全国高考数学试题

全国高考数学试题（通用7篇）

全国高考数学试题 篇1

高考试题全国卷

简称全国卷，是教育部为未能自主命题的省份命题的高考试卷。分为全国一卷和全国二卷。一卷的难度比二卷大。

①目前使用全国一卷的省份有：河南、山西、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、河北、云南

备注:有些省份只会使用全国一卷的文、理综或者语、数、英

例如：2013年高考试题使用可能为有如下版本：

01、新课标全国卷（Ⅰ）使用省份：河南、山西、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、内蒙古、河北；

新课标全国卷（Ⅱ）使用省份：青海、西藏、甘肃、贵州、云南。

02、大纲版全国卷适用地区：广西

03、北京市：所有科目全部自主命题

04、天津市：所有科目全部自主命题

05、上海市：所有科目全部自主命题

06、重庆市：所有科目全部自主命题

07、安徽省：所有科目全部自主命题

08、山东省：所有科目全部自主命题

09、广东省：所有科目全部自主命题

10、江苏省：所有科目全部自主命题

11、浙江省：所有科目全部自主命题

12、四川省：所有科目全部自主命题，2013年实行新课改

13、福建省：所有科目全部自主命题，英语听力使用新课标全国卷英语听力

14、湖北省：自主命题（语、数、英）+新课标全国卷（文综、理综）

15、湖南省：自主命题（语、数、英）+新课标全国卷（文综、理综）

16、江西卷：自主命题（语、数、英）+新课标全国卷（文综、理综）

17、陕西省：自主命题（数、英）+新课标全国卷（语、文综、理综）

18、辽宁省：自主命题（语、数、英）+新课标全国卷（文综、理综）

19、海南省：自主命题（政、史、地、理、化、生）+新课标全国卷（语、数、英）

②使用全国二卷的省份有：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古（由于教育水平、区域差异，这些省份不会和已经使用新课标全国卷的教育强省使用同一份试卷。）

全国高考数学试题 篇2

苏联电影导演列夫．库里肖夫为了弄清蒙太奇的并列作用，做了一项有名的镜头剪接实验。他给俄国名演员莫兹尤辛拍了一个毫无表情的特写镜头，分别接在一盆汤、一个作游戏的孩子和一具老妇人的尸体镜头前面，出乎意外的是，他发现观众看到了演员的“表演”，即：看到汤时表现出饥饿感，看到孩子时表现出喜悦，看到老妇人尸体时表现出悲伤。而实际上这都是由于镜头的组接使观众产生了联想。从这个试验中，库里肖夫得出结论：造成电影情绪反应的，不是单个镜头的内容，而是几个画面之间的并列，是镜头组接和剪辑的作用。这就是所谓库里肖夫效应。

7.表现运动和运动表现

8.平行蒙太奇：也称并列蒙太奇，两条以上的情节线并行表现，分别叙述，最后统一在一个完整的情节结构中，或两个以上的事件相互穿插表现，揭示一个统一的主题，或一个情节。这几条情节线，几个事件，可以是同时同地，也可以在同时异地，还可是不同时空里进行。平行蒙太奇应用广泛,首先因为用它处理剧情,可以删节过程以利于概括集中,节省篇幅,扩大影片的信息量,并加强影片的节奏;其次,由 于这种手法是几条线索平列表现,相互烘托,形成对比,易于产生强烈的艺术感染效果。格里菲斯、希区柯克都是极善于运用这种蒙太奇的大师。

9.时空结合：电影是时间又是空间的艺术，电影是在时间的延续中展示空间，同时又是在空间的变化中展示时间，既能表现时间又能表现空间。电影时间对生活中的实际时间的表现既有忠实的一面，又有极大的自由的一面。每个镜头所表现的时间和现实的时间是同步的（升格、降格除外），电影是由一个个镜头剪接而成的，两个镜头之间为时间的跳跃提供极大的自由。电影表现空间有独特的方法，可以用摇镜头来展示空间，也可以用剪接制造空间，将几个镜头剪接在一起，创造一个现实并不存在的空间。10电视电影是只在电视播放的电影，通常由电视台制作或电影公司制作后再卖给电视台。电视电影的艺术特性并没有完全划一的准确界定。从技术标准方面来看，相对于一般电视剧，电视电影应该是更精美的制作。从艺术标准方面来看，专门为电视电影创作的剧本既要区别于电影的题材，又要有电影剧本那样严谨的结构和独特的电影语言及较高品位的内涵，有比电视剧更深化的主题。最后，电视电影是当前市场经济条件下对电影艺术文本的一种补缺，其低成本运作的投资风险性也是传统电影所无法比拟的最大优势之一。

电视电影作为电视传媒与电影艺术结合直至整合的一种特殊的影视艺术形式，既体现出了影视艺术在新传媒时代强烈的整合需求、现实的可能性、必然性以及新型的整合形式，同时又反映出了影视艺术同宗同源而又殊途同归的深层美学特质。

语文高考试题全国卷 篇3

一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢， 。 ，用之如泥沙?(杜牧《阿房宫赋》)

行路难，行路难。 ，今安在?长风破浪会有时， 。(李白《行路难》)

五、(22分)

阅读下面的文字，完成14~7题。

总想为你唱支歌

走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。

这是一个怎样倾斜了的世界啊!

夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人心的景象。那是一株在狂虞风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。

去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩输沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。”一日民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨;二日民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上躜躜走着。落日将他们的影子拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。

在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。

在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分;走一趟大西北，长不大的孩子会长大。

在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。它体不盈握，状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。

也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。

大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。

14.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点?作者描写这两个形象的用意是什么?(6分)

答：_________________________________________________________________________

15.解释下列两句话在文中的含意。(4分)

(1)走一趟大西北，长不大的孩子会长大。

答：_________________________________________________________________________

(2)南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。

答：_________________________________________________________________________

16.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林?这样写有什么好处?(6分)

答：_________________________________________________________________________

17.文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。(6分)

2018高考全国一卷试题 篇4

(新课标Ⅰ卷)

语

文

一、现代文阅读(36分)

（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。

C．“照着讲”内含“接着讲”，虽然能发扬以往的思想，但无助于促进新思想生成。D．“新子学”要参与世界文化的发展，就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

赵一曼女士

阿成

诸子之学，兴起于先秦，当时一大批富有创见的思想家喷涌而出，蔚为思想史之奇观。在狭义上，诸子之学与先秦时代相联系；在广义上，诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程，这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”，即新时代的诸子之学，也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言，“照着讲”主要从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。

与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看，“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格，它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景，“接着讲”无法回避中西思想之间的关系，在中西之学已相遇的背景下，“接着讲”同时展开为中西之学的交融，从更深的层次看，这种交融具体展开为世界文化的建构和发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源，而世界文化的发展，则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”，同时展现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学，“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。

“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说，任何新思想的形成，都不能从“无”开始，它总是基于既有的思想演进过程，并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义，在于梳理以往思想发展过程，打开前人思想的丰富内容，由此为后继的思想提供理论之源。在此意义上，“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而，仅仅停留在“照着讲”，思想便容易止于过去，难以继续前行，可能无助于思想的创新。就此而言，在“照着讲”之后，需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神，是突破以往思想或推进以往思想，而新的思想系统的形成，则是其逻辑结果。进而言之，从现实的过程看，“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入：“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释，这种重构与阐释已内含“接着讲”；“接着讲”基于已有的思想发展，也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。

（摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》）

1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．广义上的诸子之学始于先秦，贯穿于此后中国思想史，也是当代思想的组成部分。B．“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。C．“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统，在新条件下形成创造性的思想。D．不同于以往诸子之学，“新子学”受西方思想影响，脱离了既有思想演进的过程。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A．文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。B．文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论证。C．文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。D．文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A．对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间，在历史上是互相隔膜的。B．面对中西思想的交融与互动，“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。

伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。

赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。

赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟

声，冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后寒......战士们哟”......这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。

赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。

白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。

她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。

大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道:

赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。

1936年初，起一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。

《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。

赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。

赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。

她躺在病床上，和蔼地问董警士:“董先生，您一个月的薪俸是多少?” 董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……”

赵一曼女士遺憾地笑了，说:“真没有想到，薪俸会这样少。”

董警士更加忸怩了。

赵一曼女士神情端庄地说:“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗?”

董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。

此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽，她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上，董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。

赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。

对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。

半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。

韩护士真诚地问:“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢? "

赵一曼女士说:“你到了山区，一切都能明白了。”

南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。

追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义。董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。

全国Ⅰ卷语文

赵一曼女士淡淡地笑了。

赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。

那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。

我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人，他指着石碑说，赵一曼?我说，对，赵一曼。

赵一曼被枪杀前，写了一份遺书:

宁儿:

母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。

母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。

母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊!赶快成人，来 安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。

在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国面牺牲的!

一九三六年八月二日

(有删改)4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。

B.“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。

C.“他指着石碑说，赵一曼?我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。

D.医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。

5.小说中说赵一曼“身弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。(6分)6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。

(6分)

实现信息传递。（摘编自吴月辉《“墨子号”，抢占量子科技新制高点》，《人民日报》2017年8月10日）材料二

潘建伟的导师安东.蔡林格说，潘建伟的团队在量子互联网发展发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能，同时也使我们可以展开一些新的控制远距离量子联系的实验。目前，潘建伟的团队计划发射 确保信息传递绝对安全。

C.考虑到千百年来人们对于通信安全的追求从未停止，市场潜力巨大，中国和欧洲都投入巨额资金，首要目的是抢占尽可能多的市场份额。

D.材料二和材料三中，国外媒体对我国量子通信技术研究的相关情况进行了报道，认为中国无论是投资力度还是研究水平都处于世界领先地位。

9.以上三则材料中，《人民日报》 《自然》 《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。

鲁芝字世英，扶风郡人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉，曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周②之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎!若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而为并州刺史.诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，艺率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理，武帝践祚，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望!”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，赗赠有加，谥曰贞，赐茔田百亩。（节选自《晋书·鲁芝传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3）

A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/ B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/ C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/ D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而为并州刺史/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝代的代称，赴阙也指入朝觐见皇帝。C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶，又表示用武力打败敌对势利，登上国君宝座。D.逊位，也称为让位、退位。多指君王放弃职务和地位，这里指鲁芝谦让行为。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.鲁芝自小受苦，位途少有挫折，他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所，入仕后受到郭淮器重，后又从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。

B．鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境；离任时，天水各族百姓均请求让他留任

C．鲁芝审时度势，进言劝谏曹爽。曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。

D．鲁芝洁身自好，深受羊祜推重，羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清心赛欲，与人和睦又不而苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。（2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。

