Dgydfsn_a大学英语四级翻译题轻松拿高分十大技巧

Dgydfsn_a大学英语四级翻译题轻松拿高分十大技巧（共5篇）

Dgydfsn_a大学英语四级翻译题轻松拿高分十大技巧 篇1

考研政治分析题如何轻松拿高分

很多考生认为，政治是死记硬背的科目，但是分析题却是紧密联系现实，不是单单记忆就能解决的问题。考研辅导专家提醒考生，即使你记住了所有的原理和定理，也不一定能够拿到高分，所以分析题往往成为部分同学的死穴。其实，分析题最重要的除了理论联系实际之外，就是要提高大家的分析能力，能够用最快的时间洞察出题者的出题意图，换句话说，你要在考场上尽快找到这道题目到底问了你什么问题。

如何取得高分?

政治分析题到底应该如何来复习和真正达到获取高分的目的呢?考研辅导专家提醒考生，从分析题题型本身的属性来说，主观题比较中庸，结合近几年考试趋势，主观题更多偏向于对现实问题的分析，这就保证大家一旦对基本的知识点熟悉之后每道试题都有话可说。但政治试卷的批改是采点给分，如果要拿到一个较高的分数，就需要科学的指导，因为在基础分之上每提高一分，考生所需要付出的努力比之前成倍增加。所以建议考生参加考研辅导班，辅导班的老师会给大家总结出最易出的考点，并给出答题的模板，告诉大家如何在最短的时间内让自己的答案与阅卷老师的采点相吻合，从而从中庸的分数中脱颖而出，取得高分。

复习不能死记硬背

很多学生喜欢把复习的重点放在对各个琐碎的知识点的复习上，缺乏对知识体系的宏观的、总体性的把握。习惯这种复习过程的学生将很难应付比较灵活的综合性题目。现在的.考研题目，在命题思路上更加注重灵活性和综合性，更加注重考查考生对于知识的整体把握。如果考生在复习时没有建立起一个很好的知识体系，而是停留在对零散知识的把握上，那就很难适应今天考研命题的思路。按照正确的复习思路，考生的复习究竟应当达到什么样的效果呢?要想达到这样的效果：考生一看到试题，无论是选择题还是分析题，在大脑里就有一个完整的逻辑体系与之相对应，就能迅速地判断出该题目所涉及的知识点是在第几章第几节，并能进一步联想到与这一知识点相关联的其它知识点。如果能做到这一点，那么考生答题时的总体思路和方向就不会有错误，这就有利于考生组织自己所掌握的知识点。再加之很规范的答题思路，获得好的成绩不成问题。

高考英语作文拿高分技巧 篇2

一、要善于模仿

一些同学的办法往往是背一堆范文，然后再到考场上进行一个“剪切”、“粘贴”的工作，真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。有一个句式说：“…for the simple reason that…”表示某种现象的原因是什么，用在高考写作中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行：“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。然而，很多同学一谈到原因仍然是“…because…”。如果要表示“总是能够”的概念，很多同学提笔就会写can always，但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定，用never fail to。

二、要灵活变通

在批改过上万份同学们英语作文中，经常能发现一些将中文生硬地翻译成英文的表达法。有一句话叫做“立志如山，行道如水”，写英文作文，一定要有决心把它写好，有信心把意思表达清楚，这是“立志如山”;但关键是遇到问题时要有个灵活的态度，能像流水一样变通解决问题。有个翻译界的故事说：在某大型国际会议的招待会上，一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译：“What is it made of”本来是非常简单的一个问题，结果翻译太紧张，忘了“egg”这个词，但是他急中生智，回答：“It is made of Miss Hen’s son.”这里，就是一个灵活变通的范例。绕道表达，是写作中应该常常运用的一种方法。

三、要细心观察

注意英语中一些表达上的习惯。比如在正式文体的写作中，很少用 “it isn’t”这样的略缩形式，而往往是一板一眼地写作 “it is not”。同理，在正式文体中的日期一般不缩写，阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。

许多同学在写作文时，习惯于把 “since” “because” “for”这样的词放在句首引导原因状语从句。事实上，在我们见到的英语报刊杂志文章中，这样的从句一般都是放在主句之后的。另外, “and”也常常被误放在一句话的开头，表示两个句子之间的并列或递进关系。其实，经常留心地道的英语文章能发现，如果是并列关系，完全可以不用连词;如果是递进关系，用 “furthermore” “what is more”更为普遍。

四、要心有全局

英文写作如果结构意识良好，应试写作就简化成为一个填空的过程了，适当地填入观点、素材，文章就自然而然立起来了。

临考在即，同学们要牢记英语写作的基本要领，特编顺口溜如下：细审题，巧构思，列要点，防遗漏。写日记，同汉语;书信，通知格式要牢记。看清图表细梳理，写人记事按顺序;完稿后查遗漏，整洁干净莫忘记。

