读杜甫《春夜喜雨》有感

读杜甫《春夜喜雨》有感（共10篇）

读杜甫《春夜喜雨》有感 篇1

这首诗的大意是：好雨知道下雨的节气,正是在植物萌发生长的时侯,它随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫,只有江船上的灯火格外明亮。天亮后,看看这带着雨水的花朵,娇美红艳,整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

春天的雨水悄悄地来临了,降临人间,滋润万物。

春雨的价值就在于它赋予了万物生机,让它们有了生的希望,给它们带来了无穷的变化。春雨的滋润,让小草有了生机,使它更加葱绿;春雨的滋润,让花儿有了生机,使它更加美好;春雨的滋润,让麦苗有了生机,使它生长得更美好,以待秋天结下层层的穗子;春雨的滋润,让果树有了生机,使它更加挺拔健康,待得秋实累累,压得枝头弯腰。

杜甫对于春雨有着特殊的情感。而沐浴过春雨、延伸至极目之处覆盖大地的嫩绿小草,哪怕最细小的一株,都在尽情展示着柔而不燥的活力。闲适的青山绿水,也在告知细小草儿的生命的意义,伟大的意义。就连一株小草都有它生命的意义,人类又岂能落后?

生命本无意义,但是我们活着就是要去创造出这个意义。人活着并不一定要有意义,但如果能够有意义,人会活得更充实。

人的价值不在于他生前是好是坏,而是在于他能给家庭、国家,乃至社会带来怎么样的影响。也就是自我的实现,通俗的讲就是事业的归宿,对社会贡应有之力。这是我们所渴望的。为了这个理想,许许多多的人不顾艰辛困难,奋勇前进,不惜头破血流,伤痕累累,甚至于抛头颅、洒热血也在所不惜!只要有这个理想的支撑,生命就有源源不断的动力,一直不竭!

人,就是应该具备一种精神,一种敢于斗争,不怕苦、不怕累、不怕流血的大无畏精神;具备一种永往直前,百折不挠的信心!生命就是一种精神、一种追求!

一切的酸、甜、苦、辣,一切的艰难痛苦,一切的风风雨雨,一切的成败得失,对于我们来讲,从来就不是痛苦和失败,而是失败中的成功,是快乐的享受。不错,我们应该把一切艰辛和失败的痛苦当作一种享受,独一无二的享受!我们的生命将上一个新的阶段,从此就没有所谓的苦和痛,得失和成败。这也许就是真正的“不以物喜,不以己悲”的圣人心境吧!

生命就是活出一种境界,一种为人处事的境界,一种奋斗努力的境界,一种成功的超脱。我想,这就是杜甫诗圣想教会我们的道理。

杜甫《春夜喜雨》全诗意思翻译 篇2

《春夜喜雨》是唐诗中的名篇之一，是杜甫761年在成都草堂居住时所作。此诗运用拟人手法，以极大的喜悦之情，赞美了来得及时、滋润万物的春雨。诗中对春雨的描写，体物精微，细腻生动，绘声绘形。作品意境淡雅，意蕴清幽，诗境与画境浑然一体，是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗，为千古传诵的佳作。杜甫《春夜喜雨》名句：好雨知时节 当春乃发生。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

译文一：

好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

译文二：

雨仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候就悄然来临。

到了春天需要雨的时候，它就自然地应时而生。

伴随着和风在夜里悄悄飘洒，

滋润着万物轻柔而寂然无声。

野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。

等到天明，锦官城里该是一片万紫千红吧!

词语解释：

乃：就。

发生：促使植物生长。

潜：悄悄地。

润物：使万物受到水分的滋养。

野径：乡间小路。

花重：花沾上雨水而变得沉重。

发生：催发植物生长。

锦官城：成都的别称。

赏析一：

这首诗写于761年(上元二年)春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景的诗作。

这是一首描绘春夜雨景、表现喜悦心情的名作。诗中将春夜喜雨拟人化了，诗人夸赞这雨是“好雨”，说它“知时节”，懂得客观需要。难道不是吗?春天里，万物萌芽勃发，正需要雨露的滋润，雨就下了起来。这首《春夜喜雨》，将雨描绘得不仅切夜、切春，而且还道出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表现了诗人的、也是一切“好人”的高尚人格。诗题中的“喜”字虽然在诗文中没有露面，但从字里行间，都洋溢着诗人欢喜之情。从欢喜到情不自禁地想象：明天必定会春.色满城。

鉴赏二：

《春夜喜雨》抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的`喜爱赞美之情。全诗这样写道：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看江湿处，花重锦官城。”一二句“好”字含情，赞盛春雨。“知时节”赋予春雨以人的生命和情感，在作者看来，春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发生机。多好的春雨!

