偷来的紫藤的生活随笔

偷来的紫藤的生活随笔（精选5篇）

偷来的紫藤的生活随笔 篇1

偷来的紫藤的生活随笔

我作画不择题材，只跟感觉走。一向少画花卉，却作过几幅紫藤，但并非由于对花容的迷恋。

最先，在苏州拙政园见到文征明手植的紫藤，枝叶蔽天，密线织网，我自己也被织入网中，其时并无花朵，是秋冬季节。事隔几年，终于前前后后作了几幅以藤线为主题的画面，都命名为紫藤，点缀了紫色的花朵。并题了款：“偷来名园紫藤，移植自家庭院，手忙脚乱，恐难成活。”紫藤早已是中国传统绘画常见题材，子孙继承遗产者多兮，我恐非嫡系，故只能坦白是偷的。

偷，那是占人成果，应该接受审查及惩罚。也许怕判刑，我在自家庭院竭力改良品种，先从干枝构架着手，着眼于线的.组织及拥抱，着眼于层次的递变及穿插，若果能撇下天罗地网，那么，点缀色彩只是锦上添花的赏心乐事了，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，任何一种彩色有幸镶嵌入纷乱活跃的线之水晶官，当摇身一变而为皇室公主，紫藤乎、黄藤乎、赤藤乎……无虑自身本色，都会放射同样异彩，身价相仿。

偷来的秘籍作文400字 篇2

我是一个小屁孩，一个8岁的“偷师”高手。

不知道，当你8岁大的时候，是否也和我一样，为了凑满字数，把人名写上30个，把植物种类抄满一整面，把班级从一(1)班列到六(6)班。每次被妈妈发现，她就会鼻子一哼，笑话我“又开始裹臭脚布啦”。

直到有一天，她被我写的《象棋大战》，惊讶到嘴巴都快掉下来，“精彩，能上《棋艺》啦”。哈哈，她不知道，象棋书里不仅有对弈高招，更藏着“写作秘籍”。

秘籍一：写说不能有“说”

以前我写话，常常是，爸爸说、妈妈说、我说，妈妈笑话我是“吃薯条没加番茄酱”。

《棋艺》写说，常常会是“他眼睛瞪得像铜铃那么大，眼睛从对手的头看到了脚：‘不错嘛!’”

原来，写对话的时候，可以不出现“说”，而是在说的前面加上动作和神态，只要写上细节，对话就不会只是干巴巴的薯条，而是充满甜味的“番茄薯条派”了。

秘籍二：写想不出现“想”

每次写话，大人们总会让我写上想法，所以，“我想、脑子里出现了两个人”这些词在写话中常常出现，爸爸老逗我是“我想哥”。

《棋艺》里的.心理活动，写的却不同，“嗨!怎么办?我该像麻雀一样翻腾枝头，游戏半空，还是像大鹏一样亮翅蓝天，翱翔万里”。

发现了吗，原来没有“我想、脑子里出现了两个人”，句子会更精练，如果再给心理描写加上点适当的感叹词，那就更赞了。

秘籍三：写细节不用“成语”

我常常为凑字数发愁，为什么老写不长?

我发现，当我用“刀枪兵刃”时，《棋艺》却写“红方在优势中自如地回相防守，就像武林中的绝顶高手，进退自如，攻中带守，令对方无懈可击”。

天啊，居然是成语惹的祸!只要想办法用具体的句子替换掉成语，作文就会变成长长的、充满番茄酱的超级薯条。

秘籍四：要动就连着动

“进马捉炮好棋，以下伏有马6进5的得子手段，对手见回天无力，只好爽快认输。”

有没有发现，就像是你真的在下棋那么爽?原来，要让读的人拥有像在现场体验一样的感觉，秘诀就是――连续使用动词。只要让一个动词变成六七个，你写的作文就会变成一个有趣的动画片。

