英语四级快速阅读做题技巧

英语四级快速阅读做题技巧（通用13篇）

英语四级快速阅读做题技巧 篇1

2006年大学英语四级改革后, 阅读理解部分主要有两种题型, 即:快速阅读 (skimming and scanning) , 常速阅读 (reading in depth) 。其中, 快速阅读为一篇1200字左右的文章, 要求考生在15分钟内看完文章, 并完成10道题目, 分值为全部阅读理解分值的10%。时间短, 文章长。skimming and scanning, 意为:扫读和略读。旨在要求学生搜索有效信息快, 不是读的快;学会跳读, 读重要信息, 即标题, 每段中心句等。

从2006年至今, 快速阅读的10道题目共有3种题型, 即:是非正误题, 选择题, 填空题。具体题型分布有两种, 即:前7题, 是非正误题 (Y, N, NG) ;后3题填空题。或, 前7题, 选择题;后3题填空题。

笔者对历年真题研究过后, 总结出其具体命题特点。现归纳如下:

1、出题顺序一般是按段落顺序。

2、主要考细节题。

3、是非正误题中第7题很难。

二、做题方法

基于其具体命题特点, 建议考生采用下列做题方法, 即:

1、先按顺序看题目, 找出关键词, 再按顺序扫读文章

快速阅读时间短, 文章长, 先看题目, 再看文章, 以便节省时间。选择题则只看题干, 不看选项, 找出题干中出现的关键词即可。所谓关键词, 指题干中的某些单词, 词组与文章中的某些单词, 词组相同或相似。

鉴于出题顺序一般是按段落顺序, 建议考生首先从头至尾看题目, 然后从头至尾看文章, 从相关段落, 找出相应题目答案。切忌从中间做题, 从中间看文章, 恐费时费事。

2、在文章中关键词部分上下左右研读, 找出答案

快速阅读主要考细节题, 答案可从文中直接找到。所以只需读文章中关键词的部分, 快速搜索出有效信息即可。

3、是非正误题不要试图推理, 直线型思维就可以;填空题加工答案, 使其满足题目要求;选择题对号入座

以下以2006年12月及2008年12月快速阅读题为例, 予以具体说明。

例1:2006年12月快速阅读题。

此篇文章题目设置为:前7题, 是非正误题 (Y, N, NG) ;后3题填空题。首先, 从头至尾读题干:

第1题, 题干中关键词为“The energy crisis in America”“fossil fuels”, 对应文中第1段第一句话“There's an energy crisis in America, and it has nothing to do with fossil fuels”。这句话表明:美国能源危机与矿物燃料无关, 所以, 此题错误。

第2题, 题干中关键词为“lack physical energy”, 对应文中第1段“But it’s not physical energy that most of us lack”。所以, 此题错误。

第3题, 题干中关键词为“Laura Hillenbrand”, 对应文中第3段“Consider Laura Hillenbrand, who despite an extremely weak body, wrote the best-seller Seabiscuit.Hillenbrand barely had enough physical energy to drag herself out of bed to write.But she was fueled by having a story she wanted to share.It was emotional energy that helped her succeed”, 表明:正是情感力量帮助此人成功。所以, 此题正确。

第4题较难, 在原文中找不到与题干中相同或相似的关键词, 但题干中有较难词汇“inherit”“genetically”, 对应文中第4段“emotional energy is unlimited and has nothing to do with genes or upbringing”。所以, 此题错误。可见, 偏难词汇也可帮助考生快速做题。

第5题, 题干中关键词为“small changes”, 对应文中第8段“You'll discover these small things add to your emotional energy”。所以, 此题正确。

第6题, 题干中关键词为“Ivy”, 对应文中第11段“She started a program that shows Wall Streeters how to donate time and money to poor children.In the process, Ivy filled her life with meaning”。所以, 此题正确。

第7题, 题干中关键词为“The real-estate broker”, 对应文中第13段“A real-estate broker I know keeps herself amused on the job by mentally redecorating the houses she shows to clients”, 并没有表明其是否在家庭装修上有天分。所以, 此题未提及。可见, 是非正误题不要试图推理, 直线型思维就可以。

第8题, 题干中关键词为“People holding on to sad memories of the past”, 对应文中第16段“Holding on to the memory only allows the damage to continue into the present”。据此, 答案可为“let g o”。

第9题, 题干中关键词为“decision-making”, 对应文中第20段“Quit thinking that you have to make the right decision;instead, make a choice and don’t look back”。据此, 答案可为“looking back”。可见, 填空题加工答案, 使其满足题目要求。

第10题, 题干中关键词为“the more you give”, 对应文中第22段“Emotional energy has a kind of magical quality;the more you give, the more you get back”。据此, 答案可为“the more you get bac k”。

例2:2008年12月快速阅读题。

此篇文章题目设置为:前7题, 选择题;后3题填空题。首先, 从头至尾读题干, 选择题不要读选项。

第1题, 题干中关键词为“Stella Bianchi expect the young boy’s mother to do”, 对应文中第3段“I thought she was coming over to apologize”。所以, 选A。

第2题, 题干中关键词为“dealing with other people’s children”, 对应文中第4段“Dealing with other people’s children has become a minefield”。“minefield”指“雷区”, 这里指“遇到麻烦”。所以, 选D。

第3题, 题干中关键词为“professor Naomi white of Monash university”, 对应文中第7段“agrees Professor Naomi White of Monash University”“We see our children as an extension of ourselves, so if you’re saying that my child is behaving inappropriately, then that’s somehow a criticism of me”。所以, 选B。

第4题, 题干中关键词为“Andrew fuller”, 对应文中第9段“‘I’d go to the child first, ’says Andrew Fuller”。所以, 选A。

第5题, 题干中关键词为“child-centric nature”, 对应文中第14段Andrew Fuller, the child-centric nature of our society has affected everyone:”The rules are different now from when today’s parents were growing up, ”he says, “Adults are scared of saying:’don’t swear’, or asking a child to stand up on a bus.They’re worried that there will be conflict if they point these things out-either from older children, or their parents.”所以, 选C。

第6题, 题干中关键词为“Andrew fuller”, 对应文中第16段“A code of conduct is hard to create when you’re living in a world in which everyone is exhausted from overwork and lack of sleep, and a world in which nice people are perceived to finish last”。所以, 选B。

第7题, 题干中关键词为“got into trouble at school”, 对应文中第17段“the days when a kid came home from school and said, I gotinto trouble.And dad said, ‘you probably deserved it’”。所以, 选D。

第8题, 题干中关键词为“a more child-centred society”, 对应文中第20段“White believes our notions of a more child-centred, society should be challenged”。据此, 答案可为“challenged”。

第9题, 题干中关键词为“treat their children as something”, 对应文中第20段“We treat them as objects whose appearance and achievements are something we can be proud of”。据此, 答案可为“can be proud of”。

第10题, 题干中关键词为“Andrew fuller”, 对应文中最后一段“He recommends that we don’t stay silent over inappropriate behaviour, particularly with regular visitors.”。据此, 答案可为“stay silent”。

参考文献

[1]新东方四六级命题研究组编著.CET-4大学英语四级阅读特训[M].北京:群言出版社, 2005.