首联既言春雨的“发生”，又含蓄地传达出作者热切盼望春雨降临的焦急心绪。颔联显然是诗人的听觉感受。春雨来了，在苍茫的夜晚，随风而至，悄无声息，滋润万物，无意讨“好”，唯求奉献。瞧，听雨情景作者体察得多么细致，就连春雨洒洒，静默无声也被诗人听出来了。可见，惊喜于春雨的潜移默化，诗人彻夜难眠。

颈联紧承颔联，诗人唯愿春雨下个通宵，又恐突然中止，亦喜亦忧，推门而出，伫立远眺，只见平日泾渭分明的田野小径也溶入夜色，漆黑一片，可见夜有多黑，雨有多密。而江船渔火红艳夺目，又反衬出春夜的广漠幽黑，也从侧面烘托出春雨之繁密。尾联系想象之辞，诗人目睹春雨绵绵，欣慰地想到第二天天亮的时候，锦官城将是一片万紫千红的春色。花之红艳欲滴、生机盎然正是无声细雨潜移默化，滋润洗礼的结果。因此，写花实乃烘托春雨的无私奉献品格。 这是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美“雨”。在生活里，“好”常常被用来赞美那些做好事的人。如今用“好”赞美雨，已经会唤起关于做好事的人的联想。接下去，就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了。它的确很“好”。

颔联，进一步表现雨的“好”。雨之所以“好”，好就好在适时，好在“润物”。春天的雨，一般是伴随着和风细雨地滋润万物的。然而也有例外。有时候，它会伴随着冷风，受到冷空气影响由雨变成雪。有时候，它会伴随着狂风，下得很凶暴。这时的雨尽管下在春天，但不是典型的春雨，只会损物而不会“润物”，自然不会使人“喜”，也不可能得到“好”评。所以，光有首联的“知时节”，还不足以完全表现雨的“好”。等到第二联写出了典型的春雨──伴随着和风的细雨，那个“好”字才落实了。

“随风潜入夜，润物细无声。”这仍然用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声”相配合，不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨，而且表明那雨有意“润物”，无意讨“好”。如果有意讨“好”，它就会在白天来，就会造一点声势，让人们看得见，听得清。惟其有意“润物”，无意讨“好”，它才选择了一个不妨碍人们工作和劳动的时间悄悄地来，在人们酣睡的夜晚无声地、细细地下。

雨这样“好”，就希望它下多下够，下个通宵。倘若只下一会儿，就云散天晴，那“润物”就不很彻底。诗人抓住这一点，写了颈联。在不太阴沉的夜间，小路比田野容易看得见，江面也比岸上容易辨得清。如今放眼四望，“野径云俱黑，江船火独明。”只有船上的灯火是明的。此外，连江面也看不见，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也像云一样黑。看起来这雨准会下到天亮。

尾联写的是想象中的情景。如此“好雨”下上一夜，万物就都得到润泽，发荣滋长起来了。万物之一的花，最能代表春色的花，也就带雨开放，红艳欲滴。诗人说：等到明天清早去看看吧，整个锦官城(成都)杂花生树，一片“红湿”，一朵朵红艳艳、沉甸甸，汇成花的海洋。

浦起龙说：“写雨切夜易，切春难。”这首“春夜喜雨”诗，不仅切夜、切春，而且写出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表现了诗人的一切“好人”的高尚人格。

诗人盼望这样的“好雨”，喜爱这们的“好雨”。所以题目中的那个“喜”字在诗里虽然没有露面，但“‘喜’意都从罅缝里迸透”(浦起龙《读杜心解》)。诗人正在盼望春雨“润物”的时候，雨下起来了，于是一上来就满心欢喜地叫“好”。

这首诗，前两句写雨适时而降，其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了;三、四两句写雨的“发生”，其中“潜”、“润”、“细”等词语道出了雨的特点;五、六两句写夜雨的美丽景象，“黑”与“明”相互映衬，不仅点明了云厚雨足，而且给人以强烈的美感;最后两句仍扣“喜”字写想象中的雨后之晨锦官城的迷人景象，“红湿”、“花重”，体物可谓细腻至极。第二联所写，是诗人听出来的。诗人倾耳细听，听出那雨在春夜里绵绵密密地下，只为“润物”，不求人知，自然“喜”得睡不着觉。由于那雨“润物细无声”，听不真切，生怕它停止了，所以出门去看。第三联所写，是诗人看见的。看见雨意正浓，就情不自禁地想象天明以后春色满城的美景。其无限喜悦的心情，表现得十分生动。中唐诗人李约有一首《观祈雨》：“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。”和那些朱门里看歌舞的人相比，杜甫对春雨“润物”的喜悦之情自然也是一种很崇高的感情。

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《春夜喜雨》看杜甫诗歌的小清新 篇3

【关键词】杜甫;诗歌;语言;风格

肩负了一千多年“诗圣”名号的杜甫，创作了大量为历代称颂的诗歌，当谈及其诗歌风格时，“沉雄”二字的分量自不必说。但其前期创作的诗歌，大多选择了对大自然景物的描绘，如《春夜喜雨》中，作者不遗余力地抒发了自己对春雨的赞美，其语言呈现出一种明丽欢欣的小清新风格。