偷来的快乐_热点话题 篇3

爸爸去上班了，妈妈还没回家，家里一个人都不在。冷冷的天，我实在不知道该做些什么，除了那只大蛋糕。它一直在诱惑着我，让我的眼睛总是往那儿瞄，没法转移注意力。蛋糕的包装很考究，上面拍的蛋糕照片十分诱人。我再也忍不住了，我想只是打开来看看，看一眼，坚决不吃。

我小心翼翼地打开了蛋糕盒。由于太激动太紧张，打开时，蛋糕盒的边缘不小心刮下了一小块奶油。那匹在草原上奔腾的骏马被刮掉了一只耳朵。妈妈是属马的，爸爸就精心挑选了骏马蛋糕。马即使失去了半只耳朵，看上去也很有气势，上面有很多好看的装饰，都是我最爱吃的奶油!我馋得使劲咽了咽口水，伸出舌头舔光了蛋糕盒上的.“耳朵”。

可是，一点不解馋，反而引出了更多的馋虫。一不做二不休，我伸手直接挖了一块蛋糕。就这样，我像猪八戒吃西瓜一样，左一块右一块地忘乎所以地大吃特吃起来。我甚至都来不及仔细咀嚼，就直接吞了下去。不一会，我的扁肚子就变成了大皮球。

当爸妈回家看到面目全非的生日蛋糕时，两人哭笑不得。不过，爸爸妈妈谁也没有责怪我，他们说，买回来就是给我吃的，早吃晚吃一个样。不过呢，他们还是希望我以后做事前要先想一想可不可以做，如果不能做的事，无论如何要克制自己。

天上偷来的火种语文教案设计 篇4

【教学目标】

1、在阅读中自主识字，理解“暴跳如雷、无遮无盖、日晒雨淋、昌盛、蜷缩、驱寒取暖”等词语的意思。

2、通过阅读课文，感受普罗米修斯为人类造福而忍受痛苦的坚强意志，学习他聪明、善良、正直和勇敢的品质。

3、在感悟普罗米修斯精神基础上，感受“普罗米修斯式的英雄”是人类历史进程中为了真理、文明，敢于反抗权威势力的正义之士的精神归结。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学过程】

一、谈话揭题

1、板书：偷

师：同学们，看到这个“偷”字，你想到什么?(小偷、偷窃等不光彩的人和事)今天，我们就要认识一位小偷，他叫普罗米修斯，不过他并不是一位普通的人，而是一位伟大的神，他帮助我们人类从天上偷来了火种。完整课题：《天上偷来的火种》

2、齐读课题，质疑。

(如：为什么要偷?怎样偷?偷的结果怎么样?)

过渡：偷，本是一件不光彩的事，可是人类却把普罗米修斯称为“从天上偷取火种的英雄”，为什么会这样呢?请大家轻声读读课文，从中找找答案。

说明：

由一个“偷”字入手，并让学生据题质疑，从而引入课文的学习。通过设疑导入，激发学习兴趣，调动学生的思维。

二、自学课文，感知内容

1、轻声读课文，把课文读通顺，思考：课文写了一件什么事?。

2、交流汇报课文的主要内容。

3、指名分小节读课文。

三、学习课文，了解人物

(一)学习2、3、4小节

1、师：课文那几小节写了普罗米修斯偷火种的原因?(2-4小节)

2、谁能来说说他为什么要偷火种呢?

学生交流。出示第二小节并划线：

那时，地面上还没有火。真的，连一丁点火星也没有。人类没有火烧烤食物，就只好吃生的东西;没有火照明，就蜷缩在山洞里，熬过一个又一个漫漫长夜……

(1)理解划线部分的作用。

(2)句式训练：

这件事，他没有错。________________________________________

________________。________________________________________

(3)师引读第二小节。理解“蜷缩”的意思。

3、师：没有火的日子是非常悲惨的!不仅没有熟的东西吃，晚上没有照明，而且也不能——(指名学生交流：没有开水喝，没有温暖，遭受野兽的侵袭等)作者没有把这些一一例举出来，用了什么符号来表示?(省略号)你能学着课文的样子，用上“没有……就……”来说说人们的悲惨生活吗?