（二）古代诗歌阅读（本题共两2题，9分）阅读下面这首唐诗完成14~15题。

野歌 李贺

鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

14．下列对这首诗的赏析，不正确的一是（3分）

A．弯弓射鸿，麻衣冲风、饮酒高歌都诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C．诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D．本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写于抒情紧密关联，脉路清渐。15．诗的最后两句有何含意？请简要分析（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16，补写出下列句子中的空部分，（6分）（1）《论语·为政》中“，”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。

（2）韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“ ”点出李蟠文章爱好，而“ ”，则说明了李蟠的儒学修养。

（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成17～19题。

“大洋一号”是中国 眼，海底世界可以，并可根据需要 地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。

“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。600年前，伟大的航海家郑和七 下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页，600年后，“大洋一号”不断进步，在《联合国海洋法公约》的法律框架下，探索海洋奧秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。

17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A．这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。B．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。C．这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个航次大陆架勘查任务。D．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架勘查航次的任务。

18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A．“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样 B．“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室 C．走进“大洋一号“，犹如进入了一座迷宫

D．进入迷宫一样的“大洋一号＂，会分辨不出方向

19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）

A．一应俱全

一览无余

易如反掌

东山再起 B．应有尽有

一览无余

轻而易举

再接再厉 C．一应俱全

一目了然

轻而易举

东山再起 D．应有尽有

一目了然

易如反掌

再接再厉

20．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修 改。（5分）

我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。

学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。

21.下面是某校为教师写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段 文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年汶川大地震，北京奥运会。2013年“天宫一号”首次太空授课。

公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年“世纪宝宝”一代长大成人。…………

2020年全面建成小康社会。

2035年基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇 文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄 露个人信息；不少于800字

全国Ⅰ卷语文

全国普通高考英语试题评析 篇5

20英语科高考考试说明在考试说明的基础上，略有调整，但题型、题量、答题时间

不变。试题“在考查语言基础知识的同时，侧重考查英语语言运用能力”的命题特点更加鲜明。试题突出了设题的语境化、交际化和现代生活气息，既保持了近几年来的命题原则又体现了稳中求变的改革精神，有利于指导中学英语教学，有利于高校选拔人才。特别是在我国新一轮基础教育课程改革之际，分析研究2003试题，无疑将有助于提高对英语课程改革的认识，加深对《英语课程标准（实验稿）》的理解，有助于推动中学英语教学改革与发展。

一、2003试题的总体特征

1．同试题相比，全卷总词汇量有所减少，但实际考查词汇量有所增加（见表一）

表（一）2002试题和2003试题词汇量比较

总词汇量 实际考查词汇量 初中词汇量 高中词汇量

2002 约3203词 约701词 约403词 约298词

2003 约3130词 约767词 约573词 约194词

全卷出现人名、地名、书名、组织机构及科学术语等专用名词44个，派生词45个，合成词12个，加汉语注释的词14个，未加注释的生词5个。这些数据足以说明试题所提供的语言材料之广泛和信息量之丰富。有的词语充满了文学色彩，例如：完形填空中的balloon，由名词“气球”转为动词“膨胀如气球”；阅读理解D篇的the tricklle和a flood形象对比；阅读理解E篇中，feel in my bones。等都很富有感染力。

2．知识性题目的难度有所降低

2003单项填空题的难度有所降低，但考查的内容覆盖面很广。其中大部分题目要求考生熟练地

运用基础知识，结合特定语境作出正确的选择，体现了教学大纲所提倡的注重基础、突出交际、强调语境。体现应用。例如：第24题、第33题、第35题都是口语表达的习惯用法；第3题的“倒装句”也是从语用的角度设题的。

今年的单项填空题中没有偏、怪的题目，这有利于“改变英语课程过分重视语法和词汇知

识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向”。

3．强化语篇，从语将角度来考查考生听、读、写的能力

2003试题的侧试重点定位于语篇，主要考查考生听、读、写综合运用语言的能力，听力包含9

段对话和1段独白，考生必须具备一定的语篇理解能力，否则难以听懂语速较快的听力材料。今年听力录音的读音及语速，能够为绝大部分考生所接受。

完形填空题要求考生通晓全文信息，理清逻辑关系，综合运用语言知识。今年完形填空题的短文源于生活且内涵深刻。由于部分考生没有理解短文 的主旨，所以对描述活动场景和刻化人物内心活动的变化用词把握不准。

阅读理解题，不仅要求考生理解表层信息，而且需要理解整篇短文的深层含义。今年阅读理解题的难点集中在以下几个方面：其一，出现的许多专用名词、派生词以及少量生词可能成为一些考生阅读的“拦路虎”；其二，部分考查表层理解的题目，其题干。选项的灵活表达同文中相关语句的联系也不是一目了然；其三，长句子与结构复杂的句子也是“headache”。此外，缺乏背景知识和生活体验也是重要方面。综上所述，今年的阅读理解题对考生来说仍不轻松。

4．主观性试题密切联系生活实际，在一定程度上反映了考生的书面表达水平

2003第二卷增强了生活化情境。短文改错题的短文围绕英语学习这一话题，陈述了一位学生及其英语老师各自的观点。短文的句子结构并不复杂，主要考查中国学生学习英语易错的语言知识。多数考生反映该题做起来比较顺手。

书面表达以一位中国学生帮助英国笔友租赁住房为话题，借助图画及中文提示，为考生提供了比较灵活的思维空间。该题看似不难，但真正写出层次清楚、语句通顺的英语短文也并非轻而易举。自我感觉良好的考生也不一定获得较高的分数。

