谁执法谁普法工作制度

谁执法谁普法工作制度（共12篇）

谁执法谁普法工作制度 篇1

************关于印发全面推进“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作实施方案

为认真贯彻落实《**********关于全面推进“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作的通知〉》（*****精神，经**领导小组讨论，现结合*****实际情况，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻落实党的十八大和总书记关于法制建设的重要讲话精神,紧紧围绕“加快社会主义法治国家建设”和“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力”的新要求，紧密结合《***********精神,着力推进我***“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作，通过强化机关、事业单位和群众普法的社会责任,为加快法治******建设奠定坚实的社会基础。

二、目标任务

通过开展“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作,深入探索***、事业单位和社会群众组织自觉承担并履行普法工作社会责任的新路子、总结新经验,为***全面推进“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作积累宝贵经验,达到不断提高公民的法治理念和社会法治化管理水平的目标。

三、主体对象和内容

主体对象:按照法律所调整的社会关系的种类和所涉及的部门、行业各行政执法单位。开展“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作,就是要发挥党政群等部门的政治优势,由过去由司法行政部门“独唱”的普法工作格***,变为由党政群等所有部门共同“合唱”的大普法工作格***;各行政主管部门要发挥职能优势、行业优势,承担起对下属单位进行法制宣传教育和检查督察的“谁主管谁普法”领导责任;各行政执法单位要发挥人才优势、资源优势,在抓好各单位内部法制宣传教育的同时,承担起面向执法对象、面向管理对象、面向服务对象、面向社会公开宣传本单位、本行业所涉及的法律、法规和规章的“谁执法谁普法”社会责任。

重点内容:围绕抓好本***内部普法和依法治理工作,建立健全切实可行的领导干部学法用法、党委(组)理论学习中心组集体学法、领导干部法制培训轮训、法制讲座、网上网下学法用法、干部任职前法律知识考试、干部职工学法用法、法律知识巡回宣讲、单位聘请法律顾问、“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作长效机制等制度。

四、建立工作机制

（一）建立“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作报告制度。“谁主管谁普法谁执法谁普法”各责任主体至少每半年向***机关报告一 次工作;***机关定期不定期召开工作会议,听取具有行政执法权以及与保障民生、维护稳定等有关责任主体的“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作开展情况报告,听取热点领域、重点地区、专项普法活动等相关责任主体的“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作情况汇报。

（二）建立“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作督查督办制度。***机关根据各责任主体的工作进展情况以及不同阶段对普法宣传工作的不同要求,通过组织督导组或下达督办通知书、整改通知书等方式,对相关责任主体的“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作开展情况进行督查督办,确保“谁主管谁普法谁执法谁普法”各项工作任务的落实。

(三)建立“谁主管谁普法谁执法谁普法”二作考核通报制度。把“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作列为对领导班子、领导干部学法用法工作考核的重要内容,列为各级党委、政府考核的重要指标,统一进行考核;利用普法规划中期、终期检查考评,加强对各责任主体“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作的考评检查,并对考核结果进行通报。

(四)建立重大节点集中宣传制度。在每年的“12.4”全国法制宣传日暨云南省法治宣传周以及其他重要节点、重大活动期间,按照***机关的部署安排,各责任主体统一向社会公众或特定群体集中开展普法宣传活动。

(五)建立统一宣传与自主宣传相结合的制度。对与人民群众生产生活以及生命财产安全息息相关的法律法规,打破“谁主管谁普法谁 执法谁普法”工作的责任界线,在***机关的指导和协调下,由相关责任主体牵头承办,全体责任主体统一对相关法律法规开展宣传活动;各责任主体依据职能特点与工作要求,利用相关法律法规颁行日、活动日等,自主组织开展与履行职能、职责相关的法律法规宣传活动。

(六)建立“谁主管谁普法谁执法谁普法”责任公告制度。各责任主体年内在主流媒体上完成对据以履行职能的法律法规的公告工作,并向***机关报各;以后每年初(3月底前)对拟开展的普法活动包括普法内容、普法对象、活动方式、实施时间等进行公告,接受社会监督。

(七)建立“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作条块结合制度。“谁主管谁普法谁执法谁普法”各责任主体在履行职责过程中，既要接受所属***机关的监督检查,同时也要接受上级相关责任主体的业务指导;上级普法责任主体在部署业务工作、考核下属单位时,须将“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作列为业务工作的重要组成部分,同部署、同检查、同考核。

(八)建立扶贫单位社会普法制度。承担有扶贫任务的各责任主体,要把普法宣传纳为扶贫的重要内容,在开展扶贫过程中,有计划有步骤地开展法制宣传教育工作;做到经济扶贫与法治扶贫同步,以经济扶贫推动法治扶贫,用法治扶贫保障经济扶贫。

(九)建立大众媒介社会普法责任制度。在报纸、杂志、广播、电视等媒介以及网络、通讯等平台开设普法栏目、频道或网页,定期不定期地向社会公众传播宣传法律知识,自觉承担应尽的普法社会责任;按照***机关的部署和要求,集中版面、集中时段开展相关普法教育及 宣传报道活动;配合相关责任主体集中开展专项普法活动。

五、具体方法步骤

我***全面推进“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作在县委、政府领导下,由***领导小组办公室和产业政策与法规股具体组织实施。具体分为宣传动员、组织实施、检查考核三个步骤:(一)宣传动员阶段(2014年10月20日前)。各单位要根据《关于全面推进“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作的实施方案》的要求,制定具体实施方案,及时召开相关会议、明确重点内容,全面安排部署“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作。

(二)组织实施阶段(2014年10月30日前)。按照《关于全面推进“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作的实施方案》的要求,建立健全“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作制度和机制,细化工作目标和任务,强化工作措施,确保各项目标任务落到实处。

主要步骤与方法: 1.各单位要根据《关于全面推进“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作的实施方案》中“