阅读有方法,做题有技巧 篇2

一、从阅读的习惯方面

1.要有良好的阅读心理

阅读时精力要集中，不能三心二意，要有一种心平气和的状态，切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，无心继续阅读。初中阶段个别生词或句子并不能对文章整体的理解造成障碍，有些提示性的语句可以帮你理解生词或语句。

2.要有正确的阅读习惯

在阅读完长篇文章时，先去看问题找答案，一是可以节约时间；二是有目的的去寻找细节，提高答题的准确率，三是在阅读时注意五个词：when，where，who，what，how和每段的第一句和最后一句，它们通常是文章和段落的中心句。

3.要提高视读的速度

考阅读理解，从另一个方面来说，考的是阅读速度。慢读是不行的，因此做阅读理解时，要培养自己快速有目的的阅读的习惯。有的要跳读，有的要详读，有的要略读，有的要慢读。这种习惯的养成不是一朝一夕的事，需要长期训练方能得以提高。

二、从不同的体裁方面

不同的体裁，做题方法也有不同。体裁的不同在做题时间应用上、重点把握上、寻找中心句上和细节答题上都有不同的侧重点。

按体裁来分，英语的阅读通常分为三种：记叙文（记人、记事类）；说明文（科普类）；议论文（明事说理类）。

（一）记叙文

英语的记叙文一般记人、记事类的，通常会设计这样的内容。有关细节的，中心的和作者的观点。因此，我们在读文章是带着这问题去读，然后再对细节进行抓要点有目的地进行阅读。做好这类题的方法是：

1.细节题干扰项特点

（1）与原句内容相反；

（2）与原文内容一半相同一半不同；

（3）与原句内容相似但过于绝对化；

（4）原文中根本没提到。

2.找关键词、中心句，明白其暗示作用

主旨大意题干扰项特点：

（1）与文章内容毫不相干或与文章内容相悖；

（2）其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝末节；

（3）虽覆盖全文意思，但显得太笼统；

3.充分利用排除法、筛选法找出全面的、深刻的和符合逻辑的选项

（二）说明文

说明文通常以科普性的文章出现，它的题型通常有图表性、判断性、数据性等。

做好这类题的方法是：

（1）要注意判断的一些词绝对性。如：must，always，never，all，none，no，hardly等。这种全肯和全否是一定要特别注意；

（2）许多不正确的答案在做图表时除了要把图表每一项看明白，还要弄清表外所包含的内容；

（3）既有对比的数值加减，还有具体数目的前后对比，因此这类题要看清题目，看懂图表，理解题意是关键，图文互相对照、互相验证；

（4）社会知识、天文知识、史地知识、科普知识及对生活常识的主观掌握程度。此类题往往与文章没有直接关系，学生只能凭自己的常识进行判断，然后做出正确、符合这些规律的答案。

（三）议论文

议论文主旨大意题，也是表明作者的观点、态度。这类题通常是对社会上近年来发生的热点问题，或批评或反驳或支持或赞扬，这类题主要考查对作者在文章中所表露出来的观点、感情、态度、目的、意图的理解。其提问的常见方式有：What is the opinion of the writer in this passage？所以针对这一类型题一般是中心句和题目的标题，较难做这一类型，要抓每段的开头和结尾的句子，它们通常是中心句。并且它的中心一般是全面的、具体的和深刻的。

1.回答问题

（1）对内容要回答全面、完整；

（2）对时态、人称、标点、大小写等要细致，认真地检查。

2.判断题

一般对细节性和观点性为主。细节性要注意全否定和全肯定词的对比，时间、地点、人物的准确性。而观点性题则防止以偏概全的现象。

总之，要想提高英语阅读理解的能力，掌握阅读技巧，自己在练习中的摸索至关重要，要重视英语词汇和习惯用法的积累。如：构词记忆法、联想记忆法、广泛阅读记忆法、牢固掌握语法知识，积累一定的文化背景知识和生活知识等。在此仅仅写了一点小小的体会，希望能对大家有所帮助。

（作者单位 湖北省十堰市文锦学校）

大学英语四级长篇阅读做题技巧 篇3

问题一：要不要通篇精读?

不要。这个题型的前身就是快速阅读(12月以前的旧题型)，阅读量巨大但作答时间只有15分钟。等你一字一句读完，再看10道题，然后再回到文章中逐一锁定答案，等你做完了，别人常规阅读第一篇都做完了。所以，一定要提醒自己，没有时间通篇精读。

问题二：应该精读哪些地方?

试题特点决定我们必须精读两处：第一，10个问题(题干)，必须理解得很透彻;第二，根据题干关键字定位到的地方，必须仔细阅读。因为“消化”了锁定的句子，基本就可以确定答案了(或者排除答案)，本段其余部分就可以略读甚至不读了。

因此，做这个题型时，不要通篇精读，只需要局部精读，不通篇精读但要答对率，就意味对语言基础有更高的要求。说的再直白一些，对你的英语基础(句法和词汇)要求会更高。要是句法和词汇基础不够牢靠，建议先夯实基础，否则谈做题技巧都没意义。

做这个题型分四个步骤(共15分钟)：

第一步，略读文章。快速阅读文章各段首尾句，大体了解文章所讲内容和各段落主旨，并圈出自己认为的重点和中心语(这一招有时候对快速锁定答案有帮助)。

第二步，确定关键词。认真吃透题干，并找出题目涉及的主要信息以及关键词，用笔标注出来。先整体吃透10道题目，然后回到文章从头到尾定位。记忆力不好的可以将部分关键字迅速写到试题页。提示：特殊词汇、数字、人名、专有名词等时常是关键词。

第三步，回文定位。根据题干中的关键词，迅速在文章中找出与题干信息相关的内容。

第四步，分析定位点(句)。一旦发现与题干关键字“有交集”的内容，立即在段落中画出，然后综合题干信息判断其是否为对应段落。一般情况下，如果题目是对文章的同义转述、概括总结等，就可初步判定为答案。保险起见，可以再延伸略读一下段落的前后意群、直至完全确定答案。注意，有时候确定答案时需要结合本段落主旨句或作者的观点态度句。(第三步和第四步也经常交替进行。)

在这个过程中，伙伴们还需要注意两个问题：第一，学会用段落排除法。一般情况下，都是一对一，一个文段只选一次，选完之后，就不再将其作为备选对象(建议在已选段前画个叉叉);第二.要学会“由简到难”，对于那些答题线索较少的题目，可以先放一放，等到后面范围缩小以后再匹配，千万不敢死磕。

提炼题干关键字，一般分为两个步骤：

步骤一：找特殊词汇。这些关键词往往具有特殊性，因而容易定位或者缩小定位范围。

1. 专有名词、数词和被标注词汇。如People’s Square，Christmas，mid-1970s，the ratio of等;

2. 研究、报告、刊物名称等。如：the study of Gtp-binding proteins;report in ，New York Times等;

3. 合成词。如：education-oriented，university-based，one-child等;

