聘任合同

聘任合同（通用11篇）

聘任合同 篇1

厨房承包合同

聘用方:(以下简称甲方)身份证号:

受聘方:(以下简称乙方)身份怔号:

甲方根据经营需要，依照国家法律法规双方本着互信、自愿、平等协商达成一致，甲方将落座于 厨房承包给乙方工作，管理。

现达成协议如下：

一、合作意向

1、承包期限：从乙方所有工作人员进场计算起即 年 月 日起至

年 月 日止，计 年。

2、用工方式：包厨；由乙方派人，甲方监管的方式。

3、用工人数：暂定14人，届时根据甲方及经营的需要，相应的增减，在保证美食城正常运作和足够技术力量的情况下，厨房人事权利归乙方代表，可自行安排厨房人员休息、请假事宜。

4、甲方支付乙方每月承包总工资定为人民币￥60000元整，大写：人民币陆万元整。每月15日前发放上月工资。（甲乙双方正常解除合同时,甲方须足额、按时发放全部工资，不得以任何理由拖欠、克扣工资）。

5、承包总工资中包含厨房配置所有人员社医保、加班费、各项福利待遇。

6、食宿待遇：甲方负责乙方的工作餐、健康证办理，提供乙方住宿补贴每人100元。节假日补贴和其他福利与 其他员工同等。

7、伤亡事故：甲方为乙方工作人员购买工伤意外保险，在厨房工作期间正当操作情况下出现的意外伤亡事故时，由保险公司负责医疗，理赔等。

8、乙方应遵守和执行美食城制定的各项指标和制度，例如：考勤制度、产品质量标准、安全操作标准、原材料节省要求、设备设施保管制度。（具体条例协商制定于美食城规章制度中）

9、甲方提供乙方工作所需要的设备设施，工作服每人2套；乙方认真遵守甲方领导和监督，如乙方违反相关规章制度，甲方有权利对乙方进行经济处罚。

二、合作事项

1、成本管理：

①燃料：成本 %(暂定)，水电：成本 %菜金：成本 %

②菜金成本超出 点，按超出的百分比在承包总工资中扣除，每降低 点，按同样的方式给予奖励(试营业期间除外)。

③计算依据：免单、员工餐、管理餐包含在成本范围内。现金券、挂帐加入营业额核算成本。

2、人员管理：由于采用的是总厨承包制，原则上由总厨对厨房所有人员的安排。从管理角度考虑为保证技术力量，特别岗位必须经过甲方试菜认可，直到满意为止。

3、甲方认为个别师傅不符合聘用标准，乙方无条件更换。

4、特别岗位师傅未经同意，不得随意更换，否则500元/人给予处罚。

5、乙方保证每日在岗工作人数不低于12人，否则每少一人扣200元/天。

三、出品质量管理：

1、若出现菜品口味过重(咸、淡)或其他顾客难以接受的口味造成退菜，由乙方（后厨）负责买单，由此引起的打折或其他，乙方（后厨）承担50%责任。

2、每个环节加工均仔细把关，避免成品菜肴出现异物(头发、虫、纤维绳、苍蝇、蟑螂)等，若由此造成的退菜，则由乙方（后厨）买单。由此引起的打折或其他，乙方（后厨）承担50%责任。(以上情况由前厅和总厨共同确认后生效)

3、由于粗心对顾客特殊要求的采品未按标准加工，由此造成的退菜的乙方（后厨）买单。由此引起的折扣或其他，乙方（后厨）承担50%责任。

4、菜肴制作加工要迅速，若由于制作主观原因造成退菜，打折或其它，则由乙方（后厨）负责买单并承担50%责任。(此类情况视当时情况决定)

5、收市后的盘点及下单要做仔细，避免沽清菜品（菜品缺货，没有了）过多。特色招牌不允许沽清。否则按200元/次给予处罚。特殊情况除外。

四、安全管理：

1、要有良好的职业操守，严格按照食品卫生加工要求操作，避免食品中毒事件的发生，若因乙方人员工作疏忽引起的食品安全事故，乙方应负相应的责任及经济赔偿。

2、乙方代表（总厨）应经常开展生产安全培训，叮嘱注意安全操作，避免人员安全事故的发生。

3、乙方人员在美食城外惹事，发生的纠纷与甲方无关。

4、甲方提供良好的工作环境及安全环境。

五、合同解除

1、欠发工资三天以上视违约。由此造成乙方工作人员不积极，由甲方负责，并可以解除合同。

2、双方未按协商的方案提前终止协议视为违约。

3、双方刻意刁难对方视为违约。

4、乙方由于各种原因要求退场需提前1个月以书面形式通知甲方。

5、合同期间，乙方多方面达不到甲方要求的标准或甲方多次提出仍无法改变，影响经营效果，造成无法继续合作的情况下，甲方可无条件，随时解除合同，乙方将不获任何赔偿。

六、未尽事宜：

本合同在执行期间，如有未尽事宜，由甲乙双方协商修改条款，补充附件。但未修改前仍按原条款执行，协议经过双方签字后生效，本协议一式两份，双方各执一份，本协议签字之日起生效。涂改无效。

甲方：法人代表签字：

乙方：厨师团体中心代表签字：

日期： 年 月 日

中美教师聘任合同比较 篇2

中国的教师聘任制普遍实行的是教师职务岗位聘任协议，是“小合同”，而非“大合同”，不能完全体现教师与学校之间平等的人事关系。这种岗位聘任协议书每年签订一次，一般情况下，到期后都会自动续签。在美国，教师聘任一般都包括两份合同,一份是由教师组织———教师工会与地方学校董事会签订的集体合同，以此来构架教师聘任的一般条件；另一份是学校与教师签订的个人合同，这是一种契约合同关系，合同中明确双方的职责和权利，它对教师的工作要求、生活待遇、工作年限等都有明确规定，到期如不续签即自行解约。合同中的每一条都必须征得被聘用者的同意，诸如工作条件、生活待遇等条款双方还可以谈判。但是，合同一旦签署，就具备了法律效力，违约就要负相应的法律责任。

中美两国在聘用合同的执行过程中，其主要异同点在于：第一，美国学校严格按照“合同”管理教师，学校和个人的关系是以合同形式约定的受法律保障的聘用关系，聘任合同明确规定教师的职务、工作量、任教学科、任教年级、工资报酬、聘任期、就职日期、有关问题的法律程序及责任合同。每一个教师都非常清楚自己的责、权、利，真正做到了“能进能出、能聘能辞”。中国的教师职务岗位聘任没有严格强化“合同”概念，聘任合同没有明确规定双方权利、义务和职责，无法产生强硬的法律效力，制约机制松散、软弱。第二，在美国，解聘教师或教师辞聘都是非常正常的现象，但教师的解聘或辞聘程序合理，在正式下达辞退通知之前，学校会给即将辞退的教师提供必要的培训机会，还会给教师提供必要的听证程序保护，让教师有自我辩护的机会，从而使辞退更加合理、科学，有说服力。而在中国，解聘教师或教师辞聘的现象非常少见，只要是学校的正式在编教师，学校不敢轻易将不合格教师推向社会。第三，在美国，聘任合同文本虽然形式多样，但是却可以适应不同的需要。发生纠纷时，一切都按照合同的约定执行；而在中国，各学校按照自己的狀况制定聘任合同文本，对双方发生问题时的法律程序没有明确规定，导致发生纠纷时，无法按照合同规定执行，只能借助于司法机关。第四，美国的失业、养老、医疗保险等社会保障体系比较完备，教师可以完全没有后顾之忧地与学校签订合同。而中国的社会保障制度尚处于初创阶段，这在一定程度上制约了教师聘任制全面深入的展开。

代课教师聘任合同 篇3

甲

方：鸡场坡乡砂岩小学

乙方：李贵祥 法人代表：张兴忠

经过甲乙双方协商同意，甲方愿意聘用乙方为其临时代课教师。聘期自2013年3月1日至2013年7月15日。在聘期间，双方遵守如下协议：

一、岗位任务、职责、纪律要求

乙方聘期内应当遵守甲方的各项规章制度，认真履行受聘岗位职责，按时完成受聘岗位基本教育教学及科研任务。

二、权利、义务和待遇：

１、甲方为乙方提供工作的基本条件并建立档案，督促乙方不断提高教育教学质量。

2、对于借聘教师能够胜任工作，完成工作任务的，实行月薪包干制。工资隔月发放，基本工资： 1000元/月。

3、乙方可享受学校组织的教育教学比赛活动的奖励。另不再享受其他福利。

4、根据乙方的工作实效，甲方有权对乙方工作岗位进行调整；

5、乙方如遇特殊情况需要请假调课时，需提前申请，经甲方领导批准才能调课。原则上不超过一天。每节课扣发代课费10元，凡一学期发生两次以上者，甲方有权作出辞退处理。

三、协议的解除：

１、乙方有下列情形之一，甲方有权随时解聘乙方：(1)违反党纪政纪、法律法规，受到党政处分或刑事处理的；(2)严重违背师德规范，造成一定负面影响的；(3)严重失职或营私舞弊，给甲方利益造成重大损害的；(4)因不能胜任所在工作岗位，而又不愿意接受甲方岗位调整的。