想象说话：人类没有________，就___________________。

4、哎!人类没有火的日子，真是——悲惨呀!作为人类的守护神——普罗米修斯，看到这样的情景，他是怎么做的?他会怎样请求宙斯呢?

想象说话：普罗米修斯看到人类悲惨的情景，请求宙斯说：“_____________。”

5、而作为神和人类的主宰——宙斯，同意了吗?他是怎么说的?(男生齐读宙斯的话)

6、小结：人类的悲惨生活让普罗米修斯于心不忍，真诚的请求又遭到了宙斯断然的拒绝，这就是普罗米修斯要偷火种的两个原因。

那么他又是怎样偷的呢?

说明：

学生通过“没有……就……”的想象说话，既加深了对课文的理解，感受到了人类生活的悲惨，又为普罗米修斯请求宙斯的想象说话练习做了一个很好的铺垫，而由于宙斯残酷的拒绝，更加深了对普罗米修斯为什么是“偷”火，而不是“取火”的认识。

(二)学习5、6小节。

1、指名读，思考：普罗米修斯是怎样偷火种的?

2、交流：偷取火星 藏入苇管

3、体会普罗米修斯的机智。

为什么要藏入苇管中?课文又是怎样描写他偷火种时动作?

过渡：普罗米修斯成功偷取了火星，带回了地面，从此人类的生活发生了翻天覆地的变化。

(三)学习7、8小节

1、出示第八小节，交流：火给人类带来什么?除了文中说到的，人类还会用火干什么?

想象说话：人类用火________，用火________，用火________，还用火________。

2、小结：人类用火做了这么多的事情，作者不可能全部写出来，就用一个省略号来代替，而且火给人类带来的进步，又怎是这三言两语能表达的呢?

3、引读第8小节。

过渡：在漫漫的长夜，火给人带来光明;在寒冷的冬日，火给人送来温暖。有了火，人类才领略了熟食的美味，脱离了茹毛饮血的时代;有了火，人们才能烧制陶器，冶炼金属，制作更精细的工具和武器。普罗米修斯为人间做出了多大的贡献啊!可火给普罗米修斯带来的又是什么呢?(遭受折磨)

(四)学习9~14节

1、课文哪一节具体描写了普罗米修斯所遭受的折磨?(12小节)

2、出示第12小节及图画。学生轻声读，划出表现刑罚可怕的语句。

交流。理解：无遮无盖 日晒雨淋

3、多么可怕的刑罚，普罗米修斯偷了火种，违抗了宙斯的命令，气得宙斯暴跳如雷。

理解“暴跳如雷”的意思。

所以，宙斯用这么残酷的方式惩罚普罗米修斯，他的目的是什么呢?他会怎么想呢?

想象说话：宙斯用这么残酷的方式惩罚普罗米修斯，他想：_____________。

4、那么普罗米修斯在受折磨时，你能猜出他是怎么想的吗?

想象说话：普罗米修斯遭受着折磨，他想：____________________。

小结：所以，虽然他有机会让自己免受刑罚，只要他——(学生答：收回火种)，可是他并不愿意这样做，他坚定地回答宙斯——(学生齐说：我可以忍受各种痛苦，火种，决不收回!)

5、折磨是无休止的，刑罚是可怕的，普罗米修斯失去了人身自由，遭受着日晒雨淋、严寒酷暑，鹫鹰的啄食是令人感到撕心裂肺的疼痛，而且时间是那么漫长。引读第13小节。

说明：

这部分内容是全文的重点，要让学生在感情朗读过程中体会到宙斯的阴险和狠毒，体会到普罗米修斯的坚定、正直和勇敢。教学过程可先采用各种方式读懂、读熟内容后，再提出问题，进行深层次研读，引导学生通过有关词句体会人物的心情。多次的强化朗读，更可以有效调动学生内心感受，体会普罗米修斯勇敢、顽强的精神力量。

6、学到这里，现在你能说说为什么人类称他是“偷取火种的英雄”了吗?