4. 形容词的最高级和一些副词，如worst，most，almost等。

步骤二：找实词。这些关键词携带的信息，通常承载了题干与文段匹配的重要信息。

1. 承载题干主要信息的名词、形容词、动词(短语)等。如：diploma, shortage， beneficial，incline to等。

2. 四级高频词汇及其派生词。比如：inevitability，globalization，innovative，possibility等，它们通常是文中对应信息词的变体。(透漏一下，提炼关键字的方法，本人使用的就是巨微英语・阅读满分兵法大总结中介绍的方法，很管用。)

这里有一个小窍门想跟大家分享。在提炼关键字的过程中，先找“特殊词汇”，因为特殊词汇容易快速定位，定位之后再结合题干中的信息实词，就可以很快锁定答案;在题干没有“特殊词汇”的情况下，再充分挖掘承载题干信息的动词、名词、形容词及其相关短语，用它们来进行定位。在有些情况下，还需要从语法角度分析句子，提取关键词。

“吃透”题干准确判断关键词(中心词)至关重要。

采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。对于那些答题线索较少的题干细节信息，可留在最后再解答。在解答这类较难的题目时，可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第一句、第二句或最后一句)，然后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。

1.大学英语四级长篇阅读解题技巧

2.英语四级仔细阅读做题技巧

3.英语四级阅读理解做题技巧

4.四级阅读技巧：看懂连接词做题更省时

5.英语四级阅读理解做题技巧

6.四级英语阅读信息匹配题做题技巧

7.英语四级阅读技巧及做题方法总结

8.英语四级阅读理解做题的技巧

9.四级英语长篇阅读解题技巧

职称英语考试阅读判断题做题技巧 篇4

注意阅读判断题这类题型难度在于，在对和错之外还有第三种状态：未提及。往往很多考生难以区分“错”和“未提及”。这种题型考查的是应试者判断识别文章所提供的信息的能力。但需要重点指出：这里所指的“信息”，既有文章中明示的信息，也有藏在字里行间中的信息，即隐含信息。因此，考生在做这部分题目时，需要仔细阅读。

建议考生在基础复习阶段先熟悉、积累并掌握历年真题中的阅读判断题型提问时常见的语法结构(例被动语态、定语从句等)和涉及到词汇的学习，从而使自己能尽可能读懂一些问句的意义。

此外，建议广大考生先阅读题目再返回到文章读文意，也就是带着问题读文章，这样便于节省时间，提高答题效率。

步骤一：在阅读题目时不可盲目，要有很强的目的性，准确确定题目中的关键词，然后寻找关键词在文章中所在的句子及段落所谓关键词是指：

1.名词或名词性短语;

2.专有名词;

3.形容(幅)词或形容(副)词性短语;

4.数字或年代。但要注意：a.文章标题中的单词一般不宜作为关键词;

b.在文章中出现频率较高的词一般不宜作为关键词;

c.动词一般不宜作为关键词。

将题目中的关键词与每段话的第一句相对照。有些题目能先定位到原文中的一个段落，这必将大大加快解题时间，并提高准确率。但并不是每个题目都能先定位到原文中的一个段落的。

步骤二：判断，根据下列原则和规律，确定正确答案。

选择A、B或C的三种情况：

1. 选A的情况：如果某题干与原文信息完全一致或基本一致

2. 选B的情况：如果某题干与原文信息完全相反

3. 选C的情况：如果某题干部分或局部信息在原文中未提到

职称英语语法知识复习小窍门

小窍门一：如何短时间内有效掌握语法知识?

首先，考生要端正学习英语语法的态度。不要把语法看得太难，也不要轻视语法。第二、要仔细阅读大纲要求的语法范围，抓住考查重点进行有针对性的复习。第三、注重基本语法，适当结合考点扩充。第四、注重日常积累，切忌死记硬背。第五、每个人可以根据自己的实际情况，制定符合自身情况的方法。第六、及时进行总结，考生可以在复习过程中将自己做错的，或者是感觉比较难的、自己没有掌握好的题记录下来，以备后来复习使用。

小窍门二：哪些是考生必须掌握的语法知识?

建议您掌握以下五个知识点：1.动词：复习中主要了解和熟悉职称英语中五个最常用的时态(一般现在时，现在进行时， 一般过去时，一般将来时和现在完成时)的构成形式及其所具有的结构意义。掌握英语动词进行体和完成体的构成形式及其分别具有的结构意义。 掌握英语主被动语态的构成形式及其所具有的结构意义。

2.英语句子的基本语序及其意义：复习中需要了解英语陈述句， 疑问句， 祈使句， 感叹句中句子的基本语序及其意义， 同时还需要了解英语强调句，倒装句和虚拟条件中的基本语序及其意义。

3.英语句子的结构和常用句型：复习中需要了解英语5种基本句子结构， 了解英语句子结构的四种类型：简单句，并列句，复合句， 并列复合句的构成及其常见的表现形式。

4.句子中词语的所指， 省略， 替代， 重复以及句子之间意义的关系等：了解和掌握英语中代词、定冠词结构的指代特点;了解英语常见省略结构的构成特点及其与上下文之间的关系。

5.各种从句的构成和意义：复习中主要了解和掌握名词性从句(尤其是主语从句， 宾语从句， 表语从句)，状语从句(尤其是时间状语从句， 原因状语从句， 条件状语从句， 让步状语从句)和定语从句(尤其是由that，which，when，who等连接词引导的定语从句)的构成形式，在英语语句中的位置特点及从句所具有的语法意义。

英语四级经验技巧：快速阅读方法 篇5

1、由7道选择题替代了原先的4道判断题(即：YES/ NO/ NOT GIVEN题)

2、将完成句子题的数量由6道减少到了3道

我们不去讨论这么变化的原因是什么，我们只关心应对这种变化的办法是什么。在这个不适应变化就会被淘汰的年代，我们只有在混沌中求发展、在乱世中求生存。只要四六级考试的考察重点不变，我们就可以以不变应万变。我们高兴地看到，最新一次的四六级考试的阅读部分所产生的变化正是向传统题型的一种回归：选择题是我们最愿意看到的一种题型，也是陪我们多少年摸爬滚打的老伙伴;新出现的完成句子题经过了几次考试的历练，出题风格也日趋成熟，更应该成为我们继选择题之外的另一支得分蓝筹股。接下来我们就重点谈一下如何既快又准地解决完成句子题。

完成句子题的说明是这样的：complete the sentences with the information given in the passage。我们来分析一下，既然是complete，那就说明原先的句子是不完整的、是残缺的;with the information given in the passage，用原文给出的信息，也就说明了我们必须要返回原文，尽量用原文中的语言来作答，才能做到更为精准，更能切中要害。

我们再来思考一个问题，一个英语的句子如果结构完整，那么句子中所包含的各个句子成分必须齐全。缺了任何一个成分，不仅句子的结构遭到了破坏，而且句子的含义也会出现残缺。完成句子题的题干本身就是一个有残缺的句子，所残缺的部分必定在原句中充当一定的句子成分。而我们知道，句子的成分问题就是我们高中学过的的主谓宾、主系表、定状补等语法问题，一但残缺部分的句子成分确定了，它的语法结构也就随之确定了。是添动词，介宾短语，还是形容词，是添名词性结构，还是一个从句，我们在构造答案之前都可以做到心中有数。

