腹有诗书气自华_小学叙事作文

腹有诗书气自华_小学叙事作文（精选10篇）

腹有诗书气自华_小学叙事作文 篇1

诗词自古以来就是古人展示才华的精神桥梁，也是后人追溯远古，探索人类文明的桥梁。

读古诗词，我体会到了陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；体会到了陈子昂那“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的豪放；体会到了刘禹锡那“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的乐观；体会到了李白那“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的惆怅；体会到了刘长卿那“欲并老容羞白发，每看儿戏忆青春”的感叹；体会到了苏轼那“但愿人长久，千里共婵娟”的美好心愿。

喜欢古诗词，不仅仅因为它的韵味，也在于它最能摄我心魂。

“好雨知时节，当春乃发生。”杜甫咏出这样的千古名句，我着实敬佩。使我又想到了那句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”通过古人咏出的名句中，我们便可全方位的观察到调皮可爱的雨，精灵乖巧的雨，温柔多情的雨……

汪伦在送李白远行的时候，李白曾咏出“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的佳句，从中可看出李白与汪伦感情的真挚，是古今中外多少知心朋友的典范！

在我的生活中，是离不开古诗词的。

我喜欢陶渊明那“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的勤劳。虽然这句诗并非千古名句，但我却非常喜欢这句诗。它不是经典，也没有魅力可言，但从中我领悟到了陶渊明淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚品质。

古人有云：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这是何等的乐观！对于生活中的困难，有的人一蹶不振，有的人半途而废，而有一部分人则拼尽全力，最终取得了胜利。

我呢？当命运的小船漂泊在起伏不定的大海里，是全力以赴还是顺其自然？常言道：“野火烧不尽，春风吹又生。”小草都敢于与命运抗争，为什么我不能？我要紧握命运的小船，当大海咆哮不止时，当它掀起万丈狂澜时，我要从容应对，不能慌了手脚。当我的小船到达梦想的彼岸时，我会告诉自己：“风力掀天浪打头，只须一笑不须愁！”

唯有书香能致远，腹有诗书气自华，李杜时代已过去，争做新生八大家！

腹有诗书气自华作文 篇2

其实许多成功人士颜值并不高，他们靠的是什么?靠的是内在。阿里巴巴掌门人马云，如今名列福布斯“全球科技百富榜”亚洲第一，可是马云却只是一个额骨深凹，头发扭曲，一副淘气的顽童样，但他却取得了如此高的成就。马云的成就向我们说明了成功不是靠脸蛋而是靠才华，如果马云因没有高颜值而对自己失去信心，那么今天的他就不会取得如此高的成就，阿里巴巴就不会享誉全球。

挣脱颜值的囚笼，做个真实的自己，才是独一无二的。明太祖朱元璋，一副月牙脸，成就他的并非颜值，可设想一个人仅有颜值，没有才能，那凭什么被众人仰慕?也许只是角落里不被人注意的芸芸众生而已。在大家拼颜值时，我们需要做的是提升自己的才能，胜过他人光有颜值、技不如人的外壳。所以，挣脱颜值囚笼放飞真实的自己，只能靠真本事。

陈州，一个无腿可站的坚强人，外表的残缺并没有令他颓废，反而，他振作起来拄着两个小木箱登遍五岳。成为中国登顶五岳第一人，被誉为中国无腿勇士。颜值的不足并没有使他一蹶不起，反而更加振奋，他登上了《超级演说家》的舞台，成为超级演说家。他在

《开讲啦》用自己的真实故事《我找到了幸福》感动所有观众，用内心的强大才能站得更高。他用自己的毅力站在泰山之顶，用自己的人格魅力感动妻子，营造幸福美好的四口之家。可见颜值并没有才干重要。倘若陈州因为失去双腿而放弃生活，那么他也不会有今天的重大成就，或许还是一个到处卖艺的流浪汉。但他用顽强的毅力，出众的才干挣脱了颜值的囚笼，使他成为被世人敬佩的人。

当今有多少人为了颜值，为了赞美，为了自信选择了整容，然而整容的高风险并没有使他们停止，反而愈发火热，使他们缺少见解，随波逐流，大众化并没有什么独特之处，大可不必，反而独一无二才是最好的。通过提高内在来完善自己不是更好吗?

