改行为养习惯做文明中学生

2024-05-26

改行为养习惯做文明中学生（通用12篇）

改行为养习惯做文明中学生篇1

《改行为养习惯做文明中学生》主题班会

通河县祥顺中学贺继花

一、[班会目的]

1、通过德育活动实践课，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

2、通过活动，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。

3．使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习

惯的自觉性。4.让同学们能辨识好习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控

制能力。

二、[班会准备]

1、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。

2、练习拍手歌，排练情景剧、准备三句半，收集好习惯故事及好的学习习惯。

3、准备背景音乐《寻找》及歌曲《壮志在我胸》《我的未来不是梦》

三、[班会形式]

讲故事、情景剧等

四、参加人员

为了调动全班学生的积极性，此次活动要求全员参加，将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。

1。主持人：张宏宇李世琳

2．拍手歌：全班学生

3．情景剧组：杨洋姜佳志吴少伟王天龙李明俊兰凯

超李占国宋清华杨旭

4。讲故事小组：

张奕涵安香东李平李悦麻春静孟令欢

5．习惯知识小组：胡美玉杨烁

6．演唱小组：吴少伟等

7．才艺小组（三句半）：

王思琦刘思远刘东旭段庆伟刘延龙刘复洋

张薇刘丽波张文路刘大成韩冰张宝

四、[班会内容]

（一）班主任讲话

一位哲人曾经说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下

一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的主题班会《改行为养习惯，做文明中学生》会给同学们带来启示。下面有请主持人上台。

（二）主持人宣布开始

（三）拍手歌《我们的班级公约》

（四）欣赏歌曲《寻找》

（五）讲习惯小故事

（六）情景剧《坏习惯危害大》

（七）习惯知识介绍：

克服坏习惯的方法，培养好的学习习惯

（八）三句半《我们的十个好习惯》

（九）歌曲《壮志在我胸》

（十）主持人领读习惯宣言

（十一）在《我的未来不是梦》的歌声中宣布俩人主持结束

（十二）班主任总结

不知不觉，今天的德育实践活动课已经接近尾声，在这次活动中大家认真准备，积极参与，热情表演，我觉得应该为这样努力的自己而鼓掌！“好习惯，益终生”“习惯决定品质，品质铸就辉煌”这个道理明白了吗？（学生齐答）我们的目标是“改行为养习惯，做文明中学生”（学生齐答）今天的德育实践活动课就上到这里，让我们再一次用热烈的掌声感谢各位领导和老师的光临，下课！

改行为养习惯做文明中学生篇2

一、中学生文明行为习惯养成教育优化应该遵循的原则

1. 科学性原则。

行为习惯培养, 必须按照学生思想品德形成和身心成长的规律, 以促进学生全面、和谐和可持续性发展为目标。要从实际出发, 努力做到目标准、内容实、措施细、效果佳, 讲求严谨、及时、适时、合理和巧妙, 避免形式主义。

2. 具体化原则。

加强学生行为习惯养成教育要本着“小、细、实”的要求, 根据学生的年龄特点把各种行为习惯具体化, 让学生看得见, 摸得着, 易于理解、掌握和践行。要以教育部颁布的《学生守则》和《学生日常行为规范》为基础, 结合学校和学生的实际来进行。

3. 主体性原则。

在行为习惯养成中要明确学生的主体地位, 使其通过自身的学习与提高, 感受到形成良好习惯的效果, 体验到矫正不良习惯的益处, 从而使其良好的习惯得到巩固和发展。

4. 因材施教原则。

加强行为习惯养成教育, 要承认学生之间基础条件、个性特征、环境影响等方面存在的差异, 在共性要求和训练的同时, 做到因材施教, 保护好孩子的个性和创造性, 力求做到“行为上严, 思维上宽”, 突出个性教育, 使不同特征的学生均能得到较好的发展, 形成良好的行为习惯。

5. 序列化原则。

遵循青少年的发育规律和认知、心理特点, 研究制定出相应学段的行为规范和要求。在教育内容的安排上要体现学段和年级的层次性, 保持教育的连续性, 由浅入深、由近及远, 循序渐进。