(5)乙方在教学中出现教学态度差、教学质量不能保证、或不能按时上下班等教学事故，若影响巨大，甲方有权解聘。并可扣发一个月以上工资或在工资中扣缴由其给单位所造成的经济损失。

２、有下列情形之一的，甲方可以解除聘用协议，但是应当提前三十日，书面通知乙方本人：

(1)因乙方不能胜任所在的工作岗位，经甲方两次调整工作岗位后仍不能胜任的。

(2)乙方患病或者非因工伤的，医疗期满后，不能从事原工作，也不能从事由甲方另行安排的乙方力所能及的工作的。

(3)乙方在学期期末考试中，所任课学科若获全乡倒数第一、二、三名的。

3、有下列情形之一的，乙方可以解除协议，但是应当提前三十日，书面通知甲方：

(1)甲方不能按时发放乙方协议上规定的工资；(2)乙方报考当地党政机关公务员被公开录用的；(3)符合国家规定的其他条件的；

4、经甲、乙双方协商一致，本协议可以解除；

5、聘用期满本协议自行解除，经双方协商续聘的再签订协议。

6、此协议每学期签订一次，一式三份。甲、乙双方各执一份，另一份交有关行政部门存档。

甲 方：（盖章）

乙方（签字）：

学校负责人签字：

代课教师聘任合同 篇4

聘用单位：（甲方）：XXX小学校 聘用对象：（乙方）：

根据工作需要，甲方同意聘用乙方为临时代课教师。为了切实维护双方的权益，认真履行双方的义务，经甲乙双方协商，特签订合同如下：

一、聘用期限： 年 月 日至 年 月 日

二、工资福利待遇：

⒈月工资 元，个人保险 元，合计每月 元。（其中个人保险金：学校已每月发 元，其余部分由乙方本人承担，学校不再承担乙方任何费用，并由乙方自己办理保险业务，如需甲方帮助办理的也可以由甲方代帮办理。）

⒉校内一般福利、津贴等与在编公办教师享受同等待遇，教师的绩效工资除外。

⒊工资、津贴等发放时间于月底或次月月初考核评定后发放。⒋工作中违反学校规章制度的，按学校规章制度执行。

三、双方的权利和义务：

（一）甲方的权利和义务：

⒈对乙方进行党和国家的政策及法规教育，教育教学业务培训及辅导；

⒉对乙方的工作进行考核、奖惩； ⒊制订规章制度规范指导乙方开展工作；

⒋甲方认为乙方不能胜任工作，可随时解聘乙方，合同即行终止。⒌在聘用合同期内，乙方如欲辞聘须提前一个月时间通知甲方，否则甲方将扣发乙方工资及津贴福利。

⒍乙方有下列情况之一，甲方有权随时解聘乙方；（1）乙方违法、违纪、不遵守学校规章制度。（2）乙方不服从甲方工作安排。

（3）乙方工作中失误，致使工作出现重大安全事故，在校内外造成不良影响。

（4）乙方违反教师职业道德规范，造成不良后果和影响。（5）乙方因教育教学能力差，无法胜任岗位工作。（6）乙方有无故旷工现象.7、乙方工作中失误，致使工作出现重大安全事故，造成经济损失的由乙方承担。

8、如教育主管部门要求解聘代课教师的学校有权解除合同。

（二）乙方的权利和义务

⒈认真学习党和国家的方针政策、法规，刻苦钻研教育教学业务，不断提高政治业务素养；

⒉热爱教育事业，严格遵守《师德规范》，遵纪守法，不体罚或变相体罚学生；

⒊服从学校工作安排，认真履行岗位职责，按要求完成工作任务； ⒋积极投入教育改革，参与教研活动； ⒌刻苦钻研业务，教育质量较好，深受广大师生及家长的好评。⒍遵守学校规章制度。

五、其他

1、本合同有效期为半年，合同期满如甲方岗位不需要再继续聘用代课教师，合同即行终止。合同期满如甲方岗位需要，愿意继续聘用乙方，乙方也愿意续聘，可以续聘，续聘必需重新签定合同。

3、如甲乙双方终止合同后，那么甲乙双方不存在任何劳务关系。

4、因行业及特殊性，乙方不得在学期中途提出解除合同，如违反赔甲方违约金500元。

⒊本合同一式两份，每份两页，双方签字盖章后有效。

甲方：XXX小学校（盖章）校长：

乙方：（签名）:

教师聘任合同 篇5

甲乙双方本着双方自愿、地位平等的原则，就聘任事宜正式达成如下条款：

一、聘任合同期限

第一条 本合同期限类型为 _________ 期限合同。

有效期从 年 月 日至 年 月 日， 本合同乙方适用年龄为五十五岁以前，特殊人员需增加补充条款。

二、工作安排

第二条 乙方同意根据甲方工作需要，担任 工作。并遵守园方规定的，在本园工作满两年后考虑生育问题的条款。

第三条 全园实行严格的坐班制，每天工作八小时，每周工作五天。乙方应按照甲方的要求，保质保量完成工作任务，达到本园规定的质量标准(详见《教职工岗位职责、工作质量及考核办法》)。乙方在本园工作期间，必须根据园方工作需要，随时服从园方工作安排。

三、劳动保护和劳动条件

第四条 乙方具体工作应由甲方根据工作需要进行安排，执行定时、定岗工作制。

第五条 临时因工作需要，甲方安排乙方加班的，应安排乙方同等时间补休或按要求支付加班工资;但由于乙方的过失，需要加班加点的不在此限。

第六条 甲方为乙方提供符合国家安全卫生标准的教育教学、管理、服务设施

和设备，提供必需的图书、资料及其他教育教学、管理、服务用品，对教职工在教育教学改革、科学研究、教育资源开发、管理、服务中的创造性工作，给予精神与物质鼓励，并提供进修、培训机会。

第七条 乙方享受国家规定的有关劳动保护。

四、劳动报酬

第八条 甲方的工资分配应遵循按劳分配的原则。

第九条 甲方每月10日以货币形式支付乙方上月工资。试用期内，甲方按试用期工资标准付给乙方劳动报酬;试用期满后，乙方工资按甲方的《工资方案》进行计算。甲方将按国家税收制度的有关规定扣除个人所得税部分，上交税务部门。

五、福利待遇

第十条 乙方将享有本园规定的员工应享有的福利待遇：

1、乙方转正后，一年内工资包括保险待遇，满一年后按有关规定，到有关部门办理保险手续。档案存入本园户头者享受保险待遇，主动辞职者，须交园方存档费累计数额。

2、 乙方在职期间，按甲方规定享受伙食补贴、福利待遇(凡反聘、离退休人员，不享受医疗、养老等福利)。

3、 乙方在职期间，按甲方规定享受婚假、丧假、产假以及节假日等休假。婚假、事假宜利用寒暑假和节假日。

4、 乙方在本园工作期间，符合国家计划生育有关规定而怀孕、生育者，可休产假三个月，产假期间发基本工资，超过三个月者停发工资。

六、劳动权利

第十一条 甲方有权依照国家法律，根据办园宗旨和培养目标，制定各项管理制度和评估体系，对乙方的工作业绩进行检查、评估、指导和奖惩。

第十二条 乙方有权按时获取工资报酬，享受幼儿园规定的福利待遇，遇特殊情况时，双方通过友好的态度协商解决。

第十三条 乙方有权对甲方的各项工作提出意见与建议，并通过各级代表或其 他形式参与民主管理。

七、劳动纪律

第十四条 乙方应遵守国家法律，严格履行聘约和岗位职责，应遵守甲方制定的各项规章制度，爱护甲方财产。

第十五条 乙方应为人师表，遵守职业道德，严守甲方的技术和秘密，不得外泄本园的资料、文件、教材以及各种技术手段。

第十六条 乙方应积极从事教育教学、管理、服务、研究活动，创造性地完成甲方指定的各项工作，积极参加甲方组织的培训，努力提高思想觉悟和职业技能，并接受甲方对乙方工作的检查、评估、指导和奖惩。凡乙方参加由甲方出资的外出进修、培训，进修、培训后，在甲方工作时间不得少于三年。如乙方在一年内单方解除合同，则须赔付全部培训费用的70%;如乙方在两年内单方解除合同，则须赔付全部培训费用的50%;如乙方在五年内单方解除合同，则须赔付全部培训费用的30%。

