英语四级阅读主旨题答题技巧

2024-09-05

英语四级阅读主旨题答题技巧（共10篇）

英语四级阅读主旨题答题技巧篇1

1、主旨题表现形式

四级阅读中，主旨题主要可以表现为“What’s the best title for this passage”;“What is the main idea of the passage”;“The author’s purpose of writing this passage is to _____”。当然，这些提问方式可以有很多微小的变化，比如问“The passage is mainly about___”等等。

2、主旨题解题方法

从理论上来讲，主旨题是四级各类题型中要求最高的，因为它要求考生看完文章后，能对文章的大概框架作一个宏观把握，从而解答后面的题目。但是把握文章框架对很多考生来说，是不能做到的。庆幸的是，一般的四级文章，都可以找到文章主题句，或者是可以体现文章主题的句子或单词。

文章主题一般在前两段出现，所以考生要比较关注前两段结论性的语言。四级阅读在全文首句出现文章主题的情况比较多见。另外，第一段转折性的语言，通常也能体现作者的观点偏好。

3、主旨题注意点

如果是考文章主题，那么正确答案一定具有概括性和结论性，细节性的选项肯定是错的。如2005年考题，

What is the author’s purpose in writing this article?

A)To justify the study of the Boston University Medical Center.

B)To stress the importance of maintaining proper weight.

C)To support the statement made by York Onnen.

D)To show the most effective way to lose weight.

一看这四个选项，就可以发现A和C里面包含十分具体信息“the Boston University Medical Center”和“York Onnen”，是利用原文中的具体话题，某个细节内容而设计的干扰选项。

值得注意的是很多干扰选项还以“以偏概全”的形式出现的，所以分析时要注意正确答案概括的全面性。而利用扩大主题的范围来设计干扰选项的方式，在四级中相对较少。为了说明主题，为了论证，作者会引用一些人讲的话，而这些观点也很可能被考到。

1.12月英语四级阅读答题技巧：主旨题

2.英语四级阅读推理题答题技巧

3.月英语四级阅读答题技巧：推理题

4.年12月英语四级阅读答题技巧：态度题

5.2016年12月英语四级阅读细节题答题技巧

6.2016年12月英语四级：细节题阅读答题技巧

7.大学英语四级阅读细节题答题技巧

8.2016年12月英语四级阅读推理题答题技巧

9.大学英语四级阅读推理题答题技巧

10.大学英语四级阅读态度题答题技巧

英语四级阅读主旨题答题技巧篇2

一、常见误区

主旨题的正确选项应该概括全文, 内容全面, 含义深刻, 说明道理且表达尺度恰当。而在做题过程中, 会出现各种与主题偏离、词不达意等错误选项。主旨题中常见做题误区有以下几点:1.以偏概全, 即只是局部信息, 或是一句没有展开论述的评论;2.断章取义, 即干扰项通常以文章中的个别信息, 或者以次要的事实或细节冒充全文的主要观念;3.主题扩大, 即干扰项所归纳概括的范围过大, 超过文章实际讨论的内容;4.张冠李戴, 即命题者有意把属于A的特征放在B上, 从而构成干扰项;5.无中生有, 似是而非, 即有的干扰项中的关键词好似在文章中谈到了, 但认真分析之后, 会发现该干扰项与文章内容毫无联系。

二、题型特征

主旨大意题旨在考查考生的归纳总结能力以及对文章整体上的理解把握能力, 这类题目常就文章的主要内容、主题或标题进行设问。此类题型又可细分为主题型主旨大意题、标题型主旨大意题和目的型主旨大意题。常见的题干有

The main idea (central idea) of the message is

The author's main purpose in writing the passage is to The best title for the passage might/would be..

三、解题方法

主旨题有关整篇文章的中心思想, 需要宏观把握。解题的主要方法有以下两种。第一, 采用跳读或略读的方法快速浏览文章的开头、结尾以及段落的主题句。第二, 在寻找主题思想的过程中, 利用相关带有转折、赞同、递进或举例的关键词, 寻找出作者做出的直接的或间接的评论。

(一) 认清主题句

抓主题思想, 需要考生首先学会识别具有根本性和概括性的信息。这种信息应能归纳和总结文中其他信息所具有的共性。

例:choose the most general sentence

A.The hotel offers complimentary coffee from 7 AM daily.

B.There are many reasons why guests feel at home at the Inn.

C.The laundry room has boards.D.There are a number of extra services at the Inn.

【分析】A、C、D都从不同侧面说明旅馆的服务情况, 相互间并无联系。而B却概括了A、C、D共性的东西, 即为什么旅客在这家旅馆有种宾至如归的感觉。因此, 故选B。

(二) 判断段落主题句的位置

一段文章的中心思想通常是由主题句来表述的。主题句一般位于段首, 段尾或段落中。

例:many common words, such as the names for the days of the week and the months of the year, also come from mythology.Wednesday derives from the ancient Norse king of the gods。Wednesday, and Thursday was originally Thor's Day, in honor of Thor, the god of thunder.

【分析】本段首句为主题句, 其后内容均为说明首句。

例:Some students prefer a strict teacher who tells them exactly what to do.Others prefer to be left to work on their own.No one teaching method can be devised to satisfy all students at the same time.

【分析】本段中心思想在结尾处得到体现, 它是此段内容的结论。

例:For adults a cold is not that serious.However, this is not the case for children.Cold symptoms in children may be signs of more serious diseases and should be given prompt medical attention.

