为它起跑作文

为它起跑作文（共12篇）

为它起跑作文 篇1

为它哭,为它笑五年级作文

我有个“雷霆战队”，(注意：“雷霆战队”是这个积木玩具的名字)它们由一辆房车和一架战斗机组成，你们肯定想知道我是怎样得到它的呢?别急，别急，请听我细细道来：

那是一个风和日丽的下午，我和妈妈一起到一缘超市去逛逛。

一进门，我就迅速冲到玩具架旁，这儿玩具颇多，顿时，我眼睛一亮，浮现在我眼前的是一箱精致而又显眼的积木玩具，它叫”雷霆战队”，版图上画着一架超酷的战斗机，驾驶舱里坐着一位威风的驾驶员。另一辆是精致的房车，他的`车身是可以分体的，车头简直帅呆了!颜色棕黑，车尾是一间房子，里面环境优雅，温馨舒适，如果我在里面住，那我就高兴死了!噢，对了，旁边还站着四位威武的机器战士，它们有的拿着望远镜东张西望;有的拿着工具箱维修东西;还有的拿着机枪四处巡逻……我看得入了迷，恍如身临其境，直到妈妈捅了我一下，我才惊醒，我看了看价格，那是多么惊人的数字呀!99元!我叹了口气，“怎么样，想买吗?”妈妈对我说。我很想买，可是……可是价格……价格有点太贵吧!”没事啊，只要你在这一年中什么都不买，只买这套玩具，不就行了吗?我咬了咬牙，狠了狠心，决定这次豁出去了，“就买这套了!”我爽快地说。

晚上回家后，我迫不及待的打开箱，拿出积木，开始拼装。刚开头还是兴致勃勃的，但这只是暂时的，没过三分钟，我就找不到头绪了，坐在那里直发呆，我心里默默的鼓励自己：加油，不要被这点小困难吓倒呀!我一定会成功的!可我怎么也拼不对，十分沮丧的我扑在床上放声大哭起来：“呜呜……呜!”妈妈和奶奶就像丈二的和尚--摸不着头脑，我支支吾吾地说：“呜呜呜……我不……不会拼装……装积木……呜呜呜……”妈妈把我抱在怀里，安慰我说：“不哭，不哭，一会儿让你哥哥帮帮你!”哭天喊地的我总算破涕为笑了。

吃完晚饭后，我们就像哥哥“求救”，我们仨人齐心协力，最终拼起了，我们都相视而笑了。

我把“雷霆战队”捧在手里，对它说：“我会好好珍惜你，永远……”

为它起跑作文 篇2

一、作文是流淌的生命

作文是流淌的生命, 是人精神活动的一部分, 是人的一种生存方式。作文的目的是“立人”“我手写我口, 我手抒我心”。作文不是考试的奴隶, 夺分的工具。作文应该是学生生活、学习、劳动、交际等方面经历和思想的自然流淌。作文的致命伤就是教学生应该这样写而不该那样写, 形成套路, 让一个个鲜活的生命唯命是从, 与一种种标新立异的想法背道而驰。教师不要做这座家园的监视者, 而是进驻学生的精神家园, 亦喜、亦悲、或仰天而叹, 或兴高采烈。

二、作文是过程的指导

作文侧重在解决“怎么写”, 而不是解决“写什么”的问题。其重视过程指导, 而非结果。把过程细化为一个个小问题, 让学生像占领“山头”一样攻克一个个问题, 获得成功的喜悦, 而这种方法, 能减少作文许多难度, 少走许多弯路, 让学生不知不觉完成作文的练习, 不知不觉获得能力的提高。如我在教学《画图标, 写作文》 (就是给学校画一些指示牌) 中提到写儿歌可以写什么, 并明确告诉学生可以写图标的名称、内容、位置和作用, 这就是过程指导, 而不是一股脑儿告诉学生们看着图标自己创造儿歌。其实过程指导就是教师给学生提供迈向成功的台阶。因此, 学生不会畏惧作文, 不会天马行空。在这节作文课里, 学生这样写道:

变压器

变压器, 电老虎,

高压电, 藏里边,

外包钢条里危险,

静静卧在草丛间,

保证我们用好电,

只能远观不能玩,

千万不要亲近它。

这就是学生的语言, 没有华丽的包装, 只与童心有关。

三、作文是“小事一桩”

每次写作文, 好多学生抓耳挠腮, 找不到写作的素材。于永正老师曾给学生上了一堂《把细节写细》的作文课, 我深有感触, 他让学生表演“改错别字”和“纠正写字姿势”这两个细节, 之后写这两个细节。这看起来小得不能再小, 小得只剩下一个动作的细节, 但在于老师的巧妙指导下, 学生写得头头是道, 娓娓道来。心中常揣着这样的理念, 你就会是睿智的“伯乐”。那天, 正好有个学生身体不舒服, 在课堂上呕吐了, 脏物弄了一地, 我们一般的做法就是叫几个班干部端沙子把脏物掩盖掉, 先保证课的正常运行。这时, 我忽然灵机一动, 这件“小事”就是很好的写作素材啊!我停下讲课, 让学生去观察这位同学的表情、动作, 而我则像个旁观者。学生们先是窃窃私语, 又观看我的反应, 我用和蔼又带有几分严肃的目光注视着他们, 好像在期待着什么似的。就在这时候, 教室里举起了一只手, 接着同学们像受到启发一样, 两只、三只、四只……举手的人越来越多。在后来的文章中学生这样写道:“只见董绍杰脸色苍白, 眉间紧缩, 手捂在胸口上, 一副很难受的样子。”“王金隆飞快地跑下楼端来沙子, 卢若婷急忙拿来扫帚, 把地上的脏物一点点地清除, 遇到‘障碍’, 他们还用鞋子去刮一刮, 他们的头上渗出一颗颗晶莹的汗珠。在一旁的潘琦早就坐不住了, 只见他把袖子一卷, 拿起了拖把, 把地面拖得干干净净。这时, 捂住口鼻的同学一个个涨红了脸。”生活气息扑面而来, 最熟悉的生活场景搬上课堂, 学生倍感亲切。我们常叹, 作文没什么好写, 常常遇到“无米之炊”。经过这件事后, 我豁然开朗:原来素材就在我们身边, 看你是否信手拈来;原来素材无处不在, 看你是否也慧眼独具。看来, 作文并不需要惊天动地, 只是生活的写照, 是用文字去还原生活, 用文字素描细节, 是“实景写生”。

四、作文是阅读的再创造

值得一提的是阅读是为作文服务的, 而现在我们的语文教学是一双眼睛紧盯着阅读不放, 学生为了应试, 天天在阅读题海战术, 苦不堪言。我将阅读和作文结合起来, 用作文的方式记录读书的收获, 抒发心中的感想, 不用题目, 比课堂作文更自由。孩子们可以与书中的人物对话或密语, 可以把书的内容改成剧本, 可以给喜欢的书中人物挑选礼物, 可以以导演的身份为自己喜欢的人物挑演员等。

五、作文指向需求

提起笔, 总觉得拮据, 无米之炊的感觉想必和上世纪我的启蒙老师有关, 也许这说起来有点苛刻。那天, 听了上海师大附属卢湾小学的有关“漫生活作文”的课和讲座, 和我儿时语文老师给我们读一篇范文给我们听, 并马上要求我们“依葫芦画瓢”的写作情景形成了鲜明的对照。

六、作文是“伙伴语”的累积

“目标语”“伙伴语”对我来说是崭新的名词, 从教至今第一次听见。其实, 在实际操作中, 我们一直接触着, 实践着。作文的目的是让目标语走向伙伴语, 不断丰富伙伴语。简言之, 就是多仿写, 仿语言、仿方法、仿句式, 任何创新都是从模仿开始的。