二、对2003试题各大题的简要评析

第一部分：听力

同NMET2002相比，今年听力部分的设题及词汇量大体相当。见表（二）

表（二）听力部分设题及词汇量之比较

较短对话 较长对话 独白 录音词汇量 卷面词汇量 合计

2002 5 5 0 805 368 1173

2003 5 4 1 约800 444 约1244

今年听力材料涉及提出建议、旧友重逢、母子对话、询问迟到原因、变更考试时间的通知、商家采访用户等日常生活话题。考查要点包括：互）获取详细的事实性信息；2）理解会话者的观点、态度及意图；3）判断会话者之间的关系；4）领悟主旨或概括话题。

如果考生缺乏语言的敏感性和上下文理解能力，则很难捕捉与最佳选项相关的有效信息。第1小题的正答率只有少22％，第 3小题的正答率为10％。主要原因可能是考试开始有的考生过份紧张，有的考生没有做好准备。

第二部分：英语知识运用

第一节单项填空

该大题考查的内容都是考生应知应会的语言基础知识。这15个小题涉及的语言知识详见表(三)

表（三）2003单项填空题测试要点

要点 连词 动词辨析 动词时态 非谓语动词 副词

题号 21，29 25，31 24，27 22 23

要点 冠词 情态动词 系动词 代词 倒装 交际

题号 26 28 30 32，33 34 35

在所考查的11个语言项目中，与动词有关的6个小题。语言知识覆盖面广且重点突出。该部分

各小题题干简短、不偏、不怪，即使考查最基本的语法或最常用的词汇，也需通过对语境的分析和全句语意的理解，才能作出正确的选择。

尽管今年单项填空题的整体难度有所下降，但仍有几个小题颇具难度。例如：第26小题正答率为42.18％，第对小题正答率为29.95％，第31小题正答率为 36.43％。

第二节完形填空

今年的完形填空题仍是一篇记叙文，讲述了一位十几岁的学生同其表哥进行壁球比赛的一段经历。短文内容富有生活气息，幽默中蕴涵深情。全文结构严谨，逻辑性强，能充分反映考生的阅读理解能力和综合运用语言知识的能力。在这20个小题中，除第对小题可以通过语法知识确定最佳选项，其余19个小题都需要借助上下文乃至全文的语境，运用逻辑推理，仔细分辨词义，方能选出最佳答案。

本篇完形填空的短文含239词，选项有91词。设空的最小间距为6个词，最大间距为23个词，平均间距为11．95个词。本篇选项设空结构合理。近两年完形填空题词类考查见表（四）

表（四）近两年完形填空题词类考查

动词 名词 形容词 副词 连词 介词

2002 8 5 2 4 0 1

2003 8 3 5 2 1 1

由上表可见，完形填空选项的设计仍以实词为主，虚词为辅。其中，动词占全部选项的40%。

间或出现一些常见词组或短语，如20的an average of, a total of, for sure, at once, in fact, right now; 2003年的after all, as a result, above all, at last等。完形填空的设题立足全篇短文而不是某个句子，但考生在判断选项时，往往忽略文义的整体性与连惯性，因此所选择的答案往往只符合局部意义，而与全文的意义相悻。凡正答率低于40％的题目，出错原因大都如此。如：第 41小题正答率为为22.44％，第42小题正答率为20.75％，第45题正答率只有互5.01％。

第三部分：阅读理解

该部分旨在检测考生的阅读速度和对语将的领悟能力，侧重提高阅读能力也是中学英语教学的主要目的。今年的阅读理解有以下3个特点：

1．所选语篇具有浓厚的时代气息与鲜明的语言文化特色

今年的5篇短文都是语言地道的外刊文章，具有深刻的思想内涵。例如：A篇的地理与历史知识。B篇的教育方法、C篇的服务性广告，D篇的异国文化，E篇关于环保的科技论文都为考生提供了广阔的思维空间，并能引起考生认知与情感的共鸣。如D篇介绍的外来语对日本文化的影响和渗透，使考生自然联想到外来文化对历史悠久的中国文化的影响；E篇涉及的环保问题也是当今世界的前沿科技话题。总之，今年阅读理解语篇的题材与体裁多样，突出了阅读的真实性和应用性。

全国高考数学试题 篇6

土右旗农业技术推广中心 智宇航

土默特右旗地处呼和浩特、包头二市之间，北依大青山，南临黄河，全旗共辖17个乡镇，1个生态管委会，农业人口28.5万人，现有耕地116万亩，是典型的平原农业大旗。自20世纪80年代以来，土右旗建立了以旗级农技服务为中心，乡镇为纽带，村为桥梁，上下贯通，左右相连的农技推广服务网络，对全旗的农业和农村经济的发展做出了不可替代的作用。但是从20世纪90年代起，在历次县、乡机构改革中，农技推广机构都成为主要精简目标。随之在农技推广工作中出现了一些非常突出并急待解决的问题。

一、土右旗农技推广体系现状

做好农技推广工作，加速科技成果向现实生产力转化是解决“三农”问题的重要举措。1996年的乡镇机构改革，首先是从乡镇农技部门开始的，对其实行了“三定”，改革后，“人财物”三权下放乡镇。2002年的乡镇机构改革，对其实行“断奶、脱钩”，将农技、农机、农经、畜牧、水利、林业合并为综合站，农技人员听从于乡镇安排。据调查，全旗大多数乡镇农技干部都是“占其职不谋其政”，诸如包村、包片、计划生育、税费收缴、综合治理等中心工作，根本无暇顾及农技推广。

