演讲比赛新闻

演讲比赛新闻（通用11篇）

演讲比赛新闻 篇1

“书香溢满校园，好书伴我成长”

理合中学师生读书演讲比赛 2014年12月5日下午，理合中学“书香溢满校园，好书伴我成长”师生读书演讲比赛在三楼会议室隆重举行。比赛得到了校领导和老师们的大力支持。在语文老师的精心指导和同学们的热情参与下，经过一番激烈的比拼，唐飞、李振两名同学荣获一等奖；张小雪、尹国敏、孟可心3名同学荣获二等奖；崔雨昕、徐金叶、田梦琪、宫妍、牛白雪、李龙娇、王亚茹7名同学荣获三等奖。教师代表龙冬梅老师、范世超老师获一等奖；徐洁老师、刘圆圆老师、周书彬老师获二等奖。

本次活动延续了同学们暑假读书活动的热情，增强了理合中学校园的读书氛围；并使同学们在活动中得到了展现自我风采和锻炼提高的好机会。老师们的精彩演讲将活动推向高潮，对我校浓厚读书氛围的形成和各项活动紧张有序的开展，起到了推动作用。

孙校长认真聆听学生演讲

评委老师认真听取演讲内容并进行公正打分

李振同学表现精彩

牛白雪同学精彩演讲

颁奖仪式(三等奖）

颁奖仪式（二等奖）

颁奖仪式（一等奖）

孙校长和老师们在认真听取刘圆圆老师的精彩演讲《享受读书》

龙冬梅老师的精彩演讲《读书，打造亮丽的人生底色》篇二：新闻稿 读书月演讲比赛新闻稿

品味红色经典，领略英

雄人生

——暨第x届读书月演讲活动初赛 牧 院团委讯：于11月12日下午七

点展开了以“品味红色经典，领略英雄人物”为主题的演讲活动。冬天的寒气渐渐袭来，今年的冬天似乎比以往年的来更迅猛，却依旧消灭不了同学的比赛热情，为了迎接第x届读书月演讲活动，同学们个个都做足了准备，都使出了浑身解数。有的同学们是把自己所读的经典与感悟结合，有的同学是以自己喜爱的英雄结合自己的感情所谈。

接着评委席上的干部也指出每位同学的优缺点和希望他们在第二轮初赛中保持或者改正的地方。随后部长也对这次比赛进行了重要的总结，总结了这次比赛的不足及需要改进的地方。

通过这次活动，我们从中受益颇多。不仅了解了许多的英雄小故事，还得学到许多的演讲技巧。虽然

这场比赛仍有许多不足之处，但我相信在11月15日的第二轮初赛一定会表现得更好。篇三：我喜爱的一本课外书演讲比赛新闻稿

我读书，我快乐，多读书，读好书

——中村乡民族学校举行“我最喜爱的一本课外书”推介演讲比赛

为了营造浓厚的读书氛围，引导广大学生多读书，读好书，让他们在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，提高人文素养，4月2日下午我校举办“我最喜欢的一本课外书”推介演讲比赛。来自四至九年级的12名选手进行了激烈角逐。

比赛中,各个选手准备充分、精神抖擞，围绕“我最喜爱的一本课外书”主题，以饱满的激情、生动的语言，从不同角度讲述阅读书籍后带来的快乐和力量，演讲学生积极向上的精神面貌，深深的打动了聆听比赛的全体师生，台上高潮迭起 ,场下掌声不断。经过评委公开、公正的评分，戴尹丹、张丽莉两位同学分获小学组及初中组一等奖；沈书娜等4位同学获二等奖；刘俊等6位同学获三等奖。赵思昱副校长为获奖选手颁发了奖状。

国际风采初绽放，鲲鹏翱翔会有时----海乘学子英语演讲比赛侧记

“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声“。1月6日下午，由邮轮乘务教研室同青岛鹏腾国际经济技术合作有限公司共同举办的第一届“鹏腾杯”英语演讲比赛在海乘实训中心举行。学院党总支书记何书召、鹏腾公司的领导出席。

本次比赛以“以赛促学，以赛促教，丰富学生课余生活”为宗旨，共有46名学生踊跃参赛，围绕邮轮、梦想、未来等内容，通过选手演讲、评委提问的形式进行，现场选手虽然初次登台，但毫不怯场，展现了海校学子勇于向上的精神，与评委老师一问一答，有礼有节，表现力十足，赛后选手们得到了现场评委的一致好评，最终13海乘班陈嘉慧同学获得比赛一等奖，于振舰、李擎宇两名同学获得二等奖，杨慧、许梦、程琳获得三等奖，开展这次英语演讲比赛进一步提高了学生学习英语的兴趣，为将来邮轮工作中语言交流打下良好的基础。

海乘全体老师和全体学员全程参与，比赛持续到晚上七点钟，赛后学院牟峰副院长对此次比赛做了总结并予以了肯定，要求学校、企业、专业各方继续努力，多搞学生喜闻乐见的比赛，提升学员的职业综合能力，紧密围绕“国际视野、国际标准、本土优势”战略，精准对接青岛邮轮母港对海乘人员的需求，实现专业与鹏腾公司融合式发展，快速迭代开发，做出口碑，创出品牌，为学员“国际海员”梦的实现保驾护航。篇五：2013年学校教师读书演讲比赛稿 2013年学校教师读书演讲比赛稿

读万卷书，行万里路

尊敬的老师同学们：

大家好！“万般皆下品，唯有读书高。”“读万卷书，行万里路。”这是中国老百姓信奉的一句至理名言；“读书改变命运，学习成就未来。”这应该是知识经济时代一种不可争议的共识。作为一名老师，读书与我们更是息息相关。

我们大家都知道，教师做着教书育人的工作，可谓“桃李满天下”。我们的一言一行都关系到一代又一代的成长。学生的知识增长和我们的知识构成密不可分，那么主要影响我们知识构成的是什么呢？是读书。所以今天我在这里主要谈两个问题：第一，读书对教师专业成长的意义。第二，教师读书应该有选择，有方向性。