7、小结：

出示句子：为了造福人类，给人类带去火种，普罗米修斯敢于违抗宙斯意愿，甘愿忍受一切酷刑。

8、引读14小节。普罗米修斯为了人类，饱受折磨，真让我们难受。而他的英雄行为也感动了海格利斯。终于有一天——

四、感悟中心，体会精神

1、“普罗米修斯，这个从天上偷取火种的英雄，终于获得了自由。” 句中为什么要用上“终于”?你是怎样理解的?

2、阅读完整个故事，我们深深地敬佩这位人类的英雄，谁能用上自己的语言来称赞他?

说话练习：罗米修斯是__________的英雄，因为_______________________。

3、了解“普罗米修斯式的英雄”

师：普罗米修斯，这位为了人类的希望与文明而甘愿献身的英雄获救了。普罗米修斯是希腊神话中的一个神的形象。而在我们真正的人类世界，在各个领域，也有许多人为了普及真理，为了传递希望，为了播撒文明的火种甘愿忍受各种煎熬，甚至付出生命，他们被我们敬呼为普罗米修斯式的英雄!他们就是我们心中的普罗米修斯!

说明：

普罗米修斯是一个神，他为了播撒文明的火种甘愿忍受酷刑。其实这种为了正义与真理而甘愿奉献一切的英雄形象是我们人类才特有的精神美德。“普罗米修斯式的英雄”是这一类人物的精神诠释。如果，在教学过程中能在对普罗米修斯这个人物的精神品质了解的同时感悟到人类才是这种精神的真正代言，那无疑能把学生的审美能力、批判能力领向更高的境界。

五、复习巩固，拓展总结

1、复习词语

2、齐读课文

3、仿写练习：

仿照课文第12小节的写法，选择其中一题写下来。

(1)没有火，人类的生活多么悲惨啊!

(2)火为人类的生活带来了多么大的方便啊!

从诗词中偷来的一缕三分书香 篇5

每当喧嚣落尽，你哄睡了调皮的孩子，再轻轻起身，为自己倒一杯白开水，捧起一本喜欢的书，走进那些斑斓生动的世界。于是纷繁的工作无声走远，红尘的烦恼悄然暗淡。一行行文字拂去了身上心中的风尘，一段段语言幻化出眼前美丽灿烂的图景。

一盏青灯伴深夜，一卷书香暖心扉。

你是那么平凡的女子，没有漂亮的容貌，没有婉转的歌喉，没有优美的身段，没有聪明智慧的头脑，亦没有丰厚的钱财来购置华丽的衣饰。可你，行走在人间，你的气质依然是安静而从容，自信而美丽的。你在书香的岁月里游走，只因你在诗词的氤氲中成长。

偷来诗词三分魄，借得书香一缕魂。

书香给了你丰厚的知识，书香给了你深远的思绪；书香给了你温暖淡定的心态，书香给了你优雅豁达的气质。

在家里，你一边洗衣做饭一边领着孩子诵读唐诗宋词，孩子一脸崇拜地望着你说，妈妈，你读诗的时候最漂亮；在学校，你给学生讲述波澜壮阔的历史和温暖美好的故事，学生满怀真诚地对你说，老师，你讲故事的时候表情最生动美丽。你知道你只不过是一位最平凡的母亲，最普通的老师，可是因这份书香的魅力，你在孩子们的心中变得如此温柔美丽。

当你的.情感浸润在书中的氛围中，你的神思便也在辽阔高远的时空间飞翔。或婉转低吟，或口齿噙香，或悲天悯人，或忧国忧民，或热血沸腾... ...那淡淡的书香渐渐注入了你的肺腑，让你变得神清目朗起来。此时，你似乎不再是这日日奔波不休、辗转于柴米油盐的平凡妇人了。