【分析】本段主题句为第二句, 因在however后面才是作者真正的看法, 并在下文中进行了进一步的说明。

(三) 判断篇章中心思想的位置

在确定一篇文章的中心思想时, 通常采用跳读的方法, 将文章从头到尾浏览一遍, 观察文章的结构。同样, 一般文章的中心思想也通常出现在开始或结尾。若开头第一段没有表明作者态度观点的句子, 那么在接下来的叙述中必定有表示转折的词汇出现。

1、主题思想出现在首段

例:Cultural rules determine every aspect of food consumption.Who eats together defines social units.For example...

A.Different kinds of food in the world.B.Relations between food and social units.

C.Symbolic meanings of food consumption.D.Culture and manners of eating.

【分析】通过结构分析, 首段为主题段, 其余四段皆为举例说明段落。再通过进一步的判断得出, 首段的首句为主题句, 讲的是文化规律决定饮食行为的各个方面。故答案为D。

2、主题思想出现尾段

主题思想出现在尾段并不是绝对的, 它通常是与首段的某个观点遥相呼应的, 所以类似这种篇章的主题思想则要结合首尾内容进行概括总结。

例:In an article some Chinese scholars are described as being"tantalized by the mysterious dragon bone hieroglyphics."....This means that you should look up the name Tantalus to find out the word's origins, and if you do, you will find out that in Greek mythology.....

Another example is the word siren......

When someone speaks of a"jovial mood"or a"herculean effort, "he or she is using words with origins in mythology.......

Several other elements have names that come from mythology, too.It seems that myths and legends live on in the English language.

Which can best served as the title of the passage?

A.Greek and Roman Mythology.B.Mythological Origins of English Words.

C.Historical Changes in Word Meanings.D.Mythology and Common Words.

【分析】首段通过一个Tantalus的例子说明有些英语单词取源于神话, 根绝结构判断, 得出第二和第三段皆为进一步举例说明, 尾段则得出主题句it seems that myths and legends live on in the English language。与首段互为呼应。故答案为B。

3、主题思想居于篇章中

有些篇章, 首段或前面的几个小段落都在阐述普遍的观念或现象, 而没有作者自己的观点。所以通过阅读文章首段和篇章结构之后, 并没有得出明晰的主题思想, 那么在首段之后的段落里必定有表示作者明确观点的转折、递进等词汇。

例:What is the nature of the scientific attitude, .....?

We all know that science plays an important role in the societies in which we live.Many people believe, however, that our progress depends on two different aspects of science.The first of these is the application.

The second aspect is the application by all members of society of the special methods of thought and action that scientists use in their work.

What are these special methods of thinking and acting?First of all../Furthermore../Lastly...

These seem to be some of the ways in which a successful scientist or technologist thinks and acts.

What does the passage mainly discuss?

A.Application of technology.B.Progress in modem society.

C.Scientists'ways of thinking and acting.D.How to become a successful scientist.

【分析】通过阅读, 有观点的段落在第二段。第二段的首句为一种普遍的观念, 而第二句however之后的内容才是真正的观点, 即我们的进步取决于科学的两个方面。一为各种机器的应用, 二 (出现在第三段) 为人们所采取的科学家们的思考方式和行为。紧接着的以下段落皆是描述科学家们的几大思想行为特征, 故本文重点介绍的是第三段的内容, 而最后一段也与第三段呼应, 故答案为C。

摘要：主旨题主要考查的是对文章的主题思想、作品的基调以及文章大意的理解和掌握情况。它要求考生在理解全文的基础上能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法, 对文章进行高度的概括总结, 在专业四级阅读试题中属于偏难试题。本文将结合实例, 解析主旨题行之有效方法。

关键词：主旨题,中心思想,中心句

参考文献

[1]、邹申主编.全新英语专业四级考试指南 (第二版) [M].上海:上海外语教育出版社, 2011年.

[2]、刘芹主编.写作与阅读[M].上海:上海外语教育出版社, 2009年.

[3]、张广勇.英语专业四级阅读与对策[J].外语学研究, 2008 (6) .

主旨题答题技巧篇3

①结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。（6分）（2014年浙江卷）

②小说的主题是什么？请结合全文分析。（6分）（2010年广东卷）

以上两问考查小说主旨（主题），①要求“结合赵老板这一人物形象分析”，②要求“结合全文分析”。可见，高考对小说主旨（主题）的鉴赏考查，总是会涉及小说的其他元素。下面我们结合高考题，对这一类题做一应对分析。

例题阅读王伟锋的小说《走眼》，回答：结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。（6分）（2014年浙江卷）

老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街的最里面。老板姓赵，做这一行已经有20多年了。赵老板内行，眼力好。据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的。

一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说：“收着。”

店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收？”

赵老板朗声道：“能收！”后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻了10倍。自此，赵老板名声日隆。

但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分店。他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快站稳脚跟。

这天，“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。一进店，那人便掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱花。伙计打开盒子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。

赵老板看过，沉吟片刻，问卖家：“想淘换多少钱？”

卖家说：“少说也得这个数。”说着，伸出五根手指。

赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指。

卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说：“这可是家传的宝贝，低于这个数，免谈。”

“收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地吩咐道。客人走后，赵老板拿了盒子，低声嘱咐了伙计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后院品茶去了。

卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了“云芳斋”的后院。伙计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。赵老板低头沉思良久，叹了口气，说：“这个李老板，不怎么地道啊！”

隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进门便嚷：“听说贵店新近收了件好东西，拿出来，让大家开开眼！”

赵老板拱手道：“小玩意儿而已，不值一提。”见赵老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大声嚷嚷：“赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔货？”

赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发得意起来：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的赵老板，也有看走眼的时候。”