腹有诗书气自华作文 篇3

“读万卷书，行万里路‘’这是顾炎武所说。读书可以启迪智慧，增长才智，可以陶冶情操，完善自我，可以使人提高。从野蛮到文明，从自大到谦虚，从庸俗到崇高，最终让你成为一个优雅出色的人。

莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。”不读书，没有知识，文化底蕴不足，就很难立足于这个飞速发展的时代。正如日本作家池田大作所说：“不读书的人，不光要变得浅薄，也将被社会前进的步伐所抛弃。”总之，多读书，认真地读，对于许多方面都有很大的帮助。

我国自古以来，就有读书的传统美德：孙康映雪，司马警枕，苏秦悬梁。有苦读书，也有乐读书。不管苦乐，他们都明白一个道理：读书有用，都有一个信念：读书有成。这个道理、信念鼓舞着一代代读书之人，也造就了许多有用之才。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。当你通过读书实现了自己的人生价值;当你通过读书创造了一个美好的未来;当你通过读书实现了自己的人生梦想;你就明白了读书的真正含义。

腹有诗书气自华作文 篇4

基于对这位知性主持人的喜爱，我也去围观了一下具体情况。原来是最近央视的主持人大赛，董卿做为点评嘉宾为每一个参赛者做的评论，被网友们大加赞赏。

我点开了那个网友们做好的时长约十三多分钟的董卿点评视频，看完之后，我的感受和广大网友一样，真的太赞了，这个热搜上的好。

视频中，董卿不再是一名站在舞台上的主持人，而是做为一名前辈坐在点评台上，她对于第每一个参赛者的评论真的可以用一针见血，有理有据且听起来有很舒服的感觉。她的语速不快不慢，说是点评，又像是在娓娓道来的讲述，她总是先肯定了参赛者的优秀的方面，然后再根据他们需要提升的地方加以讲解，告诉他们如果那样讲，那样做，可能会达到更好的效果。她在评论中引经据典，随手拈来，却不会让人觉得她在卖弄，只会真心地觉得，哇，她讲的真好，真有道理，这才是腹有诗书气自华的模样。

就当当看这个视频，我又想起了董卿说的她每天睡觉的阅读习惯，这就是长期积累的效果，那不是一句空话，而是实实在在的，就像她说的那个习惯对于她不是坚持，而是像吃饭睡觉一样的自然。

看了那个视频，我不知道有多少网友又和我一样想着多去翻一翻书，这样的好习惯培养成一种终身的习惯。

腹有诗书气自华作文800字 篇5

我是个爱看书的人。小学里的我是一名图书管理员，每天中午都会去图书馆理书。在理书之余，我也会在书架上抽出一本书来看看。步入了初中，学业渐渐地繁忙了起来，但我还是想方设法地看书，比如在网上看电子书或是去区里的公共图书馆里借书看。

小学的时候，我和身边的同龄人一样，都还喜欢看童话书，例如《安徒生童话》等。但到了大一点年纪的时候，我身边的同学都在看四大名著，我却还沉浸在童话世界里。我身边有许多人都觉得我很幼稚，这么大了还在看童话。而我，似乎也意识到了什么，虽然还是很钟情于童话故事，但是却也渐渐把视野开拓得更大了一些。这时的我也看起了科学方面的《全世界都在做的200个实验》等等，开启了我正式的看书“生涯”。

我记得有一个学期，我在图书馆里找到了一套书，名叫《卫斯理传奇》。在学校里，我总是无比期待中午开放的图书馆。每到中午，我就邀请同学一起去图书馆借书，并约定看完书后，把各自的书交换着看。用这种方法，我最终如愿以偿地看完了这一整套的书。

而现在，我几乎是什么类的书都看。随便给我一本书，我都能看得津津有味。

其实，我认为每一本书都是一个世界，一个永远不会终结的世界，这个世界里有许多人，日复一日、年复一年地过着属于他们自己的生活，演绎着各自的故事，他们永远都活着，活在精神世界里。作为读者的我们，也是这个世界的旁观者，我们会随着这个世界的高兴而感到高兴，会随着他的悲伤而感到悲伤，会随着他大起大落的变化而内心波涛汹涌。而读书的乐趣，不仅仅是读书而已，更是寻书过程的享受和读完书后的成长。

在这里，我不去推荐什么书，读书的乐趣要身临其境才能体会。我相信，每个人都是书的伯乐，每个人都能让书的伟大、书的神秘、书的光芒得以充分的体现。

“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋。书中自有颜如玉，书中车马多如簇。五经勤向窗前读。”在此，我要告诉所有人：当你真正学会读书的时候，你就会明白读书的乐趣了，这种乐趣是说不清、道不明的。每个人都要细细品味书的奥妙，当你发现书的奥妙之处时，你就会发现其乐无穷。

腹有诗书气自华作文850字 篇6

难道读书是贵族专享的一种活动吗？显然不是。相反，阅读几乎是成本最低廉的一种放松行为。而消遣方式的区别，反映的恰是精神需求的差异。

莎士比亚说：“书是全人类的营养品。智慧里缺少了书，就好像鸟儿没有了翅膀。”而事实是，在物质逐渐丰裕的年代，随着阅读门槛的降低，读书的人反而少了。因为在闲暇时间，相比于捧一本经典，人们更愿意选择电子游戏、电影这些更为刺激、不太费脑力的活动。

