信息分析第一次作业

信息分析第一次作业（通用12篇）

信息分析第一次作业 篇1

会计信息系统第一次作业

题号:1 答：系统总体参数设置（设置核算单位、启用日期、编码规则等），设置凭证类别，设置会计科目，输入期初余额，设置自动转账分录等。题号:2 答：1）考察商品化会计软件的合法性；

2）考察会计软件功能是否满足本企业业务处理要求 ；

3）考察会计软件的性能特点（安全稳定性、易使用性、灵活性、开放性、可扩展性）；

4）考察软件公司的发展前景和售后服务；

题号:3 答：用户包含角色，角色是权限的集合，简而言之即是，一个系统认可的用户可能担当一个角色。这与生活中的角色如出一辙，比如，一个银行职员，他可能拥有帮你办理贷款业务的权限，而你则没有帮助别人办理贷款业务的权限。在数据库中，比如你拿到一个数据库管理员的用户名，那么他可能拥有修改数据库的权限，修改其他用户权限的权限等等，而这些权限对应一个角色，这个角色又对应用户，当然一个角色可能对应多个用户，这与生活中能帮助你办理贷款业务的银行职员不止一个是一个道理。

题号:4答：会计科目中将现金指定为现金总账科目,银行存款指定为银行总账科目的意义在于：“被指定现金/银行科目的会计科目可以查询现金日记账、银行日记账以及资金日报。”

1）便于设置出纳权限。

2）便于自动生成现金流量表。

3）日记账是要在现金银行系统核算的。

4）如果需要出纳复核，系统会自动筛选包含现金与银行存款的凭证。题号:5

答：（1）数据处理的起点和终点不同。在手工环境下，会计业务的处理起点为原始会计凭证；在IT环境下，会计业务的处理起点可以是记账凭证、原始凭证或机制凭证。

（2）数据处理方式不同。在手工环境下，记账凭证由不同财会人员按照选定的会计核算组织程序分别登记到不同的账簿中，完成数据处理；在IT环境下，数据间的运算与归集由计算机自动完成。

（3）数据存储方式不同。手工环境下，会计数据存储在凭证、日记账、明细账等纸张中；IT环境下，会计数据存储在数据库中，需要时通过查询或打印机输出。

（4）对账方式不同。在手工环境下，财会人员定期将总分类账、日记账与明细账中的数据进行核对；IT环境下，总账子系统采用预先编制好的记账程序自动、准确地完成记账过程，明细与汇总数据同时产生，并核对。

（5）会计资料的查询统计方式不同。在手工环境下，财会人员为编制急需的数据统计表，要付出很多劳动；在IT环境下，财会人员只需要通过查询功能便能快速完成查询统计工作。

信息分析第一次作业 篇2

目前我市用于人工影响天气作业的主要设备是WR-98型火箭作业系统, 该火箭具有射程远 (9KM) 、播撒高 (最大高度8.5KM) 、催化剂量大 (Agi含量为10g) 、成核率高 (在-10°成核率为1.8*) 等特点。共有火箭发射架19套, 配有人影作业车17辆, 同时经过空军空域管制部门的审核, 全市共布置了42个对空射击增雨作业点, 根据需要适时开展增雨作业。

1 天气形势简析

2012年春季以来我市降水明显偏少, 森林火险等级居高不下, 西部水库蓄水量严重不足, 土壤墒情较差, 不利于开展春耕作业。4月23日20时500hPa高空槽移至河套地区, 且极地不断有冷空气补充南下, 河北省处于槽前西南气流中, 700hPa在河套、山西一带存在切变线, 动力条件较好;低层850hPa有一支偏南低空急流 (图1) 从南海伸向河北省南部, 邢台站风速达16m/s, 与低空急流相对应有一条湿舌伸向我区, 石家庄地区比湿达到10g/kg, 水汽条件充沛;地面, 石家庄处于倒槽顶部, 辐合条件较好, 整个形势对降水比较有利。

2 科学开展人影作业

对于此次降水过程, 我们利用石家庄市新乐的新一代多普勒天气雷达进行了全程的指挥、监测。24日03时左右, 雷达显示石家庄西部开始出现回波, 强度为20dBZ, 03时20分, 西部地区降水随之开始。通过分析雷达PPI径向速度图像 (图略) , 发现04时50分开始, 1.50°仰角的PPI速度图上出现了零速度线呈“S”型的分布特征, 说明有暖平流存在, 到05时50分时, 速度图上出现了正负面积不对称, 速度负面积大于正面积, 同时负速度值大于正速度值, 即出现了暖平流辐合流场, 降雨云将继续发展增强, 有增雨潜力, 人工增雨作业的有利时机已然出现。市人影办申请空域后, 立即对平山气象局小觉增雨作业点 (县城西北、60公里) 下达了作业指令, 作业时间为05时55分到56分, 共发射火箭弹4枚, 发射方位320°, 仰角65°, 火箭播撒碘化银烟粒经小觉、营里乡一带, 整个作业范围覆盖杨家桥等3个乡镇, 面积约270平方公里。 (见图2)

3 雷达回波分析

05时54分雷达探测到在平山西部有大片降水云系覆盖, 云层的回波强度大都为30dBZ, 此时这一区域正在下着小雨, 05时55分、56分进行人工增雨作业后, 经过约20分钟, 增雨效果逐渐显现。实施人工催化后, 多普勒雷达产品资料中基本反射率、垂直液态含水量、回波顶高均出现显著变化。

3.1 基本反射率分析

反射率因子产品一直作为雷达的标准输出, 它是一种用来确定降水回波的移动以及未来趋势的极好工具。06时24分, 云层被催化后, 在催化云区域出现了42dBZ的强回波, 并且还有继续加强的趋势, 相对比作业前, 雷达回波面积明显扩大, 并且更加密实, 云的厚度也有所增加, 见图3。而非催化云则回波较弱, 从而判断此次对目标云的催化达到了增雨的效果。

3.2 垂直液态含水量分析

垂直液态含水量反映了降水云体中在某一确定底面积的垂直柱体内液态水总量的分布, 它对于判断云团潜在降水量有重要的参考作用。通过观察作业前后垂直累积液态含水量我们发现 (见图4) , 催化前液态含水量约为3kg/m2, 而人工催化后, 经过约30分钟, 催化云发生了微物理反应, 液态含水量达到约为10kg/m2。这表明经过一段时间的催化后, 回波对流发展较为旺盛, 上升气流较强, 使得液态含水量呈扩张态势。

3.3 回波顶高分析

回波顶高反映的是降水云体在空间上所达到的最大高度, 对判断降水云的发展有着指示作用, 一般回波顶越高, 说明对流发展越强。从作业前后回波顶高的变化来看, 作业前回波顶高为6krn, 作业催化10分钟后, 回波顶高即达到8krn, 06时12分达到9krn, 这一高度维持了约半小时 (见图5) , 通过作业, 使作业区内云顶高度平均增长了3krn, 作业效果显著, 而非作业区云顶高度并没有明显变化。