6. 养成性原则。

行为习惯培养是一个逐步生成、提高的过程, 既要注重良好行为习惯的培养, 又要注重已形成的不良行为习惯的矫正, 使学生在长期的引导、强化、矫正中形成外在行为。

7. 持久性原则。

行为习惯的培养不可能一蹴而就, 要通过反复的训练, 至习而惯之, 不能一阵风, 时紧时松, 更不能半途而废, 要坚持长期, 贯穿在各个环节之中。

8. 知行统一原则。

既要重视课堂教育, 又要注重实践教育、体验教育, 注重自觉实践、自主参与, 并要进行严格的管理和必要的行为训练, 引导广大学生在行为实践中逐渐加深思想认识, 养成良好的行为习惯。

9. 实效性原则。

在中学生文明行为习惯养成教育过程中, 学校要有效地控制各个环节, 切忌流于形式、纸上谈兵。注重实效性要做到五个坚持:坚持实践教育、坚持形象化教育、坚持开放式教育、坚持传统教育、坚持自我教育。

二、中学生行为习惯养成教育的优化途径

1. 优化学校教育主阵地。

各校要制定和完善有关规章制度, 调动全体教师的工作积极性与责任感, 树立教职员工人人都是德育工作者的意识, 充分发挥广大教师在加强学生行为习惯养成教育中的主力军作用;要充分利用学科教育教学资源, 针对不同学科的特点, 教给学生正确的生活行为习惯, 包括饮食、起居、仪表、安全等;学习习惯, 包括读写姿势、预习复习、课堂听讲等;社会行为习惯, 包括礼貌与人交往、孝敬父母、关心集体等。同时充分发挥共青团在养成教育中的重要作用, 教育广大团员发挥好模范带头作用, 带领广大学生形成良好的行为习惯。另外, 学校要开展课题专项研究, 成立课题组, 编写课题研究方案, 探求适应学生身心特点、认知规律和旨在培养其良好行为习惯的方法, 力求在理论上有所创新, 在实践上有所突破, 做到“一、二、三、四、五”的基础规范要求。一是规范一个仪式:升旗仪式;二是唱好两首歌:国歌和队歌;三是发挥三个阵地作用:学生行为规范一日常规评比栏、学生会 (团队) 室、广播站;四是定期开展四个会:班主任会、团队学生干部会、主题班队会、大型集会;五是强化班级五个细节管理:标志佩戴整齐、言行举止文明、室内摆放有序、张贴悬挂规范、班级文化有特色。

2. 优化家庭教育。

要办好家长学校, 广泛开展家庭教育宣传, 普及家庭教育知识, 推广家庭教育的成功经验, 帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念, 掌握科学的家庭教育方法, 提高科学教育子女的能力。要完善教师家访制度, 定期召开家长会, 通过与学生家长的沟通与联系, 了解各种家庭背景下的学生不同的行为习惯基础, 增强养成教育的针对性和实效性。

3. 优化社会教育。

要加强与校外教育机构的联系, 拓宽教育的途径, 主动争取社区、工青妇组织及有关部门的支持与配合, 积极运用新闻媒体和现代信息网络, 调动一切有利于青少年成长的积极因素, 为学生的行为习惯养成教育创造良好的外部环境。要结合新课程综合实践活动的要求, 在社会大课堂中培养、矫正、检验和提升学生的行为习惯, 引导学生从小树立公民意识, 自觉遵守社会公共规范, 成为讲文明、有礼貌的社会公民。

总而言之, 良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功, 它需要学生的长期努力, 需要老师不断地督促引导, 需要家庭、社会的永久支持与合作。叶圣陶先生曾说:“凡是好的态度和好的方法, 都要使它成为习惯。只有熟练得成了习惯, 好的态度才能随时发现, 好的方法才能随时随地应用, 好像出于本性, 一辈子用不尽。”可见, 培养良好行为习惯可以使人受益一生, 而它也是实施素质教育的重要途径。

摘要：优化中学生文明行为习惯养成教育是社会发展对学校教育提出的客观要求, 也是加强和改进中学生德育工作的需要。本文从分析中学生行为习惯养成教育优化应遵循的原则入手, 探讨了中学生行为习惯养成教育优化的具体途径, 以期能促进学生真正形成良好的行为习惯, 实现健康发展。

关键词：中学生文明行为习惯养成教育,原则,优化,途径

参考文献

[1]叶圣陶答教师的100封信.开明出版社, 1989.

[2]叶圣陶教育文集.河南教育出版社, 1990.

[3]叶圣陶语录汇编.苏州教育出版社, 2002.

[4]朱复融.儿童行为习惯训导法则.重庆出版社, 2005, 8, 1.