其实，读书并非无乐趣可言。余华说：“我对伟大作品的每一次阅读，都会被他们带走。那是温暖和百感交加的旅程。”阅读带给我们的，是一次独特的心灵之旅。它并非味同嚼蜡。只是需要静下心来品味方可得其芳华。

有一位美国诗人曾说：“没有一艘船能像一本书，没有帆，没有桨，却把我们载向远方。”培根在《谈读书》中对书的好处也作了全面的论述。读书不仅愉悦身心，更能增长才干、开拓眼界。人们的生命在书里可以得到极大的拓展和延伸。

的确，伟人中也不乏读书的反对者。叔本华曾说：“读书只是让自己的大脑成为别人思想的跑马场。”这话不无道理。但如果我们翻阅这位天才哲学家的著作，我们会发现，其中的旁征博引让人叹服。想拥有独立的思想其前提必定是大量的阅读积淀。博览古今方可推陈出新。

书海茫茫，珍品俯拾皆是，凡尔纳小说的跌宕起伏，巴尔扎克作品的深刻讽刺，莎士比亚戏剧的丰富精美，尼采散文的深沉玄妙，都是光彩夺目的宝石，等着我们发掘。

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”虽是科举制度下的功利说法，但书中的奥妙确实多。司马迁警枕苦读，方成《史记》；孙敬“悬梁”，乃成当世大儒；苏秦“刺股”，纵横诸侯；欧阳修“三上”发省，垂青文史。书成就了人，亦赋予了人非凡的气度。

腹有诗书气自华 篇7

——仙霞校园以“读书活动”凝聚教工

上海市仙霞高级中学党支部

‚知书达礼‛是我校的育人目标，不仅针对学生，也针对全体教师。李静微校长一直强调：教师是知识分子、是文化人，多读书、读好书，是我们的使命。‚读书活动‛一直是我校最具人气的文化活动，也是我校‚以书籍滋润心田，以文化凝聚人气‛的重要举措。每年教师‚集体读好一本书‛的乐趣，学校特地打造的 ‚听雨轩‛职工书屋的炫美，以及逐步形成于教师内心深处的‚不用扬鞭自奋蹄‛的好读境界，都是我们仙霞人津津乐道之事，至今‚读书活动‛逐步被打造成学校内聚人气、外树形象的文化品牌。

一、内容与做法

最能致远是书香，读书是一种最自然的生命状态，也是一种高贵至美的人生境界。作为一名教师既要传道授业又要解惑，这就决定了教师必须是一个读书人，在读书中开拓视野，丰富知识，增长智慧，使自己的工作闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。以下是我校开展读书活动的特色内容：

1.打造了一个炫美的读书场所

如何为教工创设一个有传统韵味而又不乏时代风格的读书空间，已成为当今不少学校文化建设的重要内容，甚至是现代学校文化品位的重要象征。带着‚让校园成为师生共成长的幸福摇篮‛的发展愿景，学校于2010年开始筹备和建设现代的‚教工书屋‛。

因为职工书屋，不仅承载着阅读的内容，更承载着阅读的方式，乃至生活、工作的情趣。学校因地制宜，扩建了‚咖吧‛，建成了一个融休闲、读书于一体的职工书屋。书屋占房三间和一个宽敞的通道，面积共计120余平方米。以温馨雅致为基调，装修得古色古香。紧挨着‚咖啡吧‛、‚报刊阅览室‛、‚多功能读书屋‛的走道，就是书屋的藏书室与展示墙。两个典雅的书架，可以放五六百本书籍，加上书架下的书橱，让藏书室的书量已不少于2000册，最关键的是这里的书与学校图书馆的书是‚相通‛的，而且会随着教师的喜好不断更新，流动着新书。书架的对面是一堵展示墙，每个学期的教师读书感、或教育心得，都会分专题打印出来，与对面的书橱成为相得益彰的景象。

另外，为了给教工书屋取个优雅的名字，学校通过各工会小组，向全体教工征集，各年级教师群策群力，向学校推荐了十几个名称，如品阅轩、静思阁、聚 1

贤堂、轩意书屋、静微阁、茗书阁、雅阁、听雨轩、愚静斋、书香斋、馨香书屋和博雅斋等等，其中‚听雨轩‛让人眼睛一亮，最终脱颖而出，寓意着‚读书，就是要静下来倾听心雨的声音。‚听雨轩‛成为了学校最具人气的地方，因为它为不同需要、不同心境的教工提供了独特的阅读空间，让教工们的心灵深处有一种淡淡的温馨。