第十七条 乙方应遵守《广电银河艺术幼儿园教职工行为规范》，对自己管理的.儿童全面负责，不得以任何形式体罚、伤害本园儿童。

第十八条 乙方有责任协助园方做好家长工作，不得以任何暗示及不负责的言语与家长进行交流。

第十九条 乙方(女性)必须遵守国家有关计划生育的规定。

第二十条 乙方违反劳动纪律，甲方可依据本单位的规章制度给予处分，直至解除本合同，造成严重后果的将追究乙方经济责任和刑事责任。

八、聘任合同的变更、解除、终止、续订

第二十一条 订立本合同所依据的行政法规及规章发生变化，本合同应变更相关的内容。

第二十二条 订立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行，经甲、乙双方协商同意，可以变更本合同相关内容。

第二十三条 在本合同有效期内，经甲、乙双方协商一致，本合同可以解除。

第二十四条 乙方有下列情况之一，甲方可以随时解除合同：

1、 严重违反劳动纪律或甲方规章制度的;

2、 不称职或严重影响幼儿园声誉的;

3、 被依法追究刑事责任的;

4、 未完成教学计划、影响团结、工作表现不好、家长投诉达到两次的;

5、 外泄本园教学方案、资料、教材等机密的;

6、 一学期内由于违反《广电银河艺术幼儿园教职工行为规范》，累计罚单超过三次的。

第二十五条 乙方有下列情况之一，甲方可以解除本合同，但是应提前三十天以书面形式通知乙方：

1、 不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的;

2、 因病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作，甲方又没有合适岗位可安排的。

第二十六条 因甲方是从事婴幼儿教育的特殊行业，教师中途离职会对婴幼儿及家庭造成极大的伤害，对婴幼儿造成不良的心理影响。所以，原则上合同未满乙方不得单方解除劳动合同。如解除合同最好选择暑假或者学期末，便于甲方安排工作，减少对儿童心理的不良影响。如果乙方要求中途解除合同，需提前30天以书面形式提出申请，上报领导，经批准后方可离职，未经批准，不得离职，否则按违约处理。

第二十七条 乙方有以下列情况之一，甲方不得解除或终止聘任合同：

1、 聘任合同期未满，且又不符合本合同第二十四条、第二十五条规定的;

2、 因工致残的;

3、 女职工处于规定范围内孕期、产期、哺乳期内的。

第二十八条 有下列情况之一，乙方可随时通知甲方解除合同：

1、 甲方以暴力、威胁、监禁或非法限制人身自由的手段强迫劳动的;

2、 甲方不能按照本合同规定支付劳动报酬或者提供劳动条件的。

第二十九条 如双方无异议，可以在合同期满前办理续签手续;若一方不再续签合同，应提前三十天以书面形式通知对方;如双方均不再续签时，原合同期满自行终止。

九、经济补偿与赔偿

第三十条 在合同期内，因乙方原因(第二十四条)被终止合同的，甲方不作经济补偿。因单纯性减员甲方提出解除乙方合同的，甲方发给乙方一个月的基本工资作为补偿。

第三十一条 下列情况之一，乙方应对甲方做出经济赔偿及处罚。

1、 乙方在合同期内单方解除劳动合同，应付给甲方工作损失补偿金，金额为500至1000元不等，具体金额根据岗位来定。

2、 乙方在提出辞职一个月内，未经甲方同意对工作不负责，造成影响者，乙方要赔偿甲方的损失(数额为乙方当月的实得工资)。

3、 乙方在工作中对本园孩子有体罚、侮辱、打骂等行为者，视具体情况，处以100—1000元罚款，情节严重者，按有关法律规定追究责任。

4、 乙方以任何形式影响本园声誉的，视情节轻重，处以100—5000元罚款。

5、 乙方以任何方式外泄本园机密、重要文件、资料和教材以及本园技术手段的，要赔偿损失，并处以1000—10000元罚款。

6、 合同期满前三十天，乙方在未接到甲方解聘通知书的情况下，应主动与甲方联系续签合同事宜;如乙方不再续签，未提前三十天以书面形式通知甲方，因此而造成的损失，由乙方负责。

甲方(盖章)

乙方(签名)：

法定代表人

或委托代理人(签名)：

教师聘任制，爱恨悠悠！ 篇6

“教师聘任制”是从80年代“企业员工聘任制”中“克隆”出来的管理产物。90年代后，“教师聘任制”在全国大面积铺开。“教师聘任制”，说到底，就是激发教师发挥自己的最大才能并尽职尽责地去从事教育工作，提升学校的教育质量。所以，“教师聘任制”从根本上改变了计划经济时代遗留下来的教师“吃大锅饭”的陈旧观念，激发了广大教师勇于探索、勤于奉献、多劳多得的积极性。

但教育毕竟不同于企业。首先，教师和企业员工生存的工具不同。教师是靠“声誉”(当然，声誉来自于学识与品行的集合)来吃饭的。职工是靠体力或者智力来吃饭的，教师聘任工作不得当就会波及教师个人的声誉。这无异于判了该教师死刑——心灵的伤害要比肉体折磨还要惨痛。其次，教师的教育成果不同于企业员工的生产。企业生产很直观，很物质。但学校教育成果比较抽象，不仅仅就是升学率、年度教师考核分和年度教学班级的成绩平均分(虽然某些地方行政部门过于强化这些目标以便于提高政治资本)，还要看学校培养的人才有无可塑性、发展性，以及学生走向社会后的责任感和品行等方面是否得到社会认可。

教师与企业员工在评价尺度上有差异。企业员工的成果很容易区分与鉴定，生产的产品好与坏直接说明某个员工工作业绩的优与劣。工作时间就是8小时，加班就有加班费；教师的业绩不会那么明显，比如：甲教员的班级平均分可能不如乙教员的班级平均分，甲教师是按时上下课而且有教研成果，但乙教员是拖堂、早到甚至加班加点地蹂躏学生。你能说甲教员不如乙教员有能力吗?何况，教师职业特点决定，他的工作往往会延续到8小时以外。

教师培养学生和企业职工加工产品的独立程度不同。企业员工需要合作，但作为独立的环节，他们可以独自工作；但教师教育学生则大不一样，没有一位教师能够独自培养一代人才，而人才也决非一位教师培育成的。所以说，照搬企业管理模式的“教师聘任制”有其自身的局限性。

因此。各级学校在进行“教师聘任制”的过程中，学校组织者必须充分认清制度的局限性并合理规避其消极作用，这样才能获得良好的管理效果。结合工作实践，笔者以为应该从以下四个方面人手实施教师聘任才会彰显制度的积极影响力：

明确教师聘任标准和聘任目的是搞好“教师聘任制”的前提

做任何事情，都要有明确的目标。要进行教师聘任，首先就要明确教师聘任标准和聘任目的。聘任与否，其目的无非是最大限度地挖掘和发挥该教育机构的教育合力，从而提高教育质量。聘任目标应当含纳教学目标、德育目标、教学常规目标、社区活动目标、文体艺术活动目标等内容。决不是简单地把教师分而组之就完事了。故此。聘任标准必须公开化、可操作化，让参加聘任的教师能够感到“很阳光”，让组织者感到“有针对性”而非“高、大、全”。笔者认为，组织者的聘任标准至少具备以下三点：

1被聘任的教师必须要有团队精神、组织能力、教学能力，而且身心健康、师德高尚。没有团队精神的单打独斗，只会加剧同年级学生之间教育质量的差距；没有组织能力，教学质量则难以保障。

2确定各处室岗位数量，各年级教师的教育力量要搭配均衡。同处室同学科教师必须是教学能力强弱相配，以强带弱。教育最大的忌讳就是“厚此薄彼”，人为造成教育资源不均衡，从而造成学生基础性知识差异。

3保证重点年级段的教育教学质量。从中学教育来看。初三和高三是重点年级段；从小学教育来看。毕业年级是重点年级段。重点年级段的教育教学质量。既是肩负学生命运的关键时段，又是各级行政机构考核学校的主要砝码，学校人才资源要向这类岗位倾斜。

规范“聘任流程”是合理搭配教育力量的关键环节

“聘任流程”是具体实施教师聘任的过程，是合理搭配教育力量的关键环节。在这个环节，组织者要把握好四个环节：

1明确聘任步骤并即时聘任。“教师聘任制”一般分四步：学校领导先进行处室负责人聘任，然后由处室负责人组织进行三轮教师聘任；学校领导要公开宣布被聘任的处室负责人，并当即组织处室负责人聘任教师。一定程度上可以防止人情债、关系户和贿赂者。