土右旗现有农技推广机构19个，其中：县级1个，乡级18个，种植业推广机构人数318人，其中县级人数50人，乡级268人，国家编制人数为302人，其中县级45人，乡级257人。县、乡农技机构实行差额拔款，定编人员经费4500元/人。

全旗种植业农技推广组织职工素质状况，学历状况：大专以上学历有20人，占6%，中专及高中人数201人，占63%；年龄结构：36至49岁人员188人，占59%，50岁及以上人数34人，占10%；职称状况：有专业技术职称人数129人，占职工人数的41%，其中，中级职称人数18人，占职工总数的6%，初级及以下职称人数111人。

全旗种植业推广机构职工从事技术推广人员数218人，占职工总数的69%，其中具备本专业学历人数81人，占职工总人数的25%。旗级农业技术推广中心由土右旗农牧业局主管，乡镇农技站由各乡镇政府管理。

以旗农业技术推广中心为例，自1997年以来定为“准科级事业单位”，人员编制45人，承担着农技推广、植物保护、渔政管理、农村能源、农广校、多种经营等几项重要公益性工作。2001年随着改革，旗政府为减轻财政压力，核定农业中心为差额事业单位，人员经费4500元/人。经费锐减，职能激增，呈现出严重的酬不抵劳现象。具体情况如下：

1、执法职能：有植物检疫、农药管理、无公害认证、渔政 2 管理、土肥监测、耕地保护、农技推广等法律法规职能。

2、公益职能：

—— 植保植检：新农药、新植保技术的试验、示范、推广

—— 农技推广：新作物品种、新栽培技术的试验、示范、推广

—— 水产养殖：新水产品种、新养殖技术的试验、示范、推广

—— 新肥料、新施肥技术的试验、示范、推广

—— 多种经营：新经济作物及新栽培技术的试验、示范、推广

—— 农广校：招收农村生源，培训广大农民

—— 农村能源：户用沼气池、小型沼气工程、秸杆气化等生物能源及太阳能、风能的试验、示范、推广

3、上级对口业务部门有：

农业技术推广站（含农村生态能源办）；植检植保站（含农药检定站）；水产站；土壤肥料站；多种经营站（主要是经济作物）；农广校。

4、一般性推广服务：主要是接受涉农企事业单位委托，进行相应的工作，可逐步走向市场经营的方向，但目前条件尚未成熟。

综上所述，旗农业中心的经费水平与职能范畴极不匹配，按 3 目前中心的经费水平，只能承担所述职能的1—2部分，可中心却在全部承担，实在是勉强维持，步履艰难。

二、农技推广体系发展中存在的主要问题

（一）农技推广投资严重不足

由于旗乡财政不宽裕，推广经费长期严重短缺，投入不足，致使旗、乡农业技术推广机构在设施设备上还在用上世纪80年代搞商品粮基地建设时留下的老底子，服务设施和手段严重落后；现有的农技人员待遇严重偏低，更难以吸引大中专毕业生充实进来从事这项工作。财政供给的窘迫状况，严重制约了旗、乡农技推广机构公益性职能的正常发挥。今年我旗承担的国家和自治区的玉米良种补贴项目，在实施过程中，财政状况较好的乡镇如大城西、明沙淖、将军尧等在落实推广过程中，给予农技人员一定的推广经费，良种补贴项目就落实得较好，宣传到位。而财政状况困难的乡镇，如三道河、双龙、沙海子等乡镇，推广经费严重缺乏，工作力度不够，宣传乏力，群众认识不高，出现了播种面积小、播种迟、种植不规范等一系列情况。同时农技部门和其它部门相比较工作任务重，农技人员的收入低，工作条件艰苦，许多农技干部不得不“跳农门”。

（二）非专业技术人员过多，知识断层与知识老化问题严重 农技推广人员结构不合理。现阶段从事旗乡两级种植业技术人员比重偏少，特别是农民生产上急需水产、园艺、蔬菜、植保 4 专业技术人员更少，均不适应新时期农业技术推广的需要。以县农技推广中心为例，全中心50人中从事种植技术推广的27人，其中从事水产工作的2人，从事植保工作的7人，且存所学专业与岗位不符的现象。

非专业技术人员过多。在全旗种植业技术人员中，非专业技术人员占70%左右，而大专以上学历人员仅占人员总数的5%，具备本专业学历人员占总人数的26%，从农技人员所从事的工作情况看，从事农技推广工作的专业技术人员才一半左右，而非专业技术人员从事技术推广工作的比例则高达20%。

知识断层与知识老化问题严重。从2000年—2003年全旗县、乡农技站没有增加过新毕业的农业院校毕业生。因为经费短缺，农技人员无法参加各种继续教育和相关专业培训，1996年以来旗、乡两级的农技人员中没有一位同志进行过脱产学习，在从事农技推广工作的人员中参加过种植业技术短期培训和进修的只有10人（包括在职攻读中专、大专等人员），占总数的0.03%。旗、乡两级大部分农技人员知识严重老化，所拥有技术多为常规种植技术，真正掌握“名、特、优”种养管理技术的很少。这种状况表明：农技推广人员的知识断层与知识老化现象相当严重。

