主旨报告邀请信

主旨报告邀请信（共9篇）

主旨报告邀请信 篇1

主旨报告邀请信

篇一：邀请函文本

邀请函范本1 尊敬的_____ dear______ 为感谢您及贵公司对我们长期以来的支持与厚爱，我们将在装修一新25楼空中酒廊举办

商务客户答谢会，尽情期待您的光临！****** 年 月 日

邀请函范本2 ___________________公司：由于我方项目的需求，特邀请贵公司专业顾问人员对我方项目进行实地考察，届时将与

贵公司商议双方合作事宜。

考察日期：****** 年 月 日邀请函范本3 尊贵的_______先生/女士： __________大会是__________领域以及__________行业的一次盛会，也是一个中立和开

放的交流与合作平台，它将引领软件人对中国 软件产业作更多、更深入的思辨，积极推进国家信息化建设和软件产业化发展。邀请函范本4 本届大会的主题是“______________________________”，将围绕软件工程、信息系统、行业动态、人才培养等方面进行深入广泛的交流。会议将为来自国内外高等院校、科研院所、企事单位的专家、教授、学者、工程师提供一个代表国内软件行业产、学、研最高水平的信

息交流平台，分享有关方面的成果与经验，探讨相关领域所面临的问题与动态。本届大会将于___年__月__日至_日在杭州举行。鉴于您在相关领域的研究与成果，大会

组委会特邀请您来交流、探讨。如果您有演讲的题目请于__月__日前将您的演讲题目和详细

摘要通过电子邮件发给我们，没有演讲题目和详细摘要的我们将难以安排会议发言,敬请谅解。另外,我们联系了酒店安排住宿(准四星)，__月__日将在所在酒店设立接待处，如有需求

请将您的行程和住宿要求等情况填写在附表中，于__月__日前通过电子邮件返馈回组委会。为了与全国高校管理学院从事信息化教学的老师们针对上述问题共享我们的经验，北大

光华管理学院和将神州数码管理系统有限公司在 11月9日召开“高校如何培养企业需要的信息化人才”的大型研讨会。在这次会议上，我们希望通过此次大会提供一个高校教师之间、高校和企业之间充分交流的场所，使来自全

国各高校的教师在教学方法、课程建设、实验教学等方面进行深入的探讨，探索校企优势互

补及资源共享的途径，并通过聆听企业的心声来获知社会对人才需求的特点。使高校与企业

悉知各自所应扮演的角色，从而为中国社会信息化的发展和普及做出应有的贡献 特此邀请，真诚地期待您的光临！邀请函范本5 尊敬的x x x教授：

为进一步促进我省教育改革和发展，交流彼此研究成果，我所决定于2004《年x月x 日至x月x日在5大学学术交流中心举办x x省第三届教育发展与研究理论报告会，恭请您

就我省教育发展的现状与发展发表高见。务请拨冗出席，如愿之时，不胜感谢！此致

敬礼

x x省教育科学研究所

2004年x月x日 邀请函范本6 尊敬的 先生/女士：诚挚地邀请您出席天津市创意产业协会第一届会员大会暨2009天津市创意产业发展研

讨会。为进一步推动天津市现代服务业的发展，把创意产业的发展推向新的阶段，兹定于2009 年 5月8日召开“天津市创意产业协会第一届会员大会暨2009天津市创意产业发展研讨会”，届

时将由市有关部门领导、国内创意产业界知名专家学者、主流媒体约130人莅临大会。此

次会议将成为集中展示和研究天津创意产业发展的一次盛会，将是天津创意产业发展进程中的重要里程碑。

我们诚挚地邀请您出席本届研讨会，并作主题演讲，真诚地期望您为中国创意产业谱写

新的乐章！篇二：活动邀请函格式范文 活动邀请函格式范文

1针对公务人员/单位邀请函： 邀请函又叫请柬，也称请帖，是单位、团体或个人邀请

有关人员出席隆重的会议、典礼，参加某些重大活动时发出的礼仪性书信。它不仅表示礼貌

庄重，也有凭证作用。1>格式要求。请柬一般由标题、称谓、正文、落款四部分组成。标

题即用大字书写的“请柬”两字，在第一行中间，或者占用一页，当作封面。称谓即被请者 的单位名称或姓名，另起一行或一页顶格书写，姓名之后写上职务、职称等，如“同志”、“先

生”、“教授”、“经理”、“主任”等。正文应写清活动时间、地点、内容、要求，并用“敬请

参加”、“敬候光临”、“敬请届时光临”等语结束。落款即发函者的署名与发函日期。> 请柬的形式要美观大方，不可用书信纸或单位的信函纸草草了事，而应用红纸或特制的请柬

填写。所用语言应恳切、热诚，文字须准确、简练、文雅。会议邀请函范文 尊敬的家长： 您好！非常感谢您一直以来对我们工作的大力支持。值此之际，谨向您和您的家人表示最衷心

的祝福！您的子女九年级的学习生活已三月有余，九年级也是您的子女人生成长中最关键、最重

要的时期。您一定非常关心孩子的成绩，关注孩子在校的生活思想状况，渴望能与学校老师

沟通，共同探讨孩子的未来。为了使您能更好地指导、教育子女及配合学校做好对您子女关

键时期的教育、管理工作，学校决定于1月 9日（农历十月二十三）上午九点至十一点在大

礼堂召开九年级学生家长会。我们诚挚邀请您在百忙之中抽取时间光临学校，届时我们将真 诚沟通，共同搭建家校联系的平台。家长会上，我们将做好以下几项工作：

1、让您全面了解子女在校的学业成绩、行为习惯等。、与您交流如何配合学校共同做好对您的子女中考前期的教育、管理工作。

3、听取您对学校的意见和建议。您的积极参与和宝贵意见，会大大的促进我们学校各项工作迈上一个新的台阶。您的心

愿正是我们努力的方 向，为了一个共同的目标，期盼您的参与，恭候您的到来。此致篇三：邀请函文本 邀请函

亲爱的 社长：本社将举办以“美在家乡”为主题的优秀摄影作品展，为促进社团间的校际合作与交流，欢迎推荐优秀作品，热切期待你们的参与！友情提示：

突出“美在家乡”这一主题要求作品为原创

作品提交时间：2011年10月15日—30日联系人：王小明

建明中学摄影社

2011年9月30日篇四：邀请函范文参考 接口与转化：从前沿语言学理论到汉语国际教育应用 ——汉语国际教育语境下的句式研

究与教学专题研讨会 邀请函

尊敬的 先生/女士：为进一步满足第二语言教学对汉语句式研究的迫切需要，促进语法研究新成果向国际汉

语教学应用的转化，北京语言大学汉语学院拟于2011年8月20日在北京语言大学举办“汉

语国际教育语境下的句式研究与教学专题研讨会”。鉴于您在第二语言研究领域的丰厚学术成

果，诚邀您出席并发表鸿文，嘉惠学林。有关会议安排如下：

一.会议时间： 2011年8月20日-22日

二.会议地点：

北京语言大学

三.会议主旨：

促进前沿语言学理论的创新及其向国际汉语教学的转化与应用；推动语言学理论的本土

化研究

四.会议议题：

1）类型学视角下的汉语句式研究；

2）汉语句式研究的跨文化视角与相关语言事实； 3）跨文化视角下的汉语第二语言句式教学； 4）汉语教材、大纲、教学设计中的句式问题； 5）汉语作为第二语言句式教学中的相关问题

五.遴选参会论文，出版论集《汉语句式研究与教学》。六.2011年7月5日前，将论文题目及摘要以word2003文档发至会务组邮箱。摘要1000字，标题用三号宋体，正文用小四号宋体。摘要请标注作者姓名、单位、电子