2.形成了一套稳定的推进机制

学校从2010年起，大张旗鼓地开展了读书活动。学校成立了由行政领导组成的领导小组和由语文教师、教科研骨干组成的指导小组，确定了‚读书活动‛的宗旨，即坚持从文化建设凝聚人心入手，让教师体验到‚阅读滋养底气，思考带来灵气‛的道理，帮助教师树立正确的理想和目标，增加读书的内驱力，坚定读书的意志，努力使读书成为教师的自觉行动。

另外，学校读书领导小组每年也会制订切实可行的读书活动方案，形成了借助外驱力营造读书氛围的推动机制。我校形成了每学年‚集体读好一本书‛的惯例。为了把‚集体读一本好书‛的读书活动组织好，学校每年精心挑选阅读书目，由图书馆人员集中采购并分发给每位教师阅读。结合‚正教风、强素质、提师能、聚人心‛开展读书活动，使读书活动和岗位专业素质提升融为一体，做到互为支撑，互为补充，互相促进。学校还组织评审小组对每位教师的读书心得进行评比，并对优秀读书心得予以专项奖励。

例如，2010年学校组织全体教职员工阅读了《第56号教室的奇迹》并开展了师德大讨论。读罢此书，更多更新的教育教学理念在教师心中产生共鸣。以下是摘自部分教师的心得：‚反思一下我们的工作计划，也许我们的老师做了一年的，或阶段性的工作计划，但缺乏整体学段的育人规划。从56号教室的经验看，班主任的行动固然非常重要。但从管理的规划来看，班主任可以更换，但整个学段的规划不能变。‛‚他提倡的是‘没有害怕的教育’和彼此信任；与‘小红花’奖励不同，他则反复强调知识本身就是最好的奖品。‛‚慎独教育，强化学生自律性。‛再如，2011年及2012年，学校又先后组织教工阅读了《现代教学》‚ 以学定教‛专刊和《给教师的101条建议》，教师在阅读学习中产生了不可估量的正能量，被激发的教育教学灵感应运而生。有老师这样写到：‚如果要追加上第102条建议的话，我想我会写下这么一条：让学生直面挫折，因为走弯路也是一种成长。‛‚我要做到的第一步就是拉近与学生之间的距离，不轻易用比较严厉的方式批评学生，代之以委婉的语句‛‚让脸庞朝向太阳，你就不会看到阴影。这是美国盲人女作家海伦凯勒的一句名言。对于一个教师来说，如何在教学和日常

对学生的教育中保持一个良好的精神状态，时刻关注到学生的发光点，始终通过积极地心态去影响学生，这是一个优秀教师应该具备的一种能力。‛

3.提供了一种互动的交流窗口

在党支部的带领和支持下，我们会定期开展读书交流会、专题研讨会、读书沙龙等交流研讨活动，让教师的各种思想在交流碰撞中擦出火花，在倾听中升华，达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围，亦张扬了教师的个性。我们交读书心交流的形式主要有三种。

一是在校园网上开设了以‚读一本书，记一件事，树一种思想‛为宗旨的《仙霞高中读书心得》专栏。每年教师‚集体读一本好书‛都采用这种交流，即读完后，教师把自己的感想、感悟和感慨发布于这个平台上，让教师的想法、思想和观念在这个平台上相互交流碰撞。如《第56号教室的奇迹》有134位教师发表了读后感，《现代教学（2011年专刊）》有135位教师参与了以‚有效教学‛为核心的专题研讨，《给教师的101条建议》有144位教师发表了读书笔记。

二是在教工书屋‚听雨轩‛中开辟了‚教工读书心语‛展览墙，定期把教师读书的心得、书评、书荐，以精美的排版设计，彩色打印，并结合一定的主题，在书屋的展览墙上布展出来。如2010年我们把教师‚集体读一本好书‛的获奖读后感作了一次专题性布展，2011年我们对‚有效教学‛为主题的读后感作了一次专题性布展。

三是利用研讨会在不同层面上开展专题交流会。针对每年的读书计划，年级组（或教研组）、青年沙龙、党组织生活、行政会等，都会召开对应的交流研讨会，或选择一些教师进行专题发言，或参与者聚集在一起举行‚圆桌交流会‛。例如我校党支部曾结合‚为人为师为德‛主题，开展了基于《第56号教室的奇迹》交流会，结合‚三个‛引领开展了基于《给教师101条建议》的专题交流会；学校也结合《有效教学》，在教工大会上开展了‚教辅用书‛专题性研讨交流会。

二、成效与反响

在教工中有计划、有深入、有坚持地开展‚读书活动‛，对凝聚学校人气、提升教育底气和造就教师书卷气有很大帮助。

1.“读书活动”凝聚了人气

因为有读书活动，不但让许多教师茶余饭后有了更多的共同话题，从而增进了彼此的认同感；也深深地影响着教师的思想观念，且这些思想观念能够形成一种无形的合力。另外，读书活动中的交流分享环节，又让教师有了更多表达自我、倾听他人的机会，这种互动式的分享交流，能把教师牢牢地胶结起来并发酵成难能可贵的思想共同体。

