冀教版数学四年级上册一单元试卷

冀教版数学四年级上册一单元试卷（共11篇）

冀教版数学四年级上册一单元试卷 篇1

一、我会填！（每空1分，7、8小题每空0.5分，共15分）

1、计量液体，如汽油、饮料、药水等，用（）或（）作单位。

2、750是15的（）倍，24的15倍是（）。

3、□37÷62，如果商是一位数，□中最大能填（），如果商是两位数，□中最小能填（）。

4、1升＝（）毫升。8000毫升＝（）升5、630÷42，可以把除数看作（）来试商，商是（）数。

6、在既有乘除法又有加减法的混合运算里，应该先算（），再算（）。

7、填上合适的单位。

（1）一瓶酱油约800（）。（2）一桶色拉油约5（）。

（3）汽车油箱大约能盛50（）。

8、括号里最大能填几？

（1）80×（）﹤506（2）42×（）﹤213（3）89×（）﹤881

二、小法官巧断案：（对的打√，错的打×）（5分）

1、升用字母“mL” 表示，毫升用字母“L”表示。（）

2、估算101÷48的商大约是3。（）

3、三位数除以两位数，商一定是一位数。（）

4、当比较两个不同大小的杯子中饮料多少的时候，可以将

饮料倒进两个一样大的杯子里。（）

5、321÷3=170。（）

三、快乐大比武。（在下面的○里填上﹥、﹤或﹦）（16分）

210÷30○240÷60 263÷27○10

*0÷80○540÷60 487÷18○20 L○5000 mL 4吨○4200千克

3600毫升○3升60毫升 5500毫升○7升

四、计算大本营（26分）

1、看谁算得又对又快：（5分）

30×80= 540÷90= 200÷30= 480-90= 240÷80= 900÷90= 105÷5 = 408÷4= 9+80÷2= 0÷99=

2、用竖式算一算。（12分）

370÷18= *8÷69= 196÷22= 38×26=

3、脱式计算（9分）

716－384÷16 36×12÷27 708÷（86－27）

五、猜猜“我”是谁？（8 分）

1、“我”比16个48少16。

2、988是“我”的26倍。

六、活用知识、解决问题。（30分）

1、一听饮料250 毫升，8听饮料多少升？（5分）

2、某小学有教师28人，学生386人。全校师生参加植树劳动，如果每50人分成一组，那么最多够分成几组 ？（5分）

3、红红家的4头奶牛每个星期产奶896千克，平均每头奶牛每天产多少奶呢？（5分）

4、丫丫的妈妈是一位做服装的巧手，工作5天就能做75套服装。

（1）照这样计算，18天可以做多少套服装？（5分）

（2）做135套服装需要多少天？（5分）

5、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶65千米，12小时到达。从乙地返回时用了15小时，返回时平均每小时行驶多少千米？

探索园地：（10分）

在一条长200米的小路两旁植树，每20米栽一棵。一共需要栽多少棵树？

冀教版数学四年级上册一单元试卷 篇2

1照样子，写词语。

秋雨萧萧往事悠悠

井井有条翩翩起舞______、_______、

火红 雪白_____、_____、________

2表示“看”的词语很多，例如：

瞻仰：怀着恭敬的心情看。__________：站在高处向远处看。

________

此外，我还知道其他表示“看”的词语有(越多越好，3个得满分，每多写3个加1分)：

3神话故事是文学殿堂的瑰宝。《普罗米修斯》是希腊神话的名篇。在课外阅读中，你一定知道许多希腊神话中的神，例如主神宙斯、_______、______、等等。许多成语也跟神话故事有关，例如开天辟地______、______、__________

4每当我读到“林则徐、关天培、岳飞”这些民族英雄名字的时候，我的脑海中就会浮现出这些成语：_________；每当我读到司马迁、苏轼、李时珍这些饱学之士名字的时候，我的脑海中就会出现这些成语_______ ________ _______。

七、我能填：根据课文内容和自己的理解填空。(16分)

1充满神奇色彩的九寨沟是个令人向往的地方，那里________，古木参天，________，________，是个充满________的人间仙境啊!

2月夜，站在洞庭湖岸边。我会情不自禁的想起___________，_____________的诗句；除夕之夜，听到屋外爆竹声声，我会轻声吟诵起____________的诗句。

3我会对对子：和风对___________，白云对海马对__________，古木参天对_______，春回大地千山秀对________，风声雨声读书声声声入耳对_____________对_________。

4“不一会儿，这小家伙______________趴在我的肩上睡着了。它谁得好熟哇!不停地咂嘴，大概在做梦呢!”寥寥数笔，给我们描绘了一幅_________的美好画面，从中我们既能感受到__________，也能感受到__________。这正是“________”?

5今年4月份，我校邀请了著名作家曹文轩来校做报告，并开展了“走近曹文轩，感受纯美文学”读书活动。我读过他的作品有_____________ 。其中我最喜欢的是_____________，因为__________________________。

八、我会仿：照样子，我也会创造。(4分)

1苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。(当做人来写)_______________________

2风起了，“呼呼”声好像在向天地万物示威。小树在风中低下了头，弯下了腰。树叶也“簌簌”地离开了树枝。垃圾袋飞上了天空，被窗前的树枝钩住了，在风中“哗啦——晔啦”地嚷着……(写一两句话，用上拟声词)

九、我会说：听懂对方的话，为对方着想，为别人分忧，准确表达自己的心声。(5分)

一天，小明和小华相约一起去观看冰雕展。小明准时来到了车站等小华，可时间已经过去一个多小时了。小华还是没有来。等，还是不等，让他左右为难。这时小东看到了小明。他们之间会展开怎样的对话呢?争取在其中用上一两句名言警句或诗词佳句。

小东：小明你准备到哪里去呀?