首先，我先来介绍第一个问题，读书对教师专业成长的意义。打开一本书，静静倾听，用心去阅读，无声之中，你已领会万千世界。书之声如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切的呐喊、哭泣、欢呼都在其中。心灵随之波动，感情随之震撼。“此时无声胜有声”，此时此刻，灵魂已飘然于云际之外。这些感觉想必大家都曾有过，特别是作为老师的我们，更需要有这种超然物外的感觉。让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书来培养我们的气质。只有这样，我们才能又更深刻、更丰富的知识来教导我们的学生。针对我们语文老师，则需要对读书有着更高的要求。语文作为中华文化的承载者，它有着丰富、厚重的内容。我们所选的课文，一般包含了各个方面，远至古代传闻逸事，近至当代的新闻。上至天文，下至地理。这一切若我们的语文老师没有丰富的知识底蕴，那么我们将很难为学生讲好每一堂课，与之相关的如：追求精致的生活或许是每个人的目标，而实现这一目标，若不多读书，是很难成就的。

再者，教师读书应该有选择、有方向性。我叫喜欢有哲理韵味和学术性专业性的作品，翻开这些书，一种熟悉亲切的味道便顷刻间弥漫开来。针对我自己来说，这是一种梦幻的味

道，古典而神秘，高深莫测而又耐人寻味。清晰的字体是一个个生动的音符。手执一本书，凝神静气，或立于风中，或坐于夕阳里，或靠一棵树，或独坐窗前，这时你便可细细倾听书的动听诉说。即便不读，闻着这淡淡的油墨香也是一种满足。既然我们走上了教师这个岗位，已说明了我们已读过了不少的书，但针对我们的专业，为提高我们专业的教学能力。我们更以该读一些专业性学术性较强的作品。这样针对学术、专业方向的发展、创新，我们便能获取最新的消息和知识，这些不仅与个人紧密相连，更与国家、民族息息相关。如果没有读书，没有科学与文化的传承、汲取、交流和进步，不仅我们个人，就连我们的国家都很难有美好的未来。若我们不再读书，那将是社会的悲哀，是民族的悲哀，是我们每个人的悲哀。书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。在教师的内心深处，读书的意义和地位，从来没有降低丝毫。

演讲比赛新闻 篇2

“CCTV杯”全国英语演讲大赛由中国中央电视台与外语教学与研究出版社联合主办。赛事始于2002年, 迄今已成功主办了六届, 涵盖面广, 是具有国际影响力的大赛。“21世纪杯”全国英语演讲比赛由中国最大的英文报刊《中国日报》社于1996年创办, 《21世纪报》社承办。自首届起即被指定为每年在伦敦举办的国际英语演讲比赛的中国赛区选拔赛。重庆首届“昆士兰杯”英语演讲比赛由QETI (昆士兰州政府教育培训国际) 、重庆市教育委员会主办, Queensland Trade and Investment Office-China (昆士兰贸易投资上海代表处) 协办的。英语演讲比赛不仅对选手英语应用能力进行考评, 同时还考察选手的思辩能力和综合素质, 为当代大中学生提供了一个全面展示自我的舞台。按照惯例, 比赛分为复赛和决赛。演讲比赛一般由定题演讲、即兴演讲、回答问题、辩论组成。以本次重庆市“昆士兰杯”演讲比赛为例, 评委由多名外籍和几名中国英语高校教师组成。评分从内容、语言、技巧三方面判断。

二、定题演讲

定题演讲是一种有准备的演讲, 演讲的成功与否在很大程度上取决于演讲稿的质量。而判断一篇演讲稿的好坏主要取决于三大因素, 即演讲稿的内容、结构和语言。

(一) 内容

任何公众场合的演讲, 演讲者都要言之有物。换句话说, 要确定直接的观点。要知道自己在传达什么样的观点和信息。在演讲中, 如果演讲者语音语调很好, 但没有表达出一个中心或观点, 听众就会慢慢失望。以“昆士兰杯”演讲比赛为例, 定题演讲一共有五个主题, 选手可从中自由选取一个。两位参赛选手都不由自主地选取了旅游和读书这个话题, 原因是此话题有话可说, 主题明确。这就为具体的写作铺平了道路。之后就是角度和切入点的问题了。关于旅游和读书这个主题, 切入点和角度就不一样了。有以下几个原则需要注意:第一, 新颖、有独创性。第二, 一定是演讲者深受感动或深有感触的。如此次一等奖获得者的作品, 以“we are all on the journey”为切入点, 联系自身旅行的经历, 自然而然地过渡到了对“旅行和读书”关系内涵的理解。内容仿佛是为他量身定做的, 演讲起来真是生动:曾读过一本书《消失的地平线》, 深深感动, 于是决定自己亲身而行……伴随着他的演讲, 引发了听众的感同身受, 激起了观众响亮的掌声和笑声。

(二) 结构

一篇好的演讲稿需要有清晰的结构, 才能抓住听众的注意力, 更容易让听众跟随演讲主题。结构一般而言分为三个部分:开头、正文及结尾。

一般而言, 开头要以某种特别的方式吸引听众的注意力, 揭示主题, 并告知听众演讲的主要观点。讲故事或自己的亲身经历, 提问设问, 令听众震撼或惊奇, 引用名言或开门见山都行之有效。

正文部分是演讲中最重要的一个环节——传递信息。一般而言, 正文主要包括以下三个方面:1.提出主要观点。2.组织观点。可以是时间顺序型, 可以是空间位置型, 也可以是问题解决型等。3.组织材料支持观点。一定要采用相同的句式来陈述每个主题句。使用过渡词或过渡句, 这样可以使观众了解到演讲者正从一个观点向另一个观点过渡, 帮助他们理清思路。也可以用一些常用的标志词。如:firstly, secondly, thirdly, moreover, in addition, meanwhile, however, as a result, therefore, etc.