读书是你不能割舍的最爱，读书是你最好的休闲。你的包中可以不放化妆品，却不能没有一本书；你的家里可以没有华丽的摆设，却不能没有书籍的馨香。是的，读书就是放松，读书就是快乐，读书就是人间最美好的幸福。

你喜欢读历史风云，有时置身于惊天动地的时代大变革中，有时追随文人武将的坎坷人生一路跋涉，时而激动，时而叹息，每一段历史，每一段人生，都让你荡气回肠，击节三叹！看着我们的民族一路走来的千辛万苦，你感受到生命的伟大坚韧；读着我们的祖先留下的智慧风采，历千百年而不衰。你走出了渺小的自我，在悠远的大时空中遨游，心中不由自主地激荡起慷慨豪情。

你喜欢读诗词歌赋，一部《唐诗三百首》和你一起走过寂寞的青春，诵读李白的“蜀道难”，心中豪气干云；低吟白乐天的《长恨歌》，不禁辗转慨叹；读李贺神奇浪漫，李商隐伤感惘然。你喜欢范仲淹《渔家傲》“燕然未勒归无计”的沉郁悲壮，也被柳永“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”的优美情词深深感染。在那些平平仄仄的优美音韵中，心情舒展温暖。

你喜欢读世情小说，最难忘《红楼梦》《穆斯林的葬礼》《平凡的世界》《胡雪岩全传》曾经给你带来的心灵震撼，十几年中一再重读，百读不厌。

你也喜欢读通俗小说，无论是缠绵悱恻的爱情小说，还是惊险神秘的武侠侦探小说，都曾经让你废寝忘食。琼瑶的浪漫、亦舒的优美、梁凤仪的深刻都曾经让你感动得泪水涟涟，掩卷长思。“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”，金庸的全部著作你都读了不止一遍，所有的人物和情节都刻骨铭心，经久难忘。在那些身心俱疲的岁月，是阿加莎·克里斯蒂的侦探小说伴你度过了一个又一个不眠之夜，驱散了对生活的惊恐。那些扑朔迷离的案情、紧张曲折的情节让你欲罢不能，情不自禁赞叹作者高超的艺术技巧。

你也曾经怀疑过读书的价值。是啊，你花费了那么多的时间去读书，读得不懂世故与时尚，不知世俗的快乐与享受，何必？于是有段时间你放弃了读书，日日纠缠在红尘的琐碎与庸俗中，安心做梦想中的贤妻良母。谁知风云突变，哪料有一天爱情远去，婚姻沦丧，身边除了不谙世事的幼子之外，你已无人可以依傍。你流泪，你惶恐，你困惑，你不知道自己在做什么，也不知道自己该怎么做。终于又翻开了久违的书籍，顿时胸中热浪奔涌，迷茫的心终于安定下来。

是的，没有哪一本书能够在你困惑时解答你生活中的难题，没有哪一本书能够在你迷茫时为你指明前方的道路。可是读书让你清醒冷静，读书给了你精神的支撑，让你能够超越自己看生活，让你能够笑傲风雨人生，最终走出生命的困境。

经历了人间风雨坎坷，你依然相信书中的真情，相信真理相信善恶相信正义相信是非，尽管很多人说你读书读傻了，不知人情世故，不懂权宜取舍，他们说你偏执说你幼稚，可你依然无悔，只因为你的心灵在书香的滋养中获得了宁静平安，你的人生在书香的浸润下变得美丽灿烂。

头枕千年沧桑，心怀万种柔情。是读书给了你一双智慧的眼睛，是读书给了你始终坦然从容的心境。你的生命虽然平凡，却因读书而精彩美丽；你的生活固然简单，却因读书而丰富生动。

偷来诗词三分魄，借得书香一缕魂。