2.“读书活动”提升了底气

周国平先生曾说：‚由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。‛作为一项为孩子‚打底‛的工程，基础教育必然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。而读书是达到这种精神、这种情怀和这种信念的最好路径。现在‚最能致远是书香‛、‚读书是一种高贵至美的人生境界‛已成为我校教师的共同认识。

3.“读书活动”造就了书卷气

由于有集体读书活动的推动，还有硬件环境的感染，又有技术手段和网络平台的支持，读书越来越成为我校教师一种自然的生命状态和自觉的生活方式，大多教师已视读书为自己学习生活与教书育人的重要部分，达到了不用扬鞭自奋蹄的境界。

三、启迪与思考

1.“读书活动”是学校凝聚力工程的有效载体

学校凝聚人心的方法很多，但以开展‚读书活动‛来凝聚人心不失为是一种最有价值、最有意义的事。因为‚读书活动‛中形成的思想同盟、观念坚定，更能让教工劲往一处使，力往一处用，在各自的岗位上做最好的自己。

2.“读书活动”是学校文化建设的必要组成部分

校园文化建设的途径和呈现方式有很多，但围绕‚读书活动‛来建设独特的‚教工书屋‛，独特的交流平台和交流方式，将是学校文化建设中最具特色、最具亮点的部分。因为书籍永远是文化中最核心、最宝贵的资源。

3.“读书活动”是教师自我成长的重要生活方法

11腹有诗书气自华 篇8

腹有诗书气自华

(我的”抄作”经典，希望同学们指正)

俗话说“十年修得同船渡，百年修得共枕眠”。

佛说：修百世方可同舟渡，修千世方能共枕眠。前生五百次的凝眸，换今生一次的擦肩。这都是说缘分的巧妙和难得。

《三国演义》有句歌词说“今生皆是缘，离合总关情”。

当下有句名言说：生命本是一场漂泊的漫旅，遇见了谁都是一个美丽的意外！

张晓风说：

一个民歌手，在洲渚的丰草间遇见关关和鸣的睢鸠，于是有了诗。

黄帝遇见磁石，蒙恬初识羊毛，立刻有了对物的惊叹和对物的深情。

牛郎遇见织女，便留下了一场缠绵的爱情，以及年年夏夜，在星空里再版又再版的永不褪色的神话。

夫子遇见泰山，李白遇见黄河，陈子昂遇见幽州台，米开朗基罗在浑炖未凿的大理石中遇见了少年大卫，生命的情境从此就不一样了。

是啊，生命从此就不一样了，因而我渴望生命里的种种遇合，我期待所有的美丽相遇。今天有缘和大家有短暂的交流，不知前世修了多少年，感天谢地，愿这短暂漫旅中相遇的缘分能够碰撞出我们生命的美丽。

当我把这些开场白说完的时候，我要感谢那积淀了几千年文化而博大精深的母语——汉语。

是什么，如稚拙的图画，刻在出土文物那沧桑的剖面；是什么，如风霜渲染过的枫叶，夹在唐诗宋词发黄的纸页间；是什么，如行云如流水，千百年来在中华大地遍地流淌、生生不息？ 是母语。是母亲亲切的话语，是中华民族视为根的话语，是中国遍地开花的话语。

自仓颉造字，自先民将生活的记录铭刻在兽骨龟壳上，至始皇帝统一六国文字，至蔡伦造纸为文字的书写寻找更便捷的载体，汉文字的历史演变早已融入黄河的浩浩荡荡，长江的源远流长。无论是“杨柳岸晓风残月”的婉约，还是“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，都是母语带来的美感与享受。

“谁言寸草心,报得三春晖”，让我们知道了子女对母亲的深情；愚公移山，让我们知道了世上无难事，只要肯登攀的道理。

“生当作人杰，死亦为鬼雄”，从李清照的深情歌颂中，我们明白中国人欣赏的是怎样豪爽大气的英雄。

“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”这又是多么深沉激越的报国情怀！

读杜少陵、白居易，我们懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆放翁，我们明白了什么是爱国情感。李太白的傲骨让我们钦佩，文天祥的忠心让我们扼腕„„

身系眉州父老的期盼，心念海南黎民的嘱托，带着文章太守的英气，携着前生渊明的旧梦，苏东坡，借汉语言隧道，穿越千年的时空，向我走来。

民族英雄林则徐，乘着汉语言的雄风，透过百年的风云，至今我们仍可见迷漫在虎门的禁毒硝烟。

汉语，简简单单的汉语，传达给我们的竟是如此深刻的道理理，如此真切的情感，告诉我们的竟是如此宽广的胸襟，如此凛冽的霸气。

今天我能够酣畅淋漓地和大家倾心交谈，更要靠汉语。是汉语，让我能够在此自由地“判天地之美，析万物之理”？让我能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声”。

