《我是中国人》教案设计

《我是中国人》教案设计（共15篇）

《我是中国人》教案设计 篇1

中国是我的祖国。

我爱我的祖国。

过渡语：你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗?

三、听一听(使学生知道我国的国名及国庆节)

放视频：《开国大典》下载

1、说一说：

你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗?(是毛泽东主席宣布的)

在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字?(我们全称是中华人民共和国)

新中国是哪一天成立的?

教师：新中国是1949年10月1日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。

2、小组交流：

国庆节是哪一天?为什么把10月1日定为国庆节?

师：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向世界宣布：中华人民共和国成立了。因此，我国将10月1日定为国庆节。

3、出示投影片。(“听一听”中的图2)

提问：这一天就是10月1日国庆节，天安门广场是什么情景?人们在干什么?

小结：每年10月1日国庆节时，全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日，表达高兴的心情和对祖国的热爱。天安门前更是鲜花盛开，五星红旗迎风飘扬，到处都是一派喜气洋洋的场面。

四、看一看(使学生了解首都北京)

出示课件。(场景一：中国版图)下载

1、说一说：红色五角星的位置是哪?

2、小结：红色五角星的位置是北京，北京是中国的首都。

继续出示课件

3、说一说：你们还知道北京有哪些著名建筑吗?

4、同学边说老师边出画片。(北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。)

5、小结：北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑，还有闻名于世的故宫;具有现代气息的北京西客站和亚运村;繁华的王府井和西单文化广场;还有数不清的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。北京是中国的首都，是全国各族人民向往的地方，全国人民都热爱北京。

五、说一说

看书(“说一说”中的填空)

1、同学在书上填写。

2、同学读。

小结：

《我是中国人》教案设计 篇2

在模特儿的簇拥下，一身黑底白点服装的许茗老师走上舞台与大家分享，她说：“大家看到了品茗和玉语，品茗源于草木，因为茶、这个茗源于土地，而且接受日月之精华，所以我觉得茗是让人品的，这是东方女性的一个内涵。茗是要品，这个品就代表着东方女性的内涵。另外是‘玉语’玉是源于天然，大家知道玉是石的精灵，它是石的精华所在，同时也是女人精华的浓缩，因为它易碎。但是我觉得即使它易碎，也有它刚强的一面，在座很多成功女性给人的感觉是女强人，但是很多女强人我接触之后，感觉她们骨子里边都是易碎的，她背后都是有故事的，我在巴黎这么多年，女人最主要的是什么呢？是要了解自己，一定要了解自己的气质和感觉。我在巴黎的时候，很多人问，许茗老师，今年流行什么？大家可以对着镜子照照自己，每个人都不同，我作为一个设计师来说，一个设计师所面对的客户群往往都是他熟悉的，所以有一些欧洲的品牌未必适合在座所有姐妹，我觉得最主要的是了解自己的特质，找到自己的特质，找到适合自己穿的衣服，找到自信。”

她的作品曾连续两年被法国国家艺术博物馆邀请展览，她作为中国原创设计师以中国元素赢得了法国人的青睐。2002年，出自她手的“青铜系列”设计在巴黎顶级的老佛爷百货展出，至此奠定了许茗在法国服装设计领域的地位，许茗式大胆，脱俗，带来东方文化的时装新诠释，让法国人记住了这位大辫子的中国娃娃。这个继张曼玉、巩俐之后，第三个登上法国著名杂志《巴黎竞赛》杂志的华人女性，虽然享誉法国时尚界，但在中国却很低调。了解许茗的人都知道，她的作品如茶：越品越有味道。

1997年，在国内时装设计达到顶峰的许茗，毅然决然地放弃了当时拥有的一切努力，奔赴法国巴黎ESMOD服装设计学院进修。对许茗而言，这意味着一切从零开始。许茗单身一人来到法国，只带了2000美金，最早住在郊区难民区，一句法语不会说。入学第一天，因为许茗经ESMOD服装设计学院院长推荐，直接走进了戏剧装专业三年级的教室，这也意味着许茗只有一年的学习时间。任课老师得知许茗参加过国际服装设计，在许茗面前放了一张纸和一支笔。通过简单的用手比划，是要许茗设计一条裙子。她认真地设计、画图、上色，只用五分钟就完成了作品。老师看了许茗的作品，给了她一个大大的拥抱。

许茗的留学生活可以说从一张白纸、一支笔和一本法汉字典开始了，留学的生涯很苦，一个大雪纷飞的下午，她走着走着就失去了知觉，当她醒来时自己在一个咖啡馆，是咖啡馆老板救了她，她说，她一直记得那杯热水的感觉。

她是一个感恩的人，一直在做自己的感恩系列——【品茗玉语】【品茗佛语】等。作为一个设计师，她最开心的事是自己的原创设计被世界认可，把衣服做成艺术品是多么美好的一件事，设计师通过服装表达的是自己的情感，用自己独特的手法和LOGO传达的是思想和观念。她从来不买奢侈品，从来不穿任何设计师设计的服装，她说，自信的女人最美丽，穿适合自己的才是最美的。

我是中国人 教案 篇3

【教学目标】

1、能用感情演唱《我是中国人》；

2、能够体会戏歌《我是中国人》表现了当代中国人自尊、自豪的形象；体会“做一个中国人”是每个中国公民应有的品格。教学重点：学唱《我是中国人》

教学难点：引导学生用富有表现力的声音和动作来表演歌曲 【教学准备】

教具：钢琴、打击乐器、幻灯片 【教学过程】

一、情境导入

师：同学们好，欢迎来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演，大家就叫我邢导吧！同学们你们喜欢京剧吗？现在我们即将上演的现代京剧《我是中国人》的主演还在招聘中，你们有兴趣来应聘吗？好的，我们先来看看我的招聘启事吧。（课件展示文字）招聘启事

因编排现代京剧《我是中国人》需要招聘主演，小演员的基本要求如下:(1)态度端正、学唱认真，上课遵守纪律(2)歌曲演唱要有感情，声音洪亮(3)歌声具有表现力，活泼开朗

(4)发挥你的创造才能，用其他方式表达歌曲的含义，做一名全能的小演员 能达到以上要求者，就可来我组应聘。被录用者将颁发金色皇冠。

二、课内探究

（一）师生合作学习新歌，学生展示教师精讲点拨

1、讲读招聘启事

师：邢导希望在你们班能找到合适的主演者（1）下面我先来测测你们的耳朵灵不灵 出示幻灯片（师生问好，测测你们的小耳朵）（要求上课坐姿，发声位置）

（2）在学习《我是中国人》之前，我们先来体会一下什么是现代京剧，怎样把现代京剧的韵味演唱出来（播放现代京剧选段的幻灯片）

（3）我们欣赏了一段韵味十足的现代京剧选段，紧接着我们一起来听一听作为一个中国人我们要怎样做呢？（出示歌谱，播放范唱）

2、学唱歌曲（1）按节奏读歌词（2）师弹琴单句学唱歌曲（3）处理节奏、节拍和颤音记号（4）师生接唱歌曲（5）生随伴奏演唱一遍歌曲（6）找生随音乐表演歌曲

（二）巩固训练

师：好，歌曲我们都排练完了，下面我要开始正式选聘演员了，首先我先来测试一下你们对歌曲掌握的如何？生随伴奏把歌曲有感情的演唱一遍，然后找三组同学上来分别表演，看哪组表演的最出色，其他同学用打击乐器伴奏，最后选评，老师只有一个金色皇冠，该给谁呢？师讲解歌曲中“讲文明”还包括互相谦让，让同学们应用到实际中来。