原来可以这样写作文, 在引领中年级作文起跑的过程中, 我们看到了学生是鲜活的个体、写作的主人, 他们活泼、跳跃、生动、精灵……

摘要：进驻学生精神的家园, 让生命自然流淌最纯真的语言, 引领学生“素描”生活, 还原生活, 信手拈来, 自然成文。“告诉”学生作文的内容, 给学生一个“台阶”可下。完成语言文字的模仿、累积、再创造, 从“小处”着眼。在这样的作文学习道路上, 他们孜孜不倦。

第一次为它而哭作文400字 篇3

从小到大，我从来没有为失去某种东西而哭过，最多叹一口气：“算了!”可那天，我真的哭了。

那天是周日，如平常一样，我早早的爬起来，来到兔窝前，向可爱的小兔子说了声：“早上好!”可残酷的现实让我大吃一惊—笼子里那只活泼可爱的小兔早已闭上了眼睛，全身僵直，这怎么可能呢?昨晚它还好好的，今天怎么就……我的心中顿时有一种难以言传的痛。我愣了好久，蹲下身子，用手摸摸它那冰冷的躯体，泪珠串串从脸颊滴落到兔子的身上。

我机械地走进房间，无助的身躯猛地倒在床上，用被子蒙住那哭红的双眼。

为什么?为什么会这样?和小兔相处的情景一一浮现在眼前，我曾经是那么地喜欢小兔，只要一有空就会跑去看它，和它逗趣，有时它挑食，我就不给它吃东西，心想让它饿一饿，才知道珍惜粮食。现在想来，这是多么幼稚的.想法，看着一天天瘦下去的小兔，我并没有生出怜悯之心。不，还有我的“暴政”，我总是强迫小兔干它不愿意干的事情，它老是想从盒子里跳出来活动，我就用重物压住盒子。前几天，我上学，忘记了给小兔子吃食，回来见它一副无精打采的样子，也没有在意，哪知道他就这样走了，我好悔呀!我想着这些，泪如泉涌。

起跑线作文 篇4

起跑线作文(一)

起跑，为了冲刺幸福;起跑，为了追求轻松;起跑，为了振兴中华……

起跑，并不是件容易的事。

蹉跎岁月――小学

在小学，我们的学习生活很轻松，面前没有那么多的作业压着我们，也并不需要减负。课外的时间多得像是沙滩上的贝壳，我们一点也没有学习的紧张感。一年级、二年级、三年级……仅如此庸碌地过着。到了六年级，也正逢毕业班了，心里头才有些紧张感，于是，急急忙忙抱佛脚：临近考试前一夜，调皮生都在外玩去了，我听到他们的玩闹的声音，谁的心不会被他们牵着?而我却坐在窗前，面对着月光，开始“充电”。窗外田里的蛐蛐声和调皮生的嘻哈声一声高过了一声。我捂着耳朵，一心想投进学习状态中，一次又一次的警告自己：不准出去!绝不能!明天还要考试!……可后来，我还是毫不犹豫地放下手中的几本书和练习，背对着月光，拉长影子最终还是离开了那寂寞的书桌，窗内，只留下摆钟的“滴答”声。

当我面临起跑线之前――庸碌;面临起跑线之时――措手不及;面临起跑线之后――后悔莫及。

渐渐认识――初中

我带着小学轻松的学习状态转入了又一个阶级。又一条起跑线了。

初一的我似乎不懂的这条起跑线的意义，于是我放松了学习。但是，初中的竞争却是越来越激烈了。我一不小心就被他们赶上了，就像一个设了好多装备的跑道上，如果其中的一个装备你越不过去，那么紧追在你身后的就“唰”地跑在了你的前面，真是“掩耳不及迅雷之势”。可我还是很粗心，一路过来也不是很顺利，即使我只出现了一个差错，但永远也被想追上其他人了。

初二，我开始想起那条久违的起跑线：初三还有一年，说明我离起跑线还有一定的距离。所以，我应该要“吃一堑，长一智”了吧。在离起跑线之前的距离之间，我应该先做好准备，当带着一切准备跨越的时候就信心十足了，那么胜利的终点即可望又可及了。

起跑线，我向你看齐了!