英语四级快速阅读做题技巧 篇6

一、快速阅读的技巧

面对繁杂的英语，要提高效率，就要有一定的方法。我认为唯有以泛读为基础，进行快速阅读的培养，才是一个行之有效的好方法。具体说来，就是要通过快速阅读发现对自己有利用价值的信息，需要掌握如下方法：

1. 寻读法

寻读法是指为得到急需的有关资料，在众多相关书籍资料中搜寻查找的一种快速阅读方法。是日常工作和学习中经常使用的一种快速阅读方法。我们在辞典中查阅某个字词的意义或读音;在报纸上查看当天的重要新闻;在电视报上了解想看的电视节目;在某本书中通过目录提要寻找自己最感兴趣的内容时，都会自觉不自觉地用到寻读法。寻读时，要在快速扫视书页的过程中，能够很快地对自己所要查找的某些问题的细节如人名、地名、事件、年代、概念术语等，作出识别判断。这种快速筛选识别信息的能力，需要在阅读实践中不断锻炼提高。

2. 推测法

阅读正文前，就标题(如果有标题的话)来合理推测资料的大概内容，也可在读了二、三段之后预测下段内容。这对快速理解和整体把握文章内容以及推测出生词的词义范围有积极的意义。因为英语单词一词多义现象太普遍了，一个单词在不同的专业领域往往含有不同的意思，甚至有的单词在同一专业领域在其意义的具体把握上也有细微的差别。

3. 利用关键词句法

在对文章的整体内容有了基本认识的基础上，我们要学会抓主要的词句，找出段落中的主题句，从而正确领会文章的主要内容，并注意到是否对自己有利用价值。一般来讲，主题句会出现在段落的开始，阅读时要多加留意。

4. 略读或浏览或跳读法

skim有“掠过”的意思，又有“从牛奶等液体上撇去”的意思，转意为“快速掠过，从中提取最容易取得的精华”。用于阅读，或译为略读，或译为泛读，似乎都未把其细微的意思译出。而这种读法却包含有原词的所有意思———快速读过去，取出读物中关键性的东西。因此，我们可以把这种读法理解为快速浏览课文，领会文章大意。一般而言，通过标题可知道文章的主题。对文章的首段和末段要多加注意，以便发现作者的观点。

略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing)，是一种专门的、非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大意，快速阅读(skim)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充足时间，而又不需要高度理解时，可以运用略读技巧。

二、怎样掌握快速阅读的技巧

1. 视幅要宽

意思是每一眼看的词要尽量的多。阅读表面是用眼睛看，实际是用脑子读，眼睛只是起了照相机镜头的作用。努力使自己的眼睛变成“广角镜”，把尽可能多的词一眼“尽收眼底”，这样才能提高阅读速度。

2. 视时要短

意思是第一眼和第二眼之间停顿的间隙要尽量短。我们阅读时，若视幅相同，谁的停顿时间短，谁就能读得快。

3. 意群要长

意思是每个视幅中不是让你把很多单个的单词都收进脑子，而是要几个单词或一句一句地看，每一句中有意义的词组就是意群。极慢的读者是一个字一个字地读，视幅就很窄，句子中间的停顿就多，而频繁的停顿必然妨碍正常的理解。快速阅读者是半句或一句句地读。视幅大大加大了，停顿的间隙少而短，获取的都是有意义的词组，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。

4. 利用上下文猜生词

面对一些不理解的单词，我们可以查找它使用的语言环境，通过充分利用上下文给出的线索，有些生词的意思是可以猜出来的。这样就可以适当降低阅读的难度。下面介绍一些基本方法：

(1）利用定义的线索

在生词出现的上文或下文，有时能找到对它所下的定义或解释，由此可判断其定义。

(2）利用同义的线索

当遇到一个生词的时候，可以推敲一下上下文中有没有出现与之同义或近义的词，它往往揭示或解释了生词的词义，要通过文章的表达形式去推敲。

(3）利用反义的线索

在某一生词的前面或后面有时会出现它的反义词或常用来对比的词语，通过对这些词语的推敲，可以推测生词词义，大概猜测该生词是什么意思，以有助于对文章的整体理解。

总之，利用多种方法猜测生词词义，有助于提高阅读速度和学习兴趣，是英语学习者应当掌握的好方法。

三、快速阅读需要注意的问题

第一，要保持注意力的集中。快速阅读不只是求速度，还要求达到理解的程度，如果注意力不集中就很难保证在极短的时间内能够理解内容，更谈不上对内容的记忆和掌握。因此，阅读的速度越快，就越需要读者的注意力保持高度集中。

第二，提高整体识读的能力。阅读速度的提高，与阅读者的整体识读能力有着直接的关系。逐字逐句读书的习惯使注视点增多，眼跳次数增多，势必影响阅读的速度。而如果将许多字词、一句或数句甚至一段作为一个整体来识读，阅读速度也会成倍地提高。

第三，正确处理好阅读速度与理解、记忆的关系。我们所说的快速阅读，当然是在理解、记忆基础上的阅读。如果抛开了对所读材料的理解和记忆，而单纯追求速度，那这个速度即使再快也是没有意义的。因此，提高阅读的速度，一定要处理好速度与理解、记忆之间的关系。

三、结语

快速阅读的培养必须有一个循序渐进的过程。本文的出发点在于平时学习过程中的培养和训练，才能在考试过程中发挥得好，达到满意的效果。因此，在日常学习中，要有意识地按照快速阅读的要求进行大量的训练，制定出计划和严格的要求，一步一个脚印地进行。只要持之以恒，必然会见效。

摘要：本文主要根据阅读基础和阅读的技能等方面的观点, 讲述了快速阅读的技巧和怎样培养快速阅读技能的具体方法, 同时也谈及了阅读过程中要注意的事项, 从而培养好的阅读习惯。

关键词：快速阅读,技巧,技能

参考文献

[1][英]东尼·博赞著.思维导图——提高语言智能的10种方法.外语教学与研究出版社.

[2][美国]Dr.JayC.Polma著.李莉译.1小时快速阅读.对外经济贸易大学出版社.

[3]吕武平主编.全脑速读记忆.北京教育科学研究院——中国民航出版社.

英语四级快速阅读做题技巧 篇7

关键词：阅读效率；阅读技巧

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-195-01

“读”是外语学习中获得信息的一种手段，也是外语学习者必须掌握的基本技能，因此在各类考试中阅读题必不可少。这种阅读是在有限的时间内进行的， 这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确性。要想达到这个标准必须改正不良的阅读方法和习惯，提高阅读效率。

一、跨越生词障碍

影响阅读速度的最大障碍莫过于生词了。若把阅读过程比作一条奔流的小溪，那么生词便是顽石、沟坎， 使溪流不断回漩激起浪花；冲过去便渐入佳境， 冲不过去便成为一潭死水。

跨越生词障碍可以通过猜测词义来解决。猜测词义的方法有很多，比如根据 语境、定义标记词（means,re fer to,…）、重复标记词（in other words,thatis to say,…）、列举标记词（for example,such as,…） 以及同位语、同义词、反义词或常识等。

例１：A middle-aged professor said that

matter how much he gave her for the household expenses,she always ranshort.