(三) 结尾

好的开头也需要一个好的结尾, 避免“龙头蛇尾”。匆匆收尾, 给听众一种未满足的感觉, 未尝不是一种遗憾。一般而言有以下三种方式结尾:1.呼应开头。2.引用别人的话。3.号召听众行动起来。

三、即兴演讲和回答问题

即兴演讲, 顾名思义, 就是临时的、毫无准备的演讲。即兴演讲对于使用母语演讲的人来说都非常困难, 更何况是使用非母语演讲的选手。即兴演讲的题目包罗万象, 从经济、政治、教育、文化、人生到国际问题。要求演讲者平时养成读书看报的习惯, 关注周围发生的焦点问题和时事问题, 积累各个领域的素材, 以便有“谈资”。要求演讲者有思辩能力, 能从不同角度看问题、想问题。回答问题最主要是弄清楚问题是什么。

第一, 背诵赛场上的“套话”, 由于本次“昆士兰杯”演讲比赛只有回答问题环节, 所以给学生准备了套话:“Thank you very much.I understood fully, your question is...”重复或者是用自己的话概括评委的问题, 以确认评委真正想知道的是什么。这一步也是在没有听懂评委的问题的基础上的“不得不”之举。切记不能答非所问。

第二, 反复观摩演讲比赛的录像, 琢磨选手台上的表现, 对问题进行归类, 就每个主题认真准备一篇演讲稿, 同时背诵相关名言名句。

第三, 指导老师进行“魔鬼式”训练。就各个主题提问, 让选手思考后给出有新意的答案。准备时间不会超过三分钟。训练后, 指导老师指导选手找出问题或主题比较有新颖的答案和角度。

四、辩论

辩论是一项非常有意思但却极具挑战性的活动。主要是培养选手迅速分析问题并立即作出反应的能力。辩论同样要检验选手是否具有好的倾听技巧, 是否具有批判性思考问题的能力, 是否能够有效合理地组织自己的观点, 头脑是否开阔, 是否愿意接受新的观点, 改进和修正自己的观点。

因此训练时, 第一, 收集相关主题材料, 找出正反方观点和论据。注意结构的逻辑性和严密性。

第二, “打辩”过程, 和指导老师或者选手之间相互打辩。只有实践才能出“新观点”和“新想法”。同时“打辩”中, 避免出现逻辑错误。

五、结语

演讲越来越受到重视, 不少高校已开设了演讲课程。演讲比赛主要是赛“说”的好坏, 而听得是否准确、写得是否漂亮、读得是否广博又是“说”的基础。通过写演讲稿、演讲训练、阅读素材, 无疑可以开拓学生的思维, 培养他们英语应用能力和思辨能力。让他们就某一主题有话可说, 说之成理。

摘要：本文介绍了国内影响较大的英语演讲比赛, 并从“昆士兰杯”演讲比赛的定题演讲、即兴演讲、回答问题和辩论环节以及台上技巧的角度, 探讨了英语演讲比赛的培训和技巧;并认为把演讲纳入大学课程, 将有利于培养学生的语言应用能力和思辨能力。

关键词：英语演讲比赛,定题演讲,即兴演讲,辩论

参考文献

[1]Carnegie.D.有效演讲术[M].北京:中国人民大学出版社, 1998.

[2]陈翰武.演讲与口才[C].武汉:武汉大学出版社, 1998.

[3]高一虹.外语学习木桶的短板[J].国外外语教学, 1999, [3].

邓小平不让转播比赛中插播新闻 篇3

1985年5月19日，星期日。下午3点，聂卫平去人民大会堂和邓小平打桥牌，参加的还有胡耀邦、万里等人。晚饭后，胡耀邦提议不打了，回去看球。大家也都很关心这场球。于是牌局散去。

比赛的结局人尽皆知。1:2输给香港后，中国第一场球迷骚乱在北京发生。当时主管全国体育工作、也观看了这场足球赛的万里，亲自负责处理了那次球迷骚乱。

后来，邓小平还曾和万里一起，在人民大会堂边打桥牌边观看1990年亚运会中国对泰国的足球比赛。

这次中国队又在下半场顶不住了，又是一个最后“黑色五分钟”输了球。邓小平发话了：“万里同志，怎么搞的？我们这么大的中国连个泰国都打不过啦？你得管管问问吧！”万里甩出了最后一张牌，回答说：“小平同志，我已不管体委了（此时万里已转任全国人大委员会委员长），您也说过，不让我多问体委的事呢！”邓盯着电视连连摇头，默不作声，不再说什么了。

作为一个资深球迷，邓小平还对中国球迷作出过“贡献”。

1992年初，中央台八频道每晚8时必有滚动新闻，雷打不动。恰巧1月中国国奥队参加奥运会足球外围赛亚洲区决赛。对战科威特时，晚上7点59分，中国队由胡志军打入一球，未等回放，滚动新闻开始了。不少球迷纷纷打电话，请求不要打断实况，但规矩不是中央台能说了算的。

演讲比赛新闻稿 篇4

2016年5月4日下午，太和县三塔镇中心校在四楼多媒体会议室举行了以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题的讲故事、演讲比赛。本次活动作为“传承中华文化，共筑精神家园”读书教育系列活动之一，是学校落实立德树人根本任务、弘扬优秀传统文化、培育和践行社会主义核心价值观的重要举措。

参赛的小学组18名选手、初中组9名选手均是在本校经过层层选拔的精兵强将，各个选手或激情昂扬、或引经据典、或幽默风趣、妙语连珠，演绎了自己对活动主题的理解，他们语音规范，表达流畅、精神饱满，表情自然。声情并茂的演讲感染着每一位师生，现场气氛热烈，掌声不断，将活动一次次推向高潮。

最后，三塔中心校刘建明主任为获奖选手颁奖，并对同学们的演讲逐一作出了点评，指出了演讲中的优点和不足，鼓励同学们总结经验，更进一步。本次活动获得圆满成功。

演讲比赛新闻稿 篇5

11月15日晚五时许，由信息工程与计算机技术系学生会主办的“文明爱国理性抗日”演讲比赛在二教401教室正式拉开帷幕，信息工程与计算机技术系党总支副书记苏永彬老师，系辅导员李培育老师、张宏鹏老师出席了本次演讲比赛。

共有来自我系三个专业的9名选手参加了本次的演讲比赛，比赛中，同学们深入回顾了中国发展的艰苦历程，对近日来各界群众非理性爱国的行为进行了系统的分析，结合自己实际，提出对理性爱国，文明爱校等问题的独特见解，选手们的精彩演讲时刻博得台下同学的阵阵掌声。比赛间歇，还有许多同学们精心准备的精彩节目，活跃了现场气氛，带动了同学们的热情。活动的最后，系党总支副书记苏永彬老师对比赛做出点评，肯定了参赛选手的表现，希望同学们能够牢记“理性”二字，紧密团结在党中央周围，严格按照学校和学院工作要求，认真学习，积极工作，以优异的成绩向党的十八大献礼。