小明：________________

小东：____________

小明：____________

小东：____________

小明：_____________

十、我会读：认真把文章读两遍，后面的练习就会做。诚实与信任(节选)(6分)

事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。

“噢!是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”

“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”

“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”

“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”

“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”

“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚宴和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你!”说完他搁下了电话。

1文中的“我”主动留下字条，是因为___________；“我”请车主把购货单据寄来，是因为“我”觉得

。

2 “你给我留下了诚实和信任”中“诚实”是指___________，“信任”是指_______________。

3从文中两人的“对话”我体会到了：______________________

南极(11分)

在地球的南端，有一个巨大的“冰箱”。它比中国和印度两个国家合起来还要大，这就是南极洲。南极洲和包围着它的海洋一起，通称为南极。

南极是世界上最冷的地方，年平均气温只有零下25度。

南极洲到处是终年不化的冰雪。有的覆盖在大地上，有的漂浮在海洋里。( )把世界上所有的冰分成十份，南极大陆( )几乎占了九份。这么多冰堆在一起，使南极的平均高度达到2350米，成为世界上最高的洲。这么多的冰如果融化了，可以使地球平面升高60米，英国、法国、美国，还有非洲西北部和大洋洲将全都淹没在波涛之中。

不过，不要以为南极有多吓人，这是个有生命的美丽的地方。南极( )没有花草树木，( )大陆上有郁郁葱葱的苔藓，海洋里有色彩斑斓的海藻，伴着洁白的冰雪，反射着灿烂的阳光，就像一座大花园。南极( )没有狮、虎、猴、鹿，( )有种类繁多的海鸟、海兽，企鹅走起路来摇摇摆摆，笨得可爱；海象、海豹、鲸时常游到这里玩耍；还有一种火柴头大小的南极蠓，别看它小，却是南极土生土长的动物。

1读一读文章，在括号里填上合适的关联词语。

2请你用最简洁的语言概括文童的主要内容。

3为了说明“南极洲到处是终年不化的积雪”，作者用____________的方法，使我们清晰地感受冰雪的数量多；为了说明南极是个“有生命的美丽的地方”，作者从__________两方面分别举例说明，使我们感受到了这里的生命与美丽。

4发挥你的想象，用生动的文字描写南极动物们活动的情景。(不少于50字。)

十一、我能写：我们爱读书，更爱读故事。善于想象的我，更会编故事!

1本学期，学校开展了“我们爱读书，争当小书虫”活动。在这项活动中，我的读书口号是：___________。(3分)

2请围绕“皮卡丘、刘翔、航天飞机”编写一个生动有趣的故事，如果能让读者从中获得一些道理，那就可以得高分了!题目自拟，400字左右。(25分)

部分参考答案

一、1春2细 密 牛毛花针细丝3薄烟绿得发亮青得碧你的眼

三、药(材)(继)续安(详)(销)毁

贪(财)邮(寄) 吉(祥)(消)灭

五、茁壮烦恼购买敏捷增添

六、1银光闪闪 文质彬彬烟火袅袅欣欣向荣息息相关冉冉上升漆黑桃红柳绿2眺望窥视俯视遥望凝视注视瞥瞪3太阳神阿波罗、智慧女神雅典娜、月亮女神阿耳特弥斯、战神阿瑞斯八仙过海，各显神通夸父逐日 愚公移山

七、1雪峰插云平湖飞瀑异兽珍禽诗情画意2湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏3，细雨红日 山羊平湖飞瀑日照神州百业兴 家事国事天下事事事关心 4竟人鸟和谐共处鸟对人的信任人对鸟的关爱信任能创造美好的境界5《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦黑瓦》《根鸟》

十、《诚实与信任》1我不小心把你汽车的反光镜碰坏了 这笔费用应由我来支付2在无人知晓的情况下主动给我留下字条相信我会实事求是处理事情，不担心我会乘机敲诈等

《南极》1如果……就……虽然……但是……虽然……但是……2南极冰天雪地，十分寒冷，但是个有生命的美丽的地方。3假设具体数字植物动物

冀教版数学四年级上册一单元试卷 篇3

冀教版一年级数学上册教案 第六单元：分类

第六单元：分类 教学目标： 知识与技能：通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，能按给定的标准或选择某个标准对熟悉的事物进行分类。 过程与方法：让学生在观察、操作、交流中经历分类过程，初步体验分类结果在同一个标准下的一致性，不同标准下的多样性。 情感态度与价值观：初步养成有条理地整理、摆放日常用品的习惯。引导学生从不同的角度观察和思考问题。培养善于观察的品质。 教学重点：通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，能按给定的标准或选择某个标准对熟悉的事物进行分类。 教学难点：通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，能按给定的标准或选择某个标准对熟悉的事物进行分类。 教学总课时数：2课时。 课 题：分类(一)总第33节 授课时间:11月27日 教学目标： 1. 通过生活中熟悉的事物了解分类的含义。 2. 能按给定的标准对熟悉的事物进行分类，体验分类的结果在同一标准下的一致性。 3. 初步养成有条理地整理、摆放日常用品的习惯。 重难点分析： 教学重点： 能按给定的标准对熟悉的事物进行分类。 教学难点： 能按给定的标准对熟悉的事物进行分类。 课前准备： 教学课件、身边的实物、。 教学过程： 一、新课导入 (一)初步感知分类。 出示商场远景课件，提问：你看到了什么?发现了什么?引导学生说出：在商场有各式各样的物品，而商场是把一样的东西放在一起。 (二)明确分类。 1. 出示商场中课件，提问：你看到了什么?发现了什么?玩具都是怎样摆的?引导学生说出：商场是把具有同一特征的物品放在一起即把同一类的放在一起，这样就叫做分类。 2. 整理玩具 玩具都混合在一起，按要求进行分类，整理好玩具。第一层摆放布玩具，第二层摆放玩具枪，第三层摆放玩具车。在学生分类的过程中可互相交流讨论，并说说分类的好处。 二、分一分 1. 呈现教材上的情景图。让学生观察，说说图上有什么，这些东西分别是干什么用的。然后提出按用途分类的要求。 2. 请小学生以小组合作形式进行分类。 3. 小组之间互相交流、讨论，说说你是怎样分的`，体验分类结果在同一标准下的一致性。 三、练一练 (一)按腿数分一分。 (参见教材)，请小朋友根据图上内容及要求进行分类，并思考这些动物除了可以按腿数分还可以怎么分? (三)整理小卧室。 展示情景图，小卧室太乱了，请小朋友帮忙来整理卧室，说说你是怎么整理的。学生回家可自己整理自己的卧室。 四、总结 今天你学会了什么? 课 题：分类(二)总第34节 授课时间：月28日 教学目标： 1. 使学生经历按自己确定的标准对立体图形进行分类的过程，体验分类的结果在不同标准下的多样性。 2. 会按不同的标准对熟悉的事物进行分类。 3. 引导学生从不同角度观察和思考问题。 重难点分析： 教学重点： 会按不同的标准对熟悉的事物进行分类。 教学难点： 学生能够从不同的角度进行观察和思考问题。 课前准备： 教学课件、实物教具。 教学过程：一、新课导入 (一)呈现教材插图，说说这些立体图形分别是什么形状。 (二)引导学生发现这些立体图形的数量、大小、颜色等。再让学生按照自己的标准进行分类。 (三)学生拿出已准备好的实物学具进行分类，分完后全班进行交流，说说你是按什么标准分的。通过交流，使学生感受到同样一些物体在不同的标准下，可以得到不同的分类结果。 二、练一练 (一)按自己确定的标准分类。(参见教材) 提问：图上有什么?可以怎样分? 提示：可以按种类、颜色、形状等。 学生分完后，请他们说说自己是按什么标准分的，然后全班讨论分得对不对，还有其他的方法吗? (二)按不同的标准分类。(参见教材) 提问：图上有什么?可以怎样分? 提示：可以按腿数、会不会飞、地上和水里的等进行分类。 学生分完后，请他们说说是按什么标准分的，全班讨论分得对不对，还有其他方法吗? (三)找出每组中不是同一类的，把它圈起来。(参见教材) 小朋友圈完后，请他们说说自己是怎么判断的。 (四)整理自己的小书包。 三、小结 这节课你学会了什么，明白了什么?