四、建立工作机制”的要求建立相应的工作制度和机制。

2.***机关和各行政执法单位签订“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作责任书。

3.各单位在10月30日以前要在主流媒体(***普法网)上完成对据以履行职能的法律法规的公告工作,同时向***领导小组办公室报各,领导小组办公室将对单位(各单位就“10月30日以前在主流媒体 上完成对据以履行职能的法律法规进行公告工作”的开展情况进行抽查,通过组织抽查或下达督办通知书等方式，确保“谁主管谁普法谁执法谁普法”各项工作任务的落实。

4.抓好内部的普法依法治理工作;围绕工作职能,向主管对象、执法对象、服务对象等宣传据以履行职能、职责的相关法律法规。

5.适时总结推广本部门、行业的做法与经验,为我***开展“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作积累经验。

(三)总结抽查阶段(2014年11月15日前)。各单位按照《关于全面推进“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作的实施方案》开展自检自查工作,总结经验,查缺补漏,进行整改。于11月20日前各单位将《实施方案》、自检自查情况及工作经验以电子邮件形式报我***领导小组办公室,领导小组将适时组织对各单位工作情况进行抽查,并对抽查结果进行通报。

六、相关要求

(一)加强领导,明确责任。开展“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作,是一项政策性强、涉及面广的工作(各单位要把“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作列为党政“一把手”工程，抽调专人具体负责,确保工作各项任务落到实处,取得实效。

(二)加强管理，理顺关系。坚持“谁主管谁普法谁执法谁普法”原则,在全方位推进普法依法治理进程中占有举足轻重的地位,各单位、各执法部门要按照各自主管、执法的职责认真组织开展工作,结合实际,建立“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作长效机制,用制度保 障工作的落实。

(三)加强宣传、营造氛围。“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作是一项系统性、社会性、群众性的工作,要与当前正在开展的群众路线教育实践活动相结合,采取多种形式,加强对“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作的宣传报道,营造良好氛围。要通过在街道、集市、车站等醒目位置设置法制宣传专栏`宣传橱窗、宣传长廊等形式,提高“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作的社会影响力;要及时将好做法、好经验进行总结推广,不断把工作引向深入。

(四)加强保障、确保落实。为保证“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作的顺利推进,各单位要加强领导,明确责任,做到工作到位、人员到位、保障到位,确保“谁主管谁普法谁执法谁普法”工作取得实效。

附件：***********“双普法”工作领导小组成员名单

*********************

2014年10月20日

***************“双普法”工作领导小组成员名单

组 长： 常务副组长： 副 组 长：

成 员：

领导小组下设办公室在*********，办公室主任由********担任，副主任由*******同志担任，办公室负责处理日常事务工作。

*************************** 2014年10月20日

谁执法谁普法工作制度 篇2

“为了谁”是高校新闻舆论工作的目标和方向, 是一切工作的出发点和落脚点。具体来说, 第一, 要始终把学习宣传贯彻落实党中央的方针、路线、政策放在首要地位, 把广大师生的思想统一到中央的决策部署上来。把握正确办学方向, 引导广大教师把培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人作为自己的神圣职责, 为党的教育事业努力工作, 引导广大学生爱党爱国、努力践行社会主义核心价值观, 为实现中华民族的伟大复兴和中国梦贡献力量。第二, 要始终围绕高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新之四大任务做宣传、造舆论、树典型、鼓干劲, 坚持正确舆论导向, 坚持正面宣传为主, 鼓舞广大师生士气, 凝聚全校干群力量, 万众一心上水平、一心一意谋发展, 为两个一百年奋斗目标和实现全面小康社会做出高校应有的贡献。第三, 要紧紧围绕学校、学者、学术、学生、学风等, 反映广大师生愿望, 倾听广大师生利益诉求, 提供健康向上的文化产品和文化服务, 满足人们的精神文化需求, 促进人的全面发展。

“依靠谁”是高校新闻舆论工作的动力源泉和生命力所在。高校新闻舆论工作之树只有深深植根于广大师生之中才会枝繁叶茂、生生不息, 只有紧紧依靠他们才能得到广大师生的认可和拥护, 才会具有更大的意义和价值。第一, 广大师生是高校舆论工作的主体, 既要充分尊重广大师生意见又要最大限度地调动广大师生的积极性和创造性。舆论工作者要深入广大师生之中倾听意见、探索方法、搜索素材、发现典型, 贴近生活、贴近师生, 用师生听得懂的声音、看得见的身影、学得到的榜样去教育师生、感染师生, 用生动活泼的形式讲述师生故事、激发师生热情。第二, 坚持由群众评判, 把群众满意作为检验工作的唯一标准。无论是制定政策、出台规范, 还是评选评比、考核表彰, 都要注重群众评价, 增加群众的话语权、评判权。只有得到师生的认可才能提高舆论工作的传播力、影响力、引导力和公信力。

谁造就了“从良返贫”的执法部门 篇3

鄂州市梁子湖区物价局自1989年成立至今，职工工资及办公经费多靠自筹，其中以罚没收入为主。今年以来，该单位罚没收入锐减，在岗不在编人员已连续5个月未发放工资。目前，梁子湖区政府已介入解决该单位面临的窘境。（8月21日《楚天时报》）

因为行政执法程序越来越规范，导致罚没收入锐减，以至开不出工资，真是咄咄怪事。执法部门的衣食父母敢情不是老百姓，不是纳税人，而是处罚对象了？

如此，则难免猫鼠一窝的嫌疑，也難逃执罚经济的结果。而且，这与劫人钱财的劫匪又有何区别？梁子湖区物价局等于从良了，但却因从良而返贫，这是他们的责任吗？

物价局是政府负责物价工作的行政机构，本应享受全额财政拨款的待遇，职工工资及办公经费居然要靠自筹，如果通过进一步管住权力之手，如果市场越来越规范，执法部门罚不到钱了，那不只有坐等饿死？在这种情况下，这不是在暗示职能部门放水养鱼，进行钓鱼执法吗？不是在暗示执法部门纵容执法对象进行非法活动吗？

