珠宝鉴定证书（共11篇）
珠宝鉴定证书 篇1
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目录：国外钻石鉴定证书
国内钻石鉴定证书
国外钻石鉴定证书
钻石证书，也可以称作钻石分级证书（diamond grading report）、钻石质量保证书（diamond quality report），是由珠宝专家们经过细查钻石，并把它置于放大镜下分析它的尺寸、净度、切工、颜色、抛光、对称性以及其他的特性，从而形成的一份报告。
现在的钻石等级证书大致有以下几种：
GIA钻石等级证书，由美国宝石学院(GIA)签订发行。
美国宝石学院是一家独立的非盈利性组织，作为世界上宝石界的权威，以它的公正而闻名。这个学院的突破性研究及其本身的教育、实验和设备开发过程几乎就是珠宝工业成长的编年史。
GIA 钻石分级报告和 GIA 钻石处理被认为是世界第一的宝石证书。各种形状和大小的钻石从世界各个角落送到学院进行分析分级。
GIA证书在线查询:http:///
HRD钻石等级证书，由比利时钻石高层议会签订发行
比利时钻石高阶层议会是官方承认代表着比利时钻石商贸行业。其总部坐落于世界钻石中心安特卫普。
HRD钻石颜色证书关注于决定有色钻石价值的详细的特征，比如颜色的描述、颜色的设计和发光。它对分别检测后钻石是否是自然有色钻石还是仿钻的有重要地位。
AGS钻石等级证书，由美国宝玉石学会签订发行。
美国宝石学学会是通过严格的分级标准、提供详细的信息来领导着行业的。初级消费者可以借助简单易懂的数字和方法来理解钻石分级。
钻石批发商和加工商常使用AGS证书提供的详细钻石信息在世界上购买成批量的钻石。
IGI钻石等级证书，由国际宝石学院签订发行。
国际宝石学院坐落于安特卫普，是世界上最古老的宝石学院，其钻石证书的权威性得到世界公认。
IGI钻石报告从本质上来说是一份声明，它借助世界公认的体系来证明钻石的真实性，提供可靠正确的钻石身份和级别。
EGL钻石等级证书，由欧洲宝石学院签订发行
EGL成立于1974年，其客户以专业的批发商、零售商及切割工厂为主，其以协助消费者购买钻石及贵宝石为使命。
在美国及比利时EGL鉴定有一定的专业地位和知名度。它发出的鉴定证书足以提供该钻石所有的信息，包括了钻石的重量、颜色、净度、尺寸等物理性质，以供业界及消费者参考。
NGTC镶嵌钻石分级证书，由国家珠宝玉石质量监督检验中心发行。
国家珠宝玉石质量监督检验中心（简称检验中心）是由国家有关主管部门依法授权的国家级珠宝玉石专业质检机构，是中国珠宝玉石检测方面的权威。在规范国内珠宝市场，促进珠宝行业健康发展方面起着指导作用。
国检使用的钻石分级系统主要按照钻石的切工、颜色、净度依次排列等级，最高级为最稀有的也是最有价值的钻石，最低级则价值最低。
国内钻石鉴定证书
GJC首饰检测证书，由国家轻工业珠宝玉石首饰质量监督检测中心发行。
该中心是国家质量技术监督局计量认证单位，秉着科学、公正、权威的鉴定质量追求，中心人员一直在坚持国家标准的同时参照国外标准致力于钻石、有色宝石和玉石的无损鉴定，承接了来自消费者、供应商、销售业、拍卖行、典当行和公检法等有关部门的宝玉石鉴定及咨询教学任务，中心鉴定人员以优秀的专业技术和职业素养在上海以至全国均赢得良好声誉和评价。
中心鉴定人员由获得国家注册珠宝质检师证书、美国GIA证书、英国FGA证书、比利时HRD证书以及中国GIC证书的珠宝鉴定师和鉴定评估师组成，坚持采用国家标准，并参照国际标准对首饰进行鉴定。
GAC镶嵌钻石分级证书，由中国宝玉石协会发行。
中国宝玉石协会简称“中国宝协”，英文名称 “Gemmological Association of China” 缩写为 “GAC”，中国宝玉石协会负责全国珠宝玉石首饰行业自律产品质量监督检查，并邀请各地方珠宝协(商)会配
合，协助产品质量自律。钻石快线百科
中国宝玉石协会负责全国珠宝玉石首饰行业自律产品质量监督检查，并邀请各地方珠宝协(商)会配合，协助产品质量自律。
GTC宝玉石鉴定证书，由中华全国工商联珠宝业商会珠宝检测研究中心发行。
中华全国工商联珠宝业商会珠宝检测研究中心是经中国实验室国家认可委员会认可，中国国家论证认可监督管理委员会论证的国家珠宝检测机构。始终坚持公正、科学、高效的及诚信的质量方针，为社
会提供优质服务。是一流的国家珠宝检测权威机构。
本检测中心由长期从事珠宝检测工作的教授、研究员、博士及鉴定师进行检测。拥有先进的检测仪器设备和良好的检测环境。并在规范的管理模式。始终坚持公正、科学、高效的及诚信的质量方针，为
社会提供优质服务。是一流的国家珠宝检测权威机构。
GIC镶嵌钻石分级证书，由中国地质大学北京地大宝石检验中心发行。
该中心以鉴定、咨询、培训、展览、制作、加工为主，广泛地为社会服务。被海内外誉为“宝教摇篮”。
中国地质大学在1983年成立了宝石研究室，1989年发展成校二级机构宝石研究所，1992年经地矿部批准成立珠宝学院，1993年成立珠宝检测中心，该中心以鉴定、咨询、培训、展览、制作、加工为主，广泛地为社会服务。目前已为全国各珠宝质检机构、生产加工批发单位培养技术骨干数千名，高级鉴定师数百名，被海内外誉为“宝教摇篮”。每年为社会咨询、鉴定数十万件珠宝玉器。
CJJ证书，国家轻工钻石证书
国家权威钻石鉴定机构，行业内认可的钻石证书。国家轻工钻石证书是国内钻石分级证书中最为权威的证书之一。
华东理工大学宝石分级证书，由中国华东理工大学宝石检测中心发行。