冀教版数学四年级上册一单元试卷 篇4

一、填空。

1.一个数除了（）和它的（），不再有别的因数，这个数叫做（）数。

2.一个数除了（）和它的（），还有别的因数，这个数叫做（）数。

3.（）不是质数，也不是合数。

4.末尾是（）的数是2的倍数： 末尾是（）的数是5的倍数，（）的数是3的倍数。

5.（）是奇数，（）是偶数。

6.12的因数共有（）个，（）是质数，（）是合数，（）既不是质数也不是合数。

7.20以内的质数有（）个。

8.用最小的质数，合数和0，写出同时被2，3，5整除的最大三位数是（）。最小三位数是（）。

9.下面的数中，哪些是合数，哪些是质数。1、13、24、29、41、57、63、79、87

合数有：

质数有：

10.在（）内填入适当的质数。

10＝（）＋（）

8＝（）×（）×（）

10＝（）×（）

20＝（）＋（）＋（）

11.一个两位质数，交换个位与十位上的数字，所得的两位数仍是质数，这个数是（）。

12.用10以内的质数组成一个三位数，使它能同时被3、5整除，这个数最小是（），最大是（）。

二、判断。

（1）任何一个自然数，不是质数就是合数。（）

（2）偶数都是合数，奇数都是质数。（）

（3）7的倍数都是合数。（）

（4）20以内最大的质数乘以10以内最大的奇数，积是171。（）

（5）只有两个约数的数，一定是质数。（）

（6）两个质数的积，一定是质数。（）

（7）2是偶数也是合数。（）

（8）1是最小的自然数，也是最小的质数。（）

（9）除2以外，所有的偶数都是合数。（）

（10）最小的自然数，最小的质数，最小的合数的和是7。（）

三、选一选。

1.在14＝2×7中，2和7都是14的（）。

①质数    ②因数    ③质因数    ④分解质因数。

2.有一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（）。

①6    ②12    ③24    ④144

3.把66分解质因数是（）。

①66＝1×2×3×1    ②66＝6×11   ③66＝2×3×11   ④2×3×11＝66

4.要使四位数407□能同时被2和3整除，□里应填什么数字？（）

① 0    ② 2  ③4    ④ 6

5.能同时被3和5整除的最大的三位奇数是（）。

①975    ②990  ③995    ④985

四、分解质因数。

210

135

试题答案

1.下面的数中，哪些是合数，哪些是质数。1、13、24、29、41、57、63、79、87

合数有：24、57、63、87

质数有：13、29、41、79

2.写出两个都是质数的连续自然数。

2和3

3.写出两个既是奇数，又是合数的数。

9和15

4.判断：

（1）任何一个自然数，不是质数就是合数。（×）

（2）偶数都是合数，奇数都是质数。（×）

（3）7的倍数都是合数。（×）

（4）20以内最大的质数乘以10以内最大的奇数，积是171。（√）

（5）只有两个约数的数，一定是质数。（√）

（6）两个质数的积，一定是质数。（×）

（7）2是偶数也是合数。（×）

（8）1是最小的自然数，也是最小的质数。（×）

（9）除2以外，所有的偶数都是合数。（√）

（10）最小的自然数，最小的质数，最小的合数的和是7。（√）

5.在（）内填入适当的质数。

10＝（3）＋（7）

10＝（2）×（5）

20＝（2）＋（7）＋（11）

8＝（2）×（2）×（2）

6.分解质因数。

135

7.*两个质数的和是18，积是65，这两个质数分别是多少？

这两个质数分别是3和15。

8.**一个两位质数，交换个位与十位上的数字，所得的两位数仍是质数，这个数是（）。

13和31

37和73

79和97

9.**用10以内的质数组成一个三位数，使它能同时被3、5整除，这个数最小是（375），最大是（735）。

冀教版数学四年级上册一单元试卷 篇5

一、我是小小书法家。（我能拼写这些词语，而且还写得漂漂亮亮。）（16分）

jī dàn shuō huǎng

ǎn shàn liáng dǐ kàng

二、我是一个汉字研究家。（18分）１、我会选字填空。(6分)（１）烤、考

教室里，正在进行数学（）试。这块（）肉味道好极了！（２）恐、孔

dēng

jì shōu

cáng

tán qín tàn xi 这个故事情节令我非常（）惧，实在难以入睡。

《论语》的作者是我国古代伟大的思想家（）子所著。２、给下面偏旁找朋友，找得越多越好。(12分)火： 宀： 弓： 阝：

三：我要做个细心的小观察家。（22分）

1、比一比，然后组成词语写下来。（16分）

底（）遇（）良（）瓶（）抵（）育（）粮（）苹（）

2、给下列多音字注音、组词（6分）

（）（）（）（）（）（）①背{ 中{ 劈{（）（）()()()()

四、我是背诵小能手。(11分)（1）下面这些句子是从课文中选出来的，把它们填写完整。（7分）①教室里 的，只听见

地读着，她的 温柔，② 当它读到最感人的段落时，就停下来沉默着。

（2）在课下阅读时,我积累好多词语。比如表示伤心 的词语有:悲伤、悲哀还有：（至少写出两个，4分）

五、阅读短文，完成练习。15分

有一只小兔，长得又聪明又可爱，狠心的狼一心想吃掉它。狼让狐狸来帮忙，说：“你去把小兔骗来。”

狐狸找到小兔，一本正经地说：“告诉你一个好消息，狼死啦，它再也不会害你了。”

小兔不想信，就走到狼那里，从窗口望去，只风狼躺在床上，眼睛和嘴巴闭着，真像死了一样。

小兔想了想，故意把头伸进窗口，自言自语地说：“狐狸说狼死了，我看它没有死，死狼的嘴巴总是张着的。”狼听了，马上把嘴张开来。小兔知道狼在装死，就大声喊道：“牛伯伯，马叔叔，山羊哥哥，大家快来呀！狼死了，我们把它扔到河里去吧！”