小学生文明行为习惯的培养初探篇3

关键词：小学生文明习惯培养

【中图分类号】G621

我们都知道文明的习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，通过教育培养小学生一种良好的文明行为习惯十分重要.培养小学生文明的行为习惯对促进小学生健康成长有着重要的意义，它是对小学生进行德育的有力手段。一个好的习惯养成要一个漫长的过程，主要体现在两个方面，一是自我教育，二是师长的引导。在德育教育为首的今天，我做了这样的尝试。

一、营造良好的文明礼仪氛围，潜移默化地影响学生

良好的教育环境，对孩子的成长有着不可替代的促进作用。营造良好的文明礼仪氛围，是促进礼仪规范养成的一个重要外部条件。

（一）认真布置班级，处处彰显育人氛围

开展班级文明环境布置交流活动。随意走进一间教室，一幅幅美丽的画卷在你眼前展开——教室整体布置整洁优雅，特色文化精彩纷呈：“浩瀚书海”、“百花园”、“蓓蕾初绽”、“智慧树”、“星星台”、“翰墨飘香”、“静待花开”、“花儿朵朵开”、“班级偶趣”等栏目五彩缤纷，诠释着成长、自信、快乐。独具匠心的班级布置给予了每个同学展示自己风采的平台和机会，也充分展示了老师们的智慧、审美情趣和艺术才华，浸透出平等、宽容、激励、催人奋进的班级文明特色和文明氛围。

精心布置班级文化，它不仅仅只起到了美化教室的作用，更重要的是它形成了良好的文明礼仪育人氛围，让孩子们感受到了每一面墙壁无声的语言。相信孩子们将会在这美丽文化的涵育中健康快乐地成长！

（二）设置文明礼仪监督岗

周一到周五每逢早上、中午等学生进校时，在学校门口、楼梯口、走廊等地方监督学生的文明礼仪行为习惯。主要包括：早到校、规范路队、进校奔跑、红领巾佩戴、文明礼仪以及在楼梯、学校走廊等地方的行走秩序。这些监督岗成员们对校园里的一切不文明的卫生、安全和行为习惯进行监督和阻止。对于不文明行为的相关情况计天天总结，及时反馈给班级，并计入每周班级的纪律、卫生考评，督促全体学生自觉遵守日常行为规范，养成文明习惯、做文明小学生。

对校园外不文明行为习惯进行监查、记录和阻止。对于在上学、放学路上等地方主动向教师或同学问好，打招呼，敬队礼，说问候语的进行加分表扬。

（三）充分利用学校广播站、班级宣传栏对学生进行文明礼仪教育

文明是最美的风景。就拿旅游来说。旅游是传播文明的有效方式，文明旅游更是每一位公民自觉践行社会主义核心价值观的生动体现。学校少先队可以组织开展了一系列文明旅游宣传教育活动。精心设计利用主题班会、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等各种宣传教育阵地，加强对学生文明旅游的宣传教育，增长学生的公共文明礼仪知识。可以在老师的带领下，志愿者们向社区居民群众宣传安全旅游、文明旅游等方面的知识，号召身边从现在做起、从自身做起，从小事做起，从一点一滴做起，做一个文明的旅游者。

二、教师要重视言传身教，特别是身教

苏联教育家加里宁说过：“教师的世界观、品行、生活、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。”“一个教师必须时刻检点自己，我们应该感到，我们的一举一动，都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受着这样严格的监督。”小学生的模仿性强，可塑性大，在成长中总是自觉或不自觉的喜欢模仿自己的老师。在学生们心目中，教师是最可依懒的人，最应服从的人，教师的示范教育对他们来说就是无声的命令。因此，教师应当严于律己，从我做起，为人师表，言行一致，成为学生的表率，凡是要求学生做到的，教师自己应自己首先做到，在养成教育中，教师应成为学生最直观、最重要、最活生生的典范。请思考一下：当孩子向我们问好的时候，我们回应了吗？当孩子帮我们做事情的时候，我们表示感谢了吗？因为我们的错而伤害了孩子，我们道歉了吗？我们要求孩子做到的事，我们是否做到了？因此，教师们的言行应充分体现其教育性：教态亲切自然，语言文明优美，能微笑着面对那些有思想缺陷或学习差的同学。在与学生交往时应以礼待人，多用"谢谢"、"不用谢"、"没关系"等礼貌用语，让学生始终受到文明语言的熏陶、感染，春风化雨，滋润学生心田；书写工整规范，操作轻拿轻放，并以其积极的生活态度，崇高的精神境界，坚韧的意志品格，启迪每一位学生的健康成长。