邮箱、通讯地址、邮政编码、联系电话、传真。请于8月10日前提交论文全文，以便制作论文集。.七.会议日程

8月19日下午，在北京语言大学会议中心大堂报到。报到地址：北京市海淀区学院路15 号。乘坐地铁2号线到西直门换乘13号线五道口下车（a西北出口），步行至北语会议中心。8月20日，8:30开幕式、大会发言、分组研讨 8月21日，上午分组研讨，下午闭幕式8月22日，文化考察一天（京郊）。如不参加文化考察，请回函说明，以便筹备组统计

人数。

8月22日，离会

八.会议通讯地址：

北京市海淀区学院路15号北京语言大学汉语学院（100083）

九.往返交通由会议代表自行购票。会议筹办费、餐费、住宿费、论文集出版费由会议主 办方承担。

如有特殊情况，需代买车票，请于7月8日前将身份证号及返程 日期通过邮箱通知会务组，过期不再受理。电话：010-82303432 句式研究与教学研讨会筹备组 2011 年6月24日篇五：周年庆典邀请函范文十周年庆典邀请函

尊敬的_____先生/女士：我们诚挚而荣幸的邀请您，参加亚汇十周年庆典——聚焦2011世界经济发展对投资的影

响主题说明会。在世界经济仍然维持不平衡不稳定的增长的大环境下，如何能在金融投资过

程中运筹帷幄，及时规避风险，如何有效应对市场波动，实现较高的投资回报？ 亚汇站在广大投资者的立场，邀请国际知名投资专家，香港波浪大师、hy兴业首席经济

顾问—许沂光先生、亚汇首席分析师柳英杰等人共赴盛宴，同庆亚汇成立十周年，为中国投

资人士在未来一年的投资之路点亮一盏灯塔，力图通过本次活动促进学术交流，提高人们对

股指期货、外汇、黄金、港股投资的认识，增强规避风险技巧，为中国金融市场发展贡献力

量。

在此，诚挚地邀请您参加亚汇十周年庆典会议，期待您的莅临!1，时间：2011年3月27日下午2：00—5：00 2，地点：金茂大厦（上海市浦东新区世纪大道88号金茂大厦君悦大酒店二楼嘉宾厅）3，咨询热线：

ø全国统一免费服务电话：400-8858-678ø网址：

4，主办单位：亚汇市场有限公司（亚汇中国）协办单位：hy兴业投资、kvb昆仑国际、fxdd、ifx 5，会议流程

14:00-15:00股指期货市场怎样的套期保值策略（许沂光）(转载于:邀请函文本)股指期货对未来中国经济影响（许沂光）15:00-15:10抽取2个1000美金大奖 15:10-16:10人民币升值给外汇、黄金投资带来怎样的机遇（柳英杰）怎样把握住转瞬即逝的投资机会（柳英杰）16:10-16:20抽取2个1000美金大奖 16:20-16:50港股ipo套利机会解析（曹宇红）16:50-17:00hy兴业投资颁发中国服务中心授权书17：00结束人员离场领取礼品 公司成立周年庆典活动邀请函范文 您们好！

现在已是2009年12月18日的凌晨，在二十年的今天，一个业绩后来被载入中国拍卖行

业发展历史的拍卖企业——上海拍卖行有限责任公司诞生了。二十年风雨，二十年的历程....“槌响不息”！

作为全国知名拍卖企业的国家注册拍卖师，我仅以个人的名义诚挚地邀请各方友人，于

2009年12月18日的下午欢聚上拍公司，参加上拍成立20周年庆典！您的光临将令我不胜

荣幸！18日庆典活动安排如下：

13：30分－－14：50分上拍公司历史回顾展 秋季艺术品拍卖精品展庆典茶点

(地点:上拍公司大楼四川北路73号)15：00分－－16：30分文艺演出（邮电俱乐部，上拍公司旁）18日我负责一楼大厅的接待工作和文艺演出的座位安排，整个庆典活动公司办公室等相

关部门进行了长期的策划和安排，庆典活动至少有五大看点：

一、公司办公大楼重新装修一新，外观装饰增加了新的标识，内部新增了展示厅，拍卖

厅等诸多活动区域。

二、编印了《槌响不息～20年》新的企业介绍图册，编印了《春华秋实》员工文集、《企

业制度汇编》等书籍。

三、秋季艺术品拍卖，征集了一批玉器、瓷器、珠宝、钟表、书画、邮票等艺术精品，可以令喜爱收藏的您一饱眼福。

四、直观了解上拍发展历史。可以通过展列的实物和照片，详细的了解上拍公司20年来

的成长经历，了解上拍的企业文化和发展规模。

五、文艺演出精彩纷呈，由上影著名演员梁波罗、赵静主持的文艺晚会，汇集了歌曲、舞蹈、相声等多种艺术形式，压轴的明星是沪上的著名笑星毛猛达、陈国庆。其中的亮点是上拍女员工的倾情奉献－－舞蹈《彩虹》。篇二：应用文主旨

测验名称： exercise 测验说明：

1、单选题

公文正文基本内容显性结构模式中的模块一般有五个，其顺序依次为(a)目的、依据、文种承启语、事项、要求(b)依据、目的、事项、文种承启语、要求 √(c)依据、目的、文种承启语、事项、要求(d)目的、依据、事项、文种承启语、要求 参考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0应用文书的语言形式，可以采用(a)排比句(b)反问句

√(c)陈述句(d)感叹句 参考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0按照事物发展的时间顺序安排的结构是(a)横式结构(b)插叙结构

√(c)纵式结构(d)倒叙结构

参考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图，从现实生活和文献资料中选取、使用的一系列事实根据和理论根据是应用文的(a)立意

(b)准备(c)拟写

√(d)材料

参考答案：d 我的答案： 分值：2 得分：0.0应用文的主旨与当前的政治、经济、文化等密不可分，与人民群众所关心的问题分不开。因此立意具有(a)客观性(b)主观性(c)观念性

√(d)时代性

参考答案：d 我的答案： 分值：2 得分：0.0对某一问题、某一事物进行分析、评论，以表明自己的观点和态度的这种表达方式是(a)说明(b)解释

√(c)议论(d)叙述

参考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0应用文语言要求用词造句要规范，符合现代语法规律，是要求语言(a)精确

√(c)正确(d)完整

参考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0陈述事件来龙去脉，记叙人物的活动、经历、行为的一种表达方式是(a)说明

√(b)叙述(c)解释(d)归纳

参考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0材料具有多义性，提炼主旨时，应把材料本身的特点与解决具体问题的实际需要结合起来，对材料进行√(a)对比筛选(b)规范格式(c)充分论证(d)修改润色

参考答案：a 我的答案： 分值：2 得分：0.0个人的智慧是有限的，认识问题也往往有所局限，这要求立意应(a)尽量模糊(b)选准角度

√(c)集思广益(d)慎重考虑

参考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0在公文正文的五个基本内容模块之中，（）是核心，不能省略。√(a)事项(b)依据(c)目的(d)要求

参考答案：a 我的答案： 分值：2 得分：0.0在立意的过程中，必须根据材料确定主旨，借助材料表现主旨，因此，立意具有 √(a)客观性(b)主观性(c)观念性(d)时代性

参考答案：a 我的答案： 分值：2 得分：0.0反映对象的成绩、经验或正确性、先进性的材料是(a)直接材料

√(b)正面材料

(c)间接材料(d)现实材料

参考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0应用文的根本特点在于它的√(a)应用性(b)集中性(d)专业性