华东理工大学宝石检测中心行政挂靠于华东理工大学。华东理工大学是教育部直属、进入“211”工程的全国重点大学，也是全国较早开展宝石学教育和科研工作的院校。华东理工大学建立在材料工程学
院及分析测试中心的基础之上，自1990年就为本科开设了宝石专题课，1993年招收了材料学科宝石方向的本科专业教学班，并开设了宝石学研究生教育，多年来为全国各地培养宝石专业人才数百人。在宝石科研方面，先后进行了宝石的人工合成、宝石优化、珍珠改善和玉石组构等方面的研究，取得了许多重要成果，出版了“九五”上海市高校重点建设教材《宝玉石学教程》，同时还编写了《珠宝玉石》、《珍珠》、《宝玉石学》等专著，完成了多个科研项目，发表了许多科研论文。在检测方面，中心从事检测的工作人员均经过良好的岗位培训，多为国家注册珠宝玉石质量检验师，都有多年从事
宝石检测工作的经验，在检测过程中本着客观公正的原则，受到社会各界的欢迎和好评。中心还针对市场上出现的一些疑难问题开展测试技术研究，解决了许多疑难问题，为规范珠宝市场做了大量工作
上海地矿珠宝玉石检测中心，由上海市地矿珠宝玉石检测中心发行。
上海市岩土工程检测中心珠宝鉴定部（上海地矿珠宝玉石检测中心），为原地质矿产部上海市中心实验室所属专业检测部门，依托原中心实验室的雄厚的技术根底和岩石矿物鉴定仪器设备，地质工作积
极为市场服务的形势下，检测中心将工作重点由单纯的为地质工作服务转向全面为社会服务，为社会提供公正的检测数据。本检测中心已通过了国家质量技术监督局 钻石快线网
对产品质量检验机构的计量检定、测试的能力和可靠性的考核，获得了计量认证合格证书CMA，从法律上保证了实验室具有为社会提供公正数据的资格。同时，检测中心配备了国家级的珠宝玉石质量鉴定师，全面保证珠宝玉石的检测质量，保证为社会提供优质、可靠的检测服务。
珠宝鉴定证书 篇2
一、高效优质的教学大纲和人才培养计划
公司和学校的培养应紧密结合市场需求, 制订教学大纲和人才培养计划。珠宝专业自1999年以来3次修订教学大纲, 每年都深入到企事业单位座谈、探讨如何更合理地制订教学大纲, 调整人才培养计划, 更新专业课程的设置, 将教学大纲和人才培养计划修订得更加合理, 更加有利于学生的发展, 更加有利于企业和科研研究的实际需要。
强化技能操作和动手能力。在教学计划的制订、人才培养规划的实施、专业课程的设置等方面, 加强培养同学们的动手能力。珠宝专业在成立时应建设了实验、实训室、首饰镶嵌与制作实验实训室、宝石鉴定实验室, 学校每年下拨固定经费用于实验实训设备的添置和维护, 使得珠宝专业的实验室建设达到了全世界一流的水平。同学们通过在这些实验、实训室的长期培训和强化训练, 进入企业工作后基本都能马上上手, 使企业缩短了新进人员的培训时间和磨合期。
贯彻落实“1张文凭+3张职业资格证书”的办学模式。珠宝专业是具有专业性、特殊性的行业, 没有相应的职业资格证书, 就无法跨入行业门槛。因此要求每位同学在拿到毕业证书以前都应该考出相应的专业职业资格证书, 此举深受广大用人单位的欢迎, 使学校教育、教学和企业实际需要更紧密地联系起来。
把职业道德、职业操守的教育渗透到每门专业课中。珠宝专业除了在常规教学中开设职业道德教育课程以外, 还将职业道德教育和专业课程教学紧密结合起来, 使同学们在学习中了解到珠宝专业的特殊性并且始终牢记职业道德、职业操守的重要性。用人单位在对毕业生的评价中就这样评价:××学校毕业生显示出良好的职业道德操守, 无论是在实习期间, 还是上岗工作, 都能够遵守劳动纪律, 讲究诚信, 责任心比较强, 具有良好的团队协作精神。
二、专业知识与英语相结合的培养理念
随着人们对珠宝需求的增多, 珠宝鉴定师逐渐变得火热起来。中国的珠宝鉴定业由于种种历史原因曾一度萧条, 断层几十年, 专业人才严重匮乏。要想与世界先进的珠宝鉴定相接轨, 需要我们的学生掌握熟练的英语, 这样才有机会和能力翻译英语著作和与国际学校交流。通过几年的教学实践, 综合各大企事业单位对毕业生的评价, 我国培养的珠宝鉴定专业学生, 其职业能力、社会综合竞争力都是数一数二的, 结合学校教学、科研、产业开发, 广开渠道, 本着多国家、多层次、多学科、多形式交流合作的外事宗旨, 学校和企业积极开展国际间的学术交流, 以合作办学、合作科学研究等多种方式增强整体实力, 取得了长足进步, 为学校和企业逐步发展成为现代型、开放型、国际型大学作出了应有的贡献。例如, 中国地质大学先后承办各种规模、各种学科的国际会议达17次。多个国家的百余名专家及国内众多地质学家、学者对会议的成功也给予了肯定和好评。
大部分珠宝鉴定师不能对证书的英文进行翻译, 有的连证书的出具机构也不能准确表达。珠宝首饰检测鉴定证书是珠宝价值的惟一凭证, 珠宝鉴定师要看懂英语鉴定证书。“国外检测证书是国外实验室根据自己的标准出具相关的报告和证书, 而有关实验室的标准甚至要略低于我国的国家标准。”省珠宝玉石首饰行业协会副秘书长米粮川表示, 由于这些国际认证是否权威机构出具很难辨别, 同时国外检测鉴定证书难查真伪, 此外, 珠宝商家大部分用国外检测鉴定证书, 珠宝鉴定师应将英文翻译成中文, 以告知消费者相关珠宝的真实情况。珠宝鉴定专业之所以具有较强的职业竞争力和社会适应力, 当鉴别者手中拿到一块未知珠宝时, 只要细心按以下鉴定步骤去观察, 便可将一些矿物的范围缩小, 最后得出一个正确的矿物名称.对其他品牌具有国际认证的珠宝产品进行了了解。
三、“师徒模式”的珠宝鉴定师培养方式
我国是一个历史悠久的文明古国, 其文物及艺术品资源雄厚, 更能成为世界文物及艺术品市场的主导。对此感到我国文物及艺术品市场的专业人才奇缺已是燃眉之急了。如何尽快地培养新型高级珠宝鉴定师专业人才是当前值得考虑的大事。任何一门经济领域的发展都是由市场促使人才的培养, 再由人才促使市场的发展, 没有人才市场难以成熟更难以前进, 所以抓人才是至关重要的。