2本着“均衡处室，略有侧重”的原则，双向选择教职工。教师可以自由选择处室，处室负责人可以自由选择教职工，但学校必须对不同年级进行恰当调整，尽量保持教育力量的相对公平。

3关心新人伍的青年教师，关注学校的可持续性发展。教育心理学研究表明，一个合格的大学毕业生，从毕业任教到基本掌握教学环节需要3年左右的时间；基本胜任教师工作，需要5到8年左右的时间；出教学成果需要15年左右。学校要发展，离不开源源不断的血液更新，学校在聘任中要关心和培养年轻教师。体现“保护”原则(譬如保证聘任)。

4关照年迈教师和弱势群体教师。学校可以免除50岁以上教职工的聘任环节；同时关照个别不善言辞但“俯首甘为孺子牛”的教职工，他们虽然不善交际，但师德高尚，工作卖力，学校依然需要照顾他们。

健全学校教学常规考核制度和聘任后岗位目标考核制度是有效落实聘任效能的保障

聘任工作不能以人员分配完成为标志而结束，而应以学期综合评价目标(即聘任目标)的达成为标志。因此，健全学校的常规考核制度和聘任后岗位目标的考核制度是落实“教师聘任制”的根本保障。健全学校的常规考核制度和聘任后岗位目标的考核制度体现在如下几个方面：

1规范常规课堂教学，杜绝教师提前上课、拖堂或者挤占课时等不规范教学行为的发生，从而保证各学科教学有序开展，保证学生有比较充足的时间学习。

2搞好学科带头人的传帮带工作，实施“师徒捆绑式”评价模式，保障学校教育人才的衔接和教师跟班制工作，避免教师注重短期效应和个人利己主义。

3搞好集体备课，提高集体管理意识，提升团队合作水平，摆脱教师单打独斗的窘境，解决统一教育内容和齐抓共管管理格局的瓶颈。

4学期综合评价目标中的奖惩措施要体现公平、公正原则，让所有聘任上岗的教师心悦诚服。

本着“以人为本”的人性化管理思想，妥善安置落聘人员，调解聘任矛盾

“教师聘任制”是一把双刃剑，有教师聘任上岗，就意味着有的教师要落聘。教师落聘会带来一系列的社会问题：①教育合力内耗。不满情绪促使教师不安分教学，走向反面，与学校领导和其他教师闹矛盾；②抑郁的情感诱发落聘教师患上心理疾病。危及身体健康；③落聘教师的名誉和社会地位受到冲击，教师队伍的整体形象会降低。④落聘教师的家庭受到影响，危及家庭和谐。所以，学校组织者要妥善处理聘任矛盾并安置好落聘人员，规避“教师聘任制”的负面因素：

1提前做好教师的思想工作，把需要“调整”的教师在学校举行聘任前分派到别的学校去参加聘任，从而避免公开聘任时尴尬“落聘”局面的发生。

2轮流上岗，各年级教师进行年度循环，做暂时性调整。体现“机会均等”，让“落聘”教师情绪“软着陆”。

3全员聘任，学校积极协调，让每个教师都有岗位，让聘任中有难度的教师产生适当焦虑，避免“落聘”人员产生。

岗位聘任合同书 篇7

岗位聘任协议书 甲方： 乙方：

甲、乙双方本着自愿、平等的原则，经协商一致同意签订本聘任协议。

一、聘任岗位：甲方聘任乙方在部门岗位工作。

二、聘任工作地点为：。

三、聘任期限：自年月日起至年月日

止。员工在岗聘任期间退休、劳动合同解除或者终止的，在员工退休、劳动合同 解除或终止之日，本协议即行终止。

四、聘任待遇：

聘任期间享受聘任岗位的工资福利待遇，甲方发放乙方的月工资（税前）为人民 币元；其中税前基本工资 元/月，税前绩效工资 元/月。在

试用期内，甲方发放乙方的月工资（税前）为人民币元；其中税前基本工 资 元/月，税前绩效工资 元/月。其他：

五、乙方的岗位要求和职责详见附页《岗位说明书》。

六、聘任考核：

1、在岗位聘任期内，甲方负责对乙方履行岗位职责情况进行考核。

2、在岗位聘任期间，乙方有义务在本协议期满前一个月向甲方提交书面述职报 告或履行岗位职责情况的工作小结。

3、乙方同意按照甲方的考核办法接受考核。

4、考核结果作为续聘岗位的重要依据。若乙方考核结果为“基本称职”或“不 称职”，甲方有权对乙方解聘、低聘或不聘。

七、本聘任协议经甲乙双方签字盖章后正式生效。聘任协议一式三份，甲乙双方 各执一份，存入乙方人事档案一份。

甲方：（盖章）乙方：（签字）法定代表人或委托人： 年 月 日 年月日

1篇二：岗位聘任合同书 岗位聘任合同书 甲方（用人单位）

单位名称：中国科学院合肥研究院 单位性质：事业单位

单位地址：安徽省合肥市蜀山湖路350号 法定代表人或委托人： 乙方（受聘人）姓名： 性别： 民族： 学历： 出生年月： 身份证号： 家庭地址： 邮政编码： 户口所在地： 甲乙双方依据《中国科学院知识创新工程试点全面推进阶段全员岗位聘任制试行办法》，达成一致意见，签订本合同。

一、岗位名称

甲方聘任乙方在 岗位工作。岗位性质。

二、合同期限

合同期限：自 年 月 日起；

至 年 月 日止；其中： 年 月 日 至 年 月 日为试用期。

三、岗位职责 乙方的岗位职责：

四、工作纪律和技术保密要求

1．乙方应严格遵守国家的法律法规,遵守甲方制定的各项规章制度,服从甲方的管理；

2．乙方不得将甲方的技术成果和技术资料擅自公开或出让。在终止或解除聘任合同后，应将所有实验记录本、工作报告及数据交所在部门归档。

3．乙方离开用人单位 年内，不得非法使用甲方的技术成果和资料，不得侵犯甲方的技术经济权益，否则追究侵权责任。4．其他约定：

五、劳动保护和工作条件

甲方负责对乙方进行职业道德、业务技术、安全生产及各种规章制度的教育和培训，并根据国家规定，为乙方提供保障安全和健康的工作条件和环境。

六、工作报酬和保险福利待遇

1．甲方按国家和本单位的有关规定，确定乙方受聘期间的工作报酬及福利待遇。

2．乙方享受国家规定的职工公休假、婚假、产假、丧假、探亲假，假期的待遇按甲方的有关规定执行。

3．甲方按照国家及所在地方政府的有关规定，为乙方建立基本社会保险（包括养老、失业和医疗保险）。

4．工作报酬与福利待遇的其他约定：

七、合同的变更、终止和解除

1．岗位聘任合同签订后，甲、乙双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更的，双方应协商一致，并按原签订程序办理。双方未达成一致意见的，原合同效力不变。

2．有下列情况之一的，聘任合同自行终止：（1）聘任合同期满，或聘任合同约定终止聘任合同的条件出现；

（2）乙方退休、死亡；（3）甲方撤消或解散。

3．有下列情况之一的，甲方可以随时解除聘任合同：（1）乙方在试用期内不胜任岗位要求；

（2）乙方严重失职、渎职，给甲方造成严重损失；（3）乙方考核不合格；

（4）乙方连续旷工时间超过15天，或1年内累计旷工时间超过30天；（5）乙方公派出国或因私出境，逾期不归；（6）乙方不履行聘任合同。

甲方依据上述条款解除乙方聘任合同，乙方应在30日内办妥终止聘任关系手续。4．乙方在聘期内被劳动教养或被依法追究刑事责任，聘任合同自行解除。

5．有下列情况之一的，甲方可以解除聘任合同，但应当提前30日以书面形式通知乙方：（1）乙方患病或非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原岗位工作；（2）乙方不能胜任岗位工作，经过培训后仍不能胜任工作；（3）聘任合同订立时所依据的情况发生重大变化，致使原聘任合同无法履行，经甲、乙双方协商不能就变更合同达成协议。6．甲方提出解除聘任合同，应当由法定代表人或委托代理人决定并签署意见。7．有下列情况之一的，甲方不得终止或者解除聘任合同：（1）乙方患病或非因工负伤，在国家规定的医疗期内；