狼吓得赶快爬起来，飞也似地逃走了。1． 联系上下文，写出下面词语的意思。（2分）

自言自语__________________________________________________ 飞也似地_____________________________________________________ 2． 一本正经：_______________________________________（2分）3． 选择正确的答案，在括号里填上序号。（5分）

这则故事主要说：（）①小兔很聪明；②狐狸会骗人；③狼很凶狠。

九、习作（28分）

冀教版数学四年级上册一单元试卷 篇6

第二单元：珍贵的亲情和友情 单元主题分析：

人间处处都有真情在，“亲情、友情、爱情„„”是人类千古咏唱的主题。无论是素不相识的人之间的热情关爱《炊烟》《赏花》，还是深沉博大、无与伦比的伟大的父爱《地震中的父与子》，亦或是父子之间的相互关爱，相互信任《地震中的父与子》《新年礼物》，还是邻里之间的友爱，关照，“人间真情”是本单元的文化主题。本单元一是要学生感受人间真情的无处不在，真情的伟大力量，以及享受真情的温暖、幸福。融入真情之中，用心去体验、感受真情给人们带来的温暖，带来的快乐„„人间有了真情的存在，有了爱的存在才使我们的生活变得如此美好，才让我们感受到了什么是温暖，什么是幸福，爱的力量是伟大的。二要促使学生用心研读课文，透过作者抓住人物的语言、动作、神态、外貌„„地描写来表现人物性格，来学习这种叙事性文章的写作方法。学习作者观察生活的细致。感受真情的无处不在。每一篇文章，字里行间都充溢着作者对生活真挚的热爱、对人间真情的讴歌与赞美，让学生通过字里行间去感受“人间真情”的主旋律。教学目标： 知识与能力:

1、认识“炊、履、洛、攒、汁、”等45个生字，并能规范、端正、整洁地书写“炊、索、废、殊、汁”等56个生字。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学会抓住重点词语复述课文。

3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能对课文中不理解的地方提出疑问。

4、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6、学习修改习作中有明显错误的字、词、句。学会写书信这种有固定格式的习作。

7、能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能把握主要内容。过程与方法：

1、用自己喜欢的方法自主识字，提高识字量。学会与小组同学互相交流、检查识字情况。

2、通过品读、默读，感悟语言文字，理解课文内容。

3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

4、能用普通话交谈，并能就他人发言中不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。

情感态度与价值观：

1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2、结合学生的生活实际与情感体验，引导学生感受人间无处不在的真情，感受真情的温暖。

3、结合活动安排习作训练，使学生认识习作在生活中的价值，并乐于书面表达，增强习作的自信心。

4、乐意与人交谈，在交谈中能清楚明白地说出自己的感受和想法。课时设置：

6《炊烟》„„„„„„„„„„„ 2课时 7《赏花》„„„„„„„„„„„ 2课时 8﹡《地震中的父与子》„„„„„ 2课时 9《新年礼物》„„„„„„„„„ 2课时 10《古井》„„„„„„„„„„„2课时 阅读链接《感恩的心》„„„„„„2课时 综合学习二„„„„„„„„„„„1课时 口语交际《我看课外“兴趣班”》„1课时 我的小笔头„„„„„„„„ „„3课时 炊烟

教材分析：

《炊烟》讲述的是“我”与一对“山里人”的小小邂逅。在我又累又饿的时候，他们盛情款待了“我”，并不求任何回报。女主人的热情爽朗，男主人的朴实憨厚以及他们美好的心灵给“我”留下了深刻的印象。

成功的人物刻画不在于为人物寻找惊天动地的创举，关键在于对事件进行描写时，一定要自己感受最深的，且最能体现人物内心思想感情的富于表现力的动作、神态和语言，这样，人物形象才会生动而丰满。

寓真挚的感情于质朴的文字之中，是炊烟写作艺术上的又一特色，读来如同品尝一杯清淡的绿茶，令人回味无穷。教学目标：

1.正确认读本课六个生字，掌握要求会写的十一个生字。2.正确流利有感情地朗读课文。

3.通过朗读课文，引导学生抓住人物的语言、动作的描写来体会人物的品 质，并学习作者的这种写作方法。知识与技能： 1.知识教学：了解观察生活与写作的关系；理解通过写事来写人的方法。掌握生字新词。2.能力训练：初步学会分析人物的方法，朗读时注意不同人物的语气。3.思想情感教育：感受作者对山里人真诚、淳朴品质的由衷赞美。过程与方法：

1.培养学生利用字典、词典进行独立自主的识字，提高学生联系上下文理解词语意思的能力，提高学生的阅读能力。

2.通过朗读课文，引导学生抓住人物的语言、动作的描写来体会人物的品质，并学习作者的这种写作方法。情感、态度与价值观：

通过阅读品味感受“山里人”的热情，淳朴，激发学生要向“山里人”那样多献出一份真诚，一份爱心，生活会更加美好、幸福。重难点分析：

重点：学习小木屋中主人真诚、淳朴的品质，并归纳出有关的事例，进而理解题意。难点：引导学生抓住人物的语言、动作的描写来体会人物的品质，并学习作者的这种写作方法。

学生准备：预习课文，自学生字词，遇到不懂的记下来。第一课时

一、谈话导入,畅谈爱心 1.课件播放：《爱的奉献》

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。同学们回忆一下，在日常生活中你曾得到过素不相识的人的热情帮助吗？谁能把当时的情形和你的感想与大家谈谈。2.学生畅所欲言。

3.过渡：今天我们就来结识一对“山里人”，来感受一下他们的淳朴和热情，让我们一起走进第六课《炊烟》。板书课题。

二、初读课文，感知亲情。1.自由读课文。

在读课文的时候注意读准字音，把课文读准确通顺。教师给学生充分的时间自由读课文。2.指名读文,纠正字音。

注意“塞”是一个多音字，在这里读sāi，在小组内轮读，把生字词读准确。3.用各种形式理解课文中词语

（1）借助图片理解“炊烟、热气腾腾”。（课件展示）

（2）结合文中具体语境、生活经验或借助词典理解“无声无息”、“寄宿”、“回荡”„„

4.检查读文情况，教师指名分自然段朗读课文。

三、细读课文，品味真情。

1.再读全文，思考课文讲了一件什么事？

学生谈初读课文后的感受，引导孩子从记叙文的六要素角度回答。2.默读课文，体会真情。课件出示自读提示： ●请同学们默读课文，木屋主人给同学们留下了怎样的印象？你是从文中什么地方体会到的？找到相关的词句画下来。

