军训之后（通用15篇）
军训之后 篇1
军训之后……
为期五天的军训已经结束了，现在回想起当初军训之前的担忧，真有点想暗笑自己的痴，在这五天，大家都过的很累，但却极其充实，甚至可以这样说，这五天的酸甜苦辣凑在一起，就好像是一个浓缩的人生。
上天对我们应该是眷顾的，这五天都没有出现特别毒辣的太阳，但即便如此，仍然让我们体验到了“汗水湿透衣背”的那份军人的气魄。
军训之前最担心的应该是我们的教官会是个怎样的人，会不会是像别人说的那样是一副凶神恶煞的样子，似乎天生和我们有仇。但事实证明，这份担心是多余的，我们的教官在第一次见面的时候，就显露出那份很亲切、很可爱的感觉，当时我就觉得，接下来的五天军训应该不会太难熬，在以后的日子里，我们的教官似乎少了一份电视上的军人所展现出的威严，正是这样，我们和教官之间就少了一份隔阂，却多了一份坦诚与自在„„
五天的军训很快就结束了，“天下无不散的宴席”，分别的时候到了，在教室里，当那一首首歌曲被唱起的时候，每个人心中总会有或多或少的情愫牵动着我们，在我们的心中，教官自己本身就是个大孩子，他的朴实无华，他的和蔼可亲，都会留在我们的心中，那一枚枚回形针的爱心，就是最好的证明了。在这次军训中，虽然我们都尝到了苦和累，但是我却感受到了在此之前从未感受到的一种感觉。虽然我们和教官可能再也无法相见，但是，我想我们不必遗憾，也不会遗憾，因为那一颗颗心永远会在我们这里，那一段段记忆也永远会保留下去。或许，在某一天，教官会偶然想起，他和我们同学曾经有过一段美好的时光呢！
无锡市辅仁高级中学高二：静欲沉香
女儿军训演讲遭遇砸场之后 篇2
军训的第三天中午，女儿回家告诉我，说上午她在军训表演中遭人砸场。事情的原委是这样的：高一（1）班和高一（3）班在一起搞军训表演。这两个班的教官都是某军校的大二学生，两人是同班同学，关系特铁，所以这两个班经常在一起搞活动。那天上午先训练，再搞活动。活动是为了活跃气氛，活动内容不拘形式，唱歌、说相声、讲故事、表演魔术都行。高一（1）班也是个文科预备班，男生也只有十几个，女生占大多数。
首先，两位教官指定两个班的班长表演。一班班长是个男生，唱歌还行，三班班长也是男生，唱歌的声音很好听。第一回合，三班班长唱完歌，赢得了热烈的掌声，一班同学很不服气。
接下来，两位教官要求两班同学自由上台表演。一班有名女同学唱了一首歌，反响不错。轮到三班表演，一班同学一齐起哄说：“三班女生来一个。”可是三班没有一名女生登台表演，也许是唱歌不行，也许是没有勇气唱。眼看三班就要被比下去了，这时班长又走上台表演。班长的歌声大家刚刚领教过，一班的人害怕失败，有人大叫：“女生上！”有人说：“三班班长不是女生。”有人嘲讽道：“三班尽是人妖。”班长只好走下台。
作为三班的一分子，女儿觉得如果女生不上，自己的班就丢脸了。女儿唱歌不行，就讲故事，讲的是“不鸣则已，一鸣惊人”的故事。女儿讲了两三分钟，一班的一位女生跑上台挡在女儿面前，说讲故事不行，只能唱歌。女儿说自己不会唱。这个名叫阿静的同学坚持要女儿唱歌，并挡在女儿面前不让她讲下去。女儿很生气，就和阿静理论起来。三班班长以为她们在吵架，就跑上去准备拉架。这时教官出面对阿静说：“人家正在讲故事，如果你有什么话要说，要等人家说完，这是对人起码的尊重。”阿静走下台，女儿却没心情讲下去，只好停止了。一下台，女儿哭了。教官安慰她，夸她勇敢，还说一班同学喜欢起哄，不和他们一起搞活动了。
女儿还说，那天上午整个年级只有一班有一人迟到，结果整个班被罚站半小时，一班丢脸了。我问女儿：“为什么阿静要为难你？是不是和你有仇？”女儿说：“我怎么知道，大概是她想让我出丑。以前我也不认识她，也不是同一所学校毕业的，连她的名字我都是今天才听别人说的，现在我都不记得她长什么样子了，我和她能有什么仇？”我说：“既然你和她无冤无仇，她这样做也不是存心要让你出丑，而是不想让自己的班丢脸。”女儿说：“她不想让自己的班丢脸也不能拉我当垫背，以别人的差来衬托自己的好，这招儿实在太损了吧？”
我说：“你说得对，这招儿的确不好，有点损人利己的味道。也许是她一时冲动，想挽回一班的面子，她没考虑到别人的感受，别人也有自己的班级荣誉感。你和她有一个共同点，你知道吗？”女儿说：“都是高一新生。”我说：“不是指这个，你们两个都是为班级荣誉挺身而出，比很多同学勇敢，争吵也是为自己的班争吵。在这一点上，她的勇气可嘉。”
女儿说：“这一点我不敢苟同，也许她就是爱出风头的人，或者喜欢捣蛋呢？”
我说：“那只能是一种猜测。如果她真的想出风头，会有很多形式，她表现的机会也很多，比如扯嗓子吼一吼，或者上台表演一个节目，也许她的表演能力不强。她认为她们班上同学唱歌，而你却讲故事，讲故事比唱歌要容易一点，认为你占了便宜，所以她就站出来制止。她也没必要没事找事，她的动机还是为了自己的班着想，说明她的班级荣誉感非常强。”女儿点点头。