这可关系到“珍宝斋”的声誉，连伙计都急了，赵老板依旧笑而不答。

李老板恣意取笑一番之后，领着一群人得意洋洋而去。伙计实在忍不住了，说：“老板，您怎么一句话也不说啊？莫非咱们真的着了人家的道，收了个赝品？”

赵老板粲然一笑，说：“玉的确不怎么样，但盒子实实在在是个好东西。上等的古檀香木，名家雕刻的纹饰。你说，究竟是谁走眼了？”伙计明白过来，心里那块石头终于落了地。他不解地问：“既然如此，你为何不当众说明，羞辱李老板一番呢？以其人之道，还治其人之身！”

赵老板长叹一声，说：“都在这个圈子里混饭吃，得饶人处，且饶人吧！”

一个月后，“珍宝斋”做成了一笔买卖，一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个好价钱，整条老街都轰动了。

不久，老街的人发现，“云芳斋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面转给了一个本地人。

小说通过对赵老板的阅历丰富、洞悉人心、为人仗义、精通业务的商人形象的刻画，揭示了经商与做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的道理。

学生答案小说塑造了一个眼力好、经验丰富、业务娴熟、观人精到、办事沉稳的商人形象，暗示经商即做人的道理，歌颂了真善美，鞭笞了假丑恶。

分析答案能“结合赵老板这一形象”写，而且对人物形象概括也较准，前一半可以得3分，但主题概括为“歌颂真善美”太笼统，且没有结合赵老板的形象写真善美的具体表现，后面只能得1分，总得分为4分。

点拨 “结合赵老板这一人物形象”的要求，表明答题角度是由人物形象切入，且与李老板无关，与小说的经商环境和暗中争斗的情节无关。而“人物形象”仅仅是分析主旨的一个依据。所以，答题的主要部分在分析主旨。赵老板的意义在于：诚信、宽厚、与人为善，而不是宽泛空洞“真善美”与“假丑恶”的标签。

示例小说塑造了一个阅历丰富、洞悉人心、为人仗义、精通业务的商人形象，（3分）揭示了经商与做人一样，都应该诚信、宽厚、与人为善的主旨。（3分）

归纳鉴赏小说主旨题的出题特点以及答题技巧

1. 高考对主题的考查常从人物、情节、环境、标题等角度入手，本题是从人物形象的分析切入的。

2. 把握小说主题的表现形式：①主要人物的特点；②故事的再现形式；③寓言寄寓的人生哲理；④虚构生活所反映的生存状态、心理诉求、精神境界。

3. 记住常用答题模式：通过歌颂（批判、反思）了……揭示（表达、寄托、暗示）了……的道理/哲理，深化（升华、突出、凸显）主题等。

练习阅读《锄》（文本见P12～13）回答：请从情节和人物的角度，概括小说《锄》的主题。

示例小说《锄》讲述了百亩园即将被工业征用时主人公六安爷的复杂心理和执着的行为，揭示农业耕地被工业生产挤占的现状，通过六安爷这一人物形象对赖以生存的土地的眷恋与不舍，从而表现出作者对工业化社会到来的深沉思考。

英语四级阅读主旨题答题技巧篇4

阅读题的类型主要有以下几种，有侧重句子理解的，有侧重文章大意理解的，也有侧重推理判断的，还有一类题目考查学生的识图和读表的能力。具体如下：

推理判断题：这类题是深层理解题，解题难度较大。有时要找出正确答案需要学生将文章通篇理解。在解这类题时，应能做到纵观全文综合信息，推断作者意图及文章的脉络或事件发展的前因后果等。有时，文章中太明白的文字或意思反而不是正确答案。

归纳综合题：这类题要求文章主旨或段落主旨的题目较多，题目多以问“main idea”为主，选择短文的最佳标题当属此类题目。当然有时也会让你根据所提供信息作出一个conclusion之类，要求同学有归纳总结的能力。文章或段落的起首句及结尾句往往是最能点出主题的句子。

客观细节题：这类题也要求学生有较好的观察能力及有序处理细节的能力。当然，这类题并没有上述两题具有较高的综合性，但学生对于某些单句的理解却凸现其重要性。有些题目会要求学生根据短文内容填入适当的词或句子。因此，在做这类题时，学生对于时间、事件以及两者之间的关系必须有清楚的理解。

词义判断题：文章中会给你一个单词或一个短语（常以划线形式给出），()然后要让你根据上下文写出其同义词或近义词。这样的题目要求学生认真分析语境的逻辑性，利用选项中所给的内容代入原文，再看其上下文意中逻辑上是否合理。另有一种考题是考查文章中某一代词所指代的内容，而这种题目又常常出现在人称转换频繁、动作施行及承受者较多的语境中。这种题目就要求学生能镇静自若地应对，理清纷繁的头绪，看出每一个代词指代的是什么。

那么，针对阅读题有哪些答题方法和技巧呢？在这里推荐几种常用的答题的方法，供大家参考。

一、先看文章后做题

这是我们在做题的时候最一般的方法，也有人称之为顺读法。过程是这样的：先看文章，可用较快的速度看。不过，虽不需要句句、词词完全精确地翻译出来，但对于文章的理解也要到位，否则对以后的做题不利。不过，如果发现文章有一定的难度，在理解上有一定的困难，则可以先掌握其主要信息，理顺文章的思路，再看短文后的题目。有时你会惊喜地发现，一些在读文章时并没有完全理解的地方，在看到提问时反而能理解清楚了。