●注意抓住最能表现人物性格的外貌、语言、动作和神态的语句好好的品读，并在旁边写出自己的感受。

教师要给学生充分品读的时间。3.引导学生交流读后的感受。课件相机出示相关的重点语句

（1）外貌描写的词语：“木屋里走出一位中年妇女，她面色黑红，„„充满山里人的光彩。”——妇女的勤劳、健康。

（2）神态、动作及语言描写的语句：“她坐在旁边。笑着看我„„手里不停的织着一件鲜红的毛衣，她自豪的告诉我„„ ” —— 女主人的豪爽、勤快、健谈、对生活的乐观。

（3）语言动作的语句：“那还要问？坐下喝碗茶！„„洗得干干净净。” ——女主人的热情好客。

“这不是饭馆，快放回你的口袋里” ——女主人的心地善良。

（4）男主人的语言“都是自家种的„„”男主人笑着说，声音很轻——男主人的憨厚、淳朴。

（5）木屋主人给你留下了怎样的印象？ 课件出示：

女主人是（）的人。男主人是（）的人。

结合学生回答板书：木屋主人的印象：热情、淳朴、善良„„

三、感受“炊烟”，升华浓浓真情。

1.感悟最后一段，体会“我”对这份关爱的感动与留恋。（课件出示：最后一段）2.自悟真情。（课件出示：填空）

“再也没有机会来了，但我永远也不会忘记这山间优美地飘着的炊烟„„” 美丽的炊烟、轻轻飘荡的炊烟让我难忘，“我”永远不会忘记的还有（）。3.感情诵读最后一段。

四、总结学法，体会写作方法。

1.回忆一下刚才的学习过程，是怎样读懂人物的？ 2.体会写作方法：（课件展示）

读描写人物类的文章，抓住人物的语言、动作和外貌等，仔细体味，来理解人物的品质。这是阅读写人的文章的最基本的学习方法。写人，也要学会抓住人物的语言、动作和外貌去描写。第二课时

一、自拟文题，感悟真情。

1.这篇课文写的是“我”在山里人家里感受到的温暖，可为什么作者却以“炊烟”为题呢？如果让你来写，你想给这个故事起一个什么名字？ 2.你认为作者的题目好在哪？ 3.学生谈感受。4.教师归纳：（课件出示）

“炊烟”是全文的线索，又累又饿是望见炊烟；女主人为“我”煮饭时冒起炊烟；告别时回头在望见炊烟。袅袅的炊烟使作者看到了希望，感受到了温暖，使文章充满诗意。

二、再现生活，懂得给予关爱。

1.人间处处真情在：课件出示关爱行动的视频 2.谈体会：情感升华。

三、记忆字形，指导书写。

1.认读本课生字卡片，组词，并说句子。2.小组讨论如何记忆字形，如何把字写好看。3.指导重点字的书写，如“腾”“豪”等。

三、拓展延伸，让真情永驻。1.人间处处有真情在，把你曾经得到过的一次帮助写下来，注意写清经过和当时的感受。学习作者运用语言、动作描写人物的方法。2.积累文中优美的词句，学以致用。7 赏花 教材分析：

一群双目失明的残疾人，在孤独与沉默中开始了他们的旅程，但行不多久，他们不光听到了小河哗哗的流水声，嗅到了淡淡的花香，而且，“看到”了盛开着的梅林，飞舞着的蝴蝶，他们用心体会到了春光的明媚„„而这一切，来源于售票员秀子和司机的善良与热情，来源于人与人之间的关爱、互助以及乐观的生活态度。

文章按照叙述顺序大致可以分为两大部分。第一部分（第1自然段）介绍这次郊游的特殊组成人员。第二部分（第2自然段至文章结尾）。介绍车上的气氛由沉闷到活跃的全过程。在这一部分，作者运用语言、神态等描写手法渲染了车厢内热烈的气氛，使读者感受到了洋溢其中的浓浓的亲情。

题目为“赏花”，但非一般意义上的“观赏”“欣赏”，而是用心去体会、感受大自然，感受春天，感受人们之间的友情与关爱。

文章语言朴实，读来如一股清新的春风拂面而过，令人感觉清爽而温暖。教学目标：

1.了解课文的主要内容，感受课文中表现的人与人之间的温暖与亲情。2.感情朗读课文，复述课文 知识与技能：

1.正确认识本课九个生字，会正确书写十二个生字。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文，并能够复述课文内容。

3.理解课文主要内容，体会感受文中表现的人与人之间的温暖与亲情。过程与方法：

1.合作交流，读中感悟。

2.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。3.通过朗读、默读、复述课文，使学生感受到人们之间的友情与关爱，培养学生默读、复述课文的能力。

情感、态度与价值观：

培养学生默读、复述课文的能力。感受车厢内热烈的气氛，感受到洋溢其中的浓浓的亲情。用心去体会、感受大自然，感受春天，感受人们之间的友情与关爱。重难点分析：

1.感受车厢内热烈的气氛，感受到洋溢其中的浓浓的亲情。2.体会感受文中表现的人与人之间的温暖与亲情。教学过程： 第一课时

一、谈话导入，畅谈关爱。

同学们都知道，在我们学校孙丽芳、田园一生都看不见光明，看不到这个多彩的世界，他们会遇到多少问题和困难呢？ 3.揭示课题：

今天就有一队盲人走出家门，他们要去郊游了。盲人去郊游，那他们能看到些什么呢？现在就让我们跟随他们一同去《赏花》。

二、初读课文，感知关爱 1.初读课文：

用自己喜欢的方式读读课文，思考课文讲了一件什么事？ 学生概括课文的主要内容，只要意思对即可。2.交流初读感受。

教师引导学生理清文章的叙事顺序，抓住每部分的重点内容来说。课文主要讲了一群盲人游客在郊游途中得到售票员和司机的热情帮助，从而感受到春天的美好和人间的真情。

3.指名读文，检查纠正字音。注意“步履蹒跚、气氛、弥漫”的读音。4.用各种形式理解文中词语。

（1）借助词典理解。蹒跚、心旷神怡。

（2）联系上下文理解。逗趣，兴高采烈、喜气洋洋。5.检查读文情况。注意把课文读通顺、准确。

四、品读课文，感受关爱。

1.在《赏花》这篇课文中，我们感受到了人们之间的友情与关爱，读读课文第一自然段，你知道了什么？

第一段中抓住“步履蹒跚”“探索着寻找座位。——盲人游客行动的不便，暗示他们非常需要人们的帮助。2.过渡：

“车开动了，随着客车向前行驶，车内的气氛也在发生着变化，从书上找一找表现车厢气氛变化的词语，想一想为什么会有这样的变化？” 3.学生默读课文，勾画感受 课件出示自读提示：