当罚款成了创收，如何不让“执罚经济”凶猛？而梁子湖区物价局则更是失去了罚没收入则无以为生、无以为继，这是对执法部门的嘲讽，也严重损害了执法部门的公信力。

罚没收入成了维系物价局正常运转的主要经济来源，这也是一个悖论，有人或许会说，猫捉老鼠，也是为了生存，为何没人质疑，但执法部门对执法对象处罚的目的，是为了止遏住违法活动，不能用罚没来的钱直接用于执法人员的“补给”，让执法权沾染上利益，势必会造成权力腐败，出现乱罚款、乱收费的现象，执罚经济也由此而生。

梁子湖区物价局因为市场与行政执法程序的越来越规范，罚没收入减少，以至发不起工资。他们其实也是“执罚经济”的受害者，他们创收是为了生存。

像梁子湖区物价局这样的部门还有多少？我们庆幸梁子湖区物价局因为规范的市场与行政执法程序而“贫穷”了，但担忧还有多少执法部门还在靠自己与市场的双重失范“富裕”着，还有多少执法部门是迫不得已地在钓鱼执法、放水养鱼地活在“执罚经济”中呢？

谁执法谁普法工作制度 篇4

实施方案

根据屏教体文广办〔2015〕31号屏山县教育体育和文化广电局关于转发《宜宾市教育和体育局关于印发法制工作8项制度的通知》的通知和宜教体发〔2015〕30号宜宾市教育和体育局关于印发法制工作8项制度的通知文件精神，健全我校普法教育机制，构建各科室、各教学点齐抓共管的普法工作格局，切实加强我校普法教育工作，着力推动依法治教项目落实，开创我校普法工作新局面。我校全面推进“谁执法谁普法”工作，制定如下方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和总书记关于法制建设的重要讲话精神，紧紧围绕“加快社会主义法治国家建设”和“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力”的新要求，紧密结合群众路线教育实践活动，着力推进全校“谁执法谁普法”工作，不断强化老师们普法的社会责任，使我校普法工作常态化、深入化。

二、工作目标

通过“谁执法谁普法”工作开展，深入探索我校承担并履行普法工作社会责任的新路子，总结新经验，为全面推进“谁执法谁普法”工作积累宝贵经验，不断提高老师们法治理念和社会法治化管理水平。

三、对象内容

我校“谁执法谁普法”工作在完小和各教学点同时开展。主体对象是：全校教师。

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重点内容：围绕抓好教师们普法和依法治理工作，建立健全切实可行的领导干部学法用法、党支部理论学习中心组集体学法、领导干部法制培训轮训法制讲座、网上网下学法用法、干部任职前法律知识考试、干部职工学法用法、法律知识巡回宣讲、单位聘请法律顾问（法制副校长）、“谁执法谁普法”工作长效机制等制度。

四、主要任务

（一）扎实做好我校教职工的法制教育。针对我校广大教职工，我校以社会主义法治理念、宪法和国家基本法律法规、依法行政通用法律知识、有关教育的法律法规以及反腐倡廉、预防职务犯罪方面的法律知识为重点，把法制教育与政治理论教育、理想信念教育、职业道德教育、党的优良传统和作风教育结合起来，通过举办讲座、设法制宣传专栏、召开研讨交流会、组织或参加法律知识考试、自学等方式，加大法制教育力度，不断增强领导干部和广大教职工的法治理念、法律素质和依法行政依法管理的能力。每年安排法律知识学习或法制讲座不少于2次。

（二）认真开展对学生、家长以及社会公众的普法宣传活动。针对广大学生、家长以及社会公众，结合“12.4”全国法制宣传日以及各种宣传日、宣传周、民族民间传统节日等活动，通过开校会、开班会、开家长会、举办法制宣传咨询活动、印制分发宣传资料、等方式，利用教育网站、校园广播等平台，开展普法活动。在严格执行普法规划计划的同时，要结合我校构建和谐校园的实际，特别围绕与人民群众生产生活密切相关的教育热点问题，及时跟进相关法律法规知识等重点宣传，教育和引导学生、家长以及社会公众依法表达诉求、维护合法权益。对于涉及面宽泛、横跨部门 —2—

和行业的法律法规，要与相关部门加强协调，合力做好普法工作。每年面向社会开展或参与专项普法活动不得少于2场(次)。

（三）深入开展 “法律进校园”活动。

我校教职员工都要认真进行法律知识的教育学习。我校法制教育学习的主要内容《宪法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及其他相关的教育法规。通过开展 “法律进校园”活动，使我校广大教职工进一步增强社会主义法治理念，提高依法治教从教的能力和水平；使老师们熟悉掌握与社会主义市场经济相关的法律知识，熟练运用与本职工作相关的法律知识，树立诚信守法、依法办事的观念，不断提高依法管理和服务社会的质量，为全面推进我校法治化进程奠定坚实的基础。

（四）坚持普治并举，不断推进依法治理。我校坚持普治并举，把普法与依法治理紧密结合起来，进一步提升依法治教、依法治校、依法从教的能力和水平，使教育执法过程成为最生动的普法实践，不断提高人民群众特别是学生及其家长的法律意识，引导他们自觉学法守法用法。按照教育部门的职能特点，依照相关法律、法规和规章，严格行政行为程序，强化监督制约，建立健全内部管理制度，做到内部管理规范化、制度化。

五、方法步骤

我校“谁执法谁普法”工作在新安镇党委、学校党支部的领导下，由我校法治建设领导小组具体组织实施。具体分为宣传动员、组织实施、检查考核三个阶段：

（一）宣传动员阶段。

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由办公室制定我校“谁执法谁普法”实施方案，明确重点内容、细化人员责任，及时召开动员大会，安排部署工作并下发执行。

（二）组织实施阶段。

全校教职员工按照实施方案的要求，确保各项目标任务落到实处。主要步骤与方法：一是全校教职员工根据有关法律、法规和规章、规定，按照“谁执法谁普法”的原则，明确普法对象和内容；二是各教学点组织制定工作实施方案并认真组织实施；三是适时总结推经验，以便为全校深入开展“谁执法谁普法”工作积累经验。