Dgydfsn_a大学英语四级翻译题轻松拿高分十大技巧 篇3

高考英语作文如何才能得高分，这个问题是不少高考学生普遍关心的问题。高考英语写作应该要紧扣教学大纲对考生书面表达的要求，以有指导的英语写作为主，要求考生在短时间内构思成文。由于它是对高考学生语言综合运用能力的考查，因此在高考英语作文写作中令很多考生感到十分苦恼，也是一个失分率很高的题型.上海商务英语

高考英语作文高分技巧

一、紧扣主题突出重点

动笔之前，针对提示的文字或图片必须先认真审题，组织内容，构思提纲，理顺思路，切忌偏题，离题，东拉西扯，不得要领，一定要避免累赘繁琐，条理不清，重点不突出的失误。

高考英语作文高分技巧

二、表达正确文字流畅

强调使用课本上学到过的单词、词组、佳句确保文章简洁通顺，切忌使用随便从文曲星或词典上找来的冷僻单词，特别强调的是必须避免使用不规范的中文式表达，受欢迎的作文是用词用句实实在在，朴实无华，清晰流畅的文章。

高考英语作文高分技巧

三、谋篇布局

(1)作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。

(2)考虑好想写多少句子，该用哪些词汇和句型等。

(3)边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性

高考英语作文高分技巧

四、句式美

高考英语作文中句式单

一、缺乏生气的文章，哪怕无任何错误也不可能得高分。精彩句式的合理使用会使本来结构单

一、语句乏味的文章极具可读性。合并简单句使文章的语言由松散变得凝练。简单句虽然短小精悍，但在语言表达上，不能单一地只注重简单句的正确运用，还应多运用一些并列句或复合句，使句式灵活多变。考生在写作时，可以巧变感叹句，增强语言的表达力;省略与替代交替使用，避免写作时不必要的重复与累赘，使句子更简练、精确;主动句与被动句交替使用，使句子更具多样性;分词及with复合结构结合使用，使得文章句子结构紧凑，描述形象生动，为文章增色。

高考英语作文高分技巧

五、保证赏心悦目

英语作文中注重书写美观，保证卷面整洁以提高印象分

(1)切记涂涂抹抹;

(2)保持单词之间的平均距离，一般为一个a字母的间隙;

(3)错词用一条横线或斜线划掉，尽量不要重复涂写同一个字母或单词;

(4)每段前空格约4个字母的位置;

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一、紧扣课本，夯实基础

仔细分析历年中考各科的试题，不难发现，越来越重视对学生基本知识、基本方法和基本技能的考察。为此，学生在三轮复习中要依据中考的考纲要求，紧扣课本，熟悉掌握考纲所涉及到知识点，把握知识点的横向和纵向联系，形成一个完整的知识体系。

二、训练思维，提升技巧

在复习的过程中，学生要培养良好的思维习惯，通过提高思维能力来提升解题的速度和准确率。在平时的做题过程中，学生要注意审好题目，仔细看好题目的要求，圈出题目的关键词;做完题后要注意反思，学会总结归纳不同题型的解题思路和技巧，学会举一反三，从而提高解题的速度。

三、加强弱势，争取高分

做历史题材料题拿高分的方法 篇5

一、认识材料解析题

1、命制材料解析题的缘由

历史学科的特点：论从史出

历史教学的要求：《课程标准》：“初步学会从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性;初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。”

综合创新能力的要求：“发现问题——分析问题——解决问题”是实现创新突破的必备能力

2、中考中材料解析题的表现

属于非选择题类，一般有4题，分值为40分

题型结构：题干(导语)+材料+问题

(有的题干有相关描述，有的仅为“阅读材料，回答问题”)

答案类型：

A.从材料中得出(重点考查分析、理解等能力)

B.从所学知识中得出(重点考查识记、理解等能力)

材料类型：

A.文字类(文言文类、外国翻译文字类难度较大)

B.图片、图表类(总体难度偏大)

特点：主题鲜明

二、突破材料解析题

1、答题顺序

第一种：顺序阅读题干、材料后答题(全面掌控整道大题的相关内容)

第二种：先读问题，再带着问题阅读题干、材料后答题(针对性强，提高答题速度)

推荐第一种方法，全面掌控，避免细节丢分

2、解读题干

题干往往说明本道大题的主题。明确主题可以使我们知道命题范围，避免在答题中“跑题”。

题干的语言往往具有高度概括性，有时可以用于直接答题(尤其是启示题)。

如果题干中没有主题信息，需要先浏览所有材料，判断主题后再按顺序阅读材料、答题。

主体意识可帮助我们梳理知识线索进行复习，同时可在做题时猜测出题意图，提高应答针对性。

3、解读材料

(1)文字材料：

①阅读正文、注解、标点符号、出处、层次等

②注意提示性文字(在材料的开头和在材料末尾)