默读课文，一边读一边画出描写车内气氛的语句，体会车内气氛变化的原因和过程。读读这些语句，并想一想从这些语句中感受到了什么？ 4.学生独立阅读课文，思考问题。

五、集体交流，品读关爱

教师引导学生认真研读课文，有感情的朗读课文，感受文中真情。在师生交流中课件出示相关语句：

（1）第2、3段中抓住“沉默”——盲人内心的孤独、寂寞、无助。（2）第6段中“一阵低微的笑声”——盲人对秀子的描述有了回应。

（3）第9段“乘客们发出了惊叹声”——从秀子的描述中盲人们看到了梅林，感受到了春天的气息。

（4）第13段“双目失明的乘客们都兴高采烈、喜气洋洋”——在秀子的引导下，盲人们全身心的感受着湛蓝的天空，流淌的小河，明媚的春光，感受着春游的快乐。（5）第16段“一个人跟着唱了„„有人在悄悄地擦着眼泪”——秀子的歌声引起了大家的唱和，歌声感动着每个人。

（6）最后一段“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢”——温暖随着花香流淌在大家心田。

六、深化理解，升华关爱

过渡：“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢。车厢里弥漫的只是花香吗？除了花香还有什么？”

1.课件出示句子：“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢。” 2.升华情感。课件出示填空：

花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢。花好香啊！（）弥漫了整个车厢。花好香啊！（）弥漫了整个车厢。花好香啊！（）弥漫了整个车厢。花好香啊！（）弥漫了整个车厢。花好香啊！（）弥漫了整个车厢。花好香啊！（）弥漫了整个车厢。第二课时

一、复述课文。

1.把你的感受最深的地方朗读出来读给别的同学听。2.出示课后词语积累。指名读一读。

3.你能根据这些词语加上你对课文的理解把这个故事复述出来吗？ 指名复述，注意意思对即可。

二、再现生活情境，懂得给与他人关爱 1.学生回忆自己的生活经历: 你帮助过别人或接受过他人的帮助吗？当时的心情怎样？

2.学生畅谈，师生交流。教师过渡：是啊，多一份帮助，多一份关爱就会使我们的生活处处充满花香。

三、小组合作，自学生字词。

1.小组内合作自由读课文，自学本课生字、新词，组内合作检查。

2.分析记忆字形，注意“盲”的上半部的写法，“协”的左边是个“ 十”不是“木”，“郊”与“效”，“架”与“驾”要注意区分。

四、拓展延伸，积累实践。留住关爱。课件出示 1.找一找人与人之间关爱互助的文章来读一读。2.积累文中生动的词语并抄写下来，学以致用。9 新年礼物 教材分析：

家庭生活是平凡的，然而正是在这平凡之中蕴涵着深深的爱。

《新年礼物》讲的是新年前夜，麦克思来想去，决定送给父亲一件特殊的新年礼物：明天清早起来，偷偷帮助父亲完成挤奶的工作，给父亲一个惊喜。

课文按照事情的发展顺序写了事情的经过。第一部分（1-3）麦克的准备。通过麦克的心理活动交代出麦克的家境、父亲的辛劳以及小麦克的懂事和善良。第二部分（4—文章结尾）写麦克完成心愿。先写麦克挤奶前的紧张、激动的心理；完成心愿后写他的紧张与期待，父亲的惊喜、感动与幸福。寥寥数语，将人物形象刻画得细致入微。

全篇通过人物丰富细腻的心理活动，简洁的对话，细微的动作，使父子情深跃然纸上，引起了读者共鸣。教学目标：

1.理解课文，懂得麦克以自己的行动作为送给爸爸的新年礼物，体会麦克与父亲之间深厚的父子之情。

2.训练学生的朗读能力和说话能力。

3.学习生字新词，积累描写人物动作和心理活动的句子。知识与技能：

1.正确认读本课九个生字，掌握十二个要求会写的生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，体会在生活小事中所蕴涵的父子真情。4.学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。过程与方法：

1.读中感悟，合作交流，教师点拨。

2.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。3.在品读文本的过程中学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。情感、态度与价值观：

通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。重难点分析：

●理解课文内容，学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。●体会在生活小事中所蕴涵的父子真情。教学过程： 第一课时

一、谈话导入。

1.话题导入：平时大家都送过或接受过礼物吧，谁来说一说自己在什么时间给谁送过什么礼物？ 2.学生交流 过渡：有一个男孩麦克，在新年送给了父亲一件非常特殊的礼物。让我们快去看看是怎么回事吧。

二、自读课文，感知亲情。

1.学生默读课文，思考：课文讲了一件什么事？看一看麦克送给父亲的是一份怎样的新年礼物？

2.学生自读课文，注意准确、通顺、读流利感受父子真情。（1）指名读，纠正字音。注意“攒、挪”的读音。（2）各种形式理解文中词语。

①借助词典理解：思忖、井井有条、呜咽。

②联系上下文、结合生活经验理解：怦怦直跳、吱吱嘎嘎。3.检查读文情况。

指名分自然段读课文，纠正字音。

三、品读课文，感受真情，学习作者刻画人物的方法。学生结合问题，再读内容。课件出示自读提示：

●麦克给你留下了怎样的印象？你从哪些地方读出来的？请默读课文，勾画出相关的语句，并写下自己的感受。

●注意抓住麦克的心理、动作、语言描写的语句来体会。并体会着读读这些句子。

四、集体交流，品味亲情。

全班交流教师注意引导。相机指导朗读。1.研读课文第二、三自然段麦克的心理描写——麦克是一个善良、懂事、爱父亲的孩子。（课件展示重点语句）

2.研读课文第四自然段，麦克的心理和动作，抓住“二十次醒来”划火柴、看表，“激动、摸索着下楼，悄悄地打开”来体会麦克当时的激动、紧张与兴奋的心情。（课件展示重点语句）

3.研读课文第五自然段，从挤奶的过程看出麦克的动作麻利、熟练，平时经常帮父亲干活。（课件展示重点语句）

4.研读课文第六、七自然段，关于等待父亲时心理描写：“用手按着、怦怦乱跳的胸脯、竖起耳朵听、急切地期待着”——内心更充满幸福感。（课件展示重点语句）

5.教师导语：刚才我们感受到了麦克在送给父亲礼物时的心情，那么父亲又给你留下了怎样的印象？

（1）第一段，对麦克的心理描写“父亲为了一家人的生活每天不辞辛苦的工作，他是多么爱我呀！„„不过他知道父亲是不喜欢多花钱的。”可以看出父亲勤劳、节俭、爱孩子。

（2）第八段“父亲笑着，一种带着呜咽的笑”。父亲会想些什么？（3）课文最后一段，父亲的手臂紧紧的搂着他。麦克又会想些什么？ 课件出示小练笔：

“这是我送给您的新年礼物，爸爸！”他张开双臂抱住父亲。觉得父亲的手臂也仅仅地搂住自己，尽管他们自己彼此都看不清对方的脸。此刻麦克会想些什么？爸爸会想些什么？

五、感情朗读，升华亲情。

1.有感情地朗读课文，注意体会麦克的心情。2.读完课文，你此刻最想对麦克说些什么？ 课件出示: 麦克，是你让我感受到了父子亲情，此刻 我想对麦克说：____________。我想对麦克的父亲说：_______。我想对在座的每一位同学说：。第二课时