参考答案：a 我的答案： 分值：2 得分：0.0单一模块模式的公文正文中只有唯一不能省略的 √(a)事项(b)依据(c)目的(d)要求

参考答案：a 我的答案： 分值：2 得分：0.0应用文的主旨要紧抓矛盾的关键环节，揭示客观事物的深层本质，因此立意要求(a)准确(b)鲜明(c)集中

√(d)深刻

参考答案：d 我的答案： 分值：2 得分：0.0应用文的撰稿人必须根据国家有关方针、政策和相关规章制度，针对问题，表明自己的观点，因此立意具有(a)时代性? √(b)客观性(c)观念性(d)主观性

参考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0任何事物都是多侧面、多层次的，从不同的角度观察，就会发现事物不同意义和价值，因此立意应 √(a)选准角度(b)集思广益(c)勤于思考(d)细心观察

参考答案：a 我的答案： 分值：2 得分：0.0应用文书写作的思维主要是(a)定向思维(b)群体思维(c)形象思维

√(d)逻辑思维

参考答案：d 我的答案： 分值：2 得分：0.0应用文所要表达的内容，用词用语应含义清楚，概念恰当明确，不产生歧义，不会引起误会，也就是其语言要求√(a)精确(b)正确(c)规范(d)完整

参考答案：a 我的答案： 分值：2 得分：0.0确立应用文的主旨就是(a)谋篇(c)提炼(d)创意

参考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0适应不同文体的要求是谋篇的(a)内容

√(b)原则(c)含义(d)类型

参考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0写作者通过全篇内容表达出来的贯穿全文的写作意图、观点和公务活动的行为意向称为应用文的(a)立意? √(b)主旨(c)构思(d)实用性

参考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0为了使读者对应用文的基本思想、基本观点十分明确；对问题的认识，对事物的评价一目了解，应用文的立意应(a)准确(b)深刻

√(c)鲜明(d)集中

参考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0经济应用文主旨的表达方式主要有三种，分别是叙述、议论和(a)描写

(b)抒情

√(c)说明(d)反复

参考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0从大量个别的、特殊的事物中得到一般性的、具有普遍意义的结论，是对材料(a)对比筛选(b)鲜明化

√(c)分析归纳(d)新颖化

参考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0写作者在深入生活、工作实践中亲自观察、体验、感受和经历所得到的第一手材料，是

√(a)直接材料(b)正面材料(c)观念性材料(d)概括材料

参考答案：a 我的答案： 分值：2 得分：0.0直接影响主旨的质量优劣和成败的是(a)语言(b)谋篇

√(c)立意(d)结构

参考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0来源于实践，又为实践所验证了的理论、思想、观点是(a)事实性材料

(b)具体材料

√(c)观念性材料(d)直接材料

参考答案：c 我的答案： 分值：2 得分：0.0应用文采用哪种文体、格式以及材料的选配，文章结构、篇幅长短，遣词造句都决定于文章的(a)谋篇

√(b)主旨(c)主观性(d)客观性

参考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0在五种写作表达方式中应用文常用的是(a)叙述、描写、说明、议论√(b).叙述、说明、议论(c)叙述、抒情、说明、议论(d)说明、议论

参考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0在证明议论中，使用从个别到一般的逻辑方法，即从个别事例中得出共同结论以证明论点的方法称为(a)演绎论证法

√(b)归纳论证法(c)比较论证法(d)因果论证法

参考答案：b 我的答案： 分值：2 得分：0.0篇二：应用文写作

第一节 应用文的产生及其发展了解应用文的演变和发展应用文起源于“五帝”时代。《尚书》是我国最早的一部应用文汇编。秦汉时期是我国应

用文的形成和发展时期。唐宋时期是我国封建时代应用文比较完备的时期。明清时期是我国

封建应用文由稳定发展到没落的时期。了解应用文的改革

1931年由瞿秋白起草和周恩来加批示的我党历史上第一个关于公文处理的文件《文件处

理办法》对应用文建设有着重要意义。1936．7发表了《关于改变公文格式的通知》，1938年4月、7月以布了《改革公文程式

的理论与实践》、〈公文程式再加改革令〉。1942年整风运动，对应用文公文进行了重大改革。1951年4月，政务院公布〈公文处理暂行办法〉明确了新公文的性质、地位、任务和作

用。新的公文有7类型2种：1。报告、签报；

2、3、指示；

4、批复；

5、通报、通知；

6、布告、公告、通告；

7、公函、便函，成为全国统一使用的新文种。标志着我党领导的对封建 篇三：邀请函范文

篇一：邀请函范本6个

邀请函范本1 尊敬的_____ dear______ 为感谢您及贵公司对我们长期以来的支持与厚爱，我们将在装修一新25楼空中酒廊举办商务客户答谢会，尽情期待您的光临！****** 年 月 日

邀请函范本2 ___________________公司：

由于我方项目的需求，特邀请贵公司专业顾问人员对我方项目进行实地考察，届时将与贵公司商议双方合作事宜。

考察日期： ****** 年 月 日

邀请函范本3 尊贵的_______先生/女士：

__________大会是__________领域以及__________行业的一次盛会，也是一个中立和开放的交流与合作平台，它将引领软件人对中国软件产业作更多、更深入的思辨，积极推进国家信息化建设和软件产业化发展。

邀请函范本4 本届大会的主题是“______________________________”，将围绕软件工程、信息系统、行业动态、人才培养等方面进行深入广泛的交流。会议将为来自国内外高等院校、科研院所、企事单位的专家、教授、学者、工程师提供一个代表国内软件行业产、学、研最高水平的信息交流平台，分享有关方面的成果与经验，探讨相关领域所面临的问题与动态。

本届大会将于___年__月__日至_日在杭州举行。鉴于您在相关领域的研究与成果，大会组委会特邀请您来交流、探讨。如果您有演讲的题目请于__月__日前将您的演讲题目和详细摘要通过电子邮件发给我们，没有演讲题目和详细摘要的我们将难以安排会议发言,敬请谅解。另外,我们联系了酒店安排住宿(准四星)，__月__日将在所在酒店设立接待处，如有需求请将您的行程和住宿要求等情况填写在附表中，于__月__日前通过电子邮件返馈回组委会。为了与全国高校管理学院从事信息化教学的老师们针对上述问题共享我们的经验，北大光华管理学院和将神州数码管理系统有限公司在11月9日召开“高校如何培养企业需要的信息化人才”的大型研讨会。在这次会议上，我们希望通过此次大会提供一个高校教师之间、高校和企业之间充分交流的场所，使来自全国各高校的教师在教学方法、课程建设、实验教学等方面进行深入的探讨，探索校企优势互补及资源共享的途径，并通过聆听企业的心声来获知社会对人才需求的特点。使高校与企业悉知各自所应扮演的角色，从而为中国社会信息化的发展和普及做出应有的贡献

特此邀请，真诚地期待您的光临！

邀请函范本5 尊敬的x x x教授：

为进一步促进我省教育改革和发展，交流彼此研究成果，我所决定于2004《年x月x日至x月x日在5大学学术交流中心举办x x省第三届教育发展与研究理论报告会，恭请您就我省教育发展的现状与发展发表高见。务请拨冗出席，如愿之时，不胜感谢！

此致 敬礼

x x省教育科学研究所 2004年x月x日

邀请函范本6 尊敬的 先生/女士：诚挚地邀请您出席天津市创意产业协会第一届会员大会暨2009天津市创意产业发展研讨会。

为进一步推动天津市现代服务业的发展，把创意产业的发展推向新的阶段，兹定于2009年 5月8日召开“天津市创意产业协会第一届会员大会暨2009天津市创意产业发展研讨会”，届时将由市有关部门领导、国内创意产业界知名专家学者、主流媒体约130人莅临大会。此次会议将成为集中展示和研究天津创意产业发展的一次盛会，将是天津创意产业发展进程中的重要里程碑。