三、在激发学生兴趣中加强学生文明行为习惯的训练和养成

学生养成了良好的行为习惯后是非常愉快的，可养成的过程却是一个“痛苦”的过程，需要战胜许多困难，经过许多练习。特别是对已形成了不良习惯的学生，要矫正就更需要有坚强的意志，不断地同坏习惯作斗争才能形成。在训练中要强调“反复”、“严格”四个字，不怕麻烦。如有做小动作的要进行單独训练，经过强化让他们加以改正。光有“苦练”还不行，要把“苦练”与“趣练”结合起来，学生毕竟年龄还小，如果一味单调训练他们就烦了，因此在训练中要把激发兴趣与严格训练相结合。在训练学生正确的五姿（坐姿、立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势）时，我采取趣味训练，在班上找小榜样，开展“请你象他这样做”的有趣活动，在课前或课中适当的时间，请小榜样做出一个正确的姿势并说：“请你象我这样做，”同学们立刻学做，并说：“我就象你这样做，”反反复复经常不断，学生很有兴趣。

四、调动学生的主观能动性，激励他们主动参与，培养他们主人翁精神

班级管理要注意调动学生的主观能动性，激励他们主动参与，可以利用班训“争做主人，争做标兵”来激发学生地主观能动性，培养他们主人翁精神。在文明行为习惯的养成过程中，老师要尝试让学生自我管理。如：学生课间追逐打闹，打架、骂人，针对这种不文明行为，要尊重学生的主体地位，引导他们进行自我教育。同时分派小组负责管理，发现违规现象及时提醒。这样效果就较好，同学们在课间活动中学会了文明交往，感受到了快乐。这说明尊重学生的人格是教育成功的前提，班级教育要激发学生的主观能动性，才能顺利进行自我教育，自我管理。

改行为养习惯做文明中学生篇4

国旗下讲话››诚信与我们同行

学生国旗下讲话››生命至上，平安和谐

国旗下讲话››积极创新•勇于实践

国旗下讲话››诚信（第十四周国旗下讲话)››爱国，是至高无上的品德

国旗下讲话稿

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各位老师们、同学们：早上好！

今天我要讲的题目是“养文明习惯，做文明学生”。先让我为大家讲述两个事例：

第一个事例是：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游客。为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。

以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的，通过这些细节，我们看见了文明离我们国家还有一定距离，因此我们每个学生都应该养成文明习惯，做文明学生。无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品德高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们我们的脚，不践踏花草。我相信，我们全体师生经过努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。谢谢大家。

>>《养文明习惯，做文明学生

改行为养习惯做文明中学生篇5

刚才815班

同学以案例的方式向大家说明了文明习惯对一个人，一个集体甚至一个国家的重要性，也说明了文明在现实生活中的表现是于细微处见精神。确实，世界各国人民都把讲文明看作一种平凡而崇高的心理品质，认为一个国家的文明程度是这个国家发展的有力保证。刚才

举的日本广岛亚运会的事例令全世界人民感到日本民族的可敬、可怕！对比我们国庆后的广场，（据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣）。我们需要深深的反思。

文明习惯背后隐藏的是一个人的素质，折射的是一个民族的未来。我国是一个有几千年历史的文明古国，礼仪大邦。自古以来就倡导“礼治”，将礼仪谦耻作为立国之本。我们敢于自己揭短，也正是出于对文明习惯的不懈追求。面对敲起的警钟，我们该做的就是行动。刚刚

同学讲话中列举了种种校园不文明行为，也向大家发出了文明从现在做起，从自己做起，从小事做起的倡议，我觉得对于同学来说很有现实意义，文明行为是每个人的一小步，如果每一个人都能够文明，那就能让我们的班集体、学校、社会迈出一大步。同时在践行的过程中，我们还必须牢牢记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，因为有太多的案例透出的信息都是：一口痰，一张纸上升到了民族素质的高度，一句礼貌的问候、一个习惯性的弯腰捡拾成为成就人生大业的助推器。

养成文明习惯做文明学生篇6

（11.3）

亲爱的同学们：

大家早上好！我今天国旗下的讲话的题目是《养成文明习惯做文明学生》。文明是什么？文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家推崇的行为。文明的一切都是由细节构成的，通过学校的一些细节，我发现文明离我们学校还有一定的距离，因此，这就要求每个学生养成文明习惯，做文明学生。