（2）乙方是实行计划生育的女性，且在孕期、产假和哺乳期间；

（3）乙方因工负伤，治疗终结后被确认丧失或部分丧失劳动能力（对部分丧失劳动能力的，如当事人协商一致，可以终止聘任合同）。

8．有下列情况之一的，乙方可以解除聘任合同，但应当提前30日以书面形式通知甲方：（1）在试用期内；（2）经国家有关部门确认，工作条件恶劣，严重危害乙方身体健康，甲方又不努力改善条件；（3）甲方不履行聘任合同，或违反国家有关政策规定，侵害乙方合法权益；（4）乙方按国家规定应征入伍；

（5）经甲方同意，乙方考入普通高等院校、中等专业篇三：岗位聘用合同书 岗位聘用协议

甲方：

乙方： 身份证号： 联系电话：

根据《中华人民共和国合同法》及相关制度的规定，经双方平等协商一致，自愿签订本聘用协议，共同遵守本协议所列条款。

一、协议期限

本协议期限为年，自 年月日起至年月日止。

二、岗位及职务

1．甲方聘用乙方的工作岗位为。2．聘用期内甲方有权根据工作需要调整乙方工作，或乙方因特殊原因提出申请，经甲方同意，可转聘到公司其他部门或岗位工作，转聘后需办理相应的协议变更手续。

三、权利与义务

1．甲方应向乙方明确工作职责，提供必要的工作条件，保护乙方的合法权益。2．甲方应根据国家有关法律法规、公司规章制度及本合同各款规定，在政治思想、工作绩效、业务技能、职级、薪酬等方面实施教育、管理、考核、奖惩。

3．乙方应认真行使与其受聘岗位职务相应的职责权限，履行相应义务，保质保量按时完成甲方分配的工作任务和经济指标。

4．乙方必须遵守国家法律、法规和政策，遵守公司各项规章制度和纪律，不得从事损害公司利益的活动。

四、劳动报酬及保险福利待遇

根据甲方人事用工和分配制度的规定，乙方的劳动报酬由岗位工资和效益工资两部分组成。其中 岗位的岗位工资为 元，该岗位工资包含基础工资、社保费、各项津补贴。效益工资年终时根据考核目标分值发放。

五、聘用合同的终止、变更、续订和解除

1.甲乙双方在本聘用协议的有效期内，可以遵循平等自愿、协商一致的原则，依法变更聘用协议部分条款。

2.经甲乙双方协商一致，可以解除聘用协议。协商一致解除聘用协议应签定解除聘用协议书。要求解除聘用协议应提前6个月书面通知对方，在涉及甲方商业秘密和特殊职位或重要职位上任职的，必须在离任审计后方可解除聘用协议。

3．乙方有下列情形之一，甲方可以解除聘用协议，并提前三十日书面通知乙方：（1）患病或非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由甲方另行安排的工作的；（2）不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；

（3）聘用协议订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原聘用协议无法履行，经甲乙双方协商不能就变更聘用协议达成协议。

4．乙方有下列情形之一，甲方不能依据上款（1）－（3）项规定解除聘用协议：（1）患职业病或者因工负伤并被确认丧失或部分丧失劳动能力的。（2）患病或者负伤，在规定的医疗期内的；

（3）女职工在孕期、产期和哺乳期的；

5．乙方有下列情形之一的，甲方可以随时通知乙方解除聘用协议：（1）严重违反劳动纪律或者甲方依法建立的规章制度的；（2）严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大损害的；（3）汇漏甲方商业秘密，造成重大影响或经济损失的；（4）被依法追究刑事责任的。

6．乙方有下列情形之一的，可以随时通知甲方解除聘用协议。（1）甲方以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动的；（2）甲方不正当经营，或有违反法律法规行为；

六、违约责任

甲乙双方中任何一方违反本聘用协议规定，给对方造成损失的，应根据其后果和责任大小予以赔偿，并依法追究其相应的法律责任。

七、聘用协议未尽事宜，甲乙双方可通过协商修正补充。

八、本聘用协议壹式两份，甲、乙双方各执壹份，具有同等法律效力。

甲方签字（盖章）乙方签字（盖章）

岗位聘任制合同 篇8

单位名称：________________

单位性质：事业单位________

单位地址：________________

法定代表人或委托人：______

乙方（受聘人）

姓名：____________________

性别：____________________

民族：____________________

学历：____________________

出生年月：________________

身份证号：________________

家庭地址：________________

邮政编码：________________

户口所在地：______________

甲乙双方依据《中国科学院知识创新工程试点全面推进阶段全员岗位聘任制试行办法》和《××研究所岗位聘任制实施细则》，达成一致意见，签订本合同。

一、岗位名称

甲方聘任乙方在________________岗位工作。

岗位性质与职级：________。

二、合同期限

合同期限：自________年________月________日起，至________年________月________日止；

其中：________年________月________日至________年________月________日为试用期。

三、岗位职责

乙方的岗位职责：________________________

四、工作纪律和技术保密要求

1．乙方应严格遵守国家的法律法规，遵守甲方制定的各项规章制度，服从甲方的管理；

2．乙方不得将甲方的技术成果和技术资料擅自公开或出让。在终止或解除聘任合同后，应将所有实验记录本、工作报告及数据交所在部门归档；

3．乙方离开用人单位________年内，不得非法使用甲方的技术成果和资料，不得侵犯甲方的技术经济权益，否则追究侵权责任；

4．其他约定：________________________________________________

五、劳动保护和工作条件

甲方负责对乙方进行职业道德、业务技术、安全生产及各种规章制度的教育和培训，并根据国家规定，为乙方提供保障安全和健康的工作条件和环境。

六、工作报酬和保险福利待遇

1．甲方按国家和本单位的有关规定，确定乙方受聘期间的工作报酬及福利待遇。

2．乙方享受国家规定的职工公休假、婚假、产假、丧假、探亲假，假期的待遇按甲方的有关规定执行。

3．甲方按照国家及所在地方政府的有关规定，为乙方建立基本社会保险（包括养老、失业和医疗保险）。

4．工作报酬与福利待遇的其他约定：

七、合同的变更、终止和解除

1．岗位聘任合同签订后，甲、乙双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更的，双方应协商一致，并按原签订程序办理。双方未达成一致意见的，原合同效力不变。

2．有下列情况之一的，聘任合同自行终止：

（1）聘任合同期满，或聘任合同约定终止聘任合同的条件出现；

（2）乙方退休、死亡；

（3）甲方撤消或解散。

3．有下列情况之一的，甲方可以随时解除聘任合同：

（1）乙方在试用期内不胜任岗位要求；

（2）乙方严重失职、渎职，给甲方造成严重损失；

（3）乙方考核不合格；

（4）乙方连续旷工时间超过15天，或1年内累计旷工时间超过30天；

（5）乙方公派出国或因私出境逾期不归；

（6）乙方不履行聘任合同。

基本工资计算基数为乙方解除合同前的职务（技术等级）工资加国家规定的标准津贴。

乙方在本单位的工作年限以连续在甲方受聘的时间计算。原固定制职工转制前的连续工龄视作乙方的本单位工作年限。

4．因甲方被撤销或解散而终止聘任合同的，甲方在被撤销前按乙方在本单位工作的年限支付经济补偿金。在本单位工作的时间每满一年，发给相当于一个月基本工资的经济补偿金。

九、人事争议处理

甲、乙方因履行本合同发生争议，应当协商解决；不愿协商或协商不成的，可以向本单位人事争议调解委员会申请调解；任何一方对调解不服的，可以向院（或分院）人事争议调解指导委员会申请再调解，也可以直接向有关机构申请仲裁，或依法向人民法院起诉。

十、双方需要约定的其他事项

1．________________________________________________________________________

2．________________________________________________________________________

3．________________________________________________________________________

十一、其他

本合同未尽事宜，按国家有关法律和《中国科学院知识创新工程试点全面推进阶段全员岗位聘任制试行办法》的有关规定办理。

本合同经甲、乙双方签字盖章后正式生效。本合同一式三份，甲、乙双方各执一份，人事部门备案一份，三份具有同等法律效力。

甲方：（盖章）_______________乙方：（签字）________

法定代表人或

委托代理人：（签字）_______

这样的“教师聘任”有意义吗？ 篇9

待校长亲自向老师们宣读了聘任方案后，就按照方案的流程“轰轰烈烈”地开始了教师的竞聘活动，整个竞聘活动历时两天，几个轮回走下来，上学期的几个生病教师和年龄较大的老教师成为了落聘者……

作为一名普通教师，我亲身经历过数次的岗位选聘，但如此形式、如此场面、如此结果的聘任我还真的有些不太适应，同其他老师一样，虽然过去了很长时间，每每想起本次聘任的经过，内心始终感觉很沉重，少了以往那种对新学期工作的热切期望，似乎也没有了对学生久别后的欣喜，看到校园里的一草一木、一桌一凳、曾经上课的班级，内心充满了漠然……竞聘时老师们无助的目光和领导们严肃的表情时常很强烈地冲击着自己，此刻有一些感受和看法真是不吐不快。