4 地面雨量变化

进行人工催化后, 约30分钟, 地面雨量逐渐加强。以增雨区域内的营里乡为例, 根据区域气象观测系统的数据, 火箭发射前1小时降水4.4毫米, 发射后1小时降水量15.1毫米, 2小时降水量18.3毫米。另外我们还整理了作业点周围六个雨量点24小时雨量情况, 主要观察火箭增雨后的雨量变化情况, 从表1可以看出, 火箭增雨影响范围内的营里乡、杨家桥、蛟潭庄雨量明显大于非作业区下槐、西柏坡、苏家庄等地。

5 结语

1) 这次人工增雨作业是在有利于降水的大尺度天气背景下进行的。在冷、暖气流以及人工增雨作业的共同作用下, 24日石家庄迎来了今春第一场透雨, 全市大部分地区降雨量在15到40毫米, 平山的杨家桥最大为69.2毫米。此次降雨有效地降低了森林火险气象等级, 明显缓解了持续的旱情。

2) 雷达跟踪监测发现, 经过火箭人工催化作业后云的反射率回波强度增强、垂直液态含水量增加、云顶迅速上升、作业影响区降水增多, 说明增雨效果明显。新一代多普勒天气雷达在增雨作业过程中的指挥、监测、效果检验方面发挥着积极、重要的作用。

参考文献

[1]俞小鼎, 姚秀萍, 熊廷南等.多普勒天气雷达原理与业务应用[M].北京:气象出版社, 2006.

[2]中国气象局科技发展司人工影响天气岗位培训教材[M].北京:气象出版社, 2003.

[3]孙旭映, 王劲松, 王静.火箭增雨效果雷达回波分析[J].干旱气象, 2005.

[4]王以琳, 魏建苏.一次火箭人工增雨分析[J].气象科学, 2009.

信息分析第一次作业 篇3

摘 要：信息技术时代，带来了教育方式和学习方式的重大变革，手机搜题软件的流行给学生抄袭作业带来了很大的便利。通过调查问卷的方式了解学生在信息技术时代抄袭作业的成因，针对不同的抄袭原因提出了几种解决问题的途径。

关键词：信息技术；抄袭作业；微课

课外作业是课堂教学的重要组成部分，也是培养学生能力和训练学生思维的一种重要途径。随着信息技术的发展，抄袭作业的现象在各个学校、各个学科中普遍存在，抄袭作业不仅影响着教师对该门学科学习程度的判断情况，长期还不利于学生学习习惯的培养。在信息技术时代，几乎每个学生都有手机、平板电脑、笔记本电脑，随着手机APP软件小猿搜题等的发展，学生不是百度就是通过手机软件来搜索题目，学生几乎不费吹灰之力就可以轻松地完成作业，甚至出现全班一致的答案。通过调查问卷、走访等方式收集学生抄袭作业的成因等方面的材料，让学生进一步明白学生抄袭作业的危害，造成学生抄作业并不是学生单方面的原因，教师、家长都有责任。

我们通过调查问卷的形式了解目前高中生的作业完成情况，以石嘴山市某中学为例，试验选择在高二各年级的教学班抽取100个样本，具体分析如下：

数据分析（1）：27%的学生“作业不会就想到抄袭”，只有48%的学生做作业能够独立完成，67%的学生抄袭作业是因为“自己不会，应付老师检查”。学生使用手机调查情况如下，调查显示拥有手机的是92.5%，并且在这大部分手机拥有者中85.7%的学生在用手机上网搜题。

数据分析（2）：90%的学生作业来自“课本以及练习册”，98%的学生所在班级总是完成“相同的数学作业”，只有38%的学生认为每天的数学作业量和作业难度“合适”。目前作业类型没有分类分级，事实是只有三分之一的学生可以完成作业。此次调查中，44%的学生喜欢“边看公式边做题”，78%的学生“在作业过程中有利用手机电脑抄袭的现象”。

我们不难从数据中看出，在信息技术时代，我们的教师面临着很大的挑战。在调查中，我们希望学生说出心目中的理想作业是怎样的？学生告诉我们，有趣味、有意义、针对个人设计、对考试有用。在与教师的访谈中，教师也表明，在新信息时代的背景下，我们的作业设计有很大的问题，不合理，甚至影响教学的效果。针对上述的调查，以及对部分教师的访谈，我们发现要彻底治理抄袭作业的恶习，仅仅从学生自身的自律性出发还是有一定的难度，需要家长、学生、教师配合才能更加有效合理地解决该问题。针对信息技术下学生抄袭作业的问题，我们提出以下几种方法。

一、提倡家校合作，开展无手机作业

提倡家校合作，让学生在无手机的情况下完成作业。殊不知，家长是我们学校的另外一个老师，与他们的紧密配合可以使我们的工作锦上添花，让家长督促学生完成作业，制止学生的抄袭现象，培养学生良好的学习习惯。

二、合理有效的家庭作业

学生的学习时间是定值，教师不顾学生的学习情况而进行超额的学习任务，在不能达到预期效果的同时，为了防止这种适得其反的结果发生，教师必须重视作业量的控制，合理的作业不但可以减少学生的负担，减少学生使用手机抄袭作业的现象，还可以提升学生的成绩。我们不能简单地通过题海战术通过消耗时间、体力来换取学生成绩的提升。在成堆的练习册、测试卷面前，如果作业的难度不恰当，不仅浪费学生太量精力，也必然会影响到作业的效果。

三、适度的作业分层

新课标要求教师制订教学计划时要充分考虑“不同的人写不同的作业”的思想，针对不同层次的学生制定不同难度级别的作业。具体操作如下：在教学时可将同一知识点下的常规问题由易到难分为甲、乙、丙三类。甲类题是课堂所讲的难度较低的例题或习题，因而归结为容易题。这对一些基础薄弱的学生来讲是必做题。乙类题是课堂所讲的难度适中的例题或习题。丙类题是较难问题，也可以是与其他知识点相融合的综合题，训练学生思维能力，防止产生思维定式。这类题主要针对能力强、基础好的同学来设置的。

四、微课时代，让学生带着微笑去学习

随着信息与移动通信技术的快速发展，与当前广泛应用的众多社会性软件一样，微课程具有无限的发展潜力。我们可以将一节课的知识点做成微课的形式，让学生可以在家查看，也可以将布置作业的关键点做成微课，让学生通过看微课掌握方法，从而减少抄袭作业的机会。信息技术时代给我们的教学带来了巨大冲击，新形势下，如何更加合理地布置课外作业，值得每一个教育工作者去思考。

参考文献；

[1]鲍建生，周超.数学学习的心理基础与过程[M].上海：上海教育出版社，2009：53-54.

[2]黄荣怀.教育信息化助力当前教育变革：机遇与挑战[J].中国电化教育，2011（1）.

[3]张春莉，程圆圆，姜国伶.信息时代下的学习方式变革与创新思维培养[J].中国教师，2015（8）.

[4]何批.改变高中作业的设计形式，激发学生学习的兴趣[J].华章，2010（15）.