起跑线作文(二)

现在我算是一个社会青年吧!原来我狂傲不比，不会处理事，有种初生牛犊不怕虎的感觉，也许我对待不同的人有不同的性格吧!有时我很懂事有时我很不懂事，原来我做的那些事想想都觉得可笑，原来我打过人被人打过，砍过人被人砍过进过派出所，我打过人砍过人不代表我是一个不良少年，我只是重兄弟情义帮兄弟，原来的我什么都不懂，以为我怎么对别人别人就会怎么对我，我现在才明白不可以轻易的相信别人，原来我的心脏大脑就像一张白纸，慢慢的写上了很多的东西我就明白了很多。也许我的经历很丰富但不适合我这个年龄接受，可是没办法时间把我改变了，()时间可以改变人的性格也可以改变人的面貌，时间就好像一把利刃改变着我们，我们永远也不知道下一分下一秒会发生什么事，这让我明白人必须要有追求，人如果没有了追求生命将会变得没有意义，人活着就该做一些有意义的事，做有意义的事就是追求自己的梦想理想，因为在追求梦想理想的路上会经历很多的事，经历这些事会让自己变得更成熟更懂事。下学期我将会重新读初一，而且我会好好的读书，因为我有了目标，经历了很多的事也让我明白那些事该做，那些事不该做，而且我也明白读书虽然它不是唯一一条出路，但是它是最好的.一条出路，在读书的道路上会收获很多的东西。我经历的事让我明白学到老活到老的道理，从这一句话就可以看出要学习的知识很多很多，读书就是为了让我们打好基础学习最基本的知识，只有读好书才会让我们以后更好的踏入社会，社会它就好像一本巨大而无形的书，踏入社会的时候还有很多的知识要学习，所以人要学会装傻，多问别人一些问题这样才可以让自己学到更多的知识。

人最容易被事物的表面现象所迷惑，没了解一个人之前别轻易的给那个下判断决定他是什么人，如果轻易的对你自己不了解的人下判断你会得罪很多的人。最后我想说新的起跑线我来了。

起跑线作文(三)

今年，我被评为三好学生了。

我们班三好学生评选的原则是：这学期前十一周量化总分排名前35名同学首先入围，然后全班同学进行民主投票，这两项票数相加之后再加上上学期的量化分，然后按照量化总分多少进行排名，最后量化总分在前十四名的获校级三好学生、优秀少先队员，优秀学生干部和劳动小能手。

这几项相加，我的量化分遥遥领先，所以最后被评选为校级三好学生。

在同学投票的时候，我觉得每一个入围的同学都很紧张，都在担心自己的票数多少。最后，经过公平公开的民主投票有的同学得到了50多票，但有的同学只有十几票。这也看出了每个人在同学心中的印象。

三好学生应该是德智体全面发展才行，但我的体育还是有些弱，在校级运动会上我都没有参加一项比赛。所以，在和妈妈一番谈话后，我决定每天坚持锻炼身体了。

我的目标是每天围着院子的花园跑五圈，这样，既锻炼了我的身体，也练就我坚持的品质。

说干就干，跟妈妈商量之后，我就跑下楼，激烈的“战斗”开始了。虽然是慢跑，可是，在我耳旁仿佛响起一片加油声，从而激励着我跑完了全程。

起跑线作文 篇5

起跑线上，有的同学会勇敢地向前，争取自己胜利的明天；有的同学犹豫不决，思考是走还是停留；有的同学甚至想也不敢想，因为在它看来初中就是一个施压器。在这条人生的跑道上，已经出发的同学是在同时代的发展而发展，与时共进。为了能超过他们，我必须要比任何人都努力奋进地向前。