语言的运用是讲求逻辑的，这种逻辑是思维体验中最自然的状态。文学作品的最大受众应是一些不具备文学理论知识的人，而他们更不应被强迫去理解作者的思维，而是应当在读到某处时，自发地因作品而悲而喜，由心生发出赞同感，这便是文学作品应当呈现出来的逻辑。我相信许多读过《春夜喜雨》的人都有一种欢欣畅快的感觉，这便达到了作者与观众关于审美的要求。从题目看，一个“喜”字奠定了全诗的感情基调，诗文中虽未提及“喜”字，但当通人情的春雨随时节而至，当人们还在熟睡时，它却在以博大的胸怀滋润万物。当一夜的疾风骤雨结束后，推开窗户，泥土的清香扑面而来，路边各色的花朵娇艳欲滴时，难得你没有被这懂事守信的春雨打动吗，没有由衷地感谢这春雨吗?这是酝酿在整首诗中的情绪，也是触动读者的触发点。

整首诗的.主要意象就是春雨，贯穿于全诗的雨既是主角，又是配角。说是主角，是因为从题目开始，作者的叙述便是为了表达自己的喜悦之情，诗中的雨前乌云、雨后花朵都是为了春雨服务的。说是配角，是因为在作者营造的氛围中，我们见到了满城的乌云，见到了江船上的灯火，见到了花团锦簇，见到了熟睡时万物被滋润。但我们似乎从来都没见到过春雨，作者并没有告诉我们春雨的大小、强弱，但却时时刻刻感受到了春雨的存在。作者正是想通过已写的景象和文章氛围让读者去想象未写之景，玩味作者未直接抒发的感情，从而在更深的层面去反射出作者的审美方式和内心世界。而在尾联中，“花”这一意象的出现则为我们展现了清晨时分，城中被雨浇洗过的花朵生机勃勃，这样一幅清新恬淡、充满希望的场景让人感到身临其境。“城”的意象又让原本清新的意境增添了几分大气、阔远。

奠定好感情基调，设置好意象景物，作者在这样一种小清新的环境氛围中也带给了读者一种特别的阅读趣味与阅读感受。“好雨知时节，当春乃发生”中，“雨”被赋予了人的情态，仿佛它真的通晓自然规律，按时节如约而至，怎能不被人在开头就冠以“好雨”的褒奖呢?“随风潜入夜，润物细无声”，默默无声的雨只是静静地与风一起来到人间，如母亲一般给万物以滋养，却不动声色。“野径云俱黑，江船火独明”，作者不满意于将漆黑一股脑泼向这画面，于是借来一船灯火，在黑暗中兀自发亮。即便它有打破抗击黑夜的勇气，却也只是更加凸显了夜色之黑。这一切的终结在于黎明来临，像是一场闹剧收了场，大自然又恢复了平静温和，以娇艳明丽的花朵昭示于世人春雨的贡献。

作者在语言运用的色彩搭配上也运足了功夫，在颈联“野径云俱黑，江船火独明”中，乌云密布，风急天高，大雨逼近。在广阔无人的野外，连云都变成了黑色，而在这无尽的黑暗中，恰有一只江船，灯火为黑夜带来一丝光明。黑与明的对比，并非是柳暗花明又一村的豁然开朗，而是愈发凸显了整个情景之黑。当这份密布了阴云的沉重幕布揭开之后，令人称奇的却是那“晓看红湿处，花重锦官城”。破晓之后清晨的花朵都娇艳欲滴，与前一夜压城的黑云相比，恍如隔世。红与黑的反差在此刻也得以彰显。突兀的对比给读者心理上以十分强烈的刺激，情绪上也由沉重转向欣喜。一句“花重锦官城”铺开了一片姹紫嫣红，明丽鲜艳的色彩让读者眼前展现出一幅美不胜收的春景图。这份清新是被黑云打压之后的清新，自然来得难得可贵，令人印象深刻，带给人心理上的感觉也是强烈的，继而引发忧伤或愉悦之情。

《春夜喜雨》的语言意韵通过情、景、趣、色的经纬线被编织为小清新风格的图画，这份富有美感的小清新不仅成就了《春夜喜雨》的生命力，也让我们对于杜甫的诗歌多了几分亲切。

【参考文献】

[1] 黄润之.谈谈杜甫诗歌的艺术风格[J].上海金融高等专科学校学报，(02).

[2] 加晓昕，冯广艺.杜甫诗歌色彩运用之美[J].平顶山学院学报，(03).

《春夜喜雨》教案 篇4

教学目标

1.在了解作者写作的历史背景和生活环境的基础上，深入理解诗词的含义。

2.领会诗词写景抒情，融情于景的特点。

3.学习诗词语言运用的技巧。能力目标

.培养学生分析、欣赏诗歌的能力。教学设想

１向学生介绍一些作者写作本诗词的历史背景和生活环境，便于进行教学，有助于学生理解诗词内容。

2引导学生深入理解诗词的意境和语言运用的技巧。教学重点

理解《春夜喜雨》的语句，领会写景抒情、融情于景的特点以及这首诗中诗人写作情感思路 教学难点

准确把握本首诗的艺术特色 教学过程 走进杜甫

杜甫(712—770)，字子美。号少陵野老，唐代巩（今河南巩县）人，他是我国伟大的现实主义诗人，后人尊他为“诗圣”。他的诗在文学史上享有“诗史”的盛誉。杜甫的诗歌流传下来的有一千四百余首。他的诗歌，题材非常广泛，许多诗歌反映了封建社会中的阶级对立，揭露了统治阶级的罪恶，描写了受压迫受剥削的下层人民的生活处境，充满了忧国忧民的感情。他也写了许多描绘祖国山河景物、写景抒情的诗。本诗写作背景