首先是很多的学科不满岗，为什么还要进行竞聘呢？学科教师本身就不够，还要硬走流程，这不仅是“掩耳盗铃”的行为，更是缺少了对学校教职工的尊重，老师们也会很清楚这一点。也许作为学校的管理者会认为让老师们体验一下这种“残酷的过程”，有利于老师们珍惜目前的岗位，会更加真心工作，更加服从学校领导的管理，以后的执行力会更强……试想，当老师们都成为领导手下的“一群绵羊”时，肯定会按部就班、“指哪到哪”，让领导放心。但这样的学校还能发展吗？这样的学校能培养出有个性、能创新的学生吗？对教师队伍的管理，最需要的依然是领导的信任和尊重，这样才能激发起老师们内心的潜能，调动起他们自身的内驱力，从而不断提升自身的业务素质，自觉进行教育教学改革，更好地服务学校、服务学生。对很多老师们来说，能静心工作、奉献讲坛，便是一种很直接的教育幸福。对于教师管理，领导们更应该记住：和煦的春风比凛冽的寒风更有力量！

其次就是这样大张旗鼓的竞聘彰显了单位内的优胜劣汰，不知这是管理的进步还是退步？竞争的前提应该是合作，在教育学生时我们对他们说“友谊第一、比赛第二”，这既是一种奥林匹克精神，也迎合了时代的发展。当今社会讲求的是合作、共赢，合作的力量远远大于竞争的力量，即使竞争也要合情合理合法，杜绝盲目的为竞争而竞争。在当前的教育教学中我们需要打造的是教师的团队精神，最需要的是教育的“合力”，要让老师们携手共进，力争大面积地提升老师们的教育教学能力。一所学校如果没有了集体的力量，仅靠单兵作战、缺失团结，不会产生优异的教育教学成绩，最终只能被兄弟学校超越。

再者，如此聘任是否会导致学校人文关怀的缺失？教育倡导的是 “以人为本”，这不是一个简单的口号，它应该有着丰富的内涵，它折射出的是教育人的素质和智慧。教师对学生的管理要“以人为本”，这样才能因材施教，让学生个性化、健康地成长；同样，学校领导在管理中也要体现“以人为本”，提升教师职业的幸福感和认同感，让“爱岗敬业”成为老师们的一种自觉。人文关怀不是停留在领导的汇报材料中，而是展现在日常管理的每一个细节中。如上竞聘，最终落聘的教师都是身体有病的教师和年龄大的教师，他们本应是最需要学校关怀照顾的一个“弱势群体”，但学校却给他们二次的伤害。在我看来，整个选聘根本没有成功者，参与其中的每一个教师都是“屈辱的失败者”。我不知道其它行业、单位是否都有类似的“岗位竞聘”，不敢想象，如此竞聘，长此以往会产生怎样的后果？是教师更加爱岗敬业，拼命工作？还是缺失了工作的动力，灰心失望？

也许，学校此次岗位聘任是上级主管部门的相关要求，但我们完全可以结合学校的实际情况而行。作为学校领导，最起码的要求就是了解校情，一切的决策都要建立在校情之上，实施有意义的具体措施，很多情况下，方法一变，就会有更好的结果出现！如针对学校某些学科存在教师超编的情况，我们不妨把教师“竞聘”变成“协助老师们申请调动”或“选派教师外出支教”，如此既解决了人员过剩的问题，还帮助部分老师解决了实际困难，给老师们提供了一次外出学习交流的机会，彰显了领导对教师的尊重和关怀，可谓一举多得，皆大欢喜。

作为一个集体，全校的师生相聚在一起，本身就是一种缘分，需要我们每一个人珍惜。只有高度的团结、信任才能产生超强的战斗力，学校领导要让学校制度变得合情、合理、合法，要追求“士为知己者死”的管理境界。当老师们能体会到学校领导对自己的关心、爱护、照顾时，这个集体才能焕发出勃勃的生机，这个集体才会产生强大的发展动力，才会有欢声笑语，才会有家的感觉和滋味……

近日，偶尔从报刊上看到有些学校在开学的第一天，学校领导手持鲜花在校门口迎接老师们新学期的到来，试想，当老师接到领导送上的鲜花，听到领导们的祝福，他们又会有怎样的一种心情？

真的，新的学期，希望我们的学校都能给老师们送点祝福和感动，让老师们能带着温暖开始崭新的工作！

（作者单位：山东淄博市临淄区召口中学）

幼儿园聘任合同 篇10

(一)本合同有效期 年， 自 年 月 日起至 年月日止。

二、工作内容

甲方根据需要安排乙方从事 园 (副)长 工作。 乙方应胜任本职工作， 并进步职业园长技巧， 完成工作任务。

三、劳动保护和劳动条件

甲方应供给符合国家法律法规规定的劳动场合、设备、设施和必要的防护用品，保证乙方的 人身安全和健康。

四、工作报酬及内容

(一)甲方付给园长工资为 元/月，岗位补贴 元/月，通讯费 元/月， 安全奖 元/月工龄 元/年 。

(二)签署合同即日起，甲方付给己方三险一金。

(三)乙方在国家规定的工作时间内要保质保量完成甲方安排的工作任务，法定假期及双休日加班有加班费补贴。

(四)工作内容：1、全园的安全工作，2、招生宣传工作，3、日常保教工作，4、重大活动的组织，5、教师的考评工作，6、总园安排的其他工作。7、园长有权对违反工作制度的教职员工在安排好善后工作后，进行解聘。

五、劳动纪律

甲方按照国家的有关法律、 法规制定相干的各项规章制度。 乙方必须服从甲方制定的各项规章制度和职业道德，保护甲方的名誉。有下列情况之一为严重违背劳动纪律。

1、私自扣留、挪用或者侵犯甲方公款或者财物的。

2、私下将生源介绍到其他单位的。

3、故意或者过失泄漏本园教学方案、资料、教材等机密的。

4、因乙方工作责任心不强或者缺乏必要的安全保健意识，给甲方造成损失或者给甲方幼儿 造成侵害的。

5、乙方因违背工作纪律或财务制度，给甲方造成经济丧失的 。

6、其他违背甲方单位规章制度，情节严重，使甲方单位利益受损的。

六、劳动合同的变更、续订和终止

甲乙双方经协商批准可以变更劳动合同的相关内容;劳动合同期满或劳动合同终止条件呈 现，劳动合同即行终止。如经双方协商批准，可以续订劳动合同。

七、劳动合同的解除

(一) 经甲乙双方协商一致劳动合同可以解除。

乙方解除劳动合同应在合同期满前三十日以书面情势通知甲方。

(二)乙方有下列情况之一的，甲方可以解除劳动合同;

1、在录用期间被证明不符合录用条件的;

2、严重违背劳动纪律或者甲方规章制度的;

3、严重失职、营私舞弊，对甲方利益造成重大侵害的;

4、被依法追究刑事义务或被劳动教养的。

(三)有下列情况之一的，甲方可以解除劳动合同，但是应当提前通知乙方：

1、乙方患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事园长工作。

2、劳动合同订立时所根据的客观情况产生重大变更，致使原劳动合同无法履行，经当事人双方协商不能就变更劳动合同达成协议的。

(四)甲方符合裁员条件裁减人员的可以解除劳动合同。

(五)乙方有下列情况之一的，甲方不得解除劳动合同;

1、女职工在孕期、产期、哺乳期内的。

2、患病或者因工负伤，在规定的医疗期内的。

(六)有下列情况之一的，乙方可随时通知甲方解除劳动合同：

1、甲方以暴力、要挟或者非法限制人身自由的手段逼迫劳动的;

2、甲方未按本合同约定支付劳动报酬或因故拖欠劳动报酬的。

八、违背劳动合同的义务

1、甲乙双方违约不履行本合同，应由违约方赔偿给对方违约金 1000 元，合同期间，甲方可能会根据情况出资派乙方参加各种进修、培训学习。培训期间甲方应支付乙方正常工资报酬，培训、学习结束后，未满甲方请求的一年工作年限而辞职离园的，并将当月工资作为退还报销的学习培训费用。

九、甲乙双方因履行本合同产生争议，任何一方有权向上级有关部门提起仲裁和诉讼。

十、本合同未尽事宜，按国家法律、法规和省、市有关规定履行。

十一、本合同一式二份，甲乙双方各执一份。本合同代签、涂改无效。

甲方：(盖章)

法人：(签字)