也许在这条充满智慧与知识的接力中，我们会遇到许许多多的困难，每一条崎岖之路都是我们通往胜利的必经之路，也许人生中的绊脚石会把你撞的头破血流，也许困难的前面是一个万丈深渊，但是只要你敢去冒险，就离成功更近了一步。困难中只要我们意志坚定就能消除障碍。苦难可以磨灭人的意志，但磨灭不了人的灵魂，因为通过苦难可以净化人的心灵，使我们更加成熟。从这场人生的较量开赛的时候，我就满载着我的梦在知识的灌输中汲取精华，用成绩和实力来打败对手。在我经受最大的考验时，我不幸跌倒，但为追求我的梦，我又站了起来，重新回到了赛场上，继续着我的梦。

在这通往胜利的路上，我饱含辛酸和痛苦，满载着梦想与拼搏・・・・・・那一张张金光闪闪的荣誉证书给了我无穷的动力，使我用坚韧战胜了挫折。

所以在今后的比赛中我会用进全力去争取胜利，用智慧去驱逐一个又一个的黑暗。

冷眼相看“起跑线” 篇6

如果说,“起跑线”是一个宏观忽悠的话,那么,教育中的微观忽悠就更多了。身为教师队伍中的一员,我们在完成自己的教学任务时,常常不得不将自己的教学模式再三更改。“自主合作”“高效课堂”等理念,层出不穷,不一而足,各领风骚三五月。每年,教育工作者都会创作出这样的一些口号并推而广之。文理分科、自主招生、校长推荐,都是打着减轻学生负担的旗号,却又让学生疲于奔命。我们的教育,之所以如此怨声载道不堪一击,一个重要的因素,就是教育忽悠太多。

为什么教育忽悠此起彼伏呢?这还是因为某些坐而论道的专家。他们不考虑实情,更不了解实情,而是热衷于“拍拍脑袋,想想口号”。你重视这个模式,我强调那种模式。这些高高在上脱离教育教学实际的模式与理念,让最有发言权的一线教师无所适从。没有调查就没有发言权,但是,这么多的忽悠中,没有几条是一线的教师所提出的。

人生是长跑,如果是“自我锻炼”,那么,什么时候跑,从哪里开始出发,都可以是“我的地盘我做主”。非常残酷的是,在现实社会中,这样的“自我锻炼”并不常见,更多的情况下,选手一出场,就是直接参加关系到生存发展的“正式比赛”。面对这样的现实前提,“起跑线”越靠前,获得的优势自然也就越明显。同样是学校,北京、上海等大都市的中小学甚至是幼儿园都已经能够普及电脑;而中西部偏僻山区的学校中,连一本正版的《新华字典》竟然还是奢侈品。当城市的孩子连家庭作业都已经网络化的时候,偏僻山区的孩子还在翻着一本盗版的字典查找字的读音。没有字典的孩子与没有字典的孩子相比,他们的起跑线是一样的;但是,没有字典的孩子与人手一台电脑的孩子相比,起点肯定不相同。如果我们再语重心长地告诫他们,“孩子,别怕,你们的起跑线是一样的”,那就是昧着良心在说话。家长有糊涂的,但不是所有的家长都是糊涂的。我们可以肯定的是,否认“起跑线”之说的专家们,他们绝对不愿意让自己的孩子到那些连一本正版的《新华字典》都找不到的学校接受教育。

还有许多不公平的“起跑线”横亘在学生面前,高考录取就是另外一个典型。同样是高中三年,甚至是同样一张试卷,在填报同样一所高校时,一些地方的学生就要付出比另一些地方的学生高几十分甚至是上百分的代价。许多学生,之所以永远地失去了继续深造的机会,就是因为输在录取分数这一道“起跑线”上。也正是这个原因,每年高考,几乎都有人铤而走险地进行“高考移民”,虽然我们一直是对此严查严打。