是汉语赋予我们这表达意志的权利和自由。千万别小看这权利和自由。

当代著名女诗人舒婷说：“你表达了自己，你才获得了生命。”

是的，“表达”就是“生命”，很难想象聋哑人无言表达的痛苦与无奈。刚才我表达了，我把我最真挚的情感传输给大家了，我倍感这一刻生命的美丽。

更不用说一个人要想成才，那更需要表达。信息时代“好酒也怕巷子深”，人们必须学会自我包装、自我推销，用语言的智慧与魅力，让人信任，受人重用，从而实现生命的价值。

然而，身为中国人，却不曾留意汉语的美妙；说了这么多年的中国话，却不曾真正领略过汉语的风采；“同行十二年，不知木兰是女郎”：这是怎样的遗憾！

感谢汉语让我表达了，但是，我刚才的表达没有几句话是我自己的。我借用前人或名人的话，站在了巨人的肩膀上，于是，渺小的我高大了，伟岸了，不同凡响了。所以，我还得感谢几十年来一直养育我的精神食粮——书籍。

书籍不仅仅是精神食粮，更是大脑的导火线，思维的火药库，它带给人们最为可贵的应该是启迪和思考。所以我常对别人说，我家里有大量的导火线，有很大的火药库。

如果你接下来希望的是我对我的“导火线”“火药库”做详细的介绍，那么，你要失望了。坦白地讲，我看的书很少，能看完的书更少。好书是什么？他不是那种你一拿到手就能马上一口气读完的书，而是看上一页就可以让你想上一天的书。这种书读起来很难，认真读完更难。尼采的《曙光》，我每天连一页也读不完，那里面的每一句都有深刻的含义和令人击节的见解，由不得你不去慢慢消化、惊叹。人们说，我们面对尼采的思想，就像面对喜马拉雅，只能感叹、激动、震撼。这三个过程有着先后顺序，因为到目前为止，面对尼采，我所能做到的，只是感叹。

我的一位学生说，她常常自卑自己不美丽，而她妈妈却说，不要发愁，上完大学你就美丽了。为什么上完大学就美丽了？因为 “腹有诗书气自华”。

是的，正因为知识能够给你启迪和思考，所以他能够让生命进入更深刻的内层，使心灵放出奕奕神采。

古代读书人“文选烂，秀才半”，宋代赵普用“半部《论语》治天下”。

西汉刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”

臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友。”

高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。”

培根说：“人的天性犹如野生的杂草，读书学习好比修剪和移栽。”

培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”

当今社会，竞争日趋激烈，“适者生存”已成为现代人的座右铭。以读书为信仰，可以坦然、宁静明朗地面对人生；以读书为生活，可以涵养自己丰富的情感、健全的理性、敏锐的判断以及不竭的创造力；以读书为己任，能让自己的生命之树常青，无声的润泽他人，悄悄地葱茏自己。书读得多，人才能站到高处。站到高处才能把生命看得开阔、灵动、乐观、豁达、鲜亮，才能深谙心灵的广袤与深邃，世界的多样与神奇，世事的无端与诡异。

十年一碑何足论，腹有诗书气自华。江山满目钟灵秀，笔参造化神始足。（冯其庸先生）

今年2月底的时候，温总理第一次和网民互动的时说了这么一段话，他说，读书不仅给人力量，而且给人安全感和幸福感。他说，我很希望有一天看见地铁里面人人都捧着一本书。读到这段话的时候，我们心里真是充满了感动。

其实我们的阅读分为有用的阅读和暂时无用的阅读。所谓有用的阅读就是为知识的阅读，为了拿一个文凭，为了在社会职业中提升自己的阅读。

在这个时代，有用的阅读当然是重要的。但是，比这更美好的境界是无用的阅读，就是为生命、为成长的阅读，它不见得给你一个直接的文凭，不一定给你专业的技能，但是它给你心灵的辽阔，像温总理说的给你幸福感和安全感，更重要的是确认自我。

近两年的毕业生都在抱怨，入行的门槛越来越高了，入行的薪水越来越低了，他们说，我们这拨孩子怎么这么倒霉，扩招进来的，而出门的时候偏偏赶上了危机，到处不是减薪，就是裁员，我们怎么办？社会给我们的价值评定又是什么？

我想不管这个社会现在给你什么评定，关键是自己怎么认定自己？

有这样一个故事，说有一个徒弟去问他师傅，一碗米是多少钱的价值？师傅说，一碗米，这太难说了。看在谁手里。要是在一个家庭主妇手里，她往里加点水，蒸一蒸，半个钟头一碗米饭出来了，就是一块钱的价值。要是在有点脑子的小商人手里，他把米好好泡一泡，发一发，分成四五堆，用粽叶包成粽子，就是四五块钱的价值。要是到一个更有头脑的大商人手里，把它适当地发酵、加温，很用心地酿造下来，一瓶酒有可能是一二十块钱的价值，所以一碗米到底多少价值，这要因人而宜。