在我们身边，在一部分同学身上，仍有一些不文明行为。例如：我们的校园内，楼梯上，总能看到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾，这些同学认为，反正有值日生的打扫，扔了有何妨。又如：有的同学在教室走廊上，走路推推搡搡，有的同学恶意破坏门窗，损毁公物。他们总认为，这些公物又不是我家的，坏了又有什么关系？

养成良好习惯做文明学生篇7

各位领导、老师、同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是“养成良好习惯，做文明小学生”。很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚理发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何理发,当他第一次帮人理发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。

为什么呢？答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄理发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。

虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成好习惯，改掉坏习惯。，比如：在公共场所不大声吵闹、不乱丢垃圾；按秩序做事；在校园里，微笑面对老师和同学，热情主动地打招呼问好；平时热心真诚地帮助有困难的人；行走在大街上时，能自觉遵守交通法规，与文明和安全同行；在公共汽车上，能热心地为身边的老人、抱着孩子的乘客让座„„ “文明”就像空气一样，时刻围绕在我们身边，我们的一举一动都可以体现文明。

如果你还没有做到，就从现在开始。在家，做孝敬父母的好子女；在学校做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们在课堂上认真学习，课下和同学快乐友好地玩耍，让我们在这里留下童年最美好的回忆。将来当我们长大了，走向社会，我们就一定会成为一名好品德、懂法规的优秀公民。

你生活上的一点一滴，你学习中的一言一行，都是小事，所谓聚小流以成江海，都是以小事成就大事的。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

同学们，良好的习惯是成功的一半，点滴之处见精神，做文明的、高尚的人，就从这些细节开始吧！

学生文明行为习惯规范“六字经” 篇8

学校学生文明行为习惯规范“六字经”

课间文明休息，淑女绅士风度。吸烟有害健康，抽烟犹如吸毒。营造清静氛围，球类上楼说不。体育课堂操场，其余场所止步。携带手机入校，百害而无一助。语言文明规范，学子优雅谈吐。男女交往得体，不越雷池一步。身着美丽校服，举止言行约束。见面微笑点头，主动问好招呼。不准携带零食，不在游摊购物。不要边走边吃，专心致志走路。严禁打架斗殴，不要装帅耍酷。安全警钟长鸣，避免酿成事故。跨出校园一步，肩负射中荣辱。遵纪守法树德，创造辉煌前途。培育核心素养，奠基一生幸福。

年3月12日 2017

养文明习惯篇9

一个文明的校园，还应有意蕴丰赡的校园文化。丰富多彩的校园文化，是一个自由的空间，让学生的个性得以像春天的枝叶一样无拘无束的伸展，浓厚的学习氛围，让我们如鱼得水，畅游知识的海洋，多种多样的社团活动让我们学会办事学会做人。如果没有文明校园文化，学生的精神世界无疑是一片荒漠，而文明校园文化是一种巨大无声力量，是最优秀的隐性课程。它是难得的甘露，从最微妙最深刻的方式进入灵魂深处，滋润干涸的心灵。

无数事例表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键，是品德高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是，我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质，什么样的道德水准，去接过人类文明的接力棒。同学们，我们播下一个动作，使收获一个习惯；播下一个习惯，使收获一个品格；文明已被人们放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明大学生。我相信，经过大家的努力，一定会营造成一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。

亲爱的同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们去小恶而从善，积小善而成大德，让这样廉政之花，在校园处处盛开！谢谢大家。

改行为养习惯做文明中学生篇10

亲爱的同学们：

“养成良好行为习惯，做合格的中学生”行为养成教育活动是学校精神文明建设的重要组成部分，也是加强青年学生综合素质的重要途径之一，将关系到每个同学的学习和生活，关系到每个同学的成才和未来。为了净化校园环境，浓厚学习风气，形成良好的学习行为习惯，提高自身素养，使全体学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，争做文明学生，现向全体高一同学发出以下倡议：