在此句中我们很容易猜出extravagant的意思是"奢侈，浪费"，因为从句 中说"不论他给她多少钱作家务 开销她都不够花"。

例２：Prometheus stayed chained to the rock for many years.Then atlast the mighty Hercules c ame forth and broke the

在这段话中有前面的stayed chained作提示，还有我们熟知的希腊神话里 的“被缚的普罗米修斯”以及大 力神赫格拉斯解放普罗米修斯的故事，使我们 很容易想到，bonds这个词一定是"锁链"。

例３：The tiny droplets that form on

to produce a cloud are far apart from each other.

破折号后面的说明性的文字告诉我们particles的意思是"微粒"。

some people to kill pain,in other words,it can help the patients'muscles relax during opera tion.

anesthetic能使人在手术过程中肌肉放松、止痛，由此我们得知该词是"麻醉剂"。

除了上述方法外还可根据构词法猜测词义。例如：child-childless（无子 女的，－less表示"无…"）， Marx-Marxism（马克思主义，-ism表示"…主 义），large-enlarge（扩大，en-表示"使…"），tell-foret ell（预告，fore- 表示"前"），Australian+satellite→Aussate（澳星），state+run→state-run （国有的 ）等等。

有时很难猜出一个词的真正意义，这时只要我们能看出它的词性、在句中的 作用，不影响阅读就足够了。 例如：

A German told me that all over China

will give you higher blood pressure.

我们不难看出gourmet是一种能吃的东西，至于它到底是什么，完全可以不 管。

生词问题解决了，就为以后的阅读铺平了道路，但还存在一个阅读习惯和技 巧问题。造成阅读速度慢的另 一原因就是逐词阅读。

二、克服逐词阅读，养成成组视读的习惯

常见有人阅读时总是一个词一个词地读，且常伴有一些习惯动作：用手指、 摆头等，这些都是速读的障碍 。成组视读是一种科学的阅读方法。它首先要求 把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，目光要尽可能少 地停顿。试比较：

1、DO/you/read/word/by/word?（目光停顿６次）

2、Can you read/phrase by phrase?（目光停２次）

其次，读的时候不要把目光停在第一个词上，而应停在第二个词上；用两眼 余光看这个词两侧的词。眼睛 不要盯在字行上，要高一些，这些映入眼帘的便 是词组而不是单个的词。

第三，读的时候要少眨眼、不摆头，只要眼球来回转动就可以了。保持坐姿 端正，书本应放到眼睛正前方 ，眼睛与书本距离大约一尺为宜。这样才能保证 同一适当距离、同一视角范围内尽可能多地摄入文字信息。如 图：

第四，成组视读的关键在于它既不是默读（心读）更不是朗读，而是通过目光在外语与大脑之间建立直接的联系，即外语思维。这是一个简捷快速的过程， 非经过大量阅读训练的妙手岂能偶而得之？试比较以下两种 阅读过程：

试做下面训练：

Four weeks ago/I was late for work.

/I left my house/five minutes later than usual,/and I saw /my bus coming/toward the bus stop.

/I beganto run,/but I was too slow.

/I waited ten minutes/for another bus,/andIwas gasping for air/when it arrived.

成组视读是一种良好的阅读方法，既提高了速度又有助于理解。但有的文章在特定的条件下（比如时间短、文章又很长）要求阅读者要有更高的阅读技能。

三、跳读和略读

熟练的阅读者在阅读过程中能根据自己阅读目的、读物内容和文体调整阅读 速度，并利用头脑中已有的相 关知识，借助尽可能少的文字信息进行选择、推 测和推理，必要时还可跳出读物客观地判断作者意图。这便是 跳读和略读。跳 读和略读的关键是要抓住文章的开头和结尾以及各段的关键词和主题句。主题句 可能在各段开 头也可能出现在结尾。

以Watching Ants为例。文章一开始便开门见山"揭开石头便会 发现一个蚁城"，使人立刻会想到这是一篇介绍蚂蚁习性的文章。紧接着那一段第一句便点明这段主旨：Whil e ants grow,theychange their form three times.(Topic sentence）下面各段分别介绍蚁后（the queen） 、蚂蚁采食（how to milk bugs）、蚁城饮食情况（how the wholecity is fed）以及相互交谈方式（taptal king）等，这便是这篇文章的轮廓。

英语四级快速阅读做题技巧 篇8

2 划分句子结构，提高分析长难句能力

不少学生反映科普文读不懂，其中重要的原因就是句子长，结构复杂。以二模最后一篇阅读理解为例，长度在三行甚至三行以上的句子就有十余处。复杂的句子往往从句里包含着从句，有时即使其中没有生词，考生也未必完全理解。例如20二模最后一篇阅读理解的第一句话：a few years ago,in one experiment in behavioural psychology,stanley milgram of yale university tested 40 subjects for their willingness to obey instructions given by a “leader”in a situation in which the subjects might feel a personal dislike of the actions they were called up onto perform.

雅思阅读填图题做题技巧经验 篇9

雅思阅读填图题总的出题形式是：根据阅读文章所给出的信息，填补图表内所缺失的内容。其类型有三种，即统计表，原理图，流程图。此题型主要考查考生快速寻读定位，并理解细节信息的阅读能力。关于做题，我们应该了解以下几点注意事项：

1、我们必须仔细阅读解题说明，然后明确以下几点：题目对图表内容的简要说明;题目所给出的字数限制;题目中是否给出了阅读范围。

2、资讯阅读图表中给到的信息，包括各种小标题和图表中的已经给到的一些关键字，当然最重要的还是在图表中的说明及注释，切记!

3、Flow Chart题答案信息基本遵守顺序原则，而Diagram题则不一定，但其答案信息在原文中的位置绝大多数情况比较集中。

4、遇到看上去结构比较“混乱”的图表也不要过于紧张，首先要冷静下来进行分析。其实有时候，小站老发现越是复杂的图表其定位关键词越是明显。

雅思阅读Summary选词分析

1.从选项中选词，要注意看题目要求是写答案本身，还是写选项前的代表字母。

选项前有代表字母的，肯定是要求答代表字母。最近的考试中，选项前大部分都有代表字母。

2.从选项中选词，答案与原文的六大对应关系。

(1) 原文原词：与原文完全相同的词或短语。

(2) 词性变化：原文为necessary，是形容词，选项为necessity，是名词。

(3) 语态变化：原文为governmentshave encouraged waste paper collection and sorting schemes，是主动语态。摘要中的句子为people have also been encouraged by government to collect theirwaste on a regular basis，是被动语态。

(4) 图表：如果原文中有图表，一般会有一题答案来自图表。

(5) 同义词：原文为tight，选项为restricted，是同义词。

(6) 归纳：有时文中没有直接提及，须从几句话中归纳出答案。一般比较难，目前考试中，至少有一个空格是归纳出来的。

3.从选项中选词，如果时间不够，可以直接从选项中选择，不看原文。

这时，要特别注意语法。这样做的准确性50%左右(视题目的难易及考生的水平而定)。所以，除非时间不够，否则不建议大家这样做。

4. 如果要求自己写词，答案绝大部分是原文原词，少部分是对原文原词做的形式上的修改。

要求自己写词的机率很小，遇到过一次。在这一次的5个题目中有4个答案是原文原词，剩下一个，原文原词是de-inked，答案根据语法的需要改为de-ink。

雅思阅读Matching题的解题方法介绍

.题型要求

同从属关系搭配题一样，因果关系搭配题也有一个选项的集合一个题目的集合。 题目是一些(effects)或问题(problems)，选项是原因(causes)。所以这种题目实际上是找原因。