新闻报道稿：演讲比赛 篇6

筠连县胜利街小学2014年4月12日---------------☆--------------

胜利街小学举行“践行群众路线· 凝聚青春力量·服务筠连教育”演讲比赛

为了深入开展党的群众路线教育实践活动，组织引导全校教职工爱岗敬业，充分展示教职工围绕中心、立足本职、服务群众、促进发展的良好形象和精神风貌，进一步激励教师们为筠连“建成强县，率先小康”和实现胜利街小学“科研促教、特色育人，全面提升教育质量”贡献青春和力量，4月11日，胜利街小学举行了“践行群众路线·凝聚青春力量·服务筠连教育”青年教师演讲比赛。演讲前，学校校长胡立川同志致辞，希望全校教职员工牢记并恪守“全心全意为人民服务”的宗旨，践行党的群众路线；激励老师们照镜子、正衣冠，发展正能量，优学风淳教风实现胜小梦，谱写胜利街小学新的辉煌。

演讲中，参赛选手精神饱满，激情奔放，紧紧围绕主题，结合自身工作实际和对党的群众路线教育实践活动的认识，从不同角度选择源于生活、源于现实、源于心灵感悟的素材，用真挚的感情、朴实的语言，深情讴歌了身边爱岗敬业、无私奉献的先进典型，生动诠释了人民教师的含义，展现了人民教师的良好形象。精彩的演讲不断博得

大家的掌声和喝彩声，现场气氛十分活跃。在20名选手紧张的角逐中，叶莉、钟薇、吴霞三位老师仪态端庄、技巧娴熟、表达清晰、情感动人，获得了评委和观众的一致认可，获得一等奖。

党支部张勇在总结时说：“本次演讲比赛既体现了老师们践行党的群众路线的信心和决心，更是一次责任教育的誓言，每一位青年教师的演讲都是真情的流露，思想的沟通，展现了一个充满活力、充满感动、充满希望的胜小。学校要以本次教育实践活动为契机，秉承优良传统，内铸师魂，外塑师表，为筠连教育发展再做新贡献！

报：县教育局办公室、教育股、政工股

演讲比赛新闻 篇7

关键词：英语演讲比赛,措辞,语言,技巧

引言

目前, 在中国境内各种英语演讲以及辩论比赛正在各类高校中进行。其中关注度最大的无疑是由中国中央电视台和外语研究出版社共同举办的“CCTV杯全国英语演讲比赛”, 以及由中国日报和联想集团共同举办的“全国英语演讲大赛”。运用公共演讲的学习英语方法被广泛接受并认可。但是这些比赛中各项打分标准是多种多样的, 如何在语言方面做到合适是一项被认为高难度的技巧。本文将对这些方面做简要的分析和概括。

一、英语演讲比赛中措辞的基本考虑要素

(一) 比赛评分标准

在英语演讲比赛中, 尤其是以学习和普及英语为目的的公开英语演讲比赛中, 这几项打分要求是至关重要的:从内容上说, 比赛要求选手给观众和听众以充实和清晰的信息, 同时不能忽略大的主题和演讲小的切入点, 并且在论据上是充分的, 有逻辑性的;从语言上说, 比赛要求选手演说时能用标准美式英语或者英式英语, 并且发音清楚、准确, 同时, 选手的语音、语调、语速、语气和节奏都能把握自如;从表现力上说, 比赛要求选手最好具备幽默, 并能配以合适的身体语言, 包括动作和眼神交流。

(二) 口语和书面的选择

英语演讲的写作要求参赛者能够讲书面语和口语的语体风格考虑在内。这篇文章有别于其他写作的地方在于这篇文章本身是边读边完成的。世界上最好的演讲稿读起来和听起来让人感觉一样良好, 但是在比赛中观众听觉的重要性会比视觉要大得多。这也就意味着简单的措辞会比严肃复杂的措辞要好得多, 听众也能轻易理解演讲者要传达的意思。一方面, 书面语一般的句子长度大概在三十字左右, 然后口语的句子在长度上是平均十六个字左右。另一方面, 书面的措辞难度大, 理解费力, 而口语措辞简单, 便于理解。演讲者必须把握合适的比例才能达到高效的转达所要表达的思想。

(三) 观众的多样性

对观众的分析可能是写演讲稿时最为关键的考虑因素, 这是因为惟一能和观众有效交流的方式, 选择合适措辞的方式也就是基于对于他们的了解和关注。最典型的观众分析可能需要从多个方面展开:年龄, 性别, 民族, 教育, 宗教, 经济状况等, 以及观众的需求和对于演讲者的期望要求。然而, 这项貌似复杂的分析在中国英语演讲比赛中是可以被简化的, 因为观众主要来源于两个方面:在席评委和寻常观众。在席评委通常包括本国人和国外专家, 他们通常来自于美国、英国、澳大利亚等说英语国家的高等院校。这种可谓东西结合的阵容也是选手们必须在写稿时考虑在内的重要部分。并且, 由于这些重要人物的学术背景, 选手们的演讲一定要尽可能地正式, 有学术性, 有表现力。当然, 评委只是观众群体中很小的一个部分, 尽管他们左右着比赛的结果, 但是比赛的现场效果还是由绝大多数的寻常观众所掌控的。所以, 演讲稿写作时须把学术和生活相结合, 既有档次又不失轻松幽默。

(四) 比赛话题和场合

关于演讲比赛显而易见的目标——赢得观众的心继而赢得比赛, 必须强调的是正在讨论的这个场合包括了场地的基本环境和观众数量的多少。总体说来, 省内、地区性以及最终的国家级别的比赛都是较为正式的场合。这就包括选手上场的西服或者礼服、大量的观众和承办比赛的场地条件。这同时也就要求选手的行为和语言表现都要较为正式, 任何过于口头的语言或者不当的发挥都会直接消极地影响选手们在学术比赛当中的表现。

另外, 按照惯例, 这些比赛都通常会在赛前设定本次比赛全国范围之内的统一话题或者标题。 (在大标题之下允许个人发挥) 。比赛的用题基本都是在社会和人文话题中进行调整。

下面列举21世纪杯全国英语演讲大赛中近年的题目:2002:Globalization:Challenges and opportunities for China’s younger generation (全球化的竞争与挑战) 2003:Tourism and Ecology:Learning through Travel (生态旅游) 2004:College Education in Today's Competitive World:Challenges and Opportunities for Students (面对大学生的挑战与机遇) 2005:The Impact of Globalization on Traditional Chinese Values (全球化对于传统中国文化的影响) 2006:Our future:Dreams vs.Reality (我们的未来---梦想与挑战) 2007:Civilized Behavior:Learning to Act with a Proper Sense of Honor and Shame (荣辱观---文明的行为) 2008:Let the Olympic Spirit Inspire Our Personal Goals (让2008的奥运精神激励我们)

下面是CCTV杯全国英语演讲比赛近年的选题:2002:My Virtual University (我的大学) 2003:The Future Is Now (未来就是现在) 2004:Man and The Internet (人类与英特网) 2005:The Greatest Invention in My Eyes (我严重最伟大的发明) 2006:Unity and Diversity (统一性和多样性) 2007:Global Citizenship Begins At Home (全球化从这里开始) 2008:1+1=2?