（三）检查考核阶段。

对照《实施方案》，开展自检自查工作。在自检自查过程中，既要总结经验，又要及时查缺补漏，进行整改，保证实施方案全面落实。

六、相关要求

（一）加强领导,明确责任。开展“谁执法谁普法”工作，是一项政策性强、涉及面广的工作。全校教职工要把此项工作落到实处，取得实效。为保障此项工作圆满完成，明确责任领导和一名法制宣传员。

（二）加强管理，理顺关系。坚持“谁执法谁普法”的原则，完小及各教学点要按照各自职责认真组织开展工作，办公室切实加强督查指导，结合实际，建立工作的长效机制，用制度保障工作的落实。

（三）加强宣传，营造氛围。“谁执法谁普法”工作是一项系统性、社会性、群众性的工作，采取多种形式，加强对工作的宣传报道，营造良好氛围。增强普法教育和普法考试的针对性、实效性；通过各种形式的宣传，提高社会影响力；及时将好做法、好经验进行总结推广，不断把此项工作引向 —4—

深入。

（四）加强保障，确保实效。为保证“谁执法谁普法”工作的顺利推进，我校将加强领导，明确责任，做到工作到位、人员到位、经费保障到位，确保工作取得实效。

新安初级中学校 2015年5月20日

谁执法谁普法实施方案 篇5

一、指导思想

以十八届三中、四中全会和习总书记系列重要讲话精神为指导，紧紧围绕全市争创全省法治建设先导区工作目标和工商行政管理法治建设任务，进一步强化各部门及内设机构在普法工作中的责任，健全完善“谁执法谁普法，谁主管谁负责”工作机制，形成良好的分工负责、各司其职、齐抓共管的普法工作格局，教育引导全系统工作人员并带动服务对象学法尊法守法用法，为全市“思想再解放、项目大突破、城建新提升”营造良好的法治环境。

二、工作原则

1、坚持依法行政、执法办案和普法宣传相结合。将普法宣传教育渗透到依法行政、执法办案的`全过程，各执法机构要根据职能分工，利用以案释法、以案普法、以案学法及说理式执法等方式普及法律常识，通过依法行政、文明执法促进深度普法，通过广泛普法促进依法行政、文明执法。

2、坚持日常宣传和集中宣传相结合。各责任单位在开展日常法治宣传的同时，要根据自身职能，通过各种有效形式，结合特殊时段和节点，面向执法对象、服务对象以及社会公众开展各类重点突出、针对性强的集中宣讲活动，积极宣传普及工商行政管理法律法规。

3、坚持上下联动和属地管理相结合。进一步落实普法工作属地管理、分级负责原则，坚持市级机关、县级局、基层分局(所)三级联动普法。强化上级部门对下级部门、主管部门对所属条线普法工作的指导和监督，着力构建法治宣传教育协同作战新格局。

三、职责分工

“谁执法谁普法，谁主管谁负责” 职责主体是全市工商行政管理机关、市场监管机关承担行政执法职能的内设机构。工商行政管理机关及市场监管机关各部门要根据职能分工，负责向执法对象、服务对象及社会公众宣传工商行政管理执法所涉及的法律法规，具体职责分工如下：

法规部门：承担行政诉讼、行政复议相关法律知识的培训教育、宣传普及;依法治国、依法行政相关知识的培训教育、宣传普及;公共基础类法律知识的培训教育、宣传普及。

办公室部门：承担信息公开系列法律知识的培训教育、宣传普及。

人教部门：承担公务员队伍管理系列法律知识的培训教育、宣传普及。

监察部门：承担反腐倡廉有关法律知识的培训教育、宣传普及。

注册部门：承担行政许可法律知识、市场主体登记类法律知识的培训教育、宣传普及。

公平交易部门：承担反垄断、不正当竞争、传销和直销监管类法律知识的培训教育、宣传普及。

市场监管部门：承担市场监管类法律知识、网络商品交易法律知识的培训教育、宣传普及。

信用(合同)监管部门：承担合同监督管理、拍卖监督管理法律知识的培训教育、宣传普及。

外资部门：承担外商投资企业登记注册和监督管理法律知识培训教育、宣传普及。

个企监管部门：承担企业信息公示类法律知识的培训教育、宣传普及。

商标监管部门：承担商标监督管理类法律知识的培训教育、宣传普及。

广告监管部门：承担广告监督管理类法律知识的培训教育、宣传普及。

消保部门：承担流通领域产品质量监管类、消费者权益保护类法律知识的培训教育、宣传普及。

其他内设机构也要按照“谁执法谁普法，谁主管谁负责”的原则承担各自职能履行和监管执法涉及的工商行政管理法律知识的培训教育、宣传普及职责。各职能部门在普法过程中要加强沟通协调，相互支持、相互配合，合力推进工商行政管理普法工作。

四、工作措施

1、加强主题日法治宣传互动普法。各职责单位在做好日常普法的基础上，要突出重要事件及时间节点普法。充分利用 “3.15”、“4.26”、“12.4”等社会关注度、知晓度较高的法治宣传的机会，以主题公园、纪念晚会、法律咨询、LED电子显示屏宣传、手机短信、发放宣传资料等互动方式开展规模和影响较大的集中宣传活动。

2、积极拓展普法宣传新平台。在加强报刊、广播电视等传统媒体普法的同时，发挥红盾文化网、泰州工商门户网站等互联网普法平台作用，开辟普法专栏，及时上传和更新普法内容。紧跟移动互联网时代的特点，积极探索“掌上消协”、“掌上工商”等 “微信平台”以及移动App等专业类手机普法应用客户端等新媒体平台在普法中的应用，努力形成泰州工商“互联网+”普法新格局。

3、加强新法新规普及宣传。针对近年来工商行政管理法律法规密集修改、更新的特点，及时开展形式多样、群众和社会各界广泛参与的宣传教育活动，并以此为契机充分宣传展示工商部门市场监管职能和执法维权成果，促进新法新规的宣传普及和有效实施。各责任单位要按照年度计划和职能分工认真组织“处(科)长上讲台”活动，分步普及培训新法新规，并将之纳入市依法治市办安排的“法治大讲堂活动”范畴精心组织、认真实施。