第一次案例分析作业 篇4

李叶和王斌是大学同学，学的都是管理科学与工程专业。毕业后，李叶去了深圳一家有名的外资企业从事管理工作，而王斌却被学校免试推荐为该校的硕士研究生。一晃三年过去了，王斌又以优异的成绩考入北京某名牌大学攻读管理科学与工程的博士学位。李叶在当上部门经理后也来到该校参加MBA培训。

王斌在办理报到手续时与李叶不期而遇。老同学相见自然免不了要“促膝长谈”，因此两人约定：晚上来个“一醉方休”。王斌如约而至，两人在酒足饭饱之余闲聊起来，由于两人志趣相同，一会儿，他们就关于“什么是管理”的话题聊开了。王斌非常谦虚地问：“李兄，我虽然读了许多有关管理方面的著作，但对于什么是管理我还是心存疑虑，管理学家西蒙说‘管理就是决策’，有的管理学家却说‘管理是协调他人的活动’，如此等等，真是公说公有理，婆说婆有理。你是从事管理工作的，那你认为到底什么是管理？”

李叶略为思索了一会儿，说道：“你读的书比我多，思考问题也比我深。对于什么是管理，过去我从来没有认真去想过，不过从我工作的经验看来，管理其实就是管人，人管好了，什么都好。”

“那么依你看，善于交际的、会拍‘马屁’的人就是最好的管理者了？”王斌追问道。

那也不能这么说，”李叶忙回答说，“ 虽然管人非常重要，但管理也不仅仅是管人，正如你所说的，管理者还必须做决策、组织和协调各部门的工作等等。” “你说得对，管理不仅要管人，还要做计划、定目标、选人才、做决策、组织实施和控制等等，那么，也就是说，做计划、定目标、选人才、做决策、组织实施和控制等活动就是管理啦？”王斌继续发表自己的见解。

"可以这么说，我们搞管理的差不多啥都得做，今天开会，明天制订规则，后天拟订方案等等，所以说，搞好管理可真不容易。”李叶深有感触地说。

“那你怎么解释‘管理就是通过其他人来完成工作’，难道在现实中这种说法本身就是虚假的吗？”王斌显得有点激动地说。

李叶想了一会儿才回答道：“我个人认为，‘管理就是通过其他人来完成工作’这句话有失偏颇，管理的确要协调和控制其他人的活动，使之符合企业制定的目标和发展方向，但管理者决不是我们有些人所理解的单纯的发号施令者，其实管理者的第 1 页（共 7 页）工作量非常大，在很多方面，他们还必须起到带头和表率的作用。”

“我同意你的观点，管理者不是发号施令者，管理也并不就是叫别人帮你做事。管理者是‘舵手’，是‘领航员’，他必须带领其他人一起为组织目标的实现而奋斗。不过在咱们中国，听说在一些国有企业，只要你能吃、能喝、会拍‘马屁’，你就是一个好管理者，就会受到上级的器重，对此你有何高见？”

“在咱们中国，的确存在着相当普遍的官僚主义、拉关系的现象，这恐怕是我们的传统体制留下的弊端，但这不是说管理就是陪人吃饭、喝酒、拍领导‘马屁’，在外资企业，这种现象几乎不存在，只要你有本事，能干出成绩，用不着你去拍马屁送礼，上级也一样器重你，你就能获得提拔，得到加薪。因此，从某种意义上来说，管理就是管理者带领组织成员一起去实现组织的目标。”

“可是„„”

夜深了，可李叶和王斌好像并没有丝毫的睡意，两人还在围绕着关于“什么是管理”的话题继续探讨着。问题：

1、有人说：“管理就是管你的”。对此，你如何看待？

2、案例中王斌说： “管理者不是发号施令者，管理者是舵手、领航员„„”，你同意这种说法吗？为什么？

案例2 马丁的角色

马丁吉他公司成立于1833年，位于宾夕法尼亚州拿撒勒市被公认为世界上最好的乐器制造商之一，就像Steinway的大钢琴、Rolls Royce的轿车，或者Buffet的单簧管一样，马丁吉他每把价格超过10 000美元，却是你能买到的最好的东西之一。这家家族式的企业历经艰难岁月，已经延续了六代。目前的首席执行官是克里斯琴·弗雷德里克·马丁四世，他秉承了吉他的制作手艺。他甚至遍访公司在全世界的经销商，为它们举办培训讲座。很少有哪家公司像马丁吉他一样有这么持久的声誉，那么，公司成功的关键是什么？一个重要原因是公司的管理和杰出的领导技能，它使组织成员始终关注像质量这样的重要问题。

马丁吉他公司自创办起做任何事都非常重视质量。即使近年来在产品设计、分销系统以及制造方法方面发生了很大变化，但公司始终坚持对质量的承诺。公司在坚守

第 2 页（共 7 页）优质音乐标准和满足特定顾客需求方面的坚定性渗透到公司从上到下的每一个角落。不仅如此，公司在质量管理中长期坚持生态保护政策。因为制作吉他需要用到天然木材，公司非常审慎和负责地使用这些传统的天然材料，并鼓励引入可再生的替代木材品种。基于对顾客的研究，马丁公司向市场推出了采用表面有缺陷的天然木材制作的高档吉他，然而，这在其他厂家看来几乎是无法接受的。

马丁公司使新老传统有机地整合在一起。虽然设备和工具逐年更新，雇员始终坚守着高标准的优质音乐原则。所制作的吉他要符合这些严格的标准，要求雇员极为专注和耐心。家庭成员弗兰克·亨利·马丁在1904年出版的公司产品目录的前言里向潜在的顾客解释道：“怎么制作具有如此绝妙声音的吉他并不是一个秘密。它需要细心和耐心。细心是指要仔细选择材料，巧妙安排各种部件。关注每一个使演奏者感到惬意的细节。所谓耐心是指做任何一件事不要怕花时间。优质的吉他是不能用劣质产品的价格造出来的。但是谁会因为买了一把价格不菲的优质吉他而后悔呢？”虽然100年过去了，但这些话仍然是公司理念的表述。虽然公司深深地植根于过去的优良传统，现任首席执行官马丁却毫不迟疑地推动公司朝向新的方向。例如，在20世纪90年代末，他作出了一个大胆的决策，开始在低端市场上销售每件价格低于800美元的吉他。低端市场在整个吉他产业的销售额中占65%。公司DXM型吉他是1998年引入市场的，虽然这款产品无论外观、品位和感觉都不及公司的高档产品，但顾客认为它比其他同类价格的绝大多数吉他产品的音色都要好。马丁为他的决策解释道：“如果马丁公司只是崇拜它的过去而不尝试任何新事物的话，那恐怕就不会有值得崇拜的马丁公司了。”

马丁公司现任首席执行官马丁的管理表现出色，销售收入持续增长，在2000年接近6亿美元。位于拿撤勒市的制造设施得到扩展，新的吉他品种不断推出。雇员们描述他的管理风格是友好的、事必躬亲的，但又是严格的和直截了当的。虽然马丁吉他公司不断将其触角伸向新的方向，但却从未放松过对尽其所能制作顶尖产品的承诺。在马丁的管理下，这种承诺决不会动摇。【问题】