想让每一个读书人大学一毕业就能担任鉴定师这是不现实的。可以说再好的优秀生经过三五年书本上的学习, 绝不能成才。主要是课堂里学的知识太有限, 学校里的设备、实物、标本都远远跟不上需要, 只是光从书本上学还不能建立起明确的概念。不曾见过实物的人, 虽然理论上一套一套能说的很多, 针对某一具体问题则表现得茫然了。珠宝的鉴定, 确实需要知识面的广度和深度都非常高, 与一般学科不可同日而语。就是从事文物艺术品活动几十年的老一辈也感到知识远远不够, 真是只有“活到老, 学到老”, 永做小学生。
学校里最大的缺陷就是没有实物, 就算有实物的地方, 也不让动手去摸去闻去看……也就无法辨认真假。从事珠宝鉴定必须是实践性特别强的, 对真的要细摸细看, 对假的也要细摸细看。不见真的识不破假的, 没有假的也比不出真的来。学校里这点是不可能满足学生要求的, 只有在真正的大收藏家家里才有可能学到、看到、摸到……。鉴定文物及艺术品有许多真知是来自个人的经验总结, 这些东西尤其是一些秘诀, 很难在书上出现。就算是课堂里请来大专家, 在当众之下也不一定会吐真言, 想学到专家行家们积蓄一生的精髓谈何容易。也只有在心诚求教的感昭下, 师父才会教给你一招一术。师父教弟子不仅看你的心诚不诚, 还要看你的求学精神、为人道义、知识基础等等, 才能决定此人可教不可教。否则就难了, 因为在这里能真正体会到知识就是财富。文物及艺术品投资这一行是非常特殊的一行, 同时能真正涉入到这一行且又有相当水平的鉴定人才确实太少太少。老一辈鉴定师相对当前形势而言也永远跟不上形势, 尤其是针对现代高仿手段之精良, 还用完全传统的鉴定手段, 仅凭经验去鉴别恐怕也感到束手无策、难保不会“走眼”。
四、专业宝石鉴定实验室的建设
高级珠宝要鉴定其历史价值, 除了从设计款式而论, 就是看镶嵌于高级珠宝上宝石的稀有性及保用价值。随着大自然的变化, 人类的开采, 天然矿绝无仅有, 发掘纯天然、高质素及卡数的宝石的机会愈来愈少, 有些宝石产地甚至已绝迹。故此, 一颗高品质稀有的宝石, 如克什米尔的蓝宝石及缅甸红宝等, 其历史保用价值都是非常高的。要断定一件高级珠宝的历史价值, 就要先断定其宝石的天然性及品质的真确性, 故此宝石证书可说是一件高级珠宝作品的价值证明书。以确定真假古董珠宝, 鉴赏者的经验、仪器的协助及证书的明证实是必需。
在当今珠宝首饰市场上, 无论是优化处理的还是合成的宝石材料。其种类和数量都在增加。在某些情况下, 它们呈现出与贵重天然宝石极其相似的外观特征, 尽管某些经处理的或合成的宝石材料常显示出其独特的宝石学性质。但对于珠宝商, 尤其是对那些缺乏宝石学专业培训或刚刚入门使用常规宝石鉴定方法或设备的珠宝商, 鉴定起来十分困难。因此, 到专业宝石鉴定实验室去鉴定宝石样品就显得非常必要。在专业实验室中, 先进的科学仪器必须由受过培训的专业人员操作, 宝石的准确鉴定对维护天然宝石的商业价值及消费者的信心都至关重要介绍了几种优化处理及合成宝石材料的鉴定实例。这些材料对当今的宝石鉴定提出了挑战。专业人士说:“真正要做到理论和实践操作相结合, 一个完备的工作室体制首先是意识上的开放, 其次是制作上的开放。学生所想的东西在导师的指导下, 由技师来指导制作, 制作的过程中遇到什么问题, 由学生和技师共同来解决问题。这样可以有效地达到阶段性研究目标。”“珠宝鉴定师是一个风险很大的职业。”从事这一行有心理压力, 一旦某件珠宝的鉴定结果出了问题, 鉴定师就要负责。
展望未来, 任重而道远, 为了使我国珠宝鉴定工作上一个新台阶, 进一步推动学校和企业对外交流与国际合作工作的发展, 扩大学校和企业在国际上的知名度和影响力, 应继续拓展对外交流渠道, 聘请高层次人才。
摘要：随着人们生活水平的不断提高, 对珠宝饰品的需求与日俱增, 珠宝首饰正成为继住房、汽车之后的又一消费热点。国内外珠宝供应商不断增多, 市场竞争日益激烈, 从先期鉴别、设计制作, 到后期的销售、评估等环节的珠宝人才全面紧缺, 有丰富行业经验和较高技术水平的从业人士非常抢手。所以, 对于珠宝鉴定师的培养工作迫在眉睫。
关键词：珠宝鉴定师,人才,培养
参考文献
[1]何明跃, 余晓艳:努力培养新世纪高素质、高技能珠宝人才, 中国地质教育, 2002 (2) :41～43
[2]李娅莉, 袁心强:中国珠宝教育的特点及发展方向, 宝石和宝石学杂志, 2002 (1) :45～47
[3]邵学民:引进国外智力发展珠宝教育, 宝石和宝石学杂志, 2001 (3) :4～6
珠宝鉴定证书 篇3
对此，卡地亚中国的有关负责人做出说明，表示不合格的关键点在于“质量”和“证书”，而不是媒体所报道的“质量”问题，“而且这里的‘质量’指的是重量，而不是产品本身有问题。”
一直以来，摆在很多珠宝企业面前的是两个标准。除了国标外，还有广东、云南、山东、浙江、新疆五个省自治区自己牵头制定的地方标准。要在这些地方销售的珠宝必须要符合两个标准，很多国际珠宝企业经常会在地方标准上“栽跟头”。“所以这次卡地亚涉及的质量问题，实际上是珠宝玉石‘重量’的标注问题。而证书上的问题，是没有拿到‘第三方公正性检验机构出具的检验证书和报告。’”卡地亚中国的有关负责人表示，公司正对这两个问题进行修正和弥补。
解读：其实这也给国际大牌上了一课，既然来了这个市场，就不要水土不服，好像这几天热热闹闹的反垄断调查一样。
中国海淀集团7月7日改名“冠城钟表珠宝集团有限公司”