二、先看题目再做题

这种方法主要用于做那些对你有一定难度的文章。你可以先看题目，然后反复回看该题所涉及到的文章中的段落，努力找出正确答案。

三、运用自己所学到的知识答题

这种方法对于科技小品、人物介绍、历史故事等有一定的效果。当你并不完全理解文章所表达的意思，但你却知道文章表达的是什么方面的内容时，不妨利用你已知的知识进行猜测，也许这也是一个可以尝试的方法。

四、猜测法

在做阅读题时，猜测也是一种能力。同样一篇高难度的文章，对于一些学生来讲简直不知道该如何下手做题才好，但对于另一些同学来说，他们能利用自己已有的语言及生活知识，根据上下文进行逻辑推理，迅速排除逻辑有误的选项，找出最有可能的选项。当然，方法的使用也是建立在一定量的训练的基础上的，想不通过辛勤的.劳动而找到一种万能的解题方法，这只能是徒劳的。

如何进行阅读题的训练和复习，请同学们注意一下平时的阅读训练和考试时的做题方式的不同。平时阅读训练的过程一般可分三步，即选材、阅读和总结。

1.选材。英语文章都可以作为英语阅读材料，但不是所有的文章都适合你现在来阅读，太容易的和太难的文章都不会给你带来较多的帮助，相反，有时甚至还会使你失去阅读的兴趣。因此，你可以选择与你学习的程度（即现在你所学的教科书上的课文的程度）相配套的阅读文章，它们可从你平时的练习册以及各类考卷的阅读理解题中找到。这些文章篇幅不长，阅读过程中还可以逐步培养自己的应试能力。

2.阅读。如果阅读材料有标题，在阅读前不妨先猜测一下本文会谈些怎样的内容，这样做能使你较快地进入阅读材料所提供的语言环境中。一些同学在阅读前会对自己的阅读过程作一个时间的规范，这样做很好。因为，中考英语对学生的阅读速度和准确性同时提出了相当的高的要求。但千万不要为自己所规定好的时间所累，因为，你所选的文章有容易也有难，而文章的难易只有在你读了之后才能知道。因此你预先规定的时间只能作为你阅读过程中的参考，却不能受其束缚，更不能仅为时间而阅读。

3.总结。总结的第一步就是重新阅读文章。这一步是必不可少的，可许多同学却总是省略这一步。在做第二遍的阅读时，你应该做到比读第一遍时更加认真细致，遇到不认识的词语可查词典，读到难词难句时，你还可以停下来想一下，无法解答的一些难句和问题也可以请教同学和老师。

六级仔细阅读题答题技巧篇5

这些语气词有：must，always，never，the most，all，only，have to，any，no，very，completely，none，hardly等。

例（1）One of the great changes brought about by the knowledge society is that _____ .

A. the difference between the employee and the employer has become insignificant.

B. people‘s traditional concepts about work no longer hold true.

C. most people have to take part-time jobs.

D. people have to change their jobs from time to time.

（分析：四个选项中，C、D两项中都含有“have to”，语气太绝对化，一般被排除。考生在剩下两项中进行选择，就大大降低了难度。）

例（2）The main idea of this passage is that _____ .

A. better use of green space facilities should be made so as to improve the quality of our life.

B. attention must be directed to the improvement of recreative possibilities.

C. the urban environment is providing more recreation activities than it did many years ago.

D. priority must be given to the development of obligatory activities.

（分析：B、D两项中均有must be，语气太绝对化，故一般被排除。考生结合短文内容在剩下两项中进行选择，命中率就极高了。）

（二）选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。

这些语气词有：can，could，may，should，usually，might，most（大多数），more or less，relatively，be likely to，possible，whether or，not necessarily 等。

例（1）It can be inferred from the passage that the author believes . A. Americans are more ambitious than people in other countries

B. in many countries success often depends on one‘s social status

C. American businesses are more democratic than those in other countries

D. businesses in other countries are not as competitive as those in America

（分析：选项B中often 一词，语气委婉，不十分肯定，故为答案。而其它三项中所表达出的语气都明显绝对化。）

例（2）According to the passage the problems of college education partly arise from the fact that ――。

A. society can‘t provide enough jobs for properly trained college graduates

B. high school graduates do not fit the pattern of college education？

C. too many students have to earn their own living

D. college administrators encourage students to drop out

（分析：答案项C中有have to，语气太绝对化，故被排除。而A项中can‘t 的语气则不十分绝对化，故为答案。）

（三）选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项。

例（1）According to Dr. David，Americans .

A. are ideally vigorous even under the pressure of life

B. often neglect the unsequences of sleep deficit

C. do not know how to relax themselves properly

D. can get by on 6.5 hours of sleep

（分析：答案项中A、D两项基本上是原文中句子的原现，故被排除。B项中有often 一词，语气委婉，不十肯定，故为答案。）

例（2）According to the passage，which of the following statements is true？

A. Future man will be made of silicon instead of flesh and blood

B. Someday it will be difficult to tell a computer from a man

C. The reasoning power of computers has already surpassed that of man

D. Future intelligent life may not necessarily be made of organic matter.

（分析：A项句子基本上是原文词句，C项中有already一词，语气太绝对化，故A、C两项被排除。剩下B、D两项，而D项中有不十分肯定语气词may not，故选D.）

（四）较全面、有针对性地表达文章中心思想的，选项一般是答案项。

例（1）which of the following best summarizes the main idea of the passage？

A. Musical uments developed through the years will sooner or later be replaced by computers.

B. Music can‘t be passed on to future generations unless it’s recorded.

C. Folk songs can‘t be spread for unless they are printed on music sheet.

D. the development of music culture is highly dependent on its material aspect.

（分析：根据短文内容可以看出，A、B、C三项的内容都只是从某一个方面阐述了一种观点，而D项句子所表达的意思就较全面，高度囊括了全篇短文的主旨。）

例（2）The first paragraph is mainly about .