三、课后提升

师：通过这节课的学习，我们不仅学会了《我是中国人》这首歌，还学会了表演，更重要的是我们还懂得了在生活中“做一个中国人”是每个中国公民应有的品格。今天大家表演的很精彩，我决定全部聘用你们为小演员，你们高兴吗？在这节课结束之前老师还要送给同学们一首歌，请同学们在日常生活中牢记我是一个中国人是多么的自豪和骄傲，要时刻展现一个中国人的风采，要时刻想着有了我们的国才有我们的家！好！让我们相逢在下次的小精灵剧场吧，再见！（播放歌曲《国家》）

反思：

新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。” 1．听音乐打节奏

本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。2．教师的范唱

教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。3．识谱阶段

在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。4．填词演唱

通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。

《我是中国人》大班教案 篇4

开学一个月后就将迎来祖国妈妈的生日——十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问：“为什么会有国庆节?”“国旗上为什么有五颗星?”也有的孩子会告诉我们：“我去过宁波。”“我到香港去玩过。”“我要到海南岛去玩了。”根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动，我们开展了主题活动——我是中国人，以此增强幼儿爱祖国的情感。首先，我们在幼儿中展开了调查，发现出去旅游过的幼儿有一半以上，有的还去过海南、香港等比较远的地方，这对孩子来说具有一定的生活和知识经验。而且家长中有在旅游公司工作的，这无疑又是很好的家长资源。于是，我们决定以“快乐旅行”为着眼点，进行主题活动的开展。

二、活动目的：

在活动中知道自己是中国人，并为自己是中国人而感到自豪。了解中国的名胜、特产及民间活动，使幼儿对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。

活动目标：

使幼儿知道自己中国人。

初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

一面镜子。

挂图“我是中国人”。

汉语、英语录音各一段。

活动过程：

引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

引导幼儿了解中国的地理位置。

请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。

让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

让幼儿了解中国的语言文字。

放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

教师小结。

帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

活动反思：

我骄傲,我是中国人教案 篇5

1.教学目标

1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。

2、有感情地朗读课文。

3、了解中国的古代文明和现代文明，感悟中国对世界文明作出的贡献，激发作为中国人的自豪感。

2.教学重点/难点

采用不同的诵读方法，读出气势，读出感情，争取熟读成诵。让学生了解诗歌中涉及的历史、文化、政治、经济、地理等知识。

3.教学用具

课件

4.标签

教学过程

一、导入新课

1、师述：或许这一瞬间、这一时刻我们已在电视屏幕上看过许多遍了，但是此时此刻你们仍旧显得异常兴奋和生动。

2、问：每当你观看奥运会比赛时，每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候，你有什么感觉呢？（激动、自豪）

3、指名回答后揭示课题。

4、齐读课题。

5、简介作者。

二、整体感知

1、初步感知课文内容。

2、根据预习要求自学课文。

3、检查预习情况。

（1）指名分节朗读课文，随机正音。

（2）指名交流作者为祖国的哪些方面感到骄傲？ 预设答案：

“我为祖国的万里长城感到骄傲。”s^F “我为祖国的四大发明感到骄傲。” “为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。” „„6

4、作者从祖国的地大物博、悠远的历史文化与取得的伟大成就来宏扬中华民族精神。请学生找到有关的小节读一读。

三、研读课文

（一）地大物博

（黄土高原、黄河、长城、泰山、长白雪山、黄山、井冈山、延安）

2、学生各自自学。

3、指名交流。

根据学生回答随机点击地名后出示相关图片，教师适当补充材料。

万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走 直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，合计一万二千多华里。它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶„„”;Mg%M 黄土高原和黄河：黄土高原和黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。

井冈传统和延安精神：井冈山和延安是中国革命的圣地，为中国革命的胜利作出了不可磨灭的贡献。井冈传统和延安精神是我们党的宝贵财富，是我们民族精神的一部分，甚至是世界精神财富中重要的组成部分，是人类进步的驱动力。无论过去、现在和将来都不能丢。

4、师：这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了祖国的大好河山，犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。

5、指导朗读，读出骄傲、自豪的感觉。各自读、指名读、齐读。

（二）历史文化

1、过渡：上下五千年，中国有着悠远的历史、深厚的文化底蕴。让我们小组合作，畅游历史长河。

2、学生以小组为单位合作学习。

3、交流课外延伸的资料。

4、指名小组选择喜欢的方式感情朗读

（三）伟大成就

1、默读，思考：文中写到我国取得了哪些伟大成就？完成填空。

2、指名交流。

3、比赛读、男女生分读、齐读。

四、小结复习。

1、总结：是啊，中国是一个具有五千年文明史的泱泱大国，值得我们骄傲的地方太多啦！勤劳的中国人民用自己的双手创造了一系列骄人的成就。

2、拓展练习，可以用书上的语句，也可以说课外了解到的信息。

五、拓展作业。

1、有感情地朗读课文

2、抄写词语表中的词语。

3、写出中国古代的四大发明。

4、写出诗中中国古代的四位文化名人。

我是我 我是中国最辣妈 篇6

广生行豪华日本游、香港迪士尼豪华亲子游、知爱顶级月子护理套餐、海洋女神补水锁水系列护肤品、红孩儿佳能单反相机、DIONO儿童安全座椅、海信手机、广禾堂燕窝三盒装胶原蛋白、小猪班纳大礼包、雅士利a金装婴儿配方奶粉、艾玛医院水中分娩套餐、雅培金装妈妈喜康素、纽瑞滋孕妇DHA系列套装、欧迪芬nubra光面款布面、乐孕经典F型孕妇抱枕等中国最辣妈12强大奖相继送出。

2013年12月刊《母子健康》杂志作为活动的媒体支持，在大策划栏目中对“最美辣妈”做出了最全面的阐释，文章内容获得了广大妈妈们的一致认同与推崇，很大程度上加大了“妈妈圈”对此次活动的关注，“辣妈”style也成为妈妈们争相看齐的标准。

精彩回顾

2013年9月26日活动首先在天猫赛区拉开帷幕，历时43天的天猫赛区海选累计诞生43位每日之星，6位每周之星，送出价值数万元奖品。2013年10月15日辣妈线下巡演启动，来自不同地区的辣妈和模特们同台走秀，展示个性风采。2013年10月24日腾讯赛区加入战局，展现不同于天猫赛区辣妈的精彩一面。数据显示，天猫腾讯两大平台网络海选共计400万人次围观，超过3.5万人报名参赛，总计产生32万张选票，成为2013年辣妈界最大盛世。

3位最辣妈当选海洋女神护肤品代言人

中国最辣妈：王薇芹

辣妈宣言：“不辣不革命～ 酸辣小芹菜～ 一路辣到底。”

辣妈心语：“孩子的诞生无疑是我的另一种新生，在教育和陪伴孩子成长的过程中，我更懂得了爱和陪伴的意义。”

中国最辣妈：王吉娜

辣妈宣言：“每个女人都有一个女王梦。成为女王的必备条件首先是 我是辣妈”。

辣妈心语：“结婚不当黄脸婆，妈妈的生意经也可以打得很响亮。”

中国最辣妈：张丹

辣妈宣言：“做性感魅力新潮的辣妈一族！”

辣妈心语：“当妈也不能失去自我，事业家庭一个都不能少。”

辣妈故事

中国最辣妈海洋女神护肤品代言人——王薇芹

百变女王，事业家庭两手抓

我和老公因工作结识，随后一起创业，我们既是生意上的伙伴也是生活中的伴侣。工作中我是大胆泼辣、雷厉风行的老板娘，但生活中我还是很女人的。因为忙于创业，我们结婚后并没有马上要小孩，等到事业稳定后，我们才决定迎接第三位家庭成员。我和老公商定只要一个小孩，因为我想把更多的精力和爱给予他，慢慢陪伴他长大。