中国海淀集团将其英文名称由“China Haidian Holdings Limited”更改为“Citychamp Watch & Jewellery Group Limited”，中文名称亦由“中国海淀集团有限公司”更改为“冠城钟表珠宝集团有限公司”，以更明确反映集团将集中发展钟表及珠宝产业为核心业务。
中国海淀主席韩国龙先生表示：“更改公司名称标志着集团的发展进入崭新里程。集团现拥有中国手表四大品牌当中之“罗西尼”及“依波精品”，以及全球著名的“昆仑”、“绮年华”及“劳特来”等钟表名牌。此外，集团的分销业务更遍及中国多个主要城市，以分销逾25个国际品牌。
解读：此举凸显集团的核心业务，也更表明高层对钟表与珠宝未来产业发展的信心。（图：冠城钟表珠宝集团有限公司董事会主席韩国龙先生）
珠宝鉴定中心 篇4
IpA国际认证课程和GAC珠宝鉴定师课程的区别：
IpA国际认证珠宝鉴定师课程主要是针对的人群：没有珠宝知识基础的，对珠宝爱好感兴趣的，想换行业换工作的，想投资收藏珠宝的，想创业开店的人群。
该课程体系是复雅首创中国珠宝鉴定和价格评估体系的确立，以及珠宝市场商贸知识，珠宝实践知识相对理论多和市场实践强。比较适合想对珠宝市场了解的人群。
而考GAC珠宝鉴定师主要针对人群是：有珠宝专业知识基础的，珠宝专业大学毕业的，有大专学历以上珠宝行业工作5年以上的，考过珠宝国际证书的这些人群。
该课程体系是有一套考试评估体系，主要针对以后从事珠宝鉴定工作的人群，偏珠宝鉴定理论知识相对比较全面性，课程内容(地质学，结晶学，光学等等)，珠宝鉴定理论非常多而且难度大，必须要有大专学历，所以其他GAC考试中心机构什么没有任何基础就说什么包学包考试通过的都是不负责任的话，复雅本真对学生认真负责的态度，严格把好教学大关，学这个课程的学员须接受面试考核，考核通过才能参加学习这样通过率才高。这个比较适合喜欢读书钻研技术和从事珠宝鉴定的人群。所以针对那些没有基础的学生又想考GAC证书的学生，可以建议先学IpA国际认证课程然后在参加GAC珠宝鉴定师培训强化训练课程。
想进一步了解的详情请致电：4006191988 专业培训老师
复雅远见珠宝市场商务考察之旅
因学生多次提出要求，在不影响学校正常教学的情况下，学校特意安排专业老师进行珠宝市场指导，特派老师组织珠宝之旅机会难得，每年次数有限，预定从速。
学习目标：
A、提高学员的现场鉴别能力，充实完善课堂教学成果
B、提升教师的市场敏感度，保持与市场的互动。
方法：在每期学员结束以后进行珠宝市场集散地的实地考察，鉴定材料《珠宝鉴定中心》。
效果：掌握市场上第一手动态价格，为创业开店学生进货提供专业性指导，对兴趣爱好着可采购到高性价比珠宝。此珠宝之旅终身受益。
根据学生对珠宝的兴趣：
珠宝的分类：翡翠的市场考察路线：广州-华林寺-四会-平州-揭阳
翡翠的市场考察路线：上海-昆明-腾冲-瑞丽-缅甸——翡翠和有色宝石
白玉的市场考察路线：上海-郑州-南阳
上海-新疆
上海-辽宁阜新-抚顺
彩色宝石的市场考察路线：深圳----彩色宝石成品市场和批发集散地
香港——珠宝展会期间去考察
泰国——亚洲彩宝交易中心
缅甸——翡翠和有色宝石
斯里兰卡——有色宝石
时间：7-15天学生人数限定分2种，6人一组10人一组。
专业老师一名，学校带队组织的管理老师一名。
所包含的费用预算标准如下：
每个学生基本费用：机票+住宿+专业老师和领队老师的差旅费+老师的指导费用+学校组织管理费用（按学生人数平摊），以多退少补为原则。其他杂费各自承担。
具体实施办法：
提早一个月报名交费，人数到齐就开始订票及酒店，非学员另收费用。
具体每个路线的收费套餐都不一样，根据具体路线再定。
8月23号翡翠的市场考察路线：上海-昆明-腾冲-瑞丽-——翡翠和有色宝石
报名截止日期：8月20日，希望各位学生抓紧时机抓住商机。
珠宝鉴定师 求职 篇5
FGA———宝石证书
获得基础证书的学生可以学习宝石证书课程，并通过此项课程获得关于宝石成品及原石的更为详细的知识，以及更深层次的理解。此项课程大部分内容以宝石学的实际应用为基础，并包含如何鉴别宝石原石，以及识别天然宝石、处理后宝石以及合成宝石。
获得宝石证书的学生可以申请英国宝石协会会员资格(FGA)，获得批准后，即可使用FGA头衔。FGA证书获得英国资格认证与课程管理局(UKQualificationsandCurriculumAuthority)认证。
DGA———宝石钻石证书
学习由钻石形成到最终零售的所有知识，以及影响钻石外表及属性的因素。此项课程包括两个部分，理论学习与实践，当中实践部分为独立环节，如果完成即可获得钻石实践证书。
获得宝石钻石证书的学生可以申请钻石会员资格(DGA)，获得批准后，即可使用DGA头衔。宝石钻石证书获得英国资格认证与课程管理局认证。
FGA考试内容
宝石的本质，形成及出现;宝石的结构和属性;宝石的色泽与光学性质;用于宝石检测的光学属性;用于宝石检测的电磁波频谱;可见光谱及分光镜;非光学性质与检测技术;放大镜技术，内部及外部特性;宝石精加工;人造、合成与仿制宝石;加工后宝石与处理方法;无机宝石介绍;有机宝石介绍。考试时间
英国宝石协会每年1月份和6月份举行两次主要考试。2006年考试时间：宝石钻石证书考试2006年1月11日2006年6月7日宝石证书考试2006年1月17日2006年6月13日注：仅为理论考试日期，实践考试日期由英国宝石协会决定。中国考试中心北京、广州、桂林、上海、武汉其中北京、上海考试中心同时为宝石钻石实践中心
百分网美国GIA宝石鉴定文凭G.G
四、美国GIA———宝石鉴定文凭(G.G.)