二、提高英语演讲措辞水平的方法

(一) 扩大语言输入量

语言输入量的重要性不必多说;毕竟, 一个人阅读量的大小决定了这个人写作量的大小, 一个人阅读质量的好坏也决定了这个人写作能力的高低。要写好演讲稿, 参赛选手的阅读的范围应该变得越广泛越好。在这个方面, 经典的演讲稿几乎可以被一代一代的人来进行仔细推敲甚至模仿。这种可以反复考究的语言水平只能通过广泛的阅读才能获得。为了选手们直接快速地提高水平和阅读量的培养, 目前为止最立竿见影的方法就是学习和研读历届选手的演讲稿。但是, 需要强调的是, 以前的演讲再经典或者再成功, 都不能够直接抄袭, 由于两原因。第一, 那个使得这篇演讲稿成功的时间, 场合, 人物, 时机都已经不复存在;第二, 抄袭将除了道德上不允许以外, 使得演讲比赛变得没有新意和创意, 因此无法打动观众或者听众。另外, 在选手进行赛前培训时, 阅读和听力的材料可以是英文报刊, 新闻采访, 甚至是好莱坞大片。严肃和轻松幽默的语言在具体场景中理解得越透彻越有利于选手在台上应对各种提问时发挥。

(二) 避免两种极端

在中国人写英语演讲稿的发展过程中经历过两次极端语言风格。一种习惯堆积浮华的辞藻, 另外一种擅长非正式的语言风格。然而, 通过全文分析之后, 非常明显的是两种都没有满足在中国英语演讲比赛中合适的语言风格;因此, 两种都不能直接运用到比赛演讲稿的写作过程中。现在所倡导的语言风格是简单流畅自然的, 也是学术的、正式的, 不失大雅的。当然, 在基本语言风格之下, 选手们可以融入自己的创造和自己的特色。多听赛后国内外评委的意见和建议也不失是一种很有效率的提高方法。

三、结束语

在大型英语演讲比赛中获胜取决于十分复杂的各种因素, 但是最基本的一点是演讲稿写作的成功。对于绝大多数语言功底比较扎实的英语学习者来说, 只要遵照评分标准, 注意语言风格, 兼顾观众的需求, 以及不忘场合和话题的约束, 就能成功地完成一篇英语演讲稿的写作。

参考文献

[1]丁言仁, 戚焱.词块运用与英语口语和写作水平的相关性研究[J].解放军外国语学院学报, 2005 (3) .

[2]游梓翔.演讲中的“SPA三角理论”.演讲与口才.2001 (3) .

[3]王立非, 文秋芳.“中国学生英语口笔语语料库”的建设与研究评述.外语界, 2007.

[4]Yao Fei.Analysis of Written Features in Chinese Learners’Spoken English.Najing Normal University.2003.

记一次即兴演讲比赛等 篇8

比赛规则是参赛选手自愿报名，通过抽签确定演讲内容。同学们既感到新鲜又好奇，争先恐后报了名，我当然也不例外。首先是吴卫带头演讲，他抽中的题目是“我的理想”，你看他胸有成竹走上讲台，结合自己爱好写作的特长，滔滔不绝抒发了自己对未来的憧憬和向往，俨然一个文采横溢的大作家。第二位轮到谢玲同学上台，她演讲的题目是《老师，你错怪我了》。她讲述了因一件小事引起了老师较深的误会，老师处处刁难她，不给她好脸色……当着语文老师和全班同学的面发泄对老师的不满，可见谢玲同学鼓足了多大的勇气。谢玲同学还在演讲中讲出了我们想说又不敢说的心里话：“不管是在学校还是家里，我们跟老师、家长总有一些小摩擦、小疙瘩，我们希望老师、父母在精心呵护我们成长的同时，也多一些宽容和理解，给我们幼小的心灵撑起一方晴朗的天空!”最后，她喊出了“理解万岁”的口号。谢玲同学向大家倾吐她憋闷在心中的烦恼和不快，脸上又恢复了往日的笑容。谢玲同学精彩的演讲赢得了同学们的阵阵掌声。这时，演讲比赛已进行到了高潮，气氛十分活跃。

参赛者一个接一个，最后轮到我上台演讲。我演讲的题目是《童年趣事》。毕竟我是第一次上台演讲，面对台下几十双眼睛，我的心里格外紧张。原本口才颇佳的我此时竟变得口吃、木讷起来，我真有点心灰意冷。在老师和同学们的鼓励下，我调整了呼吸，待狂突的心平和下来，我开始了演讲，童年与小伙伴掏鸟窝、打水仗等趣事像放电影一样在脑海里显现，我打开了话匣子，还不时夹带些动作。台下的听众时而眉头紧锁，时而眉开眼笑，被我带到了快乐的童年往事之中，他们个个全神贯注，听得津津有味。“叮铃铃”，即兴演讲比赛在下课铃声中结束了。参加了比赛的同学意犹未尽，没有来得及参赛的同学请求语文老师再举办一次，也好让他们露上一手。

[简评]文章把一次即兴演讲比赛描写得十分精彩、生动，小作者擅长心理描写，把“我”在演讲过程中的前后心理变化刻画得细致入微，其驾驭文字的功力也颇为老练。(刘先卫)