我们诚挚地邀请您出席本届研讨会，并作主题演讲，真诚地期望您为中国创意产业谱写新的乐章！篇二：活动邀请函格式范文

活动邀请函格式范文

1针对公务人员/单位邀请函： 邀请函又叫请柬，也称请帖，是单位、团体或个人邀请有关人员出席隆重的会议、典礼，参加某些重大活动时发出的礼仪性书信。它不仅表示礼貌庄重，也有凭证作用。1>格式要求。请柬一般由标题、称谓、正文、落款四部分组成。标题即用大字书写的“请柬”两字，在第一行中间，或者占用一页，当作封面。称谓即被请者的单位名称或姓名，另起一行或一页顶格书写，姓名之后写上职务、职称等，如“同志”、“先生”、“教授”、“经理”、“主任”等。正文应写清活动时间、地点、内容、要求，并用“敬请参加”、“敬候光临”、“敬请届时光临”等语结束。落款即发函者的署名与发函日期。>请柬的形式要美观大方，不可用书信纸或单位的信函纸草草了事，而应用红纸或特制的请柬填写。所用语言应恳切、热诚，文字须准确、简练、文雅。

会议邀请函范文

尊敬的家长： 您好！

非常感谢您一直以来对我们工作的大力支持。值此之际，谨向您和您的家人表示最衷心的祝福！

您的子女九年级的学习生活已三月有余，九年级也是您的子女人生成长中最关键、最重要的时期。您一定非常关心孩子的成绩，关注孩子在校的生活思想状况，渴望能与学校老师沟通，共同探讨孩子的未来。为了使您能更好地指导、教育子女及配合学校做好对您子女关键时期的教育、管理工作，学校决定于1月 9日（农历十月二十三）上午九点至十一点在大礼堂召开九年级学生家长会。我们诚挚邀请您在百忙之中抽取时间光临学校，届时我们将真诚沟通，共同搭建家校联系的平台。家长会上，我们将做好以下几项工作：

1、让您全面了解子女在校的学业成绩、行为习惯等。、与您交流如何配合学校共同做好对您的子女中考前期的教育、管理工作。

3、听取您对学校的意见和建议。

您的积极参与和宝贵意见，会大大的促进我们学校各项工作迈上一个新的台阶。您的心愿正是我们努力的方 向，为了一个共同的目标，期盼您的参与，恭候您的到来。

此致篇三：邀请函范文参考

接口与转化：从前沿语言学理论到汉语国际教育应用 ——汉语国际教育语境下的句式研究与教学专题研讨会 邀请函

尊敬的 先生/女士：

为进一步满足第二语言教学对汉语句式研究的迫切需要，促进语法研究新成果向国际汉语教学应用的转化，北京语言大学汉语学院拟于2011年8月20日在北京语言大学举办“汉语国际教育语境下的句式研究与教学专题研讨会”。鉴于您在第二语言研究领域的丰厚学术成果，诚邀您出席并发表鸿文，嘉惠学林。

有关会议安排如下：

一.会议时间： 2011年8月20日-22日

二.会议地点：

北京语言大学

三.会议主旨：

促进前沿语言学理论的创新及其向国际汉语教学的转化与应用；推动语言学理论的本土化研究

四.会议议题：

1）类型学视角下的汉语句式研究；

2）汉语句式研究的跨文化视角与相关语言事实； 3）跨文化视角下的汉语第二语言句式教学；

4）汉语教材、大纲、教学设计中的句式问题；5）汉语作为第二语言句式教学中的相关问题 五.遴选参会论文，出版论集《汉语句式研究与教学》。

六.2011年7月5日前，将论文题目及摘要以word2003文档发至会务组邮箱。

摘要1000字，标题用三号宋体，正文用小四号宋体。摘要请标注作者姓名、单位、电子邮箱、通讯地址、邮政编码、联系电话、传真。

请于8月10日前提交论文全文，以便制作论文集。.七.会议日程

8月19日下午，在北京语言大学会议中心大堂报到。报到地址：北京市海淀区学院路15号。乘坐地铁2号线到西直门换乘13号线五道口下车（a西北出口），步行至北语会议中心。8月20日，8:30开幕式、大会发言、分组研讨 8月21日，上午分组研讨，下午闭幕式

8月22日，文化考察一天（京郊）。如不参加文化考察，请回函说明，以便筹备组统计人数。8月22日，离会

八.会议通讯地址：

北京市海淀区学院路15号北京语言大学汉语学院（100083）

九.往返交通由会议代表自行购票。会议筹办费、餐费、住宿费、论文集出版费由会议主办方承担。

如有特殊情况，需代买车票，请于7月8日前将身份证号及返程日期通过邮箱通知会务组，过期不再受理。电话：010-82303432 句式研究与教学研讨会筹备组 2011年6月24日

主旨报告邀请信 篇2

Greg Peters先生认为建立一个全球互联网平台必须拥抱互联网的技术, 这样才有做到全球化的可能性, 而且过去大家一些习惯也是很好的借鉴, 如果整合在互联网娱乐圈做的非常棒, 大家很喜欢看电视, 喜欢看电影, 但是不喜欢传统一些看电影或者看电视习惯, 在过去10年英特网、互联网各种应用软件给了消费者、娱乐者有很多不同的方式来看电视、看娱乐节目。

互联网电视越来越成熟, 机会也非常多, 对创新者是很好的商机, 对内容创造者也是很好的机会, 同时对于消费者来讲也是非常好的时刻。

一是对创意者来说, 互联网和云技术使得扩张非常快, 过去没有这个技术, 现在有好的经验和互动, 速度非常快。

二是为内容开发商提供机会, 大家的喜好不同, 就算在同一个市场, 喜好也是不一样。大家喜欢多元化的节目, 消费者可以做选择, 互联网可以提供这样的节目。这样有全球的分销的方式, 针对性的内容, 这是很好的一个机会, 为那些制作内容的创意者提供这种商机。

最后是为消费者提供新的机会, 互联网电视对消费者也是一个新的体验, 现在消费者可以随时获取他们喜欢的节目, 大家希望有更好的体验, 更好的服务。

主旨报告邀请信 篇3

6月3日，由河南省农业科学院植物保护研究所与河南省植物保护学会共同举办的雷达专题学术报告会在河南省农科院植物保护研究所召开。澳大利亚新南威尔士大学国防科学院的Alistair Drake博士、英国洛桑研究院植物与无脊椎动物生态学系的Jason Chapman博士和Ka Sing Lim（林贾）博士在报告会上先后作关于雷达昆虫学的专题报告。

Alistair Drake博士报告的题目是“澳大利亚雷达昆虫学”，Jason Chapman博士报告的题目是“洛桑雷达设施在昆虫运动研究中的应用”，Jason Chapman博士和Ka Sing Lim博士报告的題目是“利用雷达研究英国昆虫的迁飞”。

河南省农科院副院长房卫平、河南省农科院植物保护研究所书记徐小双、河南省植物保护学会秘书长封洪强博士、河南农业大学植物保护学院院长闫凤鸣、王高平副教授、河南省科技学院资环学院植保系昆虫教研室主任崔建新博士等30余人参加了会议。

整场学术报告由房卫平主持，学术报告会由封洪强翻译，会场气氛热烈，提问颇多，互动活跃，学术交流效果良好。（河南省植物保护学会张颖 编辑：马玉宝）

优秀 报告会嘉宾邀请函 篇4

请

函

尊敬的吕建教授：

您好！

XX大学是一所拥有XX年办学历史，以水利为特色，工科为主，多学科协调发展的教育部直属全国重点大学，是实施国家“211工程”重点建设和国家重点支持开展“国家级优势学科创新平台”建设，以及设有研究生院的高校之一。