1.根据卡特兹的三大技能理论，你认为哪种管理技能对马丁最重要？解释你的理由。

2.根据明茨伯格的管理者角色理论，说明马丁在分别扮演什么管理角色？解释你的第 3 页（共 7 页）选择。

（1）当马丁访问马丁公司世界范围的经销商时；（2）当马丁评估新型吉他的有效性时；（3）当马丁使员工坚守公司的长期原则时。

案例3 忙碌的王厂长

王厂长是光明食品公司江南分厂的厂长。早晨7点，当王厂长驱车上班时，他的心情特别好，因为最近的生产率报告表明，由于他的精心经营，他管辖的江南分厂超过了公司其他两个分厂，成为公司人均劳动生产率最高的分厂。昨天，王厂长在与其上司的通话中得知，他的半年绩效奖金比去年整整翻了两倍！

王厂长决定今天要把手头的许多工作清理一下，像往常一样，他总是尽量做到当日事当日毕。除了下午3点30分有一个会议外，今天的其他时间都是空着的，因此，他可以解决许多重要的问题。他打算仔细审阅最近的审计报告并签署他的意见，并仔细检查工厂TQM计划的进展情况。他还打算计划下一的资本设备预算，离申报截止日期只有10天时间了，他一直抽不出时间来做这件事。王厂长还有许多重要的事项记在他的“待办”日程表上：他要与副厂长讨论几个员工的投诉；写一份10分钟的演讲稿，准备在后天应邀的商务会议上致辞；审查他的助手草拟的贯彻食品行业安全健康的情况报告。

王厂长到达工厂的时间是7点15分，还在走廊上，就被会计小赵给拦住了。王厂长的第一个反应是：她这么早在这里干什么?小赵告诉他负责工资表制作的小张昨天没有将工资表交上来，昨天晚上她等到9点，也没有拿到工资表，今天实在没办法按时向总部上报这个月的工资表了。王厂长作了记录，打算与工厂的总会计师交换一下意见，并将情况报告他的上司——公司副总裁。王厂长总是随时向上司报告任何问题，他从不想让自己的上司对发生的事情感到突然。

最后，王厂长来到办公室里，打开计算机，查看了有关信息，他发现只有一项需要立即处理。他的助手已经草拟了下一工厂全部管理者和专业人员的假期时间表，它必须经王厂长审阅和批准。处理这件事只需10分钟，但实际上占用了他20

第 4 页（共 7 页）分钟的时间。

接下来要办的事是资本设备预算。王厂长在他的电脑工作表程序上，开始计算工厂需要什么设备以及每项的成本是多少。这项工作刚进行了1/3，王厂长便接到工厂副厂长打来的电话。电话中说在夜班期间，三台主要的输送机有一台坏了，维修工要修好它得花费5万元，这些钱没有列入支出预算，而要更换这个系统大约要花费12万元，王厂长知道，他已经用完了本的资本预算。于是他在10点安排了一个会议，与工厂副厂长和总会计师研究这个问题。

王厂长又回到他的工作表程序上，这时工厂运输主任突然闯入他的办公室，他在铁路货车调度计划方面遇到了困难，经过20分钟的讨论，两个人找到了解决办法。王厂长把这件事记下来，要找公司的运输部长谈一次，好好向他反映一下工厂的铁路货运问题，什么时候公司的铁路合同到期及重新招标？

看来打断王厂长今天日程的事情还没有完，他又接到公司总部负责法律事务的职员打来的电话，他们需要数据来为公司的一桩诉讼辩护，因为原江南分厂的一位员工由于债务问题向法院起诉公司。王厂长把电话转接给人力资源部。这时，王厂长的秘书又送来一大叠信件要他签署。突然，王厂长发现10点到了，总会计师和副厂长已经在他办公室外面等侯。3个人一起审查了输送机的问题并草拟了几个选择方案，准备将它们提交到下午举行的例行会议上讨论。现在是11点5分，王厂长刚回到他的资本预算编制程序上，就又接到公司人力资源部部长打来的电话，对方花了半小时向他说明公司对即将与工商所举行的谈判策略，并征求他特别是与江南分厂有关问题的意见。挂上电话后，王厂长下楼去人力资源部部长办公室，他们就这次谈判的策略交换了意见。

王厂长的秘书提醒他与地区另一家公司的领导约定共进午餐的时间已经过了，王厂长赶紧开车前往约定地点，好在不过迟到了10分钟。

下午1点45分，陈厂长返回他的办公室，工厂工长已经在那里等着他。两个人仔细检查了工厂布置的调整方案以及周边环境的绿化等工作要求。会议的时间持续得较长，因为中间被三个电话打断。到3点35分时，王厂长和工厂副厂长穿过大厅来到会议厅。例行会议通常只需要1个小时，不过讨论工人工资和利益分配以及输送系统问题的时间拖得很长。这次会议持续了3个多小时，当王厂长回到他的办公室时，他已经精疲力竭了。12个小时以前，他还焦急地盼望着一个富有成效的工作

第 5 页（共 7 页）日，现在一天过去了，王厂长不明白：“我完成了哪件事?”当然，他知道他干完了一些事，但是本来有更多的事他想要完成的。是不是今天有点特殊?王厂长承认不是的，每天开始时他都有着良好的打算，而回家时却不免感到有些沮丧。他整日就像置身于琐事的洪流中，中间被经常不断地打断。他是不是没有做好每天的计划?他说不准。他有意使每天的日程不要排得过紧，以使他能够与人们交流，使得人们需要他时，他能抽得出时间来。但是，他不明白是不是所有管理者的工作都经常被打断和忙于救火，他能有时间用于计划和防止意外事件发生吗? 【问题】

1、按照管理层次分类，王厂长在该厂属于何种管理者？他应该履行的主要职责是什么？

2、王厂长疲于奔命，忙碌了一天，效果却不尽人意，如果你是王厂长你会采取哪些措施来改变目前的状况？

案例4 厂长的困惑

江南某机械厂是一家拥有职工2000多人，年产值约5000万元的中型企业。厂长贾明虽然年过半百，但办事仍风风火火。可不，贾厂长每天都要处理厂里大大小小的事情几十件，从厂里的高层决策、人事安排，到职工的生活起居，可以说无事不包，人们每天都可见到贾厂长骑着他那辆破旧的自行车穿梭于厂里厂外。正因为这样，贾厂长在厂里的威信很高，大家有事都找他，他也是有求必应。不过，贾厂长的生活也的确过得很累，有人劝他少管些职工的鸡毛蒜皮的事，可他却说：“我作为一厂之长，职工的事就是我自己的事，我怎能坐视不管呢？”贾厂长是这么说也这么做的。为了把这个厂办好，提高厂里的生产经营效益，改善职工的生活，贾厂长一心扑在事业上。每天从两眼一睁忙到熄灯，根本没有节假日，妻子患病他没时间照顾，孩子的家长会他也没时间出席，他把全部的时间和心血都花在了厂里。正因为贾厂长这种勤勤恳恳、兢兢业业的奉献精神，他多次被市委市政府评为市先进工作者，市晚报还专门对他的事迹进行过报道呢！