授权代理人：(签字) 乙方(签字)：

幼儿园教师聘任合同 篇11

一、聘方（甲方）：

法人代表（负责人）：

应聘方（乙方）：

身份证号码：

二、为确立劳动关系，明确双方的权利和义务，根据《中华人民共和国劳动法》和国家及省、市有关规定，经双方协商同意，签订本合同。

聘用期限：自

****年**月**日 至

****年**月**日

三、聘请待遇：

1、甲方应遵循按劳分配原则，实行同工同酬，并根据乙方的工作岗位，确定每月工资报酬，并于每月15-16日支付给乙方。

2、乙方在国家规定的工作时间内要保质保量完成甲方安排的工作任务。

四、乙方严格履行幼儿园幼儿园教师岗位职责及幼儿园教育教学管理制度。

1、乙方要认真备课、施教，如有违反及不能按时完成任务，甲方有权对乙方进行处罚。

2、乙方要按照教师标准严格要求自己，严禁体罚和变相体罚儿童，如出现体罚变相体罚现象，一次扣发工资50—100元，情节严重者，扣发当月工资。

3、乙方由于缺乏耐心及言行不慎为幼儿园造成不良影响，扣发当月工资100元。

4、乙方负责幼儿在园的安全，如幼儿在园内发生意外伤害，乙方（相关负责人）扣除当月安全奖，并承担一定的责任。

5、如有事请假一天，扣除当天工资并扣除当月全勤奖。

6、乙方（当事人）任何情况下应随时点清幼儿人数，如出现幼儿走失、逃园情况，一次扣发乙方（当事人）当月安全奖，并承担责任。

7、乙方除正常工作餐外，任何情况下，不允许吃拿幼儿食品，否则扣发当月工资50元。

五、聘任合同的解除与终止：

1、乙方有下列情况之一的，甲方可单方面解除聘用合同:（1）聘期内严重不履行合同的。

（2）乙方不服从甲方工作安排。

（3）乙方严重违反教师职业道德规范、失职、违法、违纪、不遵守幼儿园规章制度。

（4）乙方工作随便，不履行岗位职责，在幼儿园内外造成不良影响。

（5）乙方知识能力不够，无法胜任岗位工作。

（6）与本园教师不能和睦相处，挑拨是非，或在家长中反响不良，教育质量严重下滑。

（7）体罚或变相体罚造成严重后果的。

（8）私下将生源介绍到其他单位，故意泄露本单位工作秘密的。

（9）因乙方工作责任心不强或者缺乏必要的安全保健意识，给甲方造成损失或者给甲方幼儿造成损害的。

2、乙方因工负伤，在规定的医疗期内的，甲方不得解除劳动合同：

六、合同期间，不允许乙方中途辞职，否则扣发当月工资，并罚款3000元。

本合同依法订立，即具有法律约束力，双方必须履行。本协议自________年___月___日起生效，一式两份，甲乙双方各执1份，本合同代签、涂改无效。

甲方：（盖章）

法人：（签字）

乙方（签字）：

合同签定日期： 年 月 日

下面红色部分是赠送的总结计划，不需要的可以下载后编辑删除！2014年工作总结及2015年工作计划（精选）

XX年，我工区安全生产工作始终坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以落实安全生产责任制为核心，积极开展安全生产大检查、事故隐患整改、安全生产宣传教育以及安全生产专项整治等活动，一年来，在工区全员的共同努力下，工区安全生产局面良好，总体安全生产形势持续稳定并更加牢固可靠。

一、主要工作开展情况

(一)认真开展安全生产大检查，加大安全整治力度。

在今年的安全生产检查活动中，工区始终认真开展月度安全检查和日常性安全巡视检查记录，同时顺利完成公司组织的XX年春、秋季安全生产大检查和国家电网公司组织的专项隐患排查工作。截止日前，工区先后共开展各类安全检查71次，查出事故隐患点22处，均进行了闭环处理。通过检查活动，进一步夯实了工区的安全生产基础。

(二)顺利完成保电专项工作。

本工区共进行专项保电工作10次，累计保电天数达到90余天，通过工区全员的共同努力，顺利完成春节保电、国庆保电、七一保电、特高压投送电保电、500kv沁博线保电等一批重要节假日的保电工作。

(四)工作票统计及其他工作情况。

截止11月15日，我工区连续实现安全生产1780天;全年共办理工作票50张，其中第一种工作票 24张，含基建单位8张;第二种工作票26张。工作票合格率100%，执行情况较好。全年工区所辖线路跳闸次数共计0次，线路跳闸率为0次/(百公里·年)。

(四)安环体系标准化建设

本在公司统一的部署下，工区积极参与安环体系标准化建设工作，先后派员参加安环体系标准化培训2次，迎接公司开展安环体系内审工作三次，先后审查出问题共计20余处，先后进行了闭环整改。截止日前，工区已初步建立起了标准化安环工作体系，在今后工作中，工区将进一步完善各项工作流程，努力确保体系工作符合外审相关要求。

(五)强化安全生产责任制的落实。工区高度重视安全生产工作，根据年初制定的安全工作目标，按照公司统一要求，工区各级人员均签订安全生产责任书，强化各级人员安全责任意识，一级一级，层层抓落实。建立和完善安全生产责任体系，严格执行安全生产规程、规范和技术标准，加大安全投入，加强基础管理，加大安全培训教育力度。努力实现工区安全工作规范化管理。

(六)加强安全生产教育培训工作，着力增强安全防范意识。为了进一步加强全区安全防范意识，提高安全技能，我们先后制定并顺利实施了《XX年工区安全技能培训计划与方案》、《XX年“安全生产月”活动实施方案》，明确了活动的指导思想、活动主题、活动时间、活动组织形式和要求。组织开展安全生产岗位资格，安全技术和安全管理培训，突出抓好一线青工和安全责任人培训教育，着力提高安全意识，不断增强自身安全技能培训，提高工区安全生产管理水平，实现安全生产。工区组织培训一线员工百余人次，先后组织工区所有生产人员参加《安规》培训以及登高架设取证以及复审培训工作，并对其进行考核，不合格者要求重新培训学习，考核合格后后方能上岗作业。对新进员工做好三级安全教育，特别是岗位培训，安全教育培训，并对其进行严格考核合格后方能上岗作业。

(七)加强安全生产应急管理工作，提高预警防范和处置事故灾难的能力。突出预防为主，着力做好事故超前防范的各项工作，这是我工区安全生产工作的重要方针。一年来，我工区不断完善安全生产应急预案，加强各类事故以及可能危及安全生产的自然灾害的预测、预报、预警、预防工作的同时，进一步强化应急救援队伍的管理，建立应急值班制度，提高突发事故处置能力。工区举行了XX年迎峰度夏应急演练，有效提高了工区应急处置能力。先后圆满完成XX年迎峰度夏，防汛保供电等任务。

二、存在的主要问题

(一)施工线路遗留问题较多，线下遗留树木和违建房屋不断增多，处理复杂。

(二)电力设施破坏、线下施工、异物等时刻威胁着线路的安全运行。施工周期较长的线下作业项目日益增多，各种超大机械施工较多，给线路运行造成很大的隐患，由于很难与施工方签订安全协议，工区在处理此类事件的时候很被动，各种隐患不在预控之中。

截止目前，工区共存在线下施工点22处，为保证线路安全运行，与施工方签订施工协议书3处，下发施工安全告知书13份，张贴警示标志共计5处。

(三)工区员工的安全意识、理论技能水平有待提高。随着线路的日益增多，生产任务繁重，我工区青工人数偏少且安全素质有待提高，对工区的安全生产提出了严峻的考验。

三、2015年安全生产工作思路下一年，我工区将继续坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针。强化安全生产管理和监督，建立安全生产长效机制，遏制安全事故，推动工区安全生产进一步持续好转。为此，我们将突出“四抓”做好安全生产工作。

一是抓基层基础。按照“重基层、打基础、强监管”的工作思路，建立完善工作制度、设置基础台帐、健全监管网络，充分发挥安全监管职能，使安全生产关口前移、重心下沉，筑牢安全生产第一防线。二是抓隐患治理。切实加强和解决安全生产薄弱环节和突出问题，坚持隐患排查治理活动常态化，针对工区安全生产工作的新情况、新问题，及时完善监管办法，落实监管措施，做到月月普遍排查，每周重点排查，真正把事故隐患消灭在萌芽状态。

三是抓重点防范。重点要放在线下作业大型机械的监管，防范线路外力破坏，积极争取主动，努力使各种线下外部作业项目完全处于工区的可控状态之中，强化隐患排查，落实整改措施，及时消除安全隐患，确保安全。