“高校计算机论坛”由XX大学计算机与信息学院主办，致力于普及计算机业界前沿研究热点知识，培养研究生科学精神与创新精神，促进在宁高校师生学术交流，丰富校内外科技文化生活。

“在宁高校计算机论坛”举办以来, 我们先后邀请了XX大学，东南大学，XX大学，XX大学，XX大学等高校的一批重要人士和知名学者来校作专场报告，受到广大师生的热烈欢迎。

2015年XX大学“高校计算机论坛”将于2015年11月上旬至12月上旬举行，本届计算机论坛恰逢XX大学百年华诞，届时将举办一系列的专家学术报告会以及论坛等。我校真诚地邀请您拨冗莅临XX大学，您的到来必定使我校的“在宁高校计算机论坛”蓬荜生辉。您是我国软件自动化、面向对象语言与环境和并行程序的形式化方法领域的杰出典范，在软件基础理论与方法、网构软件方法学、新型软件平台及应用（视个人情况更改）方面取得了系统性和创新性的成果，为中国软件事业的发展做出了杰出贡献，是我们这一批年轻人学习的榜样。您对于学术的专心研究和执着探索的精神更是让我们广大年轻一辈为之敬佩。我们XX大学的广大师生渴望能与您面对面交流，畅聊人生，科研，生活。您的一场报告会必能拓展我们的视野，传道授业解惑。我们期待您的回复！

此致 敬礼！

XX大学计算机与信息学院

二O一四年十月

主旨报告邀请信 篇5

小学生“团结杯”足球邀请赛的报告

乡学区办：

为了增强兄弟学校间的友谊,手拉手共同促进校与校的和谐关系,加强各民族团结,进一步弘扬奥林匹克体育运动精神，本着锻炼身体为重的目的,我们申请邀请邻乡个别学校与全乡各校进行一场“团结杯”足球友谊邀请赛，我们愿遵守比赛的各项规则,摒持一贯的友好态度进行这场比赛,比赛时间为2012年5月30日-31日在我校进行,望批准。

特此申请

伊宁县阿乌利亚乡克孜布拉克学校

从寓言中看主旨 篇6

大如大鹏尚不能逍遥，小如蜩与学鸠，仅仅在地面与小树之间短距离地飞上飞下，却自以为得到逍遥，嘲笑大鹏高飞远行的壮举，这表现出蜩与学鸠的可笑和认识的局限性。庄子再以行路备粮的比喻作反驳，无论是到野外的人还是到远方的人都需要吃饭。无论是大鹏还是蜩、学鸠，都需要依靠风力才能飞翔。“适莽苍者”“适百里者”“适千里者”的备粮各有不同是因为行程远近不一样。大鹏、蜩、学鸠的体形不一样，因而凭借的风力也不一样。蜩和学鸠嘲笑大鹏其实是认识不到自己与大鹏的差异和自身的“有所待”。之后自然引出“小知不及大知，小年不及大年”的道理。

这两个寓言告诉我们：世间万物皆有所待，但又有小大之辨。庄子进一步用朝菌、蟪蛄与冥灵、大椿的对比来说明“小年”与“大年”的不同。接着引“汤之问棘”对前文补充印证，并点明“小大之辩”，这里实际上强调的还是认识上的深浅区别。

人们受客观条件的限制，对客观世界的认识是有限的。这主要体现在空间和时间上。在空间上，蜩、学鸠、斥鷃这些只是小智，只可以“枪榆枋”“翱翔蓬蒿之间”，算不上“逍遥”;大鹏高飞万里，但需凭借风力，仍然难达“逍遥”之境。在时间上，“不知晦朔”“不知春秋”的朝菌、蟪蛄算不上“逍遥”;寿命久长的冥灵、大椿，它们的寿命仍然是有尽的，而不是“无穷”的，也难达“逍遥”之境。

下面则由自然说到人，不仅那些于一乡一国有所作为的凡夫俗子算不上“逍遥”;不汲汲名利场的宋荣子嘲笑前面四种人，显得其修养不够，也没达到荣辱皆无的极致;得神仙之道的列子还需要御风前进，这两人也算不上“逍遥”。

由此，作者顺理成章地点出真正的逍遥游：不需要依赖什么，不追求功业和名利，顺应万物的本性，悠然自得，适心任性，达到物我一体的精神上的绝对自由。

阅读寓言，不仅要感受寓言中的形象，更重要的是要通过形象感悟寓言所寄托的道理。

熟读故事内容

寓言是一种借助故事来讲述道理的文学体裁。其主题思想多借小喻大，借远喻近，借古喻今，借此喻彼。篇幅一般都比较短小，情节也比较简单，但作者往往会把深刻的哲理蕴涵在短小的故事中。阅读寓言首先要弄清寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。例如，要读懂《逍遥游》，必须要非常清楚大鹏、蜩、学鸠、斥鷃等寓言故事的内容。

明确谈论话题

有些寓言会直接在结尾处点明寓意，如《伊索寓言》;有些寓言不直接点明，但结尾部分会另有一段话或几句话对故事的情节或结局进行评论，如庄子的《庖丁解牛》;有些寓言的寓意完全蕴涵在故事之中，寓意和故事情节密不可分，通过故事的表达，矛盾的展开和解决，寓意自然地流露出来，使读者思而得之，如庄子的《逍遥游》。后两类寓言就需要我们去抓住话题，如《庖丁解牛》结尾文惠君所说：“善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。”这就告诉我们这个寓言的中心话题是养生。《逍遥游》结尾则点明了主要内容是讲述“无所待”才是真正的逍遥，可知这个寓言的中心话题是借“有所待”谈“无所待”的。

分析形象特点

寓言主人公可是人，也可是拟人化的物。寓言通常由人（物）语言和活动组成，因此，读懂寓言必须要抓住人（物）的形象特点。其次，作者在这些形象中或多或少都会带有自己的感情倾向，因此，读懂寓言必须善于发现作者对形象的褒贬。《逍遥游》中大鹏的形象是通过外形和动作来描写的，蜩、学鸠、斥鷃的形象是通过语言来展现的。大鹏的形象在与蜩、学鸠、斥鷃的对比中反复出现，两处都写出了大鹏的巨大不凡，然而却遭到了蜩、学鸠、斥鷃的嘲笑。通过蜩、学鸠、斥鷃的语言可以看出它们自认为自己很逍遥，同样都是飞翔，大鹏要借助风才能飞到南海去。在这里，作者对蜩、学鸠、斥鷃进行了驳斥。由此可见，虽然所待各不相同，但受制于外物的道理是一样的，所不同的只是大和小的区别。同样，宋荣子和列子虽然达到很高的境界，但还是“犹有未树也”“犹有所待者也”。

抓住写作手法

寓言中最常用的三种表现手法是比喻、拟人、夸张。《逍遥游》使用夸张的手法写鲲鹏之大，如“不知其几千里也”等;写树木寿命之长，曰其五百岁、八千岁。用杯水可以承载芥草，芥能成舟，而杯却搁浅这一生动的比喻，形象地解说了水浅难以承载大舟的客观事实。同时，以水喻风，以杯水无法承载大舟类比大鹏南飞需要有巨风承载。文中多次使用对比，如蜩、学鸠与鲲鹏的对比，小知与大知、小年与大年的对比。最后点出一直隐而不发的“有待”和“无待”的对比，在对比中使说理更充分有力，使主旨“逍遥游”更加彰显。

练习

阅读下面的文字，完成文后练习。

惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成，而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：‘我世世为洴澼，不过数金;今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将，冬与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽，而浮于江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！”

惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩，立之塗，匠人不顾。今子之言大而无用，众所同去也。”庄子曰：“子独不见狸狌乎？卑身而伏，以候敖者;东西跳梁，不辟高下;中于机辟，死于罔罟。今夫斄牛，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！”