晚上，我从网上搜集了几个故事，对女儿说：“其实讲演遭砸场，或突遭意外，很多人都会遇到。你看看下面几个故事，就会知道怎么处理了。”
故事1：有一次林肯正在演讲，一个青年递给他一张字条，林肯打开一看，上面只有两个字：笨蛋。林肯脸上掠过一丝不快，但他很快恢复平静，笑着对大家说：“本总统收到过许多匿名信，全都只有正文，不见写信人的署名；而今天正好相反，刚才这位先生只署上了自己的名字，却忘了写正文。”
故事2：美国一名女性反战人士本杰明，3次打断总统奥巴马的反恐政策演讲，在首都华盛顿名声大噪。在美国国防大学的演讲中，奥巴马呼吁国会取消对古巴关塔那摩湾美国海军基地监狱在押人员转移禁令。本杰明说：“今天就释放他们，他们已经被关押11年了。”奥巴马中断演讲回应道：“你为何不坐下？我会确切告诉你我将做什么，让我结束我的讲话。”演讲尾声，本杰明再次高呼：“你是总司令，关闭关塔那摩湾监狱！”奥巴马不得不中断演讲：“让我说完，这是言论自由的一部分。你可以讲话，但也要听我说，我也有权发言。”说完，奥巴马恢复演讲。
奥巴马在演讲时被打断并不是第一次。就在近日出访以色列进行演讲时，还遭到一名男学生抗议闹场。奥巴马不仅未动怒，还幽默地开玩笑说：“这名学生其实是我们故意安排的。”
故事3：胡适在任北京大学文科研究所主任期间，常在所里举行研究报告会。通常由研究生提出研究报告，所主任及导师加以点评。一次，一位姓韩的研究生提出了一篇有关隋唐之际佛学问题的研究报告。读完研究报告，胡适第一个点评。
胡适滔滔不绝地说了一通，讲到中途，韩君突然打断胡适的话头说：“胡先生，你别再说下去了，你越说越外行了。”随即将胡适话中说错的地方一一指出来。胡适的脸顿时红了，羞愧难当。但胡适没有生气，而是立刻停止点评，请韩君的导师、佛教史权威汤用彤先生对韩君的报告继续点评。
报告会结束时，胡适说：“以后的报告会最好事先让我们知道题目，以便略做准备，免得像我这次对韩君的报告做错误点评啊！”胡适并未因此怀恨这个学生，反而对他刮目相看，后来在学习、就业等方面多次帮助他。
等女儿看完故事，我问道：“你看了故事1，有什么启发？”女儿说：“林肯是美国历史上著名的总统，演讲时人家骂他笨蛋，他巧妙地以其人之道还治其人之身，对方就不敢再打扰了。可是这条对我并不适用，因为阿静没骂我，我也没回骂。而且这样处理，有可能激怒对方，使矛盾加剧。”
我说：“你的分析很有道理。但是你可以择其善者而从之，在不激怒对方的前提下，运用智慧的手段让对方主动停手。你看了故事2，有什么启发？”
女儿说：“奥巴马出访以色列时进行演讲，遭到一名男学生抗议闹场。奥巴马不仅不动怒，还幽默地开玩笑，很有绅士风度，颇有自嘲的意味。”我说：“你的分析很好，联系到今天你的演讲遭遇砸场，你能不能以自嘲的方式来处理呢？”
女儿说：“可以啊，比如说我唱歌不好听，你还不如让只鸭子来唱。我还会跑调，调都飞到天上去了。”我说：“如果当时你这样说，对方就可能不会纠缠了，如果她再强人所难，就显得自己太没风度了。”女儿说：“我没经验，以前演讲都很顺利。”
我问女儿：“看來这对你也是件好事。别人不让你讲，你觉得还有什么方式应对？故事2里面就有。”女儿说：“像奥巴马那样，当被别人打断时说，‘让我说完。你可以讲话，但也要听我说，我也有发言权。’我也可以不让别人摆布，主动阻止对方。”我说：“对，但是阻止对方时要讲清道理，态度不能蛮横，要不然会发生冲突。”
我又问女儿：“故事3对你有什么启发？”女儿说：“胡适讲话被学生打断，他诚恳地向学生道歉，并未因此怀恨这个学生，反而对这个学生刮目相看，后来在学习、就业等方面多次帮助这个学生。他对砸场的学生大度宽容。”我说：“你对阿静也要这样，不要怀恨在心，不要把她当敌人，以后见面要把她当朋友。”女儿若有所悟地点点头。
军训之后感言初中作文 篇3
令我最难忘的，不是那个感动而又让我悟出了许多道理的搭木桥，不是白天与教官训练的时候、玩游戏的时候。
而是晚上，我们大家一起争着洗澡;在一起说笑;在一起整蛊谷浥雨;在一起吃零食……这些都很难以忘怀!
呵呵，军训的第二天晚上……还记得吗?我们还在一起吃泡面，因为灯熄灭了，我们大家只好到臭喷喷的厠所里吃泡面了。田嘉琪在窗边当个小侦查员，在看教官来了没有。一不小心……看到——谷浥雨睡着了，还打呼噜呢。我靠近时，她的呼噜声真像猪叫!就在这时，突发奇想整谷浥雨的好点子!我便对陈心怡和朱楚琳她们说，她们狂笑的说：“好啊好啊!哈哈哈哈……”我便拿了一个纸巾，卷成一个有个尖尖的头，圆圆的身子了，我就叫陈心怡来看。然后，我就拿纸巾在谷浥雨的鼻子那里“挠痒痒”，哈哈!后来，谷浥雨就发出了一声叫声，可以说是——简直就是猪叫!我听到她似乎醒来了，我便立刻跑回床上。谷浥雨一个机灵的起来，大声吼到：“谁弄我?沈文靖!是不是你?我看到你了!你再弄我你就死定了!!”而我，却在那里和陈心怡她们狂笑!女生宿舍其实有很多趣事，比如说整蛊谷肥(谷浥雨)的趣事、李秋楠的趣事、在厠所吃泡面的趣事、一起半夜起来写检讨的趣事……说不完说不完啊!!