A. the teenagers‘criticism of their parents

B. misunderstandings between teenagers and their parents

C. the dominance of the parents over their children

D. the teenagers‘ability to deal with crisis

（分析：短文意思是讲年青人有时批评、责备其父母，认为父母对他们间误解负大部分责任是自然的事。而B项意思是年青人和父母间的误解；C项意思是父母对他们孩子的统治；D项指年轻人处理危机的能力。根据短文内容，可以明确看出，B、C、D三项内容都是从三个方面来论述短文观点的，而A项则较全面地、有针对性地表达了文章的中心意思，故为答案。）

（五）选项中表达意义较具体的、肤浅的（字面意思）一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。

例（1）The population in the 21st century，according to the writer .

A. will be smaller than a few years ago

B. will not be as small as people expect

C. will prove to be a threat to the world

D. will not constitute as serious a problem as expected

（分析：选项A、B中都有small一词，该词在文中出现过，因而总觉肤浅，是字面之意。C项明显与文章不符，而D项表达的意义比small要深刻得多。）

例（2）From the passage it can be seen that employee ship helps one .

A.to be more successful in his career

B. to solve technical problems

C. to be more specialized in his field

D. to develop his professional skill

（分析：题意是“从文中看出员工素质有助于人们 ……。”B项题即“解决技术问题”；C项意即“深化专业”；D项“发展职业技能”。这三项表达的意思都比较具体，而A项则概括地有深度，包括了B、C、D三项内容。）

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高中语文考试阅读题答题技巧篇6

1.要注意与文章的核心内容密切相关的词语，有的词语与全文的核心内容或与局部的主要内容密切相关，要正确理解并给予足够的关注。

2.要重视表达功能强烈的词语。

3.理解上容易发生偏差的词语。有高度的概括力，并与文章的核心内容有关。

4.要坚持词不离句，句不离篇的原则。

理解段落的作用，分析概括散文的内容大意。

英语四级阅读主旨题答题技巧篇7

文学作品阅读题, 既考阅读能力, 又考表达能力。首先要养成良好的阅读习惯, 全神贯注认真揣摩文章的形 (材料内容) 与神 (观点态度) , 整体感知全文的内容和观点, 做到“句清段结篇回扣”, 及时标记文中重要的信息, 为正确地把握全篇主旨及答题提供可靠的依据。其次要理清行文的大思路, 高屋建瓴地把握文章, 不为个别地方的理解障碍所缚, 做到“会当凌绝顶, 一览众山小”。在整体感知, 理清思路的前提下, 就可以按如下步骤答题了。

一、审读题干要求

审读题干, 弄清要求, 是正确答题的前提。不少学生草草读题就开始作答, 往往答非所问, 似是而非。“审读”的要求, 就象审犯人一样, 不放过任何一点题干中的有用信息, 且在答案中要全面、充分反映出来。一要“审”答什么, 如17题分析作者对“人”和“时间”关系的观点和态度。二要“审”怎么答, 如16题“简要概括”, “简要”就不能啰嗦繁杂, “概括”就不能照抄原文。三要“审”答案信息所在。如15、16、17题“文章……”, 说明组织答案要整体观照文章。有时要求读某段或某几段回答问题, 则应重点分析相关段落。

二、锁定答题区间

现代文阅读题的答案来源, 除鉴赏评价需鉴赏者作出个性评价外, 其余题目的答案都能在原文的某些区间 (句段) 找到答案的信息来源, 这个区间 (句段) 是答案的材料库和信息源, 只要锁定, 就能删繁就简, 目标明确地思考和组织答案。例如15题梳理作者的思路。题干有提示语“文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的”, 暗示梳理思路要抓住“人的成长 (即时间线) ”来进行, 文中开头有“我童年”, 第三段“我上初中”, 第五段“十几年前的一天……发现一根白发”, 自然可以梳理出“童年时代”、“青少年时代”、“成年后”几个时间段。同时答案还应包含“对时间的感受” (题干要求) , 从第一段不难看出“人的生活和快乐受时间支配”, 2—3段不难感受“由冷落时间到感受时间无处不在”, 5—7段不难发现“时间隐藏在生活里”, “时间引领生命”的含意。

三、筛选答题信息

锁定答题区间后, 就要根据题干要求, 从文本中辨析筛选出与问题相关的答题信息加以标识, 一些关键词句往往就是答案的要点, 只需按题干要求稍加整合, 即可成为答案。如16题“文章描绘了时间的各种行走方式, 请简要概括”。文章第1—2段写挂钟里时间的行走, 第2段有“走得不慌不忙, 气定神凝”这样的关键词;第3段写手表里的时间行走, 有“它跳得静悄悄的”这样的关键句;第4段写了“时间”的多种行走方式, 段末用了“匆匆”一词概括其行走特点;第5段写我发现第一根白发, 感受“时间……在我的头发里行走”;第6段写时间在自然界和人的生命中流逝, 原文有“持之以恒, 激情澎湃”这些关键词写行走方式, 最末一段写时间“引领我们一直走到地老天荒”, 表达人与时间“相依相偎”。