做儿子一辈子的妈妈粉

现在我的儿子已经上小学三年级，作为一位妈妈，最令人激动的事莫过于看到儿子的成长和进步。在教育儿子方面我和老公花费了非常多的心思，虽然儿子有时很调皮，但我知道他需要我们更多的爱和耐心。停下奔波的脚步，倾听孩子的想法，分享他的喜怒哀乐，陪伴他走过人生最单纯的时光，我会做他一辈子的妈妈粉！

我是中国人小学一年级教案 篇7

1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2．知道我国的国名、首都、国庆节。情感：

1．产生自己是中国人的自豪感。

2．增强热爱祖国的情感。

教学建议 教材分析：

热爱祖国 教育是小学思想品德 教育中的重要内容，居“五爱” 教育第一位。从小学一年级起，就要对小学生进行热爱祖国 教育。这是道德启蒙 教育中最基本的 教育内容之一。

本课提出要使学生“知道自己是中国人，要热爱自己的祖国”。热爱祖国 教育要从小学一年级开始，坚持不懈，反复进行，由浅入深，不断加深。在启蒙 教育阶段不可要求过高，本课按课程标准要求，只进行最低层次、最浅层次的 教育，即：“我是中国人，要热爱自己的祖国。”

教法建议：

本课 教学应特别注意激发学生的情感，以“爱”贯穿全课，要采用适合一年级小学生特点的形式，激发学生对祖国的热爱。

1．给学生丰富的感性材料。教材中提供了丰富的插图和照片，教师还可提供相应的挂图、幻灯、录像，使学生通过生动的直观形象材料，产生对祖国的爱，产生作为中国人的自豪感。

2．采用一些艺术形式，如唱歌、朗诵诗歌等，使学生受到情感的感染，引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。

本课 教学的知识点较多，但在 教学中要认真落实，使学生切实记住。

本课内容丰富，插图、照片也不少。在 教学中要组织安排好，使 教学层次分明，结构紧凑。

教学设计示例

第十一课 我是中国人

教学目标： 认知：

1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2．知道我国的国名、首都、国庆节。情感：

1．产生自己是中国人的自豪感。

2．增强热爱祖国的情感。

教学重点：使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国。

教学难点： 激发学生热爱祖国的情感。

教学过程：

一、听一听（使学生知道自己是中国人）

师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面咱们就来一起唱一遍。

1．放音频：《大中国》下载

同学跟音乐唱。

提问：你知道这首歌是唱什么的吗？

师：中国是我们的家，我们都是中国人。

板书：我是中国人

2．看书。（“听一听”中的图片）

提问：这些都是中国人吗？那他们为什么长得都不太一样呢？

小结：我们的国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。

二、学一学（使学生知道自己是中国人，要热爱自己的祖国）

出示图片。（“课文”中的图片，先不出示民族图。）

1．说一说：图上画的是哪的景色？你知道关于长城的情况吗？

小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华民族是龙的子孙，龙的传人。

2．提问：为什么说中国是我们的祖国？

小结：我们都是中国人，生活在中国这快土地上。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里，所以，中国就是我们的祖国。

板书：中国是我的祖国

3．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。

请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。

老师也拿出准备好的图片：黄山、长江、黄河、桂林山水等向同学做简要介绍。

小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。

师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么？

4．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。

贴图。（“课文”中各族小朋友手拉手图）

1．提问；这些小朋友在干什么？他们为什么这么高兴？

师：他们和我们一样，都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。让我们一起唱《我们的祖国是花园》。

2．放音频：《我们的祖国是花园》

同学边唱边表演。

小结：我们和全国各民族的小朋友一样，生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。

板书：我爱我的祖国

3．读儿歌：

我是中国人。

中国是我的祖国。

我爱我的祖国。

过渡语：你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗？

三、听一听（使学生知道我国的国名及国庆节）

放视频：《开国大典》下载

1．说一说：

你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗？（是毛泽东主席宣布的）

在宣布新中国成立时，毛主席说我们的新中国叫什么名字？（我们全称是中华人民共和国）

新中国是哪一天成立的？

教师：新中国是1949年10月1日成立，我们每个中国人都应该记住这一天。

2．小组交流：

国庆节是哪一天？为什么把10月1日定为国庆节？

师：1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向世界宣布：中华人民共和国成立了。因此，我国将10月1日定为国庆节。

3．出示投影片。（“听一听”中的图2）

提问：这一天就是10月1日国庆节，天安门广场是什么情景？人们在干什么？

小结：每年10月1日国庆节时，全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日，表达高兴的心情和对祖国的热爱。天安门前更是鲜花盛开，五星红旗迎风飘扬，到处都是一派喜气洋洋的场面。

四、看一看（使学生了解首都北京）

出示课件。（场景一：中国版图）下载

1．说一说：红色五角星的位置是哪？

2．小结：红色五角星的位置是北京，北京是中国的首都。

继续出示课件

3．说一说：你们还知道北京有哪些著名建筑吗？

4．同学边说老师边出画片。（北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。）

5．小结：北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑，还有闻名于世的故宫；具有现代气息的北京西客站和亚运村；繁华的王府井和西单文化广场；还有数不清的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。北京是中国的首都，是全国各族人民向往的地方，全国人民都热爱北京。

五、说一说

看书（“说一说”中的填空）

1．同学在书上填写。

2．同学读。小结：

我是中国人。

我国的国名是中华人民共和国。

我国的首都是北京。

我国的国庆节是10月1日。

过渡语：让我们用一首美丽的小诗来表达对祖国的热爱吧！

六、诗歌总结

1．读诗歌：

我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国。

《我是中国人》教案设计 篇8

2、调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。

3、通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。

二、教学准备：

1、中国政区图。

2、课前调查自己亲人的出生地。

三、教学过程：（第一课时）

2006.9.4星期一

教学目标：调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。通过学习卡的学习，使学生知道我们的祖国是中华人民共和国，简称中国。

活动一

1、说出自己亲人的出生地；

2、出示中国政区图；

3、在政区图中找出自己亲人的出生地；

结论：我们都是中国人。

活动二

1、看中国人的图片，说出他们的外貌。

2、揭示我们的祖先是黄帝和炎帝。

3、听故事。

4、4月5日祭祖。

课后反思：学生对于自己是中国人是炎黄子孙充满了自豪感。

（第二课时）

教学目标：通过学生对身边所熟悉的出生地、汉语汉字、民俗民风的了解，使学生明白自己是中国人，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感和民族自豪感。调查自己或亲人的出生地，培养学生的观察能力，收集资料的能力和语言表达能力，了解民俗等过程。

活动三

1、表演。（开学了，父母带着自己去商店是怎样买文具的。不准说话）

2、谈感受。

3、再次表演（可以说话）

4、再谈感受。

5、教师总结。汉语——联合国使用六种关方语言之一；说普通话；

汉字——最早的汉字。

汉字的演变：结绳——篆刻。

活动四

1、连线。

2、区分中国传统节日和外来节日。

3、介绍父母的生活习惯、生活方式。

4、表演节目：（老人与孩子）说说你平时是怎样做的。

5、说说自己父母的生肖；

6、生肖小故事。

教师小结

我是中国人还是外国人 篇9

首先，我回中国要去中国领馆签证了。当年换护照是为了到美国和其他国家省事儿，只要落地签证就行了。可换了护照后，我的出境记录除了美国之外(由于丈夫在美国工作)，全是中国，别的国家一个也没有。我把攒下来的假期全部用来回“娘家”了，连去欧洲旅游都合不得。乡情永远是我们挥之不去的情结，不管我们走得多么远，多么久，乡情总像一根无形的线牵动着我们的心。回家，回中国便总是我们的首选。好在中国领馆签证手续简便，就像办一件例行公事，我没太在意。

那年回中国，我与童年好友小莺结伴同行。在经历了近20个小时的飞行之后，当我们晕晕乎乎头重脚轻地踏进中国海关时，竟意想不到地被海关警察阻拦在大门外。理由还是用英语告诉我们的：“You are not Chinese．Would you please fill these forms in English?”(你们不是中国人，请用英文填写这份表格好吗?)我俩先是一愣，继而面面相觑。我转而想起了我俩在飞机上一起填写表格时的情形。当空姐发下进关登记表时，小莺问我：“你看表格是中英文对照的，我们是用中文还是英文?”我不假思索地对她说：“我们是中国人，当然用中文啦!”