与从属关系搭配题不同，这种题型有顺序性，即题目的顺序与原文的顺序基本一致。而且题目在原文中的出处常常集中于几个连续的段落。所以，一般这种题型比从属关系搭配题要容易一些。考试中，a 类和g 类都不是每次必考。

2.解题步骤

(1)先找出题目中的关键词，再到原文中去找它的对应词。 在做每题时，先找出题目中的关键词，然后快速阅读原文，寻找该关键词的对应词。

(2)仔细阅读关键词所在的句子，确定正确答案。 正确答案常常是原文词句的改写。因为是因果关系搭配，在确定答案时，要对表示因果关系的词特别敏感，搞清句子中描述的因果关系。

(3)不用先把题目从头到尾看一遍，而应该一道题一道题地做。

既然有顺序性，就没有必要先把题目从头到尾看一遍，而是先从第一段做起，先找第一题的答案。找到后，再找第二题的答案，第二题的答案肯定在第一题的答案之后。

notice

1. 做题时，要特别注意原文中表示因果关系的词。

我们把考试中经常出现的表示因果关系的词给大家总结一下：

a. 连词：because，since，as，for，therefore，so，thus，why;

a. 动词：result in，result from， follow from，base…on…，be due to;

a. 名词：basis，result，conse1uence，reason;

a. 介词：because of，thanks to;

a. 副词：as a result，consequently

在阅读原文寻找答案时，要特别注意上述表示因果关系的词。同时，掌握这些词，对大家写作也有好处。

2. 要注意一因多果

在因果关系搭配题中，有的选项也可能会用两次以上，即有两个结果是同一个原因，我们称之为一因多果。原文中的表述常常是这样的：原因a，结果1。结果2。在两个结果之间没有说出新的原因，这说明结果1 和结果2 的原因是一样的，都是结果a。

雅思阅读选择题的两个高分技巧简介

选择题是雅思听力众多题型中最常规的，也应该是中国考生最熟悉的题型。雅思听力题中，选择题有三个选项，一般出现在section2或 section4。然而，选择题的正确率要远远低于灵活多变的填空题和地图题。究其原因，还是因为准备工作没有做足，以及关键信号词没有识别出来。下面的 两点雅思阅读选择题高分技巧能够非常有效地帮助考生攻克这一失分题型。

雅思阅读选择题高分技巧一、Prediction

预测是十分重要的一环。考生可以在考官允许打开试题册后，迅速浏览整套题的题型结构。建议考生将处在section中间位置的选择题提前读一 下，因为我们知道，位于一个section开始位置的题目是有时间提前读题的。如果没有提前读题进行预测，正确率一定会大打折扣。那么怎样进行预测呢?

最有效的方法就是划出关键词。关键词有两种，一种叫做”高调词”，如比较显眼的专有名词，人名，数字甚至是引号。以下是几个例子：

☆ 剑桥真题四test 3:

22. The ‘Study for Success’ seminar lasts for____.

分析：题干中，课程名称既用了大写又加了引号，显而易见是所谓的”高调词”，所以考生可以毫不犹豫地等待音频中的原词重现。 ☆ 剑桥真题五 test 2:

14. What does Dan say about the town of Rivas?

分析：题干中，Rivas是个明显的专有名词，应该是一个地名。考试中建议考生将这个词默读一下，熟悉其发音，便于听时定位到这个词。 ☆ 剑桥真题五 test 2:

15. What problem did the charity face in August ?

分析：这是一道以数字和月份为关键词的题目。

另外一种叫做”低调词”，即常见的实词名词，形容词，动词等。相比而言，后者被同义置换的概率要高。☆ 剑桥真题四 test 3:

23. In the seminar the work on writing aims to improve

A. confidence

B. speed

C. clarity

快速阅读的技能和技巧 篇10

一、跨越生词障碍

阅读应是一种乐趣, 所以文章一定要在你的能力范围内。阅读是为了抓住文章主题, 只查阅并记住那些严重地妨碍你对文章理解的单词, 较难的词可以根据上下文的意思进行猜测。如果你做了足够多的阅读, 你会发现不需总翻词典就能掌握大量词汇。跨越生词障碍可以通过猜测词义来解决。猜测词义的方法有很多, 比如根据语境、定义标记词 (means, refer to, …) 、重复标记词 (in other words, that is to say, …) 、列举标记词 (for example, such as, …) 除了上述方法外还可根据构词法猜测词义。在阅读中, 不少的生词都可以通过上下文提供的线索来猜测词义。

二、克服逐词阅读, 养成成组视读的习惯

读的时候不要把目光停在第一个词上, 而应停在第二个词上;用两眼余光看这个词两侧的词。眼睛不要盯在字行上, 要高一些, 这些映入眼帘的便是词组而不是单个的词。成组视读的关键在于它既不是默读 (心读) 更不是朗读, 而是通过目光在外语与大脑之间建立直接的联系, 即外语思维。这是一个简捷快速的过程, 它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群, 目光要尽可能少地停顿。

三、跳读和略读

熟练的阅读者在阅读过程中能根据自己阅读目的、读物内容和文体调整阅读速度, 并利用头脑中已有的相关知识, 借助尽可能少的文字信息进行选择、推测和推理, 必要时还可跳出读物客观地判断作者意图。关键是要抓住文章的开头和结尾以及各段的关键词和主题句。它也是快速阅读的重要技巧之一, 是指略去一些词、句、段, 跳跃式的阅读。在跳读中, 目光不是一行接一行地移动, 而是整行、整段地跨越。跳读的目的是为了了解文章大意, 掌握文章的主题和论点, 从读物中迅速查获读者所需要的某一个或几个信息。跳读不是一般意义上的阅读, 它往往只是一个“辩字”活动。

跳读是一种有选择, 有目的的阅读方式。在读一篇文章时, 读者要善于发现“提示词”以及与“提示词”有联系的关键词, 如人名、地名、时间等等。尽可能迅速地在不连贯的、跳跃式的阅读过程中找到有用的信息。跳读的关键是要抓住文章的开头和结尾以及各段的关键词和主题句, 主题句可能在各段开头也可能出现在结尾。

四、推测

因为英语单词一词多义现象太普遍了, 一个单词在不同的专业领域往往含有不同的意思, 甚至有的单词在同一专业领域在其意义的具体把握上也有细微的差别。猜读法使读者角度转换为作者, 为作者设身处地地考虑作品内容的安排, 这就使阅读活动始终处于高度活跃的积极思维状态, 有助于锻炼提高读者的认识判断能力、创造能力。猜读要以原文的某些材料作依据, 不能毫无依据地凭空乱想。猜想之后, 要在原文的相关处重点阅读, 将猜想与原文的内容进行对照, 一致便说明自己较好地准确理解了作品, 不一致则说明自己的理解或作者对内容的处理有问题。在不断的猜想、比较、总结中, 猜读能力会不断提高, 思维能力与创造能力也会得到很好锻炼。

