紫藤萝瀑布阅读训练和答案

2024-08-21

紫藤萝瀑布阅读训练和答案（通用3篇）

紫藤萝瀑布阅读训练和答案篇1

(一)字词积累：

1.读准下面加点词的音。

迸溅出(bèng) 忍俊不禁(jīn) 仙露琼浆(qióng) 盘虬卧龙(qiú)

2.解释下面的生词。

(l)迸溅：向外溅出或喷射。

(2)繁密：多而密。

(3)稀落：稀稀疏疏，出现得少。

(4)伶仃：孤独，没有依靠。

(5)酒酿;江米酒。

(6)挑逗：逗引，招惹。

(7)忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。

(8)仙露琼浆：形容鲜美的酒。

(9)盘虬卧龙：回旋地绕，像卧着的龙。

(二)整体感知，理清思路：看花——忆花——悟花。

(三)深入剖析：

1.作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树的?

(1)色：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

(2)形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。

(3)态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。

2.作者是怎样描写紫藤萝花的?(色——形——香)

先写每一穗花，再写每一朵花。先写花趣的色彩，“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深。”然后写花的形状，“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”。最后写花的香味，“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”

3.作者在描写时，采用了哪些修辞手法?

大量运用了比喻和拟人。写花儿一串串“挨着”、“挤着”，花儿彼此“推着、挤着”、“叫着”“嚷嚷”“我在开花!”“我在开花!”，以拟人手法写出花的童稚般的欢乐，让人觉得花在骄傲而坦荡地为自己美丽的存在而欢笑嘻闹。

以“瀑”为比喻，赞美花之茂与繁。以“欢笑”、“挑逗”等拟人手法，突出花具有人的灵气，这样将比喻、拟人交替使用的还有用“帆”、“舱”喻花朵外形，用“忍俊不禁”拟花朵的情态，生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征。

4.作者为什么把花香说成“似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”?

这里运用了通感。即人的感觉相通，如花香是嗅觉感受，作者把它说成“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运用通感使语言更加清新、活泼、灵动。

5.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用?

用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。

6.作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。说说你对这个问题的理解。

十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。而人类也是如此，小弟虽然身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”人类社会照样向前发展，因此说，生命的长河是无止境的。

7.提问：本文的倒叙第二段运用什么修辞手法，这样写有什么深刻含义?

运用比喻、比拟等修辞手法，这些花也正如人，人类社会也正如花一样由每一个个体组成，虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸，但人类社会照样向前发展，生命的长河是无止境的。

8.提问：“本文的最后一段有什么深刻含义”?

说明作者从花中得到感悟，心中的失弟悲痛焦虑化为精神的宁静和前进的动力，感悟到生命的永恒。

小结：本文写作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。(中心思想)

文章写景抒情多处运用比喻、拟人等修辞手法，突出花的勃勃生机，赞美了生命的顽强和美好。

《紫藤萝瀑布》阅读理解及答案篇2

阅读下面的语段，回答问题。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的.花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1.“觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。”这句话言下之意是什么?

2.“我心上的焦虑和悲痛”是指什么?为什么又感到“精神的宁静和生的喜悦”?

3.人的生命是短暂的，有时会遇到各种各样的不幸。为什么又说“生命的长河是无止境的”?

4.上文第二段运用哪些修辞手法?这样写有什么深刻含义?

答案

1.作者睹物释怀，看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。

2.“我心上的焦虑和悲痛”是指失去小弟的悲伤。因为他看到紫藤萝花虽然在十多年前也遭到不幸的遭遇，也曾零落过，但它现在依然开得蓬蓬勃勃。他感悟到生命的永恒，所以感到精神的宁静和生的喜悦。

3.因为人类的生命长河并不因某个人的不幸或逝去而停止流动。

4.运用比喻、比拟、对比等修辞手法，这些花正如人，人类社会也正如花一样由每一个一朵组成，虽然某些花或某个人会遇到各种各样的不幸，但人类社会照样向前发展，生命的长河是无止境的。

紫藤萝瀑布同步练习题与答案篇3

基础练习

1.加粗字读音有误的有( )

A.伫立(zhù) 仙露琼浆(qióng) B.伶仃(líng) 盘虬卧龙(qiú)

C.迸溅(bèng) 忍俊不禁(jìn) D.笼罩(zhào) 睹物释怀(dǔ)

2.解释加粗的词语，紫藤萝瀑布练习题4。

①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布。

②那里盛的是什么仙露琼浆?我凑上去，想摘一朵。

第一处加粗的“盛”读音为________，意思是_______________________

第二处加粗的“盛”读音为________，意思是_______________________

3.依次填写词语恰当的是( )

①香气似乎是淡紫色，梦幻一般轻轻( )着我。

②只是深深浅浅的紫，仿佛在( )，在欢笑，在不停地生长。

③颜色便上浅下浓，好像那紫色( )在最嫩最小的花苞里。

A.笼罩移动堆积 B.围绕流动堆积

C.笼罩流动沉淀 D.围绕移动沉淀

4.造句。

(1)忍俊不禁：_____________________________________________________________

(2)沉淀：_________________________________________________________________

5.语句仿写。

例句：每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的……

仿写：每一朵盛开的花像是_______________________________________________

综合练习

1.②～⑥段运用了多种修辞手法，任意摘出几句，简要说说其表达效果。

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2.这部分描写“紫藤萝”的语言非常“美”，作者这样写的用意是什么?

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3.品读下列语句，分析加粗词语。

(1)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!说说加粗的“推”和“挤”字的表达效果。

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(2)“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

这里的“沉淀”非常有匠心，谈谈你的理解。

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4.品读第⑦段和第⑨段：

“紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过……”

“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。”两句中的“流”应该怎样理解?

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5.和前文相比较，第⑧段的感情色调为之一变，作者这样安排的作用是什么?

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6.品读第⑩段，从中概括全文的主旨。

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拓展练习

阅读文章，回答下面的问题。

秋思

十月里有机会到吕梁山中。一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山，原该是(甲)着一件绿裳的吧，而这时，却(乙)上了一层花毯，那绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起(丙)成了一幅五光十色的大图案。

这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树、干红的山楂、血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似地闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。此时，点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派喧热的色彩中泛着冷绿，更衬出这酽酽的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。

我奇怪，这秋色为什么红得这么深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩，语文试题《紫藤萝瀑布练习题4》。以后栉风沐雨，承受太阳的光和热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨，再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红，一粒拇指肚大的红果，这其中浓缩了多少造物者的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。

本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲;秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望;天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要是献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样的充实。我站在这秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言：“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当怎样度过：忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为生活庸俗而羞愧;临死的`时候，他能够说，我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”我想，不管是少年、青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧。她教你思考怎样生活，怎样去创造人生。

1.下列词语中，填在第一段甲、乙、丙三处横线上最恰当的分别是哪个词?

A.拼 B.组 C.穿 D.披 E.盖 F.铺

甲：________乙：________丙：________

2.“这其中浓缩了多少造物者的心血”句中的“造物者”具体指的是什么?

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3.第二段运用了多种修辞方法，请写出两种，并简要分析其表达效果。

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4.第四段写人们对“春”和“秋”分别有两种感慨，请用简洁的语言分别概括。

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5.读完本文，你对“大自然的秋色”有什么感想?请把它写出来。

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参考答案