这首诗是唐上元二年（公元761年）杜甫定居成都，建起草堂时写的。这是一首五言律诗，诗中描写春夜降雨，滋润万物，抒发内心的喜悦之情。3.指定学生朗读诗篇。

要求读音正确，注意节奏

（一）生字注音

雨（ｙǔ）潜（ｑｉáｎ）润（ｒùｎ）重（ｚｈòｎｇ）

锦（ｊǐｎ）指导学生阅读《春夜喜雨》。

1.解题：这是一首描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。提问：同学们看题目，题目中那个字体现作者思想感情？ 答：“喜“字

那作者因何而喜？因雨而来。

（1）杜甫曾离开长安回陕西探亲，却不料爆发战乱，她一家人就过流亡生活，如今。终于在成都定居，这首诗就反应饱经战乱流离之苦的杜甫获得安逸之后喜悦心情。

（2）中国自古以农兴国，每一个关心人民疾苦的人，无不对各个时节的天气变化给予密切注意，因为这直接关系到农民收获的歉雨丰；杜甫是一位关心农民疾苦的人们诗人，这首诗是显示他的这种纯朴的爱国爱民思想。2重点词语理解

乃：就，于是。潜：暗暗的，悄悄的。野径：乡间小路。发生：促发植物生长。润物：是植物受到雨水的滋润。

俱：全，都。

晓：早晨。

花重：花因沾着雨水而显得饱满和沉重的样子。

锦官城：故址在今成都市南，亦称锦城，三国蜀国管理锦之官驻地，后人又用作成都的别称。

本诗大意：雨仿佛知晓人们的心思，在最需要的时候悄然来临。到了春天需要雨的时候，它就自然地应时而生。伴随着和风在夜里悄悄地降临大地，如丝如缕，滋润着万物轻柔而寂然无声。野外一片漆黑，只有一点渔火若隐若显。等到天明，锦官城里该是一片万紫千红吧！

（二）.指导学生看注解，分析句意 ①诗的开头两句写的是什么

开头两句是总写。“好雨知时节，当春乃发生”，一个“好”字，表达了诗人对春雨的赞美。春天是植物萌发、生长的季节，正需雨，它就下起来了。诗人用拟人手法，盛赞春雨善解人意，似乎懂得人们的心愿一般。

开头就用“好”字来赞美雨，并把它拟人化，知时节”赋予春雨以人的生命和情感说它“知时节”，懂得满足客观需要。雨之所以“好”，就好在适时，“当春乃发生”，好在“润物”。一个“好”字，表现了作者的喜悦之情。②第三、四句写什么？

这两句从听觉的角度写春雨的特点刻画春雨的特征：“随风潜入夜，润物细无声。”这仍然用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声”相配合，它伴随着和煦的春风，趁着夜色悄悄地飘洒大地，无声无息地滋润着万物，不求人知，无意讨好。春雨具有这样高尚的品格，诗人格外喜欢。

上句写春雨伴随着和风在夜间悄悄到来；下句是写春雨对万物的滋润作用，“细无声”既呼应上句“潜入夜”，又与首句“好雨”和诗题中的“喜雨”相呼应。③第五、六句写什么？

这两句从视觉的角度写春夜雨景：“夜径云俱黑，江船火独明。”诗人希望好雨能下个够，他开门出来看，只见天上乌云密布，地上也是黑沉沉的，连小路也看不清，只有江中船上的渔火露出一点亮光。野径天空黑云密布，江船上灯火明；“火独明”则他物不见，说明江面上也布满了黑云，雨意正浓。④最后两句写什么？

最后两句从想象的角度，写雨后的景色：“晓看红湿处，花重锦官城”是诗人的想象：春雨过后的翌日拂晓，整个锦官城里必然是一派花团锦簇、万紫千红的景象，那一朵朵湿漉漉、沉甸甸、红艳艳的鲜花，一定更惹人喜爱。花是如此，那田里的庄稼也肯定会茁壮成长。春雨给大地带来了蓬勃生机，给人们带来了丰。清晨雨晴，朝阳升起，经过一夜春雨滋润，花朵绽开，花枝低垂，锦官城的春色更浓。这仍然用的是拟人化手法。“潜入夜”和“细无声”相配合，本首诗写作思路

通过以上对诗句的分析，不难看出，杜甫是按这样一条情感思路来构思行文的，即盼雨——听雨——看雨——想雨。俗话说，“春雨贵如油”，不错的，对于这珍贵如油的春雨，众人皆盼，诗人亦然。而当春雨飘然降临的时候，诗人更是惊喜不已，甚至卧床静听，彻底夜难眠，迫切希望它下过痛快，唯恐其忽然中止，于是轻手轻脚，推门远眺，静观无边黑夜的茫茫春雨，看到繁密飘洒的春雨，作者又惊喜地联想到第二天锦官城满城春色。诗歌意在盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质，这份对春雨的喜爱之情描绘得如此细腻逼真，曲折有致，这不能不令人惊叹杜甫洞幽显微，体物察情的艺术功力。