我心目中的英雄

吴月颖

为了孩子，母亲可奉献多少?这是一个永无止境的答案……

她，一位55岁的平凡母亲，岁月已侵蚀了她的脸，深深地，皱纹在额上展开，满脸担忧。一道晴天霹雳破了她宁静朴实的生活，自己的儿子竟然得了先天性肝豆状核病变，这种肝病无药可医。前不久，儿子的病情恶化，住进医院，危在旦夕，为了挽救儿子，决定割肝救子，但自身患有脂肪肝，于是开始了自己的减肥计划——每天走10公里。在随后的7个月里，她每餐只吃拳头大的饭团，有时忍不住夹起肉到嘴边又放了回去。有时候实在太饿了，控制不住吃两块饼干，吃完了又很自责。7个多月来，她的鞋子走破了4双，脚上的老茧长了又刮，刮了又长，而几条裤子也紧了又紧，当她在去医院检查时，奇迹出现了，脂肪肝没了，这是需要付出多少汗水啊!只有坚定的信念和非凡的毅力，不然肯定做不到。

“这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步，上苍用疾病考验人类的亲情。”她疾走的照片，强烈地震撼了我的心灵。这种姿态，如此辛酸，如此美丽。她，一位暴走母亲就是我心目中的大英雄——陈玉蓉。

“世上只有妈妈好……”这是我们从小唱到大的歌谣，是如此熟悉。母亲的光辉总是照耀着我们，照亮我们前进的道路。每位母亲都是伟大，神圣的。

自立自强演讲比赛新闻稿 篇9

我院历来重视演讲比赛选拔、组织工作，此次比赛的工作由学工部牵头组织、全面负责，并得到院领导的大力支持，各系部团总支认真组织、精心选拔、认真推荐15名校园“自强之星”选手参加学院决赛，并将总决赛的优秀选手上报参加全省比赛。15位选手依次上台演讲，围绕“自立自强、励志成才、报效祖国”的主题进行了广泛而深刻的讨论。他们有的从自身经历着眼，以曲折坎坷的奋斗故事阐释自强的要义；有的引名人事例为证，以发人深省的成功之路注解励志的内涵；有的讲述了在为自己赚取学费的过程中所经历的苦辣酸甜。他们虽然生活困苦，但他们都通过自己自强不息的奋斗战胜了生活中的苦难，更反映了国家资助政策给贫困大学生的有力支持。

经过激烈角逐，xxxxx系xx、xx2位同学获得一等奖，xxxx系xxx、xxxx系xxx、xxx x系xxx、xxx x系xxx、xxx系xxxx等5位同学获二等奖，xxxx系xxx、xxxx系xxx、xxx x系xxx、xxx x系 xxx、xxx系xxxx、xxxx系xxx、xxxx系xxx、xxxx系xxx 8位同学获三等奖。经过评委研究决定，将推荐xxxx系xxx、xxxx系xxx 2位同学参加全省比赛。基础教学部孙顺平主任，针对选手的特点，从演讲内容、技巧、台风等方面为本场演讲比赛作了精彩、专业的点评，他认为同学们凭借出色的语言技巧和真情实感，富于激情的生动演讲，展现了当代大学生应有的奋发向上、全面发展、勇攀高峰的决心和信心，体现了我院学生良好的精神风貌。

院学生会

宣传部 生活部

2013年4月11日篇二：演讲比赛新闻稿

电子信息工程系举办“自立自强，报效祖国”演讲比赛

为了响应学院号召，丰富同学们的业余生活，继承并发扬爱国传统。2010年12月1日，电子信息工程系于教学楼104教室举办了以“自立自强，报效祖国”为主题的大型演讲比赛，学院和系里领导魏强老师、童强民书记等出席了本次比赛。

本次比赛给同学们提供了一次展现自我的机会，得到了同学们的一致好评，相信通过本次活动，同学们会对本次主题有一个更加深刻的认识，并为之而奋斗，努力实现自己的梦想，创造美好的未来。篇三：5自立自强演讲比赛

河海文天团?2013?5号

关于举办河海大学文天学院第五届“自立自强 励志成才 报效祖国”大学生演讲比赛的通知

各系、国教院分团委：

为进一步展现当代大学生的责任感和使命感，丰富校园文化，引导和激励大学生克服困难、发奋学习、积极进取、全面发展。经研究决定，在全院开展第五届大学生“自立自强、励志成才、报效祖国”演讲比赛活动，现将具体事宜通知如下：

一、演讲主题

参赛者演讲内容要紧紧围绕主题，结合学习和生活，言之有物，篇幅不宜过长(演讲时间10分钟以内）。演讲形式不限，可1人演讲，也可多人演讲。

三、比赛安排 演讲比赛分二个阶段进行

第一阶段：预赛。由各系自行选拔。第二阶段：决赛。由院团委组织开展比赛。

四、时间、地点安排 1.预赛：请各系在 4月14日前组织完成本系的预赛活动（具体时间、地点由各系自行安排）。各系推选2名选手，国教院推选1名选手，学社联推荐2名选手参加院团委组织的决赛。

2.决赛：具体时间地点另行通知。

五、表彰奖励 本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。对获奖同学颁发获奖证书及奖品，同时在获奖的同学中选拔优秀选手，参加安徽省第六届“自立自强、励志成才、报效祖国”大学生演讲比赛。

六、比赛规则 1.评委组成：由学院专家老师组成评审团进行打分。2.评判标准：见评分细则（附1）3.决赛进程：每位选手赛前抽签，按顺序上场，评委当场打分，当场亮分，当场宣布比赛成绩。4.演讲要求：必须围绕“自立自强、励志成才、报效祖国”主题，运用生动感人的语言，讲述自己身边的一个故事、一点感想、一份感悟。比赛要避免朗诵式、表演式，体现“演讲”精髓。请参赛者脱稿并用普通话演讲，主题鲜明，语言流畅，感情充沛，表达完整，神态自然，富有感染力。

七、有关要求 1.各系应积极组织学生参与到本次演讲比赛活动中并及时上报演讲比赛活动的通讯报道。2.请各系于月日前将推荐参加决赛的同学信息（见附件2）及演讲稿（电子版）报送院团委办公室（303办公室）。如有未尽事宜请联系学社联宋王子，电话：***。