四是抓宣传教育。加强警示教育，对典型安全生产违章行为及时曝光，加强学习，狠抓违章治理，增强所有人员安全生产制度观念和自我保护意识，形成人人重视安全、关注安全、防范事故的良好氛围。

时间飞逝，转眼xx年年关已到，我到xx公司也有一年时间了。这是紧张又充实的一年，xx见证了我从无到有。从今年三月八号进公司以来的一年，对我来说是一个成长的过程，我从一名经验浅薄的应届生，逐渐成长为一名具备一定专业知识的采购职员。面对这一年，xx公司所有人齐心协力，同心同德，克服了今年市场经济低迷的困难，使公司产品推陈出新，这是值得我们骄傲的。为我们克服了困难，经受住了考验而骄傲自豪。

年初，我以应届生身份来xx公司实习，这是我从学校走向社会的第一步，是人生道路上一个很重要的起点。众所周知采购部是公司业务的后勤保障，是关系到公司整个销售利益的最重要环节，所以我很感谢公司和领导对我的信任，将我放在如此重要的岗位上。回首这一年，我在xx的取得的进步都历历在目，每一个进步都值得我骄傲。正是因为有了一个良好的平台和一群可爱的同事，才使我能够快速适应工作，一步步走向成熟。

工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这一年的工作我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。对我们应届生来说刚走上工作岗位是理论与实践相结合的学习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。转眼已经一年。就这一年的工作我做一个简单的总结，汇报我在xx公司一年来取得的成绩以及自己的不足。

一、个人成长方面：

1、心态转变。学校的生活养尊处忧，无需我们担忧某些问题，学校三点一线的生活，学习跟得上就可以，而在工作当中就不然，工作中，我们要考虑如何提高工作效率，怎样处理与上级领导、同事的关系，还有在工作当中的不尽人意等事情，这些都要我们以一颗平常心去对待，及时的转变心态会让我们工作更加顺利。

2、计划做事。有了明确的计划，目标才清晰，以至于在工作中不会茫然。在采购部工作的一年中，我每天都整理工作日志，记录下我要做的事情，然后再总结一下完成状况，日志看似平常，但在无形中提高你做事的效率和工作的有序程度。也改变了我刚开始工作缺乏系统和逻辑性的缺点。

3、处处留心皆学问。这是我毕业的时候导师对我讲的一句话，对这句话并没有给我多说什么，但在工作当中我深有体会，初到采购部我把仔细阅读以往的采购合同。在整理过程中我仔细的看了一下采购合同的内容，这为我以后的修改合同起到了很大的帮助，我可以直接套用以前的合同范本，这个结果直接归为我的留心。在生活中只要你留心处处都有学问在，不要总是期盼别人告诉你怎么去做，应该学会思考自己应该怎样去做，留心别人怎么做。

4、不以事小而不为。做大事小事有不同的阶段，要想做大事，小事情必须做好。这是我急需知识和经验的阶段，做一些繁琐的小事情，很有必要。工作中我努力做好每一个细节，但我并没有感到烦，而是把它当作我素质培养的大讲堂，正因为这些小事情改变了我对工作的态度。小事情值得我去做，事情虽小，可过程至关重要。在xx有一群乐于帮助我的同事，在工作过程中，我虚心求教，同事也不吝啬热情帮助。从最简单的电子元器件，到产品特征、市场情况，让我在找到了学习了方向，使我更有针对性地提高自己的工作能力。

5、认识的提高。以前我只泛泛认为采购就是买东西，简单的金钱与物质的交易，只要价格合适、质量过关那就可以。通过工作才知道其实不然，这个简单的买卖关系并不简单。保证适时适地适质适价都是采购过程中必须满足的要求。进入xx，我首先思想上转变了原来不正确的观念，在思想上和工作职责要求相统一。特别采购是公司供应链中一个非常重要的环节，要求我们以满足市场和生产需求为准绳，任何错误都有可能造成经济损失。所以说采购岗位需要的是完美的人，是有根据的。我自觉自己离要求还有很远，但是我一步步向这个方向靠近。我会通过自己的努力成为一名优秀的采购工作者。

二、工作方面：

自入职以来，在公司和部门领导的悉心指导下，在部门同事的言传身教下，我很快融入xx公司。从基本的物料库存查询开始，到下订单，收货入库等工作都很快上手。

要说这一年积累的经验，我首先学会的是核价，不管采购任何一种物料，在采购前应熟悉它的价格组成，了解你的供应商所生产成品的原料源头价格，为自己的准确核价打下基础。这样谈判时，做到知已知彼，百战百胜。现今的社会是一个电子化的社会，作为采购人员要由不同的方面收集物料的采购信息，地域差别等。只有了解了市场，才真正了解了所需产品的价格定位，为采购活动做好先期准备。

公司内部的沟通很重要，特别像我一样，刚进公司的新人来说，尤为重要。八月份公司xxx项目采购任务下来了，这个项目在钣金件以及一些电子元器件方面有特殊的要求。刚开始我并未发现有这个的情况，等订单下了以后，问题才从供应商处反馈到我这里，我即使和已调任其他部门的前任同事沟通，才逐渐解决了这些问题。没了解清楚我就做出了决定，后果是非常严重的，所幸此次并未造成经济损失和生产的延误。这个事情让我明白沟通很重要，只有在有把握的情况下才做决定，才不会造成损失。

xx对产品质量严格把关在业内是出名的。成品的合格率一个重要因素就是采购材料的品质是否达到产品要求。材料合格率、以及售后服务都属于质量范围。我们对物料的要求高了，就是对供应商的要求高了。例如包装问题，有的供应商任务包装有瑕疵不会影响产品质量，但对我们来说，不能够以点盖面，特别是对电子产品来说，任何细小的瑕疵都有可能影响品质。我晓之以理、动之以情，使有不同观点的供应商改变了不正确的看法。xxxx电子有限公司，是我们公司在接插件方面的主要供应商，原来因为我们在那里采购产品的系列多、供应产品多而杂，在来料准确率上存在这一定问题。但后来通过采购、品质的联合改善以及供应商自身的努力，在每个品种的物料上贴标示，包括我司物料代码和规格名称、数量、生产日期等内容，来料不合格情况基本杜绝，而且标签还方便了我们检验和仓库入库，一举两得。这只是一个典型的例子。在更新供应商和品质方面沟通下，在我负责的供应商里电子元器件到货不合格率降低到1%以下，钣金结构件到货合格率达到90%，没有对生产正常进行造成延误，也没有增加我们的采购成本。

采购成本的控制对任何公司来说都是很重要的，在采购过程中我不仅要考虑到价格因素，更要最大限度的节约成本，做到货比三家;还要了解供应链各个环节的操作，明确采购在各个环节中的不同特点、作用及意义。只要能降低成本，不管是哪个环节，我们都会认真研究，商讨办法。我们采购部遵循按照订单计划量向供应商下订单的原则，除却必要的余量，在满足供应商最少采购量的原则下，尽量不造成库存积压。避免因为库存造成公司经营成本的积压。同时不断正对市场变化寻找更优秀的供应商，例如，我司xxx项目的双头预置网线，采购成本一直较高，而且原供应商制作方法落后造成偶有不合格现象。十一月，我寻找到xxxx电子有限公司，经商谈发现此公司加工方法较原供应商先进，而且能够降低此网线25%的采购成本，从原2.0元/pcs降低到1.5元/pcs。十一月由xx电子供应的xx项目一个批次和xxx项目两个批次的双头预置网线，合格率达到100%。降低了xx项目的采购成本，而且更加完善了产品品质。今年下半年金属价格开始回落，我及时和供应商联系，使我司分频卡等项目用的铜柱采购成本降低了15%;还有xxx项目金属外壳通过更换供应商等措施，价格下降了20%。如何保障生产的正常供给，同时降低成本、保证来料质量是采购部每天都思考的问题。在部门领导的带领下，我们推陈出新，不断优化供应商资源库，根据技术工程师选型要求，及时反馈市场情况。身在采购部，确实感到很大的压力，同时也是动力，有压力才促使我不断去学习，跟进市场的发展，这对我个人经验积累是有很大帮助的。

三、存在不足： 我渴望通过自己的不懈努力和奋斗为xx多做一些贡献，但离领导及同事对工作的要求还存在一定的距离。譬如我的产品知识、工作系统性、逻辑性还不能完全达到采购岗位的要求;对市场变化的应变能力较低。面对以上不足，今后，我一定认真克服，发扬成绩，向先进学习，加强与领导和同事沟通交流，自觉把自己置于同事监督之下，刻苦学习、勤奋工作，认真查摆、分析、总结自己的各项不足，以最佳的工作状态努力完成各项工作任务，做一名合格的xx员工并完成从采购到优秀采购的进步。