（节选自《庄子·逍遥游》）

请分析该寓言的寓意，并谈谈你获得的启发。

参考答案

寓意：世界上没有什么有用和无用之别，只是实际的需要不同而已。

启发：有的东西看似有用，实则无用;有的东西看似无用，实则有大用。对终日为名利奔走的世俗之人来说，文学哲学确实没用，但文学哲学探讨人生，教会我们如何过幸福的生活，其用不可谓不大。金钱的用处似乎很大，什么都可以买，甚至“有钱可使鬼推磨”，但金钱买不来的东西更多，比如爱，比如幸福，等等。

怎样概括文章主旨 篇7

文章没有明确的中心意思，就成了无帅之兵、乌合之众，因此写文章要中心明确、集中、深刻；阅读文章要整体感知文章，提炼文章主旨。

概括文章的中心意思，提炼文章的主旨，实际上就是整体阅读能力的培养。

一、提炼主旨一般可分为两个步骤：

（一）通读全文，了解文章的内容和大意。

（二）提炼和概括主旨。

例如：吟诵毛泽东的《沁园春 长沙》，可以从对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆中，读出当年革命青年以天下为己任，改造旧中国的豪情壮志。通读《为你自己高兴》，可以懂得“为自己那平凡而充实、问心无愧的存在而高兴”！……

二、提炼文章主旨可以从以下几个方面入手：

（一）注意不同文体的特点

把握记叙文的主旨可以从人物形象、情节或事件的发展、景与情的关系等方面入手；概括说明文的主旨应抓住那些最能说明事物、阐明事理的本质内容；议论文在概括主旨时要紧扣最能表现作者见解和主张的文字。

（二）仔细研读全文和寻找关键语句

文章的中心意思是通过材料取舍、谋篇布局、遣词造句来表现的。它统摄全篇，渗透在全文材料中，又往往体现在某些关键语句中。因此，概括文章中心意思离不开在熟悉全文内容、剖析文章结构的基础上寻找最具表现力的关键语句。

（三）了解作品的时代背景和作者的思想状况

文章是社会客观现实在作者头脑中的反映，是作者有感而发的产物。任何作品都难免留有时代的烙印，渗透着作者的主观认识。因此，了解作品的时代背景和作者的生平遭遇和思想状况，也是概括文章中心的重要途径。

（四）运用比较的方法提高把握文章主旨的准确性

“比较是理解和思维的基础”。把同一题材不同主旨或主旨相近而题材、文体、手法不同的文章放在一起比较，找出它们的相似点或不同点，探究其原因，能够帮助我们更深入、更准确地把握和提炼文章的主旨。

详略有致 凸现主旨 篇8

读书滋味长

在我家不远处，有一个小公园。公园里虽无高山瀑布，但也有假山亭榭，小桥流水。闲暇之际，我总不忘来到小公园，兴尽而归，忘却心中烦恼，自在无碍。

这天早晨，刚和老妈顶嘴的那一幕在我脑海里无法挥散。

“明天，你去少年宫学琴。”妈妈说得很平淡。

“不！”我恼火了，“我不想去！”“你必须得去，我已经帮你报了名。”

妈妈的话还未说完，我就扔下碗筷，“啪”地把门关上了，气冲冲地走出家门。心里一肚子的火只恨无处发泄。于是，我来到了小公园。

公园里没有多少游人。我六神无主地走到一棵大树旁坐下来。不远处，一群小朋友正围坐在一个中年人旁边，高声朗读着什么。

我好奇地走近了他们。原来中年人是一位盲人，小朋友们在读书给他听。我静静地听着那童稚的声音，心中竟升起了一丝温暖。

突然，一个小朋友发现了我，高兴地对我说：“姐姐，你也想为盲人叔叔读书吗？”我被小朋友们突如其来甚至有些莽撞的问话打动了，为盲人叔叔读书，我心中竟下意识地想到“学雷锋做好事”。于是，我情不自禁地点点头。小朋友们一下子炸开了锅：“太好了！叔叔每天又能多听一篇文章了！”我开心地笑了，这是我从未发出过的笑。

第二天，我按时来到这里。我选择了作家史铁生的一篇文章，高声朗读了一遍。虽然我只读了一篇文章，却好像接受了一次最神圣的洗礼！

小朋友们一个接一个读，我只觉得公园上空飘荡着一种最美的声音，有如天籁之音。

读完书后，盲人叔叔连声说“谢谢！”

这时，一个小朋友也开口了：“叔叔，以后我们每天都会为你读书的。”

“对！”旁边的小朋友一齐附和着。

从那以后，我和那些小朋友们一样，每天都来“读书”，因为这样读书“滋味长”。

病文诊断

本文作者紧扣“读书滋味长”这一话题，较好地选择了切入角度——为盲人义务读书，通过叙述表现了一种特别形式下的读书之“滋味”。但习作存在不少问题，最大的毛病是详略失当，该简要的地方却显得泼墨如云。例如，“我”和老妈顶嘴的场面完全没必要浓墨重描，因为它对表现本文主旨没有任何作用。而对能表现中心的材料则轻描淡写，几笔带过。例如，“我”为盲人读书的场面描写得太过简略，仅用一句话如何渲染出读书之“滋味长”？此外，开头的描写虽然生动，但与下文所叙内容关系不大。

【升格作文】

读书滋味长

江苏无锡一考生

我只是读了一篇文章，却犹如品了一杯甘甜的茶，别有一番滋味在心头。

——题记

又是一个星期六下午，我坐在书房里，准备和书来次“约会”，品尝一下久违的读书滋味。

“还看什么课外书！再有一个月就要中考了，你再考不好怎么办？”刚下班回到家的爸爸又开启了令人烦躁的男高音模式。“我的老爸呀！我好不容易才借到这本史铁生写的书，就给我半小时嘛！”“不行，快去复习数学！”“烦烦烦，刚才那道数学题已经让我烦了半天了，而现在又……”憋了一肚子的火无处发泄。于是，我冲出家门，来到不远处的小公园。

公园里很冷清，几乎没什么人。我转了一圈，心情毫无起色。索性走到一棵大树旁坐了下来。

不远处，一群小朋友正围坐在一个中年人旁边，高声朗读着什么。或许中年人是他们的老师？或许是他们的朋友？……

怀着好奇心，我走近了他们。原来，这个中年人是盲人，小朋友们在读书给他听。我静静地听着那童稚的声音，心中竟升起了丝丝温暖。

小朋友们读完后，转身发现了我，一个个显得很高兴。“姐姐，你是想加入我们吗？”“你也想为盲人叔叔读书吗？”我被小朋友们突如其来的问话打动了，为盲人叔叔读书？我下意识地想到“学雷锋做好事”，但很快便打消了这个念头。距离中考只剩一个月了，我哪有时间啊，数学都够我烦的了……

“姐姐”“姐姐……”陆续传入耳朵的叫声让我感到小朋友们不仅仅是在做好事，更重要的是令读书的滋味更“甜”。原来，他们竟成了制造美味的“小厨师”啊！于是，我情不自禁地点了点头。小朋友们一下子炸开了锅：“太好了！叔叔又能多听一篇文章了！”我笑了，心中的烦闷也消失得无影无踪。

第二天，我如约而至。我选择的是作家史铁生的一篇文章。朗读时，我只觉得四周的空气仿佛凝固了，天地间任我畅游，我努力用自己最动听的声音读出那饱含激情的文字，来激励盲人叔叔、小朋友们，还有我自己。文章读完了，四周先是一片寂静，继而爆发出热烈的掌声。那一刻，我犹如品了一杯甘甜的茶，又似接受了一次神圣的洗礼。