1、课间时间，不要在教室内大声喧哗吵闹，不要在走廊追逐打闹。

2、课间操集合行动迅速，做到快、静、齐，跑操听从指挥。

3、课间、放学时，上下楼梯要靠右边行，不要拥挤乱跑。

4、见到老师要含笑致意或向老师问好。

5、爱护花草树林，不踩踏草坪，不采摘花朵。

6、爱护校园环境，不随地吐痰、乱扔果皮纸屑等。见到垃圾随手捡起放到垃圾箱。

7、爱护公物，起风或离校时，要自觉关好门窗、电源。节约水电，养成随手关灯、关水龙头的习惯。

8、穿着大方整洁、不穿奇装异服，不留长发、怪发，不染发；不化妆、不佩戴手饰，不穿高跟鞋。

9、就餐自觉排队，按次序购买饭菜，不乱挤、不插队。爱惜饭菜，不乱扔馒头，不乱倒饭菜。餐后垃圾放到指定位置。

10、按时起床，叠好衣被，值日生整理卫生、开窗通风；按时就寝，熄灯后不说话、不走动，不乱吃零食。因故晚睡或中间起床，要注意轻和静，不要影响他人休息。

11、诚实、守法，有错就改，答应别人的事要按时做到，做不到时表示歉意。

12、积极参加有益的文体活动，在学习和生活中学会合作，得到提高。

13、遵守交通规则，注意交通安全，遵守公共秩序，对违犯社会公德行为要认真劝阻。

14、不进网吧、酒吧、不进营业性舞厅等，不吸烟、不喝酒。

15、生活俭朴、不摆阔气、不乱花钱、不向父母提出超越家庭经济条件的要求，尊重别人的劳动成果，主动承担一些力所能及的家务劳动。

同学们，播下一个行为，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格；播下一个品格，便收获一份成功。我们千万不要把良好行为习惯养成看作小事，习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的行为习惯，树立良好形象，谱写成功之歌。

改行为养习惯做文明中学生篇11

老师们、同学们：

大家早上好！我今天国期下讲话的题目是：《规范行为习惯，争做文明学生》。

哲学家威廉〃詹姆斯说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。”可见，习惯在很大程度上决定着一个人的命运。

大家一定听说过这样的故事：20世纪60年代，苏联宇航员加加林，世界上第一位进入太空的宇航员，乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，当时几十个宇航员在培训，为什么加加林能脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。原来，在确定人选前一个星期，在进入飞船参观前，只有加加林一个人把鞋脱下来，只穿袜子进入座舱。就是这个细节，一下子赢得了主设计师罗廖夫的好感，感动了他。罗廖夫说：“我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。”所以加加林的成功，得益于他良好的习惯。有人开玩笑说：成功从脱鞋开始。实际上这个故事告诉我们：好的习惯能够给人带来更多成功的机会，坏的习惯往往使你在不知不觉之中走向失败。

学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出一个人的文明素养程度。然而，在校园中出现的一些不文明不道德现象值得我们重新进行思考。

比如：极个别的同学把垃圾随手扔在地上，不按时起床和上课，迟到，早退，上课打瞌睡，同学之间产生矛盾处理不当，个别男生躲在厕所、寝室吸烟。每周一次的升旗仪式应该最能激发我们每位同学爱国爱校的情怀，那么请反思一下：你有没有在升旗时保持安静，认真地向国旗行注目礼？从上期开始我们要求规范同学们的仪容仪表，要求不佩戴手机，我们还规定零食不要带进教室，我们所有老师都鼓励督促每一位同学努力学习，遵守学校的各项纪律，养成良好的行为习惯。也许有人认为，你说的这些都只是小事，完全可以随心所欲，其实也就是这些身边的所谓“小事”，往往成为一个人塑造人格的关键。有这样一个故事，一位留英学生曾讲述过这样一段经历，在他出国留学期间，遇到一家非常和善的房东，他们就像对待亲儿子一样解除他所有后顾之忧让他安心学习。可是这位留学生每晚回家都使劲关门、劈劈啪啪的走路、大声咳嗽，引起了房东的不满，房东多次善意提醒都未能奏效，在万般无奈得情况下将他逐出家门。而且因此，留学生一连遭到了六家房东的拒绝，他最终领悟了老房东那句意味深长的话“良好的习惯和修养是人的第二身份”。

为了进一步规范言谈举止，提升思想境界，培养良好的学习与生活习惯，适应终身发展的需要，作为高中生，从自身的仪表仪容、言谈举止、生活起居、学习行为、与人交往等方面来进一步养成良好的习惯。叶圣陶先生说过：“心里知道该怎样，未必能养成好习惯；必须亲自去做，才可以养成好习惯。”好习惯不是说出来的，而是从实践中体现出来的。好习惯就是按时起床，认真听讲，好习惯就是把垃圾扔进垃圾箱而不是扔进苗圃，黄杨下、消防箱内，好习惯就是处理好师生、同学之间的关系，好习惯就是努力学习，每天进步一点，好习惯就是放假时按时回家，开学按时返校。

现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们的综合素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的综合素质，帮助我们完善自身的道德品质，所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才。所以我们常说成长比成绩重要，成人比成才重要。