五、工作要求

1、加强领导，明确责任。“谁执法谁普法，谁主管谁负责”工作是一项涉及面广、工作要求高的系统工程，各部门要加强组织领导，进一步明确工作目标、细化工作方案、创新工作举措、落实工作责任，确保“谁执法谁普法，谁主管谁负责”见到实效。市级机关各部门要进一步强化对本条线普法宣传的指导力度，督促所属条线认真履行普法宣传工作职责。

2、定期督查，严格考核。 “谁执法谁普法”工作落实情况已经被纳入市级依法治市目标绩效考核范围，市局也应采取相应措施将“谁执法谁普法，谁主管谁负责”纳入绩效考核范围，由市局法制宣传教育领导小组办公室会同人教、监察等部门，定期对普法宣传工作落实情况进行督查，对措施不力、工作不到位、目标未完成的予以通报，考核视情扣分。各责任单位要注重普法过程中形成的各类文字、图片、影像等资料的收集、整理、归档，并及时向市局法制宣传教育领导小组办公室报备。

谁执法谁普法工作制度 篇6

大讨论活动心得体会

按照中央政法委和司法部、厅、州司法局的统一部署，我局开展了“发扬传统、坚定信念、执法为民”教育实践活动以及“为谁掌权、谁执政、为谁服务”大讨论活动，按照活动要求，我通过对活动精神和相关资料的学习，对党史、国情认识领会更加深刻，作为一名基层司法助理员，职业信仰得到了进一步坚定、职业素质得到了进一步提升、职业作风得到了进一步转变：

一、进一步增强了政治意识，从思想深处解决为谁掌权、为谁执法、为谁服务的问题。通过学习活动，深化了我对司法行政职能、性质、地位和作用的认识，筑牢了执法为民的思想根基，自觉把执法过程变为服务群众的过程，以公平正义的执法理念，着力解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，进一步密切警民关系，把司法行政工作建立在坚实的群众基础上。

二、进一步增强了理想信念。我深刻认识到我国是社会主义国家，人民是国家的主人，中国共产党的执政地位，社会主义国家的一切权力，都是来自人民的。作为政法系统的一员，手中的权力是人民赋予的，必须始终用来为国家为人民谋利益。当前我国正处于重要发展的关键时期，作为一名司法助理员，要勇敢地承担起服务经济发展，维护社会稳定，促进社会和谐的重要职责，维护法制统一，推进依法治国方略实施。

三、进一步增强了宗旨意识。认识到作为一名司法助理员，必须坚持为最广大人民群众利益服务，提高服务实效，保持同人民群众的血肉联系，同时，正确对待手中的权力，要秉公、依法用权。凡事出以公心，正确处理好公与私的关系，保证权力为广大人民群众服务，不谋求个人和小集团的私利，坚决反对只讲面子、不讲真理，只讲感情、不讲原则，只讲关系、不讲党性的不良倾向。以良好的执法形象和高效的办案效果提高司法公信力。

工作为了谁,依靠谁 篇7

唐贞观后期，魏征在著名的《谏太宗十思疏》中说：“怨不在大，可畏惟人。载舟覆舟，所宜深慎。”意思是说：怨恨不在于大小，可怕的只在人心背离。水能载船也能翻船，所以应该高度谨慎。

唐太宗对荀子和魏征的这一观点十分欣赏，在与君臣讨论国家的治理问题时，多次引用和发挥了这一观点。他在《论政体》一文中说：“君，舟也；人，水也；水能载舟亦能覆舟。”

荀子、魏征和唐太宗，都深深懂得人民的力量是极其伟大的，十分强调了依靠人民力量的重要性。他们的这一光辉思想，为历代统治阶级所接受。对历代统治者尊重民情民意，执政为民，起到了积极参与的促进作用。

成语“水能载舟，亦能覆舟”、“载舟覆舟”便源于荀子、魏征和唐太宗谈论君与民的关系及其重要性故事。

“越是困难的时候，越要坚定信心。”在今年的两会上，“中国信心”成为热门词汇。对经济形势的清醒认识，应对危机的正确决策，改革开放积累的深厚“家底”，“万众一心、黄土成金”的团结奋斗……有利的基础和条件，让我们面对危机时，显得镇定从容。

工作为了群众，工作依靠群众。对于这句话，我是这样看的。这句话充分肯定了尊重广大人民群众的重要性。温家宝总理曾经说：“只有把人民放在心上，人民才能让你做在台上”充分道出了我国作为民主专政国家人民当家做主的阶级属性。

首先，在思想上，我们要牢固树立群众观。坚信“政府的一切权利都是人民赋予的，一切属于人民，一切为了人民，一切依靠人民，一切归功于人民”时刻以群众为中心，强化为人民服务的宗旨意识，在深入群众的过程中接受教育，加大力度建设服务型政府，更好的为群众服务。

在行动上，必须坚持走群众路线，相信群众、依靠群众，凡是要充分征求群众意见，发挥群众的智慧和力量。只要我们牢记“执政为民”的根本要求，做到心里装着群众，凡事想着群众，一切为了群众，切实维护好广大人民群众的利益，加强干群关系建设，为建设和谐社会而贡献力量！

社会管理之所以肩负着化解社会矛盾、确保社会和谐，是因为从其本意上看，社会管理蕴含这样的两层涵义：一层是政府对社会的管理，包括调节社会关系、服务社会；另一层是社会不仅仅是管理对象，而且还是管理主体，也就是有社会参与的管理。而事实上，迄今为止大多数社会管理实践更多地体现前者的意思，而忽视了后者，呈现出社会参与管理的水平、机会和机制的滞后和不足，出现社会管理与社会需求之间的脱节和错位。就体现“尊重