在厂里，贾厂长事必躬亲，大事小事都要过问，能亲自办的事决不交给他人办；可办可不办的事也一定是自己去办；交给下属的一些工作，总担心下面办不好，常要插手过问，有时弄得下面的领导不知如何是好，心里憋气。但大家都了解贾厂长

第 6 页（共 7 页）的性格，并为他的好意所动，不便直说。有一次，厂里小王夫妇闹别扭，闹到了贾厂长那里，当时贾厂长正忙着开会，让工会领导去处理一下，工会主席在了解情况后，做双方的思想工作，事情很快就解决了。可贾厂长开完会后又跑来重新了解情况，结果本来平息了的**又闹起来了。象这样的例子在厂里时有发生。

虽然贾厂长的事业心令人钦佩，可贾厂长的苦劳并没有得到上天的赏赐。随着市场环境的变化，厂里的生产经营状况每况愈下，成本费用急剧上升，效益不断下滑，急得贾厂长常常难以入眠。不久，贾厂长决定在全厂推行成本管理，厉行节约，他自己以身作则，率先垂范。但职工并不认真执行，浪费的照样浪费，考核成了一种毫无实际意义的表面形式。贾厂长常感叹职工没有长远眼光，却总也拿不出有力的监管措施，就这样，厂里的日子一天天难过起来。最后，在有关部门的撮合下，厂里决定与一家外国公司合作，由外方提供一流的先进设备，厂里负责生产。当时这种设备在国际上处于先进水平，国内一流，如果合作成功，厂里不仅能摆脱困境，而且可能使厂里的生产、技术和管理都跃上一个新台阶，因此大家都对此充满着信心。经多方努力，合作的各项准备工作已基本就绪，就等双方领导举行签字仪式。仪式举行的前一天，厂里一个单身职工生病住院，贾厂长很可怜他，亲自到医院陪他。第二天，几乎一夜未合眼的贾厂长又到工厂查看生产进度，秘书几次提醒他晚上有重要会议，劝他休息一下，但他执意不肯，下午，贾厂长在车间听取职工反映情况时病倒了。晚上，贾厂长带病出席签字仪式，厂里的其他许多领导也参加了，但贾厂长最终没能支撑下去，中途不得不被送进医院。外方领导在了解事情的经过后，一方面为贾厂长的敬业精神所感动，同时也对贾厂长的能力表示怀疑，决定推迟合作事宜。

贾厂长出院后，职工们都对他另眼相看，他在厂里的威信也从此大为下降。对此，贾厂长有苦难言，满脸的无奈。

问题：1.贾厂长是一个好人，但你认为贾厂长是一名优秀的管理者吗？

2.你认为一名高层管理者的主要工作是什么？

信息分析第一次作业 篇5

本文对6月18日下午在青海省东部地区发生强对流天气的环流背景、MICAPS相关物理量场、雷达和闪电定位资料进行了分析,得出了造成此次强对流天气过程的主要原因及部分预报指标.同时,对该对流云进行人工防雹作业情况进行了分析,可为今后人工防雹作业技术及效果提供参考.

作 者：龚静 王青川 作者单位：龚静(青海省人工影响天气办公室,青海,西宁,810001)

王青川(青海省气象科技服务中心,青海,西宁,810001)

信息分析第一次作业 篇6

一、单选题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，提交答案时，只需将答案写在答题纸上，无需将选择题的原题提交）

1、马克思主义最重要的理论品质是()

A、吐故纳新 B、科学严谨

C、博大精深 D、与时俱进

2、马克思主义产生的直接思想来源是（）

A、德国古典哲学 B、英国古典政治经济学

C、法英两国空想社会主义

D、法国启蒙思想

3、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（）

A．是否承认世界的统一性

C．是否承认物质第一性意识第二性

A．实践是主体纯主观的精神性活动

B．实践是主观创造客观世界的活动

C．实践是主体应付外部环境的活动

D．实践是主体改造和探索客体的社会性物质活动

5、实践是认识的来源表明（）

A.只有直接经验来自实践活动 B.只要参加实践活动就能获得正确认识

C.一切知识都直接来自实践活动D.一切知识归根到底都是从实践中获得的6、当代中国人民为之奋斗的共同理想是（）

A、建设中国特色社会主义B、实现共产主义

C、彻底消灭剥削D、国家自行消亡

7、商品价值的大小是由（）

A、商品的价值量决定的B、生产商品的劳动时间决定的C、商品生产者的个别劳动时间决定的D、生产商品的社会必要劳动时间决定的8、垄断资本主义国家的金融寡头在经济上的统治主要借助于（）

A、“代理制”B、“个人联合”

C、“参与制”D、“企业联合”

B．是否承认联系的普遍性 D．是否承认思维和存在具有同一性

4、下列选项中，正确表述了实践含义的是（）

二、辨析题：

1、具体劳动与抽象劳动是两种不同的劳动。

2、剩余价值是由资本家的全部预付资本创造的。

3、辩证法与形而上学是哲学上的两大基本派别。

三、简答题：

1、感性认识和理性认识的辩证关系

2、为什么生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是社会的基本矛盾？

3、怎样理解实践对认识的决定作用。

4、简述述经济文化落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性。

四、论述题：

1、试用社会存在与社会意识的辩证关系原理说明当前我国开展中国特色社会主义先进文化建设的必要性和重要性（结合现实展开说明）

要求：

选择题只需要将答案单独写在答题纸上，不需要把答案填写在每一题的括号中；辨析题对该命题先作出判断（正确或者是错误），然后说明理由；简答题只要将答案要点写出即可，不必按照论述题的要求作答。选择题作答模式示范如下：

一、单选题：

1、D2、C

3、C4、C5、D6、B7、A8、C

二、辨析题：

1答：观点错误。具体劳动与抽象劳动指生产商品的劳动所具有的二重属性，前者是人类特殊的、具体的劳动，它创造使用价值。后者是一般的抽象的人类劳动，它形成商品的价值。这是同一劳动的两个方面，即劳动的二重性，是商品二重性的根源。

具体劳动，任何一种商品都是满足人们需要的一种特殊的使用价值。要生产某一种商品，人们就要进行一种特定种类的生产活动。例如,人们为了生产衣服,就需要进行剪裁、缝制这种特定种类的生产活动，这种裁缝或成衣工人所从事的特殊的生产活动是由它的目的、操作方式、对象、手段和结果所决定的。人们在制作衣服这种具体形式上进行的劳动就是具体劳动，它是生产出某种特殊的使用价值的有用劳动。

2答：观点错误。剩余价值是工人劳动创造的。预付资本仅仅是给工人在用劳动创造价值的过程中，所消耗的成本，它本身不创造价值。因为价值是无差别的人类劳动的结晶，因此只有劳动才能创造出价值。