军训之后的感受和心得体会 篇4
当然，的感受还是累，站军姿站的膝盖酸痛，敬礼敬的胳膊抽筋，蹲姿蹲的双脚麻木，就连坐都好多规矩，训完一天，我几乎已经瘸了，左腿膝盖酸胀无比，走路都成问题。身体的累让我不想动不想说话，也更加想家。每次觉得受不了的时候，想想这是我们人生的最后一次军训，想想自己身上的军装，想想可能会来临的“奖励”，想想可能被连累的其他同学，只能咬咬牙咽口唾沫，再坚持一会。
三个月宅在家的生活让我的体能全面退化，因此军训刚开始必将困难重重，但是我想军训的意义就在于此，让我们学着战胜自己，战胜娇弱，融入集体，尊重纪律。教官特别强调了纪律这个词，我想不只军训，生活也是如此，自律才能真正自由。
地震发生之后（推荐） 篇5
地震，一个令所有人都无比害怕的词，今天在四川汶川县发生了。
5月12日四川省汶川县发生了破坏力极强的8.0级大地震，传播面非常广。四川汶川县地震已造成四川、甘肃、陕西、重庆、山西、贵州、湖北8个省市共计9219人死亡，倒塌房屋50余万间。但幸运的是这次灾难中凝聚着沉着的力量。两万名解放军和武警已到达灾区展开了救援。另有24000名官兵紧急空运到重灾区；还有一万名官兵通过铁路输送前往灾区；3000名公安消防和中国国际救援队也已抵达灾区实施紧急救助。他们为保障国家和群众生命财产安全做出了巨大贡献；也为灾区人民带来了上下一心的及时救助。
我想告诉灾区人民：“灾难只是暂时的，希望你们能勇敢地度过这个不幸的日子，明天，太阳的光芒依然存在。记住，在希望与失望的决斗中，如果你把勇气与坚决的双手紧握着，胜利必然属于希望！希望你们不要灰心，顽强的活下去吧，因为当希望之门一扇扇关闭时，总会有一面窗回为你打开！”
五„６‟班
患癌症之后…… 篇6
面对死神 心情沮丧
我紧闭双眼，静静地听着艾科尔博士与我丈夫的谈话。“我们已初步做了检查，可能是非何杰金氏淋巴瘤。”艾科尔博士说，“但我们还要进一步做切片检查，以便最终确定肿瘤的类型。如果一切顺利的话，大约1星期后便可开始化疗，疗程初步定为6个月。”
“这种肿瘤可怕吗?能够治好吗?”我丈夫低声问道，“现在科学发展了，我想你们一定能治好我夫人的病。我求求你们，一定救救我的夫人。”从丈夫那颤抖而充满悲哀的声音中，我仿佛看到丈夫的心在流血。他不愿我早早离开人世，然而面对死神，他无能为力。
“请你相信我们，我们一定尽力。”艾科尔博士非常认真地说，“放疗6个月后，也许会出现奇迹，到时我们再进一步修正治疗方案。”说着两位医生离开了病房。
不知从哪里来的力量，我一下子从病床上坐起来，然后快步走到洗漱间，点燃一支香烟，深深地吸了几口。此时此刻，我脑子里一片混乱，我想的不是进一步检查会出现什么样的结果，或许不是恶性肿瘤，或许还有治愈的希望，而是在想如何去死?是放弃治疗，躺在病床上等死，还是积极地配合治疗，争取一线生机?一个个问题像一团乱麻堆满我的脑子，使我很难找到合适的答案。
在我住院以来，我本来想把烟戒掉，但此时的我再也不想委屈自己，又深深地吸了几口后回到床上。丈夫陪我坐了许久，从他的表情可以看出，他的心情比我还难过。他张了张嘴，似乎想对我说什么，但我马上用手捂住了他的嘴，没有让他说出来。我张开手臂拥住丈夫，两颗破碎的心紧紧地贴在一起，很久很久，我们一句话也没有说……
握手死神，品味人生
丈夫陪我回到家中，那一夜我没有入睡。起初我感到悲观、失望，抱怨上帝太不公平，竟把厄运降到我头上；随之又产生了更可怕的念头，想一死了之。我对治疗不抱什么希望，然而又不忍心抛弃陪伴我大半生的丈夫。快到黎明时，我那杂乱的心境才渐渐平静下来。
1周后，我再次去医院检查。艾科尔博士建议我将锁骨处的淋巴结切掉，他耐心而委婉地对我解释说，锁骨上的囊肿也许是肺结核并发所致，也许是良性的，当然也不排除恶性的可能。无论是良性的还是恶性的，就现在的技术而言，都可以治疗，他一边说着一边给我抽血。我不知道会有什么样的后果等待着我，但艾科尔博士的一席话，还是让我轻松了许多。
检查完毕，我决定步行回家，顺便看看周围的风光。走着走着，脑海中突然又冒出了乱七八糟的念头：癌症，世界公认的不治之症；化疗，会使人的头发脱光；不能手术，难以治愈，只有等死!在人死的一瞬间是什么样子?我究意还剩多少时间……
我似乎被卷进一个巨大的旋涡，开始害怕、颤抖，继而心烦意乱、四肢无力，以致再也无力走下去了。在路边休息了片刻，丈夫陪我来到附近的一座教堂。我抖了抖精神走了进去，点燃一支蜡烛，茫然凝视着闪烁的烛光，慌乱的心情慢慢恢复了平静。我想：人生就像这支蜡烛，一点点地燃烧，有光辉灿烂的时刻，也有灰飞烟灭的时候。人有生，就得有死，这是谁也无法抗拒的自然规律。看来，面对这样的事实，我只能坚强地走下去!