③抓住关键句、词、字。关注总结性的词句，归纳出材料反映的核心内容。借助标点符号及关键词划分层次。

④材料中体现出来的时间(各种方式的隐含时间信息)

⑤材料中人物的阶级本质或材料出处。

(注意首句、尾句，情感态度明显的词句，突出变化的描述等内容，养成勾画、标记的习惯)

(2)图片图表材料：

地图、漫画和图片只是一个辅助，信息在图片中，答案在课本上

①地图类：根据地图名称，地图图示和地图隐含信息判断地图是什么时期或者朝代的、什么国家或者地区，寻找地图关键地点，强调地图上地点的分布特点，根据所学知识解答

②漫画类：漫画只是一个表象，仔细寻找漫画的名称、画中的隐含信息，关键看透漫画背后的讽喻信息，结合相关课本知识解答

③图片类：人物图、文物图等等，关键图上方或者下方的注释文字、判断图中涉及的朝代、时期特征，联系相关课本知识根据设问要求解答

④图表类须注意：

A.表的名称(比较什么内容)

B.表头(包括横向、纵向的表头，比较什么方面)

C.数据(发生什么变化)

4、审题

①明确题目考查要求：基本知识点or综合能力

②明确题目答案来源：“依据材料”or“结合所学”

(“依据材料回答”“依据材料分析、概括”等尽量不抄原文，用自己的语言转述原文意思)

③明确题目问题数量：一共有几个小问

④明确题目分值：判断答题要点数量(一般情况下每个得分点1分)

5、几类题型的答题方式

(1)影响、评价类

(出现“影响”、“评价”、“作用”等问法时，有时“看法”也是在问影响)

①.答正、反两个方面，积极+消极，或进步性+局限性(绝大多数“影响题”为这一思路，除非题中明确要求只答正、反其中一个方面;另外，有的历史事件比较特殊，只存在正反其中一个方面，如“新中国成立的影响”、“法西斯的侵略”)

②.答该历史事件在政治、经济、文化、社会、思想等方面的历史影响(当从正反两个方面不好作答时，可从这一思路尝试作答)

(2)变化、趋势类

(出现“有什么变化”、“有什么趋势”等问法时)

①.答“由……到(发展/变成)……”

②.答“越来越……“

(3)关系、联系类

(出现“二者之间有什么关系”、“几个内容之间有什么联系”等问法时)

①.两者之间的关系：

a.总论(”互为因果“、”互相促进“、“相辅相成”等)

b.分析(A对B有什么作用;B对A有什么作用)

②.三者及三者以上的关系：

a.第一种情况：A决定了B，B影响了C(依次顺承关系)

b.第二种情况：多个事项共同与某个历史事件有关系，如A是该事件的前提;B是该事件的基础;C是该事件的核心;D是该事件的发展等

(4)启示类

(出现“认识”、“启示”、“看法”等问法时，多为最后一问)

①类型：

a.需依据材料及相关探究得到启示，不能超出材料及前面的问题探讨的范围(重点)

b.开放型启示，与该题的主题相关即可，不局限与材料所述内容

②答题步骤：

a.扣本道大题的主题，关键词展开

b.扣每一则材料的主要内容，关键词展开(如有重复，可几则材料合并得到一个启示;如一则材料提到多个方面，也可得出若干启示;不好得出启示的材料可略过。在此需灵活应变)

③答案内容：

一般情况下分为“重要性”和“怎么做”两个内容层次。

②和③两项结合起来答题，一般可保证满分

6、几个答题技巧

(1)根据分值判断答题要点(启示题最好再多答1-2个点以确保得分)

(2)根据问题的单复数描述判断答题要点(列举题如是问有“哪些”至少要答2个点)

(3)主观性问题宁可多答，绝不少写(历史阅卷按点给分。如出现不确定的答题要点时，应该答在卷上争取得分，但须注意避免无条件的罗列和重大事实错误)

(4)标志性事件请勿“画蛇添足”(答某一事件的标志时，一般严谨的答法是“时间+地点+人物+事件”几个要素，如新文化运动开始的标志。但当题目没有明确要求时，记不准确的要素请不要答)

7、答题规范

(答案序号化、内容条理化、书写规范化)

(1)分点列条作答(严禁“段落式”答题);注意简洁，条理清楚，用①、②、③等序号标明

(2)题中有“分别”的要求，必须标示清楚所答的是哪个内容;问什么答什么，对题目设问，要有明确的回应，对所解答的问题应有简短的提示。

(3)严禁在答案中出现“ ”等“图示”性质的写法，必须用文字表示;

(4)专有名词必须特别注意书写规范，严禁简写(如“半殖半封”);答案用语要求使用学科的语言，尽量使用课本语言，尤其要注意课本中结论性语言，不能表述过于口头语也不能滥用文学性的修饰语。

(5)注意全面。答案要求完整和层次分明.