附件一：评分细则 附件二：报名表

二〇一三年四月一日

主题词： 关于 开展 演讲比赛 通知

共青团河海大学文天学院委员会 2013年4月1日印发

附件一：

评 分 细 则

附件2：

河海大学文天学院“自立自强 励志成才 报效祖国”演讲比赛决赛学生报名表

各系演讲比赛教师负责人签字__________________ 时间：____ 月_____日 篇四：自立自强演讲比赛

自立自强演讲比赛

一、活动时间：

2012年3月29日17:00—20:00

二、活动地点：

阜师院西湖校区b楼105

三、活动主题：

自立自强，立志成才

四、活动意义：

选拔出演讲水平较高的同学去参加院级的演讲比赛，锻炼同学们的表达能力和语言水平，促进同学之间的相互了解和沟通。

五、活动参加人员： 11级科教全体人员38人，周盈盈学姐，孟献才学长，庞婷学姐，蔡炜炜学长，共计42人。

六、基本情况： 3月29日6:30时，班委提前到达活动地点，布置教室。等到7:00活动正式开始，首先由主持人宣布活动正式开始，并介绍到场嘉宾，接着选手按照抽签顺序依次登台进行演讲。同学们在台上并不羞涩，都将自己的才华展现得淋漓尽致，有的同学演讲的激情澎湃，激起了台下一阵阵的掌声，而有的同学的演讲又富有感情，打动的台下的观众，让观众共都沉浸在他的演讲中。评委们也连连点头微笑，投去赞许的目光。

通过这次活动，同学们之间都有了更深了解，促进了

同学之间的友谊，增强了班级的凝聚力和同学的集体荣誉感，也很好地锻炼了同学们上台演出所需要的各个方面的能力，提升了自己的精神素养，在追求梦想的途中又向前迈了一大步。

七、经验教训：

1、本次活动总体流程比较顺利，同学们表现积极。

2、本次活动请了有经验有影响力的评委，为支持活动添

加了一道光彩。

3、这次活动中在安排活动地点上出了差错，找教室之前

没有仔细看空教室表，而使找到的教室在那个时间段有课，为活动添加了一点麻烦。

4、在活动前，宣传工作做的不够到位，使参赛的人数不

多。

5、在后勤方面，由于只买了饮料且数量不多，而使最后

有的评委缺少茶水。

八、活动人员感想：

在这次活动中，我学到了很多。从找教室方面就明白了，做事要细心，切不可毛毛躁躁。在准备茶水方面，我明白了，做事时要有充分的准备，以防有突发情况。在演讲的时候,教室的纪律不尽人意。从这些事情上看出，做事还是

要注重细节，将每个方面都考虑周全，使活动做到更好。并需要的每次活动后总结活动的成功之处与不足之处，争取在下一次活动中，继续保持上次的优点，改进上次的缺点，将活动办得更加完美。并从活动中总结经验，使自己得以锻炼，提高自身素养，使自己成为一个对国家对社会有用的人。

活动现场

主持人宣读比赛规则

同学充满激情的演讲

同学富有情感的演讲

评委的精彩点评

全班同学合影留念篇五：自立自强演讲比赛

自立自强演讲比赛策划书

一、活动背景

在迎接习近平主席的领导，为进一步全方位、多角度宣传党和国家有关高校家庭经济困难学生资助政策及其取得的成效，引导和激励大学生克服困难、发奋学习、积极进取、全面发展。经院团委研究决定，在全院开展第？届大学生“自立自强、励志成才、报效祖国”演讲比赛。

二、活动目的以“自立自强”为主题的演讲比赛，给同学们搭建提升自我的舞台，号召同学积极参与，带动身边的人自立自强，正视生活中困难与挫折，合理规划大学生涯，科学定位人生，让更多的人从困惑与自卑的阴影走出来，树立信心，勇敢面对新的挑战，重塑新的自我。丰富同学的校园文化生活，增进同学间的交流培养和发掘独立自主的人才

三、活动主题 卸下卑怯，捧起自信，我强我乐

四、活动主办单位

主办单位：我院团委

承办单位：院学生会学习部

五、活动时间及地点

初赛：3月上旬（系部安排）

决赛：3月底（具体时间待定）

六、参赛对象

全日制在校高职生

七、活动具体开展

（一）赛前安排：

1、文件下达后，给各系部开会让其开展预赛并在x月x日之前把各系部推荐的选手名单及资料交与院学习部。

2、宣传方式：

① 3月12起将活动宣传海报在校园网上发贴；

②或是利用食堂前的宣传栏部分张贴海报宣布；

③还可以利用广播站在校内对活动进行宣传；

④系部学习部可以到各班宣传。

3、学习部负责确定场地时间邀请评委嘉宾主持人；

4、学习部负责评分规则制定及打印节目单、填写资金预算表；

5、布置场地由院学生会全体成员共同负责；

6、学习部负责准备纸、亮分板、记号笔、计算器、亮时牌等器具；

7、学习部及相关部门负责决赛前彩排。

（二）赛中安排

1、办公室负责院学生会工作人员签到；

2、文艺部负责选手背景音乐播放；

3、女生部2人负责给评委倒水，每人自带两瓶水；

4、纪检部负责给各系部主席签到及考核；

5、学习部2人及文艺部一人负责算分；

6、实践部1人负责收分及亮分；

7、宣传部1人负责计时亮时；

8、办公室或文艺部负责照相；

9、生活部1人负责计时；

10、体育部负责现场秩序的维护。

11、播放背景音乐《倔强》和比赛时用的ppt

（三）、赛后安排

1、公布结果，选手合影留念、清理现场；

2、写通讯录

3、宣传部负责出海报对获奖人员祝贺；

4、学生会负责颁发奖品及荣誉证书；

5、召开学生会内部会议，做工作总结，汲取经验。

八、评分细则：

（一）主题内容，（3分）

1、主题鲜明深刻，观点正确。（1分）

2、内容紧扣主题，充实生动。（1分）

3、语言自然流畅，富有真情实感。（1分）

（二）语言表达（3分）

1、普通话标准，声音洪亮，口齿清晰。（1分）

2、脱稿演讲，表达流畅。（1分）

3、语速适当，节奏优美，富有感情。（1分）

（三）情感表达（3分）

1、表达生动，动作自然。（0.5分）

2、感情处理得当，有较强的现场感染力。（1分）

3、演讲中能灵活运用语言速度，语调、手势动作等演讲技巧。（0.5分）

（四）形象风度（1分）

1、上下场致意、答谢。（0.5分）

雷锋月演讲比赛新闻稿 篇10

出席本次演讲比赛的评委有院党委副书记熊**、团委书记严凯、学生党支部书记田森和辅导员郭琳。院学生会赵芬同学和欧小龙同学主持比赛。

比赛中，参赛选手们紧紧围绕“学习雷锋好榜样 奏响时代新乐章”这一主题，以饱满的精神状态、质朴的语言和真实的情感诠释着自己心中的雷锋精神。他们的演讲充满青春活力，满怀激情，展现了新时代当代大学生的青春正能量，赢得了评委老师和全体学生的阵阵掌声。