群众、贴近群众、依靠群众”精神而言，我们认为让全社会参与管理，显得尤为重要，更具效果。

你为谁工作 篇8

“我们到底在为谁工作?”这是在很多人心目中都曾有的疑问。有些人因为薪水少、工作时间长、工作环境差、任务繁多、人际关系不协调等原因而自卑、埋怨、发牢骚,把干工作当成一件十分苦恼的差事,应付了事。这样的工作心态让他们活得并不开心,更严重的情况就是长期的郁闷使人失去了工作的信心,整个人也就消沉了,更别谈实现自我价值了。但自从一开始读这本书，我就知道我原来的思想是错误的。如果说一个人的一生为80年时间，除掉童年和学习生活以及老年休养的时间外，对人类社会最有意义的就是一个人一生中的工作时间，从时间度过的效益上来说，人生的重要意义主要体现在一个人的工作过程之中。在工作中，不管做任何事，都有应该把心态回归到零，把自己放空，抱着学习的态度，将每项工作任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食这无味，弃之可惜，结果做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。只有认真工作，不断的学习，才能为自己赢得更美好的明天。下面我就读了《你为谁工作》之后的几点体会

第一、不管从事什么样的工作都要明白一点,那就是我们是在为自己工作，哪怕工作一天也要明白工作的意义。工作是付出努力以达到某种目的方法，正是为了获得某些东西达到某些梦想，或是成就自我，将自身全面发展成为和谐美丽的人，我们才会专注于一个方向，并为此付出毕生的心血。工作是一个施展自己才能的舞台，除了工作，没有哪种活动能有如此高的充实自我、表现自我的机会，以及如此强的个人使命感和一种活着的理由。只有工作才能满足我们的各种需要,物质需要和精神需要都只能通过努力工作才能实现的；只要有工作的机会,才能让自己充分发挥能力,有展示自已的机会。要知道，工作的质量往往决定生活的质量，工作是我们要用生命去做事情。我们所做的一切工作,都是为我们自已实现自己的目标而做的。所以说要珍惜工作机会,不要这山望着那山高,到最后只能像书上所说的:“今天工作不努力,明天努力找工作。”

第二、不管是为谁工作都要先调整好我们的工作态度。我们每个人都需要工作,而且需要努力的工作。只有认真工作才能让自身不断的去思考、去学习、去总结经验,这是比物质更丰富的财富。人的一生很短暂,我们需要有一个目标,目标的实现离不开勤奋工作。在我认为,当自身要实现人生目标的同时,也就是体现自我价值的时候。因为在工作中我们会发现很多机会,通过努力实践,才能更好的把握机会,实现理想。要想实现人生目标,并不是一帆风顺的。能不能让自我价值得已实现,取决于对工作的态度。一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作，就是生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵在自己之手。一个天性乐观，对工作充满热情的人，无论是干什么样的工作，我们都要把自己的工作当做一项神圣的天职，并怀着深切的兴趣。对工作充满热忱的人，不论遇到多少艰难险阻，都会像希尔顿一样：哪怕是洗一辈子马桶，也要做个洗马桶最优秀的人！

第三、用感恩的心在工作中体会工作乐趣。所以说,我们应该怀

有感恩的心去工作。对工作要充满热情,把工作当成一个使命来完成。工作不仅仅是为了赚钱, 我们工作更多的是为了实现一种价值。工作是父母、领导、国家的给了我们每一个人恩惠,我们就应该更努力的工作。不管环境如何,作为员工都应该恪守职责,忠诚于自己的工作,忠诚于自己的企业,不要浪费宝贵的时间去分析和抨击别人,去指责别人,重心要放在如何能尽善尽美的干好自身工作,并从中获得经验和乐趣,这才是最重要的。如果对工作没有热情,那就失去了前进的动力和信心,不仅不进步,还很有可能倒退,最后被社会所淘汰。

第四、对待工作应该像对待自己的生命一样,做到一丝不苟、尽心尽职。在工作中,要积极主动,不能死板,要有创造性的工作和学习。对待工作要像对待善恶一样,“不以善小而不为,不以恶小而为之”。就像领导曾今说过的不要认为迟到几分钟或早下班一会儿无所谓,就以为可以少干一些活了，其实不然，活还是那么多，还是需要你来完成，不会因为种种原因而改变什么，只有竭力做好每一件事情,将会让我们活得更加有意义。

第五、在自身的工作中，自身还没有完完全全的全身心的投入到本职岗位上去，有时还一心想着怎么才能过的省力一点，可以不用那么的劳累，累死累活还不是为了领导或老板多赚些钱，其实这种思想 一直是大部分工作人员所存在的，所以我们一直做不好工作，或者工作中一直的出错，当老板批评时，一个劲的发牢骚，认为自己已经很努力了，干的很好了。只有改变这种错误的思想，才能让我们走的更远，走的更高。

我们今天站在哪个位置并不重要，但下一步迈向哪里却很关键。不管我们现在从事的工作是多么地微不足道，只要有强烈的进取心，只要不局限于狭小的圈子，只要我们强烈地渴望攀登成功的巅峰并愿意为此付出艰辛的努力，那么任何障碍都阻挡不了成功的步伐。正如胚芽通过力量的积蓄最终钻出地面一样，竹子需要在地下长四年长到地上然后每年快于一年。在这个浮躁的时代，我们需要用热情去重燃工作的激情，再来一次触动心底的反思，让我们每个人都能够从内心深处承认并接受：我们在为他人工作的同时，也在为自己工作。让我们重拾激情，努力工作吧，相信通过持之以恒的努力我们会逐渐地远离平庸，总有一天我们也会喜笑颜开如愿以偿。

《我在为谁工作》 篇9

---读《我在为谁工作》有感

六盘水市第八中学吴 刚

《我在为谁工作》一书提出了四个问题：我喜欢干什么？我适合干什么？我想干成什么？我现在能（在）干什么？其实就是：“想干事，能干事，干成事”和“不惹事”的翻版。我为谁工作？一直促使人们思索。为社会工作？为个人工作？为学校工作？为家庭工作？这个问题看起来简单，但是没有几个人能立即说出答案。工作是我们人生过程中展现自我的平台，它可以让你的过程万分精彩，也可以让你的过程极度平淡．所以有很多人认为工作是为了丰富自己的人生；工作也是为了别人；工作更是为了家庭，有了工作使家庭生活精彩！