（三）把握诗歌中 “好雨”的具体表现： “知时节”写出其充满灵性，了解人们心思； “乃发生”写出其来得适时，如期而至；

“潜入夜”写出其来而无声，不影响人白天劳作，不惊扰人良宵佳梦； “润物”写出春风化雨，滋润大地；“细无声”写出和风细雨，默默无闻。

感受作者的情感倾向：

“春夜喜雨”，“喜”是诗歌情感基调，最直接点出在这美好春天，作者对这场春雨的喜爱之情；前两联作者对雨的评价和尾联中，作者想象出雨后锦官城红花沾雨的美好景致，表达了作者对这场春雨的赞美之情，确实令人“喜”上眉头。

（四）《春夜喜雨》的艺术特点是什么？

这首诗，作者抓住春天细雨濛 濛的特点，对春夜雨景作了细腻的描绘，在写景中抒发了喜悦之情。

1拟人化手法。作者把春雨拟人化，说它“知时节”，懂得适应客观需要，因而称赞它是“好雨”、“喜雨”。

2.诗人讲究炼字、炼句，在语言运用上下功夫。像诗中的“知”、“潜”、“细”、“重”等字对事物特征作了形象的概括。

（五）小结

《春夜喜雨，抒写诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情“春夜喜雨”，的“喜”是诗歌情感基调，最直接点出在这美好春天，作者对这场春雨的喜爱之情；前两联作者对雨的评价和尾联中，作者想象出雨后锦官城红花沾雨的美好景致，表达了作者对这场春雨的赞美之情，确实令人“喜”上眉头。

（六）布置作业 1.诵读、默写《春夜喜雨》

《春夜喜雨》教学反思 篇5

古诗是中华民族优秀文化遗产的重要组成部分，也是中国语文材料的精华，所以从小激发学生阅读古诗的兴趣，让他们从中汲取精华，完善品格是非常重要的。我的整个教案设计就从激趣入手，再到感悟，最后拓展。

开课时，我让同学们通过看插图回忆杜甫写的诗，了解杜甫的写作情感。接着引出杜甫的《春夜喜雨》，同学们兴趣盎然，人人争着想知道这首古诗的内容，这样大大激发学生学习的兴趣；采用不同方式的读，体会诗中的韵味。通过课外查找资料、多媒体课件的使用，培养了他们收集信息、处理信息的能力，然后在课堂上进行大胆的展示，使学生体会到自学的快乐。

我重在感悟这个环节，主要是通过“读”来使每个学生进行自我感悟。以读为主是当今 课堂教学的主旋律，要做到“以读为本”、“以讲助读”，而且对古诗的学习，更要通过朗读这一主要形式来让外部语言转化为内部认识。所以，我鼓励学生自读自悟，大力提倡“以读代讲”，把更多的时间还给学生，让他们在读诗中思考、在小组中讨论、在班级中展示自我，从而培养他们对古诗的语感。这节课课堂气氛活跃，学生学习的积极性很高，效果较好！

春夜喜雨教案一 篇6

王轶

【教学目标】

1、有节奏的诵读本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首诗。

2、以字的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点，体味诗词推敲字句的妙处。

3、品读杜甫，感受杜甫忧国忧民之情。【教学重难点】

品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌意境。【教学策略】

抓住关键字词揣摩诗歌意境和诗人情感。【教学准备】

师：解读教材；阅读相关的文献资料；准备课件。生：搜集有关杜甫的资料，背诵杜甫的诗句。【教学过程】

一、旧知导入

1.回忆学过的写雨的诗句。

同学们，我国有着悠久的历史和灿烂的文化，诗歌是我国文化艺术的瑰宝。小学阶段，我们已学过不少诗歌，下面我要考考大家，有信心吗？【出示关于雨的诗句填空】青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。——张志和《渔歌子》

渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》

水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》

今天，我们也要来学习一首关于“雨”的诗，它就是杜甫的——《春夜喜雨》。请大家轻声读读这首诗，谁能说说这首诗在结构上与我们以前学过的诗有什么不同？

二、明确体裁

1.每句五个字，共有八句。我们叫作“五言律诗”。【出示定义】五言律诗，简称五律，是中国近体诗（格律诗）中的一种样式。其格式是全诗共8句，每句5个字，有仄起、平起二格。

2.简单与“五言绝句”做比较。

三、初步朗读，读出韵律

1、指导朗读全诗，纠正错误读音。

潜 径 润 重 2．感受律诗的韵律美。

写出每一行诗最后一个字的拼音（生sheng、声sheng、明ming、城cheng预习布置），了解律诗的押韵方法，注意韵脚的诵读，注意抓住节奏，读出韵律美。【出示划好节奏的诗歌】 3.全班朗读