3答：观点错误。辩证法和形而上学论都是属于唯物主义的，唯物主义分三个时期，一是古代朴素唯物主义，然后是形而上学唯物主义，然后是马克思的辩证唯物主义，和历史唯物主义。

三、简答题

1答：(1)感性认识和理性认识互相依存。理性认识依赖于感性认识，这是认识论的唯物论，感性认识有待于发展到理性认识，这是认识论的辩证法。

(2)感性认识和理性认识互相渗透。

2答：在人类社会发展过程中，生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是社会基本矛盾。这两对矛盾的存在和发展，决定着其他社会矛盾的存在和发展。其中，生产力和生产关系的矛盾是更为根本的矛盾，它决定并制约着经济基础和上层建筑矛盾的产生和发展。因为社会发展的决定力量是物质资料的生产方式，而生产方式的形成与发展，正是生产力和生产关系之间相互作用的结果，特别是生产力是社会发展的最终决定力量。反过来，经济基础和上层建筑的矛盾也影响和制约着生产力和生产关系的矛盾。生产力和生产关系矛盾的最终解决，还有赖于经济基础和上层建筑的矛盾的解决。

生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾的交互作用,构成了社会的基本矛盾运动,是推动人类社会由低级向高级发展的根本动力。

3答：人区别于动物的本质是具有思考的能力和劳动的能力。

这两种能力的结合表现出的就是人类的实践活动，在实践的过程中人类才能学习知识、总结经验，而知识和经验是认识的基本内容，实践是认识源泉。

4答：艰巨性，必须由人民当家作主，为人民服务。长期性，团结一心，建设属于我们的国家，以指导思想、邓小平理论、马克思主义、三个代表持续发展战略为核心，建设社会主义奔小康的道路，持之以恒。

四、论述题：

答: “物质决定意识,意识对物质具有能动的反作用”,把这种关系运用来观察社会历史领域里的问题,就表现为社会存在与社会意识的关系问题。历史唯物主义认为: 一方面社会存在决定社会意识；另一方面社会意识对社会存在有能动的反作用。这体现在：①社会意识也具有相对的独立性，对社会存在具有反作用；②符合历史发展趋势的先进的社会意识对社会存在的发展起积极的促进作用；违反社会历史发展趋势的落后的、错误的社会意识对社会存在的发展起消极的阻碍

信息分析第一次作业 篇7

1 改造前存在的主要问题及原因分析

1.1 电机维护困难

正常轧制中3H轧机电机的轧制电流基本在90%~100%之间, 电机处于满负荷工作状态, 当开轧温度低于1050℃时, 由于轧制负荷的增加, 轧制电流接近120%, 达到了直流传动装置的极限能力 (调节范围最大值) , 电机超负荷运转。由于经常过负荷运行对电机带来了如换向器表面温度过高, 碳刷跳火灼伤换向器等一系列问题, 电机的更换周期由原来的6个月更换保养维护一次, 提前到一个月更换保养维护一次, 对换向器的清洗维护工作由原来的6天一次缩短到了一天1次, 并且效果不好。

1.2 电机运行不稳定并导致堆钢

例如:轧制φ36 mm品种3H跳闸。班中轧机操作工反映, 3H电机电流不稳定, 时常会升到130%, 检查传动装置无故障报警。询问操作工得知:接班后, 将轧制出口速度由6.5 m/s提升至7 m/s。调看电机电流趋势图, 在未提速前, 3H电机电流在90%~95%之间, 提速后电流波动较大。可以判断因为轧制速度提升造成3H电机处于过负荷运行状态, 导致跳闸。

轧制φ28 mm品种, 轧制出口速度11 m/s、发生轧制堆钢事故。调看当时轧制参数和3H电机的历史电流趋势图, 发现3H电机电流达到150%, 到加热炉了解后, 得知当时因入炉的冷坯较多, 钢温只有1030℃左右, 因为开轧温度过低, 导致3H电机轧制时负荷增加导致跳闸。

1.3 电机负荷分析

电机的负荷与轧机的负荷是相对应的, 两者通过减速机相连, 当轧机负荷增加时, 电机的负荷也就跟着增加。我们通过电机的功率公式P=UI, (P为电功率, U为电压, I为电流) 可以看出当P增加后, 在U不变的情况下I会跟着P的增大而增大, 所以我们可以通过分析轧机的负荷变动来解释电机的负荷变化。

在实际生产中, 通过对粗轧机电流的监控记录, 发现3H电机在几个品种里所承担的负荷比其它机架都大, 基本都接近或超过100%。对3H过负荷的问题, 通过对3H电机进行扩容可以得到整改。

2 具体改造实施

因需要扩大电机的容量, 传动柜、电缆也根据需要进行相应的扩容, 具体改造分为电机部分、传动柜部分、电缆部分。下面是各个部分的改造实施具体办法。

2.1 电机部分

经过工艺方面核算, 550 kW的电机就能满足现在的生产需要, 但考虑到如果采用550 kW的直流电机, 需要订购两台电机 (其中一台备用) , 两台空-水冷却器 (其中一台备用) , 若采用650 kW的直流电机, 只需增订一台机, 一台空-水冷却器, 因为目前轧线上, 4 V、5 H、6 V、7 H、8 V均使用的是650KW的电机, 这样有利设备的日常维护, 备件通用互换性好, 有利于设备管理维护, 大大减少了改造的成本, 节约了备件成本, 还为今后产能的释放预留了一定的负荷空间。因此决定电机由原来功率463 kW (Z450-4 B、P=463 kW、n=496-1230 r/min、DC 660V) 的电机扩容为功率为650 kW的电机 (Z500-4B、P=650 kW、n=55 0-1 20 0 r/min、DC 66 0V) 的电机。

2.2 传动柜部分

因采用现在在用台套型号的电机, 传动柜不需要重新设计, 只需要套用已有设备的设计, 原来采用的是6KDV31150Q4G40C1, 功率463 k W, 电流750A, 电压DC660, 励磁27/DC220v。现在套用4-8架的传动装置:6KD V31500Q4G40C1, 功率650 k W, 电流1050 A, 电压DC660, 励磁30/DC220v, 均是使用现已有成套备件安装。

2.3 电缆部分

由于电机功率扩大, 电缆载流量也发生变化。电缆型号需要重新确定。基于电缆的参数 (温升、电压损失、机械强度、载流量) 及选用原则计算。根据负荷及现场实际情况将原来有电缆更换为Z R-F F 1 K V240 mm2。这里就电缆的选型加以计算。

电缆核算公式如下:S=IL/54.4×U` (铜线)

式中:I为导线中通过的最大电流 (A) ;L为导线的长度 (M) ;

U`为允许的电源降 (V) ;S为导线的截面积 (mm2)

3 改造后运行效果

2008年1月, 利用年终检修机会对3H电机进行了扩容改造, 改造后电机具体运行参数如表1。

通过表1的比较, 电机在扩容前后的电流有了明显的变化, 电机的负荷基本在中间值范围, 自改造以来, 通过几个月的运行, 没有出现过因电机过负荷而导致的堆钢事故, 现在轧制各个品种的过程中, 3H电机的电流都比较平稳, 在30%~60%之间, 电机运行稳定。

4 结语

改造前因3H电机过负荷的问题, 工艺方面为了减小3H电机的负荷, 对料型进行了调整, 这样只是轻微的减小了3H机架的负荷, 效果不是很好。电机扩容改造后, 3H机架能够按标准来控制料型, 这样很大程度的减小轧机调整工的工作量。轧机操作方面, 改造后3H轧机运行因负荷稳定, 速度控制上更加的平稳、可靠。

参考文献

[1]乔长君, 王洪明.实用维修电工手册[M].北京:化学工业出版社, 2007.