四、按要求拟答案

有的同学答案写了一大堆, 其中也隐含了一些答案信息, 但得分很低, 原因就在于答案似是而非, 若即若离, 不能很好体现题干要求。题干要求分条作答就不能眉毛胡子一把抓;题干要求用自己的话作答就不能直接照抄原文句子;有字数和表达要求就不能随心所欲作答。只有增强答题的针对性, 才能有效提高答案的得分率。如第14题, “怎样理解”, 是要考生把抽象和含蓄的表达具体化和明确化;“在文中的含意”, 则要求理解不能脱离语境架空分析。如果只关注句中“曙光”、“明丽”等词, 以为在歌颂时光就脱离语境了, “它”指白发, “刺痛”是理解的关键, 表明作者惊叹时光的流逝, 从初生的白发中发现了生命衰老的征兆, 全句表达作者从白发中发现生命的衰老, 惊叹岁月的流逝。

高考现代文阅读题答题技巧与篇8

题型分析

综观近几年高考现代文阅读中出现的题型，大致可以归为三类：

一、理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么;

二、理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。

三、审美鉴赏性试题，这属于文学评论中的一种，是读者在选定的评论角度对作品作出的观点和看法。

这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。一般来说题目只会要求从某个方面(或主题、或构思、或艺术特点等)来进行赏析。

答题思路

一、对“理解作者在文中的重要语句所要表达的含义”的题，多用原文或整合原文语句作答。

(一)答案表述的原则：

1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。

2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发，离“题”万里。

3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。

(1)要显：不能含蓄、笼统

(2)要简：不要罗嗦、繁琐;要概括、简洁

(3)要通：不要有语病

(4)要选好句式：用判断句、陈述句，不用省略句和问句

(二)答案表述的技巧——摘取、整合、归纳。

1、摘取。是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来，按规定写进答题处就可以了。

2、整合。就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。

3、归纳。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。

(三)如何在原文中寻找语句答题

1、定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。

2、明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文(包括上下段落)进行分析，找出最切题的语句作答。

总而言之：要做到字不离词、词不离句、句不离段。

二、对“理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用) ”题, 结合原文信息和所学语文知识进行解答。

此类题型的答题要点包括三个方面：

(一)用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。

(二)表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。

(三)有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明。

在文学作品中，常见的写作手法有渲染、衬托、铺垫(设伏笔)、象征、对比、比喻、拟人、引用、所用人称等;

结构上采用以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应等表现手法;

语言上采用正话反说、俏皮幽默等技巧。

纵观近年高考试题考生应注意以下“表达技巧”的作用：

1、人称

(1)第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

(2)第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

(3)第三人称：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

2、叙述方式

(1)顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

(2)倒叙：造成悬念，引人入胜。

(3)插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

(4)补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

(5)平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

3、描写

总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。

(1)人物肖像、动作描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

(2)景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

(3)环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

(4)人物对话描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

4、修辞格

(1)比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。

(2)比拟：色彩显明，描写形象，表意丰富。

(3)借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

(4)夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

(5)对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

(6)排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;长于抒情。

(7)反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，给人以深刻的印象。

三、对“审美鉴赏性试题”，要求我们能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。

一般来说题目只会要求从某个方面(或主题、或构思、或艺术特点等)来进行赏析。作答时只能紧扣一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面俱到。

具体鉴赏角度如下：

(一)从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。

(二)从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富;拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。

(三)从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴;平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情;.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思;绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情;清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情;形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。

(四)从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等

(五)从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露;或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。

小结

第一、调整心态冷静答题。

要克服对阅读题的畏惧心理，增强信心和恒心。现代文阅读给分一般都比较高，每分要志在必得。

第二、巧用信息整体把握。

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。

试卷选文虽不及教材信息多，但也提供了不可忽略的有用信息。比如做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。明确作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。

第三、确定区域圈点勾画。

阅读大段现代文主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。

确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。

阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。

第四、靠船下篙摘取原文。

现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是靠船下篙在原文中找答案。

要坚信，大多数题目在文里是能够“抠”出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。

第五、先拟草稿再写全写顺。

回答阅读理解简答题有两个基本要求，一是“踩点”给分，二是要文通字顺。因此，不怕你多答，就怕你不答或少答，更怕龙飞凤舞看不清看不懂或出现病句错别字。

既然多写一般不扣分，那么如不限定字数，有时可在答题时尽可能地陈述自己的见解。

先看这一题的赋分值，如是6分，可能至少要答2、3个要点，不能少写。需要强调的是，简答题实际上和作文一样，十分强调语言表达的基本功，因此提高答题质量的唯一有效办法是先拟草稿再反复修改。

复习建议

现在同学们在练习现代文阅读的过程中，要精选精炼。做一个阅读题，就做透一个。如果只是做一篇文章，对答案后弃之不顾，绝对是没有任何意义的。

请同学们精选几篇历年的高考阅读真题。独立并且完整地作出。做时一定不要养成看答案的习惯。一切模拟考试进行。答到无能为力为止。

独立体验从看到文字到得到正确答案的全过程，不能只讲答案，不讲思考过程，自己糊弄自己。

做完后对答案时要思考，这道题正确答案是怎么描述的?如果我错了，是错在哪里?是定位错了吗?答案为什么要这样概括?原文给提示了吗?练习时要着重体会答案在原文中这一原则。

相信如能养成这一习惯，考场上再答现代文阅读题时，同学们必能波澜不惊，胸有成竹。

考语文阅读理解万能答题套路

一、文章开头的作用

1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)

2、开篇点题，提出中心(中心论点)

3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。

一般题目：说说文章开头某某句话起到了什么作用?联系全文作答。

答题时分析文章的内容，选择写上面的三个作用之一，来作答。并说明为下文什么做铺垫，或者提出什么中心论点，都要具体的内容，才能得满分。

二、文章结尾的作用

1、深化中心，升华感情

2、篇末点题，提出中心或中心论点

3、总结上文，提出倡议，发出号召

一般题目：说说文章结尾某某句话起到了什么作用?联系全文作答。

答题时分析文章的内容，选择写上面的三个作用之一，来作答。并说明深化什么中心，，或者提出什么中心论点，提出什么倡议或者发出什么号召，都要具体的内容，才能得满分。

三、一句话或一段话的作用

1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。

议论文中：

①充当事实论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点;

②充当道理论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点;

③说明了前(后)一话(说明事物的特征)

一般题目：说说文章某句话在结构上或者在表情达意方面起到了什么作用?联系上下文文作答。

答题时要分析在这句话的上下文，选择在结构上或者在表情达意方面的作用，来作答。并具体说明引起下文什么内容或者什么论点等等。

四、常见写作方法、表现手法。

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。

一般题目：说说文章某句话用了什么常见的写作手法和表现手法?