五、浏览阅读法

浏览阅读主要是重点注意文中的一些关键位置:一是篇名, 包括文章的题目, 题目是文章的眼睛, 往往集中概括了全文的主要论点、主要论题或是主要内容等。通过研究题目, 可以对文章或书籍有一个总体的认识。二是正文, 首先要读开头的一部分, 这一部分往往是文章的引论部分。作者在这里提出论题, 目的, 或者指出本文的叙述纲要和叙述方法。了解这些可以对后文的内容进行判断, 对理解全文有重要作用。其次要读中间部分段落, 章节中的主题句。最后, 要读结尾部分。结尾部分有时以结束语的形式单独列段。作者在这一部分对全文论述的问题加以简明扼要的归纳, 总结, 是作者展开论证的结论。读结束语应细心, 如果与开头部分加以对照读, 印象会更深。

总之, 快速阅读是一种阅读技能, 是会给我们的学习和生活带来很大益处的方法。通过快速阅读, 我们不但可以阅读更广泛、更大量的资料, 猎取知识, 开阔眼界, 而且还可以通过大量的阅读自觉或不自觉地掌握大量的词汇, 进一步熟练阅读技巧, 提高阅读能力, 丰富语言知识, 增强我们的阅读兴趣。如果只是采用传统的阅读方法, 是达不到预期效果的, 只有通过学习快速阅读技巧, 才能达到提高阅读理解能力和速度的目的。下面我主要谈谈快速阅读的几种方法。利用多种方法猜测生词词义, 有助于提高阅读速度和学习兴趣, 是英语学习者应当掌握的好方法。英语快速阅读的培养不可能一天就学会和掌握, 必须有一个循序渐进的过程。因此, 在日常学习中, 要有意识地按照精英特快速阅读的要求进行大量的训练, 制定出计划和严格的要求, 一步一个脚印地进行。只要持之以恒, 必然会见效。

大学英语四级做题技巧和经验 篇11

一、依据自己英语功底确定复习计划

在做任何一件事前，我们都需要知道自己具备什么条件，有哪些不足。学习英语也是。

① 高中英语语法基础不错，应该如何做?

如果你的初高中英语成绩一直都很不错的话，可以证明一点，那就是你的语法一定学得很好。那么接下来备考四六级考试你所需要做的就是扩充词汇量(vocabulary),加强听力练习。

在四六级考试前的三个月，你应该把所有的精力用来做真题。我的建议是在这三个月内你应该平均每周做一套历年真题，最好是模考方式。

在做题之前准备好一切必备工具(如：铅笔、钢笔、MP3、答题纸)，还有表(用来计时)。记下开始答题时间，按照考试标准顺序作答，同时身心也应如考试一样专注集中。

每做完一套卷子，拿出两个小时的时间进行核对及总结，以辨明自己的强弱项，为接下来的学习提供指南。总结应该在卷首和试题旁边都有。

上面说的是成绩特别好的。

② 高中英语基础薄弱，应该如何做?

如果你的英语一般或很差的话，你需要做的就太多了。

我的建议是充分利用好课堂45分钟，把你的不懂的地方向老师请教。特别是一些语法，并不是所有的语法你都能通过看语法书之类的资料就能理解掌握的。

一个良师胜过任何资料!此外，这里说的是你如果以下定决心考一个英语证书的话，你应该从大一开始就订一个计划。

每天记多少单词，每周读几篇英语文章，写几篇话题作文，这些都必须明确。更重要的就是严格按照计划执行。英语底子越薄，学习起来就会越难。

二、了解听力特点

其实，不论你的英语基础如何。听力绝对是一个备考的绊脚石。

因为对于每个英语的学习者来说，阅读和听力的不同之处是：

阅读时，我们首先读到单词，然后将单词的汉语意思翻译出来，每读到一个单词就重复一次这样的过程，而且不懂或不认识个别单词也不会影响你对整篇文章大意的理解。而且我们都有回读的习惯。

但是听力就不行了，听力的内容都比较短，没有回听这一说，考查应试者对听到的信息的瞬间捕捉、理解和转化能力。平时能读懂的句子和单词未必就能听懂。英语中有很多连读，失去爆破的发音现象。所以多听和反复听就变得十分重要啦。

听力这一块并无什么技巧可言。

听力练习的最高境界就是能把听到的句子完整原味的说出来，听清楚每一个单词并明其意。

每次听的时候都应尽量做到心随音移，千万别去回忆没有听懂的地方，否则会错过下面的内容，影响你对大意的理解。

有听不懂的单词不要刻意去想他的意思，马上听下面的内容。这一点要切记!练习听力的同时也是在复习巩固新学的单词。

三、阅读多练题型

阅读这一块需要平时一点点的训练。和其它书中一样，阅读文章时要克服出声阅读，努力做到默读，声音不振动，即是心读。还要克服回读的毛病。多读多做题就可以将阅读理解的分拿到手。

四、写作常备句式与固定搭配

写作这块也并非一朝一夕就能练好的。

首先要敢于亲自动手写，然后再与参考作文比较，找出不足之处，勾画出参考作文中的一些固定搭配，短语和句式，努力记住。

最好用一个本子专门用来记下这些搭配和句式。

英语四级的学习方法

1.真题中单词、语法反复背

通过做真题背词，尤其是真题阅读和听力中不会的单词，一定要边做，边积累。一些阅读理解错了3道以上的题目，背完单词，隔1周以后，再去做1遍。这样反复几遍，单词自然就记住了。建议自控力差的同学，建议一定要每周给自己制定固定的时间点，完成固定的量。

推荐巨微英语《四级真题/逐句精解》，这本书中的解析很是详细，专为基础薄弱者编写的一本真题资料，书中逐句精解文章中出现的大纲核心单词和语法，而且详细度可与字典中的注释相比。语法注释的话，简单句用的是简洁的语言讲解，长难句用的是文字和图解的模式，在很大程度上，能够帮助基础不好的人学会语法。

2.多听英语听力

平时有听英语听力习惯的人，真的是太少了。估计就连英语系的孩子们，都在清晨的时候，迟迟不能起床。所以，趁着这个机会，好好的听一下，听力真题做完之后，建议大家再听两遍以上。像VOA的话，大家一个星期最好听上两到三次，坚持到考试。

听力改革之后，对于英语听力新题型也是要多多练习的。大家可以用巨微英语土豪金送的听力改革新题型专训的小册子，对照听力满分兵法大总结来练习，使自己的听力不断得到提升。

3.复习后期，练习真题试卷

在复习的后期，大家可以练习真题试卷。一是用来检验知识漏洞，二是帮助大家习惯做题的节奏。

英语四级考试注意事项

要在四级听力测试中取得令人满意的成绩，临场的一些注意事项也是值得注意的。考生要学会精神放松。的精神之一是相信自己的魅力，而美国总统罗斯福也有句名言：世界上唯一可惧怕的就是惧怕本身 。如果对听力考试感到紧张或害怕，那么在自己的’考场坐位上原地做几次深呼吸，这样可以有助于缓解紧张情绪。