人生起跑线作文 篇7

星期五，教院附小全体师生去工人影院观看了音乐剧——人生起跑线。看后，让我感触很深。

故事的主人公安小花是一个农村孩子，因为刻苦努力，成绩优秀，被学校推荐到城里读书。由小花的老师——宋老师陪同她去报名引发的一个故事。小花在问路时，被城里的孩子戏弄，宋老师回来后，不见了小花，因心急而晕倒，住进了医院。小花得知还要交手续费和住院费时，不管什么活，有多苦多累，只要能挣钱就去干，就毅然找了份保姆的工作。结果却意外的当上了曾经戏弄过她的孙发发家的保姆。当孙发发得知原委后，为了道歉想直接给小花钱，可小花却委婉的拒绝了。。。。。。音乐剧剧终，我想，小花姐姐真是个好人!为了她的老师，不辞辛劳，而我们城市的孩子却不具备这种吃苦耐劳的.精神。而且小花不是挣来的钱，她坚决不收，这种责任心和独立的能力，让我钦佩感动。同时也反应出了农村和城市之间文化的经济的差别，虽然城市的各种条件比农村好。但我欣赏的是孙发发知错就改勇于承认的好品质。但我更欣赏小花姐姐人穷志不穷的品格。

初二满分作文:准备起跑 篇8

现在我做了差不多快一年的社会青年了吧！大家肯定会很好奇我为什么会做社会青年吧！我来给大家讲讲这件事吧！这一件事就好像故事发生在我的世界，这一个故事踏入了我的世界把我彻底的改变了，把我变得遍体鳞伤，满满的伤痕记录了我经历的那些事，伤它让我变得懂事，所以我把有一种伤叫做成长。

说了那么多我开始进入正题了，我记得那年的201X年10月19日，我的一个兄弟叫我帮他去打群架，他被别人打了叫我去帮忙，我二话不说的答应了，我就这样去帮他了，我也没想太多直接去帮的，我记得我原来打群架都是很幸运的，从来都没被打过，都是我打的别人。但这次就不一样了，我被别人打得很惨很惨，我被人用刀砍，用脚踩，他们都不管，我那时还很单纯，我认为我怎么对待他们他们就会怎么对待我，不会给我玩心，我不知道我为什么不会玩心，也许是我上辈子玩心害了太多人的原因吧！现在该我来还了。我被他们用脚踩，用刀砍的时候我感到无休止的的疼痛，无休止的失望，后来有一个老大爷过来呵斥了一声才把我的命给保住了，我后来去了医院，到了医院急诊科的我躺在了病床上，然后医生打了电话给了我的家长。

第一个来医院的是我的妈妈，我看见我的妈妈后我哭了，因为我好久都没见过我妈妈了，居然在这种场合见面所以我哭了。我妈当时身上没钱给我挂号，就打了电话给我的舅舅，我的舅舅飞快的赶到了医院给我挂了号，后来我爸来到了医院问我哭什么，好了之后去砍回来，我当时还真的有这样的想法，后来想了想还是算了，因为我已经知道做事之前我必须三思，因为做什么事都有可能马上改变自己的命运，后来我出院后我一直呆在家里想了很多的事，我觉得我做的那些事真的好对不起我的老师，我的家长，老师家长其实给了我很多次的.机会，我都没有去珍惜，我一直在浪费机会，我面对着机会不知道该去怎么选择，那时我上课的时候老是爱分心，我还不会控制思想，一天都在想我和我的那帮所谓的兄弟该怎么去玩，一直都在想一些不该想的，就因为我不会控制我的思想，现在我学会了控制思想，经历了一些事让我明白了很多，让我学会了很多，我学会了去控制思想，学会了心狠，我也不在会像原来一样的单纯，对我玩心的人会没有好下场。

我明白了什么事都要靠自己，只有自己最可靠。我还明白在成长的道路上会经历很多，会遇见很多的事，我还明白遇到困难不可以低头，因为我怕低下头就没用勇气再抬起头了，所以低头需要勇气，抬头需要底气，我还明白跌倒就是为了让自己学会怎么才可以重新站起来，我还明白人必须要有追求，人活着就应该追求自己的梦想理想，因为只有追求梦想和理想生活才会有方向，学习才会有动力，而且我还明白，人如果没有了追求生命将会变得没有意义，因为人永远也不知道自己可以活到什么时候，所以我认为人活着就应该有追求，我还知道成熟在于经历不在于岁月，所以我把经历叫做成熟，我还知道人变得成熟都经历过不为人知的事，我还知道思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。所以思考一件事的时候必须把所有的注意力转移在你思考的问题上。这样你才会把你思考的事弄明白。我还知道谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。我还知道死去的人和活着的人都是人，区别是死人休息，活人出息。