四、研读诗句

（一）解诗题

1.请同学们先看题目，这四个字中哪一个字写出了作者当时的心情？（“喜”字，）那作者因何而喜呢？（因雨而喜。）

2.作者为什么因雨而喜呢？我们一起来看看诗人是在什么情况下写这首诗的。【出示】这首诗作于上元二年的春天，杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从去年冬天到这年的二月间，成都一带发生了旱灾。经历过冬天的人，最懂得春天的温暖；经历过旱灾的人，最懂得雨的可贵。

久旱逢甘雨，看到春雨的来临，杜甫怎能不喜？下面我们就来看看诗人是怎样通过诗的语言来表达他的喜。

（二）学习一二两句“好雨知时节，当春乃发生。” 1.【出示一二句】并朗读

2.诗中哪个字是诗人对眼前这场春雨的总的评价？（好）【板书：好】好在何处？能用诗中的语句告诉我们吗？（知时节）

师：是呀，这场春雨来得真及时呀！就好像春雨知道播种的时节，懂得人们的心思一样，作者把春雨当成了什么来写？（人）雨本无知，作者却用“知”这个字，是什么修辞？（拟人）把无知变有知，这个“知”字用得多么传神啊！【板书：拟人】 3.这春雨还好在什么地方？（当春乃发生。）

“当春乃发生”是什么意思？（到了春天，雨就催发植物的生长。）乃：就 发生：催发植物生长。师：俗话说：“春雨贵如油。”春天正是万物生长的时节，人们多么盼望雨水从天而降啊。而雨好像知道人们的心思一样，不早不晚，就在这个时节飘飘洒洒地下起来了。同学们，这是不是好雨？雨知道人们的心情，这怎能不令人欣喜呢？ 4.请大家流利地朗读，有感情地朗读，读出喜。

（三）学习三四句“随风潜入夜，润物细无声。” 1.我们接着往下学习，【出示三四句】这雨还“好”在哪里？这场及时雨是怎样来到我们身边的呢？齐读，谁来说？ 2.你从哪个字体会到的？（“潜”）

这个“潜”字形象地写出春雨的什么特点？（静悄悄，不为人知）用了什么修辞手法？（拟人）

3.它来有什么好处呢？（可以润物）它是如何润物的？（细无声）引入【朱自清的《春》片段。“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”】

4.这就是潜入夜里，细无声的春雨。那么这雨如果这么有灵气，它什么不选择在早上来呢，为什么偏偏在夜里消消地润物呢？

是呀，春雨就是这样默默无闻的滋润万物，作了好事，又不留名。你喜欢这样的雨吗？5.指导读此句。

6.小结：这里的一个“潜”字和一个“细”字，历来受到诗评家的高度赞誉，可以看得出来，这两个字是经过精心锤炼的不仅写出了春雨的特点，也写出了它的美好品格。7.这两句是从什么角度来写的呢？（无声，从听觉的角度写春雨的可喜。）【板书：听觉】

（四）学习五六句“野径云俱黑，江船火独明。”

1.这样善解人意、解万物之渴的好雨，作者多么希望它酣畅淋漓地下个够啊。【出示五六句】于是诗人按捺不住，决定起身去门外看一看。2.请男同学齐读五、六两句。

3.这两句写了诗人看到了什么情景？

（这一联写的是雨夜的环境。这时原野、小径、云都是是一片漆黑，惟有江上的船只仍然灯火通明。）这说明什么？（连江面也看不见，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，始终不散，看起来，准会下到天亮。那万物多高兴呀！

4.诗人望着这样的雨夜心中依然充满着——喜悦呀！有感情地朗读。

5.本来是夜晚，云黑怎能看得见，当然是船火的照耀下才看见的，所以，作者用“俱黑”对“独明”请同学们想象一下，在一片漆黑之中，只有那一星火光是明亮的，此外就什么都看不清了，诗人既是以火见云黑，更是以火反衬云的黑。【板书：反衬】 6.除此之外，诗人还用了什么修辞手法？（对仗）【板书：对仗】

7.上联是从听觉来写雨的润物功能，而本联则从什么角度来写？（从视角的角度写春雨中 的夜色）【板书：视觉】

（五）学习最后两句“晓看红湿处，花重锦官城。”

1.看着雨意正浓的情景，诗人兴奋的猜测等到天亮时肯定是：【出示七、八两句】全班齐读

2.“晓”是什么意思，就是早晨，到早晨了吗？还没有，那么这两句就只能是诗人的想象了。【板书：想象】

3.诗人想象第二天早晨将会是怎样的情景？ 这真是一幅美丽的春景图【出示花海图】

4.这一联不写雨了，写花的美丽了，还和喜雨主题有关系吗？

（这一联表面上写花，这个“红”也指的是花，但实际上还是写雨过天晴的好，由于雨的滋润，花才这样美丽；而写花也并不局限于花，只是用花来代表被雨滋润着的万物。）5.你觉得这两句还有哪些字用得好？好在哪里？