搏斗病魔，无愧人生
目前，我正在伦敦一所医院接受化疗。我再也不惧怕死亡，我要顽强地和疾病搏斗下去。有时我甚至想，早些知道患了绝症并不一定是坏事，它好比提前敲响了生命即将终止的警钟，使我能在生命最后的日子里，努力做完并做好我想做的每一件事情。即使我失败了，我也死出个样儿来，高高兴兴地走完自己的路。
当我心情较好时，我总是约要好的朋友来医院陪我聊天。我不再抱怨上帝，不再抱怨人生。我的笑容，我的乐观，我的一举一动，甚至感染了我的朋友们。同时，朋友对我的安慰、鼓励和支持，也深深地影响着我，使我有信心更加坚强地活下去。每天治疗之余，丈夫都要陪我出去走走，有时我还独自摇着轮椅到街上买菜，或做一些其他力所能及的家务，我现在活得很充实、很开心。我深深地感到，人生的意义并不在于生命的长短，而在于它的质量。
在所剩不多的日子里，我要活得更潇洒。我要清除身边所有一切陈旧的东西，让家庭面貌换然一新，尽量不给亲人留下任何触景生悲的东西，同时也不给自己留下任何悲哀和遗憾。我还在努力发起一个“癌症病人支持组织”，旨在让所有的人都能为癌症病人献出一份爱心。我经常告诉那些和我一样身患绝症的人们，死神并不可怕，可怕的是精神的崩溃和意志的懦弱。人来到这个世界上，不仅仅是为了活着，更重要的是活得要有意义，要无愧人生!
走上工作岗位之后 篇7
张晓帅
走上工作岗位之后
我是今年刚毕业的大学生，即将走上工作岗位，面临着许多问题，有许多困惑。可经过高校毕业生到公益性岗位工作岗前培训后，我对这一岗位有了全新的认识，这对我今后的发展有很大的帮助。工作岗位是人生的立足之本。青年职工的生活三分之一是工作。工作的经济收入是生活的保障。工作的成功是人生的高级幸福。人的需要不仅有生存的需要、发展的需要，而且还有成就的需要。在事业上做出成就，是人的高层次需要和追求。事业的成功是人的智慧和力量的展现，是人的本质的展现。事业的成功是循序渐进的，要做到以下几点。
参加工作之后，要从小事做起。刚参加工作的高校毕业生经常会出现了“小事不愿干，大事干不了”的困惑。解决这个问题首先要正确认识工作岗位。任何一个工作岗位，不仅有业务工作，而且有许多小事要做，小事也是岗位工作的一个重要部分。其次要正确认识自己。刚走上工作岗位，是一个新职工。年龄小，资历低，经验缺乏、技术生疏、方法简单是新职工的突出特点。把在学校学到的知识运用于工作实践，需要一个过程。必须从头做起，从小事做起。
在岗位上做出成绩，不能急于得到肯定。青年职工刻苦努力，扎实工作，做出了成绩。但得不到领导的肯定，当不上先进。心里不服，情绪不振。这是不对的。付出和回报不都是一对
一、马上兑现的。往往是有了许多的付出，才有回报。我们不要为一时得不到名利而苦恼。
我们锻炼了能力，得到了经验。不要着急，好好干，到时候，该有的都会有的。
学生打架之后 篇8
-------班主任工作案例
徐浩芳
平行班学生管理度很大，而班主任的压力也大，但班主任应该“如来佛”，任你孙猴子怎么蹦，也蹦不出我如来佛的手掌心，正所谓魔高一尺道高一丈，总有方法管住你,二我手中到就是班规。
最近风声紧，老师这也不行那也不行，老师好像对违纪学生束手无策，我找到一方法，来教育违纪学生，并得到13216班学生全体同意并支持以班规通过，那就是违纪学生跑步，并根据违纪的大小跑的圈数不同，第一次和第二次以后违纪跑的圈数不一样。
6月12那一天晚读的时候，周某与李某，郑某，吴某打架，第二天值周班干向我汇报，我二话不说，叫他们在走廊排好队，按照规矩打架跑8圈，另外由吴某，周某第二次危机，翻倍，跑16圈，一切等到跑完再说谁是谁非和处理。而我在办公室等。
等学生跑完自己规定的圈数，我站在他们面目前时，学生一致说老师我错了。我问：你们错在何处？
吴某和郑某说我们错在不该损人，更不该一而再，再而三的损周某，人们常说“打人别打脸，说人别揭短”，我犯大忌。李某说错在把周某对我的信任不当回事，本来周某信任我，才与我分享心中的秘密，而我不应该大嘴巴把这个秘密传出处，并且和他人一起讽刺周某导致周某生气发火。
周某这时也说，老是我错了，我不该先动手打人，不管我多么有理，打人总是不对的，我应该向他们说对不起，并且赔医药费，向对方家长说明情况和道歉，我听完他们的跑后的肺腑之言，觉得错误认识较为到位，对违纪学生的教育达到目的。
我小结如下，同学们，首先，你们几个都有错，无论谁多不许打架，谁打架都不对，均是违纪，违反班规校纪，所以要按规矩跑步，怨不得别人，这体现严肃性。其次，根据违纪的次数，跑的圈数不同，这是体现班规的公平，任何人都要维护。第三，让学生在体验在跑步感悟自己的错误，这种方式比叫家长来让学生写一张保证书效果要好。
【感悟】
脱颖而出之后 篇9
真诚守信赢得爱戴与支持
为人真诚、守信是一个好的经理人最重要、最基本的品质，是做好一切工作的前提条件。就像一坐大厦的基石。因为这是与别人特别是下属建立信任关系的基础。有了信任才会有顺畅的沟通、相互的支持和良好的团队合作氛围。(论语》里，孔子就不止一次地阐述他关于为人处事讲诚信的观点。如果领导者没有诚信作为前提，就不大可能在员工中建立影响力。另外，有心理学家对在校大学生进行的测试表明，真诚、诚实、诚恳的人最可爱。著名的培训公司富兰克林柯维也曾在一些企业当中做过类似调查，即在员工心目中什么样的领导者最受欢迎，结果显示，为人诚实、讲信用的领导最得人心。与之相比，诸如能力、魄力、效率、外貌等则较为次要。因此我们说要成就一件事，先要做好一个人。而做人的根本是诚实守信，这同时也是良好道德价值观的核心内容。意识到这一点能保证一个人不管在任何时候都不会有隐患。