ＧＩＡ证书
主办机构：美国宝石学院(GIA)
美国宝石学院(GIA)始建于1931年，现为全球最大的宝石研究和教育非营利机构，包括研究、教育、实验室以及设备制造公司。GIA通过发现、传授以及应用宝石学知识，以确保公众对宝石及珠宝的信任，珠宝鉴定《珠宝鉴定师 求职》。
GIA的突破性研究已经持续了65年，其本身的教育、研究、实验和设备开发过程几乎就是珠宝工业成长的编年史。GIA建立了著名的4C钻石价值标准(颜色color、透明度clarity、切割cut及克拉重量caratweight)，并提出了国际钻石评级标准。目前，GIA的D到Z颜色分级原则以及无瑕级(Flawless)到内含物级Inperfect的透明度评定准则实际上已经获得所有业界人士和买家的认同。
GIA的核心是宝石学教育，主要证书为宝石鉴定文凭(GraduateGemologist，G.G.)。此项文凭一直被业界视为最负盛名的学术资格认证，获得G.G.称号的从业者即可在全球范围内被视作珠宝行业高级专业人士。
GIA宝石鉴定文凭(G.G.)包括钻石鉴定文凭(GraduateDiamondsDiploma)和GIA有色宝石鉴定文凭(GraduateColoredStonesDiploma)。
课程要点
4C标准对钻石价值的影响;使用相关设备对宝石进行评级和鉴别;宝石的精确鉴定;识别最新的宝石合成与加工技术;识别经过裂缝填充的钻石;理解净度评级和GIA报告并将其转化为客户的信任和商机;在完全公开的情况下销售加工后宝石、合成宝石及仿制宝石;销售流行宝石的产品知识要点，包括红宝石、蓝宝石和绿宝石;将产品特性转化为不可抗拒的卖点;钻石工业的运作机制以及钻石从开采到零售的过程;使用标准色系评定钻石等级;花式切磨钻石和镶嵌钻石;钻石类似石;等等。
五、中国———珠宝玉石质量检验师(CGC)
主办机构：国家人事部、国家质量监督检验检疫总局
珠宝玉石质量检验师(英文缩写CGC)，又称国家注册鉴定师，是指经全国统一考试合格，取得质量检验师执业资格证书，并经注册从事珠宝业务活动的专业技术人员。考试通过后，由国家质量监督检验检疫总局颁发人事部统一印制、人事部和国家质量监督检验检疫总局用印的珠宝玉石质量检验师执业资格证书，该证书全国范围有效。
珠宝玉石质量检验师考试制度从1997年开始实施，第一批质检师于1997年10月29日诞生。截至目前，全国共有注册鉴定师797人。
国家对质量检验师执业资格实行注册登记，每三年注册一次，其间质检师必须一直从事与珠宝玉石质量检验有关的工作，并接受一定课时的再教育，以确保其不断更新知识，掌握最新的质量检验技术，保持较高的专业水平。
●报名条件
1、取得珠宝玉石(含地质类)专业中专学历，从事珠宝玉石鉴定检验工作满5年;或非本专业中专学历，从事专业工作满7年。
2、取得相关专业大专学历，从事专业工作满2年;或非本专业大专学历，从事专业工作满4年。
3、取得相关专业本科学历，从事专业工作满1年;或非本专业本科学历，从事专业工作满3年。
4、取得相关专业硕士及以上学位，从事专业工作满半年;或取得非本专业硕士及以上学位，从事专业工作满1年。
5、受聘担任珠宝玉石(含地质类)专业工程师及以上专业技术职务者。
6、取得国外有较大影响的珠宝玉石检验的鉴定考试合格证书。
●考试科目
《宝石学基础理论及有关法律法规》、《宝石学专业知识》、《宝石鉴定》、《钻石鉴定与分级》。其中，前两门科目为理论考试，闭卷笔试;后两门科目为实践考试，需要考生使用仪器实际操作。
●考试时间
珠宝鉴定师招聘 篇6
收藏该职位
1、珠宝鉴定专业全日制本科或以上学历;2、具有较强的珠宝鉴别实践能力和理论-功底，3年以上黄金珠宝鉴定相关工作经验;3、具有注册鉴定师资质优先。
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所属的行业分类: 首饰 所属的职位分类: 鉴定师 珠宝
工作地区：昆明市
职位性质：不限
招聘人数： 2
职位月薪：3000-3999
学历要求：本科
工作经验：一年以上
语言要求：
其他要求和情况：
住宿情况：不提供
年龄要求：不限
性别要求：男
身高要求：不限
公司基本信息
性质： 民营/私营企业/非上市公司
规模： -
珠宝鉴定证书 篇7
关键词：项目课程,教材开发,技能竞赛
项目课程开发的核心目标是编写出项目课程的教材。有了项目课程教材，教师在项目课程实施阶段就有了教学的主要依据，就能更顺利开展项目教学，从而真正体现工作过程导向项目课程建设的成果。正如《工作过程导向的项目课程教材开发指导性意见》中所说的那样，教材是体现课程目标、教学内容和学习内容的载体，是进行教学的必要工具；教材是体现课改的重要成果形式，也是深化教育教学改革，培养高素质、高技能人才的重要保证。
截止今年为止，珠宝鉴定与营销专业技能竞赛已开展了十届。回顾往届专业技能竞赛项目的成绩和不足，不仅仅为酝酿准备新的专业技能竞赛项目提供了经验和借鉴，更重要的是对目前进行的项目课程改革最后阶段经验的教材开发和项目实施提供素材和原动力。
在最新一届技能节，珠宝鉴定与营销教研室在发挥以往优势的前提下，对竞赛形式进行了大胆创新。“珠宝鉴定”项目首次开始跨出校门，与深圳博伦职业技术学校、深圳职业技术学院联合，开展“珠宝专业学生校校同台竞技”。珠宝销售项目，联合爱迪尔珠宝股份有限公司，开展“校企同台‘爱迪尔杯’珠宝首饰销售大赛”，并将决赛场地放在企业。
在实际的技能竞赛项目操作过程中，对照出现的问题，个人对项目课程教材有了以下几点认识：
一、项目课程教材中加入评价指标的必要性
新的竞赛形式难免出现新的问题。在“珠宝鉴定”技能竞赛项目中，同一个宝石，相同的鉴定特征，三校参赛学生的描述有所差别。在鉴定特征方面，有的学生能够按照国家标准，较好进行特征描述，有的学生则多侧重切工和净度等内外部特征描述。这样，针对同样一件产品，在鉴定卡上的描述就出现了差异。差异体现了三校在鉴定课程训练和考核时采用和遵循的标准的不同。如果标准统一，同一颗宝石的鉴定描述应该大致相同，最多存在由于特征数据测量记录的精确程度不同导致的误差，而不是描述方向的重大差异。因此，权威、统一的评价指标非常重要。项目课程应当采用什么标准来规范、考核学生的职业技能，是项目课程建设中应该一直考虑的问题。所以在项目教材中加入统一、详尽、操作性强的项目或工作任务评价指标体系很有必要。
二、工作任务的描述不可或缺
在“爱迪尔杯”珠宝首饰销售大赛中，学生选手面对四组由企业销售主管组成的评委，在销售技巧、职业素养、陈列设计等方面的表现可圈可点，得到了评委、企业、在场领导的认可。完成一次零售店柜台销售，是几个工作过程的组合。它包括售前准备，售中活动，售后服务三个工作过程。每个工作过程包含若干具体工作任务。这些工作任务所需要的所有知识，学生在不同课程中已经学过，而且很多也有实训过。在竞赛过程中，很多人理所当然地认为学生可以熟练运用所学知识，顺畅完成竞赛项目。其实不然，初赛时，学生表现出对职业岗位的生涩、完成工作任务时的顾此失彼，让人惊讶。这种现象和问题深刻地说明：单个、孤立的知识传授或技能训练，不足以让学生熟练完成一个完整的工作过程。要解决这个问题，不可忽视在教学实训中职业氛围的创造。