小朋友们一个接着一个地读着，那声音，宛如天籁。

读书结束后，盲人叔叔的脸上洋溢着甜蜜的笑容：“尽管我看不见文字，但我感受到了那一个个音节从你们口中跳跃出来的滋味，这是一种享受，一种最美的享受！”

这时，一个小朋友也开口了：“叔叔，其实我原先觉得读书是件苦差事。可现在，我发现读书也可以很甜呢！”

“对！”旁边的小朋友们齐声附和着。

“读书滋味长，像现在与盲人叔叔一起读书，更是别有一番滋味在心头！”我说。

从那以后，每逢双休日，我都会来此“读书”，风雨无阻。

升格启示

升格文该着重之处应浓墨细绘，而该简要的地方则惜墨如金。“我”为盲人读书的“那一刻”，“如品了一杯甘甜的茶，又似接受了一次神圣的洗礼”，既照应了篇首的题记，又进一步深刻地表现了“我”读书滋味长的内涵。升格文语言流畅，清新自然，感情真挚。

1.要确定好详略的标准。作文时，文章的中心明确后，则要从众多的生活素材中选择最能表现中心的材料。其中，最能表现中心的材料要详写，与中心关系不大的内容则要略写。如病文的开头以及与妈妈吵架的部分均可删去，而朗读的过程则应具体叙述。

《离骚》的主旨 篇9

司马迁说:“虽放流,睠顾楚国,系心怀王,不忘欲返。……一篇之中三致志焉。”(《史记· 屈原贾生列传》)在《离骚》前一部分中,有不少“系心怀王”的诗句,如“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”,“指九天以为正兮,夫唯灵修之故也”等。诗中用了一些婚姻爱情的比喻,如“曰黄昏以为期兮,羌中道而改路。初既与余成言兮,后悔遁而有他”等,以这种男女之间感情的不谐比喻君臣的疏远。根据中国传统的伦理习惯,弃妇的哀怨是以对夫君的忠贞为前提的,所以,这些诗句可以解释为屈原的忠君。国君在一定程度上是国家的象征,而且只有通过国君才能实现自己的兴国理想。所以,屈原的忠君是他爱国思想的一部分。屈原的爱国之情是和宗族感情连在一起的。如他对祖先的深情追认,就是一种宗族感情的流露。屈原的爱国感情更表现在对楚国现实的关切之上,从希望楚国富强出发,屈原反复劝戒楚王向先代的圣贤学习,吸取历代君王荒淫误国的教训,不要只图眼前的享乐,而不顾严重的后果。如“启《九辩》与《九歌》兮,夏康娱以自纵”,以及引后数句,列举了夏启、羿等由于“康娱自忘”而遭到“颠陨”的命运,向楚王提出了警告。他对那些误国的奸佞小人也是充满了仇恨:“椒专佞以慢慆兮,榝殳又欲充夫佩帏。既干进而务入兮,又何芳之能祗。”君昏臣佞使得楚国处境岌岌可危。对宗国命运的担忧,发而为一种严正的批判精神,这是《离骚》中非常值得珍视的地方。

在《离骚》中,屈原感慨道:“既莫足与为美政兮,吾将从彭咸之所居。”表示将用生命来殉自己的“美政”理想。他的“美政”理想在一首抒情诗中当然不能全部表明,但我们从《离骚》中仍能约略知道一些主要内容。这就是明君贤臣共兴楚国。首先,国君应该具有高尚的品德,才能享有国家。《离骚》云:“皇天无私阿兮,览民德焉错铺。夫唯圣哲以茂行兮,苟得用此下土。”其次,应该选贤任能, 罢黜奸佞。诗中称赞商汤夏禹“举贤而授能兮,循绳墨而不颇”,并列举了傅说、吕望、宁戚、百里奚、伊尹等身处贱位却得遇明君的事例,借以讽谏楚王。另外, 《离骚》批评现实道:“固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以度。”所谓“规矩”、“绳墨”显示了屈原对制度法令的重视,修明法度也是其“美政”的内容之一。总之,相对于楚国的现实而言,屈原的“美政”理想更加进步,并符合历史的发展趋向。当然,屈原念念不忘君臣的“两美必合”、和谐共济,还与他自己的身世之感有关。《史记·屈原贾生列传》说:“屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?”楚王的不信任和佞臣的离间,导致君臣乘违,事功不成,这是屈原悲惨人生的症结所在。所以,他在诗中反复地咏叹明君贤臣,实际上也是对楚国现实政治的尖锐批判,更是对自己不幸身世的深切哀叹,其中饱含着悲愤之情。

《离骚》为我们塑造了一个坚贞高洁的抒情主人公的光辉形象。

进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。……佩缤纷其繁饰兮,芳菲其弥章。民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩!

从这些香草和装饰中,我们可以看到其奋发自励、苏世独立的人格。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”对理想的执著追求,是其人格的外在显现。探求的热情和功业未就的焦虑,发而为对有限时间的珍视,“汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。”“朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。”恶劣的政治环境,使屈原陷入极端艰难的处境之中,但他却以生命的挚诚来捍卫自己的理想:“余固知謇謇之为患兮,忍而不能舍也。”“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔!”正是在这强烈自信和无所畏惧的精神的鼓舞下,屈原才能对楚王及腐败的佞臣集团展开尖锐的批判:“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。”“唯党人之偷乐兮,路幽昧以险隘。”屈原的形象在《离骚》中十分突出,他那傲岸的人格和不屈的斗争精神,激励了后世无数的文人,并成为我们的民族精神的一个重要象征。

《离骚》最引人注目的是它的两类意象:美人、香草。美人的意象一般被解释为比喻,或是比喻君王,或是自喻。前者如“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”,后者如“众女嫉余之娥眉兮,谣诼谓余以善淫”。可以说,屈原在很大程度上,是通过自拟弃妇而抒情的,所以全诗在情感上哀婉缠绵,如泣如诉。以夫妇喻君臣不仅形象生动,深契当时的情境, 而且符合中国传统的思维习惯。早在西周春秋时代发展起来的阴阳五行观念,就把君和夫、臣和妇放在同样的位置,这一观念可能影响了屈原的创作。《离骚》中充满了种类繁多的香草,这些香草作为装饰,支持并丰富了美人意象。同时,香草意象作为一种独立的象征物,它一方面指品德和人格的高洁,另一方面和恶草相对, 象征着政治斗争的双方。总之,《离骚》中的香草美人意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统,使得诗歌蕴藉而且生动。

《离骚》对诗人的上下求索有出色的描写。第一次远逝历经多处神界,最后受阻于帝阍。第二次远逝,由于目睹故国而不忍离去。对这两个情节的理解,一般根据“灵氛”所言“何所独无芳草兮,尔何怀乎故宇”,认为象征屈原试图离开楚国另寻可以实现自己理想之处,但由于对宗国的留恋而终于不能成行。这两次远逝中都有十分壮丽的场景。试看这一段的描写:朝发轫于苍梧兮,夕余至乎县圃。欲少留此灵琐兮,日忽忽其将暮。吾令羲和弭节兮,望崦嵫而勿迫。路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。饮余马于咸池兮,总余辔乎扶桑。折若木以拂日兮,聊逍遥以相羊。前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属。鸾皇为余先戒兮,雷师告余以未具。吾令凤鸟飞腾兮,继之以日夜。飘风屯其相离兮,帅云霓而来御。纷总总其离合兮,斑陆离其上下。吾令帝阍开关兮,倚阊阖而望予。时暧暧其将罢兮,结幽兰而延伫。世溷浊而不分兮,好蔽美而嫉妒。