在实际的工作情境当中，能普遍地让员工感觉到领导者为人公正至关重要。虽然我们很难对公平、公正之类的概念进行准确的定量甚至定性的描述，但通常情况下，每个人心目中对于公平的知觉相差不大却是事实。特别是在分配工作量、绩效评估、协调员工之间的争端、为员工争取有关福利待遇等活动中，领导者应以一颗公平的心，做好相关统计、数据分析和事实真相、背景信息的调查研究工作，然后告诉员工为什么做出这样的决定，为什么有这样的评价，依据是什么等等，一一表述清楚。员工基本都会心服口服。归结到一点就是，要做到公正、公平，主要是要以客观事实为依据，在做决定之前广泛听取员工意见，就能获得理解和支持。
以重视换来尊重
以人为本的思想越来越引起人们的关注。因为技术越是进步，越是需要发挥人的主观能动性和积极性，人才是实现组织目标的根本所在。以人为本意味着站在团队成员的立场去考虑他们想要什么，他们的感受如何，并为他们实现自身价值创造条件和途径。形成组织和个人双赢的局面。一个部门是否运行良好，效率和产品质量是否很高，直接取决于员工对工作的投入程度。为了使他们乐于贡献自己的热情和努力，领导者可以与员工建立一种类似朋友般平等的关系，即彼此将对方看成是自己人，经常分享有关工作或个人的信息，领导者给予团队成员更多个人关注，随时了解他们的所感、所想以及在工作中碰到的困难和挫折，并随时准备提供资源上和心理上的支持。总之将对方看做一个完整的人，一个有着丰富情感，有着自己独特价值观的个体，而不仅仅是完成任务的工具。领导者只有对团队成员表示了充分的尊重和重视，才能相应获得对方的尊重以及全心全意的支持和帮助。尤其在需要高度创造力的组织当中，这一点显得特别重要。因为员工对他所从事的工作、领导风格的满意程度，以及他的需要是否获得足够的重视等因素将直接影响他的绩效。
在日常工作中，管理者应尽量弱化自己作为上司的角色。个人的力量永远小于群体优势，领导者应视自己为一系列人力和技术资源的管家，使这些资源实现最佳组合，随时准备给团队成员提供支持。上下级之间是平等的、提供服务和接受服务的关系。领导视团队成员为顾客，确保自己给他们指派的任务清楚而又容易理解。如果下属在接受这些任务时面带难色或表示推脱，多数情况下不是他不愿意，而是因为他不知道怎么去做，管理者不能把自己都不懂的东西推给下属，而应当自己首先做充分的研究，然后为员工指明实现目标的途径。另一方面，为了让下属自身成长起来，除了充分的授权之外，仅单方面地提供解决方案还不够，还要告诉团队成员形成这些方案的知识、技能、经验是怎样获得的，就像一个教练训练一个队员，目的是帮助他去取得好成绩，最终使其能力得到增长并能独当一面。
用乐观的人格特质激发员工
乐观是领导者的一个很重要的人格特质，它对鼓舞士气、激发员工的积极性、创造性有着举足轻重的作用。乐观的领导对人有着正面的内在假设，他们认为人都喜欢工作、乐于担负责任，每个人身上都有闪光点，都有其独特的价值。因此偏向于去挖掘、强调别人身上的优势，充分发挥其潜力并使其不断保持强烈的自我效能感。他们在给下属指出错误和缺点时，也尽量只描述事实本身并提出改进意见，避免没有事实依据的主观评价。对于接受过良好教育的下属，尤其需要向他表达这样一种积极的态度。如果一个管理者对人持比较悲观的看法，只关注他人的不足之处并认为人人都可能在行骗，人人都懒惰、逃避责任，他可能不愿意给下属授权、不信任他们，事无巨细都亲力亲为。这样一来不但自己的压力大、办事效率低，而且还使他的团队成员感觉十分压抑，逐渐变得疏远、躲避他。上下级关系可能会非常紧张。
应急能力造就信服感
管理者的学习能力、处理问题以及应对紧急事件的能力也能使员工产生信服感。同样一个新事物，大家学习的机会均等，管理者必须比下属想得更周到，学得更深入，并且充分估计新做法在实际运用当中可能出现的问题，出了问题以后该怎么应对。这样当下属碰到困难时，才会求助于你并得到切实的帮助。人与人之间的信任关系事实上是由事件一件件不断累积起来形成的。其次，不光要有丰富的经验，理论知识也同样重要。作为领导者不但需要不断总结经验，而且要加强管理理论的学习和实践。不断更新自己的知识结构以适应新的环境和挑战，本身就是学习型组织的基本要求。管理者只有通过知识经验的不断积累、各方面能力的不断加强，并把它发挥出来，才有资格和可能随时给下属提供指导和支持。
开学之后的感想 篇10
缤纷九月芬芳至，今日校园别样红。金秋十月，丹桂飘香。新学年，新气象，新面貌。围绕学校的办学宗旨，规规矩矩办学，扎扎实实育人。我段提出了外塑形象，内抓质量的要求。通过近段时间我的所看，所感，所想，所悟便有所思。