教学以及学生的自主学习，主要依据是教材，因此在教材中详细描述工作任务背景或工作情景，构建职业氛围必不可少。项目课程不仅要求学生掌握完成项目的知识、技能，还要求培养学生的职业素养。让学生在职业氛围中学习、实训，就是职业素养的培育。它是一种养成教育，教材应对任务完成所需职业氛围做出明确要求，使学生在学习和直接参与的过程中既掌握知识、技能和技巧，同时加深职业氛围、工作情感的体验。
三、职业核心能力的培养要渗透到具体工作任务中
“爱迪尔杯”珠宝首饰销售大赛上，尽管学生最终能够顺利完成销售工作，但有很多细节还需推敲。比如面对客户时，与人讲话时，眼睛应该看客户的眼睛、鼻子还是嘴巴？卖翡翠时，手上戴玛瑙镯子行不行？
幸好初赛后还有时间对入选决赛的选手进行有针对性的培训，才能在决赛上得到评委、企业、在场领导的认可。通过这次销售大赛，大大提高了学生团结协作，综合应用专业知识和技能的能力，但在接待礼仪、销售技巧、货品熟悉程度、公司政策与营销策略的掌握与运用上、企业文化、品牌推广等方面还是稍显稚嫩，毕竟他们还只是刚接触企业的中级工。针对专业技能竞赛中暴露出的问题，在后来的专业教学中进行了改进。课堂教学中引进项目教学法，在完成工作任务过程中注意学生待人接物、与人交流、与人合作等方面的训练和评价，成效不错，缩小了学生与实际岗位的磨合期。
专业知识和技能的学习非常重要，但是职业核心能力的培养也要渗透到具体工作任务的实施中。在现有公共文化课程基础上，项目课程教材在项目要求、工作任务完成中要更加注重学生综合文化素质（历史、地理、风土人情、美学欣赏）、社会能力、团结协作、语言表达、外语能力、职业道德、生涯规划等综合素质的训练和提高，加强应用能力方面的训练，为学生可持续发展提供助力。
作为一名有丰富教学经验的教师来说，编写一本平时教学用的材料并不难。项目课程教材编写的困难之处在于它需要以工作任务为核心重新选择和组织专业知识体系，在编写过程中时时注意以工作任务为中心来组织专业知识，使得知识本身的逻辑结构，而不是知识的地位结构成项目课程知识构造的基本依据，项目课程教材编写的难度就在于此。这是一种全新的教材模式。编写人员对整个课程的项目、工作任务、知识点、技能训练都要梳理清楚，成竹在胸。这需要事先做大量的资料收集工作以及对每个项目的知识点和技能点进行分析、研讨和选取工作。最容易出现的问题是教材的第一个项目几乎负载了课程的大部分知识，编写出来的项目课程教材头重脚轻。在项目课程实施阶段，由于第一个项目内容过多，将使课程在第一个项目耗费大量课时而最终回到传统的知识教学模式中去，在课堂实际教学中并不能产生预期的根本性变革。要真正实施项目课程，教学中必须保证每个工作任务相对小巧，容易操作实施，在较少的教学课时可以完整完成。这就要求教材编写时努力做到以下两点：
1.彻底地以项目为单位分解原来的知识体系。
2.打破思维定式，不要求学生立即掌握一个项目所需要的所有知识。有时候，没有掌握所有知识，学生也可以完成项目，只不过会“知其然不知其所以然”，由于不具备足够知识而难以理解其完成过程。随着后续项目的逐个开展，在项目实施过程中，学生不断积累新知识，在项目完成的过程中逐步掌握了需要的知识。
珠宝鉴定证书 篇8
关键词：高职院校 珠宝鉴定与营销 毕业生 调查报告
中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）10（b）-0136-01
广州番禺职业技术学院珠宝学院珠宝鉴定与营销专业将专业旨在培养适应珠宝玉石鉴定、珠宝首饰营销等领域第一线需要，具有良好的职业道德，掌握系统的珠宝玉石鉴定、珠宝首饰鉴定与评估、珠宝首饰营销的专业知识，具有珠宝玉石鉴定、珠宝首饰营销、珠宝首饰企业管理等相关专业技能人才。
1 调查问卷设计
1.1 调查对象
2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生共计193人，就业率100%。
1.2 调查内容
（1）毕业生就业岗位情况。（2）毕业生就业岗位专业对口率情况。（3）毕业生薪酬水平情况。
1.3 调查方法
本次调查采用抽样调查方式，具体有以下三种调查方法：
（1）问卷调查法。对2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生进行问卷调查。（2）无结构式访问法。邀请2010、2011届珠宝鉴定与营销专业部分毕业生回校参加座谈会，广泛、全面地进行交流。（3）电话、网络访问法。通过电话、网络等形式对2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生进行访问，并收集信息资料。
2 调查问卷分析
我们通过多种调查方式的综合运用，对193名2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生的就业现状有了一定的了解，具体情况如下所述。
2.1 就业岗位分析
2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生，在民营企业的有122人、港澳台港、澳、台商投资企业的有37人、事业单位的有15人、外商投资企业的有8人、国有、集体企业的有7人、国有机关的有2人、自主创业有1人、其他的有1人。
2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生就业岗位主要是珠宝营销、珠宝鉴定、辅助检测，就业结构主要是珠宝首饰企业、珠宝检测中心、珠宝质检站、典当行，也有部分从事其他产业。其中，2010届珠宝鉴定与营销专业毕业生，直接从事珠宝营销工作共有51人、从事珠宝检验技术类及珠宝公司其他行政事务工作的共有20人、从事珠宝采购、储运、保管工作的有4人；2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生，直接从事珠宝营销工作共有49人、从事珠宝检验技术类及珠宝公司其他行政事务工作的共有13人、珠宝首饰加工制作2人，从事拍卖典当2人。
2.2 就业对口率分析
2010届珠宝鉴定与营销专业毕业生就业后从事的工作与在校所学专业相关的占72%，不相关的占28%的。
2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生就业后从事的工作与在校所学专业相关的占74%，不相关的占26%的。
2.3 毕业生薪酬水平分析