湖北鹤峰：一次特别的亲情作业 篇8

近日，鹤峰县实验小学四（5）班班主任龙艳，给学生布置了一份“我当小厨师”的亲情作业，让学生在家（要求在家长的监护下进行）给自己的父母亲做一次饭，并把做的过程和体会记录下来，还要家长写上评语。

对许多孩子来说做饭都还是第一次。这些平时看起来轻松平常的事，孩子真正做起来，体会到的便是琐碎、辛劳，还有对父母的体谅。正如一位同学写道：“做饭还真麻烦，洗菜，切菜，炒菜……真累！心想：妈妈每天都给我们做饭，那不是比我累得多吗？以后，我一定多帮妈妈做家务，减轻她的负担。妈妈，你辛苦了！我爱你！”

一位家长在亲情作业后也写下了自己的感言：“这样的亲情作业让家长感动，也让学生得到了一次锻炼，孩子明白了父母平时的良苦用心。虽然做得不怎么样，但孩子能够自己独立完成，这是我们家长没想到的，希望这样的机会以后更多，谢谢老师给了学生这样的作业……”。黄浩的家长是这样评价的：“他真的是第一次做饭，知道怎样打火，知道怎样拿锅铲，知道煮饭、炒菜的基本步骤了，通过这次活动，让他学会了一些事，也明白了些道理，总的来说不错，感谢老师给学生布置这样的作业。”

新闻第一次作业 篇9

中国网络电视台消息（新闻联播）：中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林今天下午参加了中共届 政协委员 联组讨论。会上，委员们围绕做好政协工作、加快文化强国建设、制定实施海洋发展战略等积极建言献策。贾庆林认真听取委员们的发言，同大家共商国是。贾庆林指出，长期以来，全国政协 中共界委员 充分发挥表率作用，模范履行职责使命，为推进人民政协事业发展和服务党的总目标总任务作出了重要贡献。贾庆林强调，做好今年的政协工作影响深远，发挥好政协组织中 共产党员的先锋模范作用 至关重要。中共界委员要深入贯彻落实中央的决策部署，进一步增强党员意识、委员意识，更加忠实地履行职责，更加积极地做好工作，真正成为 合作共事的模范、发扬民主的模范、求真务实的模范、廉洁奉公的模范。要坚持正确的政治方向，在贯彻党的路线方针政策上发挥先锋模范作用；把握稳中求进的总基调，在围绕中心、服务大局上发挥先锋模范作用；搞好合作共事，在巩固和发展中国共产党领导的多党合作事业上 发挥先锋模范作用，推动人民政协事业 不断向前发展。

第一次没完成作业 篇10

我的生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次坐飞机„„一个个第一次就像一个个脚印，印在我成长的道路上。我印象最深的是我第一次没完成作业。

那一天，我和往常一样背着书包来到学校，走进教室坐到自己的座位上，我拿出作业本开始交作业。哎呀！我的英语课课练怎么没写？这下可惨了！早知道昨晚睡觉前，我就检查一遍了。现在怎么办？马上就要上早自习了，现在补写，时间肯定来不及，对了，我去找组长，跟她商量商量，让她等等我，迟一些再交本子去办公室。可是我好话说了一大堆，组长坚决不同意，她说：“老师要求早上一来就收本子，我不能因为你一个人，就耽误老师交代的事情！”我心想：与其让她为难，还不如我自己去承认错误呢！

来到英语老师办公室门口，我犹豫徘徊了很久，最后还是鼓足勇气走了进去向老师说明情况。老师严厉地说：“你胆子也太大了！你说说：你不写作业，还来上什么学？都像你这样，那以后我也别布置作业了！你想啊：我布置你们也不写，那我还瞎忙乎什么？”

我难堪极了、手足无措、感觉自己就像是热锅上的蚂蚁，我好后悔！我一边哭、一边恳请老师再给我一次机会。老师瞪了我一眼，说：“下课别出去玩儿！尽快把作业补完，不准在上课时间偷偷补，影响正常上课我可饶不了你，听清楚了没有？”

“谢谢老师！”我如释重负，赶紧回去抓紧时间补作业。

信息分析第一次作业 篇11

《综艺》：第一次拿到《浮沉》这本小说，你怎么看待改编？考虑過改编的难度吗？

鲍鲸鲸：我看完小说后觉得不太能改。因为小说本身是类似攻略性质的，每一章有一个主题，情节比较少，类似于三十六计。难度方面，我觉得对我来说工作的意义就是可以写一个之前好像不存在的人，这个过程挺爽的，挺让人高兴的。

《综艺》：《浮沉》有些内容是和你现在的生活状态有距离的，你是如何展开创作的？

鲍鲸鲸：我记得一位导演说过，没有什么是“翻译”不了的。所以只要是发生在人身上的故事，我也没有什么是理解不了的。只不过要花时间去进入他的生活，想象出这样一个人，他是你的朋友，或者是你自己，想象他会遇到的问题，会怎么解决？这个过程其实是自己跟自己的一个实践。

《综艺》：《浮沉》也是以女主人公的失恋为开场，和《失恋33天》很像，创作时是怎么考虑的？

鲍鲸鲸：因为是第一次写电视剧，有点害怕。所以做一个承前启后，先写一点自己比较擅长的。如果一开始就写自己不太懂的东西，就会不踏实。但是这次没有把失恋这个点扩大，失恋这个引子，只是想说乔莉一开始就被这个城市拒绝的感觉。另外失恋是一个比较有戏剧化的点。

《综艺》：剧情上，让王贵林与乔莉谈恋爱，这个情节的改编是如何创作的。

鲍鲸鲸：因为这是我第一次对年龄差距比较大的人物进行描写，有的在我生活里也没接触过，我就从我爸爸和他的朋友们身上观察。应该是有这么一类人，像王贵林一样，平时挺严肃，但是跟朋友聊天的时候特别好玩儿。虽然我不能想象我爸和小姑娘谈恋爱（笑）。

《综艺》：你怎么看待《浮沉》里的主要角色？

鲍鲸鲸：从乔莉身上，其实告诉人们，不管发生什么事情都要挺胸抬头去面对。而王贵林可能是逆生长的人，随着年龄的增长，越发的有自己坚持的东西，就好像存钱一样，因为有利息了，就不舍得取出来。