首先，国家宏观政策的引导，让我充分认识到教育的重要性。未来综合国力的竞争，归根结底是人才的竞争。现在我们学校的办学条件大为改观，师资力量大为加强，教育行为更加规范，更加返璞归真。这不仅使我直面自己的教学行为，反思自己在教育教学活动中的得与失。人贵有恒，人贵有思，所以我有以下感受。、教育失漫长有挑战性的，是需要充满大智慧的，教师更要有奉献精神与爱心。就像一个人，没有德何来才，只有一个品德高尚的人才能胜任这份工作，我们并非不是人间烟火，我们都是人间凡夫俗子，我们可以很穷，但我们有一个高尚的道德情操。如同一片肥沃的土壤，可以绽放鲜艳的花朵，一潭清水可以孕育万物生灵，一台优良的机器可以生产出精美的产品，高尚的人格使人敬仰与效仿，它的潜移默化，它的如影随形使我们的社会主义大厦更加稳固。刚刚仙逝的季羡林先生，不仅仅是他的学识，更因为它的人格力量，学高为师，德高为范，在平时的工作中我们我们更要舍弃那种寻人立即，斤斤计较，挑三拣四，污言秽语，道德败坏的不良风气与习惯。默默奉献，大公无私的人最终会赢得别人的好感。
厚德载物，有容乃大。如果一个国家没有包容的思想，这是一个险隘的民族，如果一个没有包容的集体，这是一个松散的集体，如果一个教师没有包容之心，它的学生也会变得自私。我很高兴看到很多优秀的教师走进我们学校，我们这个集体更加民主，开放，包容，勤奋，我很高兴。
生病之后周记 篇11
在前天下午，我感觉肚子里十分不舒服，整个人晕晕的.，于是我和周老师请了假，没去上体育课。我独自坐在教室里，无力地靠在课桌上，肚子是越来越痛。这样一直坚持了半节课，我觉得实在是撑不住了，就找到了班主任老师，用王老师的手机给爸爸打了个电话。让爸爸过来接我去医院看看。刚打完电话，我的肚子翻江倒海。想吐。赶紧跑到厕所把中午吃的东西全部都呕了出来，爸爸来到了学校，问这问那的，带我到附近的小诊所，但是关了门。于是回家吃了点药。睡了会，到了晚上，好不容易有点了精神，爸爸带我去看了医生，医生说我着凉了，打了一针。回到家后，我咬牙坚持写完了当天老师布置的作业，一会儿，我就昏昏欲睡了。
第二天早上，我起了床，爸爸这时问我：“好些了吗儿子？如果还是不舒服的话我就给老师请个假，让你上午在家休息。”我这时肚子还是有些痛，也很晕，但我还是强打起精神，微笑着对爸爸说：“不用了，能上学。你只要接我送我就行了。”因为上午都是主课，落下了就会少学课程，我没去的话我们小组也会扣分，再说了我是班长，应该以身作则，这点小病怎么就能不去上学呢？另一方面来说，我也不想让爸爸放心不下我。
老师经常教育我们，人要讲诚信，不能撒谎。但我觉得，生活中有时需要“善意的谎言”，有些事情因为有了这些谎言才就得更加美好。
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孩子患病之后…… 篇12
我爱孩子，爱给孩子看病，更希望孩子们快乐、健康。多年来，我一直在尝试如何让孩子更快地恢复起来，这里我来给大家谈谈我的心得。
儿童时期免疫系统未发育完善，常染疾病。而往往生理上生病时，心理上也会“染病”，这给疾病的恢复带来了很大障碍。所以在治疗生理疾病的同时，为患病的孩子和家长的心理症状把把脉也很重要。
由于孩子反复易感的特性，医生与患儿及家长常常能成为固定的、彼此信赖的医患关系，这样医生就能很容易把握到患儿及家长的心理动态。
１．患儿常见的心理问题
恐惧与焦虑：对生病与就医的恐惧心理表现为害怕医护人员，到医院就哭闹不安，甚至拒绝就医，憎恨医护人员。
年长儿会有心率、呼吸加快，易误认为病情加重。小婴儿则表现为兴奋或烦躁，不能正常睡眠。对检查和治疗的恐惧心理表现为不理解、不配合检查，拒绝服药，注射时哭喊反抗或自己将针头拔出。
对环境十分敏感，适应新环境的能力较差，导致住院初期与医护人员关系紧张。
行为改变：对亲人特别依恋，多数患儿有强烈的乞求他人（特别是母亲或其替代者）保护的潜意识，所以患儿对与母亲分离特别敏感，表现为父母或其看护人离开时哭闹、打人、不语、注意力不易集中、对食物或玩具要求多、日常生活习惯改变、不愿进食、不愿大小便等。
过分依赖药物而忽视生活习惯的改正。有就医经验的年长患儿生病后多要求其父母带其就医，相信打针比口服药物作用强，对医生开出的健康处方不屑一顾。
部分年长儿为达到不上学、不写作业、不参加集体活动的目的，夸大症状程度，表述治疗效果不好而致过度检查和治疗。
２．家长心理问题
恐惧与焦虑：担心疾病影响患儿生长发育，药物的副作用影响患儿学业，治疗带给孩子痛苦等。
家庭方面，经济支出加大，父母的工作受影响，疲劳影响自身健康，看护人互相埋怨影响家庭和睦。
抑郁：孩子总爱生病，担心自己是否能坚持工作，另外，医学健康知识不够等。表现为心事重重，不愿与医生或病友交流，对治愈孩子疾病的信心不足。
低自尊与高自尊：前者表现为神经质，逢人便说孩子的病情，自己带孩子看了多少次医生用了多少种药物，以表示自己对孩子的关心与尽心。后者表现为不愿对医生或家人谈起孩子的疾病，或尽量少讲孩子的症状，甚至反感孩子本人对医生的表述，以免自己受到责难。
作为儿科医师，我会针对不同的个体不同的情况作出不同的判断与分析，给予不同的帮助与指导，以利于孩子疾病康复。
询问与倾听：当患儿或家长对你滔滔不绝的时候，是他对医生信任的开始，让他把话说完，不论是对诊断有用或无用的表述，都要接纳。这样做，传达给孩子和家长的信息是医生对此很重视。