我在为谁工作？那是一个内涵很丰富的问题。因为这是一个人的世界观人生观的问题，反映着一个人的内心素质与外在表现。我们快乐工作是为了惬意生活。如果只是为自己而工作，一味地为在社会上立足，照顾父母，建立家庭，养育子女而工作，首先就必须在工作中不断锻炼自己！要做到的就是有一个向上的心态．让自己永远乐观积极的面对工作．做任何事不要考虑自己会得到什么，而是考虑自己能给别人什么．这样才会发现其实自己得到的更多．不必要去计较一些小的得失。其次，就是敬业．把自己的工作当成自己的事业来做．要做好敬业就要先做好吃苦．在工作中不要怕吃苦，要知道先苦后甜．为了自己更好的成长，把在工作中的”苦”当成我们最宝贵的财富；再次，就是创新．如果万事都是听话行事，最终结果是工作把你淘汰了．所以，为了自己，必须不断学习，开发思维，创新的工作，只有让自己成为别人的财富，才能更好地展示自己，为自己赢得更多的机会。这应该是绝大多数人得追求，也是学校之所以安排大家读《我在为谁工作》一书的初衷。事实上，这样明确（甚至有些功利）的工作目标，在遭遇挫折后，往往会走向极端：要么就是我为自己工作，我想怎样工作就怎样工作，听不进别人的意见和建议；要么就是我为自己工作，我连自己也不为了行不行，放任自己。结果自然不言而喻。

俗话说，活得糊涂的人，容易幸福；活得清醒的人，容易烦恼，我在不少时候赞同。谁不想幸福？谁愿意烦恼？可是人在生活中，又有几人能长期幸福，又有几人没有烦恼？就是专就工作而言，有人就把它当职业，有人把它当事业，不管是事业还是职业，凡事只要计较，总会有那么多的烦恼，长期处在烦恼中的人，幸福吗？短短一生，为了少些烦恼多点幸福，我主张糊涂一些，别太精明，别太计较。在工作中，保持良好的心态，踏实认真做好自己的工作，多关注自己 在过程中的付出，少计较结果，少关注别人的评价。

为了惬意生活，我不主张把工作的目标定得很明确，把握工作，珍惜工作，努力工作，想尽办法去把自己的工作做好，不留遗憾。尽量排除不利因素给自己带来的消极影响，努力过后就糊涂一些，就会少些烦恼，多点惬意。

一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

我们做事常常半途而废，往往不是因为困难太多、阻力太大，而是觉得成功距离我们太远。换言之，我们不是因为放弃而失败，而是因为倦怠而失败。走一步看一步，没有人能把自己未来的路看得清楚，几乎每个人都在不断地碰壁，然后渐渐地将自己的人生方向看清楚。

看得太远了，很容易被远处的困难吓倒。不看那么远，虽有鼠目寸光之嫌，但是能让你专心致志，一心一意地解决眼前的问题。目标定得太高，反倒容易好高骛远；目标定得离现实近些，才容易脚踏实地，才能稳稳当当地前进。

驽马十驾，功在不舍。再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双脚也无法到达。这世界上最难的事是坚持，最容易的东西也是坚持。尽量不去看远方模糊的东西，而要着手去做身边清楚的事。

总之，《我在为谁工作》这本书给我们的只是工作的方向．告诉我们工作不仅是挣钱的工具．要把工作看成我们生命中很重要的一部分，去重视它，珍惜它。不要这山望着那山高，轻易改变自己的方向。对现有的工作，我们要拿出高度的热情和忠诚去完成。对我们的同事，要把他当成朋友，不能因为一点不快失去一个朋友．用快乐的心情去面对每一天的工作，然后才会有惬意的生活。

你在为谁工作 篇10

爱工作就是爱自己

——读《你在为谁工作》有感

曾几何时，我们梦想着走出校门，开始在自己新的工作岗位上展现自我，创造出一片属于自己的天空，但是当我们真地踏入社会，站在工作岗位上的时候，我们是否真的明白工作对于我们到底意味着什么，我们该如何工作，为了谁在工作。在如今这个研究生满地跑的时代，一名本科毕业生想要找到一份好以点的工作似乎已经变成了一种奢侈，每天奔波于各种招聘会，被人拒绝一次又一次已经成为了家常便饭。其实当初我在找工的时候，也曾迷茫过，彷徨过，不知道自己究竟应该进入一个什么样的企业，从事一份什么样子的工作。诚然，相对其他一些应届毕业生来说，我是幸运的，因为来到了我们庄河烟草专卖局。还记得第一天上班的时候，潘姐就给了我一本名为《你在为谁工作》的书，对于这本号称世界500强企业推崇的优秀员工思维理念读物，我的第一想法就是里面肯定有读者对于工作的一种独到的见解，于是，在下班之后，我开始慢慢的品读起这本书。还记得书中曾写到：“工作是一个施展自己能力的舞台。我们寒窗苦读十余载所获得的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。我觉得除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实、表达自我的机会，更重要的是给我们提供了一种活着的理由。工作是我们需要用生命去做的事。” 因为工作不仅解决我们的衣食住行，解决我们的生计，让我们的生活质量提高，更填补了我们生活中的空白，让我们的一些想法抱负得到实现，实现了自己的人生价值。因为有了工作，我们才有了机会，但要想要想抓住机会，就必须要做好充分的准备，因为机会从来只会眷顾那些准备好的人。永远不要小视工作中的每一件小事，万丈高楼平地起，不积跬步，无以至千里。我相信，只有做好每一个环节，认真的做好每一件小事，才能在机会来临的时候牢牢的把握住，成就属于自己的一番事业。一直以来，我都很喜欢前国家男子足球队主帅米卢曾经说过的一句话：态度决定一切。我个人认为，能否做好工作的关键因素就是你对待工作的态度。一个人对待工作的态度，是积极的，还是消极的，将直接影响工作成绩的好坏。我们无论做什么工作，只要能用心去做，就一定会有所收获。作为一名即将步入社会，开始工作的大学生，在初始阶段就确定一个积极，向上的工作态度，对我们未来的发展是至关重要的，我们不要一味的看待自己的薪水，薪水只是工作给予我们的一种回报方式而已，我们应该看到是，工作本身教会了我们什么，锻炼了我们什么，这些才是最大的财富，才是能陪伴你一生，让你不断成长的财富。