（1）上句用了一个“湿”字，表现花朵带雨的姿态，下句再用一个“重”字，刻画了水珠沾在花瓣上颤动欲滴的情景。（2）比较一下，《春晓》中的“花落知多少”，哪种雨更让你喜欢？（3）这个“重”与第四句中的哪个字相对？（细）

是啊，若不是细雨的滋润，哪有这般美丽的景象？这万紫千红的花还带着雨滴呢。这“花重锦官城”的瑰丽景观，都是知时节、润万物的“好”雨的恩泽啊！

6.这样的万紫千红，这样的娇艳欲滴，这样的花团锦簇，难道诗人仅仅想到了城里的这些美景吗？他还会想到什么？（秋天，丰收）

7.于是诗人对这场好雨由衷的赞美,诗人心中则更是喜不胜喜。让我们带着无比喜悦的心情，齐读这两句诗吧。

8.整个锦官城都是花的海洋一般，展开联想吧，田地里的禾苗呢？山上的树木呢？所有的大自然的一切都是一片欣欣向荣的景象！我们仿佛看见了什么？【图片欣赏】 9.再感情朗读这两句。

五、升华主题

1.春天的美丽，秋天的丰收都将由这一场雨带来，你喜欢这场春雨吗？让我们一起来合作朗读这首诗：

大地干旱，人们生活贫困，他们盼望——（好雨知时节，当春乃发生。）雨悄悄地来了，它——（随风潜入夜，润物细无声。）我们看到下雨时——（野径云俱黑，江船火独明。）想到——（晓看红湿处，花重锦官城。）

2.刚刚我们读懂的雨，在诗中浓缩成一个字——（好）。刚才我们读懂的诗人的内心，在诗中也浓缩成一个字——（喜）。让我们感受诗人的喜悦，再来读读这首诗吧！

3.见诗如见人，诗是诗人真实情感的表达，今天我们不仅读懂了一首诗，也读懂了一位诗人——杜甫。在你的心目中，他是一位怎样的诗人？

杜甫同情人民，他创作的诗歌始终贯穿着忧国忧民的主线，他的诗以最普通的百姓为主角，具有丰富的社会内容和强烈的时代色彩，真实地反映了一段历史。

了解了这些，我们就更好理解，为什么一场春雨会让杜甫如此地欣喜若狂，因为这场春雨带给诗人的是无限的希望啊，希望风调雨顺，国泰民安。杜甫表面上是因雨而喜，实际上是为民而喜，大家说对吗？

4.这首描绘并赞美春雨的诗，主要表达诗人喜悦的感情。全篇句句是“雨”，处处是“喜”，可“喜”字却一字不露。让我们满怀喜悦，一起赞美这及时的好雨吧。全班齐读全诗。

六、布置积累

1.【出示杜甫另一首五言律诗】

旅夜书怀

杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。

唐诗《春夜喜雨》赏析 篇7

年代：唐

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

词语注释

好雨：指春雨，及时的雨。

乃：就。

发生：催发植物生长，萌发生长。

潜：暗暗地，静悄悄地。

润物：使植物受到雨水的滋养。

野径：田野间的小路。

俱：全，都。

江船：江面上的渔船。

独：独自，只有。

晓：清晨。

红湿处：指带有雨水的红花的地方。

红：红花。

花重(zhòng)：花沾上雨水变得沉重。

知：知晓。

锦官城： 故址在今成都市南，亦称锦城。三国蜀汉管理织锦之官驻此，故名。后人又用作成都的别称。

及：于是。

全文翻译

好雨似乎领会人意知道季节变化，正当春天万物生长时即降临。细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物没有一点声音。田野的小路和空中的云彩都是那样漆黑，只有江船上灯火独独明亮。等到明天拂晓看看被淋湿的花朵，整个成都都显得沉甸甸的，那红花一定更加迷人。

【翻译】

好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

赏析：

《春夜喜雨》是唐诗中的名篇之一，是杜甫在成都草堂居住时所作，创作于公元761年。该诗体现出作者的喜悦之情，赞美了来得及时、滋润万物的春雨。其中对春雨的描写，体物精微，绘声绘形，是一首入化传神，别具风韵的咏雨诗，为千古传诵的佳作。

诗句“好雨知时节，当春乃发生。”的“好”字含情，赞盛春雨 。“知时节”赋予春雨以人的生命和情感，在作者看来，春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发生机。多好的春雨!首联既言春雨的“发生”，又含蓄地传达出作者热切盼望春雨降临的焦急心绪。颔联显然是诗人的听觉感受。春雨来了，在苍茫的夜晚，随风而至，悄无声息，滋润万物，无意讨好，唯求奉献。听雨情景作者体察得很细致，就连春雨洒洒，静默无声也被诗人听出来了。

诗人紧扣诗题的“喜”字，对春雨作了细致入微的`描绘。这首诗，前两句写雨适时而降，其中“知”字用得传神，简直把雨给写活了;三、四两句写雨的“发生”，其中“潜”、“润”、“细”等词语道出了雨的特点;五、六两句写夜雨的美丽景象，“黑”与“明”相互映衬，不仅点明了云厚雨足，而且给人以强烈的美感;最后两句仍扣“喜”字写想象中的雨后之晨锦官城的迷人景象，“红湿”、“花重”，体物可谓细腻至极。全诗未着一个“喜”字，而“喜”字却渗透于字里行间，这种靠形象来“说话”的艺术手法是值得我们效法的。