在北美，不管是当地人，还是我的心底深处，都把自己当作中国人，不会像ABC(American Born Chinese)那样为认同感(Identity)而苦恼，不知道自己是该属在美国人那一边儿，按美国人的方式生活，还是随父母们继承中国的传统，做中国人。

我们在美国居住的罗斯福岛上，亚裔人面孔寥寥无几，邮局里的员工都认识我，每次去邮局寄个包裹或买邮票，他们总会和我开个玩笑聊上几句。一天在邮局，也就是中国神州六号飞上太空后等待返回的日子，我问当值的Bobby我这份快递邮件什么时候可以到中国。他笑道：“It might take three or four days．But it’ll be less than your spaceship back to earth．”(大概要3到4天，但会在你们的神州飞船返回地面之前寄到。)Bobby可不管我是什么国籍，我的肤色就代表了我的国籍，他认定我是中国人。

此时我们却因为写汉字而被“拒绝”入关。这一锤顿时敲醒了我，也震撼了我。我无比悲哀地对小莺说：“看来中国人是做不成了，我们连写汉字的权利都被剥夺，他们都不愿和我们说中国话了。”她默默地看着我，无言以对。我们俩只能乖乖地躲到一边去重新填写进关表格。

什么东西都是在失去了之后才知道珍贵。为图出入境的方便，我无意中丢弃了中国国籍和她悠久的灿烂文化。今后，在官方场合，我将永远不可以使用中文。这对酷爱祖国、酷爱中文的我来说，心灵上所受到的冲击无法形容。这也是我在换“蓝本子”之前，无论如何都没有想到的。妈妈听了这个故事后，突然盯着我的脸看了好一阵子，然后说：“我还真有点儿想不通，我居然生了个‘外国人’，这多别扭啊!”

我的一个亲戚在听到上面的故事后，开玩笑地说我是“叛徒、卖国贼”，“背叛”了祖先，成了“外国人”。我浑身开始不自在起来，好像里外都不是“人” 了。在国外人家把我当成中国人，在中国我又成了外国人。我到底是什么人了？但转念又一想，我“投靠”的是中国人民的友好国家----加拿大。在历史上，中加两国从未敌对过。我们一直是好朋友。国际共产主义战士白求恩和我还是一国的呢。这顶“叛徒”的帽子并不适合我。“卖国贼”这顶帽子更是太大，太沉了，戴在我这小小的头上更不合适。我又不是慈禧太后，有什么能耐卖国呢?

在北美，我倒经常从CCTV转播的电视新闻里，看到有关政府官员携带巨款出逃的报道。这帮靠吸了老百姓鲜血养肥的吸血鬼，席卷了无数国家财产，背叛国家，背叛人民。在纽约长岛，他们买下数百万美元的豪宅；在曼哈顿买下上千万美元的豪华公寓，脸不变色心不跳地一笔付清。看见这样的报道，身在海外的华人无不义愤填膺，为我们祖国出了这样的败类而痛心，他们才应该是真正的叛徒卖国贼。这些钱要是放在希望工程上，千千万万的失学儿童可以重新上学，祖国的未来就有希望；这些钱要是放在科研项目上，中华民族对人类的巨大贡献就不会仅仅限于四大发明。可怕的是这些卖国贼败坏了整个社会风气，以至于生活在海外的华人也嗅到了这股腐臭味儿。

美国主流媒体上的大标题“Corruption in China”(腐败在中国)，令我看了忧心；BBC电视台为期5天对中国经济突飞猛进、国力迅速强大的专题系列报道，使我备感欣慰。我深知贪官污吏不只今日有，历朝历代，杜绝不止。明朝开国皇帝朱元璋惩治贪官最为严厉。凡查出贪污60两银子以上的一律处死，还要剥下人皮，填上草。做成人皮袋，挂在下一任官吏的官位边上，以示警戒。要是按照朱元璋的这个标准，如今中国的人皮袋将会有多少呢?

我骄傲我是中国娃教案 篇10

1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

3、通过对中国人与外国人的区别观察，提高幼儿的观察力。

二、活动重难点：

1、重点：初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

2、难点：知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

三、活动准备：

1、不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。

四、活动过程：

1、导入激趣：看图引趣。

观察图片让幼儿观察自己及外国幼儿的外貌特征知道自己是中国的小朋友。

(1)请幼儿照镜子，说说自己的外貌特征。引导幼儿知道自己是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人。

(2)出示不同肤色小朋友的图片，引导找出图片上中国小朋友。

(3)中国小朋友长得什么样?除了中国小朋友还有谁?

(4)启发将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。

2、在活动材料上观察与操作。

(1)讨论：我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?

(2)请帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。

(3)鼓励学学各国小朋友相互问好的语言。

3、寻找发现中国的位置。

(1)出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请在世界地图上找找中国的位置。

(2)共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

(3)引导尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。

4、了解中国的语言文字。

(1)、风别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自己听到了什么，进一步感知中国的通用语言是普通话。

(2)让幼儿观察幼儿图书上的文字，进一步感知中国的语言文字是汉字。

5、感受祖国真大。

(1)在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。

(2)欣赏诗歌《我们的祖国真大》

我们的祖国真大 北方，有冬爷爷的家，

十月就飘大雪花。 我们的祖国真大，

南方，有春姑娘的家， 一年四季盛开鲜花。

啊!伟大的祖国--妈妈， 东西南北中的孩子，

在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

五、活动延伸：

《我是中国人》教案设计 篇11

活动时间：2013.9.30 活动目的：通过班会活动，让学生明确“公民”的内涵；认识到作为中国公民，要自尊自信，自立自强，要不卑不亢，落落大方；要有强烈的爱国意识和责任意识，要把个人命运和祖国发展联系在一起，决不做有损国格的事情。活动过程：

一、导入谈话，板书课题

二、播放课件，进入班会主题。

1、材料展示：

1990年5月，北京二中的学生梁帆应联合国儿童基金会的邀请，参加了在荷兰诺维克举行的主题为“世界儿童为和平、为未来”见面活动。参加这次活动的还有来自世界其他许多国家的儿童代表。当梁帆看到宾馆门前的旗杆上悬挂着其他50多个国家的国旗，唯独没有看到代表中国的五星红旗时，急切地找到活动组委会的一位负责人，礼貌但坚定地问：“对不起，请问怎么没有看见我们中国的国旗？一定要升起中国国旗，因为我在这儿！”

负责人被梁帆的爱国精神所感动，当即派人升起了中国国旗，并夸奖梁帆道：“你是一名合格的中华人民共和国的代表。”