平时理解常见的写作手法和表现手法有哪些，记住它们。答题时，才能写用了写作手法和表现手法，并说明用什么具体的内容表现出来的。

五、“这”、“它们”等指代什么

1、一般是往前找，不会超出前三句;

2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

一般题目例如：说说文章某句话用了什么常见的写作手法和表现手法?

一般题目：联系上下文，说说“这”、“它们”等指代什么?

答题时，向上文找三句话，把你认为你认为的内容在指代词所在句中读一读，看是否适合。

六、仿写句子

1、话题。首先，仿句在话题上要与例句保持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。

2、句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等等。

3、修辞。仿句时应当运用与例句相同的修辞方法，所以应仔细研读例句所用的辞格。

4、结构。仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式，均应与例句保持一致。

5、表达。仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。

6、色彩。这里“色彩”包括语体色彩和感情色彩。

7、字数。对于某些仿句题，仿写时还应注意，字数上应与例句完全相当。

一般题目：按照例句仿写下面的句子。

答题时，从上文7个方面去仿写句子。

七、语句特色评价用词

准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

一般题目：文章内某某语句有什么作用/

答题时，结合文章全文，把平时记住的语句特色评价用词一个个地往上套，认为哪个适合，就写哪个。

八、限字题的解答

1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);

2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。

3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，是否有语病，有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。

九、拟写标语

1、语句必须简短、精炼;

2、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。

一般题目：根据文章内容拟写标语。

答案要求简短精炼，切记结合语境。

十、给文段拟写标题

1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。

2、语言要求简练，一般在6个字左右。

十一、语句作用、含义分析、语句赏析

1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

2、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密或用了动词、形容词……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。

6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点，或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。

8、关键句子主要包括五个方面：

①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子。

理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

一般的题目：某某语句有什么作用，或者分析一下某某语句在文中的的含义，或者语句赏析某句。

答题时，先分析该语句的逻辑结构，然后根据文章的体裁来具体分析其中的作用。(具体的作用按上文的套路写)

十二、句子比较分析

常见题目：原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好?

答题方法及步骤：

1、表明观点(行不行，哪个好);

2、分析原句优点;

3、分析改句缺点。

小学语文阅读题答题方法和技巧篇9

暗示包括题干暗示和设题角度暗示。命题人通过题干提出答题要求，题干中必然包含一些答题信息。如答题角度、答案重心，甚至是答案内容。利用好这些信息就容易找到答案。例如：

文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点?联系全文，谈谈作者这样写有什么用意。

题干提供的信息有：答案区间在第一自然段，描写的对象是戈壁滩。写作常识提供的信息有：文章第一段在内容、结构上的作用可以是：引起下文、与下文对照，埋下伏笔、铺垫烘托等。至此，我们结合文章就会很轻松确定答案。第一问：①戈壁滩环境的恶劣;②戈壁滩色彩的单调。第二问：①为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔;②为下文要描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比;③先抑后扬，激发读者兴趣。

学生即使答不出“先抑后扬，激发读者兴趣”，但至少可以答出其他三个方面，得3分，从阅卷情况看这也是很出色的了。

设题的角度也可提供好多信息。比如句子或段落作用的试题，思考角度有三个，分别是：内容、结构、写作技法。赏析的试题思考角度主要是表达方式、修辞手法、表现手法、写作视角等。

二、相互借用，变化角度

现代文阅读往往是针对同一篇文章从不同角度、不同侧面命题。尽管题目差别很大，可是无论怎样，文章主旨是一个、体裁是一种。因而各个答案之间必然有一定关系，利用好这些关系就可以更容易确定答案。例如：

《阳关古道苍凉美》的两题：

14 根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。

16 结合文中对阳关古道的描述，谈谈你对“苍凉美”的理解。

两道试题的重心是一个，即阳关古道。这样两道试题的答案也会有一定联系。16题的答案为：①古代的军事重镇和交通要道，如今已是平沙千里，广袤雄浑;②昔日“林草丰美”的阳关古城，如今已是红沙渺渺，苍凉悲壮;③古人对生死离别的感慨，道尽人间沧桑，凄凉悲惋。

“古代的军事重镇和交通要道”在文章中具体体现在：“通往西域边防的关隘，古丝绸之路的必经关口。”“古人对生死离别的感慨，道尽人间沧桑，凄凉悲惋”在文章中具体体现在：“王维《渭城曲》诗中对古阳关的咏叹，有关‘阳关道’的民谚广为流传。”这些恰好是第14题的答案。16题答案和14题答案之间就是概括与具体的关系。

借用答案相互做答可以提高做题准确度，更可以用答案相互印证，进而保证答案的完整性。当答案之间出现矛盾时必然有错误之处。

三、抓住核心，猜测答案

一篇文章的核心就是文章的主旨思想，而试题也有自己的核心。从不同角度、不同侧重点命题，往往会有一个试题与文章主旨密切相关，其他试题都是这个问题的一个小部分或者侧面。将这个核心试题解答完整，其他试题可以通过这个试题进行猜测。例如：

《马缨花》的设题：

14 作者为什么说“有孤寂之感”?