由于以上三方面的原因，我旗农技推广工作进行的难度就较大。还以今年落实玉米良种补贴为例，旗、乡两级的非专业农技人员在落实过程中就显得工作吃力，推广力度不够，甚至有少数 5 人技术培训不到位，不受广大农民欢迎；部分专业过硬的农技人员，虽能够较好地完成该项工作，而且得到广大农户的好评和认可，但待遇太低，也存在着应付差事的现象。

（三）农技推广体制不合理

乡镇农技推广机构的人、财、物管理权下放后，导致旗、乡两级农技推广部门业务断链，乡镇农技人员绝大部分时间在从事乡镇“中心”工作。另外，也为各种关系挤占农口指标就业提供了机会，在农技推广机构中，从1996年以来增加的人员，非农专业人员所占比例高达30%。这种旗乡断链的农技推广体制，在工作过程中，矛盾重重，很难适应新时期农技推广工作的需要。诸如今年在玉米良种补贴、沼气池建设等农技推广工作中，推广落实工作的难度就显得尤为突出。

三、我旗农技推广体系创新的建议

1、改革农技推广体制

在机构设臵上要明确行政执法、社会公益及一般推广机构的性质。合理设臵机构，对公共性法律法规授权、委托执法和行政管理的机构，应由财政全额供养；对经营性机构应大力扶持，实行企业化管理。种植业推广机构要设臵跨乡镇的区域站或乡镇站，作为旗级推广机构的派出机构，全旗统一重新定编、定岗，根据实际工作需要，旗级农技中心因工作量大，要增加现有编制，核定50人为宜，乡镇推广机构要以区域站或乡镇站的形式设臵，6 区域站以邻近的两个乡镇设立。因我旗耕地面积116万亩，主要种植小麦、玉米、向日葵、马铃薯、胡麻、麻子、甘草、苹果、葡萄、杏、李，以种植面积1万亩设臵一名农技人员，推广机构区域站建设8—10个，每站15—20人或乡镇站每站5—10人为宜，管理权限归属旗级或农业行政部门主管。

2、创新农技推广管理机制

对社会公益性推广机构一是要按专业定岗定编，并确保专业人员比例不少于80%；二是要对专业人员定期进行培训，实行再教育，培养综合型人才；三是按专业岗位择优聘用，对推广人员由身份管理向岗位管理转变；四是对专业技术职称评定实行评聘分开，不搞终身制；五是不管实行乡镇农技推广区域站还是乡镇站都应明确县级政府和农业主管部门的管理职责，便于农技推广工作的统筹安排。

3、保证必需的财政供给，增加农技推广资金投入 各级财政要加大对农业推广计划的支持力度，增加财政支农资金用于农技推广的份额。实践证明，能否保证财政供给是关乎农技推广机构能否全面地履行公益性职能的先决条件，只有经费的足额投入，才能增强农业科技推广服务功能，有效地为广大农民服务。

全国高考数学试题 篇7

注意：理工农医类考生不要做附加题，满分为100分。文史类考生必须做附加题，满分为120分。

一、请把汉字写在拼音下面。（2分）

ｚｈōｎｇ ｇｕó ｓｈì ｓｈìｊｉè ｓｈàｎｇ ｌìｓｈǐ ｚｕì ｙōｕｊｉǔ ｄｅ ｇｕóｊｉā ｚｈī ｙī。

ｚｈōｎｇｇｕó ｇè ｚúｒéｎｍíｎｇòｎｇｔóｎｇｃｈｕàｎｇｚàｏｌｅｇｕāｎｇｈｕī ｃàｎｌàｎ ｄｅ

ｍíｎｚú ｗéｎｈｕà，ｊùｙǒｕｇｕāｎｇｒóｎｇｄｅｇéｍìｎｇｃｈｕáｎｔǒｎｇ。

二、文学常识（8分）

（一）为纪念被国民党杀害的____、____、______、______、______ 左联五位烈士，鲁迅写了《为了忘却的记念》。

（二）郭沫若的《

》是“五四”时期影响最大的一部诗集。

（三）程疯子是话剧《

》里的人物。

（四）“完璧归赵”的故事赞扬了______________ 的机智勇敢。

（五）《梦游天姥吟留别》的作者是______。

（六）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫《

》里的名句。

（七）列宁指出高尔基一九○六年写的《

》是一本非常及时的书。

（八）《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家_________ 的作品。

三、在下边的横线上填进最恰当的字，每一道横线上只填一个字。（12分）

（一）青年人在困难、___ 折面前，不要气____，不要____ 怠，要勇往直前。

（二）写文章老实一点，是做到准确的好办法。有时____ 意求工，反而弄巧成____。

（三）联合国大会第九次紧急特别会议，通过一项____ 促所有国家____ 裁以色列____ 并叙利亚领土戈兰高地的决议。

（四）在打击经济等方面的犯罪活动中，如果我们的干部优柔____ 断，____ 视无睹，甚至____ 息养奸，就会养____ 遗患，害己、害党、害国。

四、认真阅读下面两段文字，解释加着重号词语在文中的含义。（12分）……我希望你要能够象这桔子树一样，独立不倚，凛冽难犯。要虚心，不要作无益的贪求。要坚持，不要同乎流俗。要把你的志向拿定，而且要抱着一个光明磊落，大公无私的心怀。那你便不会有什么过失，而成为顶天立地的男子了。……不过也不要过分的矜持，总要耿直而通情理。但遇到大节临头的时候，你却要丝毫也不苟且，不迁就。