问题设置：（1）“一定要升起中国国旗，因为我在这儿！”体现了梁帆的什么意识？

公民意识、责任意识、爱国意识（2）你对“公民”是怎样理解的？（学生之间进行交流）

公民指具有一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。

中华人民共和国宪法规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。

公民只有国籍之分，没有年龄限制。

（3）你认为，在日常生活中，怎么做才能不失一个“中国公民”的形象？（小组讨论交流，找代表汇报）

①作为中国公民，要自尊自信，自立自强；

②在日常生活中，尤其和外国人交往中，要不卑不亢，落落大方；

③要有强烈的爱国意识和责任意识；

④要把个人命运和祖国发展联系在一起，决不做有损国格的事情。

„„

2、分组讨论，组长作好记录，每组推出1——2位发言人；

3、展示讨论结果，比较哪一组的讨论更深入、更全面；

4、教师总结发言，汇总讨论结果，提出希望，让学生明确作为中国公民责任和义务，体会做中国人的自豪与尊严。

三、这个周的星期二就是国庆节了，是祖国的生日，这个国庆节你打算怎么做？ 找生交流，教师指导

“我是中国的拉利·金！” 篇12

潘杰客最让大家佩服的地方，就是当你觉得他已经身处在看似成功的顶点时，他却又已经转身而去，开始了新一次的让人钦佩不已的事业转折。三年前采访时，他是凤凰卫视风度翩翩、被称为“中国第一绅士”的主持人。后来，因为混熟悉了，也知道他离开了凤凰卫视，在建国门外的SOHO现代城成立了自己的传媒公司，准备自己担當主持一档国际化高端人物访谈节目。但因为较少看电视，到底什么时候露面，一直也没有音讯。直到有一天偶尔看到东方卫视，看到潘杰客跟硬汉施瓦辛格侃侃而谈时，才知道原来早有人先睹为快了呢!于是打电话祝贺。

过了几天，潘杰客打来电话，建议本刊记者第二天晚上(周五)10点05分看看东方卫视，节目是对一个世界闻名的法国服装设计师的采访。于是，我便有了再次解读一下这个“中国第一绅士”的想法!只因为他有着太多的经历，太多的故事，如果不努力“钻研”，好像就无法真正走近一样——

而立之年“立”起来

1986年，年仅27岁的潘杰客有理由沉醉于自己的风华正茂、少年得志——国家建设部党委宣传部副部长的职位让他成为当时国务院最年轻的处级干部之一。光明的仕途，优厚的待遇，令他开始体会到被人仰视的喜悦。然而，当他把自己的得意讲给从美国、瑞士、西欧等地回来的亲朋好友听时，他们的眼光只是一片茫然。这让他产生一种念头：在我的世界里有他们的不理解，那么在他们的世界里一定有我的不理解。于是他决定到国外去，看看中国之外的世界到底是什么样子。

龙游浅水的潘杰客栖身在租来的地下室里，每天吃着方便面，抬头见老鼠，低头见蟑螂。物质上的折磨是一个方面，更重要的是精神上的。每当潘杰客去唐人街买菜时，一些人听出他的大陆口音，脸上会露出轻蔑和鄙视的神情。为了给自己打气，每天晚上躺在床上，他都要在心中默念：现在的我不是将来的我，现在的状况也不是我将来的状况，别人的未来更不是我的未来；我要做好自己的事情，按自己的选择去努力，不出几年，我一定要辉煌地重新站起来。

开弓没有回头箭。凭着一股子韧性，潘杰客从一个送外卖的打工仔一步步成为曼哈顿国际珠宝中心老板，并在他35岁的时候成功主办了中国艺术家在美国卡耐基音乐厅的盛大演出，让中国艺术第一次在这个被视为世界艺术殿堂之巅的舞台上留下了足迹。

36岁，潘杰客决意深造，将报考论文寄给世界顶级学府，不久就收到了哈佛、耶鲁、牛津三所大学管理学院的录取通知书。耶鲁大学招生委员会主席这般评价他的报考论文：“我从来没有读过那么令人感动的文章”。后来，他选择了哈佛。

38岁，潘杰客被德国奥迪公司聘为高级经理、终身雇员。在德国巴伐利亚州奥迪总部的高级营销管理人员中，他是唯一的中国人。

42岁，作为香港凤凰卫视资讯台首席财经评论员、主持人，潘杰客的儒雅气质令他在访谈中所向披靡。

44岁，潘杰客开创了泛华传播有限公司。他发誓要做中国的拉利·金，一个能够影响社会的电视节目主持人。

没有人知道潘杰客的下一个目标是什么。他总是让人们惊奇，总是在成功之后又行进在争取新的成功的路上。梦想成为“中国的拉利·金”

2001年，潘杰客辞去奥迪大中华地区首席顾问兼营销总监职务，到凤凰卫视资讯台做首席财经评论员兼主持人。一年多后，他又悄然隐退。直到东方卫视将在2005年1月隆重推出国际化访谈节目《21@21》的消息传出，这张熟悉的面孔又再度出现在人们的视野中。而这一次，他的身份是泛华传播有限公司CEO，东方卫视独立制片人、《21@21》的主持人。“在传媒界其实我还是个新兵”，潘杰客谦逊得坦然，因为即使面前有短短3年以新兵而论太过骄人的成绩单，他仍清楚地了解之于自己的野心，走到这里他仍是一名“新兵”。

“成为中国的拉利·金是我的夙愿”，冬日明媚的阳光倾泻在泛华通透的工作室，这样的午后让他增添了几分说故事的心情。“在美国谋生的时候，看到一期拉利·金的节目”，这期在美国大选前夕的节目里，嘉宾是5位总统候选人的首席顾问。节目进行过程中，突然有观众打电话要求5位总统候选人在节目里亲自回答问题。而拉利·金竟然当即把工作人员召集起来，提出下一期将满足这个观众的要求。“于是到下一期节目的时候我就等在电视机前，结果，包括现任总统的5位总统候选人竟真的出现在节目里。它让我震撼。”潘杰客因此第一次真正感觉到传媒的力量。1997年哈佛毕业时潘杰客把这个愿望告诉自己的同学，不过他的新起点却是德国奥迪汽车集团，因为他“要做就做国际化的事，希望积累一些国际经验再进入传媒”。

在录制《21@21》节目中，在面对面访谈了大野洋子、妮可·基德曼、阿诺·施瓦辛格和丹尼斯·罗德曼等名人后，潘杰客对人生又有了新的见解。

“采访美国前国务卿奥尔布赖特时，有一个细节让我印象很深：我们现场的灯光师和摄影师都是我们雇用的。我也没有时间仔细地看他们。等我们采访完了以后，奥尔布赖特和每个人都握手表示感谢。之后就转过身来，问我还有一个摄像师在哪里。我的注意力一直是在她的采访上，之前我相信嘉宾的注意力也应该是在问题上。而她却问我还有一个摄影师在哪里，她说要对他表示感谢。另外一个摄像就说，他在洗手间。她就说等一下，等他来了以后我再离开。她竟然能够知道谁在现场，谁不在现场，她的仔细让我非常吃惊。她的这个细节给我印象很深，也很感慨。我一直以为自己是个尊重他人、平等待人的人，而她却在真正平等地对待她身边的每一个人。”

“我要让一个节目尽可能多地影响观众。”现代经营已经走过了单纯依靠灵感的时代，对《21@21》内容革新的同时，潘杰客对发行也没有放下，他的分众营销策略早已开始其“一二三四”的精耕细作：“第一，我们在全国地方台的发行工作已经开始，收到的效果也很好。我们与东方卫视之间有一个协议：我们可以到全国任何一个地方台去进行首轮的发行，就是说我们在地方台播出的节目可以是在东方卫视还没有播过的节目。在这点上东方卫视是很开明的，因为我们的成本非常高。第二，我们的节目本身就是英文节目，很多省都有英文频道，这是我们的另一层网络。第三，我们的广播节目同时做了中文版和英文版的，除了已经发到中央级广播电台，地方台市场也是我们正在进入的。第四，在海外发行方面，首先是各国的唐人街，在国外优秀中文电视节目缺乏的状况下，我们是一定有市场的。另外，由于华人圈中能做得出这种国际化水准节目的不多，《21@21》在其他华语区的发行也很

好，现在新加坡就已经有两家电台与我们联系了。”谈到自己的蓝图时，潘杰客尽是属于商人的自得，精神也愈发地振奋起来，“我的目标不止于跨地区，而是跨国际。这种跨媒体跨国际的发行方式将使全世界10亿以上的观众、听众、互联网浏览者和读者了解到我们的节目。”