假设我们每个人的生命都是一碗米，谁能说一碗米是多少钱的价值啊？但是这里有一个规律，我们加工的时间越短，费的心思越少，越接近原来的形态，它的价值就越低。而今天大家都说职业竞争很激烈，外面的许多人，就是着急把自己做成一碗米饭卖出去，就是赶紧得把自己变现了。有谁经得起把自己酿成一瓶酒呢？酒离米的形态是最远的，酿造的时间是最长的，中间失败的元素是最多的，你还敢于这样去实验吗？所以我们说，读书养心。一个人的心灵辽阔了、自由了，自我的确认明确了，那么他跟这个世界的默契程度就会大。但这不是说这个世界就能变得温柔了。文化的力量，我们不能夸大它，它不能阻止地震的来临，它也不能改变金融危机，它能改变什么？它改变的是我们面对这一切的态度，它改变的其实是我们自己和世界相遇的方式。

生活都挺残酷。可以说生活就是一锅滚开的水，它一直都在煎熬你，问题是你自己以什么样的质地去接受煎熬，最终会看到不同的结果。

我们来做一个实验，你的眼前有三锅水，都滚开滚开的，你试着往第一锅水里扔一个生鸡蛋，第二锅水里面扔一根生的胡萝卜，第三锅水里面扔点干茶叶。生鸡蛋，最开始很鲜亮、很柔弱，都是流动的，像我们鲜鲜亮亮的、满怀梦想的心，但是在生活里熬啊、煮啊，最后煮硬了，愤世嫉俗，以偏概全，觉得这个世界很艰难，人心很险恶，前途很渺茫，我们经常看到这样的人，充满了抱怨，这是被生活煮硬的人。

再看胡萝卜，胡萝卜一开始有款有型，鲜鲜亮亮很漂亮，但是最后成了胡萝卜泥了，就是被生活煮软了的人，“好好先生”，大家人云亦云，为他人活着，服从别人，这种人固然挺善良，但是失去了自我。

再看第三个锅里，茶叶同样是受煎熬的，但是恰恰是这种煎熬沸腾，使得它所有的叶片都舒展开，能够起伏着，把自己的能量释放出来，在被这个社会成就它的同时，它也把无色无味的水改变成了一锅香茶，这就是彼此的成全。

我们能做什么呢？我们不能要求社会降低温度，不再沸腾，减少煎熬，我们只能选择自己是一个生鸡蛋，是一把干茶叶，还是一个胡萝卜，我们能选择的是自我。读书就是干这个的，就是滋养自己 的。

四十年来家园，八千里地山河，许多书以及书里的故事一直伴随着我历经人生坎坷，跨越岁月沉浮。

书本告诉我，生命本是一片荒漠,我们终生的使命是让哪里开满鲜花。

书本告诉我，人是靠理想活着的，所以活着总得期盼些什么，哪怕是期盼戈多。因为有理想的地方，地狱也是天堂。

也许你会孤独寂寞，但孤独是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤独。孤独时留一份寂寞给生命，让生命可以开阔。

时间永远在盛开盛开，春去了冬会来。在生命的冬季，烟雾迷茫，只是雾以为它遮蔽了山峰，其实它正点缀着山峰呢。因为水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相激乃发灵光；人本无能，遇挫方见其伟。因为“眼因流多泪而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。” 因为流星的光辉来自星体的摩擦，珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪，雪莲的丰姿来自风雪的抽打。

也许，生命中有些东西会无情地离你而去。你要知道，花朵的结局是凋谢，山路的末端是悬崖，生命的终点是死亡。但是并不是所有的终点都是灭绝。树木埋进地下或许就成了煤炭，水气抵达天空或许就成了彩虹，蚕蛹到了生命的尽头或许就成了蝴蝶。

书本还告诉我，这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从自己生命中分离出去，这种分离越早，孩子就越成功。

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总之，读书使我的生命丰富，读书使我心美丽，我心美丽，于是我的生活跟着美丽。

每一个新年伊始，我都希望自己有“ 好风凭借力，送我上青云！”的机遇。

但，人生之事，不如意十之八九，好在有书的伴随，我“行到水穷处，坐看云起时”，我不看八九，常思一二。所以我常常在风起时赶路，在泥泞中歌唱，可能起起落落总在 愿望之外，雨过天晴还是找不到心头的彩虹，但还要执着地走，冰雪做柴，寒流当火，用春天的心情将长长的冬季点亮！流过的血可以燃烧，受过的伤就是力量，当灵魂的绿地长满斑驳，我才深深地感到，有一种美丽叫沧桑。我觉得我是沧桑里的花开。