对话体特别宜于论事说理。在不用对话体的论事说理的文章中，作者独抒己见，单刀直入，只要持之有故，言之成理，就算“自圆其说”；至于旁人的种种不同的看法，可以一概置之不问，至多也只是约略转述，作为己说的佐证或是作为辩驳的对象。但是同一事理往往有许多方面，观点不同，所得的印象或结论也就不同；而且各人的资禀修养也可以影响他的见地，所谓仁者见仁，智者见智，事理的看法没有完全是客观的。1.流俗： 2.矜持： 3.耿直： 4.苟且： 5.迁就：

6.持之有故，言之成理： 7.自圆其说： 8.约略： 9.佐证：

10.仁者见仁，智者见智：

五、仔细阅读下面一段文字，弄清楚它的语言结构，简明扼要地回答问题。（6分）

在长期的革命和建设的进程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛的统一战线，这个统一战线将继续巩固和扩大。

（一）这是一个包含两个分句的复句。这两个分句有没有主语？如果有，把它指出来。

（二）这两个分句的谓语主要动词各是什么？

（三）这两个分句的宾语各是什么？

六、文言文的解释和翻译（14分）

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：„军中闻将军令，不闻天子之诏。‟”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎！此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。注意：

①这段文字里的“上”、“天子”、“皇帝”都指汉文帝。②亚夫：即周亚夫，细柳军主将。

解释上面一段文字中带着红字的词语（8分）1.已而： 2.被甲： 3.锐兵刃： 4.且至： 5.居无何：

6.按辔徐行： 7.曩者：

翻译上面一段文字中带横线的句子。（6分）1.将以下骑送迎： 2.其将固可袭而虏也： 3.称善者久之：

七、请扼要回答下面一段文字说了哪几层意思（6分）

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉；故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。答：

作文（写在试卷上。40分）注意：

1.必须写议论文。不要写成诗歌或其他文体。2.必须先在试卷上拟出简明提纲，然后作文。

3.作文要求观点正确，中心思想明确，内容充实；结构完整，段落层次清楚，语言通顺；标点正确，不写错别字。

4.每个字占稿纸一格，标点写在格内。不要超过一千字。5.字迹清楚，卷面整洁。

作文题

先天下之忧而忧 后天下之乐而乐

简明提纲：

附加题（20分，计入总分）

一、阅读下面一段文字，知其大意，然后解释翻译一些词句。（15分）孙吴奄有江左，亢衡中州，固本于策、权之雄略，然一时英杰如周瑜、鲁肃、吕蒙、陆逊四人者，真所谓社稷心膂，与国为存亡之臣也。自古将帅，未尝不矜能自贤，疾胜己者，此诸贤则不然。孙权初掌事，肃欲北还，瑜止之，而荐之于权曰。“肃才宜佐时，当广求其比，以成功业。”后瑜临终与权笺曰：“鲁肃忠烈，临事不苟，若以代瑜，死不朽矣！”肃遂代瑜典兵。吕蒙为寻阳令，肃见之曰：“卿今者才略非复吴下阿蒙。”遂拜蒙母，结友而别。蒙遂亦代肃。蒙在陆口，称疾还，权问：“谁可代者？”蒙曰：“陆逊意思深长，才堪负重，观其规虑，终可大任，无复是过也。”逊遂代蒙。四人相继，居西边三四十年，为威名将，曹操、刘备、关羽皆为所挫。虽更相汲引，而孙权委心所之，吴之所以为吴，非偶然也。1.下列带红的词语相当于现代汉语的什么意思？答案写在括号里。（5分）a.瑜止之，荐之（）于权固本于（孙）策、（孙）权之（）雄略 b.与（于）国为（）存亡之臣也曹操、刘备、关羽皆为（）所挫 c.然（）一时英杰此诸贤则不然（）

d.未尝不矜能自贤（）（注意：解释“自贤”）此诸贤（）则不然 e.疾（）胜己者称疾（）还

2.把下列句子翻译为现代汉语。（10分）a.当广求其比。

b.若以代瑜，死不朽矣。c.谁可代者？ d.无复是过也。

e.居西边三四十年，为威名将。

二、简要说明鲁迅的小说《药》在情节上安排了哪两条线索？指出这两条线索是通过什么连结起来的？

1982年全国高等学校统一招生语文试题答案及评分标准

注意：评分一律给整分，不要出现小数。第一题

这是《中华人民共和国宪法修改草案·序言》中两句的拼音。答案

中国是世界上历史最悠久的国家之一。

中国各族人民共同创造了光辉灿烂的民族文化，具有光荣的革命传统。评分标准

共2分，每句1分。全句都对给1分，有错不给分。第二题 答案

（一）柔石、殷夫、胡也频、李伟森、冯铿。

（二）《女神》

（三）《龙须沟》

（四）蔺相如

（五）李白

（六）《茅屋为秋风所破歌》

（七）《母亲》

（八）安徒生 评分标准

本题共八个小题，每小题1分，共8分。

第（一）题答对三个以上的，给1分；不足三个的不给分。

填写姓名，用本名或字、号、笔名都算对。如把殷夫答成白莽、徐祖华等都对。外国作家的姓名以课本上的译名为准，写法与课本不符的不给分。填空中如写错别字或用拼音代替，都不给分。