一、谈亲情。

1.在生活中，你有过像麦克这样的体验吗？说一说自己当时的心情。2.再现生活，懂得感恩。播放录像。

课件出示：中央台公益广告视频：妈妈洗脚

二、拓展阅读，延伸亲情。学生阅读：（课件展示《二十四孝》）《二十四孝》故事之：《孝感动天》 《二十四孝》故事之：《亲尝汤药》 《二十四孝》故事之：《百里负米》

三、分析字形，指导书写。

1.在小组内分析记忆字形，给生字组词。2.注意“殊、呜、彼、套”容易写错。3.指导书写，把字写漂亮，写规范。

四、拓展延伸，积累实践，感恩亲情。

人与人之间送礼物是友爱的表现，礼轻情意重，礼物的意义不在于价钱的多少，而在于付出了真情，传递了爱和友谊。现在，你决定送一份什么样的礼物给你父母、长辈或是朋友呢？课下就行动起来。10 古井 教材分析：

《古井》是一篇状物抒情的散文，充满儿童生活情趣。全文细致地描写了“我”老家的一口古老的水井，并且饮水思源，赞美了古井给人们带来欢乐，陶冶了人们的情操。课文的作者运用精练的语言，向我们介绍了故乡的一口古井以及有关的故事。

冀教版数学四年级上册一单元试卷 篇7

二、1、A 2、A 3、B 4、A 5、C 6、C 7、A

三、1、× 2、∨ 3、∨ 4、∨ 5、∨ 6、× 7、∨

8、× 9、∨ 10、∨

四、1——c 2——d 3——b 4——a

五、1、有深州的蜜桃、赞皇大枣、京东板栗、宣化葡萄、祈州药材、辛集毛皮、白洋淀苇编、秦皇岛贝雕。

2、条形码是物品的编码：由一组按一定规律并行排列的黑色线条和13位数组成，它存储了商品的很多信息。商品使用条形码不仅能防止假冒，保护消费者的利益，而且提高了结款的速度和准确度。

3、连锁店是在同一总部的集中管理下，采用共同经营方式的若干个商店。它的特点是经营的标准化，集中化、专业化和简单化。

冀教版数学四年级上册一单元试卷 篇8

一、直接写出得数，看看谁算得又快又正确（5分）

5.53+1.47= 5－3.28= 0.46÷4.6= 4×0.25= 8÷0.01= 4.5×0.4=

0.63÷0.7= 7×0.4÷7×0．4= 9.58×101－9.58= 85÷(1－0.9)=

二、填空题，比一比谁的基本功最过硬。(20分)

1、3.248×1.26的积里有（ ）位小数。

2、非零整数的最小计数单位是（ ）；纯小数的最大计数单位是（ ）。

3、把3.08的小数点向左移动一位，再向右移动两位，结果是（ ）。

4、8÷11的商保留两位小数约是（ ）；保留一位小数约是（ ）；保留整数约是（ ）。

5、当梯形的上底逐渐缩小到一点时，梯形就转化成（ ）；当梯形的上底增大到与下底相等时，梯形就转化成（ ）。

6、比x的5倍多8的数是（ ）；6除以x的商减去8的差是（ ）。

7、一个平行四边形与一个三角形的面积相等，底也相等，平行四边形的高是6厘米，三角形的高是（ ）。

8、比a的4倍少5的数是（ ）。

9、0.8分=（ ）秒 4.26公顷=（ ）公顷（ ）平方米

10、在（24－3x）÷6中，x等于（ ）时，结果是0；等于（ ）时，结果是1。

三、考考你的判断力（5分）

1、两个平行四边形的高相等，它们的.面积也相等。 （ ）

2、0.6×5与5×0.6结果相同,所表示的意义也相同。 （ ）

3、1.6 ÷0.3商是5时,余数是1。 （ ）

4、要使(0.25+2.5) ×4计算简便,可应用(a+b)c=ac+bc。 （ ）

5、3x-4=0是方程 。 （ ）

四、选择题（5分）

1、1÷3的商是（ ）。

A、纯循环小学 B、混循环小数 C、无限不循环小数

2、周长相等的长方形和平行四边形面积相比，（ ）

A、平行四边形大 B、长方形大 C、相等

3、下列各式中（ ）是方程。

A、7- x>3 B、4 x-7=0 C、5 x-27 D、6+3=9

A、锐角 B、直角 C、钝角

4、近似数3.05是由（ ）四舍五入得到的。

A、3．496 B、3.486 C、3.505

5、3.995精确到百分位约是（ ）。

A、4.0 B、4.00 C、3.99

五、列竖式计算，并验算后两个，你可要算对！（9分）。

7.54÷2.8(商保留两位小数)= 8.02×3.5= 28.56÷5.1=

六、脱式计算，能简算的要简算（15分）。

8.6×10.1 5.6×(12.5－ 8.5 ÷0.85) [(8.1－5.6)

×0.9－1] ×0.4

8.25×4.08+0.75×4.08+4.08 1.84÷[(28.02+11.98) ×(62.8－62.3) ]

七、解方程（9分）

4x－5×6=12 8x－3x=15.6 7.2×0.5－3x=1.2

八、列式计算（6分）

1、甲数是32.8，比乙数的4倍少3.6，求乙数 。

2、一个数加上8的和乘2，积是287，这个数是多少？（用方程解）

九、应用题（共31分）

1、一块梯形土地面积是16平方米，上底是4.6米，高是3.2米，下底是多少米？

2、电视机厂计划6月份生产电视机1500台，结果提前5天完成了生产任务。照这样的效率，全月可生产电视机多少台？

3、两车从两地同时开出相向而行，4.5小时后两车在距中点9千米处相遇，快车每小时行42千米，甲乙两地相距多少千米？

4、某服装厂有布1200米，先做大人服装120套，每套用布4．5米，剩下的做小孩衣服，每套用布3．3米，可以做小孩衣服多少套？（用方程解）

5、修路队修一条路，计划每天修150米，12天完成，如果要提前2天完成，每天应修多少米？（用算术、方程两种方法解答）

冀教版数学四年级上册一单元试卷 篇9

童年像一条弯弯的小河，小河里翻滚着几朵浪花，浪花有时唱着欢乐的歌，有时倾吐着自己的烦恼，在我的童年里，一件有趣的事让我至今难以忘怀。

六月的天很热，鸡热的耷拉着脑袋，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在书上不停得叫着：“知了，知了。”我热得汗流浃背，渴的喉咙直冒烟，更熬不过的是，家里一点儿水也没有。我急得像热锅的蚂蚁团团转。突然，我的眼里闪出亮光：“花园里不是有红的似火的尖尖的果实吗?”我急忙往花园跑去，一看见就让我口水直流，不管三七二十一我连忙摘下几串果实，放进嘴里，一咬，“哎呀”辣得我眼泪都流下来了，这时妈妈回来了，一看：“傻孩子，怎么吃辣椒啊?”这时我才恍然大悟原来尖尖的是辣椒。