我还知道社会是一本巨大而无形的书，现在读书是为了让我们学习到更多的知识，好去面对社会，踏入社会的时候我们可以灵活的运用上学所学的知识。踏入社会的时候学习的东西还有很多很多，所以先把基础的知识学会。可以让我们更直观的面对社会。我还知道水果皮就好像给人提前设的一个陷阱，只要一不注意踩到就会狠狠的跌进去。我还知道人就像香蕉是坏是好只要你剥开就会发现。这些就是我所知道的，我明白的只有那么多，不了解我的人会认为我了解的东西很多，我只是有一些知识是略懂的，我还明白人活到老学到老，从这一句话就可以看出人一生学的东西很多很多。写了这些让我想起了曾经，曾经我倒下过，流过汗，流过血，想想曾经我变得失落，因为他留下的疤痕很多，虽然我自己得到了改变，但是没人问过我曾经经历过什么，留下过多少的疤痕，所以我还明白成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳。却从未在乎他曾经留下的疤痕和曾经奋斗的过程。

起跑线作文600字 篇9

火热的酷夏已经隐退，炙人的太阳变得温和起来，而无处不在的风，也已经变得柔顺与干爽；

哦，九月的悠扬钟声，正在频频敲响……

此刻，小学生朋友们，你们忙不迭地将多彩的暑期生活，收藏进珍贵的记忆之库，像一只只充满活力的小鸟，唱着快乐的歌儿，重新飞涌进熟悉的校门，在新的起跑线上。

多好啊，新的学期开始了。

迎接你们的，不仅是令人心醉的欢声笑语，还有慈爱的老师们投来的亲切目光。

从老师的目光里，你们读出了师辈长者对你们的热切希望和殷殷期许。

啊，同学们，当你们佩戴着鲜红的领巾，迈着矫健的步子，走进新的年级的教室里，接过散发着油墨馨香的崭新课本，就意味着――

你们已经在新的起跑线上就位。

是的，在初等教育的学习攀登中，你们又跃上了一个新的台阶；

你们面临的是不同以往的新的学习征程，。哦，新的征程、新的考验，将使你们得到新的锻炼，变得更加机智、勇敢、坚强。

在未来的日子里，新的知识乳汁，将把你们的羽翼哺育得更加丰满有力。

新学期的喜歌，余韵未消，

老师们自己的盛大节日――教师节的彩旗迎风飘扬起来。

节日的阳光下，我看见老校长写满沧桑的脸上，舒心地展露出欣慰的笑容。他知道，同学们献给老师的节日礼物，除了束束馥郁的鲜花，还有大家和衷共济、奋发努力的信心和决心……

亲爱的同学啊，我由衷地祝福你们：

起跑线八年级作文 篇10

时光如白驹过隙，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友;今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生;今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了中南东洲国际学校，正式进入了初一生活。

开学已有一个星期，而眼前的这所学校对我来说还是陌生的。新环境、新同学、新任务、新集体，给了我新的憧憬。进入新班级，我既感到新奇又感到孤单。新奇的是我走进了这美丽的校园，校园是那样干净整洁、绿树成荫;老师讲课是那样富有活力、引人入胜;每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容，在这个新的环境里学习读书，我感到无比的满足和幸福。但与此同时，我也有一丝孤单，告别了相处六年的小学同学，进入了新的环境，认识的人还很少。面对身边的陌生面孔，我心里有一种莫名的担忧和恐惧，总觉得自己不合群，不能尽快地适应新学校的一切。可是我很快就被班级融化了，同学们的天真活泼、老师的和蔼可亲都像一缕缕春日的光辉洒在我的心房。在这个温暖的大家庭中，我很快结识了许多新朋友，我们处得非常好。当然，我的老师也很好，我很喜欢他们。在老师和同学之间，不存在代沟，大家彼此交谈也很愉快。