关于《腹有诗书气自华》观看心得 篇9

习总书记曾经说：“领导干部要通过研读历史经典，看成败、鉴是非、知兴替，起到“温故而知新”“彰往而察来”的作用;通过研读文学经典，陶冶情操、增加才情，做到“腹有诗书气自华”;通过研读哲学经典，改进思维、把握规律，增强哲学思考和思辨能力;通过研读伦理经典，知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品格。”

自古以来，中国人把读书定义为最高尚的行为。“书犹药也，善读之可以医愚”。 书海浩瀚，即使穷其一生，也无法读完世界上所有的书籍。所以，我们必须有选择性地去读。冰心说要“读书好，好读书，读好书”。因此，读书首先要知道该读什么样的书。孔子曰：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”告诉我们要品读经典书籍，汲取前人智慧。毛泽东同志说：“一切有相当研究能力的共产党员，都要研究马克思、恩格斯、斯大林的理论。”勉励我们要提高理论水平，坚定理想信念。习近平总书记的系列重要讲话也多次强调了要多读书、读什么书以及如何读书的问题，总书记在繁忙的工作之余手不释卷，是全体党员干部学习的榜样。

读书的方向明确了，还要讲求方法和技巧，才能做到“博观而约取，厚积而薄发”，达到“知明而行无过”的境界。前人为我们总结了许多学习的经验方法和智慧，《中庸》的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”讲的是要博学多才，就要对学问详细询问，慎重思考，明白辨别，最终身体力行，其中要表达的是治学求进的道理。韩愈说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”讲的是学习路上没有捷径，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。孔子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”讲的是只有把学习和思考结合起来，才能得到切实有用的知识，否则就会收效甚微。后世更有集大成的王国维，总结前人经验将读书方法概括为“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”三个境界，勉励读书求学者应当“志存高远”、守住寂寞、勤奋刻苦、善学善思、善作善成。

一个人读书多了，身上自然会带一股书卷之气，就会自然而然受书本的影响，言谈举止间流露出读书人所特有的气质，常读书的人，灵魂自会散发芬芳和透着才气，心境也会平静而悠远，虽身处凡俗，但内心洁净，心在高处，可看得更高更远，故遇事更加坦然，处世更加从容。故而，“腹有诗书气自华”不只是表达读好书，会读书，还在于“气自华”三个字。古人云 ：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”虽是科举制度下的功利说法，但书中的奥妙确实多。司马迁警枕苦读，方成《史记》;孙敬“悬梁”，乃成当世大儒;苏秦“刺股”，纵横诸侯;欧阳修“三上”发省，垂青文史。书成就了人，亦赋予了人非凡的气度。

腹有诗书气自华,最是书香能致远 篇10

东阁街道崔召小学 为全面落实我校关于构建“书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生品读祖国经典美文，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知,努力营造浓郁的书香校园文化，崔召小学在读书实践活动方面主要做法如下。

一、指导思想：

丰富师生的课余生活，净化师生的精神世界，开拓师生的视野，培养深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践能力，营造浓厚的校园文化氛围，从而享受学习和生活的快乐。

二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

四、活动措施： 1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。

3.落实好读书实践活动。⑴建设班级图书角。

各班语文教师和班主任相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

⑵保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

⑶明确阅读要求。

要求学生：中年级摘抄精美词句、名人名言等，高年级做好读书笔记。各班级语文教师和班主任带领每天在班级微信群中读古诗或者其它有益书目。（班主任负责管理微信群，语文老师负责领读，每天领读1分钟，其他学生每天上传读书语音，一二年级学生读1—2分钟，三—六年级学生读3—5分钟，由班主任统计发群公示，并把截图一同发给分管领导，语文教师统计发语音人数发给分管领导，每周统计并全单元通报结果。

⑷积极开展阅读活动。

▲每天早上7:30—7:50全校进行早读，语文教师看班并指导，早读内容为古诗，当古诗背诵熟练并默写正确时，语文教师再进行指导阅读必读书目及语文课本中的重要内容。

▲每班每天安排“我说你听——读书交流时光”，在语文课堂上进行，让学生讲5分钟左右的读书故事，读书故事内容以必读书目为主，每天可以安排一名学生讲，轮到谁讲故事谁就负责记录，写好的记录由语文教师统一保管。

▲设立“校园读书月”。每学年分别将三月和九月设为“校园读书月”。▲开好“班级读书会”。各班间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。（以手抄报或读书心得等形式为后面的“读书成长册”积累材料，每周一检查）

▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

▲学校层面统一出题，组织全单元古诗测试，并批出试卷，求出平均分，并给班级排出名次全校通报。

4.落实评价。

⑴建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书手抄报、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。

⑵学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。