“国际化”似乎是潘杰客的口头禅，几乎在叙述每一件事的时候，他都习惯用这个词来做注脚。“我理解中的国际化包含国际思维、国际理念、国际团队、国际化节目和国际化主持人。”而当记者把这个理解攒成一个实例时，这五条积木搭建起来的即是：泛华传播。 潘杰客说：“我相信我们未来将会创造巨大的经济效益。”在他多少有点夸张的英语口气中，流露出一种电视人的坚定与自信。“在未来的10至15年中，作为一个主持人，我可能不会有拉利·金那样多的经济收入。但如果观众们仍然喜欢我，我至少可以挣到拉利·金的一半。”

“适应华语观众的好的电视节目实在太少。这块市场是不应该放过的。而且中国加入世界贸易组织后，中国政府加强了对各个产业的开放政策，加之北京成为2008年奥运会的主办城市，增进了中国人民对世界各地具有不同社会和文化背景的人们的生活、工作和思考方式的了解，也激发了他们对更多新知识的渴望。中国的人世实现了经济和贸易上的国际化，2008年奥运会的举办将使中国体育实现国际化。但是在中国人思想的深处、灵魂的深处也需要国际化，而且这个国际化是一个循序渐进的过程。我们节目的使命不是让观众刻意地感受到“这是美国的“这是德国的”，而是通过呈现一次次的沟通渐渐地把国际化的东西带到观众心灵深处，让人们做出走向国际化的选择。这是我的梦想，也是我创办泛华传播的目标。”

基于这个梦想，潘杰客制定了“国际性、智慧性、互动性、独特性”的企业文化，并开始物色合作伙伴，频繁地飞行于这个世界的上空。然后，当你一推开泛华传播的大门，这里有一支黄皮肤、白皮肤，黑发、金发组合的国际团队。“我的英文是我们公司最差的”，国外生活了十几年的潘杰客因此特别骄傲。这是一支真正国际化的队伍，国际学府的背景，国际媒体、商务和政府的从业经历，他们可以用共同的国际化理念共事，也可以敲开白宫和好莱坞的大门。“我当初用那么大的精力把这些人攒在一起，就是认为只有这样才能把事情做成。”Intemauonal&n2t1Ve，潘杰客用各种不同的国际思维真正打磨出了破除限制的世界大同。

当然道路总不会是一帆风顺的。刚开始的时候，潘杰客将中央电视台作为一个潜在的合作伙伴。但他遇到了挫折，原因是中央电视台强势的管理体制和严格的谈判条件。于是，他将目光投向一个非常有远见的中国地方电视台——上海文广传媒集团属下的上海东方卫视。潘杰客说，他在必要时要保证他的上海合作伙伴审核他所有的访谈嘉宾和问题清单。然后，每次完成的访问也必须在播出之前接受内容审查。

“要么放下工作，开始交流；要么放弃交流，放弃工作。”每个来到泛华传播的人首先都必须接受和认同潘杰客的这条观点。驾驭这个国际化大家庭需要很多细节，互动是最重要的一个机制。潘杰客以为；每个人都应该有幸福生活的权利，应该有为了梦想自觉超越自我的信念，也因此才能开心地工作生活。“我们很早就确定了一个共识，大家是为了一个国际化事业在做事，而不是为了我潘杰客工作。这就是我们的核心竞争力，它确实是虚的，却也是别人很难超越的。”正是在这个理念之下，这支团队用了3年时间打造一个节目，用了8个月时间和施瓦辛格做前期联系，用不断改过5次的样片感动了东方卫视，并最终获得与他们合作的合同。生命的取舍

“采访美国首位华人州长骆家辉时，他的一段经历让我记忆深刻：在选择是否第三次连任州长时，他的决定让人有些费解：在正当盛年的时刻，他决定辞去州长职务。原因是想给他的两个孩子正常的成长环境。因为在他担任州长其间，他的家人要接受包括媒体在内的过多的关注和安全保卫，而这样的环境，无疑不利于孩子的成长，也不能带给他们快乐。于是，他选择了退隐。他的决定也许在一些人看来有点不可思议。但我很理解并欣赏他的取舍。我想，在一个人的生命里，什么东西是最重要的?什么东西是必须要放弃的?是很难用表面上的一些成功来衡量和判断的。”

潘杰客称自己是一个没有生活的人：一天三顿饭，吃得很简单；下班回家就睡觉。没有娱乐，没有休闲，有点像一台机器。其实他有一个嗜好，那就是跳社交舞，而且跳得很好，可以说舞场上只要有他在，其他人就会驻足观看。但是北京极少这样的舞场，所以他这唯一的嗜好也就被搁置了很多年。

要说喜好，潘杰客也有，但不多。他喜欢音乐，喜欢唐诗。他觉得音樂可以让他超脱，唐诗可以给他力量。在最紧张、最不得志的时候，听听音乐、背背唐诗，他觉得自己的心胸能更加宽广。

在德国奥迪公司工作时，一位德国同事送给潘杰客一盘音乐cD，他很喜欢，放在车上一听就是4年，从没换过别的音乐。他自己说，“喜欢，就喜欢到底。”

潘杰客是一个执著的人，不知这是他的幸运还是不幸。因为执著，他放弃了很多东西，比如安乐，比如金钱，比如孩子。

在潘杰客的办公室里，眼之所及都是他两个儿子的照片，一个8岁，一个6岁半。他们在美国生活，是他的宝贝。

潘杰客在接受其他媒体采访时，曾不止一次说过：儿子是他最大的牵挂。读者面对没有生命的白纸黑字，难以真实感受一位父亲挂念儿子的苦楚。而今在他低沉的语调和酸涩的眼神中，记者明晰地读出这位父亲对于事业与亲情无法兼得的无奈，只好转换话题，不忍再去碰触他心中脆弱的角落、铭心的痛楚。

如果说思念是种难以名状的痛，那么潘杰客就正在默默品尝着这种痛。一年几次到美国的短暂采访，是他最快乐的时光。只有那时，他才能见到儿子，体会做父亲的快乐。“在我心灵的最深处一直有这样的念头：我事业的成功，理想的实现，其实都是为了我的孩子们。我只有成功了，才对得起他们。没有时间照顾他们，使他们缺少父爱，没能亲身经历他们的成长过程，这始终是我心底的遗憾。”

《我是中国人》教案设计 篇13

活动目标

1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。

2.知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。

活动准备

1.各种肤色的小朋友图片或录像。

2.世界地图、中国地图。

活动过程

1.经验交流。

――出示各种肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上的中国小朋友。

――中国的`小朋友长得什么样?除了中国小朋友，图片上还有谁?

――启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较，说说他们的不同之处。

――讨论：我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?