(6)注意书写。字迹清晰、工整，卷面整洁，在指定区域作答大题号小序号应保持一致，不得变更题号和小序号。

高中历史学习方法

1.读历史教材

“阅读历史教科书”需要“阅读”目录、序言、文本、插图、材料、地图、引文、笔记、思维问题和重大事件的年表。首先，在了解各章目录和内部联系的基础上，明确了本章所讲的问题，以及围绕这一问题的内容的哪些方面。第二，根据教材，分析归纳各个方面的几点，每一个方面包括什么基本知识，并以简洁的文字表达出来。第三，找出书中的关键词和关键词，明确什么是必须记住的，并抽出关键词来增强记忆。

2.上课要专心听

课后记得更多，记住一些历史时期的背景。要了解历史事件，首先要对历史事件的背景有一个清晰的认识，然后才能了解历史事件的意义、作用、影响等，从而了解历史事件的记忆。读更多的历史书籍，不仅是为了拓宽你的知识，也是为了帮助你理解历史文本。

3。知老知新，善于思考。

研究是基于历史的记忆,所以不断审查先验知识和新的历史知识是必要的,这样不仅可以增强记忆力,也可以锻炼解决问题的能力。在休闲,比如,突然想到了一个名词或参与历史上一个故事,应该立即回忆教材的知识,如果可能的话,想通过其他渠道获得的历史知识和课本知识,理解知识,充分利用时间。

4.整理和整合历史知识

针对历史知识中比较琐碎的问题，我们需要对所学的知识进行组织和整合，根据历史发展的一般规律，在教科书中整理出大量的史实，并将其简化为历史线索。建立骨干知识的结构和知识之间的关系。当然，在整合试题时可以参考研究，将上面的高光摘录或剪掉，反复消化，融入自己的知识。

历史事件的1要素与朗诵技巧

1.有些时候，你只需要看几次重要事件的年表，自然记住。除了已知的重大事件发生在1814年至15年(例如维也纳会议是1814-15年，辛亥革命是1911年)之外，只需了解其大致的历史或事件的顺序(例如，维也纳会议先于凡尔赛会议)，就这样做吧。

2.地点是北，南，东，西，北。你只需要知道每个地方的一般位置或相对位置。最好的办法是与地理科合并，以确定当今各国的政治地图，特别是欧洲、中国和日本的边界。主要城市。此外，还应铭记若干条约规定的领土变动。

3.人物是构成历史事件的主角。不过，香港中学会考的要求并不太高。为了应付考试，我们必须记住重要的历史人物。如自强活动的曾、左、李.恭亲王、慈禧太后是必需熟记的，次要的人物如魏源、冯桂芬则略知一二，再其次的，则同等不记。不同历史人物的生存时间和事迹也应该知道。

4所示。事件由三个元素。了解时间、地点和人物,可以知道这两个的重要性。相关历史事件年代明确的分析:一阶后主题;时间阅读主题重要的东西,比如中国事件包括洋务运动从1860年到1919年,中法战争、中日战争,瓜分运动和改革运动,义和团事件。晚清的改革,革命和五四运动;其他主要情节记得事件,如洋务运动分为三个阶段,辛亥革命重振中国社会和两个时期的结合。至于麻烦,像考试。

小建议：学习高中历史的方法和建议

5.事件的原因和后果可分为政治、经济、社会、文化和其他方面。以第一次鸦片战争爆发的原因为例：政治方面包括中英两国不同的政治体制、司法制度的差异、工农业经济的差异、公共制度、贸易不平衡、经济水平上的鸦片贸易;英国实业家对政府决策的影响、中国中央集权与英国自由的文化差异、个人责任与集体责任的冲突、特殊事件等社会因素包括林则徐鸦片销售。如果能记住这些重要的事情，鸦片战争的背景就会对这个概念有一个清晰的认识。总之，政治、经济、社会、文化等五个公式在任何历史事件中，都可以事半功倍。

6。因果关系应以历史事实和逻辑为基础。因为果实先来，果实晚些，所以两者必须合情合理。从这个角度看，我们不应该孤立历史事件，比如法国在普法战争中的失败，导致了阿尔萨斯和“洛林”的割裂，前者是原因，后者是结果;但是从那时起，法国和德国的关系就恶化了。第一次世界大战的爆发导致了土地的割让，战争由此而来。因此，如果我们用时间作为经度，事件作为纬度，引用一件事物，另一方面，事件的因果关系将像我们的手一样清晰，学习将是事半功倍的结果。