1、排除杂念，注意力集中。

坐在考场里，不要总想着：听不懂怎么办?答错了怎么办 ?最后考试结果会如何如何又该怎么办?要学会稳住自己的情绪，全神贯注于你的听力内容，尽自己最大的努力来考，这样才会发挥出最佳水平。

2、要力争主动，带着问题听。

职称英语考场做题技巧 篇12

(一)做题技巧原则：

先熟后生(先做熟悉的)，先易后难(先做容易的)，先有后无(先做有把握的)

(二)步骤：

1、第一步――浏览试题：拿到试题后，不要急着做题，更不要按照试题的顺序从头(词汇选择题)开始，而应是把所有的试题(除第一部分词汇选择题外)都浏览一遍，最好是从后面开始浏览;

2、第二步――把熟悉的短文勾出来;

3、第三步――开始做题。

做题顺序是：

(1)先做熟悉的短文，并按“完形填空”、“补充短文”、“阅读判断”、“概括大意”、“阅读理解”的先后顺序把答案勾出来，因为还没有做其它题时，你的记忆是最深刻最准的，这样做，才能排除其它因素的干扰;

(2)完成这篇短文后，接着就是做试题的第一部分――词汇选项，做这一部分也是先做熟的，把自己熟悉的单词先选出来，后才查自己不熟悉的单词;

(3)做完了词汇选项题，最后可按顺序做其它题了。

(三)要求：

1、填答题卡时要注意对号入座，答题卡的题号顺序是竖着的而不是横着的，与我们习惯不一样，所以一定要对号入座，否则，将会一错再错;

2、为了不填错答题卡，最好是做完一部分内容的题就把其答案填入答题卡，千万不要等所有的题做完了才填答题卡，因为这样容易看走眼;

3、相信第一感觉(语感)，没有十足的把握或在模棱两可时绝不要改答案，根据经验，第一感觉的命中率是比较高的，因为那时是最清醒的，当然，有足够的把握证实第一次选择是错的除外;

4、做题时，对自己没有把握或是模糊不清的题，不要纠缠下去，非要弄过水落石出不可，最好办法是：在题旁用特殊符号标明，并快速毫不犹豫地勾出你认为是最有可能的答案;

英语四级快速阅读做题技巧 篇13

阅读理解题目在高考中所占试卷分值较重,对考试成绩和能否顺利过关有着直接的影响,由于答题时间短,考试气氛紧张,学生往往没有太多精力慢慢琢磨每个词句,因此必须实现英语快速阅读。在实际的英语学习和生活中,我们大部分的阅读也都是快速阅读,它不仅能让我们在有限的时间内了解所需的信息,还能使我们通过阅读资料获取更丰富和广泛的知识。随着新课改的实施和推广,《高中英语课程教学改革试行要求》中明确规定,对于一般题材的英语阅读, 其阅读速度要达到75词/min,在长篇的快速阅读题目中,阅读速度要达100词/min。为了提高快速阅读水平和质量,国内学者开始对快速阅读作了多项研究。广东外国语大学教育学教授钱学锦指出,词汇的再认速度和自动化水平是影响快速阅读的主要原因。西安外国语大学的安齐森教授表明,快速阅读实质上是一个取样—预期—验证—证实的过程,阅读预期在此过程中扮演着十分重要的作用。所以,学生能否形成正确的文章预期,从而完成对阅读材料的信息加工,是提高快速阅读水平的关键所在。

二、阅读预期对英语快速阅读理解的价值和作用

在英语考试中,阅读理解所占分值较重,阅读速度和对文章的理解程度对于得分率起到直接的影响作用。阅读预期的训练能够有效的提高阅读理解的正确率,从而使快速阅读有更大的效用值,产生更高的效率。下面,本文主要针对阅读预期对英语快速阅读理解的价值和作用进行简要分析。

1.阅读预期能够有效预测文章思路。面对形式多变的英语考试,在有效的时间内提高快速阅读理解的正确率,就必须掌握一定的基础知识和科学方法。在阅读文章的正文前, 学生可以通过文章的标题、副标题和小标题的内容来对全文的思路进行整体的推测,也可以在阅读了几段之后对后文进行预测,或是通过上下文的阅读对个别生词进行预测,正确的阅读预期能够节省答题时间,对文章的把握和理解起到一定的积极意义。

2.阅读预期能够有效节约答题时间。快速阅读理解注重略读和泛读,即在短时间内理解文章大意,并对提问做出正确解答。由于时间有限,阅读预期的作用就更加突出, 通常情况下,通过文章标题和首尾段的阅读,我们能够大体掌握文章的主旨、风格和作者的写作意图,从而形成初步的阅读预期。如一篇阅读理解的题目是Character Determines D e s t i n y ,副标题为T h e C o m p a r i s o n o f Tw o F i g u r e ’ s Characters and Their Destiny in Love of Life.我们不难推测出这是一篇议论文,旨在比较《热爱生命》中两个主人公由于性格的差异而产生了不同的命运。因此,作者可能先阐述一个人物的性格和命运然后再介绍另一个人的,也可能两个人物交叉论述,由于是比较类的论文,作者极有可能赞成一个反对一个,从而得出什么样的性格会带来什么样的命运结果这样的主旨。因此,通过这样一种正确的预期,学生不必对文章的每一个词都细细阅读,只找出关键的句子即可,可以在很大程度上节约答题时间。

三、从阅读预期角度提高英语快速阅读理解的方法

首先,要根据阅读材料的标题、副标题和小标题判断文章的文体、题材和大意,议论文的标题较为统一,如“论 ……的重要意义”,说明文的标题较为科学严谨,而叙述文的标题则轻松随意颇具意境。

其次,要准确把握关键段落的大意,如第一段和最后一段,首段往往引出主题,表明作者的写作意图,尾段往往对全文进行总结。同时,每一段的第一句和最后一句也应引起学生的重视,其中包含一些叙述作者观点的句子要勾画下来,方便做题时查阅。

再次,应注意文章中有转折意义的词语,如however,on the other hand,but,nevertheless等,这些转折词的后面往往会表达作者的真正意图。同时,一些有总结性意义的词语也要注意,如in a word,in conclusion,in brief,therefore,as a result等,这些词后往往是文章的总结和主题句,对把握全文大意至关重要。

同时,为了提高阅读速度,进行成组视读也是进行快读阅读理解的好办法,它不是心读更不是朗读,而是一种外语思维,通过视线与大脑建立一定的联系,将句子尽可能的拆分成一个个群组,减少回视和复读的次数,由此提升阅读速度。

四、总结

综上所述,阅读预期对英语快速阅读理解有显著的影响,能否准确建立预期直接关系到是否能在有限时间内充分理解文章大意,对答题的正确率也有很大作用。因此,教师有必要在教学过程中有意的插入阅读预期训练,使学生高效的进行快速阅读。

摘要：高中英语快速阅读理解,就是运用综合阅读技巧,通过逻辑思维在题目中以最快的速度获得更多的信息,这类题目能够有效的考查学生英语综合素质,成为高考试卷中的高频考点。据资料显示,学生之所以能够具有快速阅读的能力,一是由于解码速度加快,二是由于对文章内容产生预期导向,因此可以通过较少的材料便能对文章形成大体印象。本文针对阅读预期对英语快速阅读的价值进行简要分析,希望能对广大师生有所帮助。