2010届珠宝鉴定与营销专业毕业生共计103人，其中，工资收入2000～2200元的有30人、2300元的有21人、2400～2500的有18人、2600～2700元的有17人、2800～2900元的有9人、3000～3500元的有8人。
2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生共计90人，其中，工资收入2000～2200元的有8人、2400～2500元的有26人、2600～2700元的有15人、2800～2900元的有12人、3000～3100元的有15人、3300～3950元的有9人、4000以上元的有5人。
3 结论与启示
3.1 结论
通过对2010、2011届珠宝鉴定与營销专业毕业生的调查与分析，我们了解到该专业的学生大部分是在民营企业工作，主要从事的岗位是珠宝营销、珠宝鉴定、辅助检测等，当然还有20%以上的学生从事的工作与专业不相关，大部分毕业生薪酬集中在2000～3000元。
3.2 启示
通过对毕业生就业情况进行分析，为提高教学质量，培养高素质的人才，我们还需要在以下几个方面深入探索：
（1）配合人才培养模式改革创新，调整改革课程体系和课程内容，贴近工学结合、校企合作、能力本位、就业导向要求。依据人才成长规律和高职教育本质，按照国家职业标准对珠宝鉴定与营销人员的能力要求，结合广泛的社会调研及专业建设指导委员会的意见，对照岗位，将能力要求的专业知识和职业岗位技能分解到不同的课程模块和实践教学之中，并制定相应的课程教学标准，使每门课程和每一项技能训练在学生能力培养中的作用、地位及任务得到明确。
（2）巩固现有实习基地，扩展现有实习基地功能，新建校外实习基地，实现校外实习基地的多元化。加强与实习基地相关人员的沟通与协调，使现有实习基地的运作规范化、稳定化、长期化。实习基地不但要培养学生的职业技能，还要培养学生正确的工作态度、开阔学生的视野，要将学生的实习与就业紧密结合。要将实习基地从商业流通领域逐渐扩展到生产、专业服务领域，以扩大学生的实习面与就业机会。
（3）积极探索，采取强化学生技能培养的多种方式，提升学生就业能力。继续引导和鼓励珠宝鉴定与营销专业学生考取职业资格证书，提高毕业生就业能力。在教学中大力推广有利于培养学生自主学习、引发积极性的各种教学方法；推行“导师制”、“珠宝协会”等第二课堂，举办珠宝鉴定技能大赛、带领学生外出调研、参观一些重要的展览、邀请企业专家讲座等教学机制，激起学生浓厚的学习兴趣，进一步提高学生职业素养和就业能力。
4 结语
本次调查只是针对广州番禺职业技术学院珠宝学院2010、2011届珠宝鉴定与营销专业毕业生进行，虽然存在着一定的局限性，但是也基本反映了该专业毕业生目前的就业前景。通过此次调查，更加坚定了我们在专业建设过程中要继续秉承“校企合作、工学结合”的思路以及能力本位、就业导向的人才培养理念。同时，我们还应该强化学生吃苦耐劳、沟通、团队合作、信息处理、解决问题、创新等职业基本素质，提升他们在职场竞争和发展中的实力。此次调查的结果数据对于珠宝鉴定与营销专业的人才培养方案制定、课程改革以及提升该专业毕业生的职场竞争力都有一定的参考价值。
参考文献
怎样成为珠宝鉴定师 篇9
珠宝鉴定师有两条成“师”之路可走：一是学历教育。一般要在高校的宝石专业进行4年左右的学习，涉及的相关课程有：结晶学与矿物学、晶体光学与光性矿物学、首饰设计与制-作-工-艺等;二是职业技术教育。与宝石学历教育相比，其培训的特点是“专”与“深”，因授课教师多是资深专家，它更具“实战”性。在宝石职业教育上，证书教育是其主流，如“宝石鉴定证书”，“钻石分级证书”等，主要教学内容有：宝石学、宝石鉴定仪器、宝石的真伪鉴别等等。要成为珠宝鉴定师的条件喊苛刻。现在在我们国家也就有不到1500人。
GIA的钻石证书是全世界公认的 含金量最高的证书。如果你有这个证书 无论在哪个国家都可以找到不错的工作，珠宝鉴定《怎样成为珠宝鉴定师》。但是这个证书很难考 也非常贵。如果想高考这个证书 就和当地的考点联系。卷子是中文的 可能要交一定的翻译费。GIA的钻石证书 是非常专业的 报考之后 基本上没有授课 买到资料后 自己学习可能有一个星期的时间给你看标本。如果你没有基础的话 是非常困难的。而且价钱太高 虽然不需要补考费免费补考 但也很难。需要非常强的实践能力，这是需要好老师 老标本 时间 和自己的努力的。
如果你想考珠宝鉴定方面的证书 而且没什么基础 推荐从地质大学的GIC考起，有相对不错的老师授课，从宝石学的基础学起，是一个很不错的开始。GIC有宝石证书和钻石证书两种，总共需要一年的时间来学习考试，最后通过后拿到证书。虽然拥有这个证书的人很多，但是可以作为你的一个起点。
然后可以考虑英国的FGA和DGA。FGA是非常不错的世界上最早的宝石鉴定师资格证书，DGA是钻石证书，但没有GIA硬。FGA和DGA的报名费还算可以接受，总共大约3万多吧，(不含授课费用和补考费，且与每年的汇率有关)。
如果能考下FGA DGA就非常不错了，之后可以考虑GIA。或者钻石也可以考HRD。GIA报名费几年前大概7-8万吧，现在不清楚了。HRD也不知道，应该没GIA贵。当你考下英国的证书，就有一定的把握考这些了。(或者不考DGA也行，但你应该对宝石学有个整体的了解)。
国家注册珠宝鉴定师 （推荐） 篇10
一、注册资产评估师(珠宝)执业资格考试科目有哪些?
答：注册资产评估师(珠宝)执业资格考试设《珠宝评估理论与方法》、《珠宝评估案例分析》、《珠宝鉴定与分级》、《资产评估》和《经济法》5个科目。
二、各科目考试分别由哪里组织进行?
答：(一)《珠宝评估理论与方法》、《珠宝评估案例与分析》2个科目考试原则上每两年举办一次，全国统一考试，考场设在北京。由中国资产评估协会珠宝首饰艺术品评估专业委员会组织进行。
咨询电话：010-84273641 010-842736
52网址：
(二)《珠宝鉴定与分级》纳入珠宝玉石质量检验师资格考试。该科目是珠宝玉石质量检验师执业资格考试4个科目的综合，是对报考人员具备珠宝玉石质量检验师资格的要求，自我鉴定《国家注册珠宝鉴定师》。即报考人员需通过珠宝玉石质量检验师执业资格4个科目的考试，方可视同通过《珠宝鉴定与分级》科目的考试。
《珠宝鉴定与分级》科目原则上每两年举办一次。报考人员按规定参加珠宝玉石质量检验师资格考试的报名和考试。
咨询电话：010-82022019 010-8427541
1网址：或
(三)《资产评估》、《经济法》纳入注册资产评估师执业资格考试，每年举办一次。报考人员按属地原则参加注册资产评估师执业资格考试中相应科目的报名和考试。
有关报名和考试事宜与省级人事考试中心联系。
咨询电话：010-64401087 010-8819162
2三、注册资产评估师(珠宝)考试报名条件是什么?应届大学毕业生是否可以报考?
