出了春天的勃勃生机。请欣赏二年级一班的诗歌表演――《春晓》

9、演唱二班《每当我走过您窗前》

女：踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。

男： 老师啊，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。

女：让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。

男：请听合唱《每当我走过您窗前》

10、英语五班《The fox and the tiger》《狐假虎威》

我们都听说过狐狸和老虎的故事，狐狸凭借他的聪明躲过了丧命的危险，他是怎样躲过丧命的危险的呢?请欣赏英语五班表演的情景剧《The fox and the tiger》。

11、四、一班古诗吟唱串台词

男：五千年华夏文明，光辉灿烂。而经典古诗词就是这文化长河中一颗璀璨的明珠。

女：诵读古诗，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌，诵读古诗，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。下面请欣赏四年级一班为大家带来的古诗吟唱。

12、英语六班《Little Red Riding Hood 》《小红帽》

小红帽这则故事讲述了小红帽去看望祖母被大灰狼所骗，不幸被吃，最后又被樵夫所救。故事的.寓意教育我们要学会应对可疑陌生人，提高自我防范意识。下面请欣赏英语六班带来的《Little Red Riding Hood 》《小红帽》

13、六年级一班《快板唱古诗》

女：快板是一种传统的民间曲艺，由数来宝演变而成，而古典诗词是中国古代文化长河中一颗璀璨的明珠，

男：一年四季，春夏秋冬，每个季节各有不同的风景，今天就由六年级一班用快板书的形式，为大家献上几首四季诗。

14、六年级4班《动物园里学古诗》

同学们去过动物园吗?刚才欣赏了同学们们的精彩演出，真是个个身手不凡、身怀绝技啊!小动物们也不甘落后，下面请欣赏动物园里的精彩表演!

15、五.2集体朗诵：《中华少年》：

女：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺

男：这是一个日新月异的时代

女：这是一个继往开来的时代

男：我们肩负沉甸甸的嘱托

女：我们憧憬美好的未来

合：我们是中华的少年

女：请欣赏五.2班同学带来的大型诗朗诵――《中华少年》

结束语：

A在这阳光与微笑的舞台上

B在这琅琅的诵读声里，

A我们看到了双语的未来

B我们看到了双语的希望

A我们是六月的蓓蕾，用生命拥抱未来

B、我们是六月的阳光，用热情点燃希望。

A、各位领导

B、各位老师

A亲爱的同学们

合：欢歌笑语写在你我的眼里，明天的希望放飞在你我的心上，双语实验学校蓓蕾读书汇报演出到此结束，感谢各位光临!!

小学蓓蕾读书工程活动计划 篇9

一、指导思想

推广普通话，推行规范字，学校是基础。本届“推普周”以宣传《国家通用语言文字法》为宗旨，继续培养师生良好的语言文字规范意识，在校园内讲标准的普通话、写规范的汉字，净化校园的语言环境，使《国家通用语言文字法》深入人心。

二、“推普周”活动宣传主题

构建和谐语言生活，营造共有精神家园

三、活动时间

2008年9月14日至20日

四、活动安排

（一）制定具体的活动实施计划，进行积极有效的舆论宣传。在园内和园门口张贴“推普周”宣传画和宣传牌，悬挂大型横幅标语，渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。

（二）在 “推普周”周一的升旗仪式上进行国旗下讲话，向全园师生发出 “推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置“推普周”活动安排。

（三）开展形式多样的推普活动，使 “推普周”工作落到实处，积极开展“五个一”活动：

1.举办一次“说好普通话”培训讲座，进一步提高全体保教人员的普通话水平；

2.开展一次班级诗歌朗诵会，纠正幼儿不准的发音，营造“人人说好普通话”的良好氛围；

3.开展一次“啄木鸟行动”，检查全园用语用字环境。

4.发放《致家长的一封信》，加大对规范用语用字重要性的宣传，同时，也请家长配合共同为孩子营造良好的语言环境；

5.大班年级组织开展“小小推普员走进社区”活动，向广大社会群众宣传规范用语用字。

城子小学读书工程 篇10

根据县教育局和中心校的要求，我校认真制定了读书方案，要求广大教师树立终身学习观念，不但把读书作为专业成长提高的途径，更是把读书学习作为终身的精神享受。我校王礼校长率先垂范，带头读书学习并与师生交流心得，掀起了校园读书热潮。

一是校长带头读书，示范引领。校长不但自己抽出时间自己读书，做好读书笔记，还开展向教师推进一本好书、向班主任推荐一本好书、向中层领导推荐一本好书的行动，引领广大教师读书，同时，校长还通过班子会、周一例会、集体备课等渠道与教师一道交流读书心得。

二是制定教师读书计划，有序有效开展读书活动。制定并按照方案，为教师购买系列专业成长理论书籍，有计划地开展读书交流、读书征文、读书笔记评比等系列活动，做到人人有读书计划，人人有读书笔记，人人参与读书交流活动，人人参与读书征文活动。

三是开展学生读书活动，丰富校园文化活动。通过定期举行中华经典诵读比赛、读书心得交流、读书学习园地评比等引导学生读好书，多读书。

为配合读书活动，学校根据老师们的需求订阅了大量新的专业期刊，覆盖教育教学、科技动态、社会发展等多个领域，满足了教师读书需求。

通过以上三个引领，我校已迅速掀起了读书热潮，营造出一种和谐安宁的读书氛围。不过，读书是一种良好的习惯，需要养成和长期坚持，相信我校在上级领导的关怀下，在三个引领的示范作用地推动下，我校会真正成为一所书香校园，全体师生都会享受到读书带来的快乐。