理解与尊重：对孩子或家长的表述给予充分的理解与尊重，即使有些表述不能用科学道理来解释，也不指责或嘲笑。
建立伙伴关系———这才是利于孩子康复的最好的方式。医患共同的敌人是病魔，战胜疾病需要医患双方共同来配合。不仅医生要鼓励患方，消除心理障碍，然后通过正确的诊疗方法，帮助患方平安度过疾病的各个时期，而且患儿家长也要充分了解自己和孩子的心理状况，和孩子一起充分配合医生的治疗，调动起自身的力量来驱除疾病。
2013年高考之后 篇13
（——给平民学子及家长的几句心里话）
陕西省商洛市
卢书民
一年一度的高考落下帷幕，紧随其后的“谢师宴”潮又会风起云涌。再过几天，就会看到各地大小城镇的酒店，为了敛财而打出的一幅又一幅“引鱼上钩”的什么“十载寒窗辛苦泪，一筵回报恩师心”的横幅。多少年来，唯独不见一家酒店有“十年寒凳固然苦，何报育儿父母情？”“十年辛苦为圆梦，敢报家人父母恩？”之类回报父母养育的条幅。这也算是中国的悲哀之一„„
高考之后悉“理智”！
遗憾的是，我们很多学子拿到录取通知书时，自己、家长表现极为“理智”的并不多。
不错，拿到高校录取通知书好生值得庆贺。因为，十二年寒窗毕竟没有白呆，父母多年的艰辛没有白费。
但此时，家长、孩子在亲戚、朋友、家长的同事无不作揖恭贺、极尽溢美之能事的赞美词句之下，再加上社会、学校、老师的内心邀功，而表面也在恭贺的，推波助澜的谄媚浪潮中，“理智”几乎被化解殆尽，忧患意识也荡然无存。
我常讲，“理智人”不被一时荣誉迷糊；心存忧患者永远没有忧患。面对中国的高考，在中国的经济饱受世界影响泡沫膨胀的情况下；在中国的国粹文化丢失的差不多，“社会主义价值体系”不过是极易破碎的空壳一只的情况下；在中国的“个人梦”大多依然把行政官员（见笔者博文《人人为什么争官当》）视为人生第一奋斗目标，物质财富生产组织职工的社会地位极度低下，就业形势短期内不可能好转的情况下；在中国的学子如今很多人竟然不知学习到底是为什么的情况下，考上大学（不管是“几本”）并没有什么，只不过是人生“万里长征”才走完第一步，还有9999步要认真走下去，稍不慎距四年后的失业也可能就一步之遥！
家长、学子相互不“理智”的行为，加之社会、某些人别有用心的吹捧交织在一起，极易导致学子在大学的四年间飘然而行、虚度年华。从1996年开始，笔者给无数参加“公考”的学生辅导笔试、面试至今，亲历他们中间很多人的“空心”表现让人膛目结舌，倍感国患丛生。
风起云涌的“谢师宴”只会让“理智”人更“理智”。“理智”的家长并不会因为孩子一时的好成绩而得意，继而忘掉四年后的就业隐患，现在就奢摆筵宴、猛扎豪势、肥吃海喝，去收取别人心里并不怎么情愿的那么一点点“贺喜薄礼”，给孩子树立起“虚荣”和“浪费”的“典范”。真正值得一笑的倒是四年后（上研时间会更长点）孩子通过自立、自强、自知、自智，努力获得一份有自尊的、让别人羡慕不已的，既能养家糊口，又能回报父母养育之恩的体面工作。
失败的教育下，“理智”的家长是不会去大摆“谢师宴”的。这些家长深知，孩子拿到录取通知书，学校、老师们应该感谢孩子才对，应该感谢家长的配合教育才对。因为是孩子智慧、刻苦的成绩，家长的家教付出才使得他（她）们有了奖金、福利、更高的职称等一系列“荣誉”。考得不好的学生是老师没有尽到应尽的责任，天底下没有教不好的学生，只有不会教（或不愿负责任）的老师和家长。只要能上初中、高中，孩子的“智商”都不会有问题。
“理智”的学子也深谙，对老师真正的回报，是自己走向社会做出对人民和国家的贡献，那怕这种贡献并不怎么卓越。同样，“理智”的老师，只会谢绝学子们的家长这会儿用血汗摆就的一顿顿筵席，只会看重自己的得意门生能否给这个国家和民族的未来带来希望和辉煌！
“理智”的学子真正懂得如何做才是回报父母的养育之恩。他（她）们会劝慰父母丢弃过分的“虚荣”，不因不摆“谢师宴”就没“面子”而乱花钱，即便父母身居贵位、腰缠亿万，也深知事业、财富的拥有必须依靠劳作才心安理得；会借短暂的假期，多帮父母干点家务，哪怕是洗几件衣服，买几次菜；多去社会底层比较、了解、思考人生真谛；多去一些经济组织打工，学会谋生和自强；多用时间为自己未来谋生所选择的专业技能升华作铺垫；多陪父母聊天、沟通社会热点问题（假如您父母如今43岁，每天能坚持陪伴两小时，父母93岁时，50年间和父母在一起的时间总共也不到4.2年）。所以，要珍惜和父母在一起的分分秒秒！
呜呼！中国就这样，颠倒的东西太多、太多。应该是孩子们孝敬父母更多的事情，但反过来往往是白发人总是不断的“孝敬”黑发人；应该是老师感谢学生的智慧、家长的配合付出，但反过来却总是学子、家长频频感谢老师；应该是我们的大学拥有自己的“精神”，但反过来总是没有“精神”，让人民为其铸造“精神”；应该是官员感谢人民（下属）的血汗、顺从和智慧，但反过来却总要人民（下属）对他们本应属于职责范围之内的履职行为感恩戴德；应该是倡导学习的人多学习，但反过来总是被倡导者在“被学习”；应该是倡导高尚行为的人要身体力行，但反过来却总是被倡导者在一次次、一年年的用高尚在感动被倡导者，倡导者永远不被感动，只会高高在上、招权纳贿、空喊„„
所以，“理智人”绝不会再酿制本末倒置的产品！我还经常讲，“理智人”也不会因一时挫折而气馁，更深知熬过严冬是暖春。