――请幼儿帮助不同国家的小娃娃选择餐具和食物。

――鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。

2.寻找发现中国的地理位置。

――出示世界地图，以“中国娃娃住在哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置，并用笔做上记号。

――共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。

――引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家(粘贴在地图上)。

3.感受祖国真大。

――在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。

――看中国地图，启发幼儿说说中国地图的外形像什么，通过比较知道中国很大。

――欣赏诗歌《我们的祖国真大》。

活动建议

1.“国”对幼儿来说是比较抽象但又不能完全回避的概念，采用从自身出发用比较的方法让幼儿知道有中国与外国之分，产生作为中国人的自主意识，意在化抽象为具体。

2.有条件的幼儿园，可以请外国小朋友来园参加活动，帮助幼儿直接感受中国娃与外国娃的区别。

附：我们的祖国真大

我们的祖国真大，

北方，有冬爷爷的家。

十月就飘雪花。

我们的祖国真大，

南方，有春姑娘的家。

一年四季盛开鲜花。

啊!伟大的祖国妈妈，

东西南北中的孩子们，

在同一个时候，

有的滑雪，有的游泳，

有的围着火炉吃西瓜

活动反思

我是什么 教案教学设计 篇14

1、认识11个生字，会写8个字。

2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。

教学重点：

正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。

课前准备：

1、反映水的变化的课件。2、师生收集水与人类关系的相关资料。

教学时数：两课时

教学过程：                                 第一课时

一、切入举偶。

1、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗？“千条线，万条线，落到水中看不见。”（板题）

二、自读课文。

1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。

2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读书情况。强调标出的生字、词语，注意难点的字音。

3、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地方。教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。

三、识字：

1、利用生字课件，出示“我会认”中的11个字。引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。

2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。（参见“我会读”）。

3、分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学帮助纠正。

四、写字

1、出示“我会写”中的“冰、江”。引导学生观察这两个字的特点，以及每个字在田字格中的位置。找出自己认为难写的字。

2、教师范写。边写边强调重点。“两点水”和“三点水”在写法上的异同。

3、学生临写，自由练写。教师巡视，师生共同评议。

五、谈话：

师：同学们， 学到这里你已经学到了什么或会干什么，接下来你们想做些什么呀？

1、用学会的词语说说话，给生字找朋友。

2、和伙伴一起合作读课文，读最喜欢的段落。

3、一边表演动作，一边朗读。（小组合作，其他方法也可以。）

六、汇报：

学生根据自主的学习活动，汇报学习成果，交流学习感受。

第二课时

一、导入：

1、用自己喜欢的方法识记生字词。听写生字词，然后说出自己是怎样记住这个字的，巩固识字。同桌检查写字情况。

2、指读课文，师生评议。

（1）启思：

1、通过学习，我们知道了水是会不断变化的。那么水是怎样变化的？水除了变化以外，还有什么特点呀？你能不能想个好办法，把这些问题弄懂呢？

2、学生讨论，寻找解决问题的方法。

3、交流方法

（2）探究：

组织学生根据自己提出的学习方法，进行合作学习。教师要及时关注各组学习情况，因材指导，帮助学生选择正确地运用自主选择的阅读方法，以确保学习质量。

（3）展示：

1、组织学生结合自己的学习（小组学习），汇报学习情况。注意引导学生弄清以下的问题。

（1）水的不同状态及变化过程。

（2）水在不同地方的不同样子。（第3自然节）

（3）水在人类生活中的利弊。

2、教师可利用课件或录像等方式，帮助学生巩固认识和理解。组织评价各组的学习情况，特别注重对学生合作情况，创新方法及学习态度的评价。

你还知道哪些水的作用与危害？

（4）演读。

1、引导学生结合对文中重点语句的体会和理解，练习感情朗读课文，教师相机指导。如：用突出重音的方法读出“落、打、飘”；用愉快、轻柔的语气读出白云与红霞的美丽、可爱；用沉闷的语气读出云的“沉甸甸”；用轻而慢的语调读出水的“平静、温和”；用稍强的语气读出水“汹涌澎湃”等。

2、 练习用自己的话说说“水的变化”及“水的不同性格”。

3、组织学生分别戴上“水、汽、云、雨、雹子、雪”的头饰，表演课文内容。适当加上运用和表情。

关于水的谜语：

1、好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。

2、太阳一晒我就变，火上一烧我也变。向上缭绕像青烟，遇冷结成小水点。

我是中国飞来的百灵鸟 篇15

如潮的掌声响起，在场的所有听众为之动容。庆典接近尾声时，主持人宣布：张佳欢被庆典组委会授予“和平使者”称号。

这位叫张佳欢的“东方百灵鸟”，今年年仅15岁，她有着同龄人的才华和梦想，也有着同龄人所没有的坎坷和悲伤：全身瘫痪！

这样一个重度残疾的女孩子，是怎样飞上联合国的舞台，蜕变成一只美丽的“百灵鸟”了呢？

张佳欢说：我感谢我的妈妈，是她给了我所有的一切，她就是我行走的双腿，飞翔的翅膀。

妈妈为我，低到尘埃里

1990年11月12日，我出生在古城西安，妈妈钟丽君为我起名张佳欢，意为“全家欢乐”。然而这欢乐却很短暂，9个月时，妈妈发现我的四肢力量很弱，连奶瓶也抓不住，更不能坐立。去医院一检查，发现我患了“脊肌萎缩症”，这可是每百万人中才有可能出现一例的罕见疾病，属于世界性的疑难病症，以目前的医学水平尚无法治愈。妈妈惊呆了。爸爸无法接受这个残酷的现实，在我一岁那年，他离开了我们。

妈妈不相信我一生都将与轮椅为伴。为了确诊我的病，她花光了全部的积蓄，又变卖了家中所有值钱的物品，一直到1995年9月，经北京301医院专家会诊，我被最终诊断为“先天性脊肌萎缩症”。妈妈终于无奈地接受了这个现实。

那天晚上，她哭了整整一夜。天亮时我醒了，我望着妈妈红肿的双眼，轻声问道：“妈妈，我真的站不起来了吗？我好害怕。”妈妈擦了擦眼睛，坚定地说：“别怕，孩子，妈妈就是你的双腿。”

回到深圳后，妈妈省下钱给我买了轮椅，还在轮椅上为我设计了一个支撑双臂的支架，开始教我习惯轮椅陪伴的生活。经历了无数次失败后，5岁那年，我终于学会了刷牙、洗脸，自己上厕所，还会拿着抹布爬来爬去地擦地板。妈妈上班后，我就自己在家看电视和儿童读物，不哭也不闹。而妈妈只要一有时间就带我练习爬行，增加四肢的力量。有一天，我实在不愿意爬了，撅着小嘴闹情绪，妈妈就趴在地上说：“佳欢，咱们来个游戏，看谁爬得快。”我马上兴奋地和妈妈玩起了“游戏”。长时间在地上爬对大人来说并不是一件容易的事，一场“游戏”下来，妈妈大汗淋漓、全身酸疼，都快站不起来了，但她每天仍咬着牙和我一起在地上爬来爬去。几年下来，我们俩的手掌和膝盖都磨出了厚厚的老茧，由于长时间双手撑地，妈妈和我的手掌骨都变形了。

从得病的第一天起，药就成了陪伴我终生的“伙伴”，为了保证我的用药，妈妈非常辛苦。她做过各种各样的工作，脏的苦的累的。回到家时，常常满身灰尘，腰疼得直不起身。妈妈为我，低到了尘埃里。

一天傍晚，我正在摇头晃脑地唱《世上只有妈妈好》，妈妈轻轻地推开房门，惊讶地看着我，突然激动地冲进来：“佳欢，真的是你在唱歌？”我笑吟吟地望着妈妈说：“是呀，妈妈，我每天都跟着电视学唱歌哪。”在妈妈的鼓励下，我又一连唱了好几首歌，尽管我的肺活量比同龄人小，唱的歌声像小猫叫一样，但妈妈却从我的歌声中看到了希望，她的眼睛闪烁着快乐的光芒：“佳欢，妈妈以前怎么从来没听见你唱歌？”我细声细气地说：“我怕妈妈上班太辛苦，心里烦，所以……所以不敢唱。”妈妈一把抱过我，说：“好孩子，妈妈怎么会烦呢，妈妈高兴还来不及哪。”

从那天起，我们租住的小屋里时常传出歌声和笑声，妈妈紧皱的眉头舒展了许多，她也整天把歌声挂在嘴边。她省吃俭用给我买了一架电子琴，还请了一位音乐老师来辅导我。几天后，那个老师告诉她，我的音乐天赋很高，应该接受系统的培养。老师对我说：“你是一只可爱的百灵鸟，老师相信你一定会展翅高飞。”