啊!童年如同一幅五彩缤纷的画，她画出了我们的快乐和希望，童年是一件开心的事，有欢乐的歌，有烦恼的事，这就是我在童年的趣事。这就是我快乐的童年。

冀教版数学四年级上册一单元试卷 篇10

一、口算。(4分)

86÷2= 0×25= 900÷3= 840÷2=

90÷6= 70÷5= 68÷4= 27÷9=

96÷8= 56÷7= 600÷2= 66+30=

88÷8= 63÷3= 480÷6= 50×4=

51÷3= 35×2= 95+70= 80-47=

0÷5= 52÷4= 3600÷4= 28-19=

84÷4= 20×4= 490÷7= 160÷4=

72+18= 400-4= 160÷8= 720÷9=

210÷7= 90×2= 65÷5= 75÷5=

16×3= 100÷5= 100×7= 35÷7=

二、填空。(26分)(每空1分)

(1)10个十万是( )，10个一千万是( )，一百万包含( )个万。

(2)7406000这个数的最高位的计数单位是( )，

读作:_________________________________________。

(3)一个多位数加上1后等于10万，这个数是( )。

(4)2000的最高位是( )位，右边的“2”表示2个( )，中间的“2”表示2个( )，左边的“2”表示2个( )。

(5)表示物体个数的(0，1，2，3，4……)叫做_________，最小的自然数是_________，最大的自然数是______，自然数的个数是________。

(6)在____________世纪，中国就发明了_____________这种计算工具。

(7)电子计算器中的ON/C是___________键，CE是_________键。

(8)亿位左边一位是( )位，右边一位是( )位。

(9)7184395690这个数里，“4”在( )位上，表示( ); 1在( )位上，表示( )。

(10)请你用4，7，6，5，0五个数组成最大的五位数是_____________，最小的五位数是___________________。

三、请你当裁判(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(8分)

(1)比九百九十九万大一的数写作10000000。 ( )

(2)620000700读这个数时，只读一个零。 ( )

(3)一个七位数，它的最高位是千万位。 ( )

(4)763404829的近似数是8亿。 ( )

(5)由80个十万，和54个十组成的数是800054。 ( )

(6)个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。 ( )

(7)两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。( )

(8)读多位数时，每级末尾不管有几个零，都要读出来。 ( )

四、读出下面各数。(8分)

603000700 读作：_____________________________________

59080300 读作：_____________________________________

3080007000 读作：_____________________________________

8500000000 读作：_____________________________________

五、写出下面各数。(8分)

六十三亿八千七百万 写作：_____________________

九千九百六十亿零五十八万 写作：_____________________

五百九十八万三千零五十 写作：_____________________

六千零四万零四十 写作：_____________________

六、在○里填上“>、< 或 = ”。(4分)

654032 5790040 1000235 980000

三千四百零三万 34030000 九百三十万零六十 90000000

七、想一想，连一连。(5分)

9875000 8400050 4005200 700980000 3210000

约7亿 321万 约988万 约840万 约401万

八、把9007、8999、9994、90899、10000，按从小到大的顺序排列。(5分)

( )<( )<( )<( )<( )

九、写出由下面各数组成的数。(10分)

(1)三亿、八百万、六千和五十。 写作：____________________

(2)六千万、九十万和七个百。 写作：____________________

(3)十亿、七千万和四个千。 写作：____________________

(4)9个百万、6个千和2个十。 写作：____________________

(5)5个千万、8个十万和8个一。 写作：____________________

十、先写出横线上的数，再改写成以“万”或“亿”作单位的数。(10分)

(1)地球赤道一圈的周长大约是四千万米。写作：_________=______

(2)一个人的血管总长约四百万米。 写作：_________=______

(3)全球人口已超过六十一亿人。 写作：_________=______

(4)人的脑神经细胞有一百四十亿个。 写作：_________=______

(5)新城小学占地面积三万多平方米。 写作：_________=______

十一、用“四舍五入”法省略万位后面的尾数求近似数。(6分)

3003000≈ 304492≈ 10377009≈

9686759≈ 565005≈ 9099700≈

十二、用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数求近似数。(6分)

9030900000≈ 990000009≈ 14831000000≈

5270229000≈ 4969200000≈ 100008560≈

拓展阅读：

数学学习方法

1. 学好要抓住三个“基本”：基本的概念要清楚，基本的规律要熟悉，基本的方法要熟练。

2. 做完题目后一定要认真总结，做到举一反三，这样，以后遇到同一类的问题是就不会花费太多的时间和精力了。

3. 一定要全面了解概念，不能以偏概全。

4. 学习概念的最终目的是能运用概念来解决具体问题，因此，要主动运用所学的概念来分析，解决有关的问题。

5. 要掌握各种题型的解题方法，在练习中有意识的地去总结，慢慢地培养适合自己的分析习惯。

冀教版数学四年级上册一单元试卷 篇11

1、2倍，d=2r，r=d÷2

2、轴对称，对称轴，无数

3、10:110，1:11，

4、2:5=16:40

5、9，8，20，75

6、40，60

7、 图上距离1厘米实际 距离100000厘米

8、9:8

9、1:500000

10、95

二、判断(10分)

1、× 2、× 3、× 4、× 5、×

三、选择(10分)

1、B 2、C 3、D 4、D 5、C

四、 我会算(24分)

1.直接写出结果(5分)

63% 4 15 22% 0.75 56 5 7 6.28 80%

2、将下列各比化成最简整数比(10分)

12：1 1：4 5：3 4：1 3：4

3、解比例。(9分)

X=0.4 X= X=

六、解决问题(36分)

1、水泥：600千克 沙子：900千克 石子：1500千克

2、85%

3、16张

4、30台

5、54平方厘米

6、1：6000000