“理智”的学子如果一时因种种原因没考好，决不怨天尤人，而是改变航标、重扬新帆。因为，一时的高考成败并不能决定一个人的终生。改革开放，人事制度改革，社会进步，同样为您铸造一个成就理想的舞台，只不过您要比现在高兴一时的考生付出的艰辛、智慧更多一些，走的路子要更弯曲一些，大不了您走的是一条重叠的“S”型，或者“C”型，或者“螺旋”型职业生涯路线而已。但您要记住，“笑到最后才是‘笑’”，人生最后如春的笑容依然会留给您。因为，您也会像比尔·盖茨一样，让那些拥有高学历的人来为您的理想铺就成功的坦途！因为，您历经更多的磨砺只能提升您更高质量、更多的生存能力。不说山姆·沃尔顿和高尔基，也不说肯德基的开山鼻祖哈伦德·山德士，就您身边那些不见得都拥有高学历然而同样能成就辉煌的人士及案例还少吗？还不能使您振作起来走好自己的路吗？还不能使您用另一种奇特的方式来回报自己的父母和亲人吗？
所以，高考之后，方能洞悉“理智”。我们平民家长更应自斟、自悟，有钱、有才和有财，自己悠着点，为了孩子的未来，也为了自己的未来！
考好的学子，大学毕业再见高低！
思想汇报之后 篇14
近几年来，我坎坎坷坷、起起伏伏，接受了人生的一次次考验，我承认自己变得消极，但是经过一番深思熟虑，还有爸爸的教诲，现在的思想比以前倒是好很多，起码我知道了我应该干些什么了。我选择入党的决定正是在这种情况作出的。在我最困难的时候，我曾经只想平静而平凡地过幸福快乐的日子。而有时候我又觉得自己既然经历过比平凡人多的不平凡，如果我还安于平凡，就对不起爸爸对我的殷切希望，对不起家人对我的期许，对不起在天上注视我的爷爷奶奶，对不起列祖列宗，思想汇报《思想汇报之后》。所以我想有所作为，而不能一直消极下去。入党是我走出的第一步。我曾经和同学谈到党的一些问题，还有国家与社会的一些问题，诚然问题是存在的，所以我打断他，我说正是因为如此，我选择入党。他说现在这种力挽狂澜是很难，甚至是不可能的。我没想到他会用力挽狂澜这个词，我也远没有那么强大的能量。但是我觉得，这个世界上心存道义或正义的人应该还占大多数的，我只是想这种大多数应该要更加扩大化才行，而我愿意做这种扩大化的连接点。我是心存一点正义或道义的，所以我觉得如果安于平凡，岂不可惜了。如果我有更大的力量，我也许会“力挽狂澜”，同时我需要更多的同志。我觉得我们这一代已经逐渐走上历史的舞台，我们应该勇于并乐于承担上一代给我们的任务和使命，而不能安于平凡，得过且过，放任自流，失去了道义和正义。我会逐渐担起家人、社会还有自己赋予自己的责任和义务。不可否认，现在的社会是存在诸多问题的，我们需要有一种勇气去正视和解决。我想，人应该有一种道义和正义，而不管这个世界会是什么样子的。加入共产党，我不是为了什么称号和筹码，我想走出以前的阴影，有所作为，毕竟自己已不是什么孩子了。加入共产党，我希望自己变得更好，同时希望这个社会能变得更好。
有人认为以上我所写的好像一厢情愿，或是自不量力，甚至是夜郎自大，但是真的是我现在所想的。
沉思总是这样严肃，但是目标是要严肃地正视的。
避孕失败之后 篇15
但人算不如天算，尽管夏萍和岳刚在蜜月旅行之前就已经准备好了避孕药物，在蜜月旅行回来后，夏萍还是意外地发现自己怀孕了。
这个不该来的宝宝，让夏萍和岳刚的情绪都很低落。二人世界被破坏自然是遗憾的，可分期付款买下的房子、车子造成的沉重月供，还有刚刚因为结婚才装修过的房子，甚至是彼此之间还无法完全融合的婚姻状态，似乎都在明示着这个孩子来得不是时候。夏萍头痛这个孩子的去留。虽然种种的问题都说明这个孩子不该留下，但朋友提醒夏萍，第一胎如果不要的话，很有可能造成以后不孕，再说，流产手术对女性的身体影响也是蛮大的，想到这些，怕痛的夏萍就觉得有点不寒而栗。就这样，一个烦心的问题，横在了原本快乐的小俩口之间。
最后，经过了多种原因及后果的分析，他们最终还是决定留下孩子。可就在夏萍到医院去做怀孕检查的时候，医生却告诉她，这个孩子不能留下，因为导致她怀孕失败的避孕方法对胎儿不利。
“啊？！”夏萍听呆了，她怎么也想不到宝宝的去留问题，还要取决于她和岳刚的避孕方法。
专家发言：很多男女在意外情况下避孕失败，在生活条件允许的情况下，依然需要考虑胎儿能否要的问题的。但是因避孕失败而怀上的孩子，可不能简单地就由夫妻双方自己决定要还是不要，而是要看女性所采用的避孕方法是否适合留下孩子。
在口服避孕药期间怀孕——最好不要
因为口服药物已对宫内环境造成影响，很有可能会使胚胎受到损伤。
带环受孕——应该不要
据统计，带器妊娠中约有半数会发生流产、早产，甚至死胎，且随着胎儿的发育长大，常会发生节育器套住胎儿肢体的现象。因此，凡带器妊娠者应及早进行人工流产并取出节育器。
使用杀精剂后受孕——
最好不要
杀精剂包括避孕药膜、避孕药膏、避孕栓或片剂。这类含有酸性的药物，具有强烈杀精作用，放入阴道深处2分钟左右即可，如果这些药不失效，用法得当，是不会出现意外的。反之，如果避孕失败，说明所含的杀精子药失效，或放置阴道内的位置不当，未起到作用，在这种情况下妊娠，一般对胚胎不会造成伤害。但鉴于化学药品对精子有明确的损伤作用。并且从优生的角度出发，孕妇还是应考虑终止妊娠。
避孕套、阴道隔膜、安全期避孕及体外排精等避孕方法失败后受孕——可以要