望舒先驱,飞廉奔属、凤凰承旂、蛟龙为梁,在这些神圣形象的支持下,屈原显得如此从容、自由,他伟岸的人格也更加光辉灿烂。这里显出了对自己信念的执著,表现了对世俗的蔑视。因此,这两次远逝,既是一种象征,又是屈原形象的一种折射。周流求女一节,历来诠释最多。从《离骚》的全诗来看,屈原所痛感的, 一是君王昏庸,一是佞臣当政,屈原在现实中同时遭到昏君佞臣两者的排斥。也正是在这种绝境之中,屈原才开始“上下求索”的历程。求女失败之后,灵氛用“两美必合”鼓励他往别处寻觅。一次次求女不遂,是屈原的现实遭遇在诗中的投影。所以,求女在诗中应该象征着对明君贤臣的向往,也表现了屈原虽在绝望之中,仍不放弃对自己政治理想的孜孜不倦的追求。

“香草美人”作为诗歌象征手法,是屈原的创造,但它们又是与楚国地方文化紧密相关的。《九歌》是巫术祭歌,是楚地“信巫术,重淫祀”(《汉书·地理志》)的文化习俗的反映。《九歌》的基本情节是“人神恋爱”,往往以人神恋爱的成功来象征祭祀的成功, 而人神交接的艰难,又使《九歌》充满了悲剧色彩;香草作为献祭或巫神取悦对方的饰物,在表层意义上是一种追求爱情的象征,而它的内核又暗示着宗教的诸种情境;《九歌》既然描述的是人神之间的事,其中自然就假想了许多驾龙骖螭的飞升情节。屈原显然是熟悉楚地民间祭祀文化的,民间文化中这些成熟的文学意象,必然会对他的创作产生影响。《离骚》中最耐人寻味的“求女”,与《九歌》中人神恋爱的情节颇有类似之处。至于香草和飞升的细节,与《九歌》也很相似。这些较为原始的楚地民间文化中的文学意象不但被屈原借以描述现实,而且帮助屈原进入古代神话或原始宗教的情境之中,通过对来自历史和人类心灵深处的自由和激情的体验,达到对现实的超越。

相对于《诗经》,屈原的.作品在形式上也有新的特点。《诗经》的形式是整齐、划一而典重的,而屈原的作品则是一种新鲜、生动、自由、长短不一的“骚体”。这种形式是建立在对民间文学学习的基础之上的。屈原以前,楚地流行的民歌句式参差不齐,并且采用“兮”字放在句中或句尾的形式,如《越人歌》(《说苑·善说》)。而与《离骚》有直接关系的则有《九歌》。显然,《离骚》学习借鉴了楚歌的形式特点。不仅如此, 《离骚》还吸收了大量的楚地方言。黄伯思《翼骚序》云:“屈宋诸骚皆书楚语,作楚声。”并且还举“些、只、羌、谇、謇、纷、侘、傺”作楚语的例子,举“顿挫悲壮,或韵或否”作楚声的例子。《离骚》中的楚地方言还有很多,屈原采用这些楚地方言,增强了诗歌的形象性和生动性,同时,对“兮”等语助词的多种方式的使用,促进了句式的变化,这些句式和委婉轻灵的楚声相结合,很适合于各种不同情绪和语气的表达。楚语还使《离骚》带有浓郁的地方色彩,增加了生活气息。

拓展阅读：离骚的艺术结构

结构是文学艺术创造的特征之一，文学艺术的创造并不是“非自愿的本能反应”，而是一种“有目的”的“构形”过程，在每一篇文章的艺术创造当中，都需要作者去构思框架来为文章的主题服务。对于一篇文学艺术作品来说，“结构”是它的基础，是它的存在方式，文学艺术作品的价值是附着在它的“基础”之上的。

《离骚》作为一首长篇抒情叙事诗，它有着独特的艺术构思和复杂的情感，只有弄清它的结构，才能明了文章的书写脉络，抓住其主题，才能了解作者的感情变化，领会作者要抒发的情感。另外，《离骚》节选作为人教版最难理解、最难背诵的古诗文，掌握它的结构，把握其内在联系，对学生背诵也起着至关重要的作用。

1.《离骚》节选的整体结构

在文学作品中，结构和内容是不可分割的，结构是为了表现内容而存在，而内容是由结构凝结而成的。据王泗原校释本，《离骚》有372句，分为93节，共2464字。这里节选的是《离骚》原诗的第20节至第32节，共13节，52句。就《离骚》节选而言，我们首先梳理一下文章的基本内容及结构。

从文章的段落来看，文章分为两部分，前半部分，作者反复倾诉其对于楚国命运的关怀，表达了他要求革新政治、与权贵集团斗争的强烈意志;后半部分又通过神游天上，追求理想的实现和失败后欲以身殉职的叙述，反映出他热爱楚国的思想感情。

从基本内容上看，全诗可以分成三个部分，首先，叙事诗人的政治理想、高尚的品格、遭谗被疏的经历以及绝不同流合污的意志 ;其次，通过一系列“上下求索”幻想境界的描写，表现诗人理想不能实现的苦闷抑郁的心情;最后， 描写诗人经过激烈的去国和留楚的思想斗争之后，最终不忍离开自己的祖国，并决心以身殉国。

第一部分作为对往事的追忆，偏重于叙写现实;第二部分作为对未来的探索，偏重于驰骋想象;最后则以回到现实，结束全篇。

2.《离骚》节选的具体结构层次分析

根据上文的整体结构分析，我们已经整体理解了诗的文意，我们可以初步了解诗人情感变化轨迹，下面，我们把诗分成几部分，慢慢解读。

(1)第一小节，从篇首到“虽九死其犹未悔”，主要写的两个方面的内容。第一，诗人忧国忧民的高尚情操，一个爱国诗人，关心国运，关心民生是他心之所系。但在那个时代里，人民的生活艰难悲惨，不能不使诗人哀叹不已，伤感有加。作为一个几遭贬抑的封建士大夫，却只能仰天长叹，掩面哭泣。第二，诗人的悲惨遭遇，诗人德才兼备，一心为国，直言进谏，据理力争，却几遭谗陷，多次流放。可见当时王室的黑暗，国君的昏庸。

(2)第二小节，“怨灵修之浩荡兮”到“谣诼谓余以善淫”，这几句是诗人被贬的原因。这一条“美人香草”式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合在一起，造成《离骚》全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍的艺术效果，给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。

(3)第三小节，“固时俗之工巧兮”到“竞周容以为度”，这几句写了当时整个社会的现状。整个社会把“工巧”作为时俗，把“周容”作为法度。世俗之人善于投机取巧，违背规矩不走正道，竞相以苟合取容于众人作为正当的法则。时人反常妄作，违背正道，追随邪僻。诗人站在正义的一边，痛斥卖国贵族集团的荒淫无耻。

(4)第四小节，面对当时黑暗的社会，诗人忧郁不安，诗人感到孤独，同时诗人也一再表达出至死不渝，即使溘然长逝，也决不卑躬屈节、同流合污的决心。诗人委屈着情怀，抑制着意志，忍受着归咎，忍受着耻辱，行清白之志而死忠直之节。

(5)第五小节，“悔相道之不察兮”到“唯昭质其犹未亏”， 悔恨是诗人自我反省，初服是指未进仕钱的服饰，这几句比喻诗人想退隐已行夙志。诗人把“绿叶”“荷花”穿在身上，加高自己的“帽子”，加长自己的“佩戴”，比喻归隐之后诗人仍然追求美好理想，洁身自好的高尚情操。

(6)第六小节，诗人在理想和现实、进取与归隐的对立中，坚定了自己的选择。表现了诗人的自知之明、自谋之熟、自勉之严、自决之勇，为国为民，追求美政，坚持真理，献身理想，疾恶如仇，洁身自好，刚直不阿，一身正气。铿锵有力，石破天惊，这是诗人的豪言壮语!令人感慨万分!