每一份工作其实都是一座宝贵的钻石矿。我们都曾怀揣着梦想踏进到社会这个大舞台中，但是往往现实却很不尽如人意，所以，我们开始了抱怨，抱怨上天的不公，抱怨老板的不识人才，但是我们是否曾经问过自己，为什么在同样的岗位上，别人能取得成功，而我们却是一直默默无闻，是不是我们自己根本就没有做好本职工作呢，还记得书中有这样一段话：“在工作中，不管做任何事，都应将心态回归于零，把自己放空，抱着学习的态度，把每一次都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门，千万不能视工作如鸡肋，食则无味，弃之可惜，结果做得心不甘、情不愿，于公于私都没有裨益。”这个世界上从来就没有最平凡的工作，只有最平凡的人。我们在展望未来的时候，切记不要浮燥，需要懂得，梦想只有在脚踏实地的工作中才能得以实现。

你在为谁工作 篇11

“我只拿这点钱，凭什么去做那么多工作”。

“我为公司干活，公司付我一份报酬，等价交换而已。” “我只要对得起这份薪水就行了，多一点我都不干。” “工作嘛，又不是为自己干，说得过去就行了。”

这种“我不过是在为老板打工”的想法很普遍：在许多人眼里，工作只是一种简单的雇佣关系，做多做少、做好做坏，对自己意义不大，达到要求就行了。

我们到底是在为谁工作呢？工作着的人们都应该问问自己。如果不在年轻的时候弄清这个问题，不调整好自己的心态，我们很可能与成功无缘。

杰克在一家贸易公司工作了1年，由于不满意自己的工作，他忿忿地对朋友说：“我在公司里的工资是最低的，老板也不把我放在眼里，如果再这样下去，总有一天我要跟他拍桌子，然后辞职不干。”

“你把那家贸易公司的业务都弄清楚了吗？做国际贸易的窍门完全弄懂了吗？”他的朋友问道。“还没有！”

“君子报仇十年不晚！我建议你先静下心来，认认真真地工作，把他们的一切贸易技巧、商业文书和公司组织完全搞通，甚至包括如何书写合同等具体细节都弄懂了之后，再一走了之，这样做岂不是既出了气，又有许多收获吗？”

杰克听从了朋友的建议，一改往日的散漫习惯，开始认认真真地工作起来，甚至下班之后，还常常留在办公室里研究商业文书的写法。

一年之后，那位朋友偶然遇到他。

“现在你大概都学会了，可以准备拍桌子不干了吧？”

“可是，我发现近半年来，老板对我刮目相看，最近更是委以重任，又升职、又加薪。说实话，不仅仅是老板，公司里的其他人都开始敬重我了！”

我很羡慕杰克，他只用了一年的时间就深刻体会到了一个人生哲理：只有抱着“为自己工作”的心态，承认并接受“为他人工作的同时，也是在为自己工作”这个朴素的人生理念，才能心平气和地将手中的事情做好，也才能最终获得丰厚的物质报酬，赢得社会的尊重，实现自身的价值。

然而遗憾的是，许多人直到职业生涯的尽头，也没能很好地回答“你在为谁工作”这个问题，没有意识到为他人工作的同时，也是在为自己工作。人生离汪工工作。工作不仅能赚到养家糊口的薪水，同时，困难的事务能锻炼我们的意志，新的任务能拓展我们的才能，与同事的合作能培养我们的人格，与客户的交流能训练我们的品性。从某种意义上来说，工作是为了自己。

对于“你在为谁工作”这个问题的正确回答，有助于我们解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。在工作中，不管做任何事，都应将心态回归于零：把自己放空，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。

当你开始推诿责任当你丧失工作激情，当你对工作产生怨恨的时候，请暂时停下手中的工作，静静反思起一下这个简单而又包含着深刻人生意义的问题。

读《珍惜工作为了谁》后感 篇12

在阳光明媚的春天到郑州段部培训，这次为期三天的党员培训感悟颇深，有幸读到《珍惜工作为了谁》这本书震撼，激动。这是一本探究为谁工作的解码书，世界500强企业团购，热议的职业精神主题培训读本，读后使我懂得了无论在什么岗位，从事什么工作，工作是值得我们去珍惜和感恩的，从内心消除掉我是为别人而工作的观念，能够有机会在自己的岗位上奉献，能够实现自身价值而高兴，我会全心全意的工作，干一行，爱一行，才能对得起社会的培养，对得起自己辛苦积累的经验和学识，对得起自己的这份能养家糊口的工作。

为谁而工作？工作是为了谁？只有摆正心态，知道实现自身价值的意义，知道自己工作是人生进步的阶梯，付出首先是为了自己，而不是为了别人，珍惜工作，从工作中体会快乐和幸福，成就自己的人生。

我知道我不是为别人而工作，所以我知道薪水不是工作的全部意义，薪水只是一定程度上反映了工作的报酬，付出的一定程度上衡量价值，但我工作不只是为了薪水，只有工作才是自己的人生更丰富，实现人生的价值与意义。而得过且过，懈怠度日，浪费的只是自己的时间与生命，机会也会与自己擦肩而过，只有在细节中追求完美，踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，才能品味工作中的乐趣。享受工作带来的荣誉。对工作负责，就是对自己负责，只有单位效益好了，自己才能赢得更好的荣誉，付出的也会得到更多。

不管从事什么样的工作，唯有敬业，才能在自己的领域里出类拔萃。三十六行，行行出状元。只要在自己的领域崭露头角，到哪里都能做出成绩。没有敬业精神，就是遇到机遇，也把握不住。做事不认真，再好的工作，也干不出成绩。我的工作很一般，我知道平凡的岗位上也能照样出成绩，我会努力敬业的，敬业是走向成功的根本。