妈妈教我站起来

按照老师的建议，妈妈首先教我加强身体锻炼以适应唱歌的需要。我的肺活量小，加上身体太过柔弱，难以承受用力发声，为了增强肌体力量，我开始了功能性地艰苦锻炼。

几年前，妈妈曾为我做过站立的训练，她用定做的模型夹具将我的双腿固定住，再用绷带将我的身体绑在房内的金属杆上。可只要她一松手，我就疼得大汗淋漓，哭叫着：“妈妈，疼死我啦……”妈妈不忍心，就放弃了。这两年，她除了买回小学课本教我学习，再没有强逼我做过肌体方面的锻炼。现在，为了我有一个好的前途，让我将来有足够的自信立足于社会，为了使我最大限度地接近正常人，妈妈再次狠下心来。

为了增强我的肺活量，妈妈决定带我学习游泳。她抱着我站在泳池中开始练习，可我四肢无力，脖子几乎支撑不起头的重量，更不用说游水了，妈妈一松手我就会呛着水，妈妈心疼得泪花伴着水花流。我不愿意叫妈妈难过、失望，索性把头扎进水中学憋气。我的鼻子常被水呛得火辣辣的，可我理解妈妈的心意，更渴望像个正常人一样生活！

一个月后，我已经能在水中憋气两分多钟，于是开始练习游泳，每天坚持在水中泡2个小时，回家后又趴在客厅的地毯上练习各种游泳姿势。3个月后，我不仅学会了游泳，而且不用妈妈保护，独自就能在水中游了，肺活量也锻炼得比成年人都强。由于水的浮力，我发现自己在水中身体更加灵活自如，我开心地冲着妈妈笑了。

1999年9月，9岁的我在妈妈的辅导下自学完了小学一、二年级的课程，进入深圳宝安福永镇私立福兴小学插班读三年级。上学后，我面临的最大难题就是上厕所。为了不给老师和同学添麻烦，我即使口干舌燥也坚持不喝一口水，常常是一天也不上一次厕所，宁可嘴唇干得起皮，脸憋得发黑。细心的妈妈发现真相后心疼地抱着我哭了，她说：“佳欢，你总是这样憋着会憋出病来的，你为什么不请同学们帮助你？”我小声说：“我怕她们嫌我烦……”“别怕，同学们会喜欢你的。如果你连这点小事都要怕，以后还能做什么？孩子，咱们不能永远在地上爬啊！”

妈妈说的是对的。很快，我就以甜美的歌声赢得了老师和同学们的喜欢，一到下课，女同学们都争先恐后地推我上厕所。一天，我刚说了一句想上厕所，一个低年级的男同学懵懵懂懂地上来推起我就走，急得我大叫：“哎呀，哎呀，别推了，你不能进女厕所！”

2002年8月，我参加了深圳市首届“小金牛”暑期少年儿童艺术表演大赛，获得声乐类儿童组银奖。随后，我又多次参加各种歌唱大赛，都取得了好成绩。深圳著名声乐教师刘颂很喜欢我，决定免费为我授艺半年，从此，我开始了正规的美声训练。半年后，我的气息从15秒上升到103秒，音域也提高了1个半八度，歌唱水平大幅度提高。与此同时，我也越来越自信，虽然我的身体还不能离开轮椅，但我知道，在妈妈的眼中，我一直是个可以站立的人。

上帝向我关闭了一扇门，妈妈却为我打开了一扇窗

在媒体的推动下，我渐渐地成了深圳的“小名人”。我开始有了自满心理，不再努力锻炼身体，练习唱歌也是心不在焉，有时候连续几天都在玩电脑游戏。妈妈看在眼里，急在心里，她希望我有更高的追求。

一天，妈妈回到家后见我又玩电脑游戏，便狠狠地批评了我。我很不服气，跟她吵了起来，妈妈气愤地打了我一巴掌。刚一打完，她就心疼得哭了：“佳欢，你这样真叫妈妈失望，你知道吗？你的路才刚刚开始呀。”我眼泪汪汪地说：“妈妈，我一个残疾人这样已经很不错了，你还要怎么要求我？我都13岁了，你给我点自由好不好？我每天这样猫在家里多枯燥啊。”妈妈擦了擦眼睛，没有再说什么。

第二天傍晚，妈妈带着我去海边“散步”。她推着轮椅慢慢地走着，我望着夕阳下蔚蓝的大海和美丽的红树林，兴奋地说个不停：“妈妈，我多么希望我能像树林上的鸟儿一样自由自在地飞翔。可惜，我的腿……”妈妈温柔地说：“孩子，在妈妈的眼里，你是健康人，你的生活绝不会永远是今天的样子，这个世界上有许多不幸的人，但他们一样创造了奇迹。妈妈相信，只要你努力，你一定会比那些鸟儿飞得更快更高。”我想起昨天的事，转过头来望着妈妈，说：“妈妈，对不起，我再也不惹你生气了。”妈妈笑着说：“你是孩子嘛，情绪出现反复是很正常的，妈妈怎么会怪你呢。”

那段时间，妈妈经常抽出时间推着我出去散心，还掏钱让我到卡拉OK档上唱歌过瘾。在妈妈的鼓励下，我陆续获得全国青少年歌手大赛特别荣誉奖和“蒲公英”全国艺术新人选拔大赛金奖，随即又在全国大都市青少年英文歌唱大赛中一举夺下少年歌唱组的银奖。

2005年2月初，刘颂老师得知第14届国际舒曼声乐大赛将于6月在德国茨威考市举行，他积极动员我报了名。

国际舒曼声乐大赛是享誉世界的国际大赛，每四年举行一次，参赛的选手必须是具有大学以上文凭的专业歌唱者。尽管我年龄和文凭都不够条件，但是，经过严格试听筛选，我动听的歌声打动了评委们，组委会破例让我参赛，这是50年来这项大赛中首次出现残疾选手。3月16日，我收到了参赛的邀请函，我和妈妈激动地抱在一起。

激动过后，难题就摆在了我面前：大赛要求选手唱29首德语歌和1首意大利语歌。可我根本不会德语。离比赛只有2个多月时间了，要把所有的歌词背下来，还要投入感情唱出来，其难度可想而知。在厚厚的歌谱面前，许多拿到参赛资格的选手都放弃了。妈妈半是激励半是玩笑地对我说：“佳欢，要是你实在有克服不了的困难就算了，反正你已经‘成名’了，也不在乎这一次。”我听出了妈妈话里的深意，笑着说：“妈妈，请相信我。”

第二天，我就报名参加了德语强化班，从最基础的字母学起。29首德语声乐歌曲多为经典名曲，不仅歌谱都是厚厚的一叠，歌词也有好几页，读懂并熟背歌词十分困难。为强化记忆，我从早到晚一个音一个词地练，每天坚持背诵10多个小时，甚至在梦中都在背歌词，不知流了多少泪，瘦了一大圈，终于把所有的歌都记下来了。为了更好地抓住德语歌曲的神韵，妈妈请了假，预支了两个月的工资，带我千里迢迢赶到四川，向著名的德语歌声乐老师王正渝拜师。王老师听了我的歌声以后，当即决定免费教我。

2005年6月10日，德国茨威考市，我不负众望一举夺得大赛特别奖，还被授予“舒曼大赛使者”称号。舒曼大会主席安格拉·霍夫曼女士给我的亲笔信函上面写着：“我们惊讶你具有这样的歌唱天赋，相信你在不久的将来一定会成为声乐届一颗璀璨的明星。”她还表示，今后每届舒曼声乐大赛都将特邀我参加。

7月份，在深圳市文化局的叔叔阿姨们的推荐下，我参加了联合国成立60周年庆典中国区选拔赛，顺利进入总决赛，并一举获得该选拔赛少年组惟一金奖。在声乐组近100名选手中，我是惟一的一名残疾人歌手。

8月14日，我获得了前往纽约联合国总部演出的通行证，高兴得几乎从轮椅上“跳”起来！