第三题

答案（下边加红的是应填的字）

（一）挫折 气馁 懈怠

（二）刻意求工 弄巧成拙

（三）敦促 制裁 吞并

（四）优柔寡断熟视无睹姑息养奸养痈遗患（答“养虎遗患”也算对）评分标准

每答对一个字给1分，共12分。写错别字或用拼音代替，或者填进的字从上下文看不是最恰当的（如把“敦促”答成“督促”），都不给分。第四题答案

1.流俗：一般人的见解和习惯。2.矜持：拘谨、拘束。3.耿直：正直、直爽。

4.苟且：只顾眼前，得过且过。5.迁就：无原则地将就。

6.持之有故，言之成理：见解有根据，说话有道理。（或：所抱的见解和主张有一定的根据，所讲的话有道理。）

7.自圆其说：使自己的说法前后一致，没有自相矛盾的地方。8.约略：大概。9.佐证：证据。

10.仁者见仁，智者见智：指对同一个问题，各人观察的角度不同，见解也不相同。评分标准

十条词语解释，共12分。第7条和第10两条各给2分，其余每条各给1分。只要解释的基本意思与答案相符就给分，不要求字面上与答案一样。基本意思不正确的不给分。第7和第10条只答对一半的给1分。第五题

阅读的这段文字选自《中华人民共和国宪法修改草案·序言》 答案

（一）第一分句没有主语。第二分句的主语是“统一战线”。

（二）第一分句的谓语主要动词是“结成”。第二分句的谓语主要动词是“继续”。

（三）第一分句的宾语是“统一战线”。第二分句的宾语是“巩固和扩大”。评分标准

每题2分，共6分。

（一）若答成第一分句有主语，扣1分。第六题

选自《史记·绛侯周勃世家》 答案解释：

1.已而：随后。（答“旋即”、“不久”也对）2.被甲：披铠甲。（答“穿上衣甲”也对）3.锐兵刃：把武器磨得很锋利。4.且至：将要到来。5.居无何：过了不久。

6.按辔徐行：控制着缰绳让车马慢走。7.曩者：刚才。（答“从前”、“先前”也对）翻译：

1.主将及其属官都骑着马迎接和送行。

2.它们（指霸上、棘门军）的主将确实（或：本来）是可以加以袭击并俘虏的。（或：它们的主将确实是可以用偷袭的办法加以俘虏的。）

3.称赞他好，称赞了很久。（答为“连声称赞他好”或“称赞了好久”也可以。）评分标准

本题共14分。解释7个词语，“按辔徐行”给2分，其余每个给1分；翻译三个小句，每小句给2分。只要基本意思与答案相符就给分，不要求字面上与答案完全一样。

第七题这段文字选自《荀子·劝学》。答案

一共说了三层意思：

1.“积土成山”至“无以成江海”，说学习要有积累； 2.“骐骥一跃”至“金石可镂”，说学习要持之以恒；

3.“蚓无爪牙之利”以下，说学习要专心致志。评分标准

第一层意思给2分，共6分。没有划分层次，准确地说出了三层意思也对。作文评分标准

40分，其中内容占15分，表达占25分。

（一）内容方面 分四等评分： 第一等 12－15分

观点正确，立意新颖，中心思想突出，感想深刻，联系实际具体、恰当。第二等 8－11分

观点正确，中心思想明确，感想比较深刻，联系实际比较具体、恰当。第三等 4－7分

观点基本正确，中心思想尚明确，感想不够深刻，联系实际不够具体、恰当。第四等 3分以下

观点有错误，中心思想不明确，只写一些抽象、空洞的话，基本上没有联系实际，或者罗列一些不相关的材料。

（二）表达方面分五等评分： 第一等 21－25分

结构谨严，段落层次分明，语言准确流畅。第二等 16－20分

结构完整，段落层次清楚，语言通顺，偶有语病。第三等 11－15分

结构尚完整，段落层次比较清楚，语言基本通顺，语病不多。第四等 6－10分

结构不够完整，段落层次不够清楚，语言不够通顺，语病较多。

第五等 5分以下结构残缺，不能成篇，条理紊乱，语言不通顺，语病很多。

（三）其他

1.作文超过字数不扣分。简明提纲今年暂不计分。

2.必须写议论文。写诗歌的不给分。写其他文体的在及格线（24分）以下给分。3.写错别字，标点错误以及书写极其潦草，卷面乱涂乱改难以辨识等等，均归到 9 语言表达方面去酌情扣分，至多以扣5分为限。

4.如果发现个别作文立场观点有严重错误或思想感情极不健康，应给予最低等分数，或不给分。但必须严格区分是认识问题还是立场问题，谨慎从事。此类试卷须提交学科评卷组审议。

附 加 题 第一题

这段文学选自《容斋随笔》卷十三。答案

（一）解释 1.之：他 之：的 2.为：是 为：被

3.然：但是，然而 然：这样，如此

4.自贤：自以为德行才能都好 贤：有德行才能的人 5.疾：妒嫉 疾：疾病

（二）翻释

1.应当多找些和他类似的人。

2.如果以他代替我周瑜，（我）虽死也不朽了。

3.可以代替你的人是谁？（或：谁是可以代替你的人？）4.不会再有人超过此人了。

5.坐镇在西部边界地区三四十年，成为威风凛凛、大名鼎鼎的将领。评分标准

共15分。解释5分，其中每小题必须两个加着重号的项目都答对才给1分。翻译10分，其中每小题2分

第二题答案

一条线索是革命者夏瑜的英勇牺牲，另一条线索是华老栓夫妇在医治儿子的痨病时所表现的落后无知。这两条线索是通过“药——人血馒头”连结起来的。如果回答是通过刑场、茶馆、坟地等场景连结起来的，也算对。评分标准