答：凡遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并符合下列条件之一者，可申请参加注册资产评估师(珠宝)考试。
(一)取得珠宝评估相关专业(含地质类、经济类)大学专科学历，从事珠宝评估工作满5年。
(二)取得珠宝评估相关专业(含地质类、经济类)大学本科学历，从事珠宝评估工作满3年。
(三)取得珠宝评估相关专业(含地质类、经济类)第二学士学位，从事珠宝评估工作满2年。
(四)取得珠宝评估相关专业(含地质类、经济类)硕士学位，从事珠宝评估工作满1年。
(五)取得珠宝评估相关专业(含地质类、经济类)博士学位。
从上述规定可以看出，报考注册资产评估师(珠宝)必须具有一定的工作经验，应届大学毕业生不能报考。
四、注册资产评估师(珠宝)的免试条件是如何规定的?怎样申请注册资产评估师(珠宝)的免试?
答：(一)通过考试取得珠宝玉石质量检验师执业资格证书的人员，可免试《珠宝鉴定与分级》科目。
(二)通过考试取得注册资产评估师执业资格证书的人员，可免试《资产评估》、《经济法》2个科目。
珠宝鉴定证书 篇11
第一条为规范对获得农业机械推广鉴定证书的企业和产品的监督检查工作, 依据《农业机械试验鉴定办法》和《农业机械推广鉴定实施办法》, 制定本规范。
第二条本规范适用于对获得农业机械推广鉴定证书的企业和产品的监督检查。
第三条农业部农业机械化管理司、省级农业机械化主管部门分别负责组织获得部级、省级农业机械推广鉴定证书有效期内的企业和产品的监督检查工作 (以下分别简称为部级监督检查工作、省级监督检查工作) , 制定工作计划, 监督实施过程, 审核并公布监督检查结果。
第四条农业部农业机械试验鉴定总站负责提出部级监督检查工作计划建议、协调检查相关事项、汇总并上报监督检查工作结果。
各省级农业机械试验鉴定机构负责提出本辖区省级监督检查工作计划建议、协调检查相关事项、汇总并上报监督检查工作结果。
第五条部级监督检查工作由通过部级鉴定能力认定的农业机械试验鉴定机构承担。承担机构应按要求向农业部农业机械试验鉴定总站报送监督检查结果。
省级监督检查工作由各省级农业机械试验鉴定机构承担。
第六条监督检查工作人员必须具有有效的推广鉴定审查员资质。承担任务的审查员对监督检查结果负责。
第二章依据和内容
第七条监督检查工作的依据主要包括《农业机械推广鉴定实施办法》《农业机械推广鉴定证书和标志管理办法》、农业机械推广鉴定通则 (《生产条件审查》) 和获证产品的鉴定、检验报告等。
第八条监督检查内容包括:
(一) 生产条件检查;
(二) 企业名称、地址及产品一致性检查;
(三) 证书和标志使用情况检查。
第九条监督检查工作在农业机械推广鉴定证书有效期内至少实施一次。当存在以下情况时, 根据需要增加检查频次:
(一) 获证产品发生多起安全事故;
(二) 获证产品出现较大质量问题或被集体投诉;
(三) 获证企业违规使用农业机械推广鉴定证书和标志;
(四) 获证产品或企业生产条件发生变化;
(五) 其他需要检查的情形。
第三章任务下达
第十条农业机械试验鉴定机构应提前提出年度监督检查工作计划建议, 报同级农业机械化主管部门。监督检查工作计划建议应包括被检查企业和产品范围、检查内容、承担单位和时限要求等。
第十一条农业机械化主管部门根据《农业机械推广鉴定实施办法》等相关要求对计划建议进行审核, 并下达监督检查工作任务。
第十二条承担单位应根据监督检查任务制定工作方案, 成立监督检查组, 安排部署监督检查工作。
第十三条监督检查组一般由2-3名审查员组成, 负责具体监督检查工作, 跟踪企业整改, 编制监督检查报告。
第四章监督检查
第十四条监督检查组组长负责组织实施具体的监督检查工作, 落实现场检查事宜。
第十五条监督检查组组长负责制定现场检查计划, 主持现场检查, 监督检查工作开展前应向被检查企业说明监督检查的依据、检查内容、工作纪律等。
第十六条参加现场监督检查人员必须签署审查员承诺书 (承诺书格式见附件) 。承诺书应包括审查员工作原则、廉洁守纪及保密等内容。
第十七条监督检查时间根据被检查企业特点和产品情况确定, 一般不超过2个工作日。
第十八条监督检查过程中发现不符合要求情况时, 检查组应收集相关证据, 填写不符合项通知单, 必要时进行书面说明。提出整改要求, 要求被监督检查企业现场确认, 并督促企业整改。整改期限一般不超过15个工作日, 监督检查组应跟踪并验证企业整改情况。
第十九条监督检查结论分为“合格”、“不合格”和“整改确认后合格”三种。
检查内容全部符合要求, 则监督检查结论为“合格”。
当检查内容出现以下严重不符合情况时, 监督检查结论为“不合格”:
(一) 生产条件存在严重缺陷, 不能保证持续稳定生产获证型号的产品;
(二) 获证产品规格或结构出现重大变化, 与获证产品已不属于同一型号产品;
(三) 被检查企业名称或生产地址变更而没有在规定期限内申请证书变更;
(四) 被检查企业拒绝接受监督检查、拒绝进行整改、整改逾期未完成或整改后仍不符合要求;
(五) 《农业机械推广鉴定实施办法》规定的其他应撤证情形。
当检查内容出现除前款规定以外的不符合情况, 经整改确认符合要求的, 监督检查结论为“整改确认后合格”。
第二十条监督检查工作结束后, 检查组应及时编制监督检查报告, 于10个工作日内提交给承担单位。
第二十一条农业部农业机械化管理司及各地农机化主管部门可根据工作需要, 组织对承担单位的工作进行指导、监督和检查。
第五章结果处理和应用
第二十二条各承担单位应在计划完成期限内, 及时收集本单位各监督检查组完成的检查结果、存在问题及意见建议, 形成检查报告, 汇总报至农业机械化主管部门, 监督检查的所有资料复制后随文上报。部级监督检查报告由农业部农业机械试验鉴定总站收集汇总, 行文上报农业部农业机械化管理司。
第二十三条农业机械化主管部门对上报的监督检查结果和处理意见进行审查, 并公布监督检查结果。
第二十四条监督检查结论为“合格”或“整改确认后合格”的, 继续维持被检查企业和产品所获得的推广鉴定证书有效性;监督检查结论为“不合格”的, 则撤销被检查企业和产品所获得的农业机械推广鉴定证书。
第二十五条各农业机械试验鉴定机构负责于每年底前完成所承担监督检查工作的资料整理及归档工作。
第六章附则
第二十六条推广鉴定有效期内的监督检查工作不收取被检查企业任何费用。
第二十七条本规范自发布之日起实施。