至于于志德，可能他和王贵林的起点是一样的，但是最后俩人越走越远甚至变成对手，就是因为两个人的价值观不一样。

《综艺》：能谈一下和滕华导演的合作吗？

信息分析第一次作业 篇12

我进行研究的课题是《小学低年级数学作业设计的研究》, 随着新课程标准的深入实施, 大部分教师都能重视课堂教学的革新, 课堂的教学观念、教学形式和教学水平都发生的质的变化。然而, 大多数教师对作业的理解还不够深刻, 设计的形式比较单一、陈旧、缺乏应用性和实践性。新课程改革要求教师利用数学作业培养学生能力, 促进学生的发展, 再结合我们班学生完成作业的实际情况, 我拟定了这项课题。经过一段时间的研究, 不只我有了变化, 我们班的学生也有了一些变化。

一

在教一年级上学期时, 个别孩子的一些习惯还没养成, 对自己不感兴趣的事务基本不理会。作业就是其中一项。因此, 在教学《口算两位数加减两位数》一课之后, 我有了一个大胆的想法, 让学生自己给自己出题, 以此, 达到我复习巩固的目的。

当时在布置作业的过程中, 我是这样说的:“同学们, 老师布置一项任务。”孩子们都安静下来, 等我发令。“每位同学自己给自己出10道两位数加减两位数的口算题。”再看, 他们的表情是那样的疑惑?我问:“没听清楚?”有个孩子站起来说:“老师, 是我出题, 我做吗?”“是。”“可是我没出过题?”“今天你就可以出题了, 不用怀疑自己, 老师相信大家都会完成得很出色的!”听了我的话, 他高兴得坐下了。这下, 教室里可热闹了, “我给自己出简单一点的。”“不, 我要出有难度的, 这些题我都会做”……孩子的话匣子打开了。就在孩子们说的热闹的时候, 我发现教室的一个角落是安静的。有一双眼睛不时地在瞄向我。我走过去说:“怎么了?”“老师, 谁给我出题呀?”“你自己呀!”“我可以吗?”“当然可以!”我说的非常肯定。“我也可以自己给自己出题!”他马上和他的同桌说, 话语中充满了自豪。 (这是我们班里最不愿意做作业的一名学生, 成绩也很一般, 急需提高的那种。)

从孩子们的话语和表情中, 我知道我已经成功了一半, 因为他们喜欢我布置的这项作业, 他们找到了自己学习的主人的位置, 我的心里甜甜的。

二

一大早, 班长兴冲冲的把作业递到了我的手里。“老师, 作业齐了, 一共36份。”听了班长这句话, 我比较兴奋, 因为这句简单的话我已经期待多时了。我拿着这热乎乎的作业, 赶快判了起来。结果大概有三种情况:一、百分之八十的同学按照我的要求出色的完成了任务, 得了100分, 孩子们很有成就感, 我当然很高兴。二、有小部分同学所出的题目是两位数加减整十数、一位数, 这个内容是以前的知识, 他没有达到我巩固新知的目的。三、有个别同学出题时的两位数比较大得数超过100, 结果在计算中出错, 没能得到100分, 孩子显得有些失落。看着这36份作业, 不, 应该是比36份多对多的作业, 工工整整的展现在我的眼前, 因为有几名同学超额完成了任务, 出了15道题, 我的心里感到无比的欣慰。并且从作业中看到了孩子们的自豪。

课下, 我找到前两种情况的同学, 和他们个别交谈, 主要是指出他们没能得100分的原因, 恢复孩子的自信心。这项活动完成之后, 我静下来回忆整个过程, 发现这次批改作业的时间比往常增加了一倍。因为, 每个孩子的题目都不一样。这样做无形之间增加了老师的工作量, 有没有更好的办法呢?这个问题值得我思考。

三

根据前面的情况, 我对出题的形式作了一定的修改。让每天在课上和课下表现出色的孩子, 向老师一样在黑板上给同学们出题。这样做有两个目的:其一, 可以将学习的主动权交到学生的手中, 让他成为学习的主人;其二, 还可以促使学生在课上积极、主动的表现自己;在课下严格要求自己。因为只有这样, 他才能像个小老师一样在黑板上给大家出题做。

在这段时间里, 我们班的每个学生表现的都非常出色, 可每次只能选出一名同学来, 这让我很为难、让有些孩子很失望, 甚至失去了信心。每个孩子每天的起点都一样, “小老师”总是那几个优等生;如果, 看谁的进步大、表现突出, 对于个别孩子来说仍然有一定困难, 很难轮到他。这样, 时间一长会不会好的更好, 不好的更差呢?这不是我的目的, 我要每个学生都能达到目标。

四

经过一段时间的考虑, 也是一次偶然的灵感。我从表现好的同学中选出10名来, 让他们每人出一道题, 作为这次的作业。这样一来, 我每次可以选出10名“小老师”来, 只要三两天就能每人轮一次, 不至于伤害比较慢的同学的自信心、打击他们的积极性, 争取不让任何一个孩子掉队, 让他感到自己也能行, 不只是被考者还可以是发问者。

从孩子的反馈中, 我知道了孩子是自豪的, 他的自尊心得到了满足。“今天, 我表现的好也可以给大家出题了, 我真高兴。明天我还要继续努力。”还有些孩子这样说“今天, 我出了一道有难度的题, 把好几个同学都难倒了, 我真是太厉害了。”“大家出的题我都会做, 我又得了100分!我高兴极了!我还要好好学习争取得更多的100分。”看得出他是胜利者。从孩子们简单的话语中, 我知道, 我们班的每一个孩子都是要求进步的, 都希望得到老师、同学们的认可与肯定。

适合低年级孩子们的作业设计有利于学生更好得掌握知识和技能, 进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展, 并形成乐于探究的态度, 从而完成教师教育教学的任务, 全面实现数学教育目标。新课标强调“学生是学习的主人”, 无论是在我们的教学中还是教学过后的作业巩固中, 都应让其享有学习的主动权。有了这样的主动权, 他们学习的兴趣更高了, 学习也更主动了。都说兴趣是最好的老师, 只有孩子们对我们设计的作业产生了兴趣, 那么他们才能主动的、用心去完成, 这种情况下完成的作业才是高效的, 才能起到预期的效果, 达到我们复习巩固的目的。因此, 在课题研究的过程中我抓住低年级孩子们的兴趣, 以此为先决条件, 从这里着手、下功夫、做文章。通过我和孩子们的这次尝试, 我想说“每个孩子都是渴望学习, 渴望得到认可的。请给每个孩子一次机会, 让他们在更广阔的天地里翱翔!”

摘要：随着新课程标准的深入实施, 大部分教师都能重视课堂教学的革新, 课堂的教学观念、教学形式和教学水平都发生的质的变化。然而, 大多数教师对作业的理解还不够深刻, 设计的形式比较单一、陈旧、缺乏应用性和实践性。