春夜喜雨散文 篇8

淅沥的雨丝飘荡在灰蒙的夜空，路灯摇曳着橘黄的身影。午夜的街道蜷居着白昼的喧嚣，缩头探脑般地打量着游荡的迷醉。北方的春季，白天大多时候是风沙曼舞，大概是受内蒙古高原的影响，或是人为破坏植被的恶果。总之，令人极不舒服。即便是夜晚，也通常灰蒙一片，难以畅快。

今夜还好，一改往日的尘土飞扬，空气中弥散着湿润和柔情，仿佛跨越到江南。信步在乍暖还寒的春夜，嗅着那种久违的心旷神怡，一切都显得清爽纯净。我不敢相信，这是北方的夜。熟悉的吆喝唤起童年的记忆，也许这份情感已漂泊太久。颠沛流离的天南海北已厌倦了言不由衷，我只想回到无忧无虑的过往。

雨滴叩打着油纸伞，逶迤的石阶甬路蜿蜒着无奈的思绪，我知道，这不是温婉多情的梦里水乡，不过是我不甘寂寞的想入非非。出租车徘徊在街头，耀眼的灯光刺破沉寂，行色匆匆的夜行人，此刻已不再逗留于霓虹的闪烁。因为这难得的春雨，早已荡涤了人们心头的那份浮躁。

夜鸟飞过，徒留悲鸣。也许是春雨打湿了他们的新家，也许是春雨淋湿了他们的热情。大自然的公平演绎着适者生存的悲欢离合，也许那是物竞天择的呐喊和无奈，也许那是言不由衷的期望和幻想，也许，这就是心照不宣的潜规则。总之，没有谁能逃脱规矩的约束，因为凡夫俗子不是天外飞仙。

张开双臂，拥抱这润朗的夜;大步向前，追逐那心中的.梦。没有谁会嘲笑你的青涩和幼稚，因为他们同样怀有属于自己的夙愿。也许，那是一梦黄粱的遥遥无期，也许那是深埋在心的不可告人。但，有梦足矣。缺少梦想的人生不是壮美的告白，萎靡不振的心灵不是激昂的青春。心中油然而生的振奋一扫颓靡，脚下更加坚定了依依不舍的执着。

春夜喜雨作文 篇9

《春夜喜雨》春夜喜雨 我们在生活当中，会遇到许多不同的雨，包括春雨、夏雨、秋雨、冬雨等，而我讲的是一种特殊的雨，一种无私奉献的雨——春夜喜雨。 春夜喜雨好像知道这个季节的来临，就开始淅淅沥沥的下了起来。春夜细雨在晚上会下得更大，在人们不知道的情况下，随风飘动，来滋润世界万物，滋润着小草、大树、小花、种子，让它们快快成长。 春雨下在公园，让小树、小草和含苞待放的花朵喝着大地的“乳汁”。春雨不仅给了植物滋养，还与小鱼游戏，小鱼们有的欢快地跃出水面，有的在与雨水徘徊，有的浮在水面上，好像在享受着雨水给它们带来的快乐。 春雨下在动物园里，给动物园里的动物增添了许多生机。烟雨朦胧，使天鹅湖披上了一层薄纱，天鹅在湖中游戏，使人感到在仙境一般，如此美妙。 春雨下在珠江之滨，使“小蛮腰”增添更多的神秘感，越发的风姿绰约。 我的心情犹如诗圣——杜甫对春雨的喜爱，更加希望明天“晓看红湿处，花重五羊城。”

【【精华】春夜喜雨作文集合六篇】

改写《春夜喜雨》作文 篇10

春雨伴随着春风，在夜里悄悄滋润着万物。瞧，所有的种子都醒了过来，揉揉惺忪的眼睛，打个哈欠，伸个懒腰，“跳”进大地妈妈的怀抱，一切都恢复了原样。

原野上弯弯曲曲的小路和天上飘着的几朵乌云全都黑漆漆的，只有渔船上有着星星点点的灯火，驶向他们想要停泊的地方。

天亮时，伴随着一阵阵清脆的鸟啼声，我又看了看那鲜红的、湿漉漉的花儿，春花里盛满了清甜的露水，沉甸甸的。看，我看见桃花鼓起了一个个粉嫩的小花苞，饱胀得好像马上就要破裂似的;梨花雪白雪白的，一朵朵陆续盛开，像是一个个小女孩大大方方的展示着自己的美;还有金黄金黄的迎春花，有的躲在绿叶里，像是害羞的小宝宝不敢露面……它们装点着锦官城,衬托得锦官城更加美丽。

我看着这些迷人的景色，不禁诗兴大发，吟道：“春夜喜雨

好雨知时节，

当春乃发生。

随风潜入夜，

润物细无声。

野径云俱黑，

江船火独明。

晓看红湿处，