告别小学的天真懵懂，紧接着要面临的是初中的充实紧张。在中学，学习的竞争相当激烈，这也给了我一定的压力，唯恐成绩被拉到队伍后面。俗话说，“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”。作为一名初中生，我们丝毫不能懈怠，要时时保持一种学习的状态。与其怕这怕那，不如活在当下，尽快适应这种紧张的学习气氛，为自己以后更好的学习奠定牢固基础，争取在未来三年给家长、老师和自己交上满意的答卷。

起跑线上的美丽作文 篇11

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。站在起跑线上我们充满欢笑，充满激情，充满心酸，但这却是人生中美丽的阅历。

起跑线上的体验是一朵野花，生长在崎岖的岩石底下，经历暴风雨的袭击，仍然婀娜多姿;起跑线上的结果是一首歌曲，拥有感人肺腑的歌词，一波三折的曲调，谱写着动人的旋律。无论它是什么，总之，每个人的心中它是美丽的。

其实，人生中有很多起跑线，生长阶段不同，它的意义也不相同。

我生命中的第一条起跑线，如春天般，带着殷切的期盼，万象更新，生机勃勃，给予人生命力。在母亲十月怀胎的辛苦下，我带着好奇来到这个迷人的世界。我蹒跚学步，即使会跌跌撞撞，甚至会摔倒，我不放弃，我重新爬起来，虽然我还懵懂，但我知道站在人生的起点，我不能输给同龄人。随后，我学会说话，学会生活的一些技能。我的童年也因起跑线而变得绚丽。

我生命中的第二条起跑线，如夏天般，带给青春激情，炎热酷暑，盛夏的果实，给予人动力。我经历了十几年的花季，我踏入了青春期。我是口渴的乌鸦，贪婪地吮吸着知识给予我的力量，给予我的鼓舞。我站在起跑线上，插上理想的翅膀，追逐梦想。我的梦想，闪耀着彩色的光，张开翅膀，飞到想去的地方。“对呀，我们是有梦的少年，我们心中有一团不可抹灭的火焰。我的青春也因起跑线而变得夺目。

我生命中的第三条起跑线，如秋天般，带给人成熟的气息，天高气爽，硕果累累，给予人收获。我开始步入社会，在无比庞大的起跑线上打拼。我会有成功，也会有失败，但我不气馁，我坚信阳光总在风雨后。我的中年也因起跑线而变的光彩。

我生命中的第四条起跑线，如冬天般，带给人坚强的意志，梅花屹立，白雪皑皑，给予人稳重。谁说人老珠黄的，这不是终点，而是一个起点，我顽强地享受平静的生活。我的老年也因起跑线而变得精彩。、

起跑线的作文高二600字 篇12

学习是一件苦差事，正因为苦，我们才要更加的去努力。更加的去学习。去拼一拼，拼出实力。拼出成绩。相信，在这样的大集体中，我们既学习了也会快乐!

人生之起跑线，需要我们靠自己的努力。如果不让自己落后，那就加快脚步，加快步伐。不断奋斗、不断前进。相信，功夫不负有心人，一定会给我们一个和特大的惊喜。因为我们付出了。那些没有付出的人妄想得到这个特殊的礼物。因为礼物是给有付出的人而准备的。天下没有免费的午餐，只有不懈努力，不懈的追求。相信，会有所收获，会有所回报!

想要站在人生的起跑线上，就必须靠自己的努力。看别人家孩子是多么的优秀。我们也能做到。只是要看有没有耐心，相信。有付出，唯有回报!

人生之起跑线，相信，付出、努力、坚持。就一定会有所收获。有所回报。青春还很长，希望我们的青春无悔。青春无遗憾!