通过评委打分，最终程芳同学以她饱满的精神状态和深情的演讲荣获一等奖，王仙、龙巧芳同学荣获二等奖，杨丽、沈钊文和龙丽江三位同学荣获三等奖。随后，评委老师为获奖同学颁发证书。

演讲比赛新闻 篇11

大赛由已备演讲、即席演讲及问答等部分组成。赛程自每年的5-6月至次年4月,分为全国预选赛、地区决赛、全国总决赛等阶段,冠军于次年5月代表中国赴英国伦敦参加国际英语演讲比赛争夺“最佳非英语国家选手奖”。我们选出的片段为本次比赛的季军北京语言大学陈艺的已备演讲,选手的发音准确清晰,演讲内容贴近生活、感情真挚(本文为演讲完整版)。

送奶工与邮递员——今昔大不同

By Chen Yi陈艺

Good afternoon, ladies and gentlemen,

The topic of my speech is Milkman v.s. Mailman.

With the development of society, change has 1)penetrated (into) every aspect(s) of our daily life. To illustrate that, I’d like to make a comparison of the milkman and mailman, whose differences indicate our changing way of living with the times.

Home milk delivery has almost gone 2)extinct in China now, also gone with it are the milkmen, who once delivered bottled fresh milk door-to-door. On the other hand, [the] mailman’s business or the 3)courier service has 4)thrived as online shopping gains popularity. Yet, 5)in retrospect, I realize something has been lost in this 6)transition, something Shakespeare would call (as) “7)the milk of human kindness” .

Like when I was a kid, milk wasn’t for sale everywhere. For the families who need it, they depended on the milkmen to take it from the local dairy farms to their houses. In our neighborhood, there was also such a milkman, whose arrival was much[greatly] anticipated by the children and always brought us laughter and joy. How did he do that? He knew the name of every kid and could easily see through all tricks. If we didn’t behave, he would side with our parents and threaten to rob us of the nutritious drink. And it worked every time. The entire neighborhood was acquainted with him; saw him as a member of the community, just like the many residents or street 8)vendors. Actually, there was a bond between all of us for what’s being transacted, with not only the commodities, but also a sense of caring and 9)dependability. And that small box fixed onto our door, other than being the drop-off point for milk, (it) served as a kind of communication 10)junction between the people as we took the initiative to reach out to others.

Fast forward to today, milk is 11)ubiquitous with no dedicated delivery system. However, the convenience level of our life[lives] has gone up a 12)notch. Almost everything is for sale online, which spares us all the travelling and talking. With a few ready clicks, the shopping is done. The rest is left for those speed delivery[courier] companies. Usually there will be a 13)grumpy mailman, who reaches us through cell phone, urging everyone to pick up their 14)parcels as soon as possible. And the minute the receipt is signed, we dash back to unpack, while the courier rushes to his next destination. There is barely a conversation carried out, nor do we feel the need to talk to such a stranger, who changes (from time to time) frequently. It seems that people are always in a hurry now, though we do have more convenience. Still, we run short of time to stand and stare, to speak and share.

Call me an old-timer, but I think the personal touch represented by the milkman is what’s been missing in the modern society. William Wordsworth once wrote that “Getting and spending, we 15)lay waste our power.” Modern technology may have multiplied our possessions or gave[given] us more convenience, but we run the risk of reducing our values if we lay waste our power of interpersonal relationships. Thank you.

女士们,先生们,下午好!

我演讲的题目是《送奶工与邮递员——今昔大不同》。

随着社会的发展,我们日常生活的方方面面都发生了变化。为了充分地说明这一点,我打算将送奶工和邮递员加以对比,他们的不同命运表明了随着时代的发展,我们的生活方式所发生的变化。

如今,送奶到户的服务在中国已经基本上销声匿迹了,同样随之消失的还有送奶工,他们曾经挨家挨户地递送瓶装的新鲜牛奶。而在另一方面,邮递员的行当或者说是快递服务却由于网上购物的普及而兴盛起来。然而在回顾往事时,我发现某些东西也在这种变迁中流失了——某些会被莎士比亚称之为“人情味”的东西。

正如当我还是个孩子时,牛奶并不是随处都能买到的。对于那些有需要的家庭来说,他们只能依靠送奶工将牛奶从当地奶场送到他们家。在我们的社区里也有这么一位送奶工,孩子们总是热切地盼望着他的到来,他也总能带给我们笑声和欢乐。他是如何做到的呢?他知道每一个孩子的名字,也能够轻易地看穿我们的小把戏。如果我们不乖乖听话,他就会站在我们的父母那边,吓唬说要抢走我们的营养饮料,而这招次次都奏效。我们整个社区的人都跟他挺熟,将他看作是社区的一员,就如同许多住户或街边小贩一样。实际上,在我们的买卖之中有一种纽带将我们所有人联系在了一起,这纽带不仅是各类货物,还有一种关心和信任的感觉。而装在我们家门口的那个小盒子绝不仅仅是一个投奶箱,它还充当了一种人与人之间相互交流的连接点,让我们主动与他人接触。

时光飞逝,到了现在,牛奶已是随处可得,不再需要专门的递送系统了。而我们生活的方便程度又上了一个新的台阶。从网上几乎什么都能买到,这节省了我们的交通和交谈时间。只要轻松地点几下鼠标,购物就完成了,剩下来的就交给那些快递公司了。通常会有一个脾气暴躁的邮递员通过手机与我们联系,催促每个人尽可能快地取走他们的包裹。一签完收条后,我们就会冲回家去拆包裹,而快递员则会奔向他的下一个目的地。在这一过程中很少会有什么交谈,而我们也觉得没必要与一个陌生人交谈,因为快递员经常会换人。虽然现在我们的生活确实越来越方便了,但人们似乎总是很忙,依然缺少时间停下来对视、交谈与分享。

你尽可以管我叫老古董,但我认为送奶工所传递的人情味正从现代社会中慢慢消失。威廉·华兹华斯曾写道:“无论是获得还是消耗,我们都在损毁着我们的力量。”现代科技也许增加了我们的财富,或带给了我们更多的便利,但如果我们损毁了人际关系的力量,我们就将面临降低我们自身价值的危险。谢谢!