15 解释下列两句话在文中的含意。

(1)等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。

(2)即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃。同浴在阳光里一样。

16 作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活?

17 文中所说的“光与影的对比”具体指什么?文章写马缨花有什么寓意?

比较这几个试题，不难发现17题就是试题的核心，这个题关乎文章的主旨，其正确答案为：

(1)①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比(过去的马缨花是影，是底片，现在的马缨花是光，是照片);②“光”中的马缨花在阳光下，充满生机和活力;③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。

(2)①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体;②作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。

找到这个答案后，其他题的答案均是这个答案的某一方面。

“作者为何‘有孤寂之感”’、“等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了”两处的理解，“作者为何用了很多笔墨写过去‘大院子里’的生活”都与影中的马缨花有关;“即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样”的理解与光中的马缨花有关。

四、运用写作知识

虽说文无定法，但是文章在总体上还是有规律可循的。利用这些规律、结合具体文体，对于解答试题还是大有裨益的。任何文章都有切入角度、层次脉络、前后照应等起承转合的问题。掌握了相关的知识，对答题很有帮助。例如：

第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的记忆，这样写有什么作用?

插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，即不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。

如果学生掌握了插叙的相关知识，再结合文本就很容易概括出答案：(1)补充解释旅行中的印象。(2)为下文描写岳桦进行铺垫。

除此，还要结合具体的文体知识，这样才会收到事半功倍的效果。散文的特征是形散神聚。读懂散文要：找线索，理思路，明确文章主旨;明感情，悟意境，把握文章风格。思考答案要向中心主旨靠拢。小说的特征是以情节塑造人物。读懂小说要通过情节分析来揭示人物的思想性格，将人物放在环境中透视人物的精神世界，用形象来分析探究主题。

解题时要考虑小说的三个要件：人物、情节、环境。戏剧的特点是以冲突来塑造人。鉴赏戏剧要从戏剧的矛盾冲突、情节的发展、人物的情感纠葛等方面分析作品所反映的社会生活。从人物的动作(舞台说明)、语言(对话与独白，尤其是人物的言外之意即“潜台词”)所体现的人物的身份、年龄、经历、教养、生活习惯、社会地位来分析人物的个性特征与思想感情。利用这些文体知识可以很快读懂文章，也更有利于找到题目的答案。

★ 小学语文阅读理解答题技巧202

★ 高一语文阅读答题技巧

★ 语文考试阅读题答题技巧记叙文方法

★ 议论文阅读答题技巧

★ 说明文阅读答题技巧

两种英语阅读理解题型的答题技巧篇10

一、细节理解题和推理判断题的答题技巧

1. 细节理解题。

这类题一般是针对某个特定的细节, 难度较小, 属浅层次的理解, 考生通读短文后可直接找出答题依据。细节理解题有三种题型:纯细节题、计算题、细节推断题。在这三类题型中, 细节推断题的难度较大, 考生要仔细推敲。从最近几年的高考题看, 细节理解题占了阅读理解考题的一半左右, 甚至更多。回答这种题型时, 考生要通读短文, 领悟文章大意, 理解文章的细节, 特别要注意以下几点: (1) 五个W (who, which, when, where, what) , 一个H (how) 。这种题只要考生认真仔细, 一般均可以直接从文中找出答案, 不易出错。 (2) 关于数字、日期、时间等题目一般可以直接从文中找到答案, 或经过简单的计算后就可以得出正确答案。 (3) 一般考生不注意破折号、括号、省略号等标点符号的含义, 但只要稍加训练, 就可以利用标点符号答题。细节题还需要考生利用排除法排除不符合原文细节的选项, 考生只需要认真阅读原文, 就可以在文中找出相应内容。

2. 推理判断题。

这一类题要求考生纵观全文, 在汇集短文提供的各类信息的基础上, 严格按照短文陈述的观点或描述的事实进行合乎逻辑的推论和判断, 包括事情的前因后果、人物的性格、作者的态度和语气等。做好此类题的关键是考生对文章的理解要有深度, 不能只停留在词语表面, 同时要能从文中找到根据, 不能主观臆断。

例如:There are already too many people on the earth.I think that sometime before the end of the century, there will be a human colony on Mars.It will happen when people finally realize that two-way trips to the red planet Mars are unnecessary. (NMET 2008年重庆卷)

Q:Paul Davies points out that.

A.Human need only a one-way ticket to Mars

B.Two-way trips to Mars will be made safe soon

C.It is easy to reduce the danger and cost of flight to Mars

D.It is cheap to build an overlasting human settlement on Mars

解析:文中的human colony on Mars在这里并不是指火星上的殖民地, 而是说将会有人类登上火星。当人们意识到没必要去了火星再返回时, 那就干脆把火星当成定居点 (colony) , 别再回来了 (one-way trip) , 故选A项。

二、注意事项

考生解答这两类题型时, 要注意以下几点。

1. 所选有据, 避免主观。

阅读他人之作, 必须以作者的思路为根据, 以原文提供的事实、细节和逻辑关系为自己思维活动的基本点, 切忌把自己的观点和看法与原文或作者的观点、看法混为一谈。

2. 虚实结合。

文章中的数字、日期、时间和表限量的词或短语等都是设题的重点, 若只注意“实”的内容, 不注意“虚”的内容, 想当然地答题也会出错。